一鍵復制
工作學習中一定要善始善終，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
中職學生就業(yè)指導總結(jié)篇一
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中職學校學生特點是：文化基礎(chǔ)比較差，學習成績不理想、沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、厭倦讀書。但他們有自己的興趣愛好，在職業(yè)學校中，經(jīng)過職業(yè)高中文化課學習和專業(yè)技能課的培養(yǎng)，逐步成為行業(yè)需求的中等實用型技能性人才。在多年的就業(yè)指導和推薦就業(yè)工作之中，我發(fā)現(xiàn)中職學生存在共性問題：獨生子女受父母照顧過多，不能夠吃苦，獨立解決問題能力差，依賴性強，遇到困難容易退縮；就業(yè)時年齡偏小，不能夠很好的完成從學生到員工的角色轉(zhuǎn)換；自我意識強，團隊意識差，把自己的利益看得很重，說不想干了，就不干，不顧及集體利益。實習期間，被師傅批評后容易產(chǎn)生逆反心理，不安心工作甚至自動離崗；喜歡抱團隨大流，幾個人相約在一個就業(yè)單位，這樣易形成相互競爭。
首先，根據(jù)用人單位的要求打造校園文化。了解用人單位的人才需求。通過與用人單位座談，了解到服裝行業(yè)是操作性和應用性較強的行業(yè)，企業(yè)重視的是學生的專業(yè)知識和操作技能，對學歷要求并不是很高。但是企業(yè)對員工的職業(yè)素質(zhì)要求較高，要求有較強的愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、團隊協(xié)作的職業(yè)素質(zhì)。針對這樣的要求，在傳授學生基本技能的同時，對學生進行系列教育。通過一系列班會活動和心理教育活動，培養(yǎng)學生遵規(guī)守紀的良好行為規(guī)范，與人溝通交流能力，同時還要加強日常行為規(guī)范教育、養(yǎng)成教育以及實踐活動，提高學生的自我教育自我管理的意識。
其次，調(diào)整教學結(jié)構(gòu)和模式，密切加強學校與企業(yè)的合作關(guān)系。與企業(yè)溝通使課堂教學更具有針對性和實用性；完善工學交替和實習制度，工學結(jié)合，使學生在學習過程中就參與實踐，充分認識和了解未來的工作環(huán)境和生產(chǎn)流程中的環(huán)節(jié)、工序。就業(yè)前充分進行了技能實踐，不僅是對課堂教學的完善和補充，也是實戰(zhàn)鍛煉，縮短了學生的就業(yè)準備期和對崗位的適應期。
再次，從入學到畢業(yè)貫穿始終的就業(yè)指導。從招生咨詢工作開始，對于服裝專業(yè)的學生從四個方面進行初步指導：①積極培養(yǎng)學生的學習興趣。②引導學生樹立科學的學習觀。服裝專業(yè)不僅要學習服裝設(shè)計，還有服裝制作，兩者都要認真學習。③培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神。服裝專業(yè)學習中，要進行大量的實踐鍛煉，相當辛苦，要有思想準備。④在就業(yè)階段從基層做起，從流水線做起，但奮斗方向是設(shè)計、管理層人員。
入學第一周，進行學生職業(yè)理想教育，通過專業(yè)名師來介紹專業(yè)課的歷史及發(fā)展前景，讓學生充分了解專業(yè)、用工單位的用人標準、將來的工作環(huán)境和需要達到的技能要求，學生對努力方向做到心中有數(shù)，給學生樹立學好專業(yè)的信心。
在校學習期間，學生每月都可以通過《就業(yè)指導報》、《就業(yè)窗》來了解實習就業(yè)的相關(guān)內(nèi)容：從企業(yè)的.用人需求中了解用工信息和用工條件；從就業(yè)明星的成才之路中分享就業(yè)的苦樂；從實習失敗學生的真實案例中汲取經(jīng)驗教訓；從相關(guān)的知識短文中了解面試中的技巧和就業(yè)實習中應具備的法律知識。職業(yè)道德課中完善職業(yè)道德教育，充分認識社會和職場，力爭成為一名優(yōu)秀員工。
實習前指導：①面試技巧指導，包括自我介紹要坦誠、謙虛、自信；個人簡歷制作規(guī)范，言簡意賅，充分全面；畢業(yè)作品，展示有特色和個性設(shè)計理念和專業(yè)制作水平；如何回答用工單位的相關(guān)問題，更好的表現(xiàn)自我。②結(jié)合自己的技能特點，認真選擇適合的崗位，不盲從，定位準，踏實做事、勤勞為人，積極工作任勞任怨。③不以自我為中心，注重合作，相互尊重，合理處理人際關(guān)系，顧全大局，有良好的團隊意識。
經(jīng)過幾年的摸索和實踐，特別是經(jīng)歷了近幾年的服裝專業(yè)學生就業(yè)雙向選擇洽談會，我校學生的簽約就業(yè)率達到了100%。通過對到崗學生的定期跟蹤回訪，有些單位在對學生試用一個月后就根據(jù)學生的特點安排到相關(guān)崗位，給學生一個能夠充分發(fā)揮技能的良好空間。更讓我們感到欣慰得是，我校舉辦的第一屆服裝專業(yè)學生實習就業(yè)雙選會上，一家企業(yè)帶著我校往屆畢業(yè)生參會，并順利招到心儀的學生。第二年我校的第二屆服裝專業(yè)學生實習就業(yè)雙選會上，除這家企業(yè)外另有四家企業(yè)分別派來我校往屆畢業(yè)生到校參會。從中我們看到了用工企業(yè)對我校學生的滿意度，也充分體現(xiàn)了對我們教育教學工作和就業(yè)指導工作的充分認可。
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