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2025年狼和小羊教學(xué)目標(biāo)(五篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-12-21 16:15:23
2025年狼和小羊教學(xué)目標(biāo)(五篇)
    小編:海上邊緣人

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

狼和小羊教學(xué)目標(biāo)篇一

一、《保護(hù)小羊》音樂故事教師演示。

二、電子琴模仿動物音響效果。

三、《保護(hù)小羊》旋律1、2合奏。

四、加入音響、背景的《保護(hù)小羊》的音樂故事表演。

一、 通過保護(hù)《保護(hù)小羊》音樂故事演示、講解,進(jìn)一步熟悉歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容,明確故事情節(jié)的深切內(nèi)涵,了解故事發(fā)展的情節(jié)。

二、 利用電子琴特殊的功能及音響效果,通過電子琴模仿動物形象的音響效果,學(xué)會掌握電子琴的特殊功能、演奏方法;和對音樂思維的聯(lián)想和想象,加深學(xué)生對動物形象的了解和學(xué)習(xí)音樂的興趣。

三、 通過樂曲演唱和旋律1、2的合奏,進(jìn)一步提高學(xué)生的演奏能力,掌握二重奏的演奏、演唱技巧和互相協(xié)作的能力。

四、 通過音樂故事的表演,讓學(xué)生對音樂故事情節(jié)的理解,潛移默化地增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)、互助、發(fā)揚(yáng)集體主義、戰(zhàn)勝困難的精神;并讓學(xué)生自主、教師引導(dǎo),在唱一唱、跳一跳、動一動、玩一玩中感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

通過利用電子琴模仿動物的音響效果和《保護(hù)小羊》樂曲旋律1、2演奏,讓學(xué)生學(xué)會表演音樂故事《保護(hù)小羊》。

1、 小羊、豺狼、大象、狗熊、小刺猬、小獵狗六種動物的頭飾。

2、 《保護(hù)小羊》音樂故事的圖畫背景。

1、 引導(dǎo):

2、 出示五種音色:

e3(小提琴) c5(合成電貝司)

g5( 薩克斯) d1(水晶玻璃聲)

h4(日本箏)

3、 邊提問邊彈奏這些音色給學(xué)生聽。

問:這些音色都象哪些動物呢?

問:第一個(gè)e3聽上去有點(diǎn)輕微、顫抖的樣子,象森林中的什么動物?

答;(預(yù)計(jì))羊、兔子、貓等等。

問:很好,那么第二個(gè)c5又象是什么動物呢?聽上去有點(diǎn)可怕是嗎?

答:是的,(預(yù)計(jì))象豺狼、老虎、獅子等等。

問:那第三個(gè)g5象什么?

答:(預(yù)計(jì))大象、狗熊、河馬等等。

問:這兩個(gè)又象什么?(d1、h4)

答:d1象小刺猬、小老鼠、小松鼠等等。h4象袋鼠、會跳的小狗等等。

講:同學(xué)們都講得非常好?,F(xiàn)在,有六種動物從森林中跑了出來。

4、邊出示六種動物的形象,邊講解運(yùn)用電子琴模仿六種動物的方法與要求,并請學(xué)生來試彈。

小綿羊 豺狼 大象

e3 c5 g5

高音 三指同彈中音 最低音d、s

狗熊 小刺猬 小獵狗

a1 d1 h4

低音d、s 中音滾拳 雙指同彈跳音

小綿羊:

講:小綿羊很弱小,沒有保護(hù)自己的能力,所以我們用"弦樂音色e1",如:i二三四|或其他高音,來模仿小綿羊"咩咩"的顫抖而輕微的叫聲。

(教師示范演奏,讓學(xué)生一起彈奏。)

豺狼:

講:三只豺狼都是大壞蛋,它們想吃小綿羊。所以我們用合成電貝司c5,三個(gè)手指同時(shí)按任意的中音,發(fā)出恐怖的音色來模仿豺狼們出現(xiàn)時(shí)張牙舞爪的壞樣子。

(教師示范演奏,讓學(xué)生一起彈奏。)

大象:

講:大象具有長長的鼻子作為武器、強(qiáng)壯而笨重的身體,走起路來慢吞吞的,好象大地都在震動。所以我們用薩克斯g5,彈奏最低音處。如:d二三四|s二三四||模仿大象甩著長鼻子一步步走來的樣子。

(教師示范演奏,讓學(xué)生一起彈奏。)

狗熊:

講:狗熊和大象相似,也有笨重的身體,但要稍稍好些。它具有兩只巨大、有力而肥厚的手掌。所以我們用鋼琴a1,也彈奏較低音。如:d二d二|s二s二||模仿狗熊揮舞手掌,氣喘噓噓趕來的樣子。

(教師示范演奏,讓學(xué)生一起彈奏。)

小刺猬與小獵狗:

講:小刺猬與小獵狗它們的樣子較難表現(xiàn),它們都應(yīng)該用靈活、跳躍的音色。

小刺猬滿身都是刺,在準(zhǔn)備戰(zhàn)斗時(shí)總是把身體團(tuán)成一團(tuán),豎起渾身的刺滾向敵人。所以我們用水晶玻璃聲d1,運(yùn)用自己的拳頭在中音區(qū)滾動發(fā)出"波浪"般的聲音,模仿小刺猬團(tuán)成團(tuán)沖向豺狼的樣子。

訓(xùn)練好的小獵狗能前爪抬起,用后爪象人一樣跳躍、走路,并發(fā)出"汪汪"的叫聲。所以我們用日本箏h4,兩根手指同時(shí)在中音區(qū)彈跳音(即彈后快速離開),模仿小獵狗"汪汪"叫著跳過來的樣子。

(教師示范演奏,讓學(xué)生一起彈奏。)

1、 導(dǎo)入:

現(xiàn)在,這六種動物之間發(fā)生了一些事,我們分成六組,每一組分別來模仿一種動物的音響,在這種動物出現(xiàn)時(shí)就由這一組來彈。好,我們一起來聽一聽、看一看、動一動。

2、 示范表演:

表演要求:

請學(xué)生扮演小羊、豺狼、大象、狗熊、小刺猬、小獵狗等動物(頭戴各種動物頭飾),模仿動物們的動作與形象,邊由老師解說,邊進(jìn)行《保護(hù)小羊》音樂故事的表演。學(xué)生模仿動物們出現(xiàn)的先后順序按照老師解說的故事情節(jié)發(fā)展來表演。并在解說的過程中由學(xué)生加入模仿動物們的音響效果和放樂曲《保護(hù)小羊》錄音作為背景音樂。

解說:

在一個(gè)晴朗的日子里,一群潔白、可愛的小綿羊來到一座綠油油的小山崗上。它們在山崗上無憂無慮地吃草、做游戲。(加入小綿羊的音響)

突然,從巖石的后面竄出了三只可惡的大豺狼(加入豺狼的音響)。只見豺狼們瞪著綠色的眼睛,口水不斷地往下流,它們舞著尖利的爪子,慢慢地向小羊們靠了過來。美麗的山崗上充滿了恐怖的氣氛。小綿羊們躲閃著害怕地靠在一起發(fā)抖,不時(shí)發(fā)出輕微而無力的"咩、咩"的求救聲。

遠(yuǎn)處的`朋友們聽到了呼救聲,為了保護(hù)小綿羊們,它們奮不顧身地從四面八方趕了過來。

最先趕來的是大象伯伯(加入大象的音響),它揮舞著它最有力的武器"長長的鼻子"就沖了過來。跑在第二的是狗熊大叔(加入狗熊的音響),它舉起又肥又厚又有力的大手掌,氣喘噓噓地也跑來幫忙。接著,小刺猬和小獵狗也急急忙忙地跑來助陣。小刺猬豎起滿身的尖刺(加入小刺猬的音響),變成了一個(gè)刺球打起了沖鋒。小獵狗磨了磨尖銳的牙齒(加入小獵狗的音響),"汪汪"叫了兩聲,緊跟其后。

朋友們趕到山崗上(同時(shí)加入六種動物的音響效果),看到有三個(gè)壞東西正在撲向它們?nèi)跣《蓱z的好朋友--小綿羊,大家氣憤極了。在大家齊心協(xié)力地幫助下,三只可惡的豺狼趕走了,小綿羊們得救了。朋友們熱烈擁抱、歡聲笑語,共享勝利的喜悅。(加入輕微的背景音樂--《保護(hù)小羊》)

表演注意點(diǎn):

1、 模仿動物形象的學(xué)生動作要夸張,表情要逼真。特別是"小綿羊"和"豺狼"的動作形象。

2、 扮演動物的學(xué)生(因場地關(guān)系)首先躲藏在圖畫背景之后,待表演開始時(shí)按照先后順序走到背景之前。

3、 在動物出現(xiàn)時(shí),擔(dān)任演奏這一動物音響的小組就應(yīng)開始彈奏了。

引導(dǎo):

我們剛才學(xué)會了為動物們加音響效果,現(xiàn)在老師要讓同學(xué)們來試著表演了。不過,還要再來加一些背景音樂。就把《保護(hù)小羊》這首樂曲作為背景音樂。我們來把這首歌復(fù)習(xí)一下。

1、 集體復(fù)習(xí),邊唱歌詞邊齊奏旋律1。

2、 集體復(fù)習(xí),邊唱歌詞邊齊奏旋律2。

提示:

剛才,同學(xué)們都彈得很好。我們現(xiàn)在要把旋律1、2兩條合起來彈奏了。彈的時(shí)候可要聽好節(jié)奏,兩條旋律同時(shí)進(jìn)行,節(jié)奏不要有快有慢,應(yīng)該配合得整齊、統(tǒng)一。

3、 分成兩半學(xué)生,進(jìn)行旋律1、2的合奏練習(xí)。(由老師加入電子琴的節(jié)奏節(jié)拍,讓學(xué)生聽好節(jié)奏。)

4、 教師巡視指導(dǎo)。

1、 導(dǎo)入:

現(xiàn)在我們準(zhǔn)備得差不多了,該輪到你們來表演了。

2、 布置要求,分配工作。

首先,我們分成六組。每一組可選擇你們最喜歡的、最擅長表演的動物。(六種動物分別分配給六個(gè)小組)各組一起互相討論并練習(xí)扮演此動物的動作、音響效果的模仿、與背景音樂。選出一組中表演得最好的、最逼真的同學(xué)上臺表演,其余的在自己的琴上為他們加入動物的音響與背景音樂。

3、 分組排練,教師巡視指導(dǎo)。

4、 選出代表,表演音樂故事。(時(shí)間充裕的話,可請兩批或三批同學(xué)來表演。)

剛才,同學(xué)們表演得都非常好。從表演的音樂故事中,我們可以看到集體的力量是很強(qiáng)大的,只要大家團(tuán)結(jié)起來、互相幫助、齊心協(xié)力,任何困難都能戰(zhàn)勝,任何敵人都能打敗。同時(shí),我們還了解了電子琴的各種音色和功能。以后我們都要學(xué)會利用它們。

狼和小羊教學(xué)目標(biāo)篇二

一、節(jié)奏練習(xí)與歌詞學(xué)習(xí)相結(jié)合,為歌曲學(xué)習(xí)做鋪墊。

二、逐句教唱歌曲并隨伴奏演唱歌曲。

三、處理歌曲中不同角色在演唱時(shí)的不同情緒。

四、通過講故事對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

五、利用頭飾進(jìn)行音樂故事表演,引起學(xué)生的興趣,更好地掌握了歌曲的演唱,加強(qiáng)生對歌曲的理解。

另外,我還制作了多媒體課件,邊播放邊給學(xué)生講故事,這樣學(xué)生對歌曲的歌詞就基本理解了,這樣做生動、形象,學(xué)生看得津津有味,在不知不覺中掌握了歌詞。

本節(jié)課這五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,每個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行的很順利,在這次活動中,也存在一定的不足,如在教唱新歌這一環(huán)節(jié)形式有些單調(diào)、枯燥,在以后的教學(xué)中,我還要注意這方面的問題。

狼和小羊教學(xué)目標(biāo)篇三

一、喜歡參與表演游戲,感受故事情節(jié)、角色情緒的變化,嘗試運(yùn)用語言、動作、表情,大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色性格特征。

二、能根據(jù)角色的特征運(yùn)用表演道具裝扮角色,并能根據(jù)故事內(nèi)容布置游戲的場景。

三、能合作游戲 ,學(xué)會協(xié)商,輪流扮演角色、使用玩具。

四、懂得遵守游戲規(guī)則,會有條理地整理游戲材料。

五、會根據(jù)游戲的情況進(jìn)行簡單的講評,并針對相應(yīng)的問題提出下一次游戲的改進(jìn)方案。

六、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

七、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

第一次游戲

一、熟悉角色的出場順序,并能運(yùn)用連貫的語言大膽地表演。

二、能根據(jù)自己所扮演的角色,初步運(yùn)用表演道具裝扮自己。

三、能按意愿分組,初步學(xué)習(xí)協(xié)商游戲。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

1、在語言區(qū)中投放《小羊和狼》的故事圖片,讓幼兒學(xué)習(xí)復(fù)述故事,進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。

2、在美工區(qū)中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作小羊、狼等角色的道具。

物質(zhì)準(zhǔn)備:制作小貓、小狗、小羊、狼、白馬、大象的頭飾,房子背景、積木若干。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):展示幼兒設(shè)計(jì)的道具,布置好游戲場景。

一、展示布置好的場景,并出示幼兒制作的道具,導(dǎo)入游戲。

(一)介紹布置好的場景,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

師:上周我們一起尋找了可以用來布置小羊家的材料,今天老師就要把這些材料布置成了小羊的家,我們一起來看看吧。

(二)請幼兒介紹自己制作的道具。

師:請小朋友說一說你是為那個(gè)角色制作道具的,你是怎么制作的?

(三)師幼回憶故事中角色出場的順序,熟悉狼和小羊、小動物們與小羊以及小動物之間的對話。

師提問:

2、后來有哪些小動物來了?先是誰?接著是誰?他們都對小羊說了什么?

二、提出游戲要求,幫助幼兒做好游戲前的準(zhǔn)備。

(一)鼓勵幼兒用協(xié)商的方式選出組長,組長按組員的意愿協(xié)調(diào)、分配角色。

(二)引導(dǎo)幼兒選擇適合的道具裝扮自己,然后開展游戲。

三、幼兒分組開展表演游戲,教師觀察指導(dǎo)。

(一)觀察幼兒角色分配和道具的使用情況。

(二)觀察表演中角色出場的順序和角色對話的情況。

四、整理游戲場地,收拾游戲材料,交流游戲情況。

(一)在教師的提醒下,幼兒合作整理游戲場地,歸類收拾游戲材料。

(二)交流游戲情況。

1、請游戲中表演較好的小組上臺表演精彩片段,其他幼兒欣賞、評價(jià)。

師:你們覺得他們表演的怎么樣?誰表演的最好?好在哪里?

2、討論道具的使用情況以及初步學(xué)習(xí)協(xié)商游戲的情況。

3、討論下次游戲需要增添的道具。

故事情節(jié)有趣、緊湊,語言朗朗上口,幼兒很喜歡這個(gè)故事。啟發(fā)幼兒說出“團(tuán)結(jié)起來力量大”,并以此為契機(jī)針對中班幼兒自我意識強(qiáng),謙讓行為差,不遵守游戲規(guī)則等現(xiàn)象進(jìn)行思想教育,讓他們明白朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助,遇到事情要互相商量,這樣大家才能在幼兒園一起快快樂樂地游戲、學(xué)習(xí)、生活。

狼和小羊教學(xué)目標(biāo)篇四

1.熟悉音樂 a.b.c 結(jié)構(gòu),重點(diǎn)對狼出現(xiàn)的 b 音效做出反應(yīng)。

3.在音樂律動游戲中感受快樂。

重點(diǎn):熟練掌握 a.b.c 結(jié)構(gòu)的音樂律動

難點(diǎn):能根據(jù)節(jié)奏型變化進(jìn)行音樂律動游戲。

物質(zhì)準(zhǔn)備:律動音樂、半圓形座位擺放、三個(gè)狼面具一個(gè)羊媽媽面具經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有跟隨音樂拍節(jié)奏的經(jīng)驗(yàn)。

一、故事導(dǎo)入

教師:在森林里,有一群可愛的小羊,一天他們一起出發(fā)到森林尋找食物,走吧,你們想知道發(fā)生了什么事情嗎?讓我們一起聽一聽!

二、聽辨聲音,認(rèn)識音樂角色及節(jié)奏型。

播放音樂,在聽到狼的恐怖音效時(shí)停止,詢問幼兒聽到了什么聲音?引發(fā)猜想。繼續(xù)播放音樂,幼兒感受音樂過程。結(jié)束后問幼兒最后發(fā)生了什么?幼兒通過猜測討論,總結(jié)故事內(nèi)容。

一群可愛的小羊到森林尋找食物,狼偷偷的跟著她們,等待時(shí)機(jī)抓羊。最后, 聰明的小羊發(fā)現(xiàn)了狼,用最快的速度跑回了家!

教師:小朋友們,小羊的食物又沒了,你們愿意保護(hù)他們一起去森林嗎?大家這次要仔細(xì)聽一聽看一看,狼都出現(xiàn)了幾次!讓我們一邊拍手一邊跟著音樂出發(fā)吧!

教師帶領(lǐng)幼兒坐在座位上做上肢動作:a 段音樂拍手,表達(dá)愉悅的心情,b 段五指張開,模仿狼的樣子,c 段兩手握拳相繞,表示快速逃跑。

交流總結(jié):小羊去森林尋找食物的路上,狼出現(xiàn)了四次,最后出來抓羊,羊快快跑回家!

四、累計(jì)游戲經(jīng)驗(yàn)

教師當(dāng)狼,幼兒當(dāng)羊。要求:當(dāng)狼出現(xiàn),小羊不能動不能發(fā)出聲音,不然就會被狼發(fā)現(xiàn),必須聽到 c 段音效,才能開始狼追羊跑!

五、角色律動游戲,加深難度。

玩法 1:教師扮演羊媽媽帶領(lǐng)全體小羊出發(fā)到“森林”尋找食物,聽音樂進(jìn)行游戲。

玩法 2:教師當(dāng)狼尾隨小羊們來到森林,小羊聽音樂做出相應(yīng)反映。

小羊們,你們的反應(yīng)真靈敏,跑的真快,來,我們一起擊個(gè)掌吧!現(xiàn)在我們有了很多美味的食物,晚上媽媽給你們做好吃的!現(xiàn)在,讓我們一起去“河邊”喝水吧!

孩子們對狼和羊的認(rèn)識較為清晰,知道羊最怕的就是狼。所以在律動音效的襯托下,小羊的緊張情緒更加真實(shí),部分孩子聽到狼來了的 b 段音效就尖叫著想逃跑。我通過羊媽媽的角色耐心的告訴小羊們,只要我們隱藏的好,不發(fā)出聲音,狼是不會發(fā)現(xiàn)我們的,我們大家要一起找一個(gè)最適合的時(shí)機(jī),聽到 c 段音樂再逃跑。在熟悉了音樂節(jié)奏后,所有孩子都能掌握律動游戲,并在音樂游戲中感受快樂。能力較強(qiáng)的孩子還能主動嘗試?yán)堑慕巧?/p>

狼和小羊教學(xué)目標(biāo)篇五

1.學(xué)會本課生字新詞,正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.初步認(rèn)識狼狡猾、兇殘的本性,讀懂狼找的第一次借口。

3.初步懂得壞人總是找借口做壞事,他們是不講道理的。

教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件,小羊、狼圖片等。

課前談話,創(chuàng)設(shè)情景:

播放flash《森林音樂會》,你聽到了什么?(小鳥在唱歌,小羊在奔跑……)

這天我們就來學(xué)習(xí)這個(gè)搞笑的寓言故事。(出示課題,齊讀)

請同學(xué)們看大屏幕,注意聽仔細(xì)。

1、自讀課文,初步熟悉課文的資料。

學(xué)生自由讀課文,然后說說狼和小羊之間發(fā)生了一件什么事?(狼故意找借口要吃小羊。)

2、再讀課文,劃出狼找的三次借口。

(1)狼故意找了什么借口?找了幾次借口?請小朋友們再輕輕地讀讀課文,畫出描述狼找借口的句子。(教師巡視提示)

(2)都畫完了嗎?誰愿意來說說你畫出的句子?

可提示學(xué)生,你畫出了這一自然段——

教師相機(jī)出示描述狼的三個(gè)段落——

3、感情朗讀三次借口。

小朋友們真聰明,一下子把狼找的三次借口都畫出來了,老師相信你們讀起來也必須很棒!

(1)請同學(xué)們合上書看大屏幕上狼說的三次話,先自己讀讀。

(2)指名三人讀,評一評。再指名三人讀。

(3)師引讀。說說從狼找的三次借口中你有什么發(fā)現(xiàn)?(一次比一次蠻橫無理,一次比一次兇狠?!?/p>

(4)同桌對讀,看看還有什么不懂的地方,與同學(xué)交流一下。

我們?nèi)鄟斫涣饕幌?,好嗎?(指名)(上游是什么意思?為什么說狼是故意找借口?狼為什么要?dú)鉀_沖地說?“安的什么心”是什么意思?……)

看來同學(xué)們都認(rèn)真讀書了,提出了這么多的問題,接下去我們就一齊來解決這些問題。

1、指名讀。說說你讀懂了什么?(小溪指的是山里的小河溝。)(狼是在小溪邊與小羊相遇的。)……(板畫“小溪”,貼狼、小羊圖)

2、齊讀。

1、學(xué)習(xí)第二段。

(1)狼看見小羊在溪邊喝水,就想把它吃掉。狼想吃小羊,它想到怎樣的程度呢課文第二節(jié)里有個(gè)詞兒,誰能找出來(十分。)對!狼十分想吃小羊。誰能把“十分”換成別的詞兒(個(gè)性、很)

(2)你怎樣看出來狼十分想吃小羊?(看圖說話)(口水都流出來了,饞涎欲滴,它心里想……)用“因?yàn)椤浴闭f一說。

(連起來說:狼看見小羊正在那兒喝水,心里想:我餓得肚子咕咕叫,恰好碰到這只又肥又嫩的小羊。要是捉住他,我必須能飽餐一頓。想著,想著,口水順著嘴角往下滴,兩眼直盯著小羊。)

(3)從狼的樣貌和它心里想的,說明狼十分想吃小羊。狼是個(gè)專做壞事、十分殘忍的家伙。但是小羊在溪邊喝水,根本沒得罪狼。那狼怎樣吃小羊呢(狼故意找借口吃小羊。)

(生有感情地讀狼說的話。)說說你讀懂了什么?

“你安的什么心”這一句里的“安”是什么意思(打的什么主意,常指不好的念頭、想法。)這句話是狼責(zé)問小羊打的什么主意,懷的什么想法。讀時(shí)要用責(zé)問的口氣。誰再讀讀狼說的話。(一學(xué)生重讀狼說的話。)

(5)大家一齊把第二小節(jié)讀讀。(生有感情地讀第二小節(jié)。)

2、學(xué)習(xí)第三段。

“我怎樣會把您喝的水弄臟呢?”什么意思(我不會把您喝的水弄臟。)

小羊?yàn)槭裁床粫阉K(了解“上游”一詞)請小朋友上臺指著說并板書。隨機(jī)完成課后4的(1)。

(2)誰愿意來把小羊的話讀一讀。(指名讀,評論)

注意看看小羊講理時(shí)情緒怎樣,態(tài)度怎樣。(吃了一驚,溫和地說。)

誰做個(gè)“吃了一驚”的表情讓大家看看(一個(gè)學(xué)生面向大家做“吃了一驚”的表情。)做得很像!“溫和地”說,是怎樣說(態(tài)度很親切、聲音很柔和地說。)

誰用“溫和”的態(tài)度和口氣再讀讀小羊說的話(一學(xué)生讀小羊說的話。)讀時(shí)聲音要低些,速度要慢些。女同學(xué)試試。(女生齊讀小羊的話。)

3、感情朗讀第一次對話。

1、分主角朗讀。

好,下面我們分主角來朗讀,看誰能讀出狼和小羊的不同態(tài)度和語氣。

(2組,評)

2、師生分主角朗讀。

3、小結(jié):我們透過朗讀明白了狼第一次找的借口被小羊講的道理反駁了,那它會善罷甘休嗎?結(jié)果又怎樣呢?咱們下節(jié)課再學(xué)狼找的是第二、三次借口。

1、看動畫。

(先小組準(zhǔn)備,再指名上臺配音。)

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無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優(yōu)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。工會組織法實(shí)
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人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文
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在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大
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每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編
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范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優(yōu)
報(bào)告是指向上級機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告,那么我們該如何寫一篇較為完美的報(bào)告呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文,希望大家能夠
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文
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總結(jié)能夠讓我們看到自己的成長軌跡,保持積極向上的心態(tài)。3、在寫之前,我們需要明確總結(jié)的目的和主要內(nèi)容??偨Y(jié)范文的內(nèi)容既有對成績的總結(jié),也有對經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),可以幫助
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家
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在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報(bào)告不再是罕見的東西,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。報(bào)告對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇報(bào)告。下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以下
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作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘?/div>
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隨著社會一步步向前發(fā)展,報(bào)告不再是罕見的東西,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎?下面是小編為大家?guī)淼膱?bào)告優(yōu)秀范
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優(yōu)
總結(jié)是一個(gè)促使我們思考的過程,讓我們更加清楚自己的目標(biāo)和追求。寫總結(jié)時(shí),我們可能需要調(diào)整自己的思維方式,從目標(biāo)導(dǎo)向轉(zhuǎn)變?yōu)閱栴}導(dǎo)向。想要更好地寫一篇總結(jié)嗎?不妨參
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老師是我們心目中的楷模,他們的教誨讓我們受益終生。寫作技巧有哪些?來和我一起學(xué)習(xí)吧。小編為大家精選了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,供大家借鑒和參考。內(nèi)審部門崗位職責(zé)篇一公
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人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?接下來小編就給大家介紹一
教案能夠提供有效的指導(dǎo),使教學(xué)過程更加有條不紊。教案的編寫應(yīng)注重教學(xué)目標(biāo)的明確性和可操作性。通過%20教案是教師為指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)的一種規(guī)范化的工具,它包括教學(xué)目標(biāo)
閱讀是一把開啟智慧之門的鑰匙,我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。寫一篇完美的總結(jié),首先要梳理好自己的思路。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文,歡迎大家閱讀并進(jìn)行借鑒。保護(hù)環(huán)境廣
心得體會是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。好的心得體會對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,希望對大家能
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡
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在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來
做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,希望大家能夠喜歡
在平日里,心中難免會有一些新的想法,往往會寫一篇心得感悟,從而不斷地豐富我們的思想。我們想要好好寫一篇心得感悟,可是卻無從下手嗎?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡酶?/div>
一個(gè)好的計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),制定可行的步驟,并增加成功的機(jī)會。制定計(jì)劃時(shí),要考慮到不同階段的具體任務(wù)和里程碑。下面是一份成功人士的計(jì)劃分享,希望對大家有所
光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計(jì)劃才不會讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?下
光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計(jì)劃才不會讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。計(jì)劃書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢?以
工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識,以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐
總結(jié)需要注重客觀分析和理性思考,而不是簡單地羅列事實(shí)和感受。在總結(jié)中,我們可以適當(dāng)引用一些案例或數(shù)據(jù),以增加說服力。在本文的最后,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┚x的總結(jié)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以
光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計(jì)劃才不會讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下我給大家整理了
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優(yōu)
“報(bào)告”使用范圍很廣,按照上級部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級寫報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,以
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下
總結(jié)可以幫助我們梳理思路,發(fā)現(xiàn)問題,并制定改進(jìn)計(jì)劃。在寫總結(jié)之前,應(yīng)該對相關(guān)的工作、學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分梳理和整理。參考以下總結(jié)范文,可以讓我們更好地了解總結(jié)的寫作
通過寫讀后感,我們可以進(jìn)一步思考作品中所傳遞的主題和意義,并將其與自己的人生經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。那么我們該如何寫一篇有質(zhì)量的讀后感呢?首先,我們需要對讀過的書進(jìn)行全面的
為了確定工作或事情順利開展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是為某一行動所制定的具體行動實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫才好呢
總結(jié)可以幫助我們回顧過去的進(jìn)展和成就。在學(xué)習(xí)中,我們應(yīng)該如何培養(yǎng)自己的興趣和學(xué)習(xí)動力呢?總結(jié)范文的風(fēng)格和表達(dá)方式各有特點(diǎn),可以根據(jù)自己的喜好和需要選擇適合的范本
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計(jì)劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
總結(jié)是一種簡潔而高效的方法,讓我們能夠從各個(gè)方面評估和分析一個(gè)問題或者情況。注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和清晰度,避免模糊和歧義,以使讀者更容易理解和接受。想要寫一篇完
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?這里
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工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識,以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠
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作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,我
名人名言,蘊(yùn)含著深刻的道理和智慧,是我們學(xué)習(xí)和思考的重要素材。在總結(jié)中,我們可以通過對過去的反思和解析,找出問題所在,以便更好地改進(jìn)。以下是一些總結(jié)的案例,希望
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確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候,我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。方案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇方案呢?以下是小編精心
總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價(jià)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
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總結(jié)能夠激勵我們保持積極的工作態(tài)度和學(xué)習(xí)動力,為未來的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。寫總結(jié)時(shí),要注意語氣的適度和積極性,讓讀者感受到我們對自己成長的自豪和期許。通過閱讀這些
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我給大家收
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足,提高自己的能力和水平。寫一篇較為完美的總結(jié)需要先對所總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行全面了解。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。
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撰寫報(bào)告需要綜合運(yùn)用多種資源和信息,充分說明觀點(diǎn)和結(jié)論。分析數(shù)據(jù)和結(jié)果,找出關(guān)鍵發(fā)現(xiàn)和趨勢。報(bào)告寫作是一項(xiàng)需要長期積累和提升的技能,希望您能從中受益。個(gè)人崗位競
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