在日常生活中，我們會遇到許多瑣碎的小事，而總結(jié)是幫助我們更好地理清思緒的重要方法。寫總結(jié)時可以參考一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，借鑒他人的經(jīng)驗和方法。接下來是一些常見的總結(jié)表達(dá)方式，供大家參考借鑒。
數(shù)學(xué)試題答案的參考解析篇一
解答題閱卷的評分原則一般是：第一問，錯或未做，而第二問對，則第二問得分全給;前面錯引起后面方法用對但結(jié)果出錯，則后面給一半分。
解題策略：
(1)常見失分因素：
1.對題意缺乏正確的理解，應(yīng)做到慢審題快做題;。
2.公式記憶不牢，考前一定要熟悉公式、定理、性質(zhì)等;。
3.思維不嚴(yán)謹(jǐn)，不要忽視易錯點;。
6.輕易放棄試題，難題不會做，可分解成小問題，分步解決，如最起碼能將文字語言翻譯成符號語言、設(shè)應(yīng)用題未知數(shù)、設(shè)軌跡的動點坐標(biāo)等，都能拿分。也許隨著這些小步驟的羅列，還能悟出解題的靈感。
1、函數(shù)或方程或不等式的題目，先直接思考后建立三者的聯(lián)系。首先考慮定義域，其次使用“三合一定理”。
2、如果在方程或是不等式中出現(xiàn)超越式，優(yōu)先選擇數(shù)形結(jié)合的思想方法;。
4、選擇與填空中出現(xiàn)不等式的題目，優(yōu)選特殊值法;。
9、求橢圓或是雙曲線的離心率，建立關(guān)于a、b、c之間的關(guān)系等式即可;。
數(shù)學(xué)試題答案的參考解析篇二
一、三角函數(shù)或數(shù)列。
數(shù)列是高考必考的內(nèi)容之一。高考對這個知識點的考查非常全面。每年都會有等差數(shù)列，等比數(shù)列的考題，而且經(jīng)常以綜合題出現(xiàn)，也就是說把數(shù)列知識和指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)和不等式等其他知識點綜合起來。
近幾年來，關(guān)于數(shù)列方面的考題題主要包含以下幾個方面：
(1)數(shù)列基本知識考查，主要包括基本的等差數(shù)列和等比數(shù)列概念以及通項公式和求和公式。
(2)把數(shù)列知識和其他知識點相結(jié)合，主要包括數(shù)列知識和函數(shù)、方程、不等式、三角、幾何等其他知識相結(jié)合。
(3)應(yīng)用題中的數(shù)列問題，一般是以增長率問題出現(xiàn)。
二、立體幾何。
高考立體幾何試題一般共有4道(選擇、填空題3道，解答題1道)，共計總分27分左右，考查的知識點在20個以內(nèi)。選擇填空題考核立幾中的計算型問題，而解答題著重考查立幾中的邏輯推理型問題，當(dāng)然，二者均應(yīng)以正確的空間想象為前提。隨著新的課程改革的進(jìn)一步實施，立體幾何考題正朝著多一點思考，少一點計算的發(fā)展。從歷年的考題變化看，以簡單幾何體為載體的線面位置關(guān)系的論證，角與距離的探求是?？汲Ｐ碌臒衢T話題。
三、統(tǒng)計與概率。
1.掌握分類計數(shù)原理與分步計數(shù)原理，并能用它們分析和解決一些簡單的應(yīng)用問題。
2.理解排列的意義，掌握排列數(shù)計算公式，并能用它解決一些簡單的應(yīng)用問題。
3.理解組合的意義，掌握組合數(shù)計算公式和組合數(shù)的性質(zhì)，并能用它們解決一些簡單的應(yīng)用問題。
4.掌握二項式定理和二項展開式的性質(zhì)，并能用它們計算和證明一些簡單的問題。
5.了解隨機事件的發(fā)生存在著規(guī)律性和隨機事件概率的意義。
6.了解等可能性事件的概率的意義，會用排列組合的基本公式計算一些等可能性事件的概率。
7.了解互斥事件、相互獨立事件的意義，會用互斥事件的概率加法公式與相互獨立事件的概率乘法公式計算一些事件的概率。
8.會計算事件在n次獨立重復(fù)試驗中恰好發(fā)生k次的概率.
四、解析幾何(圓錐曲線)。
高考解析幾何剖析：
2、演繹規(guī)則就是代數(shù)的演繹規(guī)則，或者說就是列方程、解方程的規(guī)則。
有了以上兩點認(rèn)識，我們可以毫不猶豫地下這么一個結(jié)論，那就是解決高考解析幾何問題無外乎做兩項工作：
(1)、幾何問題代數(shù)化。
(2)、用代數(shù)規(guī)則對代數(shù)化后的問題進(jìn)行處理。
五、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)。
導(dǎo)數(shù)是微積分的初步知識，是研究函數(shù)，解決實際問題的有力工具。在高中階段對于導(dǎo)數(shù)的學(xué)習(xí)，主要是以下幾個方面：
1.導(dǎo)數(shù)的常規(guī)問題：
(1)刻畫函數(shù)(比初等方法精確細(xì)微);。
(2)同幾何中切線聯(lián)系(導(dǎo)數(shù)方法可用于研究平面曲線的切線);。
(3)應(yīng)用問題(初等方法往往技巧性要求較高，而導(dǎo)數(shù)方法顯得簡便)等關(guān)于次多項式的導(dǎo)數(shù)問題屬于較難類型。
2.關(guān)于函數(shù)特征，最值問題較多，所以有必要專項討論，導(dǎo)數(shù)法求最值要比初等方法快捷簡便。
3.導(dǎo)數(shù)與解析幾何或函數(shù)圖象的混合問題是一種重要類型，也是高考中考察綜合能力的一個方向，應(yīng)引起注意。
高考結(jié)束后該如何估分。
1、參考平時成績。
高中的學(xué)習(xí)是沒有必然性的，百分之九十九的考生高考成績都是和平時差不多的，當(dāng)然不乏發(fā)揮好的和發(fā)揮差的考生，所以估分的分?jǐn)?shù)大部分都是和平時成績差不多，估分可以參考平時成績。
2、對照答案估分。
高考結(jié)束后幾天教育部門就會公布高考試卷的答案，估分肯定是要參考答案才可以估分的，估分的過程中盡量要保守一點估分，對自己做的模糊的試題盡量不要太樂觀，這樣等成績下來不會讓自己太失落。
數(shù)學(xué)試題答案的參考解析篇三
1．選出下面加粗詞解釋有誤的一項（）。
a．幾處早鶯爭暖樹（向陽的樹）。
b．局促一室之內(nèi)（拘謹(jǐn)不自然）。
c．娟然如拭（美好的樣子）。
d．泉而茗者（煮茶喝）。
2．選出下面各組中加粗詞詞義不同的一項（）。
a．游人雖未盛風(fēng)力雖尚勁。
b．紅裝而蹇者而城居者未之知也。
c．罍而歌者而城居者未之知也。
d．局促一室之內(nèi)始知郊田之外未始無春。
3．從兩篇詩文中各選出兩個最能體現(xiàn)初春季節(jié)特點的詞。
4．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。
5．請你從《錢塘湖春行》中找到一句與“余寒猶厲”有類似感受的詩句。
6．說說你對《滿井游記》最后一句的理解。
參考答案：
1．b。
2．c。
3．早鶯新燕漸欲淺草才能。
微潤始解乍明新開始掠將舒未舒淺鬣（前后分別各選2個即可）。
4．像美麗的少女洗了臉剛梳好發(fā)髻一樣。
5．幾處早鶯爭暖樹。
6．回應(yīng)首段，是對自己冒寒出游的肯定，并對“城居者”困坐室內(nèi)不知大好春光表示惋惜。（意思相近即可）。
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數(shù)學(xué)試題答案的參考解析篇四
1、答案有根號的，不選。
2、答案有1的，選。
3、三個答案是正的時候，在正的中選。
4、有一個是正x，一個是負(fù)x的時候，在這兩個中選。
5、題目看起來數(shù)字簡單，那么答案選復(fù)雜的，反之亦然。
6、上一題選什么，這一題選什么，連續(xù)有三個相同的則不適合本條。
7、答題答得好，全靠眼睛瞟。
8、以上都不實用的時候選b。
高考提高選擇題成績的方法。
選擇題快速解題，成績至少會提高十分。
天下武功無堅不摧，唯快不破，只有速度快才可以在考試時留給我們足夠多的思考時間，在最后階段要對高考重點常考選擇題尋找快速解題方法，而不是說你會解，一道題目從一分鐘提高到30秒，這就是戰(zhàn)勝別人的利器。
建議選擇題技巧應(yīng)從四方面歸納而不是說你掌握了十幾種解法，進(jìn)入考場根本沒有用，拿到題目你都不知道從何思考。
考場應(yīng)試答題技巧，成績至少會提高十分。
這個主要表現(xiàn)在兩個方面：一是書寫，二是針對不會做的題目的“四步直譯”即把題目中的文字，式子，圖形等逐一翻譯，能翻譯多少就寫多少，這就是分?jǐn)?shù)，另外掌握一些圓錐曲線，數(shù)列等的口算和特殊結(jié)論，就算不會寫完整過程，只要把最后答案作正確了，在考試閱卷時間緊張的情況下，得滿分及幾率也是非常大的。
高考數(shù)學(xué)答題有什么策略。
1.調(diào)適心理，增強信心。
(1)合理設(shè)置考試目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)寬松的應(yīng)考氛圍，以平常心對待高考;。
(2)合理安排飲食，提高睡眠質(zhì)量;。
(3)保持良好的備考狀態(tài)，不斷進(jìn)行積極的心理暗示;。
(4)靜能生慧，穩(wěn)定情緒，凈化心靈，滿懷信心地迎接即將到來的考試。
2.悉心準(zhǔn)備，不紊不亂。
(1)重點復(fù)習(xí)，查缺補漏。對前幾次模擬考試的試題分類梳理、整合，既可按知識分類，也可按數(shù)學(xué)思想方法分類。強化聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，以少勝多，以不變應(yīng)萬變。
(2)查找錯題，分析病因，對癥下藥，這是重點工作。
(3)閱讀《考試說明》和《試題分析》，確保沒有知識盲點。
(4)回歸課本，回歸基礎(chǔ)，回歸近年高考試題，把握通性通法。
(5)重視書寫表達(dá)的規(guī)范性和簡潔性，掌握各類常見題型的表達(dá)模式，避免“會而不對，對而不全”現(xiàn)象的出現(xiàn)。
(6)臨考前應(yīng)做一定量的中、低檔題，以達(dá)到熟悉基本方法、典型問題的目的，一般不再做難題，要保持清醒的頭腦和良好的競技狀態(tài)。
3.入場臨戰(zhàn)，通覽全卷。
最容易導(dǎo)致心理緊張、焦慮和恐懼的是入場后與答卷前的“臨戰(zhàn)”階段，此時保持心態(tài)平穩(wěn)是非常重要的。剛拿到試卷，一般心情比較緊張，不要匆忙作答，可先通覽全卷，盡量從卷面上獲取最多的信息，為實施正確的解題策略作鋪墊，一般可在五分鐘之內(nèi)做完下面幾件事：
(1)填寫好全部考生信息，檢查試卷有無問題;。
(3)對于不能立即作答的題目，可一邊通覽，一邊粗略地分為a、b兩類：a類指題型比較熟悉、容易上手的題目;b類指題型比較陌生、自我感覺有困難的題目，做到心中有數(shù)。
數(shù)學(xué)試題答案的參考解析篇五
第一步熟悉政策。考生家長對于本省的高考政策要有一個整體的把握，明白哪些政策非常重要，哪些和自己切身利益密切相關(guān)，重要政策當(dāng)年是否有變化。像常識、動態(tài)、公示、政策等等……例如考生家長起碼要知道所在省份有幾個批次志愿，每個批次需要填報幾所志愿學(xué)校，可以報考幾個專業(yè)等等。
第二步收集信息。信息和渠道的來源至關(guān)重要。一般來說，考生家長可以選擇的權(quán)威渠道大致這么幾條：陽光高考信息平臺;當(dāng)?shù)乜荚囋杭案咝９倬W(wǎng)、官方微博、微信公眾號;高考高招類報紙、廣播電視節(jié)目等。
第三步準(zhǔn)確定位。定位是填報志愿中最重要的一步。我們都知道，高考錄取時是將一定范圍的學(xué)生，按其填報的志愿和高考成績進(jìn)行排位，從高到低，位次越高，被錄取的機會就越大。填報志愿前考生可以根據(jù)平時成績或模擬成績來定位，看看自己在班、學(xué)校、區(qū)甚至整個省市所處的位置。
第四步知己知彼。俗話說：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”做好了定位“知己”，還要做好“知彼”的工作?！爸恕钡倪^程就是除了政策法規(guī)之外，還有弄清各個招生院校的基本情況。如學(xué)校當(dāng)年的招生章程、招生計劃、往年在本省的提檔線、專業(yè)線、師資力量、專業(yè)設(shè)置、學(xué)科特長、就業(yè)及深造情況等等。
第五步初選志愿。“初選志愿”是結(jié)合自己的成績定位，確定目標(biāo)院校。完成第三、四兩步考生和家長對高考志愿應(yīng)該已有方向了。這時，考生可以大致劃定一些在你省有招生計劃的院校，并認(rèn)真閱讀招生章程，比較各院校之間專業(yè)的招生人數(shù)、錄取分?jǐn)?shù)等數(shù)據(jù)，選擇和自己興趣、分?jǐn)?shù)、批次相符合的院校。
第六步模擬填報?！澳M填報”就是根據(jù)本省、市的志愿設(shè)置情況，將考生的高考志愿草表完整的呈現(xiàn)出來，做一遍真實的模擬。高考都是在網(wǎng)上填報志愿，在規(guī)定時間內(nèi)完成，逾期不予補報。每年在志愿填報中出現(xiàn)的操作失誤、丟失密碼等問題比比皆是，再加上網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)繁忙難免手忙腳亂，所以提前模擬有備無患。
數(shù)學(xué)試題答案的參考解析篇六
1、答案有根號的，不選。
2、答案有1的，選。
3、三個答案是正的時候，在正的中選。
4、有一個是正x，一個是負(fù)x的時候，在這兩個中選。
5、題目看起來數(shù)字簡單，那么答案選復(fù)雜的，反之亦然。
6、上一題選什么，這一題選什么，連續(xù)有三個相同的則不適合本條。
7、答題答得好，全靠眼睛瞟。
8、以上都不實用的時候選b。
高考提高選擇題成績的方法。
選擇題快速解題，成績至少會提高十分。
天下武功無堅不摧，唯快不破，只有速度快才可以在考試時留給我們足夠多的思考時間，在最后階段要對高考重點?？歼x擇題尋找快速解題方法，而不是說你會解，一道題目從一分鐘提高到30秒，這就是戰(zhàn)勝別人的利器。
建議選擇題技巧應(yīng)從四方面歸納而不是說你掌握了十幾種解法，進(jìn)入考場根本沒有用，拿到題目你都不知道從何思考。
考場應(yīng)試答題技巧，成績至少會提高十分。
這個主要表現(xiàn)在兩個方面：一是書寫，二是針對不會做的題目的“四步直譯”即把題目中的文字，式子，圖形等逐一翻譯，能翻譯多少就寫多少，這就是分?jǐn)?shù)，另外掌握一些圓錐曲線，數(shù)列等的口算和特殊結(jié)論，就算不會寫完整過程，只要把最后答案作正確了，在考試閱卷時間緊張的情況下，得滿分及幾率也是非常大的。
高考志愿填報前注意事項有哪些。
1、正確估分：分?jǐn)?shù)出來前對一下答案，對自己有一個大概的估分;。
2、提前參考往年錄取分?jǐn)?shù)線：預(yù)估分?jǐn)?shù)后，接下來要做的事情就是大面積搜索數(shù)據(jù);。
3、明確各項重要的時間節(jié)點：控制分?jǐn)?shù)線、各批次志愿填報及錄取結(jié)果、征集志愿等;。
4、研讀報考院校的招生章程：招生章程是高校有關(guān)招生方案、招生計劃和錄取規(guī)則等的政策性承諾，了解學(xué)校的招生章程對科學(xué)填報志愿有很大的指導(dǎo)作用。
數(shù)學(xué)試題答案的參考解析篇七
隨便拉住幾個考生了解了一下今年山東高考數(shù)學(xué)情況，有的考生反饋今年數(shù)學(xué)題有幾個特點：
一是數(shù)學(xué)題目越來越靈活。我們知道，高考數(shù)學(xué)一直要求較強的邏輯思維能力，而最近幾年高考的著重點也有所改變，題目越來越生活化。考生反饋，今年數(shù)學(xué)題目也是如此，考死公式和定理的時代看來已經(jīng)過去了。
二是壓軸題還是非常難。高考數(shù)學(xué)最大的看點，就是壓軸題，因為一般就是靠它來拉開分差。很多考生在進(jìn)考場的時候，就做好了心理準(zhǔn)備，有放棄的想法。有的考生能完成部分解題環(huán)節(jié)，就感覺很幸運了。今年的高考數(shù)學(xué)題，考生反饋說，自己只是解答了部分，還有人說完全沒動筆，沒有思路?？磥斫衲旮呖紨?shù)學(xué)題又難倒了一片。
高考數(shù)學(xué)選擇題蒙題絕招。
1、答案有根號的，不選。
2、答案有1的，選。
3、三個答案是正的時候，在正的中選。
4、有一個是正x，一個是負(fù)x的時候，在這兩個中選。
5、題目看起來數(shù)字簡單，那么答案選復(fù)雜的，反之亦然。
6、上一題選什么，這一題選什么，連續(xù)有三個相同的則不適合本條。
7、答題答得好，全靠眼睛瞟。
8、以上都不實用的時候選b。
高考提高選擇題成績的方法。
選擇題快速解題，成績至少會提高十分。
天下武功無堅不摧，唯快不破，只有速度快才可以在考試時留給我們足夠多的思考時間，在最后階段要對高考重點?？歼x擇題尋找快速解題方法，而不是說你會解，一道題目從一分鐘提高到30秒，這就是戰(zhàn)勝別人的利器。
建議選擇題技巧應(yīng)從四方面歸納而不是說你掌握了十幾種解法，進(jìn)入考場根本沒有用，拿到題目你都不知道從何思考。
考場應(yīng)試答題技巧，成績至少會提高十分。
這個主要表現(xiàn)在兩個方面：一是書寫，二是針對不會做的題目的“四步直譯”即把題目中的文字，式子，圖形等逐一翻譯，能翻譯多少就寫多少，這就是分?jǐn)?shù)，另外掌握一些圓錐曲線，數(shù)列等的口算和特殊結(jié)論，就算不會寫完整過程，只要把最后答案作正確了，在考試閱卷時間緊張的情況下，得滿分及幾率也是非常大的。
數(shù)學(xué)試題答案的參考解析篇八
唐韋莊。
忽覺東風(fēng)景漸遲，野梅山杏暗芳菲。落星樓上吹殘角，偃月營中掛夕暉。旅夢亂隨蝴蝶散，離魂漸逐杜鵑飛。紅塵遮斷長安陌，芳草王孫暮不歸。
21.紅塵遮斷長安陌中遮斷一作望斷，你覺得哪一種版本好，簡要陳述理由。(3分)。
_________________________________。
答案：
21.遮斷好，故國遙遠(yuǎn)，關(guān)山迢迢阻斷了回鄉(xiāng)之路，(1分)甚至于眺望的愿望都無法實現(xiàn)，表達(dá)作者羈留異鄉(xiāng)強烈的思鄉(xiāng)之情。(2分)。
望斷好，望斷即望穿，(1分)刻畫了一個羈留異鄉(xiāng)極度盼望、期待、思念故國的游子形象。(2分)。
22.(4分)。
首聯(lián)東風(fēng)拂面，野梅山杏芳菲，一副以春光明媚畫面，(2分)但遲暗字突現(xiàn)，卻有愁緒撲面而來。(2分)。
頷聯(lián)所寫之景落星、偃月極嫵媚之態(tài)，溫婉雅致，有怡然之情，(2分)卻結(jié)以殘角、夕暉，悵然若失之情自然流露。(2分)。
頸聯(lián)借用莊周夢蝶一典，表達(dá)詩人羈留異鄉(xiāng)的痛苦，旅夢旅居客鄉(xiāng)之游子的`思鄉(xiāng)夢，但好夢難圓，縱風(fēng)景獨好，也徒增傷懷。漸至主客難辨，物我皆失。借望帝化杜鵑一典，營造凄涼悲傷的氛圍，表達(dá)作者思鄉(xiāng)之情。(典故2分，表達(dá)情感2分)。
清新的畫面中別生一段愁緒，是古今騷客常作之嘆，無關(guān)風(fēng)月。(總結(jié)句酌情給分)(評分標(biāo)準(zhǔn)：緊扣評論似直而紆，似達(dá)而郁在這首詩中的表達(dá)，舉例2分，分析2分)。
數(shù)學(xué)試題答案的參考解析篇九
人類衣食住行這類維持生存的生活方式?jīng)]有太大不同，即使有不同，也沒有根本的意義。比如，用筷子還是用刀叉或者直接用手抓吃飯，對于人類的命運不會有太大的影響。但是主張義先利后還是義后利先，主張人是目的還是手段，把自然看作是與自己同屬一個整體還是與己無關(guān)的對象，卻足可影響人類甚至整個地球的命運。因此，這里不考慮作為物質(zhì)現(xiàn)象的中國文化，而考慮這些現(xiàn)象中所滲透的中國的思想原則和精神原則，或者說，中國之道。
中國文化從產(chǎn)生的時候起，就推崇德性，倡導(dǎo)侍德者昌，侍利者亡，這是我們祖先的信念。我們的先人推崇的那些開天辟地的圣賢，其共同的特點就是舍己為人，克己讓人，給人類造福，他們都有博大的胸懷，以天下為一家，以中國為一人，犧牲自己，成全眾人。被我們中國人奉為文明始祖的人，無論盤古、女媧、還是伏羲、神農(nóng)、或黃帝、堯、舜，他們的共同特點，就是創(chuàng)造文明，與民興利，公而忘私，品德高尚。
中國文化在其漫長的歷史發(fā)展中也有種種不足為人道的地方，但是它的文化精神就總體而言是高尚的，是不會過時的，只要人類希冀在和平與平等的世界上生活的話。中國精神或中國之道的核心可以概括為如下幾項：天人合一的宇宙觀、天下為公的政治理想、和而不同的共同生活原則和思想原則、義利之辨的道德理念、己立立人與己達(dá)達(dá)人的淑世情懷、四海一家與天下太平的世界愿景等。這些中國之道并非中國文化所獨有，但卻是中國文化的核心和中國文化能夠復(fù)興的根據(jù)。這些理念與西方現(xiàn)代性的許多原則是不相容的，卻是人類生存下去不可或缺的，現(xiàn)代中國文化要有不同于現(xiàn)代西方文化的感召力，只有建立在這些普適的`理念基礎(chǔ)上，而不能以已證明是有根本問題的某些西方現(xiàn)代性原則為基礎(chǔ)。
當(dāng)然，中國文化的復(fù)興絕不是說只是將這些理念單純在重申一下，而是要將它們予以現(xiàn)代的闡發(fā)，因為文化復(fù)興實際是文化重建，這就需要我們不是把西方文化作為敵對的東西或?qū)α⒌臇|西，而是要把它最為助緣。中國之道的理念若是普適的，它就能吸納其他文化的優(yōu)秀成果，就一定會有兼容性。重建中國文化不是恢復(fù)傳統(tǒng)文化，而是發(fā)展中國文化。
6.下列有關(guān)本文中的“中國之道”的說法，不準(zhǔn)確的一項是。
a.中國之道是指滲透這中國思想原則和精神原則的現(xiàn)象。
b.中國之道并不存在于所有中國文化現(xiàn)象之中。
c.中國之道的核心包括天下為公，天人合一。和而不同等思想。
d.中國之道建立在普適理論基礎(chǔ)上的高尚的文化精神。
【參考答案】a。
【試題分析】原文是“這些現(xiàn)象中所滲透的中國的思想原則和精神原則，或者說，中國之道”
【高考考點】理解文中重要概念的含義。
【易錯提醒】一定要注意原文同題肢相對照。【備考提示】要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句。聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼。對詞語的解說要抓住本質(zhì)。將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)。尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解。聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。
7.下列對文本內(nèi)容的理解，正確的一項是。
a.任何生活方式都不足以影響人類的命運，無關(guān)乎中國的思想原則和精神原則。
b.中國文化一貫推崇的德性，即時中國文化的核心，也是復(fù)興中國文化的核心。
c.只要中國文化不過時，人類就能在和平與平等的世界上生活。
d.體現(xiàn)中國文化精神一系列理念與西方現(xiàn)代性原則具有不兼容性。
【參考答案】b。
【高考考點】篩選并整合文中的信息。
【易錯提醒】注意聯(lián)系題肢前后分析。
【備考提示】要理清文章結(jié)構(gòu)，找出選項相對應(yīng)的內(nèi)容區(qū)域，依次篩選。原文內(nèi)容與選項保持一致，選項與題干要能構(gòu)成因果關(guān)系。略過無關(guān)緊要的信息，如舉例、描寫等，抓住本質(zhì)特征。
8.根據(jù)文中提供的內(nèi)容，下列推斷不合理的是。
a.堅持中國之道，并能吸納其他文化的優(yōu)秀成果，中國文化才能夠發(fā)展，復(fù)興。
b．西方文化中也可能包含中國之道的某些內(nèi)容。
c.西方現(xiàn)代性原則不具備有利于人類生存下去的普遍意義。
d.現(xiàn)代中國文化要具備不同于現(xiàn)代西方文化的感召力，就必須重建中國傳統(tǒng)文化。
【參考答案】c。
【試題分析】“西方現(xiàn)代性原則不具備有利于人類生存下去的普遍意義”太絕對化。
【高考考點】依據(jù)文章進(jìn)行判斷和想象。
【備考提示】要依據(jù)文意。推斷想象不能隨意擴大或縮小，因果、前后關(guān)系不能顛倒。注意選肢之間的比較，如果選項中有內(nèi)容矛盾的選項必有一錯。
數(shù)學(xué)試題答案的參考解析篇十
積雪草。
傳統(tǒng)的生活理念和生活方式是愛別人。我們從小所接受的教導(dǎo)都是要愛父母，愛同學(xué)，愛朋友。愛自己，會被別人當(dāng)成自私自利。隨著年齡的增長，我們在不知不覺中，忽略了自己，忘記了自己。身體微恙，小病小疼，忍一忍就過去了，否則會被說成嬌氣；工作不能放下，因為那是一個人在社會上立足的基礎(chǔ)；父母的事兒大過天，什么事兒都能放下，唯此不能放下就像一只陀螺，我們一刻不停地旋轉(zhuǎn)，終于有一天，轟然倒下。到此時，才發(fā)現(xiàn)愛自己是多么重要的.事兒。
愛自己，就是不拿自己的身體開玩笑，不拿自己的錯誤懲罰自己。一個人如果想要愛別人，就應(yīng)該學(xué)會愛自己，愛自己的身體，愛自己的健康，不和自己過不去。試想，如果連自己都不愛惜，怎么談得上愛別人呢？健康的身體不僅僅是個人的需求，愛自己，也是為了更好地愛別人。
荷蘭學(xué)者斯賓諾曾對健康作過精辟的論述：保持健康是做人的責(zé)任。為了這個做人的責(zé)任，讓我們學(xué)會愛自己，而且就從愛自己的身體開始。
（本文有刪改）。
1．文中畫線句子運用了什么論證方法？請結(jié)合全文，分析其作用。（3分）。
2．你愛自己嗎？，請結(jié)合自身實際談?wù)勥@篇文章給你的啟示。（4分）。
答案：
1．（3分）比喻論證（1分）。具體形象地指出了忽略自己、不愛惜自己導(dǎo)致的嚴(yán)重后果（1分），告訴我們愛自己是很重要的（1分）。（意思對即可）。
2．（4分）結(jié)合自身實際（2分）；啟示：愛自己是一種責(zé)任（2分，意思對即可）。
示例：我們喜歡上網(wǎng)，沉迷上網(wǎng)，經(jīng)常不顧父母老師的勸說，結(jié)果把眼睛搞壞了，身體弄垮了，這是不負(fù)責(zé)任，因為愛自己也是一種責(zé)任。
數(shù)學(xué)試題答案的參考解析篇十一
鄰居朱伯伯養(yǎng)了四只鴿子。這四只鴿子全身長著雨點般的羽毛，中間還夾著幾簇雪白的羽毛，金黃的小嘴，紅紅的小腳，可愛極了。那雙亮得像寶石似的小眼，總是不停地忽閃著，好像隨時在提防誰來侵犯它似的。它們的毛像拉絨圍巾一樣，摸起來滑溜溜的，真舒服。
它們的“臥室”很講究，是個兩層樓房，上層住著的兩只鴿子和下層住著的兩只鴿子好像不認(rèn)識似的。有一次，我把上層的一只放到下層，把下層的一只放在上層。嗬!這下可熱鬧了，兩對鴿子打起來了。你用嘴啄我的身子，我同翅膀打你的頭，結(jié)果，你啄我打兩敗俱傷，我只得把它們各自送回自己家里。
兩對鴿子漸漸長大了，兩只母鴿都生蛋了，這下忙壞了公鴿子，它給母鴿子找食。不到一個月小鴿子孵出來了。黃燦燦的羽毛，長長的嘴，細(xì)細(xì)的腳，活像一只只小鴨子。我覺得挺有意思，就伸手想去模一下鴿子毛，我的手還沒碰到小鴿子，就被母鴿子用力啄了一口，鮮血流了出來。朱伯伯走出來看到這個情景，對我說：“母鴿子最愛自己的`孩子，就像媽媽愛你一樣。你去碰它一下，母鴿子以為你要傷害小鴿子，它就要啄你了。”我聽了點點頭。
啊!小鴿子，你真有意思!
《鴿子》閱讀題：
1.用線把左右兩組詞語搭配起來。
雨點般的羽毛。
寶石般的小嘴。
金黃的小眼。
紅紅的小腳。
2.概括第一，二，三小節(jié)的意思。
第一小節(jié)：______。
第二小節(jié)：______。
第三小節(jié)：______。
3.文章最后一句話的作用是()。
a.總結(jié)全文的內(nèi)容。
b.點明文章的中心思想。
c.交代事情的結(jié)果。
4.最后一句中的“小鴿子”是指()。
a.沒有長大的鴿子。
b.文章中的兩對鴿子。
c.指所有寫到和沒寫到的鴿子。
d.文章中寫到的兩對鴿子的孩子。
5.文章中的鴿子很好斗，從文章中可以看出這一點的句子有()。
a.一上層住著的兩只鴿子和下層住著的兩只鴿子好像不認(rèn)識似的。
b.你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的頭。
c.我的手還沒有碰到小鴿子，就被母鴿子用力啄了一口，鮮血流了出來。
d.那雙亮得像寶石似的小眼，總是不停地忽閃著，好像隨時提防誰來侵犯它似的。
數(shù)學(xué)試題答案的參考解析篇十二
一、多讀。
首先要多朗讀。前人學(xué)習(xí)文言文，強調(diào)多讀、熟讀，所謂“讀書百遍，其義自見”。讀多了、熟了，日積月累，也就會逐漸掌握到一定數(shù)量的文言詞匯，領(lǐng)會到文言文用詞造句的一些規(guī)律。朗讀的時候，眼、口、耳、心四官并用，能夠加強記憶，增強語感。
二、多背。
在朗讀的基礎(chǔ)上，盡可能地多背誦一些課文，如果背誦的時候還能抑揚頓挫地體現(xiàn)出原文的韻味和情感，那就更好了。一般說來，提出一段或一句，我們能立即知道出自哪篇課文中，是什么意思，這是一種基本功。只要堅持不懈，扎扎實實地掌握一些古代的語言材料，就可從中獲得一些學(xué)習(xí)文言文的規(guī)律。
三、多記。
文言文的主要研究內(nèi)容，包括詞語、文字、語法、音韻以及修辭表達(dá)、文體特點等方面，其中應(yīng)首先強調(diào)的是詞語。多記一些文言常用詞，這是學(xué)好文言文的關(guān)鍵，這就要求同學(xué)們在閱讀學(xué)習(xí)課文的時候，凡遇到常用詞中不認(rèn)識的字或不會講的詞，就要隨文記住其意思。
數(shù)學(xué)試題答案的參考解析篇十三
32.(2分)他說：“我覺得很不好意思，為什么那么多人都會這道題而我不會?”(人稱改換1分，用引號0.5,問號0.5。)。
33.(2分)孝順、冷靜、謙遜、智慧等。(答對一處給1分。)。
34.(2分)但愿人長久，千里共嬋娟。(錯一字扣1分)。
數(shù)學(xué)試題答案的參考解析篇十四
陶柏蒙鎖上公文包的時候，感到口干舌燥；他顫巍巍地伸手入袋，掏取香煙，覺得手在發(fā)抖。他點燃一支煙，深深地吸了一口，內(nèi)心的緊張，稍微緩和了一些。他那疲憊的藍(lán)眼睛，惶惑不決地注視著那個公文包，公文包里裝著他的命運。雖然他心里仍然矛盾，但是他到底還是那樣決定了。片刻之后，他就將提著那個公文包，悄然離開這間辦公室，一去不再復(fù)回。但是，他真不能相信，個人五十四年來的信譽，即將就此毀于一旦。因此他取出飛機票來，困惑地審視著。
這是一個周末的下午，辦公室里靜寂無聲；陶柏蒙的視線，遲緩地從大寫字臺移向紅皮沙發(fā)，然后經(jīng)過甬道、外室，停駐在魏爾德小姐桌面插瓶里的一束玫瑰花上。魏爾德小姐將和許多其他的人們一樣遭受破產(chǎn)；這束玫瑰花，亦將被棄置于垃圾堆中。這似乎太霸道，太殘酷；但是，有什么比自保更重要呢？即使是玫瑰，也長出刺來保護自己！
他長長地嘆了一口氣，提起公文包，整整衣冠，悄悄走過玫瑰花旁，出門去了。
正是醉人的春天，公園里的景致，燦麗錦簇；陶柏蒙決定在回家準(zhǔn)備行李之前，先散散步。雖然到南美去頤養(yǎng)天年，是他的畢生大愿；但卻不曾想到這個愿望竟會實現(xiàn)得這么快！這完全是醫(yī)生為他決定的，他回想起醫(yī)生對他說：“一切取決于你自己如何調(diào)養(yǎng)，享樂優(yōu)裕，也許還能多活幾年?！?/p>
他順著公園漫步，手指被沉重的公文包勒得有些疼痛，但是心情卻并不緊張；他和藹地對一個巡邏警察古怪地笑笑，甚至想要攔住他，而且告訴他：“警察先生，我實在不如我的外表一般值得別人尊敬；我是個拐騙六百家客戶的經(jīng)紀(jì)人；我自己也和別人一樣，對于我自己的行徑感到驚奇，因為我一向誠實；但是，我在世之日已經(jīng)無多，公文包里的錢財，足夠我作最后的享用?！?/p>
路過一處玫瑰花叢，他又想起了魏爾德小姐。記得是在兩個月以前，她怯怯地交給他一張三千元的支票，“陶柏蒙先生，請你把這筆款子替我投資好嗎？”她忸怩地說，“我覺得我早就應(yīng)該托付給你了。儲蓄存款比較起來是最可靠的，而且自一九二九年以來，我一向?qū)善弊C券不大信任?！?/p>
“魏爾德小姐，我很愿為你效勞，”他內(nèi)心暗暗得意，“但是，你既然不信任證券，為什么又變了主意呢？”
她低下頭，羞答答地不作聲，停了半晌才說：“是的，我在這里服務(wù)已經(jīng)很多年了，親見你為別人賺了許多錢……”
“你總該知道，這種事情多少有些冒險性，萬一有個三長兩短，你真準(zhǔn)備承受嗎？”
“我相信托付給你是不會有什么不妥的，”她看看他，爽直地說，“萬一不幸，我也不會有二話的?！?/p>
他提提精神，繼續(xù)向前走去，遠(yuǎn)處，哥倫布廣場已經(jīng)隱隱在望了。
忽然，他看見路邊蹲著一個人，那人的年紀(jì)，和他自己不相上下，也許比他還稍稍大一點；頭上蓬著蒼蒼白發(fā)，衣衫襤褸，補綻斑斑。
陶柏蒙放緩腳步，許多野鴿子正圍繞著那個人飛舞，爭著啄食他手上的花生；在他懷里，還露出花生袋子。從側(cè)面看去，那個人很和藹，很慈祥；滿面皺紋斑駁，想是歷經(jīng)風(fēng)霜使然。他看見陶柏蒙正在看他，就說：“可憐的鴿子喲！它們經(jīng)過了漫長的嚴(yán)冬，自從飄雪以來，它們早就被人們遺忘了；我只要能買得起花生，不論氣候多么惡劣，我都必定會來的，因為我不愿意讓它們失望。”陶柏蒙茫然地點點頭，他盯著那個孤零零的人出神：“那個人這么窮苦，還肯把僅有的錢用來喂鴿子，那些鴿子信賴它們的窮施主……”
這個念頭激起他五十四年來清白無疵的自尊心，使他瞿然一驚。他忽然看見那些鴿子變成六百家嗷嗷待哺的客戶，其中有幾家是孤苦無依的老寡婦，靠亡夫留下的一點薄產(chǎn)，節(jié)衣縮食地活著：其中有一只鴿子是魏爾德小姐。而他，就是那蹲在路邊喂鴿子的人；至少在今天以前的那些日子里，他就正是這樣一個人物。但是，他不但從來不曾衣衫襤褸，而且一向豐衣足食！羞惡之心，不禁油然而生。
他回過頭來，跑回公司；雖然他的心里還有一個聲音在譏嘲他重投樊籠，為人役使，太不聰明；但是他的意念趨于堅定，不再為邪惡的企圖心所撼動，心志固如金湯磐石一般。他為那個喂鴿子的人祝福，因為那個人把他從噩夢中拯救出來，使他及時省悟，懸崖勒馬。
這時，那個喂鴿子的人還在公園里；他茫然地環(huán)視四周，回過頭來，看見一只肥美的鴿子正在他掌中吃得高興；他熟練地把它的脖子一扭，揣進(jìn)懷里，然后站了起來。
“朋友們，很抱歉！”他對四散飛舞的鴿子們溫和地說：“你們知道，我也需要果腹呀！”
（原文有刪改）。
（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）（）。
a．小說用大量的細(xì)節(jié)和心理描寫來刻畫陶柏蒙的掙扎和反思，是為了向讀者暗示陶柏蒙本性并不壞，不得已的錯誤選擇根源在于社會不公。
b．陶柏蒙將自己的客戶想象成了嗷嗷待哺的鴿子，這一細(xì)節(jié)設(shè)計是作者的匠心所在，鴿子象征了善良純樸弱小美好而易被扼殺的人或物。
c．白發(fā)蒼蒼、衣衫襤褸、補綻斑斑的喂鴿子老人和藹慈祥地同陶柏蒙交談，源于他發(fā)現(xiàn)身邊的陶柏蒙心事重重，所以想對其進(jìn)行開導(dǎo)和寬慰。
d．人生是由很多迷途組成的，面對迷途和疑惑，我們都需要強有力的精神來支撐和引導(dǎo)。陶柏蒙最終的選擇源于他內(nèi)心深處的虛榮心和憐憫心。
e．小說結(jié)尾是“歐·亨利式”的，主人公命運陡然逆轉(zhuǎn)，人物情境發(fā)生出人意料的變化，使讀者感到豁然開朗，柳暗花明，不禁拍案稱奇。
（2）魏爾德小姐因為陶柏蒙決定再投資，這一情節(jié)在小說中有何作用？（6分）。
（3）陶柏蒙有哪些性格特點？請簡要分析。（6分）。
（4）對于這篇小說的.結(jié)尾，有人認(rèn)為應(yīng)該從強烈諷刺的悲劇意義上去認(rèn)識,還有人認(rèn)為應(yīng)該從社會底層小人物的生活艱辛來思考。你認(rèn)同哪一種觀點？請談?wù)勀愕挠^點和理由。（8分）。
數(shù)學(xué)試題答案的參考解析篇十五
那天晚上看王小丫的《開心辭典》，我流了淚。
這不是一個煽情的節(jié)目，因為有一種真實和聰明在里面，還有那份期待和緊張。
是那個人感動了我，他的家庭夢想都是為了家人，沒有自己一件東西，他有個妹妹在加拿大，妹妹有電腦沒有打印機。于是他想得到一臺打印機給遠(yuǎn)在加拿大的妹妹。王小丫問：“那你怎樣給妹妹送去？”他說：“再要兩張去加拿大的往返機票啊，讓我的父母送去，他們想女兒了。”聽到這，我有些感動，作為兒子，他是孝順的，作為兄長，他是體貼的。主持人也很感動，她問：“那你為什么還要一臺電腦給你父母？”他說：因為父母很想念遠(yuǎn)在萬里之外的.妹妹，所以，他要給他們一臺電腦，讓他們把郵件發(fā)給她，也讓妹妹把思念寄回家。”
答題依然在繼續(xù)，懸念就越來越大了，人們也越來越緊張。到最后一題時，我手心里的汗幾乎都出來了，好像我是那個盼望著得到一臺打印機，兩張往返加拿大機票和一臺電腦的人。僅僅為了他的孝順和對妹妹的寵愛，也應(yīng)該讓他答對吧。
最后一題出來了，居然是六選一，是有關(guān)水資源的。
他靜靜地看著這道題，好久沒有說話，他的父母也坐在臺下，緊張地看著他，而主持人也好像恨不得生出特異功能把答案告訴他一樣。
這時，他使用了最后一條求助熱線，把電話打給了遠(yuǎn)在加拿大的妹妹。
電話接通了，他卻久久不說話，對面的妹妹著急了：“哥，快說呀，要不來不及了?！币驗橹挥腥霑r間。王小丫也著急了：“快說吧，不要浪費時間了，這是你最后的機會了。”他沉默了一會兒，說了：“妹妹，你想念咱爸咱媽嗎？”妹妹說：“當(dāng)然想?！弊陔娨暀C前的我著急了，天哪，這是什么時候了，怎么還說這些沒邊沒沿的話。難道他要放棄自己最后的沖刺嗎？我?guī)缀醵家鷼饬?。他又說了：“那讓咱爸咱媽去看你好嗎？”妹妹說：“真的嗎？”他點頭，很自信地：“是的，你的愿望馬上就能實現(xiàn)了?！比缓?，時間到，電話斷了。
天啊，我一下子明白了，這道題他根本就會，我的眼淚一下子流了出來，為他的智慧，為他超乎常人的冷靜和美麗。
1給下列兩個字注音。
煽（）情機關(guān)重重（）。
2通讀全文，根據(jù)提示概括“我”在觀看答題時的心理和情感變化。
感動——（）——（）——贊頌。
3“那天晚上看王小丫的《開心辭典》，我流了淚?！薄笆悄莻€人感動了我?！备袆恿恕拔摇钡氖且粋€什么樣的人？試概括他在作者眼中完美的形象。
4簡要分析劃線句子中詞語的深刻含義。
超乎常人的冷靜。
5閱讀最后五段，在回答最后一個問題時，“大家”和“他”的心情各是怎樣的？為什么？
6假如你是王小丫，你將用怎樣的祝賀語來表達(dá)你內(nèi)心的感動或祝愿？
參考答案：
數(shù)學(xué)試題答案的參考解析篇十六
閱讀下面的文字，完成7—9題。（6分）。
聯(lián)覺，是指各種感覺之間的相互聯(lián)系和影響，是一種感覺兼有另一種感覺的心理現(xiàn)象。聯(lián)覺最常見的現(xiàn)象是通過溫度、形狀、氣味、聲音或味道感知色彩。比如，紅、橙、黃，類似于太陽和烈火的顏色，往往引起溫暖感，是一種暖色。藍(lán)、青、紫，類似于碧空和寒水的顏色，常常引起寒冷感，是一種冷色。前者是進(jìn)色，給人向前方突出的感覺;后者是退色，給人向后方退讓的感覺。色調(diào)的濃淡也使人產(chǎn)生遠(yuǎn)近之感：深色調(diào)使人感到近些，淺色調(diào)讓人感到遠(yuǎn)些。
聯(lián)覺是一種真實穩(wěn)定的感受。最初，人們認(rèn)為聯(lián)覺不過是對兒時的認(rèn)知記憶和聯(lián)想。也有人認(rèn)為，當(dāng)一個人說數(shù)字5是紅色、數(shù)字6是綠色的時候，這種聯(lián)覺描述是一種比喻形式。但是，都無法解釋為什么只有一部分人擁有聯(lián)覺能力。于是，科學(xué)家們開始提出也許這種現(xiàn)象可以從生物學(xué)上得到解釋。有研究者認(rèn)為，這種紊亂現(xiàn)象是由大腦中最原始的邊緣系統(tǒng)，或者說主管情緒的大腦區(qū)域造成的異?；顒印＿@是一種所有人都會產(chǎn)生的現(xiàn)象，只不過一些人對此有意識。西班牙實驗心理學(xué)研究員阿莉西亞·卡列哈斯說：“建立在客觀數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上的所有理論都認(rèn)為，聯(lián)覺現(xiàn)象是因大腦不同區(qū)域之間存在額外聯(lián)系而造成的。
利用磁共振進(jìn)行的研究似乎可以證實以下的假設(shè)：對于正常人來說，當(dāng)看到數(shù)字和字母時，大腦中與形狀處理相關(guān)的皮層區(qū)域就會被激活。但如果是一位擁有聯(lián)覺能力的人，除了上述區(qū)域外，與顏色認(rèn)知相關(guān)的v4區(qū)域也同時被激活?？茖W(xué)家們認(rèn)為，聯(lián)覺者的大腦區(qū)域間可能存在更加廣泛的聯(lián)系，毗鄰區(qū)域間的互相溝通比正常人更加活躍。這種互相聯(lián)系可能存在于所有人的大腦中，但只有聯(lián)覺者的被激活。
對于這種能力，人們普遍存在一種疑問，即為什么只有一部分人會發(fā)生聯(lián)覺現(xiàn)象。一些人用基因來解釋這個問題。有研究者已經(jīng)注意到，如果一個家族中有一人具有聯(lián)覺能力，那么很可能會出現(xiàn)更多這樣的人。研究結(jié)果顯示，42%的聯(lián)覺者在家譜的同一等級中有一位親屬具備同樣能力。
科學(xué)研究指出，聯(lián)覺現(xiàn)象大多出現(xiàn)在數(shù)學(xué)較差的人身上，此外，左撇子、方向感較差以及有過預(yù)知經(jīng)歷的人也通常會出現(xiàn)聯(lián)覺現(xiàn)象。也有人認(rèn)為，聯(lián)覺能力與一個人的.創(chuàng)造力有關(guān)，許多著名的科學(xué)家和藝術(shù)家都具備聯(lián)覺能力。
聯(lián)覺現(xiàn)象對于人類認(rèn)知和意識行為的研究，具有特殊意義。許多專家指出，聯(lián)覺現(xiàn)象的研究為找到比喻和語言能力的神經(jīng)學(xué)基礎(chǔ)打開了大門。一些針對聯(lián)覺現(xiàn)象的研究提出，使聲音和物體形狀之間建立聯(lián)系的能力可以成為語言和抽象思維發(fā)展的一粒種子。
7.下列關(guān)于“聯(lián)覺”的表述，正確的一項是。
a.聯(lián)覺是一種人人都會產(chǎn)生的紊亂現(xiàn)象，它是大腦中最原始的邊緣系統(tǒng)和主管情緒的大腦區(qū)域造成的異?；顒印?/p>
b.聯(lián)覺現(xiàn)象因大腦不同區(qū)域之間存在額外聯(lián)系而造成，聯(lián)覺者的大腦區(qū)域間存在廣泛的聯(lián)系，毗鄰區(qū)域間的互相溝通比正常人更加活躍。
c.利用磁共振進(jìn)行的研究已經(jīng)證實：擁有聯(lián)覺能力的人，除了看到數(shù)字和字母時，大腦中與形狀處理相關(guān)的皮層區(qū)域會被激活外，與顏色認(rèn)知相關(guān)的v4區(qū)域也同時被激活。
d.聯(lián)覺是許多科學(xué)家和藝術(shù)家都有的能力，左撇子、方向感較差以及有過預(yù)知經(jīng)歷者也通常會出現(xiàn)聯(lián)覺現(xiàn)象。
8.下列對文章內(nèi)容的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検恰?/p>
a.聯(lián)覺作為一種感官混合現(xiàn)象可以表現(xiàn)為：聲音能夠“看”到，色彩能夠“觸摸”到，形狀能夠“嗅”到，等等。
b.聯(lián)覺現(xiàn)象只是在一部分人中出現(xiàn)。研究結(jié)果顯示，聯(lián)覺者的同輩親屬中，有42%的人具備同樣能力。
c.聯(lián)覺現(xiàn)象的研究對于探索人類認(rèn)知和意識行為，找到比喻和語言能力的神經(jīng)學(xué)基礎(chǔ)具有積極意義。
d.顏色感覺極易產(chǎn)生聯(lián)覺，色調(diào)的濃淡往往使人產(chǎn)生遠(yuǎn)近之感?！敖綕饽?，遠(yuǎn)樹輕描”的畫法，就是利用這種心理效應(yīng)。
9．根據(jù)文意，回憶已學(xué)過的篇目，請寫出含有聯(lián)覺現(xiàn)象的語句。（2分）。
參考答案：
7．d（a項，聯(lián)覺并非人人都有，原文說“只有一部分人擁有聯(lián)覺能力”。b項，說法絕對，將可能誤以為必然，原文第三段說“科學(xué)家們認(rèn)為，聯(lián)覺者的大腦區(qū)域間可能存在……”。c項，“利用磁共振進(jìn)行的研究已經(jīng)證實”說法錯誤，原文第三段說的是“利用磁共振進(jìn)行的研究似乎可以證實以下的假設(shè)”。）。
8．b（原文說的是“42%的臉覺者在家譜的同一等級中有一位親屬具備同樣能力”，并非“聯(lián)覺者的同輩親屬中有42%的人具備同樣能力。）。
9．微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。（朱自清《荷塘月色》）。
歌臺暖響，春光融融；舞殿冷袖，風(fēng)雨凄凄。（杜牧《阿房宮賦》）。
遍人間煩惱填胸臆，量這些大小車兒如何載得起。（《長亭送別》）。
數(shù)學(xué)試題答案的參考解析篇十七
為了準(zhǔn)確，考生可以估3次分：第一次：估計最少能得的分?jǐn)?shù)，假設(shè)遇到最苛刻的閱卷老師，模棱兩可的題他全不給你分，要點沒答全也不給你分，要估算這種情況下可能得的分?jǐn)?shù)，這是最低不能少于的分;第二次：樂觀的估計，與第一次相反，估出能得的分?jǐn)?shù);第三次：均衡考慮，不僅要自己估分，還要聽取老師的意見，按照學(xué)校統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)估分，這樣就可以避免自我認(rèn)知跑偏。最后，可以計算這3次估分的平均分，作為考試成績出來之前，了解專業(yè)和院校、準(zhǔn)備填報志愿的一個依據(jù)。
2022高考解答題評分標(biāo)準(zhǔn)。
解答題閱卷的評分原則一般是：第一問，錯或未做，而第二問對，則第二問得分全給;前面錯引起后面方法用對但結(jié)果出錯，則后面給一半分。
解題策略：
(1)常見失分因素：
1.對題意缺乏正確的理解，應(yīng)做到慢審題快做題;。
2.公式記憶不牢，考前一定要熟悉公式、定理、性質(zhì)等;。
3.思維不嚴(yán)謹(jǐn)，不要忽視易錯點;。
6.輕易放棄試題，難題不會做，可分解成小問題，分步解決，如最起碼能將文字語言翻譯成符號語言、設(shè)應(yīng)用題未知數(shù)、設(shè)軌跡的動點坐標(biāo)等，都能拿分。也許隨著這些小步驟的羅列，還能悟出解題的靈感。
高考填報志愿的技巧。
志愿填報首選城市，不是學(xué)校、更不是專業(yè)：為了四年甚至更久的生活，為了謀得更好的發(fā)展空間，請記住，志愿要一定首選城市。城市的選擇必須和家庭情況相互配合，考生應(yīng)接納但不盲從家長建議。海闊憑魚躍，天高任鳥飛，高分者城市選擇中必選“北上廣深”，低分者則應(yīng)當(dāng)選擇省內(nèi)經(jīng)濟發(fā)達(dá)的城市，再次是臨近省份經(jīng)濟發(fā)達(dá)城市。
數(shù)學(xué)試題答案的參考解析篇十八
閱讀下面的語段，完成后面的練習(xí)，出師表習(xí)題精選。
親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
1.“__________，___________”是諸葛亮在《出師表》中向劉禪提出的第三條建議。
2.文中拿“__________”和“___________”作鮮明對比，目的是（）。
a．表達(dá)對先帝親賢臣、遠(yuǎn)小人的贊頌之情。
b．表達(dá)自己對桓、靈二帝親小人、遠(yuǎn)賢臣的痛恨之情。
c．批評蜀漢后主像桓、靈二帝那樣親小人、遠(yuǎn)賢臣。
d．希望后主也記取歷史教訓(xùn)，親信賢能，遠(yuǎn)離小人。
3.“可計日而待也”的主語是___________。這句話表現(xiàn)了諸葛亮把“親賢臣，遠(yuǎn)小人”這條建議，提高到__________的角度來論述。
4.本段文字采用什么表達(dá)方式_____________。
5.諸葛亮寫《出師表》的主要用意是（）。
a．希望劉禪廣開言路，采納合理的意見。
b．希望劉禪實行法制，嚴(yán)明賞罰。
c．希望劉禪親賢遠(yuǎn)佞。
d．希望發(fā)動戰(zhàn)爭統(tǒng)一中國，語文試題《出師表習(xí)題精選》。
數(shù)學(xué)試題答案的參考解析篇十九
日歷告訴人們，圣誕節(jié)即將來臨了。一位愁眉苦臉的姑娘邊嘟囔邊跨上她的自行車。她小名叫安娜，至于姓什么，那是無關(guān)緊要的。她的父母都去世了。她對人生的一切都敬而遠(yuǎn)之，每天坐在商店的收款機前悶悶不樂地工作。下午五時，她騎自行車回家，次日九點，她又準(zhǔn)時開始重復(fù)前一天的工作，如此日復(fù)一日，心如死灰。商店里顧客如潮，人們擁進(jìn)擁出，采購最后一批圣誕禮品。好一派圣誕良辰的熱鬧氣氛。可是，如果無處享受這圣誕節(jié)氣氛，那么它來臨不來臨又有什么兩樣呢？安娜，那位心情憂郁的姑娘，邊騎自行車邊這樣想。在墓地的門口，她買了一束圣誕節(jié)時才開放的郁金香，這束花雖然枝細(xì)葉瘦，卻頑強地用它那熾烈的顏色引人注目。安娜要把這幾朵插在枝條拂地的松樹上，剩下的要點綴大理石白鴿子底座四周圍著的鍍鎳欄桿。安娜肅立在墓前。墳?zāi)咕S護得很好，四周有一圈黃楊灌木叢，一道鎖鏈圍欄阻止閑人進(jìn)入那塊通向墓碑的小花園。這塊在寒冬中由石礫和玫瑰花組成的方寸之地是她的財產(chǎn)，是她在大地臉上一星星私產(chǎn)。安娜懷著悲痛的心情掃了墓，然后坐在一張羅馬風(fēng)格的長鐵椅上陷入沉思。她的臉龐已有些憔悴，人們把她忘了，因為人們對她從來都是不屑一顧的。從來沒有人想到她，沒有人贈給她禮品。墓碑之間的空地黑的，只有那只大理石小鴿子散發(fā)出潔白的光彩。它真可愛??！它總是守候在故人與鮮花中間。除了這里，它又何處能去呢！“你不要緊吧？”那只鴿子揚了揚頭說，“我心里好難受啊，我獨自一個陪伴著這墓地，那碑文我能橫著、豎著、正著、倒著背誦如流了。你認(rèn)為這有什么樂趣嗎？絕對沒有！”安娜一下子目瞪口呆。
“是的，你當(dāng)然不知道什么叫做難受！我這只緊閉雙喙的鴿子越來越像一只漫畫上的禿鷹了。而你跑到這兒來，拔拔草，松松土，把所有干枯的樹葉掃到人家的墓地里，這對你來說只不過是一種樂趣罷了！”
“鴿子啊，你怎么冤枉人呢！”這是安娜惟一能講的話。
“哼，別把我與你的鴿子混為一談！我是大理石之身。即使不是大理石鴿子，我也會成為石碑的。我奉勸你趕快回家，你簡直令人討厭。我憎恨那些靠著往事而生存的人，尤其是那些一無所有的人！”
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“你這只可惡的鴿子，心眼兒太壞了！”
“是的，你說得不錯。可你到底是何等人呢？你只不過是人口普查表上的一張照片，近況：未婚，特征：接受不起別人的禮物?！?/p>
“可是從來沒有人給過我什么呀?！卑材扔么髦痔椎氖种高叢帘亲舆叧槠f。
“沒有嗎？我要說的東西的的確確是值得夸耀的，很值得夸口的。它不是別的，而是這大地，整個地球！”鴿子邊說邊高傲地展開翅膀，它立足不穩(wěn)，險些栽進(jìn)后面的.扁柏叢里。
“可是我要大地有什么用呢？”她說，這時候一泓淚水已含在她的眼里，她幾乎哭起來，因為那鴿子在逗弄她。
“瞧，你自己瞧！”那鴿子暴躁地叫著。
“你既不知道人家送你什么，也不情愿接受人家給你的禮物。實際上，早在許多年前你第一次過生日的時候就得到了它。但是你的父母當(dāng)時說，對你來說嘛，還是等一等更好。這樣一來，地球殷切地等了你多年，它以為你總有一天會想到它的。然而你卻沒有，直到現(xiàn)在我再次慷慨大方地把它送給你時，你還是不愿笑納。它太大了，是不是？放不進(jìn)抽屜里。你要大地究竟有什么用呢？當(dāng)然是在它的懷抱里生活，生活——我說的是生活！我的禮物太妙了，簡直太美了。好了，他們要關(guān)門了，你還是快走吧。你以為我愿意守在這里看著你一整夜嗎？”那鴿子再也不吭聲，又去聚精會神地默讀墓碑上死者的生卒年月和姓名了。
在公墓外邊，車水馬龍，熙熙攘攘，人間充滿了音樂和油煎餅，還有用粉紅紙包裝、彩帶纏繞、插著松枝的禮物。所有松樹都好像要去參加化裝舞會的人們一樣，被打扮得異常美麗。安娜，那位郁郁寡歡的姑娘站在那里，雙手撫摩著自行車。突然之間，空氣變得清新宜人，那姑娘彎下身去，把手放在大地上說：“謝謝，謝謝，我愿意要你?！?/p>
當(dāng)她騎著自行車順著街道駛?cè)r，那馬路說道：“祝你圣誕節(jié)快樂！”（有刪改）。
13.下列對小說的分析和概括不正確的兩項是（5分）。
a．文章圍繞著安娜的轉(zhuǎn)變展開，情節(jié)的進(jìn)展一波未平一波又起，充滿懸念，激發(fā)讀者疑惑、猜想、思索與期待。
b．文章對安娜這一人物的刻畫著墨不多，但是她那自憐自艾，沉浸于過往的不幸遭遇不能自拔的形象依然躍然紙上。
c．文章描寫了墓園外圣誕節(jié)繁華熱鬧的氛圍，點出了人們在圣誕節(jié)喜氣洋洋的心情，購買圣誕禮物的喜悅，反襯出安娜的孤單。
d．大理石鴿子教導(dǎo)安娜要在大地的懷抱里生活，不要靠往事生存，安娜最終領(lǐng)會了它的意思，準(zhǔn)備迎接一個快樂的圣誕節(jié)。
e．小說的最后一段富有深意。首先是用擬人的手法，借馬路之口說出了安娜的轉(zhuǎn)變；其次也預(yù)示著安娜將開始新的生活。
14.結(jié)合全文，分析文中劃線句子的含義。（4分）。
15.小說以“大理石鴿子”為題目有什么作用？請簡要分析。（6分）。
參考答案。
13.ac（a.情節(jié)應(yīng)該是平鋪直敘c.景物描寫不是反襯安娜的孤單。）(答對一項給3分,答對兩項給5分)。
14.用擬人的手法，借鴿子之口說出沒有與外界交流的生活是單調(diào)苦悶的。（2分）用大理石鴿子的生活影射安娜的生活也是毫無樂趣的。（2分）(其他答案,言之有理亦可)。
15.大理石鴿子與安娜的對話推動了情節(jié)發(fā)展，讓安娜對生活的態(tài)度發(fā)生了積極的轉(zhuǎn)變，以“大理石鴿子”為題，能起到提示文章內(nèi)容的作用。（3分）“大理石鴿子”原本是不會說話的，但文中的大理石鴿子卻能思考能說話，還有脾氣，甚至了解安娜的過去，以此為題能激發(fā)讀者的閱讀興趣。（3分）(其他答案,言之有理亦可)。
