一鍵復制
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
蘇教版連乘、連除和乘除混合教案篇一
教學內容：教材第85頁的內容 教學三維目標：
1．會讀連乘、連除和乘除混合運算的算式，掌握運算順序，并能正確的進行計算。
2．通過連乘、連除和乘除混合的計算，進一步熟練表內乘、除法計算。
教學重、難點：掌握運算順序，能正確地進行計算。
教具、學具準備：算式卡。教學過程：
一、激趣導入。
（一）、同學們，南方有一座美麗小島叫快樂島，那兒的小動物們正在舉行數學游園會，你們想登上這個小島一起參加嗎？讓我們起航吧！
只要同桌合作完成一組口算題，快樂島的大門就為你們打開，你們就能上島參加游園會了。
（二）、復習。
同桌兩人，一人讀題，一人口算，再交換
練習。
祝賀你們獲得了參加游園會的入場券，請小松鼠為我們帶路，快點兒吧！
二、新課學習
（一）、水果店的水果真多呀！你們聽，猴老板正在喊：今天是數學游園會，只要能做出我出的題目，就能免費品嘗又大又甜的仙桃呀！快來試試吧！
２×３×４
同學們，我們來試試，好嗎？
1、指導讀算式。提問：誰會讀這個算式？
2、嘗試計算。
這個算式該怎樣算呢？先小組討論，再全班交流。同時板書，最后引導學生說說先算、什么，再算什么。
師：你們算得很好！可我還有個題目，你們會嗎？
３６÷４×３
指名試讀，如果有錯誤，及時糾正。你們想到怎樣算了嗎？同桌討論。讓學生試著說說先算什么，再算什么。
（二）、教學“試一試”。
同學們，你們真愛動腦筋?？纯从钟姓l來了。小熊要來考考你們了。
４８÷６÷２＝
８×３÷６＝ 指名讀題，并寫在書上。
（三）、小結。
小動物給我們出了四道題，每道題都是幾步運算，是什么運算？板書：連乘、連除和乘除混合運算。
通過剛才的學習，你知道這種兩步計算題該按怎樣的順序計算嗎？
三、鞏固練習
（一）、完成“想想做做”第1題。獨立完成，指名講講每組三道題比較后發(fā)現了什么？
（二）、游戲：奪紅旗－“想想做做”第3題。男同學做左邊的5題，女同學做右邊的5題，比一比看誰能奪得紅旗。交換題目，再比一次。
四、全課總結
今天，我們愉快的參加了快樂島的數學游園會，同學們的表現非常出色，你們太棒了。誰來講講今天我們在游玩的過程中學習了什么？你又知道了什么？
五、作業(yè)布置：想想做做第2題。課后反思：在教學連乘、連除和乘除混合運算的算法時，我主要是采用引導學生的方法進行教學的，在算
一、兩題后，放手讓學生思考：怎樣計算，順序是什么？有前面連加、連減得基礎，所以對大部分學生是不難的，但對于后進生我們還需耐心的輔導。
蘇教版連乘、連除和乘除混合教案篇二
蘇教版二年級數學上冊《連乘、連除和乘除混合》教案
教學內容：蘇教版數學第三冊第85頁的例題，完成“試一試”及“想想做做”第1——3題。教學目標：
1、讓學生學會讀連乘、連除、乘除混合式題，掌握運算順序，并能正確地進行計算。
2、讓學生通過連乘、連除、乘除混合的計算，進一步熟練表內乘、除法計算。
3、培養(yǎng)學生的計算情感，合作意識，提高學生的計算能力。教學重點：掌握運算順序，能正確地進行計算。教學難點：正確地算出第二步的計算結果。教學具準備：課件，小紅旗。
一、復習鋪墊，導入新課
1、激趣：美麗的大森林有一片寬闊的草地，草地上聚集了一大群小動物在玩耍，特別熱鬧。今天，森林王國的大象爺爺邀請小動物們去參加 “奪紅旗比賽”。你們想去嗎？我們先來完成學習任務，再去奪紅旗比賽好嗎？
1)請小朋友口算并說說對應的口訣：
7×5= 6×4= 49÷7 = 8×3= 48÷6 = 45÷9 = 9×3 = 40÷8 = 2）請你計算并說說計算過程（說先算什么，再算什么）：
3+5+6 = 9-3-4 = 15-7+9 = 提問：這些是我們學過的連加、連減和加減混合的運算，要幾步計算？都是按怎樣的順序一步一步計算？（按從左往右的順序）
齊讀：連加、連減和加減混合運算，都要按從左往右的順序依次計算。
2、引入新課。看，圖中的小花貓在干什么？小花貓說：我遇到難題了，大哥哥大姐姐能幫幫忙嗎？小朋友們都很有愛心，都想幫助小花貓，那下面的知識小朋友們就要跟著老師認真學啦!？
二、探究交流，掌握新知
1、教學例題1。出示：2×3×4（1）指出：這個算式中只有乘號，像這樣的算式我們把它稱為連乘。誰會讀這個算式？你是按什么順序讀的？
（2）指名讀，齊讀：（讀作“2乘3再乘4”）
（3）這題要怎樣算呢？請和你的同桌說說你想怎樣計算（先算什么，再算什么）？（4）交流：你準備怎么算？指2名學生說
指出：這樣的題第一步計算2×3，2×3是在算式的那邊？得到6，為了不忘記第一步算出的結果，我們可以在2乘3的下面把6寫下來，等以后熟練了也可以記在心里
面，然后再用6和右邊的4計算，6×4=24，也就算出2×3×4=24，把得數寫在等于的后面（教師完成板書）
（請2-3人說，再同桌互說）誰能再完整地說說你是怎么計算2×3×4？ 通過學習你體會到這樣的題是怎樣算了嗎？
2、教學例題2（1）小花貓還有一道題要你們幫忙：36÷4×3 這道算式里既有除法，又有乘法，是——乘除混合。
（2）誰愿意讀讀這個乘除混合運算？要按什么順序讀？（指名試讀，“36除以4再乘3”）齊讀。
（3）你們想到怎么算了嗎？（與同桌交流，試著說說先算什么，再算什么？同桌發(fā)現問題要幫助糾正）
（4）全班交流，指名回答
追問：9是怎么算出來的？然后呢？（教師完成板書）
追問：你們同意嗎？誰再來說說你是怎么算的？（指名說）（4）概括算法。
比較：這兩道算式計算過程有什么相同的地方？
（結合題目說一說：第一題先算2乘3，第二題先算36除以4，（都先算算式的哪邊的）也就是要從左往右依次計算
小結：像連乘、乘除混合這樣的算式，都要從左往右依次計算。計算時先算出第一步的得數，再用這個得數去算第二步，得出題目的結果。
小朋友們非常的熱心，幫助小花貓解決了難題，小花貓也明白了：連乘、乘除混合這樣的算式，只要從左往右依次計算就可以(課件)
3、完成“試一試”
小朋友們真愛動腦筋，小熊要來考考你們，出了兩道題（1）出示：48÷6÷2 8×3÷6 指名讀題，說明第一道算式是連除，第二道算式是乘除混合。（2）學生嘗試。
學生在課本上獨立嘗試、完成計算。完成好同桌相互檢查，發(fā)現問題及時幫助糾正
全班交流。（先讀一讀算式，再說說先算什么，再算什么）
4、小結運算順序。
提問：我們做了四道題，有連乘連除，乘除混合，都是幾步計算？這四道題計算時都按怎樣的順序算的？
小結：這里的四道題，是今天學習的內容，有連乘、連除，還有乘除混合。計算時都是從左往右一步一步算（板書：從左往右）。特別是乘除混合運算，不論乘法在前還是除法在前，都要從左往右計算。齊讀
三、反饋完善，鞏固內化
現在我們去動物王國的聰明屋去看看有什么發(fā)現吧
1、出示題目4 ×9= 36÷6= 3 ×2 6×7= 4×9 ÷6= 3×2×7= 指名學生口答。思考：比較上下兩題你發(fā)現了什么？ 指出：上下兩題的運算順序其實是一樣的。得數同，上面一題第一步得數寫出來了，下面沒有寫。后面兩題 關系一樣嗎？
2、仔細觀察錯在哪里？怎么改？
18÷2×3=3 2×4×4=16 63÷9÷7=49
3、小朋友觀察真仔細，小動物獎給你們三個大蛋糕，每個蛋糕有三層，每層上面都有一個算式，就在我們的書本85頁，完成“想想做做”第1題。
（1）要求一組一組題計算。
（2）獨立完成，交流檢查，訂正錯誤。（3）引導：觀察每組算式上面兩題和第三道題有什么關系？
指出：第三道題是按上面兩題的順序算的，上面的兩個一步計算算式綜合成了下面的一個兩步計算算式，上面兩道一步計算時下面一道兩步計算的分解，比如3×3×5就是先算3×3再算9×5；24÷4×8就是先算24÷4再算6×8。
4、現在我們去智慧宮玩一玩（課件）口答
5、完成“想想做做”第2題。
獨立完成在練習本上。交流得數，有錯誤的訂正。
6、我們知道（課件）??下面來進行闖關游戲：
第一關、開火車鉆山洞，可不要出故障，山洞里可是危險的！第二關、玩玩蹺蹺板，明白題目的意思嗎？ 第三關、找規(guī)律,正方形中間有一個數，四個角有四個圓圈有四個數，觀察發(fā)現了什么規(guī)律？（有說乘法口訣的，有說乘法算式的）
第四關、游戲：奪紅旗（“想想做做”第3題）（1）學生游戲。
談話：大家剛才表現非常好，現在我們終于有機會參加“搶紅旗比賽”咯。同桌左邊的同學做左邊的題（從下往上依次完成），右邊的同學做右邊的題，誰先做完誰就搶到紅旗。學生計算，比比誰搶到了紅旗。
談話：我們再比一次，同桌左邊的同學做右邊的題，右邊的同學做左邊的題，這回看誰能搶到紅旗。
學生計算，比比誰搶到了紅旗。（2）校對得數。
談話：剛才有的小朋友是搶到紅旗了，真不錯！不過，現在要檢查一下你算得對不對呢。現在校對得數，如果你錯得比同桌多，紅旗可要讓出來哦！
校對得數，（指名同桌兩人輪流說一題），評比搶到紅旗的結果。
四、回顧內容，課堂總結。
提問：今天學習了什么？你有哪些收獲？
你覺得今天學習的乘除兩步計算的運算順序和以前學過的什么知識是一致的？
是啊，數學知識前后都有著緊密的聯系，小朋友一定要認真學習，為以后的數學學習打好扎實的基礎。
蘇教版連乘、連除和乘除混合教案篇三
連乘、連除和乘除混合運算
教學內容：教材第85頁的內容
教學三維目標：
1．會讀連乘、連除和乘除混合運算的算式，掌握運算順序，并能正確的進行計算。
2．通過連乘、連除和乘除混合的計算，進一步熟練表內乘、除法計算。
教學重點：掌握運算順序，能正確地進行計算。
教具、學具準備：桃子、若干面小紅旗。
教學過程：
一、激趣導入。
1、同學們，南方有一座美麗小島叫快樂島，那兒的小動物們正在舉行數學游園會，你們想登上這個小島一起參加嗎？讓我們起航吧！
只要同桌合作完成一組口算題，快樂島的大門就為你們打開，你們就能上島參加游園會了。
2、復習。
同桌兩人，一人讀題，一人口算，再交換練習。
祝賀你們獲得了參加游園會的入場券，請小松鼠為我們帶路，快點兒吧！
二、新課
1、水果店的水果真多呀！你們聽，猴老板正在喊：今天是數學游園會，只要能做出我出的題目，就能免費品嘗又大又甜的仙桃呀！快來試試吧！
２×３×４
同學們，我們來試試，好嗎？
（1）指導讀算式。提問：誰會讀這個算式？
（2）嘗試計算。
這個算式該怎樣算呢？先小組討論，再全班交流。同時板書，最后引導學生說說先算、什么，再算什么。
師：你們算得很好！可我還有個題目，你們會嗎？
３６÷４×３
指名試讀，如果有錯誤，及時糾正。
你們想到怎樣算了嗎？同桌討論。
讓學生試著說說先算什么，再算什么。
2、教學“試一試”。
同學們，你們真愛動腦筋?？纯从钟姓l來了。小熊要來考考你們了。
４８÷６÷２＝８×３÷６＝
指名讀題，并寫在書上。
3、小結。
小動物給我們出了四道題，每道題都是幾步運算，是什么運算？板書：連乘、連除和乘除混合運算。
通過剛才的學習，你知道這種兩步計算題該按怎樣的順序計算嗎？
三、鞏固練習
1、完成“想想做做”第1題。獨立完成，指名講講每組三道題比較后發(fā)現了什么？
2、游戲：奪紅旗－“想想做做”第3題。
男同學做左邊的5題，女同學做右邊的5題，比一比看誰能奪得紅旗。交換題目，再比一次。
四、全課總結
今天，我們愉快的參加了快樂島的數學游園會，同學們的表現非常出色，你們太棒了。誰來講講今天我們在游玩的過程中學習了什么？你又知道了什么？
五、作業(yè)布置：想想做做第2題。
課后反思：
蘇教版連乘、連除和乘除混合教案篇四
連乘、連除和乘除混合運算 教學內容：教材第85頁的內容 教學三維目標：
1．會讀連乘、連除和乘除混合運算的算式，掌握運算順序，并能正確的進行計算。
2．通過連乘、連除和乘除混合的計算，進一步熟練表內乘、除法計算。
教學重點：掌握運算順序，能正確地進行計算。教具、學具準備：桃子、若干面小紅旗。教學過程：
一、激趣導入。
1、同學們，南方有一座美麗小島叫快樂島，那兒的小動物們正在舉行數學游園會，你們想登上這個小島一起參加嗎？讓我們起航吧！只要同桌合作完成一組口算題，快樂島的大門就為你們打開，你們就能上島參加游園會了。
2、復習。
同桌兩人，一人讀題，一人口算，再交換練習。
祝賀你們獲得了參加游園會的入場券，請小松鼠為我們帶路，快點兒吧！
二、新課
1、水果店的水果真多呀！你們聽，猴老板正在喊：今天是數學游園會，只要能做出我出的題目，就能免費品嘗又大又甜的仙桃呀！快來試試吧?。病粒场粒?/p>
同學們，我們來試試，好嗎？
（1）指導讀算式。提問：誰會讀這個算式？（2）嘗試計算。
這個算式該怎樣算呢？先小組討論，再全班交流。同時板書，最后引導學生說說先算、什么，再算什么。
師：你們算得很好！可我還有個題目，你們會嗎？ ３６÷４×３
指名試讀，如果有錯誤，及時糾正。你們想到怎樣算了嗎？同桌討論。讓學生試著說說先算什么，再算什么。
2、教學“試一試”。
同學們，你們真愛動腦筋?？纯从钟姓l來了。小熊要來考考你們了。４８÷６÷２＝
８×３÷６＝ 指名讀題，并寫在書上。
3、小結。
小動物給我們出了四道題，每道題都是幾步運算，是什么運算？板書：連乘、連除和乘除混合運算。
通過剛才的學習，你知道這種兩步計算題該按怎樣的順序計算嗎？
三、鞏固練習
1、完成“想想做做”第1題。獨立完成，指名講講每組三道題比較后發(fā)現了什么？
2、游戲：奪紅旗－“想想做做”第3題。
男同學做左邊的5題，女同學做右邊的5題，比一比看誰能奪得紅旗。交換題目，再比一次。
四、全課總結
今天，我們愉快的參加了快樂島的數學游園會，同學們的表現非常出色，你們太棒了。誰來講講今天我們在游玩的過程中學習了什么？你又知道了什么？
作業(yè)布置：想想做做第2題。課后反思：
教學內容：教材第85頁的內容 教學三維目標：
1．會讀連乘、連除和乘除混合運算的算式，掌握運算順序，并能正確的進行計算。
2．通過連乘、連除和乘除混合的計算，進一步熟練表內乘、除法計算。
教學重點：掌握運算順序，能正確地進行計算。教具、學具準備：桃子、若干面小紅旗。教學過程：
一、激趣導入。
1、同學們，南方有一座美麗小島叫快樂島，那兒的小動物們正在舉行數學游園會，你們想登上這個小島一起參加嗎？讓我們起航吧！只要同桌合作完成一組口算題，快樂島的大門就為你們打開，你們就能上島參加游園會了。
2、復習。
同桌兩人，一人讀題，一人口算，再交換練習。
祝賀你們獲得了參加游園會的入場券，請小松鼠為我們帶路，快點兒吧！
二、新課
1、水果店的水果真多呀！你們聽，猴老板正在喊：今天是數學游園會，只要能做出我出的題目，就能免費品嘗又大又甜的仙桃呀！快來試試吧?。病粒场粒?/p>
同學們，我們來試試，好嗎？
（1）指導讀算式。提問：誰會讀這個算式？（2）嘗試計算。
這個算式該怎樣算呢？先小組討論，再全班交流。同時板書，最后引導學生說說先算、什么，再算什么。
師：你們算得很好！可我還有個題目，你們會嗎？ ３６÷４×３
指名試讀，如果有錯誤，及時糾正。你們想到怎樣算了嗎？同桌討論。讓學生試著說說先算什么，再算什么。
2、教學“試一試”。
同學們，你們真愛動腦筋?？纯从钟姓l來了。小熊要來考考你們了。４８÷６÷２＝
８×３÷６＝ 指名讀題，并寫在書上。
3、小結。
小動物給我們出了四道題，每道題都是幾步運算，是什么運算？板書：連乘、連除和乘除混合運算。
通過剛才的學習，你知道這種兩步計算題該按怎樣的順序計算嗎？
三、鞏固練習
1、完成“想想做做”第1題。獨立完成，指名講講每組三道題比較后發(fā)現了什么？
2、游戲：奪紅旗－“想想做做”第3題。
男同學做左邊的5題，女同學做右邊的5題，比一比看誰能奪得紅旗。交換題目，再比一次。
四、全課總結
今天，我們愉快的參加了快樂島的數學游園會，同學們的表現非常出色，你們太棒了。誰來講講今天我們在游玩的過程中學習了什么？你又知道了什么？
作業(yè)布置：想想做做第2題。課后反思：
蘇教版連乘、連除和乘除混合教案篇五
二年級上冊《連乘、連除和乘除混合運
算》教案蘇教版
教學內容
教科書第8頁內容
教學目標、學會讀連乘、連除、乘除混合的算式，掌握運算順序，并能正確地進行計算。
2、通過連乘、連除、乘除混合的計算，進一步熟練表內乘、除法計算。
教學重點
掌握運算順序，能正確地進行計算。
教學過程
一、談話導入
談話：迪士尼里的小動物們正準備舉辦“數學游園會”，小朋友們想參加嗎？
長頸鹿說：“想要進來，先對口令。”你們有信心嗎？
口令一：2×3=
36÷4=
48÷6=
8×3=
6×4=
9×3=
8÷2=
24÷6=
口令二：2+3+4=
36-4+3=
48－6－2=
問：連加、連減和加減混合在計算時都應該怎么計算？
小結：小朋友們真棒，我們正式參加數學游園會了！
二、講授新知
、教學例題
小松鼠說：我遇到難題了，大哥哥，大姐姐能幫幫忙嗎？
（1）出示例題2×3×4
問：你會讀一讀這樣的算式嗎？（同桌相互讀）
讀作：2乘3再乘4
你會算嗎？（先算什么？再算什么？）
（2）36÷4÷3
應該怎么讀呢？你會算嗎？
問：之前我們學習的有兩個+或兩個以上+的叫做“連加”，那像這樣有兩個乘號或兩個以上乘號的叫什么呢？
這個有乘有除的呢?（乘除混合）
2、教學試一試48÷6×2
8×3÷6
談話：小松鼠還有兩道題目，不知道你們能不能解決呢？
學生獨立解決后交流怎么想的？
你還能給它取個名字嗎？
小結：小朋友起的名字又好聽，又正確，今天我們就一起來學習連乘、連除和乘除混合。（教師板書：連乘、連除和乘除混合）
三、鞏固練習
談話：小猴子聽小松鼠說你們都很聰明，又樂于助人，這是真的嗎？那他也決定考考你們，并回答他的問題，能做到嗎？、問題一：4×9÷6=
3×2×7=
問題：比較上下兩題你發(fā)現了什么？
2、問題二：想想做做第1題
學生先獨立完成，然后對比，發(fā)現了什么？上下三個算式有什么關系？
3、談話：小朋友們學得這么棒，大象也忍不住要考考你們了,還給你們準備了豐盛的水果，你們想嘗一嘗水果嗎？那趕緊去解決他們吧?。ㄏ胂胱鲎龅?題）
學生獨立完成。
3、談話：小朋友們聽說過“龜兔賽跑”嗎？今天他們又要來比賽了，請你們當一當烏龜和兔來比賽好??？（想想做做第3題）
比賽規(guī)則：
一、二兩組扮演兔，三四兩組扮演烏龜，選出最棒的烏龜和兔，獎勵“五角星”，再交換角色。（開會車對答案）
四、全總結、拓展延伸、迪士尼里的數學游園會好玩嗎？
你今天有什么收獲呢？
2、小朋友們學得真不錯，最后小牛和小羊還有兩道題目想考考你們，你們能解決嗎？
（1）（）里的數是我的年齡，你能猜出我今年幾歲嗎？
63÷7÷（）=1
（2）找規(guī)律
