時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
繪畫(huà)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇一
(1)通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生基本懂得美術(shù)的概念。
(2)通過(guò)各種圖畫(huà)的展示和講解，使學(xué)生了解美術(shù)的分類(lèi)，并理解繪畫(huà)，雕塑，工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)和現(xiàn)代設(shè)計(jì)的概念和分類(lèi)。
繪畫(huà)的分類(lèi)。
美術(shù)的作用。
講解欣賞
教學(xué)掛圖小型雕塑幻燈片
課本筆記本筆鉛筆素描紙
一：組織教學(xué)：師生問(wèn)好（xx分鐘）
二：引入新課：同學(xué)們，今天這堂課是美術(shù)課，那么到底什么是美術(shù)呢這就是我們今
天要共同來(lái)初略討論學(xué)習(xí)的問(wèn)題--美術(shù)的分類(lèi)（板書(shū)課題）（xx分鐘）
三：講授新課：（xx分鐘）
（一）美術(shù)的概念：美術(shù)，是以一定的物質(zhì)材料，塑造可視的平面或立體形象，以反映客觀世界和表達(dá)對(duì)客觀世界的感受的一種藝術(shù)形式，因此，美術(shù)又稱(chēng)之為‘造型藝術(shù)’、‘空間藝術(shù)’。
展示小型雕塑一個(gè)，繪畫(huà)作品一幅。講解美術(shù)的概念，著重強(qiáng)調(diào)“物質(zhì)材料”、“造型手段”、“空間”、“審美價(jià)值”。
（二）美術(shù)的分類(lèi)：繪畫(huà)、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)、現(xiàn)代設(shè)計(jì)
1、繪畫(huà)：使用筆、刀等工具，墨、顏料等材料，在紙、紡織品、木板、墻壁等平面上，通過(guò)構(gòu)圖、造型和設(shè)色等表現(xiàn)手段，創(chuàng)造藝術(shù)形象。繪畫(huà)可以分為，東方繪畫(huà)（以中國(guó)繪畫(huà)為主流含山水、人物、、花鳥(niǎo)等）和西方繪畫(huà)（包含素描、油畫(huà)、水彩、水粉等）。（繪畫(huà)的分類(lèi)略加講解。）
展示作品或圖片資料若干，（由于缺乏美術(shù)教學(xué)掛圖及相關(guān)的幻燈片，所以應(yīng)找些較大的圖片，如單幅單頁(yè)畫(huà)、掛歷中的畫(huà)頁(yè)等，同時(shí)應(yīng)選用較成熟的藝術(shù)家的作品。例如徐悲鴻先生的《愚公移山》（國(guó)畫(huà)）、董希文先生的《開(kāi)國(guó)大典》（油畫(huà)）、課本上的作品，進(jìn)行講解，讓學(xué)生自己說(shuō)出欣賞后的感覺(jué)，使他們能從中發(fā)現(xiàn)美，認(rèn)識(shí)美，同時(shí)強(qiáng)調(diào)繪畫(huà)的作用：反映社會(huì)生活，表達(dá)思想情感。例如：《清明上河圖》全長(zhǎng)5278厘米，高248厘米，絹本白描淡色長(zhǎng)卷風(fēng)俗畫(huà)，現(xiàn)藏故宮博物院。
全畫(huà)氣勢(shì)磅礴，規(guī)模宏大，場(chǎng)面復(fù)雜，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，為全景式構(gòu)圖?？傮w上看，可分為田野、汴河、街市三個(gè)地方。情節(jié)連綿不斷，高潮迭起。圖中街市，屋宇櫛比，貨攤沿街，人物眾多，神態(tài)各異，人喧馬囂，車(chē)轎穿梭。正是這番形形色色，熙熙攘攘，百貨俱陳，百態(tài)俱備的情景，呈現(xiàn)了北宋末期工商業(yè)發(fā)達(dá)的社會(huì)面貌。從商業(yè)、交通、澶運(yùn)建筑等幾個(gè)具典型意義的角度，集中概括地再現(xiàn)了十二世紀(jì)我國(guó)都市生活狀況。反映了一個(gè)歷史時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化及民俗。構(gòu)成了一件內(nèi)容豐富的完整的藝術(shù)品，成為研究北宋社會(huì)的綜合性形象史料。
2、雕塑：是雕、刻、塑三種制作方法的總稱(chēng)。
雕塑的表現(xiàn)形式一般分為：圓雕、浮雕。
舉例：例舉我校張大千美術(shù)學(xué)院辦公樓前的雕塑《張大千》（圓雕）。天安門(mén)人民英雄紀(jì)念碑基座四周的雕像（浮雕）。對(duì)課文后面的浮雕及圓雕作品進(jìn)行欣賞。
3、工藝美術(shù)：指實(shí)用品的造型設(shè)計(jì)和裝飾性美術(shù)。
分類(lèi)：
ａ、傳統(tǒng)手工藝（牙雕、玉雕、木雕、裝飾繪畫(huà)等）
ｂ、工業(yè)美術(shù)（染織、陶瓷、交通工具等）
c、商業(yè)美術(shù)（廣告、標(biāo)志設(shè)計(jì)、櫥窗等）
4、建筑藝術(shù)：通過(guò)建筑群體組織，建筑物的形體、平面布置、立面形式、結(jié)構(gòu)方式、
內(nèi)外空間組織、裝飾、色彩等各方面的處理所形成的一種綜合性藝術(shù)。
三要素：堅(jiān)固、美觀、適用，這是希臘古建筑家提出的建筑三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
分類(lèi)：民用建筑、公共建筑、紀(jì)念性建筑、工業(yè)建筑、園林建筑、橋梁建筑
5、現(xiàn)代設(shè)計(jì)：是在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上形成的一門(mén)綜合性的應(yīng)用藝術(shù)。
（三）美術(shù)的社會(huì)作用
美術(shù)對(duì)于人們的精神生活和物質(zhì)生活都有著積極的作用，它具有三大功能：教育功能、認(rèn)識(shí)功能、審美功能（組織同學(xué)們以討論的方式，談?wù)剬?duì)美術(shù)及美術(shù)的作用的認(rèn)識(shí)和理解。）
總結(jié)學(xué)生的發(fā)言：美術(shù)有很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，廣泛應(yīng)用于建筑、商業(yè)、工業(yè)等領(lǐng)域
四、課本學(xué)生范畫(huà)賞析
圖：紫灰色主調(diào)，對(duì)比很弱，短直線(xiàn)條雜亂無(wú)章，表現(xiàn)出一種灰暗、亂、掙扎的情感。圖：黃綠色主調(diào)，少量紅、紫色，整個(gè)畫(huà)面明亮，對(duì)比強(qiáng)烈，猶如陽(yáng)春三月，春游在外，給人以充滿(mǎn)活力、精神飽滿(mǎn)的感覺(jué)。
五、課堂總結(jié)（xx分鐘）
同學(xué)們，通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)我們了解了美術(shù)的分類(lèi)，可分為繪畫(huà)、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)和現(xiàn)代設(shè)計(jì)五大類(lèi)。以及美術(shù)對(duì)于我們精神生活和物質(zhì)生活都有著積極的作用。
六、作業(yè)布置（xx分鐘）
運(yùn)用抽象或變形的表現(xiàn)手法表現(xiàn)自己的某種情感。
要求：
1、用少量文字概括作業(yè)表現(xiàn)的情感。
2、注意造型的基本要素的運(yùn)用。
課題（板書(shū)設(shè)計(jì)）
美術(shù)的分類(lèi)
3、工藝美術(shù)ａ、傳統(tǒng)手工藝（牙雕、玉雕、木雕、裝飾繪畫(huà)等）
美術(shù)c
4、建筑藝術(shù)民用建筑（居民樓、四合院等）實(shí)用性藝術(shù)公共建筑（會(huì)堂、學(xué)校等）
紀(jì)念性建筑（人民英雄紀(jì)念碑等）
工業(yè)建筑（化工廠、紡織廠等）
園林建筑（亭、榭、廊、閣等）
橋梁建筑
5、現(xiàn)代設(shè)計(jì)
美術(shù)的社會(huì)作用：教育、認(rèn)識(shí)、審美、創(chuàng)造美
繪畫(huà)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇二
課 時(shí):一課時(shí)
課 型: 單一型 基礎(chǔ)理論課
授課對(duì)象:初中一年級(jí)
教學(xué)目標(biāo)：(1)通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生基本懂得美術(shù)的概念。
(2)通過(guò)各種圖畫(huà)的展示和講解，使學(xué)生了解美術(shù)的分類(lèi)，并理解繪畫(huà)，
雕塑，工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)和現(xiàn)代設(shè)計(jì)的概念和分類(lèi)。
教學(xué)重點(diǎn)：繪畫(huà)的分類(lèi)。
教學(xué)難點(diǎn)：美術(shù)的作用。
教學(xué)方法：講解 欣賞
教具準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖 小型雕塑 幻燈片
學(xué)具準(zhǔn)備：課本 筆記本 筆 鉛筆 素描紙
教學(xué)過(guò)程：
一：組織教學(xué)：師生問(wèn)好（….分鐘）
二：引入新課：同學(xué)們，今天這堂課是美術(shù)課，那么到底什么是美術(shù)呢這就是我們今
天要共同來(lái)初略討論學(xué)習(xí)的問(wèn)題--美術(shù)的分類(lèi)（板書(shū)課題）（….分鐘）
三：講授新課：（….分鐘）
（一）：美術(shù)的概念：美術(shù)，是以一定的物質(zhì)材料，塑造可視的平面或立體形象，以反映客觀世界和表達(dá)對(duì)客觀世界的感受的一種藝術(shù)形式，因此，美術(shù)又稱(chēng)之為‘造型藝術(shù)’、‘空間藝術(shù)’。
１：展示小型雕塑一個(gè)，繪畫(huà)作品一幅。講解美術(shù)的概念，著重強(qiáng)調(diào)“物質(zhì)材料”、“造
型手段”、“空間”、“審美價(jià)值”.
（二）美術(shù)的分類(lèi)：繪畫(huà)、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)、現(xiàn)代設(shè)計(jì)
1、繪畫(huà)：使用筆、刀等工具，墨、顏料等材料，在紙、紡織品、木板、墻壁等平面上，通過(guò)構(gòu)圖、造型和設(shè)色等表現(xiàn)手段，創(chuàng)造藝術(shù)形象。繪畫(huà)可以分為，東方繪畫(huà)（以中國(guó)繪畫(huà)為主流含山水、人物、、花鳥(niǎo)等）和西方繪畫(huà)（包含素描、油畫(huà)、水彩、水粉等）。（繪畫(huà)的分類(lèi)略加講解。）
展示作品或圖片資料若干，（由于缺乏美術(shù)教學(xué)掛圖及相關(guān)的幻燈片，所以應(yīng)找些較大的圖片，如單幅單頁(yè)畫(huà)、掛歷中的畫(huà)頁(yè)等，同時(shí)應(yīng)選用較成熟的藝術(shù)家的作品。例 如徐悲鴻先生的《愚公移山》（國(guó)畫(huà)）、董希文先生的《開(kāi)國(guó)大典》（油畫(huà)）、課本 上的作品，進(jìn)行講解，讓學(xué)生自己說(shuō)出欣賞后的感覺(jué)，使他們能從中發(fā)現(xiàn)美，認(rèn)識(shí)美，同時(shí)強(qiáng)調(diào)繪畫(huà)的作用：反映社會(huì)生活，表達(dá)思想情感。例如：《清明上河圖》全長(zhǎng)5278厘米，高248厘米，絹本白描淡色長(zhǎng)卷風(fēng)俗畫(huà)，現(xiàn)藏故宮博物院。
全畫(huà)氣勢(shì)磅礴，規(guī)模宏大，場(chǎng)面復(fù)雜，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，為全景式構(gòu)圖。總體上看，可分為田野、汴河、街市三個(gè)地方。情節(jié)連綿不斷，高潮迭起。圖中街市，屋宇櫛比，貨攤沿街，人物眾多，神態(tài)各異，人喧馬囂，車(chē)轎穿梭。正是這番形形色色，熙熙攘攘，百貨俱陳，百態(tài)俱備的情景，呈現(xiàn)了北宋末期工商業(yè)發(fā)達(dá)的社會(huì)面貌。從商業(yè)、交通、澶運(yùn)建筑等幾個(gè)具典型意義的角度，集中概括地再現(xiàn)了十二世紀(jì)我國(guó)都市生活狀況。反映了一個(gè)歷史時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化及民俗。構(gòu)成了一件內(nèi)容豐富的完整的藝術(shù)品，成為研究北宋社會(huì)的綜合性形象史料。
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2、雕塑：是雕、刻、塑三種制作方法的總稱(chēng)。
雕塑的表現(xiàn)形式一般分為：圓雕、浮雕。
舉例：例舉我校張大千美術(shù)學(xué)院辦公樓前的雕塑《張大千》（圓雕）。天安門(mén)人民英雄紀(jì)念碑基座四周的雕像（浮雕）。對(duì)課文后面的浮雕及圓雕作品進(jìn)行欣賞。
3、工藝美術(shù)：指實(shí)用品的造型設(shè)計(jì)和裝飾性美術(shù)。
分類(lèi)：ａ、傳統(tǒng)手工藝（牙雕、玉雕、木雕、裝飾繪畫(huà)等）
ｂ、工業(yè)美術(shù)（染織、陶瓷、交通工具等）
c、商業(yè)美術(shù)（廣告、標(biāo)志設(shè)計(jì)、櫥窗等）
4、建筑藝術(shù)：通過(guò)建筑群體組織，建筑物的形體、平面布置、立面形式、結(jié)構(gòu)方式、
內(nèi)外空間組織、裝飾、色彩等各方面的處理所形成的一種綜合性藝術(shù)。
三要素：堅(jiān)固、美觀、適用，這是希臘古建筑家提出的建筑三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
分類(lèi)：民用建筑、公共建筑、紀(jì)念性建筑、工業(yè)建筑、園林建筑、橋梁建筑
5、現(xiàn)代設(shè)計(jì)：是在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上形成的一門(mén)綜合性的應(yīng)用藝術(shù)。
（三）、美術(shù)的社會(huì)作用
美術(shù)對(duì)于人們的精神生活和物質(zhì)生活都有著積極的作用，它具有三大功能：教育功能、認(rèn)識(shí)功能、審美功能
（組織同學(xué)們以討論的方式，談?wù)剬?duì)美術(shù)及美術(shù)的作用的認(rèn)識(shí)和理解。）
總結(jié)學(xué)生的發(fā)言：
美術(shù)有很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，廣泛應(yīng)用于建筑、商業(yè)、工業(yè)等領(lǐng)域
四、課本學(xué)生范畫(huà)賞析
圖：紫灰色主調(diào)，對(duì)比很弱，短直線(xiàn)條雜亂無(wú)章，表現(xiàn)出一種灰暗、亂、掙扎的情感。 圖：黃綠色主調(diào)，少量紅、紫色，整個(gè)畫(huà)面明亮，對(duì)比強(qiáng)烈，猶如陽(yáng)春三月，春游在外，給人以充滿(mǎn)活力、精神飽滿(mǎn)的感覺(jué)。
五：課堂總結(jié)：（……分鐘）同學(xué)們，通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)我們了解了美術(shù)的分類(lèi)，可分為繪畫(huà)、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)和現(xiàn)代設(shè)計(jì)五大類(lèi)。以及美術(shù)對(duì)于我們精神生活和物質(zhì)生活都有著積極的作用，
六：作業(yè)布置（……分鐘）運(yùn)用抽象或變形的表現(xiàn)手法表現(xiàn)自己的某種情感。 要求：1、用少量文字概括作業(yè)表現(xiàn)的情感。
2、注意造型的基本要素的運(yùn)用。
課題 （板書(shū)設(shè)計(jì)）
美術(shù)的分類(lèi)
3、工藝美術(shù) ａ、傳統(tǒng)手工藝（牙雕、玉雕、木雕、
裝飾繪畫(huà)等）
美術(shù) c
4、建筑藝術(shù) 民用建筑（居民樓、四合院等） 實(shí)用性藝術(shù)
公共建筑（會(huì)堂、學(xué)校等）
紀(jì)念性建筑（人民英雄紀(jì)念碑等）
工業(yè)建筑（化工廠、紡織廠等）
園林建筑（亭、榭、廊、閣等）
橋梁建筑
5、現(xiàn)代設(shè)計(jì)
美術(shù)的社會(huì)作用：教育、認(rèn)識(shí)、審美、創(chuàng)造美
繪畫(huà)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇三
少兒繪畫(huà)策劃書(shū)
基本活動(dòng)信息：
活動(dòng)主題：以“孝順，敬老”為主題的少兒繪畫(huà)比賽。材料工具不限。 時(shí)間：待定
地點(diǎn)：天天樂(lè)
活動(dòng)對(duì)象：來(lái)參加的學(xué)生和家長(zhǎng)
活動(dòng)內(nèi)容：
第一階段：黃老師（或我）講解：父親節(jié)準(zhǔn)備到來(lái)，在天天樂(lè)園這里舉行一次以孝順，敬老為主題的繪畫(huà)比賽。關(guān)于孝順，敬老有哪些呢？（讓學(xué)生回答）。在畫(huà)的時(shí)候應(yīng)該怎么做？（人物要畫(huà)大一點(diǎn)，繪畫(huà)步驟：先用鉛筆起稿，再用勾線(xiàn)筆把剛剛用鉛筆起稿的線(xiàn)條勾勒出來(lái)，最后一步就是上顏色。不能涂出界，不能涂的有很多白色的洞洞。繪畫(huà)的物體一定要是健康向上的）父母可以和自己的孩子一起完成。限時(shí)：2小時(shí)
第二階段：繪畫(huà)完后，美術(shù)老師和家長(zhǎng)們講解繪畫(huà)的重要性。（有視頻）黃老師和其他老師評(píng)畫(huà)。選出一等獎(jiǎng)（1），二等獎(jiǎng)（3），三等獎(jiǎng)
（5）。優(yōu)秀獎(jiǎng)（參與者都有）
第三階段：根據(jù)學(xué)生的情況，推銷(xiāo)一下自己店里的課程
發(fā)放獎(jiǎng)品，頒獎(jiǎng)（···）
準(zhǔn)備工具：鉛筆（30支）勾線(xiàn)筆（40支）油畫(huà)棒（看黃老師是讓學(xué)生自己帶，還是準(zhǔn)備好給學(xué)生，預(yù)計(jì)
紙40張)
20人，就20盒）紙張(4k素描獎(jiǎng)品：一等獎(jiǎng)（水彩筆和油畫(huà)棒一起的工具。。） 二等獎(jiǎng)（水彩筆19元左右） 三等獎(jiǎng)（油畫(huà)棒10元左右） 優(yōu)秀獎(jiǎng)（蠟筆2元-5元左右）
