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淺談大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)論文篇一
為切實落實就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，加快建設國家級創(chuàng)業(yè)城市和充分就業(yè)城市，進一步做好普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作，根據(jù)國務院、教育部、人力社保部和省政府有關要求，經市政府同意，現(xiàn)就做好我市普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作有關事項通知如下：
一、繼續(xù)把高校畢業(yè)生就業(yè)工作擺在突出重要位置
做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作是我市實施人才強市戰(zhàn)略的重要舉措，事關經濟發(fā)展社會穩(wěn)定大局，各級各部門要認真貫徹落實中央和省、市的決策部署，繼續(xù)把高校畢業(yè)生就業(yè)工作擺在突出重要位置，加大工作力度，完善政策措施，推進創(chuàng)業(yè)服務，促進高校畢業(yè)生就業(yè)。要按照自主擇業(yè)、市場調節(jié)就業(yè)、政府促進就業(yè)的方針，確保接收高校畢業(yè)生目標任務的順利實現(xiàn)，促進就業(yè)質量進一步提高。
二、以實施大學生創(chuàng)業(yè)三年行動計劃為抓手，不斷推進大學生創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)工作
（一）培育大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)成長。
實施杭州市杰出創(chuàng)業(yè)人才培育計劃。每年選拔20名左右敢于創(chuàng)業(yè)、勇于創(chuàng)新、有較強經營管理能力的大學生作為培育對象，鼓勵和支持其參加市企業(yè)高級經營管理人才培訓“356”工程和emba、mba等高層次進修學習。依托浙江大學國家大學科技園，創(chuàng)辦杭州大學生創(chuàng)業(yè)學院，分層次、分類別開展培訓。進一步完善創(chuàng)業(yè)導師，充分發(fā)揮“導師帶徒”制度的創(chuàng)業(yè)推動作用。發(fā)揮高校教師在培育學生創(chuàng)業(yè)人才中的積極作用，鼓勵高校教師利用科研成果或發(fā)明專利攜手大學生創(chuàng)辦企業(yè)。
（二）積極推進大學生創(chuàng)業(yè)實訓和見習訓練。
根據(jù)產業(yè)轉型升級的需要，繼續(xù)推進大學生企業(yè)實訓、創(chuàng)業(yè)培訓、職業(yè)培訓、服務外包人才培訓、信息化人才實訓、文化創(chuàng)意人才培訓、商貿服務業(yè)人才實訓和旅游業(yè)人才培訓等實訓項目，提高大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。在繼續(xù)認定市級創(chuàng)業(yè)實訓基地的同時，鼓勵有條件區(qū)、縣（市）和符合條件的大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)建立實訓基地。加強對各類大學生實訓基地的動態(tài)管理，發(fā)揮典型示范作用。多渠道發(fā)布就業(yè)崗位信息，搭建高校畢業(yè)生和實訓見習單位的互選平臺。
地間的溝通交流和成功經驗共享；科學監(jiān)測見習基地帶落實情況和成效。
（三）拓寬網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)就業(yè)渠道。
進一步規(guī)范網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)就業(yè)管理，高校畢業(yè)生可憑網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)就業(yè)認定證明等材料，按規(guī)定申請享受小額擔保貸款、就業(yè)困難人員無償創(chuàng)業(yè)資助、自謀職業(yè)自主創(chuàng)業(yè)補助和社會保險費補貼、一次性帶動就業(yè)獎勵、一次領取失業(yè)保險金、用工補助和社會保險費補貼等扶持政策。
（四）加大創(chuàng)業(yè)融資支持力度。
不斷拓寬大學生創(chuàng)業(yè)融資渠道。強化杭州大學生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟服務平臺作用，優(yōu)化大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)融資“風險池”基金功能。加大小額擔保貸款扶持力度，符合條件的高校畢業(yè)生可申請小額擔保貸款，享受貼息政策。
——北大資源研修學院
淺談大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)論文篇二
創(chuàng)業(yè)，與就業(yè)無關
——淺談大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題
大學生應該先就業(yè)還是先創(chuàng)業(yè)是一個頗具爭議性的話題，尤其是處在時代的風口上，豬都能飛起來的社會中。
很多人都認為大學生應該先就業(yè)后創(chuàng)業(yè)，俞敏洪老師都也曾說，在面對大學生就業(yè)難的大背景下，社會鼓勵大學生畢業(yè)后去創(chuàng)業(yè)，實際上是一個誤導，因為大學生心智不成熟、沒有格局、容忍度低、自我反思能力差等等，所以先通過就業(yè)學習幾年公司和產品運營的相關經驗后在出來創(chuàng)業(yè)也不遲，而且成功率會更高。然而我認為，創(chuàng)業(yè)是與就業(yè)無關的。
若真如俞敏洪老師所說，那是不是應該叫扎克先去谷歌工作幾年后再創(chuàng)建facebook、是不是應該叫王自如先去一線科技媒體工作幾年再成立zealer？
顯然不是，也許有人說他們只是個例，但個例正是每個創(chuàng)業(yè)者應該具備的精神之一，沒有這種個例的精神就不可能成為先例，只能跟著先例的屁股走。
所以對大學生來說，創(chuàng)業(yè)與是否有工作經驗是無關的。而是與三個關鍵因素有關——執(zhí)行力、經歷和資源。
一、執(zhí)行力
創(chuàng)業(yè)成功最關鍵因素是，時機；第二是團隊和執(zhí)行力；想法的可辯性和獨特性則排在第三。
對于一個創(chuàng)業(yè)團隊來說，“時機”的把握固然是非常重要的。但對于一個想創(chuàng)業(yè)的大學生或即將畢業(yè)的應屆生來說，最重要的素養(yǎng)其實是“執(zhí)行力”，沒有執(zhí)行力的創(chuàng)業(yè)都是扯淡。
創(chuàng)業(yè)不是拼誰的想法多，初創(chuàng)團隊基本都是人少、繁事多，必須要求每個人都有較強的執(zhí)行力，包括ceo，如果當下的項目沒法執(zhí)行去做，再多的想法都會是多余。而當團隊所有人都在玩命工作，而你在站在哪里“想”，他們會是什么感受？作為“出想法”的人，封個“顧問”的角色應該更為合適。
創(chuàng)業(yè)，與就業(yè)無關
所以作為大學生，沒有執(zhí)行力，僅憑稚嫩的想法就異想天開想創(chuàng)業(yè)，是不可能的。整天夸夸其談，害了自己倒是沒關系，但不要害了整個創(chuàng)業(yè)團隊啊。
二、經歷
過往經歷指的是大四或研究生畢業(yè)前有過與創(chuàng)業(yè)相關的經歷，這個經歷非常重要，間接決定了你畢業(yè)后是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)。在國內，很多的大學生從小學到大學，活動空間主要局限于家庭和學校，社交圈也僅限于親朋、老師、同學，對社會了解和認識非常少。
所以在這種沒有任何創(chuàng)業(yè)相關經歷的情況下，畢業(yè)后就想出來創(chuàng)業(yè)，肯定是撞得頭破血流的，說白了連做人都不會，談何創(chuàng)業(yè)，這也是為什么國內的大學生至少畢業(yè)三、四年之后，才能成為一個相對合格的創(chuàng)業(yè)者，因為通過這三、四年時間磨練，他們吃盡苦頭，嘗盡冷暖，受盡委屈，然后才學會落地，才明白創(chuàng)業(yè)不是想干就能干好是事兒。
在國內，我們也經?？吹皆赽at工作三、四年后跳出來自己創(chuàng)業(yè)的，這部分創(chuàng)業(yè)者很大部分原因是在大學畢業(yè)前沒有創(chuàng)業(yè)經歷或認為自己還有待提高的，所以他們才會選擇先就業(yè)歷練后在出來創(chuàng)業(yè)。
還有一部分人在大學期間就已經有創(chuàng)業(yè)經歷的，像超級課程表的余佳文，他們在做超表前，團隊就已經在幫魅族開發(fā)一些軟件了，所以團隊在大學畢業(yè)前到畢業(yè)后的過渡銜接很自然，不會脫節(jié)。還有銳波科技的孫宇晨，他在做銳波之前就已經在美國創(chuàng)辦留美三人行和玩比特幣了，畢業(yè)后在美國注冊個公司，回國就成了大中華區(qū)總裁了，當然還有兼職貓的王銳旭（見總理的那位）也是如此。
他們畢業(yè)前的創(chuàng)業(yè)經驗積累為畢業(yè)后的二次創(chuàng)業(yè)做足了充分的鋪墊（二次創(chuàng)業(yè)前最好能干出些成績來），畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)也就順理成章。
三、資源
創(chuàng)業(yè)者經常由于創(chuàng)業(yè)項目的局限性，所以發(fā)展遇到一些瓶頸，這時候就在想要繼續(xù)把這個項目做下去還是找個大公司實習呢？ 創(chuàng)業(yè)，與就業(yè)無關
答案是，不管你去大公司還是小公司實習，不可否認的是你基本就是在一個固定的崗位里做重復的事情。
首先，一般公司不會教你太多的東西，因為你可能會走（除非是忙得要死的小企業(yè)）；其次，他們不會給你安排重要的事情做，因為相關領域的工作經驗你不熟練，所以半年或一年的時間過去了，你基本學不到什么東西，最多就感慨一下這個社會真殘酷、真現(xiàn)實啊。最后，有可能你原有的創(chuàng)業(yè)激情就慢慢葬死在你的實習公司里了。
而創(chuàng)業(yè)者這個時候是可以選擇二次創(chuàng)業(yè)的。原因是有執(zhí)行力、有創(chuàng)業(yè)經歷、也有一些社會資源和人脈，還有人可以帶著學，所以一開始就選擇創(chuàng)業(yè)的成長要比實習更快，也更有意義。
當今社會的頂層資源還是掌握在60后和70后手中，頂層設計的能力還是70后和80后具備，執(zhí)行的話80后和90后是主力，80后更踏實，90后更具有沖勁。不過現(xiàn)在有很多的90后在一些60、70后的支持下，縱向進入頂層設計領域。
作為90后，如果我們想走得更快、更好，我們的背后是一定需要有資源、有人做支撐的，沒有資源注定會四處碰壁（當然如果你想開個店賣個鐵板魷魚可能就不需要了）。
所以，如果執(zhí)行力高、有創(chuàng)業(yè)經歷，又有相關資源，畢業(yè)后選擇創(chuàng)業(yè)當然是值得嘗試的。
但是大家也要明白畢竟創(chuàng)業(yè)是九死一生的事兒，起步之初有資源扶持，并不代表永遠都會有，扶持后還得靠你自身去打拼，所以創(chuàng)業(yè)前還是先搞清楚自己創(chuàng)業(yè)的目的和初衷是什么？為了夢想也好、為了上報紙行、為了生計也罷，不管為了什么，既然選擇了，那就一定要堅持下去。
淺談大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)論文篇三
大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)有獎征文活動
致我曾經的創(chuàng)業(yè)小故事
——期待你和我一起分享
淺談大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)
山東建筑大學
法學112
大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)有獎征文活動
淺談大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)
據(jù)教育部網(wǎng)站消息，教育部副部長杜玉波在2013年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作推進會上表示，今年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模為699萬人，比去年增加19萬人，再創(chuàng)歷史新高，當前高校畢業(yè)生就業(yè)形勢復雜嚴峻，就業(yè)工作已進入關鍵時期。
面臨當今如此嚴峻的就業(yè)形勢，大學生創(chuàng)業(yè)依舊是個熱門話題。下面請允許我結合自身實踐經歷，談談我對大學生創(chuàng)業(yè)的想法。
從上大學開始，我就慢慢感覺到大學不僅是一個學習知識的地方，更是一個鍛煉能力，全面發(fā)展的地方。我越來越意識到能力的重要性，因此，我把目標放在了做生意上。其實我也不覺得自己是個很有生意頭腦、很會高瞻遠矚的創(chuàng)業(yè)者。但不得不承認我還是喜歡做生意的，也許是受身邊親朋好友的影響吧，家里親戚朋友做生意的居多，久而久之，就受其影響了。但是大學生創(chuàng)業(yè)有很多局限性，尤其是在校創(chuàng)業(yè)。首先，范圍很窄，不管怎么說，大學生還是要以學業(yè)為主，創(chuàng)業(yè)范圍一般只能局限在學?；蛑苓吪R近學校；第二，眼界很窄，大學生剛從一個“書呆子”階段過度過來，對校園外界接觸太少，能看到的創(chuàng)業(yè)機會相對太少，故而造成了眼界很短的局面；第三，可用資金很少，絕大多數(shù)的大學生都是出自普通家庭，家里能供養(yǎng)自己上大學已實屬不易，不會再有多余的資金允許自己創(chuàng)業(yè)；第四，可用時間相對較少，還是那句話，大學生還是要以學業(yè)為主，不可能每天不上課不學習都在創(chuàng)業(yè)。鑒于以上幾點，我們只能創(chuàng)些力所能及的業(yè)。
我的大學里第一次創(chuàng)業(yè)經歷是擺地攤賣掛飾，主要是手機掛飾和鑰匙掛飾。第一次的投入只有150元錢，從網(wǎng)上認識的一個開網(wǎng)店批發(fā)各類飾品的朋友手里進的貨。東西進回來的第一天晚上就開始“營業(yè)”了，地點選在了松三女生宿舍樓下。雖然這類飾品的進價很低，但150元錢的東西擺的地上還是顯得稀稀落落，有點寒磣，而且種類也太少，不夠吸引人眼球，過來看的人也不是很多，不過最后戰(zhàn)果也不是很差，我就決定再進一批貨，于是乎，就又投資了300元，這次進的貨的品種基本上算是全了，東西也不算少了，不顯得那么寒磣了，效果果然好多了，受關注度一下子就提高了。雖然相比精品店里的飾品種類，我們還是顯得小家子氣，但我們的價格低，同類產品，我們的價格要比店里的價格低三分之一甚至是一半，所以在市場上還是蠻有競爭力的，最后連舍管阿姨都來光顧我們了。
淺談大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)
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不過后來還是沒有一直做下去，因為相對來說，利潤還是挺低，而且要想長期做下去，把規(guī)模做的大一點，就會出現(xiàn)很嚴重的壓貨現(xiàn)象，得不償失。第一次創(chuàng)業(yè)最后就這樣不了了之了，從這次創(chuàng)業(yè)中，我總結出一下幾條：首先，得弄清楚針對人群，如果我們剛開始定位的人群是男生，我想最后一定會血本無歸。第二，所選的創(chuàng)業(yè)產品一定要具有競爭力，競爭力包括產品的新意、實用性、價格等，針對大學生，像飾品飾品這類低價值的產品，新意是最重要的，如果是其他價值較高的產品，實用性和價格可能就會是主導因素。第三，把握天時地利人和，大學里，大家還是周末空閑時間較多，購物欲望也會比較強烈，所以周末就應該是天時；一定要選對位置，人流量較大的地方，中國人都有湊熱鬧情節(jié)，一個人在這看不足以帶動其他人也過來看，但一群人都在這圍觀，就會起到轟動的效應；最好是幾個人一起銷售，顯得比較有氣息，有一次是我們整個宿舍一起在賣東西，那天賣的很好，這讓我體會到在創(chuàng)業(yè)過程中人和是個多么重要的因素。
飾品賣完沒幾天，那個批發(fā)飾品給我的朋友告訴我有一種小玩意——小夜燈挺好賣的，建議我可用嘗試一下。看到實物后我覺得值得一試，這是一種低能七彩炫光燈，七種顏色隨即變幻，有各種造型，挺有創(chuàng)意，我覺得應該會挺受歡迎。為了降低風險，第一次進了50個，不過種類算是全了，先試探一下市場效應。這次的銷售地點選在了梅三宿舍樓下的十字路口，這里覆蓋了四棟宿舍樓的人群，人流量還是很大的，晚上，在路邊點亮小燈，燈光隨機變幻，引來了很多人的關注，雖然有些朋友只是在欣賞并不打算買，我們還是很歡迎，因為他們的存在，更增加了我們的吸引力，第一天的銷售情況就比較樂觀。后來我們又陸陸續(xù)續(xù)的進了幾批，在不斷的銷售總結中，找出比較受歡迎的種類，同時也接納各類人群的建議，不斷完善種類。后來天冷了，也臨近考試了，就沒有再繼續(xù)做下去了。從這次創(chuàng)業(yè)經歷中我總結出一下幾條：第一，也是上一次總結中談到的，產品的競爭力，即產品的新意、實用性、價格。在校園里，我們是首家，也是獨家，對絕大多數(shù)人來說，他們還是第一次見這種產品，所以還是蠻有新意了；再說實用性，這種小夜燈晚上可用在宿舍作為照明燈具，白天放在桌上也是不錯的裝飾用品，所以還是挺受歡迎的；價格嘛，這種小東西，制造簡單，所以并不貴。
再過沒多久就是圣誕節(jié)了，但凡節(jié)假日，都是有商機可言的，尤其是在大學里，對唯恐生活乏味、單調的大學生來說，過個節(jié)，弄點節(jié)日氛圍，大家都再歡
淺談大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)
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喜不過了。對男生來說，機會來了，可以趁機給女生送點禮物，制造點小驚喜、小浪漫啊什么的，有的還可以趁機表個白啊什么的；對女生來說，機會也來了，考驗對方的時候到了，看他夠不夠浪漫啊，夠不夠用心啊什么的，有的還會通過攀比自己收到的禮物多少來衡量各自的受關注度。對我而言，當然不會放過這樣的商機啦。如今，圣誕節(jié)前的平安夜送蘋果在大學里已成時尚潮流了，再加個精美包裝盒，里面放個有圖案的蘋果，高端大氣上檔次的平安果就出來了。當然，發(fā)現(xiàn)這個商機的同學很多，有的還以社團的名義來做，那如何在同行中取得競爭優(yōu)勢就顯得尤為重要了。我選的策略有三：第一，誠信經營。平安果雖然是作為禮物送出去的，但最終還是要吃了，那果子好不好吃自然是一方面，誰都不想錢花了又沒落著好名聲，所以一定要選質量好的水果。我們主營蘋果一類，進的全都是正宗的煙臺棲霞紅富士蘋果，而且都把小個的單獨挑出來低價銷售的，讓消費者一眼就能比較出來，我們是誠信的商人。稻盛和夫先生就是憑借著誠信經營，腳踏實地，取信與所有合作者，才一步步創(chuàng)造了兩個世界500強，所以我很看重誠信經營這一點，我覺得這也是當今商家必備的而又缺少的根本要素，而我必須要做到這一點，即使少掙一點，甚至不掙都不要緊。就像老羅英語培訓機構的創(chuàng)始人羅永浩在“一個理想主義者的創(chuàng)業(yè)故事2”中說到的：不是我自大，而是我身邊的人都圍著我自小，也就逼得我自大了。第二，跟大家大同小異。這個詞仁者見仁智者見智，大多數(shù)人看到的是大同，而我看重的是小異，在大家都差不多的局面下，你做的跟大家有一點不同，你成功的幾率就會大一分。在這小異里，我前面提到的用好的果子是一方面，另一方面就是用更加精美吸引人的包裝盒，還是通過之前提到的那個朋友，從他那買到一些比同行高一個檔次的精美包裝盒。第三，混個臉熟。很多人至少在平安夜那一天才出來擺攤，賣果子，因為那天是集中銷售的一天，當然生意也是最好的一天，而我在之前兩三天就出來了，雖然沒什么生意，但至少混個臉熟，在我看來，這個叫臉熟效應。后來的成果也證實了我所用策略的正確性。
后來新生開學，由于我們學校宿舍都是八人間，宿舍空間有限，書本、或其他一些小東小西多了，沒處擺放是個問題，床上書架就應運而生了。這種書架是采用薄角鋼加木地板制作而成，美觀、實用、安全、方便，最重要的是它是安裝在床框之間的，不占用空間。根據(jù)學校統(tǒng)一的床框尺寸，定制合適型號、尺寸的淺談大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)
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角鋼、木地板，然后自行組裝，組裝好后用鐵絲固定在床框上。此類書架一經推出大受歡迎，不久就形成了“書架風”，而我們也在順利安裝完70套書架后功成身退了。在此次創(chuàng)業(yè)過程中我總結處以下幾條：第一，看準商機，一擊即中。在“書架風”即將形成之際，我們開始投入的戰(zhàn)斗，一次性進了70套書架，商場如戰(zhàn)場，看準商機是關鍵，商機一閃即逝，看準之后，必須一擊命中。第二，要有責任心和敬業(yè)精神。我們安裝的書架是要供同學長期使用的，所以安全性至關重要，不能在使用過程中發(fā)生松動、脫落是最起碼的，還有，書架的最大荷載也是通過實驗的。一個沒有責任心的領導帶不出有責任心的團隊，沒有責任心的團隊又怎么能制造出高品質的產品，這就是稻盛和夫先生能夠帶領他的團隊把京瓷打造成全球500強的力量，同時這也是現(xiàn)下國內多數(shù)中小型企業(yè)一直無法成長，甚至逐步走向衰敗的原因。我們還要有敬業(yè)精神，70套書架安裝完之后，我發(fā)現(xiàn)我和我的伙伴們的手掌心都起泡了，手背上都有鐵絲的劃痕，這就是敬業(yè)精神。我們必須保證每個書架上的每個螺絲都是擰緊的、合格的，我們必須保證每個書架安裝在床框上之后的牢固性，久而久之，自然掌心就起泡了，手背被鐵絲劃到了也屬正常。稻盛先生說，要有抱著產品睡覺的決心和毅力，制造出的產品要有會“劃破手”、不忍去摸的感覺，這是何等的敬業(yè)精神。責任心和敬業(yè)精神是一個企業(yè)、團隊的靈魂和競爭力。第三，要有一個能同甘共苦的團隊。一個人的力量是有限的，一群人的力量是無限的，創(chuàng)建一個團隊很重要。第四，要樹立品牌形象。品牌效應的力量是無窮的，提到俞敏洪，人們就會想起新東方；提到喬布斯，人們就會想起“蘋果”；提到史玉柱，人們就會想起腦白金??因為他們一經形成品牌效應了。當時《男人幫》播出不久，在大學生中具有很大的影響力，我們借此為我們的團隊命名為“書架幫”，簡潔明了又能傳達準確的信息，同時這個詞還有一層言外之意就是“書架幫你忙”，我們在宣傳詞中多次提到“書架幫你忙”也與我們的團隊名稱“書架幫”形成呼應。我們的這個名字也確實給人留下了挺親切的、稍微有點深刻的印象，直到后來我們不做了，還是有人給我們打電話：喂，你好是，是“書架幫”嘛？第五，要有良好的服務態(tài)度?，F(xiàn)如今，產品質量是一方面，服務質量也是一方面，良好的服務不僅會讓顧客給你加分，還會由此引來更多的顧客。我們的服務是送貨上門，上門安裝，過程中與同學們建立好親切良好的關系，有的同學是從別處買的書架，我們也會給他們安裝，因
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此我們也引來了不少回頭客。
最后總結一下大學這幾年的創(chuàng)業(yè)心得，與大家共享：第一，大學生創(chuàng)業(yè)要擺正心態(tài)，在校期間創(chuàng)業(yè)的想法不能只是為了賺錢，而應在于積累經驗，積累人緣，增強交際能力，有了這些，才能為畢業(yè)后真正的創(chuàng)業(yè)奠定基礎。第二，大學生創(chuàng)業(yè)切勿眼高手低，還是前面說的，大學生可用資金并不多，而且大學生實戰(zhàn)經驗并不豐富，所以切勿眼高手低。麻雀雖小五臟俱全，大生意，小生意，里面的道理都是一樣的。第三，創(chuàng)業(yè)要有一定的目的性、計劃性，最好能制定一套計劃，切勿盲從。這樣也有利于鍛煉自己的邏輯思維和團隊運作能力，能為以后的創(chuàng)業(yè)積累良好的素養(yǎng)。
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“大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)”
——《周五民生直播室》節(jié)目來我院進行現(xiàn)場錄播
4月22日上午，由中山廣播電視臺主持人楊沛、林恩主持的《周五民生直播室》戶外節(jié)目“做好畢業(yè)生就業(yè)工作、促進大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)”在我院龍騰四樓大學生活動中心進行了現(xiàn)場錄播。中山市人力資源管理辦公室主任吳鏡芳、中山市團市委副書記鄒小龍、電子科技大學中山學院黨委副書記、副院長馬緒榮、中山職業(yè)技術學院黨委副書記、副院長何向民作為節(jié)目嘉賓出席。
此次節(jié)目由中山市人民政府糾風辦、中山廣播電視臺fm96.7頻率主辦，我院與中山市人力資源和社會保障局、共青團中山委員會、中山職業(yè)技術學院共同協(xié)辦。
節(jié)目伊始，吳鏡芳主任就我市人力資源部門為促進高校畢業(yè)生就業(yè)所采取的措施進行了兩方面的介紹，他說：“一方面，針對畢業(yè)生進行服務工作，積極主辦專場畢業(yè)生招聘會即每年在大學生畢業(yè)離校之際，組織開辦多場大型公益座談招聘會，并對畢業(yè)后沒有找到單位的中山籍大中專畢業(yè)生免費派發(fā)就業(yè)服務卡，另外還積極開展了創(chuàng)業(yè)計劃；另一方面鼓勵用人單位為畢業(yè)生服務，包括給企業(yè)發(fā)放社會保險補貼、為給畢業(yè)生提供見習崗位的企業(yè)發(fā)放見習崗位補貼等?！?/p>
在創(chuàng)業(yè)服務方面，鄒副書記就中山市團委所作的工作用一句話進行了概括：“內強創(chuàng)業(yè)就業(yè)素質，外優(yōu)創(chuàng)業(yè)就業(yè)環(huán)境。”據(jù)了解，市團委在“內強”方面，開展了創(chuàng)業(yè)見習計劃，安排未就業(yè)大學生到創(chuàng)業(yè)基地實習并對其發(fā)放一定的生活補貼（要求見習單位每個月發(fā)放的補貼不低于市最低工資標準的80%）；在“外優(yōu)”方面則開展“展翅飛翔”中山就業(yè)服務計劃、建立了“青年創(chuàng)業(yè)基金”、舉辦“中山市十大杰出創(chuàng)業(yè)青年”評選活動等。
在節(jié)目現(xiàn)場，來自我院的何龍祥，如今已經是“中山市祥子手繪文化傳播有限公司”總經理，作為創(chuàng)業(yè)成功的范例，講述了他在這兩年來如何將原本只有一個人、6平方的實體店發(fā)展為現(xiàn)如今擁有20幾個人的團隊、500多平方的辦公場所的歷程，他說：“08年我畢業(yè)的時候，中山市政府剛好出臺‘創(chuàng)業(yè)基金’，作為第一批成功申請人，加入創(chuàng)業(yè)俱樂部之后，與不少優(yōu)秀企業(yè)進行了交流，還接受了俱樂部導師的幫助，在這個過程中使我學到了很多管理、經營方面的知識?！?/p>
在接下來的學生與嘉賓的互動環(huán)節(jié)中，在場學生積極提問，主嘉賓則耐心地解答了同學們的疑問。
一位應屆畢業(yè)生向馬緒榮副院長提問，問及其理論學習的意義何在，怎么看待高職、技術學院的學生更為熱門的現(xiàn)象。馬副書記表示：“這一問題是整個社會都在熱議的話題，以電子科大中山學院為例，我們培養(yǎng)的是‘綜合應用型人才’。我們的學子在進入社會后，短時間雖無法鮮明的體現(xiàn)自己的專業(yè)特長，但由于學生有扎實的基礎和良好的功底，很容易就能憑借自己已有知識儲備去吸收更多的行業(yè)知識。我相信，學生的素養(yǎng)和專業(yè)水平一定能隨著時間的沉淀而越發(fā)豐厚?！?/p>
關于如何看待在各大招聘會上，現(xiàn)在大學生薪酬較農民工還要低的情況，吳鏡芳主任談到：“現(xiàn)在很多大學生在就業(yè)的過程中，只片面看到了薪酬待遇、工作的問題，而忽略了自己從事工作的發(fā)展前景。作為大學生應發(fā)揮自己的優(yōu)勢和專長，這樣才會有很寬廣的發(fā)展空間。針對大學生對申請青年創(chuàng)業(yè)基金條件的疑問，鄒小龍副書記表示：“青年創(chuàng)業(yè)基金的條件是35歲以下，擁有中山市戶籍、工商營業(yè)執(zhí)照的個人。”
節(jié)目接近尾聲，馬副書記勉勵在場大學生要有責任感，為社會貢獻自己的力量。“大學生不論是打工還是創(chuàng)業(yè)，都需要持續(xù)的熱情和高度的責任感，在不斷地努力中，你會慢慢地感受到自己的進步，實現(xiàn)自己的價值?！?/p>
節(jié)目結束后，今年大三的小劉同學很有感觸地說：“通過這次的活動，我了解了我們大學生應該找準自己的方向，不斷學習科學文化知識，為了自己的未來增添砝碼，只有這樣才能應對日趨激烈的社會競爭?！?/p>
