無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
閱讀記錄篇一
我已在職場混跡數(shù)十年，作為一位人力資源部資深職員，可謂見過形形色色的員工進進出出。時間久了，我總會發(fā)現(xiàn)有那么少數(shù)人可以快速獲得上司的認同并快速晉升。因為工作的原因，我時常接觸到他們，細心留意后發(fā)現(xiàn)他們身上都有雷同的特征：良好的閱讀習(xí)慣、做事及時靠譜、擁有工作外的技能。在這篇幅主要聊一下閱讀習(xí)慣。
一、關(guān)于閱讀的細節(jié)問題
說起閱讀，我自己也經(jīng)歷過這個遭遇。由于上班路途容易塞車，所以我習(xí)慣提早半小時出門，以至于每天提前半小時到達公司。我喜歡用這段時間進行快速閱讀，這是我踏入職場后一直以來堅持的習(xí)慣，我享受這樣的早晨時光。用它來快速閱讀，既不用擔(dān)心自己的思緒被打擾，也不會因為精力不足而犯困。更重要的是，此時的閱讀速度通常要比其它時間點要快1-2倍，我知道背后的原因除了是專注以外，還是因為此時的自己可以全心運用精英特速讀記憶軟件所練習(xí)過的技巧。
當(dāng)然，除了我以外，其它優(yōu)秀的職員他們并不一定把閱讀安排在早上，但不可置疑的是，他們都會在當(dāng)天安排某一個時間段進行閱讀。像我們的財務(wù)總監(jiān)就習(xí)慣午休時期閱讀半小時;銷售主管則習(xí)慣在下午下班后留下來1小時進行銷售類書籍的閱讀，我曾多次看到他下班后仍亮的燈;而我們最近被上司提攜上來的助理，她的習(xí)慣便是在工作間隙閱讀英語。
他們都會有自己的節(jié)奏，但相信他們之間的共同點是保持閱讀，而且注重閱讀速度。畢竟若沒有速讀能力，那是無法成為能抓住時間碎片的人。什么是速讀?如何擁有速讀能力?有興趣的朋友可以了解一下。
二、保持良好閱讀習(xí)慣的原因
其實，之所以為什么保持閱讀這個行為會特別受上司青睞，背后是有原因的。在一次偶然的交談中，我問起總裁這個問題，總裁的回答有些意味深長，以下是他的大意。
“一個員工，如果他會進行閱讀，證明他是有一定的上進心，我姑且先不論他學(xué)得怎樣，但至少這種心態(tài)是正向的。而且當(dāng)員工閱讀的書籍越多，他的見識眼界就會越來越廣，這對于他做事是很有幫助的，而且我留意過讀書多的人，他們的話談相對更接近當(dāng)今社會話題。再者，如果這個員工他對閱讀不只是三天打漁兩天曬網(wǎng)，也就是常說的有恒心，其實閱讀就是一個漸進的過程，它靠的是薄積厚發(fā)，積累了一定的程度肯定會引發(fā)質(zhì)的變量，這就體現(xiàn)在這個員工的專業(yè)水平上。其次，有恒心的人，本來就很可貴了。無論是新員工還是老員工，他是否閱讀可以作為領(lǐng)導(dǎo)用來考察下屬的一項標(biāo)準(zhǔn)?！?/p>
這時我才真的明白，這樣一個簡單的閱讀行為在領(lǐng)導(dǎo)的眼里卻有如此多的解讀。簡言之，就是通過閱讀初步判斷員工的可塑性。
三、如何養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣?
既然知道閱讀還有塑造形象的作用，那我們該如何做呢?方法很簡單，給自己定一個時間段，可以是短片刻，也可以是長時間，但最好是能固定時間的。然后，給自己定一個閱讀領(lǐng)域，準(zhǔn)備書籍。
其次，盡量提高速讀能力在快速閱讀的時候進行計時進行。最后，最好能把快速閱讀的內(nèi)容整理成筆記，分享出去當(dāng)中不要忘了要有你的老板喲。
但要留意的是，這是一個長期的過程，也就是說倘若你不能長期這樣的堅持下去，那你有可能自毀了形象，努力從來就是困難的，而認同也不是輕而易得的，所以請珍惜自己的“形象”。
這就是我以一個hr過來人的身份給你透露的獲得上司青睞的方法，不要忽視閱讀，尤其是快速閱讀，因為利用好它，非但能讓你自身沖勁十足，還能讓貴人在有需要時愿意助你一把。
閱讀記錄篇二
課外閱讀活動記錄課外閱讀活動記錄（一）：
課外活動記錄
活動時間：10月20日
活動地點：三年級教室
活動名稱：朗誦比賽
活動過程：1、學(xué)生在各組進行朗誦練習(xí)。
2、進行朗誦比賽。
3、學(xué)生抽簽決定順序，按排練要求認真表演，教師與其他學(xué)生觀看打分。
4、宣布比賽結(jié)果。
評分標(biāo)準(zhǔn)：
1、朗誦流利，咬字清晰，字音精準(zhǔn)。
2、表演形式有創(chuàng)意。
活動結(jié)果：第一名：崔宇辰
第二名：張宵曼
第三名：劉佳穎
課外閱讀活動記錄（二）：
課外活動記錄
活動資料:朗讀會
活動目的:訓(xùn)練學(xué)生區(qū)別多音字的潛力，提高他們正確拼讀和使用漢字的水平。
一、拼讀接力。老師可讓全班同學(xué)圍成一圈，從某一名同學(xué)開始，一個接一個接讀下面所列的多音字。老師根據(jù)班級人數(shù)，適當(dāng)增減題目。
二、出示朗讀題：
1、張阿姨是中國醫(yī)科大（）學(xué)畢業(yè)的大（）夫。
2、張老師拿著一卷（）卷（）子走進教室。
3、上音樂（）課，老師讓我們聽了一首樂（）曲，大家樂（）得合不攏嘴。
4、許多外國朋友都（）來到我國的首都（）--北京參觀。
5、馬家軍連續(xù)打破了（）女子中長跑世界記錄，真了（）不起。
6、上次我的體重（）沒量準(zhǔn)，這次我要重（）新量一次。
7、王風(fēng)的數(shù)（）學(xué)成績好，全班速算他數(shù)（）第一。
8、小力背（）完課文背（）著書包回家去了。
9、柳樹長（）出了許多長（）短不一的枝條。
三、學(xué)生個人讀，分小組讀，齊讀、開火車讀等。
四、評價。
活動效果
1、學(xué)生朗讀用心性很高，勇于展示自己，給同學(xué)們作示范。
2、個別同學(xué)咽的音讀不準(zhǔn)，就應(yīng)強化。
課外閱讀活動記錄（三）：
小學(xué)課外閱讀活動記錄
1、開展形式多樣的讀書活動，以活動引領(lǐng)閱讀，激發(fā)閱讀，
a、家庭讀書活動
①向家長倡議：爭當(dāng)“學(xué)習(xí)型”家庭。要求全體學(xué)生的家長配合讀書活動，建立“家庭小書庫”，帶頭讀書，做到“三個一”，與孩子同讀一本書，寫一篇讀書心得（父、母、子各寫一篇讀后感，也可共寫一篇），家長與孩子搞一次學(xué)習(xí)交流（談心或分享學(xué)習(xí)成果）。有條件的家庭，要經(jīng)常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道，倡導(dǎo)家長在孩子過生日時以書為禮品。
②父母在家督促孩子每一天閱讀課外書（時間不少于30分鐘），并給予必須指導(dǎo)。
③征集“親子共讀”活動口號，口號能夠是名人名言，更鼓勵家庭自己創(chuàng)作。評選一、二、三等獎若干名。
b、學(xué)校讀書活動
①創(chuàng)設(shè)班級讀書口號：我讀書，我閱報；我成長，我快樂。
②開展師生讀書成長日記接力活動。每一天早晨利用10分鐘時間，教師為學(xué)生朗讀一段好書。教師和學(xué)生之間設(shè)一本師生成長日記接力本，記下教師和學(xué)生在讀書成長的足跡。教師每月寫一篇，學(xué)生每一天輪流寫，同時鼓勵家長也參與寫閱讀接力日記。
③成立書香演講團、故事團。圍繞語文教材中每個單元的主題資料，由課內(nèi)延伸到課外，由學(xué)生自己選資料，組稿，進行主題演講或講故事。規(guī)定兩個月一個主題，并設(shè)立月冠軍、學(xué)期冠軍獎項。
④舉辦讀書心得交流會。一學(xué)期準(zhǔn)備1～2次讀書心得交流會，讓學(xué)生介紹自己所讀書目，讀書收獲，讀書方法，討論解決讀書中遇到的問題，推廣成功的讀書經(jīng)驗。在交流中指導(dǎo)，另外設(shè)置閱報欄，讀書卡、手抄報展板，朗誦臺等，可供學(xué)生讀書展示的舞臺，讓交流無處不在。
⑤每學(xué)期舉辦一次讀書節(jié)。在讀書節(jié)上要有各種各樣的讀書活動展示，可表演課本劇、童話劇。
2、參加各類征文評比活動，激發(fā)閱讀向縱深發(fā)展
在活動中，學(xué)生買書讀書的熱情很高，用心參與課外閱讀的實踐。將課外閱讀轉(zhuǎn)化為一種自覺的學(xué)習(xí)興趣。在比賽中得獎，這樣讓學(xué)生體驗閱讀的快樂，使他們士氣大增，課外閱讀興趣盎然。在閱讀中，學(xué)生體會到了“心有多大，舞臺就有多大”的真正含義。
3、開展各類讀書展示活動，激勵學(xué)生向往閱讀
小學(xué)生課外閱讀，既渴望有所得，又期望所得的收獲外顯，得到老師、家長、同學(xué)的認可與贊許，滿足自己的成就感。定期向?qū)W生展示他們的課外閱讀成果，使每位學(xué)生心理上產(chǎn)生極大的滿足感，是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的又一重要舉措。為了進一步拓寬閱讀渠道，豐富資料，靈活形式，在教學(xué)中我們精心設(shè)計豐富多彩的實踐活動，為學(xué)生帶給展示交流的平臺，讓他們在用心主動的參與中，感受大閱讀的魅力，培養(yǎng)聽說讀寫的潛力，積淀豐厚的語文素養(yǎng)，為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
①寫好讀書日記
“記”是讀的深化，所以要教給學(xué)生做讀書筆記的基本寫法，讓學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。要求學(xué)生不拘一格，靈活形式，設(shè)計各具特色的讀書筆記，讓讀書筆記成為學(xué)生自由吸收和創(chuàng)造的快樂天地。
②創(chuàng)辦閱讀手抄報
欄目有介紹讀書方法的“閱讀金鑰匙”，介紹學(xué)生讀書隨筆的“心語”，推薦優(yōu)秀書目或文章的“熱薦”，以及發(fā)表學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作的“小荷初露”等。主要以學(xué)生的口吻，刊載學(xué)生的文章，盡管稚嫩，但對學(xué)生是一種激勵，也最受孩子們喜歡。以“讀書有感”為主打板塊，刊載學(xué)生的讀后心得。再配以“好書薦臺”、“我的讀書趣事”和短小精悍的“名人讀書故事”、“讀書名言集錦”等板塊。
③舉辦摘抄展覽
教師指導(dǎo)學(xué)生把用得準(zhǔn)確、生動的詞語或形象具體、含義深刻的句子，或精彩的片段，在不能剪貼的狀況下用一個專門的筆記本（取名為“采蜜本”）摘抄下來，每周在班上交流展評，比誰摘錄的句段精彩，有價值。既鼓勵那些讀好書的學(xué)生繼續(xù)堅持下去，又激勵那些讀書落后的學(xué)生奮起直追，到達優(yōu)生更好，后進生盡力趕上兩全其美的效果。
④編辦班級黑板報
學(xué)生將閱讀所得以圖文并茂的黑板報形式展示出來，完全按照學(xué)生自己的意愿，設(shè)計欄目編排版面，充分尊重學(xué)生個性特點，使黑板報異彩紛呈，各具特色，每半個月更換一次。
此外，還能夠開展故事會、讀書報告會以及誦經(jīng)擂臺賽、古詩誦讀賽、成語接龍賽等活動形式，使讀書活動更加豐富多彩。
因此，我們認為作為教師首先就應(yīng)走出課本，走出“小課堂”，帶領(lǐng)學(xué)生走進“大課堂”，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，并因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生在語文課外閱讀中成為能學(xué)、樂學(xué)、好學(xué)的主體，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
課外閱讀活動記錄（四）：
課外活動記錄
活動資料：給小樹澆水
活動目的：透過活動，增強學(xué)生愛樹護樹的意識。
活動過程：
一、講清要求和注意事項。
二、師生共同去澆水。
三、總結(jié)活動狀況。
課外閱讀活動記錄（五）：
課外活動記錄
活動資料：閱讀古詩
活動記錄：
組織學(xué)生讀古詩10首：
1、《詠鵝》唐駱賓王
2、《春曉》唐孟浩然
3、《靜夜思》唐李白
4、《游子吟》唐孟郊
5、《登鸛鵲樓》唐王之渙
6、《七步詩》魏曹植
7、《早發(fā)白帝城》唐李白
8、《小池》宋楊萬里
9、《憫農(nóng)》（鋤禾日當(dāng)午）《憫農(nóng)》（春種一粒粟）唐李紳
10、《詠柳》賀知章《絕句》
課外閱讀活動記錄（六）：
課外活動記錄
活動時間:9月20日
活動目的：了解課外較難理解的成語的來歷，能理解成語故事，擴大成語的識記量，加強成語的記憶和運用潛力。培養(yǎng)系統(tǒng)、連貫的講話潛力。
活動準(zhǔn)備：
1．選出男女主持人各一名，評委若干人，要求由平時語文基礎(chǔ)較好的、聽力較強的學(xué)生組成，記分員兩名。
2．主持人賽前將比賽形式、評分標(biāo)準(zhǔn)、參賽時間和紀(jì)律問題向參賽者作簡要說明。
活動過程：
1．個人賽必答題：參賽同學(xué)上臺口述成語故事，由同學(xué)自愿報名參加比賽，比賽材料自定。規(guī)定時間能夠是三分鐘或五分鐘。講述故事完畢，評委亮分。
2．個人賽搶答題：主持人說出成語的含義，參賽者答出成語的名稱，并上臺口述，然后評委當(dāng)場亮分。
3．個人抽簽講故事：主持人將寫有成語名稱的字條封好，請參賽的個人選手上臺抽簽。用兩分鐘準(zhǔn)備材料，然后上臺口述成語故事。評委亮分。
4．最后，算出所有參賽者的分數(shù)，評選優(yōu)勝者，按名次發(fā)獎品，以資鼓勵。
5.活動總結(jié)
課外閱讀活動記錄（七）：
四年級課外活動記錄
活動時間：9月13日
活動資料：寫字練習(xí)
活動目的：透過活動，培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫姿勢和認真書寫的習(xí)慣。
活動過程
一、談話導(dǎo)入課題，板書課題。
提問：我們學(xué)過了哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？
二、指導(dǎo)書寫
1.老師示范鋼筆寫字的握筆姿勢，學(xué)生模仿練習(xí)。
2.注意事項：
（1）用鋼筆寫字時要把筆套套在筆的另一端，不能使筆套和筆身分開。
（2）用鋼筆寫字時眼睛和練習(xí)本的距離要持續(xù)在一尺左右，身體和桌沿的距離要持續(xù)一拳，握筆點與筆尖的距離要持續(xù)一寸左右。
三、指導(dǎo)并書寫練習(xí)
1.要看清字的大小，在田字格或方格中寫鋼筆字，既不能過大，也不能過小，要大小適中。
2.字要寫在方格中間，做到字的重心落在格子中心，不能偏向某一側(cè)。
3．指導(dǎo)學(xué)生如何洗筆、吸墨水、擦筆端、套筆帽、擰緊墨水瓶蓋。
活動效果：
同學(xué)們能按要求進行書寫，并且書寫比較認真，按時完成了寫字的要求。
課外閱讀活動記錄（八）：
四年級上學(xué)期課外活動記錄
活動時間：9月6日
活動資料：你能讀準(zhǔn)嗎？
活動目的：訓(xùn)練學(xué)生區(qū)別多音字的潛力，提高他們正確拼讀和使用漢字的水平。
活動過程：
一、拼讀接力。讓全班同學(xué)圍成一圈，從某一名同學(xué)開始，一個接一個接讀下面所列的多音字。
1.他繃（）著大臉，正往腿上纏著繃（）帶，把腿部纏得繃（）硬。
2.張老師拿著一卷（）卷（）子走進教室。
3.許多外國朋友都（）來到我國的首都（）--北京參觀。
4.馬家軍連續(xù)打破了（）女子中長跑世界記錄，真了（）不起。
5.小力背（）完課文背（）著書包回家去了。
6.柳樹長（）出了許多長（）短不一的枝條。
7.商店里賣的方便（）面，價格很便（）宜。
8.如果你們再鬧別（）扭，大家就都別（）去了。
9.由于受賄，他被免去了處（）長的職務(wù)，并受到了紀(jì)律處（）分。
10.據(jù)我揣（）測，是他自己把錢揣（）在兜里的。
二、學(xué)生個人讀、分小組讀、開火車讀等，群眾評價。
活動效果：
學(xué)生朗讀用心性很高，勇于展示自己，給同學(xué)們作示范。個別同學(xué)的音讀不準(zhǔn)，就應(yīng)強化。
課外閱讀活動記錄（九）：
課外活動記錄
活動時間：11月22日
活動地點：三年級教室
一、古詩。
1、把下列詩句按正確的順序連線：
碧玉妝成一樹高風(fēng)吹草低見牛羊
醉臥沙場君莫笑不教胡馬度陰山
天蒼蒼，野茫茫萬條垂下綠絲絳
但使龍城飛將在古來征戰(zhàn)幾人回
洛陽親友如相問一片冰心在玉壺
2、根據(jù)提示選取正確的詩句，填在（）里。
白日依山盡，花落知多少？欲窮千里目，春眠不覺曉。曲項向天歌，但聞人語響。夜來風(fēng)雨聲，返景入深林?？丈讲灰娙?，黃河入海流。遙知兄弟登高處，西出陽關(guān)無故人。
（），處處聞啼鳥。
鵝，鵝，鵝，（）。
（），遍插茱萸少一人。
（），更上一層樓。
勸君更盡一杯酒，（）。
（），復(fù)照青苔上。
3、默寫：默寫一首你最喜歡的課外學(xué)過的古詩。
二、圈出括號中正確的字。
1、畫（龍尤）點睛2、一（葉夜）障目3、天（一衣）無縫
4、世外（逃桃）源5、對（牛妞）彈琴6、水中（勞撈）月
7、畫（舌蛇）添足8、百步穿（楊陽）9、（東西）施效顰
10、螳臂（當(dāng)擋）車
課外閱讀活動記錄（十）：
課外活動記錄
活動資料：寫字練習(xí)
活動目的：培養(yǎng)學(xué)生的正確的書寫姿勢和認真的書寫的習(xí)慣。
活動過程
一、談話導(dǎo)入課題，板書課題。
1、提問：我們學(xué)過了哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？
2、導(dǎo)入新課，板書：認真寫鉛筆字
二、指導(dǎo)書寫
1、師：用鉛筆寫字時眼睛和練習(xí)本的距離要持續(xù)在一尺左右，身體和桌沿的距離要持續(xù)一拳，握筆點與筆尖的距離要持續(xù)一寸左右。
2、指導(dǎo)練習(xí)
三、書寫練習(xí)
1、指導(dǎo)觀察學(xué)生寫字的樣張。
2、討論交流：
（1）要看清字的大小，在田字格或方格中寫鉛筆字，既不能過大，也不能過小，要大小適中。
（2）字要寫在方格中間，做到字的重心落在格子中心，不能偏向某一側(cè)。
（3）注意一筆一畫在田字格的位置，把字寫得端正美觀。
3、書寫練習(xí)
四、總結(jié)
活動效果：同學(xué)們能按要求進行書寫，并且書寫比較認真。按時完成了寫字的要求。
課外閱讀活動記錄（十一）：
課外活動記錄
活動時間：10月11日
活動地點：三年級教室
活動名稱：寫字比賽
活動過程：1、教師提出活動要求。
2、教師出示書寫資料。
3、學(xué)生按要求認真書寫。
評分標(biāo)準(zhǔn)：1、書寫姿勢正確。
2、書寫認真規(guī)范、在田字格中占位適中、沒有錯別字。
3、卷面整潔。
活動結(jié)果：第一名：崔宇辰
第二名：張宵曼
第三名：馬英豪
課外閱讀活動記錄（十二）：
課外活動記錄
活動資料：組織合唱隊
活動地點：音樂教室
活動過程：
一、全體同學(xué)齊唱校歌《振華之歌》。
二、組織小合唱隊：自由分組，每組5—10人。
三、小合唱隊練唱，教師給以指導(dǎo)。
四、總結(jié)練唱狀況，作出評價。
課外閱讀活動記錄（十三）：
課外活動記錄
活動日期：3月28日
活動資料：環(huán)?；顒印謇肀景嘈l(wèi)生區(qū)
活動地點：草坪、教室
活動目的：透過活動，使學(xué)生懂得要愛護環(huán)境，提高學(xué)生的環(huán)保意識。
活動過程：，
一、講清活動要求
1.分組活動：1～3組清理草坪；4～5組清理教室
2.分類回收垃圾
二、具體經(jīng)過
1．清理校園內(nèi)草坪中及路邊上的垃圾；清理教室。
2．分清可回收垃圾和不可回收垃圾的不同處理。
3．說一說，怎樣才能做到校園室內(nèi)外的清潔衛(wèi)生？
4．觀察校園環(huán)境，談感想。
活動效果：
本次活動，使同學(xué)們在勞動的同時，更加懂得要愛護環(huán)境，不亂丟垃圾并且要對垃圾進行分類處理，真真實實地提高了學(xué)生的環(huán)保意識。
課外閱讀活動記錄（十四）：
課外活動記錄
活動時間：3月21日
活動資料：組織合唱隊
活動地點：音美教室
活動過程：
一、清點合唱隊人數(shù)
二、基本功練習(xí)
1.無聲練習(xí)：張大口練習(xí)
2．有聲練習(xí)
（1）4/454321|1————||
啊
（2）2/45432︳1—‖
啊啊啊
三、復(fù)習(xí)歌曲《陽光體育之歌》
1．復(fù)習(xí)第一、二聲部
2．兩聲部合起來唱
3．帶著學(xué)生朗讀歌詞，再練習(xí)唱，不斷提醒學(xué)生要持續(xù)打開口腔高位置?！霸?、康、陽、每”是開口音，學(xué)生容易把它唱散了，原因是位置下落了。
4.齊唱
四、總結(jié)練唱狀況，作出評價
課外閱讀活動記錄（十五）：
四年級下學(xué)期課外活動記錄
活動時間：3月14日
活動資料：綠化環(huán)境——植樹
活動地點：學(xué)校操場
活動目的：了解樹與人類的關(guān)系；增強學(xué)生愛護樹木的潛力，提高保護樹木的職責(zé)感。
活動過程：
一、講清要求和注意事項
1.準(zhǔn)備植樹工具和樹苗
2.植樹時必須要注意安全，防止傷害他人
二、植樹活動
在老師的帶領(lǐng)下活動開始了，同學(xué)們有的挖坑，有的扶樹苗，有的澆水，忙得不亦樂乎。他們既做了明確分工又體驗到了合作的樂趣。
在活動過程中，同學(xué)們不時地問老師要怎樣才能種得更好、讓樹苗長得更快，征求老師的寶貴意見。他們說著、笑著，互相爭論著，讓整個校園都充滿了快樂的氣氛。
三、總結(jié)活動狀況
最后，老師檢查活動的現(xiàn)場，表揚了班上的優(yōu)秀學(xué)生，同學(xué)們在一片笑聲中離開了操場。
課外閱讀活動記錄（十六）：
課外活動記錄
活動時間：9月27日
活動地點：四年級教室
活動名稱：朗誦比賽
活動目的：透過朗讀比賽，提高學(xué)生的朗讀潛力，增強學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
活動過程：
1、學(xué)生在各組進行朗誦練習(xí)。
2、進行朗誦比賽。
3、學(xué)生抽簽決定順序，按排練要求認真表演，教師與其他學(xué)生觀看打分。
4、宣布比賽結(jié)果。
評分標(biāo)準(zhǔn)：
1、態(tài)度大方、朗誦流利、咬字清晰、字音精準(zhǔn)。
2、表演形式有創(chuàng)意。
活動結(jié)果：
第一名：崔宇辰
第二名：張宵曼
第三名：劉佳穎
第四名：馬英豪
第五名：常曉菲
閱讀記錄篇三
水滸傳是中國古典四大名著之一，它在社會上產(chǎn)生了巨大的影響，成了后世中國小說創(chuàng)作的典范。水滸傳是一本著名小說，讀完了水滸傳你有寫一篇水滸傳讀書心得？下面是小編為大家收集有關(guān)于水滸傳閱讀記錄讀書心得，希望你喜歡。
路見不平一聲吼啊，該出手時就出手啊……聽到這樣的歌聲，一定會想到的就是梁山好漢吧，就在這幾天，我讀完了《水滸傳》這本書。
這本書深深的反應(yīng)了當(dāng)時北宋時宋徽宗無力把持政權(quán)，而讓眾多奸臣得逞的事情，使一些正直的官員遭受到很大的排擠，宋江就是其中一個。
宋江重情重義、一心只求精忠報國，被逼梁山后坐上了梁山的第二把交椅，晁蓋死后，宋江成為梁山之主，他手握重兵，并沒有做一些打家劫舍的買賣。官軍多次征剿梁山，在梁山眾兄弟的團結(jié)下，梁山好漢一次又一次的擊退官軍，而且每攻下一座城池，并沒有享受榮華富貴，而是將財產(chǎn)的一半分給了百姓，得到了百姓的愛戴。
被逼上梁山的英雄好漢不只宋江一個，比如說呼延灼吧，自己在外南征北戰(zhàn)，而知府卻怕呼延灼強了自己的風(fēng)頭，居然寫信來害他，而呼延灼自己卻一無所知，知道梁山將他擒住，并將親筆信給呼延灼查看，身懷正義的呼延灼不相信，知道將城池攻下，抓住知府親手審問，才知道知府的真正面目。
一心想詔安的宋江，日日夜夜想著精忠報國，被詔安到朝廷中后，奸臣們更是結(jié)黨一個一個收拾當(dāng)官的梁山好漢，玉麒麟盧俊義、呼保義宋江都親手死在高俅等人手中，吳用和花榮也因思念而自縊。
《水滸傳》這本書真實的揭露了當(dāng)時的封建統(tǒng)治和當(dāng)朝皇帝的昏庸無能，最終導(dǎo)致一個王朝衰落的真實故事，宋江的大仁大義非常值得我們學(xué)習(xí)，告訴我們得人心者的天下，只有真正對別人忠誠、善良，別人才會記住君子的大名，而忠誠對待。
中華禮貌，博大精深，淵遠流長。在這五千年的歷史長河中，有著不計其數(shù)的傳世巨著?！端疂G傳》就是其中之一。這部書主要寫了梁山好漢的英雄事跡，卻都以“感恩”為主旋律。
感恩是我國的傳統(tǒng)美德，也是國之基礎(chǔ)，人之根本。它用一種無形的力量維持著社會人際關(guān)系，歷代文人默客都曾以詩詞歌賦的形式頌揚過感恩，其中就有一些傳世名篇，比如說唐代詩人孟郊的《游子吟》等，可是“感恩”在《水滸傳》中卻有著別樣的生動體現(xiàn)。
還記得及時雨私放晁天王的事嗎當(dāng)年晁蓋是朝廷通輯的要犯，可是他行俠仗義，樂善好施。在人們心目中有著極好的地位。所以有很多人同情他。可是晁蓋仍沒有逃脫朝廷布下的天羅地網(wǎng)，被抓了起來。宋江很是佩服晁蓋的為人，便偷偷地放了晁蓋，使晁蓋脫離虎口，免于一死，晁蓋為了回報宋江的救命之恩，便扶持他為梁山的第二把交椅，統(tǒng)一梁山。
這是一個家喻戶曉、廣為人知的故事，古人尚以“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”為仁義，作為21世紀(jì)的小主人，我們更應(yīng)當(dāng)用一顆感恩的心，對待他人，學(xué)會知恩圖報。
感恩是我們必備的基礎(chǔ)。人們常說：“授人玫瑰，手留余香”。我卻道：“收人玫瑰，手留余香”。正如《水滸傳》中魯達為解救金父女，三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西，得救的金氏父女不忘魯達的大恩大德，幫忙魯達逃脫了追捕。
可是《水滸傳》中有太多的不知感恩、不明白用一顆感恩的心對待別人的事例。常常是官官相護，狼狽為奸。只許州官放火，不許百姓點燈。便人民處于水深火熱之中，苦不堪言，致使官逼民反，社會動亂。
感恩不是盲目的。在影視作品里，我們常常會看到這些字眼：“您的大恩大行，沒齒不忘。我愿為您上刀山，下油鍋，在所不辭?！笨稍脒^你報恩的人是一個怎樣的人啊!可見感恩不能盲目。那么應(yīng)當(dāng)如何感恩呢首先應(yīng)當(dāng)了解你的“恩人”的為人，依情景而定，然后再采取必要的報恩措施。否則你將會上當(dāng)受騙，就像《水滸傳》中，朝庭招安梁山好漢，然后乘機消滅他們。善良的宋江不明白朝庭意欲何為，盲目地理解了招安。致使梁山好漢死傷無數(shù)，僅有幾人存活。所以，太過于相信別人是不對的，還要看“施恩人”意圖如何!防患意識不可少，可謂“人心隔肚皮”呀。
親人是我們生活的堡壘，緊不可摧。他們給予我們愛的溫暖和情真意切的關(guān)懷。我們感恩于他們，僅有他們無私地奉獻，才鑄造了今日的我們?？墒窃凇端疂G傳》中有這么一出：潘金蓮是武大郎之妻，可她卻不守婦道，紅杏出墻，與西門慶發(fā)生了關(guān)系，后被武大郎發(fā)現(xiàn)，潘金勞不但不思悔改，向丈夫道歉，反而與王婆聯(lián)手將武大郎殺害，如果在現(xiàn)實生活中，我們親人犯了一些不可原諒的錯誤，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣辦我的看法是：我們不應(yīng)當(dāng)繼續(xù)感恩于他們，而是用強制性手段，使他們悔改，不讓他們在罪惡的泥潭中越陷越深，最終無法自拔。或許這就是我們對他最好的回報。
《水滸傳》這本書主要講了一百零八條好漢反貪官的故事。
在這一百零八條好漢中，我最喜歡智多星吳用。無用與吳用同音，但他是一個聰明機智的軍師。開始他跟著晁蓋，后來坐上了第二把交椅。宋江做寨主后吳用給宋江出謀劃策。我還欣賞浪子燕青，他有鐵一般的胳膊和手腳，善于摔跤。和貌若金剛，力大無窮、自稱擎天柱的任原比過摔跤，勝過了任原。燕青還武藝高強，多才多藝，吹蕭唱曲樣樣能行，又射一手好箭，真是文武雙全。
《水滸傳》這本書里的每一個故事都描寫的栩栩如生，令我流連忘返。
本人特別愛看《水滸》，想與大家討論一下。見解可能不太一樣。
先說“老大”宋江。回顧宋江的一生。做押司時怒殺了閻婆惜，朱仝知他是男子漢，放了他。在此之前他私放晁蓋，也是為了正義。后至清風(fēng)山，在將死之際可憐自己，原來都同在江湖?；s幫他解脫，卻一同受害。秦明、黃信，不得不敬重他。被刺配到江州后，許多人為了救他，劫了法場?！靶⒘x黑三郎”也不是徒有虛名的。
再說“花和尚”魯智深。他計殺鄧龍、嚇壞呼延灼，看不慣黑惡勢力，使目的得以進行，他的一生好幫人，醉打周通、解救林沖，為的是幫助正義。他信佛，他的暴力其實也是皈依佛法、拯救眾生，對人的另一種關(guān)愛。他留給我們的，是傳奇的一生和虔誠的信仰。
盧俊義和燕青，他們行俠正義，留下了許多傳奇故事;楊雄和石秀，他倆走上梁山的經(jīng)歷更是經(jīng)典;更有英雄夫婦，他們并肩戰(zhàn)斗，譜寫出一段段佳話……英雄人物的結(jié)局還是令人揪心的。他們的死令人心中嗟嘆，為什么他們不明不白的死了呢?說白了也很簡單。一山不容二虎。改邪歸正，此可謂“善虎”,可誰知以高俅為首的四大佞臣的關(guān)系網(wǎng)成了一只虎視眈眈的“惡虎”.“善虎”想效力于國家，而“惡虎”想賺取國家。四大佞臣贏了。而他們贏了的后果是什么?國家衰敗，與皇上有直接的關(guān)系，但是皇上的地位卻由臣子決定。我們不會想到偌大一個東京會讓小人玩弄在手中。這在今天是無法想象的。其實，它的深刻內(nèi)涵還是值得借鑒，雖然是“官逼民反”,但是依舊適用。古代那些斗爭，分辨得是清清楚楚?，F(xiàn)在，我們雖然沒有那種氣魄，但是我們的骨氣應(yīng)該常在，無論怎樣，他們的形象會永遠留在我們心中，給我們現(xiàn)代人以啟迪：要做一個敢于伸張正義、光明磊落人!
那一個個個性鮮明的角色印我的腦海，揮之不去。急公好義的宋江，智慧多謀的吳用，豪邁大力的魯智生，武藝高強的林沖等等，栩栩如生、活靈活現(xiàn)。
他們是天上108位星辰，來到人間替天行道。他們豪氣沖天，為了兄弟赴湯蹈火在所不辭。在宋江的帶領(lǐng)下，他們_貪官污吏，濟世救民，_了我們心中所謂的“義”。何為真正的義，誰也說不清。但他們卻說明了一點善、正即義，民心所向即義。他們用自己的義，反對朝廷的腐敗。
但當(dāng)他們實力達到頂峰時，宋江卻不顧反對要朝廷招安即使有義，卻依然要顧到忠。不是所有義都是大逆不道，也不是所有忠都不能與義并存。也是他們四處征伐，掃滅那些本與他們同道的賊。從那一刻開始，故事就發(fā)生了戲劇性的扭轉(zhuǎn)。即使如此，朝廷依然是朝廷，它永不會為了你一點戰(zhàn)功，而天真地以為你以忠順。所以，當(dāng)他們得勝歸來時，硬生生地拆散了他們。
直到現(xiàn)在，我依然為他們的結(jié)局而感嘆。但轉(zhuǎn)念一想，覺得又能怎樣呢?或許那已是的結(jié)局了。那個時代成就了他們，卻也毀滅了他們。但到最后，他們的情也依然存在，想起吳用、花榮隨宋江自殺，我眼中便盈滿了淚水。
在書的世界中，我忘記了時間，只是為那一個個故事感嘆，在書的世界中，我忘記了空間，任思緒隨那些好漢心神往之。
書，帶著我的靈魂在一點一滴中升華!
在這個假期，我讀了《水滸傳》這部書，《水滸傳》是施耐庵所著，里面刻畫了梁山水泊一百零八位好漢。全書共一百二十回，第一位出場的好漢是九紋龍史進。全書講述了宋代宋江等人領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義，揭示了當(dāng)時官府的黑暗，奸臣當(dāng)?shù)溃固煜掳傩沼谒罨馃嶂?。宋江一行人開始起義，反抗朝廷，之后，宋江一行人受朝廷招安，征討賊寇，最終，在征討方臘時，那替天行道的梁山好漢們卻一個一個倒在了血泊之中。
從這本書中，我看到了梁山好漢的忠義；看到了朝廷的黑暗；看到了奸臣的陰險；看到了皇帝的昏庸無能……一時間心中難以平靜。
在梁山好漢被招安后，派去征討方臘時，一幕幕讓人不忍心看到的場面出現(xiàn)：大多數(shù)梁山好漢在這場戰(zhàn)役中犧牲，最終武松單臂擒住方臘，擒住方臘以后，又是一幅幅讓人不忍心看到的畫面出現(xiàn)：魯智深坐化而死，楊志林沖病故，宋江李逵被奸臣毒酒毒死，吳用花榮在宋江李逵墓前自縊而死……又讓我們心中多了一份悲痛。
梁山一百零八將，對應(yīng)星宿，三十六天罡，七十二地煞。每一位梁山好漢都擁有屬于自我的綽號。
讀完了《水滸傳》，我的心頭難以平靜，一幅幅畫面浮此刻腦海中。我們能夠明白，那時候的官府是多么黑暗，當(dāng)時的百姓是多么痛苦，梁山好漢才是最正義的！
水滸，這一部兄弟情義重似山，英雄好漢多如發(fā)的小說，給我?guī)砹嗽S多道理，明白了許多事情，我應(yīng)當(dāng)多讀幾遍，啟發(fā)必須會更多。
閱讀記錄篇四
同學(xué)們、老師們：
今天我想與大家一起分享我是如何做閱讀筆記的。
每個禮拜我們都會做《閱讀手冊》，在一篇篇的美文中，我積累了許多好詞好句，同時也收獲了人生哲理和生命感悟，將其運用到自己的'寫作之中，得到老師和同學(xué)們的贊賞，這讓我感到很開心。在不斷體會閱讀帶來快樂的同時，無形中也讓我對閱讀產(chǎn)生了濃厚興趣。
看到一篇篇精彩的文章，一句句優(yōu)美的詞句，我一定會馬上摘抄下來，至今我的閱讀筆記上已經(jīng)積累了許多好詞好句。但光摘抄是遠遠不夠的，我還常常把我在閱讀時的一些所思所想及時記錄下來，幫助自己更深刻的理解作者的想法。例如，在閱讀楊紅櫻《笑貓日記》時，我在我的閱讀筆記本上記錄下了這樣的一段感想： 一場寒流降臨在小可憐的身上，虛弱的小可憐被凍死了。她死的時候，媽媽用盡全力摟住她，多想把她救活呀！我突然明白：母愛是那么的偉大！小可憐走了，我們要盡快地從悲痛中走出來，因為生活還將繼續(xù)下去。
閑暇時，我便會拿起自己的筆記，重溫上面的摘抄內(nèi)容和感想感受，隨著年齡的增長，我發(fā)現(xiàn)對這些道理會有了新的感悟和體會，這也許就是老師們常說的“溫故而知新”吧。平時，我還喜歡與好朋友一起討論對同一篇文章的理解，分享自己的閱讀筆記和讀書心得，在交流中共同成長。
希望我們上實附小的小朋友聽了我的分享后，也可以給自己準(zhǔn)備一本閱讀筆記本，和我一樣在閱讀中感受不一樣的樂趣。
謝謝石丞靈為大家介紹她是如何做閱讀筆記的。閱讀是一件讓人感到幸福的事情，賈老師在這里希望大家將做閱讀筆記培養(yǎng)成自己的一個好習(xí)慣，真正在閱讀中不斷提升自我，得到成長。謝謝！
