每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
德育工作機制健全篇一
小學(xué)生正處在人生成長的關(guān)鍵時期，這期間對于一個人的世界觀、人生觀和價值觀的形成至關(guān)重要。在中學(xué)階段，如何進行有效的道德素質(zhì)教育，提高道德水平，使中學(xué)生真正成為德智體全面發(fā)展的有用人才，這是當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育中一個迫在眉睫的問題。
一、提高德育工作的針對性。
在社會主義市場經(jīng)濟大潮中，在西方文化思潮的不斷沖擊下，在小學(xué)生這樣一個特定的年齡階段——充滿了好奇、沖動。青少年思想品質(zhì)上出現(xiàn)了許多新問題，如：信念迷惘、道德失衡、思想頹廢、親情缺失、上網(wǎng)成癮、結(jié)伙滋事、輟學(xué)等等，是非觀、道德觀、價值觀發(fā)生扭曲，針對這些新情況，我校開展一系列針對性的教育活動。
1．針對部分小學(xué)生信念迷惘、思想頹廢的問題。學(xué)校不能進行空洞的說教，而是進行一系列扎實有效的活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高的理想，正確的人生觀。首先是組織學(xué)生觀看“紅色經(jīng)典影片展”等，讓學(xué)生感受到革命先烈為了新中國浴血奮戰(zhàn)的革命精神，“重走先烈革命路”，理解今天幸福生活的來之不易；再次請老師作中西方政治體制、文化背景的比較講座，宣傳關(guān)于五千年文明史上多少仁人志士“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的動人事跡，讓學(xué)生真正體會“只有社會主義才能救中國，只有社會主義才能發(fā)展中國”，樹立“一個人活著就要做一個對社會、對國家負責(zé)的人”的信念。
2．針對小學(xué)生上網(wǎng)成癮的問題。讓學(xué)生認識到虛擬世界，網(wǎng)絡(luò)游戲的弊端，請家長介紹孩子因網(wǎng)上交友、離家出走的悲劇，讓學(xué)生心里受到深深的震撼，組織千名學(xué)生“遠離網(wǎng)吧”的簽名活動，使學(xué)生遠離網(wǎng)吧，戒除網(wǎng)癮。
3．針對中學(xué)生親情缺失的問題。組織學(xué)生學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)美德 “孝敬父母”的有關(guān)故事，進行孝心獻父母的的活動，即讓學(xué)生寫一封家書，送給父母一件生日禮物，每天為父母親自做一件事的活動，讓學(xué)生真切體會到家庭、親情的溫暖。
4．針對青少年違法犯罪案不斷增多的情況。組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)法律知識，舉辦法律知識講座，觀看圖片展及聽取少年犯的報告，與犯人進行幫教活動等，讓學(xué)生增強法律意識和自我保護意識。
正是通過一系列行之有效的教育活動，進一步提高了學(xué)生的道德素質(zhì)。
二、自主管理，提高德育工作的實效性。
開展思想品德教育必須堅持以人為本，重在實踐的原則。學(xué)生是教育活動的主體，教育工作者必須激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)在的積極性效果，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自主活動、自我管理、自我教育，讓學(xué)生有真實體驗和真實的思想收獲。
首先是讓學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生一日常規(guī)》、《小學(xué)生禮儀常規(guī)》等。
其次是發(fā)揮學(xué)生“小主人翁”的意識，開展“我當(dāng)小校長、小班主任、班長”輪流活動。讓每一個學(xué)生都參與管理，使每一個學(xué)生都充分發(fā)展，從校內(nèi)到校外，從家庭到社區(qū)，從課堂到課間，從進校到放學(xué)都由學(xué)生在檢查、在管理，主題班會、團隊活動，一切課外活動都是由學(xué)生設(shè)計組織開展，教師只是幕后的指導(dǎo)者，對每位學(xué)生的要求是“在校做個好學(xué)生，在家做個好孩子，在社會做個好市民”，結(jié)合學(xué)校實際，狠抓“養(yǎng)成”教育，“一是養(yǎng)成守紀習(xí)慣，二是養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣，三是養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣，四是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”，健全考核制度，發(fā)揮學(xué)生自我檢查督促的作
用。學(xué)生會成立“文明行為監(jiān)督崗”，班級衛(wèi)生管理員，堅持“一日常規(guī)”天天查、月月比，“文明班級”大家選。
弘揚先進、樹立典型、定期開展評“星”、評“佳”活動，如評“學(xué)習(xí)之星”、“衛(wèi)生之星”、“文明之星”、“最佳小公民”、“最佳環(huán)保小衛(wèi)士”、“最佳監(jiān)督員”，把被評為“星、佳”的學(xué)生照片、事跡介紹整理到學(xué)校櫥窗里，形成“追星逐佳競風(fēng)流，你追我趕爭上游”的良好校風(fēng)。
三、分層推進，提高德育工作的有序性。
過去的德育教育活動很多是“趕時髦”、“搞運動”，一陣風(fēng)一過就煙消云散，這樣一種“假太空”教育活動當(dāng)然就缺乏實際效果。為了切合小學(xué)生的身心特點成長規(guī)律，使德育工作有序推進。開展“走好人生第一步”，主要進行文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育“美麗青春別樣紅”主題的教育活動，側(cè)重加強對學(xué)生的勤勞刻苦、誠實守紀教育，開展“讀好書”活動，“自強不息”演講賽等，培養(yǎng)學(xué)生的勤奮精神、守信意識。開展“青春獻祖國”的主題教育，側(cè)重開展理想人生教育。諸如開展“我心目中崇拜的英雄”、“我的理想”討論活動等，每一個年級都有專題活動、專題讀本，引導(dǎo)學(xué)生在成長的道路上不斷進步。
四、拓展空間，注重德育工作的滲透性。
1．學(xué)科滲透。充分利用和挖掘教材的德育資源，把課堂教學(xué)與豐富多彩的活動結(jié)合起來，把傳授知識與情感體驗，實踐鍛煉結(jié)合起來。
2．家校聯(lián)動。針對家庭教育中出現(xiàn)的問題，開辦家長學(xué)校。絕大多數(shù)家長都希望自己的子女“成龍”“成鳳”，但在碰到具體問題時卻束手無策或粗暴責(zé)備，另外一些家長的自身不良行為如酗酒、打麻將等也對自己的子女帶來不良影響，再則出現(xiàn)的單親家庭、“留守一族”、“租房族”等也給孩子的心靈帶來負面影響，針對這些問題，學(xué)校面對不同群體、不同家長開辦學(xué)習(xí)班、培訓(xùn)班，請有關(guān)專家如南京大學(xué)南博教育科學(xué)研究所郭瑞立教授、北京“開心媽媽工作室”屈開老師等來校為家長作“家長教育方法”講座，受到了良好的教育效果。
我校的文明建設(shè)正呈現(xiàn)出積極健康向上的良好態(tài)勢，追求科學(xué)、文明健康的生活方式，已經(jīng)成為廣大學(xué)生的自覺行為、傳統(tǒng)美德與體現(xiàn)時代要求的新的道德觀念，已經(jīng)成為我校思想建設(shè)的主流。幾年來，學(xué)校德育工作取得了顯著成效。
德育工作機制健全篇二
一、學(xué)校德育工作機制
（一）明確目標，突出特點，增強針對性和實效性
中職學(xué)校德育有自己的特點和自己的個性。要增強該工作的科學(xué)性、針對性和實效性，就必須明確目標、內(nèi)容。中職學(xué)校德育的一大目標是“使學(xué)生熱愛專業(yè)、勤奮學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、大膽實踐，具有良好的職業(yè)習(xí)慣和安全意識、質(zhì)量意識、效率意識和環(huán)境意識?！币簿褪钦f，中職學(xué)校德育要突出自身特點，突出三項教育內(nèi)容，即加強學(xué)生心理健康教育、職業(yè)道德教育和職業(yè)指導(dǎo)。
（二）以學(xué)生為主體，調(diào)動學(xué)生參與德育活動的積極性 自我管理是一種顯性的自我教育，學(xué)生是德育的主體，要把學(xué)生的自我管理納入學(xué)校管理體系，以利于提高學(xué)生對學(xué)校管理的認同度，利于把學(xué)校的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的內(nèi)在需要。因此，作為學(xué)生德育的引導(dǎo)者、促進者和合作者的教師，要按照“學(xué)生是主體、教師是主導(dǎo)、活動是中心、自育是核心、終身發(fā)展是目標”的原則，從自主管理、參與評價、接受評價幾方面，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心，鼓勵學(xué)生自悟、自省，提高自我管理和評價的能力。如：根據(jù)中職學(xué)生的專業(yè)特色，加強職業(yè)道德教育實踐，使學(xué)生不斷深化自己的道德體驗；根據(jù)中職學(xué)生的年齡特征，開展各種豐富多彩的活動，在活動中，讓學(xué)生參與管理、參與教學(xué)、參與評價；讓學(xué)生參與制定班規(guī)、校規(guī)，提高學(xué)生自我約束、自我教育的能力，形成良好的班風(fēng)、校風(fēng)；讓學(xué)生參加校務(wù)委員會、競選值周班長、值周班主任、值周校長等形式參與學(xué)校管理，讓學(xué)生在參與中明事理、長見識、提能力。成功的例子如泉州雙喜科技學(xué)校通過值日班長制，讓每一位班干部、每一位學(xué)生都得到鍛煉，增強了學(xué)生語言表達能力與管理組織能力。
（三）注重生產(chǎn)實踐、社會實踐，把德育目標任務(wù)落到實處
要盡可能多地讓中職學(xué)生參與能夠影響他們品德形成和發(fā)展的生產(chǎn)實踐、社會實踐活動。不僅讓學(xué)生在實踐中，虛心學(xué)習(xí)企業(yè)員工的精湛技術(shù)；同時，還要努力學(xué)習(xí)他們的為人處事和優(yōu)秀品質(zhì)，如“顧全大局”、“團隊精神”、“合作攻關(guān)”、“克己奉公”、“公而忘私”等。因此，學(xué)校應(yīng)在生產(chǎn)實踐、社會實踐的渠道上充分挖掘潛力，拓寬途徑，千方百計為學(xué)生搭建實踐的舞臺，給學(xué)生更多參與生產(chǎn)實踐、社會實踐的時間和空間。有的學(xué)校除了有市、縣兩級生產(chǎn)實踐、社會實踐基地外，還有各街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）的社會實踐和勞動基地、學(xué)校自己的校本實踐基地等，這些資源都為學(xué)生的生產(chǎn)實踐、社會實踐活動提供了很好的平臺。
（四）從傳統(tǒng)德育向制度德育轉(zhuǎn)化，推進學(xué)校德育的有效開展
新的德育形式和制度需要我們?nèi)ふ液屯诰?。由于傳統(tǒng)德育不能適應(yīng)新形勢的需要，為強化學(xué)校德育功能建立，完善的德育制度是當(dāng)前學(xué)校德育的當(dāng)務(wù)之急。
一是要建構(gòu)發(fā)展性的學(xué)生評價。發(fā)展性學(xué)生評價的目的和作用在于發(fā)現(xiàn)和識別每個學(xué)生的智力特點，因材施教，以長補短，幫助他們實現(xiàn)富有個性特色的全面發(fā)展。發(fā)展性評價強調(diào)評價內(nèi)容與方法的多元性。如某校設(shè)置各種獎勵：運動獎、活動獎、公民獎、特長生獎、杰出成就獎、增進協(xié)調(diào)者獎、道德模范獎、讀書俱樂部獎等，無論在哪方面有點小本事，又肯努力，就總能找到得獎的機會；只要有價值的才能和行為，就總能受到獎勵和激勵，這個學(xué)校的做法值得借鑒。除教師外，學(xué)生也應(yīng)該是積極主動的評價者。另外，家長、同伴、社區(qū)的評價，也分別在不同的時間、地點審視著學(xué)生的發(fā)展情況。如泉州雙喜科技學(xué)校所成立的學(xué)校德育工作小組，就吸納學(xué)生家長參加，讓他們參與、配合學(xué)校開展德育工作。這樣，評價起學(xué)生來就比較全面、客觀和豐富，而不是片面、主觀和簡單。二是建立學(xué)生心理檔案。為了增強實效，避免心理教育流于形式，學(xué)校要建立和完善心理健康檔案制度。要為新生建立心理檔案，即在新生入學(xué)之際進行一次系統(tǒng)的心理測量，為每位學(xué)生建立心理檔案并作科學(xué)分類和處理。對篩選出有問題行為的新生，應(yīng)由有關(guān)教師、班主任、心理教師等共同配合，幫助這些學(xué)生走出問題行為的陰影。三是實行黨員、中層干部聯(lián)系制度──“牽兩雙手”制度?！暗谝浑p手”是行為偏差嚴重，有嚴重違紀的學(xué)生的手，實行“五個一”（即一周至少一次交心；一月與家長和班主任至少溝通一次；一學(xué)期與結(jié)對學(xué)生進行兩次有意義的活動；一學(xué)期一次總結(jié)；一學(xué)期至少一次家訪）?！暗诙p手”是經(jīng)濟困難學(xué)生的手。實行在精神上、學(xué)習(xí)上、生活上、資金上、就業(yè)上給予幫助和關(guān)注，使這些學(xué)生心態(tài)好、不輟學(xué)、表現(xiàn)好、技能好、就業(yè)崗位好。
（五）開展德育研究，解決好當(dāng)前學(xué)校德育中存在的問題 現(xiàn)代社會是個開放的系統(tǒng)，信息渠道多，信息量大、傳播又快，年輕一代思想品德的形成受到了多方面因素的影響，因此，要加強對德育的研究，有效防止、矯正和消除有害信息對學(xué)生的負面影響。我們還要通過對德育新途徑、新形式、新制度、新評價標準等的研究，取得成果并進行成果轉(zhuǎn)化，使德育工作從經(jīng)驗型逐步轉(zhuǎn)變到科學(xué)型，實現(xiàn)德育科學(xué)化。
中職德育要走出重智育輕德育和心理教育、重理論輕實踐、重言教輕身教的困境，由經(jīng)驗育人轉(zhuǎn)向科學(xué)育人，由片面強調(diào)學(xué)習(xí)成績轉(zhuǎn)向教育學(xué)生如何做人，由傳統(tǒng)單一的教育模式轉(zhuǎn)向形式多樣、生動有效的途徑方式。由于學(xué)生成長中的種種不確定因素都可能改變學(xué)生發(fā)展的軌跡，所以不能簡單地把德育實效低的責(zé)任推到學(xué)校德育工作上，因此，我們應(yīng)該發(fā)動全社會參與，只有社會、學(xué)校、家庭各方面多管齊下，形成合力，方能實現(xiàn)德育效果最大化。
二、學(xué)校德育隊伍建設(shè)
1、加強班主任隊伍建設(shè)
（1）認真設(shè)計、詳細制定《班主任工作條例》，不斷完善班主任工作制度，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的骨干作用，鼓勵優(yōu)秀教師長期從事班主任工作。學(xué)校多次組織班主任工作交流，組織了“班主任工作經(jīng)驗交流會”，班主任分別從后進生的轉(zhuǎn)化、正確對待學(xué)生早戀、學(xué)風(fēng)建設(shè)、尋找學(xué)生的閃光點等角度介紹了他們在工作中的成功做法，啟迪了其他班主任的工作思路；還不定期召開德育工作研討會，組織班主任及其他德育管理人員深入剖析德育工作中存在的問題，提出整改方案，從而達成共識，明確方向。將每周一第一節(jié)課做為班會課，由班主任總結(jié)上周班情，及時了解掌握學(xué)生思想動態(tài)。通過每星期一的班主任工作例會，發(fā)現(xiàn)上星期的問題，按時上交“班情周報表”，總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，然后制定這個星期的詳細工作計劃，以此來不斷提高班主任管理水平和工作效果。
（2）學(xué)校分管德育領(lǐng)導(dǎo)能做到經(jīng)常找班主任（尤其是新班主任）進行談心，讓優(yōu)秀的老教師老班主任，交流帶班心得，傳授帶班方法與經(jīng)驗，在實踐中進行“傳、幫、帶”，解決新班主任工作中存在的實際困難，指出存在的問題，幫助改進工作方法，提高工作熱情和工作水平，使新班主任接觸更多的德育工作理論，為更有效地開展學(xué)校德育工作提供了有力的理論支持，從而提高學(xué)校整體凝聚力和戰(zhàn)斗力。
（3）減輕班主任壓力與負擔(dān)，讓班主任全身心地投入到本職工作中。學(xué)校通過有效途徑把班主任從煩瑣的事務(wù)中解脫出來，高效率地投入到班級學(xué)習(xí)管理和德育工作中來。
2、抓好學(xué)生干部隊伍建設(shè)，促進學(xué)校課外活動的開展。我校學(xué)生干部在學(xué)校課外活動的開展中起了極其重要的作用，尤其是校團委、校學(xué)生會、學(xué)生社團、各級學(xué)生分會的學(xué)生干部更是參與學(xué)校的學(xué)生管理工作。因此，加強學(xué)生干部隊伍建設(shè)是促進學(xué)校德育工作的有效途徑。為了加強學(xué)生干部隊伍的建設(shè)，今后我校要認真組織校團委、校學(xué)生會學(xué)生干部開展換屆選舉工作、新干部的培訓(xùn)工作等，讓一大批學(xué)生干部能成為老師的德育小助手。
德育工作機制健全篇三
創(chuàng)新德育工作機制，促進教育和諧發(fā)展
永川市教育委員會主任 曾維模
德育是學(xué)校教育的首要工作，是素質(zhì)教育的精髓。在新的歷史條件下，如何增強德育的針對性、實效和生動性，是深化素質(zhì)教育的全新課題。近年來，我市德育堅持以人為本，和諧發(fā)展的工作思路，以“五愛”教育為基本內(nèi)容，以愛國主義、集體主義、社會主義為主線，以基本道德和文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，堅持學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合，構(gòu)建有時代特色和永川特點的德育系統(tǒng)工程，在改革德育管理機制、創(chuàng)新德育工作方法、力求德育實效上下功夫，使我市德育工作上了新臺階，取得了較好的成績。近年來，全市有10所學(xué)校被評為重慶市思想道德建設(shè)先進集體，有16所學(xué)校被評為德育示范學(xué)校。有 10所學(xué)校被評為永川市德育示范學(xué)校，20 所被評為永川市文明禮儀示范學(xué)校，32所被評為永川市文明禮儀合格學(xué)校。有20名教師被評為重慶市思想道德建設(shè)先進個人，有8名學(xué)生榮獲重慶市“四星級雛鷹獎?wù)隆?。北山中學(xué)初中學(xué)生孫露希被評為“全國十佳少先隊員”，匯龍小學(xué)鄧婭代表中國當(dāng)代小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況被日本東京書籍株式會編入《日本與中國》的小學(xué)教材。學(xué)生參加德育競賽活動，獲國際獎10人，全國獎216人，省級獎367人，市級獎405人。我們的作法是：
一、強化三個意識，樹立三個觀念
1、強化德育改革意識。樹立學(xué)?，F(xiàn)代德育服務(wù)經(jīng)濟社會的觀念，以現(xiàn)代德育思想為先導(dǎo)，用改革的眼光、改革的措施處理好市場經(jīng)濟條件下學(xué)校政治思想教育所遇到的新情況、新問題，形成“育人為本、德育為首、人人都是德育工作者”的理念。
2、強化德育工作多元化意識。整合德育資源，充分利用社區(qū)教育、家長學(xué)校、共青團等組織，構(gòu)筑“學(xué)校+家庭+社會”“三結(jié)合”德育工作平臺，實現(xiàn)德育工作由單一型向立體型發(fā)展。
3、強化創(chuàng)新意識。樹立新的人才觀，把“思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)”作為教育工作的靈魂，落實到教育工作的各個環(huán)節(jié)，育人先育德，五育并舉，實現(xiàn)德育內(nèi)容多元化，做到寓教于樂，寓教于實踐活動之中。
二、建立德育機制，形成多維體系
1、制定規(guī)劃，形成目標體系。市政府把學(xué)校德育納入精神文明建設(shè)
1的總體規(guī)劃，制定了《永川市關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)十五規(guī)劃》和《永川市德育工作實施意見》。市教委把組織學(xué)生參加社會實踐納入教學(xué)計劃內(nèi)容，并將德育目標“堅持以人為本，培育有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人”寫入《永川市教育改革與發(fā)展意見》，形成了規(guī)劃——計劃——實施——考核的工作目標體系。
2、完善機制，形成管理體系。理順管理機制，變行政指揮式管理為服務(wù)、指導(dǎo)、督促、參與式管理。一是實行領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)制。市教委成立了德育工作的領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了德育管理機構(gòu)，德育專干，建立完善了《永川市關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)工作職責(zé)任務(wù)》。二是建立和完善黨政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系學(xué)校、德育工作例會、德育考評等工作制度。三是實行目標責(zé)任制，層層簽訂德育工作目標責(zé)任書。四是將德育內(nèi)容納入市教委教育目標綜合督導(dǎo)評估，進行考核獎懲。五是建立德育經(jīng)費融資渠道，將德育經(jīng)費納入教育預(yù)算，形成多渠道籌資的保障體系。
3、相互配合，構(gòu)建德育立交體系。一是學(xué)校學(xué)科教學(xué)滲透德育。把德育目標與各學(xué)科教學(xué)內(nèi)含的德育因素有機結(jié)合起來，使德育內(nèi)容潛移默化在教學(xué)內(nèi)容中；二是綜合治理。成立了教育、工商、文化、公安等部門組成的優(yōu)化育人環(huán)境工作小組。加強對學(xué)校周邊環(huán)境200米以內(nèi)的娛樂場所、電子游戲經(jīng)營場所、錄像放映等活動場所的管理；三是社會共同參與。加大打擊侵害青少年學(xué)生權(quán)益和教唆青少年學(xué)生犯罪的行為的力度。四是完善“法制副校長”的聘任和管理工作，形成了領(lǐng)導(dǎo)、管理、育人的工作體系，為青少年學(xué)生健康成長營造了良好社會環(huán)境。
4、加強督查，建立科學(xué)的德育評估體系。一是把中小學(xué)德育工作納入教委教育目標綜合督導(dǎo)內(nèi)容進行考核評估。二是組織關(guān)心下一代工作委員會，建立學(xué)校、家庭、社會相聯(lián)系的工作機制，對學(xué)校德育工作進行監(jiān)督評估。
三、創(chuàng)新育人方法，搭好“三個”平臺
1、以學(xué)?；顒訛檩d體，搭好學(xué)校教育平臺。一是深化貫徹落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見》及新《守則》、新《規(guī)范》的教育活動，探索新時期學(xué)生行為規(guī)范教育的新路子。二是針對不同年齡學(xué)生特點，調(diào)整充實德育內(nèi)容。小學(xué)生主要從行為習(xí)慣養(yǎng)成入手，聯(lián)系生活實際，從小事做起，從自己身邊做起，對學(xué)生進行“五愛”教育。初中加強國防教育、法制教育、紀律教育和品德修養(yǎng)。高中側(cè)
重于馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論基本觀點和“三個代表”重要思想教育。三是開展豐富多彩的活動。精心組織開展 “弘揚和培育民族精神月”宣傳教育系列活動；持續(xù)開展讀書征文、演講活動、“紅巖精神助我長”、“公民道德日”、“弘揚民族精神 建設(shè)魅力重慶”等主題教育。四是堅持“我與誠信”、“綠色校園我的家”、“珍愛生命，健康成長”的班隊活動和全市性的中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)、“永川市中小學(xué)生田徑運動會”等活動。五是開展“凈化城市”、“美化城市”志愿者活動。六是在各中小學(xué)中，廣泛開展?fàn)幃?dāng)“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”和爭創(chuàng)永川市首屆“德育示范學(xué)?！薄⒂来ㄊ小拔拿鞫Y儀示范學(xué)?！焙汀拔拿鞫Y儀合格學(xué)校” 的評選活動。近三年來，評選出永川市級三好學(xué)生443人，優(yōu)秀學(xué)生干部227人，先進班集體151個；重慶市級三好學(xué)生90名，優(yōu)秀學(xué)生干部25名，重慶市級先進班集體16個。
2、以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，搭好家庭教育平臺。一是會同工會、老干局、婦聯(lián)等，建立完善永川市家庭教育委員會，依托社區(qū)教育，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)生社會實踐和校外教育，形成了上下貫通的德育工作指導(dǎo)組織。二是充分挖掘現(xiàn)有教育資源，開展了“創(chuàng)建敬老學(xué)校”和“老少共建”的試點工作，創(chuàng)辦家長教育學(xué)校150余所，利用中小學(xué)雙休日、節(jié)假日教育資源閑置的機會，對學(xué)生、學(xué)生家長進行道德、法紀、國防、科技、教育新理念等方面的公民素質(zhì)教育培訓(xùn)，把學(xué)生“離校不離教”的工作落到實處。
3、以公德教育為載體，搭好社會教育平臺。一是廣泛宣傳《公民道德建設(shè)實施綱要》，對學(xué)生進行“愛國守信、明禮誠信、團結(jié)友善、勤奮自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范教育。二是以永川烈士紀念碑、聶帥陳列館等9個德育基地為載體，對青少年學(xué)生進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
四、抓好兩支隊伍建設(shè)，提高育人質(zhì)量
1、建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，塑造教育新形象。近年來，我們以“三名”工程為突破口，以全面貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為契機，一是建立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。市教委成立了由主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，班子成員為副組長，有關(guān)科室負責(zé)人為成員的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。轉(zhuǎn)發(fā)了重慶市教委《教師從教六條規(guī)定》，制定了《永川市委教育工委、永川市教委關(guān)于進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)的意見》、《永川市師德師風(fēng)建設(shè)“十不準十提倡”》、《永川市師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)劃》。并落實了師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制，從市教委到鎮(zhèn)街教辦、學(xué)校、教師，層層簽訂了《師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任書》。二是健全教師師德考核評議制度。市教委制定了師德師風(fēng)建設(shè)考評細則，對教師師德師風(fēng)情況進行量化打分，納入教師考核，并作為教師評優(yōu)、評先、評職、晉級的重要依據(jù)。同時，通過開放式的教師互評、學(xué)生評議、學(xué)生家長評議、社會評議來檢驗師德師風(fēng)狀況。三是開展專題師德教育活動。召開了永川市師德師風(fēng)建設(shè)工作會，舉辦了各種形式的學(xué)習(xí)會300多次，教職工受教育面達99%以上。利用廣播、電視、墻報、櫥窗、校報等宣傳師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容、作法，營造了全社會都關(guān)心、支持并積極參與師德師風(fēng)建設(shè)的良好氛圍。四是認真扎實開展以“陶冶師德、錘煉師能、講究師表、遵守師紀”和“為了學(xué)生健康成長，樹立良好師德師風(fēng)”為主題的師德師風(fēng)教育活動。每年市委、市政府舉辦了慶祝教師節(jié)表彰大會。五是教師實行“三定”、“四制”改革、學(xué)校干部競爭上崗，促進了教師職業(yè)道德素質(zhì)的提高。全市涌現(xiàn)全國優(yōu)秀教師、教育工作者5名，重慶市優(yōu)秀教師、教育工作者10人，優(yōu)秀輔導(dǎo)員35人。小學(xué)、初中、普通高中教師學(xué)歷合格率分別達到到99%、99%、77%；全市有重慶市級骨干教師24人，名教師3名，名校長2名；永川市骨干教師200名，名教師2名，名校長3名。
2、加大德育干部培養(yǎng)力度，建設(shè)量足質(zhì)優(yōu)的德育隊伍。
（1）組織全市德育干部認真學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)工作的若干意見》、《教育部辦公廳關(guān)于進一步加強中小學(xué)誠信教育》、《永川市關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)工作意見》等德育政策、文件，領(lǐng)會精神實質(zhì)，提高德育干部的理論水平和政治素質(zhì)。
（2）定期召開德育工作專題交流研討會。就班主任隊伍建設(shè)、學(xué)生心理健康教育、家長學(xué)校建設(shè)及作用發(fā)揮、學(xué)生基礎(chǔ)道德行為養(yǎng)成教育、不良行為學(xué)生教育轉(zhuǎn)化、學(xué)校德育常規(guī)管理、落實整體化德育工作綱要等德育工作進行交流研討，共同探討有效的工作途徑和方法，提高全市德育工作水平。
（3）加大對班主任隊伍培訓(xùn)的力度。建立對班主任的培訓(xùn)機制，有計劃、有步驟地對班主任政治素質(zhì)、理論水平、業(yè)務(wù)技能進行培訓(xùn)，提高班主任隊伍的整體素質(zhì)。
（4）廣泛開展德育活動。堅持每年組織全市德育干部、政治教師、班主任參加的“德育法規(guī)及相關(guān)知識”競賽活動、“反思教育習(xí)慣，轉(zhuǎn)變教育觀念”大討論活動和外出學(xué)習(xí)考察活動。
（5）積極開展德育科研活動，提高德育工作效果。以“整體構(gòu)建德育體系”為龍頭，以“學(xué)會做人”教育研究為主線，積極開展以“健全學(xué)生心理素質(zhì)”等為主要內(nèi)容的研究工作，走以科研促發(fā)展，以科研提質(zhì)量的德育之路。
（6）建立激勵機制。建立表彰獎勵制度，以調(diào)動德育工作者的工作積極性。充分發(fā)揮先進引領(lǐng)、榜樣示范的作用。
五、創(chuàng)新育人策略，提高育人質(zhì)量
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實中央8號文件要求，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會實際，針對中小學(xué)生身心成長特點，倡導(dǎo)“勤學(xué)習(xí)，重誠信、敢拼搏、勇創(chuàng)業(yè)”的精神，積極探索新世紀新階段中小學(xué)生思想道德建設(shè)的規(guī)律，堅持以人為本，教育和引導(dǎo)中小學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
1、進一步開展對中央8號文件的深入學(xué)習(xí)，加大對文件精神的宣傳力度。積極組織干部教師參加 “校長論壇”和“論文大賽”征稿活動，圍繞服務(wù)和推進現(xiàn)代學(xué)校制度建立、端正辦學(xué)思想等方面撰寫專題文章，掀起學(xué)習(xí)討論活動的新高潮。
2、深入推進“三大”主題教育。一是以“中小學(xué)弘揚和培育民族精神月”活動為抓手，深入開展中華民族傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育和中國國情教育，不斷培育青少年學(xué)生的愛國情感和民族精神；二是以遵守最新修訂的“中小學(xué)生守則”和“中小學(xué)生日常行為規(guī)范”為重點，大力加強文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，不斷提高中小學(xué)生的道德素養(yǎng)，三是以實現(xiàn)“誠信師生”為目標，開展“創(chuàng)建誠信校園、培育誠信師生”主題教育，探索建立師生誠信評價機制，使學(xué)生樹立守信為榮、失信可恥的觀念。
3、加強校園文化建設(shè)力度。一是根據(jù)青少年學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，寓德育于教育活動之中，積極開展有益于青少年學(xué)生健康成長的科技、文化和體育等校園文化活動，辦好校報、墻報、廣播電視等宣傳媒體，引導(dǎo)學(xué)生自主建立社團組織，充分發(fā)揮校園文化的育人功能。二是充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段在德育工作中的作用，建立健康向上的校園信息網(wǎng)，大力加強文明上網(wǎng)教育，積極探索開展網(wǎng)絡(luò)德育的新途徑、新方法。積極創(chuàng)建永川市“德育示范學(xué)?！?。
4、積極推進德育課程建設(shè)。一是積極開發(fā)地方和校本德育資源，形成以綜合實踐活動為載體的校本課程，開展形式多樣的德育實踐活動，使德育課程更貼近學(xué)生思想實際、貼近學(xué)生生活實際、貼近學(xué)生群體。二是把德育融入到新課程實施過程之中，構(gòu)建以知識與技能、思想與方法、情感態(tài)度價值觀三位一體的課程目標，使課堂成為培育和發(fā)展青少年學(xué)生道德素養(yǎng)的主要途徑。
5、高度重視少先隊、共青團工作。一是充分發(fā)揮少先隊和共青團組織的優(yōu)勢，利用學(xué)生入隊、入團及成人儀式等開展豐富多彩的教育活動。二是辦好中學(xué)生業(yè)余黨校、團校，積極開展黨、團基本知識教育，并在高中生中擇優(yōu)培養(yǎng)入黨積極分子和發(fā)展黨員。三是選派優(yōu)秀青年教師負責(zé)少先隊、共青團工作，加強對學(xué)生會工作的指導(dǎo)，每年要定期開展少先隊輔導(dǎo)員和團干部培訓(xùn)，不斷提高他們的工作水平和思想覺悟。
6、不斷推進課余活動建設(shè)。一是嚴格執(zhí)行教育部新形勢下“減負”工作的“五項要求”，確立正確的政績觀和科學(xué)的評價觀，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。二是充分利用學(xué)生課余時間，積極開展社會實踐和社區(qū)公益活動，確保每一位學(xué)生參與社會實踐的時間，小學(xué)生每學(xué)年不少于20天，初中學(xué)生每學(xué)年不少于30天，高中學(xué)生每學(xué)年不少于40天。
7、著力加強師德教風(fēng)建設(shè)。一是教育教師樹立正確的育人觀，努力做到“學(xué)為人師、行為世范”。二是強化為學(xué)生服務(wù)意識，構(gòu)建“民主、平等、和諧”的新型師生關(guān)系。三是加強教師職業(yè)道德考核，在各類評優(yōu)、評先、評聘中實行師德一票否決制，對違背教師職業(yè)道德要求、有損教師職業(yè)形象的行為，應(yīng)予批評教育乃至行政處分，對品行不良、侮辱學(xué)生、造成惡劣影響者要堅決清除出教師隊伍。
8、精心打造高素質(zhì)的班主任隊伍。一是充分發(fā)揮班主任在德育工作中的骨干作用，加強班主任職業(yè)化的推進，使班主任成為令人羨慕的崗位，鼓勵優(yōu)秀教師長期從事班主任工作。二是建立班主任培訓(xùn)新體系，實行新班主任崗前培訓(xùn)、持證上崗制度，實行在職班主任崗位培訓(xùn)和優(yōu)秀班主任專業(yè)培訓(xùn)制度。三是建立健全優(yōu)秀班主任和德育工作者評選表彰機制，每兩年評選一次市級“德育先進工作者”、“優(yōu)秀班主任”，努力推出永川市中小學(xué)班主任隊伍品牌，促進教育和諧發(fā)展，為開創(chuàng)德育工作新局面，為建設(shè)渝西教育高地，重慶職業(yè)教育基地，建設(shè)現(xiàn)代大城市作出貢獻！
德育工作機制健全篇四
德育工作機制
德育是學(xué)校教育的首要工作，是素質(zhì)教育的精髓。在新的歷史條件下，如何增強德育的針對性、實效和生動性，是深化素質(zhì)教育的全新課題。近年來，我校德育堅持以人為本，和諧發(fā)展的工作思路，以“五愛”教育為基本內(nèi)容，以愛國主義、集體主義、社會主義為主線，以基本道德和文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，堅持學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合，構(gòu)建有時代特色的德育系統(tǒng)工程，在改革德育管理機制、創(chuàng)新德育工作方法、力求德育實效上下功夫，使我校德育工作上了新臺階，取得了較好的成績。
一、強化三個意識，樹立三個觀念
1、強化德育改革意識。樹立學(xué)?，F(xiàn)代德育服務(wù)經(jīng)濟社會的觀念，以現(xiàn)代德育思想為先導(dǎo)，用改革的眼光、改革的措施處理好市場經(jīng)濟條件下學(xué)校政治思想教育所遇到的新情況、新問題，形成“育人為本、德育為首、人人都是德育工作者”的理念。
2、強化德育工作多元化意識。整合德育資源，充分利用社區(qū)教育、家長學(xué)校、共青團等組織，構(gòu)筑“學(xué)校+家庭+社會”“三結(jié)合”德育工作平臺，實現(xiàn)德育工作由單一型向立體型發(fā)展。
3、強化創(chuàng)新意識。樹立新的人才觀，把“思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)”作為教育工作的靈魂，落實到教育工作的各個環(huán)節(jié)，育人先育德，五育并舉，實現(xiàn)德育內(nèi)容多元化，做到寓教于樂，寓教于實踐活動之中。
二、建立德育機制，形成多維體系
1、制定規(guī)劃，形成目標體系。臨沂高級技校把學(xué)校德育納入精神文明建設(shè)的總體規(guī)劃，制定了《關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)十五規(guī)劃》和《德育工作實施意見》。并且把組織學(xué)生參加社會實踐納入教學(xué)計劃內(nèi)容，并將德育目標“堅持以人為本，培育有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人”寫入《臨沂高級技校教育改革與發(fā)展意見》，形成了規(guī)劃——計劃——實施——考核的工作目標體系。
2、完善機制，形成管理體系。理順管理機制，變行政指揮式管理為服務(wù)、指導(dǎo)、督促、參與式管理。一是實行領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)制。市教委成立了德育工作的領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了德育管理機構(gòu)，德育專干，建立完善了《關(guān)于加強和改進學(xué)生思想道德建設(shè)工作職責(zé)任務(wù)》。二是建立和完善黨政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系學(xué)校、德育工作例會、德育考評等工作制度。三是實行目標責(zé)任制，層層簽訂德育工作目標責(zé)任書。四是將德育內(nèi)容納入臨沂高級技校年度教育目標綜合督導(dǎo)評估，進行考核獎懲。五是建立德育經(jīng)費融資渠道，將德育經(jīng)費納入教育預(yù)算，形成多渠道籌資的保障體系。
3、相互配合，構(gòu)建德育立交體系。一是學(xué)校學(xué)科教學(xué)滲透德育。把德育目標與各學(xué)科教學(xué)內(nèi)含的德育因素有機結(jié)合起來，使德育內(nèi)容潛移默化在教學(xué)內(nèi)容中；二是綜合治理。成立了教育、工商、文化、公安等部門組成的優(yōu)化育人環(huán)境工作小組。加強對學(xué)校周邊環(huán)境200米以內(nèi)的娛樂場所、電子游戲經(jīng)營場所、錄像放映等活動場所的管理；三是社會共同參與。加大打擊侵害青少年學(xué)生權(quán)益和教唆青少年學(xué)生犯罪的行為的力度。四是完善“法制副校長”的聘任和管理工作，形成了領(lǐng)導(dǎo)、管理、育人的工作體系，為青少年學(xué)生健康成長營造了良好社會環(huán)境。
4、加強督查，建立科學(xué)的德育評估體系。一是把德育工作納入年度教育目標綜合督導(dǎo)內(nèi)容進行考核評估。二是組織關(guān)心下一代工作委員會，建立學(xué)校、家庭、社會相聯(lián)系的工作機制，對學(xué)校德育工作進行監(jiān)督評估。
三、創(chuàng)新育人方法，搭好“三個”平臺
1、以學(xué)校活動為載體，搭好學(xué)校教育平臺。一是深化貫徹落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見》及新《守則》、新《規(guī)范》的教育活動，探索新時期學(xué)生行為規(guī)范教育的新路子。二是針對不同年齡學(xué)生特點，調(diào)整充實德育內(nèi)容。三是開展豐富多彩的活動。精心組織開展 “弘揚和培育民族精神月”宣傳教育系列活動；持續(xù)開展讀書征文、演講活動、“紅巖精神助我長”、“公民道德日”、“弘揚民族精神 建設(shè)魅力重慶”等主題教育。四是堅持“我與誠信”、“綠色校園我的家”、“珍愛生命，健康成長”的班隊活動。五是開展“凈化城市”、“美化城市”志愿者活動。
2、以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，搭好家庭教育平臺。一是會同工會、老干局、婦聯(lián)等，建立完善家庭教育委員會，依托社區(qū)教育，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)生社會實踐和校外教育，形成了上下貫通的德育工作指導(dǎo)組織。二是充分挖掘現(xiàn)有教育資源，開展了“創(chuàng)建敬老學(xué)?！焙汀袄仙俟步ā钡脑圏c工作，對學(xué)生、學(xué)生家長進行道德、法紀、國防、科技、教育新理念等方面的公民素質(zhì)教育培訓(xùn)，把學(xué)生“離校不離教”的工作落到實處。
四、抓好兩支隊伍建設(shè)，提高育人質(zhì)量
1、建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，塑造教育新形象。近年來，我們以“三名”工程為突破口，以全面貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為契機，一是建立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。二是健全教師師德考核評議制度。三是開展專題師德教育活動。四是認真扎實開展以“陶冶師德、錘煉師能、講究師表、遵守師紀”和“為了學(xué)生健康成長，樹立良好師德師風(fēng)”為主題的師德師風(fēng)教育活動。
2、加大德育干部培養(yǎng)力度，建設(shè)量足質(zhì)優(yōu)的德育隊伍。
（1）組織全市德育干部認真學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)工作的若干意見》、《關(guān)于臨沂高級技校加強和改進未成年人思想道德建設(shè)工作意見》等德育政策、文件，領(lǐng)會精神實質(zhì)，提高德育干部的理論水平和政治素質(zhì)。
（2）定期召開德育工作專題交流研討會。就班主任隊伍建設(shè)、學(xué)生心理健康教育、家長學(xué)校建設(shè)及作用發(fā)揮、學(xué)生基礎(chǔ)道德行為養(yǎng)成教育、不良行為學(xué)生教育轉(zhuǎn)化、學(xué)校德育常規(guī)管理、落實整體化德育工作綱要等德育工作進行交流研討，共同探討有效的工作途徑和方法，提高全市德育工作水平。
（3）加大對班主任隊伍培訓(xùn)的力度。建立對班主任的培訓(xùn)機制，有計劃、有步驟地對班主任政治素質(zhì)、理論水平、業(yè)務(wù)技能進行培訓(xùn)，提高班主任隊伍的整體素質(zhì)。
（4）廣泛開展德育活動。堅持每年組織全市德育干部、政治教師、班主任參加的“德育法規(guī)及相關(guān)知識”競賽活動、“反思教育習(xí)慣，轉(zhuǎn)變教育觀念”大討論活動和外出學(xué)習(xí)考察活動。
（5）積極開展德育科研活動，提高德育工作效果。以“整體構(gòu)建德育體系”為龍頭，以“學(xué)會做人”教育研究為主線，積極開展以“健全學(xué)生心理素質(zhì)”等為主要內(nèi)容的研究工作，走以科研促發(fā)展，以科研提質(zhì)量的德育之路。
（6）建立激勵機制。建立表彰獎勵制度，以調(diào)動德育工作者的工作積極性。充分發(fā)揮先進引領(lǐng)、榜樣示范的作用。
五、創(chuàng)新育人策略，提高育人質(zhì)量
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實中央8號文件要求，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會實際，針對中小學(xué)生身心成長特點，倡導(dǎo)“勤學(xué)習(xí)，重誠信、敢拼搏、勇創(chuàng)業(yè)”的精神，積極探索新世紀新階段中小學(xué)生思想道德建設(shè)的規(guī)律，堅持以人為本，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
1、進一步開展對中央8號文件的深入學(xué)習(xí)，加大對文件精神的宣傳力度。積極組織干部教師參加 “校長論壇”和“論文大賽”征稿活動，圍繞服務(wù)和推進現(xiàn)代學(xué)校制度建立、端正辦學(xué)思想等方面撰寫專題文章，掀起學(xué)習(xí)討論活動的新高潮。
2、加強校園文化建設(shè)力度。一是根據(jù)青少年學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，寓德育于教育活動之中，積極開展有益于青少年學(xué)生健康成長的科技、文化和體育等校園文化活動，辦好校報、墻報、廣播電視等宣傳媒體，引導(dǎo)學(xué)生自主建立社團組織，充分發(fā)揮校園文化的育人功能。二是充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段在德育工作中的作用，建立健康向上的校園信息網(wǎng)，大力加強文明上網(wǎng)教育，積極探索開展網(wǎng)絡(luò)德育的新途徑、新方法。
3、積極推進德育課程建設(shè)。一是積極開發(fā)地方和校本德育資源，形成以綜合實踐活動為載體的校本課程，開展形式多樣的德育實踐活動，使德育課程更貼近學(xué)生思想實際、貼近學(xué)生生活實際、貼近學(xué)生群體。二是把德育融入到新課程實施過程之中，構(gòu)建以知識與技能、思想與方法、情感態(tài)度價值觀三位一體的課程目標，使課堂成為培育和發(fā)展青少年學(xué)生道德素養(yǎng)的主要途徑。
4、著力加強師德教風(fēng)建設(shè)。一是教育教師樹立正確的育人觀，努力做到“學(xué)為人師、行為世范”。二是強化為學(xué)生服務(wù)意識，構(gòu)建“民主、平等、和諧”的新型師生關(guān)系。三是加強教師職業(yè)道德考核，在各類評優(yōu)、評先、評聘中實行師德一票否決制，對違背教師職業(yè)道德要求、有損教師職業(yè)形象的行為，應(yīng)予批評教育乃至行政處分，對品行不良、侮辱學(xué)生、造成惡劣影響者要堅決清除出教師隊伍。
5、精心打造高素質(zhì)的班主任隊伍。一是充分發(fā)揮班主任在德育工作中的骨干作用，加強班主任職業(yè)化的推進，使班主任成為令人羨慕的崗位，鼓勵優(yōu)秀教師長期從事班主任工作。二是建立班主任培訓(xùn)新體系，實行新班主任崗前培訓(xùn)、持證上崗制度，實行在職班主任崗位培訓(xùn)和優(yōu)秀班主任專業(yè)培訓(xùn)制度。三是建立健全優(yōu)秀班主任和德育工作者評選表彰機制，每年評選一次市級“德育先進工作者”、“優(yōu)秀班主任”，努力推出班主任隊伍品牌，促進教育和諧發(fā)展，為開創(chuàng)德育工作新局面，為建設(shè)魯南教育高地，建設(shè)現(xiàn)代大城市作出貢獻！
臨沂高級技工學(xué)校
