人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
大學(xué)師德師風(fēng)鑒定材料評(píng)職稱(chēng)師德師風(fēng)鑒定材料篇一
通過(guò)這段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),我不僅提高了自己的職業(yè)道德水平,修煉了職業(yè)精神,而且通過(guò)對(duì)各種教育法和道德法規(guī)的重溫,以及對(duì)自己言談舉止的深刻反省,我還發(fā)現(xiàn)了自己在從教過(guò)程中存在的一些問(wèn)題。
一、存在的問(wèn)題:
(一)雖然我在十多年的教學(xué)生涯中一直相當(dāng)敬業(yè),但思想上卻也曾經(jīng)有過(guò)動(dòng)搖。
(二)雖然能以廉潔從教自律自勵(lì),但偶爾也接受過(guò)學(xué)生的錢(qián)財(cái)。
(三)雖然不打牌,不打麻將,但有時(shí)正因?yàn)槿绱?便顯得不能與時(shí)俱進(jìn),脫離群眾。
(四)雖然愛(ài)國(guó)愛(ài)民,有時(shí)卻以小人之心度君子之腹。
二、原因分析
針對(duì)上邊第一點(diǎn):
投身教育以來(lái),我對(duì)工作一直沒(méi)敢懈怠過(guò),在各位領(lǐng)導(dǎo)心目中,我還算是一個(gè)工作靠得住的人。但我也曾有過(guò)兩次思想上的動(dòng)搖。一次大的動(dòng)搖是上世紀(jì)90年代初,那是我剛踏上工作崗位的時(shí)候,那時(shí),我的工資只有80幾塊錢(qián),而且規(guī)定的捐款特多,剩下的工資經(jīng)常還到不了位。有一次,我窮得連牙膏也只好到熟人的商店去賒用了。就在這時(shí),打工浪潮蓬蓬勃勃地興了起來(lái),農(nóng)民們紛紛丟了鋤頭,大車(chē)小車(chē)奔馳到南方的城市去淘金去尋夢(mèng)。我?guī)煼兜耐嗤瑢W(xué)雷宗智分到建南區(qū)中,任教只一學(xué)期,下一個(gè)春天,河堤上的柳樹(shù)剛剛冒出黃黃的嫩嘴時(shí),他就輟教去了廣東。由于讀師范時(shí),我倆是鐵哥們。走的時(shí)候,他自然沒(méi)忘了給我來(lái)信(那時(shí),還沒(méi)電話(huà),更無(wú)手機(jī)),邀約我同他出去瀟灑走一回,并且他說(shuō):在外邊搞一個(gè)月,收入可以抵上教書(shū)半年。他的來(lái)信,叫我怦然心動(dòng)了好一陣,那段時(shí)日,在去與留的選擇上,我躊躇了好幾天。但我最終留了下來(lái):因?yàn)槲掖蟾缒菚r(shí)已決定投考浙大博士,二哥在縣城教書(shū),父母年紀(jì)已高,母親身體已很不好,三兄弟中,就僅我在父母身邊了。
大學(xué)師德師風(fēng)鑒定材料評(píng)職稱(chēng)師德師風(fēng)鑒定材料篇二
通過(guò)這段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的職業(yè)道德水平，修煉了職業(yè)精神，而且通過(guò)對(duì)各種教育法和道德法規(guī)的重溫，以及對(duì)自己言談舉止的深刻反省，我還發(fā)現(xiàn)了自己在從教過(guò)程中存在的一些問(wèn)題。
（一）雖然我在十多年的教學(xué)生涯中一直相當(dāng)敬業(yè)，但思想上卻也曾經(jīng)有過(guò)動(dòng)搖。
（二）雖然能以“廉潔從教”自律自勵(lì)，但偶爾也接受過(guò)學(xué)生的錢(qián)財(cái)。
（三）雖然不打牌，不打麻將，但有時(shí)正因?yàn)槿绱?，便顯得不能與時(shí)俱進(jìn)，脫離群眾。
（四）雖然愛(ài)國(guó)愛(ài)民，有時(shí)卻“以小人之心度君子之腹”。
（一）進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，努力自我解剖，認(rèn)真參與反思、小結(jié)，進(jìn)一步樹(shù)立淡泊名利的思想，堅(jiān)守高尚情操，安心從教，矢志不渝。
（二）進(jìn)一步管住自己的“心”，管住自己的“手”和“口”，控制七情六欲，廉潔從教，不再以權(quán)謀私，不再利用職務(wù)之便笑納學(xué)生及家長(zhǎng)的錢(qián)財(cái)，要留清白在人間。
（三）遵守全國(guó)教師“十不準(zhǔn)”和恩施州教育行風(fēng)“十不準(zhǔn)”以及“恩施州教育局關(guān)于在全州教育系統(tǒng)開(kāi)展三項(xiàng)教育、厲行三條禁令的通知，仍然堅(jiān)持“三不主義：不打牌，不打麻將，不參加賭博。同時(shí)通過(guò)其他渠道，加強(qiáng)和群眾的聯(lián)系，加強(qiáng)跟學(xué)生家長(zhǎng)的交流，以更好的完成教書(shū)育人的任務(wù)。
（四）相信別人，相信自己，積極響應(yīng)上級(jí)的各種號(hào)召，這也是愛(ài)國(guó)愛(ài)黨愛(ài)民的表現(xiàn)。
總而言之，通過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)。我端正了思想，提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了寫(xiě)作能力，發(fā)現(xiàn)了自己的問(wèn)題，找到了剖析自己的方法和人生的坐標(biāo)。
師德師風(fēng)建設(shè)，只要像我們學(xué)校這樣認(rèn)真開(kāi)展，只要貼近教師生活的實(shí)際，只要不是搞形式主義，只要不是為了應(yīng)付上級(jí)的檢查，對(duì)我們廣大教師，的確是有益處的，而且讓人深受其益。
大學(xué)師德師風(fēng)鑒定材料評(píng)職稱(chēng)師德師風(fēng)鑒定材料篇三
教育家陶行知說(shuō)：捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去。托起一縷真誠(chéng)，用一顆對(duì)事業(yè)執(zhí)著的心，忠于黨的教育事業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。
第一，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)是教師基本的職業(yè)道德。教師職業(yè)是人類(lèi)幸福和自我完善結(jié)合的職業(yè)。一方面，要認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)合格人才；另一方面，在平凡的崗位，撒播愛(ài)心，享受充滿(mǎn)活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè)，這對(duì)社會(huì)文明進(jìn)步發(fā)展起一個(gè)推動(dòng)作用，因此，教師職業(yè)關(guān)系著千千萬(wàn)萬(wàn)的自我價(jià)值和人生幸福，關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度。
第二，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心，正確的教書(shū)育人，以及確立工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，愛(ài)崗敬業(yè)是一種對(duì)事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動(dòng)力，以及事業(yè)成功的保證，教師的`職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段，那它永遠(yuǎn)也得不到成功。在教師崗位上，沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的需要，是道德責(zé)任感的體現(xiàn)，作為人類(lèi)靈魂的工程師必須具有崇高的職業(yè)道德，在一行，愛(ài)一行，千萬(wàn)不能坐在這兒，這山望著那山高。
在我而言，就是做到依法執(zhí)教，認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針、自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)、深入學(xué)習(xí)和宣傳國(guó)家的教育政策，在政治上始終堅(jiān)持正確的方向，嚴(yán)守教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與個(gè)人與事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。在此，我堅(jiān)持做到熱愛(ài)教育教學(xué)工作、注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德、傳播有益學(xué)生身心健康的思想。
俗話(huà)說(shuō)：嚴(yán)師出高徒作為教師首先應(yīng)該嚴(yán)于律己，對(duì)自己提出高要求。首先自己應(yīng)多學(xué)習(xí)新教法，刻苦鉆研課務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)。提高自己的教學(xué)水平。備課時(shí)，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真研究學(xué)情，積極開(kāi)展教學(xué)反思，做到精益求精。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對(duì)我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。
一是從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教育同行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，
二是勤于從書(shū)上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。
三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。
一是即使只當(dāng)了一天的教師，對(duì)學(xué)生也要負(fù)責(zé)任。既然為父，就要遵循子不教，父之過(guò)的古訓(xùn)。
二是當(dāng)學(xué)生有了成績(jī)或成了氣候，不要借父名抬高自己或去借學(xué)生的光。
三是當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起子不教，父之過(guò)，教不嚴(yán)，師之惰之責(zé)任。
做到了這三條，才是理解了一日為師終身為父的真正的含義，也才算具有師德。如果教師和藹可親，師生關(guān)系則比較融洽。我樹(shù)立了為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來(lái)愛(ài)護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見(jiàn)，對(duì)學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，耐心教導(dǎo)，尊重人格，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
師德不僅是教師個(gè)人問(wèn)題，也是教師群體問(wèn)題，即風(fēng)氣問(wèn)題。個(gè)人師德不好，雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好，其危害性就大了。這時(shí)的師德問(wèn)題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問(wèn)題，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。
大學(xué)師德師風(fēng)鑒定材料評(píng)職稱(chēng)師德師風(fēng)鑒定材料篇四
從20xx年7月份從教以來(lái)，工作至今已近兩年年，經(jīng)過(guò)這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我受益匪淺。在這里我總結(jié)一下近一年的得與失，發(fā)揚(yáng)好的地方改進(jìn)不足的地方，回顧走過(guò)的路可以更好的看清前面的路。
愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依賴(lài)為前提，要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。作為班主任，我主動(dòng)做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常找一些不同層次的學(xué)生談心，努力進(jìn)入每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心世界，了解他們真正需要的是什么。其次，我和家長(zhǎng)也積極共同探討教育孩子的方法，或上門(mén)家訪(fǎng)或主動(dòng)打電話(huà)給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)的教育更具理性。
教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極投身于教科研工作，大膽進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合的教改嘗試。通過(guò)參加“四位一體”教學(xué)法的研究，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)水平。在每上完一篇課文后，我都會(huì)寫(xiě)下自己的反思，以不斷督促自己進(jìn)步。工作之余，我盡量每天擠一點(diǎn)時(shí)間閱讀專(zhuān)業(yè)類(lèi)的書(shū)籍，不斷給自己充電，努力豐富自己的文學(xué)內(nèi)涵。
目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開(kāi)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的`教學(xué)方法。在英語(yǔ)課上，我把英語(yǔ)知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源不只是老師，更多的是來(lái)自對(duì)書(shū)本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
在平時(shí)的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則?！叭诵斜赜形?guī)煛保e極向每一位老師學(xué)習(xí)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
回顧兩年來(lái)的工作，在得與失中思索，自己一直奉行踏實(shí)工作、虛心學(xué)習(xí)的原則，而這或喜或憂(yōu)、或得或失的點(diǎn)點(diǎn)滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點(diǎn)綴著我的人生，在今后的工作中我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取百尺竿頭更進(jìn)一步!
大學(xué)師德師風(fēng)鑒定材料評(píng)職稱(chēng)師德師風(fēng)鑒定材料篇五
每個(gè)學(xué)生都有著不同的性格、習(xí)慣，而形成他的性格又有多方面的因素，有來(lái)自家庭的教育方法，有來(lái)自社會(huì)的影響等方方面面。袁小奎，父母離異，跟著爺爺奶奶生活，沒(méi)有人真正關(guān)心他的學(xué)習(xí)和心理健康。正是由于在這樣的環(huán)境下生活，才使他養(yǎng)成了這樣一個(gè)壞毛病。這與他得不到真正的愛(ài)和關(guān)心有著非常重要的關(guān)系。改變這些不能急于一時(shí)，要慢慢感化他，我們必須堅(jiān)持不懈去努力，全方位入手，有針對(duì)性的對(duì)他進(jìn)行“矯治”。
從點(diǎn)滴之處去關(guān)心他，愛(ài)他，感化他
父母離異，對(duì)學(xué)生的打擊是很大的，對(duì)于一個(gè)高中生來(lái)說(shuō)，缺少了父母的愛(ài)就如同失去了半個(gè)天空，生活中少了許多快樂(lè)。
抓住點(diǎn)滴進(jìn)步，大力表?yè)P(yáng)
現(xiàn)在流行著這樣一句話(huà):好學(xué)生是夸出來(lái)的。我贊同這句話(huà)。經(jīng)過(guò)我的關(guān)注，他的壞習(xí)慣有所改善。在每周一次的班會(huì)上，我就拿這一個(gè)方面為例，表?yè)P(yáng)他一段時(shí)間的表現(xiàn)。同學(xué)們也為了讓他進(jìn)步，從小的事例中表?yè)P(yáng)他。使他的小小優(yōu)點(diǎn)得到放大，讓自己深知他的進(jìn)步大家看在眼里，提高了他在老師與學(xué)生心中的地位。
利用友誼的力量影響他
在班集體中，我和他的幾位好朋友交談，讓他們監(jiān)督他，并用他們自己的行動(dòng)影響他。楊麗在與他們玩的過(guò)程中，他也就慢慢改掉了原來(lái)的壞習(xí)慣。
“問(wèn)題學(xué)生”是教育中的一種現(xiàn)象，造成“問(wèn)題學(xué)生”的原因有家庭、社會(huì)、學(xué)校多種原因，當(dāng)然也有學(xué)生個(gè)人的原因，而教育“問(wèn)題學(xué)生”需要教師付出真誠(chéng)無(wú)私的愛(ài)，只有在學(xué)生的心理播撒愛(ài)的種子，才是人類(lèi)真正的希望之。真愛(ài)的種子，就是真愛(ài)的教育。這種愛(ài)可以融化其冰封的心靈，產(chǎn)生向上的希望，也可以治療心理問(wèn)題端正人生坐標(biāo)，學(xué)會(huì)與人相處。
大學(xué)師德師風(fēng)鑒定材料評(píng)職稱(chēng)師德師風(fēng)鑒定材料篇六
今年的集訓(xùn)不一樣于往年，教育局組織了師德集訓(xùn)講師團(tuán)來(lái)給我們做了精彩的報(bào)告，兩位教師圖文并茂的給我展示了他們?cè)赺_市__小學(xué)培訓(xùn)時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所獲、所感，雖然我無(wú)法身臨其境，可是從他們的報(bào)告中我還是明白了自我和育才小學(xué)教師之間的差距，他們的自信、風(fēng)采是我望塵莫及的，他們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的。想到那里，我不僅僅得要自問(wèn)，他們做到的，難道我就不能嗎?是的，我必須能，只是在教育改革的浪潮中我感覺(jué)自我迷失了方向，今日我突然明白了，不要再覺(jué)得自我的工作太平凡，也不要抱怨自我的待遇有多差，僅有我們自我的努力才能改變我們的形象、提升我們的價(jià)值。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
一、愛(ài)崗敬業(yè)
首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自我的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，進(jìn)取進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。僅有這樣學(xué)生才能受到教師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師，我們必須明白愛(ài)生是立業(yè)之本，讀書(shū)是立生之本，每一位教師都要愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的職責(zé)，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們僅有從內(nèi)心愛(ài)上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)、靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人。
二、尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生學(xué)生
每一位學(xué)生都渴望得到教師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。僅有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到教師的尊重了，他們才會(huì)尊重教師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)教師所傳授的各種知識(shí)。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì)覺(jué)得自我生活在地獄。
三、努力進(jìn)取
作為傳道授業(yè)的教師，僅有不斷的更新自我的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自我，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，進(jìn)取學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。
四、以身作則
教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。所以，教師必須要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自我首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要明白教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生，喜歡和他們?cè)谝积R，這樣才能夠發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺(jué)得“身臨其境”才是最好的教育。
五、刻苦鉆研業(yè)務(wù)
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。[蓮山課~件]僅有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門(mén)課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話(huà)，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們必須要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，進(jìn)取進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
六、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力
學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚(yú)不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師僅有做到以身立教，才能以自我人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人，以自我淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展，才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量。
以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自我能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自我所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高自我的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。
大學(xué)師德師風(fēng)鑒定材料評(píng)職稱(chēng)師德師風(fēng)鑒定材料篇七
為深入貫徹黨的十八大精神，全面踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全力推行“一化四建”發(fā)展戰(zhàn)略，著力推動(dòng)《_辰溪縣委辰溪縣人民政府關(guān)于建設(shè)教育強(qiáng)縣的實(shí)施意見(jiàn)》的進(jìn)一步貫徹落實(shí)，促進(jìn)辰溪教育事業(yè)健康有序協(xié)調(diào)發(fā)展，努力辦好人民滿(mǎn)意教育，充分發(fā)揮教育對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)性作用，結(jié)合辰溪實(shí)際，特制訂本實(shí)施意見(jiàn)。
一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)
指導(dǎo)思想：以黨的十八大精神、_理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以?xún)?yōu)先發(fā)展為保障，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，著力提高基礎(chǔ)教育的整體水平。
工作目標(biāo)：進(jìn)一步加大教育投入，整合教育資源，擴(kuò)大教育規(guī)模，提高教育質(zhì)量，提升辦學(xué)效益。積極推進(jìn)教育均衡發(fā)展，大力實(shí)施優(yōu)教工程，促進(jìn)教育公平，為我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步提供強(qiáng)有力的人力保障和智力支持。堅(jiān)持依法治教，依法強(qiáng)教，力爭(zhēng)使各級(jí)各類(lèi)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，推動(dòng)教育發(fā)展再上新臺(tái)階，努力實(shí)現(xiàn)人民滿(mǎn)意的根本目標(biāo)。
二、強(qiáng)化措施，全面推進(jìn)教育各項(xiàng)工作
1、依法保障教育投入。要按照“三個(gè)增長(zhǎng)、兩個(gè)比例”的要求，依法確保各項(xiàng)教育投入及時(shí)足額撥付到位。財(cái)政性教育投入。縣財(cái)政預(yù)算和決算時(shí)，預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)支出占財(cái)政支出的比例每年同口徑提高1至2個(gè)百分點(diǎn)。每年縣財(cái)政預(yù)算執(zhí)行中的超收部分，按年初預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)占財(cái)政支出的比例安排教育經(jīng)費(fèi)。政策性教育資金。確保按稅費(fèi)改革教育轉(zhuǎn)移支付的15%列支的危房改造資金及時(shí)足額撥付到位，并與校舍改造長(zhǎng)效機(jī)制資金捆綁使用，主要用于合格學(xué)校建設(shè)和校舍維修。堅(jiān)持按“三稅”總額的3%足額征收教育費(fèi)附加，并全部用于教育事業(yè)。上級(jí)轉(zhuǎn)移支付中應(yīng)安排給教育的經(jīng)費(fèi)按規(guī)定的比例足額到位；上級(jí)下?lián)艿母黜?xiàng)教育經(jīng)費(fèi)全額用于教育。義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入。按“三稅”總額的開(kāi)征地方教育費(fèi)附加，專(zhuān)項(xiàng)用于城市義務(wù)教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；城市基礎(chǔ)設(shè)施配套費(fèi)在現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上提高2個(gè)百分點(diǎn)，提高部分專(zhuān)項(xiàng)用于城區(qū)公辦義務(wù)教育設(shè)施建設(shè)；城市維護(hù)建設(shè)稅總額的15%―20%用于中小學(xué)、幼兒園校舍修建，并主要用于城區(qū)義務(wù)教育設(shè)施建設(shè)。設(shè)立“三項(xiàng)”專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。由縣財(cái)政每年給每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)安排一定的教育督導(dǎo)工作經(jīng)費(fèi)和獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)，用于促進(jìn)教育發(fā)展。縣級(jí)財(cái)政每年安排一定數(shù)量的專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于職業(yè)教育實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、扶持資助民辦學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)和表彰獎(jiǎng)勵(lì)有突出貢獻(xiàn)的民辦教育集體和個(gè)人。建立有效化債機(jī)制。在嚴(yán)格控制新增債務(wù)的基礎(chǔ)上，逐步化解非義務(wù)教育公辦學(xué)校的負(fù)債，財(cái)政和教育行政主管部門(mén)要制定逐年化解計(jì)劃并嚴(yán)格落實(shí)。
2、強(qiáng)化校長(zhǎng)隊(duì)伍管理。加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍管理，提升校長(zhǎng)隊(duì)伍整體素質(zhì)，是推進(jìn)我縣教育健康發(fā)展的關(guān)鍵。縣教育主管部門(mén)要根據(jù)教育實(shí)際建立健全校長(zhǎng)選撥任用的長(zhǎng)效機(jī)制，大力推行公開(kāi)競(jìng)選，全面推行中小學(xué)校長(zhǎng)聘任制和任期制（縣管干部除外），形成校長(zhǎng)競(jìng)聘上崗的良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍；要完善校長(zhǎng)隊(duì)伍管理機(jī)制，堅(jiān)持推行校長(zhǎng)兼課、住校制度，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校管理，堅(jiān)決杜絕校長(zhǎng)遙控指揮等現(xiàn)象；要加大對(duì)校長(zhǎng)的考核力度，對(duì)教學(xué)質(zhì)量綜合考評(píng)連續(xù)兩年居同類(lèi)學(xué)校末位和民主測(cè)評(píng)不稱(chēng)職票數(shù)超過(guò)30%的校長(zhǎng)予以免職，真正實(shí)現(xiàn)“能者上、平者讓、庸者下”；要推行校長(zhǎng)持證上崗制度，強(qiáng)化崗位培訓(xùn)，切實(shí)提升管理能力和治校水平。
3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。始終堅(jiān)持把師德師風(fēng)建設(shè)放在首位，切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，大力弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、學(xué)為人師、行為世范的師德風(fēng)尚。要加快建立和完善以教育為基礎(chǔ)、以制度為核心、以評(píng)估為手段的教師職業(yè)道德評(píng)估、考核、激勵(lì)機(jī)制，大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，全面推行師德一票否決制，對(duì)觸碰師德底線(xiàn)行為的教師要予以嚴(yán)懲，絕不姑息；要健全完善全方位監(jiān)督機(jī)制，加大師德師風(fēng)評(píng)議力度，嚴(yán)格評(píng)議結(jié)果的運(yùn)用，積極推行名師工程，大力宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，在全縣形成尊師重教的良好社會(huì)氛圍；要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立以縣委副書(shū)記任組長(zhǎng)，縣紀(jì)委書(shū)記及縣人大、縣政府、縣政協(xié)分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)的師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面加大整治力度，確保工作成效。要嚴(yán)把教師“入口關(guān)”，嚴(yán)格執(zhí)行教師資格制度，實(shí)行教師崗位與編制雙重管理，堅(jiān)持城區(qū)學(xué)校新進(jìn)教師凡進(jìn)必考原則；實(shí)施教師全員培訓(xùn)計(jì)劃，加大骨干教師培訓(xùn)力度，實(shí)行教師業(yè)務(wù)考試制度；深化人事制度改革，創(chuàng)新教師聘任機(jī)制，推行教師合同管理制試點(diǎn)，實(shí)行優(yōu)績(jī)優(yōu)酬、多勞多得；創(chuàng)新職稱(chēng)評(píng)聘機(jī)制，多管齊下盤(pán)活中高級(jí)職稱(chēng)資源，調(diào)動(dòng)中青年教師的工作積極性。
4、優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)?？h編辦、人社、教育部門(mén)要嚴(yán)格按照國(guó)家和省市關(guān)于中小學(xué)機(jī)構(gòu)編制管理的有關(guān)規(guī)定，綜合考慮教育事業(yè)總體規(guī)模、發(fā)展水平、學(xué)齡人口周期性變化等因素，合理確定教職工人員編制方案，建立健全教師引進(jìn)和補(bǔ)員的有效通道。針對(duì)縣內(nèi)學(xué)校教師年齡整體偏大以及專(zhuān)業(yè)教師短缺等實(shí)際情況，根據(jù)工作需要，采取擇優(yōu)引進(jìn)、公開(kāi)招考、定向培養(yǎng)、特崗計(jì)劃等方式，在編制范圍內(nèi)每年適當(dāng)補(bǔ)充各類(lèi)教師，保障教師隊(duì)伍特別是農(nóng)村教師隊(duì)伍的穩(wěn)定。
5、健全利益導(dǎo)向機(jī)制。深化分配體制改革，全面推行績(jī)效工資制度?？h教育、人社、財(cái)政等部門(mén)要結(jié)合教育實(shí)際制定相應(yīng)政策，合理調(diào)整教師績(jī)效工資的分配比例，將學(xué)校用于加強(qiáng)管理、促進(jìn)教學(xué)再分配部分比例提高到40%，落實(shí)優(yōu)績(jī)優(yōu)酬原則，執(zhí)行階梯工資制，使工資待遇分配向關(guān)鍵崗位和優(yōu)秀教師傾斜，切實(shí)發(fā)揮績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)作用，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師工作積極性。每年設(shè)立不低于50萬(wàn)元的高考獎(jiǎng)勵(lì)基金，縣教育部門(mén)制定具體獎(jiǎng)勵(lì)方案，依據(jù)高考成績(jī)，按照總分600分以上、本科一批上線(xiàn)人數(shù)、本科二批上線(xiàn)人數(shù)等要素設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算，獎(jiǎng)金分配要直接到學(xué)校、具體到年級(jí)、明確到教師，要通過(guò)重獎(jiǎng)提振高考信心、提升高考質(zhì)量。切實(shí)提升農(nóng)村教師待遇，積極貫徹落實(shí)_湖南省委、湖南省人民政府《關(guān)于對(duì)武陵山片區(qū)農(nóng)村基層教育衛(wèi)生人才發(fā)展提供重點(diǎn)支持的若干意見(jiàn)》（湘發(fā)〔2013〕3號(hào)）精神，結(jié)合我縣實(shí)際，按照地域差別對(duì)在一類(lèi)、二類(lèi)、三類(lèi)地區(qū)學(xué)校任教的教師每人每月分別發(fā)放津貼700元、500元、300元；設(shè)置武陵山片區(qū)中高級(jí)職稱(chēng)聘用崗位，評(píng)聘指標(biāo)計(jì)劃適度向農(nóng)村學(xué)校傾斜。
6、努力提高教育質(zhì)量。全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行縣委、縣政府關(guān)于提高教育教學(xué)質(zhì)量的決定，堅(jiān)持育人為本、德育為先，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，健全完善各項(xiàng)管理制度，激勵(lì)各學(xué)校比質(zhì)量、促進(jìn)步、求發(fā)展，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校；要按照教育均衡發(fā)展的要求，統(tǒng)籌教育各項(xiàng)工作，完善以質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果為依據(jù)的考核評(píng)價(jià)制度，逐級(jí)淘汰不稱(chēng)職教師。逐步將教育工作納入科學(xué)化、制度化、規(guī)范化的管理軌道，實(shí)行以強(qiáng)扶弱、資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，逐步縮小城鄉(xiāng)差距、校際差距，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展目標(biāo)；要以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，強(qiáng)力推行新課程改革，不斷更新教育觀(guān)念，深化教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、考試招生制度等改革，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
7、落實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育職責(zé)。推進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要各級(jí)黨委政府、各部門(mén)和全社會(huì)的共同參與和支持，農(nóng)村教育面貌的改善和教育教學(xué)質(zhì)量的提升，更離不開(kāi)所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府的大力扶持，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府務(wù)必認(rèn)真落實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作職責(zé)，切實(shí)加強(qiáng)屬地學(xué)校的日常監(jiān)管，落實(shí)安全管理等方面的職責(zé)；要切實(shí)化解學(xué)校與地方間的各類(lèi)矛盾，維護(hù)學(xué)校正常辦學(xué)秩序；要全力落實(shí)對(duì)屬地學(xué)校的業(yè)績(jī)考核制度，利用教師節(jié)對(duì)先進(jìn)集體、優(yōu)秀教師等進(jìn)行表彰；要結(jié)合各鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)際認(rèn)真組織開(kāi)展控流保學(xué)工作。要進(jìn)一步加大教育工作在鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府年度目標(biāo)考核中所占的權(quán)重，由縣教育督導(dǎo)部門(mén)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府教育工作職責(zé)的落實(shí)到位情況進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)考核，考核結(jié)果要與鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府及其主要領(lǐng)導(dǎo)的年度綜合考核掛鉤，教育工作推進(jìn)不力的，要取消年度評(píng)優(yōu)評(píng)先資格。
8、加快教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)步伐。針對(duì)當(dāng)前我縣農(nóng)村學(xué)校教師住房困難的現(xiàn)實(shí)，盡快全面啟動(dòng)實(shí)施農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)工程，力爭(zhēng)用三年時(shí)間完成周轉(zhuǎn)房建設(shè)任務(wù)，切實(shí)解決農(nóng)村教師住房難問(wèn)題，免除教師后顧之憂(yōu)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村教師住有定所，安心從教；縣發(fā)改、住建、房管和教育等部門(mén)要積極拓展周轉(zhuǎn)房建設(shè)的新思路，根據(jù)國(guó)家相關(guān)文件精神和省內(nèi)部分縣市的成功經(jīng)驗(yàn)，采取周轉(zhuǎn)房建設(shè)與政府保障性住房建設(shè)相結(jié)合的方式，把公租房建在校園內(nèi)，達(dá)到滿(mǎn)足教師住房需求的目的。
9、全力解決城區(qū)大班額問(wèn)題。針對(duì)我縣城區(qū)學(xué)校學(xué)生人滿(mǎn)為患、大班額現(xiàn)象較為突出的實(shí)際情況，要提升全縣教育教學(xué)質(zhì)量，必須突破大班額的“瓶頸”制約，想方設(shè)法化解城區(qū)學(xué)校大班額現(xiàn)象。一要加大城東育才學(xué)校和城南云麓學(xué)校建設(shè)力度；二要加快農(nóng)村義務(wù)教育合格學(xué)校建設(shè)步伐，切實(shí)改善農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)條件，提升辦學(xué)水平；三要規(guī)范城區(qū)學(xué)校招生秩序，防止盲目擴(kuò)招。
三、強(qiáng)化責(zé)任，優(yōu)化教育環(huán)境
1、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，完善獎(jiǎng)懲機(jī)制。各級(jí)各有關(guān)部門(mén)要從踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)和人才興縣戰(zhàn)略的高度，充分認(rèn)識(shí)抓好基礎(chǔ)教育的重要性，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。要認(rèn)真履行各自職責(zé)，針對(duì)教育工作中的新情況、新問(wèn)題，制定有效措施認(rèn)真加以解決?？h委、縣政府要定期聽(tīng)取教育工作情況匯報(bào)，及時(shí)幫助解決實(shí)際困難和問(wèn)題，各級(jí)各有關(guān)部門(mén)要定期不定期研究教育工作，切實(shí)為教育發(fā)展辦實(shí)事、辦好事。要進(jìn)一步強(qiáng)化工作責(zé)任制，把教育工作納入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門(mén)的年度目標(biāo)考核內(nèi)容，將考核結(jié)果作為衡量干部工作實(shí)績(jī)的一項(xiàng)重要依據(jù)，對(duì)完不成年度考核目標(biāo)的相關(guān)單位主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)責(zé)任人給予通報(bào)批評(píng)；對(duì)違反教育政策法規(guī)，性質(zhì)惡劣、造成嚴(yán)重后果的責(zé)任人給予黨紀(jì)政紀(jì)處分。
