在現(xiàn)在社會，報告的用途越來越大，要注意報告在寫作時具有一定的格式。報告的格式和要求是什么樣的呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
改善項目總結報告篇一
（一）研究背景
歷史上著名的統(tǒng)計學家蒲豐（buffon）和皮爾遜（pearson）曾進行過大量拋硬幣的試驗，其結果如下表所示: 總次數(shù) 出現(xiàn)正面次數(shù) 出現(xiàn)正面的頻率
德-摩根 2048 1061 0.5181 蒲 豐 4040 2048 0.5069 皮爾遜 12000 6019 0.5016 皮爾遜 24000 12012 0.5005 可見出現(xiàn)正面的頻率總是在0.5附近擺動。并且隨著試驗次數(shù)的增加，它會逐漸穩(wěn)定于0.5這個數(shù)字。
人們發(fā)現(xiàn)在做大量重復隨機實驗時，隨著次數(shù)的增加，事件的頻率就會在一個固定數(shù)的附件擺動，有一定的穩(wěn)定性。a.h.柯爾莫哥洛夫在1933年給出了概率的公理化定義。
每個中小學生都對投硬幣實驗十分感興趣，有著親手嘗試的愿望，但是苦于實驗的枯燥性和耗時性，親手實驗的愿望未能如愿。
自從20世紀90年代美國率先開始數(shù)學實驗以來，數(shù)學實驗改變了人們傳統(tǒng)的數(shù)學思維方式，數(shù)學是可以借助計算機去探索和發(fā)現(xiàn)的。近十年來，國內外已有不少的數(shù)學實驗教材和一些好的數(shù)學實驗范例，但是這需要一定的計算機編程能力，如mathematica編程,matlab編程等，才能實現(xiàn)人機對話，因此數(shù)學實驗只能在具有一定數(shù)學知識和較高計算機編程能力的特定人群中使用，不能“飛入尋常巷陌家”。
計算機仿真技術是以多種學科和理論為基礎，以計算機及其相應的軟件為工具，通過虛擬實驗的方法來分析和解決實際問題的的一門綜合技術。計算機仿真（模擬）早期稱為蒙特卡洛方法，是一門利用隨機試驗解決隨機問題的方法。為估計圓周率值所進行的物理實驗?，F(xiàn)在，計算機仿真技術已經在機械制造、航空航天、交通運輸、船舶工程、經濟管理、工程建設、軍事模擬以及醫(yī)療衛(wèi)生等領域一得到了廣泛應用。
（二）研究目的
研發(fā)《單機版投硬幣計算機模擬實驗系統(tǒng)》，光盤儲存，攜帶方便，能在pc機上實驗，并給出統(tǒng)計數(shù)據(jù)，用以說明：實驗總次數(shù)越多，就越能說明概率的統(tǒng)計定義的合理性。
（三）研究意義
（1）研發(fā)的《單機版投硬幣計算機模擬實驗系統(tǒng)》，不要求實驗操作者具備任何計算機編程能力，真正做到了數(shù)學實驗“飛入尋常巷陌家”。
（2）研發(fā)的《單機版投硬幣計算機模擬實驗系統(tǒng)》可作為“概率論與數(shù)理統(tǒng)計”（大、中學）課程的配套實驗，以激發(fā)學生學習“概率論與數(shù)理統(tǒng)計”的學習興趣。
二、研究成果的主要內容、重要觀點或對策建議
（一）研究成果的主要內容
1.發(fā)表了1篇科研論文《經典概率事件的計算機模擬實驗的設計與實現(xiàn)》
擬刊發(fā)于《衡陽師范學院學報》（cn43—1453/z，issn167—0313）2012年第3期，2012年6月出刊，論文版面費400元已于2011年12月匯出。2.研發(fā)了1個實驗系統(tǒng)《經典概率事件的計算機模擬實驗系統(tǒng)》
光盤儲存的計算機模擬實驗，單機版，能pc機上實驗，并給出統(tǒng)計數(shù)據(jù)。
（二）重要觀點或對策建議
許多人們耳濡目染的手工實驗可以轉化為計算機模擬實驗，并能夠由我們大學生們來完成。我們有朝氣、有拼勁，給我們一次機會，我們還社會一個驚喜！
三、成果的創(chuàng)新特色、實踐意義和社會影響
（一）成果的創(chuàng)新特色
光盤儲存，攜帶方便，能在pc機上實驗，并給出統(tǒng)計數(shù)據(jù)，用以說明：投硬幣實驗總次數(shù)越多，就越能說明概率的統(tǒng)計定義的合理性。
（二）實踐意義和社會影響
1.投硬幣實驗總次數(shù)越多，就越能說明概率的統(tǒng)計定義的合理性。
2.本實驗項目研發(fā)的《單機版投硬幣計算機模擬實驗系統(tǒng)》，不要求實驗操者具備任何計算機編程能力，真正做到了數(shù)學實驗“飛入尋常巷陌家”。
3.本實驗項目研發(fā)的《單機版投硬幣計算機模擬實驗系統(tǒng)》可作為“概率論與數(shù)理統(tǒng)計”（大、中學）課程的配套實驗，以激發(fā)學生學習“概率論與數(shù)理統(tǒng)計”的學習興趣。
4.本實驗項目的成果代表數(shù)學與計算科學學院參加了長沙理工大學2011年4月舉辦的大學生創(chuàng)新成果展覽會，受到參觀師生的好評。
四、研究成果和研究方法的特色
研發(fā)工具為web前段開發(fā)語言與后臺flex設計開發(fā)。
flex 不但是一個高效開放源框架，并且用戶不用支付費用。它能夠被用于構建具有表現(xiàn)力的 web 應用程序，這些應用程序是利用 adobe flash player 和 adobe air，運行時，通過跨操作系統(tǒng)，瀏覽器和桌面實現(xiàn)一致部署。它雖然在flex應用程序的構建上只能采用flex框架，但是adobe flash builder軟件可以通過可視化設計用戶界面布局，交互式的遍歷調試和智能編碼等功能進行加快開發(fā)。
（一）預定計劃執(zhí)行情況 1.第一階段：
2009年9月——2010年1月：搜集資料，做計劃。
2.第二階段：
2010年2月——2010年8月：設計、完成投硬幣計算機模擬實驗，撰寫論文。3.第三階段：
2010年9月——2010年10月：系統(tǒng)調試，撰寫論文。4.第四階段：
2010年11月——2010年12月：做幾個實驗（如：3000次，6000次，10000次）獲得相關統(tǒng)計數(shù)據(jù)，撰寫論文。
（二）項目研究和實踐情況 1.項目研究情況
本項目研發(fā)的《經典概率事件的計算機模擬實驗系統(tǒng)》采用web前段開發(fā)語言與后臺flex設計開發(fā)。flex是adobe flex的縮寫形式，它是一個全新的解決方案，macromedia公司最初在2004年3月向業(yè)界引入的。它運用自己專有的macromedia flash平臺，包涵了支持ria（rich internet applications的縮寫）也就是富互聯(lián)網(wǎng)應用系統(tǒng)程序的開發(fā)和部署的一系列技術組合。ria很好的結合web應用程序的廣度與桌面軟件的響應速度和豐富功能，可以提供給最終客戶更好的效果體驗體驗，同時也給用戶提供相比與傳統(tǒng)web應用不能提供的數(shù)據(jù)的表現(xiàn)，能夠增加程序的可用性。
flex 不但是一個高效開放源框架，并且用戶不用支付費用。它能夠被用于構建具有表現(xiàn)力的 web 應用程序，這些應用程序是利用 adobe flash player 和 adobe air，運行時，通過跨操作系統(tǒng)，瀏覽器和桌面實現(xiàn)一致部署。它雖然在flex應用程序的構建上只能采用flex框架，但是adobe flash builder軟件可以通過可視化設計用戶界面布局，交互式的遍歷調試和智能編碼等功能進行加快開發(fā)。
使用 flex 創(chuàng)建的 ria 也可運行于使用 adobe flash player 軟件的瀏覽器中，或者在瀏覽器外運行于跨操作系統(tǒng)運行時 adobe air?上，并且它們可以跨所有主要瀏覽器和在桌面上實現(xiàn)一致的運行。在連接到 internet 的計算機中有超過 98% 裝了 flash player，它是一個企業(yè)級客戶端運行時，它的高級矢量圖形能處理要求最高和數(shù)據(jù)密集型應用程序，同時能夠達到桌面應用程序的執(zhí)行速度。
《經典概率事件的計算機模擬實驗系統(tǒng)》主要功能包括：（1）硬幣實驗的動畫模擬
設置硬幣實驗的次數(shù)：輸入要實驗的次數(shù)，在輸入非數(shù)字的情況下，提示輸入錯誤；背景音樂的關斷：實驗開始時，系統(tǒng)自動播放背景音樂，可通過“停止音樂”按鈕關斷。（2）實驗結果的柱狀分析圖
用柱狀坐標圖顯示正反面各自的次數(shù)。（3）各次實驗數(shù)據(jù)匯總圖
在直角坐標系中，各次實驗所得的正反比例數(shù)據(jù)有折線連接而成。（4）日期與時間
與計算機時間同步。2.項目實踐情況
《經典概率事件的計算機模擬實驗系統(tǒng)》需要用到 flash播放器或者瀏覽器等軟件打開。使用步驟如下：（1）用瀏覽器或者flash播放器打開，進入軟件界面，如圖1；
（2）點擊“當前實驗”，進入實驗版塊，輸入讓硬幣要拋的次數(shù)（大于0的數(shù)字），如圖2；
（3）點擊“開始實驗”按鈕，這時左邊的硬幣圖片會進行正反面的切換。右邊會顯示到當前實驗的各項數(shù)據(jù)，如圖3；
（4）可以點擊“停止音樂”按鈕，結束當前實驗的背景音樂；
（5）當實驗結束時，會產生有實驗結果的數(shù)據(jù)報表圖，點擊“實驗柱狀圖”按鈕，顯示柱狀圖，如圖4。點擊“實驗匯總圖”按鈕，顯示多次實驗的數(shù)據(jù)分析圖，一個曲線圖。
（6）當想要再次實驗時，可以再次輸入你想要實驗的次數(shù)，點擊“開始實驗”，重復上述步驟，即可得到實驗結果。
圖1系統(tǒng)運行界面圖
圖2 系統(tǒng)當前實驗板塊輸入截圖
圖2系統(tǒng)當前實驗板塊結束時截圖
圖3系統(tǒng)實驗結果的柱狀圖板塊截圖
改善項目總結報告篇二
項目總結報告
一、項目概況
1.項目情況簡述
概述項目建設地點、項目業(yè)主、項目性質、特點，以及項目開工和竣工時間。
2.項目決策要點
項目建設的理由、依據(jù)和目的。
3.項目主要建設內容
項目建設的主要內容，初步設計批復，批準規(guī)模和實際建成規(guī)模。
4.項目實施進度
項目周期各個階段的起止時間，時間進度表，建設工期。
5.項目總投資
項目建議書批復投資匡算，初步設計批復概算及項目調整概算，竣工決算和實際完成投資情況，投資變化情況和原因。
6.項目資金來源及到位情況
資金來源計劃和實際情況，變化及原因。
7.項目運行及效益現(xiàn)狀
項目運行現(xiàn)狀，能力實現(xiàn)狀況，項目財務經濟效益情況等。
二、項目實施過程概述
1.項目前期決策
項目立項的依據(jù)，項目決策過程和目標，項目評估和可行性研究報告批復的主要意見。
2.項目實施準備
項目勘察、設計、開工準備、招標采購、征地拆遷和資金籌措等情況。
3.項目建設實施
項目合同執(zhí)行與管理情況，工程建設與進度情況，項目設計變更情況，項目投資控制情況，工程質量控制情況，工程監(jiān)理和竣工驗收情況。
4.項目運營情況
項目實施管理和運營管理，項目設計能力實現(xiàn)情況，項目技術改造情況，項目運營成本和財務狀況以及產品方案與市場情況。
三、項目效果和效益
1.項目技術水平
項目技術水平，新技術應用等。
2.項目財務及經濟效益
項目資產及債務狀況，項目財務效益情況，項目財務效益指標分析和項目經濟效益變化的主要原因。
3.項目經營管理
項目管理機構設置情況，項目領導班子情況，項目管理體制及規(guī)章制度情況，項目經營管理策略情況，項目技術人員培訓情況和項目管理中的經驗教訓。
四、項目環(huán)境和社會效益
1.項目環(huán)境效益
項目環(huán)保達標情況，項目環(huán)保設施及制度的建設和執(zhí)行情況，環(huán)境影響和生態(tài)保護。
2.項目的社會效益
項目主要利益群體，項目的建設實施對當?shù)?宏觀經濟、區(qū)域經濟、行業(yè)經濟)發(fā)展的影響，對當?shù)鼐蜆I(yè)和人民生活水平提高的影響，對當?shù)孛窈綄ｍ椈鹭斦杖氲挠绊憽?/p>
3.項目的節(jié)能減排
五、項目目標和可持續(xù)性
1.項目目標
項目的工程目標，技術目標，效益目標(財務經濟)，影響目標(社會環(huán)境和宏觀目標)。
2.項目可持續(xù)性
根據(jù)項目現(xiàn)狀，結合國家的政策、資源條件和市場環(huán)境對項目的可持續(xù)性進行分析，預測項目的市場前景，評價整個項目的可持續(xù)發(fā)展能力。
3.項目存在的主要問題
六、項目主要經驗教訓、結論和相關建議
從項目實施過程、效果和效益、環(huán)境影響評價、目標實現(xiàn)以及可持續(xù)性發(fā)展等方面進行綜合分析，總結項目的主要經驗與教訓，對項目提出相關的對策和建議。
改善項目總結報告篇三
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項目總結報告
公文 總結報告
項目績效
依照項目進度和預算基準衡量，項目進展基本順利，整個流程能按照時間控制表進行，開支所超出的預算費用在應急費用范圍之內。在晚會進行過程中，由于推遲20分鐘開始，為減少與原定時間的偏差，小組成員決定臨時刪減一個游戲。但晚會氣氛仍如預期一樣熱烈，確確實實拉近了同學之間的距離，直至晚會結束之后，參與的同學仍在網(wǎng)上進行熱烈的討論。
管理績效
在此次項目中，為了靈活應變，提高組織效率，項目小組成員采取各自行動的策略，每個部門都可以對變化及時產生反應。這樣的策略雖然確實保證了整個項目小組的高效運作，但是也由于部門之間缺乏溝通聯(lián)系而導致了部分工作重疊，而部分工作無人實施的問題。經過總結分析，小組成員一致認為，在保證靈活運作的同時，每個部門應該及時向項目小組負責任人反饋信息，由負責人進行統(tǒng)籌兼顧，以確保各部門之間更好地協(xié)調合作。
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組織結構
我們項目小組實行的是職能型結構，以項目經理為中心，下設5個部門：策劃部，公關部，后勤部，財務部，宣傳部。在這次項目中，各部門各施其職，分工合作，團隊精神自始至終體現(xiàn)在小組每個成員的工作中，這也是我們能取得成功的根本保證。但是仍存在一些不足，譬如公關部跟宣傳部部分工作存在重疊，部分職能孤立使得實現(xiàn)跨部門合作比較困難。以后我們小組會努力改進的。
團隊績效
在此次項目活動中，通過開展小組會議，利用“頭腦風暴法”進行小組討論，在最短的時間內確定了項目的愿景，人員的分工。在實施過程中，對于遇到的問題，能夠很好地進行溝通，協(xié)調，確保了項目的順利完成。
以下是團隊成員績效評估表：
團隊成員
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任務
績效
練國君（組長）
統(tǒng)籌全局撰寫項目策劃書；人員分工； 策劃并確定晚會流程節(jié)目，組織節(jié)目彩排。
目標明確，分工到位，協(xié)調組員關系，晚會順利進行。
朱涵
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申請場地，安排并聯(lián)系表演人員彩排。
成功解決晚會場地問題，表演人員嚴格按照時間表彩排，晚會前按部就班
黃宇鋒
負責晚會場地的布臵，采購晚會所需物品，設備等。
會場布臵得當，晚會所需物品、設備準備充足，晚會結束后場地清理
賴文輝
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收取班費，嚴格控制預算，保持收支平衡。
準確記錄財務收支，每一筆錢都花在實處，有效利用現(xiàn)有資源，減少財務支出。
陳曉璇
活動宣傳，向班上每個同學發(fā)出邀請，發(fā)動每個同學參與，并制作海報。
宣傳到位，邀請人員出席率達90%以上，海報以及嘉賓小禮品的制作
同時，項目活動中，也出現(xiàn)了一些問題，具體表現(xiàn)為：準備過程的時間分配不夠細分，項目周期過長。
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總體來說，此次項目能夠在規(guī)定的時間內，利用有限的資源，充分發(fā)揮團隊的作用，順利完成！
項目管理技術
在此次項目活動中，主要運用的技術有microsoft office visio，ms project，制作工作分解結構（項目流程）、時間控制表（項目進度管理）、人員分配表、資源控制表（包括項目的完全開發(fā)任務表、網(wǎng)絡活動時差和資源需求、網(wǎng)絡資源負載表）等。
對團隊和集體的好處。
一方面，在合理分配工作和適時的進度調整下，該項目順利開展，也達成了我們的預期目標甚至更好，參加人數(shù)超過之前估計，經費控制不超支，晚會流程控制順利，晚會圓滿落幕。另一方面，該次晚會在班集體的影響力極大，同學間的密切程度加強，過后積極反應較強烈，這對一個班集體而言無疑是凝聚力的提升。公文
改善項目總結報告篇四
高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務產業(yè)發(fā)展能力項目
總 結 報 告
學校名稱 運城護理職業(yè)學院 學校代碼 14397 專業(yè)名稱（代碼）護理（630201）專業(yè)負責人 楊芳萍 學校舉辦單位 運城市人民政府 學校所在地 運城市復旦西大街2155號
教育部 財政部 制 二○一三年九月
運城護理職業(yè)學院
高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務產業(yè)發(fā)展能力項目總結報告
一、項目概況
（一）項目簡介
（二）進展與管理
二、項目建設完成情況
（一）完成人才培養(yǎng)方案
（二）完善課程與教學資源建設
（三）師資隊伍與服務能力建設
（四）校企合作制度與管理運行機制建設
（五）實訓實習改善情況
（六）現(xiàn)代信息技術應用于數(shù)字校園建設情況
三、建設成效
（一）師資隊伍建設成效
（二）實訓設備
（三）課程改革
（四）工學結合
（五）校企合作
（六）職業(yè)技能培訓
（七）專業(yè)教育質量
（八）實訓基地運行于管理績效
四、預算執(zhí)行
五、存在的問題
六、下一步工作計劃與建議
（一）有效實現(xiàn)資源共享
（二）為區(qū)域經濟社會培養(yǎng)技能型護理人才
（三）對護理實訓環(huán)境的進一步改造
１
運城護理職業(yè)學院
高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務產業(yè)發(fā)展能力項目總結報告
在中央財政的大力支持下，在省教育廳的正確領導下，運城護理職業(yè)學院全體教職工經過近一年的共同努力，使我院護理專業(yè)實訓基地在原有的基礎上又躍進了一大步，為本地及周邊地區(qū)護理職業(yè)教育的發(fā)展做出更大貢獻。
根據(jù)教育廳關于報送“高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務產業(yè)發(fā)展能力項目”執(zhí)行情況的說明要求，下面就我院建設項目的執(zhí)行情況報告如下：
一、項目概況
（一）項目簡介
2012年8月，我院護理專業(yè)被教育部、財政部確定為“中央財政支持高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務產業(yè)發(fā)展能力”項目，在這一年中，為實現(xiàn)項目建設的總體目標，按照我院提出的把護理專業(yè)建成骨干專業(yè)、品牌專業(yè)的發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)《建設方案》的具體要求，我院創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、加強師資隊伍建設、有序推進項目建設，努力培養(yǎng)適合現(xiàn)代化社會需要的、具有護理技術和現(xiàn)代服務理念的高素質技能型護理人才。在中央財政的大力支持下，我院全面實行院校對接，強化實踐育人，推行“一貫穿、兩一體，三融合”一體化培養(yǎng)模式。2015年將迎來我院第一屆畢業(yè)生步入社會，通過建立初步完善的第三方人才培養(yǎng)質量評價體系，力求使我院畢業(yè)生能夠獲得高的就業(yè)率和用人單位的歡迎。
２
近期，按照《建設方案》要求，學院對建設項目的總體任務、各子項目完成情況、建設效益、專項經費決算等進行了全面自查。自查結果表明，建設經費方面，配套資金及時到位，財政資金使用嚴格按規(guī)定執(zhí)行，無違規(guī)行為。資金效益明顯?；緦崿F(xiàn)了預期建設目標，與建設之前相比，特色鮮明，成效凸顯，學院辦學實力和社會影響力明顯提升。
（二）進展與管理
建設之初，我院升格不滿一年，正處于轉型跨越發(fā)展之關鍵時期，雖然朝氣蓬勃，但也存在諸多矛盾與問題，例如，人才培養(yǎng)模式及其課程體系與崗位素質和技能需求不相適應，護生數(shù)量多與教師人數(shù)寡、實訓設備數(shù)量少之間的矛盾，護理專業(yè)教師職業(yè)能力的滯后問題，校企合作、崗位對接的差距問題等，學院正是在發(fā)展機遇與嚴峻挑戰(zhàn)同在、辦學優(yōu)勢與困難問題并存的基礎上開始啟動中央財政支持建設項目。
一年來，學院多次召開專題研討和協(xié)調會，制定了一系列保障措施和配套政策，并對項目實施過程實行了全方位的監(jiān)控與管理，嚴格執(zhí)行建設項目的總體任務，嚴格履行建設項目的進度計劃，嚴格落實建設項目的資金安排，建設工作組織嚴謹，建設過程井然有序，順利地完成建設項目的各項任務指標，并在人才培養(yǎng)模式、護理教學團隊、工學結合道路探索等方面取得了一系列有特色的建設成果，努力為高等職業(yè)護理專業(yè)探索出一條“校企合作、工學結合”的發(fā)展高等職業(yè)
３
教育人才培養(yǎng)模式的路徑，為山西省護理事業(yè)發(fā)展發(fā)展塑造一個服務社會、就業(yè)導向、走產學結合發(fā)展道路的典型。
1．領導重視，深入調研，加強監(jiān)督檢查
為了確保建設項目的順利實施，學院組成項目協(xié)調領導小組，負責項目的整體規(guī)劃、協(xié)調資金落實、監(jiān)督管理等，確保完成項目建設任務。
2．成立機構，健全制度，落實責任
成立以院長為負責人的項目建設領導小組，建立健全包括項目建設領導責任制度和項目負責人制度，為了確保建設工作效率和質量，對建設項目實施責任制管理，實行項目法人和子項目負責人責任制。根據(jù)建設任務書，合理分解目標任務，任務到人，責任明確，嚴格標準，狠抓落實，確保各項任務順利實施，按時完成。
3．全程監(jiān)控，保質保量
為了確保項目實施，加強對建設過程的全程監(jiān)控與管理，從落實任務到項目驗收“定任務、定標準、定時間、定績效”，強化過程管理，實時監(jiān)控和效果評價；同時，按照“月有安排、季有檢查、年有考核”的要求，建立科學的監(jiān)控評價體系，使各項工作始終處于自我要求、自我監(jiān)測、自我修正、堅持完善的良好運行狀態(tài)。
二、項目建設完成情況
（一）完成人才培養(yǎng)方案
組織專任教師開展行業(yè)調研，主要調研內容包括護理行業(yè)的人才結構現(xiàn)狀、專業(yè)發(fā)展趨勢、人才需求狀況，崗位對知識能力的要求、４
相應的職業(yè)資格、學生就業(yè)去向等，在此基礎上確定護理專業(yè)培養(yǎng)目標、人才培養(yǎng)規(guī)格、專業(yè)服務面向的崗位及崗位群。根據(jù)職業(yè)崗位群和典型工作任務的分析，從而確定護理專業(yè)學生應具備的崗位職業(yè)能力。同時，根據(jù)我院專業(yè)基礎和人才市場需求，大力拓展護理專業(yè)培養(yǎng)方向，逐步在專業(yè)中拓展老年護理、母嬰護理專業(yè)方向。
1.2012年8月，護理專業(yè)教師赴各地實地調研，與臨床專家共同討論、共同制定運城護理職業(yè)學院護理專業(yè)人才培養(yǎng)方案，確定培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方法和考核方法。
2.開設護理課程之前，邀請臨床專家和教學一線人員共同討論修訂教學大綱，結合臨床修訂教學重點、難點。
3.通過進一步調研，在原有基礎上，重新修訂2013年運城護理職業(yè)學院護理專業(yè)人才培養(yǎng)方案。
（二）完善課程與教學資源建設 1．教學資源建設
建立嚴格的教材選用制度，鼓勵各學科帶頭人、骨干教師參編、自編教材，與合作單位共同開發(fā)緊密結合護理實踐的實訓教材，確保優(yōu)質教材進課堂。
（1）修訂課程標準：修訂人體解剖及組織胚胎學、內科護理、外科護理、婦科護理、兒科護理、護理學基礎、生理學、生物化學、病理學、藥理學、健康評估、醫(yī)學免疫學與病原生物學等12門課的課程標準。
５
（2）建立護理禮儀、護理學基礎、內科護理、外科護理、婦科護理等5門課程的院級精品課程建設。
（3）自編教材：手術室護理及實習指導、急診護理及實習指導、康復護理學及實習指導、護理技術實習指導、基礎醫(yī)學、臨床護理實習指導（內、外、婦、兒）實習指導等專業(yè)課及課程指導。（4）題庫建設：建立完善護理核心（護理學基礎、內科護理、外科護理、婦科護理、兒科護理）的題庫。
（5）27人參與編寫全國中等職業(yè)教育規(guī)劃教材24部，31人參與編寫高等職業(yè)教育規(guī)劃教材15部。
2．教學方法的創(chuàng)新（1）項目教學法的大力開展
2013年6月，在王鳳婷書記的帶領下，我院一行7人前往湖南岳陽職業(yè)技術學院參觀學習，親身體驗兄弟院校先進的教學理念與方法，其中項目教學法的大力開展，真正體現(xiàn)了以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點，進行基于護理過程的教學設計與課程開發(fā)模式。根據(jù)行業(yè)發(fā)展需要和職業(yè)崗位實際工作任務所需要的知識、能力、素質要求選取教學內容。學習歸來，我院教師采取知識分享、經驗傳授等形式，目前王勤苗老師已在康復護理《運動治療技術》嘗試開展，受到學生的普遍好評。同時在《護理學基礎》、《護理禮儀》等護理專業(yè)教學中初步運用項目教學法，2012年11月，護理專業(yè)劉曉霞老師參加“創(chuàng)新杯”全國說課比賽中，運用“項目教學法”并獲得一等獎。（2）模擬教學的嘗試
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2013年7月，教務處史俊青主任、李軍主任等一行4人前往武漢大學hope護理學院，參觀訪學，對模擬教學法有了初步的認識，為了培養(yǎng)護理專業(yè)學生良好的思維能力，我院教師也不斷的嘗試模擬教學等新的教學方法。
（三）師資隊伍與服務能力建設 1．培養(yǎng)專業(yè)和學科帶頭人，示范引領
培養(yǎng)高層次專業(yè)帶頭人2名：楊芳萍、田連珍。從學校具備副高及以上職稱的護理專業(yè)人員中選拔部分教師作為專業(yè)帶頭人和學科帶頭人培養(yǎng)對象，通過參加學術交流與合作、承擔省級教改及科研項目、主持專業(yè)課程開發(fā)與教材編寫、臨床實踐及培訓等途徑，使之成為具有廣闊護理視野，在護理行業(yè)有一定影響力，能把握護理專業(yè)發(fā)展方向，并對專業(yè)發(fā)展進行總體規(guī)劃和實施的專業(yè)帶頭人和學科帶頭人。
楊芳萍、田連珍兩位專業(yè)帶頭人均擔任2013年運城市護理技能操作大賽的評委，并給予精彩指導，二人主持參編科學出版社《社區(qū)護理》、《護理學基礎》等教材編寫，所編教材被評為十二五規(guī)劃教材。
2．教師頂崗工作，突出“雙師”能力
為加強學院師資隊伍建設，促進教師及時了解護理學科發(fā)展動態(tài)，加強理論與實踐相結合，提高教學質量和人才培養(yǎng)質量，要求教師的教學輪訓經歷不僅要求從事護理專業(yè)教學的教師完成一個輪次的實驗教學，還要求教師完成每年三個月的臨床進修任務。選擇運城
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市中心醫(yī)院、運城市急救中心、運城衛(wèi)校附屬醫(yī)院三個臨床教學醫(yī)院，在醫(yī)院護理部配合下從臨床護理工作第一線遴選出一批符合要求的優(yōu)秀帶教教師，負責按照進修計劃指導護理學院教師深入到臨床教學醫(yī)院相應科室進修學習，堅持隨帶教教師一同全日制值班，參與科室的臨床護理工作。2012年7月至2013年8月，趙益、張晶、趙琳瀟等5為教師，均赴不同醫(yī)院頂崗進修，收獲頗豐。
3．骨干教師培訓，緊跟專業(yè)發(fā)展動態(tài)
選拔李軍、史俊青、翟朝霞、賈淑云等10名基礎理論扎實、教學能力較強、具有護理教學經歷的教師作為專業(yè)“雙師素質”骨干教師培養(yǎng)對象進行重點培養(yǎng)。2013年6月，這些教師分別去武漢大學hope護理學院、岳陽職業(yè)技術學院等高校參觀訪學，學習項目教學法、情境模擬式教學法等先進的教學方法，提高教育教學能力。
4．青年教師“傳幫帶”制度
師資團隊建設是學校工作的重要內容，關系到學校的生存和發(fā)展。特別是青年教師是師資隊伍建設的希望和未來，因而也是師資隊伍建設的重點。為使我院護理專業(yè)青年教師盡快成長、成熟起來，同時實現(xiàn)資源共享、促進共同進步，使教師的培養(yǎng)、發(fā)展有章可循，制訂并貫徹青年教師“傳幫帶”制度。
5．組織開展面向基層的醫(yī)療服務2次，為基層醫(yī)院開展崗位培訓。
為幫助基層醫(yī)療機構醫(yī)護人員提高醫(yī)療技術水平，提升教師服務能力，我院專業(yè)教師深入基層、廠礦、農村、企業(yè)大力開展了護士執(zhí)
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業(yè)資格培訓、鄉(xiāng)村醫(yī)護士、保健按摩師等職業(yè)技能培訓和鑒定工作，實訓基地的建設進一步提高了培訓效果。
（四）校企合作制度與管理運行機制建設 1．建立醫(yī)教合作機構、管理體系和運行機制
進一步完善我院直屬附屬醫(yī)院的醫(yī)療設備和教學設施，力求建設成為區(qū)域一流的“多功能教學實訓基地”，成為讓學生見習和護理操作的現(xiàn)場教學基地、實習實訓基地；成為讓專業(yè)教師臨床頂崗鍛煉的實踐鍛煉基地。選擇運城市中心醫(yī)院、運城市急救中心作為“護學合作”單位，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，互惠互利，簽訂“聯(lián)合辦學，雙向培養(yǎng)”協(xié)議，進行實質性合作，聘請臨床知名專家開展專業(yè)講座1次/月，并有組織有計劃地安排專業(yè)課教師和骨干教師輪流到不同醫(yī)院的不同崗位進行培訓和崗位實踐鍛煉。
2．將“工學結合培養(yǎng)模式”進一步融入學生的學習過程
第一學期：主要在進行醫(yī)學基礎課程學習的同時，進行專業(yè)思想教育，促使學生認識“護理專業(yè)”，感悟護士職責。
第二學期：除在校的理論學習之外，以深入社區(qū)見習為主，激勵學生對專業(yè)的熱愛。
第三學期：根據(jù)理論學習情況，進入醫(yī)院臨床見習，每次見習有明確的見習內容、需觀摩的護理技術、應達到的目標、帶教老師帶教重點、必須學會的護理技能等。
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第四學期：根據(jù)課程開設情況，學生在真實工作崗位感受護士職責，形成基本的職業(yè)素養(yǎng)，學會基本的疾病觀察方法、觀察內容、病情的判斷。
第五、六學期：頂崗實習，實行“學院主導、醫(yī)院主體、校院共管”的管理模式。
（五）實訓實習條件改善 1．完善校內實訓基地
在現(xiàn)有基礎上擴大了護理實訓基地面積，完善急救智能化教學系統(tǒng)、仿真模擬教學系統(tǒng)、靜脈輸液系統(tǒng)，心理咨詢室、模擬實訓室的設備儀器，購置并投入使用。在建立健全實訓管理制度、指導教師值班制度的基礎上，構建師生共同參與的開放式管理模式。實訓基地對學生實施全程開放，使學生在課余時間也可以根據(jù)各自的學習進度及
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相關技能掌握情況，自主選擇實訓項目，及時進行實踐技能的強化訓練。
2．向學生開放實驗室，加大實訓技能培養(yǎng)
為解決護生數(shù)量多與教師人數(shù)寡、設備少之間的矛盾，必須充分體現(xiàn)在教學資源的整合與充分利用、校內實訓環(huán)境和設施改造的投入。建設措施包括以下幾個方面：
（1）教師幫班制：將實驗課程合理排開，每位教師既是某些班級的任課教師，也是其他班級的實習指導教師。即在某位教師沒有課的時候，為別的實訓課幫班，力求做到每個實訓室配備一名教師，指導時不離崗位，這樣既減少實驗老師的人數(shù)和成本，又促進教師之間的交流學習，共同進步。
（2）學生實踐考核常態(tài)化：實訓成績總成績由數(shù)個階段子成績組成，也就是在3-5項操學完之后就進行一次考核，以考促學，以考促練，提高效果；也就是護基實訓不但要有成績，而且由4次考試組成，為了提高學生的重視程度和練習的積極性，可以與學生的星級管理甚至畢業(yè)證掛鉤實驗證明，學生實踐學習動力提高，成績進步。
3．校外實習基地建設
目前我院護理專業(yè)具有38家實習基地，為了發(fā)揮實習基地更大的優(yōu)勢，為專業(yè)教學實現(xiàn)教學過程與臨床實踐“零距離”對接提供保障，我院依托運城衛(wèi)校附屬醫(yī)院的資源優(yōu)勢，實現(xiàn)“一貫穿、兩一體，三融合”一體化的教學體系。高職護理專業(yè)學生的職業(yè)感悟、職業(yè)意識、職業(yè)認同感、職業(yè)習慣和職業(yè)能力的培養(yǎng)從入學至畢業(yè)的全過程
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中的每個環(huán)節(jié)去體現(xiàn)，入學后逐漸增加接觸臨床的時間，從一年級每半年一次的輪流見習到二年級每月一次的輪流見習，不斷增強學生融入職業(yè)的主動性與積極性。
（六）現(xiàn)代信息技術應用與數(shù)字校園建設情況
1.大力開展計算機輔助教學的培訓
計算機作為一種媒體，一種工具，自己感官與肢體的延伸，更生動且高效地施行他的教學實踐，演繹現(xiàn)代教育精神。大力開展計算機輔助教學，正是期望借助計算機媒體，強化對學生主體地位的尊重，體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想的人文精神，為教育改革實踐提供具體的支持。我院多次組織計算機輔助教學的培訓，提高廣大教師的使用水平。
2.多媒體課件使用的普及化
多媒體課件的使用，能夠為學生營造形象生動的景象，可以使知識變抽象為直觀，是提高教學效果的良好方法，在過去的一年中，我院多次組織多媒體課件的制作培訓，使每一位教師能夠熟練地制作使用專業(yè)課程課件，把課件的制作做精做細，目前，我院教師在教學中多媒體課件的使用率已經達到95%以上。
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三、建設成效
（一）師資隊伍建設成效
通過深入臨床、參與培訓，提高了教師的“雙師”型內涵能力；通過編寫教材、學術交流等活動提高了教師的科研與創(chuàng)新能力，通過建設，培養(yǎng)鍛煉了一支教育教學理念先進、實踐操作能力強、教學水平高、素質過硬的護理專業(yè)雙師型教師隊伍。
● 護理專業(yè)教師輔導學生參加山西省第七屆護理技能大賽，榮獲二等獎2個，三等獎1個。
（二）實訓設備
利用中央補助資金新增了情景化靜脈輸液訓練室、急救護理實訓室，進一步轉變教育教學手段，使專業(yè)實驗開出率達100%。在設備配置上既注重學生基本技能培訓所需常規(guī)設備，又注重專業(yè)技能、技術應用與創(chuàng)新能力訓練的設備的引進，使護理專業(yè)實訓室不僅在設備數(shù)量上得到擴充，實訓室的先進性、實用性、對外服務能力也明顯提升。
（三）課程改革
1．根據(jù)護理專業(yè)職業(yè)崗位和學生認知水平設計與開發(fā)課程 根據(jù)對護理行業(yè)發(fā)展和社會人才市場需求的廣泛調研，目前護理專業(yè)人才培養(yǎng)主要面對臨床護理、社區(qū)護理、老年護理和康復護理4大崗位群，根據(jù)4大崗位群培養(yǎng)的護理人才應該具備規(guī)范的護理基本操作技術、基本理論和基本知識，運用護理程序對護理對象實施整體護理；熟悉各?？谱o理，對各門課程中常見病種的病人實施專科護理；對社區(qū)人群、老年人進行健康教育，對慢性病人的康復指導。根據(jù)4大崗位群和學生認知能力發(fā)展的需要，做到與社會和用人單位實際需
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要接軌，融入國家護士執(zhí)業(yè)資格認證標準，設置課程體系，構建新的課程模塊。
2．以工作崗位群和學生發(fā)展建立新的護理專業(yè)課程體系 按照四大護理崗位群的任職要求，構建以項目為導向，以項目涉及的理論、實踐任務并融入國家護士執(zhí)業(yè)資格認證標準為主要教學內容，同時根據(jù)專業(yè)能力要素的具體要求及教學內容的邏輯關系，通過精減、融合、重組、增設、優(yōu)化教學內容。強調三個對口：基礎知識與專業(yè)知識對口、專業(yè)知識與實踐技能對口、實踐技能與護理崗位對口。面向臨床護理、社區(qū)護理等4大崗位群，根據(jù)護理人才培養(yǎng)模式建立護理專業(yè)課程體系。
（四）工學結合
根據(jù)護士職業(yè)崗位需求和學生職業(yè)能力發(fā)展，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，通過市場調研，分析護士職業(yè)崗位需求，結合學生職業(yè)能力發(fā)展，確定人才培養(yǎng)定位和目標。改變以往傳統(tǒng)的“2+1”培養(yǎng)模式，逐步形成專業(yè)技能遞進、工學交替的培養(yǎng)模式。形成了“一貫穿、兩一體，三融合”的人才培養(yǎng)模式，“一貫穿”即將學生職業(yè)能力培養(yǎng)貫穿于整個教學過程中；“兩一體”即理論教學與實踐教學一體、校內教學與校外學習一體；“三融合”即教學內容與職業(yè)資格相融合，實踐教學與護理臨床任務相融合，技能考核與護理操作標準相融合。
根據(jù)護理專業(yè)的培養(yǎng)目標的要求確定實訓課程，制定每一門實訓課程的實訓教學大綱及評價指標。將實訓內容劃分成若干個可獨立進行的基本訓練單元，每個訓練單元對應一個或數(shù)個實訓項目，每個實訓項目均制定詳細、規(guī)范的考核標準，并匯編成冊，內容包括技能考核、評價標準、實驗實訓報告及畢業(yè)實習手冊。實踐教學與理論教學之比為1.2：1，形成實踐教學特色：“一主線”——以護士職業(yè)能
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力培養(yǎng)為主線；“二需要”——臨床護理工作的需要，護士執(zhí)業(yè)資格的需要；“四輪訓”——護理基本技能輪訓，校內綜合技能輪訓，臨床實習前集中輪訓，臨床頂崗實習輪訓。
（五）校企合作
通過財政支持獎勵建立了一所高標準、高質量、高起點，設備完善，具有基礎護理、專科護理的護理實訓中心，成為向山西省乃至全國輸送護理專業(yè)技能型人才的重要教學基地。與晉南周邊地區(qū)二甲以上的近40家醫(yī)院建立了長期穩(wěn)定的深層次合作關系，形成了長效運行機制，使學生能逐漸熟悉醫(yī)院工作環(huán)境，實現(xiàn)了學生與實際護理崗位的零距離。
一是行業(yè)（醫(yī)院）參與專業(yè)建設，成立了由學院專任教師和醫(yī)院專業(yè)技術人員組成的專業(yè)建設委員會，負責把握專業(yè)發(fā)展方向，審定專業(yè)教學計劃及各項教學方案。定期召開專業(yè)建設委員會會議，討論專業(yè)建設、人才培養(yǎng)方案、教學改革及行業(yè)對人才和技術的需求等問題，指導專業(yè)建設工作。二是學院為醫(yī)院提供服務，與多家校外實訓基地開展了校企合作，學院為校外實訓基地人才培訓提供良好的教學實訓場地。
（六）職業(yè)技能培訓
根據(jù)職業(yè)教育“職業(yè)性”特點，通過學歷證書和職業(yè)資格證書這兩類證書內涵的銜接與對應，實現(xiàn)課程標準與職業(yè)資格標準的融通、學歷教育與職業(yè)資格培訓的融通。根據(jù)社會需要開發(fā)了新的培訓項目，更新培訓內容，開展了護士執(zhí)業(yè)資格培訓、鄉(xiāng)村醫(yī)護士、保健按摩師等職業(yè)技能培訓和鑒定工作，實訓基地的建設進一步提高了培訓效果。
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（七）專業(yè)教育質量
形成了適應行業(yè)發(fā)展形勢，符合高等職業(yè)教育教學規(guī)律的實踐教學體系，滿足了護理專業(yè)的實踐教學需要，新建的實訓場所及其設備不僅滿足了教學需要，還能夠在創(chuàng)新教育和技術推廣方面發(fā)揮作用，使校內實訓基地的建設與高職人才的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格相一致，與當前行業(yè)企業(yè)生產、經營各環(huán)節(jié)及其規(guī)程和運作相銜接。
建設的實訓室按照醫(yī)院標準設置，實訓過程也按照臨床醫(yī)護工作程序進行，所用設備具有很高的仿真性，實訓項目采用角色扮演等方式，做到實訓環(huán)境和實訓過程具有職業(yè)崗位的仿真性，使學生在仿真環(huán)境中，按照未來職業(yè)崗位群對基本技術技能的要求進行實際操作訓練，提高學生實踐操作能力。
●公開發(fā)表護理教研、學術論文33篇；
●參編公開出版發(fā)行的護理教材24部，自編校用護理教材14本； ●護理專業(yè)核心課程《護理學基礎》、《內科護理學》、《外科護理學》、《婦科護理學》、《護理禮儀》為院級精品課程。
（八）實訓基地運行與管理績效
加強實踐教學管理，改變實驗實訓室以往由教研室管理設立了實驗實訓中心，進一步完善了實踐教學的管理體制，實驗實訓中心作為單獨的教研室，履行全系實驗室、實訓基地的運行管理，為專業(yè)提供了較為完善的實驗實訓條件。同時為了使實踐教學能夠更好地體現(xiàn)高專教育的培養(yǎng)目標，走上科學化、規(guī)范化的軌道，制定了 “實踐教學環(huán)節(jié)學生紀律暫行規(guī)定”等實踐教學管理制度，對實踐教學的組織和教學過程、教師、學生的有關組織紀律、儀器設備的使用和維護、實訓耗材的使用、實習場地的安全、衛(wèi)生等都有明確規(guī)定。使學生在學校就能受到嚴格的職業(yè)素質的養(yǎng)成教育。
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四、預算執(zhí)行
一年來，在教育部、財政部、山西省教育廳、財政廳的全力支持與具體指導下，學院多次召開專題研討和協(xié)調會，制定了一系列保障措施和配套政策，并對項目實施過程實行了全方位的監(jiān)控與管理，按照統(tǒng)一規(guī)劃、單獨核算、?？顚Ｓ迷瓌t實行項目管理，具體為：第一，“實訓實訓條件改善”總投入53.6萬元，其中使用中央補助資金50萬元，學校自籌3.6萬元；第二，“課程與教學資源建設”總投入9.2175萬元，其中使用中央補助資金8萬元，學校自籌1.2175萬元；第三，“專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定與實施”總投入0.2646萬元，全部為中央補助資金；第四，“現(xiàn)代信息技術應用與數(shù)字校園建設”總投入7.8萬元，其中使用中央補助資金7萬元，學校自籌0.8萬元；第五，“師資隊伍與服務能力建設”總投入18.4894萬元，全部為中央補助資金；第六，“實訓實習耗材補貼”總投入6.204萬元，其中使用中央補助資金6萬元，學校自籌0.204萬元；第七，“實習意外傷害保險”總投入2萬元，全部為中央補助資金；總利用中央補助預算資金91.754萬元；學校自籌5.8215萬元。中央補助資金未用于基本建設、人員經費和化債等與項目實施無關的其他支出，嚴格把握設備購置方面的支出（未超過50%）。嚴格執(zhí)行建設項目的總體任務，嚴格履行建設項目的進度計劃，嚴格落實建設項目的資金安排，建設工作組織嚴謹，建設過程井然有序，順利地完成了建設項目的各項任務指標。
五、存在的問題
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1.護理實訓基地項目的發(fā)展受到場地條件的制約。由于在實訓基地建設項目中未含有場地建設經費，隨著護理實訓基地規(guī)模的不斷擴大及培養(yǎng)人員的快速增加，實訓場地對實訓基地項目的制約作用開始凸顯。
2.護理實訓基地的運行體制還需進一步創(chuàng)新，逐步形成培訓、生產、科研等多功能的運行體制。
3.在護理專業(yè)教學內容課程標準修訂方面，我院護理專業(yè)大膽嘗試“一貫穿、兩一體，三融合”一體化培養(yǎng)方式，“一貫穿”即將學生職業(yè)能力培養(yǎng)貫穿于整個教學過程中；“兩一體”即理論教學與實踐教學一體，校內教學與校外學習一體；“三融合”即教學內容與職業(yè)資格相融合。因此，在課程設置、教師能力、資源配置方面需要大的調整和改革，在未來的發(fā)展中，通過不斷地總結和完善，我們要將這個理念充分的體現(xiàn)出來。
4.建設周期過短
師資隊伍建設等方面是長效工作，不可能一蹴而就，建設周期比較短，某些方面還有待進一步完善。
六、下一步工作計劃與建議
（一）有效實現(xiàn)資源共享
通過本項目建設，購置了高級成人護理模型、急救醫(yī)學模擬系統(tǒng)、情景化靜脈輸液系統(tǒng)等模型和儀器，承擔了運城市各級醫(yī)院醫(yī)療及護理人員職業(yè)技能培訓任務，如鄉(xiāng)村醫(yī)士、鄉(xiāng)村護士培訓、技工學校學生學歷班等。同時大力實施校企合作，雙方依托校企合作優(yōu)勢，深化
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人才培養(yǎng)模式改革，在專業(yè)建設、人才培養(yǎng)方案、科技服務、互通信息、護生就業(yè)方面深層次合作，以追求互惠互贏，資源共享的目標。
（二）為區(qū)域經濟社會培養(yǎng)技能型護理人才
加強實踐性教學環(huán)節(jié)，把培養(yǎng)技能型人才的護理實踐能力作為重點，充分發(fā)揮實訓基地的作用，把教學活動與醫(yī)護實踐、社會服務緊密結合起來，強化職業(yè)崗位技能訓練，把技能型人才培養(yǎng)與崗位需求相銜接，增加實踐教學時間，培養(yǎng)學生的實踐能力和敬業(yè)精神。積極實施“雙證書”教育，教學內容與國家執(zhí)業(yè)標準相銜接，使學生在取得學歷證書的同時，也能獲得國家護士執(zhí)業(yè)資格證書。
（三）對護理實訓環(huán)境的進一步改造
護理實訓室不同于一般理化實驗室，它需要在設計上真正模擬病房的環(huán)境，使學生有親臨其境的感覺，因此護理實訓室申請改造現(xiàn)有裝修狀態(tài)，并且完善相關設施。
1.請專業(yè)人員重新設計裝修，走廊墻面、地面、吊頂，室內墻面、地面、吊頂（附屏風、軌道）、床頭治療帶設計，力求溫馨淡雅、美觀簡潔。
2.文化建設方面，可在走廊墻壁上懸掛裝飾畫、南丁格爾畫像，在室內墻壁上懸掛護理操作流程、禮儀姿態(tài)、實訓室規(guī)則等物品。
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改善項目總結報告篇五
總結報告
項目績效
依照項目進度和預算基準衡量，項目進展基本順利，整個流程能按照時間控制表進行，開支所超出的預算費用在應急費用范圍之內。在晚會進行過程中，由于推遲20分鐘開始，為減少與原定時間的偏差，小組成員決定臨時刪減一個游戲。但晚會氣氛仍如預期一樣熱烈，確確實實拉近了同學之間的距離，直至晚會結束之后，參與的同學仍在網(wǎng)上進行熱烈的討論。
管理績效
在此次項目中，為了靈活應變，提高組織效率，項目小組成員采取各自行動的策略，每個部門都可以對變化及時產生反應。這樣的策略雖然確實保證了整個項目小組的高效運作，但是也由于部門之間缺乏溝通聯(lián)系而導致了部分工作重疊，而部分工作無人實施的問題。經過總結分析，小組成員一致認為，在保證靈活運作的同時，每個部門應該及時向項目小組負責任人反饋信息，由負責人進行統(tǒng)籌兼顧，以確保各部門之間更好地協(xié)調合作。
組織結構
我們項目小組實行的是職能型結構，以項目經理為中心，下設5個部門：策劃部，公關部，后勤部，財務部，宣傳部。在這次項目中，各部門各施其職，分工合作，團隊精神自始至終體現(xiàn)在小組每個成員的工作中，這也是我們能取得成功的根本保證。但是仍存在一些不足，譬如公關部跟宣傳部部分工作存在重疊，部分職能孤立使得實現(xiàn)跨部門合作比較困難。以后我們小組會努力改進的。
團隊績效
在此次項目活動中，通過開展小組會議，利用“頭腦風暴法”進行小組討論，在最短的時間內確定了項目的愿景，人員的分工。在實施過程中，對于遇到的問題，能夠很好地進行溝通，協(xié)調，確保了項目的順利完成。
以下是團隊成員績效評估表：
團隊成員
任務
績效
練國君（組長）
統(tǒng)籌全局撰寫項目策劃書；人員分工；
策劃并確定晚會流程節(jié)目，組織節(jié)目彩排。
目標明確，分工到位，協(xié)調組員關系，晚會順利進行。
朱涵
申請場地，安排并聯(lián)系表演人員彩排。
成功解決晚會場地問題，表演人員嚴格按照時間表彩排，晚會前按部就班
黃宇鋒
負責晚會場地的布置，采購晚會所需物品，設備等。
會場布置得當，晚會所需物品、設備準備充足，晚會結束后場地清理
賴文輝
收取班費，嚴格控制預算，保持收支平衡。
準確記錄財務收支，每一筆錢都花在實處，有效利用現(xiàn)有資源，減少財務支出。
陳曉璇
活動宣傳，向班上每個同學發(fā)出邀請，發(fā)動每個同學參與，并制作海報。
宣傳到位，邀請人員出席率達90%以上，海報以及嘉賓小禮品的制作
同時，項目活動中，也出現(xiàn)了一些問題，具體表現(xiàn)為：準備過程的時間分配不夠細分，項目周期過長。總體來說，此次項目能夠在規(guī)定的時間內，利用有限的資源，充分發(fā)揮團隊的作用，順利完成！
項目管理技術
在此次項目活動中，主要運用的技術有microsoft office visio，ms project，制作工作分解結構（項目流程）、時間控制表（項目進度管理）、人員分配表、資源控制表（包括項目的完全開發(fā)任務表、網(wǎng)絡活動時差和資源需求、網(wǎng)絡資源負載表）等。
對團隊和集體的好處。
一方面，在合理分配工作和適時的進度調整下，該項目順利開展，也達成了我們的預期目標甚至更好，參加人數(shù)超過之前估計，經費控制不超支，晚會流程控制順利，晚會圓滿落幕。另一方面，該次晚會在班集體的影響力極大，同學間的密切程度加強，過后積極反應較強烈，這對一個班集體而言無疑是凝聚力的提升。
