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教師對貧困生一對一幫扶總結(jié)(15篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-12-24 19:59:16
教師對貧困生一對一幫扶總結(jié)(15篇)
    小編:公務(wù)員干貨

總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中可以改進(jìn)提高,趨利避害,避免失誤。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

教師對貧困生一對一幫扶總結(jié)篇一

為弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的美德,現(xiàn)決定在全體學(xué)校干部中開展對學(xué)困生“結(jié)對子、送溫暖”活動,為學(xué)困生提供物質(zhì)上、精神上援助,使他們不因家庭困難而失去求學(xué)機(jī)會,而成為未來孤立無援的社會弱勢者。通過全體教師和學(xué)生的大力支持和學(xué)困生自己的努力,促進(jìn)學(xué)困生健康成長,從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,從而提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、扶助對象

1、遵紀(jì)守法,品行優(yōu)良

2、誠實(shí)謙遜,好學(xué)上進(jìn)

3、經(jīng)濟(jì)困難,并迫切需要資助的

三、扶助方式

1、具體活動由校團(tuán)隊(duì)組織進(jìn)行,學(xué)校干部自愿扶助,扶助名單由年級組統(tǒng)一安排;

2、扶助包括思想上解惑、生活上資助、學(xué)習(xí)上幫助提高。

四、扶助內(nèi)容

1、思想上解惑

鑒于貧困生的家庭特殊,有的是父母長年患病,無經(jīng)濟(jì)來源;有的是單親家庭,有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛,因而資助方要從情感上貼近他們,學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,生活上幫助他們,經(jīng)常與他們交流,掌握他們的思想狀況,有的放矢地化解他們心中的困惑,給予他們精神上的動力,使他們保持積極向上的健康心理。

許多貧困生在與同學(xué)的相處之中,往往有自卑心理,要幫助他們克服自卑心理,樹立自信心,自立自強(qiáng);要讓他們認(rèn)識到每個(gè)人都是平等的,貧困是暫時(shí)的,是可以改變的,進(jìn)而激發(fā)他們的進(jìn)取心,真正體會到多一份努力,就會多一份收獲的道理;幫扶者平時(shí)要把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子或弟妹一樣看待,平時(shí)多與班主任、任課老師聯(lián)系,經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑摹?/p>

2、生活上資助

貧困生平時(shí)的生活費(fèi)用都很低,往往不能滿足他們最低的生活需要,因而扶助方要適當(dāng)?shù)馁Y助,幫助他們渡過難關(guān),使他們安心地投入學(xué)習(xí)。

3、學(xué)習(xí)上幫助提高

一部分貧困生由于客觀條件的影響,往往成績不如人意。而貧困生要在真正改變現(xiàn)狀,提高成績,為未來人生打好底色,就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣才能在未來社會立足,有所建樹,為社會貢獻(xiàn)自己的聰明才智。因此扶助方要從學(xué)習(xí)上去幫助,幫助他們學(xué)好功課,幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法,使他們學(xué)會學(xué)習(xí)。

五、扶助要求

1、扶助工作自愿進(jìn)行。熱忱歡迎并提倡廣大教職工積極參與此項(xiàng)活動,并落實(shí)到具體行動上;

2、扶助工作應(yīng)保持持續(xù)性、穩(wěn)定性;

3、由年級各班聯(lián)合推薦學(xué)困生名單,對照幫扶條件認(rèn)真審核無誤后,上報(bào)團(tuán)隊(duì);

4、扶助工作要營造良好的社會氛圍,幫扶與被幫扶者要互相自愿,共同做好幫扶解困工作。

臨沭三株希望小學(xué)

教師對貧困生一對一幫扶總結(jié)篇二

一、指導(dǎo)思想

為貫徹黨中央的精神,踐行“三個(gè)代表”的重要思想,弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的美德,現(xiàn)決定在全體學(xué)校黨員干部中開展對學(xué)困生“結(jié)對子、送溫暖”活動,為學(xué)困生提供物質(zhì)上、精神上援助,使他們不因家庭困難而失去求學(xué)機(jī)會,而成為未來孤立無援的社會弱勢者。通過全體教師和學(xué)生的大力支持和學(xué)困生自己的努力,促進(jìn)學(xué)困生健康成長,從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,從而提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、扶助對象

1、遵紀(jì)守法,品行優(yōu)良

2、誠實(shí)謙遜,好學(xué)上進(jìn)

3、經(jīng)濟(jì)困難,并迫切需要資助的

三、扶助方式

1、由全體學(xué)校黨員干部與學(xué)困生結(jié)對幫扶,每人扶助一名學(xué)困生;

2、具體活動由校團(tuán)隊(duì)組織進(jìn)行,學(xué)校黨員干部自愿扶助,扶助名單由年級組統(tǒng)一安排;

3、扶助包括思想上解惑、生活上資助、學(xué)習(xí)上幫助提高。

四、扶助內(nèi)容

1、思想上解惑

鑒于學(xué)困生的家庭特殊,有的是父母長年患病,無經(jīng)濟(jì)來源;有的是單親家庭,有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛,因而資助方要從情感上貼近他們,學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,生活上幫助他們,經(jīng)常與他們交流,掌握他們的思想狀況,有的放矢地化解他們心中的困惑,給予他們精神上的動力,使他們保持積極向上的健康心理。

許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中,往往有自卑心理,要幫助他們克服自卑心理,樹立自信心,自立自強(qiáng);要讓他們認(rèn)識到每個(gè)人都是平等的,貧困是暫時(shí)的,是可以改變的,進(jìn)而激發(fā)他們的進(jìn)取心,真正體會到多一份努力,就會多一份收獲的道理;幫扶者平時(shí)要把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子或弟妹一樣看待,平時(shí)多與班主任、任課老師聯(lián)系,經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑摹?/p>

2、生活上資助

學(xué)困生平時(shí)的生活費(fèi)用都很低,往往不能滿足他們最低的生活需要,因而扶助方要適當(dāng)?shù)馁Y助,幫助他們渡過難關(guān),使他們安心地投入學(xué)習(xí)。

3、學(xué)習(xí)上幫助提高

一部分貧困生由于客觀條件的影響,往往成績不如人意。而貧困生要在真正改變現(xiàn)狀,提高成績,為未來人生打好底色,就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣才能在未來社會立足,有所建樹,為社會貢獻(xiàn)自己的聰明才智。因此扶助方要從學(xué)習(xí)上去幫助,幫助他們學(xué)好功課,幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法,使他們學(xué)會學(xué)習(xí)。

五、扶助要求

1、扶助工作自愿進(jìn)行。熱忱歡迎并提倡廣大教職工積極參與此項(xiàng)活動,并落實(shí)到具體行動上;

2、扶助工作應(yīng)保持持續(xù)性、穩(wěn)定性;

3、由年級各班聯(lián)合推薦學(xué)困生名單,對照幫扶條件認(rèn)真審核無誤后上報(bào);

4、扶助工作要營造良好的社會氛圍,幫扶與被幫扶者要互相自愿,共同做好幫扶解困工作。

高村鄉(xiāng)第一小學(xué)

20__年6月

教師對貧困生一對一幫扶總結(jié)篇三

一、指導(dǎo)思想

為貫徹黨的十六大精神,踐行“三個(gè)代表”的重要思想,弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的美德,保證家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生吳__不因經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué),培養(yǎng)和教育不完整家庭的學(xué)生,幫助他擺脫和消除家庭結(jié)構(gòu)不完整所帶來的消極影響,從而讓他順利地完成學(xué)業(yè)。

二、幫扶對象

貧困學(xué)生:吳__

三、幫扶人:李瑞雪

四、幫扶內(nèi)容

1、思想上解惑

吳__是孤兒。他缺少完整家庭的關(guān)愛,因我要從情感上貼近他,學(xué)習(xí)上關(guān)心他,生活上幫助他,經(jīng)常與他交流,掌握他的思想狀況,有的放矢地化解他心中的困惑,給予他精神上的動力,使他保持積極向上的健康心理。

為了讓他克服自卑心理,樹立自信心,自立自強(qiáng);讓他認(rèn)識到每個(gè)人都是平等的,貧困是暫時(shí)的,是可以改變的,進(jìn)而激發(fā)他的進(jìn)取心,真正體會到多一份努力,就會多一份收獲的道理;我平時(shí)要把他當(dāng)成是自己的孩子一樣看待,讓他多與班主任、任課老師聯(lián)系,經(jīng)常找他談心。

2、生活上資助

經(jīng)常給他買學(xué)習(xí)用品、衣服、可口的食物,開發(fā)智力的讀物等。

3、學(xué)習(xí)上幫助提高

經(jīng)常過問他的學(xué)習(xí)情況,幫助他學(xué)好功課,幫助他掌握學(xué)習(xí)方法,使他學(xué)會學(xué)習(xí)。

五、幫扶措施

1、經(jīng)常與孩子的爺爺、奶奶電話聯(lián)系。

2、為他過生日。

3、為他捐款、捐物,做孩子的“知心媽媽”,中途不間斷。

4、對他進(jìn)行針對性教育,使他情緒穩(wěn)定,并初步掌握調(diào)節(jié)和控制情緒的方法,自主、自治的能力得到增強(qiáng)。

5、從情感上貼近,學(xué)習(xí)上關(guān)心他,生活上幫助他,經(jīng)常與他交流,掌握他的思想狀況,有的放矢地化解他心中的困惑,給予他精神上動力,使他保持積極向上的健康心理。

教師對貧困生一對一幫扶總結(jié)篇四

一、明確目的,提出要求,制定方案,開展扎實(shí)有效的活動。

二、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識

利用課余時(shí)間研究專業(yè)知識,提高理論水平,以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點(diǎn),以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為工作態(tài)度,以堅(jiān)持不懈為工作原則,爭取教育教學(xué)工作的最大進(jìn)步。

三、具體措施:

1、每學(xué)期至少上交4篇以上教案讓幫扶教師給予指導(dǎo),以便提高自身分析教材處理教材的能力。

2、每月至少向幫扶教師開課1節(jié),請其給予指導(dǎo),并認(rèn)真聽取詳盡的導(dǎo)評,以便幫助自身教學(xué)基本能力的提高。

3、每月至少聽幫扶教師上一次示范課。

4、每學(xué)期在幫扶教師的幫助下完成設(shè)計(jì)方案,并向幫扶教師作校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)。

5、每月對結(jié)對幫扶工作進(jìn)行書面小結(jié),每學(xué)期對結(jié)對幫扶工作進(jìn)行書面總結(jié),選擇自己日常工作中遇到的問題,在幫扶教師指導(dǎo)下開展行動研究,形成研究報(bào)告,每學(xué)年至少寫1篇心得或體會,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),做好材料的整理收集。

四、在幫扶教師的指導(dǎo)下完成一定的任務(wù):

1、主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識,不斷地充實(shí)自我。

2、積極參與備課,主動發(fā)言,大膽的提出自己的設(shè)想,提高分析的能力。

3、認(rèn)真聽課,參與教研活動,學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

4、經(jīng)??偨Y(jié)教學(xué)的反思和隨筆。

五、積極參加學(xué)校組織的各種活動

特別是匯報(bào)課和公開課,及時(shí)交流,認(rèn)真思考,在活動中交流與成長。每學(xué)期至少上一節(jié)校級公開課。

六、平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)并注意積累資料,做好教育教學(xué)筆記,做好學(xué)習(xí)活動的資料收集與整理(紙質(zhì)及電子檔案)。

總之,希望經(jīng)過幫扶教師的指導(dǎo),能順利了解課改動向,解讀課標(biāo),研讀教材,樹立熱愛學(xué)生的思想,確立為社會主義教育事業(yè)奮斗的遠(yuǎn)大志向,為建設(shè)磽磧教育事業(yè)新篇章做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

教師對貧困生一對一幫扶總結(jié)篇五

具體措施:

1、堅(jiān)持以課堂輔導(dǎo)為主,在課堂上多提問多幫助。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要兼顧學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,給予及時(shí)的指導(dǎo)與幫助。

2、課堂聯(lián)系時(shí)針對學(xué)生的不同情況,抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),采取小組指導(dǎo)或個(gè)別指導(dǎo)德的方式進(jìn)行輔導(dǎo)。

3、對學(xué)習(xí)暫困生要給予厚愛、尊重、熱愛、信任他們,建立融洽的師生關(guān)系,激勵(lì)他們上進(jìn)。

4、對學(xué)習(xí)暫困生藥實(shí)施“一幫一”措施,讓好學(xué)生在課余空閑時(shí)間給予輔導(dǎo)幫助。

5、教師在課余時(shí)間也要對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),以免一拖再拖,耽誤最佳輔導(dǎo)時(shí)機(jī)。

邊緣生輔導(dǎo)計(jì)劃

在本班的五十七名學(xué)生中,邊緣生占大多數(shù)學(xué)生,他們的智力較好,但是沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,還有一部分智力一般,但他們肯努力學(xué)習(xí)。針對他們的智力特點(diǎn),適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行輔導(dǎo),使他們?nèi)娴卣莆罩R,輔導(dǎo)計(jì)劃化如下:

1、樹立目標(biāo),嚴(yán)格要求,指出他們的不足之處,采取有效措施,促使其更快的進(jìn)步。

2、充分調(diào)動他們的積極性,上課積極發(fā)言,開發(fā)智力。

3、設(shè)鼓勵(lì)獎(jiǎng),使其能真正感到成功的喜悅。

4、利用課余時(shí)間幫助他們,盡量使他們的成績有所提高。

5、讓他們積極參加各項(xiàng)活動。

6、充分利用課外時(shí)間,讓他們進(jìn)行聯(lián)系,達(dá)到熟練。

經(jīng)常召開特長生會,了解訓(xùn)練情況,盡量少批評多表揚(yáng),使每個(gè)學(xué)生感到集體的溫暖,激發(fā)他們求知欲,使每位學(xué)生在德智體美等方面得到全發(fā)展。

尖子生輔導(dǎo)計(jì)劃

具有雙基扎實(shí),學(xué)習(xí)有法,智力相對較高,成績較穩(wěn)定的學(xué)生可以成為尖子生,在尖子生的培養(yǎng)方面,從以下方面入手:

一、非智力因素的培養(yǎng)

1、學(xué)習(xí)動機(jī)。在這方面我們不能要求學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想,要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際以“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)”為載體,從學(xué)生的切身利益出發(fā),積極引導(dǎo)建立良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。

2、磨煉意志:學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不可能一帆風(fēng)順,學(xué)生可能有一次成績優(yōu)異而沾沾自喜,也可能有一次成績的降低二情緒低落。教師在教學(xué)中經(jīng)常安排適度的練習(xí)題,讓他們獨(dú)立解決,要從思想上加以指導(dǎo)、提高他們抵抗壓力的意志。俗話說“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹”。

3、良好的習(xí)慣:可以指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,如何聽課,如何分析問題,如何記憶蹬,在教學(xué)過程中指導(dǎo)學(xué)生書寫解題步驟,規(guī)范解題過程。

二、能力培養(yǎng)

包括觀察力,記憶力,思維力,想象力,注意力及表達(dá)能力。方法是分層教學(xué)。

1、課堂教學(xué)分層

教學(xué)過程中教師要精心設(shè)計(jì)提問,在共同的基礎(chǔ)上將有一定難度的問題留給尖子生,讓他們當(dāng)先生說一說,將一將。習(xí)題的總量也要分層。可以每次課后布置一道思考題由尖子生完成。

2、作業(yè)分層

在共同提高的基礎(chǔ)上 每次的作業(yè)都要給尖子生留有一定難度的題目,習(xí)題當(dāng)中帶有星號的題目可以讓他們?nèi)プ觥?/p>

3、第二課堂 將尖子生集中輔導(dǎo)。

后進(jìn)生:

所謂后進(jìn)生,照目前的情況來分析,主要原因是一些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,自制力差的學(xué)生,不一定是學(xué)習(xí)不好的學(xué)生,相信通過加強(qiáng)常規(guī)教育工作會手調(diào)比較明顯的效果。

具體措施:

1、堅(jiān)持以課堂輔導(dǎo)為主,在課堂上多提問多幫助,每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要兼顧學(xué)習(xí)有困難學(xué)生,給予及時(shí)的指導(dǎo)與幫助。

2、課堂練習(xí)時(shí)針對學(xué)生的不同情況,抓住重點(diǎn),難點(diǎn),采取小組指導(dǎo)或個(gè)別指導(dǎo)的方式進(jìn)行輔導(dǎo)。

3、對學(xué)生有困難的學(xué)生要給予厚愛,尊重,熱愛,信任他們,建立融洽的師生關(guān)系,激勵(lì)他們上進(jìn)。

4、對學(xué)習(xí)暫困生要實(shí)施“一幫一”措施,讓好同學(xué)在課余、空閑時(shí)間給予指導(dǎo)和幫助。

5、教師在課余時(shí)間也要對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),以免一拖再拖,耽誤最佳輔導(dǎo)時(shí)機(jī)。

哎,我是這樣想的,但事實(shí)總與理想有矛盾,真正實(shí)施起來真的好難。每次制定了很完美的計(jì)劃,但總與學(xué)校的工作有沖突,很難兩頭兼顧,以致輔導(dǎo)后進(jìn)生工作一拖再拖,心有余力而不足啊!真的很無奈!

教師對貧困生一對一幫扶總結(jié)篇六

學(xué)校一對一結(jié)對幫扶計(jì)劃

結(jié)對幫扶活動,不能一蹴而就,它是一項(xiàng)長期的艱巨工作。下面整理了一篇學(xué)校一對一結(jié)對幫扶計(jì)劃,歡迎查看~

學(xué)校一對一結(jié)對幫扶計(jì)劃

根據(jù)《xxxx市教育局“一對一”結(jié)對幫扶工作實(shí)施方案》的文件精神和工作安排,進(jìn)一步提升我校的辦學(xué)水平,提高我校的教學(xué)質(zhì)量,努力改變我校滯后的現(xiàn)狀,減小我校與城區(qū)學(xué)校的差距,促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,使我校在結(jié)對幫扶的這個(gè)平臺上得到更好的發(fā)展,現(xiàn)結(jié)合我校的實(shí)際,特制訂本計(jì)劃:

一、 指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、辦好人民滿意的教育為目標(biāo),認(rèn)真學(xué)習(xí)支援學(xué)校在學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)、文化建設(shè)、學(xué)生管理、班級建設(shè)等方面的先進(jìn)理念及科學(xué)管理辦法。認(rèn)真反思工作中存在的問題、不斷改進(jìn)工作思路,精細(xì)管理措施,為我校的.長足發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、 成立幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組

為加強(qiáng)對結(jié)對幫扶工作的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,機(jī)構(gòu)成員如下:

組長:李德梅(校長)

副組長:翁啟家(常務(wù)副校長)、王志(副校長)、吉振榮(副校長)

成員:陳澤忠(教導(dǎo)主任)、符文周(教導(dǎo))、陳文科(語文教研員)、麥其榮(數(shù)學(xué)教研員)、符波(語文教研員)、文東平(數(shù)學(xué)教研員)、趙少偉(工會主席)、吉明(總務(wù)主任)、翁克武(總務(wù)副主任)、劉彬精(政教處副主任)、羅有能(資料員)、符永真(報(bào)帳員)、符華(少先隊(duì)輔導(dǎo)員)、各班班主任。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在行政辦公室,負(fù)責(zé)策劃安排,聯(lián)系組織結(jié)對幫扶的相關(guān)事宜。

三、結(jié)隊(duì)學(xué)校:xxxx市鐵路小學(xué)

四、主要目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)支援學(xué)校的辦學(xué)理念和思想,結(jié)合我校實(shí)際,完善各項(xiàng)管理制度,規(guī)范日常管理工作,提高管理水平;

2、學(xué)習(xí)支援學(xué)校常規(guī)管理辦法,打造一支業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍,努力提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

3、吸收支援學(xué)校在學(xué)生管理、班級管理方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)我校相關(guān)方面的工作。

五、階段劃分及任務(wù)

1、學(xué)習(xí)宣傳教育局幫扶文件,制定東河中心學(xué)?!耙粚σ弧苯Y(jié)對幫扶計(jì)劃。(1月至2月)

2、交流學(xué)習(xí)階段(3月至6月)主要任務(wù)有:

①、學(xué)習(xí)支援學(xué)校辦學(xué)理念及常規(guī)管理辦法,觀摩優(yōu)秀的教案、作業(yè)批改、單元章節(jié)過關(guān),學(xué)困生轉(zhuǎn)化,聽課記錄以及優(yōu)秀課件、輔導(dǎo)資料和習(xí)題等,更新我們的觀念,改進(jìn)我們的教學(xué)方法,不斷的提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),取得教育教學(xué)質(zhì)量大面積提高。

②、觀摩支援學(xué)校建設(shè),進(jìn)一步發(fā)揮我校功能室的作用,充分利用現(xiàn)代教育教學(xué)手段尤其是信息化手段,切實(shí)提高教學(xué)效率和水平。

③、觀摩支援學(xué)校的公開課、示范課和教研活動資料,以推動我校高效課堂的實(shí)施。

④、圍繞自己看到的,聽到的每人寫一篇觀摩感言。

3、對照反思階段(7月至8月)主要任務(wù)有:

①、結(jié)合學(xué)習(xí),對照自己平時(shí)的工作,深刻反思,每人寫一篇自查材料,認(rèn)真查找自己工作中的不足,分析原因,提出今后努力的方向。

②、制定個(gè)人結(jié)對幫扶工作計(jì)劃。

③、開展調(diào)查問卷,結(jié)對幫扶你最需要那些方面的幫助。

4、整改互動階段(9月至10月)主要任務(wù)有:

①、結(jié)合問卷中我校教師最需要幫助的問題,請支援學(xué)校給予指導(dǎo)。

②、每人完成一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)和支援學(xué)校老師交換意見。

③、每人制作一節(jié)課件和支援學(xué)校老師交換意見。

④、邀請支援學(xué)校為我校師生上示范課。

⑤、我校教師上公開課請支援學(xué)校教師點(diǎn)評。

5、總結(jié)提升階段(11月至12月)主要任務(wù)有:

①、結(jié)合自己在幫扶中所學(xué)知識,每人完成一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)。 ②、結(jié)合自己在幫扶中所學(xué)知識,每人制作一節(jié)課件。

③、整理與支援學(xué)校老師交流的內(nèi)容,寫一篇提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

④、寫一篇結(jié)對幫扶總結(jié)。

六、相關(guān)要求

1、 各中層、老師要在思想上高度重視結(jié)對幫扶工作,珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。

2、 按時(shí)參加活動,表現(xiàn)應(yīng)積極踴躍。

3、 要按時(shí)段劃分中的要求,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。

4、 要充分利用各種渠道,主動向支援學(xué)校老師學(xué)習(xí)請教。

5、 在學(xué)習(xí)過程中做好筆記。

教師對貧困生一對一幫扶總結(jié)篇七

貧困生幫扶計(jì)劃的策劃書

一、指導(dǎo)思想

為貫徹黨中央的十六大精神,踐行“三個(gè)代表”的重要思想,弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的美德,現(xiàn)決定在全體學(xué)校干部中開展對學(xué)困生“結(jié)對子、送溫暖”活動,為學(xué)困生提供物質(zhì)上、精神上援助,使他們不因家庭困難而失去求學(xué)機(jī)會,而成為未來孤立無援的社會弱勢者。通過全體教師和學(xué)生的大力支持和學(xué)困生自己的努力,促進(jìn)學(xué)困生健康成長,從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,從而提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、扶助對象

1、遵紀(jì)守法,品行優(yōu)良

2、誠實(shí)謙遜,好學(xué)上進(jìn)

3、經(jīng)濟(jì)困難,并迫切需要資助的

三、扶助方式

1、由全體學(xué)校干部與學(xué)困生結(jié)對幫扶,每人扶助一名學(xué)困生;

2、具體活動由校團(tuán)隊(duì)組織進(jìn)行,學(xué)校干部自愿扶助,扶助名單由年級組統(tǒng)一安排;

3、扶助包括思想上解惑、生活上資助、學(xué)習(xí)上幫助提高。

四、扶助內(nèi)容

1、思想上解惑

鑒于學(xué)困生的家庭特殊,有的是父母長年患病,無經(jīng)濟(jì)來源;有的是單親家庭,有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛,因而資助方要從情感上貼近他們,學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,生活上幫助他們,經(jīng)常與他們交流,掌握他們的思想狀況,有的.放矢地化解他們心中的困惑,給予他們精神上的動力,使他們保持積極向上的健康心理。

許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中,往往有自卑心理,要幫助他們克服自卑心理,樹立自信心,自立自強(qiáng);要讓他們認(rèn)識到每個(gè)人都是平等的,貧困是暫時(shí)的,是可以改變的,進(jìn)而激發(fā)他們的進(jìn)取心,真正體會到多一份努力,就會多一份收獲的道理;幫扶者平時(shí)要把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子或弟妹一樣看待,平時(shí)多與班主任、任課老師聯(lián)系,經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑摹?/p>

2、生活上資助

學(xué)困生平時(shí)的生活費(fèi)用都很低,往往不能滿足他們最低的生活需要,因而扶助方要適當(dāng)?shù)馁Y助,幫助他們渡過難關(guān),使他們安心地投入學(xué)習(xí)。

3、學(xué)習(xí)上幫助提高

一部分貧困生由于客觀條件的影響,往往成績不如人意。而貧困生要在真正改變現(xiàn)狀,提高成績,為未來人生打好底色,就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣才能在未來社會立足,有所建樹,為社會貢獻(xiàn)自己的聰明才智。因此扶助方要從學(xué)習(xí)上去幫助,幫助他們學(xué)好功課,幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法,使他們學(xué)會學(xué)習(xí)。

五、扶助要求

1、扶助工作自愿進(jìn)行。熱忱歡迎并提倡廣大教職工積極參與此項(xiàng)活動,并落實(shí)到具體行動上;

2、扶助工作應(yīng)保持持續(xù)性、穩(wěn)定性;

3、扶助工作要營造良好的社會氛圍,幫扶與被幫扶者要互相自愿,共同做好幫扶解困工作。

4、號召畢業(yè)生積極參加“選村官”“三支一扶”“西部計(jì)劃”即“公務(wù)員”考錄,積極引導(dǎo)畢業(yè)生到基層建功立業(yè)。

5、指導(dǎo)畢業(yè)生參加相應(yīng)的技能證,上崗證的培訓(xùn),使其成為技能復(fù)合人才。

6、積極組織“一對一”幫扶對象參加適合自己專業(yè)和興趣的用人單位招聘會,幫助選擇用人單位。

7、從學(xué)生就業(yè)經(jīng)費(fèi)中給予部分特困生就業(yè)補(bǔ)貼。

教師對貧困生一對一幫扶總結(jié)篇八

周日,我走訪了兩名貧困生的家庭。這兩名貧困生在學(xué)校都是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,從表面看,孩子們是很樂觀很開朗的。但是通過與家長的交流與溝通才知道,實(shí)質(zhì)上孩子們心里是很自卑的,對自己的未來充滿迷茫。這使我深刻地認(rèn)識到關(guān)心貧困生不僅要從物質(zhì)方面給貧困生以幫助;更需要教師精神上的細(xì)心呵護(hù)與關(guān)懷。

首先要引導(dǎo)貧困生正確理解貧困、正視貧困

學(xué)校有一定量的助學(xué)金來幫助貧困生完成學(xué)業(yè)。然而有的貧困生雖然極其需要資助,卻因?yàn)槊孀踊蜃饑?yán)而羞于開口申請助學(xué)金,甚至當(dāng)老師找到他們時(shí),還不承認(rèn)自己是貧困生。這是不能正視貧困的一種表現(xiàn)。

貧困不是誰的`錯(cuò),它是與整個(gè)國家的歷史進(jìn)程和時(shí)代發(fā)展現(xiàn)狀相聯(lián)系的。既然貧困無法逃避,那就要堅(jiān)強(qiáng)面對。有人說過“苦難本是一條狗。生活中,它不經(jīng)意就向我們撲來。如果我們畏懼、躲避,它就兇殘地追著我們不放;如果我們直起身子,揮舞著拳頭向它大聲吆喝,它就只有夾著尾巴灰溜溜地逃走。”無數(shù)事例證明,貧困和苦難都是人生的一劑良藥。你把它當(dāng)成負(fù)擔(dān)背在身上,它就是你前進(jìn)道路上的絆腳石;你用正確的心態(tài)看待它,它就是你奮發(fā)進(jìn)取的源源動力。以上道理應(yīng)向貧困生講透,讓他們正視貧困。

其次給予貧困生更多關(guān)愛,幫助他們建立自信

外界的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)刻影響著貧困生的精神世界。一方面,他們貌似堅(jiān)強(qiáng)地直面人生;另一方面,他們的內(nèi)心在脆弱地咀嚼苦澀。但與外界的干擾相比,貧困生的自我設(shè)障更可怕。針對這一點(diǎn),教育者在實(shí)際工作中,可以從以下幾方面入手解決貧困生的心理障礙:第一,更多地關(guān)心貧困生的學(xué)習(xí)與生活,不要讓他們感到自己是“被愛遺忘的角落”。第二,大多數(shù)貧困孩子具有許多優(yōu)秀的品質(zhì),如勤儉節(jié)約、正直善良、刻苦自律。教育者應(yīng)不斷展示他們的優(yōu)點(diǎn),鼓勵(lì)引導(dǎo)他們進(jìn)步,幫助他們逐漸擺脫自卑的陰影,變得堅(jiān)強(qiáng)自信。第三,鼓勵(lì)他們積極參加集體活動,給他們創(chuàng)造與其他同學(xué)交流的機(jī)會,讓他們在活動和交往中融入班級,感受到集體的活力與溫暖。第四,引導(dǎo)全班同學(xué)樹立“平等、博愛”的思想。在班級中大力提倡勤儉節(jié)約,反對追求物質(zhì)享受,創(chuàng)造出一種“人人以樸素、自然、儉約為榮,以浪費(fèi)、奢侈、豪華為恥”的班級氛圍。第五,還要力所能及地關(guān)心貧困生的家庭。貧困生多數(shù)是進(jìn)城務(wù)工人員、下崗職工、殘疾人員或單親家庭的子女。他們長期生活在社會的底層,是社會“幫、扶、助”的對象,或多或少存在著自卑、壓抑、甚至自暴自棄的傾向。這樣的家庭環(huán)境對孩子的成長有著不可低估的負(fù)面影響。人貧不能志短,教育者應(yīng)鼓勵(lì)貧困生的家人為孩子樹立樂觀、自信、堅(jiān)強(qiáng)的榜樣。總之,在指導(dǎo)貧困生進(jìn)行自我心態(tài)調(diào)整的同時(shí),還要給他們創(chuàng)造二個(gè)平等、和諧的生活環(huán)境。只有內(nèi)外結(jié)合,才能幫助他們逐漸走出自我封閉的心理狀態(tài),達(dá)到“心理脫貧”的目的。

再次應(yīng)教育貧困生擁有正確的感恩心態(tài)

我們應(yīng)該引導(dǎo)貧困生以這樣的心態(tài)接受捐助:今天我接受援助,是因?yàn)槲冶葎e人更需要。與此同時(shí),還應(yīng)教育貧困生正確地理解感恩并且學(xué)會感恩。雖然俗話說“滴水之恩,當(dāng)以涌泉相報(bào)”,但對于接受了資助的貧困生,應(yīng)勸慰他們不必將感恩戴德的事壓在心頭,成為新的心理負(fù)擔(dān)。這是因?yàn)椋瑥馁Y助者的角度看,這樣做的目的并不是希望得到報(bào)答,而是希望幫助貧困生完成學(xué)業(yè),以便將來對家庭和社會多做貢獻(xiàn)。

一位著名人士曾經(jīng)說過,“我有時(shí)一文不名,但我從不貧窮。缺錢是經(jīng)濟(jì)狀態(tài),貧窮則是一種心態(tài)。”面對貧困的學(xué)生,為師者在給予他們物質(zhì)資助的同時(shí),更重要的是幫助他們緩解沉重的心理壓力,獲得一種直面困難、戰(zhàn)勝困難的無形力量,讓他們雖貧猶富,讓美麗的人生從貧困中走來!

教師對貧困生一對一幫扶總結(jié)篇九

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期旨在以新課程標(biāo)準(zhǔn)中“素質(zhì)教育要面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的教學(xué),人人都能獲得必需的教學(xué),不同的人在學(xué)習(xí)中得到不同的發(fā)展”為目標(biāo),以“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),不放棄任何一個(gè)學(xué)生”為已任,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,尤其對八年級英語學(xué)困生要特別重視,使他們得到逐步提高。

二、工作任務(wù)

1、確定學(xué)困生名單,并分析學(xué)困生形成的原因。

李可是一名活潑好動但是對英語學(xué)習(xí)忽冷忽熱的一名男生,講話語速較快,上課注意力集中時(shí)間較短,通過聊天得知其在七年級時(shí)英語學(xué)習(xí)成績較理想,學(xué)習(xí)積極性很高,但是步入八年級,由于種種因素,上課時(shí)常出現(xiàn)思想走神,注意力不能集中的因素,學(xué)習(xí)興趣降低,不能獨(dú)立完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、針對學(xué)困生,采取相應(yīng)的`辦法、措施使其提高。

因此,本學(xué)期我重點(diǎn)以調(diào)動該學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,從根源上改變其對英語恐懼的思想,徹底消除其對傳言中認(rèn)為八年級英語很難,難以理解的不科學(xué)判斷。

3、認(rèn)真做好學(xué)困生提高工作的記錄,以便日后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。

三、幫扶措施

1、教材分析指導(dǎo):在知識的傳授與思維,能力的培養(yǎng)之間找到一個(gè)合適的平衡點(diǎn),當(dāng)學(xué)生有困惑的時(shí)候,就對照課標(biāo)仔細(xì)分析教材的編寫目的對照策略,選擇哪種教法更合適。

2、學(xué)生分類指導(dǎo),雖然每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格,但是在教師的指導(dǎo)下,每個(gè)學(xué)生感受到老師對自己的關(guān)心,從而激發(fā)學(xué)習(xí)上進(jìn)心。

3、及時(shí)評價(jià),建立了師生幫扶溝通的橋梁之后,就要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,從思想、學(xué)習(xí)、行為等多方面進(jìn)行評價(jià),而且要注意指出問題所在,循序漸進(jìn)地讓生逐步讓學(xué)生接受。

4、對于一些由于各方面原因造成的基礎(chǔ)較差的學(xué)生,應(yīng)該循序善誘,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),并在學(xué)生中間成立互助小組,有學(xué)習(xí)成績好、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生帶動學(xué)困生一同學(xué)習(xí),實(shí)行一幫一,共同進(jìn)步。

5、把學(xué)困生根據(jù)學(xué)困學(xué)科分配給各位任課老師,使老師在授課過程中加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和關(guān)注。

6、學(xué)生與老師和家長共同制定學(xué)生的個(gè)性成長檔案,制定出前進(jìn)中每一步的具體目標(biāo)和措施,并由老師監(jiān)督實(shí)施,及時(shí)調(diào)整前進(jìn)步伐。

7、根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)較差,對目前英語抱有疑慮的心里特點(diǎn),精心制定一套相應(yīng)的輔導(dǎo)內(nèi)容,盡量做到使學(xué)困生都能聽懂、學(xué)會盡快趕上其他學(xué)生。

20xx年9月

教師對貧困生一對一幫扶總結(jié)篇十

我校以“我與學(xué)生結(jié)對子”為載體,開展“教師幫扶學(xué)生”的主題實(shí)踐活動,全面實(shí)施學(xué)校每個(gè)同學(xué)都能享受平等教育,獲得最大成功的理念。大力推進(jìn)素質(zhì)教育,調(diào)整和改革基礎(chǔ)教育的課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,提高學(xué)生的知識能力及素質(zhì),幫扶后進(jìn)生、學(xué)困生、貧困生,特?cái)M定此幫扶計(jì)劃幫扶后進(jìn)生、學(xué)困生、貧困生,制定如下計(jì)劃:

一、思想上進(jìn)行轉(zhuǎn)化

1、動之以情,消除戒備心理

愛是一種最有效的教育手段,教師情感可以溫暖一顆冰冷的心,可以使浪子回頭。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到老師對自己的一片愛心和殷切期望時(shí),他們就會變得“親其師而信其道”。

2、尊重信任,喚起自尊心

(1)對后進(jìn)生、學(xué)困生要求要適度,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)毅力和克服困難的能力。

(2)讓后進(jìn)生、學(xué)困生獲得成功,樹立起進(jìn)步的信心和愿望。

(3)讓后進(jìn)生、學(xué)困生充分發(fā)展自己的才能,充分展示自己的長處。

3、曉之以理,增強(qiáng)后進(jìn)生、學(xué)困生分辨是非的能力。

二、建立學(xué)生互動的平臺,師與生、生與生之間建起友誼的橋梁,以提高自己的知識水平。

三、要實(shí)現(xiàn)幫扶目標(biāo),讓后進(jìn)生多發(fā)言,多指導(dǎo),多鼓勵(lì),多發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),發(fā)揮他們的特長。

四、教師要關(guān)注生的一個(gè)體差異,積極探索新的教學(xué)方法,使學(xué)生共同進(jìn)步。

五、充分利用“小組教學(xué)”,目標(biāo)激勵(lì)評價(jià)進(jìn)行取長補(bǔ)短。幫扶措施:

1、教材分析指導(dǎo):各科教學(xué)內(nèi)容教師要深入研究,在知識的傳授與思維,能力的培養(yǎng)之間找到一個(gè)合適的平衡點(diǎn),當(dāng)學(xué)生有困惑的時(shí)候,就對照課標(biāo)仔細(xì)分析教材的編寫目的對照策略,選擇哪種教法更合適。

2、學(xué)生分類指導(dǎo),雖然每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格,但是在教師的指導(dǎo)下,每個(gè)學(xué)生感受到老師對自己的關(guān)心,從而激發(fā)學(xué)習(xí)上進(jìn)心。

3、及時(shí)評價(jià),建立了師生幫扶溝通的橋梁之后,就要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,從思想、學(xué)習(xí)、行為等多方面進(jìn)行評價(jià),而且要注意指出問題所在,循序漸進(jìn)地讓生逐步讓學(xué)生接受。

4、幫扶對象:見幫扶結(jié)對子記錄表。

教師對貧困生一對一幫扶總結(jié)篇十一

一、指導(dǎo)思想

為弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的美德,現(xiàn)決定在學(xué)校開展貧困生幫扶活動,為貧困生提供物質(zhì)上、精神上援助,使他們不因家庭困難而失去求學(xué)機(jī)會,而成為未來孤立無援的社會弱勢者。通過全體教師和學(xué)生的大力支持和學(xué)困生自己的努力,對上努力爭取幫扶政策,對外積極聯(lián)系資助,促進(jìn)學(xué)困生健康成長,從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,從而提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視,全體教職員工大力支持。

為了抓好扶貧工作,學(xué)校成立了扶貧幫困工作領(lǐng)導(dǎo)小組,專人負(fù)責(zé)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥,大隊(duì)部、各班主任具體落實(shí),各年級先后開展貧困生摸底工作多次,摸清貧困生家庭狀況,做好貧困生建檔工作,明確助學(xué)思路,然后有計(jì)劃有步驟地實(shí)施。

三、扶助對象

1、熱愛祖國,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。

2、品學(xué)兼優(yōu),積極樂觀向上。

3、經(jīng)濟(jì)困難,具備證明其家庭經(jīng)濟(jì)困難的條件,并迫切需要資助,生活簡樸,不浪費(fèi),不攀比。

4、遵守憲法和法律,遵守校紀(jì)校規(guī),無不良嗜好,無重大違紀(jì)言行。

四、扶助方式

扶助以生活上資助為主,包括思想上解惑、學(xué)習(xí)上幫助提高。

五、扶助內(nèi)容

1、思想上解惑

鑒于學(xué)困生的家庭特殊,有的是父母長年患病,無經(jīng)濟(jì)來源;

有的是單親家庭,有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛,因而資助方要從情感上貼近他們,學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,生活上幫助他們,經(jīng)常與他們交流,掌握他們的思想狀況,有的放矢地化解他們心中的困惑,給予他們精神上的動力,使他們保持積極向上的健康心理。

許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中,往往有自卑心理,要幫助他們克服自卑心理,樹立自信心,自立自強(qiáng);

要讓他們認(rèn)識到每個(gè)人都是平等的,

貧困是暫時(shí)的,是可以改變的,進(jìn)而激發(fā)他們的進(jìn)取心,真正體會到多一份努力,就會多一份收獲的道理;

幫扶者平時(shí)要把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子或弟妹一樣看待,平時(shí)多與班主任、任課老師聯(lián)系,經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑摹?/p>

2、生活上資助

學(xué)困生平時(shí)的生活費(fèi)用都很低,往往不能滿足他們最低的生活需要,因而扶助方要適當(dāng)?shù)馁Y助,對上努力爭取幫扶政策,對外積極聯(lián)系資助,幫助他們渡過難關(guān),使他們安心地投入學(xué)習(xí)。

3、學(xué)習(xí)上幫助提高

一部分貧困生由于客觀條件的影響,往往成績不如人意。而貧困生要在真正改變現(xiàn)狀,提高成績,為未來人生打好底色,就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣才能在未來社會立足,有所建樹,為社會貢獻(xiàn)自己的聰明才智。因此扶助方要從學(xué)習(xí)上去幫助,幫助他們學(xué)好功課,幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法,使他們學(xué)會學(xué)習(xí)。

六、扶助要求

1、扶助工作自愿進(jìn)行。熱忱歡迎并提倡廣大教職工積極參與此項(xiàng)活動,并落實(shí)到具體行動上;

2、扶助工作應(yīng)保持持續(xù)性、穩(wěn)定性;

3、由年級各班聯(lián)合推薦學(xué)困生名單,對照幫扶條件認(rèn)真審核無誤后,上報(bào)學(xué)校;

4、扶助工作要營造良好的社會氛圍,共同做好幫扶解困工作。

5、幫扶活動本著貧困生資助“公開.公正.公平.”的原則,要進(jìn)行公示。

扶貧幫困關(guān)系到千家萬戶,關(guān)系到寒門學(xué)子的未來,關(guān)系到和-諧社會的創(chuàng)建,任重而道遠(yuǎn),我校力求在各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下,在社會熱心人士的幫助下,將這項(xiàng)工作做得更完善,讓每一位同學(xué)都能感受集體的溫暖,社會的關(guān)愛。

教師對貧困生一對一幫扶總結(jié)篇十二

一、工作方案

在實(shí)施教育均衡發(fā)展工程中,教師結(jié)對及幫扶工作為老師的成長搭起了互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺。在他們的指導(dǎo)和關(guān)心下,我有幸承擔(dān)幫扶姚成琳老師的工作,本著“認(rèn)真、踏實(shí)、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度,為了扎實(shí)有效做好這項(xiàng)工作,我們擬制定如下工作方案。

(一)對象分析

1.師德方面:姚成琳老師能夠愛崗敬業(yè),較好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度,工作責(zé)任心較強(qiáng);虛心好學(xué),積極上進(jìn);特別是承擔(dān)了畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)兼學(xué)校電腦課教學(xué),工作卻從不落下,服從學(xué)校的安排,有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神,并有一定的開拓進(jìn)取精神。

2.業(yè)務(wù)方面:姚成琳老師,從教多年,已逐漸熟悉初中數(shù)學(xué)教學(xué)的一般過程,有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),了解學(xué)生認(rèn)知一般規(guī)律,善于反思自己的教學(xué)行為。但是,在對教材的處理方面,特別在課堂教學(xué)的組織方面,經(jīng)驗(yàn)不足。曾參加過區(qū)骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí),能夠勝任教育教學(xué)工作,但在教育科研方面成績較少。

(二)工作目標(biāo)

在工作中,我們將本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)同成長。相信在我們的共同努力下,不斷提高我們的教育教學(xué)科研水平,教育教學(xué)工作更上一層樓。

(三)具體措施

1.師德方面

(1)樹立依法執(zhí)教,為民服務(wù)的精神。首先,我們的教育活動要依法,我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會《初中教師職業(yè)道德規(guī)范》精神,嚴(yán)格遵守教育教學(xué)常規(guī)細(xì)則,依法治教。其次,我們將進(jìn)一步樹立為民服務(wù)的思想。我們的從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè),我們教學(xué)要對學(xué)生負(fù)責(zé),對學(xué)生的家長負(fù)責(zé),對社會負(fù)責(zé),對人民負(fù)責(zé),對祖國的未來負(fù)責(zé)。

(2)培養(yǎng)愛崗敬業(yè),團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。誰不珍愛自己的崗位,誰就不能干好自己的工作。我們要深入學(xué)生,了解學(xué)生,面對學(xué)生;要敢于爭先創(chuàng)優(yōu),現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異,我們將時(shí)時(shí)注重學(xué)習(xí),同時(shí)要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來,開創(chuàng)新的教學(xué)思路,從而提高教學(xué)質(zhì)量,爭做新時(shí)期教學(xué)改革的弄潮兒。二是要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的事業(yè),在具體的教學(xué)過程中,我們將努力營造一種良好的合作氛圍,互幫互帶,取長補(bǔ)短。有經(jīng)驗(yàn)有成績大家一起分享,有困難有問題大家一起解決。

2.教育教學(xué)方面

在日常的教育教學(xué)中,我們將通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。主要從以下幾個(gè)方面來做:

(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹立新的理念。我們將通過重溫《課程標(biāo)準(zhǔn)》及解讀,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本,育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀、發(fā)展觀,關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn),關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素,重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,使獲取知識,學(xué)會學(xué)習(xí),掌握知識和技能的過程,成為學(xué)生豐富情感完善自我,學(xué)會合作,學(xué)會做人的過程。

(2)加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性研究,提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法,凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動,使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇,由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們要努力營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互動、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格,完善學(xué)生個(gè)性,促進(jìn)師生共同發(fā)展。

(3)做好課后反思。上完每一節(jié)課后,趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn),從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)水平。

(4)做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

3.自身素質(zhì)方面

在工作的同時(shí),我也不會忘記提高自己的自身素質(zhì)。不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識,強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

(1)多學(xué)習(xí)。我們要抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)專業(yè)知識。要讓讀書、學(xué)習(xí)成為自己生活的一部分。

(2)多反思。自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑。在今后的工作中,教學(xué)后要對自己的教學(xué)行為,學(xué)生的活動方式,教學(xué)目標(biāo)的確定以及教學(xué)內(nèi)容選擇進(jìn)行反思。使自己通過教學(xué)反思才能從“經(jīng)驗(yàn)型”教師轉(zhuǎn)向“科研型”教師。

(3)多琢磨。繼續(xù)貫徹賞識教育,以構(gòu)建良好的師生關(guān)系。通過賞識學(xué)生使學(xué)生感受到自己的價(jià)值,從而增進(jìn)師生、生生之間的感情。只有學(xué)生與學(xué)生之間相處得很融洽,老師與學(xué)生之間相處得愉快,才能更好地進(jìn)行班級管理。同時(shí)還要多琢磨班級管理的辦法,努力形成積極向上的班風(fēng)。同時(shí)還要在班上開展自我教育,使學(xué)生能夠自己管理自己,自己約束自己,自己教育自己,自己超越自己,從而不斷進(jìn)步。

二、工作總結(jié)

本學(xué)年我承擔(dān)幫扶姚成琳老師的工作,在工作中,我們本著“認(rèn)真、踏實(shí)、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度,本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則,精心組織,周密實(shí)施結(jié)對幫扶工作,以此推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運(yùn)作。

(一)高度重視,制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案

結(jié)對幫扶農(nóng)村教師工程的實(shí)施,有利于發(fā)揮結(jié)對教師示范輻射作用,有利于加深教師關(guān)系,實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享,從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距。我倆緊緊圍繞市關(guān)于結(jié)對幫扶工作會議的相關(guān)精神及區(qū)教育局的有關(guān)規(guī)定,在已取得幫扶效果的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善了幫扶方案,有效地引導(dǎo)和促進(jìn)了我倆教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開展。

(二)重視交流,達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享

在日常的教育教學(xué)中,我們通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本人擔(dān)任初中數(shù)學(xué)學(xué)科參加培訓(xùn)的農(nóng)村教師的結(jié)對教師,指導(dǎo)結(jié)對幫扶對象姚成琳老師用新理念處理舊教材,深入鉆研教材,備好每一堂課,使其投入到課改的實(shí)驗(yàn)熱潮中。在課堂上,大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂,在這堂課上充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

本人積極參加各級教研活動,積極挑戰(zhàn)自我,勇挑重?fù)?dān),承擔(dān)各級對外公開課;并通過電話、信息傳送給她,讓她早做好調(diào)課準(zhǔn)備,前往學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,讓學(xué)生動手操作,幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中,真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能,數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn),進(jìn)而使學(xué)生在獲得對數(shù)學(xué)理解的同時(shí),在思維能力,情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。同時(shí),以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo), 教師只起組織者,引導(dǎo)者,幫助者和促進(jìn)者的作用,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,教師在“導(dǎo)”中幫助學(xué)生主動建構(gòu)知識,最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)知識的意義建構(gòu)的目的。讓學(xué)生動手操作手中的學(xué)具,從而引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生通過活動積極地獲得知識,將感性的實(shí)際活動與學(xué)生的內(nèi)心感受體驗(yàn)結(jié)合起來,促進(jìn)學(xué)生健康成長,更好地發(fā)展學(xué)生的各方面能力??傊故玖撕喢餍路f的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),精湛的教學(xué)藝術(shù),全新的教學(xué)理念,良好的教學(xué)效果,使她受益匪淺。

教師對貧困生一對一幫扶總結(jié)篇十三

一、指導(dǎo)思想:

為加快我校青年教師成長的步伐,充分發(fā)揮經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師傳、幫、帶的作用,努力培養(yǎng)青年教師虛心求教、積極鉆研、開拓進(jìn)取的優(yōu)秀品格,打造一支教藝精湛、教學(xué)科學(xué)、理念全新的青年教師隊(duì)伍,建立青年教師快速成長的培養(yǎng)機(jī)制,特制定新老教師結(jié)對幫扶活動方案。

二、活動目標(biāo):

通過以老帶新、幫教幫學(xué)的方式,使新教師樹立正確的職業(yè)教育觀念,具有良好的職業(yè)道德,合理的知識結(jié)構(gòu),教育教學(xué)能力達(dá)標(biāo),能勝任本學(xué)科教學(xué)工作,適應(yīng)職業(yè)教育的需要。

三、活動對象:20--年新進(jìn)教師。

四、活動時(shí)間:

結(jié)對幫扶活動為一個(gè)學(xué)年,分兩個(gè)階段。

第一階段為合格成熟階段(20---20--學(xué)年上學(xué)期)新進(jìn)教師經(jīng)過學(xué)習(xí),能獨(dú)立完成學(xué)校交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),熟悉教育教學(xué)的常規(guī)工作,形成教師專業(yè)理念,成為一名學(xué)習(xí)型、研究型教師,成為一名學(xué)生喜歡的、合格的教師。

第二階段為優(yōu)秀發(fā)展階段(20---20--學(xué)年下學(xué)期)新進(jìn)教師經(jīng)過學(xué)習(xí),能夠成為一名有自己的教育教學(xué)特點(diǎn)、有思想的教壇新秀或教學(xué)能手,能夠獨(dú)立承擔(dān)、完成學(xué)校的教科研任務(wù),參加地區(qū)級以上的優(yōu)質(zhì)課等活動,成為一名研究型的專業(yè)教師,壯大我校的“名 師隊(duì)伍”。

五、活動要求:

新教師在老教師的幫扶下,了解職業(yè)教育對教育教學(xué)管理的要求,熟悉任教學(xué)科的教育教學(xué)常規(guī),按照職業(yè)教育理念進(jìn)行教育教學(xué)工作。

教師對貧困生一對一幫扶總結(jié)篇十四

為了使教師的專業(yè)成長更快更好,根據(jù)本校實(shí)際,結(jié)合中心校精神,特制訂新教師結(jié)對幫扶計(jì)劃。

一、組織機(jī)構(gòu):

學(xué)校成立教師成長結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組組成成員名單如下:

組長:

組員:

二、參與對象:

結(jié)對對象:1、教齡在5年以下的新教師(不含5年)

2、任班主任工作未滿2年的現(xiàn)職班主任(含2年)

3、其它自愿參加的初級職稱教師

指導(dǎo)教師:1、中學(xué)高級職稱、縣級骨干以上的教師之一。

2、具備中學(xué)一級以上職稱教師自愿申報(bào)者

指導(dǎo)教師具體人選由校長室經(jīng)研究后確定。并指定結(jié)對幫扶對象。

三、結(jié)對要求:

為保證結(jié)對幫扶成效,在幫扶過程中幫扶教師和指導(dǎo)教師必須分別達(dá)到以下要求:

1、幫扶教師要求

(1)每周至少聽指導(dǎo)教師課堂教學(xué)1節(jié),每月送科教室審核檢查。

(2)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下,每學(xué)年完成讀書筆記1本,讀書隨筆1篇,撰寫教學(xué)反思1篇和總結(jié)1篇。學(xué)期結(jié)束時(shí)送科教室審核。

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教師對貧困生一對一幫扶總結(jié)篇十五

(3) 在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下,每學(xué)期上校級公開課1次以上。由教務(wù)處記錄登記,并留存教案與評議記錄。

(4) 每學(xué)期編制有代表性的試卷1份,由教研組對試卷作出恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。上交教務(wù)處留檔備查。

(5) 送交指導(dǎo)教師審核的教學(xué)設(shè)計(jì)每學(xué)期不少于6次。學(xué)期結(jié)束時(shí)上交科教室接受檢查。

(6) 每學(xué)期向?qū)W校全體教師展示一項(xiàng)精品課件。

2、指導(dǎo)教師要求

(1)對幫扶教師的教育教學(xué)常規(guī)工作檢查指導(dǎo)每月不少于1次。

(2)與幫扶教師交流研討每月不少于2次。

(3)指導(dǎo)班級管理工作每月不少于1次。

(4)指導(dǎo)班隊(duì)活動組織與設(shè)計(jì)每學(xué)期不少于2次。

(5)指導(dǎo)幫扶教師開展課題研究。

以上各項(xiàng)活動均須記錄在冊,在學(xué)期結(jié)束前向科教處上交培養(yǎng)手冊。

四、考核與獎(jiǎng)懲

幫扶教師與指導(dǎo)教師完成各項(xiàng)工作,年度考核時(shí)幫扶對象的對應(yīng)業(yè)績量化計(jì)入指導(dǎo)教師考核分,對幫扶成績突出的指導(dǎo)教師,在評優(yōu)評先時(shí)優(yōu)先考慮。

教師個(gè)人幫扶計(jì)劃篇三

作為一名廟背小學(xué)的骨干教師,我對自己應(yīng)努力盡到的職責(zé)和自身的差距感到有些不安。我應(yīng)該不斷完善自己,充實(shí)自己,積極的提高自身的業(yè)務(wù)能力水平。同時(shí)積極發(fā)揮骨干教師的真正作用。為此我與本組教師劉佳結(jié)成幫扶小組,實(shí)際是互幫互帶,爭取共同進(jìn)步,盡快成長!

在結(jié)成幫扶小組后,我將認(rèn)真履行自己的責(zé)任和義務(wù),發(fā)揮實(shí)際作用,從以下幾個(gè)方面開展活動:

一、明確目的,提出要求,制定方案,開展扎實(shí)有效的活動。

二、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,利用課余時(shí)間研究專業(yè)知識,提高理論水平,以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點(diǎn),以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為工作態(tài)度,以堅(jiān)持不懈為工作原則,爭取教育教學(xué)工作的最大進(jìn)步

三、具體措施:

1、每月幫助劉老師備一次課,檢查一次教案,提高其分析教材處理教材的能力。

2、每月至少聽一節(jié)課,并給出詳盡的導(dǎo)評,幫助老師提高。

3、每月給劉老師上一次示范課。

4、每學(xué)期指導(dǎo)劉老師作校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié),幫助其完成設(shè)計(jì)方案,指導(dǎo)其完成上課任務(wù)。

5、指導(dǎo)劉老師進(jìn)行教育教學(xué)情況,認(rèn)真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),做好材料的整理收集。

四、指導(dǎo)徒弟完成一定的任務(wù):

1、主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識,不斷地充實(shí)自我。

2、積極參與備課,主動發(fā)言,大膽的提出自己的設(shè)想,提高分析的能力。

3、認(rèn)真聽課,參與教研活動,學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

4、經(jīng)??偨Y(jié)教學(xué)的反思和隨筆。

總之,希望經(jīng)過兩人的共同努力,能夠教學(xué)相長,共同進(jìn)步!為建設(shè)小學(xué)的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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一個(gè)好的計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),制定可行的步驟,并增加成功的機(jī)會。制定計(jì)劃時(shí),要考慮到不同階段的具體任務(wù)和里程碑。下面是一份成功人士的計(jì)劃分享,希望對大家有所
在現(xiàn)代社會中,我們需要學(xué)會平衡工作與生活的需要??偨Y(jié)的內(nèi)容要有條理,邏輯清晰,讓人一目了然??偨Y(jié)可以讓我們更全面地了解自己,發(fā)現(xiàn)自身的潛力。輔導(dǎo)班篇一學(xué)生在啟航
在平日里,心中難免會有一些新的想法,往往會寫一篇心得感悟,從而不斷地豐富我們的思想。我們想要好好寫一篇心得感悟,可是卻無從下手嗎?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡酶?/div>
寫心得體會是一種自我反省和成長的方式,可以讓我們更加清晰地認(rèn)識自己,發(fā)現(xiàn)自身潛力。心得體會的寫作可以注重邏輯性和連貫性,讓讀者能夠理解我們的觀點(diǎn)和思考路徑。這些
做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,希望大家能夠喜歡
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是小編為大
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧第一專題發(fā)言提綱篇一
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。離退休管
心中有不少心得體會時(shí),不如來好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法。我們想要好好寫一篇心得體會,可是卻無從下手嗎?以下我給大家整理了一些
心得體會是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。好的心得體會對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,希望對大家能
讀后感可以是對作品中人物、故事情節(jié)、主題思想等方面的思考和感悟。寫一篇較為完美的讀后感需要有對書籍內(nèi)容的深入思考和分析。這些讀后感范文或許能激發(fā)我們對于閱讀的熱
閱讀是一把開啟智慧之門的鑰匙,我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。寫一篇完美的總結(jié),首先要梳理好自己的思路。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文,歡迎大家閱讀并進(jìn)行借鑒。保護(hù)環(huán)境廣
教案能夠提供有效的指導(dǎo),使教學(xué)過程更加有條不紊。教案的編寫應(yīng)注重教學(xué)目標(biāo)的明確性和可操作性。通過%20教案是教師為指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)的一種規(guī)范化的工具,它包括教學(xué)目標(biāo)
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是小編為大
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?接下來小編就給大家介紹一
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
人類之間的相互理解和包容是構(gòu)建和諧社會的重要基石。1、寫一篇完美的總結(jié)需要有清晰的結(jié)構(gòu)。掌握好總結(jié)的技巧和方法,能夠幫助我們更好地寫好一篇總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)班子征求意見
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?這里我整理了一些
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是小編為大家收集的優(yōu)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。電子政
作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?以下是小編為大家收集的教案范文,
總結(jié)是對過去的回顧,是未來的規(guī)劃的基礎(chǔ),它具有非常重要的意義。總結(jié)不僅是回想過去,更要對未來的發(fā)展提出建議和展望。下面是一些總結(jié)的寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)分享,希望對大家
總結(jié)是對自己經(jīng)驗(yàn)的提煉,讓我們從中獲取更多的智慧和教訓(xùn)。寫總結(jié)時(shí),可以使用一些歸納概括的詞匯和句式,以增加文章的表現(xiàn)力。以下是小編為大家整理的問題解決方法,希望
奇妙的人類語言世界,總結(jié)了讓人心生敬畏。寫一篇完美的總結(jié)不僅需要我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),還需要對自己未來的規(guī)劃有清晰的認(rèn)識和思考。以下是一些總結(jié)示例,希望能對大家的總結(jié)寫
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大
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在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。工會組織法實(shí)
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人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是
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在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優(yōu)
方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫才好呢?接下來小編就給大家介紹一下方
時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?以下我給大
“報(bào)告”使用范圍很廣,按照上級部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級寫報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,以
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下
總結(jié)可以幫助我們梳理思路,發(fā)現(xiàn)問題,并制定改進(jìn)計(jì)劃。在寫總結(jié)之前,應(yīng)該對相關(guān)的工作、學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分梳理和整理。參考以下總結(jié)范文,可以讓我們更好地了解總結(jié)的寫作
在平日里,心中難免會有一些新的想法,往往會寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會
讀后感是對讀完一本書后的感想、體驗(yàn)和思考的總結(jié)。在撰寫讀后感時(shí),可以結(jié)合作者的寫作手法和表達(dá)方式進(jìn)行分析,提煉出對作品的獨(dú)到見解。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀
通過寫讀后感,我們可以進(jìn)一步思考作品中所傳遞的主題和意義,并將其與自己的人生經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。那么我們該如何寫一篇有質(zhì)量的讀后感呢?首先,我們需要對讀過的書進(jìn)行全面的
為了確定工作或事情順利開展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是為某一行動所制定的具體行動實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫才好呢
總結(jié)可以幫助我們回顧過去的進(jìn)展和成就。在學(xué)習(xí)中,我們應(yīng)該如何培養(yǎng)自己的興趣和學(xué)習(xí)動力呢?總結(jié)范文的風(fēng)格和表達(dá)方式各有特點(diǎn),可以根據(jù)自己的喜好和需要選擇適合的范本
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計(jì)劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
總結(jié)是一種簡潔而高效的方法,讓我們能夠從各個(gè)方面評估和分析一個(gè)問題或者情況。注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和清晰度,避免模糊和歧義,以使讀者更容易理解和接受。想要寫一篇完
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?這里
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下
總結(jié)是一次回顧,是人生中進(jìn)行自我調(diào)整和優(yōu)化的重要方式之一。如何處理人際關(guān)系、建立和諧社會是我們每個(gè)人都需要面對的挑戰(zhàn)。總結(jié)范文中流露出作者的真情實(shí)感和對過去的回
總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價(jià)的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下來小編就給大家介紹一
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來小編
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到
工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識,以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐
演講稿也叫演講詞,是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見解,介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫?接下來小編就給大
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫?這里我整理了一些
作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,我
名人名言,蘊(yùn)含著深刻的道理和智慧,是我們學(xué)習(xí)和思考的重要素材。在總結(jié)中,我們可以通過對過去的反思和解析,找出問題所在,以便更好地改進(jìn)。以下是一些總結(jié)的案例,希望
推理是通過觀察、思考和分析來得出結(jié)論的一種思維方式??偨Y(jié)要具有一定的可操作性,即要提出改進(jìn)和優(yōu)化的建議,并有明確的行動計(jì)劃。以下是一些總結(jié)范文,供大家參考借鑒,
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫?這里我整理了一些
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總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢?有哪
確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候,我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。方案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇方案呢?以下是小編精心
總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價(jià)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整
總結(jié)能夠激勵(lì)我們保持積極的工作態(tài)度和學(xué)習(xí)動力,為未來的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。寫總結(jié)時(shí),要注意語氣的適度和積極性,讓讀者感受到我們對自己成長的自豪和期許。通過閱讀這些
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我給大家收
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報(bào)告是指向上級機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告,那么,報(bào)告到底怎么寫才合適呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文,希望大家能夠喜歡!小
“報(bào)告”使用范圍很廣,按照上級部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級寫報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,以
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通過總結(jié),我們可以更好地分析和評估工作和學(xué)習(xí)的成果。寫總結(jié)時(shí),我們要注意語言簡練,用詞準(zhǔn)確,符合讀者的理解習(xí)慣??偨Y(jié)可以從各個(gè)領(lǐng)域中獲取靈感,讓我們更好地認(rèn)識不
方案是指為解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而提出的具體步驟和方法。根據(jù)具體情況,我們可以制定不同類型的方案,包括工作方案、學(xué)習(xí)方案、營銷方案等。方案的制定有助于提高效率和組織
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)
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總結(jié)是進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)工作的重要手段。要寫一篇好的總結(jié),需要事前事后做好充分的準(zhǔn)備和收集相關(guān)的信息??偨Y(jié)范文的觀點(diǎn)和結(jié)論僅代表作者個(gè)人,不一定適用于所有情況
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2024年教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)(匯總8篇)

師徒結(jié)對幫扶工作總結(jié)(三篇)

2024年學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié)(優(yōu)秀16篇)

2023年對大一新生的寄語一句話(七篇)

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2024年教師幫扶學(xué)生工作總結(jié)(通用12篇)

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