在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
啥叫應(yīng)用文篇一
可以分為公務(wù)類應(yīng)用文和私務(wù)類應(yīng)用文。
公務(wù)類應(yīng)用文是指為處理國家和集體的事務(wù)而寫作和使用的應(yīng)用文，即通常所說的公文。
私務(wù)類應(yīng)用文是指為處理個人的事務(wù)而寫作和使用的應(yīng)用文，即通常所說的個人日常應(yīng)用文書。
有記敘文、說明文、議論文。
記敘文是以記敘為主要表達(dá)方式的應(yīng)用文;說明文是以說明為主要表達(dá)方式的應(yīng)用文;議論文是以議論為主要表達(dá)方式的應(yīng)用文。
(一)行政類應(yīng)用文
行政類應(yīng)用文包括國家行政機(jī)關(guān)公文和日常行政公文。
1.國家行政機(jī)關(guān)公文
國家行政機(jī)關(guān)公文是指國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》中所規(guī)定的命令(令)、決定、公告、通告、通知、通報(bào)、議案、報(bào)告、請示、批復(fù)、意見、函、會議紀(jì)要十三類十三種公文。國家機(jī)關(guān)公文是國家機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體或企事業(yè)單位處理事務(wù)的文件，主要用來傳達(dá)和貫徹黨和國家的政策法令，指導(dǎo)工作，提出要求，答復(fù)問題，通報(bào)情況，交流經(jīng)驗(yàn)，傳遞信息。公文制作比較嚴(yán)格，具有一定的法律效力，在寫作和使用時，要根據(jù)國家最新的行政機(jī)關(guān)公文處理辦法，區(qū)分每類公文文種的行文要求和使用范圍，確定適用的文種形式，確保其使用效率。
2.日常行政機(jī)關(guān)公文
日常行政機(jī)關(guān)公文是指上述國家法定的行政機(jī)關(guān)公文以外的一些事務(wù)文件。是指簡報(bào)、計(jì)劃、總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、規(guī)章制度，介紹信、證明信等用來處理單位內(nèi)部日常事務(wù)，與具體部門進(jìn)行工作聯(lián)系的應(yīng)用文。它們的行文格式不像公文那樣嚴(yán)格，制作也比較自由。日常事務(wù)公文不具有法定的權(quán)威，一般不單獨(dú)行文，如有必要，需另行備文，按法定公文處理，否則只作為參考材料。有些日常事務(wù)公文還可在報(bào)刊上發(fā)表。
(二)專業(yè)工作應(yīng)用文
專業(yè)工作應(yīng)用文是指在一定專業(yè)機(jī)關(guān)或?qū)ｉT的業(yè)務(wù)活動領(lǐng)域內(nèi)，因特殊需要而專門形成和使用的應(yīng)用文。由于分工不同，社會各行各業(yè)經(jīng)管的事務(wù)有很大的差異。這樣，在長期的工作實(shí)踐中便逐漸形成了一些與其專業(yè)相適應(yīng)的應(yīng)用文，稱為專業(yè)工作應(yīng)用文。專業(yè)應(yīng)用文除了要遵守應(yīng)用文的一般規(guī)則外，還有很強(qiáng)的專業(yè)特點(diǎn)，外行人是不能寫好的，如財(cái)經(jīng)部門常用的預(yù)決算報(bào)告、審計(jì)報(bào)告、市場調(diào)查報(bào)告、市場預(yù)測報(bào)告、項(xiàng)目可行性研究報(bào)告、外貿(mào)函電、經(jīng)濟(jì)合同等;司法部門常用的起訴書、判決書、證詞、辯護(hù)詞、立案報(bào)告、破案報(bào)告;文教部門常用的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教案、教學(xué)管理?xiàng)l例;醫(yī)務(wù)工作常用的病歷、處方、護(hù)理日志、診斷證明書、死亡報(bào)告;外事工作常用的照會、聲明、國書、意向書、備忘錄、國際公約、聯(lián)合公報(bào)等等。
在各類應(yīng)用文中，專業(yè)工作應(yīng)用文涉及的面最廣，發(fā)展最快。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，社會分工會越來越細(xì)，為適應(yīng)工作需要隨事立體的應(yīng)用寫作新形式，也將會不斷增多。
(三)日常生活應(yīng)用文
日常生活應(yīng)用文主要指個人用來處理日常生活事務(wù)和禮儀的應(yīng)用文，如書信、電報(bào)、啟事、請柬、訃告、日記、讀書筆記。日常生活應(yīng)用文與個人的日常生活、人際交往活動關(guān)系密切，使用范圍很廣。日常生活應(yīng)用文雖然也有一定的格式，但不十分嚴(yán)格，寫作較靈活自由。
以上只是從大的方面來劃分。如果進(jìn)一步，還可根據(jù)行文方向、內(nèi)容性質(zhì)或其他管理文件的標(biāo)準(zhǔn)來劃分。
啥叫應(yīng)用文篇二
《應(yīng)用文寫作：便條》
【教學(xué)目標(biāo)】
1.通過讓學(xué)生自讀知識短文，了解便條概念、分類、特點(diǎn)和寫法等。
2.通過實(shí)際寫作訓(xùn)練，掌握便條的寫作方法。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
通過實(shí)際寫作訓(xùn)練，掌握便條的寫作方法
【教學(xué)過程】
日常生活中遇到下列情景該怎么辦？
情景一：當(dāng)你因?yàn)樯』蛘哂惺滦枰騿挝换蛘邔W(xué)校請假的時候應(yīng)該怎么履行手續(xù)？
情景二：當(dāng)自己請別人辦事，但是別人不在而電話又打不通或者不便于直接說的情況下
應(yīng)該怎么辦？
情景三：當(dāng)你接了別人重要的電話必須轉(zhuǎn)告給別 人，一時又無法聯(lián)系，而你又不得不
離開的時候，如何保證別人能夠知道此事?
（一）便條的概念
便條是一種具有一定格式、內(nèi)容單一、書寫簡便、使用廣泛的條據(jù)類應(yīng)用文，是人們用
于辦理臨時性事務(wù)的一種最簡便的書信。
（二）便條的分類：請假條、留言條、托人辦事條、邀請約會條等。
（三）寫作方法
a.請假條
1.“請假條” 適用情況：
因病或因事不能照常工作或?qū)W習(xí)，而向單位或個人說明情況
2.請假條組成部分
標(biāo)題、稱謂(稱呼、向誰請假)、正文（請假事由、希望語）、落款（署名和日期）
3.“請假條” 書寫格式 :
（1）標(biāo)題: 首行居中
（2）稱謂:另起一行，頂格寫，并在稱謂后加冒號。
（3）正文 ：稱謂寫好后，另起一行空兩格寫正文。
a.請假原因、請假期限 b.希望語。
（4）落款：寫在正文的右下方，包括署名和日期。
結(jié)尾寫上諸如“此致敬禮”之類的致敬語，有時也可以不寫。
4.練習(xí)：
李明的母親突然重病，父親又因公外出，需要他先前往醫(yī)院護(hù)理，因此他想向班主任王
老師請一天假，如果你是李明，如何擬寫這個請假條呢？
b.留言條和托事條
1.留言條和托事條分別適用于什么情況？
留言條是在不能面談的情況下，把要說明的內(nèi)容寫下來給對方看的一種便條，托事條是
托人辦事、購物、傳話、知告事情等的一種便條。
2.留言條與托事條的書寫格式
（1）正文：首行空兩格，留言、托事內(nèi)容
（2）落款：寫在正文的右下方，包括署名和日期
結(jié)尾寫上諸如“此致敬禮”之類的致敬語，有時也可以不寫。
3.寫留言條、托事條應(yīng)注意什么問題？
【案例分析】下列案例說明了什么問題？
秘書小王接到公司總部的電話，電話說公司董事長將于下午兩點(diǎn)飛抵機(jī)場，要求公司李
經(jīng)理前去接機(jī)，并且在接機(jī)的同時帶上與別的公司合作的一個合同協(xié)議。小王接完電話后由
于當(dāng)時李經(jīng)理不在，電話又無法打通，而她自己恰好不得不離開，所以他給李經(jīng)理寫了一張
留言條。結(jié)果李經(jīng)理在看了留言條后居然自己坐著飛機(jī)飛往總公司了，給公司帶來了巨大的
經(jīng)濟(jì)損失。
李經(jīng)理：
我是小王，今天總公司打電話說要你下午兩點(diǎn)帶上與***公司的合作協(xié)議前往機(jī)場，并
且去會見董事長。
小王 4 月5日
（1）內(nèi)容要寫清楚，避免讓人看了產(chǎn)生歧義。
（2）語言得體有禮
4.練習(xí)：
（1）小明約了小李來家里商量事情，但小明臨時有急事需要外出半小時左右，于是小
明寫了一張便條貼在自家門上，請小李到后稍等。請你代小明擬寫這張便條。
小李：
我有急事外出一會兒，約三十分鐘左右回來，你來后請稍候。
小明
x年x月x日
（2）程珊下周去日本出差，小凡聽說后想托程珊代購一臺索尼hx1型號的相機(jī)，價(jià)格
在人民幣3000元左右，相機(jī)顏色最好為玫紅色。請你代小凡擬寫這條托事條。
程珊：
聽說下周你將去日本出差，麻煩幫我代購一臺索尼hx1型號的相機(jī)，價(jià)格在人民幣
3000元左右，相機(jī)顏色最好為玫紅色，謝謝！
小凡
x年x月x日
四、請假條和留言條、托事條的區(qū)別：
同：（1）都包括稱呼、正文、署名、 日期四部分（便條的基本要素）
（2）格式相同
異：（1）組成部分略有區(qū)別，即請假條有標(biāo)題，留言條、托事條沒有
（2）適用情況不一樣
啥叫應(yīng)用文篇三
xx方便面自20××年投入市場以來沒有康師傅方便面那樣以塑造品牌知名度為核心的展開廣告宣傳。xx方便面沒有實(shí)行全面有效的品牌運(yùn)作，使消費(fèi)者不能夠過口不忘。搞好xx方便面的廣告宣傳有利于擴(kuò)大產(chǎn)品知名度及市場占有率。
市場前景近幾年來，雖然干脆面，干吃面，米線，酸辣粉等一系列新興即食食品的興起，但方便面還是占據(jù)這較大的市場份額。它更適合大眾的口味，有著不可替代的地位。隨著人們生活工作的日益繁忙，方便面的銷量勢必再創(chuàng)新高。
目前競爭對手主要競爭對手：康師傅，福滿多，華龍，今麥郎，白象，五谷道場。 其他競爭對手，其他品牌的米線，酸辣粉等。調(diào)查結(jié)果顯示：康師傅，福滿多等幾大品牌占據(jù)方便面市場的絕大部分份額。在消費(fèi)者最常購買的方便面品牌中，70%以上的被采訪者選擇了康師傅，這說明人們在購買方便面等與人民生活息息相關(guān)的商品的時候，有著較強(qiáng)的品牌消費(fèi)意識。名牌是一個企業(yè)成功與否十分關(guān)鍵的一部分，而康師傅，華龍等品牌的方便面之所以獲得如此的成就，很大程度得益于產(chǎn)品宣傳戰(zhàn)略的實(shí)施。
消費(fèi)者的接受程度 雖然面包，餅干，膨化食品等其他即食食品對方便面造成一定程度沖擊，但據(jù)調(diào)查顯示，相當(dāng)一部分的消費(fèi)者會選擇方便面。目前方便面相對價(jià)格便宜，口味大眾化，而且食用后飽腹感較強(qiáng)。相對于其他產(chǎn)品來講更適合作為正餐。調(diào)查顯示，相當(dāng)大的一部分消費(fèi)者在購買方便面時會深受廣告影響。這說明優(yōu)良的廣告宣傳對擴(kuò)大產(chǎn)品知名度時多么的重要。
1.目標(biāo)策略通過廣告的大力宣傳，在x日內(nèi)使xx方便面的品牌認(rèn)知度提高到85%以上，銷售量增加50%。進(jìn)入超市，方便面銷售量前五名。
2.定位策略xx方便面定位于大眾品牌，以中青年學(xué)生，白領(lǐng)為主要銷售對象。
3.媒體選擇網(wǎng)絡(luò)，電視，廣播，報(bào)紙，傳單，超市促銷
4.訴求策略xx方便面廣告宣傳堅(jiān)持一種個性風(fēng)格，在活潑中穩(wěn)定，在張揚(yáng)中內(nèi)斂。
5.廣告創(chuàng)意 a 平面廣告文案 標(biāo)題：xx,沒你不行廣告語：年輕就要我滋味！正文：還在發(fā)愁工作繁忙而沒有時間吃飯么？還在因廚藝不佳而為每日三餐絞盡腦汁么？ 嘿，xx，沒你不行， 因?yàn)槟昵嗑鸵易涛?，大塊牛肉配以嫩滑醬汁， 新鮮蔬菜加以獨(dú)特配方， 更有秘制海鮮醬料， 給你味覺上的獨(dú)特享受！ 穿過你的面霸我的叉， 愛上你的滋味我的嘴， xx，每天多愛你一回， 幸福滋味讓我飛！隨文：xx方便面由xx公司出品，最高品質(zhì)只因?yàn)槟?b 電視廣告文案畫面一：午間的辦公室死氣沉沉，白領(lǐng)們看著食譜而在發(fā)愁午飯吃什么 畫面二：突然天上掉下來一根方便面，一堆叉子擁了上去 畫外音：辦公室總是有許多競爭畫面對眾人擁搶一根方便面，一位經(jīng)理舉著一根叉子出現(xiàn)說：“讓我來一叉！” 畫外音：一根方便面引發(fā)的辦公室斗毆。
1.廣告工作計(jì)劃x月份開展廣告宣傳，同時在各大超市開展促銷活動，派送小禮品。x月份結(jié)束廣告宣傳，總結(jié)歸納上一季度廣告宣傳工作，并進(jìn)行新一輪廣告宣傳。
2.廣告發(fā)布計(jì)劃x月，開展電視廣告宣傳，還有網(wǎng)絡(luò)，報(bào)刊上的宣傳。
3.其他活動計(jì)劃贊助各高校的學(xué)生活動，拓展xx方便面在學(xué)生中的影響力。
4.經(jīng)費(fèi)預(yù)算 略五 效果預(yù)測通過本次全面的廣告宣傳，在x日內(nèi)xx方便面能夠擴(kuò)大品牌影響力及市場占有率，進(jìn)入方便面超市銷售前五名。
啥叫應(yīng)用文篇四
平安保險(xiǎn)股份有限公司：
你公司《關(guān)于北京分公司開業(yè)的請示》（平保健發(fā)[20xx]3 1號）收悉。經(jīng)研究，現(xiàn)批復(fù)如下：
一、批準(zhǔn)評分保險(xiǎn)股份有限公司北京分公司開業(yè)。
二、該分公司經(jīng)營區(qū)域?yàn)楸本┦行姓爡^(qū)，業(yè)務(wù)范圍由你公司在核準(zhǔn)的業(yè)務(wù)范圍內(nèi)授權(quán)決定。
三、該分公司營業(yè)地址為北京市朝陽區(qū)大嶺街30號中宇大廈22層b單元。
四、核準(zhǔn)梁耀武同志為平安保險(xiǎn)股份有限公司北京分公司總經(jīng)理的任職資格。
五、你公司收到本批復(fù)并領(lǐng)取《經(jīng)營保險(xiǎn)業(yè)務(wù)許可證》后，應(yīng)及時到工商行政管理部門辦理有關(guān)登記注冊手續(xù)。領(lǐng)取營業(yè)執(zhí)照后，該分公司方可從事保險(xiǎn)業(yè)務(wù)經(jīng)營活動。
20xx年11月2日
啥叫應(yīng)用文篇五
著名教育家葉圣陶先生說過：“大學(xué)生畢業(yè)不一定得寫小說詩歌，但是一定要能寫工作和生活中實(shí)用的文章，而且非寫得既通順又扎實(shí)不可?！睉?yīng)用文寫作在人們的職業(yè)、學(xué)業(yè)以及生活中，作為書面交際溝通的應(yīng)用型功能愈益為人們所認(rèn)識。
應(yīng)用文寫作的技能是人們從事職業(yè)、進(jìn)行學(xué)習(xí)、處理生活事務(wù)的一項(xiàng)基本寫作表達(dá)的能力。學(xué)習(xí)和熟練掌握各類應(yīng)用文及寫作技能，是對新世紀(jì)的大學(xué)生提高其綜合技能的重要要求，也是大學(xué)生將來進(jìn)入社會求的生存與發(fā)展的基本技能。是為了提高工作管理效率，加強(qiáng)日益重要的信息雙向交流。
關(guān)鍵詞：應(yīng)用文，大學(xué)生，寫作技能，交流，工作管理效率應(yīng)用寫作是每一個人都會接觸到的,因而其應(yīng)用范圍極廣。
從請假條、尋物啟事、求職信、 勞動合同、各種申請書等都是應(yīng)用文寫作。對應(yīng)用文寫作規(guī)范及寫作基本方法不甚了解 ,其結(jié)果是直接影響了在綜合素質(zhì)特別是文字方面的提高。當(dāng)我們進(jìn)入工作崗位 ,面對工作中的一些并不復(fù)雜但又使用頻繁的文書處理時會因不能妥善處理而產(chǎn)生很大的工作壓力和負(fù)擔(dān)。
應(yīng)用文寫作是日常工作、生活、學(xué)習(xí)的重要工具。從簡單的“借條”說起，通常許多的人寫借條時在錢款數(shù)數(shù)字沒有寫大寫，在書寫過程當(dāng)中不寫大寫時常會因書寫不工整把“1”當(dāng)作“7”、“2”當(dāng)作“3”等，到時時間一長就會分不清確切的數(shù)目了，這樣就會引起不必要的糾紛。有這么這樣一個故事是這樣的：一個很有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的秀才卻主動找到地主門上了，表示愿到地主家當(dāng)教師。地主說：“先生，我沒好飯菜招待您?！毙悴耪f：“行”地主又說：“先生，您是名教師，聽說每學(xué)期要收學(xué)費(fèi)30兩銀子。我卻沒錢給您?！毙悴耪f：“行。我不要你招待我吃雞鴨魚肉，也不用你交30兩銀子的學(xué)費(fèi)，豆腐白萊總該有吃的吧?！钡刂鬟B連點(diǎn)頭說：“有，有。先生，就按您答應(yīng)的，您給我寫個字據(jù)吧?！毙悴劈c(diǎn)頭，提起筆寫道“無雞鴨也可無魚肉也可豆腐白菜不可少不得要學(xué)費(fèi)銀子30兩?！钡俏覀儚闹屑由蠘?biāo)點(diǎn)就不同了，“無雞，鴨也可；無魚，肉也可；豆腐、白菜不可。少不得要學(xué)費(fèi)銀子30兩。”這說明應(yīng)用文寫作的重要性，條據(jù)的語言不明確，就會有多種解釋，就會引起麻煩。所以條據(jù)的語言一定要準(zhǔn)確，沒有意思的分歧。
有些字，害怕涂改，還應(yīng)大寫，如“借書一本”，應(yīng)寫“借書壹本”，因“一”字加一豎，就變“十”了，誰能說清楚呢？同時在我們在校學(xué)習(xí)中有許多的地方會用到應(yīng)用文寫作，從一個請假條、申請書、市場調(diào)查報(bào)告、會議通知、創(chuàng)業(yè)企劃書、學(xué)校社團(tuán)活動的申請、策劃書等都可以看到一些應(yīng)用文寫作的影子，所以應(yīng)用文寫作真的是很重要的工具。
應(yīng)用文寫作是大學(xué)生的基本寫作能力。應(yīng)用文寫作歷來為人重視。早在國家產(chǎn)生時期，已經(jīng)有不少學(xué)者開始對應(yīng)用文進(jìn)行理論上的總結(jié)及研究。隋唐始，科舉考試實(shí)施，考生必須博覽窮書，熟悉經(jīng)書，要有很高的文學(xué)修養(yǎng)。明清時期，科舉制度日臻完善，對應(yīng)用公文寫作能力檢測從來沒有減弱過?？墒窃谖覀兊纳钪校l(fā)現(xiàn)常見應(yīng)用文的水準(zhǔn)不容樂觀，甚至可以以慘不忍睹來形容。形式不規(guī)范，內(nèi)容稀里糊涂丟三拉四，錯別字也不少。學(xué)生遺失東西較多，于是校園里出現(xiàn)諸多“尋物啟示”。常把“啟示”與 “啟事”混為一談，在社會當(dāng)中有些單位的布告欄里，通告公告文體濫用，連寫個通知也不規(guī)范。
作為一個新時代的大學(xué)生應(yīng)該使用好應(yīng)用文寫作這個工具，才能在社會與工作中所以說應(yīng)用文是我們生存與發(fā)展的基本技能。從我們找工作的求職信、個人簡歷中的種種都是我們接觸到應(yīng)用文寫作，如果一封求職信上出現(xiàn)很多的不規(guī)范，這樣如何去贏得對方的興趣去了解你呢？
啥叫應(yīng)用文篇六
“三農(nóng)”問題這一術(shù)語正式出現(xiàn)在官方文字中距今已有十年了。這十年間，撰文探討“三農(nóng)”問題的人不可謂不多，對“三農(nóng)”問題的破解答案不可謂不豐，但是，時至今日，“三農(nóng)”依舊是“三農(nóng)”，“三農(nóng)”的問題還是個問題。在此，筆者通過運(yùn)用老子《道德經(jīng)》中“道”的思想，從“三農(nóng)”問題本源的探究中闡發(fā)對“三農(nóng)”問題的一種認(rèn)識，借此以放開思想、開拓思維、打開思路，希望對“三農(nóng)”問題的解決能添一磚或一瓦。筆者主要從以下三個方面進(jìn)行論述。
1、三農(nóng)問題，是改革開放以來第一產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)的幾個重要問題
農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題，這三個問題的統(tǒng)稱即為三農(nóng)問題?！叭r(nóng)”問題作為一個概念最早由經(jīng)濟(jì)管理學(xué)博士溫鐵軍于1996年正式提出?！叭r(nóng)”問題的本質(zhì)是民生問題?！叭r(nóng)”問題提出的初期，就曾有人指出，三農(nóng)問題不過是國家整體發(fā)展過程中所出現(xiàn)問題的一個縮影。如果說確有必要把“三農(nóng)”單獨(dú)作為一個問題提出來，那么以后還會有“三工”問題、“三學(xué)”問題、“三醫(yī)”問題等等諸多問題。這種說法不是忽視“三農(nóng)”問題的存在，也不是轉(zhuǎn)移解決“三農(nóng)”問題的重心，而是要求國家從整體發(fā)展的宏觀角度，從長遠(yuǎn)規(guī)劃的視角來全面審視“三農(nóng)”問題，在綜合考慮各方面因素的基礎(chǔ)上來謀求解決問題的最佳方案。“三農(nóng)”問題的解決與“三工”問題密切相關(guān)。從一、二產(chǎn)業(yè)之間的關(guān)系來看，作為工業(yè)生產(chǎn)的原材料供給方的農(nóng)業(yè)發(fā)展水平直接決定了工業(yè)的發(fā)展基礎(chǔ)和前進(jìn)方向，反之，工業(yè)的發(fā)展進(jìn)程又決定了農(nóng)業(yè)的發(fā)展速度的整體水平。回顧歷史，目前理論界有一種看法是：建國以來，基于建設(shè)社會主義現(xiàn)代化的長遠(yuǎn)目標(biāo)，作為第一產(chǎn)業(yè)的農(nóng)業(yè)始終支撐第二產(chǎn)業(yè)工業(yè)的發(fā)展，而工業(yè)對于農(nóng)業(yè)的反哺作用很小，在某些作法上甚至成為了抑制農(nóng)業(yè)發(fā)展的阻力。實(shí)際上，農(nóng)業(yè)與工業(yè)是一條流水線上的不同環(huán)節(jié)，哪一環(huán)出現(xiàn)梗阻都會影響到整條流水線的運(yùn)轉(zhuǎn)。所以，一個國家各個產(chǎn)業(yè)之間是一不是二的關(guān)系。另外，從建國至今，工人的生活水平整體上沒有與農(nóng)民有太大的差距，兩者基本上平行發(fā)展，把城鎮(zhèn)中少數(shù)富有人群擴(kuò)大代表了城鎮(zhèn)戶口中的全體，進(jìn)而得出城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的結(jié)論，有失客觀和全面。所以，究其實(shí)質(zhì)，“三農(nóng)”問題凸顯的還是民生問題。
2、“三農(nóng)”問題作為民生問題，探究其實(shí)質(zhì)上是一個政治問題
應(yīng)當(dāng)說，民生問題首先表現(xiàn)為社會問題、經(jīng)濟(jì)問題?，F(xiàn)在老百姓關(guān)注四大問題：教育、醫(yī)療、住房、就業(yè)。這四個問題基本都是社會層面、經(jīng)濟(jì)層面的問題。但是我認(rèn)為這些問題的解決，在中國目前的體制政策環(huán)境下，首先是一個政治層面的問題。如果不從政治層面思考和解決問題，這些社會問題、經(jīng)濟(jì)問題是解決不好或者解決不了的。為什么呢？我想至少有二方面的理由：第一，這些看起來屬于經(jīng)濟(jì)、社會層面的民生問題，它后面直接關(guān)聯(lián)的是與政府的公共服務(wù)有關(guān)。民生問題解決得好與不好，都與政府在一定時期的公共服務(wù)提供能力有關(guān)，也與政府自身的行為有關(guān)。一個政府行為規(guī)范，公共服務(wù)意識、公共服務(wù)提供能力強(qiáng)，圍繞民生問題反映的社會問題也許并不突出。因?yàn)檎男袨楹湍芰θ菀资艿矫癖姷恼J(rèn)可。反之，則可能是另一種狀況，所以，我們說民生問題不僅僅是個經(jīng)濟(jì)問題和社會問題，它也是一個政府提供公共服務(wù)的能力和行為問題，這實(shí)際就上升到了政治層面。第二，表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)、社會層面的民生問題，也與一定時期社會的公平、正義有著密切的關(guān)系。如果一個社會公平正義度比較高，即使這個社會的經(jīng)濟(jì)能力有限，社會利益分配得比較合理，那可能老百姓的怨聲還不至于很高；如果說這個社會不能體現(xiàn)公平、正義，社會利益分配又明顯不公，即使經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平比較高了，民眾的呼聲仍然會很高，甚至成為社會凸顯的焦點(diǎn)。從這個意義上說，中國過去34年的改革開放，廣大民眾確實(shí)從改革中獲得了實(shí)惠，但為什么到今天，民生問題如此凸顯，并成為人們普遍關(guān)注的問題，非常值得我們深思。基于以上二個理由，我認(rèn)為民生問題歸根結(jié)底是一個政治問題。
3、用老子思想對民生問題進(jìn)行解讀有助于開拓我們的思維
老子對世間萬物的看法，有其獨(dú)特的看法：自然之道是符合事物發(fā)展客觀規(guī)律的準(zhǔn)繩，故有“人法地，地法天，天法道，道法自然”（二十五章）。故《河上公章句》云：“人法地，人當(dāng)法地安靜和柔也，種之得五谷，掘之得甘泉，勞而不怨也，有功而不置也。地法天，天澹泊不動，施而不求報(bào)，生長萬物，無所收取。天法道，道清靜不言，陰行精氣，萬物自成也。道法自然。道性自然，無所法也?！辈瘯嬖模翰簧腺t，使民不爭。不貴難得之貨，使民不為盜。不見可欲，使民不亂。是以圣人之治也，虛其心，實(shí)其腹，弱其志，強(qiáng)其骨。恒使民無知無欲也，使夫智不敢，弗為而已，則無不治矣。此處特別強(qiáng)調(diào)破除人心中執(zhí)著的名相概念，又提出了把破除名相的思維原則，化作“無言”“無為”的社會管理行動綱要，具體應(yīng)用于實(shí)際的國家政治社會生活。學(xué)者們解讀這一章，認(rèn)為老子這里是在愚民。老子反對當(dāng)時出現(xiàn)的尚賢主張，他主張愚民。如果杜絕了這些誘人的新奇事物，社會就安定了，人民就容易管理了。這一消極的預(yù)防思想，反映了中國古代農(nóng)業(yè)社會小生產(chǎn)者的心態(tài)，直到現(xiàn)在，還流行著‘眼不見，心不煩’”之說。老子之學(xué)是“帝王之學(xué)”，只不過有人貶低的說是“陰謀”，“權(quán)術(shù)”之學(xué)，擁護(hù)者說是“陽謀”“正道”，根據(jù)自己的理解用[老子]來為自己的行為提供理論依據(jù)，多數(shù)都是有關(guān)“國家大事”；如韓非等人，以及后來的兵法家，更包括漢文帝等諸多的皇帝大臣們，歷代建功立業(yè)的王侯們，身后都有道家的影子，源頭都是《老子》。有幾個盛世的皇帝還親自寫[老子注]刊行于世，如我知道的就有唐玄宗，清康熙帝等，專供自己的大臣學(xué)習(xí)。老子思想在人類文明史上創(chuàng)造過無數(shù)奇跡。
綜上所述，歷史證明，一個國家或一個民族的崛起也必須依靠植根于人民頭腦中的優(yōu)秀民族精神，這種民族精神才能創(chuàng)造出一個強(qiáng)大的國家或民族。老子以其獨(dú)有的視角，探究了宇宙的形成、萬物的本源和國家的治理等一系列重大的哲學(xué)和政治問題。我可以把它作為今天解決中國“三農(nóng)”問題的精神動力和智利支持。
啥叫應(yīng)用文篇七
昂然不屈，傲然屹立，百煉成鋼，百折不回
百折不撓，背城借一，不屈不撓，不懈努力
持之以恒，沖鋒陷陣，出生入死，從容就義
1、天空被夕陽染成了血紅色，桃紅色的云彩倒映在流水上，整個江面變成了紫色，天邊仿佛燃起大火。
2、太陽一到秋天，就將它的光芒全撒向人間。瞧，田野是金黃的，場地是金黃的，群山也是金黃的。
3、滿天紅云，滿海金波，紅日像一爐沸騰的鋼水，噴薄而出，金光耀眼。
4、喜歡某人，并不一定要成為戀人，有時候，能做朋友就已足夠。朋友是一輩子的事。
5、法國梧桐樹上那鼓圓了的芽苞，已伸展開來，像一個個淡紫色的小喇叭。
6、看著這道思考題，我的大腦好象以下子封住了。
7、湖水中間有一座紅石橋，在陽光的照耀下顯的格外光亮。
8、向父母索取愈少愈好，向社會索取愈少愈好;向書中索取愈多愈好，向智慧索取愈多愈好。
9、他又埋頭寫起作業(yè)來，屋里靜悄悄的，只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。
10、多少個夜晚，小臺燈閃閃發(fā)亮，陪伴著我復(fù)習(xí)功課，它最知道我的煩惱和歡樂。
11、熟透了的石榴，有時會炸開了皮，就像小孩子張大了嘴，露出了整齊的牙齒。
12、不是每一次努力都會有收獲，但是，每一次收獲都必須努力，這是一個不公平的不可逆轉(zhuǎn)的命題。
13、樹林醒來了，在晨風(fēng)中梳理了頭發(fā)，又忙著往臉上擦抹著玫瑰紅的朝霞。
14、只見十余株又高又大的楓樹，滿樹楓葉已是一片紅，宛如一堆堆淋不滅的火焰。
15、當(dāng)你習(xí)慣過一種日子，那么，你的一生只過上一天;如果你生活常新，那么你每一天都會過得很精彩。
16、圓圓的月亮就像一面大鏡子掛在黑黑的天空中，遠(yuǎn)處的星星一閃一閃的就像一顆顆美麗的珍珠。
17、陽光被層層疊疊的樹葉過濾，漏到他身上變成了淡淡的圓圓的輕輕搖曳的光暈。
18、極美的星夜，天上沒有一朵浮云，深藍(lán)色的天上，滿綴著鉆石般的繁星。
19、生命的用途并不在長短而在我們怎樣利用它。許多人活的日子并不多，卻活了很長久。
20、酒般的思念，一飲就醉，醉時就用全部的熱情讀這憂傷的月色。于是，月醉了，夜醉了，我也醉了。
21、高高的椰子樹像一把太陽傘，總是向海傾斜著，微微地彎著腰。
22、紅軍戰(zhàn)士在困難面前毫不屈服的斗爭精神，感動了一代又一代人。
23、好運(yùn)動者健，好思考者智，好助人者樂，好讀書者博，好旅游者悅，好追求者成。
24、某些人的愛情，只是一種”當(dāng)時的情緒、。如果對方錯將這份情緒當(dāng)做長遠(yuǎn)的愛情，是本身的幼稚。
25、早上推開房門，只見地上的積雪已經(jīng)一尺多厚了。
26、聽了這么美妙的音樂，他竟控制不住自己的感情地跳起舞來。
27、人生中最艱難的是選擇;工作中最困難的是創(chuàng)新;生活中最痛苦的是自擾;做人中最苦惱的是委屈。
28、早晨，太陽像個剛出門的新媳婦，羞答答地露出半個臉來。
29、我們一邊唱歌一邊跳舞。我一邊掃地一邊與同學(xué)說話。
30、石榴熟透了，它們一個個綻開娃娃般可愛的圓臉和笑口，爭相向人們報(bào)告著成熟的喜訊。
31、生活是一首歌，吟唱著人生的節(jié)奏和旋律;生活是一條路，延伸著人生的足跡和希望;生活是一杯酒，飽含著人生的清醇與憂愁;生活是一團(tuán)麻，交織著人生的煩惱與快樂;生活是一幅畫，描繪著人生經(jīng)歷的紅綠藍(lán);生活是一團(tuán)火，燃燒著人生的憧憬和夢想。
32、你可以忘掉失敗，但不能忘掉教訓(xùn);你可以忘掉昨天，但不能忘記歷史;你可以忘掉苦難，但不能忘卻艱辛;你可以忘掉傷疤，但不能忘卻恥辱。
33、名人之所以能夠成為名人，是因?yàn)樗麄冊谕殒覙坊蛐菹r不停地攀登;凡人之所以成為凡人，是因?yàn)閯e人忙于攀登時他卻安然入睡。
34、最美的不一定是最可愛的，最可愛的才是最美的;最好的不一定是最合適的;最合適的才是最好的;最高大的不一定是最受尊敬的，最受尊敬的才是最高大的;最優(yōu)美的不一定是最動聽的，最動聽的才是最優(yōu)美的。
35、生命因運(yùn)動而精彩，生活因樂趣而充實(shí)，學(xué)習(xí)因思考而深刻，交友因真誠而持久!
36、不怕路遠(yuǎn)，就怕志短;不怕緩慢，就怕常站;不怕貧窮，就怕惰懶;不怕對手悍，就怕自己顫。
37、成功不會向我們走來，我們必須走向勝利;智慧不會向我們走來，我們必須勤奮思索;快樂不會向我們走來，我們必須用心體驗(yàn)。
38、如果你的童年不游樂，少年不好學(xué)，青年不立志，中年不創(chuàng)業(yè)，那么，你的生命就將隨著年老而逝去。
39、我們要為快樂而生活，為自信而前行，為輝煌而攀登，為理想而奮斗，為事業(yè)而盡力，為祖國而獻(xiàn)身，這樣才不枉此生。
40、一切皆可以變，唯有我們的理想不能變;一切都可以長，唯有我們的傲氣不可以長;一切都可以老，唯有我們年輕的心不能老;一切都可以退，唯有我們前進(jìn)的腳步不能退。
41、積極人生看到的世界是一片陽光，消極人生看到的世界是一片黑暗;積極人生感受到的生活是無比快樂，消極人生心里感覺到的僅是一絲絲悲涼。
42、路由“足”與“各”組成，所以才“人各有路”;正因?yàn)椤叭烁饔新贰薄?/p>
43、要留住青春，最好的辦法就是永葆年輕心態(tài);要留住健康，最好的辦法就是堅(jiān)持鍛煉身體;要保持快樂心情，最好的辦法就是助人為樂;要保證不犯錯，最好的辦法是三思而后行。
44、向父母索取愈少愈好，向社會索取愈少愈好;向書中索取愈多愈好，向智慧索取愈多愈好。
45、安樂給人予舒適，卻又給人予早逝;勞作給人予磨礪，卻能給人予長久。
46、運(yùn)動使人充滿生機(jī)活力，音樂使人充滿浪漫快樂，思考使人充滿智慧理智。
47、你可以不高尚，但不能無恥;你可以不偉大，但不能卑鄙;你可以不聰明，但不能糊涂;你可以不博學(xué)，但不能無知;你可以不交友，但不能孤僻;你可以不樂觀，但不能厭世;你可以不慷慨，但不能損人;你可以不追求，但不能嫉妒;你可以不進(jìn)取，但不能倒退。
48、失去的我們不妨讓其失去，因?yàn)樗勺屛覀兩傩┿皭?得到的我們不妨少些滿足，因?yàn)樗勺屛覀兌嘈┣逍选?/p>
49、生活的真諦在于創(chuàng)新，生活的理想在于遠(yuǎn)大，生活的藝術(shù)在于選擇，生活的步履在于踏實(shí)，生活的樂趣在于追求，生活的安樂在于平淡。
50、人生中最大的樂趣是奉獻(xiàn);思維中最美的花朵是智慧(之花);前進(jìn)中最快的腳步是繼續(xù);朋友中最好的記憶是笑聲!
51、健康的才是美麗的，合適的才是最好的，常新的才是迷人的，平凡的才是偉大的，堅(jiān)韌的才是長久的，真實(shí)的才是永恒的。
52、弱者只有千難萬難，而勇者則能披荊斬棘;愚者只有聲聲哀嘆，智者卻有千路萬路。
53、要感謝給你提意見的人，他使你成熟;要感謝給你造困境的人，他使你堅(jiān)強(qiáng)。
54、人生道路上既有坦道，又有泥濘;既有美景，又有陷阱，只有堅(jiān)定信念又勇往直前的人才能到達(dá)勝利的終點(diǎn)。
55、活在別人的.掌聲中，最易迷失自己;處在別人的關(guān)愛中，最易弱化自己。
56、沒有激情，愛就不會燃燒;沒有友情，朋就不會滿座;沒有豪情，志就難于實(shí)現(xiàn);沒有心情，事就難于完成。
57、有的人不管年紀(jì)多大，卻永遠(yuǎn)年輕;有的人不管是榮是辱，卻波瀾不驚;有的人不管是富是貧，卻樸實(shí)為人;有的人不管受譏遭諷，卻依然闊步前行;有的人不管自己位有多卑，卻永遠(yuǎn)惦念著祖國母親!
58、當(dāng)你習(xí)慣過一種日子，那么，你的一生只過上一天;如果你生活常新，那么你每一天都會過得很精彩。
59、不求牛氣沖天，只求默默耕耘;不盼牛高馬大，只盼俯首成孺子牛!
60、什么都可以丟，但不能丟臉;什么都可以再來，唯獨(dú)生命不能再來;什么都可以拋去，唯有信仰不能拋去;什么都可以接受，唯獨(dú)屈辱不能接受。
啥叫應(yīng)用文篇八
（一）掌握應(yīng)用文寫作基本理論中的主要概念及其特點(diǎn)
（二）掌握應(yīng)用文各要素的概念及其運(yùn)用
（三）形成初步運(yùn)用應(yīng)用文各要素的能力
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
（一）教學(xué)重點(diǎn)：應(yīng)用文各要素的概念及特征
（二）教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用文各要素的運(yùn)用
三、課時安排：2課時
四、授課方法：講授法、討論法
第一課時
主要內(nèi)容：應(yīng)用文的概述；應(yīng)用文五要素之主旨、材料
授課步驟：
一、導(dǎo)入
（一）請同學(xué)們回憶曾經(jīng)學(xué)過的文章體裁有哪些？
記敘文、議論文、說明文、詩歌、散文、小說??
今天我們將學(xué)習(xí)一類新的文體——應(yīng)用文
（二）再請同學(xué)們回憶，我們曾經(jīng)接觸過的應(yīng)用文有哪些？
書信、演講比賽中使用的演講稿、學(xué)校櫥窗里張貼的通知、運(yùn)動會時寫的通訊稿件等
本學(xué)期，我們講系統(tǒng)地學(xué)習(xí)關(guān)于應(yīng)用文的知識，熟悉并掌握應(yīng)用文的特點(diǎn)及用法。
二、應(yīng)用文的概念
應(yīng)用文是國家機(jī)關(guān)和其他社會組織及個人處理公務(wù)和日常事務(wù)、傳播信息時使用的格式規(guī)范、行文簡約的實(shí)用性文體
從這個概念中我們得到的信息有：
（一）應(yīng)用文是一種文體（本質(zhì)屬性）
（二）應(yīng)用文格式規(guī)范、行文簡約、具有實(shí)用性（特點(diǎn)）
（三）應(yīng)用文的使用者是國家機(jī)關(guān)、其他社會組織、個人
（四）應(yīng)用文是用來處理日常事務(wù)、傳播信息的（作用）
三、應(yīng)用文的特點(diǎn)
應(yīng)用文的概念中已經(jīng)包含了幾個特點(diǎn)，總結(jié)一下如下：
（一）實(shí)用性
（二）真實(shí)性
（三）規(guī)范性
（四）簡約性
（五）嚴(yán)格的時效性
四、應(yīng)用文的種類
前面提到的書信、演講稿等都屬于應(yīng)用文，但它們是不同種類的應(yīng)用文，那么應(yīng)用文究竟分幾種呢？本教材將應(yīng)用文分為行政公文、事務(wù)文書等七類應(yīng)用文體，本學(xué)期我們講逐一學(xué)習(xí)。大家可參照課本目錄簡要瀏覽一下。
分類：行政公文、事務(wù)文書、經(jīng)濟(jì)文書、學(xué)業(yè)文書、訴訟文書、社交禮儀文書、文稿演示
五、知道了應(yīng)用文的概念和特點(diǎn)后，接下來我們來學(xué)習(xí)組成應(yīng)用文的幾個要素 請同學(xué)們回憶什么是文章的要素？我們學(xué)過的問題中都有哪些要素？
議論文：論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)構(gòu)、語言、論證
說明文：主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言、說明
記敘文：中心思想、事例、結(jié)構(gòu)、語言、敘述
應(yīng)用文同樣也有五個要素：主旨、材料、結(jié)構(gòu)、語言、表達(dá)方式
（一）應(yīng)用文的主旨
1、概念
主旨是行文者在說明問題、反映情況、表明主張時，通過文章全部內(nèi)容所表達(dá)出來的一種
態(tài)度和意圖，也叫主題、觀點(diǎn)或中心思想。
2、確立主旨的原則
正確、鮮明、集中、深刻
3、確立主旨的方法
（1） 揭示事物本質(zhì)（透過現(xiàn)象看本質(zhì)，把握內(nèi)部聯(lián)系）
（2） 反映時代精神（現(xiàn)實(shí)需要什么，我們就反映什么）
4、表明主旨的方法
（1） 標(biāo)題明旨（公務(wù)文書中多見）
（2） 開宗明義——用文章首句直接表達(dá)主旨（p3例文）
（3） 文末點(diǎn)題——用文章的結(jié)束語句來表達(dá)主旨
例：p77例文改作《暑假生活回顧》：“綜上所述??”
（4） 段首顯旨（多用于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、述職報(bào)告等）
例：p78例文四《××學(xué)院黨委統(tǒng)戰(zhàn)部20xx年度工作總結(jié)》
（二）應(yīng)用文的材料
1、材料的概念
材料是指作者為實(shí)現(xiàn)某一寫作目的，收集貨積累的能夠表現(xiàn)文章主旨的事例、事件、數(shù)據(jù)、道理及資料等
2、取材
（1） 觀察生活、體驗(yàn)生活，從生活中取得第一手材料
（2） 調(diào)查采訪
（3） 積累材料：在平時的閱讀中積累大量素材，借他人的材料為己用
方法：撰寫筆記、資料卡片、剪貼資料、網(wǎng)絡(luò)查閱
3、選材
擁有大量材料，但不一定都適合文章的用途，這時就需要適當(dāng)取舍，選取最適合的材料。那么選材有哪些要求呢？
（1） 真實(shí)
材料中涉及的時間、地點(diǎn)、人物、事件等均要真實(shí)，這也是符合應(yīng)用文真實(shí)性的特點(diǎn)
（2） 典型
選取的人或事件要典型，具有代表性
（3） 新穎
與時俱進(jìn)，反映時代精神
4、剪裁
材料選取好后，如何安排運(yùn)用呢？這就涉及到剪裁的問題。就像買布做衣服，布料買回來后，還需要量體裁衣。
剪裁的要求：
（1） 服從主旨的需要，分清主、次、先、后、詳、略
（2） 合理安排材料的順序
（3） 點(diǎn)與面結(jié)合。既有整體情況的說明，又有典型事例的介紹
（4） 詳略得當(dāng)
課堂練習(xí)：p14第四題
第二課時
主要內(nèi)容：應(yīng)用文五要素之結(jié)構(gòu)、語言、表達(dá)方式
授課步驟：
一、導(dǎo)入
學(xué)習(xí)了應(yīng)用文的主旨和材料后，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)應(yīng)用文的另外三個要素：結(jié)構(gòu)、語言、表達(dá)方式
啥叫應(yīng)用文篇九
1.掌握結(jié)構(gòu)的含義應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)，是運(yùn)用材料以表現(xiàn)主題的有序安排，是客觀事物條理性在文章中的反映，為文章的組織形式和內(nèi)部構(gòu)造。文章的結(jié)構(gòu)具有兩重含義：一是宏觀結(jié)構(gòu)，即文章的總體構(gòu)思、大體框架;二是微觀結(jié)構(gòu)，即對文章的層次、段落、開頭、結(jié)尾、過渡、照應(yīng)和主次的具體設(shè)計(jì)。2.了解結(jié)構(gòu)的作用結(jié)構(gòu)好比文章的骨架，是安排文章的具體形式，是將材料化為文章的手段之二。結(jié)構(gòu)是表現(xiàn)主題的手段，是準(zhǔn)確表達(dá)主題的必由之路，也是引導(dǎo)讀者領(lǐng)會文章思想內(nèi)容的向?qū)А懳恼轮挥姓业角‘?dāng)完美的結(jié)構(gòu)形式，才能把主題和材料組合在一起，形成一個完美有機(jī)的整體。其作用具體表現(xiàn)在：
(1)使文章言之有體。應(yīng)用文大多有較固定的結(jié)構(gòu)形態(tài)，它是人們在長期寫作實(shí)踐中經(jīng)過選擇，逐步找到的最適合表現(xiàn)某種內(nèi)容的最佳形式，也稱之為“程式”。如簡報(bào)、書信和行政公文類文書，具有相當(dāng)固定的慣用格式。
(2)使文章言之有序。合理安排文章結(jié)構(gòu)，就是根據(jù)一定的思路，將零散的材料組織起來，使之眉目清楚地成為一個有機(jī)的整體。
(3)使文章言之有文。精心安排文章結(jié)構(gòu)，可以增加文章的文采，從而增強(qiáng)其可讀性。
1.了解思路的含義及思路與結(jié)構(gòu)的關(guān)系
在文章結(jié)構(gòu)的兩重含義中，總體構(gòu)思是具體設(shè)計(jì)的前提和基礎(chǔ)?？傮w構(gòu)思也就是人們常說的“言有序”，是指對材料的安排要有次序，這體現(xiàn)了作者的思路。思路是安排結(jié)構(gòu)的條件。
思路是作者思維活動的路線，是作者在頭腦中梳理、組織內(nèi)容材料的過程和結(jié)果。它是作者對客觀事物自身?xiàng)l理性的觀察、理解。
作者思路清晰，結(jié)構(gòu)必然有條不紊;作者思路不清晰，結(jié)構(gòu)必然紊亂。經(jīng)過選擇的材料，只有經(jīng)過合理的組織安排，使之條理化、系統(tǒng)化，組成一個有機(jī)的整體，才能準(zhǔn)確鮮明地表現(xiàn)既定的主題。
在寫作構(gòu)思階段，作者的思維活動異?；钴S。確立主題，選擇好材料，并進(jìn)而考慮如何表達(dá)主題和如何安排材料，由此逐漸形成一條清晰、連貫、獨(dú)到的思維活動路線——思路。此時，文章的大體框架已在作者的頭腦中“閃現(xiàn)”出來。等到作者用書面語言把思路表達(dá)出來時，文章的結(jié)構(gòu)也就具體安排好了。因此，作者思路與文章結(jié)構(gòu)的關(guān)系極為密切。具體表現(xiàn)為以下三點(diǎn)：
(1)思路是形成結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)和內(nèi)核。結(jié)構(gòu)是文章最主要的表現(xiàn)形式。要使結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)、勻稱，動筆前，就需要作者匠心獨(dú)運(yùn)，形成清晰、連貫并具獨(dú)創(chuàng)性的思路，進(jìn)而“外化”成綱目清晰、嚴(yán)謹(jǐn)周密的結(jié)構(gòu)。但是，文章反映客觀事物，決不是對其原始形態(tài)的簡單搬抄和復(fù)制，而是在符合客觀事物發(fā)展規(guī)律基礎(chǔ)上的主觀創(chuàng)造。因此，不同的作者。不同的文體有不同的思路。思路開闊而有創(chuàng)見，文章的結(jié)構(gòu)就新穎獨(dú)特;思路狹窄而落俗，會使文章的結(jié)構(gòu)板滯僵死;思路紊亂，文章的條理就必然不清;思路松散，文章的結(jié)構(gòu)就不可能嚴(yán)密緊湊。(2)結(jié)構(gòu)是思路的體現(xiàn)和反映。結(jié)構(gòu)是思路的外顯形式和文字載體。思路嚴(yán)密清晰，文章結(jié)構(gòu)才能完整、嚴(yán)謹(jǐn)、清晰，主題才能得以準(zhǔn)確地表達(dá);思路紊亂、疏漏和閉塞，文章則會邏輯混亂、言而無序、首尾不能圓合。
(1)注意思路的條理性和邏輯性，使之清晰、周密、連貫。清晰，指展開思路要有順序、有層次，同時對材料要加以區(qū)分和歸類。周密，指思路要周到、嚴(yán)密，沒有疏漏和缺損，不要顧此失彼，自相矛盾。連貫，指思維活動過程及其表達(dá)不僅要注意外在的次序，而且要處理好各個意思之間存在的銜接、并列、轉(zhuǎn)折、因果、總分等內(nèi)在聯(lián)系，做到氣脈貫通、流暢。
(2)注意思路的靈活性、獨(dú)創(chuàng)性，使之活躍、開闊、敏捷?；钴S與開闊，是指思路的開展要打破思維定勢，進(jìn)行多向探索，使之靈活、新穎而富有個性。敏捷是指思路的展開、梳理直至成型這一過程應(yīng)該靈敏、迅速，使文章結(jié)構(gòu)緊湊、氣勢流轉(zhuǎn)而順暢。
(3)養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。一是養(yǎng)成有序思考問題的習(xí)慣，由淺入深、由表及里、由此及彼。二是加強(qiáng)邏輯思維能力的訓(xùn)練。應(yīng)用寫作主要靠邏輯思維，要遵循“提出問題——分析問題——解決問題”這一認(rèn)識規(guī)律。
(4)寫作前要通盤思考，立足于寫作意圖、目的和所用文體特點(diǎn)，確定如何起筆，主體分幾個部分展開，怎樣收尾。
啥叫應(yīng)用文篇十
親愛的小主人：
我是您肚子里的腸胃，每天都忠實(shí)的為您工作。您知道嗎？如果您吃太多或都不吃，在身體里就會有一個人默默的嘗受著痛苦的滋味。他是誰呢？就讓我來告訴您吧！
答案就是我！美食的誘惑雖然無法抗拒，但是拜托您千萬不要吃太多，或是吃不干凈的食物，因?yàn)檫@樣我就得用兩倍、三倍的力氣來幫您消化，很快就會病倒了！當(dāng)您在享受山珍海味時，我會在您的肚子里辛苦的工作；當(dāng)您的肚子空無一物時，我又要忍受著饑餓，漫無目的的做工。在這樣日以繼夜的工作下，遲早有一天會出問題的，所以，希望您能定時定量，別把我搞得亂七八糟。
除此之外，請您還要均衡飲食，像五谷根莖類、蛋豆魚肉類、蔬菜類、水果類、奶類以及油脂類都要攝取。不過，油脂不可以吃太多，不然容易發(fā)胖喔！尤其您是女生，為了身材，更應(yīng)該吃四份蔬菜，三份水果，才能吸取到充分的營養(yǎng)，變得健康又美麗。好了！說這么多，您只要遵守這些重要的規(guī)則，我的工作就能更有效率了！加油！
祝您：
天天開心、永保安康！
寫信人：
日期：
啥叫應(yīng)用文篇十一
應(yīng)用文是國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體以及公民在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中辦理公務(wù)或個人事務(wù)時所使用的、具有某些慣用格式的文章的總稱。
行政公文：如公告、通告、通知、通報(bào)通用類事務(wù)應(yīng)用文：如計(jì)劃、總結(jié)、會議記錄
公務(wù)文體
法律應(yīng)用文：如起訴書、自訴狀
經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文：如經(jīng)濟(jì)合同
專用類
禮儀應(yīng)用文：如歡迎詞、歡送詞、開幕詞、祝詞
應(yīng)用文涉外應(yīng)用文：如涉外函電、備忘錄
書信類：如證明信、推薦信、感謝信、申請書
私務(wù)文體條據(jù)類：如借條、請假條
其他
新聞文體：如新聞、消息、通訊
其他：如論文
1、規(guī)范和準(zhǔn)繩作用
2、宣傳和教育作用
3、交流和溝通作用
4、憑證和檔案作用
1、實(shí)用性
2、程式性
3、時效性
4、樸實(shí)性
啥叫應(yīng)用文篇十二
在這個學(xué)期，我在學(xué)習(xí)《當(dāng)代應(yīng)用文寫作》課程后，有了許多的收獲。在xxx老師的認(rèn)真講解、點(diǎn)評和教學(xué)下，通過學(xué)習(xí)，我在應(yīng)用文寫作方面真正做到了學(xué)有所成。原來的我并不熟悉各種公文格式，規(guī)定和要求，也不知道通知，報(bào)告，請示，函，通告等其他文書的寫作?！叭瞬粚W(xué)，不知道”，在學(xué)習(xí)之后，雖然不能對公文寫作得心應(yīng)手，新手拈來，但也能融會貫通，學(xué)而用之?，F(xiàn)將本學(xué)期學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作過程中的感受總結(jié)如下：
1.明確應(yīng)用文的特點(diǎn)，語言要求和寫作要求。首先要知道應(yīng)用文具有廣泛，實(shí)用，程式，真實(shí)，時效，簡潔的特性。而書寫的語言要準(zhǔn)確，簡明，樸實(shí)，規(guī)范。而寫作則必須是觀點(diǎn)明確，材料真實(shí)，文風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，語言得體。
2.熟悉黨政機(jī)關(guān)公文的種類劃分，熟記公文的版式和格式。正確使用上行文，下行文以及平行文。而且必須正確排版，熟悉公文版式的要求。在學(xué)習(xí)寫作過程中，由于公文樣式的繁復(fù)，我經(jīng)常需要查看書本，努力減少格式錯誤的存在。
3.孰能生巧，融匯貫通。首先，在學(xué)習(xí)文種時，注意
區(qū)分文種之間的差別，正確的選用合適的文體，理解文種之間的區(qū)別，找出區(qū)別，這對應(yīng)用文的寫作過程是十分重要的。而且必須注意的是公文的主體，公文的種類，標(biāo)題，主送機(jī)關(guān)，正文的用語等等。通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)公文并沒有想象中的那么難寫，反而覺得有其特殊的相通性，只是不同的文體，在語言組織和描述陳述等方面?zhèn)€不相同。
4.注重實(shí)踐，講究形式?！懂?dāng)代應(yīng)用文寫作》是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科，我在理解的基礎(chǔ)上將知識活學(xué)活用，注意在平時積累材料。在學(xué)習(xí)《當(dāng)代應(yīng)用文寫作》時，加強(qiáng)寫作實(shí)踐的練習(xí)是十分重要的。多讀范文，勤練寫作，從而提高寫作能力。要想在應(yīng)用文寫作方面做到信手拈來，還是要勤學(xué)苦練的，同時，不可脫離實(shí)際，該有的格式版式必須要正確做到的。
公文實(shí)用是正確的，但對于現(xiàn)在的我們來說，除了練習(xí)課堂寫作，并沒有常用。所以有時候還是會遺忘一些細(xì)節(jié)，而且本人或許是不夠細(xì)心，也曾出現(xiàn)有低級的格式錯誤，以及不夠規(guī)范的用語。這是需要改正和努力的一點(diǎn)。
一個學(xué)期的應(yīng)用文寫作課程將要結(jié)束了，在這個過程中，我受益匪淺，我將會在今后，將自己所學(xué)到的應(yīng)用文知識應(yīng)用到我的日常學(xué)習(xí)生活中。規(guī)范的要求自我，不斷的學(xué)習(xí)、-2-
鞏固直至完全掌握它。
通過學(xué)習(xí)《當(dāng)代應(yīng)用文寫作》，我真正學(xué)習(xí)到了各種應(yīng)用文寫作的寫作方法和寫作格式。我掌握了寫作應(yīng)用文的具體方式方法，不再是不知所措，而是會很好地地將其完成。大二的我，即將大三，學(xué)術(shù)論文在我的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中是非常重要的一部分?！懂?dāng)代應(yīng)用文寫作》這門課程給我提供了一個很好的學(xué)習(xí)論文寫作的平臺，通過老師詳細(xì)的解釋和自己課后作業(yè)的練習(xí)，我已經(jīng)掌握了論文的基本寫作模式和要求，并且相信自己在將來一定的能完成一篇優(yōu)秀論文的作為自己的畢業(yè)論文。
總結(jié)人：xxx
