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白求恩的頒獎詞130篇一
白求恩大夫出生在加拿大安大略省北部的一個小城——格雷文赫斯特。他從小就立志成為像祖父那樣的醫(yī)生。經(jīng)過了好幾十年，終于，白求恩成為了頗負盛名的醫(yī)生。
為了幫助在抗日戰(zhàn)爭時受傷的戰(zhàn)士們，1938年白求恩大夫從加拿大出發(fā)，到達延安。到達延安工作后不久，又轉赴晉察冀工作。
在極為艱苦的條件下，他不顧個人安危，滿懷熱枕地為中國的抗日軍民服務，他既救治了成千上萬的戰(zhàn)士，又培養(yǎng)了大批醫(yī)務人員，為中國人民抗日戰(zhàn)爭打下了結實的基礎。最后白求恩大夫因在一次搶救中感染而中毒，1939年11月12日在河北唐縣壯烈犧牲。
白求恩大夫雖然是加拿大人，卻奔赴中國救治傷員，他無私奉獻的國際獻身主義精神使我大為震驚。
他在前線連續(xù)工作了三天三夜，雙眼布滿了血絲，而他卻不知疲倦；當王醫(yī)生想代替白求恩大夫，讓白求恩大夫去休息時，白求恩大夫堅定地說：“沒關系，我還堅持得住。”隨即又給傷員動起手術來。這個地方我印象最深刻，當我讀到這里時，我禁不住熱淚盈眶。
白求恩大夫可敬又可佩的加拿大共產(chǎn)黨戰(zhàn)士，您在我心中豎立的高大形象勝似泰山。白求恩大夫，您用一生的時間挽回了無數(shù)條生命，您卻因為救治傷員，而失去了寶貴的生命。
白求恩大夫您身中劇毒還要為救治傷員操勞，而我們現(xiàn)在身體健康，更要以你為榜樣，碰到挫折不能半途而廢，要勇敢面對。
在今天這么優(yōu)越的社會條件下，我們過著幸福美好的生活，我們從小要打下結實的基礎，學好每一學科，長大為報效偉大的祖國而貢獻一生的力量！
白求恩的頒獎詞130篇二
教學目標： 1．學習白求恩共產(chǎn)主義精神。理解文章贊揚了白求恩崇高的精神境界，引導學生追求道德修養(yǎng)的更高境界。[重點]
2．學習對比手法，理解其作用。學習本文敘議結合，以議為主的寫法。[難點]
教學過程：
一、導入：
二、作者作品簡介：
三、議論文的三要素、把握分析議論文的方法
四、檢查自學
五、整體感知
1、毛澤東同志在這篇文章中號召我們應該學習白求恩哪些精神？號召我們要做怎樣一個人？ 你在哪里找到這些句子？
2、本文的中心論點和分論點是什么？
3、再粗讀全文，思考全文四段之間的關系。 [前三段是并列關系，依次贊揚了白求恩同志三個方面的精神，這些都是他共產(chǎn)主義的具體表現(xiàn)；第四段是對前三段的總結，強調(diào)了學習白求恩精神的意義。]
六、探究、
第一部分：1、第一段文字可分為幾層，應該如何劃分？
2、文章開頭是從哪些方面對白求恩同志進行介紹的?有什么作用?
3、白求恩不遠萬里來到中國，他身上最本質的東西是什么?
4、文章是怎么論證白求恩身上最本質的東西是國際主義的精神，是共產(chǎn)主義精神的？
——引用了列寧的話來進行論證的。（引用論證）
5、我們中國共產(chǎn)黨員如何學習白求恩的國際主義的精神？
二、三部分：1、第二段文字可分為三層，應該如何劃分？
2、白求恩同志共產(chǎn)主義精神的第三個方面是么?為什么這一部分內(nèi)容寫得少?
3、在二、三段中是如何運用對比手法的？說說運用對比手法的好處。
4、第二段哪些話是正面介紹白求恩？哪些話是側面介紹？側面介紹有什么作用？
一、?寫作手法：
1、?以議為主，夾敘夾議。（1、2、4前面敘事，后面議論）
論證方法：對比論證、道理論證
九、品味語言：
l、用設問句，引起讀者的注意。
2、用雙重否定句，加強肯定的語氣。
3、用排比句，增強了語言的氣勢
十、板書設計：
白求恩 精神：國際主義，?? -毫不利已、專門利人 ，精益求精
中心：號召學習
寫作手法： 夾敘夾議、對比
白求恩的頒獎詞130篇三
教學建議
一、中心與結構
毛澤東同志把白求恩的共產(chǎn)主義精神概括為國際主義、毫不利己專門利人和對技術精益求精三個方面的內(nèi)容。為此，全文安排了四個段落。第一段號召每一個共產(chǎn)黨員學習他的國際主義精神、共產(chǎn)主義精神。必須注意的是國際主義是包含在共產(chǎn)主義精神之中的，這里與共產(chǎn)主義精神并列提出，只是為了突出強調(diào)，所以本段的重點是闡述白求恩的國際主義精神。第二段是號召每一個共產(chǎn)黨員都學習白求恩的毫不利己專門利人的精神。第三段是號召每一個共產(chǎn)黨員學習白求恩對技術精益求精的精神。第四段是對全文的.總結，講了兩層意思：（1）敘述往事，表達對白求恩逝世的悲痛。（2）闡述學習白求恩的重大意義。
所以，縱觀全文，結構上采用了總一分一總的形式，而國際主義、毫不利己專門利人、對技術精益求精這三個方面又是并列式的，共同構成了他的共產(chǎn)主義精神。全文的中心是：概括敘述了白求思不遠萬里來到中國的不尋常經(jīng)歷，高度評價了他的國際主義、毫不利己專門利人以及對技術精益求精的共產(chǎn)主義精神，并號召每一個共產(chǎn)黨員學習他的這種精神。
二、課文的論點
本文是一篇議/論文。中心論點是：要求每一個共產(chǎn)黨員都要學習白求恩的共產(chǎn)主義精神。分論點有三個，第一個分論點是：要求每一個中國共產(chǎn)黨黨員都要學習白求恩同志的國際主義精神。第二個分論點是：要求每一個中國共產(chǎn)黨黨員都要學習白求恩同志毫不利己，專門利人的精神。第三個分論點是：要求每一個中國共產(chǎn)黨黨員都要學習白求恩同志對技術精益求精的精神。中心論點與分論點是統(tǒng)帥與被統(tǒng)帥的關系，經(jīng)過證明了的分論點對中心論點來說，是證明中心論點的依據(jù)和理由。
三、對比的寫法
第二、三兩段里面都有對比。第二段里的對比明顯，白求恩同志“對工作的極端的負責任”與“不少的人對工作不負責任”相對比，白求恩同志“對同志對人民的極端的熱忱”與不少的人“對同志對人民不是滿腔熱忱”相對比，一正一反，分外鮮明。第三段運用對比的手法，筆法又顯得靈活。把批評那一班人的見異思遷，鄙薄技術工作以為不足道、以為無出路的內(nèi)容組織到一個議論性的句子里去。
這種對比的寫法能夠更鮮明地表達作者的觀點。本文不僅是為了頌揚白求恩，而且是為了教育全黨學習白求恩，所以既評述白求恩，又批評黨內(nèi)不良傾向。通過對比，白求恩的高貴品質顯得更加突出，更加難能可貴；通過對比，顯出差距，更加有力地證明了學習白求恩的必要性。本文目的既然在于號召全體黨員學習白求恩，那么，作兩方面的對比，更便于學習者對照檢查，比比白求恩，可以發(fā)覺自身的差距；看看“不少的人”，鏡子一照就知道應該怎樣做，不應該怎樣做，提倡什么，反對什么了。
四、夾敘夾議的寫法
本文是一篇紀念文字，作者采用了夾敘夾議的寫法。本文是議/論文，以“議”為主，“敘”是議/論文中的“敘”，是為證明論點提出事實根據(jù)，“敘”中緊扣論點，“敘”得簡明，概括，本文敘得簡明扼要，議得精辟懇切，為議而敘，議從敘出，二者有機結合。如第一、三、四段都是先敘后議，第二段分三個層次，每一層都是先敘后議，整個段落夾敘夾議的特點更明顯。
五、語言特點
這是一篇議論性的文章，其語言簡練、鮮明、有力，極富說服力和感染力。表現(xiàn)在句式上，文章的句子鏗鏘有力，擲地有聲，且句式整齊中有變化，富于節(jié)奏感。例如第二段的“從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動”，連用兩個雙重否定句，極其有力地強調(diào)了無一例外，每個人都佩服，每個人都感動的事實，這比一般的陳述句顯得更斬釘截鐵不可動搖。再如結尾部分，作者運用“一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人”這樣一組排比句，強調(diào)了學習白求恩精神的重大意義，感情真摯，句式流暢，極富號召力。另外，文中多處運用整齊的句式增強說理力量。如第一段論述列寧主義原理，進而強調(diào)世界無產(chǎn)階級要互相支援，才能“解放我們的民族和人民，解放世界的民族和人民”。這樣的句子都讓人感到氣勢宏大，富有感染力。
此外，文章在用詞方面也極其講究，因而非常準確、生動、凝練。例如在解說白求恩毫不利己、專門利人的精神時運用兩個“極端”，這個副詞從程度上深刻地體現(xiàn)了白求恩對工作對同志的態(tài)度，而在批評一些人時，運用了“拈輕怕重”“喜歡自吹”“冷冷清清”“漠不關心”“麻木不仁”等詞語，寥寥數(shù)語，入木三分地刻畫了一些人對工作對同志對人民的態(tài)度，與白求恩的兩個“極端”形成鮮明對照。這些詞和成語言簡意賅，非常生動形象地表現(xiàn)中心。
六、課文最后一段分析
這一段包含兩個句群，前四句是一個句群，后四句是一個句群，先記敘自己同白求恩的交往，后論述學習白求恩精神的意義。
回憶同白求恩的交往，按時間順序，先后說了會面和通信，語言非常樸實，感情非常真摯?！爸灰娺^一面”的“只”字，表達了一種遺憾的心情。“后來他給我來過許多信”，可見白求恩同志對中國共產(chǎn)黨及其領袖那種傾心的熱愛和忠誠。說到回信，很有一點歉疚和痛惜的心情。寫到自己對于白求恩同志逝世一事的感受時，說“我是很悲痛的”，語氣很沉重，樸實地表達了一種沉痛哀悼的心情。比較一下“我很悲痛”與“我是很悲痛的”，就可以體會得到。
紀念白求恩的最好行動無過于學習白求恩同志的精神。上文已經(jīng)具體闡述了白求恩精神，結束全文時緊扣中心，再次號召全黨同志學習白求恩同志的共產(chǎn)主義精神，著重闡明這種學習的意義。
從上一句群到下一句群，從我的心情擴大到大家的心情，思路十分順當。第二段說過“沒有一個不為他的精神所感動”“無不為之感動”，都從范圍來說影響之廣，現(xiàn)在又說“他的精神感人之深”，從一個新的角度再次推崇白求恩精神之偉大。
白求恩精神的核心是毫無自私自利之心，這是對上文的.總結。接著進一步闡明學習的意義，同時也是對白求恩同志高風亮節(jié)的崇高評價。先概括地說一句：“從這點出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜??！比绻痛私Y束，那么意味就顯得枯瘠，語氣就顯得窘迫，收束就顯得無力了。作者充分發(fā)揮“大有利于人民”這個意思，具體精微的分析闡述為五個方面，用五個短語“一個……的人”組成一組排比，議論得熱情洋溢，詩意盎然，意味非常豐美，語氣非常流暢，收束非常有力。“高尚”指人格，“純粹”指品質，“有道德”指修養(yǎng)，“脫離了低級趣味”指志趣，“有益于人民”指人生意義，言之有序，立體感強，五個短語由短而稍長，氣勢越發(fā)磅礴，內(nèi)容五彩繽紛，有如贊美詩一般。
白求恩的頒獎詞130篇四
白求恩
中文名稱: 白求恩
生 卒 年: 1890～1939
國 別: 加拿大
生平簡介
國際共產(chǎn)著名胸外科醫(yī)師。加拿大安大略省格雷文赫斯特鎮(zhèn)人。出身于牧師家庭。青年時代，當過輪船侍者、伐木工、小學教員、記者。19畢業(yè)于多倫多大學醫(yī)學院，獲學士學位。曾在歐美一些國家觀摩、實習,在英國和加拿大擔任過上尉軍醫(yī)、外科主任。1922年被錄取為英國皇家外科醫(yī)學會會員。1933年被聘為加拿大聯(lián)邦和地方政府衛(wèi)生部門的顧問。1935年被選為美國胸外科學會會員、理事。他的胸外科醫(yī)術在加拿大、英國和美國醫(yī)學界享有盛名。1935年11月加入加拿大共產(chǎn)黨。德、意法西斯支持佛朗哥發(fā)動西班牙內(nèi)戰(zhàn)，他于1936年冬志愿去西班牙參加反法西斯斗爭。
中國抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，為了援助中國人民的解放事業(yè),1938年3月，他受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨派遣，率領一個由加拿大人和美國人組成的醫(yī)療隊來到延安。8月,任八路軍晉察冀軍區(qū)衛(wèi)生顧問，悉心致力于改進部隊的醫(yī)療工作和戰(zhàn)地救治，降低傷員的死亡率和殘廢率。把軍區(qū)后方醫(yī)院建設為模范醫(yī)院，組織制作各種醫(yī)療器材，給醫(yī)務人員傳授知識，編寫醫(yī)療圖解手冊。倡議成立了特種外科醫(yī)院，舉辦醫(yī)務干部實習周，加速訓練衛(wèi)生干部。組織戰(zhàn)地流動醫(yī)療隊出入火線救死扶傷。為減少傷員的痛苦和死亡,他把手術臺設在離火線最近的地方。11月底,率醫(yī)療隊到山西雁北進行戰(zhàn)地救治，兩晝夜連續(xù)做71次手術。1939年2月,率18人的“東征醫(yī)療隊”到冀中前線救治傷員，不顧日軍炮火威脅，連續(xù)工作69小時,給115名傷員做了手術。有一次，當某傷員急需輸血時，他主動獻血300毫升。他還倡議成立并參加了志愿輸血隊。有些傷員分散在游擊區(qū)居民家里，他和醫(yī)療隊冒著危險去為他們做手術。4個月里，行程1500余里，做手術315次，建立手術室和包扎所13處，救治傷員1000多名。為了適應戰(zhàn)爭環(huán)境,方便戰(zhàn)地救治，組成流動醫(yī)院，組織制作了藥馱子，可裝做100次手術、換500次藥和配制500個處方所用的全部醫(yī)療器械和藥品，被稱為“盧溝橋藥馱子”；制作了換藥籃，被稱為“白求恩換藥籃”。7月初，,回到冀西山地參加軍區(qū)衛(wèi)生機關的組織領導工作。提議開辦衛(wèi)生材料廠，解決了藥品不足的問題；創(chuàng)辦衛(wèi)生學校，培養(yǎng)了大批醫(yī)務干部；編寫了《游擊戰(zhàn)爭中師野戰(zhàn)醫(yī)院的組織和技術》、《戰(zhàn)地救護須知》、《戰(zhàn)場治療技術》、《模范醫(yī)院組織法》等多種戰(zhàn)地醫(yī)療教材。還將自己的愛克斯光機、顯微鏡、一套手術器械和一批藥品捐贈給軍區(qū)衛(wèi)生學校。
10月下旬，在淶源縣摩天嶺戰(zhàn)斗中搶救傷員時左手中指被手術刀割破，后給一個外科傳染病傷員做手術時受感染，仍不顧傷痛，堅決要求去戰(zhàn)地救護。他說：“你們不要拿我當古董，要拿我當一挺機關槍使用?！彪S即跟醫(yī)療隊到了前線。終因傷勢惡化，轉為敗血癥，醫(yī)治無效，于11月12日凌晨在河北省唐縣黃石口村逝世。17日，晉察冀邊區(qū)黨、政、軍領導機關和駐地群眾為他舉行了隆重的葬禮。12月1日，延安各界舉行追悼大會，毛澤東題了挽詞，并于12月21日寫了《紀念白求恩》一文，號召中國共產(chǎn)黨員學習他的國際主義精神和共產(chǎn)主義精神。1940年4月,在河北省唐縣軍城南關建立了白求恩墓。晉察冀軍區(qū)決定將軍區(qū)衛(wèi)生學校和模范醫(yī)院分別命名為白求恩衛(wèi)生學校和白求恩國際和平醫(yī)院。1952年，白求恩的靈柩遷入石家莊烈士陵園。
白求恩的頒獎詞130篇五
第一課時
教學目的
1．朗讀課文，全面感知總體把握課文內(nèi)容。
2．適當運用點評法，理解.寫作的層次及敘議的寫法。
3. 學習白求恩先生的國際主義精神。
教學過程
一、導入新課。
1．? 先請同學們聽一首詩朗誦（最好配樂）：
“秋風吹著細雨／延水奏著哀曲／從遙遠的五臺山，／傳來了悲痛的消息。／我們用無邊的哀悼，／來紀念您?。@里--／河邊的石頭，／山上的野草，／也在為您流淚。／但是，親愛的白求恩大夫．／您靜靜地安息吧?。谀暮竺?，全世界被壓迫的兄弟，／已經(jīng)起來了，／我們將追隨您的光輝，／高舉新醫(yī)學的旗幟，／向白求恩開辟的道路，／勇往直前?。?/p>
這是由朱子奇先生寫的《紀念白求恩紀念歌》。詩歌表達了對白求恩逝世的沉痛心情和繼承白求恩遺志的決心，催人奮進。今天，我們一起來學習毛澤東同志的《紀念白求恩》，看看白求恩同志的哪些精神值得我們學習。
(有條件也可以多媒體放映電影《白求恩大夫》中白求恩在小廟里給傷員做手術而遭敵機襲擊的場景)
2、教師簡介白求恩生平。
諾爾曼?白求恩（188―1939），偉大的國際主義戰(zhàn)士，加拿大共產(chǎn)黨員，著名的胸外科醫(yī)生。1937年“盧溝橋事變”爆發(fā)后，受加拿大共產(chǎn)黨的派遣．率領由加拿大和美國人組成的醫(yī)療隊于1938年初來到中國．1月間經(jīng)延安到達晉察冀邊區(qū)。1939年10月白求恩在淶源摩天嶺前線醫(yī)院醫(yī)治傷員時，不牽手指感染中毒，由于他堅持工作，肘關節(jié)又發(fā)生轉移性膿瘍．于1939年11月12日在河北省唐縣逝世。他最后一句話是：“努力吧！向著偉大的路，開辟前面的事業(yè)！”
白求恩逝世一個月后的12月21日，毛澤東同志寫下了《紀念白求恩》這篇文章。
二、讀、練結合，整體感知課文。（目標1）
1．抽查四個人朗讀課文，檢查預習情況,著重檢查學生讀的通順及生字詞的準確性。
2．抽一人評價朗讀效果，教師范讀，糾正讀音和感情的處理。
3．學生再一次默讀課文，找出各段的重點句，歸納各段要點。
教師巡視，督促并解答學生的問題。然后隨機提問，不要求統(tǒng)一答案，只要有理即可，目的只在于檢查學生思考情況。
參考答案：第一段：我們要學習白求恩同志的國際主義精神、共產(chǎn)主義精神。 第二段：學習白求恩同志毫不利己專門利人的精神。 第三段：學習他對技術精益求精的精神。 第四段：我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。
三、評點文章的第一
白求恩的頒獎詞130篇六
毛澤東
（一九三九年十二月二十一日）
白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭，受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣，不遠萬里，來到中國。去年春上到延安，后來到五臺山工作，不幸以身殉職。一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業(yè)當做他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個中國共產(chǎn)黨員都要學習這種精神。列寧主義認為：資本主義國家的無產(chǎn)階級要擁護殖民地人民的解放斗爭，殖民地半殖民地的無產(chǎn)階級要擁護資本主義國家的無產(chǎn)階級的解放斗爭，世界革命才能勝利。白求恩同志是實踐了這一條列寧主義路線的。我們中國共產(chǎn)黨員也要實踐這一條路線。我們要和一切
資本主義國家的無產(chǎn)階級聯(lián)合起來，要和日本的、英國的、美國的、德國的、意大利的以及一切資本主義國家的無產(chǎn)階級聯(lián)合起來，才能打倒帝國主義，解放我們的民族和人民，解放世界的民族和人民。這就是我們的國際主義，這就是我們用以反對狹隘民族主義和狹隘愛國主義的國際主義。
白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。每個共產(chǎn)黨員都要學習他。不少的人對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關心，麻木不仁。這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。每一個共產(chǎn)黨員，一定要學習白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。
白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術精益求精；在整個八路軍醫(yī)務系統(tǒng)中，他的醫(yī)術是很高明的。這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓。
我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信?？墒且驗槊?，僅回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對于他的死，我是很悲痛的?，F(xiàn)在大家紀念他，可見他的精神感人之深。我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。從這點出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。
白求恩的頒獎詞130篇七
1890年3月3日白求恩出生在加拿大北部小鎮(zhèn)格雷文赫斯特。
19畢業(yè)于多倫多大學醫(yī)學院，獲學士學位。
1922年被錄取為英國皇家外科醫(yī)學會會員。
1923年，白求恩通過了非常嚴格的考試，成為英國皇家外科醫(yī)學院的臨床研究生。
1926年夏天，白求恩不幸染上了肺結核。
1928年初，病愈后的白求恩回到加拿大蒙特利爾，成為皇家維多利亞醫(yī)院加拿大胸外科開拓者愛德華-阿奇博爾德醫(yī)生的第一助手,期間他發(fā)明和改進了12種醫(yī)療手術器械，還發(fā)表了14篇有影響的學術論文。
1933年被聘為加拿大聯(lián)邦和地方政府衛(wèi)生部門的顧問。
1935年被選為美國胸外科學會會員、理事。
1935年11月加入加拿大共產(chǎn)黨。
1936年冬志愿去西班牙參加反法西斯斗爭。
1937年12月前往紐約向國際援華委員會報名，并主動請求組建一個醫(yī)療隊到中國北部和游擊隊一同工作。
1938年1月2日，他帶著足夠裝備幾個醫(yī)療隊的藥品和器材，從溫哥華乘海輪前往香港。
1938年3月31日，率領一個由加拿大人和美國人組成的醫(yī)療隊來到中國延安。毛澤東親切接見了白求恩一行。
1938年8月，任八路軍晉察冀軍區(qū)衛(wèi)生顧問。
1938年11月至1939年2月，率醫(yī)療隊到山西雁北和冀中前線進行戰(zhàn)地救治，4個月里，行程750千米，做手術300余次，建立手術室和包扎所13處，救治大批傷員。
1938年7月初，回到冀西山地參加軍區(qū)衛(wèi)生機關的組織領導工作。創(chuàng)辦衛(wèi)生學校，培養(yǎng)了大批醫(yī)務干部;編寫了多種戰(zhàn)地醫(yī)療教材。
1938年10月下旬，在淶源縣摩天嶺戰(zhàn)斗中搶救傷員時左手中指被手術刀割破感染。
1939年11月12日凌晨因手術中被細菌感染轉為敗血癥，醫(yī)治無效在河北省唐縣黃石口村逝世。
白求恩的頒獎詞130篇八
1、我們必須運用技術去增進億萬人的幸福，而不是用技術去增進少數(shù)人的財富。
2、一個戰(zhàn)地外科醫(yī)生，同時還要會作木匠、鐵匠、縫紉匠和理發(fā)匠，這樣才能算是好的外科醫(yī)生。
3、醫(yī)生坐在家里等病人來叩門的時代已經(jīng)過去了，我們今后的戰(zhàn)斗口號是，前線去，到傷員那里去，哪里有傷員，我們就到哪里去!
4、我來到晉察冀軍區(qū)，在這個醫(yī)院里和你們工作，起初總覺得這是“你們的醫(yī)院”，現(xiàn)在我卻覺得這是“我們的醫(yī)院”了，因為它是我們共同創(chuàng)造出來的。
5、我能在一座破舊的廟宇里，背后站著一個二十尺高的沒有表情的神像面前做手術……如同在有自來水、電燈等現(xiàn)代化設備條件下一樣地工作，過去的生活曾經(jīng)引誘過我，但是為了我的理想，那些日子就讓它一去不復返了吧。
6、傷病員是你的同志，在一切事情中，要將他們放在最前頭，你不把他們看得重于自己，那么你就不配從事衛(wèi)生工作。
7、你們不要拿我當古董，我是來工作的，你們要拿我當一挺機槍來使用。
8、鬧革命不能光顧個人安全，如果為了個人安全，我就不到中國來了，只有消滅法西斯，方有最可靠的安全，共產(chǎn)黨員，不能首先為個人的安全，就是為傷病員活著的。如果醫(yī)生不為傷員工作，他活著還有什么意義呢?
9、對搶救傷員來說，時間就是生命，能搶救一個傷員，為傷員減少一份痛苦，就是我們醫(yī)務工作者最大的快樂。
10、一個醫(yī)生、一個護士、一個招呼員的責任是什么，那責任就是使你的病人快樂，幫助他們恢復健康，恢復力量。你必須看他們每個人都是你的兄弟，你的父親——因為就真理說，是的，他們比兄弟父母還要親切些，他們是你的同志。
11、一個醫(yī)院里，有一個人很負責任，大家都會得到好處，有一個人不負責任，大家都有可能得到壞處。
12、一個醫(yī)生的責任，就是搶救傷病員的生命，減少他們的痛苦，幫助他們恢復健康，恢復力量，使他們早日回到前線，去打垮法西斯，對那些因為殘廢而不能重返前線的傷員，也要設法使他們殘而不廢，幫助他們盡量有參加一定勞動和獨立生活的能力。
13、一個醫(yī)生或護士是不應該在傷員面前昂首而過的。
14、我們要時常問自己一個問題，有更好的辦法來代替我們現(xiàn)在正用的辦法嗎?你要時時不滿意自己和自己的工作能力。
15、作為—個外科醫(yī)生，第一次藥不親自去換，你就不可能了解手術做的是不是成功，只有親自換藥，才能檢驗你的手術效果，這樣你就可以不斷地取得經(jīng)驗，提高技術。
16、醫(yī)生是為傷病員活著的，如果醫(yī)生不為傷病員工作，他活著還有什么意義呢?他們打仗是為了建設一個新社會，為了報答他們，我們也要為他們打仗，我們要打的仗是疾病、殘廢、死亡。
17、假使一個連長，丟了一挺機關槍，不消說是會受批評的，但槍還可以奪回來，可是一條腿失掉以后，就不能再挽回了。
18、沒有準確的登記，就不可能有準確的統(tǒng)計，沒有準確的統(tǒng)計，就不能有準確的分析;沒有準確的分析，就不可能有準確的方法，就等于蒙著眼睛走路一樣。
19、你們不要以為奇怪，為什么三萬里以外，地球的那一邊象我這樣的人要幫助你們，你們和我們都是國際主義者，沒有任何種族，膚色、語言、國家的界限把我們分開。
