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最新初中地理中考教學(xué)計(jì)劃 初中地理課堂教學(xué)案例(二十五篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-12-25 06:04:32
最新初中地理中考教學(xué)計(jì)劃 初中地理課堂教學(xué)案例(二十五篇)
    小編:沖天香陣佑長(zhǎng)安

光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,很快就要開(kāi)展新的工作了,來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢?以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

初中地理中考教學(xué)計(jì)劃 初中地理課堂教學(xué)案例篇一

按照xx縣教育局的統(tǒng)一部署,為減少新新冠病毒疫情對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響,實(shí)現(xiàn)停課期間學(xué)?!巴Un不停教、學(xué)生不停學(xué)”的目標(biāo),最大限度減少疫情對(duì)教育教學(xué)工作的影響,xx中學(xué)為了確保線上教學(xué)有序、有效地進(jìn)行,特制定線上教育教學(xué)實(shí)施方案。

二、主要目標(biāo)

充分利用釘釘平臺(tái),組織教師通過(guò)學(xué)習(xí)任務(wù)單、線上直播課堂和在線答疑等形式進(jìn)行線上教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,努力保障學(xué)生在線學(xué)習(xí)參與度,保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。

三、組織機(jī)構(gòu)

1、成立線上授課領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng):xxx(校長(zhǎng))

副組長(zhǎng):xxx(副校長(zhǎng))

成員:各中層領(lǐng)導(dǎo)及班主任、教研組長(zhǎng)下設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)線上教育教學(xué)工作。

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任:xxx(教導(dǎo)主任)

2、成員分工及職責(zé)

xxx:全面負(fù)責(zé)“停課不停學(xué)”期間學(xué)校防疫總體統(tǒng)籌部署及線上教育教學(xué)等工作的部署。

xxx:負(fù)責(zé)“停課不停學(xué)”期間,釘釘線上教學(xué)框架的搭建與管理及八年級(jí)教育教學(xué)工作。

xxx:負(fù)責(zé)“停課不停學(xué)”期間學(xué)校教學(xué)工作及九年級(jí)教育教學(xué)工作。

xxx:負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)“停課不停學(xué)”期間疫情防控物資儲(chǔ)備。

xxx:負(fù)責(zé)“停課不停學(xué)”期間德育工作、疫情防控具體工作及九年級(jí)教育教學(xué)工作。

xxx:負(fù)責(zé)“停課不停學(xué)”期間輿情的掌控工作及七年級(jí)教育教學(xué)工作。

xxx:負(fù)責(zé)“停課不停學(xué)”期間疫情防控各類(lèi)信息的摸排、統(tǒng)計(jì)、匯報(bào)及九年級(jí)教育教學(xué)工作。

xxx:負(fù)責(zé)“停課不停學(xué)”期間線上教學(xué)具體工作及七年級(jí)教育教學(xué)工作。

班主任:負(fù)責(zé)將本班學(xué)生家長(zhǎng)拉進(jìn)學(xué)校搭建的線上教學(xué)平臺(tái),對(duì)學(xué)生開(kāi)展疫情防控信息的摸排。經(jīng)常性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行線上學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和居家學(xué)習(xí)的心理疏導(dǎo)。

四、具體內(nèi)容

(一)開(kāi)展線上教學(xué)科目:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、道德與法治、歷史、地理、生物、班會(huì)。

(二)授課形式和安排:各年級(jí)由教研組統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,制定教學(xué)計(jì)劃,全校同年級(jí)同學(xué)科統(tǒng)一進(jìn)行課時(shí)分配,教導(dǎo)處統(tǒng)一制定作息時(shí)間表和課程表。

(三)授課內(nèi)容:以教科書(shū)為主要依據(jù),要求學(xué)生按照教師的要求進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)協(xié)助,幫助教師檢測(cè)學(xué)生的掌握情況,對(duì)于特殊的學(xué)生,教師個(gè)別指導(dǎo)。在答疑時(shí)間教師針對(duì)學(xué)生的共性問(wèn)題進(jìn)行梳理與解答,使學(xué)生掌握課堂知識(shí)目標(biāo)。

五、具體措施

初中地理中考教學(xué)計(jì)劃 初中地理課堂教學(xué)案例篇二

1、教材是我國(guó)鄰近的國(guó)家和地區(qū)一章的第一節(jié),教材設(shè)計(jì)能使學(xué)生比較充分地了解日本這一東亞島國(guó)的自然地理特點(diǎn)和人文地理特點(diǎn)。

2、教材先對(duì)日本地理?xiàng)l件進(jìn)行了分析,使學(xué)生了解日本的位置、地形、文化等方面的特點(diǎn),進(jìn)而達(dá)到理解日本因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的成功之處,即“加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)”這一經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方式,并以此作為我們的借鑒。

3、本節(jié)教材另設(shè)閱讀、圖表、活動(dòng)等,在說(shuō)明日本地形和組成,經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面,使學(xué)生更好更全面地把握日本文化,經(jīng)濟(jì)狀況等方面起到不容忽視的作用,使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中得到獲取知識(shí)的樂(lè)趣,從而開(kāi)闊了視野,將復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)單化,枯燥的知識(shí)趣味化。

農(nóng)村學(xué)生視野相對(duì)狹窄,但對(duì)日本這個(gè)國(guó)家并不陌生,只是對(duì)日本的地理特征缺乏感性認(rèn)識(shí),因此學(xué)生對(duì)這節(jié)課應(yīng)該存有較大的學(xué)習(xí)興趣。

1、知識(shí)與技能

(1)認(rèn)識(shí)日本的自然環(huán)境,了解地震和防震的相關(guān)知識(shí)。

(2)結(jié)合日本的國(guó)情,分析其發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)的發(fā)展特點(diǎn),使學(xué)生能夠說(shuō)出日本工業(yè)帶的分布并分析其原因。

(3)能舉例說(shuō)明日本與我國(guó)在經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、文化等方面的聯(lián)系密切。

2、過(guò)程與方法

通過(guò)收集圖片、查找文字資料、小組討論、分析處理資料,逐步培養(yǎng)學(xué)生小組合作性學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生防震意識(shí)和環(huán)保意識(shí),初步建立因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的觀念。

1、日本的輪廓組成

2、日本是一個(gè)多地震、多火山的國(guó)家。

;略

初中地理中考教學(xué)計(jì)劃 初中地理課堂教學(xué)案例篇三

1掌握熱帶氣候類(lèi)型與分布地區(qū)。

2掌握熱帶氣候類(lèi)型的氣溫年變化曲線和逐月降水量分布圖的判讀方法,能根據(jù)這些資料對(duì)一個(gè)地區(qū)的氣候進(jìn)行簡(jiǎn)潔的描述。

能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生讀圖,分析圖表的能力

1、用世界氣候分布圖指出熱帶氣候類(lèi)型特點(diǎn)及分布。

2、利用氣溫曲線和降水量柱狀圖分析出氣候類(lèi)型的特點(diǎn)。

如何讓學(xué)生掌握利用氣溫曲線和降水量柱狀圖分析氣候類(lèi)型的特點(diǎn)。

讀圖分析、數(shù)理比較、討論歸納等

1課時(shí)

播放一段景觀錄像,包括熱帶雨林、熱帶沙漠、溫帶海洋、苔原帶等景觀。學(xué)生觀察討論景觀差別,教師總結(jié):世界各地氣候千差萬(wàn)別,今天我們一起來(lái)領(lǐng)略世界各地的氣候差異。

設(shè)問(wèn):

①這些圖分別代表什么景觀?景觀有什么差異?

學(xué)生討論回答

教師總結(jié):熱帶雨林景觀:樹(shù)木高大茂密,樹(shù)林陰暗潮濕,葉尖經(jīng)常滴雨,所以叫做”雨林”。其實(shí)這里也有善于攀援的猩猩。猿猴。在河湖附近還有河馬。大象。

熱帶草原景觀:樹(shù)木高大稀疏,地面有高草,動(dòng)物有斑馬。長(zhǎng)頸鹿。獅子等肉食動(dòng)物。

熱帶荒漠景觀:地面以沙漠為主,動(dòng)物。植被都很稀少。

②為什么熱帶各地的景觀會(huì)有如此大的差異呢?

學(xué)生活動(dòng):小組討論:

教師總結(jié):這種差異的形成主要是由于各地的降水不同造成的,降水量多的地方植被就茂盛,葉子大,而降水量少的地方植被少,葉子就少,植被就稀少。

教師活動(dòng):我們剛才考慮的都是這些氣候類(lèi)型的不同點(diǎn),那么它們還有那些相同的地方?比如從氣溫角度來(lái)分析。

總結(jié):這四種熱帶的氣候的共同特點(diǎn)為:終年高溫。

不同點(diǎn)為:降水量不同,最多的熱帶雨林氣候,最少的為熱帶沙漠氣候。而熱帶季風(fēng)氣候和熱帶草原氣候的降水都是一年分為旱雨兩季,而季風(fēng)氣候是旱雨兩季明顯,降水總量大;草原氣候也有旱雨

景觀名稱 熱帶雨林 熱帶草原 熱帶季雨林 熱帶荒漠

對(duì)應(yīng)地名

全年降雨量

氣候特征

那么這些氣候類(lèi)型各分布在世界上哪些地方?那個(gè)地方氣候類(lèi)型分布最廣

學(xué)生讀圖回答:

熱帶雨林氣候:主要分布在赤道附近,最廣的是南美洲的亞馬遜平原。

熱帶草原氣候:主要分布在雨林兩側(cè),最廣的是非洲。

熱帶季風(fēng)氣候:主要分布在亞洲的印度半島。中南半島,最廣的是亞洲。

熱帶沙漠氣候:主要分布在南北回歸線的內(nèi)陸及大陸兩岸地區(qū),最廣的是非洲的北部。

現(xiàn)在,請(qǐng)大家把書(shū)合上,我們來(lái)回憶一下今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容

熱帶氣候類(lèi)型:

1、熱帶雨林氣候:

2、 熱帶季風(fēng)氣候:

3、 熱帶草原氣候:

4、 熱帶沙漠氣候:

初中地理中考教學(xué)計(jì)劃 初中地理課堂教學(xué)案例篇四

1.使學(xué)生了解東南亞的范圍及包括的國(guó)家,掌握東南亞的地理位置及其重要性,掌握東南亞地形、氣候的一般特點(diǎn),及中南半島和馬來(lái)群島在地形、氣候方面的差異。

2.通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生使用地圖,分析東南亞的重要地理位置,地形、氣候特點(diǎn),提高學(xué)生的讀圖和分析圖的能力并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析和綜合問(wèn)題的能力。

3.通過(guò)各自然地理要素之間關(guān)系的分析,了解地理事物之間是相互聯(lián)系、相互影響的。

東南亞重要的地理位置,東南亞的地形、氣候特點(diǎn)。

《東西半球圖》、《東南亞地形圖》、熱帶雨林氣候的天氣示意圖。

講述法與談話法相結(jié)合。

第一節(jié)地理位置和自然環(huán)境

1.中南半島和馬來(lái)群島

2.聯(lián)系兩大洲、溝通兩大洋的“十字路口”

3.位于南緯10°至北緯25°之間

1.地形:中南半島山河相間,縱列分布:馬來(lái)群島多火山、地震。

2.氣候:

①熱帶雨林氣候

②熱帶季風(fēng)氣候

復(fù)習(xí)提問(wèn)我們?cè)趯W(xué)習(xí)東亞區(qū)域地理時(shí),是從哪幾個(gè)方面認(rèn)識(shí)東亞的?(范圍、地理位置、居民及自然條件和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。)

引入新課我們今天學(xué)習(xí)東南亞的區(qū)域地理,仍然是從這幾個(gè)方面分析,找出它與東亞的差異,總結(jié)出東南亞區(qū)域地理特征。

學(xué)習(xí)新教材

[讀圖]讀《東西半球圖》,教師指圖明確范圍,在圖中找出中南半島和馬來(lái)群島,教師做簡(jiǎn)單介紹。

[提問(wèn)]從圖上看東南亞位于哪兩個(gè)大陸和哪兩個(gè)大洋之間?(從海陸位置看,東南亞在亞洲東南部,瀕臨太平洋和印度洋,正處于亞洲和大洋洲,印度洋和太平洋的“十字路口”,從古至今一直是海上交通要道,馬來(lái)半島南面的馬六甲海峽,是通過(guò)這個(gè)路口的咽喉,交通位置十分重要。)

1.中南半島和馬來(lái)群島

2.聯(lián)系兩大洲、溝通二大洋的“十字路口”

[讀圖]讀“馬六甲海峽的航線”圖。教師介紹馬六甲海峽。

[提問(wèn)]日本把馬六甲海峽為“海上生命線”,這是為什么?提示學(xué)生可參看“日本主要工業(yè)原料來(lái)源示意圖”回答。(日本的工業(yè)原料依賴于進(jìn)口,需從亞洲、非洲等地進(jìn)口石油、鐵礦石等,而馬六甲海峽是它必經(jīng)之地。日本向亞洲、非洲等地大量出口工業(yè)產(chǎn)品,同樣需經(jīng)馬六甲海峽,它直接關(guān)系到日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。)

[讀圖]讀《東南亞政區(qū)圖》引導(dǎo)學(xué)生思考,東南亞地區(qū)和東亞地區(qū)所占緯度有什么不同?哪些國(guó)家位于赤道兩旁?(東亞大部分在北回歸線以北,東南亞則位于南緯10°至北緯25°之間,絕大部分在北回歸線以南。馬來(lái)西亞、印度尼西亞、新加坡等國(guó)位于赤道兩側(cè)。)指導(dǎo)學(xué)生從圖上找出東南亞包括的國(guó)家和地區(qū),參看課本附表,東南亞國(guó)家概況,做/article/;總結(jié)歸納。

3.位于南緯10°至北緯25°之間

東南亞的這種緯度位置和海陸位置對(duì)其自然環(huán)境有什么影響呢?

1.地形

[讀圖]讀《東南亞地形圖》指導(dǎo)學(xué)生一邊看圖,一邊思考并回答下面的問(wèn)題:總的看地形有什么特點(diǎn)?中南半島和馬來(lái)群島有什么區(qū)別?(學(xué)生回答略)教師指圖介紹主要地形的分布。

[教師歸納]總的看東南亞地形以山地為主,平原和三角洲多在大河的下游及沿海。從中南半島看,(教師邊講邊繪中南半島山河示意圖,要求學(xué)生從圖上找出主要山脈及河流名稱)與我國(guó)西南部山水相連,呈南北向延伸,形成山河相間,縱列分布的形勢(shì)。

[提問(wèn)]這種山河大勢(shì)給當(dāng)?shù)鼐用裆a(chǎn)活動(dòng)帶來(lái)什么影響呢?(上游流經(jīng)山區(qū),地勢(shì)險(xiǎn)峻,水流湍急,蘊(yùn)藏著豐富的水力資源,為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供動(dòng)力。下游水流緩慢,兩岸形成沖積平原,土質(zhì)肥沃,灌溉便利,為農(nóng)業(yè)發(fā)展提供有利條件。)

[提問(wèn)]在圖上找出中南半島上五個(gè)國(guó)家的首都,它們所在位置有什么共同點(diǎn)?為什么?(都在河流沿岸。這一帶為沖積平原,自然條件優(yōu)越,土壤肥沃,灌溉便利,農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá),人口稠密。)

[做一做]填寫(xiě)課本第114頁(yè)表格。

中南半島山河相間,縱列分布(板書(shū))

[提問(wèn)]指導(dǎo)學(xué)生讀《東南亞地形圖》后問(wèn)馬來(lái)群島與中南半島相比較,地形有什么區(qū)別?(同樣多山,但大河很少,一般河流短小,平原少,地形崎嶇,而且多火山。如印度尼西亞是世界上火山最多的國(guó)家,有“火山國(guó)”之稱。)

[看景觀圖]指導(dǎo)學(xué)生看課本“坦博臘火山大爆發(fā)”圖。

[讀一讀]指定學(xué)生朗讀課本第115頁(yè)的“讀一讀”。

[提問(wèn)]為什么馬來(lái)群島多火山?提示學(xué)生參看《六大板塊示意圖》和《世界主要火山地震分布示意圖》,并注意與日本比較。

[教師歸納]馬來(lái)群島與日本群島一樣,也是位于板塊與板塊的交界處,地殼不穩(wěn)定。所不同的是,馬來(lái)群島處于印度洋、太平洋兩大板塊和亞歐板塊交界處。

[提問(wèn)]火山爆發(fā)會(huì)給當(dāng)?shù)貛?lái)什么影響?(一方面會(huì)帶來(lái)巨大的災(zāi)難,另一方面火山噴出的火山灰富多種元素,也會(huì)使當(dāng)?shù)氐耐寥婪饰帧#?/p>

馬來(lái)群島多火山、地震(板書(shū))

總的看東南亞的多山地形與其所在位置是分不開(kāi)的。它不僅影響了東南亞的地形,也影響了東南亞的氣候,我們來(lái)分析一下本區(qū)氣候特征。

[提問(wèn)]東南亞屬于哪個(gè)氣候帶?提示學(xué)生參看“世界氣候的地區(qū)差異”圖。(屬熱帶多雨地帶。)

[提問(wèn)]這里的氣候有什么特點(diǎn)?指導(dǎo)學(xué)生看《世界年平均氣溫圖》和《世界年降水量的分布圖》(這里年均溫可達(dá)20℃以上,年降水量大部分在20xx毫米以上。因此是終年高溫多雨的氣候。)

[教師講述]但由于中南半島和馬來(lái)群島所在位置不同,它們之間的氣候也存在差異,尤其在降水上,可以分為熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候。

2.氣候

①熱帶雨林氣候(板書(shū))

[讀圖]指圖,明確熱帶雨林氣候的分布地區(qū)——馬來(lái)半島南部和馬來(lái)群島的大部分。

[提問(wèn)]這一帶緯度位置特點(diǎn)是什么?(赤道附近。)

[提問(wèn)]這一帶每天的天氣變化過(guò)程怎樣?指導(dǎo)學(xué)生讀熱帶雨林氣候的天氣示意圖,請(qǐng)一學(xué)生按圖分析一天的天氣變化情況。(日出以后,氣溫逐漸升高,地面上的空氣受熱上升,天空云量逐漸增多;午后兩三點(diǎn)鐘,天空濃云密布,雷電交加,降下大量雨水;到傍晚云量減少,天氣轉(zhuǎn)晴。)

[提問(wèn)]這里為什么會(huì)經(jīng)常產(chǎn)生這樣的天氣變化叱?提示學(xué)生可參考“降水的分布和變化”一節(jié)的內(nèi)容。(馬來(lái)群島位于赤道附近,全年氣溫高,氣壓低,同時(shí)四周為廣闊的海洋,水汽來(lái)源充足。日出后,地面空氣受熱上升,上升過(guò)程中溫度不斷下降,空氣中的水汽容易達(dá)到飽和而凝結(jié)成水滴,產(chǎn)生對(duì)流雨。)講課過(guò)程中,繪制上升氣流降水示意圖。

正是由于這里有充足的熱量和降水,所以可以生長(zhǎng)終年常綠茂盛的森林,我們叫這種植物類(lèi)型為熱帶雨林。并且這里的農(nóng)作物全年可以播種,都能收獲。

②熱帶季風(fēng)氣候(板書(shū))

[讀圖]指圖,明確熱帶季風(fēng)的分布地區(qū)——中南半島和菲律賓群島北部。

[提問(wèn)]什么是季風(fēng)氣候?中南半島的風(fēng)向有什么變化?指導(dǎo)學(xué)生參看“亞洲東部一、七月的氣壓和風(fēng)向”圖。(季風(fēng)氣候是指在一年之內(nèi),隨季節(jié)不同,風(fēng)向有規(guī)律的變。這里一月為東北風(fēng),七月為西南風(fēng)。)

[教師講授]中南半島和菲律賓群島北部,每年11月到第二年5月吹東北風(fēng),是來(lái)自亞歐內(nèi)陸的風(fēng),所以較干燥,降水少,形成旱季。6月到10月吹西南風(fēng),它來(lái)自濕熱的印度洋,所以降水很多,形成雨季。

[提問(wèn)]熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候最大的區(qū)別是什么?(熱帶雨林氣候,全年多雨,而熱帶季風(fēng)氣候有旱季和雨季之分。)

[教師補(bǔ)充]由于熱帶季風(fēng)氣候一年有雨季、旱季之分,所以這里的農(nóng)作物多在雨季播種,在旱季收獲。

復(fù)習(xí)鞏固按照板書(shū),引導(dǎo)學(xué)生回憶本課所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)。

布置作業(yè)填寫(xiě)課本第116頁(yè)[做一做]中表格;閱讀第116頁(yè)“讀一讀”。

初中地理中考教學(xué)計(jì)劃 初中地理課堂教學(xué)案例篇五

1.知道我國(guó)冬、夏氣溫分布特點(diǎn)。

2.了解我國(guó)主要的溫度帶以及劃分的標(biāo)準(zhǔn)。

1.初步學(xué)會(huì)分析氣溫形成原因。

2.培養(yǎng)學(xué)生判讀分析等值線分布圖的技能。

使學(xué)生懂得因地制宜、合理利用資源,使人和環(huán)境相互協(xié)調(diào)發(fā)展是至關(guān)重要的。

我國(guó)氣溫和降水的分布特點(diǎn)及差異。

1.有關(guān)氣候圖的分析判讀。

2.溫度帶與人們的生產(chǎn)和生活的關(guān)系。

讀圖分析、觀察對(duì)比等為主的教學(xué)方法。

1.投影儀、錄像帶以及有關(guān)圖片。

2.繪制有關(guān)復(fù)合投影片等。

[導(dǎo)入新課]同學(xué)們經(jīng)常收聽(tīng)天氣預(yù)報(bào),聯(lián)系七年級(jí)所學(xué)地理知識(shí),可以知道天氣方面的要素有哪些呢?在眾多的天氣要素中,氣溫和降水是非常重要的,今天我們一起來(lái)了解一下我國(guó)的氣溫分布以及因它而劃分的溫度帶。

(板書(shū))第二節(jié) 氣候

(觀看圖片)從圖片我們可以看到我國(guó)的冬季不僅有千里冰封、萬(wàn)里雪飄的北國(guó)風(fēng)光,同時(shí)也有鮮花盛開(kāi)、綠草茵茵的南國(guó)景致。

可見(jiàn),同是冬季、同是春節(jié)期間,我國(guó)南北的氣溫和景觀差別很大。

1.冬季南北溫差很大

[講授新課]

(提問(wèn))那么在“我國(guó)一月份的平均氣溫分布圖”上是否也可以分析出同樣的結(jié)論呢?

看《中國(guó)1月平均氣溫的分布》圖(圖)

(讀圖觀察)下面同學(xué)們仔細(xì)閱讀一下代表北半球我國(guó)冬季的《中國(guó)1月平均氣溫的分布》,怎樣讀懂這幅圖呢?

①搞清圖例和氣溫?cái)?shù)值,仔細(xì)觀察氣溫遞變有什么規(guī)律?(學(xué)生答后,教師小結(jié):我國(guó)冬季氣溫的空間分布規(guī)律是由南向北遞減,即越往北去,氣溫越低)

②海南與黑龍江的漠河氣溫大約相差多少度?

③秦嶺-淮河一線一月平均氣溫大約多少度?

(教師小結(jié))由此可見(jiàn),我國(guó)冬季氣溫分布的特點(diǎn)是:越往北去,氣溫越低,冬季南北氣溫相差很大。(板書(shū)

版八年級(jí)地理上冊(cè)第二章第三節(jié)《氣候》

本節(jié)課主要的思路:首先由天氣與氣候的關(guān)系引入氣候,再?gòu)臍夂虻膬蓚€(gè)最基本的要素(氣溫和降水),進(jìn)入到本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容------我國(guó)氣溫、降水的時(shí)空分布特點(diǎn)與成因的分析,最后由氣溫與降水的綜合特征總結(jié)出我國(guó)氣候的主要特征:一、復(fù)雜多樣;二、季風(fēng)氣候顯著。三、多特殊天氣;四、多旱澇災(zāi)害。

從學(xué)生的生活實(shí)際導(dǎo)入,讓學(xué)生知道,原來(lái)知識(shí)就發(fā)生在我們身邊,在課堂上,體現(xiàn)學(xué)習(xí)“對(duì)生活有用的地理”。運(yùn)用了多媒體教學(xué)。在這節(jié)課上充分利用地圖,讓學(xué)生讀圖,識(shí)圖。善于對(duì)地圖的運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和分析問(wèn)題的能力。

從課堂效果看,我感覺(jué)導(dǎo)入順暢自然,重點(diǎn)難點(diǎn)突出,語(yǔ)言表達(dá)流暢,整節(jié)課結(jié)構(gòu)緊密,知識(shí)傳授嚴(yán)謹(jǐn),能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況在分析與引導(dǎo)上做了適當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì),從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生的聽(tīng)課興趣,學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛好。這節(jié)課從學(xué)生的生活實(shí)際導(dǎo)入,讓學(xué)生知道,原來(lái)知識(shí)就發(fā)生在我們身邊,在課堂上,體現(xiàn)學(xué)習(xí)“對(duì)生活有用的地理“,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

不足之處:一些活動(dòng)課題學(xué)生參與的不夠充分,活動(dòng)氣氛需要加強(qiáng).學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)時(shí),學(xué)生的個(gè)體作用發(fā)揮的不夠好,不能照顧到更多的學(xué)生,有些問(wèn)題應(yīng)該放手讓學(xué)生研究,給學(xué)生更大的探究空間。在分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。

今后的努力方向:學(xué)生讀圖、識(shí)圖、分析與運(yùn)用地圖的能力及從地圖上獲取信息的能力還是比較弱,在以后的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生讀圖培養(yǎng)學(xué)生從圖上獲取信息的能力。

初中地理中考教學(xué)計(jì)劃 初中地理課堂教學(xué)案例篇六

一、指導(dǎo)思想

為貫徹落實(shí)上級(jí)部門(mén)關(guān)于做好新冠疫情防控工作的部署要求,根據(jù)市教育局《關(guān)于做好20xx年秋季學(xué)期線上教學(xué)工作的通知》文件精神,切實(shí)加強(qiáng)疫情防控期間全校師生身心健康、學(xué)習(xí)生活的管理與指導(dǎo),實(shí)現(xiàn)延遲開(kāi)學(xué)期間“停課不課學(xué)”,結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際情況,特制定如下方案。

二、工作目標(biāo)

按照“停課不停學(xué)”的工作要求,充分利用xx中小學(xué)xx教育平臺(tái)、xxxx教育平臺(tái)、xx四大運(yùn)營(yíng)商家庭電視機(jī)頂盒等空中課堂資源推送優(yōu)質(zhì)課程、使用微信群、釘釘群等發(fā)布教學(xué)信息,向?qū)W生提供輔導(dǎo)、答疑等教育教學(xué)服務(wù),確保延遲開(kāi)學(xué)不停課,保證教學(xué)效果優(yōu)質(zhì)有效。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng):xxx

副組長(zhǎng):xxx

成員:xxx各班班主任

四、線上教學(xué)渠道及教學(xué)安排

從xx月xx日起,依據(jù)教育部頒發(fā)的《義務(wù)教育課程方案(20xx版)》規(guī)定的課程和課時(shí),以及全省中小學(xué)教材版本選用情況,綜合考慮學(xué)生視力保護(hù)、線上學(xué)習(xí)、線上資源等因素,我校統(tǒng)一安排線上教育教學(xué)。

(一)線上教學(xué)時(shí)間

周一至周五上午8:00——11:30

下午2:00——4:55

備注:

(1)每節(jié)課45分鐘包括視頻教學(xué)時(shí)間和線下練習(xí)時(shí)間。

初中地理中考教學(xué)計(jì)劃 初中地理課堂教學(xué)案例篇七

根據(jù)xx省教育廳關(guān)于延遲開(kāi)學(xué)期間中小學(xué)線上開(kāi)課的指導(dǎo)意見(jiàn)》(xx教基二函〔20xx〕xx號(hào))和《xx市教育局關(guān)于延遲開(kāi)學(xué)期間中小學(xué)線上開(kāi)課實(shí)施方案》(xx教通〔20xx〕xx號(hào))要求,結(jié)合本校實(shí)際情況,制定線上教學(xué)實(shí)施方案,豐富學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活,確保延遲開(kāi)學(xué)期間停課不停學(xué)。

一、成立疫情防控期間“線上學(xué)習(xí)”工作小組

組長(zhǎng):xx

副組長(zhǎng):xxx

成員:xxx各班主任所有授課教師

二、線上學(xué)習(xí)內(nèi)容,課程資源及平臺(tái)選用

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容:x假作業(yè)輔導(dǎo),初中各學(xué)科以及疫情防控知識(shí)學(xué)習(xí)、專(zhuān)題教育、功能類(lèi)教育(書(shū)寫(xiě)能力、讀書(shū)能力、運(yùn)算能力)

3、平臺(tái)選用“中國(guó)聯(lián)通:釘釘未來(lái)學(xué)?!薄膀v訊教育應(yīng)用平臺(tái)”

三、工作原則

1、高度重視、精心組織

2、科學(xué)選擇、合理安排

3、規(guī)范管理、做好宣傳

四、前期準(zhǔn)備

初中地理中考教學(xué)計(jì)劃 初中地理課堂教學(xué)案例篇八

中學(xué)線上線下教學(xué)銜接工作計(jì)劃 (一)

根據(jù)上級(jí)文件要求,本著“面向全體、不落一人、分類(lèi)施策”的原則,妥善處理好開(kāi)學(xué)復(fù)課前線上學(xué)習(xí)和開(kāi)學(xué)復(fù)課后線下教學(xué)的銜接問(wèn)題,避免出現(xiàn)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)程度不一的“夾生飯”現(xiàn)象,確保教育教學(xué)質(zhì)量。為了使開(kāi)學(xué)后學(xué)校的教育教學(xué)工作能夠更加順利有序的開(kāi)展,保證教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定如下線上線下銜接教學(xué)計(jì)劃。

一、確保教學(xué)質(zhì)量,打造高效課堂

學(xué)校成立以分管教育教學(xué)的副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、以教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)、以教研組長(zhǎng)和各年級(jí)各科備課組長(zhǎng)為成員的線上線下教學(xué)銜接工作指導(dǎo)小組(組長(zhǎng):**校長(zhǎng);副組長(zhǎng):**主任),指導(dǎo)督查各備課組認(rèn)真研討,積極備課,并且要求做到以下幾點(diǎn):

1.認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、概念,研究透徹,了解重難點(diǎn),能運(yùn)用自如;

2.了解學(xué)生的基本情況,從學(xué)生的角度去分析可能存在的疑難點(diǎn),采取相應(yīng)的預(yù)防措施及解決辦法;

3.靈活的運(yùn)用教學(xué)方法,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)等等;

4.重點(diǎn)關(guān)注課堂上的掌握情況,創(chuàng)造良好的課堂氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息的反饋;

5.各學(xué)科備課組要切實(shí)制定好 線上線 下教學(xué)銜接工作計(jì)劃。(九年級(jí)備課組都已制定完成,附后)

二、重視班級(jí)文化,恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)

線上學(xué)習(xí)極大的考驗(yàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及自我約束力,但是同時(shí)也存在一定的局限性,缺乏師生互動(dòng)、學(xué)生交流的環(huán)節(jié),導(dǎo)致學(xué)生上課過(guò)程中缺乏主動(dòng)性、參與性。另外,容易有外界因素的影響,學(xué)生的思維容易中斷以及不利于學(xué)生一些行為習(xí)慣的養(yǎng)成。這些問(wèn)題的存在,勢(shì)必成為開(kāi)展線下教學(xué)的障礙。所以恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)、營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛、構(gòu)建融洽的師生關(guān)系,幫助學(xué)生盡快恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài),是當(dāng)務(wù)之急。我們可以通過(guò)開(kāi)展同桌互助、優(yōu)生展示、小組合作等學(xué)習(xí)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生在輕松愉悅中交流互動(dòng),讓他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)信心,重建學(xué)習(xí)規(guī)則。

三、教師要了解學(xué)生狀況,做好知識(shí)銜接

首先,學(xué)科知識(shí)內(nèi)容的銜接,是學(xué)生線上線下教學(xué)銜接的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師要通過(guò)開(kāi)展線上學(xué)習(xí)效果檢測(cè)活動(dòng)等對(duì)線上教學(xué)情況摸底,有效掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;

其次,對(duì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行整體分析,對(duì)于學(xué)生普遍存在的問(wèn)題,教師要拿到課堂中,重點(diǎn)講解,強(qiáng)調(diào),對(duì)于個(gè)別學(xué)生存在的問(wèn)題,可以通過(guò)同學(xué)之間相互交流討論,小組合作等方式,幫助孩子找到解決辦法;

最后,要求每位教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,每次新授課之前可以結(jié)合前面的內(nèi)容進(jìn)行回顧梳理,尤其是有關(guān)聯(lián)的知識(shí),加深學(xué)生的印象,從而達(dá)到學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)上的銜接。

四、管理工作常抓不懈

1.抓好學(xué)校安全管理,建立管理責(zé)任制,定期檢查,并做好記錄。加強(qiáng)班級(jí)管理,認(rèn)真做好交接班工作,培養(yǎng)孩子們的自我保護(hù)意識(shí)與能力。

2.做好防護(hù)工作,緊抓學(xué)校衛(wèi)生清潔,堅(jiān)持消毒工作,并做好記錄。

3.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),不斷提高自身素質(zhì)及專(zhuān)業(yè)水平。

五、做好課后輔導(dǎo)工作

線上教學(xué)缺少教師面對(duì)面監(jiān)督,那些愛(ài)玩、好動(dòng),自控能力以及自我約束能力差的學(xué)生會(huì)更差,因此,我們教師在正常開(kāi)學(xué)時(shí)要充分利用課后的時(shí)間,對(duì)比較落后的同學(xué),要充分了解學(xué)生的現(xiàn)狀,有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)。尤其對(duì)于那些建檔立卡學(xué)生更要進(jìn)行“一生一案”地輔導(dǎo)。

初三 4 月 13 日就要開(kāi)學(xué),開(kāi)學(xué)后我們對(duì)九年級(jí)建檔立卡學(xué)生準(zhǔn)備進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。

1.摸清建檔立卡學(xué)生情況,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況制定“一生一案”,責(zé)任到人。

序號(hào) 學(xué)生姓名 班級(jí) 住址 輔導(dǎo)教師

1 1 周艷艷 901 花元村廟基組

2 2 章雨庭 九年級(jí) 黃梅村

3 3 嚴(yán)師 904 黃梅村

4 4 王儀 九年級(jí) 姥山方身

5 5 龍文琴 901 林春村友誼組

6 6 楊國(guó)順 905 林春村油塥組

7 7 劉亮 903 妙山村余莊組

8 8 汪明珠 901 妙山村林莊組

9 9 汪沁琳 九年級(jí) 妙山村林莊組

10 許文玉 九年級(jí) 小龍山社區(qū)

11 嚴(yán)文武 905 羅嶺社區(qū)

12 劉浩 903 羅嶺社區(qū)

13 嚴(yán)江 九年級(jí) 羅嶺社區(qū)

2.輔導(dǎo)措施:

(1)通過(guò)談話、檢查、檢測(cè)等手段了解建檔立卡學(xué)生在線上學(xué)習(xí)的真實(shí)情況,建立個(gè)人學(xué)習(xí)檔案,制定“一生一案”幫扶輔導(dǎo)計(jì)劃。

(2)利用平時(shí)課下時(shí)間和雙休日等假期輔導(dǎo)助學(xué),一對(duì)一幫扶,查漏補(bǔ)缺,盡快讓這些學(xué)生跟上正常上課節(jié)奏。

(3)做好家長(zhǎng)工作,形成家校教育合力。

(4)進(jìn)行心理輔導(dǎo)和積極暗示,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

**中學(xué)教導(dǎo)處

2021 年 4 月 2 日

** 初中九年級(jí)數(shù)學(xué)線上線下教學(xué)銜接工作計(jì)劃 (二)

** 初中九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組

根據(jù)上級(jí)文件要求,全國(guó)中小學(xué)延遲開(kāi)學(xué)期間廣泛開(kāi)展線上教學(xué)服務(wù),統(tǒng)籌考慮在線教學(xué)計(jì)劃,做到與開(kāi)學(xué)后教學(xué)的有效銜接。為了使開(kāi)學(xué)后數(shù)學(xué)的教育教學(xué)工作能夠更加順利有序的開(kāi)展,保證教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合我校九年級(jí)實(shí)際制定了如下的開(kāi)學(xué)銜接教學(xué)計(jì)劃。

初中地理中考教學(xué)計(jì)劃 初中地理課堂教學(xué)案例篇九

一、指導(dǎo)思想

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)統(tǒng)籌指導(dǎo),成立xx縣xx中學(xué)20xx年疫情防控期間線上教學(xué)相關(guān)工作督促指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組,其組成如下:

組長(zhǎng):xxx

副組長(zhǎng):xxx、xxx

組員:xxx及各教研組長(zhǎng)。

三、時(shí)間和范圍

時(shí)間:20xx年xx月xx日至正式返校上課

范圍:七年級(jí)至高三年級(jí)

四、督促指導(dǎo)方式

(一)全校以高中部和初中部為單位,分6個(gè)小組進(jìn)行統(tǒng)籌安排,由組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)對(duì)6個(gè)年級(jí)進(jìn)行督促指導(dǎo)。

初中部:由xxx、xxx、xxx具體負(fù)責(zé)教師上課管理。

高中部:由xxx、xxx、xxx具體負(fù)責(zé)教師上課管理。

(二)各年級(jí)負(fù)責(zé)做好線上教學(xué)的各項(xiàng)通知,并做好授課教師的安排,每天督促教師和學(xué)生按時(shí)上課。統(tǒng)計(jì)好每天上線的學(xué)生數(shù)量,做好學(xué)生的思想工作。

(三)線上教學(xué)課程表、教師排課表按照本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)各年級(jí)實(shí)施的為準(zhǔn),若有特殊情況,由年級(jí)做微調(diào),再報(bào)備教導(dǎo)處。

(四)作息時(shí)間表做如下調(diào)整:

1、早讀晚修不做要求,學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

2、每天正課早上五節(jié),下午三節(jié)。每節(jié)課上課時(shí)間與線下教學(xué)上課時(shí)間相同。40分鐘的課堂時(shí)間,講課20分鐘,學(xué)生自主學(xué)習(xí)20分鐘。

3、課程表上體育、美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、國(guó)學(xué)、初中信息課程暫不進(jìn)行線上教學(xué)。(高中信息、高中技術(shù)需按課表進(jìn)行線上教學(xué))

(五)各科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)每位教師進(jìn)行線上教學(xué)軟件的使用培訓(xùn)。

初中地理中考教學(xué)計(jì)劃 初中地理課堂教學(xué)案例篇十

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)及認(rèn)知能力我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為以下三個(gè)方面:

一是知識(shí)技能目標(biāo):

1.知道印度的人口數(shù)量及人口問(wèn)題;

2.掌握印度地形和氣候的特點(diǎn)及其對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響;

3.了解印度的工業(yè)概況。

二是過(guò)程方法目標(biāo):通過(guò)對(duì)印度的地理位置、地形和氣候的學(xué)習(xí),初步學(xué)會(huì)對(duì)一個(gè)國(guó)家的自然地理?xiàng)l件進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

三是情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):從印度人口問(wèn)題的嚴(yán)重性,進(jìn)一步懂得人類(lèi)必須自覺(jué)控制人口的重要性和必要性,樹(shù)立正確的人口觀。

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材內(nèi)容我確定本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容:

一是印度水旱災(zāi)害的原因;

二是印度的農(nóng)作物分布及其與地形氣候的關(guān)系。

本節(jié)教材的難點(diǎn)是印度水旱災(zāi)害的原因分析,我確定這個(gè)難點(diǎn)的依據(jù)

一是造成水旱災(zāi)害的原因涉及地理位置、地形、氣候等多方面的因素,本身就是很復(fù)雜的問(wèn)題。

二是學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力還較差,難以將諸多的地理因素綜合在一起,得出結(jié)論。

重點(diǎn)和難點(diǎn)已經(jīng)確定,怎樣處理教材就水到渠成了。本節(jié)課我將用兩個(gè)課時(shí)講解,詳講的內(nèi)容是印度的人口問(wèn)題、印度水旱災(zāi)害的原因。

那么,如何把握重點(diǎn),突破難點(diǎn),實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)呢?那就要采用適宜的教學(xué)方法和教學(xué)手段。教法的選擇要根據(jù)教無(wú)定法、貴在得法和以學(xué)為法的原則,這是新課程_以人為本_的教育思想的體現(xiàn)。

在本節(jié)課教學(xué)活動(dòng)中,我采用講練結(jié)合的啟發(fā)引導(dǎo)式教學(xué)方法,合作討論法和利用圖形展示直觀教學(xué)法。

我采用這種教法的依據(jù)有三:

一是現(xiàn)代教學(xué)研究證實(shí)真正的理解是學(xué)習(xí)者對(duì)知識(shí)的主動(dòng)再構(gòu)建。知識(shí)再構(gòu)建依靠提出問(wèn)題,引導(dǎo)推測(cè),鼓勵(lì)大膽猜測(cè)與想象,解決問(wèn)題,主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)體系。

初中地理中考教學(xué)計(jì)劃 初中地理課堂教學(xué)案例篇十一

為切實(shí)做好新冠肺炎疫情防控工作,確保全體師生的身體健康并能有效地開(kāi)展教學(xué)工作,積極響應(yīng)《xx省教育廳對(duì)新冠肺炎疫情防控期間中小學(xué)線上開(kāi)課做出部署》的要求,結(jié)合我校實(shí)際情況制定xx中學(xué)新冠肺炎期間非畢業(yè)班線上教學(xué)工作方案。

指導(dǎo)思想

根據(jù)《xx省教育廳對(duì)新冠肺炎疫情防控期間中小學(xué)線上開(kāi)課做出部署》的最新要求,整合優(yōu)化教育教學(xué)資源,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)信息技術(shù)力量,兼顧國(guó)家課程方案與疫情防控知識(shí)教育、生命教育、公共安全教育、心理健康教育,并結(jié)合我校高三前一個(gè)階段線上上課的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),確保在xx月xx日之后不具備開(kāi)學(xué)條件時(shí)進(jìn)行線上教學(xué),做到停課不停教,停課不停學(xué)。

具體方案

1、加強(qiáng)管理,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),推進(jìn)線上教學(xué)工作有序進(jìn)行。

認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)主管部門(mén)的關(guān)于延期開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)通知,延遲開(kāi)學(xué)期間,校園全面封閉,禁止學(xué)生到校,禁止教師辦班補(bǔ)課,指導(dǎo)和教育學(xué)生嚴(yán)格按照疫情防控的各項(xiàng)要求有條不紊地進(jìn)行自我保護(hù)和科學(xué)防控,切實(shí)保障師生生命安全和身體健康。

2、集思廣益,規(guī)劃線上教學(xué)工具,保證教學(xué)質(zhì)量。

充分利用初三高三技術(shù)熟練的教師做好其他學(xué)年的平臺(tái)操作的指導(dǎo)工作,以最快的速度達(dá)到熟練運(yùn)用,特別針對(duì)有困難的教師,班主任做好協(xié)調(diào)和幫助,不耽誤線上授課進(jìn)程。

3、科學(xué)安排上課時(shí)間,確保學(xué)生身心健康。

線上授課暫按4周時(shí)間制定。每天線上開(kāi)課的節(jié)數(shù),初中5節(jié),高中6節(jié);線上開(kāi)課的時(shí)長(zhǎng),每節(jié)30分鐘。增大休息間隔,保護(hù)學(xué)生視力。定期進(jìn)行心理輔導(dǎo)和體育教師的室內(nèi)鍛煉指導(dǎo)課。(課程表根據(jù)各學(xué)年的特點(diǎn),安排好課程。)

4、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真落實(shí),具體實(shí)施。

線上授課以教師利用各類(lèi)優(yōu)質(zhì)教育資源引導(dǎo)、輔助學(xué)生學(xué)習(xí)為主,錄課或直播的方式講授為輔。線上第一課統(tǒng)一安排疫情防控知識(shí)學(xué)習(xí)、專(zhuān)題教育。課程統(tǒng)籌安排國(guó)家課程的學(xué)習(xí),處理好線上學(xué)習(xí)和開(kāi)學(xué)后學(xué)習(xí)的銜接,防止以線上學(xué)習(xí)完全替代學(xué)校課堂教學(xué)。

(1)教師在線下備課、家中備課,離校不離崗。教師認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),研究特殊情況下的教情學(xué)情,認(rèn)真學(xué)習(xí)線上平臺(tái)的操作技術(shù),精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),精心準(zhǔn)備教學(xué)案、學(xué)習(xí)案、教學(xué)課件和學(xué)生學(xué)習(xí)材料,授課內(nèi)容的量要適宜,不能只求進(jìn)度沒(méi)有質(zhì)量。

初中地理中考教學(xué)計(jì)劃 初中地理課堂教學(xué)案例篇十二

首先,摸清底細(xì), 做到心中有底。

結(jié)合直播課堂上學(xué)生回答問(wèn)題的人數(shù)、頻率和正確率;結(jié)合直播課程的觀看率和回看率;結(jié)合作業(yè)的完成情況和完成質(zhì)量,特別是結(jié)合第六周線上摸底測(cè)試的成績(jī),來(lái)做好線上教學(xué)情況摸底。下面特別就這次摸底測(cè)試的成績(jī)來(lái)分析一下,這段時(shí)間以來(lái)教學(xué)的成果。本次測(cè)驗(yàn)初一七個(gè)班,一共 367 人參加了考試(其中包括了缺考的同學(xué),因?yàn)檫@些同學(xué)生物沒(méi)交卷,但是其他有的科目交卷了。),先把成績(jī)列表如下:

通過(guò)以上表格我們發(fā)現(xiàn),本次生物測(cè)試,全年級(jí) 90 分以上的共 104 人,占全年級(jí)總?cè)藬?shù)的 ;80 分以上的共 184 人,占全年級(jí)總?cè)藬?shù)的 ;60 分以上的共 261 人,占全年級(jí)總?cè)藬?shù)的 ;但值得關(guān)注的是 60 分以下的同學(xué)也有 106 人,占全年級(jí)總?cè)藬?shù)的 ,還是不小的一個(gè)群體。

班級(jí)之間比較,90 分以上的一班和二班較高,都占班級(jí)總?cè)藬?shù)的 34%;五班和七班次之,分別占班級(jí)總?cè)藬?shù)的 和 ;然后依次是四班、三班和六班,分別占班級(jí)總?cè)藬?shù)的 25%、和 ……但是不及格的三班和六班就多,分別占班級(jí)總?cè)藬?shù)的 和 ,其次是一班 ,然后是四班、五班和七班都占 25%,最后是二班占 。

其次,找出問(wèn)題,分析問(wèn)題成因。

摸清了底細(xì)后,要對(duì)全年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合分析,找出學(xué)生線上學(xué)習(xí)中存在的共性問(wèn)題(學(xué)習(xí)態(tài)度懶散不按時(shí)上課、不跟直播不看回放等等)、個(gè)性化問(wèn)題(個(gè)別后進(jìn)生理解的慢、對(duì)難點(diǎn)理解不透等)。要鼓勵(lì)

學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)、動(dòng)手操作等方式,找出個(gè)人線上學(xué)習(xí)的失誤,分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因,在老師與同學(xué)的幫助下找到解決問(wèn)題的辦法。

最后,制定合理的計(jì)劃,找到合適的教學(xué)方法。

在線下教學(xué)開(kāi)始的前兩周,在“摸清底細(xì),找出問(wèn)題”基礎(chǔ)上,采取“集體補(bǔ)學(xué)和個(gè)別輔導(dǎo)”相結(jié)合的方式進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

(1)集體補(bǔ)學(xué)。再結(jié)合考試結(jié)果和平時(shí)的表現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行的學(xué)情排查,對(duì)于學(xué)生普遍存在的共性問(wèn)題和學(xué)生提出的一些有代表性的問(wèn)題,專(zhuān)門(mén)備課,安排少量課時(shí)實(shí)行定點(diǎn)突破。經(jīng)過(guò)兩周課堂教學(xué)鞏固后再進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè),以便更準(zhǔn)確更真實(shí)的掌握學(xué)情。對(duì)于前后連貫性較強(qiáng)的新課內(nèi)容,可在新課之前,課上安排一定時(shí)間進(jìn)行前后知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)梳理,讓學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)鏈接上實(shí)行無(wú)縫對(duì)接。

(2)個(gè)別輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)情調(diào)查和再次檢測(cè)的結(jié)果,各班重建學(xué)困生名單,確定需要重點(diǎn)幫扶的對(duì)象。對(duì)學(xué)生個(gè)性化問(wèn)題,指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)回看線上教學(xué)視頻,自主復(fù)習(xí)、反復(fù)練習(xí)、動(dòng)手操作、利用自習(xí)課進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)等辦法進(jìn)行逐步解決。

概括起來(lái)列以下幾條:

1、夯實(shí)基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)科基本技能。對(duì)于易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)和易錯(cuò)的字,通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手畫(huà)圖、動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn),課上強(qiáng)調(diào)正確漢字的書(shū)寫(xiě)方法加深印象等方法加以鞏固。

2、對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí),通過(guò)畫(huà)圖表、列表格進(jìn)行比較等方式,讓學(xué)生自己找到識(shí)記方法,自己找到相近知識(shí)的異同點(diǎn),從而加深印象。

3、針對(duì)不同班級(jí)的差異,不同學(xué)生的差異,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),課上做到

精講多練,對(duì)于典型題做到精講以讓學(xué)生達(dá)到舉一反三,同時(shí)在有限的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生多練,讓學(xué)生對(duì)每一種題型和考察的內(nèi)容都做到心中有數(shù)。

4、要充分發(fā)揮生物學(xué)科的獨(dú)特魅力,多利用動(dòng)畫(huà)、視頻等多媒體技術(shù),讓深?yuàn)W的生物知識(shí)變得淺顯易懂,以此來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的熱情和積極性。讓學(xué)生明白生物知識(shí)與我們的生活是息息相關(guān)的,生命的開(kāi)始是圣神而偉大的!

總之,要積極探索和創(chuàng)新教學(xué)模式,做好線上和線下教學(xué)的有效融合。根據(jù)實(shí)際情況積極探索有效的分層教學(xué)模式,即讓假期缺課沒(méi)學(xué)的同學(xué)跟上進(jìn)度,又讓已學(xué)會(huì)的同學(xué)不覺(jué)得枯燥和乏味,從而提高課堂學(xué)習(xí)的參與度和課堂學(xué)習(xí)效率。

地理學(xué)科教學(xué)銜接計(jì)劃

針對(duì)疫情期間開(kāi)展線上教學(xué)實(shí)際情況,復(fù)課開(kāi)學(xué)后可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題,地理學(xué)科組根據(jù)上級(jí)和學(xué)校的工作安排,特制定以下教學(xué)銜接計(jì)劃。

一、根據(jù)學(xué)校和教務(wù)處要求,學(xué)科組開(kāi)展集體備課。溝通各年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度,討論開(kāi)學(xué)后的教學(xué)銜接工作。

學(xué)科組溝通各年級(jí)的地理教師,了解線上教學(xué)階段存在的問(wèn)題,討論開(kāi)學(xué)后可能會(huì)出現(xiàn)的情況,制定對(duì)策和措施。

二、開(kāi)學(xué)后利用一周左右的時(shí)間對(duì)線上教學(xué)階段的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí),并及時(shí)檢測(cè)。

根據(jù)學(xué)生檢測(cè)結(jié)果,做出合理的教學(xué)進(jìn)度的調(diào)整。如檢測(cè)結(jié)果較為理想,大多數(shù)學(xué)生能夠比較準(zhǔn)確的掌握線上教學(xué)階段講授的新知識(shí),則可繼續(xù)進(jìn)行新課程的內(nèi)容;如檢測(cè)結(jié)果不理想,達(dá)不到要求的學(xué)生較多,則繼續(xù)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,適當(dāng)延后新課程內(nèi)容。

非畢業(yè)班年級(jí)對(duì)在線上教學(xué)階段講授的新課內(nèi)容要及時(shí)的查缺補(bǔ)漏,督促學(xué)生的知識(shí)落實(shí);畢業(yè)班年級(jí)及時(shí)進(jìn)行檢測(cè),有針對(duì)性的進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),幫助學(xué)困生。

三、針對(duì)疫情期間學(xué)生出現(xiàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣上的問(wèn)題,要充分利用銜接階段,及時(shí)指出糾正,例如,上課期間要保證精力的集中;積極回答問(wèn)題;課后及時(shí)完成作業(yè)等,讓學(xué)生盡快適應(yīng)正常的學(xué)校教學(xué)生活。

初中地理中考教學(xué)計(jì)劃 初中地理課堂教學(xué)案例篇十三

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)省、市關(guān)于新型冠狀肺炎疫情防控的總體要求,在全力遏制疫情蔓延,堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn),確保我校師生生命安全和身體健康前提下,為最大程度降低疫情對(duì)新學(xué)期教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)面影響,學(xué)校決定在疫情防控期間開(kāi)展線上教學(xué)。現(xiàn)結(jié)合實(shí)際,特制定本實(shí)施方案。

貫徹落實(shí)省、市教育行政部門(mén)疫情防控工作部署,切實(shí)保障推遲開(kāi)學(xué)期間“停課不停教、停課不停學(xué)”,最大限度減少疫情對(duì)教學(xué)工作的影響,讓居家的學(xué)生在“特殊”時(shí)期能夠身心健康有發(fā)展,學(xué)科知識(shí)有收獲,自學(xué)能力有提升,自我管理意識(shí)有增強(qiáng)。堅(jiān)持把疫情防控工作放在首位,普及疫情防控知識(shí)和專(zhuān)題教育,宣傳疫情防控動(dòng)態(tài),提高廣大師生員工自我防護(hù)意識(shí),維護(hù)好師生健康安全。堅(jiān)持立德樹(shù)人,把握育人方向,推進(jìn)德育與教學(xué)齊頭并進(jìn)。做好線上教學(xué),推進(jìn)學(xué)校線上教學(xué)工作有序開(kāi)展。

成立達(dá)州市職業(yè)高級(jí)中學(xué)疫情防控期間線上教學(xué)工作組織機(jī)構(gòu)。

(一)領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長(zhǎng):xxx

副組長(zhǎng):xxx

成員:xxx

領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé):全面領(lǐng)導(dǎo)疫情防控期間線上教學(xué)工作開(kāi)展,全力保障疫情防控期間線上教學(xué)工作安全有序地進(jìn)行,科學(xué)引導(dǎo)師生在健康平安的前提下學(xué)得知識(shí),提升技能。

(二)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作小組:

組長(zhǎng):xxx

初中地理中考教學(xué)計(jì)劃 初中地理課堂教學(xué)案例篇十四

1、用地球儀正確演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn),并解釋其基本的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

2、用簡(jiǎn)單的工具正確演示晝與夜,以及晝夜交替。

3、用實(shí)例解釋時(shí)差現(xiàn)象,并說(shuō)明再現(xiàn)實(shí)生活中需要具備時(shí)差的知識(shí)。

4、利用圖或親身體驗(yàn),比較分析二分二至日時(shí)太陽(yáng)照射情況的差異,說(shuō)明四季的變化。

5、利用圖說(shuō)明五帶的界限,并舉例說(shuō)明各自的特點(diǎn)。

地球儀、地動(dòng)儀、手電筒、《地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)》課件、投影

演示、觀察、討論、比較、歸納

觀察現(xiàn)象、結(jié)合生活實(shí)際、填表比較

2課時(shí)

第一課時(shí):

當(dāng)遇到一件不可能實(shí)現(xiàn)的事時(shí),我們通常說(shuō):“除非太陽(yáng)從西邊出來(lái)”,那么太陽(yáng)有可能從西邊出來(lái)嗎?(太陽(yáng)東升西落)那么真的是太陽(yáng)在升落嗎?

一、地球的自轉(zhuǎn)

[學(xué)生演示]地球繞著地軸自西向東不停地旋轉(zhuǎn)。

[小組討論]地球自轉(zhuǎn)的規(guī)律,填寫(xiě)下列表格有關(guān)自轉(zhuǎn)規(guī)律的項(xiàng)目。

自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)

方向自西向東自西向東

周期24小時(shí)(一天)一年

旋轉(zhuǎn)中心地軸太陽(yáng)

轉(zhuǎn)動(dòng)特點(diǎn)地軸傾斜地軸傾斜,北極總是指向北極星附近產(chǎn)生的地理現(xiàn)象晝夜交替和時(shí)差

四季的變化和晝夜長(zhǎng)短的變化

[學(xué)生結(jié)合實(shí)際說(shuō)明]太陽(yáng)東升西落其實(shí)就是地球自轉(zhuǎn)方向的證據(jù)

[設(shè)問(wèn)]地球的自轉(zhuǎn)會(huì)產(chǎn)生什么地理現(xiàn)象?

[學(xué)生演示]一名學(xué)生用手電筒做光源,照在地球儀上;

[反向思考]假定地球不自轉(zhuǎn),地球表面會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象?(有晝半球和夜半球,卻不會(huì)有每24小時(shí)一次的晝夜交替)

[演示]老師在地球儀上用紅筆標(biāo)出廣州的位置,自西向東轉(zhuǎn)動(dòng)地球。

[觀察討論]

(1)廣州在地球儀轉(zhuǎn)動(dòng)一周的時(shí)間里出現(xiàn)什么現(xiàn)象,說(shuō)明什么?

(2)結(jié)合生活體驗(yàn)計(jì)算:每天我們處在白天和黑夜的時(shí)間大約

是多少?每完成一次晝夜交替需要多長(zhǎng)時(shí)間?(24小時(shí))

地球的自轉(zhuǎn)會(huì)產(chǎn)生晝夜交替的地理現(xiàn)象

[學(xué)生閱讀]課本第10頁(yè)“暢暢和姨媽的問(wèn)候”,思考產(chǎn)生時(shí)間差異的原因。

[觀察演示]在地球儀上標(biāo)出北京、紐約和東京,用手電筒做光源,照在地球儀上;老師自西向東轉(zhuǎn)動(dòng)地球。觀察北京、紐約和東京分別被光源照到的時(shí)間。

[教師說(shuō)明]地球自轉(zhuǎn)還使地球上不同經(jīng)度的地區(qū)產(chǎn)生時(shí)間的差異。在地球上,不同經(jīng)度的地方就有不同的時(shí)刻,東邊的時(shí)間總比西邊早。經(jīng)度每隔15度就相差一小時(shí),東邊的時(shí)間總比西邊早。時(shí)刻的計(jì)算一般是“東早西晚,東加西減”。

地球自轉(zhuǎn)還會(huì)產(chǎn)生時(shí)間的差異

[設(shè)問(wèn)]

1、日本東京于今天當(dāng)?shù)貢r(shí)間下午3點(diǎn)鐘有一場(chǎng)中日足球賽,在北京中央電視臺(tái)直播的時(shí)間應(yīng)是幾點(diǎn)?(下午2點(diǎn))

2、俄羅斯的莫斯科也于今天當(dāng)?shù)貢r(shí)間下午3點(diǎn)鐘有一場(chǎng)中俄籃球友誼賽,我們應(yīng)在幾點(diǎn)鐘打開(kāi)電視收看直播?(15+5=20點(diǎn))

[學(xué)生填表]將地球的自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜交替和時(shí)差的地理現(xiàn)象填在表1。

[課后想一想]我們?yōu)槭裁锤杏X(jué)不到地球在轉(zhuǎn)動(dòng)?

第二課時(shí)

[導(dǎo)入]現(xiàn)在的廣州處于什么季節(jié)?你最喜歡什么季節(jié)?為什么會(huì)有季節(jié)的變化?

[地動(dòng)儀演示]地球自轉(zhuǎn)的同時(shí),還圍繞太陽(yáng)不停的公轉(zhuǎn)。

二、地球的公轉(zhuǎn)

[學(xué)生觀察討論]地球公轉(zhuǎn)的規(guī)律,將結(jié)論填在表1

[設(shè)問(wèn)]地球的公轉(zhuǎn)與四季變化有什么關(guān)系?

[學(xué)生演示]用手電筒在黑板上演示陽(yáng)光直射和斜射時(shí)單位面積得到太陽(yáng)光熱的多少。(陽(yáng)光直射時(shí)單位面積得到太陽(yáng)光熱多,斜射時(shí)單位面積得到太陽(yáng)光熱少)

[分組討論]結(jié)合生活實(shí)際,逐一討論

(1)在同一天,早晨、傍晚與中午三個(gè)時(shí)段相比,哪個(gè)時(shí)段我們感覺(jué)到太陽(yáng)光照射的最厲害?(中午比早晨、傍晚更厲害)這一現(xiàn)象說(shuō)明什么規(guī)律?(太陽(yáng)光線照射地面的角度越大,地面所得到的太陽(yáng)光熱能量越多,反之越少)

(2)與太陽(yáng)光熱能量在一天中的變化規(guī)律同理,太陽(yáng)光熱能量在一年中的變化有什么規(guī)律?(春―夏―秋―冬依次回答)

(3)一年中廣州什么季節(jié)的中午太陽(yáng)照射的最厲害?什么季節(jié)最溫和?為什么?(夏季中午太陽(yáng)升得最高,冬季較低)

(4)一年之中,廣州每天白晝的時(shí)間一樣長(zhǎng)嗎?什么季節(jié)較長(zhǎng)?什么季節(jié)較短?(不一樣,夏季白晝較長(zhǎng),冬季較短)

[教師引導(dǎo)]綜上所述,由于地球表面在不同季節(jié)得到的太陽(yáng)光熱

有多有少,而產(chǎn)生了季節(jié)變化。這一現(xiàn)象與地球的公轉(zhuǎn)有什么關(guān)系?

[演示觀察]

(1)假設(shè)地球直立著(地軸不傾斜)自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn),太陽(yáng)直射點(diǎn)在那里?(赤道)

(2)假設(shè)地球傾斜著自轉(zhuǎn),但沒(méi)有公轉(zhuǎn),太陽(yáng)直射點(diǎn)有變化嗎?(直射在某一緯度不變)

(3)當(dāng)?shù)厍騼A斜者自轉(zhuǎn)的同時(shí)又公轉(zhuǎn),太陽(yáng)直射點(diǎn)會(huì)有變化嗎?

[cai演示]地球的公轉(zhuǎn),顯示地球公轉(zhuǎn)時(shí)太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律。

[學(xué)生觀察思考]觀察二分二至日時(shí)能夠受到太陽(yáng)直射的緯度位置,總結(jié)太陽(yáng)光照射情況在一年中的變化規(guī)律。完成下表(斜體字為填寫(xiě)內(nèi)容)

節(jié)氣太陽(yáng)直射的緯度北半球獲得的太陽(yáng)光熱北半球白晝時(shí)間季節(jié)(月份)

前后北回歸線接受光熱多,氣溫高最長(zhǎng)夏季(6、7、8)

前后赤道過(guò)渡,溫和晝夜平分秋季(9、10、11)冬至

前后南回歸線接受光熱少,氣溫低最短冬季(12、1、2)

初中地理中考教學(xué)計(jì)劃 初中地理課堂教學(xué)案例篇十五

學(xué)會(huì)閱讀氣溫分布圖

學(xué)會(huì)閱讀氣溫分布圖。理解氣溫分布規(guī)律。

講授法

大屏幕、投影片、實(shí)物投影儀

引入新課:上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何閱讀氣溫曲線圖,今天請(qǐng)大家根據(jù)所給數(shù)據(jù)親自繪制一張氣溫曲線圖。(南半球某地氣溫資料)

提問(wèn):這幅圖的形狀與我們上節(jié)課閱讀的氣溫曲線圖有什么不同?為什么?說(shuō)明什么問(wèn)題?

南半球?yàn)椴ü刃?,北半球?yàn)椴ǚ逍危?/p>

南北半球季節(jié)相反;

不同地點(diǎn)在同一時(shí)間的氣溫不同。

板書(shū):三、氣溫的分布

學(xué)生活動(dòng):閱讀教材的等溫線特性示意圖

提問(wèn):回憶等高線的概念,了解什么是等溫線。

等溫線上各點(diǎn)氣溫是否相等?

等溫線閉合處,如何判斷是高溫中心還是低溫中心?

等溫線的疏密與氣溫變化之間是什么關(guān)系?

相鄰兩條等溫線的差。

大屏幕或掛圖展示世界一月氣溫分布圖(動(dòng)畫(huà)鏈接:世界年平均氣溫分布圖)

提問(wèn):從赤道向兩極氣溫是如何變化的?

低緯度氣溫高,高緯度氣溫低。

以北回歸線為例觀察海洋和陸地氣溫有何差別?說(shuō)明什么問(wèn)題

冬季,海洋氣溫高,陸地氣溫低;夏季相反。

爬山時(shí),感覺(jué)山頂比較涼爽為什么?

(學(xué)生討論)

()海拔越高,氣溫越低。海拔每升高100米,氣溫約下降攝氏度。

(新課結(jié)束,復(fù)習(xí)反饋)

板書(shū)設(shè)計(jì)

三、氣溫的分布

初中地理中考教學(xué)計(jì)劃 初中地理課堂教學(xué)案例篇十六

1.了解巴基斯坦的基本地理特征,記住卡拉奇。

2.知道印度河對(duì)巴基斯坦經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要意義。

3.通過(guò)分析自然條件對(duì)巴基斯坦農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響,培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。

1.關(guān)于“巴基斯坦”的教材分析:

巴基斯坦為新增加的選學(xué)內(nèi)容,教材講述的內(nèi)容較少。主要是了解巴基斯坦的自然和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一般特征。由于其內(nèi)容許多在總論部分已經(jīng)涉及到,為了避免重復(fù),所以只是重點(diǎn)突出的設(shè)計(jì)了兩個(gè)標(biāo)題。

“南亞西北部的_國(guó)家”概括了巴基斯坦的地理位置及主要宗教。巴基斯坦位于南亞西北部,這一點(diǎn)對(duì)它的氣候影響較大,進(jìn)而影響其經(jīng)濟(jì)發(fā)展。宗教問(wèn)題是南亞尤其是印巴之間的一個(gè)重要問(wèn)題。

“印度河平原為經(jīng)濟(jì)中心”突出概括巴西的自然地理特征,說(shuō)明印度河平原對(duì)其經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性。該地區(qū)主要的制約因素是降水不足,所以其農(nóng)業(yè)、城市、工業(yè)的發(fā)展,主要以印度河為中心進(jìn)行。

2.關(guān)于“巴基斯坦”的教法建議:

巴基斯坦是一個(gè)世界文明古國(guó),應(yīng)使同學(xué)了解其悠久的歷史與文化、宗教及風(fēng)俗習(xí)慣等,可以布置學(xué)生查找一些有關(guān)的資料,以事例說(shuō)明印度與巴基斯坦在領(lǐng)土、宗教等問(wèn)題上的爭(zhēng)議,關(guān)注南亞與我國(guó)西南相鄰國(guó)家局勢(shì)的發(fā)展變化,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣同時(shí)培養(yǎng)收集資料的能力。

對(duì)于巴基斯坦自然條件與人類(lèi)生產(chǎn)生活的關(guān)系,該節(jié)體現(xiàn)得較充分,可以將該節(jié)作為一個(gè)案例引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析。引導(dǎo)學(xué)生從緯度位置、海陸位置、地形、氣候、河流等因素分析。

印度河對(duì)巴基斯坦經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性。

地理事物的空間分布

巴基斯坦景觀圖片;巴基斯坦地形與降水圖;印度河與印度河平原圖;巴基斯坦鐵路線、主要城市等分布圖

(引入)上節(jié)課學(xué)習(xí)了印度,這節(jié)課學(xué)習(xí)與印度關(guān)系非常密切的國(guó)家----巴基斯坦

(板書(shū))第三節(jié)巴基斯坦

(提問(wèn))談?wù)勀銓?duì)印巴關(guān)系或巴基斯坦的了解(學(xué)生自由回答)

(展示巴基斯坦主要城市的景觀圖片)

第三節(jié)巴基斯坦

a.南亞西北部的_國(guó)家

1.地理位置

2.悠久的歷史

3.民族與宗教

b.印度河平原為經(jīng)濟(jì)中心

c.主要城市:

首都---_堡,最大城市、港口---卡拉奇

d.探究活動(dòng)

初中地理中考教學(xué)計(jì)劃 初中地理課堂教學(xué)案例篇十七

知識(shí)目標(biāo)

1、初步掌握亞洲氣候特征

2、能運(yùn)用氣候類(lèi)型分布圖,氣溫曲線和降水量柱狀圖及相關(guān)資料分析亞洲的氣候特征及主要影響因素;

3、理解亞洲東部和南部的降水與夏季風(fēng)的關(guān)系以及對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。

4、初步學(xué)會(huì)從位置、河流、氣候等方面歸納一個(gè)大洲的自然環(huán)境特征。

5、了解亞洲的人口與經(jīng)濟(jì)狀況。

情感,態(tài)度目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)亞洲氣候與位置、地形、農(nóng)業(yè)的關(guān)系,分析氣候特征的影響因素,足見(jiàn)形成追根求源的探索意識(shí)。

2、引導(dǎo)學(xué)生積極參與讀圖分析、討論競(jìng)賽等活動(dòng),發(fā)展邏輯思維、培養(yǎng)創(chuàng)新與合作意識(shí)、合作精神。

亞洲氣候特點(diǎn)及其主要影響因素。

對(duì)比不同城市的氣溫曲線和降水量柱狀圖,分析造成氣候差異的主要原因。

導(dǎo)入:(從今日的天氣等話題導(dǎo)入,密切聯(lián)系生活實(shí)際。提示:冬夏兩季的氣溫差異和降水差別。)

根據(jù)自己的生活體驗(yàn),想想我們廣東的氣候有什么特點(diǎn)?

生:夏季高溫多雨,冬季寒冷干燥。

引導(dǎo):氣候是自然環(huán)境的主要組成部分,對(duì)人類(lèi)生活的影響很大。作為世界第一大洲,面積廣大,地形復(fù)雜,氣候差異很大。(展示“亞洲氣候類(lèi)型圖”)

亞洲主要有哪些氣候類(lèi)型?

學(xué)生看圖回答。

引導(dǎo):全世界的主要?dú)夂蝾?lèi)型有十一種,僅亞洲就有9種,說(shuō)明了什么?

生:亞洲氣候類(lèi)型復(fù)雜多樣。

師:觀察其中分布范圍最廣的氣候類(lèi)型是什么?主要分布在哪兒?

生:溫帶大陸性氣候,約占亞洲面積的一半以上,主要分布在亞洲中西部。

繼續(xù)引導(dǎo):距離海洋的遠(yuǎn)近如何?

距海遙遠(yuǎn),深入亞洲大陸內(nèi)部。

(展示“亞洲氣候類(lèi)型圖”,并在上面點(diǎn)出孟買(mǎi)和哈爾賓、雅庫(kù)茨克、烏蘭巴托的位置)

(引導(dǎo)學(xué)生分析溫帶大陸性氣候的特點(diǎn),注意邏輯層次、由簡(jiǎn)到難,有分到總,講述氣候兩大要素:降水和氣溫,分析上述城市的氣溫和降水季節(jié)變化特點(diǎn))

學(xué)生分析討論

小結(jié):溫帶大陸性氣候的特點(diǎn)是全年溫差大,冬冷夏熱,降水少且集中在夏季。

過(guò)渡:降水對(duì)于人類(lèi)的重要性不言而喻,陸地上的淡水來(lái)源主要來(lái)自于大氣降水。

(展示“亞洲氣候類(lèi)型圖”)

引導(dǎo):亞洲降水比較多的氣候類(lèi)型除了位于赤道附近馬來(lái)群島的熱帶雨林氣候外,還有集中季風(fēng)氣候全年降水量相對(duì)比較多,是哪幾種?主要分布在哪兒?

生:熱帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、溫帶季風(fēng)氣候

主要分布在亞洲的東部和南部。

(教師簡(jiǎn)單解釋何謂季風(fēng)氣候,在亞洲圖上畫(huà)箭頭簡(jiǎn)單示意,補(bǔ)充三種季風(fēng)氣候的降水季節(jié)分配圖和降水年際變化圖,幫助學(xué)生分析季風(fēng)氣候降水的特點(diǎn))

小結(jié):降水的多少與夏季風(fēng)有什么關(guān)系?

夏季風(fēng)強(qiáng)大――降水多,反之,降水少

繼續(xù)啟發(fā):如果降水過(guò)多或過(guò)少會(huì)造成什么后果呢?

(展示有關(guān)干旱和洪澇的視頻、圖片)

學(xué)生看材料分析,旱澇災(zāi)害對(duì)農(nóng)業(yè)影響大。

小結(jié):所以在亞洲東部和南部季風(fēng)區(qū)內(nèi),由于夏季風(fēng)的影響易發(fā)生旱澇災(zāi)害。

引導(dǎo):根據(jù)以上分析,從氣候類(lèi)型及分布范圍看,亞洲的氣候主要有什么特點(diǎn)?

學(xué)生分析得出結(jié)論:氣候復(fù)雜多樣、季風(fēng)氣候顯著、溫帶大陸性氣候分布最廣。

過(guò)渡:為什么會(huì)形成這么復(fù)雜的氣候?主要受了哪些因素的影響?

(以亞洲的幾個(gè)城市{前述}為例,提示回憶上冊(cè)學(xué)過(guò)的“影響氣候的主要因素”知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出氣候與位置的關(guān)系及氣候與地形、地勢(shì)的關(guān)系)

小結(jié):影響亞洲氣候的因素,除了緯度位置和海陸位置外,還有地勢(shì)及其他因素,但主要的是緯度位置和海陸位置。

引導(dǎo):用以上分析做練習(xí)(培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力)

展示非洲氣候圖

提問(wèn):在圖中,非洲的氣候分布有什么特點(diǎn)?分析主要的影響因素。

總結(jié):赤道穿過(guò)非洲中部

以熱帶氣候?yàn)橹?,熱帶雨林和熱帶草原氣候分布很廣

氣候類(lèi)型南北對(duì)稱,以赤道為中心

影響因素:緯度位置,還有地勢(shì)高低等

總結(jié)本課要點(diǎn)。

板書(shū)設(shè)計(jì):

第七章亞洲

第一節(jié)“日出之地”dd亞細(xì)亞洲

一、亞洲氣候類(lèi)型:

1、分布最面積廣泛的氣候類(lèi)型:溫帶大陸性氣候

2、最典型的氣候:季風(fēng)性氣候

3、主要的季風(fēng)氣候:

溫帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、熱帶季風(fēng)氣候。

(一)特點(diǎn):

1、復(fù)雜多樣、季風(fēng)氣候顯著

2、季風(fēng)氣候顯著

3、陸性氣候分布廣

(二)氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響:

二、亞洲的人口與經(jīng)濟(jì):

1、亞洲的分區(qū):分為東亞、東南亞、南亞、中亞、西亞、北亞六個(gè)分區(qū)。

2、人口:人口最多的大洲,總?cè)丝跀?shù)35億,占世界人口總數(shù)的60。5%。

3、人口超過(guò)一億的國(guó)家(6個(gè)):中國(guó)、印度、孟加拉、日本、巴基斯坦、印度尼西亞。

4、亞洲的經(jīng)濟(jì)狀況:

社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡,農(nóng)業(yè)在多數(shù)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)中占有主導(dǎo)地位。

與中國(guó)山水相連的地區(qū)dd東南亞

初中地理中考教學(xué)計(jì)劃 初中地理課堂教學(xué)案例篇十八

東南亞第一節(jié)

:本節(jié)只是七年級(jí)地理下冊(cè)人教版第七章第二節(jié)內(nèi)容的第一節(jié)課的教案。東南亞是我國(guó)一衣帶水的鄰邦,這一區(qū)域的學(xué)習(xí)結(jié)果不但影響到學(xué)生對(duì)本區(qū)知識(shí)的掌握,還關(guān)系到學(xué)生今后區(qū)域地理的學(xué)習(xí),因此在節(jié)課的學(xué)習(xí)中,不但要讓學(xué)生學(xué)到關(guān)于東南亞的地理知識(shí),更重要的是使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)區(qū)域地理的方法,培養(yǎng)學(xué)生利用地圖獲取地理知識(shí)的能力,所以對(duì)本區(qū)域的學(xué)習(xí)不但涉及到知識(shí)的掌握,更關(guān)系到學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成,因此在教材中的位置比較重要!

本節(jié)課的教學(xué)目的:

1、使學(xué)生了解東南亞的范圍及包括的國(guó)家,掌握東南亞的地理位置及其重要性,掌握東南亞氣候的一般特點(diǎn)。

2、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生使用地圖,分析東南亞的重要地理位置,氣候特點(diǎn),提高學(xué)生的讀圖和分析圖的能力并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析和綜合問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn):

1、東南亞的范圍及其世界交通的“十字路口”位置。

2、東南亞氣候類(lèi)型的分布及其對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。

教學(xué)難點(diǎn):

東南亞氣候類(lèi)型的分布及其對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。

教學(xué)用具:

多媒體計(jì)算機(jī)課件

講授法、討論法、演示法、提問(wèn)法

(導(dǎo)入新課):

師:同學(xué)們,上節(jié)課我們觀看了東南亞的視頻短片,大家還記得短片中的內(nèi)容分嗎?(請(qǐng)學(xué)生舉手回答)

生:東南亞包括兩大部分,中南半島和馬來(lái)群島、馬六甲海峽、東南亞生產(chǎn)熱帶水果

(教授新課):

師:同學(xué)們回答的都很棒,那么這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下東南亞。

1、十字路口的位置:

師:用多媒體出示東南亞位置圖和東南亞政區(qū)圖。

生:討論,找出東南亞在世界的位置,并在圖上找到中南半島和馬來(lái)群島,并結(jié)合書(shū)上p28頁(yè)活動(dòng)題找出東南亞主要的國(guó)家。

師:出示馬六甲航線示意圖,引領(lǐng)學(xué)生理解東南亞“十字路口”的重要地理位置。

2、熱帶氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

師:出示《世界氣候類(lèi)型分布圖》和《東南亞位置圖》

生:結(jié)合教師給出的地圖說(shuō)出東南亞主要的氣候類(lèi)型及分布。

(中南半島大部分和菲律賓群島北部屬于熱帶季風(fēng)氣候,馬來(lái)半島南部和馬來(lái)群島大部分屬于熱帶雨林氣候。)

師:引領(lǐng)學(xué)生分析這樣的氣候會(huì)形成怎樣的農(nóng)業(yè),并通過(guò)讓學(xué)生回憶視頻內(nèi)容,直接了解東南亞主要的農(nóng)產(chǎn)品并強(qiáng)調(diào)這一地區(qū)在世界上占重要地位的農(nóng)產(chǎn)品種類(lèi)。

生:說(shuō)出視頻中看到的農(nóng)作物,并根據(jù)自己的常識(shí)判斷氣候與農(nóng)業(yè)的關(guān)系,從而分析東南亞經(jīng)濟(jì)的特征。

(讓學(xué)生在自我分析的前提下,認(rèn)識(shí)氣候和農(nóng)業(yè)的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生分析能力,并能用聯(lián)系的眼光看待地理事物)

師:請(qǐng)大家根據(jù)圖填表

【課堂小結(jié)】:本節(jié)課你學(xué)到了什么?

多媒體出示知識(shí)體系,提醒學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)域地理的方法

【知識(shí)反饋】

(1)東南亞包括哪兩個(gè)部分()

a、菲律賓群島

b、中南半島

c、馬來(lái)半島

d、馬來(lái)群島

(2)東南亞的地理位置非常重要因?yàn)樗挥冢ǎ?/p>

a、五海三洲之地

b、亞洲各國(guó)到達(dá)美洲的必經(jīng)之地

c、兩大洋、兩大洲的十字路口

d、歐洲各國(guó)石油輸入的咽喉之地

(3)東南亞地區(qū)的氣候類(lèi)型是()

a、熱帶雨林氣候、熱帶季風(fēng)氣候

b、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候

c、地中海氣候、熱帶雨林氣候

d、熱帶季風(fēng)氣候、熱帶沙漠氣候

(4)一艘輪船正在泰國(guó)某港口裝船外運(yùn),裝船的貨物最可能是()

a、小麥

b、水稻

c、石油

d、煤

初中地理中考教學(xué)計(jì)劃 初中地理課堂教學(xué)案例篇十九

(一)知識(shí)與技能

1、了解中國(guó)環(huán)境管理的政策體系。

2、了解我國(guó)貫徹三大環(huán)境管理政策的六項(xiàng)制度。

(二)過(guò)程與方法

1、通過(guò)搜集有關(guān)我國(guó)三大環(huán)保政策的資料和合作分析探究,增強(qiáng)利用地理信息解讀政策的能力。

2、通過(guò)訪問(wèn)當(dāng)?shù)丨h(huán)境管理部門(mén)與有關(guān)政策部門(mén)的活動(dòng),提高學(xué)生實(shí)地采訪能力,進(jìn)一步明確經(jīng)濟(jì)手段、行政干預(yù)等在環(huán)境管理工作中的重要性和必要性。

(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀

明確實(shí)施國(guó)家環(huán)境管理政策對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性,進(jìn)行基本國(guó)策教育。

中國(guó)三大環(huán)境管理政策的解讀

中國(guó)三大環(huán)境管理政策的解讀

初中地理中考教學(xué)計(jì)劃 初中地理課堂教學(xué)案例篇二十

新冠無(wú)情,老師有愛(ài)。嚴(yán)峻的疫情形勢(shì)影響到學(xué)校的教學(xué)工作,但阻擋不了學(xué)校、教師育才的腳步。為深入貫徹落實(shí)《xx州教育和體育局關(guān)于做好延遲開(kāi)學(xué)期間教育教學(xué)管理的通知》文件的`疫情防控工作重要指示精神,我校各級(jí)部門(mén)積極保障全體教師做好線上教學(xué)工作,做到“停課不停教、停課不停學(xué)”。結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際,圍繞”一校一案”“一級(jí)一策”的中心思想,特制定《xx市xx中學(xué)(xx市實(shí)驗(yàn)中學(xué))“停課不停學(xué)”線上教學(xué)工作實(shí)施方案》。

組長(zhǎng):

副組長(zhǎng):

工作成員:

1、xx月xx日上午9點(diǎn)召開(kāi)行政會(huì),下午3點(diǎn)召開(kāi)班主任會(huì)、備課組長(zhǎng)會(huì)討論具體教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置、師生教學(xué)監(jiān)管等措施。

初中地理中考教學(xué)計(jì)劃 初中地理課堂教學(xué)案例篇二十一

根據(jù)xx月xx日xx省教育廳印發(fā)調(diào)整學(xué)校開(kāi)學(xué)時(shí)間的通知以及《xx市教育局關(guān)于組織中小學(xué)生在延遲開(kāi)學(xué)期間開(kāi)展線上學(xué)習(xí)的通知》《xx市xx區(qū)教育系統(tǒng)防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情工作方案》(x教字[20xx]2號(hào))和《xx區(qū)教育局關(guān)于印發(fā)xx區(qū)疫情防控期間中小學(xué)“停課不停學(xué)”的線上教學(xué)預(yù)案的通知》(x教通[20xx]48號(hào))精神,為保障我校關(guān)于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作高效有序,落實(shí)學(xué)校推遲開(kāi)學(xué)防控準(zhǔn)備工作的要求,阻斷疫情向?qū)W校蔓延,在確保師生生命安全和身體健康的同時(shí)做好“停課不停學(xué)”的教學(xué)工作,結(jié)合我校實(shí)際,特制訂本方案。

全面貫徹落實(shí)《xx市教育局關(guān)于組織中小學(xué)生在延遲開(kāi)學(xué)期間開(kāi)展線上學(xué)習(xí)的通知》《xx區(qū)教育局關(guān)于印發(fā)xx區(qū)疫情防控期間中小學(xué)“停課不停學(xué)”的.線上教學(xué)預(yù)案的通知》《xx市xx區(qū)教育系統(tǒng)防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情工作方案》《關(guān)于進(jìn)一步做好xx區(qū)教育系統(tǒng)新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作的緊急通知》和《xx區(qū)教育局關(guān)于做好xx省重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級(jí)響應(yīng)工作的緊急通知》等文件通知精神,在防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情期間,最大限度減少師生因教育教學(xué)活動(dòng)而外出、聚集的機(jī)會(huì),最大限度減少交叉感染的可能性,確保師生生命安全和身體健康。同時(shí),我校將利用微信教學(xué)群采取“教師制作教學(xué)課件+學(xué)生居家學(xué)習(xí)+教師在線指導(dǎo)”的方式開(kāi)展線上教學(xué),最大限度保障新學(xué)期正常的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量,最大限度減少疫情對(duì)教學(xué)工作的影響。

成立xx中學(xué)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控期間“停課不停學(xué)”線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng):xxx

副組長(zhǎng):xxx

成員:xxx

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)初一、初二、初三、高一、高二、高三六個(gè)年級(jí)工作組,各年級(jí)工作組組長(zhǎng)由分管副校長(zhǎng)擔(dān)任,成員為掛級(jí)行政、級(jí)長(zhǎng)、級(jí)長(zhǎng)助理、學(xué)科備課組長(zhǎng)、各班班主任。

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)傳達(dá)落實(shí)上級(jí)教育部門(mén)有關(guān)的工作要求,指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督促、評(píng)價(jià)各年級(jí)工作組開(kāi)展“停課不停學(xué)”線上教學(xué)工作。各年級(jí)工作組具體組織、指導(dǎo)本年級(jí)實(shí)施“停課不停學(xué)”線上教學(xué)工作。

1、學(xué)校啟動(dòng)工作方案。

xx月xx日前辦公室通過(guò)家長(zhǎng)群、學(xué)生群、公眾號(hào)發(fā)布《xx中學(xué)關(guān)于疫情防控期間“停課不停學(xué)”線上教學(xué)實(shí)施方案》和《xx中學(xué)疫情防控期間“停課不停學(xué)”線上教學(xué)安排告家長(zhǎng)、學(xué)生書(shū)》。

2、各年級(jí)工作組制定本年級(jí)“停課不停學(xué)”線上教學(xué)實(shí)施細(xì)則。

實(shí)施細(xì)則包括年級(jí)工作組組織機(jī)構(gòu)、成員分工、工作職責(zé)、各時(shí)間節(jié)點(diǎn)的具體工作及負(fù)責(zé)人,年級(jí)課程表、學(xué)科教學(xué)準(zhǔn)備分工表、線上教學(xué)平臺(tái)選用,線上教學(xué)工作流程及要求、級(jí)組督導(dǎo)分工(附件3)等要素。各工作環(huán)節(jié)要任務(wù)到人,責(zé)任到人。

高一年級(jí)實(shí)施細(xì)則涵蓋時(shí)間xx月xx日—xx月xx日。xx月xx前制定完成并發(fā)給教學(xué)處備案。

高二、高三及初中各年級(jí)工作組實(shí)施細(xì)則涵蓋時(shí)間xx月xx日—xx月xx日。xx月xx前制定完成并發(fā)給教學(xué)處備案。

高二高三年級(jí)的寒假延長(zhǎng)第一周時(shí)期按原計(jì)劃通過(guò)班級(jí)學(xué)生群、家長(zhǎng)群推送延期一周的寒假作業(yè),要求任課教師通過(guò)不同方式在群內(nèi)答疑解惑。

3、各年級(jí)工作組參照附件1樣式編排年級(jí)課程表。

高一年級(jí)課程編排日期為xx月xx日—xx月xx日,其他年級(jí)為xx月xx日—xx月xx日。

不同類(lèi)型的班級(jí)的課程表需區(qū)別編排。

考慮到線上教學(xué)的特殊性,建議文化學(xué)科每節(jié)課的時(shí)量改為60分鐘,課間休息時(shí)間10分鐘。課程編排應(yīng)包括體育、音樂(lè)、美術(shù)、技術(shù)學(xué)科,每節(jié)課時(shí)量為40分鐘。課程編排建議安排早讀、晚修時(shí)間及相應(yīng)學(xué)科。

4、確定教學(xué)內(nèi)容、準(zhǔn)備教材文本、開(kāi)發(fā)教學(xué)資源,選用線上教學(xué)平臺(tái)。

各年級(jí)工作組要求年級(jí)各備課組在xx月xx日前確定教學(xué)內(nèi)容、準(zhǔn)備教材文本、開(kāi)發(fā)教學(xué)資源、完成教學(xué)準(zhǔn)備分工(見(jiàn)附件2)、選用線上教學(xué)平臺(tái)。xx月xx日將附件2發(fā)送給級(jí)組主管領(lǐng)導(dǎo)。

教學(xué)內(nèi)容(教材)可以是電子版本,也可以是word文件,但不能將整本書(shū)的電子教材一次性下發(fā)給學(xué)生,更不能只發(fā)送整個(gè)學(xué)科教材的鏈接地址給學(xué)生。

教學(xué)課件可以是ppt、微課、視頻等,ppt制作需要盡可能詳細(xì)。課件內(nèi)容應(yīng)包含課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、預(yù)設(shè)問(wèn)題、詳細(xì)的知識(shí)講解、經(jīng)典例題與分析、學(xué)法指導(dǎo)、課堂檢測(cè)、教學(xué)小結(jié)、課后作業(yè)等要素。

其它教學(xué)資源可以包括與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的補(bǔ)充閱讀材料、分層次練習(xí)、作業(yè)評(píng)講、課堂教學(xué)補(bǔ)充等。不宜過(guò)多。

各備課組分工合作負(fù)責(zé)不同教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)課件制作、資源整合,經(jīng)備課組全體老師補(bǔ)充完善后,備課組長(zhǎng)在教學(xué)實(shí)施日前2天發(fā)送給級(jí)組主管領(lǐng)導(dǎo),由年級(jí)工作組負(fù)責(zé)審核,通過(guò)審核的教學(xué)資源方可使用。通過(guò)級(jí)組審核同意使用后,將教學(xué)資源發(fā)回給備課組長(zhǎng)。

初中地理中考教學(xué)計(jì)劃 初中地理課堂教學(xué)案例篇二十二

按照《xx縣科技和教育體育局關(guān)于推遲中小學(xué)幼兒園20xx年x季學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)間的通知》(x科教發(fā)〔20xx〕xx號(hào))文件精神,今年x季推遲開(kāi)學(xué),具體開(kāi)學(xué)時(shí)間另行通知。為有效應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒肺炎疫情,做好延遲開(kāi)學(xué)期間我校學(xué)生學(xué)習(xí)和生活指導(dǎo)服務(wù),減輕延遲開(kāi)學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的影響,學(xué)校決定在疫情防控時(shí)期面對(duì)教師居家教學(xué)及學(xué)生居家學(xué)習(xí)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)安排,以最大限度降低疫情對(duì)教育教學(xué)工作的影響,現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

1、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng):xxx

成員:xxx

職責(zé):負(fù)責(zé)線上學(xué)習(xí)方案的制訂,學(xué)習(xí)平臺(tái)的選定、培訓(xùn),線上學(xué)習(xí)督查,效果評(píng)估。

2、學(xué)習(xí)管理組

組長(zhǎng):xxx

副組長(zhǎng):xxx

成員:包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各班主任、授課教師

職責(zé):包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及組長(zhǎng)督查本組教師按時(shí)進(jìn)行線上教學(xué),作業(yè)檢查情況;各授課教師每天收集在線學(xué)習(xí)的情況,對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)和家長(zhǎng)溝通;教務(wù)處每天對(duì)全校教師授課情況在辦公群公布。

1、前期準(zhǔn)備工作

班主任:

初中地理中考教學(xué)計(jì)劃 初中地理課堂教學(xué)案例篇二十三

一、學(xué)情分析

學(xué)期伊始,學(xué)生們已經(jīng)完成第六章亞洲的學(xué)習(xí)。本章主要內(nèi)容是了解亞洲的地理位置,學(xué)習(xí)并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識(shí)。為后面地區(qū)、國(guó)家的學(xué)習(xí)鋪墊了方法基礎(chǔ)。

即將學(xué)習(xí)的是第七章各具特色的地區(qū)。本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理知識(shí)。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟(jì)等。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候,以及南北兩極的地理概況。難點(diǎn)是以上各地的地理位置與氣候差異對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。

二、線上課堂管理計(jì)劃

1.建釘釘班級(jí)群:確保每個(gè)班級(jí)每位同學(xué)進(jìn)入班群,保證全體學(xué)生提前知悉在線學(xué)習(xí)的具體任務(wù)和完成任務(wù)所需要的具體要求。

2.完善家長(zhǎng)群:在線學(xué)習(xí)改變了教學(xué)方式,教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)程監(jiān)控和輔導(dǎo),家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管,團(tuán)結(jié)一致共度難關(guān)。我們將每天學(xué)習(xí)人物和作業(yè)任務(wù)發(fā)給家長(zhǎng)群,引導(dǎo)家長(zhǎng)及時(shí)關(guān)注班群,了解地理反饋的信息和相關(guān)通知,督促學(xué)生按照作息時(shí)間按時(shí)認(rèn)真上課,認(rèn)真完成作業(yè),提前準(zhǔn)備所需材料等為學(xué)生提供必要的服務(wù)。特殊時(shí)期,特殊辦法,家長(zhǎng)督促越到位,孩子收益就越大。

3.作業(yè)提交:教師在完成教學(xué)任務(wù)后,布置地理作業(yè)學(xué)生需要及時(shí)完成,并拍照上傳到釘釘作業(yè)欄或班級(jí)群。地理教師們將及時(shí)將作業(yè)完成情況和作業(yè)質(zhì)量反饋給班主任。

4.在線學(xué)習(xí)紀(jì)律和要求:釘釘簽到打卡和作業(yè)繳交納入常規(guī)管理,做為綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要參考。在線學(xué)習(xí)期間學(xué)生要認(rèn)真聽(tīng)課,并做好筆記,字跡工整,根據(jù)線上教師的學(xué)習(xí)進(jìn)度度和線下任課老師布置得作業(yè)的認(rèn)真完成; 三、線上教學(xué)教學(xué)進(jìn)度:

1、3 月 14—— 線上教學(xué)進(jìn)度:計(jì)劃完成地理七年級(jí)下冊(cè):第七章第二節(jié)《中東》內(nèi)容的教學(xué)任務(wù),并進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

2、3 月 21 日——3 月 25 日線上教學(xué)目標(biāo):及時(shí)完成七年級(jí)下冊(cè)第七章第三節(jié)《撒哈拉以南的非洲》的教學(xué)內(nèi)容,完成每課重點(diǎn)難點(diǎn)講解和解釋?zhuān)龑?dǎo)學(xué)生掌握本課內(nèi)容。

四 、線上教學(xué)詳情 (見(jiàn)附表)

四 、線上教學(xué)詳情

第五周 ()

課題名稱 具體要求(落實(shí)措施)

第一課時(shí) 第七章地區(qū) 第一節(jié)《中東》(1)

月 15 日,教師將<>學(xué)案通過(guò)微信群發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生先預(yù)習(xí). 月 16 日,學(xué)生在教師授課完成后及時(shí)拍照上傳學(xué)案及當(dāng)堂訓(xùn)練完成情況 教師及時(shí)回復(fù)批閱。

月 17 日,<>學(xué)案通過(guò)微信群發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生先預(yù)習(xí). 第二課時(shí) 《中東》(2)

月 18 日,學(xué)生在教師授課完成后及時(shí)拍照上傳學(xué)案及當(dāng)堂訓(xùn)練完成情況 教師及時(shí)回復(fù)批閱(注意紅筆訂正)

月 19 日,學(xué)生整理本周所學(xué)內(nèi)容至課本,及時(shí)拍照上傳,教師及時(shí)批閱評(píng)價(jià)。

第六周 ()

第一課時(shí) 第七章 各具特色的地區(qū) 第三節(jié) 撒哈拉以南的非洲(第一課時(shí))

月 21 日,教師將 <>學(xué)案通過(guò)微信群發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生先預(yù)習(xí). 月 22 日,學(xué)生在教師授課完成后及時(shí)拍照上傳學(xué)案及當(dāng)堂訓(xùn)練完成情況 教師及時(shí)回復(fù)批閱。(注意紅筆訂正)

月 23 日,<>學(xué)案通過(guò)微信群發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生先預(yù)習(xí). 第二課時(shí) 第三節(jié)撒哈拉以南的非洲(第二課時(shí))

月 24 日,學(xué)生在教師授課完成后及時(shí)拍照上傳學(xué)案及當(dāng)堂訓(xùn)練完成情況 教師及時(shí)回復(fù)批閱。(注意紅筆訂正)

月 25 日,學(xué)生整理本周所學(xué)內(nèi)容至課本,及時(shí)拍照上傳,教師及時(shí)批閱評(píng)價(jià)。

初中地理中考教學(xué)計(jì)劃 初中地理課堂教學(xué)案例篇二十四

時(shí)下,“新冠”肆虐,疫情蔓延。__提出了“堅(jiān)定信心,同舟共濟(jì),科學(xué)防治,精準(zhǔn)施策”的十六字總要求。眾志成城,共克時(shí)艱是我們每一個(gè)公民的責(zé)任!疫情面前,安全第一。學(xué)校嚴(yán)格遵照《教育部關(guān)于20xx年x季學(xué)期延期開(kāi)學(xué)的通知》(教電〔20xx〕xx號(hào))和《xx省教育廳關(guān)于調(diào)整全省大中小學(xué)幼兒園20xx年x季學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)間的預(yù)通知》(x教廳〔20xx〕xx號(hào))文件指示精神,推遲高三學(xué)生假期補(bǔ)課及x季學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)間。

為切實(shí)做好疫情防控工作,20xx屆高三年級(jí)部在學(xué)校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組安排部署下迅速開(kāi)展相關(guān)工作。信息摸排、疫情報(bào)告、政策宣傳、知識(shí)普及、消毒清潔、聯(lián)動(dòng)管控等各項(xiàng)工作有條不紊開(kāi)展。

現(xiàn)制定20xx屆高三年級(jí)部延遲開(kāi)學(xué)線上教學(xué)工作預(yù)案如下。

一、錄課

1、錄課時(shí)間:每天8:00-12:0014:30-18:0019:30-21:30

第1、2輪——第xx月xx日至xx月xx日

第3、4輪——第xx月xx日至xx月xx日

2、錄課地點(diǎn):可在家下載錄課軟件或集中在學(xué)校錄播教室錄制

錄課聯(lián)系人:xxx

3、錄課要求:

(1)錄課時(shí)長(zhǎng):40分鐘一節(jié)課

(2)教學(xué)要求:每節(jié)課有課件,有練習(xí),有作業(yè)

4、錄課安排:

(1)以各備課組為單位進(jìn)行錄課,備課組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé):

語(yǔ)文:xxx數(shù)學(xué):xxx英語(yǔ):xxx

物理:xxx化學(xué):xxx生物:xxx

政治:xxx歷史:xxx地理:xxx

(2)錄課教學(xué)任務(wù)按四個(gè)5天分配給備課組教師,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)按每輪8課時(shí),共32課時(shí),其余學(xué)科按每輪6課時(shí),共24課時(shí)進(jìn)行錄制;

(3)在家使用微課錄制工具錄制完課程的老師請(qǐng)將視頻以“學(xué)科+姓名+章節(jié)內(nèi)容名稱”命名,發(fā)送到郵箱。

二、關(guān)于線上聽(tīng)課要求

同學(xué)們要認(rèn)真仔細(xì)聽(tīng)學(xué)每節(jié)課,做好筆記,一定要做好一輪復(fù)習(xí)或者二輪復(fù)習(xí)的配套資料的練習(xí)。一定要按照年級(jí)發(fā)布的作息時(shí)間表認(rèn)真做好每一科作業(yè),按照后續(xù)推送的課程聽(tīng)好課,確?!巴Un不停學(xué)”。

1、線上聽(tīng)課時(shí)間:

xx月xx日-xx月xx日;xx月xx日-xx月xx日;xx月xx日-xx月xx日;xx月xx-xx月xx日。

2、由于開(kāi)學(xué)后不能對(duì)作業(yè)全部進(jìn)行講評(píng),所以假期作業(yè)給同學(xué)們提供了答案,目的是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)糾正,切實(shí)提高,同學(xué)們對(duì)完答案后學(xué)生要及時(shí)進(jìn)行改錯(cuò),將錯(cuò)題整理到積累本上,把不會(huì)的題做好標(biāo)記,以便回校后老師有針對(duì)性地予以指導(dǎo);

3、書(shū)寫(xiě)一定要工整,為高考打下良好基礎(chǔ)。(理科作圖必須畫(huà)出規(guī)范圖形、要有相應(yīng)的文字說(shuō)明、原始方程以及規(guī)范的計(jì)算過(guò)程;文科答題則思路要清晰,逐條列出);

4、作業(yè)必須有獨(dú)立做題痕跡,第一遍答題用一種顏色,對(duì)答案和改錯(cuò)要用紅筆;開(kāi)學(xué)后,班級(jí)將進(jìn)行作業(yè)檢查,對(duì)不符合要求的,按學(xué)校規(guī)定,并將與家長(zhǎng)溝通督促直到作業(yè)完成;

5、梳理舊知,查漏補(bǔ)缺,全面排查反思自己的短板和盲區(qū),想盡辦法彌補(bǔ)不足,迎頭趕上。

三、落實(shí)線上學(xué)習(xí)督導(dǎo)

初中地理中考教學(xué)計(jì)劃 初中地理課堂教學(xué)案例篇二十五

(知識(shí),技能,情感態(tài)度、價(jià)值觀)

1、知識(shí)與能力:

(1)了解北美地區(qū)的位置與范圍。

(2)了解北美地區(qū)的自然地理特征并理解北美地形對(duì)其氣候的影響。

2、過(guò)程與方法:

(1)通過(guò)查圖,培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。

(2)通過(guò)剖析北美地形對(duì)其氣候的影響,培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:

(1)激發(fā)學(xué)生探究地理問(wèn)題的興趣,養(yǎng)成求真求實(shí)的科學(xué)態(tài)度,形成正確的地理觀。

北美地形分布對(duì)氣候的影響

北美地形分布對(duì)氣候的影響。

學(xué)生情況分析,學(xué)習(xí)任務(wù)分析:

學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)知道了如何認(rèn)識(shí)一個(gè)國(guó)家或地區(qū),對(duì)圖片和數(shù)據(jù)資料的分析和歸納有了一定的認(rèn)識(shí)。但分析北美地形的形成及其對(duì)氣候的影響有一定的難度,這種因果聯(lián)系的教學(xué)比空間分布的教學(xué)難度更大,需要更強(qiáng)的邏輯思維能力和判斷能力,而平行班的學(xué)生缺乏的就是這種能力。因此將“北美地形的形成及其對(duì)氣候的影響”確定為本節(jié)教學(xué)難點(diǎn)。

小組討論、自主探究、講述總結(jié)、鞏固練習(xí)

自制課件,多媒體教過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配

[導(dǎo)入]美國(guó)被世界熟悉,不僅因?yàn)樗墙?jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó),同時(shí)也是世界軍事強(qiáng)國(guó),到處充當(dāng)著世界警察的角色。那么,美國(guó)在哪里?它的自然地理環(huán)境具有什么特征,今天開(kāi)始我們就來(lái)學(xué)習(xí):北美地區(qū)和美國(guó)。

一、北美的位置和范圍

地理位置特征的描述:海陸位置;經(jīng)緯度位置;半球位置

二、自然地理特征(從地形、氣候、水文三方面了解)

1、地形

[歸納]通過(guò)剖面圖歸納:

地形特點(diǎn):東西高,中部低;以山地、平原為主

北美地形南北縱列,分為三個(gè)地形區(qū):西部高山區(qū)、中部平原區(qū)、東部高原山地區(qū);地勢(shì)中間低,東西兩側(cè)高;冰川地形廣布。

(1)西部高山區(qū)―高大褶皺山系,山脈與盆地、高原相間

成因:美洲板塊和太平洋板塊相互碰撞、擠壓,在北美大陸西側(cè)形成一系列高大的平行山脈,它們構(gòu)成了美洲科迪勒拉山系的北段。

特點(diǎn):①以落基山脈為主,幾條平行并列的南北走向的山脈組成,山脈之間分布有寬廣的盆地和高原。②地殼不穩(wěn)定,多火山、地震(由于位于板塊交界地帶,是環(huán)太平洋火山、地震帶的一部分)。③這些山脈隆起的年代較晚(中生代),許多山峰海拔在4000米以上。

(2)中部平原區(qū)―平原廣闊縱貫,冰川湖泊眾多

中部平原北起北冰洋沿岸,南抵墨西哥灣沿岸。面積寬廣,地形平坦,叫做中央大平原。平原西部是地勢(shì)較低的大平原;平原北部湖泊眾多,多為第四紀(jì)冰川活動(dòng)的產(chǎn)物;南部是密西西比河沖積平原。

(3)東部高原山地區(qū)―古老的高原山地

在加拿大境內(nèi)有拉布拉多高原,在美國(guó)境內(nèi)有阿巴拉契亞山脈,東部的高原、山地形成年代早,久經(jīng)侵蝕,海拔較低,海拔多在1000米以下。

3、氣候

[歸納]溫帶大陸性氣候?yàn)橹?/p>

(1)主要特點(diǎn):北美大部分地區(qū)位于北回歸線以北,溫帶大陸性氣候面積廣大。冬冷夏熱,氣溫年較差大。夏季降水稍多,適宜農(nóng)牧業(yè)的發(fā)展。

(2)主要類(lèi)型及分布:本區(qū)除溫帶大陸性氣候外,在北冰洋沿岸有寒冷的極地氣候。在太平洋沿岸有溫帶海洋性氣候和地中海氣候,受地形的影響,呈帶狀南北延伸,僅分布在沿海地帶。墨西哥灣北部是亞熱帶季風(fēng)性濕潤(rùn)氣候,西部還有小面積的高山氣候和熱帶沙漠氣候。

地形對(duì)氣候的影響:

北美氣候受地形影響明顯,主要表現(xiàn)在氣溫和降水兩方面。

(1)對(duì)降水的影響:①北美西部高大山脈南北縱列,來(lái)自太平洋的濕潤(rùn)氣流受高山阻擋,在西側(cè)形成地形雨,使太平洋沿岸為多雨的濕潤(rùn)區(qū)(溫帶海洋性氣候、地中海氣候);②山脈東側(cè)水汽主要來(lái)自大西洋,東部低緩的山地對(duì)大西洋水汽的阻擋作用不明顯,降水由東部沿海(亞熱帶季風(fēng)性濕潤(rùn)氣候和溫帶落葉闊葉林氣候)向內(nèi)陸逐漸減少(溫帶草原氣候、亞熱帶草原和沙漠氣候);落基山與海岸山脈之間的高原、盆地,因地形閉塞,降水較少,成為半干旱區(qū)(溫帶沙漠氣候)。體現(xiàn)了自然帶的從沿海向內(nèi)陸地域分異(經(jīng)度地帶性)規(guī)律。

(2)對(duì)氣溫的影響:中央大平原貫通南北,冬季極地冷氣流可以從北冰洋上空長(zhǎng)驅(qū)直達(dá)墨西哥灣沿岸,導(dǎo)致沿途氣溫急速下降。所以墨西哥灣沿岸仍可受到寒潮的影響。夏季,墨西哥灣的暖濕氣流也可以自由北上,使中部和東部普遍暖熱。冬季氣溫普遍偏低,夏季普遍暖熱,使北美地區(qū)溫差較大,大陸性特征明顯。

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人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
總結(jié)是對(duì)已有知識(shí)進(jìn)行整理和挖掘,加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。在總結(jié)中可以適當(dāng)引用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、案例和事例來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。這些范文中的經(jīng)驗(yàn)和技巧對(duì)我們寫(xiě)作總結(jié)時(shí)會(huì)有
讀后感是對(duì)讀完一本書(shū)后的思考和感悟的總結(jié)。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的讀后感呢?首先,我們可以先回顧和總結(jié)整個(gè)故事的情節(jié)和主要內(nèi)容,提煉出自己的核心觀點(diǎn)。其次
合同可以是口頭的,也可以是書(shū)面的,但書(shū)面合同更具法律效力。合同簽訂過(guò)程中應(yīng)如何處理風(fēng)險(xiǎn)?最后,祝愿您在簽署合同后,能夠順利開(kāi)展合作,達(dá)成共同的目標(biāo)。產(chǎn)品開(kāi)發(fā)合同
發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),為進(jìn)一步提升做準(zhǔn)備。如何有效地管理自己的情緒是每個(gè)人追求內(nèi)心平靜的課題。下面是一些成功人士的總結(jié)分享,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。業(yè)務(wù)員的工作簡(jiǎn)歷
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧??偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小
報(bào)告通常包含背景介紹、研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論等內(nèi)容。報(bào)告的語(yǔ)氣應(yīng)當(dāng)客觀中立,避免主觀評(píng)價(jià)和個(gè)人偏見(jiàn)。在下面的報(bào)告樣本中,你可以找到一些關(guān)于XX主題的詳細(xì)分析
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇報(bào)告。下面是我給大家整理的報(bào)告范文
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫(xiě)一份計(jì)劃,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看
引用是一種通過(guò)引述他人的觀點(diǎn)、論據(jù)或文獻(xiàn)等來(lái)支持自己的論述和觀點(diǎn)的引證手法。如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文是每個(gè)學(xué)生都需要掌握的技能,下面我來(lái)給大家分享一些寫(xiě)作技巧。小編
總結(jié)是一種記錄,讓我們?cè)诿悦r(shí)能夠回顧自己的成長(zhǎng)歷程。寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性,盡量避免使用模糊和含糊的詞語(yǔ)。總結(jié)范文對(duì)于提升我們的寫(xiě)作能力和
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整
心得體會(huì)是我們對(duì)所學(xué)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和情感的綜合反饋,是我們成長(zhǎng)路徑上的重要里程碑。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),我們可以運(yùn)用一些修辭手法或擴(kuò)展寫(xiě)作思路的方法,使文章更加生動(dòng)有趣、引
這次的事情真的需要一個(gè)好的總結(jié)來(lái)梳理一下。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,我們可以參考一些相關(guān)的范文和案例,從中獲取靈感和寫(xiě)作技巧。雖然這些范文只是一種參考,但它們卻能夠激發(fā)我們
總結(jié)是對(duì)自己一段時(shí)間內(nèi)表現(xiàn)的清晰概括,可以幫助我們反思并進(jìn)行有效的改進(jìn)。避免流于表面,應(yīng)深入挖掘問(wèn)題的本質(zhì)和深層次原因。下面的總結(jié)范文都是經(jīng)典之作,其中蘊(yùn)含著深
培養(yǎng)自己的思考能力和創(chuàng)新能力,提升綜合素質(zhì)。在總結(jié)中可以借用一些引言或有趣的細(xì)節(jié),吸引讀者的注意力。下面是一些范例,希望對(duì)大家有所幫助。春節(jié)的作文600字篇一冬
是對(duì)學(xué)習(xí)成果和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)和反思。怎樣提高學(xué)習(xí)效率是每個(gè)人都關(guān)心的問(wèn)題,我們可以通過(guò)總結(jié)學(xué)習(xí)方法來(lái)找到適合自己的學(xué)習(xí)策略。范文是總結(jié)寫(xiě)作的參考,但要注意保持自
通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足,及時(shí)進(jìn)行修正和改善。在寫(xiě)總結(jié)之前,我們需要梳理并整理好自己的思路,確保條理清晰。以下是小編為大家搜集的相關(guān)資料,供大家參考。色
十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,總結(jié)是記錄成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)滴收獲。善于提煉關(guān)鍵信息,是寫(xiě)好總結(jié)的關(guān)鍵。這里為大家整理了一些值得學(xué)習(xí)的總結(jié)樣本,供大家參考。過(guò)年的風(fēng)俗作文500
生活中的磨礪和挫折使我們更加堅(jiān)韌,更加成熟。思維導(dǎo)圖是一種很好的工具,可以幫助我們整理和組織我們的思維,并為我們的寫(xiě)作提供一個(gè)結(jié)構(gòu)框架。希望大家能積極閱讀這些范
有時(shí)候我們需要提前做一些準(zhǔn)備來(lái)應(yīng)對(duì)未知的情況。要有清晰的結(jié)構(gòu)和條理,將總結(jié)分成不同的部分,包含必要的要點(diǎn)。接下來(lái)是一些值得一讀的總結(jié)樣例,希望能對(duì)大家的寫(xiě)作有所
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面我給大家整理
寫(xiě)讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述,不能脫離原文任意發(fā)揮,應(yīng)以寫(xiě)“體會(huì)”為主。讀后感對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常有幫助的,那么我們?cè)撊绾螌?xiě)好一篇讀后感呢?下面是小編為
國(guó)家地理是一個(gè)專(zhuān)門(mén)研究國(guó)家地理信息的雜志。在總結(jié)中,可以適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些案例和實(shí)例,更加生動(dòng)有趣。以下是一些旅行總結(jié)的心得和體會(huì),希望對(duì)旅行愛(ài)好者們有所幫助。寓言
總結(jié)是提升自我認(rèn)知能力的有效方式之一。如何欣賞一篇優(yōu)秀的文學(xué)作品呢?總結(jié)與我們的日常生活息息相關(guān),通過(guò)范文的閱讀,我們可以更好地理解總結(jié)的目的和意義。簡(jiǎn)單的辭職
歷史是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展演變的鏡子。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),要注重語(yǔ)言的美感,使得讀者能夠產(chǎn)生共鳴。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所幫助。國(guó)土資源工作匯報(bào)篇一_
總結(jié)不僅是一種工具,更是一種反思的過(guò)程,讓我們?cè)诓粩嗲斑M(jìn)中不斷完善自己。要寫(xiě)一篇完美的總結(jié),首先需要明確總結(jié)的目的和對(duì)象。接下來(lái)是一些總結(jié)寫(xiě)作的實(shí)用技巧和經(jīng)驗(yàn),
總結(jié)是一種反思的過(guò)程,它讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。要寫(xiě)一篇完美的總結(jié),需要在語(yǔ)言表達(dá)上做到精煉和準(zhǔn)確。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,供大家參考和借
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整理
作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,
比較是將兩個(gè)或多個(gè)事物進(jìn)行對(duì)照,從而找出它們的異同和相似之處,以更好地理解它們。良好的總結(jié)應(yīng)具備簡(jiǎn)明扼要、準(zhǔn)確全面的特點(diǎn),能夠準(zhǔn)確傳達(dá)出所總結(jié)的信息。經(jīng)過(guò)篩選,
是一個(gè)時(shí)刻提醒我們保持目標(biāo)和動(dòng)力的機(jī)會(huì)。利用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和具體事例來(lái)支撐總結(jié)的觀點(diǎn)和結(jié)論,讓總結(jié)更有說(shuō)服力和可信度??偨Y(jié)范文可以為我們提供一些寫(xiě)作思路和參考,幫助我
在日常生活中,我們需要關(guān)注和探索許多不同的領(lǐng)域。善于總結(jié)需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中積累經(jīng)驗(yàn),通過(guò)反思和思考來(lái)提升總結(jié)的質(zhì)量。文章中的觀點(diǎn)僅代表作者個(gè)人的立場(chǎng)和觀點(diǎn),不
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范
人際關(guān)系對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和生活幸福有著重要影響,我們應(yīng)該注重如何建立良好的人際關(guān)系。怎樣將自己的思考和觀點(diǎn)融入到總結(jié)當(dāng)中,使其更具獨(dú)特性?以下是一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。如何寫(xiě)好一篇議論文,表達(dá)清晰、論證有力是關(guān)鍵。那么,讓我們一起來(lái)看看一些出色的總結(jié)范文,獲取一些靈感吧。秋天的田野初中作
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給大
總結(jié)是一種對(duì)自身成長(zhǎng)和進(jìn)步的記錄,通過(guò)總結(jié),我們可以看到自己的進(jìn)步軌跡,同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,從而更好地改進(jìn)和提升。溝通和交流是人際關(guān)系的基礎(chǔ),怎樣提高
總結(jié)是一種思維的訓(xùn)練,通過(guò)總結(jié)我們能夠更好地展望未來(lái)。提煉關(guān)鍵信息,避免過(guò)多的廢話;下面是一些瑜伽的基礎(chǔ)動(dòng)作演示,供大家學(xué)習(xí)和練習(xí)。應(yīng)屆生求職信500字篇一尊敬
上半年的績(jī)效總結(jié)表明,我們需要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和提升能力。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注重邏輯推理和論證,讓讀者能夠理解和接受你的觀點(diǎn)。下面是一些成功企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和優(yōu)秀案例,希望能
作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),通過(guò)寫(xiě)作可以提升我們的思維和表達(dá)能力??偨Y(jié)是一種對(duì)過(guò)去的回顧和對(duì)未來(lái)的規(guī)劃,能夠幫助我們更好地規(guī)劃自己的發(fā)展方向。以下是一些總結(jié)范文的
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎
總結(jié)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一,只有通過(guò)總結(jié)才能逐漸提高自己的學(xué)習(xí)效果。總結(jié)的內(nèi)容要有條理,邏輯清晰,讓人一目了然。掌握一些優(yōu)秀的總結(jié)范例可以提高我們的寫(xiě)作水平。感恩
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
作為一名教職工,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。既然教案這么重要,那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分
計(jì)劃可以幫助我們把握時(shí)間,合理分配各項(xiàng)任務(wù)的優(yōu)先級(jí)與重要性。做計(jì)劃之前,我們需要對(duì)當(dāng)前的情況和限制條件進(jìn)行全面分析。好的計(jì)劃對(duì)于個(gè)人的發(fā)展至關(guān)重要,以下是一些成
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,希望
工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐
工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐
總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),找出問(wèn)題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢?總
報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門(mén)、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告,報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇報(bào)告。下面是小編給大家?guī)?lái)的報(bào)告的范
在人們?cè)絹?lái)越相信法律的社會(huì)中,合同起到的作用越來(lái)越大,它可以保護(hù)民事法律關(guān)系。合同的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀合同模板,希望大家能夠喜歡!技術(shù)
總結(jié)是積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程,通過(guò)總結(jié)能夠更好地了解自己的長(zhǎng)處和短處。寫(xiě)總結(jié)時(shí)應(yīng)著重總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和收獲,不應(yīng)只重復(fù)描述事實(shí)。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范本,每個(gè)范本都有其獨(dú)特
通過(guò)總結(jié),我們可以更好地把握自己的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)度,及時(shí)調(diào)整自己的方向和策略。寫(xiě)總結(jié)的語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了,篇章結(jié)構(gòu)緊密,避免廢話和重復(fù)。附上一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
通過(guò)總結(jié),我們可以加深對(duì)過(guò)去事件的理解,提高自己的思考能力??偨Y(jié)應(yīng)該有清晰的結(jié)構(gòu)和層次感,讓讀者容易理解和把握主要內(nèi)容。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文供您參考。這些范
經(jīng)過(guò)總結(jié),我們能更深刻地理解問(wèn)題的本質(zhì),為解決問(wèn)題提供思路和方法。寫(xiě)完總結(jié)后,我們需要仔細(xì)檢查和修改,確??偨Y(jié)內(nèi)容的準(zhǔn)確性和完整性。今天小編給大家推薦幾篇優(yōu)秀的
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)的目標(biāo)和計(jì)劃。要有清晰的結(jié)構(gòu)和條理,將總結(jié)分成不同的部分,包含必要的要點(diǎn)。接下來(lái)將為你展示一些總結(jié)寫(xiě)作的技巧和竅門(mén),希望能幫到你。
社交網(wǎng)絡(luò)的興起給人們的生活帶來(lái)了便利,但同時(shí)也給人們的心理帶來(lái)了一些負(fù)面影響??偨Y(jié)的時(shí)候,可以借助圖表、圖像等形式來(lái)突出重點(diǎn)。如果你感到寫(xiě)總結(jié)困難,可以參考下面
推理是一種邏輯思維的過(guò)程,它可以幫助我們從已知的信息中得出推斷和判斷。如何面對(duì)失敗,化挫折為動(dòng)力,邁向成功?總結(jié)范文中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),或許可以避免我們重蹈覆轍。初
演講稿首先必須開(kāi)頭要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,既要一下子抓住聽(tīng)眾又要提出你的觀點(diǎn),中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說(shuō)明、支持你的論點(diǎn),感染聽(tīng)眾,然后在結(jié)尾加強(qiáng)說(shuō)明論點(diǎn)或得出結(jié)論,
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。大家想知道怎么樣才能
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來(lái)小編就給大家
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
總結(jié)可以幫助我們梳理思緒,提煉出精華,使得我們的表達(dá)更加準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔。在總結(jié)中,可以歸納出一些學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)。這是我寫(xiě)的一個(gè)總結(jié)文檔,對(duì)這段時(shí)間的工作和
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫(xiě)一份計(jì)劃,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?以下是小編為大家
教案是教師與學(xué)生之間教學(xué)溝通的重要媒介。教案應(yīng)當(dāng)合理安排教學(xué)時(shí)間,注意教學(xué)步驟的邏輯性。教案的編寫(xiě)不僅是一種教學(xué)準(zhǔn)備工作,也是教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。小學(xué)語(yǔ)文教案三
社會(huì)發(fā)展離不開(kāi)傳統(tǒng)文化的積淀和傳承,怎樣平衡傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育的關(guān)系是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。如何用恰當(dāng)?shù)拇朕o寫(xiě)一封道歉信?以下是一些經(jīng)典的總結(jié)樣本,您可以從中汲取
隨著人們對(duì)法律的了解日益加深,越來(lái)越多事情需要用到合同,它也是減少和防止發(fā)生爭(zhēng)議的重要措施。那么一般合同是怎么起草的呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的合同該怎么寫(xiě),
心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),可是卻無(wú)從下手嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助
在一個(gè)固定的時(shí)間段內(nèi),總結(jié)可以幫助我們梳理和整理心中的思緒和感受。如何在家庭中處理好家庭成員之間的關(guān)系呢?請(qǐng)大家根據(jù)自己的需要和實(shí)際情況選擇適合自己的范文進(jìn)行參
天文學(xué)作為自然科學(xué)的一門(mén)重要學(xué)科,對(duì)我們認(rèn)識(shí)宇宙、探索宇宙的奧秘具有深遠(yuǎn)的意義。在總結(jié)中可以結(jié)合具體案例或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn),增加可信度和說(shuō)服力。以下是一些經(jīng)過(guò)認(rèn)真篩選的
交流與合作是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?,只有相互溝通與合作才能共同進(jìn)步。撰寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要結(jié)合客觀事實(shí)和主觀感受。寬容是一種重要的品質(zhì),它能夠幫助我們建立和諧的
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望
當(dāng)我們面對(duì)一些新鮮事物時(shí),我們會(huì)產(chǎn)生好奇心和求知欲。閱讀不同類(lèi)型的文章可以幫助我們學(xué)習(xí)不同的寫(xiě)作風(fēng)格和技巧。以下是一些經(jīng)過(guò)精心挑選的總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所幫助
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎
總結(jié)是對(duì)自己努力和付出的肯定,也是對(duì)未來(lái)規(guī)劃和改進(jìn)的促進(jìn)。導(dǎo)言部分是總結(jié)文章的重要組成部分,旨在引出主題并吸引讀者的注意。下面是一些總結(jié)范文的示例,供您參考,希
人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢?下面是我給大家整理的計(jì)劃范
在當(dāng)下社會(huì),接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多,不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,希望能夠幫助到大家,我
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