通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)我們自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，進(jìn)而調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和工作方式。在寫(xiě)總結(jié)之前，我們需要明確總結(jié)的目的和要點(diǎn)，以便更好地進(jìn)行總結(jié)。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文，大家可以更好地理解總結(jié)的作用和意義，從而寫(xiě)出更優(yōu)秀的總結(jié)。
心理咨詢(xún)師二級(jí)強(qiáng)化試題及答案解析篇一
1、下列現(xiàn)象不屬于遷移的是()。
a.觸類(lèi)旁通b.聞一知十c.照本宣科d.溫故知新。
【答案】c。
2、學(xué)會(huì)寫(xiě)“金”這個(gè)字后，有助于學(xué)習(xí)寫(xiě)“鑫”字，這體現(xiàn)了()。
a.逆向遷移b.負(fù)遷移c.具體遷移d.一般遷移。
【答案】c3、由于具有較高的概括水平的上位經(jīng)驗(yàn)與具有較低的概括水平的下位經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱(chēng)為()。
a.順向遷移b.逆向遷移c.水平遷移d.垂直遷移。
【答案】d。
4、一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的一般原理、方法、策略和態(tài)度等遷移到另一種學(xué)習(xí)中去是()。
a.一般遷移b.具體遷移c.垂直遷移d.水平遷移。
【答案】a。
5、從遷移的觀點(diǎn)來(lái)看，“溫故而知新”屬于()。
a.順向負(fù)遷移b.逆向負(fù)遷移c.逆向正遷移d.順向正遷移。
【答案】d。
6、原有知識(shí)對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)的影響屬于()。
a.逆向遷移b.負(fù)遷移c.順向遷移d.正遷移。
【答案】c。
7、下列說(shuō)法中不能反映學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象的是()。
a.舉一反三b.由表及里c.觸類(lèi)旁通d.由此及彼。
【答案】b。
8、處于不同抽象和概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響是()。
a.垂直遷移b.水平遷移c.順向遷移d.逆向遷移。
【答案】a。
9、以下關(guān)于遷移的理解，錯(cuò)誤的是()。
a.從平行四邊形有關(guān)內(nèi)容的掌握影響菱形的學(xué)習(xí)，屬于自上而下的垂直遷移。
b.在同化性遷移中，原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)在遷移中不發(fā)生實(shí)質(zhì)性改變，只得到某種充實(shí)。
c.處于同一概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響是垂直遷移。
d.定勢(shì)對(duì)遷移的影響表現(xiàn)為促進(jìn)和阻礙。
【答案】c。
10、以下關(guān)于遷移的理解，錯(cuò)誤的是()。
a.從平行四邊形有關(guān)內(nèi)容的掌握影響菱形的學(xué)習(xí)，屬于自上而下的垂直遷移。
b.在同化性遷移中，原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)在遷移中不發(fā)生實(shí)質(zhì)性改變，只得到某種充實(shí)。
c.處于同一概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響是垂直遷移。
d.舉一反三、觸類(lèi)旁通說(shuō)的是遷移現(xiàn)象。
【答案】c。
11、嬰兒學(xué)會(huì)稱(chēng)呼鄰居家的男性為“叔叔”后，他可能會(huì)對(duì)所遇到的任何陌生男性均稱(chēng)呼為“叔叔”這種遷移屬于()。
a.順向遷移b.橫向遷移c.正遷移d.一般遷移。
【答案】b。
心理咨詢(xún)師二級(jí)強(qiáng)化試題及答案解析篇二
1[單選題]再生性能力()。
a.是智能活動(dòng)的能量。
b.可通過(guò)非言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)評(píng)估。
c.是智能活動(dòng)的質(zhì)量。
d.可以通過(guò)言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)測(cè)量。
參考答案：a。
參考解析：自尊是個(gè)體對(duì)其社會(huì)角色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的結(jié)果，而自尊水平是個(gè)體對(duì)每一角色進(jìn)行單獨(dú)評(píng)價(jià)的總和，如果個(gè)體把他予以積極評(píng)價(jià)的角色看得比較重要，他就會(huì)高水平的自尊。自尊作為一種高層次需要，包括兩個(gè)方面：一是對(duì)成就、優(yōu)勢(shì)與自信等的欲望;二是對(duì)名譽(yù)、支配地位、贊賞的欲望。
2[單選題]處于具體運(yùn)算階段的兒童的特征主要是()。
a.只限于對(duì)當(dāng)前直接感知的環(huán)境施以動(dòng)作。
b.開(kāi)始能夠運(yùn)用語(yǔ)言或符號(hào)來(lái)代表他們經(jīng)歷的事物。
c.獲得了守恒概念。
d.思維具有可逆性。
參考答案：d。
參考解析：在使用共情時(shí)，咨詢(xún)師應(yīng)走出自己的參照框架而進(jìn)入求助者的參照框架，但同時(shí)也要要善于把握角色，咨詢(xún)師要能進(jìn)能出，出入自如，恰到好處，才能達(dá)到最佳境界。因此，在咨詢(xún)的過(guò)程中，咨詢(xún)師應(yīng)保持客觀公正的立場(chǎng)，防止完全受求助者情緒的影響。咨詢(xún)師的共情是指體驗(yàn)求助者的內(nèi)心“如同”體驗(yàn)自己的內(nèi)心，但永遠(yuǎn)不要變成“就是”，這是共情的真諦。
3[單選題]某兒童iq得分為125，其智力等級(jí)屬于()。
a.極超常。
b.超常。
c.高于平常。
d.平常。
參考答案：b。
參考解析：根據(jù)韋氏智力測(cè)驗(yàn)的等級(jí)分布表，智商處于90～109為正常，110～119為高于平常，120～29為超常，130以上為極超常。
4[單選題]抑制性思維聯(lián)想障礙的一種常見(jiàn)形式是()。
a.思維遲緩。
b.思維云集。
c.被洞悉感。
d.妄想心境。
參考答案：a。
參考解析：思維遲緩是一種抑制性的思維聯(lián)想障礙，以思維活動(dòng)顯著緩慢、聯(lián)想困難、思考問(wèn)題吃力、反應(yīng)遲鈍為主要臨床表現(xiàn)。
5[單選題]變態(tài)心理學(xué)研究的側(cè)重點(diǎn)是心理異常的()。
a.性質(zhì)。
b.治療。
c.診斷。
d.預(yù)防。
參考答案：a。
參考解析：變態(tài)心理學(xué)是以心理與行為異常為研究對(duì)象的心理學(xué)分支學(xué)科，而變態(tài)心理學(xué)的研究對(duì)象同樣也是精神病學(xué)的研究對(duì)象，但是各自的側(cè)重點(diǎn)有所不同，變態(tài)心理學(xué)側(cè)重研究和說(shuō)明異常心理的基本性質(zhì)與特點(diǎn)，研究個(gè)體心理差異以及生存環(huán)境對(duì)異常心理發(fā)生、發(fā)展的影響，而精神病學(xué)則著重于異常心理的診斷、治療、轉(zhuǎn)歸和預(yù)后，以及精神病學(xué)的預(yù)防與康復(fù)等。
心理咨詢(xún)師二級(jí)強(qiáng)化試題及答案解析篇三
一般資料：求助者，男性，21歲，大學(xué)三年級(jí)學(xué)生，因擔(dān)心畢業(yè)找不到工作而痛苦。
求助者：我現(xiàn)在頭痛、失眠、心慌，擔(dān)心沒(méi)有家庭背景，找不到好工作。
心理咨詢(xún)師：能先告訴我你對(duì)畢業(yè)找工作的具體想法嗎?
求助者：沒(méi)想到找工作這樣難啊，兩個(gè)月前，我表姐因大學(xué)畢業(yè)后沒(méi)找到工作自殺了，
引起轟動(dòng)。我父母一再叮囑我抓緊時(shí)間找工作。
心理咨詢(xún)師：你的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯓幽?
心理咨詢(xún)師：放心吧，我會(huì)幫你解決問(wèn)題，保證你能找到一個(gè)好工作。
求助者：那太好了，我就指望您了。
心理咨詢(xún)師：心理咨詢(xún)就是幫助大家排憂解難，我不僅會(huì)幫你解決問(wèn)題，還會(huì)為你絕對(duì)保密，別人不會(huì)知道的。以后別忘記多聯(lián)系。
1、該求助者的主要軀體癥狀包括()。
a.頭痛。
b.惡心。
c.失眠。
d.心慌。
參考答案：a,c,d。
參考解析：按照案例中描述，求助者現(xiàn)在有頭痛、失眠、心慌的軀體癥狀。
2、該求助者的主要情緒癥狀是()。
a.恐懼。
b.學(xué)習(xí)困難。
c.焦慮。
d.就業(yè)困難。
參考答案：c。
參考解析：求助者擔(dān)心成績(jī)差找不到好工作，對(duì)不起父母，這是焦慮的表現(xiàn)。
3、該求助者面臨的主要壓力事件包括()。
a.就業(yè)困難。
b.表姐自殺。
c.生活困難。
d.父母期待。
參考答案：a,b,d。
參考解析：就業(yè)困難是現(xiàn)實(shí)壓力，表姐自殺對(duì)求助者有一定打擊，父母期待較高也有影響，所以這三點(diǎn)是求助者面臨的主要壓力事件，生活困難案例中未提及。
4、該求助者心理痛苦程度可能是()。
a.極重。
b.輕中度。
c.極輕度。
d.中一重度。
參考答案：b。
參考解析：求助者因擔(dān)心畢業(yè)找不到工作而痛苦，情緒沒(méi)有泛化，痛苦程度屬于輕中度。
5、該求助者學(xué)習(xí)成績(jī)下降表明其()。
a.學(xué)習(xí)能力變化。
b.出現(xiàn)性格缺陷。
c.社會(huì)功能受損。
d.情緒嚴(yán)重泛化。
參考答案：c。
參考解析：求助者成績(jī)一直挺好，名列前茅，現(xiàn)在表姐因工作問(wèn)題自殺了，他很害怕，成績(jī)變差了，這是社會(huì)功能受損的表現(xiàn)。
6、“能先告訴我你對(duì)畢業(yè)找工作的具體想法嗎?”心理咨詢(xún)師使用的提問(wèn)方式與技術(shù)包括()。
a.開(kāi)放式提問(wèn)。
b.影響性技術(shù)。
c.封閉式提問(wèn)。
d.具體化技術(shù)。
參考答案：a,d。
參考解析：“能先告訴我你對(duì)畢業(yè)找工作的具體想法嗎?”這一問(wèn)句中有“具體”二字，是為了詳細(xì)詢(xún)問(wèn)求助者對(duì)找工作的想法，屬于具體化技術(shù)，同時(shí)又是開(kāi)放式的提問(wèn)。
7、心理咨詢(xún)師使用上述技術(shù)的原因是()。
a.心理咨詢(xún)師要實(shí)施指導(dǎo)。
b.求助者過(guò)分概括。
d.求助者觀念模糊。
參考答案：b。
參考解析：具體化技術(shù)是指咨詢(xún)師通過(guò)相關(guān)提問(wèn)技術(shù)協(xié)助求助者清楚、準(zhǔn)確地表達(dá)他們的觀點(diǎn)，準(zhǔn)確地?cái)⑹鏊麄兯?jīng)歷的事件。求助者如果出現(xiàn)問(wèn)題模糊、過(guò)分概括、概念不清這三種情況，正是咨詢(xún)師采取具體化技術(shù)的時(shí)機(jī)。
8、“放心吧，保證你能找到一個(gè)好工作?！北砻餍睦碜稍?xún)師()。
a.咨詢(xún)技術(shù)錯(cuò)誤。
b.咨詢(xún)目標(biāo)明確。
c.咨詢(xún)理念錯(cuò)誤。
d.咨詢(xún)態(tài)度熱情。
參考答案：c。
參考解析：咨詢(xún)師保證為求助者找到一個(gè)好工作，這已經(jīng)超出了心理咨詢(xún)師的工作范疇。咨詢(xún)師是不解決求助者生活中的具體問(wèn)題的，只解決心理問(wèn)題及相關(guān)的行為問(wèn)題。這是咨詢(xún)理念的錯(cuò)誤。
9、該求助者說(shuō)：“那太好了，就指望您了?！闭f(shuō)明他產(chǎn)生了()。
b.尊敬。
d.依賴(lài)。
參考答案：a,c,d。
參考解析：該求助者指望咨詢(xún)師解決自己的問(wèn)題，一方面說(shuō)明他很信任咨詢(xún)師，另外一方面也可說(shuō)明他過(guò)分依賴(lài)咨詢(xún)師，還不懂得心理咨詢(xún)的原則是助人自助。
10、“心理咨詢(xún)就是幫助大家排憂解難?！闭f(shuō)明心理咨詢(xún)師()。
a.正確表述了心理咨詢(xún)的性質(zhì)。
b.擴(kuò)大了心理咨詢(xún)的范圍。
c.混淆了不同性質(zhì)的心理問(wèn)題。
d.遵循了心理咨詢(xún)的原則。
參考答案：b。
參考解析：心理咨詢(xún)師稱(chēng)咨詢(xún)師要幫助大家排憂解難，這種說(shuō)法擴(kuò)大了心理咨詢(xún)的工作范圍。咨詢(xún)師是不解決求助者生活中的具體問(wèn)題的，只解決心理問(wèn)題及相關(guān)的行為問(wèn)題。
11、心理咨詢(xún)師最后的一段話中出現(xiàn)的錯(cuò)誤包括()。
a.沒(méi)注意處理移情。
b.濫用保密原則。
c.沒(méi)避免雙重關(guān)系。
d.缺少積極關(guān)注。
參考答案：b,c。
參考解析：咨詢(xún)師說(shuō)要為求助者的情況“絕對(duì)”保密，說(shuō)明他沒(méi)有考慮到保密例外的情況。還說(shuō)要以后多聯(lián)系，這樣與求助者建立了朋友關(guān)系，違反了咨詢(xún)師應(yīng)避免雙重關(guān)系的原則。
12、該求助者心理問(wèn)題持續(xù)的時(shí)間是()。
a.約一個(gè)月。
b.兩個(gè)月左右。
c.約一學(xué)期。
d.四個(gè)月左右。
參考答案：b。
參考解析：兩個(gè)月前，求助者表姐因大學(xué)畢業(yè)后沒(méi)找到工作自殺了，然后求助者就因此而害怕，所以病程為兩個(gè)月左右。
13、對(duì)該求助者最可能的初步診斷是()。
a.急性應(yīng)激障礙。
b.嚴(yán)重心理問(wèn)題。
c.一般心理問(wèn)題。
d.學(xué)習(xí)適應(yīng)不良。
參考答案：c。
心理咨詢(xún)師二級(jí)強(qiáng)化試題及答案解析篇四
1.下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(b)。
a.兒童心理障礙的主要內(nèi)容與形式包括多動(dòng)和緘默。
b.兒童心理障礙的主要內(nèi)容與形式包括豐富的情緒反應(yīng)。
c.兒童心理障礙的主要內(nèi)容與形式包括多余動(dòng)作。
d.兒童心理障礙的主要內(nèi)容與形式包括攻擊或退縮。
2.下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(b)。
a.性能力問(wèn)題的常見(jiàn)類(lèi)型包括陽(yáng)痿。
b.性能力問(wèn)題的常見(jiàn)類(lèi)型包括同性戀。
c.性能力問(wèn)題的常見(jiàn)類(lèi)型包括早泄。
d.性能力問(wèn)題的常見(jiàn)類(lèi)型包括射精不能。
3.下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(d)。
a.性對(duì)象的偏離的主要類(lèi)型包括同性戀傾向。
b.性對(duì)象的偏離的主要類(lèi)型包括自戀傾向。
c.性對(duì)象的偏離的主要類(lèi)型包括戀物傾向。
d.性對(duì)象的偏離的主要類(lèi)型包括異性戀傾向。
4.關(guān)于8類(lèi)主要的性心理問(wèn)題，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(c)。
a.包括性欲望問(wèn)題這個(gè)類(lèi)型。
b.包括性能力問(wèn)題這個(gè)類(lèi)型。
c.包括性法律問(wèn)題這個(gè)類(lèi)型。
d.包括性交體驗(yàn)問(wèn)題這個(gè)類(lèi)型。
5.下列關(guān)于少年期性心理的陳述中，錯(cuò)誤的是(d)。
a.性機(jī)能的初步成熟和第二性征的出現(xiàn)，可能使少年處于困惑不解的狀態(tài)。
b.相對(duì)而言，由于對(duì)性知識(shí)的缺乏，少年很容易犯性錯(cuò)誤。
c.在少年女性的初潮和少年男性的遺精出現(xiàn)后，大大加深了他們對(duì)性的好奇和體驗(yàn)。
d.即使對(duì)他們進(jìn)行必須的性科學(xué)教育和輔導(dǎo)，也沒(méi)有太大意義。
6.關(guān)于兒童期的性心理咨詢(xún)的主要內(nèi)容，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(d)。
a.性別認(rèn)同。
b.性沖動(dòng)。
c.性好奇。
d.性道德缺乏。
7.關(guān)于婚戀問(wèn)題咨詢(xún)的一般原則，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(b)。
a.遵守與婚戀相關(guān)的法律和道德規(guī)范。
b.具體探討婚戀問(wèn)題的法學(xué)和倫理學(xué)。
c.首先判斷感情的性質(zhì)和程度。
d.如果求助者處在非理性的戀愛(ài)生活中，應(yīng)當(dāng)幫助他們分析、梳理心理學(xué)因素。
8.關(guān)于家庭心理咨詢(xún)的主要原則，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(b)。
a.不要以自己的價(jià)值觀來(lái)揣摩求助者。
b.敢于判斷破裂家庭或死亡婚姻。
c.將問(wèn)題具體化、客觀化。
d.盡量的堅(jiān)持夫妻雙方同時(shí)參加咨詢(xún)。
9.下列關(guān)于親子關(guān)系的本質(zhì)的陳述中，錯(cuò)誤的是(c)。
a.自然地血緣關(guān)系。
b.人倫道德關(guān)系。
c.教養(yǎng)與服從的關(guān)系。
d.法定的贍養(yǎng)關(guān)系。
10.下列構(gòu)建良好的親子關(guān)系的基本條件中，錯(cuò)誤的是(d)。
a.親子雙方對(duì)親子關(guān)系有全面、正確的理解。
b.對(duì)人倫道德有端正的態(tài)度。
c.用發(fā)展、變化的驗(yàn)光看待對(duì)方。
d.持久保持密切的親子關(guān)系。
11.根據(jù)人類(lèi)性的心理因素的概念，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(c)。
a.人類(lèi)的性活動(dòng)與性需求密切相關(guān)。
b.人類(lèi)的性活動(dòng)與性動(dòng)機(jī)密切相關(guān)。
c.人類(lèi)的性活動(dòng)與性心理密切相關(guān)。
d.人類(lèi)的性活動(dòng)與性情緒密切相關(guān)。
12.根據(jù)人類(lèi)性的社會(huì)因素概念，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(b)。
a.人類(lèi)的性活動(dòng)與家庭有關(guān)。
b.人類(lèi)的性活動(dòng)與人格特質(zhì)有關(guān)。
c.人類(lèi)的性活動(dòng)與人際關(guān)系有關(guān)。
d.人類(lèi)的性活動(dòng)與道德、法律有關(guān)。
13.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(d)。
a.人類(lèi)“性”之普遍性體現(xiàn)在性與人類(lèi)共同存在。
b.人類(lèi)“性”之普遍性體現(xiàn)在性作為一種自然的生理現(xiàn)象，是每個(gè)正常人都有的。
c.人類(lèi)“性”之普遍性體現(xiàn)在除試管嬰兒外，人們都是性行為的產(chǎn)物。
d.人類(lèi)“性”之普遍性體現(xiàn)在人類(lèi)性活動(dòng)的無(wú)季節(jié)性。
14.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(b)。
a.人類(lèi)“性”之文化——社會(huì)制約性體現(xiàn)在每一種文化都有自身正統(tǒng)的性活動(dòng)形式。
b.人類(lèi)“性”之文化——社會(huì)制約性體現(xiàn)在能滿(mǎn)足人的生殖需要。
c.人類(lèi)“性”之文化——社會(huì)制約性體現(xiàn)在不同過(guò)的文化有不同的種類(lèi)繁多的性活動(dòng)。
d.人類(lèi)“性”之文化——社會(huì)制約性體現(xiàn)在人類(lèi)的手在性活動(dòng)中的參與和運(yùn)用。
15.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(d)。
a.人類(lèi)性道德的主要特點(diǎn)包括多樣性。
b.人類(lèi)性道德的主要特點(diǎn)包括一致性。
c.人類(lèi)性道德的主要特點(diǎn)包括繼承性。
d.人類(lèi)性道德的主要特點(diǎn)包括普通性。
心理咨詢(xún)師二級(jí)強(qiáng)化試題及答案解析篇五
1、簡(jiǎn)述邁克卡的學(xué)習(xí)策略分類(lèi)。
【答案】。
根據(jù)學(xué)習(xí)策略涵蓋的成分，邁克卡等人把學(xué)習(xí)策略分為三部分：
(1)認(rèn)知策略：復(fù)述策略、精加工策略、組織策略。
(2)元認(rèn)知策略：計(jì)劃策略、監(jiān)視策略、調(diào)節(jié)策略。
2、什么是精加工策略，常用的精加工策略有哪些?
【答案】。
精加工策略是一種通過(guò)形成新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，使新信息更有意義，從而促進(jìn)對(duì)新信息的理解和記憶的深層加工策略。
常用的精加工策略有：
(1)類(lèi)比。
(2)記憶術(shù)。
(3)做筆記。
(4)提問(wèn)。
3、什么是認(rèn)知策略，認(rèn)知策略有哪些?
【答案】。
認(rèn)知策略是個(gè)體加工信息的一些方法和技術(shù)，它的基本功能是有效的加工整理，分門(mén)別類(lèi)的系統(tǒng)儲(chǔ)存。
認(rèn)知策略主要包括：
(1)復(fù)述策略;。
(2)精加工策略;。
(3)組織策略。
心理咨詢(xún)師二級(jí)強(qiáng)化試題及答案解析篇六
1.關(guān)于神經(jīng)癥與人格障礙的關(guān)系，下列說(shuō)法中正確的是()。
a.只有極少數(shù)的神經(jīng)癥才伴有人格障礙。
b.某些神經(jīng)癥完全可以不伴有人格障礙。
c.神經(jīng)癥的人格障礙幾率比其他疾病少。
d.人格障礙對(duì)神經(jīng)癥的預(yù)后無(wú)重要影響。
【答案】b。
2.神經(jīng)癥患者的疲勞主要是()。
a.正常疲勞。
b.異常疲勞。
c.軀體疲勞。
d.情緒疲勞。
【答案】d。
3.許又新教授提出的診斷恐怖癥的標(biāo)準(zhǔn)不包括()。
a.害怕與處境不相稱(chēng)。
b.伴有顯著的植物神經(jīng)功能障礙。
c.對(duì)所怕處境的回避。
d.間接造成社會(huì)功能受損。
【答案】d。
4.以下說(shuō)法中，與廣泛性焦慮障礙特點(diǎn)不相符的是()。
a.感到緊張或不安。
b.震顫和不能放松。
c.心跳加快或變慢。
d.癥狀可持續(xù)數(shù)月。
【答案】c。
5.以“具有高度的暗示性和幻想性、情感易變化、高度的自我中心”為特點(diǎn)的人格障礙是()。
a.分裂型人格障礙。
b.偏執(zhí)型人格障礙。
c.回避型人格障礙。
d.癔癥型人格障礙。
【答案】d。
6.癌癥、心肌疾患人常采用的應(yīng)對(duì)方法是()。
a.合理化。
b.防御機(jī)制。
c.社會(huì)支持。
d.否認(rèn)。
【答案】d。
7.影響患者對(duì)癥狀評(píng)價(jià)的心理社會(huì)因素，準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()。
a.a型行為者容易重視自己的癥狀。
b.外向的人容易重視自己的癥狀。
c.高度專(zhuān)注的人容易重視自己的癥狀。
d.焦慮的人容易重視自己的癥狀。
【答案】d。
8.功能失調(diào)態(tài)度是可以通過(guò)()量化。
a.訪談。
b.問(wèn)卷調(diào)查。
c.功能失調(diào)性態(tài)度量表。
d.觀察分析。
【答案】c。
9.過(guò)度引申是指()。
a.在一個(gè)小小失誤的基礎(chǔ)上，做出關(guān)于整個(gè)人生價(jià)值的結(jié)論。
b.夸大自己的失誤、缺陷的重要性，而貶低自己的成績(jī)或優(yōu)點(diǎn)。
c.從自己的角度出發(fā)看待所有事情。
d.認(rèn)為自己的消極情緒必然反映了事物的真實(shí)情況。
【答案】a。
10.關(guān)于系統(tǒng)脫敏訓(xùn)練，應(yīng)當(dāng)注意的是()。
a.若引發(fā)焦慮的情境不止一種，可以一并處理。
b.可以綜合多種情境，制定一張焦慮等級(jí)表。
c.當(dāng)焦慮分?jǐn)?shù)一開(kāi)始超過(guò)50分，表明焦慮等級(jí)設(shè)計(jì)的不合理。
d.對(duì)每種情境的想像和放松的次數(shù)應(yīng)當(dāng)限定。
【答案】c。
心理咨詢(xún)師二級(jí)強(qiáng)化試題及答案解析篇七
1、關(guān)于道德與法律關(guān)系的說(shuō)法中，正確的是()。
(a)道德與法律相輔相成、共同發(fā)展。
(b)道德依附于法律，襯托法律的權(quán)威。
(c)道德始終滯后于法律的發(fā)展。
(d)道德與法律在本質(zhì)上具備相同的規(guī)范功能。
參考答案：a。
2、英、美等國(guó)的《從政職業(yè)法》、《榮譽(yù)法典》，其類(lèi)型屬于()。
(a)行政許可法。
(b)憲法。
(c)職業(yè)道德法典。
(d)勞動(dòng)法。
參考答案：c。
3、我國(guó)社會(huì)主義職業(yè)道德的核心是()。
(a)榮辱觀。
(b)為人民服務(wù)。
(c)愛(ài)崗敬業(yè)。
(d)誠(chéng)實(shí)守信。
參考答案：b。
4、職業(yè)活動(dòng)內(nèi)在的道德準(zhǔn)則“勤勉”的本質(zhì)要求是()。
(a)總是處于忙碌狀態(tài)之中。
(b)早來(lái)晚走，埋頭苦干，任勞任怨。
(c)即使心猿意馬，也要干好本職工作。
(d)按照計(jì)劃來(lái)開(kāi)展工作，不能隨意地把問(wèn)題往后拖延。
參考答案：d。
5、在ibm公司的員工雇傭標(biāo)準(zhǔn)中，居于先決地位的條件是()。
(a)邏輯分析能力。
(b)適應(yīng)環(huán)境的能力。
(c)創(chuàng)新能力。
(d)敬業(yè)精神。
參考答案：d。
6、在職業(yè)活動(dòng)中，正確處理“誠(chéng)”、“信”關(guān)系的要求是()。
(a)寧可“不誠(chéng)”于己，也要“有信"于人。
(b)承諾的事情要量力而為。
(c)“信”是“誠(chéng)”的基礎(chǔ)。
(d)“誠(chéng)”、“信”均無(wú)前提，既已承諾，就要履行。
參考答案：b。
7、目前，隨著電腦和網(wǎng)絡(luò)等自動(dòng)化辦公條件的改進(jìn)，員工利用網(wǎng)絡(luò)干私活的現(xiàn)象既隱蔽又普遍，如處理私人信件、網(wǎng)上聊天、下載音樂(lè)、玩在線游戲等。有調(diào)査顯示，關(guān)于干私活的員工個(gè)人，在中國(guó)每周花費(fèi)時(shí)間為5.6小時(shí)，比例達(dá)到60%;在印度，員工比例為26%;在巴西，員工比例為美國(guó)等國(guó)家同樣存在此類(lèi)問(wèn)題，但員工比例普遍較低。但是，由于利用網(wǎng)絡(luò)干私括會(huì)給企業(yè)帶來(lái)嚴(yán)重?fù)p失，為此，美國(guó)通過(guò)立法形成一項(xiàng)新法案，規(guī)定公司可以對(duì)員工進(jìn)行監(jiān)視，而員工則不能夠要求公司停止對(duì)其監(jiān)視。
根據(jù)上述事例，可以判定()。
(a)中國(guó)員工的職業(yè)素質(zhì)是世界上最差的。
(b)對(duì)中囯員工來(lái)說(shuō)，職業(yè)道德在無(wú)人監(jiān)督的情況下幾乎不起作用。
(c)寬松的管理體現(xiàn)了以人為本的理念和成效。
(d)加強(qiáng)中國(guó)員工公私分明的職業(yè)道德教育勢(shì)在必行。
參考答案：d。
8、目前，隨著電腦和網(wǎng)絡(luò)等自動(dòng)化辦公條件的改進(jìn)，員工利用網(wǎng)絡(luò)干私活的現(xiàn)象既隱蔽又普遍，如處理私人信件、網(wǎng)上聊天、下載音樂(lè)、玩在線游戲等。有調(diào)査顯示，關(guān)于干私活的員工個(gè)人，在中國(guó)每周花費(fèi)時(shí)間為5.6小時(shí)，比例達(dá)到60%;在印度，員工比例為26%;在巴西，員工比例為美國(guó)等國(guó)家同樣存在此類(lèi)問(wèn)題，但員工比例普遍較低。但是，由于利用網(wǎng)絡(luò)干私括會(huì)給企業(yè)帶來(lái)嚴(yán)重?fù)p失，為此，美國(guó)通過(guò)立法形成一項(xiàng)新法案，規(guī)定公司可以對(duì)員工進(jìn)行監(jiān)視，而員工則不能夠要求公司停止對(duì)其監(jiān)視。
根據(jù)上述事例，下列說(shuō)法中正確的是()。
(a)對(duì)員工來(lái)說(shuō)，美國(guó)法律處于十分強(qiáng)勢(shì)的地位。
(b)“德”、“法”并用，能夠取得更好的管理實(shí)效。
(c)在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，員工干私活的問(wèn)題將無(wú)法根本解決。
(d)公司對(duì)員工進(jìn)行監(jiān)視’侵犯了員工的人格及隱私權(quán)。
參考答案：b。
9、下列說(shuō)法中，屬于我國(guó)傳統(tǒng)職業(yè)道德精華的是()。
(a)公忠為國(guó)的社會(huì)責(zé)任感。
(b)自強(qiáng)不息、勇于革新的拼搏精神。
(c)以禮待人、尊卑有序的和諧觀念。
(d)見(jiàn)利思義、以利顯義的價(jià)值取向。
參考答案：abcd。
10、當(dāng)代西方發(fā)達(dá)國(guó)家職業(yè)道德建設(shè)的主要經(jīng)驗(yàn)和做法是()。
(a)加強(qiáng)道德立法。
(b)注重信用檔案體系的建立。
(c)實(shí)行職業(yè)道德表現(xiàn)“一票否決”制。
(d)進(jìn)行嚴(yán)格的崗前和崗位培訓(xùn)。
參考答案：abd。
心理咨詢(xún)師二級(jí)強(qiáng)化試題及答案解析篇八
1[單選題]關(guān)于職業(yè)道德和職業(yè)技能的關(guān)系，正確的說(shuō)法是()。
a.職業(yè)技能比職業(yè)道德重要。
b.提高職業(yè)道德有助于提高職業(yè)技能。
c.職業(yè)技能是立身之本。
d.職業(yè)道德素質(zhì)與職業(yè)技能素質(zhì)沒(méi)有任何關(guān)聯(lián)。
參考答案：b。
參考解析：職業(yè)道德對(duì)職業(yè)技能具有統(tǒng)領(lǐng)作用;職業(yè)道德對(duì)職業(yè)技能的發(fā)揮具有支撐作用;職業(yè)道德對(duì)職業(yè)技能的提高具有促進(jìn)作用。
2[單選題]假如張某是你的鄰居，他的車(chē)不知被誰(shuí)劃了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的刮痕，為這事張某一家人連續(xù)幾天在你家附近罵街，你會(huì)()。
a.認(rèn)為一定是張某懷疑自己劃了他的車(chē)。
b.認(rèn)為張某一家的做法可以理解。
c.建設(shè)張某報(bào)案，別指桑罵槐。
d.離張某一家人遠(yuǎn)一點(diǎn)。
參考答案：b。
3[單選題]在意識(shí)障礙的情況下出現(xiàn)語(yǔ)詞雜拌，這可能是()。
a.思維松弛。
b.破裂性思維。
c.思維奔逸。
d.思維不連貫。
參考答案：d。
參考解析：思維松弛的患者的思維活動(dòng)表現(xiàn)為聯(lián)想松弛、內(nèi)容散漫。思維奔逸是一種興奮性的思維聯(lián)想障礙，主要指思維活動(dòng)量的增加和思維聯(lián)想速度的加快。破裂性思維的患者在意識(shí)清楚的情況下，思維聯(lián)想過(guò)程破裂，談話內(nèi)容缺乏內(nèi)在意義上的連貫性和應(yīng)有的邏輯性。如果語(yǔ)詞雜拌不是在意識(shí)清楚的狀況下出現(xiàn)的，而是在意識(shí)障礙的情況下出現(xiàn)的，則這時(shí)候的精神癥狀就不能稱(chēng)之為破裂性思維，而應(yīng)該稱(chēng)之為思維不連貫。
4[單選題]最容易發(fā)生從眾的情況是()。
a.個(gè)體自我評(píng)價(jià)高。
b.群體凝聚力較低。
c.所處情境很明確。
d.個(gè)體依賴(lài)性較高。
參考答案：d。
參考解析：個(gè)體的自我評(píng)價(jià)越高，從眾行為越少。群體凝聚力越大，對(duì)個(gè)體的吸引力越強(qiáng)，個(gè)體越容易產(chǎn)生從眾行為。如果情境很明確，判斷事物的客觀標(biāo)準(zhǔn)很清晰，從眾行為就會(huì)減少。個(gè)體依賴(lài)性較高的，容易從眾。
心理咨詢(xún)師二級(jí)強(qiáng)化試題及答案解析篇九
導(dǎo)語(yǔ)：在心理咨詢(xún)師的考試中，關(guān)于名詞解釋你知道哪些內(nèi)容嗎?下面是百分網(wǎng)小編整理的內(nèi)容知識(shí)，需要了解的朋友們一起來(lái)看看吧。更多知識(shí)請(qǐng)上應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)查詢(xún)。
產(chǎn)生于19世紀(jì)末，創(chuàng)始人是美國(guó)心理學(xué)家詹姆士，代表人物有杜威、安吉爾、桑代克、卡爾等。機(jī)能主義也主張研究意識(shí)，但他們不把意識(shí)看成個(gè)別元素的集合，而是看成川流不息的過(guò)程。在他們看來(lái)，意識(shí)是個(gè)人的，永遠(yuǎn)變化的、連續(xù)的和有選擇性的。意識(shí)的作用就是使機(jī)體適應(yīng)環(huán)境。如果說(shuō)構(gòu)造注意強(qiáng)調(diào)意識(shí)的構(gòu)成成分，那么機(jī)能主義則強(qiáng)調(diào)意識(shí)的作用和功能。機(jī)能主義的這一特點(diǎn)推動(dòng)了美國(guó)心理學(xué)面向?qū)嶋H生活的過(guò)程。20世紀(jì)以來(lái)，美國(guó)心理學(xué)一直比較重視心理學(xué)在教育及其他領(lǐng)域中的應(yīng)用，與機(jī)能主義思潮有密切的關(guān)系。
這是由奧地利精神病學(xué)家弗洛伊德創(chuàng)立的一個(gè)學(xué)派。與傳統(tǒng)心理學(xué)派別不同，精神分析學(xué)派不關(guān)心對(duì)意識(shí)經(jīng)驗(yàn)和正常行為的研究，它強(qiáng)調(diào)心理學(xué)應(yīng)研究無(wú)意識(shí)現(xiàn)象和異常行為。該學(xué)派的理論根據(jù)是來(lái)自對(duì)精神病患者診斷治療的臨床經(jīng)驗(yàn)。
精神分析學(xué)說(shuō)認(rèn)為，人類(lèi)的一切個(gè)體的或社會(huì)的行為，都根源于心靈深處的某種欲望或動(dòng)機(jī)，特別是性欲的沖動(dòng)。欲望以無(wú)意識(shí)的形式支配人，并且表現(xiàn)在人的正常和異常的行為中。欲望或動(dòng)機(jī)受到壓抑是導(dǎo)致神經(jīng)病的重要原因。所謂精神分析是指一種臨床技術(shù)，它通過(guò)釋夢(mèng)和自由聯(lián)想等手段，發(fā)現(xiàn)病人潛在的動(dòng)機(jī)，使精神宣泄，從而達(dá)到治療疾病的.目的。
出處 green-energy-services.com
弗洛伊德認(rèn)為，人格是由本我、自我和超我構(gòu)成的系統(tǒng)。一個(gè)人的精神狀態(tài)是人格的這三種力量相互矛盾沖突的結(jié)果。并且認(rèn)為，意識(shí)是人的整個(gè)精神活動(dòng)中很小的一部分，處于心理的表層。無(wú)意識(shí)才是人的精神活動(dòng)的主體，處于心理的深層，它是被壓抑的或未變成意識(shí)的本能沖動(dòng)。性欲則是人的所有本能沖動(dòng)中持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)、沖動(dòng)力最強(qiáng)，對(duì)人的精神活動(dòng)影響最大的本能。
精神分析學(xué)派對(duì)心理學(xué)的重要貢獻(xiàn)在于，他把心理區(qū)分為意識(shí)和無(wú)意識(shí)，并關(guān)注需要、動(dòng)機(jī)等心理的動(dòng)力因素。但他把人的一切行為都看成是被壓抑的性欲的表現(xiàn)，認(rèn)為無(wú)意識(shí)決定意識(shí)甚至決定社會(huì)發(fā)展則是錯(cuò)誤的。
行為主義產(chǎn)生的標(biāo)志是1913年美國(guó)心理學(xué)家華生發(fā)表了《從一個(gè)行為主義者眼光中所看得心理學(xué)》，宣告了行為主義學(xué)派的誕生。行為主義有兩個(gè)重要的特點(diǎn)：一是反對(duì)心理學(xué)研究看不見(jiàn)、摸不著的意識(shí)，主張研究可以觀察的事件，即行為;二是反對(duì)內(nèi)省，主張用客觀研究的方法，即實(shí)驗(yàn)的方法。在華生看來(lái)，意識(shí)是看不見(jiàn)、摸不著的，因而無(wú)法對(duì)他進(jìn)行客觀的研究。心理學(xué)的對(duì)象不應(yīng)該是意識(shí)，而應(yīng)該是可以觀察的事件，即行為。
同時(shí)，行為主義把刺激—反應(yīng)(s—r)作為解釋行為的基本原則。新行為主義者托爾曼曾試圖在刺激與反應(yīng)之間引進(jìn)認(rèn)知、期望、目的等作為中間變量。但斯金納反對(duì)任何形式的內(nèi)因論，拒絕中間變量，認(rèn)為強(qiáng)化和改變行為的主要?jiǎng)恿κ怯袡C(jī)體“操作”環(huán)境的效果。赫爾則力圖從方法著手，拋棄“觀察—?dú)w納”法，采用“假設(shè)—演繹”法，以便把心理學(xué)建成近似于幾何學(xué)的演繹科學(xué)。
行為主義產(chǎn)生后，在世界各國(guó)心理學(xué)界產(chǎn)生了很大的反響。行為主義極力主張客觀研究方法，使心理學(xué)的研究更嚴(yán)謹(jǐn)、更加自然科學(xué)化了，這對(duì)心理學(xué)走上客觀研究的道路有積極的作用。然而，由于完全否定了對(duì)人的心理意識(shí)的研究，以行為和生理反應(yīng)代替心理現(xiàn)象，把人與動(dòng)物等同起來(lái)，以及分析行為的機(jī)械主義觀點(diǎn)，因而限制了心理學(xué)的健康發(fā)展。
心理咨詢(xún)師二級(jí)強(qiáng)化試題及答案解析篇十
1[多選題]嫉妒情緒的特點(diǎn)包括()。
a.持續(xù)性。
b.針對(duì)性。
c.對(duì)抗性。
d.不變性。
參考答案：abc。
2[多選題]貝克和雷米提出的表層錯(cuò)誤觀念包括()。
a.邊緣性錯(cuò)誤觀念。
b.非中心性錯(cuò)誤觀念。
c.咨詢(xún)師一眼就可以發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤觀念。
d.求助者對(duì)自己不適應(yīng)行為的直接而具體的解釋。
參考答案：ad。
參考解析：所謂表層錯(cuò)誤觀念或邊緣性錯(cuò)誤觀念，是貝克和雷米認(rèn)知療法中的概念，是指求助者對(duì)自己的不適應(yīng)行為的一種直接、具體的解釋?zhuān)从镁唧w的事件對(duì)自己的行為加以解釋(如一個(gè)患有強(qiáng)迫性洗手行為的患者可能將自己的行為解釋成對(duì)細(xì)菌的恐懼，認(rèn)為這些東西會(huì)傷害其健康而不斷洗手)，這種解釋所包含的就是表層錯(cuò)誤觀念。
3[單選題]韋氏智力量表中，常受言語(yǔ)能力影響的操作測(cè)驗(yàn)是()。
a.圖形拼湊和圖片排列。
b.圖畫(huà)填充和圖片排列。
c.圖畫(huà)填充和數(shù)字符號(hào)。
d.圖畫(huà)填充和圖形拼湊。
參考答案：b。
4[單選題]按照馬斯洛的理論，實(shí)現(xiàn)自我理想的需要屬于()。
a.生理需要。
b.生長(zhǎng)性需要。
c.成就需要。
d.自我價(jià)值需要。
參考答案：b。
參考解析：初診接待時(shí)應(yīng)：做好咨詢(xún)前的準(zhǔn)備工作;采用禮貌的接待方式和禮貌語(yǔ)言;間接詢(xún)問(wèn)求助者希望得到哪方面的幫助，不可直接逼問(wèn);詢(xún)問(wèn)結(jié)束后，明確表明態(tài)度;向求助者說(shuō)明保密原則;向求助者說(shuō)明心理咨詢(xún)的性質(zhì);說(shuō)明求助者的權(quán)利與義務(wù);與求助者進(jìn)行協(xié)商，確定使用哪種咨詢(xún)方式。
5[單選題]巴甫洛夫所說(shuō)的動(dòng)力定型是指()。
a.興奮和抑制的相互誘導(dǎo)的過(guò)程。
b.一種神經(jīng)過(guò)程引起另一種神經(jīng)過(guò)程的現(xiàn)象。
c.強(qiáng)烈刺激作用下出現(xiàn)的條件反射抑制現(xiàn)象。
d.大腦皮層對(duì)刺激的定型系統(tǒng)所形成的反應(yīng)定型系統(tǒng)。
參考答案：d。
參考解析：巴甫洛夫發(fā)現(xiàn)幾個(gè)高級(jí)神經(jīng)過(guò)程活動(dòng)的規(guī)律之一就是動(dòng)力定型，動(dòng)力定型是指大腦皮層對(duì)刺激的定型系統(tǒng)所形成的反應(yīng)定型系統(tǒng)，如我們每天的規(guī)律之一就是動(dòng)力定型。動(dòng)力定型是指大腦皮層對(duì)刺激的定型系統(tǒng)所形成的反應(yīng)定型系統(tǒng)，如我們每天先刷牙后洗臉就是一個(gè)反應(yīng)定型。此外，巴甫洛夫指出，動(dòng)力定型維持、發(fā)展和破壞會(huì)引起肯定或否定的情感，如一個(gè)人有睡午覺(jué)的習(xí)慣，一旦因?yàn)樘厥庠?，這天沒(méi)有睡午覺(jué)，他整個(gè)下午就會(huì)覺(jué)得不舒服、不愉快。
6[單選題]能夠引起有機(jī)體的定向活動(dòng)并能滿(mǎn)足某種需要的外部條件叫()。
a.愛(ài)好。
b.誘因。
c.需要。
d.內(nèi)驅(qū)力。
參考答案：b。
參考解析：由生理需要引起的，推動(dòng)個(gè)體為恢復(fù)機(jī)體內(nèi)部平衡的喚醒狀態(tài)叫內(nèi)驅(qū)力。能引起有機(jī)體的定向活動(dòng)，并能滿(mǎn)足某種需要的外部條件叫誘因。而需要?jiǎng)t是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境條件的欲求。興趣是人認(rèn)識(shí)某種事物或某種活動(dòng)的心理傾向，當(dāng)人的興趣不是指向?qū)δ撤N對(duì)象的認(rèn)識(shí)，而是指向某種活動(dòng)時(shí)，人的動(dòng)機(jī)便成為人的愛(ài)好。
7[單選題]弗洛伊德學(xué)說(shuō)在咨詢(xún)心理學(xué)歷史上屬于()。
a.行為學(xué)派。
b.認(rèn)知學(xué)派。
c.動(dòng)力學(xué)派。
d.人本主義學(xué)派。
參考答案：c。
參考解析：精神分析理論由弗洛伊德()所創(chuàng)立。該學(xué)說(shuō)大致可以概括為：關(guān)于心理結(jié)構(gòu)、關(guān)于人格結(jié)構(gòu)、關(guān)于心理動(dòng)力、關(guān)于心理發(fā)展、關(guān)于適應(yīng)問(wèn)題。其中心理動(dòng)力學(xué)是精神分析理論的核心內(nèi)容。弗洛伊德心理動(dòng)力有二，一是性本能(“力比多”)，二是營(yíng)養(yǎng)本能。作為自我保存的本能——營(yíng)養(yǎng)本能，也是自我發(fā)展的動(dòng)力。因此，心理發(fā)展動(dòng)力，是性本能和營(yíng)養(yǎng)本能的復(fù)合體，個(gè)體保存和種族延續(xù)兩種本能同時(shí)促進(jìn)心理發(fā)展，這是弗洛伊德心理動(dòng)力觀點(diǎn)的全部。因此，弗洛伊德學(xué)說(shuō)在咨詢(xún)心理學(xué)歷史上屬于動(dòng)力學(xué)派。
8[多選題]人格的成分包括()。
a.人格的傾向性。
b.人格的獨(dú)特性。
c.人格的心理特征。
d.人格的適應(yīng)性。
參考答案：a,c。
參考解析：人格是一個(gè)復(fù)雜的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，它包含著各種成分。主要的是人格的傾向性和人格的心理特征兩個(gè)方面。前者是指人格的動(dòng)力，后者是指?jìng)€(gè)體間的差異。
9[單選題]關(guān)于道德的說(shuō)法中，正確的是()。
a.在人類(lèi)歷史上，道德具有普遍適用性，沒(méi)有文化差異。
b.道德是處理人與人、人與社會(huì)和人與自然之間關(guān)系的特殊行為規(guī)范。
c.道德是一種無(wú)法確定教育結(jié)果但社會(huì)十分需要的說(shuō)教。
d.“德”為“才”所統(tǒng)轄，“才”高則“德”重。
參考答案：b。
參考解析：馬克思主義倫理學(xué)認(rèn)為，道德是人類(lèi)社會(huì)特有的，由社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系決定的，依靠?jī)?nèi)心信念和社會(huì)輿論、風(fēng)俗習(xí)慣等方式來(lái)調(diào)整人與人之間、個(gè)人與社會(huì)之間以及人與自然之間的關(guān)系的特殊行為規(guī)范的綜合。
10[單選題]先將目標(biāo)總體分成若干層次，再?gòu)母鲗哟沃须S機(jī)抽取若干被試的方法是()。
a.簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣。
b.系統(tǒng)抽樣。
c.分組抽樣。
d.分層抽樣。
參考答案：d。
心理咨詢(xún)師二級(jí)強(qiáng)化試題及答案解析篇十一
1[單選題]焦慮性神經(jīng)癥的主要特點(diǎn)之一是()。
a.有重復(fù)動(dòng)作。
b.與處境不相符的害怕。
c.運(yùn)動(dòng)性不安。
d.有自我強(qiáng)迫和反強(qiáng)迫。
參考答案：c。
2[單選題]線性等值法計(jì)算就是用相同的()作等值的基礎(chǔ)。
a.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)。
b.百分點(diǎn)。
c.百分等級(jí)。
d.方差。
參考答案：a。
3[單選題]自我概念(self)是指()。
a.人格中的監(jiān)控成分。
b.人格中的本能成分。
c.求助者真實(shí)的本體性。
d.求助者如何看待自己。
參考答案：d。
4[單選題]總是用“老眼光”分析生活中的事物，這屬于()。
a.對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的錯(cuò)誤評(píng)價(jià)。
b.負(fù)性情緒記憶。
c.經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)中的不利因素。
d.心理發(fā)育停滯。
參考答案：c。
5[單選題]體內(nèi)有性質(zhì)明確、部位具體的異常知覺(jué)，屬于()。
a.內(nèi)感性不適。
b.非真實(shí)感。
c.內(nèi)臟性幻覺(jué)。
d.被洞悉感。
參考答案：c。
6[單選題]根據(jù)凱利的三維理論，如果()，就可能將行為歸因于行為主體。
a.特異性低、共同性低和一致性高。
b.特異性高、共同性低和一致性低。
c.特異性低、共同性高和一致性高。
d.特異性高、共同性高和一致性低。
參考答案：a。
7[單選題]評(píng)定焦慮癥狀的嚴(yán)重程度時(shí)，hama的適用對(duì)象是()。
a.精神分裂癥。
b.人格障礙。
c.情感障礙。
d.神經(jīng)癥。
參考答案：d。
8[單選題]當(dāng)原始分?jǐn)?shù)不是常態(tài)分布時(shí)，也可以使之常態(tài)化。這一轉(zhuǎn)換過(guò)程是()。
a.線性的。
b.非線性的。
c.直接的。
d.間接的。
參考答案：b。
9[單選題]生活事件是誘發(fā)心理問(wèn)題的一種()因素。
a.生物性。
b.物質(zhì)性。
c.心理性。
d.社會(huì)性。
參考答案：d。
10[單選題]精神分析理論認(rèn)為兒童游戲是()。
a.兒童認(rèn)知水平的反映。
b.通過(guò)游戲主動(dòng)控制情境，以調(diào)節(jié)情緒、釋放焦慮、補(bǔ)償愿望。
c.-對(duì)未來(lái)生活所必需的技能的排演和練習(xí)。
d.通過(guò)游戲獲得愉快。
參考答案：b。
心理咨詢(xún)師二級(jí)強(qiáng)化試題及答案解析篇十二
1[單選題]能溶于液體的物質(zhì)是()覺(jué)適宜刺激的主要特點(diǎn)。
a.聽(tīng)。
b.嗅。
c.味。
d.觸。
參考答案：c。
2[單選題]基本的味覺(jué)有()。
a.咸、甜、苦、酸。
b.酸、甜、苦、辣。
c.甜、成、麻、辣。
d.酥、脆、甜、咸。
參考答案：a。
3[單選題]味覺(jué)的感受器是()。
a.味蕾。
b.科蒂氏器官。
c.半規(guī)管。
d.前庭器官。
參考答案：a。
4[單選題]生理零度是指()。
a.皮膚表面的溫度。
b.37℃。
c.36.50c。
d.正常的體溫。
參考答案：a。
5[單選題]平衡覺(jué)()。
a.又叫靜覺(jué)。
b.又叫機(jī)體覺(jué)。
c.的感受器是內(nèi)耳中的科蒂氏器官。
d.的感受器是自由神經(jīng)末梢。
參考答案：a。
6[單選題]內(nèi)臟感覺(jué)包括()等的感覺(jué)。
a.饑餓、飽脹、窒息、疲勞、便意和性。
b.平衡覺(jué)、運(yùn)動(dòng)覺(jué)和疼痛。
c.饑餓、觸壓、振動(dòng)、渴和疼痛。
d.飽脹、渴、窒息、疲勞、便意、性、振動(dòng)和觸壓。
參考答案：a。
7[單選題]知覺(jué)是指()。
a.人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物個(gè)別屬性的反映。
b.直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物的整體在人腦中的反映。
c.人腦對(duì)客觀事物間接的、概括的反映。
d.過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映。
參考答案：b。
8[單選題]感覺(jué)是指()。
a.人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物個(gè)別屬性的反映。
b.人腦對(duì)客觀事物個(gè)別屬性的反映。
c.人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物整體的反映。
d.過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映。
參考答案：a。
9[單選題]按照刺激的來(lái)源，可把感覺(jué)分為()。
a.視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)。
b.外部感覺(jué)和內(nèi)部感覺(jué)。
c.視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)和皮膚感覺(jué)。
d.運(yùn)動(dòng)覺(jué)、平衡覺(jué)和機(jī)體覺(jué)。
參考答案：b。
10[單選題]感覺(jué)器官對(duì)適宜刺激的感覺(jué)能力叫()。
a.感覺(jué)。
b.感受性。
c.感覺(jué)閾限。
d.最小可覺(jué)差。
參考答案：b。
11．[單選題]剛剛能引起感覺(jué)的最小刺激強(qiáng)度叫()。
a.最小可覺(jué)差。
b.絕對(duì)感覺(jué)閾限。
c.差別閾限。
d.差別感覺(jué)閾限。
參考答案：b。
12．[單選題]絕對(duì)感受性的高低可以用()來(lái)度量。
a.剛剛引起感覺(jué)的刺激強(qiáng)度。
b.差別感覺(jué)閩限。
c.剛剛能引起差別感覺(jué)的刺激的最小變化量。
d.最小可覺(jué)差。
參考答案：a。
13．[單選題]感受性與感覺(jué)閾限之間的關(guān)系是()。
a.常數(shù)關(guān)系。
b.對(duì)數(shù)關(guān)系。
c.正比關(guān)系。
d.反比關(guān)系。
參考答案：d。
14．[單選題]在外界刺激持續(xù)作用下，感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫()。
a.感覺(jué)適應(yīng)。
b.感覺(jué)后像。
c.感覺(jué)對(duì)比。
d.聯(lián)覺(jué)。
參考答案：a。
15．[單選題]對(duì)光適應(yīng)是()。
a.在強(qiáng)光作用下，視覺(jué)的感覺(jué)閾限迅速提高的過(guò)程。
b.在強(qiáng)光作用下，視覺(jué)的感受性迅速提高的過(guò)程。
c.在強(qiáng)光作用下，視覺(jué)的感覺(jué)閾限迅速降低的過(guò)程。
d.在強(qiáng)光作用下，視覺(jué)的差別閾限迅速降低的過(guò)程。
參考答案：a。
16．[單選題]對(duì)暗適應(yīng)是()。
a.在暗環(huán)境中，視覺(jué)的感受性不斷提高的過(guò)程。
b.在暗環(huán)境中，視覺(jué)的感受性不斷降低的過(guò)程。
c.在暗環(huán)境中，視覺(jué)的感覺(jué)閾限不斷提高的過(guò)程。
d.在暗環(huán)境中，視覺(jué)的差別閩限不斷提高的過(guò)程。
參考答案：a。
17．[單選題]為了保護(hù)對(duì)暗適應(yīng)，()。
a.最好戴上一個(gè)墨鏡。
b.只要戴上一個(gè)紅色的眼鏡就可以。
c.戴上一個(gè)藍(lán)色的眼鏡就可以。
d.戴上一個(gè)彩色的眼鏡就可以。
參考答案：b。
18．[單選題]外界刺激停止作用后，暫時(shí)保留一段時(shí)間的感覺(jué)形象叫()。
a.對(duì)光適應(yīng)。
b.感覺(jué)后像。
c.對(duì)暗適應(yīng)。
d.感覺(jué)對(duì)比。
參考答案：b。
19．[單選題]感覺(jué)后像可分為()。
a.彩色后像和非彩色后像。
b.正后像和負(fù)后像。
c.同時(shí)后像和相繼后像。
d.明后像和暗后像。
參考答案：b。
20．[單選題]同樣亮的兩張灰色紙分別放在黑色紙和白色紙上，看起來(lái)()。
a.在黑色紙上的灰比白色紙上的灰亮。
b.在黑色紙上的灰比白色紙上的灰暗。
c.在白色紙上的灰比黑色紙上的灰亮。
d.在白色紙上的灰和黑色紙上的灰一樣亮。
參考答案：a。
21[多選題]記憶是()。
a.改變信息和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的存儲(chǔ)方式的過(guò)程。
b.人腦對(duì)輸入的信息進(jìn)行編碼、儲(chǔ)存和提取的過(guò)程。
c.過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映。
d.人腦對(duì)客觀事物間接的、概括的反映。
參考答案：b,c。
22[多選題]正常人錯(cuò)覺(jué)的性質(zhì)包括()。
a.錯(cuò)覺(jué)是對(duì)客觀事物的歪曲知覺(jué)。
b.錯(cuò)覺(jué)所產(chǎn)生的歪曲帶有固定的傾向。
c.錯(cuò)覺(jué)是比較容易糾正的。
d.只要具備產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)的條件，錯(cuò)覺(jué)就一定會(huì)發(fā)生。
參考答案：a,b,d。
23[單選題]關(guān)于錯(cuò)覺(jué)，錯(cuò)誤的說(shuō)法包括()。
a.是對(duì)客觀事物的歪曲知覺(jué)。
b.只要具備產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)的條件，錯(cuò)覺(jué)就一定會(huì)發(fā)生。
c.只要知道錯(cuò)覺(jué)產(chǎn)生的原因，錯(cuò)覺(jué)是可以消除的。
d.錯(cuò)覺(jué)所產(chǎn)生的歪曲帶有固定的傾向。
參考答案：c。
24[單選題]短時(shí)記憶中的信息是()。
a.不能被意識(shí)到的。
b.一種內(nèi)隱信息。
c.能被意識(shí)到的。
d.一種主觀臆造。
參考答案：c。
25[多選題]彩色的特性包括()。
a.飽和度。
b.明度。
c.照度。
d.色調(diào)。
參考答案：a,b,d。
26[單選題]信息的編碼、儲(chǔ)存、提取方式和信息儲(chǔ)存時(shí)間的長(zhǎng)短是劃分()的標(biāo)準(zhǔn)。
a.記憶過(guò)程。
b.圖象記憶和聲象記憶。
c.思維過(guò)程。
d.三個(gè)記憶系統(tǒng)。
參考答案：d。
27[單選題]遺忘的進(jìn)程一般是()。
a.先慢后快。
b.倒u型曲線。
c.先快后慢。
d.u型曲線。
參考答案：c。
28[單選題]人腦對(duì)物質(zhì)現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映叫()。
a.運(yùn)動(dòng)知覺(jué)。
b.時(shí)間知覺(jué)。
c.似動(dòng)知覺(jué)。
d.方位知覺(jué)。
參考答案：b。
29[單選題]人們?cè)谥X(jué)外部事物的時(shí)候會(huì)把一部分物體當(dāng)作對(duì)象，其它部分當(dāng)作背景，這表明知覺(jué)具有()。
a.整體性。
b.選擇性。
c.理解性。
d.恒常性。
參考答案：b。
30[單選題]短時(shí)記憶的容量一般為()個(gè)項(xiàng)目。
a.5～9。
b.3～7。
c.7～11。
d.9～13。
參考答案：a。
心理咨詢(xún)師二級(jí)強(qiáng)化試題及答案解析篇十三
第1題監(jiān)獄中對(duì)罪犯的全面改造是屬于(b)。
a.預(yù)期社會(huì)化。
b.再社會(huì)化。
c.初級(jí)社會(huì)化。
d.基本社會(huì)化。
第2題調(diào)查法分為兩種，一種是訪談法，另一種是(a)。
a.問(wèn)卷法。
b.觀察法。
c.預(yù)測(cè)法。
d.實(shí)驗(yàn)法。
第3題下列角色中屬于開(kāi)放性角色的是(c)。
a.警察。
b.法官。
c.朋友。
d.外交官。
第4題人們普遍認(rèn)為教師應(yīng)該為人師表，醫(yī)生應(yīng)該救死扶傷，軍人應(yīng)該絕對(duì)服從命令屬于(c)。
a.規(guī)定性角色。
b.實(shí)踐角色。
c.理想角色。
d.領(lǐng)悟角色。
第5題(d)法的優(yōu)點(diǎn)在于直截了當(dāng)，針對(duì)性強(qiáng)，比較省時(shí)省力，收集的信息量較大。
a.觀察法。
b.問(wèn)卷法。
c.實(shí)驗(yàn)法。
d.調(diào)查法。
第6題兒童期社會(huì)化被學(xué)者們稱(chēng)為(d)。
a.再社會(huì)化。
b.預(yù)期社會(huì)化。
c.初級(jí)社會(huì)化。
d.基本社會(huì)化。
第7題美國(guó)早期社會(huì)心理學(xué)家(b)認(rèn)為柏拉圖和亞里士多德都是在哲學(xué)知識(shí)內(nèi)部建立了社會(huì)心理學(xué)的主題思想的創(chuàng)始人。
a.鮑德溫。
b.奧爾波特。
c.羅斯。
d.盧梭。
第8題城市移民群體為適應(yīng)社會(huì)文化與生活方式的急劇變遷而主動(dòng)進(jìn)行的社會(huì)化過(guò)程屬于(d)。
a.初級(jí)社會(huì)化。
b.預(yù)期社會(huì)化。
c.繼續(xù)社會(huì)化。
d.再社會(huì)化。
第9題(a)是一個(gè)獨(dú)特而極其重要的社會(huì)化因素，尤其是在個(gè)體進(jìn)入青春期后，他的影響日趨重要。
a.同輩群體。
b.家庭成員。
c.父母。
d.大眾傳媒。
第10題(a)是指?jìng)€(gè)人與其社會(huì)地位、身份相一致的、符合社會(huì)期望的一套行為模式及相應(yīng)的心理狀態(tài)。
a.社會(huì)角色。
b.社會(huì)心理。
c.社會(huì)行為。
d.社會(huì)地位。
心理咨詢(xún)師二級(jí)強(qiáng)化試題及答案解析篇十四
2017年二級(jí)心理咨詢(xún)師精選案例題（附答案）
一般資料：求助者，男性，24歲，大學(xué)畢業(yè)，待業(yè)。
案例介紹：求助者大學(xué)畢業(yè)兩年，在父母的強(qiáng)壓下去過(guò)一次招聘會(huì)，可到了招聘會(huì)場(chǎng)，沒(méi)說(shuō)一句話就走了。自述不擅于表達(dá)，看見(jiàn)別人都很會(huì)推銷(xiāo)自己，覺(jué)得自己不如別人。因?yàn)樽约簺](méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，害怕不能勝任工作，所以一直沒(méi)有自信，呆在家里。
心理咨詢(xún)師觀察了解到的情況：求助者性格內(nèi)向，獨(dú)立性差，不愛(ài)交朋友，情緒低落。
下面是心理咨詢(xún)師和求助者的一段咨詢(xún)談話：
心理咨詢(xún)師：你希望在哪方面得到我的幫助?
求助者：我害怕去招聘會(huì)。
心理咨詢(xún)師：你去過(guò)招聘會(huì)嗎?
求助者：去過(guò)，轉(zhuǎn)一圈就走了。
心理咨詢(xún)師：你去招聘會(huì)轉(zhuǎn)一圈，什么都不說(shuō)，那叫應(yīng)聘嗎?
求助者：我不敢說(shuō)，怕拒絕，我害·怕勝任不了工作。
求助者：畢業(yè)快兩年了，還沒(méi)有找到工作，我真的很著急，可我真的不知道怎樣應(yīng)聘。
心理咨詢(xún)師：作為大學(xué)畢業(yè)生，你想想，有可能怎樣去應(yīng)聘呢?
求助者：(沉默)得去參加招聘會(huì)，和人家說(shuō)我想找工人作，討論工作性質(zhì)、條件、工資等。
心理咨詢(xún)師：因何原因你沒(méi)有做這些呢?
求助者：我怕去了人家不要我。
心理咨詢(xún)師：你的意思是說(shuō)你去了，人家就應(yīng)該聘你，因此，你到國(guó)務(wù)院應(yīng)聘，人家就聘你，你到市政府應(yīng)聘，人家還聘你，你到企業(yè)，人家同樣會(huì)聘你。
求助者：啊…好像不是這樣的，(搖搖頭)
心理咨詢(xún)師：由于時(shí)間的關(guān)系，這次咨詢(xún)只能到這里了，請(qǐng)你回去思考，下次咱們繼續(xù)討論。
15[多選題]引發(fā)求助者心理問(wèn)題的主要原因包括()
a.性格因素
b.人際壓力
c.認(rèn)知因素
d.經(jīng)濟(jì)壓力
16[多選題]心理咨詢(xún)師在咨詢(xún)開(kāi)始階段使用的提問(wèn)方式是()
a.直接逼問(wèn)
b.開(kāi)放式提問(wèn)
c.間接詢(xún)問(wèn)
d.封閉式提問(wèn)
17[單選題]心理咨詢(xún)師“你去招聘會(huì)轉(zhuǎn)一圈…那叫應(yīng)聘嗎?”表明其對(duì)求助者()
a.指責(zé)
b.質(zhì)疑
c.啟發(fā)
d.鼓勵(lì)
18[單選題]心理咨詢(xún)師“這似乎存在著矛盾，你能解釋一下嗎?”表明其使用的技術(shù)是()
a.指導(dǎo)
b.對(duì)峙
c.鼓勵(lì)
d.解釋
19[單選題]沉默現(xiàn)象的幾種主要類(lèi)型中并不包括()
a.懷疑型
b.理智型
c.茫然型
d.反抗型
20[單選題]“我怕去了人家不要我”反映出求助者存在()
a.悲觀的態(tài)度
b.過(guò)分概括
c.絕對(duì)化要求
d.糟糕至極
21[單選題]心理咨詢(xún)師說(shuō)“你的`意思是說(shuō)你去了，……”本段所使用的是()
a.亞里士多德詭辯術(shù)
b.產(chǎn)婆術(shù)辯論法
c.合理情緒想象技術(shù)
d.合理分析報(bào)告
事件：大學(xué)畢業(yè)兩年，仍待業(yè)
性格特點(diǎn)：內(nèi)向，獨(dú)立性差，不善交往，缺乏自信
認(rèn)知特點(diǎn)：去應(yīng)聘就應(yīng)該被錄用，怕被拒絕，怕不能勝任工作
情緒特點(diǎn)：情緒低落。
。解析：求助者的問(wèn)題主要是缺乏自信和認(rèn)知偏差造成的。
17.a
18.b。解析：對(duì)峙又稱(chēng)面質(zhì)，是針對(duì)求助者表現(xiàn)出來(lái)的矛盾或不一致提出問(wèn)題的一種咨詢(xún)技術(shù)。
19.b。解析：沉默的類(lèi)型主要有反抗型、茫然型、懷疑型、思考型、情緒型。
20.c。解析：“去了人家就要你”是絕對(duì)化的要求。
21.b。解析：“產(chǎn)婆術(shù)”式辯論法是從求助者信念出發(fā)進(jìn)行推論，在推論中因不合理信念出現(xiàn)謬論。
心理咨詢(xún)師二級(jí)強(qiáng)化試題及答案解析篇十五
導(dǎo)語(yǔ)：在二級(jí)心理咨詢(xún)師的考試中，專(zhuān)業(yè)的名詞解釋有哪些你知道嗎?下面是百分網(wǎng)小編整理的相關(guān)考試知識(shí)解析，需要考試的小伙伴們一起來(lái)看看吧。
產(chǎn)生于19世紀(jì)末，創(chuàng)始人是美國(guó)心理學(xué)家詹姆士，代表人物有杜威、安吉爾、桑代克、卡爾等。機(jī)能主義也主張研究意識(shí)，但他們不把意識(shí)看成個(gè)別元素的集合，而是看成川流不息的過(guò)程。在他們看來(lái)，意識(shí)是個(gè)人的，永遠(yuǎn)變化的、連續(xù)的和有選擇性的。意識(shí)的作用就是使機(jī)體適應(yīng)環(huán)境。如果說(shuō)構(gòu)造注意強(qiáng)調(diào)意識(shí)的構(gòu)成成分，那么機(jī)能主義則強(qiáng)調(diào)意識(shí)的作用和功能。機(jī)能主義的這一特點(diǎn)推動(dòng)了美國(guó)心理學(xué)面向?qū)嶋H生活的過(guò)程。20世紀(jì)以來(lái)，美國(guó)心理學(xué)一直比較重視心理學(xué)在教育及其他領(lǐng)域中的應(yīng)用，與機(jī)能主義思潮有密切的關(guān)系。
這是由奧地利精神病學(xué)家弗洛伊德創(chuàng)立的一個(gè)學(xué)派。與傳統(tǒng)心理學(xué)派別不同，精神分析學(xué)派不關(guān)心對(duì)意識(shí)經(jīng)驗(yàn)和正常行為的研究，它強(qiáng)調(diào)心理學(xué)應(yīng)研究無(wú)意識(shí)現(xiàn)象和異常行為。該學(xué)派的理論根據(jù)是來(lái)自對(duì)精神病患者診斷治療的臨床經(jīng)驗(yàn)。
精神分析學(xué)說(shuō)認(rèn)為，人類(lèi)的一切個(gè)體的或社會(huì)的行為，都根源于心靈深處的某種欲望或動(dòng)機(jī)，特別是性欲的沖動(dòng)。欲望以無(wú)意識(shí)的形式支配人，并且表現(xiàn)在人的正常和異常的行為中。欲望或動(dòng)機(jī)受到壓抑是導(dǎo)致神經(jīng)病的重要原因。所謂精神分析是指一種臨床技術(shù)，它通過(guò)釋夢(mèng)和自由聯(lián)想等手段，發(fā)現(xiàn)病人潛在的動(dòng)機(jī)，使精神宣泄，從而達(dá)到治療疾病的目的。
弗洛伊德認(rèn)為，人格是由本我、自我和超我構(gòu)成的系統(tǒng)。一個(gè)人的精神狀態(tài)是人格的這三種力量相互矛盾沖突的結(jié)果。并且認(rèn)為，意識(shí)是人的整個(gè)精神活動(dòng)中很小的一部分，處于心理的表層。無(wú)意識(shí)才是人的精神活動(dòng)的'主體，處于心理的深層，它是被壓抑的或未變成意識(shí)的本能沖動(dòng)。性欲則是人的所有本能沖動(dòng)中持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)、沖動(dòng)力最強(qiáng)，對(duì)人的精神活動(dòng)影響最大的本能。
精神分析學(xué)派對(duì)心理學(xué)的重要貢獻(xiàn)在于，他把心理區(qū)分為意識(shí)和無(wú)意識(shí)，并關(guān)注需要、動(dòng)機(jī)等心理的動(dòng)力因素。但他把人的一切行為都看成是被壓抑的性欲的表現(xiàn)，認(rèn)為無(wú)意識(shí)決定意識(shí)甚至決定社會(huì)發(fā)展則是錯(cuò)誤的。
行為主義產(chǎn)生的標(biāo)志是1913年美國(guó)心理學(xué)家華生發(fā)表了《從一個(gè)行為主義者眼光中所看得心理學(xué)》，宣告了行為主義學(xué)派的誕生。行為主義有兩個(gè)重要的特點(diǎn)：一是反對(duì)心理學(xué)研究看不見(jiàn)、摸不著的意識(shí)，主張研究可以觀察的事件，即行為;二是反對(duì)內(nèi)省，主張用客觀研究的方法，即實(shí)驗(yàn)的方法。在華生看來(lái)，意識(shí)是看不見(jiàn)、摸不著的，因而無(wú)法對(duì)他進(jìn)行客觀的研究。心理學(xué)的對(duì)象不應(yīng)該是意識(shí)，而應(yīng)該是可以觀察的事件，即行為。
同時(shí)，行為主義把刺激—反應(yīng)(s—r)作為解釋行為的基本原則。新行為主義者托爾曼曾試圖在刺激與反應(yīng)之間引進(jìn)認(rèn)知、期望、目的等作為中間變量。但斯金納反對(duì)任何形式的內(nèi)因論，拒絕中間變量，認(rèn)為強(qiáng)化和改變行為的主要?jiǎng)恿κ怯袡C(jī)體“操作”環(huán)境的效果。赫爾則力圖從方法著手，拋棄“觀察—?dú)w納”法，采用“假設(shè)—演繹”法，以便把心理學(xué)建成近似于幾何學(xué)的演繹科學(xué)。
行為主義產(chǎn)生后，在世界各國(guó)心理學(xué)界產(chǎn)生了很大的反響。行為主義極力主張客觀研究方法，使心理學(xué)的研究更嚴(yán)謹(jǐn)、更加自然科學(xué)化了，這對(duì)心理學(xué)走上客觀研究的道路有積極的作用。然而，由于完全否定了對(duì)人的心理意識(shí)的研究，以行為和生理反應(yīng)代替心理現(xiàn)象，把人與動(dòng)物等同起來(lái)，以及分析行為的機(jī)械主義觀點(diǎn)，因而限制了心理學(xué)的健康發(fā)展。
