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最新三年級音樂上冊教學計劃湘教版(大全14篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-12-21 15:47:51
最新三年級音樂上冊教學計劃湘教版(大全14篇)
    小編:講大實話

一個好的計劃可以幫助我們明確目標,制定可行的步驟,并增加成功的機會。制定計劃時,要考慮到不同階段的具體任務和里程碑。下面是一份成功人士的計劃分享,希望對大家有所啟發(fā)和幫助。

三年級音樂上冊教學計劃湘教版篇一

第三單元地球,我們共同的家。

第四單元健康歌。

第五單元動畫城。

第六單元閃閃的紅星。

第七單元音樂中的故事。

第八單元地有多厚,天有多高。

1、唱《快樂的多來咪》,感受歌曲活潑歡快的情緒,認識和演唱唱名多來咪。

2、了解課堂樂器口風琴,學習吹奏多來咪,并引導學生用多來咪三個音進行音樂創(chuàng)編活動。

3、欣賞《我是小小音樂家》,感受歌曲歡快的氣氛。

4、聽賞歌曲《多來咪》,進一步鞏固對唱名多來咪的認識,并在歡快的歌聲中進行音樂創(chuàng)編表演。

5、在學習的過程中,要求學生運用標準的普通話。

第二單元目的要求:

1、學會歌曲《在祖國懷抱里》.

2、欣賞歌曲《中國娃娃》,《最美麗》。

3、學會跳集體舞進行歌表演《我們的祖國是花園》。

4、創(chuàng)編音樂《小小作曲家》。

第三單元目的要求:

1、鼓勵學生體驗、參與各項音樂活動,引導學生用真摯、自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。

2、根據(jù)學過的演唱形式為歌曲《留給我》設(shè)計領(lǐng)唱和齊唱的形式并分小組表演。

3、學習輪唱的演唱形式,并和同學協(xié)作,完成《美麗的黃昏》的輪唱。

4、通過欣賞《森林與小鳥》,掌握樂曲的情緒;模唱樂曲的主題并能夠區(qū)分樂曲的段落。

第四單元目的要求:

1、學會歌曲《小小足球賽》和《健康歌》的歌詞。

2、聽賞《溜冰圓舞曲》、《跳繩》、《兩個小乒乓球運動員》,能隨音樂即興表演或聽辨音樂中的段落。

3、在綜合音樂活動中進行音程練習,唱歌譜練習和即興創(chuàng)作練習。

4、要求學生運用標準的普通來回答問題,培養(yǎng)其語言文字的規(guī)范性。

第五單元目的要求:

1、通過學唱歌曲,培養(yǎng)自然大方的演唱習慣。

2、通過欣賞,感受管弦樂器豐富的表現(xiàn)力,發(fā)展學生的音樂想像力以及對聲音的感受力。

3、唱不同的動畫人物表情、動物進行表演,發(fā)展學生的音樂表現(xiàn)力。

第六單元目的要求:

1、通過欣賞歌曲《嘎子嘎》和演唱歌曲《紅星歌》,對學生進行革命史教育,教育學生從小樹立做共產(chǎn)主義接班人的理想。

2、在學唱歌曲的過程中感受進行曲風格和重音記號的效果。

3、欣賞《我是人民小騎兵》,感受樂曲的風格、節(jié)奏上的特點,聽辨樂曲段落。

第七單元目的要求:

1、激發(fā)和發(fā)展學生對音樂的興趣,并在演唱、表演、創(chuàng)編等藝術(shù)實踐活動中,促進音樂感知、情感體驗和審美情趣的培養(yǎng)。

2、通過藝術(shù)實踐活動,培養(yǎng)學生樂觀向上的生活態(tài)度及合作共事的團隊精神。

第八單元目的要求:

1、嘗試多種演唱形式以更好的表現(xiàn)《地有多厚,天有多高》這首歌曲。

2、暢談自己的大膽夢想和對作品的理解。

3、背唱歌曲《老水牛彎彎》。

4、積極查找相關(guān)資料,并能與同學交流。

5、能選擇一首自己喜愛的有關(guān)理想或?qū)ψ匀黄嫠济钕氲男≡?,配樂詩朗誦。

6、結(jié)合科學知識競猜活動,復習本單元所學內(nèi)容。

7、進一步培養(yǎng)學生語言文字的規(guī)范性。

第一單元:3課時。

第二單元:3課時。

第三單元:5課時。

第四單元:3課時。

第五單元:4課時。

第六單元:4課時。

第七單元:4課時。

第八單元:4課時。

三年級音樂上冊教學計劃湘教版篇二

簡要分析:學生沒有良好的學習習慣,課堂上聽課不認真,對于教師傳授的知識不能準確的掌握,很難完成教學任務。

四、本學期教學工作目標:

(一)知識目標:

1、學唱13首歌曲,要欣賞15首樂曲,面向全體學生,師生參與的音樂活動有2個課時的內(nèi)容。

2、引導學生認識音名和唱名,并能準確的演唱。

3、引導學生認識3/4、4/4拍號的含義,強弱規(guī)律以及指揮圖式。

(二)能力目標:

1、引導學生樂于參與各種音樂演唱活動。

2、能自信的、有感情的演唱歌曲,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造。

3、能積極參與音樂活動,對探索音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。

(三)情感目標。

1、體驗不同情緒的音樂能夠自然的流露出相應表情或動作做出體態(tài)反應。

2、體驗并說出音樂情緒的相同與不同。

五、教學重點、難點:

1、教學重點:學唱13首歌曲,學習1個音樂情景劇《森林的故事》,還要欣賞15首樂曲,面向全體學生,師生參與的音樂活動有2個課時的內(nèi)容。

2、教學難點:

(1)引導學生認識音名和唱名,并能準確的演唱。

(2)引導學生認識音符和休止符,并能準確的掌握它們的時值。

(3)引導學生認識重音記號、頓音記號、換氣記號,并能知道它們的作用。

六、教學措施。

(一)針對教學重點和難點采取的教學措施:

1、采取各種教學方法,充分調(diào)動學生的積極性,讓學生在愉悅的環(huán)境里,學習更多的知識。

2、教學中要尊重學生,體現(xiàn)學生的主體地位,要注意師生的互動,建立和諧的師生關(guān)系,便于知識的掌握。

3、在教學中注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣,注重小組學習的方式,給學生留出發(fā)揮自己才能的空間。

(二)教學常規(guī)中采取的教學措施。

1、備課方面:

(1)認真鉆研、熟悉音樂教材,掌握每課的重點與難點,明確每課的教學目標與教學內(nèi)容的基本要求。

(2)根據(jù)教學目標和內(nèi)容,結(jié)合實際情況,合理安排教學步驟和環(huán)節(jié),選擇恰當?shù)慕虒W方法,讓學生體驗到音樂課的內(nèi)在美。

2、上課方面;。

教態(tài)要親切自然、板書工整,語言要貼近學生,符合學生的年齡特征,堅持用普通話進行課堂教學。

3、輔導方面:

(1)學困生輔導:

對于這些學生主要從思想上加強教育,提高學生的認識,激發(fā)學生的學習興趣。

(2)學優(yōu)生拔高:

對于這些學生,可以讓他們進入興趣小組,根據(jù)他們的特長,發(fā)展他們的才能。

六、課時安排:

以縣發(fā)《教學進度表》為準授課。

一、教材分析:

本冊教材的教學內(nèi)容有:春天;可愛的動物;童趣;音樂會;牧童之歌;愛祖國;老師的歌;愛和平;家鄉(xiāng)美。本學期繼續(xù)運用新教材,增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容,更不同的是,大大增加了學生創(chuàng)作、表演等活動,為學生的音樂學習創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。學生的特點還是天真、可愛、好奇的兒童,他們的生活還是以游戲為主,因此,創(chuàng)作和表演是學生喜歡的活動。動是兒童的天性,創(chuàng)造是人類的希望,從小讓學生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境,使學生愛音樂的同時,發(fā)揮了學生的潛能及創(chuàng)作欲望。

二、教學目標:

這一冊教材的教學目標是,使學生能夠:

1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應。

2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,并能聽辨其音色。

3、聽辨不同情緒的音樂,能用語言作簡單描述。

4、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

5、聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

6、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。

7、聆聽中國民族民間音樂,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,了解其不同的風格。

8、樂于參與各種演唱活動。

9、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?/p>

10、能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

11、樂于參與各種演奏活動。

12、學習課堂樂器的演奏方法,參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。

13、用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜。

14、結(jié)合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。

15、能夠識讀簡單樂譜。

三、提高教學質(zhì)量措施:。

1、鉆研教材,認真?zhèn)湔n,做好課前準備。

2、不斷提高科學文化和教育理論水平。

3、提高課堂教學質(zhì)量,力求使學生掌握知識。

4、采用多種教學手段,提高教學藝術(shù)性。

5、加強自身基本功訓練,提高工作水平。

6、執(zhí)行教育方針,遵循教育規(guī)律,工作盡職盡責。

四、學生情況分析。

三年級的學生平時上課時紀律比較好,各個都很認真,整體的音樂基礎(chǔ)還可以,學生的接受能力不錯,對音樂充滿濃厚的興趣,學生在演唱時不喊唱,演唱時很開心、充滿了感情。各班的學生情況大同小異,有一小部分學生樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。大約占整體學生的30—35左右,中等生的人數(shù)占多數(shù),大約是50—55,這批學生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步提高,還有一些學生由于底子薄,對于音樂有缺乏興趣,所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學在班中占15—20,其中包括唱歌音準不佳,音樂知識和音樂技能,視譜不會等。這些學生對音樂課喜歡,但總是不遵守紀律所以也學不好。教師應該根據(jù)具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學生學習音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵多表現(xiàn),尋找他們身上的閃光點,培養(yǎng)他們的感情。

五、課時安排:

第一課春天3課時。

第二課可愛的動物4課時。

第三課童趣4課時。

第四課音樂會3課時。

第五課牧童之歌3課時。

第六課愛祖國3課時。

第七課老師的歌4課時。

第八課愛和平3課時。

第九課家鄉(xiāng)美3課時。

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三年級音樂上冊教學計劃湘教版篇三

一、指導思想:

1、從音樂科的特點出發(fā),貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針,為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ),寓思想政治教育于學科教學中。

2、正確處理知識的邏輯順序,遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律,選擇教學內(nèi)容,努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。

3、處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系,重視基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容。

二、教材分析:

本冊教材共有12課,后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題,每課都包含“演唱”、“聽賞”“活動”等內(nèi)容。

在本冊中,歌曲內(nèi)容健康生動活潑,體現(xiàn)了兒童生活的各個方面,在指導學生有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進行有關(guān)愛國主義的教育以及體驗各種生活的樂趣,提高學生的思想認識。音樂知識有:節(jié)奏的把握、人聲的分類、各音符的掌握、四分休止符的學習和音樂家聶耳的故事等等?;顒雍鸵魳吠拕∈墙滩牡奶厣唬ㄟ^活動激發(fā)學生興趣,更好的掌握音樂基礎(chǔ)知識,并達到多種技能的綜合運用;通過表演童話音樂劇使學生在愉快的學習過程中得到樂趣和教益,以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐,幫助學生更深刻地理解音樂。整冊教材以審美為核心,以學生的興趣為動力,充分體現(xiàn)玩中學、學中玩。

三、學生分析:

1學生人數(shù)多,不太易于管理,要有適當?shù)姆椒ㄈノ龑W生的注意力。

2小學生好動,還有一部分學生頑皮,但已經(jīng)有了一定的音樂基礎(chǔ)。

3現(xiàn)在的小學生智力水平相對高,動手能力也較強。

4思維活躍,富有創(chuàng)造性,應加強對學生的正確引導。

5充分發(fā)揮學生的個性,培養(yǎng)學生的興趣愛好。

6雖然已經(jīng)是小學階段的第三年了,但著重培養(yǎng)學生良好的上課習慣還是非常重要(正確的演唱姿勢、上音樂課的習慣、游戲的規(guī)則等等)。

四、教學目標:

1保持學生對音樂的興趣,使學生樂于參與音樂活動。

2通過欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲,培養(yǎng)學生的音樂感受和鑒賞能力。

3培養(yǎng)學生自信、自然、有表情地歌唱,學習演唱、演奏的基本技能。

4培養(yǎng)學生在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜,在活動中運用樂譜。

5培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。

6培養(yǎng)學生的愛國主義精神及友愛精神。

五、教學內(nèi)容的基本要求:

1唱歌:

(1)注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法,防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。

(2)教學中抓住重難點,演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。2演奏:

能初步學習豎笛的基本演奏方法。

3聽賞:

(1)了解人聲分類和演唱形式,根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。

(2)進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受。

4識譜:

掌握各種基本音符、休止符及簡單節(jié)奏,并能在活動中靈活運用。

六、教學進度安。

第一周聆聽〈童年的回憶〉《我們多么幸?!?。

第二周表演《搖啊搖》,《小酒窩》。

第三周聆聽《草原放牧》《草原巡邏兵》。

第四周表演《草原上》《我是草原小牧民》。

第五周聆聽《同伴進行曲》,《船歌》。

第六周表演《哦蘇珊娜》《原諒我》。

第七周聆聽,《小牧?!?,《牧歌》。

第八周表演《放牛山歌》《小牧笛》。

第九周聆聽《媽媽的歌》《小白菜》。

第十周表演《媽媽的心》《唱給媽媽的搖籃曲》。

第十一周聆聽《櫻花》《雪花飛舞》。

第十二周表演,《四季童趣》《捉迷藏》。

第十三周聆聽,《維也納的音樂鐘》。

第十四周表演〈美麗的黃昏〉。

第十五周聆聽〈對鳥〉〈空三鳥語〉。

第十六周聆聽〈一只鳥〉〈小烏鴉愛媽媽〉。

第十六周聆聽,〈豐收之歌〉〈豐收的喜悅〉。

第十八周表演〈圓圓和彎彎〉。

三年級音樂上冊教學計劃湘教版篇四

一、指導思想:

為了貫徹,落實《新課程標準》精神,根據(jù)《新課程標準》闡明的音樂課程性質(zhì)與價值和課程的基本理念,我經(jīng)過深入的學習和研究,特制定了此教學計劃:。

1.體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念,明確中小學音樂教育目標,落實《新課程標準》的各項要求。以審美體驗為核心,提高學生的審美能力,發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),為學生終身喜愛音樂,學習音樂,享受音樂奠定基礎(chǔ)。

2.體現(xiàn)基礎(chǔ)教育觀念,打破過分強調(diào)專業(yè)性的學科體系,從面向全體學生與學生的實際需要出發(fā),設(shè)立必要的音樂學習領(lǐng)域,減輕學生的學習負擔與畏難情緒,突出體現(xiàn)音樂教育的基礎(chǔ)性作用。

3.體現(xiàn)以學生為本的新型教育觀念,遵循學生的認知規(guī)律與身心發(fā)展規(guī)律。改變過去音樂教學中普遍存在的以教師,課堂,書本為主體的方式,代之以學生的生活經(jīng)驗,興趣,能力與需要為出發(fā)點,為學生提供感受音樂,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學習,積累音樂文化的廣闊天地,從“讓學生終身受益”的高度來組織教學。

二、工作目標:

1.培養(yǎng)學生愛好音樂的興趣,重視學生對音樂實踐活動的主動參與,發(fā)展音樂感受與鑒賞能力,表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,提高音樂文化素養(yǎng),豐富情感體驗,陶冶高尚情操。

2.通過音樂教學活動,發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學生對聲音的感受力,并能用不同的材料進行模仿。

4.通過聽唱一組歌頌祖國,國旗與多民族團結(jié)題材的歌曲,教育兒童熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng),尊敬國旗。

5.逐步培養(yǎng)兒童聽音樂的習慣和興趣。

6.通過游戲,模仿,歌唱,表演,繪畫等藝術(shù)形式展開教學活動,培養(yǎng)學生的音樂感知力。

7.加強學生對音樂節(jié)奏,音色,旋律等音樂要素的感受能力,提高音樂表現(xiàn)力,發(fā)展音樂想像力和創(chuàng)造能力;接觸并了解國內(nèi)外優(yōu)秀的卡通文化,初步感受視覺藝術(shù)與聽覺藝術(shù)的密切聯(lián)系。

三、具體工作:

(一)教學內(nèi)容:

1.學唱歌曲有:《大雨和小雨》、《布娃娃彈琴》、《大鼓和小鼓》、《國旗國旗真美麗》、《彝家娃娃真幸?!?、《我愛家鄉(xiāng),我愛祖國》、《好朋友》、《各族小朋友在一起》、《兩只小象》、《在動物園里》、《我們才不怕大灰狼》、《新年好》、《過新年》、《找春天》、《柳樹姑娘》。

2.欣賞曲目有:《中華人民共和國國歌》、《吹蘆笙》、《蔭中鳥、鴨子拌嘴》、《獅王進行曲、大象》、《小機靈之歌》、《一個師傅仨徒弟》、《活動回家轉(zhuǎn)》、《獅子舞繡球》。

3.音樂活動有:《尋找生活中的聲音》、《聽聽我創(chuàng)造的聲音》、《用聲音編織的故事》、《音樂探寶》、《聲音的長短》、《豐富多彩的動畫人物》、《唐僧騎馬咚得咚》、《猜一猜誰在敲》。

(二)教學目標:

1.學會課本上所規(guī)定的歌曲,通過歌曲的演唱使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。

2.學會如下音樂知識:認識碰鈴、響板、三角鐵、雙向筒和鈴鼓;認識聲音的強弱和長短。

3.上好欣賞課。通過欣賞,擴大學生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學生。

三年級音樂上冊教學計劃湘教版篇五

一、基本情況分析:

本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂,應注意引導學生正確對待,使學生愛學、愿學。學生的整體情況預計不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學生應用不同教法,學生年齡小,生性活潑,我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

二、教材分析。

(一)內(nèi)容。

1、唱歌:共計21首。繼續(xù)學習鞏固正確的唱歌姿勢、坐姿,養(yǎng)成良好的歌唱習慣;學習自然地呼吸,做到不聳肩;咬字清楚,口型正確。能夠有表情地演唱歌曲,能夠隨教師的要求整齊地開始和結(jié)束。18首歌曲能夠基本背唱。

2、唱游:能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化,有表情地進行律動、模仿動作和即興動作;注意音樂與動作的配合,樂感的培養(yǎng)。

4、欣賞:培養(yǎng)學生良好的欣賞音樂的習慣,能夠認真聆聽音樂;欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂曲;初步感受活潑、雄偉、優(yōu)美、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲。

5、音樂知識:學習的音樂知識:音的長短、音的高低、音的強弱;。

(二)編排特點。

小學一年級第一冊音樂課改教材,以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學科為基點,加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合和滲透,把激發(fā)學生學習音樂興趣貫穿始終。

本冊教材的曲目選擇,在作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。朗朗上口,易唱易記,讓學生愛聽。在樂譜使用上運用了字母譜。還有自制打擊樂器,創(chuàng)編小音樂劇、游戲、舞蹈等活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。讓學生在實踐中體驗,在想象中去創(chuàng)造,促進思維,發(fā)展智力。

(三)教學條件及學生情況分析。

教學條件。

我校教學條件優(yōu)越,各教室配備電子白板,錄音機等,為教學提供了有力的保障。

學生情況。

一年級共兩個班,共有學生45人,本年級學生學習音樂的積極性較高,興趣濃厚,有強烈的求知欲。學生在課堂上能夠積極與老師呼應。

(四)教學重點:學唱歌曲聆聽音樂。

三、教學目標。

1、突出音樂學科特點,把德育教育與音樂教育相結(jié)合。

2、啟迪智慧,陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使身心得到健康發(fā)展。

3、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品,使學生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。

三年級音樂上冊教學計劃湘教版篇六

本教材的編寫以審美為核心,以興趣愛好為動力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。音樂于相關(guān)文化相結(jié)合,強調(diào)學生參與實踐活動,正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系。本教材的設(shè)計特色是以單元式的教學結(jié)構(gòu),豐富多彩的音樂活動,傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容,獨特的評價方式,活潑大方的版面設(shè)計。

(一)、發(fā)聲訓練部分:

1、學會連音唱法,逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。

2、運用非連音及斷音唱法時,聲音要有彈性。

3、初步運用氣息控制,做力度變化的練習。

4、在韻母變換時,逐步做到聲音位置不變,注意咬字、吐字的正確。

5、二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧。

(二)、視唱、知識、練耳部分:

1、讀譜知識:結(jié)合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認識各種常用音符、休止符,知道名稱及它們的名稱和時值。學習附點音符,知道它們的名稱和時值。學習各種拍子的指揮圖式。學習頓音記號及其唱法。

2、視唱部分:視唱c調(diào)號上的自然大、小調(diào)音階及五聲徽、商等調(diào)式音階。在教師幫助下視唱c調(diào)號上的單聲部歌曲(包含所學過的`音程及節(jié)奏)。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習(不出現(xiàn)名稱)。劃拍視唱各拍子歌曲。

3、練耳部分:練習聽記兩個音——四個音連續(xù)進行的旋律音程,增加大小六度音程。(不說出名稱)。練習聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏。聽辯二拍子、三拍子歌曲,標出小節(jié)或節(jié)拍。

結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義),以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。

1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結(jié)合,并注意備學生。

2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

三年級音樂上冊教學計劃湘教版篇七

本冊教材共八個單元,教材對每一課,每一單元都盡可能地設(shè)置有意味的情境,這些內(nèi)容都是有組織的聯(lián)系在一起的,每個單元的內(nèi)容由感受與鑒賞、音樂表現(xiàn)、音樂創(chuàng)造、音樂與相關(guān)文化這幾部分組成的。內(nèi)容豐富形式多樣、風格各異,能充分調(diào)動學生學習積極性。使學生在聽,唱,跳,畫,玩的過程中學會自主學習、探究學習、學會創(chuàng)作。音樂表現(xiàn)是學生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式,主要引導學生以歡快、活潑的情緒演唱,演唱時主要訓練學生演唱技能,采用恰當?shù)暮粑椒?,抓住學生的學習興趣,充分發(fā)揮指導學生進行有感情的演唱。感受與鑒賞是音樂教學的重要內(nèi)容,是培養(yǎng)學生音樂感受能力和審美能力的有效途徑。這一部分內(nèi)容以音樂為本,從音響出發(fā),以聽賞為主。音樂與相關(guān)文化是教學的關(guān)鍵,也是基礎(chǔ)部分。每節(jié)課的音樂知識是學生最難掌握的部分,以生動的音樂為載體,在學生感性積累和認知的基礎(chǔ)上進行。讓學生通過實踐及各方面的興趣教學,來調(diào)動學生基礎(chǔ)知識的掌握。音樂創(chuàng)造對于激發(fā)學生學習音樂的興趣,提高對音樂的理解、表達和創(chuàng)造能力有著十分重要的作用,其中器樂教學與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學內(nèi)容緊密結(jié)合,讓學生在普遍參與中發(fā)展自己的特長。

養(yǎng)學生的觀察力、審美力、創(chuàng)作力,努力提高學生的創(chuàng)造實踐能力,促進學生自主學習,主動發(fā)展。

(一)情感、態(tài)度和價值觀目標。

1、通過歌曲的學唱和開展各種音樂活動,豐富情感體驗,培養(yǎng)學生對生活的積極樂觀的態(tài)度。

2、借助音樂欣賞和唱歌教學教育學生要珍惜今天的幸福生活并培養(yǎng)他們勇于實踐的能力,培養(yǎng)音樂興趣,樹立終身學習的愿望,提高音樂審美能力,陶冶高尚情操。并在歡快的歌聲中進行音樂創(chuàng)編活動。

3、通過欣賞各種樂器演奏曲,讓學生認識不同樂器,教育學生熱愛祖國的民歌和民樂培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神,尊重藝術(shù),理解多元化,使在音樂學習興趣、情感態(tài)度、價值觀等方面得到全面的發(fā)展。

(二)知識技能目標。

1、認識do、re、mi、sol、la。結(jié)合課本歌曲和聽辯單音。準確把握4/4、3/4兩種不同的拍號,唱準節(jié)奏時值。有效地促進學生音樂審美能力的形成與發(fā)展。

2、能用正確的呼吸和清晰的咬字、吐字、的歌曲技能來表現(xiàn)演唱歌曲。培養(yǎng)學生自信、自然、有表情地歌唱;以自由、即興的創(chuàng)作方式表達自己的情感,學習淺顯的音樂創(chuàng)作常識和技能。正確的運用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲。

3、通過欣賞,了解旋律進行的方式在表現(xiàn)音樂的情感和形象上所起的作用,感受音樂打給人們不同的情緒,培養(yǎng)良好的審美情趣。結(jié)合《中國娃娃》、《最美麗》的欣賞,激發(fā)學生的愛國熱情,熱愛祖國的大好河山,增強民族自豪感。通過認知作曲家生平及作品的題材、體裁、風格等,了解中外音樂發(fā)展的簡要歷史,初步識別不同時代、不同民族的音樂,加深對音樂的認識和理解。

4、學習演奏的初步技能;在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀音樂,在音樂表現(xiàn)。

活動中運用樂譜,提高學生的音樂素養(yǎng)和水平。認識音樂與姊妹藝術(shù)的聯(lián)系,感知不同藝術(shù)門類的主要表現(xiàn)手段和藝術(shù)形式特征,了解音樂與藝術(shù)之外的其他學科的聯(lián)系。

1、根據(jù)低年級學生的身心特點,從音樂基本要素入手,通過模仿,積累感性經(jīng)驗,為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進一步發(fā)展奠定基礎(chǔ),激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望,引導學生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動,重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。

2、倡導完整而充分的聆聽音樂作品,使學生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體驗,啟發(fā)學生在積極體驗的狀態(tài)下,充分展開想象,保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。

3、充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實踐過程,培養(yǎng)學生良好的合作意識和群體中的協(xié)調(diào)能力;將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運用到音樂教學中,通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐,幫助學生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術(shù)活動中的價值。

(一)重視激發(fā)學生的興趣。興趣是學生最好的老師。有興趣就容易接受外界新鮮的事物,形成開放系統(tǒng),這樣就能抗拒外界干擾,提高接受效率。學生學習音樂的興趣,是音樂教學的內(nèi)驅(qū)力,是創(chuàng)造一個歡樂和光明的音樂教學環(huán)境的主要途徑之一。因此,我要積極的,創(chuàng)造性的開展音樂教學活動,讓課堂教學變成激發(fā)學習興趣的催化劑,變成激活學生想象力的及時雨。

(二)在唱歌教學中,采用聽唱的教學方法,讓學生完整的欣賞樂曲,

合理的安排范唱,首先根據(jù)歌曲的難易程度決定范唱的次數(shù)和時機,在一般情況下,第一次范唱可以放在分析歌曲之后,這時學生對歌曲有了初步的了解,教師有表情的為學生進行范唱有助于學生理解音樂,另外在處理歌曲時,教師也可以為學生再范唱,用來?助學生進一步受到啟發(fā)達到更好的學習歌曲的目的。

1、經(jīng)常向?qū)W生宣講音樂家的故事,培養(yǎng)學生熱愛中國音樂,珍惜幸福生活的精神。

2、充分發(fā)揮集體的力量,采眾家之長,設(shè)計最佳的教學方法,課堂上創(chuàng)造性的運用教案,提高課堂效率。根據(jù)學校和學生的實際情況,合理地進行科學的安排教材內(nèi)容。

三年級音樂上冊教學計劃湘教版篇八

一、教材使用:

今年使用的是義務教育課程標準實驗教科書。

一、上學期期末考試成績分析。

三年級有2個班,從抽測成績來看,一班比二班的成績好一點,主要表現(xiàn)在兩個方面的原因,一是對學生檢查的力度不夠,存在與個別學生的身上,需要背唱的歌曲還不熟練。二是對學生的表演方面要求的過低,對學生放的太厲害,應該有的放矢,抓住主流,這樣學生的成績才能提上去。

二、本班級學優(yōu)生、學困生檔案:

學優(yōu)生:宋曉鈺何霖杜倩倩王春潔。

簡要分析:學生對音樂的興趣濃厚,課堂聽課認真,教師傳授的知識掌握的牢固,能積極配合教師的教學工作。

學困生:宋惠云宋為鑫錢金龍鄭偉。

簡要分析:學生沒有良好的學習習慣,課堂上聽課不認真,對于教師傳授的知識不能準確的掌握,很難完成教學任務。

四、本學期教學工作目標:

(一)知識目標:

1、學唱13首歌曲,要欣賞15首樂曲,面向全體學生,師生參與的音樂活動有2個課時的內(nèi)容。

2、引導學生認識音名和唱名,并能準確的演唱。

3、引導學生認識3/4、4/4拍號的含義,強弱規(guī)律以及指揮圖式。

(二)能力目標:

1、引導學生樂于參與各種音樂演唱活動。

2、能自信的、有感情的演唱歌曲,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造。

3、能積極參與音樂活動,對探索音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。

(三)情感目標。

1、體驗不同情緒的音樂能夠自然的流露出相應表情或動作做出體態(tài)反應。

2、體驗并說出音樂情緒的相同與不同。

五、教學重點、難點:

1、教學重點:學唱13首歌曲,學習1個音樂情景劇《森林的故事》,還要欣賞15首樂曲,面向全體學生,師生參與的音樂活動有2個課時的內(nèi)容。

2、教學難點:

(1)引導學生認識音名和唱名,并能準確的演唱。

(2)引導學生認識音符和休止符,并能準確的掌握它們的時值。

(3)引導學生認識重音記號、頓音記號、換氣記號,并能知道它們的作用。

六、教學措施。

(一)針對教學重點和難點采取的教學措施:

1、采取各種教學方法,充分調(diào)動學生的積極性,讓學生在愉悅的環(huán)境里,學習更多的知識。

2、教學中要尊重學生,體現(xiàn)學生的主體地位,要注意師生的互動,建立和諧的師生關(guān)系,便于知識的掌握。

3、在教學中注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣,注重小組學習的方式,給學生留出發(fā)揮自己才能的空間。

(二)教學常規(guī)中采取的教學措施。

1、備課方面:

(1)認真鉆研、熟悉音樂教材,掌握每課的重點與難點,明確每課的教學目標與教學內(nèi)容的基本要求。

(2)根據(jù)教學目標和內(nèi)容,結(jié)合實際情況,合理安排教學步驟和環(huán)節(jié),選擇恰當?shù)慕虒W方法,讓學生體驗到音樂課的內(nèi)在美。

2、上課方面;。

教態(tài)要親切自然、板書工整,語言要貼近學生,符合學生的年齡特征,堅持用普通話進行課堂教學。

3、輔導方面:

(1)學困生輔導:

對于這些學生主要從思想上加強教育,提高學生的認識,激發(fā)學生的學習興趣。

(2)學優(yōu)生拔高:

對于這些學生,可以讓他們進入興趣小組,根據(jù)他們的特長,發(fā)展他們的才能。

六、課時安排:

以縣發(fā)《教學進度表》為準授課。

三年級音樂上冊教學計劃湘教版篇九

1、從音樂科的特點出發(fā),貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針,為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ),寓思想政治教育于學科教學中。

2、正確處理知識的邏輯順序,遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律,選擇教學內(nèi)容,努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。

3、處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系,重視基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容。

二、教材分析。

1、突出培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣,重視學生對音樂實踐活的主動參與,發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,提高音樂文化素養(yǎng),豐富情感體驗,陶冶高尚情操。

2、除對原有教學內(nèi)進行整和外,新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂相關(guān)文化的內(nèi)容,重視通過音樂教學活動,發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng)。使音樂教學從單純傳授因樂知識和技能的框框中解脫出來,真正成為人文學科的一個重要領(lǐng)域和實施美育的重要途徑之一。

3、本冊教材有8個單元,每一單元由四個集成塊組成,即演唱、演奏、欣賞、活動。其中,“活動”設(shè)置了“歌表演”、“律動”、“音樂游戲”、“集體舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音樂劇”等欄目。

三、學生情況分析。

小學三年級學生大部分熱愛音樂,喜愛唱歌,但由于學生的不同基礎(chǔ),一小部分學生視唱,識譜,聽辨不符合三年級學生的要求。因此,影響了整個班級,所以提高這部分學生學習音樂的能力是很重要的。通過一、二年級初步接觸樂理知識,已有一定的音樂常規(guī)習慣,但一定的知識和演唱技巧還未掌握,本學期主要對其節(jié)奏、演唱技巧、識譜、欣賞等方面進一步訓練。

四、教材目標及要求。

充分注意三年級學生以形象思維為主,好奇、好動、模仿力強的身心特點,善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,采用個、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段,進行直觀教學。聆聽音樂的材料要短小有趣,形象鮮明。

1、在識譜能力的教學上,讓學生掌握拍號,聽音,換氣記號,漸強漸弱記號等基本音樂符號。通過訓練讓學生運用正確的歌唱方法,通過自己的理解,表現(xiàn)不同題材體裁,風格特點,內(nèi)容不同的歌曲。能通過學習靈活運用換氣符號,并在歌唱時,體現(xiàn)出二拍子,三拍子的不同特點。

2、在創(chuàng)造能力的培養(yǎng)上,讓學生掌握簡易的知識,通過對學生引導,讓他們自己識唱簡易的歌曲。

3、在學習歌曲方面,以歌曲的藝術(shù)形象來感染,教育學生熱愛生活,熱愛勞動,熱愛動物,熱愛人民,培養(yǎng)學生的愛心,高尚的情操和良好的品德。在教學中,培養(yǎng)學生掌握一定的知識和技能技巧,并有理解和表現(xiàn)歌曲的能力。

4、在欣賞方面,開闊學生的音樂視野,欣賞古今中外的名家作品,并熟悉我國的民族音樂,培養(yǎng)學生對音樂的愛好和欣賞的習慣,發(fā)展聽覺,記憶力,想象力,并了解祖國悠久的音樂歷史文化,激發(fā)愛國主義熱情和民族自豪美感。

三年級音樂上冊教學計劃湘教版篇十

新的學期已經(jīng)開始了,如何制定三年級人教版上冊音樂教學計劃?下面是本站小編收集整理的三年級上冊音樂教學計劃,歡迎閱讀。

一、學生情況分析:

對于中年級的學生更應該注意引導學生正確對待音樂,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,使學生愛學、愿學。

學生年齡小,生性活潑,我會在這一點下功夫。學生的整體情況預計不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學生應用不同教法,要培養(yǎng)學生專長,即“普遍培養(yǎng),重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。

二、教學目標。

1.演唱:

(1)繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的演唱習慣。

(2)參與各種演唱活動。

(3)能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。

(4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

(5)能夠背唱4-6首歌曲。

2.演奏。

(1)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

(2)能夠用打擊樂器表現(xiàn)一定場景。

3.綜合性藝術(shù)表演。

(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。

(2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。

(3)能夠與他人合作創(chuàng)編簡單的律動、集體舞歌表演等。

4.識讀樂譜。

(1)復習簡單的節(jié)奏符號,并能創(chuàng)作簡短的節(jié)奏。

(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

5.創(chuàng)作實踐。

能夠運用線條、色塊或手勢,來表現(xiàn)聲音或音樂。

三、教學分析:

1、教學內(nèi)容。

2、教材重難點:

真正深入角色的演唱,從而達到在感受音樂美的同時自然而然地受到深刻的思想教育。

3、教材特點。

本教材的編寫以審美為核心,以興趣愛好為動力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。音樂于相關(guān)文化相結(jié)合,強調(diào)學生參與實踐活動,正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系。本教材的設(shè)計特色是以單元式的教學結(jié)構(gòu),豐富多彩的音樂活動,傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容,獨特的評價方式,活潑大方的版面設(shè)計。

四、提高教學質(zhì)量措施:

(一)、完成措施。

1.認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結(jié)合,并注意備學生。

2.因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。

3.設(shè)計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

4.課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5.積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要。

(二)提高措施。

愉悅性:在教學過程中,不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習,都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃,主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。

藝術(shù)性:在教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求,從而進行審美教育和品德教育。

本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多,應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎(chǔ)。

五、教學進度:

第一課童年。

聆聽:走迷藏。

我們多么幸福。

演唱:搖啊搖。

小酒窩。

第二課好伙伴。

聆聽:同伴進行曲。

我和你。

原諒我。

演唱:噢!蘇珊娜。

第三課草原。

聆聽:賽馬。

桑吉德瑪。

演唱:草原上。

我是草原小牧民。

第四課放牧。

聆聽:牧民新歌。

草原放牧。

演唱:老水牛角彎彎。

放牛山。

第五課媽媽的歌。

聆聽:媽媽比克肖曲。

媽媽寶貝陳炯順曲。

媽媽教我的歌。

演唱:媽媽的心。

唱給媽媽的搖籃曲。

第六課四季的歌。

聆聽:雪花飛舞德彪西曲。

櫻花。

演唱:四季童趣。

捉迷藏。

第七課鐘聲。

聆聽:靈隱鐘聲。

維也納的音樂鐘。

演唱:美麗的黃昏歐美歌曲。

鈴聲叮叮當澳大利亞民歌。

第八課豐收歌舞。

聆聽:瀏陽河。

豐收(片段)王酩曲。

演唱:桔梗謠。

如今家鄉(xiāng)山連山。

一、教材使用:

今年使用的是義務教育課程標準實驗教科書。

一、上學期期末考試成績分析。

三年級有2個班,從抽測成績來看,一班比二班的成績好一點,主要表現(xiàn)在兩個方面的原因,一是對學生檢查的力度不夠,存在與個別學生的身上,需要背唱的歌曲還不熟練。二是對學生的表演方面要求的過低,對學生放的太厲害,應該有的放矢,抓住主流,這樣學生的成績才能提上去。

二、本班級學優(yōu)生、學困生檔案:

學優(yōu)生:宋曉鈺何霖杜倩倩王春潔。

簡要分析:學生對音樂的興趣濃厚,課堂聽課認真,教師傳授的知識掌握的牢固,能積極配合教師的教學工作。

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三年級音樂上冊教學計劃湘教版篇十一

本冊教材共八個單元,教材對每一課,每一單元都盡可能地設(shè)置有意味的情境,這些內(nèi)容都是有組織的聯(lián)系在一起的,每個單元的內(nèi)容由感受與鑒賞、音樂表現(xiàn)、音樂創(chuàng)造、音樂與相關(guān)文化這幾部分組成的。內(nèi)容豐富形式多樣、風格各異,能充分調(diào)動學生學習積極性。使學生在聽,唱,跳,畫,玩的過程中學會自主學習、探究學習、學會創(chuàng)作。音樂表現(xiàn)是學生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式,主要引導學生以歡快、活潑的情緒演唱,演唱時主要訓練學生演唱技能,采用恰當?shù)暮粑椒ǎプW生的學習興趣,充分發(fā)揮指導學生進行有感情的演唱。感受與鑒賞是音樂教學的重要內(nèi)容,是培養(yǎng)學生音樂感受能力和審美能力的有效途徑。這一部分內(nèi)容以音樂為本,從音響出發(fā),以聽賞為主。音樂與相關(guān)文化是教學的關(guān)鍵,也是基礎(chǔ)部分。每節(jié)課的音樂知識是學生最難掌握的部分,以生動的音樂為載體,在學生感性積累和認知的基礎(chǔ)上進行。讓學生通過實踐及各方面的興趣教學,來調(diào)動學生基礎(chǔ)知識的掌握。音樂創(chuàng)造對于激發(fā)學生學習音樂的興趣,提高對音樂的理解、表達和創(chuàng)造能力有著十分重要的作用,其中器樂教學與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學內(nèi)容緊密結(jié)合,讓學生在普遍參與中發(fā)展自己的特長。

養(yǎng)學生的觀察力、審美力、創(chuàng)作力,努力提高學生的創(chuàng)造實踐能力,促進學生自主學習,主動發(fā)展。

(一)情感、態(tài)度和價值觀目標。

1、通過歌曲的學唱和開展各種音樂活動,豐富情感體驗,培養(yǎng)學生對生活的積極樂觀的態(tài)度。

2、借助音樂欣賞和唱歌教學教育學生要珍惜今天的幸福生活并培養(yǎng)他們勇于實踐的能力,培養(yǎng)音樂興趣,樹立終身學習的愿望,提高音樂審美能力,陶冶高尚情操。并在歡快的歌聲中進行音樂創(chuàng)編活動。

3、通過欣賞各種樂器演奏曲,讓學生認識不同樂器,教育學生熱愛祖國的民歌和民樂培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神,尊重藝術(shù),理解多元化,使在音樂學習興趣、情感態(tài)度、價值觀等方面得到全面的發(fā)展。

(二)知識技能目標。

1、認識do、re、mi、sol、la。結(jié)合課本歌曲和聽辯單音。準確把握4/4、3/4兩種不同的拍號,唱準節(jié)奏時值。有效地促進學生音樂審美能力的形成與發(fā)展。

2、能用正確的呼吸和清晰的咬字、吐字、的歌曲技能來表現(xiàn)演唱歌曲。培養(yǎng)學生自信、自然、有表情地歌唱;以自由、即興的創(chuàng)作方式表達自己的情感,學習淺顯的音樂創(chuàng)作常識和技能。正確的運用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲。

3、通過欣賞,了解旋律進行的方式在表現(xiàn)音樂的情感和形象上所起的作用,感受音樂打給人們不同的情緒,培養(yǎng)良好的審美情趣。結(jié)合《中國娃娃》、《最美麗》的欣賞,激發(fā)學生的愛國熱情,熱愛祖國的大好河山,增強民族自豪感。通過認知作曲家生平及作品的題材、體裁、風格等,了解中外音樂發(fā)展的簡要歷史,初步識別不同時代、不同民族的音樂,加深對音樂的認識和理解。

4、學習演奏的初步技能;在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀音樂,在音樂表現(xiàn)。

活動中運用樂譜,提高學生的音樂素養(yǎng)和水平。認識音樂與姊妹藝術(shù)的聯(lián)系,感知不同藝術(shù)門類的主要表現(xiàn)手段和藝術(shù)形式特征,了解音樂與藝術(shù)之外的其他學科的聯(lián)系。

1、根據(jù)低年級學生的身心特點,從音樂基本要素入手,通過模仿,積累感性經(jīng)驗,為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進一步發(fā)展奠定基礎(chǔ),激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望,引導學生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動,重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。

2、倡導完整而充分的聆聽音樂作品,使學生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體驗,啟發(fā)學生在積極體驗的狀態(tài)下,充分展開想象,保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。

3、充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實踐過程,培養(yǎng)學生良好的合作意識和群體中的協(xié)調(diào)能力;將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運用到音樂教學中,通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐,幫助學生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術(shù)活動中的價值。

(一)重視激發(fā)學生的興趣。興趣是學生最好的老師。有興趣就容易接受外界新鮮的事物,形成開放系統(tǒng),這樣就能抗拒外界干擾,提高接受效率。學生學習音樂的興趣,是音樂教學的內(nèi)驅(qū)力,是創(chuàng)造一個歡樂和光明的音樂教學環(huán)境的主要途徑之一。因此,我要積極的,創(chuàng)造性的開展音樂教學活動,讓課堂教學變成激發(fā)學習興趣的催化劑,變成激活學生想象力的及時雨。

(二)在唱歌教學中,采用聽唱的教學方法,讓學生完整的欣賞樂曲,

合理的安排范唱,首先根據(jù)歌曲的難易程度決定范唱的次數(shù)和時機,在一般情況下,第一次范唱可以放在分析歌曲之后,這時學生對歌曲有了初步的了解,教師有表情的為學生進行范唱有助于學生理解音樂,另外在處理歌曲時,教師也可以為學生再范唱,用來?助學生進一步受到啟發(fā)達到更好的學習歌曲的目的。

1、經(jīng)常向?qū)W生宣講音樂家的故事,培養(yǎng)學生熱愛中國音樂,珍惜幸福生活的精神。

2、充分發(fā)揮集體的力量,采眾家之長,設(shè)計最佳的教學方法,課堂上創(chuàng)造性的運用教案,提高課堂效率。根據(jù)學校和學生的實際情況,合理地進行科學的安排教材內(nèi)容。

1、懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象,并從音樂中獲得感受與體驗。

2、在學唱《小小羊兒要回家》中掌握全音符的時值及延長記號。

3、在曲調(diào)接龍活動中,以即興創(chuàng)作相連接,提高音樂基礎(chǔ)的綜合能力。

1、從聆聽中外音樂作品中感受“春”的意境,并開展想象、聯(lián)想,即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品。

2、能用歡快、活潑的情緒,有感情地表演,并進行打擊樂伴奏的編創(chuàng)活動,表達對大自然的熱愛與贊頌。

4、聽辨并掌握十六分音符的時值長短,并能在實踐活動中運用。

1、在感受、體驗以“鳥”、“馬”為題材的四首作品的基礎(chǔ)上,進行即興創(chuàng)作表演活動,以表達我們對動物的一片愛心。

2、認識低音“sol、la、ti”,掌握“低音sol—sol”的八個音的音高與唱名。唱好《頑皮的杜鵑》、《花喜鵲和小烏鴉》,并試用“低音sol—sol”八個音即興創(chuàng)作四小節(jié)曲調(diào)。

1、聆聽四首不同風格的樂曲,猶如參加一場音樂會活動,感受不同的音樂作品情緒,給我們一次美的享受,并在這場“音樂會”中聽辨各種獨奏樂器的音色。

2、在演唱《我是小音樂家》中,進行編創(chuàng)活動,體驗做小音樂家的情緒。在演唱《嘹亮歌聲》中,實踐輪唱的演唱形式及其表現(xiàn)的情緒。

3、掌握八分休止符的時值,并能在讀譜實踐中運用。

1、“猜猜謎語”、“玩玩木偶”、“吹吹短笛”、“哼哼小曲”四首音樂作品,讓你感受童年生活的樂趣。

2、為《一支短笛輕輕吹》、《木偶的步態(tài)舞》即興編創(chuàng)表演,體驗其童趣。

3、從《猜調(diào)》、《搖船調(diào)》中感悟謎語的樂趣,課后收集更多的謎語進行民間文化交流。

4、掌握反復跳躍記號,進行即興節(jié)奏問答的創(chuàng)作活動。

1、老師在孩子的心目中是多么光輝而崇高。本課的四首作品均表現(xiàn)了學生們對老師尊敬與愛戴之情。

2、掌握并比較常用的單純音符、休止符的時值,及聽辨曲調(diào),為學習音樂基礎(chǔ)知識打下較扎實的基礎(chǔ)。

3、采訪自己的老師并為他們表演小品,以表示我們的一片熱情。

1、在聆聽《我們走進十月的陽光》等五首愛國主義題材音樂作品的感染下,進一步激發(fā)我們的愛國熱情。

2、聆聽《紅旗頌》,感受相同的曲調(diào)由于不同的表現(xiàn)而產(chǎn)生不同的情緒。

3、在演唱《只怕不抵抗》,聆聽《救國軍歌》中,感受隊列行進的音樂特征并進行表演。介紹人民音樂家冼星海。

1、白鴿是和平的象征,所以稱“和平鴿”。讓全世界的小朋友高唱《每人伸出一只手》、《友誼花開萬里香》,大家團結(jié)友愛,合作友誼,全世界人民的共同心愿——和平一定能實現(xiàn)。

2、從聆聽《小小白鴿》、《歡樂頌》中進一步了解人聲分類的常識——每一類人聲還可以細分為高、中、低三個聲部。

3、從編創(chuàng)節(jié)奏的組合中,用“do——高音do”八個音編創(chuàng)自己的歌。

1、“黃土高坡”、“洞庭魚米”、“山”、“水”、“陽光”、“全都認識我”,因為我們愛家愛故鄉(xiāng)愛祖國。讓我們以火熱的激情體驗歌頌家鄉(xiāng)美,并自豪地唱唱、畫畫、說說自己的家鄉(xiāng),贊美自己的家鄉(xiāng)。

2、認識高音“re、mi”,用已掌握的從低音“sol”到高音“mi”十三個音列及各單純音符時值的組合,自由創(chuàng)作4至8小節(jié)自己的歌。

本教材的編寫以審美為核心,以興趣愛好為動力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。音樂于相關(guān)文化相結(jié)合,強調(diào)學生參與實踐活動,正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系。本教材的設(shè)計特色是以單元式的教學結(jié)構(gòu),豐富多彩的音樂活動,傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容,獨特的評價方式,活潑大方的版面設(shè)計。

(一)、發(fā)聲訓練部分:

1、學會連音唱法,逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。

2、運用非連音及斷音唱法時,聲音要有彈性。

3、初步運用氣息控制,做力度變化的練習。

4、在韻母變換時,逐步做到聲音位置不變,注意咬字、吐字的正確。

5、二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧。

(二)、視唱、知識、練耳部分:

1、讀譜知識:結(jié)合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認識各種常用音符、休止符,知道名稱及它們的名稱和時值。學習附點音符,知道它們的名稱和時值。學習各種拍子的指揮圖式。學習頓音記號及其唱法。

2、視唱部分:視唱c調(diào)號上的自然大、小調(diào)音階及五聲徽、商等調(diào)式音階。在教師幫助下視唱c調(diào)號上的單聲部歌曲(包含所學過的`音程及節(jié)奏)。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習(不出現(xiàn)名稱)。劃拍視唱各拍子歌曲。

3、練耳部分:練習聽記兩個音——四個音連續(xù)進行的旋律音程,增加大小六度音程。(不說出名稱)。練習聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏。聽辯二拍子、三拍子歌曲,標出小節(jié)或節(jié)拍。

結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義),以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。

1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結(jié)合,并注意備學生。

2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

三年級共分2個班,其中男生多于女生。通過兩年的學習和訓練,他們各方面的素質(zhì)已逐漸提高,對音樂也有了一定的認知和了解,對音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣,對繽紛的世界充滿幻想。也掌握了一定的音樂基礎(chǔ)知識和基本技能,對音樂有了一定的感受力和鑒賞力。

總體來看,音樂素質(zhì)較好的占25%,較差的占25%。而且女孩子比男孩兒更愛音樂,在教學中,我將采用因材施教的原則,對差生也不歧視,讓他們由易到難逐漸感受體會音樂的魅力,增強學生的自信心,培養(yǎng)他們的興趣讓學生主動發(fā)展,加強學生的表現(xiàn)力和感受力,對特長生加以培養(yǎng),加緊轉(zhuǎn)化后進生,爭取學生全面提高,全面發(fā)展提高學生的整體音樂素質(zhì),教師要對學生付出加倍的耐心和細心,從小培養(yǎng)學生的觀察力、審美力、創(chuàng)作力,努力提高學生的創(chuàng)造實踐能力,促進學生自主學習,主動發(fā)展。

本學期我任教的是三年級2個班的音樂教學。本冊教材的思路是“以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學科為基點。加強綜合與滲透,把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿始終”。從教學理念上強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”,“面向全體學生,也注意學生的個性發(fā)展”。本冊教材共分八個單元,主要內(nèi)容按聆聽、表演、知識與技能、編創(chuàng)與活動幾大塊安排,在聆聽方面著重傾向于聲樂作品,聆聽中外優(yōu)秀作品,了解一些樂器的名稱及聲樂演唱形式。在表演方面,增加學生個性發(fā)展,潛移默化對學生進行音樂知識的滲透,并使所學知識在實踐和創(chuàng)作中得以運用和創(chuàng)新。在多彩的音樂活動中培養(yǎng)學生的表演能力,創(chuàng)新能力和感受能力。

第一課:《童年》。本課以“童年”為主題,安排了聆聽《捉迷藏》、《我們多么幸?!泛脱莩稉u啊搖》、《小酒窩》等作品,猶如四幅精致多彩的畫面,表現(xiàn)了童年生活的幸福和快樂。

第二課:《草原》。本課以“草原”為主題,安排了聆聽《森吉德瑪》、《賽馬》和演唱《草原上》、《我是草原小牧民》四個作品,均與我國蒙古族民間音調(diào)音樂,通過本課的聽、唱、舞、奏、創(chuàng)作等大量的音樂實踐活動,讓學生初步感受這一地區(qū)音樂的民族風格。

第三課:《好伙伴》。本科安排了聆聽《同伴進行曲》、《我和你》,演唱《原諒我》、《噢!蘇珊娜》四首作品,反應的是朋友和伙伴之間珍貴的友誼。歡快、熱情的音樂體現(xiàn)了好伙伴之間的互相包容、互幫互助、團結(jié)友愛的精神。

第四課:《放牧》。本課安排了聆聽《牧民新歌》、《草原放牧》和演唱《老水牛角彎彎》、《放牛山歌》這四首作品,兩首欣賞的樂曲展示的草原風光、表現(xiàn)草原牧民的勞動和生活的情景,而兩首演唱歌曲則是以放牛為題材,充滿著濃郁的鄉(xiāng)村生活氣息和童年樂趣。

第五課:《媽媽的歌》。母愛始終是人類永恒的主題。本課的聆聽曲目《媽媽》、《媽媽寶貝》、《母親教我的歌》和演唱曲目《媽媽的心》、《唱給媽媽的搖籃曲》都是表現(xiàn)這一類主題的歌曲。意在讓學生體會媽媽對孩子無私的愛以及孩子對母親的懷念、感激之情,激發(fā)學生愛媽媽、愛長輩、愛祖國的感情。

第六課:《四季的歌》。本課的四首作品分別是聆聽《雪花飛舞》、《櫻花》和演唱《四季童趣》和《捉迷藏》,這些作品表現(xiàn)了四季各個階段的多彩生活,表達了少年兒童對生活的情趣和熱愛。

第七課:《鐘聲》?!扮娐暋蹦軉酒鹑藗儫o限的瞎想。本課的聆聽《維也納的音樂鐘》、《靈隱鐘聲》和演唱曲目《美麗的黃昏》、《鐘聲叮叮當》都是圍繞“鐘聲”這一主題而選編的中外不同風格的歌曲和樂曲,讓學生感受音樂中不同意境額“鐘聲”效果。

第八課:《豐收歌舞》。本課以“豐收歌舞”為主題,編排了演唱《桔梗謠》、《如今家鄉(xiāng)山連山》和聆聽《瀏陽河》、《海霞組曲》之《豐收》片段,讓學生演唱和聆聽不同風格特點的曲子中,充分感受和體驗不同的音樂作品,同時可以表現(xiàn)人們勞動和喜慶豐收時的愉快心情。

1、通過對綜合課、唱歌課、欣賞課及歌曲唱游戲的教學,激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣,開發(fā)音樂的感知力,體驗音樂的美感。

2、本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng),為學生的學習打下基礎(chǔ)。并且能自然地有表情地歌唱,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。

3、突出音樂學科特點,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。

4、注重音樂知識和技能、技巧練習,培養(yǎng)學生學習的能力,并在教學過程中滲透德育,通過綜合練習,使學生的藝術(shù)修養(yǎng),音樂素質(zhì)大大提高。

教學重點:是繼續(xù)鼓勵學生自信的進行演唱,發(fā)展學生的表演潛能以及創(chuàng)造性。對歌曲中出現(xiàn)的簡單的音樂記號能夠認識,并能運用到歌曲的演唱中。

教學難點:是培養(yǎng)學生良好的音樂感受能力和鑒賞能力,養(yǎng)成欣賞音樂的良好習慣,逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)驗,培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力,審美能力和創(chuàng)造能力等。

1、指導學生學習正確的坐姿、唱姿,以及合理的發(fā)聲練習曲。

2、注重學生音樂綜合技能、技巧、知識練習,指導學生有感情的進行演唱。

3、教學中指導學生了解歌曲的情緒,并且能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

4、每節(jié)課都要給學生留有練習時間,教師正確引導和處理。

5、合理安排時間進行音樂欣賞,培養(yǎng)學生對音樂的愛好,拓展學生的視野,并了解一些音樂。

6、通過律動和集體舞的訓練,培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感,加強學生的素質(zhì)。

7、在音樂綜合課、唱歌課、欣賞課等課中滲透德育,深化教育改革。

8、利用多媒體開展音樂教學活動,提高學生的學習興趣,豐富課堂生活。

1、從音樂科的特點出發(fā),貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針,為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ),寓思想政治教育于學科教學中。

2、正確處理知識的邏輯順序,遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律,選擇教學內(nèi)容,努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。

3、處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系,重視基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容。

1、突出培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣,重視學生對音樂實踐活的主動參與,發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,提高音樂文化素養(yǎng),豐富情感體驗,陶冶高尚情操。

2、除對原有教學內(nèi)進行整和外,新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂相關(guān)文化的內(nèi)容,重視通過音樂教學活動,發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng)。使音樂教學從單純傳授因樂知識和技能的框框中解脫出來,真正成為人文學科的一個重要領(lǐng)域和實施美育的重要途徑之一。

3、本冊教材有8個單元,每一單元由四個集成塊組成,即演唱、演奏、欣賞、活動。其中,“活動”設(shè)置了“歌表演”、“律動”、“音樂游戲”、“集體舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音樂劇”等欄目。

小學三年級學生大部分熱愛音樂,喜愛唱歌,但由于學生的不同基礎(chǔ),一小部分學生視唱,識譜,聽辨不符合三年級學生的要求。因此,影響了整個班級,所以提高這部分學生學習音樂的能力是很重要的。通過一、二年級初步接觸樂理知識,已有一定的音樂常規(guī)習慣,但一定的知識和演唱技巧還未掌握,本學期主要對其節(jié)奏、演唱技巧、識譜、欣賞等方面進一步訓練。

充分注意三年級學生以形象思維為主,好奇、好動、模仿力強的身心特點,善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,采用個、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段,進行直觀教學。

聆聽音樂的材料要短小有趣,形象鮮明。

1、在識譜能力的教學上,讓學生掌握拍號,聽音,換氣記號,漸強漸弱記號等基本音樂符號。通過訓練讓學生運用正確的歌唱方法,通過自己的理解,表現(xiàn)不同題材體裁,風格特點,內(nèi)容不同的歌曲。能通過學習靈活運用換氣符號,并在歌唱時,體現(xiàn)出二拍子,三拍子的不同特點。

2、在創(chuàng)造能力的培養(yǎng)上,讓學生掌握簡易的知識,通過對學生引導,讓他們自己識唱簡易的歌曲。

3、在學習歌曲方面,以歌曲的藝術(shù)形象來感染,教育學生熱愛生活,熱愛勞動,熱愛動物,熱愛人民,培養(yǎng)學生的愛心,高尚的情操和良好的品德。在教學中,培養(yǎng)學生掌握一定的知識和技能技巧,并有理解和表現(xiàn)歌曲的能力。

4、在欣賞方面,開闊學生的音樂視野,欣賞古今中外的名家作品,并熟悉我國的民族音樂,培養(yǎng)學生對音樂的愛好和欣賞的習慣,發(fā)展聽覺,記憶力,想象力,并了解祖國悠久的音樂歷史文化,激發(fā)愛國主義熱情和民族自豪美感。

1、唱歌:

(1)注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法,防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。

(2)教學中抓住重難點,演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。

2、演奏:

能初步學習豎笛的基本演奏方法。

3、聽賞:

(1)了解人聲分類和演唱形式,根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。

(2)進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受。

4、識譜:

掌握各種基本音符、休止符及簡單節(jié)奏,并能在活動中靈活運用。

1、加強基礎(chǔ)知識的訓練,重點加強試唱識譜能力的培養(yǎng)。

2、抓住教材的重點,難點進行教學。

3、在教學的過程中,寓教于歌唱,欣賞,游戲中。

4、善于引導,啟發(fā),挖掘?qū)W生的潛力5、音樂知識和技能訓練。

(1)指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲;

(2)指導學生掌握正確的練聲方法;

(3)初步欣賞一些小型的器樂曲,掌握音樂欣賞知識,并能培養(yǎng)學生學習音樂的興趣;

(4)通過音樂知識的學習,加強學生對音樂的了解與興趣。

(5)通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習,提高學生的樂感和節(jié)奏感;

(6)通過律動訓練培養(yǎng)學生的樂感和節(jié)奏感;

(7)通過集體舞教學,提高學生的綜合素質(zhì)。

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三年級音樂上冊教學計劃湘教版篇十二

在音樂課上教師的一個眼神,一個微笑,一段琴聲都要讓學生明白是什么意思,我力求音樂課有別于其他課,從而吸引學生。-例如:一節(jié)課的開始采用讓學生聽音樂進課堂的形式,一方面培養(yǎng)學生的動作協(xié)調(diào)能力,一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的能力。師生問好采用唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動教學,律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合(站立:1355|1-|坐下:1533|1-|)。學生回答問題正確時,學生用唱歌方式表揚(123|123|你真棒)。這樣都會讓學生感受到音樂課的獨特魅力,成為學生對音樂課感興趣的原因之一。

2、運用多媒體,視聽結(jié)合激發(fā)學生興趣。

如在教學《感受音的強弱》一環(huán)節(jié)時,可設(shè)計如下:多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來,經(jīng)過弱中強標牌時分別按一下喇叭,讓學生感受強弱的對比,經(jīng)過三次不同體驗后,點按實踐按鈕,根據(jù)畫面中不同樂器的演奏,讓學生作出正確的判斷。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識,創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍。使學生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識,趣味盎然。

3、啟發(fā)學生表現(xiàn)美,激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。我們不能滿足于教學生唱會一首歌。更重要的是要啟發(fā)準確的表達好歌曲的感情和藝術(shù)形象。進入歌曲的意境,用自己的真情去演唱和體會。只有這樣,學生才能進入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài),唱出的歌聲真摯動聽、具有感染力、生命力。要做到這一點,首先要使學生充分理解歌曲的內(nèi)容。低年級學生理解能力差,如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠遠不夠的。

因此,教師要把音樂同學生的生活、玩耍融為一體,結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語,作形象的比喻和講解,把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來,激發(fā)起學生深厚學習興趣。引導他們將整個身心投入唱歌中去,正確的、創(chuàng)造性的表達出歌曲的感情和藝術(shù)美。

4、引導學生歌表演,增強學習興趣低年級學生活潑好動,每學一首歌曲,我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學生進行律動或表演,以幫助學生更好的理解歌曲,記憶歌詞。

在啟發(fā)學生表演時,可以這樣做:(一)啟發(fā)學生進行即興表演。(二)教師根據(jù)學生表演編排一套好的動作教給學生。(三)個別檢查。在個別檢查時,學生常常會被一些漂亮的動作和美的造型所吸引,教室里會自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲。這樣,不但培養(yǎng)了學生的表演能力,加強了學生對歌曲的理解,而且也增強了學生的學習興趣。

6、繪畫、故事、表演相結(jié)合,誘發(fā)欣賞興趣欣賞音樂,不僅需要形象的思維能力,邏輯能力,而且更需要欣賞者用自己經(jīng)歷過的生活知識和感情去體驗。但小學生閱歷淺,感情積累少,要是學生真正理解音樂,達到陶冶性情,培養(yǎng)情操的目的,就必須根據(jù)小學生的思維特點,通過形象活潑的畫面,生動有趣的故事,簡短的啟發(fā)談話等形式,運用聽覺視覺同步的方法來幫助學生理解作品。然后在讓學生在動聽的樂曲聲中自由廣闊的想象體驗,使其根據(jù)各自對音樂的理解程度及直接、間接的形象記憶,把自己對所聽音樂作品的理解用不同的顏色、線條、文字、動作表現(xiàn)出來。學生能聞其聲如見其形,從而更準確的把握作品,理解音樂,欣賞音樂之美。

三年級音樂上冊教學計劃湘教版篇十三

本學期教學目標、任務:

在氣息的控制下,逐步擴展高音。

運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

唱保持音時,聲音要飽滿。

學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。

1、讀譜知識:

(1)、認識變音記號:升記號、還原記號,知道其作用。

(2)、學習一個升號的調(diào),熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式、音階的概念)。

(3)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律,學習其指揮圖式。

(4)、學習三連音,切分音;認識速度標記;認識保持音記號。

2、視唱部分:

(1)、視唱在g調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。

(2)、練唱有增四、減五度旋律音程的練習曲。

(3)、分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱)。

(4)、在教師幫助下:視唱在c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲;視唱有臨時升記號的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。

(5)、劃拍視唱二、三、四拍歌曲。

3、練耳部分:

(1)、使用c調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律。

(2)、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。

(3)、聽記和聲音程中的兩個音。

結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義),以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。

教材分析:

三年級時期的學習非常重要。在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學期,學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的知識,而且,學期學習的知識又為今后三年的學習打下堅實的基礎(chǔ)。本學期教材在樂理方面又加深了難度,如一個升號的調(diào),升記號和還原記號等,為今后的五線譜學習做好了伏筆。小學三年級上冊音樂教材作為全新的教材,在編寫中主要體現(xiàn)以下基本理念:

1、強調(diào)“以學生發(fā)展為本”、注重學生個性發(fā)展。

2、以審美為中心。

3、以(音樂)文化為主線。

4、加強實踐與創(chuàng)造。

5、加強綜合與滲透。

6、把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。

本冊教材基本內(nèi)容包括:聆聽、表演、編創(chuàng)與活動。新教材的曲目選擇,考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。在創(chuàng)造與活動中,開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,評估多方位,多角度,形式豐富多彩了。

學生情況分析:

這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略,幫助學生自己熟練的應用所學過的知識。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習,采取游戲的方式讓學生邊玩邊學。

教學措施。

1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結(jié)合,并注意備學生。

2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

三年級音樂上冊教學計劃湘教版篇十四

本冊教材的教學內(nèi)容有:春天;可愛的動物;童趣;音樂會;牧童之歌;愛祖國;老師的歌;愛和平;家鄉(xiāng)美。本學期繼續(xù)運用新教材,增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容,更不同的是,大大增加了學生創(chuàng)作、表演等活動,為學生的音樂學習創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。

學生的特點還是天真、可愛、好奇的兒童,他們的生活還是以游戲為主,因此,創(chuàng)作和表演是學生喜歡的活動。動是兒童的天性,創(chuàng)造是人類的希望,從小讓學生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境,使學生愛音樂的同時,發(fā)揮了學生的潛能及創(chuàng)作欲望。

這一冊教材的教學目標是,使學生能夠:

1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應。

2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,并能聽辨其音色。

3、聽辨不同情緒的音樂,能用語言作簡單描述。

4、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

5、聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

6、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。

7、聆聽中國民族民間音樂,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,了解其不同的風格。

8、樂于參與各種演唱活動。

9、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?/p>

10、能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

11、樂于參與各種演奏活動。

12、學習課堂樂器的演奏方法,參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。

13、用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜。

14、結(jié)合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。

15、能夠識讀簡單樂譜。

1、鉆研教材,認真?zhèn)湔n,做好課前準備。

2、不斷提高科學文化和教育理論水平。

3、提高課堂教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園,力求使學生掌握知識。

4、采用多種教學手段,提高教學藝術(shù)性。

5、加強自身基本功訓練,提高工作水平。

6、執(zhí)行教育方針,遵循教育規(guī)律,工作盡職盡責。

三年級的學生平時上課時紀律比較好,各個都很認真,整體的音樂基礎(chǔ)還可以,學生的接受能力不錯,對音樂充滿濃厚的興趣,學生在演唱時不喊唱,演唱時很開心、充滿了感情。各班的學生情況大同小異,有一小部分學生樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。

大約占整體學生的30—35左右,中等生的人數(shù)占多數(shù),大約是50—55,這批學生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步提高,還有一些學生由于底子薄,對于音樂有缺乏興趣,所以情況不是很好。

音樂方面比較差的同學在班中占15—20,其中包括唱歌音準不佳,音樂知識和音樂技能,視譜不會等。這些學生對音樂課喜歡,但總是不遵守紀律所以也學不好。教師應該根據(jù)具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學生學習音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵多表現(xiàn),尋找他們身上的閃光點,培養(yǎng)他們的感情。

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