范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
保護(hù)家鄉(xiāng)河流倡議書篇一
保護(hù)湖泊倡議書范文篇1
全市中小學(xué)生朋友們：
美麗的桃山湖(桃山水庫)是全市人民的生活飲用水源，是鑲嵌在七臺河大地上的璀璨明珠，是全市人民賴以生存的“母親湖”。多年來，在保障全市人民生活用水及流域防洪、灌溉、工業(yè)生產(chǎn)等方面發(fā)揮了不可替代的作用。
當(dāng)你欣賞美麗的桃山湖風(fēng)光時，你可知道，由于我市經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，日益加劇的開發(fā)建設(shè)和工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活污染，我們賴以生存、發(fā)展的桃山湖承擔(dān)著日益增大的環(huán)境壓力。
語重心長地叮囑我們：綠水青山就是金山銀山，要像保護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境。保護(hù)桃山湖就是保護(hù)綠水青山，就是保護(hù)我們美好的家園，就是保護(hù)我們自己!為了桃山湖的水更清、山更綠，我們鄭重向全體中小學(xué)生朋友們倡議：積極行動起來，攜手保護(hù)桃山湖，堅決做到六不：不向桃山湖亂扔垃圾、不到湖邊野炊、不到湖里游泳、不到桃山湖釣魚、不在桃山湖刷車、不破壞桃山湖周邊植被。同時，監(jiān)督、提醒自己的家人和身邊的朋友，共同自覺承擔(dān)保護(hù)“母親湖”的責(zé)任。
保護(hù)“母親湖”，愛護(hù)我們的“水缸”，是時代賦予我們的神圣職責(zé)。讓我們積極行動起來，人人參與，從現(xiàn)在做起，從自己做起，從身邊的每一件小事做起，積極參與到保護(hù)桃山湖活動中來，愛我七臺河，保護(hù)桃山湖，讓綠色環(huán)境成為我們的自覺選擇!讓生態(tài)文明之花綻放在家鄉(xiāng)的大地!
七臺河市環(huán)境保護(hù)局七臺河市教育局
共青團(tuán)七臺河市委七臺河市婦女聯(lián)合會
二○一六年七月六日
保護(hù)湖泊倡議書范文篇2
水，生命之源，萬物之靈，文明之搖籃。湖，滋潤一片土地，哺養(yǎng)一方人民，孕育一種文明，因此我們把瀘沽湖敬為母親湖。
生態(tài)環(huán)境是瀘沽湖發(fā)展的命脈。雖然瀘沽湖生態(tài)保護(hù)工作一直是瀘沽湖人的重中之重，但由于高原生態(tài)天然的脆弱性，我們的瀘沽湖仍然在受到各類因素的干擾破壞。保護(hù)瀘沽湖是每一個瀘沽湖人的責(zé)任。生命只有一次，瀘沽湖只有一個!
瀘沽湖是我們的母親湖，我們能為母親湖做點什么?
節(jié)約水電、節(jié)約資源。一點一滴匯聚生命之源、文明從節(jié)約點滴開始。盡最大能力節(jié)約每一滴水，愛惜生命之源，“關(guān)”住滴滴點點。
珍視花草樹木，愛護(hù)生態(tài)環(huán)境。一花一草一木，且看且愛且護(hù);不亂丟廢棄物，分類投放垃圾;我們手挽手，讓家更美好。
愛護(hù)環(huán)境，關(guān)心環(huán)保，注重細(xì)節(jié)。不在湖邊扔垃圾，不在林下留紙屑，舉手之勞，青山綠水間顯露濃濃真情。
杜絕浪費、杜絕奢侈，不使用一次性物品，購買環(huán)保低耗型產(chǎn)品;少用塑料袋，慎用洗滌劑，擁抱綠色生活。
關(guān)注環(huán)保公益，參加志愿活動，宣傳低碳理念。
同為瀘沽湖人，共護(hù)瀘沽湖水。保護(hù)母親湖，從我做起，從小事做起。環(huán)保無小事，眾人成大事。在一點一滴中保護(hù)母親湖!
倡議人：___
日期:__年__月__日
保護(hù)湖泊倡議書范文篇3
各位同學(xué)：
西湖位于浙江省杭州市西湖區(qū)，是一個風(fēng)景異常優(yōu)美的名勝，更是被列為國家重點保護(hù)景區(qū)。來這里游玩的人也很多。
清晨，春風(fēng)吹著湖旁邊的柳樹，湖水中的睡蓮從熟睡中醒來，這里，原來是綠色的湖水變成了金黃色，就像是表面鍍上了金黃色的油漆一樣，在這時來西湖欣賞美景的人都贊嘆這美麗的景色。
正午，這里人山人海，城市非常的熱，但這里去能給人一絲涼意。在那橋的上面，有的人在欣賞美景，有的人在拍照，還有人在看橋底下的那些五顏六色金魚，那些魚在蓮葉下玩起了捉迷藏?？吹搅诉@樣美景，我不禁想起了詩句“欲把西湖比西子，淡裝濃抹總相宜”。
但是，我看到了一則新聞，說杭州市三年產(chǎn)出的垃圾可以把整個西湖填滿，看到這，我腦中浮現(xiàn)出了一副畫面：西湖水底下全是垃圾，水中的魚也被垃圾毒死了，原來清澈的湖水在此時變的渾濁的不像樣子，湖旁也堆滿了垃圾，綠油油的柳樹和其它植物已經(jīng)完全枯萎了，只剩下一堆垃圾和蒼蠅，臭氣熏天。如果這種事真的發(fā)生了，后果不敢想象。對此，我提出以下倡議：
1、把垃圾分類，使垃圾回收再利用。
2、不要過量砍樹，防止水土流失和土地沙漠化。
3、要珍惜水資源，不能浪費淡水。
4、要愛護(hù)自然環(huán)境，不隨便扔垃圾，不浪費資源。
為了保護(hù)西湖的美麗，讓我們都行動起來吧。
倡議人：袁靖博
2019年10月21日
保護(hù)家鄉(xiāng)河流倡議書篇二
湖北省湖泊保護(hù)條例(草案)
湖北省人民政府門戶網(wǎng)站2012年04月12日來源：湖北日報
第一條 為了加強湖泊保護(hù)，保障湖泊功能，維護(hù)湖泊生態(tài)環(huán)境，合理開發(fā)利用湖泊資源，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國水法》、《中華人民共和國水污染防治法》、《中華人民共和國防洪法》、《中華人民共和國漁業(yè)法》等法律、法規(guī)，結(jié)合本省實際，制定本條例。
第二條 列入湖泊保護(hù)名錄的湖泊保護(hù)、開發(fā)、利用和管理活動，適用本條例。未列入湖泊保護(hù)名錄的，參照本條例執(zhí)行。
本省境內(nèi)湖泊保護(hù)名錄，由省人民政府水行政主管部門會同農(nóng)（漁）業(yè)、林業(yè)等有關(guān)行政主管部門擬定，報省人民政府確定并公布。省人民政府可以根據(jù)實際情況，適時對湖泊保護(hù)名錄作出調(diào)整。湖泊漁業(yè)生產(chǎn)活動和水生野生動植物的保護(hù)按照相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定執(zhí)行。
法律、法規(guī)對濕地、風(fēng)景名勝區(qū)、自然保護(hù)區(qū)內(nèi)湖泊的保護(hù)另有規(guī)定的，從其規(guī)定。
第三條湖泊保護(hù)應(yīng)當(dāng)遵循統(tǒng)籌兼顧、科學(xué)規(guī)劃、分類指導(dǎo)、保護(hù)優(yōu)先、合理開發(fā)、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則。
第四條縣級以上人民政府領(lǐng)導(dǎo)本行政區(qū)域內(nèi)的湖泊保護(hù)工作，應(yīng)當(dāng)將湖泊保護(hù)納入國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展規(guī)劃，加大湖泊保護(hù)投入，積極籌集資金，采取有利于湖泊保護(hù)的政策措施和經(jīng)濟(jì)技術(shù)手段，加強湖泊管理，保護(hù)湖泊資源，規(guī)范湖泊開發(fā)、利用，防止湖泊面積減少和湖泊污染，提高湖泊蓄水行洪能力，維護(hù)湖泊生態(tài)環(huán)境。
縣級以上人民政府行政首長對本行政區(qū)域內(nèi)的湖泊保護(hù)工作負(fù)總責(zé)。湖泊保護(hù)實行任期目標(biāo)考核責(zé)任制。
第五條縣級以上人民政府水行政主管部門主管本行政區(qū)域內(nèi)的湖泊保護(hù)工作。環(huán)境保護(hù)、建設(shè)（規(guī)劃）、農(nóng)（漁）業(yè)、國土資源、林業(yè)、交通運輸、旅游等行政主管部門及其他有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)加強協(xié)調(diào)配合，按照各自職責(zé)做好湖泊保護(hù)工作。
跨行政區(qū)域湖泊的保護(hù)機(jī)構(gòu)由所跨區(qū)域共同的上一級人民政府確定。
縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)建立和完善湖泊保護(hù)聯(lián)動機(jī)制，逐步推行相對集中行政處罰權(quán)和綜合執(zhí)法。
第六條任何單位和個人都有依法保護(hù)湖泊，維護(hù)湖泊生態(tài)環(huán)境的義務(wù)，有權(quán)對違法行為進(jìn)行檢舉和舉報。
第七條列入湖泊保護(hù)名錄的湖泊，應(yīng)當(dāng)編制湖泊保護(hù)規(guī)劃。湖泊保護(hù)規(guī)劃應(yīng)當(dāng)與土地利用總體規(guī)劃、城鄉(xiāng)規(guī)劃、流域規(guī)劃和旅游規(guī)劃相銜接。
湖泊保護(hù)規(guī)劃的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括湖泊保護(hù)范圍，湖泊水功能區(qū)劃分和水質(zhì)保護(hù)目標(biāo)，水域納污能力和限制排污總量意見，防洪、除澇和水土流失防治目標(biāo)，種植、養(yǎng)殖控制目標(biāo)，退田（漁）還湖，生態(tài)環(huán)境修復(fù)等內(nèi)容。
湖泊保護(hù)規(guī)劃按照湖泊管理權(quán)限由縣級以上人民政府水行政主管部門會同環(huán)境保護(hù)、建設(shè)（規(guī)劃）、農(nóng)（漁）業(yè)、林業(yè)、交通運輸、旅游等有關(guān)行政主管部門編制，報本級人民政府批準(zhǔn)后公布實施。
第八條湖泊保護(hù)規(guī)劃是湖泊保護(hù)、開發(fā)、利用和管理的依據(jù)，不得隨意變更。確需修改的，應(yīng)當(dāng)按照原批準(zhǔn)程序進(jìn)行。
任何單位和個人不得違反湖泊保護(hù)規(guī)劃開發(fā)利用湖泊資源。
第九條縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)依據(jù)湖泊保護(hù)規(guī)劃，對湖泊進(jìn)行勘界，劃定湖泊保護(hù)范圍，設(shè)立保護(hù)標(biāo)志，確定保護(hù)責(zé)任單位或者責(zé)任人。
湖泊保護(hù)范圍應(yīng)當(dāng)包括湖泊水域范圍、湖堤、湖岸和外圍控制范圍。湖泊水域范圍是指湖泊歷史最高洪水位以下區(qū)域，包括湖泊水體、湖盆、湖洲、湖灘、湖心島嶼等。
第十條在湖泊保護(hù)范圍內(nèi)，禁止新建、擴(kuò)建與防洪、改善水環(huán)境、通航以及旅游資源開發(fā)無關(guān)的建筑物、構(gòu)筑物。
確需在湖泊保護(hù)范圍內(nèi)進(jìn)行防洪、改善水環(huán)境、通航項目建設(shè)以及旅游資源開發(fā)，對湖泊生態(tài)環(huán)境可能產(chǎn)生不利影響的，除依法進(jìn)行環(huán)境影響評價外，湖泊所在地縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)提請本級人民代表大
會決定，并依法履行報批手續(xù)。
第十一條禁止填湖造地、圍湖造田、筑壩攔汊及其他分割水面的行為。
城鄉(xiāng)規(guī)劃行政主管部門不得為在城市、鎮(zhèn)規(guī)劃區(qū)內(nèi)填湖造地的建設(shè)工程辦理城鄉(xiāng)規(guī)劃許可。湖泊已經(jīng)被圍墾的，應(yīng)當(dāng)按照湖泊保護(hù)規(guī)劃，逐步退田還湖。
第十二條在湖泊保護(hù)范圍內(nèi)禁止進(jìn)行下列活動：
（一）向湖泊排放未經(jīng)處理或雖經(jīng)處理尚未達(dá)標(biāo)的工業(yè)廢水、農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)與加工產(chǎn)生的廢水和生活污水；
（二）向湖泊排放、傾倒工業(yè)廢渣、城鎮(zhèn)垃圾和其他廢棄物；
（三）在湖泊最高水位線以下的灘地和岸坡堆放、存儲固體廢棄物和其他污染物；
（四）在屬于飲用水水源保護(hù)區(qū)的湖泊水域設(shè)置排污口和從事可能污染飲用水水體的活動。
第十三條 在湖泊保護(hù)范圍內(nèi)新建、改建或擴(kuò)大排污口的，應(yīng)當(dāng)經(jīng)過有管轄權(quán)的水行政主管部門或者流域管理機(jī)構(gòu)同意，由環(huán)境保護(hù)行政主管部門負(fù)責(zé)對該建設(shè)項目的環(huán)境影響評價報告書進(jìn)行審批；涉及通航、漁業(yè)水域的，環(huán)境保護(hù)行政主管部門在審批環(huán)境影響評價文件時，應(yīng)當(dāng)征求交通運輸、農(nóng)（漁）業(yè)行政主管部門的意見。
第十四條在湖泊保護(hù)范圍內(nèi)，依法獲得批準(zhǔn)進(jìn)行工程項目建設(shè)或者設(shè)置其他設(shè)施的，不得有下列情形：
（一）縮小湖泊面積；
（二）影響湖泊的行洪蓄洪能力和其他工程設(shè)施的安全；
（三）影響水功能區(qū)劃確定的水質(zhì)保護(hù)目標(biāo)；
（四）破壞湖泊的生態(tài)環(huán)境。
在湖泊保護(hù)范圍內(nèi)，依法獲得批準(zhǔn)進(jìn)行工程項目建設(shè)或者設(shè)置其他設(shè)施的，建設(shè)單位應(yīng)當(dāng)及時清除施工便道、施工圍堰、建筑垃圾等。
第十五條在湖泊保護(hù)范圍內(nèi)從事生產(chǎn)、經(jīng)營活動的，應(yīng)當(dāng)建設(shè)相應(yīng)的水污染防治設(shè)施。水污染防治設(shè)施應(yīng)當(dāng)與主體工程同時設(shè)計、同時施工、同時投入使用。未建設(shè)水污染防治設(shè)施或水污染防治設(shè)施驗收不合格的，主體工程不得投入使用。
第十六條縣級以上人民政府水行政主管部門應(yīng)當(dāng)按照水功能區(qū)對水質(zhì)的要求和水體的自然凈化能力，核定湖泊水域納污能力，向同級人民政府環(huán)境保護(hù)行政主管部門提出湖泊的限制排污總量意見，同時抄報上級水行政主管部門和環(huán)境保護(hù)行政主管部門。
縣級以上人民政府水行政主管部門應(yīng)當(dāng)對湖泊水質(zhì)狀況進(jìn)行監(jiān)測，發(fā)現(xiàn)重點污染物排放總量超過控制指標(biāo)的，或者水功能區(qū)的水質(zhì)未達(dá)到水域使用功能對水質(zhì)的要求的，應(yīng)當(dāng)及時報告有關(guān)人民政府采取治理措施，并向環(huán)境保護(hù)行政主管部門通報。
第十七條保護(hù)湖泊水工程。禁止任何單位和個人損毀湖堤、排灌水閘、泵站和湖水出入水道等湖泊水工程。
湖泊水工程沒有達(dá)到防洪、排澇、抗旱設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)的，縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)及時組織有關(guān)部門進(jìn)行整治，提高湖泊整體防洪、排澇、抗旱能力。
第十八條維護(hù)湖泊生物多樣性，保護(hù)湖泊生態(tài)系統(tǒng)，禁止獵取、捕殺和非法交易野生鳥類和其他湖泊珍稀動物。
保護(hù)湖泊漁業(yè)資源，促進(jìn)自然增殖。在水生動物產(chǎn)卵的重要湖區(qū)和繁殖季節(jié)，農(nóng)（漁）業(yè)行政主管部門應(yīng)當(dāng)設(shè)立保護(hù)區(qū)，確定禁漁期。在保護(hù)區(qū)內(nèi)和禁漁期間，任何單位和個人不得進(jìn)行捕撈和爆破、采砂等水下作業(yè)。
縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)組織農(nóng)（漁）業(yè)等有關(guān)部門在科學(xué)論證的基礎(chǔ)上，采取生物控制、放養(yǎng)濾食魚類、底棲生物移植等措施修復(fù)水域生態(tài)系統(tǒng)，并對各類水生植物的殘體以及有害水生植物進(jìn)行清除。第十九條 具有漁業(yè)、調(diào)蓄、灌溉等功能的湖泊，農(nóng)（漁）業(yè)行政主管部門應(yīng)當(dāng)會同水行政主管部門協(xié)商確定漁業(yè)生產(chǎn)所必需的最低水位線，設(shè)置蓄水位標(biāo)志。因特殊情況不能保證最低水位線的，水行政主管
部門應(yīng)當(dāng)通知農(nóng)（漁）業(yè)行政主管部門及時采取補救措施并告知交通運輸主管部門。
在通江湖泊建有涵閘的，在不影響防洪安全的情況下，適時開閘灌江納苗，恢復(fù)江湖聯(lián)系。
第二十條縣級以上人民政府農(nóng)（漁）業(yè)行政主管部門應(yīng)當(dāng)會同其他有關(guān)部門，按照湖泊保護(hù)規(guī)劃和防洪要求編制種植、養(yǎng)殖規(guī)劃，確定具體的種植、養(yǎng)殖水域、面積、種類、密度、方式和布局，報本級人民政府批準(zhǔn)。
在城市、鎮(zhèn)規(guī)劃區(qū)的湖泊內(nèi)，禁止圍網(wǎng)、圍欄養(yǎng)殖。
種植、養(yǎng)殖項目，應(yīng)當(dāng)按照依法批準(zhǔn)的種植、養(yǎng)殖規(guī)劃實施，并服從湖泊蓄水調(diào)洪的需要。對在規(guī)劃養(yǎng)殖面積之外的原有養(yǎng)殖項目，應(yīng)當(dāng)自規(guī)劃批準(zhǔn)之日起分期分批停止實施，停止實施計劃由縣級以上人民政府制定。
第二十一條保護(hù)湖泊自然與人文景觀，在湖泊周邊興建各類設(shè)施，其建筑風(fēng)格、形式、體量和色彩應(yīng)當(dāng)與自然景觀相協(xié)調(diào)。
第二十二條在湖泊保護(hù)范圍內(nèi)開發(fā)旅游項目應(yīng)當(dāng)符合湖泊保護(hù)規(guī)劃的要求，并依法報經(jīng)批準(zhǔn)。經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)置的各類旅游觀光、水上運動、餐飲娛樂、度假休閑等設(shè)施應(yīng)當(dāng)與生態(tài)環(huán)境、自然景觀相協(xié)調(diào)，不得影響防洪安全，不得破壞水環(huán)境。
第二十三條縣級以上人民政府水行政主管部門和其他有關(guān)執(zhí)法部門應(yīng)當(dāng)建立執(zhí)法巡查制度，加強對湖泊的經(jīng)常性保護(hù)管理，發(fā)現(xiàn)填占、侵害湖泊的行為，及時予以處理。
第二十四條在湖泊保護(hù)范圍內(nèi)，新建、擴(kuò)建與防洪、改善水環(huán)境、通航以及旅游資源開發(fā)無關(guān)的建筑物、構(gòu)筑物的，由縣級以上人民政府水行政主管部門責(zé)令停止違法行為，限期恢復(fù)原狀，并處十萬元以上五十萬元以下的罰款。
第二十五條未取得建設(shè)工程規(guī)劃許可證填湖造地進(jìn)行工程建設(shè)的，由縣級以上人民政府城鄉(xiāng)規(guī)劃行政主管部門或者縣級以上人民政府確定的城市管理綜合執(zhí)法機(jī)構(gòu)責(zé)令停止建設(shè)；尚可采取改正措施消除影響的，限期改正，處建設(shè)工程造價百分之五以上百分之十以下的罰款；無法采取補救措施消除影響的，限期拆除，不能拆除的，沒收實物或者違法收入，可以并處建設(shè)工程造價百分之十以下的罰款；當(dāng)事人不停止建設(shè)或者逾期不拆除的，建設(shè)工程所在地縣級以上人民政府可以責(zé)成有關(guān)部門采取查封施工現(xiàn)場、強制拆除等措施。
第二十六條違反本條例規(guī)定，在湖泊保護(hù)范圍內(nèi)，進(jìn)行工程項目建設(shè)或者設(shè)置其他設(shè)施有下列情形之一的，由縣級以上人民政府水行政主管部門責(zé)令停止違法行為，限期恢復(fù)原狀，并處十萬元以上五十萬元以下的罰款：
（一）縮小湖泊面積；
（二）影響湖泊的行洪蓄洪能力和其他工程設(shè)施的安全；
（三）影響水功能區(qū)劃確定的水質(zhì)保護(hù)目標(biāo)；
（四）破壞湖泊的生態(tài)環(huán)境。
第二十七條違反本條例規(guī)定，有下列情形之一的，由縣級以上人民政府水行政主管部門責(zé)令停止違法行為，限期恢復(fù)原狀，并處五萬元以上十萬元以下的罰款 :
（一）筑壩攔汊及其他分割水面的行為；
（二）建設(shè)單位不及時清除施工便道、施工圍堰、建筑垃圾等；
（三）損毀湖堤、排灌水閘、泵站和湖水出入水道等湖泊水工程的。
第二十八條違反本條例規(guī)定的行為，由環(huán)境保護(hù)、建設(shè)（規(guī)劃）、農(nóng)（漁）業(yè)、國土資源、林業(yè)、交通運輸?shù)刃姓鞴懿块T依照相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定進(jìn)行處罰。
第二十九條政府及其部門的工作人員在湖泊保護(hù)工作中玩忽職守、濫用職權(quán)、徇私舞弊的，由其所在單位或者上級主管機(jī)關(guān)依法給予行政處分;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。
第三十條 縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)建立湖泊保護(hù)獎勵機(jī)制，對舉報侵害湖泊違法行為或協(xié)助行政執(zhí)法機(jī)關(guān)查處侵害湖泊違法行為的單位和個人給予物質(zhì)獎勵和精神獎勵，具體辦法由各級人民政府制定。第三十一條本條例自 年 月 日起施行。
保護(hù)家鄉(xiāng)河流倡議書篇三
篇一：保護(hù)家鄉(xiāng)河倡議書
保護(hù)家鄉(xiāng)河倡議書
親愛的同學(xué)們：
伊洛河是我們的家鄉(xiāng)河，我們的祖先世世代代生活在伊洛岸邊——繁衍生息，耕種居住。那時伊洛河旁是一片片的樹林，水草豐美，是充滿詩情畫意的人間仙境。
然而，由于時代的變化，投資建廠的人越來越多，鞋廠、化工廠、摩托車廠一家家地建在了伊洛河旁；昔日水草肥美的伊洛河畔隨著氣候變化和無節(jié)制的開墾放牧，植被遭到破壞，土壤變得疏松，草木越來越稀少。大量的黃沙被沖進(jìn)河里，伊洛河里的生靈以我們無法想象的速度死去??
面對這樣的情況，我提出以下倡議：
一、在伊洛河邊多種樹，防止水土再流失。
二、禁止在伊洛河邊的植被上亂砍濫伐，不讓樹木再減少。
三、沿河岸凈化伊洛河，使河水變得清澈。
四、禁止在伊洛河附近或河中倒垃圾，防止水源被污染。
同學(xué)們，我們有責(zé)任和義務(wù)關(guān)心和支持伊洛河資源保護(hù)工作，我們?nèi)巳硕家駩圩o(hù)自己的生命一樣珍惜、保護(hù)家鄉(xiāng)河。讓我們共同努力——呵護(hù)碧水藍(lán)天，共建美麗家園！
倡議人：**小學(xué)五年級全體同學(xué)
2014年6月3日 篇二：
11、保護(hù)家鄉(xiāng)動物倡議書
篇三：保護(hù)家鄉(xiāng)動物的倡議書教學(xué)設(shè)計
第11課 保護(hù)家鄉(xiāng)動物的倡議書
我們知道編輯一篇文章，不僅僅是輸入內(nèi)容這么簡單，word 也不僅僅為我們提供了漢字輸入的功能，它還有很強大的文字修飾、段落設(shè)置、特殊符號以及格式刷等功能。本節(jié)課教師將引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)文字修飾、段落設(shè)置等文章排版的方法。
編寫意圖
1.由于文字修飾和段落設(shè)置這部分內(nèi)容是word 中最重要的組成部分，而本節(jié)課的知識學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)有了一定的認(rèn)識，但掌握的程度不同。編寫時盡量兼顧不同層次的學(xué)生，做到由淺入深、由一般到特殊，循序漸進(jìn)，通過具體的活動步驟，讓學(xué)生在創(chuàng)作作品的過程中，不僅可以自主靈活地運用已知的知識技能，還可以拓展學(xué)生對更多相關(guān)新知的學(xué)習(xí)。
2.通過學(xué)習(xí)和正確使用文字修飾和段落設(shè)置，以及利用文字修飾和段落解決實際問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生正確地審美和排版的能力，為今后學(xué)習(xí)設(shè)計電子小報和養(yǎng)成利用信息技術(shù)手段開展學(xué)習(xí)、解決問題的良好習(xí)慣，做好鋪墊。
3.本課設(shè)計以向同學(xué)們發(fā)出保護(hù)家鄉(xiāng)動物的倡議書為主題活動，一方面為本課知識點的學(xué)習(xí)提供了素材，充分表征了本課知識內(nèi)容的工具性和應(yīng)用性，能夠?qū)W到處理事物和排版的新方法，能夠進(jìn)一步積累利用信息技術(shù)手段解決問題的經(jīng)驗；另一方面通過對保護(hù)動物倡議書排版的設(shè)計，為喚起學(xué)生的環(huán)境意識、環(huán)保意識，為培養(yǎng)學(xué)生在交流與合作的過程中探究學(xué)習(xí)能力搭建平臺。
內(nèi)容分析
本節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括段落設(shè)置、文字修飾、格式刷、插入特殊符號、項目符號和編號、頁眉與頁腳等。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過閱讀教材，熟悉文字的修飾、插入特殊符號、插入頁眉頁腳的基本使用方法。
2、通過教師演示與學(xué)生小組合作交流，學(xué)會格式刷工具對文本格式的設(shè)置。
3、通過對《保護(hù)家鄉(xiāng)動物的倡議書》排版時的交流，會段落設(shè)置和文字修飾，增強熱愛家鄉(xiāng)，熱愛大自然及保護(hù)珍稀動物的意識。
二、教學(xué)重點
文字的修飾、插入特殊符號、插入頁眉頁腳的基本使用方法。采用“自主—合作—探究”的學(xué)習(xí)方式，通過《保護(hù)家鄉(xiāng)
三、教學(xué)難點
格式刷工具的使用方法。采用學(xué)生小組討論與教師演示的學(xué)習(xí)方式，在編輯《保護(hù)家鄉(xiāng)動物的倡議書》頁面的過程中，學(xué)會靈活運用格式刷工具。
實施建議
一、課前準(zhǔn)備 1.硬件環(huán)境：建議使用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。
2.軟件環(huán)境：windows xp操作系統(tǒng)、word 2003 3.素材資源：沒有排版的《保護(hù)家鄉(xiāng)動物的倡議書》和已進(jìn)行排版的文檔。
二、教學(xué)方法
根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，結(jié)合具體操作示例，建議采用任務(wù)驅(qū)動、自主探究、分組協(xié)作為主，教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)法。
三、教學(xué)過程 1.創(chuàng)設(shè)情境，明確任務(wù)。
教師可以為學(xué)生展示“”供學(xué)生觀察分析。引導(dǎo)學(xué)生分析文檔格式，讓學(xué)生觀察、分析找出本文檔都應(yīng)用了哪些段落設(shè)置和文字修飾。指出除了同學(xué)們觀察到的還有很多的特殊格式，展示本節(jié)課題。
在創(chuàng)設(shè)情境這一環(huán)節(jié)，教師也可以圍繞全球溫度變暖，當(dāng)?shù)厣鐣h(huán)保意識的提高等方面進(jìn)行引導(dǎo)，開展主題實踐活動。
2.教師引領(lǐng)，學(xué)習(xí)新知。
在學(xué)習(xí)結(jié)束時，教師應(yīng)與學(xué)生共同梳理本節(jié)課的知識點，提醒學(xué)生將學(xué)習(xí)過程中的感受，學(xué)習(xí)成果記錄到“成長基石”文件夾中。
首先，教師出示已進(jìn)行排版的“”，讓學(xué)生觀察、分析并找出此文檔應(yīng)用了哪些段落設(shè)置和文字修飾。
其次，教師引導(dǎo)學(xué)生分析問題，尋求問題的解決方法，著重強調(diào)利用多種方法來完成任務(wù)。讓學(xué)生結(jié)合教材小組討論，共同完成基本設(shè)置。
接著，教師演示格式刷工具的使用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；引導(dǎo)學(xué)生分析格式刷的功能和使用技巧。
最后由學(xué)生自主探究發(fā)現(xiàn)如何在文檔中插入頁眉和頁腳。
根據(jù)本節(jié)課所涉及的知識點，把這些知識點有機(jī)的分布在這些任務(wù)中，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、設(shè)疑、探究、解疑來完成本課的學(xué)習(xí)。由于學(xué)生掌握層次不同，因此在任務(wù)的設(shè)計中要注重體現(xiàn)分層次和探究式教學(xué)，要照顧到學(xué)生間的差異，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，自主探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。
在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，提示學(xué)生通過閱讀課文、回顧以前學(xué)過的知識、利用小組合作探究尋求解決方法，對同一問題鼓勵學(xué)生探索多種解決方法，這樣既有利于教師的教，同時又給學(xué)生留有一定的發(fā)展空間。
最后，教師與同學(xué)們共同總結(jié)本節(jié)學(xué)習(xí)的知識要點。鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，特別要強調(diào)：無論做什么設(shè)置之前，一定要先將所需設(shè)置的文字內(nèi)容定義好塊，否則無效。
3.歸納總結(jié)，記錄收獲。
各顯神通欄目中的任務(wù)，主要是對本節(jié)課內(nèi)容的鞏固與提升，特別是對文字的特殊效果的修飾，充分調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生的想象，同時在排版分欄任務(wù)中，以學(xué)生自學(xué)為主，教師輔助，將課堂的主動性交給學(xué)生。博弈舞臺欄目中的任務(wù)，主要是本節(jié)課知識的拓展，由于本冊教材的前兩個章節(jié)已經(jīng)學(xué)過網(wǎng)絡(luò)，因此充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，也可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性以及綜合運用所學(xué)知識的能力。
評價建議
1.評價要貫穿教學(xué)的始終。教學(xué)前教師可通過提問、學(xué)生動手操作等形式，了解學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對學(xué)生學(xué)習(xí)能力做出評價。
2.教學(xué)中教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，適時地用激勵性語言對學(xué)生學(xué)習(xí)成果給予肯定，鼓勵學(xué)生積極主動參與到學(xué)習(xí)中來。
3.對學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問題，倡導(dǎo)通過自學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)的方式解決，學(xué)習(xí)過程中可采用“小組活動情況記錄表”來評價。教學(xué)結(jié)束時，教師要對學(xué)生學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價（包括知識技能方面、情感態(tài)度方面等），學(xué)生可采用“學(xué)生自我評價表”“任務(wù)完成情況自我評價表”進(jìn)行自評。
教學(xué)評價是對“教與學(xué)”的全面驗收，是不可缺少的環(huán)節(jié)。評價要立足于“教學(xué)過程”，創(chuàng)設(shè)一個自主平等的氣氛，適時引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，發(fā)表對每個問題的意見，組織討論、交流匯報各個學(xué)習(xí)小組的或個人的不同理解，使學(xué)生在交流和討論中學(xué)會比較、學(xué)會思考、學(xué)會表現(xiàn)自我，敢于創(chuàng)新。對創(chuàng)新作品，應(yīng)該及時予以肯定或表揚，從而激勵學(xué)生形成一種積極探索的氛圍。學(xué)習(xí)成果可利用教學(xué)平臺進(jìn)行展示，讓學(xué)生來做評委，說出其優(yōu)點和需要補充完善的地方。
學(xué)中可采用“小組活動情況記錄表”來評價，學(xué)后可采用“學(xué)生自我評價表”來評價。
最后教師一定要注意提醒同學(xué)們將學(xué)習(xí)成果保存到“成長基石”中，要隨時將學(xué)習(xí)過程中的感受記錄到“成長基石”中。注意向?qū)W生滲透利用好本學(xué)科的技術(shù)手段，又要堅持做好不受內(nèi)容限制，只要是對成長有利，就想方設(shè)法積累的基本理念。
參考資源
word網(wǎng)上教程：微軟中國官方網(wǎng)站
小組活動情況記錄表
教學(xué)設(shè)計
第11課 保護(hù)家鄉(xiāng)動物的倡議書
【教材分析】
本課是龍教版初中信息技術(shù)教材七年級下冊第三單元《攜手文字處理軟件》中的第2課。本節(jié)課是在學(xué)生已掌握上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，設(shè)置更高的學(xué)習(xí)任務(wù)。目的是在排版過程中綜合運用文字修飾、段落設(shè)置、格式刷、特殊符號、頁眉頁腳等內(nèi)容設(shè)計《保護(hù)家鄉(xiāng)動物的倡議書》。本節(jié)課促進(jìn)學(xué)生由淺入深的對word中的文字、段落等內(nèi)容進(jìn)行修飾排版，也會對以后的學(xué)習(xí)生活起到事半功倍的基礎(chǔ)作用。
【學(xué)情分析】
本節(jié)課的教學(xué)對象是初中七年級學(xué)生，學(xué)生的實際情況是信息技術(shù)水平參差不齊，在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生具備基本的word排版知識，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生們會知道如何將word中的文字內(nèi)容變得更生動，漂亮。本課設(shè)計以向同學(xué)們發(fā)出保護(hù)家鄉(xiāng)動物的倡議書為主題活動，一方面為本課知識點的學(xué)習(xí)提供了素材，充分表征了本課知識內(nèi)容的工具性和應(yīng)用性，能夠?qū)W到處理事物和排版的新方法，能夠進(jìn)一步積累利用信息技術(shù)手段解決問題的經(jīng)驗；另一方面通過對保護(hù)動物倡議書排版的設(shè)計，為喚起學(xué)生的環(huán)境意識、環(huán)保意識，為培養(yǎng)學(xué)生在交流與合作的過程中探究學(xué)習(xí)能力搭建平臺?！窘虒W(xué)目標(biāo)】
1、通過閱讀教材，熟悉文字的修飾、插入特殊符號、插入頁眉頁腳的基本使用方法。
2、通過教師演示與學(xué)生小組合作交流，學(xué)會格式刷工具對文本格式的設(shè)置。
3、通過對《保護(hù)家鄉(xiāng)動物的倡議書》排版時的交流，會段落設(shè)置和文字修飾，增強熱愛家鄉(xiāng)，熱愛大自然及保護(hù)珍稀動物的意識。
【教學(xué)重點】
文字的修飾、插入特殊符號、插入頁眉頁腳的基本使用方法。采用“自主—合作—探究”的學(xué)習(xí)方式，通過《保護(hù)家鄉(xiāng)動物的倡議書》編排過程中學(xué)會文字的修飾、插入特殊符號、插入頁眉頁腳的使用方法
【教學(xué)難點】
格式刷工具的使用方法。采用學(xué)生小組討論與教師演示的學(xué)習(xí)方式，在編輯《保護(hù)家鄉(xiāng)動物的倡議書》頁面的過程中，學(xué)會靈活運用格式刷工具。
篇四：第11課保護(hù)家鄉(xiāng)動物倡議書
篇五：保護(hù)家鄉(xiāng)生物多樣性倡議
保護(hù)家鄉(xiāng)生物多樣性倡議書
全體同學(xué)們：
你們好！
生物多樣性是人類生存與發(fā)展的基礎(chǔ)，是一切社會活動的物質(zhì)基礎(chǔ)，沒有生物，人類就無法生存。人類是生物大家族中的一員，我們理應(yīng)平等對待家族中的每一個成員。保護(hù)生物多樣性，要從保護(hù)家鄉(xiāng)生物多樣性做起。
現(xiàn)在我們的生態(tài)環(huán)境遭受著嚴(yán)重破壞，很多物種已經(jīng)滅絕或正處于瀕危狀態(tài)。警鐘已經(jīng)響起，保護(hù)生物多樣性的工作刻不容緩。為此，我向全校同學(xué)發(fā)起如下倡議：
1.行動起來，從我做起。從自身做起，不亂扔垃圾，不獵殺動物，不濫砍濫伐，保護(hù)自然環(huán)境；
2.植樹造林，少用農(nóng)藥；
3.宣傳保護(hù)動物的有關(guān)法律知識等；
4.建立生物自然保護(hù)區(qū)；
5.多開展活動，提高人們保護(hù)生物多樣性的意識，增加宣傳力度。
6.拒絕食用野生動物，嚴(yán)懲黑市動植物的交易，所謂：沒有買賣就沒有殺戮；
7.節(jié)約用煤、石油、天然氣這些不可再生的資源。
8.多開發(fā)和利用水能、風(fēng)能、太陽能等能源，因為它們是可再生資源。
同學(xué)們，保護(hù)生物多樣性，我們只有一個地球，這是我們?nèi)祟惡?/p>
其它生物賴以生存的家園。
保護(hù)家鄉(xiāng)河流倡議書篇四
保護(hù)發(fā)展和合理利用動物資源，對于維護(hù)生態(tài)平衡，改善自然環(huán)境，促進(jìn)人與自然的和諧，保持生物多樣性，和經(jīng)濟(jì)社會全面持續(xù)可協(xié)調(diào)發(fā)展有著非常重要的意義。那么你知道保護(hù)家鄉(xiāng)生物多樣性倡議書怎么寫的嗎?下面是小編為你整理的保護(hù)家鄉(xiāng)生物多樣性倡議書，希望對你有用!
保護(hù)家鄉(xiāng)生物多樣性倡議書篇1
親愛的全體同學(xué)：
野生動物是人類的朋友，是自然生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，是大自然賦予人類的寶貴自然資源。保護(hù)野生動物，維護(hù)自然生態(tài)平衡，不僅關(guān)系到人類的生存與發(fā)展，也是衡量一個國家、一個民族、一個地區(qū)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。
我國是一個野生動物資源非常豐富的國家，但是由于生態(tài)環(huán)境的惡化，野生動物棲息地的人為破壞，致使我國野生動物的數(shù)量，分布范圍正日益縮小，許多種類已處于瀕臨滅絕的狀態(tài)。
近幾年，濫食野生動物的現(xiàn)象屢禁不止，使得許多已經(jīng)處于瀕臨滅絕的野生動物的處境更加艱難。最近，有記者采訪調(diào)查表明:很多地方濫食野生動物的現(xiàn)象還十分嚴(yán)重,濫食野生動物的行為也正受到越來越多人們的譴責(zé)，要徹底改變?yōu)E食野生動物這種不文明的行為，需要社會各界的共同努力。
為此，我們倡議:加大《中華人民共和國野生動物保護(hù)法》的普法力度，媒體和社會各有關(guān)部門，要進(jìn)一步加強對保護(hù)野生動物的普法宣傳教育工作，使《野生動物保護(hù)法》的宣傳家喻戶曉，深入人心。
我們倡議:保護(hù)野生動物是全社會共同的責(zé)任，林業(yè)、工商、衛(wèi)生檢疫、公安、交通等有關(guān)部門認(rèn)真履行職責(zé)，相互配合。堅決打擊非法盜獵、非法運輸、非法經(jīng)營野生動物的違法行為，全社會也要積極行動起來，舉報并協(xié)助執(zhí)法部門，堅決與各種破壞野生動物的違法行為作斗爭。
我們倡議:為了保護(hù)生態(tài)環(huán)境、為了保護(hù)野生動物資源、為了我們的身心健康，不食野生動物，樹立飲食新觀念，摒棄不良飲食陋習(xí)，保護(hù)野生動物從餐桌做起。爭做文明、守法、有愛心的公民。
朋友們，為了人類共同的生存環(huán)境，讓我們共同努力，一起行動起來，從我做起，從小事做起,讓大地處處充滿生命的綠色,讓野生動物與我們在同一片藍(lán)天下平安地生活。
讓我們攜手共創(chuàng)21世紀(jì)人類與野生動物和諧共存的美好家園!
___班班委會
___年___月___日
保護(hù)家鄉(xiāng)生物多樣性倡議書篇2
同學(xué)們、老師們：
當(dāng)你漫步在綠樹蔭蔭的森林，當(dāng)你行走于青色一片的綠茵，當(dāng)你輾轉(zhuǎn)于層戀疊峰之間······
你是否想到如果能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的聽到“百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低”的鳥鳴，如果能看見到穿梭于樹中的小猴的身影，如果能遇到溪邊飲水的小鹿······
那么，大自然會多么靈動，多么迷人。
誰不向往靜謐的田園生活?誰不渴望每天看見藍(lán)天白云?誰不期待身邊有鳥語花香?聽著松濤低語，鳥鳴啾啾，看著苔蘚絨絨，樹葉飄飄，伴著流水潺潺，魚兒嬉戲，人都會陶醉其中。
自從地球上有了人類，我們的命運就與野生動物息息相關(guān)，動物作為生物鏈的重要組成部分，卻面臨著前所未有的危機(jī)。
全世界每天都有珍稀動物在滅絕，每天都有成千上萬的動物被獵殺。
大自然的生態(tài)平衡被破壞，益蟲被滅，害蟲猖獗;森林被伐，災(zāi)害頻繁;植物破壞，土地沙化······
我們的自然生存環(huán)境正在惡化。
可是我們又能怒誰呢?這難道還不是我們這些大自然的主宰者，獵殺動物、砍伐森林、摧毀植物所造成的嗎?
這難道不是我們自己在破壞自己的生存環(huán)境嗎?
同學(xué)們，老師們，4月10日~4月16日是我國的愛鳥周，為了讓我們大家都能為鳥兒做一些有益的事，為了人類共同生存的環(huán)境，為了這個星球上的一切生物的未來，我希望全世界人們發(fā)出倡議：
伸出我們的雙手，每年種上一棵樹;
做一名保護(hù)野生動物的積極宣傳者;
提倡不食用野生動物，樹立飲食新風(fēng)尚;
勸說、阻止傷害野生動物的人和事;
讓我們行動起來，從我做起，從小事做起;
讓家鄉(xiāng)的樹更綠、天更藍(lán)、水更美;
讓大地處處充滿生命的綠色;讓野生動物與我們?nèi)祟愒谕黄{(lán)天下和諧地生活;
讓我們攜手共創(chuàng)21世紀(jì)人類與野生動物和諧共存的美好家園!
倡議人：_
日期：__年__月__日
保護(hù)家鄉(xiāng)生物多樣性倡議書篇3
尊敬的廣大市民：
動物是人類的朋友，是地球大家庭的一員，是大自然生態(tài)圈的重要組成部分。保護(hù)發(fā)展和合理利用動物資源，對于維護(hù)生態(tài)平衡，改善自然環(huán)境，促進(jìn)人與自然的和諧，保持生物多樣性，和經(jīng)濟(jì)社會全面持續(xù)可協(xié)調(diào)發(fā)展有著非常重要的意義。
歷史以來，我縣是一個動物資源比較豐富的地區(qū)。由于錯誤觀念的誤導(dǎo)，人們保護(hù)動物的意識不強。非法捕獵、販賣、食用動物的現(xiàn)象時有發(fā)生，這些現(xiàn)象的存在嚴(yán)重?fù)p害了資溪的文明形象，與當(dāng)今世界倡導(dǎo)的綠色消費、文明生活的主流格格不入。黨的提出：在建設(shè)中國特色社會主義的宏偉事業(yè)中，要加強生態(tài)文明建設(shè)，我們要貫徹落實好黨的精神，提高全縣人民動物保護(hù)意識，為建設(shè)生態(tài)、文明、幸福資溪作出積極貢獻(xiàn)。為此，我們鄭重的向全縣人民發(fā)出倡議：
從現(xiàn)在起，在全縣范圍內(nèi)發(fā)起保護(hù)拒吃動物的全民行動，并長期堅持下去!
堅決反對落后、野蠻、殘酷的消費陋習(xí)，提倡健康、環(huán)保、文明的生活消費方式!
堅決不捕殺保護(hù)動物!
堅決不吃保護(hù)動物!
堅決不參與非法買賣保護(hù)動物!
勇敢舉報違反保護(hù)動物法規(guī)的行為!
讓我們的鄭重承諾傳播到全社會，落實到每一個人。
共青團(tuán)資溪縣委員會
資溪縣婦女聯(lián)合會
2021年11月28日
保護(hù)家鄉(xiāng)河流倡議書篇五
上善黃河水，大美烏海湖。伴隨黃河海勃灣水利樞紐工程建成蓄水，美麗的烏海湖正在形成，烏海幾代人孜孜以求的“臨水而作、濱水而居”的夢想正在變?yōu)楝F(xiàn)實。那么你知道保護(hù)家鄉(xiāng)湖泊倡議書怎么寫的嗎?下面是小編為你整理的保護(hù)家鄉(xiāng)湖泊倡議書，希望對你有用!
保護(hù)家鄉(xiāng)湖泊倡議書范文篇1
青華湖，是哀牢文化中著名的遺跡之一，明代三大才子楊升庵為之定名。這里曾波光瀲滟、碧荷連天，是保山著名的外八景之一，可惜后來因為種種原因一度消逝。為讓這一美景再現(xiàn)保山，近幾年來，通過各級政府和社會各界民眾的不斷努力，人工建湖，昔日青華湖碧波浩蕩、豐饒秀麗的美景正在逐步恢復(fù)。青華湖的水，給樸實的保山人民增添了日常休閑觀景的一個好去處，同時也大大緩解了保山干燥的氣候。
可是，就在青華湖還沒有完全建設(shè)好的時候，一些人卻已經(jīng)開始破壞它。有的人把目光瞄準(zhǔn)了投放在湖里的景觀魚蝦幼苗身上，肆意垂釣捕撈;更有甚者，不顧周圍戲水孩童的安全，在湖里電魚;還有許多不文明的游客，將隨身攜帶的食物和垃圾隨意丟棄，有的散落在岸上、有的漂浮在水中，令這里的水質(zhì)迅速惡化。正在建設(shè)中的青華湖像一個美麗的女孩，還來不及長大，還來不及煥發(fā)出最美麗的容顏，就蒙上了污垢，留下了傷痕，面目全非!
我們是本土公益組織——保山市公益協(xié)會、保山學(xué)院大學(xué)生志愿者協(xié)會，我們在此呼吁全體市民，請愛護(hù)我們自己的家園，保護(hù)青華湖!
我們發(fā)起如下倡議，如果你也是保山人，請加入我們!
1、保護(hù)環(huán)境不破壞一切現(xiàn)有的設(shè)施和其它;
2、非管理人員，不應(yīng)向湖內(nèi)拋灑魚餌、魚蝦藥和飼料;
3、不以任何方式，在青華湖捕撈湖中魚蝦;
4、不在青華湖水面和岸邊拋灑垃圾，請將垃圾投放垃圾箱或者隨身帶走;
5、如果攜帶寵物進(jìn)入景區(qū)，請管好它，并自覺清理寵物糞便帶走。
6、互相監(jiān)督，拿出您的手機(jī)，將以上惡行行為上傳云南法制報保山新聞部、保山九龍網(wǎng)等媒體曝光平臺!
投稿郵箱:330187469@
碧水藍(lán)天，我們共同的家園!
愛護(hù)生態(tài)環(huán)境，就是愛護(hù)我們自己!
保山市公益協(xié)會
云南法制報保山新聞部
保山九龍網(wǎng)
點創(chuàng)影視制作公司
保山學(xué)院大學(xué)生志愿者協(xié)會
20__年9月23日
保護(hù)家鄉(xiāng)湖泊倡議書范文篇2
廣大市民朋友：
上善黃河水，大美烏海湖。伴隨黃河海勃灣水利樞紐工程建成蓄水，美麗的烏海湖正在形成，烏海幾代人孜孜以求的“臨水而作、濱水而居”的夢想正在變?yōu)楝F(xiàn)實。我們共同的家園烏?！@顆黃河明珠將綻放出更加璀璨的光彩，烏海在城市轉(zhuǎn)型升級的大道上闊步前行。
然而，近期烏海湖周邊出現(xiàn)的亂倒垃圾、亂搭燒烤攤、損壞公物等不文明行為，已經(jīng)使湖岸環(huán)境和生態(tài)景觀遭到破壞。為了讓烏海湖這一來之不易的寶貴資源免遭破壞，我們向廣大市民發(fā)出如下倡議：
一、在烏海湖周圍，請不要傾倒、扔棄、堆放、儲存、掩埋廢棄物和其他污染物;不要清洗裝貯過油類、有毒污染物的容器及包裝物品;不要向烏海湖排放污水。
二、在烏海湖周圍，請不要進(jìn)行炸魚、電魚、毒魚等活動。
三、在烏海湖周圍，請不要洗滌衣物等污染水體的物品。
四、在烏海湖周圍，請不要在景觀帶亂停亂放車輛、踐踏草坪、破壞植被。
五、在烏海湖周圍，請不要在人工沙灘、人行步道、親水碼頭等景觀處隨地便溺，搭建燒烤攤，丟棄生活和旅游垃圾，污染環(huán)境。
六、注意安全，不要在烏海湖上駕駛私人游艇進(jìn)行游玩。
七、請愛護(hù)烏海湖的每一項水利工程及景觀設(shè)施，不毀壞護(hù)岸、涵閘、泵站等配套設(shè)施設(shè)備，不在烏海湖邊進(jìn)行采石、取土等違法行為。
八、請社會各界大力開展志愿者服務(wù)活動，利用節(jié)假日開展維護(hù)烏海湖生態(tài)景觀和環(huán)境衛(wèi)生活動。
九、每個人從現(xiàn)在做起，從自己身邊的每件小事做起，以實際行動積極參與到保護(hù)烏海湖的活動中來：少用一次性餐具和塑料袋，杜絕“白色污染”;愛護(hù)野生動植物，保護(hù)我們共有的家園;低碳出行，以徒步方式傳達(dá)生態(tài)環(huán)保理念;減少人為因素對環(huán)湖自然生態(tài)環(huán)境的影響和破壞。
十、關(guān)注烏海湖，大力宣傳烏海湖，用愛心澆注烏海湖的生態(tài)環(huán)境，用熱情傳播生態(tài)環(huán)保理念，用行動肩負(fù)起環(huán)保責(zé)任。讓綠色環(huán)境成為我們的自覺選擇!讓生態(tài)文明之花綻放在烏海湖畔!
保護(hù)烏海湖，就是保護(hù)母親河;保護(hù)烏海湖，就是保護(hù)水資源;保護(hù)烏海湖，就是保護(hù)水生態(tài);保護(hù)烏海湖，就是保護(hù)我們?yōu)鹾＿@個美麗的家園。請廣大市民朋友們互相監(jiān)督，攜手共同保護(hù)我們的烏海湖，使我們美麗的烏海湖水更清、景更美!
烏海市文明辦
20__年7月1日
保護(hù)家鄉(xiāng)湖泊倡議書范文篇3
全市中小學(xué)生朋友們：
美麗的桃山湖(桃山水庫)是全市人民的生活飲用水源，是鑲嵌在七臺河大地上的璀璨明珠，是全市人民賴以生存的“母親湖”。多年來，在保障全市人民生活用水及流域防洪、灌溉、工業(yè)生產(chǎn)等方面發(fā)揮了不可替代的作用。
當(dāng)你欣賞美麗的桃山湖風(fēng)光時，你可知道，由于我市經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，日益加劇的開發(fā)建設(shè)和工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活污染，我們賴以生存、發(fā)展的桃山湖承擔(dān)著日益增大的環(huán)境壓力。
語重心長地叮囑我們：綠水青山就是金山銀山，要像保護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境。保護(hù)桃山湖就是保護(hù)綠水青山，就是保護(hù)我們美好的家園，就是保護(hù)我們自己!為了桃山湖的水更清、山更綠，我們鄭重向全體中小學(xué)生朋友們倡議：積極行動起來，攜手保護(hù)桃山湖，堅決做到六不：不向桃山湖亂扔垃圾、不到湖邊野炊、不到湖里游泳、不到桃山湖釣魚、不在桃山湖刷車、不破壞桃山湖周邊植被。同時，監(jiān)督、提醒自己的家人和身邊的朋友，共同自覺承擔(dān)保護(hù)“母親湖”的責(zé)任。
保護(hù)“母親湖”，愛護(hù)我們的“水缸”，是時代賦予我們的神圣職責(zé)。讓我們積極行動起來，人人參與，從現(xiàn)在做起，從自己做起，從身邊的每一件小事做起，積極參與到保護(hù)桃山湖活動中來，愛我七臺河，保護(hù)桃山湖，讓綠色環(huán)境成為我們的自覺選擇!讓生態(tài)文明之花綻放在家鄉(xiāng)的大地!
七臺河市環(huán)境保護(hù)局七臺河市教育局
共青團(tuán)七臺河市委七臺河市婦女聯(lián)合會
二○一六年七月六日
