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小學語文教案三年級(匯總11篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-12-23 23:28:30
小學語文教案三年級(匯總11篇)
    小編:梨園長

教案是教師與學生之間教學溝通的重要媒介。教案應(yīng)當合理安排教學時間,注意教學步驟的邏輯性。教案的編寫不僅是一種教學準備工作,也是教師專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。

小學語文教案三年級篇一

《鋪滿金色巴掌的水泥道》講述了一夜秋風,一夜秋雨后,“我”無意中發(fā)現(xiàn)上學路上法國梧桐和水泥道的變化,然后開始觀察,發(fā)現(xiàn)鋪滿金色巴掌的水泥道很美的故事,表現(xiàn)了“我”對鋪滿金色巴掌的水泥道的喜愛之情。本文語言優(yōu)美,通俗易懂,激發(fā)學生熱愛大自然的感情和渴望了解大自然、走進大自然的愿望,在大自然的懷抱里體會自由自在、無憂無慮的幸福童年,養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。是激發(fā)學生善于留心觀察身邊事物變化的興趣,樹立人與自然和諧共處的意識的好教材。

1、認識“洼、印”等6個生字,會寫“鋪、泥”等13個字,會寫“金色、水泥”等詞語。

2、能夠運用多種方法理解“明朗、凌亂、熨帖”等詞語的意思,并與同學交流理解的方法。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、學會善于觀察事物,養(yǎng)成認真觀察的好習慣。

一、對比欣賞,激發(fā)興趣:

1、激趣揭題。

引入:同學們,今天我們來學習一篇新課文,走進一條水泥道。通過原始水泥道和鋪滿金色葉子的水泥道比較,感受水泥道奇妙的變化,感受落滿葉子的水泥道的美,激發(fā)興趣,揭示課題。板貼,認識梧桐葉。

2、指導(dǎo)書寫“鋪”。

指導(dǎo)“鋪”的讀音,指導(dǎo)書寫。

二、初讀課文,認識生字,理解詞語。

1、讀課文,認識生字詞語。

下面咱們讀讀課文,可以嗎?自由讀課文,讀準字音,讀通句子,用——畫出你認為難讀或難懂的詞語。

2、生自由讀課文。

3、師板書:熨帖,凌亂。

“粘在熨帖”這兩個詞語指導(dǎo)認讀。等樓梯的方式認讀詞語:水洼印著凌亂增添棕紅色小雨靴。4重點指導(dǎo)用多種方法理解詞語。

(1)重點指導(dǎo)用多種方法理解“明朗”的意思。

課文中還有一些難懂得詞語,剛才我看到好多同學都畫了,熨帖、凌亂,其實還有一個詞語需要我們重點關(guān)注看板書:明朗。課文里是這樣寫的:抽生讀第1—3自然段?!懊骼省笔裁匆馑及。靠偨Y(jié)方法:借助近義詞、聯(lián)系生活實際、借助熟字猜詞義。

(2)小結(jié):同樣一個詞語,我們可以用多種方法來理解的。三、細品:學習5—7自然段。

重點學習5—7自然段,出示學習要求:

1、默讀5—7自然段,把你喜歡的句子用……畫下來,喜歡的詞語用圓圈圈出來。

2、與同桌交流一下你喜歡的原因。

1、學生根據(jù)要求學習。勾畫,交流。

2、分享你都畫了哪些詞語和句子,體會秋景之美。

(1)抓詞語“閃閃發(fā)光”聯(lián)系上下文理解詞語了,下過雨,葉子上的水珠還在發(fā)光,好美呀!指導(dǎo)朗讀。(老師范讀,生讀,齊讀)。

(2)抓句子“我走在……路的盡頭……”比喻手法,把水泥道比作地毯,把落葉比作圖案,師范讀,生跟讀。體會的好,你們才能夠讀的好。

(3)抓詞語:“金黃金黃”重點強調(diào)葉子的顏色,體會到了色彩之美。圖文結(jié)合感悟美:金黃金黃的葉子,帶著體會再讀一遍。有了理解就讀的更美了。

(4)聯(lián)系上下文理解“熨帖”“凌亂”?!办偬本褪钦吃?,緊緊地粘在(聯(lián)系上文),聯(lián)系下文就是平展的粘在。(師板貼,聯(lián)系上下文。)。

“凌亂”,用學過的方法說一說你的理解:不規(guī)則,聯(lián)系上文,也可以借助詞義理解。“凌亂”就是雜亂無章,這個詞有點貶義的,可是為什么放到這里來形容落葉的美?。浚ㄗ匀?,不死板,是一夜秋風也是一夜秋雨,更是美麗的大自然。)學生上講臺把凌亂的落葉鋪到水泥道上來吧!欣賞圖片,再次感受凌亂之美。

指導(dǎo)朗讀:他們排列的并不規(guī)則,甚至有些凌亂,然而,這更增添了水泥道的美。

生齊讀。你們體會到了這凌亂,感受到了這份自然之美,這份秋景之美,(師板書:美)。

3、指導(dǎo)寫作方法。

我們再回頭來看看整體的這三段,作者是如何把這秋景之美,自然之美呈現(xiàn)給我們的呢?完成練習紙第二個學習內(nèi)容。

(1)學生完成第二部分學習內(nèi)容,匯報:一片片是數(shù)量,金黃金黃是顏色,小巴掌是形狀。同學們,你們看有光澤,有數(shù)量,有形狀,有顏色,你們認為作者怎么樣?(喜歡秋天,帶著這種喜愛之情他把葉子觀察的非常細致,不僅善于觀察,還善于想象,就依靠這細致的觀察和豐富的想象,作者把這秋色之美寫的多好啊,就讓我們通過朗讀,把這秋景之美讀出來。找三位小小朗讀者,讓我們跟著他們一起欣賞這秋景之美。

(2)師創(chuàng)設(shè)情境引讀:

(生說)。

四、學習最后一段,收尾呼應(yīng)。

為什么說“第一回”,因為以前都沒有留意過,今天仔細觀察,用心感受,有心發(fā)現(xiàn),有了善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

五、拓展延伸,練習寫作:

上學、放學路上的美,下課后請同學們仔細觀察,細心感受把你們上學放學路上的美寫下來。

是什么讓“我”心情愉悅?是那“鋪滿金色巴掌的水泥道”。不得不說,張秋生的《鋪滿金色巴掌的水泥道》確實讓我驚艷,這梧桐葉經(jīng)歷了“一夜秋風,一夜秋雨”的折騰,不僅沒有影響美觀,還在作者的筆下熠熠生輝了一番。

它們排列的一點兒也不規(guī)則,可在張秋生的眼睛里卻產(chǎn)生了一種凌亂的自然美,這樣的美讓人無法輕易的將注視的目光移向別處。我跟隨著作者的步伐走著,一步一步小心的走著,生怕踩壞了一片落葉;我像作者一樣仔細的數(shù)著,一片一片仔細的數(shù)著,不肯錯過一片落葉。那些金色的小巴掌,就這樣熨帖地、平展地粘在水泥道上,而“我”棕紅色的小雨靴就像是兩只棕紅色的小鳥,愉快地穿梭在秋天金黃的葉叢間,要不是怕上課遲到,“我”會慢悠悠的走著,畢竟“我”也舍不得這短暫的美好。

可是這平常普通的水泥道,在“我”的眼中為何如此之美呢?

原來呀,作者是想告訴我們,只有細心觀察,才能發(fā)現(xiàn)物質(zhì)的本質(zhì),才能發(fā)現(xiàn)生活中的美,我們要學會像作者一樣不僅能發(fā)現(xiàn)平常普通的水泥道的美,還能夠?qū)ι畛錆M熱愛,對大自然充滿熱愛,要是有了這樣一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛啊,我們的世界才會更加美好。

這是一篇寫景敘事散文,語言精練優(yōu)美,富有韻味。作者抓住秋天雨后鋪滿落葉的水泥道,通過對眼前的所見所聞所感的描寫,字里行間的流露出了對秋天的贊美和喜愛之情。因此,在教學設(shè)計中,我設(shè)計了不同形式的讀,讓讀貫穿整個課堂,讓學生在每次讀的過程中都能感受到作者所要表達的情緒,仿佛身臨其境。我會讓學生選擇自己喜歡的段落,細細的讀,在讀的過程中去理解詞語的意思以及有哪些句子運用了修辭手法,比如6、7、8自然段的句子都有一個共同的特點——比喻,這個也是顯而易見的,完全難不倒孩子們。就是在仿照“金黃金黃的葉子”“閃著雨珠的葉子”這樣的詞語形式去模仿描寫時,可能稍稍有點難度,不過主要也重在平時的積累。

總之,這篇課文能夠很好的提高學生的審美,使學生學會如何細心觀察身邊的事物,如何去發(fā)現(xiàn)美,并能盡其所能的將這些美好用細膩的文字表達出來。

小學語文教案三年級篇二

1.借助閱讀,在觀察、想象、發(fā)現(xiàn)中,讓學生享受閱讀的情趣。

2.能有感情地朗讀課文,并在反復(fù)朗讀中體會故事蘊含的道理,并學會有理有據(jù)的預(yù)測故事將要發(fā)生的事情。

3.合理地續(xù)編故事或創(chuàng)編故事。

一、激趣導(dǎo)入。

同學們,今天有位特別的先生來到了我們的童話樂園里,他是誰呢?

二、整體感知課文。

1.在打開課文之前,讓我們看看胡蘿卜先生給我們布置了哪些任務(wù)?

(1)自由讀課文五分鐘,讀準字音,讀通句子。

(2)認真讀課文,看看在胡蘿卜先生身上發(fā)生了什么事?

2.本課中出現(xiàn)了幾個生字,誰能自告奮勇地站起來讀讀看。

a.指名學生讀。

b.加上拼音讀。

c.讓我們將詞語送入句子讀一讀。

三、品讀環(huán)節(jié)。

濃密的胡子令胡蘿卜先生很發(fā)愁,但這根胡子在別人看來卻有著另一種意想不到的用處。(大屏幕出示這段內(nèi)容)。

a.讀課文的時候根據(jù)課文中的關(guān)鍵詞語揣摩人物內(nèi)心的想法,把自己當成其中的一份子,就能體會文章中人物的內(nèi)心世界。(自由練讀)。

b.胡蘿卜先生的胡子對自己來說是煩惱,對別人來說呢?

c.胡蘿卜先生的長胡子幫助了小男孩解決了什么難題?

d.幫助鳥太太解決了什么難題?

e.還有可能幫助誰解決什么樣的難題?想一想,說一說。

所以說:幫助別人,快樂自己。

2.出示:“我的胡子真是太棒了?!闭l來當胡蘿卜先生夸夸自己的胡子?

3.設(shè)疑感悟:胡蘿卜先生的胡子真是太棒了,不僅幫助了自己更幫助了別人??墒?,胡蘿卜先生是那么喜歡自己的胡子,當他發(fā)現(xiàn)自己心愛的胡子被別人用掉的時候,他會生氣嗎?為什么?想一想。

小結(jié):我明白了,胡蘿卜先生不會生氣還會很快樂,因為幫助別人也是一種快樂??墒羌偃缬幸惶?,胡蘿卜先生的胡子越來越少了,甚至用光了,沒有了,他還會快樂嗎?不管快樂還是不快樂,我們都能感覺胡蘿卜先生有一課樂于助人的心。

四、創(chuàng)編故事,繪寫結(jié)合。

(1)胡蘿卜先生的胡子真的很神奇啊,幫助了那么多人,讓那么多人快樂。當胡蘿卜先生繼續(xù)往前走,還會發(fā)生什么樣神奇的故事呢?用你的畫筆畫下來并寫一寫你的故事吧。

(2)評價交流。

小學語文教案三年級篇三

1、認識生字3個。

2、體會“好像”、“似乎”兩個詞語在句子中的作用。

3、理解句子的含義。

4、有感情地朗讀課文。復(fù)述課文。

5、體會男孩愛護公物的好品質(zhì)。

【教學時間】1課時。

【教學過程】。

陽光明媚的春天來了,小朋友開心極了,可以去春游了。大家?guī)献约鹤龅娘L箏,去郊外放風箏。想不想跟他們一塊兒去?好,我們隨同其中一個男孩一起去放風箏。

聽課文錄音,看圖畫演示。

這是怎樣一個孩子?考考你的記憶,能不能用你剛才聽到的有關(guān)語句來描述?學生回答。老師把同學們的發(fā)言綜合起來,請聽仔細:

放風箏的男孩出現(xiàn)了,看樣子有七八歲。一張可愛的面孔,忽閃著一雙大眼睛,像兩顆水靈靈的葡萄。身上雪白的襯衫,就像天空中悠悠的白云。

能不能把剛才這段話聽寫下來?準備——聽寫完成課后練習。校對朗讀,同時出現(xiàn)男孩畫面。

1、把課文快速讀幾遍,讀熟。有自己不能理解的地方做上記號,提出來。

2、指名分節(jié)朗讀。

3、學生質(zhì)疑。

4、特別理解:“風箏又飛起來了,在天空中飄飄揚揚,天空變得越發(fā)美了?!?/p>

你是怎樣理解這句話的?其中“越發(fā)”是什么意思?我們可以用聯(lián)系上下文的.方法來理解。(邊理解邊指導(dǎo)朗讀)。

理解同時,結(jié)合課后練習,比一比,用上“好像”、“似乎”使兩組句子有什么不同?

(邊理解邊品句,加強朗讀指導(dǎo))。

5、解決學生質(zhì)疑中的問題。

指名有感情地朗讀課文,說說為什么這么讀?(第一部分風箏飛上天,孩子很興奮,語調(diào)要稍高些,突出孩子的高興,我們也隨著他很高興。第二部分,孩子撿風箏時,踩壞了花苗又跑了,作者以為他是破壞綠化的不負責任的孩子,于是讀的時候語調(diào)下沉,略帶批評的語氣,讀出生氣了,不高興了。第三部分孩子用自家的花苗補上了被踩壞的花苗,說明他是一個知錯能改的孩子,讀時應(yīng)該帶有表揚夸贊的語氣,尤其最后,風箏又飛了起來,看著這么好的孩子,誰不喜歡不高興呢?讀時語調(diào)應(yīng)更高,讀得歡快些。)。

6、學生示范,練讀,指名讀。

跟著這么一個心地善良純潔的孩子去放風箏,心里舒暢嗎?高興嗎?要把我們的喜悅歡樂和更多的人分享,我們也會變得更快樂?;丶依L聲繪色地把故事說給爸爸媽媽或者弟弟妹妹聽,好嗎?所以我們得學會復(fù)述課文的本領(lǐng)。

7、出示課文復(fù)述提綱,請大家根據(jù)提綱,抓住每部分的要點,先好好地讀讀課文,再用自己的話或書中優(yōu)美的語句,不看書,把故事說給大家聽。小組準備。

指名分節(jié)復(fù)述課文。指名復(fù)述課文。邊復(fù)述邊看媒體演示。

大家學習的本領(lǐng)真強,學習效率也很高,最后讓我們連起來把課文有感情地朗讀一遍。齊讀課文。

學了課文,你覺得這是怎樣的一個男孩子?可以從外貌上來介紹,也在加上他的品質(zhì)特點來介紹,可以用書中的句子,也可以自己說。

一般寫人時,我們都抓住人物特點來介紹的。這是寫人文章的一般規(guī)律。

學習課文的描寫,請仔細觀察一個同學,向大家作介紹。注意不要說出他的名字,讓大家猜猜他是誰。

小學語文教案三年級篇四

1、正確流利有感情地朗讀課文,感悟詩歌內(nèi)容,了解詩歌意境。

2、用配樂朗讀的方式感受我們對大海的熱愛”改變。

3、感受爸爸、媽媽和“我”對大海的愛,以及大海對“我”的意志品格的影響。重點朗讀詩歌,感受我們對大海的熱愛。

“我讓奔騰的浪花鉆進我黝黑的身體”這句話的理解。

1、詞語讀準確。

2、簡單回憶課文講了什么內(nèi)容?

1、詩歌中共有三個人,他們分別怎樣做的。

2、學生匯報。

3、讀好一、二句。理解“曝光”的意思?,F(xiàn)在都是數(shù)碼相機,簡單的講一下膠卷相機的原理,學生就明白這個詞語的意思。

剛才,是老師講解了“曝光”的意思,平時有不懂的地方可以向老師和同學請教,是理解詞語的好的方法,也是一種很好的學習習慣。

4、爸爸為什么要把海浪裝進錄音機里呢?(把美留住,可以隨時聽到---)。

5、媽媽為什么要把海浪留在軟片里呢?(看也看不夠)。

6、想象一下,她都會留下什么樣的鏡頭?(波濤洶涌、波光粼粼等)。

7、讀好這兩個句子。

8、我們還可以把海浪裝進什么里呢?

用誰,把海浪()在他的()里,說句子。

如:姐姐把海浪請到她的畫板上。

爺爺把海浪錄到他的錄象機里。

9、學生匯報。

10、昨天留了查字典的任務(wù),你能說說“奔騰是什么意思?

查字典也是很好的理解詞語的方法。

11、想象一下:奔騰的浪花是什么樣?(不斷涌起的,向前不斷推進)。

12、哎呀,浪花怎么會鉆進我的身體里呢?

13、什么樣的目光稱為“堅毅”?你在哪看到過這樣的目光。(當需要決策的時候,堅強的目光等)。

14、你們用聯(lián)系生活中的'內(nèi)容,理解了堅毅的意思。這樣堅毅的目光是怎么來的?

我們又通過聯(lián)系上下文的方法,把這個詞語的意思理解得更加透徹。

15、什么叫“無窮無盡”?還可以用“無窮無盡”形容什么?

16、“無”--“無”—的詞語都是表示沒有的意思,你還能說幾個這樣的詞語嗎?

在海浪的洗滌之下,小詩人得到了鍛煉,他有了強健的體魄,塑造堅韌了品格。

17、整體感情讀3——5詩節(jié)。

18、理解詞語的方法。

1、配樂品讀。

2、完成課后題。

3、順序,背誦。

板書設(shè)計海浪。

爸爸裝進錄音機。

媽媽海浪曝光軟片里。

我鉆進身體里。

教學反思。

小學語文教案三年級篇五

1、會認11個生字,會寫14個生字。正確讀寫“游覽、工藝品、名不虛傳、游人如織、壯觀、出售、攤點、陳列、構(gòu)思、五官端正、觀賞、清晰可辨、掏錢、即將、流露、一模一樣、付錢、標準”等詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。積累詞語。

3、學習通過人物的言行體會人物的內(nèi)心活動,感受賣木雕的少年對中國人民的友誼。

一、啟發(fā)談話、提示課題。

1、課前老師布置你們搜集有關(guān)非洲地理位置、氣候物產(chǎn)、自然景觀和人文風情等方面的文字和圖片資料。請大家拿出來。

2、學生進行交流。

3、師:今天我們一起來認識一位賣木雕的非洲少年。提示課題。

二、朗讀課文,初步了解課文內(nèi)容。

1、學生自由朗讀,把課文讀正確,想想課文講了一件什么事?

2、檢查生字情況,把朗讀的句子讀通順。

3、朗讀提示:

分段朗讀課文,引導(dǎo)學生評議。

4、說說課文主要講了一件什么事?

三、默讀課文,了解敘述順序。

1、布置默讀,默讀課文,邊讀邊做記號。

2、默讀,思考,做記號,也可以與學生討論。

3、全班交流:

理清課文的順序:

聽朋友介紹木雕……挑選木雕……放棄木雕……贈送木雕。

四、學習生字。

重點指導(dǎo):

“售”字的上半部分,不要少寫一橫;“馱”字右邊不要寫成“犬”;“構(gòu)”“端”“辨”“堆”“?!笨梢宰寣W生先和以前學過的“溝”“喘”“辮”“推”“摸”字比較,注意不同之處。

小學語文教案三年級篇六

(一)教學目標:

1、認知目標:

學習尖、只2個生字,及新偏旁小字頭。理解課文中“藍藍、閃閃、彎彎”等詞語的意思。能用“我看見……”的句式說話。

2、技能目標:

培養(yǎng)學生的想像力,學會正確流利地朗讀課文和背誦課文。

3、情感目標:

培養(yǎng)學生欣賞大自然美麗景色的情趣。

(二)教學重點:學會正確流利地朗讀課文。

(三)教學難點:理解“彎彎的月兒小小的船”的意思。

(四)教學準備:

課件、輕音樂的磁帶、學生準備畫畫的工具、本課生字。

(五)教學過程:

一、復(fù)習舊知識。

1、認讀生字。(做找朋友的游戲)。

s:行!

眾s:找呀,找呀,找朋友,找到一個好朋友,敬個禮呀,握握手,你是我的好朋友。(眾學生邊拍手邊唱,點幾位學生上講臺找朋友)。

s1:船輪船的船,左右結(jié)構(gòu)舟字旁。船就是我的好朋友。

眾s:船輪船的船,左右結(jié)構(gòu)舟字旁。船也是我們的好朋友。

s2:……。

眾s:……。

t:小朋友真不錯,把你的朋友介紹給大家認識了。

二、整體感知課文。

1、小朋友表現(xiàn)這么好,湯老師帶大家去一個地方。請小朋友閉起眼睛。(課件出示晴朗的夜空圖,星星在閃爍。同時教師鋼琴彈奏《閃爍的小星星》)。

2、可以睜開眼睛看看,我們來到了哪里?在這里你看到了什么?(請學生自由說)。

(隨機可以理解“閃閃的”這個詞語。)。

3、一起唱《閃爍的小星星》學生可以自編動作。

三、學習課文內(nèi)容。

(一)、學習課文第一句“彎彎的月兒小小的船,小小的船兒兩頭尖?!?/p>

1、滿天都是小星星多美啊!可是,好象缺了點什么?(點擊課件夜空中出示一輪圓月)有時候月亮是這樣的。(再點擊課件夜空中出示一彎新月)有時候月亮又是這樣的。

課文中的月亮是哪一個?

(隨機教學“彎彎”)。

(1)我們也畫一個彎彎的月亮。(師生一起畫)。

(3)學習生字“尖”。

a、讀音jian。

告訴是一個三拼音。

b、上下結(jié)構(gòu)。新偏旁“小字頭”

c、看著老師書空,自己學著進行書空。在作業(yè)本上寫上兩個尖字。

(4)、彎彎的月兒兩頭尖,請在在月兒尖的地方寫上一個“尖”字。

2、請你說說看在我們的生活中還有哪些東西是彎彎的?

(小橋、香蕉、小河、眼睛、嘴巴、小船……)。

3、瞧!(出示課件月兒與小船重疊),你想說什么?

對了,彎彎的月兒就像小小的船!這船的兩頭也是……?

4、打開書本,說說你們剛才學會了哪一句話?

5、一起讀,你認為應(yīng)該怎么讀?

彎彎的月兒/小小的船,

小小的船兒/兩頭尖。

我們在讀課文時要做到聲音響,不丟,不加字,字音要準確。

示范讀——齊讀——那男女生對讀——指名讀——評議。

(二)、學習課文第二句“我在小小的船里坐,只看見閃閃的星星藍藍的天。”

1、夜空這么美麗,怪不得有一位小女孩,托著可愛的小臉蛋兒,望著兩頭尖尖,像小船一樣的月亮,出了神。(課件出示一位小女孩遙望著星空,嘴巴里還嘀咕著:我要是能上去那該多好啊!)。

2、小女孩說著說著真的飛上天空了。(課件出示小女孩坐在月亮上,慢慢飛上了天空)這個小女孩就是課文中的“我”

3、我在小小的船里坐,說說是怎么個坐法?我們邊坐邊讀(讓同學們在座位上研究各種坐,邊玩邊讀)。

4、這位小女孩,坐在月亮上看見了什么?

什么叫“只看見”?——其他都沒有看見。

5、學習“只”

a、讀音zhi。

告訴是一個翹舌音。

b、你來分析一下,怎么樣來記住這個字?

c、看著老師書空,自己學著進行書空。在作業(yè)本上寫上兩個尖字。

7、練習疊詞:星星是閃閃的,天空是藍藍的,船兒是……,你還能說出這類詞嗎?(紅紅的太陽、綠綠的小草、輕輕的云、黃黃的梨…………)。

8、打開課文,說說你剛才學會了哪一句?

9、一起讀,你認為應(yīng)該怎么讀?

我/在小小的/船里坐,

只/看見/閃閃的星星藍藍的天。

我們在讀課文時要做到聲音響,不丟,不加字,字音要準確。

示范讀——齊讀——那男女生對讀——指名讀——評議。

四、指導(dǎo)朗讀全文,背誦全文。

你瞧,夜空多美啊!藍藍的天上閃閃的星星對著我們眨眼睛,小女孩在這么美麗的夜空中陶醉了,只看見閃閃的星星藍藍的天。請你為圖配上音,把天空的美讀出來。

1、自由找朋友,讀給他聽。老師提一個要求,你要讀得把旁邊的同學帶上藍天。

2、集體讀,指名讀……。

3、小朋友讀得真好,為了獎勵你們,老師讓你們聽一首歌,如果你們會唱就跟著一起唱好嗎?(放小小的船的音樂,學生跟唱,實際為背誦)。

4、表演讀(指名、集體)。

五、練習說話。

1、這么美麗的夜空,小朋友想不想到月亮上去?

請大家閉上眼睛我們要出發(fā)了。好,我們一起飛向藍天,坐到月亮上??矗{藍的天上有許許多多一閃一閃的星星,在向我們眨眼睛呢!彎彎的月亮多像一只小插,讓我們飛吧,飛吧!飛上藍天,坐到月亮上去。(放音樂)。

你是不已經(jīng)在藍天上了?是不是已經(jīng)坐在月亮上了?

2、小朋友可以睜開眼睛,瞧一瞧,你在哪里了?哈,小朋友已經(jīng)飛上天了,已經(jīng)坐在小船里了,讓我們在月亮上愉快地唱《小小的船》(課件出示全班小朋友把學生的照片進行處理乘著月亮慢慢飛上天)。

3、想想坐在月亮上,你會看見什么?如果向下看會看見什么?

說話訓練:我坐在月亮上,看見。(課件出示)。

(閃閃的星星,白白的云、長長的火箭……)(長城、黃河、長江……)。

4、小朋友看到得真多,我再來讀一讀課文的第2句。

六、想一想、畫一畫,趣中求新。

1、夜空多美麗啊!你想把他畫下來嗎?先說說你想畫什么?

2、指導(dǎo)畫。

請你把自己看到的、讀到的、說到的、想到的畫下來。請你用手中的畫筆畫出21世紀的太空美景!(學生在音樂中作畫)。

七、總結(jié)。

今天我們學習了第10課小小的船,又認識了兩個生字和一個新偏旁,還理解了這首兒歌的意思,進行了一次愉快地夜空之旅,看見了美麗的夜空。希望小朋友學好了本領(lǐng)張大后,也到宇宙中去探索宇宙的奧秘。

小學語文教案三年級篇七

1.有感情的朗讀課文,運用略讀的方法,抓住人物的語言和動作,感受人們對小燕子的關(guān)心,受到關(guān)愛生命的教育。

2.培養(yǎng)學生的朗讀、理解、感受能力。

運用略讀的方法,抓住人物的語言和動作,深入體會文章的思想感情。

ppt課件

一、回顧課文整體感知

課文講了一件什么事?課文一共有幾個角色?主要人物是誰?(田田和韓奶奶)你覺得她們都是什么樣的人?(關(guān)心燕子的人)從哪些句子或詞語能體會出來呢?用什么方法能很快的找到呢?(略讀,抓重點句、關(guān)鍵詞)

二、精讀感悟運用略讀

1.學生自由讀文,圍繞“田田”,感悟內(nèi)心

學生匯報:說一說,你是從哪些句子或詞語中體會到的?

預(yù)設(shè)如下:

(1).“小燕子餓了,燕子媽媽出去找食,什么時候回來呀?”

(2).“如果誰把它關(guān)上,燕子媽媽銜食回來就進不來了,小燕子會餓死的。爺爺,我們想想辦法吧?!?/p>

(3).“二樓韓奶奶家離燕子窩近,我們跟韓奶奶說一聲,大家共同看著這扇窗戶?!?/p>

指導(dǎo)朗讀:想出辦法的田田一定激動不已,讀的時候一定要帶著激動的語氣。

(4).田田“搶先說”說明她很著急。

2.自由讀文,圍繞“韓奶奶”解讀文本

學生匯報:從哪些地方感受到韓奶奶也很關(guān)心小燕子一家的?

(1).“韓奶奶正站在門口”可以看出她也十分擔心和關(guān)心,擔心的是窗戶被關(guān)上,關(guān)心的是小燕子被餓壞了。

(2).“有一天窗戶關(guān)上了,燕子媽媽的叫聲跟哭聲一樣”,

追問:韓奶奶聽到后什么感受?為什么會這樣想?這叫什么?(將心比心)

3.聯(lián)系生活實際說說“將心比心”的含義。

4如果你是小燕子,聽了他們的談話和想法,你想對他們說些什么呢?

【設(shè)計意圖:引導(dǎo)學生走入文本,與文本對話,加深理解和教育】

三、回讀課文積累背誦

1.是啊,人關(guān)心動物,動物也同樣會回報人類,我們應(yīng)該和睦相處,那樣,我們的家園才會更美好,就讓我們重新回到課文,再次感受一下田田他們對小燕子的關(guān)愛吧!自由讀課文,把你喜歡的詞語或句子背下來。

燕子回家的路

小燕子餓壞窗戶關(guān)上

田田:焦急擔心

關(guān)心

站在門口

韓奶奶:擔心等待

小學語文教案三年級篇八

用自己的眼睛看,腦筋想,用心去體會,創(chuàng)作與大家不一樣的東西既是的也是最獨特的,更是最有價值和個性的。課文再現(xiàn)了小作者畫紅馬受到老師的充分肯定而喜出望外的情景,極富兒童化的語言,既貼近孩子的生活,通俗易懂,學生一定會很喜歡的。

知識目標:獨立學會要求掌握的10個生字,認識9個生字;學習運用工具書及聯(lián)系上下文,理解“自由、含苞待放、居然”等詞語。

能力目標:初步了解冒號的一般用法。能正確、流利、分角色朗讀課文。

情感目標:理解課文內(nèi)容,知道在學習、生活中只有善于觀察、勤于思考、大膽想象、勇于創(chuàng)新,才能體驗嘗試后的喜悅。

1.注意“幫”的結(jié)構(gòu);“待”是多音字;

2.能正確、流利、分角色朗讀課文。

3.體會文中融洽的師生關(guān)系,懂得:只有善于思考,勤于觀察,大膽想象,勇于創(chuàng)新,才能體驗到嘗試后的喜悅。

學習冒號的用法。

教學時間:兩課時

教學準備:課件

第一課時

1.初讀課文,認識生字新詞,讀順課文,初步了解文章內(nèi)容。

2.了解小作者的創(chuàng)作過程,激發(fā)學生的閱讀興趣,。

教學過程:

一、激情導(dǎo)趣。

1.你逛過動物園嗎?誰能說說你見到的馬有什么特點?

2.你見過紅馬嗎?今天我們就一起來學習一篇故事,故事的題目是――

板書并指名讀課題――《紅馬的故事》

3.讀了課題,你有什么問題想問?

(把學生的問題寫在黑板上。)

二、初讀課文,整體感知。

(一)學法指導(dǎo):(課件出示)

1.標:標出自然段。

2.記:畫出生字、新詞及不認識的字詞,問一問,記一記。

3.畫:畫出自己喜歡的句子。

4.問:不懂的問題。

(二)討論:

小組長檢查自學情況,教師巡視。

1.教師配樂范讀

2.學生按自學步驟自學課文

3.檢查生字情況

a.出示文中生字的詞語,學生自由讀,用自己喜歡的顏色在文中圈出,再齊讀。

b. 擴詞。

含苞待放 滑稽 自由 一片葉瓣 一只蒼蠅 一頭牛 一匹馬

c. 你還能找出這樣的詞組嗎?(一幅畫)

(三)師生交流。

1. 課文寫的是一件什么事?給你留下印象最深的是什么?

2. 課后延伸:邊讀書邊想象并動手畫一畫小作者的畫上畫了些什么?

四、寫字指導(dǎo)。

1.自主觀察“我會寫”中的字,說說你的發(fā)現(xiàn):你會用什么方法記住哪個生字?

2.重點師范寫以下幾個字:故、級、粉、板、事

3.學生練筆,教師巡視指導(dǎo)。

4.展示交流。

強調(diào):左右結(jié)構(gòu)的字不能太分開,“事”字的橫要注意有變化。

第二課時

學習內(nèi)容:

體會文中融洽的師生關(guān)系,懂得:只有善于思考,勤于觀察,大膽想象,勇于創(chuàng)新,才能體驗到嘗試后的喜悅。

教學過程:

一、復(fù)習鞏固。聽寫生字,用“事”組詞。

二、創(chuàng)設(shè)情境,抓住關(guān)鍵詞句。

1.平常你最喜歡什么老師上課,為什么?

2.讀了紅馬的故事,說說文中的老師你喜歡嗎?為什么?

3.從課文哪些詞句中可以看出這位老師不僅你們喜歡,他的學生們更喜歡?

4.喜歡他什么?從哪些詞句讀出來?

三、朗讀指導(dǎo),讀中品文。

1.引導(dǎo)學生讀不同的段落,想象不同的心情,試用不同的語氣讀出來。

2.分小組分角色朗讀,讀出對老師的喜愛、敬佩、感激,為我大膽創(chuàng)作得到肯定而驚喜、自豪。

四、引導(dǎo)學生說出冒號的作用。

出示句子:

1. 老師走到我旁邊,笑著問:“畫好啦?這是什么馬?”(表示提起下文)

2. 花瓶里有三朵百合:一朵盛開,一朵含苞待放,一朵掉了一片葉瓣在桌面上。

(用于總說后面,表示分說。)

五、拓展想象:

其他的同學看到了我的畫會想些什么?說些什么?

今天聽這位老師上課,感覺很欣慰。因為和她以前的課堂比起來,覺得有較大的改觀。

一是學生上課的狀態(tài)很好。與她以前學生明顯不一樣的是,學生上課眼睛里開始有亮晶晶的東西了,眼神里流露出的對語文的喜愛,對學習的興趣讓我倍感高興。

二是教師教學內(nèi)容的安排飽滿了,一堂課基本完成了全課書的學習。而且教師比較重視語言文字的訓練。尤其是那個冒號的學習給我們留下了深刻的印象。文章的第二自然段出現(xiàn)了一個冒號,教師問學生發(fā)現(xiàn)冒號的作用沒有。然后讓學生翻開新華字典告訴學生,新華字典不光查字,還告訴我們標點的用法。學生通過查字典了解到冒號的三種用法,并知道了在這句話中的用法。我看了看,學生基本上人手一冊字典,想想有時在某個班想找一本字典也找不到的情況,覺得教師如此重視工具書的使用和指導(dǎo)對孩子將是終身受益的。學以致用,教師馬上出示一段課文第三自然段中的一句話(含有冒號),讓學生加標點。學生通過這樣一個來回的學習,對冒號的認識一定會有比較深刻的印象。

三是朗讀的指導(dǎo)。不論是開始教師的范讀,還是教學過程中指導(dǎo)學生讀書,都很有實效。

教師在組織教學時以“趣”字作為教學的核心來組織教學,讓學生在文中找到覺得有趣的地方,然后開展讀書交流活動。教學流程固然清晰,但是我覺得這個核把握不是很準??纯磿羞@幾句話。

“美術(shù)老師常常讓我們自由畫畫”。

“畫什么都可以”。

“高興畫什么就畫什么”。

“很好,很好,就是要這樣畫!”

學生讀這篇文章應(yīng)該不僅是從文中感受到一些有趣的東西,更重要的是通過這篇課文讓學生感受到這位教師看似隨意的教學中蘊涵的一種教育理念:鼓勵學生自由想象,自由創(chuàng)作,重視培養(yǎng)學生的個性。這種對自由的追求貫穿在文章始終――我手畫我心。學生在這樣的美術(shù)課上,毫無約束、自由馳騁,畫出屬于自己的獨特的作品。學生在這個過程中是在充分地享受這樣獨立創(chuàng)作、自由創(chuàng)造帶來的巨大的快樂和幸福。

“馬為什么是紅色的?”

“因為賽跑很熱嘛!”

聽著這樣童稚的對話,你不由得對這樣充分章顯個性心靈的課堂心向往之。難怪作者說“我喜歡上美術(shù)課,最喜歡自由畫畫”。

如果對課文能有以上的理解和把握,我想老師再來設(shè)計教學時一定會另有一番天地。

小學語文教案三年級篇九

1、學會8個字,認識8個字。

2、能正確,流利,有感情地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容,知道遵守社會公德,社會規(guī)定是人人必須做到的,應(yīng)該成為自覺自愿的行為。

4、重點學習課文中描寫主人公心理活動的句子,學習體會人物的心理變化。

學習課文中描寫主人公心理活動的句子,學習體會人物的心理變化。

引導(dǎo)學生知道遵守社會公德,社會規(guī)定是人人必須做到的,應(yīng)該成為自覺自愿的行為。

教學過程。

2、師:讀完課題你想知道什么呢?

3、師:你們可真會動腦筋,讓我們就帶著這些疑問走進課文吧!

1、師:請同學們把書輕輕打開第11課自由的讀課文。要求讀準字音讀通句子。

2、師:同學們讀書可真認真,相信這些生字也都會認了!誰能讀?

聊天魚餌掙扎筋疲力盡鱸魚叫嚷遵守。

小島急切劃破乞求余地慢吞吞嘴唇。

漣漪周旋月光如水小心翼翼一收一放翕動。

不容爭辯依依不舍。

指名讀正音齊讀。

教師給一個提示:一天夜晚,湯姆和爸爸去(),湯姆(),可是爸爸堅持()。

3、師:很明顯,這是一篇寫事的記敘文。記敘文的三要素就是時間、地點、人物。讀這樣的課文,我們可以比較容易地了解課文內(nèi)容。但是,我們還必須讀出課文隱藏的.情感。請用心讀課文的釣魚部分3~5自然段,一邊讀一邊想:從哪些詞句里可以看出這是一條大魚?拿出筆畫一畫,并做上批注。

“啊,真大!還是條鱸魚呢!湯姆從來沒有見過這么大的鱸魚。他和爸爸得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚,看著魚鰓在銀色的月光下一張一合地翕動著?!?/p>

抓?。骸按?、得意、漂亮”體會鱸魚的大、珍貴、不容易釣到。

談體會讀評再讀。板書:釣到魚之后得意。

再次齊讀這部分。

5、師:能釣到這么大而且又珍貴的鱸魚,可真是不容易呀!湯姆是怎樣釣到這條大魚的呢?請大家自由的讀課文的第三自然段,從文中找出描寫湯姆釣魚動作的詞語圈出來。

6、師:從這些動詞當中那個你體會到了什么?

(有經(jīng)驗、急切)。談體會讀評再讀。

板書:釣到魚之前急切。

7、師、我們再請一個同學讀一讀第四自然段,看看湯姆是怎樣釣魚的?其他同學思考:你都知道了什么?拿筆畫出來,做上批注。

8、“過了好長時間,湯姆突然覺察到水下有動靜,魚竿猛地抖動了一下。”

“湯姆一陣驚喜:一定是個大家伙上鉤了!”

板書:釣到魚當時驚喜。

“他趕緊抓起魚竿,小心翼翼地一收一放,一放一收,和魚鉤上的魚周旋著?!?/p>

“那條魚想掙脫魚鉤,不停地蹦跳著,甩動著尾巴,水面上不時發(fā)出”啪啪“的響聲,濺起點點水花?!?/p>

抓住重點詞語體會湯姆有經(jīng)驗、釣到大魚很不容易(教師補充資料:湯姆當時只有11歲)。

指名讀評范讀各種形式的讀。

9、師:同學們指板書總結(jié),齊讀1—5自然段。

1、寫生字詞,要求會寫的生字每個寫3個;帶生字的詞語每個寫2個。

2、朗讀課文。

3、摘錄環(huán)境描寫和心理描寫的句子。

4、預(yù)習課文的后半部分,提出疑難問題。

小學語文教案三年級篇十

1、“相見時難別亦難”,同學們,有人說,離別是詩,離別是歌,離別是淚水。

我們讀過,桃花潭水深千尺——不及汪倫送我情。

我們讀過,孤帆遠影碧空盡——唯見長江天際流。

我們讀過,勸君更盡一杯酒——西出陽關(guān)無故人。

2、讀著詩題,你知道了送別的什么?

送別的時間是早晨,從“曉”字中可以看出;

送別的地點是凈慈寺外;

送別的人是林子方。

(離愁別緒、臨別囑托、牽掛不舍……)。

4、過渡:那么同學們猜得對不對呢?就讓我們來走進這首詩吧。

1、請同學們先讀讀這首詩,讀上兩三遍,注意讀準生字,把詩讀通讀順。(生自由讀)。

2、誰來讀?其他同學注意聽,看他讀準了沒有。(指名兩生,師生正音)。

3、古詩還要讀出節(jié)奏韻律,像這樣(范讀首句),誰再來讀讀?(指名兩生,評價)。

4、齊讀,讓我們一起讀出詩的節(jié)奏韻律。

1、詩讀正確了,那這首詩的意思呢?輕聲讀,可以借助注釋,也可以想象畫面,看看讀懂了什么?和同桌說一說,如果遇到不懂的地方在上面做個記號。

2、有不懂的字詞先提出來。(交流重點字詞)。

畢竟:到底。

四時:春夏秋冬四個季節(jié)。本詩指除六月外的其他時候。

接天:與天相接。

映日:映照著太陽。本詩中映照的是朝陽。(從題目的“曉”字中可以看出)。

別樣:特別。

3、理解了重點詞語,誰來用自己的話說一說詩的大概意思,前兩句和后兩句分別寫的是什么?(交流古詩大意,兩生左右,鼓勵用自己的語言連貫地描述)。

到底是西湖的六月時節(jié),此時的風光與其他時候相比確實不同。與天相接的蓮葉綠得無邊無際,映照著陽光的荷花顯得特別的鮮紅。

4、理解了詩的大意,相信我們能讀得更好了,誰來試試?注意讀出詩的味道。(指名評價)怎樣才能讀得更有感情呢?讓我們品詩、賞詩,走入詩境。

(1)重點理解:無窮碧。

理解一:照應(yīng)接天,指范圍廣。

理解二:指綠的程度。很綠很綠,綠得難以形容。

理解三:也許是指有很多很多種不同層次的綠:深綠、淺綠、淡綠、草綠、濃綠……。

(2)想不想欣賞一下這樣的美景?課件欣賞(遠景),讀好“接天蓮葉無窮碧”。

師小結(jié):是啊,滿池的葉啊,滿眼的綠呀,遠遠地伸向天邊,與藍天相接。

(可以說說荷花在陽光下的照耀下的顏色、姿態(tài)等。)。

(1)重點理解:別樣紅。

理解一:特別的紅,不一般的紅。

理解二:紅的有層次,有變化。

(3)誰能通過朗讀讓大家體會到這一美景?

(1)同桌讀。

(2)指名讀。

(3)分角色讀:男讀葉,女讀花。

(4)齊讀。

6、荷葉田田,荷花朵朵,難怪詩人說——(引讀,課件)畢竟西湖六月中,風光不與四時同。這是詩人由衷地贊美,誰來贊一贊?你能用自己的話贊一贊嗎?(先試一試再指名說,注意贊嘆)。

前兩句說六月中的西湖,景色與其他季節(jié)是不一樣的,也就是說詩人認為他與林子方的感情與其他人是不一樣的。后兩句說滿湖的荷葉一直綠到天邊,荷花在陽光的照射下,顯得特別嬌艷紅潤。也就是說詩人與朋友林子方的感情就像滿湖的荷葉一樣,友誼一直連到天邊,像荷花一樣在陽光的照射下紅得發(fā)亮、紅得似火。

總結(jié):說得真好,有道是:“東邊日出西邊雨,道是無晴還有晴”,這首詩在景色中寄予了詩人的感情,這種手法叫:以景寄情(板書)。

2、請同學們再靜靜地讀讀這首詩,閉上眼睛想想送別的畫面,然后談?wù)勛约鹤x到的是詩人一份怎樣的情。(學生自由朗讀、品味)。

預(yù)設(shè):

祝愿你前程如接天的蓮葉一樣無窮碧,事業(yè)像映日的荷花一般別樣紅。(我感受到了祝福之情)。

你前程似錦,我真為你高興。(我感受到了高興之情)。

西湖的景色這么美,你還是再逗留幾天,好好地欣賞這西湖的美景吧。(我感受到了眷戀之情)。

六月西湖的景色在是這樣美,你要記住這滿湖荷花,記住今天的送別之情。(我感受到了惜別之情)。

同學們,楊萬里是南宋最的四個詩人之一,他的一些寫景抒情的小詩特別有名?!稌猿鰞舸人滤土肿臃健肥且皇着c眾不同的送別詩,這首詩告訴我們,離別可以是一幅明朗的畫,可以是一個動人的微笑,可以是一片廣闊的美景。讓我們把這與眾不同的送別詩記下來吧!

1、生自由背誦,指名背(2-3生),齊背。

2、詩可以讀、可以誦,還以唱,讓我們一起來聽聽這首詩譜成的歌曲吧。聽一遍,學唱一遍。

七、聯(lián)系生活,學寫詩句。

1、老師相信,我們心中也有一片美麗的風景,你最喜歡哪個地方的景色?

內(nèi)容:選取典型景物。

形式:對仗、押韻。

總結(jié):我們哪一個季節(jié)的景色都可以寫,但注意,一定要選取出最有特色的景物來寫,如果能對仗和押韻更好,不能的話也不要緊,但注意要把景色寫美了。

3、仿寫優(yōu)美句子。選其中的一幅照片寫,教師巡視。

出示:

小學語文教案三年級篇十一

1、認讀本課的10個生字,會拼寫11個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受神話傳說中所營造出的美好情境。

3、理解文章主要內(nèi)容,并能用自己的話再講一講這個故事。

過程與方法。

1、學生通過自己提出問題并解決問題的方法理解后羿一心為民除害的好品質(zhì)。

2、反復(fù)誦讀,在充分的朗讀中感悟、理解課文。

3、展開小組討論,對故事的思想內(nèi)容及情感進行分析。

情感態(tài)度與價值觀。

1、激發(fā)學生產(chǎn)生閱讀神話故事的興趣和愿望,親近神話英雄人物,體會傳統(tǒng)文化精髓。

2、培養(yǎng)學生助人為樂的好品質(zhì)。學習后羿為民除害的大無畏精神。

再重溫一下《女媧和人》的故事。

一、激趣導(dǎo)入。

師:昨天老師布置大家看《女媧和人》的故事,還記得這個故事嗎?能向大家介紹一下嗎?

師:大家說得真好,神話傳說是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分,今天就讓我們再來欣賞一篇神話故事,你們愿意嗎?(齊讀課題)。

師:看到課題你有什么問題,大膽得提出來。

學生根據(jù)課題進行提問,可能出現(xiàn)的問題有:

1、后羿為什么要射太陽?

2、后羿是怎樣射太陽的?

二、自主學習。

師:下面就請大家認真讀書,解決這兩個問題??梢宰约簩で蟠鸢福部梢哉业侥愕暮门笥鸦ハ鄮椭鉀Q問題。

1、學生采用自己喜歡的方式讀書,邊讀邊思考。

2、自由結(jié)組,借助于合作學習解決問題。

三、匯報交流。

師:通過學習相信大家一定解決了提出的問題,下面就讓我們一起來交流一下吧!

1、因為十個太陽的貪玩,造成了嚴重的后果,人們希望能射下太陽。

學生要根據(jù)第四自然段的內(nèi)容理解進行想象。

2、后羿是怎樣射下太陽的要結(jié)合文章第六自然段的內(nèi)容來理解。抓住非?!半y過”體會后羿的心地善良。抓住“立刻”體會后羿一心為民除害的.急切心情。抓住“搭上、拉滿”體會后羿的威武與應(yīng)用。

引導(dǎo)學生想象太陽射下來之后世界的景色與人們的喜悅。

教師要注意朗讀的指導(dǎo),要讓學生帶著自己的感受朗讀課文。

學生的想象要與文章的第三與第七自然段的內(nèi)容相聯(lián)系。

師:后羿的形象已深深地刻在你的心中,你心目中的后羿十個怎樣的人呢?

四、生字書寫。

五、拓展延伸。

師:孩子們,相信大家已喜歡上了這有趣的神話童話了吧!課下大家可以找一些神話來讀一讀。

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在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集
兄弟姐妹間的相互關(guān)愛和相伴是無法用言語表達的。結(jié)合實際情況,我們可以借鑒一些優(yōu)秀的總結(jié)經(jīng)驗。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。高考作文酒原文
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大家
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒
總結(jié)是對已有知識進行整理和挖掘,加深對知識的理解和應(yīng)用能力。在總結(jié)中可以適當引用統(tǒng)計數(shù)據(jù)、案例和事例來支持自己的觀點。這些范文中的經(jīng)驗和技巧對我們寫作總結(jié)時會有
讀后感是對讀完一本書后的思考和感悟的總結(jié)。那么我們該如何寫一篇較為完美的讀后感呢?首先,我們可以先回顧和總結(jié)整個故事的情節(jié)和主要內(nèi)容,提煉出自己的核心觀點。其次
合同可以是口頭的,也可以是書面的,但書面合同更具法律效力。合同簽訂過程中應(yīng)如何處理風險?最后,祝愿您在簽署合同后,能夠順利開展合作,達成共同的目標。產(chǎn)品開發(fā)合同
發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和劣勢,為進一步提升做準備。如何有效地管理自己的情緒是每個人追求內(nèi)心平靜的課題。下面是一些成功人士的總結(jié)分享,值得我們學習和借鑒。業(yè)務(wù)員的工作簡歷
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧??偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小
報告通常包含背景介紹、研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論等內(nèi)容。報告的語氣應(yīng)當客觀中立,避免主觀評價和個人偏見。在下面的報告樣本中,你可以找到一些關(guān)于XX主題的詳細分析
在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天,報告不再是罕見的東西,報告中提到的所有信息應(yīng)該是準確無誤的。報告對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇報告。下面是我給大家整理的報告范文
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計劃,為接下來的學習做準備吧!什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編帶來的優(yōu)
引用是一種通過引述他人的觀點、論據(jù)或文獻等來支持自己的論述和觀點的引證手法。如何寫一篇優(yōu)秀的作文是每個學生都需要掌握的技能,下面我來給大家分享一些寫作技巧。小編
總結(jié)是一種記錄,讓我們在迷茫時能夠回顧自己的成長歷程。寫總結(jié)時,我們應(yīng)該注重語言的準確性和嚴謹性,盡量避免使用模糊和含糊的詞語??偨Y(jié)范文對于提升我們的寫作能力和
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整
心得體會是我們對所學知識、經(jīng)驗和情感的綜合反饋,是我們成長路徑上的重要里程碑。寫心得體會時,我們可以運用一些修辭手法或擴展寫作思路的方法,使文章更加生動有趣、引
這次的事情真的需要一個好的總結(jié)來梳理一下。寫總結(jié)的時候,我們可以參考一些相關(guān)的范文和案例,從中獲取靈感和寫作技巧。雖然這些范文只是一種參考,但它們卻能夠激發(fā)我們
總結(jié)是對自己一段時間內(nèi)表現(xiàn)的清晰概括,可以幫助我們反思并進行有效的改進。避免流于表面,應(yīng)深入挖掘問題的本質(zhì)和深層次原因。下面的總結(jié)范文都是經(jīng)典之作,其中蘊含著深
培養(yǎng)自己的思考能力和創(chuàng)新能力,提升綜合素質(zhì)。在總結(jié)中可以借用一些引言或有趣的細節(jié),吸引讀者的注意力。下面是一些范例,希望對大家有所幫助。春節(jié)的作文600字篇一冬
是對學習成果和經(jīng)驗教訓的總結(jié)和反思。怎樣提高學習效率是每個人都關(guān)心的問題,我們可以通過總結(jié)學習方法來找到適合自己的學習策略。范文是總結(jié)寫作的參考,但要注意保持自
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足,及時進行修正和改善。在寫總結(jié)之前,我們需要梳理并整理好自己的思路,確保條理清晰。以下是小編為大家搜集的相關(guān)資料,供大家參考。色
十年樹木,百年樹人,總結(jié)是記錄成長過程中的點滴收獲。善于提煉關(guān)鍵信息,是寫好總結(jié)的關(guān)鍵。這里為大家整理了一些值得學習的總結(jié)樣本,供大家參考。過年的風俗作文500
生活中的磨礪和挫折使我們更加堅韌,更加成熟。思維導(dǎo)圖是一種很好的工具,可以幫助我們整理和組織我們的思維,并為我們的寫作提供一個結(jié)構(gòu)框架。希望大家能積極閱讀這些范
有時候我們需要提前做一些準備來應(yīng)對未知的情況。要有清晰的結(jié)構(gòu)和條理,將總結(jié)分成不同的部分,包含必要的要點。接下來是一些值得一讀的總結(jié)樣例,希望能對大家的寫作有所
社會發(fā)展離不開傳統(tǒng)文化的積淀和傳承,怎樣平衡傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育的關(guān)系是一個值得思考的問題。如何用恰當?shù)拇朕o寫一封道歉信?以下是一些經(jīng)典的總結(jié)樣本,您可以從中汲取
隨著人們對法律的了解日益加深,越來越多事情需要用到合同,它也是減少和防止發(fā)生爭議的重要措施。那么一般合同是怎么起草的呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的合同該怎么寫,
心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。我們想要好好寫一篇心得體會,可是卻無從下手嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助
在一個固定的時間段內(nèi),總結(jié)可以幫助我們梳理和整理心中的思緒和感受。如何在家庭中處理好家庭成員之間的關(guān)系呢?請大家根據(jù)自己的需要和實際情況選擇適合自己的范文進行參
天文學作為自然科學的一門重要學科,對我們認識宇宙、探索宇宙的奧秘具有深遠的意義。在總結(jié)中可以結(jié)合具體案例或?qū)嵺`經(jīng)驗,增加可信度和說服力。以下是一些經(jīng)過認真篩選的
交流與合作是人類社會發(fā)展的重要動力,只有相互溝通與合作才能共同進步。撰寫一篇完美的總結(jié)需要結(jié)合客觀事實和主觀感受。寬容是一種重要的品質(zhì),它能夠幫助我們建立和諧的
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望
當我們面對一些新鮮事物時,我們會產(chǎn)生好奇心和求知欲。閱讀不同類型的文章可以幫助我們學習不同的寫作風格和技巧。以下是一些經(jīng)過精心挑選的總結(jié)范文,希望對大家有所幫助
總結(jié)是對自己努力和付出的肯定,也是對未來規(guī)劃和改進的促進。導(dǎo)言部分是總結(jié)文章的重要組成部分,旨在引出主題并吸引讀者的注意。下面是一些總結(jié)范文的示例,供您參考,希
在當下社會,接觸并使用報告的人越來越多,不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。報告的格式和要求是什么樣的呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,希望能夠幫助到大家,我
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。高三地
在當下社會,接觸并使用報告的人越來越多,不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。寫報告的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,希望
總結(jié)可以幫助我們形成有效的學習和工作方法,提高效率。完美的總結(jié)需要結(jié)構(gòu)清晰,貫穿始終。以下是一些總結(jié)范文,供大家參考借鑒,希望能對大家有所幫助。工作檢討書100
計劃可以幫助我們建立積極的工作態(tài)度和持續(xù)的工作動力。設(shè)定明確的時間表和里程碑,可以幫助我們更好地掌控進度。以下是小編為大家收集的計劃范文,供大家參考,希望能給大
總結(jié)是一個對自己經(jīng)驗的總結(jié)和提煉,通過總結(jié)我們可以從中提取出有價值的經(jīng)驗和教訓。寫總結(jié)時要具備批判性思維,客觀分析事物的利弊及原因,提出具體的改進辦法。希望通過
計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,希
任何事情都需要有一個總結(jié),以便我們能夠更好地反思和提高。在總結(jié)中,可以采用排比句和比較句等修辭手法,增加表達的效果。歡迎大家閱讀以下總結(jié)范文,和我們一起來探討學
科技的迅猛發(fā)展給我們的生活帶來了諸多便利。提高工作效率已成為現(xiàn)代人面臨的一大挑戰(zhàn)。總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促
總結(jié)是我們回顧過去經(jīng)歷的機會,通過總結(jié),我們可以更好地認識自己的成長和不足??梢越梃b一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,學習其中的寫作技巧和思路。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文,希望能
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個人
隨著個人素質(zhì)的提升,報告使用的頻率越來越高,我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,希望大家能夠喜歡!
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編幫大
工作學習中一定要善始善終,只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗和教訓,引出規(guī)律性認識,以指導(dǎo)今后工作和實踐
報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀。那么我們該如何寫一篇較為完美
- 通過總結(jié)心得體會,我們可以更好地發(fā)現(xiàn)和解決問題。在撰寫心得體會時,我們要避免夸大和虛假,保持真實、客觀和準確的態(tài)度。以下是一些經(jīng)典的心得體會范文,希望能帶給
學習中的快樂,產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的,只是學習的方法和內(nèi)容不同而已。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢?下面小編給大家?guī)黻P(guān)
“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢?下面是小編精心整理的方案策劃范文,歡迎閱讀
總結(jié)是對過去經(jīng)歷的一種回顧,能夠幫助我們更好地成長和發(fā)展。完美的總結(jié)需要有邏輯性和連貫性,寫作結(jié)構(gòu)要清晰,表達要流暢。推薦幾篇經(jīng)典總結(jié)范文,希望能給大家?guī)硪恍?/div>
計劃是為了達成特定目標而做出的安排和安排的過程。一個完美的計劃應(yīng)該具備詳細的時間安排和具體的行動步驟,以確保順利實施。以下是一些成功人士制定計劃的經(jīng)驗和范例,供
閱讀是培養(yǎng)人的想象力和創(chuàng)造力的有效途徑,我們應(yīng)該多讀一些優(yōu)秀的文學作品。在總結(jié)中,可以采用一些例子和案例來支持你的觀點和結(jié)論??偨Y(jié)范文可以幫助我們深入理解總結(jié)的
通過制定長期和短期計劃,我們可以更好地規(guī)劃未來,為實現(xiàn)目標鋪平道路。制定計劃時,要與他人進行溝通和協(xié)調(diào),確保共同理解和支持。以下是一份詳細的計劃案例,供大家參考
總結(jié)是對過去某個時期的工作或?qū)W習進行總結(jié)和歸納的重要方式??偨Y(jié)要客觀真實,不過分吹噓也不過分貶低。以下是一些總結(jié)范文的精華部分,供大家觀摩學習。上課不帶書檢討5
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫?接下來小編就給大家介紹一
通過總結(jié),我們可以更好地了解自己的價值和作用??偨Y(jié)的過程應(yīng)當全面客觀地反映自己在某段時間內(nèi)的表現(xiàn)和收獲。以下是小編為大家整理的成功經(jīng)驗,希望對大家的事業(yè)發(fā)展有所
當認真看完一部作品后,相信大家的收獲肯定不少吧,是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢?以下是小編為大家收集的讀后感的范文,僅
作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文
隨著法治精神地不斷發(fā)揚,人們愈發(fā)重視合同,越來越多的人通過合同來調(diào)和民事關(guān)系,合同能夠促使雙方正確行使權(quán)力,嚴格履行義務(wù)。相信很多朋友都對擬合同感到非??鄲腊伞?/div>
總結(jié)是一種提高效率、提升能力的重要方式。在面對困難和挫折時,堅持不懈的努力是取得成功的關(guān)鍵。閱讀總結(jié)范文可以開拓視野,了解不同領(lǐng)域的經(jīng)驗和教訓。難忘的一件事作文
方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密,并有很強可操作性的計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的方案策劃范文
隨著人們法律意識的加強,越來越多的人通過合同來調(diào)和民事關(guān)系,簽訂合同能夠較為有效的約束違約行為。合同的格式和要求是什么樣的呢?下面是我給大家整理的合同范本,歡迎
3、總結(jié)不僅僅局限于學習和工作生活。外語能力已成為現(xiàn)代社會中的一項基本素養(yǎng),我們要多學習和使用外語。在下面將介紹一些成功的總結(jié)案例,希望能給大家?guī)硪恍懽鞯膯?/div>
“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,希望對大
3.寫心得體會是對自己過去經(jīng)歷的一種回顧,也是對未來行動的有力指導(dǎo)。在寫心得體會時,我們首先要明確總結(jié)的目的和范圍。希望這些心得體會范文能夠?qū)Υ蠹以趯懽餍牡皿w會
文化總結(jié)是保護和傳承文化遺產(chǎn)的重要手段,可以讓我們更好地了解和尊重不同的文化。結(jié)合個人經(jīng)驗和感悟,可以讓總結(jié)更富有個性和深度。希望通過閱讀這些總結(jié)范文,可以為大
計劃的制定可以幫助我們提前預(yù)判問題,并做出相應(yīng)的應(yīng)對策略。5.制定計劃之后,要經(jīng)常進行反思和調(diào)整,及時修正和改進計劃。以下是小編為大家整理的計劃范文,希望對大家
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