當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁(yè) >> 文檔 >> 2025年大班主題教案帶活動(dòng)反思 大班主題教案保護(hù)野生動(dòng)物(14篇)

2025年大班主題教案帶活動(dòng)反思 大班主題教案保護(hù)野生動(dòng)物(14篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-12-22 18:56:49
2025年大班主題教案帶活動(dòng)反思 大班主題教案保護(hù)野生動(dòng)物(14篇)
    小編:職場(chǎng)小咸魚(yú)

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學(xué)習(xí)。

大班主題教案帶活動(dòng)反思 大班主題教案保護(hù)野生動(dòng)物篇一

1、 通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)及有趣的游戲,使幼兒了解光的直線傳播性質(zhì)。

2、 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣與習(xí)慣,激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)挛锛案鞣N科學(xué)現(xiàn)象的探索興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:手電筒、中粗軟管、暗室。

1、 通過(guò)開(kāi)展戶外游戲“踩影子”和室內(nèi)游戲“有趣的手影”,引導(dǎo)幼兒思考:

1) 為什么在陽(yáng)光下我們會(huì)有影子?

2) 還有哪些發(fā)光的物體會(huì)使我們出現(xiàn)影子?

2、將孩子們帶入暗室,利用手電筒和中粗軟管做小實(shí)驗(yàn)“光不會(huì)轉(zhuǎn)彎”,教師適時(shí)幫助幼兒確立“直線傳播”這一科學(xué)概念。

實(shí)驗(yàn)方法:幼兒兩人一組,分別拉住軟管的兩端,一名幼兒用手電筒從管口向內(nèi)照,另一名幼兒觀察軟管在拉直和彎曲時(shí),看到的光有何不同,并用自己的語(yǔ)言描述觀察結(jié)果。

3、說(shuō)一說(shuō)光的直線傳播在日常生活中的應(yīng)用。

利用光的直線傳播原理自制“陽(yáng)光時(shí)鐘”。

1、在室外、向陽(yáng)的窗臺(tái)、室內(nèi)分別種植菜苗,幼兒觀察菜苗的生長(zhǎng)情況并做記錄,通過(guò)比較使幼兒感知植物的向光性。

2、教師利用鋁箔紙、塑料水管自制太陽(yáng)能熱水器模型,請(qǐng)幼兒做“冷水變熱水”實(shí)驗(yàn),以此了解光能轉(zhuǎn)化為熱能的用途。

3、創(chuàng)編兒歌“光的用處大”。

作為孩子學(xué)習(xí)科學(xué)的支持者和引導(dǎo)者,考慮到孩子由于年齡、經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)水平的特點(diǎn),常常用獨(dú)特的、不同于成人的眼光和思維方式去思考,因此要允許孩子出錯(cuò),耐心傾聽(tīng)孩子的每一句話,要接納每一個(gè)孩子的觀點(diǎn),面向每一個(gè)孩子,力求真正了解到孩子的真實(shí)想法。

在 本次活動(dòng)中,教師鼓勵(lì)學(xué)生按自己的想法進(jìn)行驗(yàn)證,并真實(shí)地記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。如果只讓學(xué)生猜想,學(xué)生的認(rèn)識(shí)最終只能一無(wú)所知,或者一知半解。本課教師給 學(xué)生足夠的時(shí)間,讓學(xué)生帶著疑問(wèn),按自己的想法去選擇材料做實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證自己的想法是否正確,教師放手讓孩子大膽地動(dòng)手做,鼓勵(lì)孩子把看到的都記(畫(huà))下 來(lái)。教師只是隨機(jī)地指導(dǎo)。根據(jù)孩子好動(dòng)的特點(diǎn),在記錄過(guò)程中安排了“玩影子”等的游戲活動(dòng),有利于激發(fā)學(xué)生更好探究物體和影子奧秘的興趣。

孩子以自己探究過(guò)程的發(fā)現(xiàn)做記錄,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行交流和分享,能培養(yǎng)孩子對(duì)物體的客觀描述,對(duì)事實(shí)的尊重,使結(jié)論和觀點(diǎn)建筑在事實(shí)之上。本次活動(dòng)也讓孩子逐漸地懂得科學(xué)的一條基本法則――尊重事實(shí),以事實(shí)為依據(jù),而做人也一樣,凡是都要實(shí)事求是,要尊重事實(shí),用事實(shí)說(shuō)話。

有人說(shuō)《科學(xué)》是做出來(lái)的,而不是說(shuō)出來(lái)的,是通過(guò)探究活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)的。在本次活動(dòng)中,教師引導(dǎo)孩子進(jìn)行實(shí)踐、觀察、交流,并嘗試著解釋一些簡(jiǎn)單的現(xiàn)象,通過(guò)自身的經(jīng)歷去理解事物,把握真實(shí)具體的東西,從而讓孩子發(fā)現(xiàn)世界的奧秘。

大班主題教案帶活動(dòng)反思 大班主題教案保護(hù)野生動(dòng)物篇二

“六一”是孩子們的節(jié)日,在節(jié)日期間,孩子們特別的開(kāi)心、愉快,而《喜洋洋》是一首節(jié)奏歡快、熱烈、舒展的曲子,幼兒在欣賞、打擊中能體驗(yàn)到歡快、熱烈、喜悅的氣氛。把樂(lè)曲《喜洋洋》運(yùn)用于“六一”兒童節(jié),使幼兒通過(guò)節(jié)日,能很好地去感受樂(lè)曲和理解樂(lè)曲,因此,我設(shè)計(jì)了本次音樂(lè)教育活動(dòng)。

1.讓幼兒參與布置節(jié)日環(huán)境,體驗(yàn)自己布置節(jié)日環(huán)境的快樂(lè)。

2.通過(guò)欣賞樂(lè)曲,感受音樂(lè)美,并能隨音樂(lè)進(jìn)行即興表演。

3.讓幼兒掌握各種打擊樂(lè)器的演奏方法,并能聽(tīng)從指揮,正確地進(jìn)行演奏。

1.運(yùn)用彩色紙、剪刀、漿糊等材料,指導(dǎo)孩子用撕、折、剪、貼等方法,做出各種花、彩條、彩鏈或其它裝飾品,布置本班的活動(dòng)室,以增強(qiáng)節(jié)日的快樂(lè)氣氛。

2.錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、舞蹈道具、各種打擊樂(lè)器。

幼兒入園后,引導(dǎo)幼兒欣賞班內(nèi)的環(huán)境布置,讓他們感受節(jié)日的氣氛。

①感受和表現(xiàn)樂(lè)曲的歡快、熱情與喜悅、舒展的情緒變化及三段體的結(jié)構(gòu)形式。

②培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)民間音樂(lè)的情感,鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行即興表演。

①錄音機(jī)、《喜洋洋》樂(lè)曲錄音帶、《慶祝六一》歌曲錄音帶。

②舞蹈道具(扇子、彩綢、嗩吶)的數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

①幼兒隨著《慶祝六一》的歌曲,進(jìn)入活動(dòng)室。

談話:剛才你們聽(tīng)到一首什么歌?

今天是“六一”兒童節(jié),小朋友,你們高興嗎?下面老師請(qǐng)你們聽(tīng)一首樂(lè)曲。樂(lè)曲的名字叫《喜洋洋》。(引出課題)

②教師放《喜洋洋》樂(lè)曲錄音帶,讓幼兒完整地欣賞一遍,聽(tīng)完音樂(lè)后,教師和幼兒一起討論音樂(lè)所表現(xiàn)的情景。(啟發(fā)幼兒感受樂(lè)曲的歡快、熱烈、喜悅、舒展的氣氛。)

③讓幼兒欣賞第二遍。

提問(wèn):樂(lè)曲一共有幾段?哪一段和哪一段是一樣的??jī)啥螛?lè)曲有什么不同?

④分段欣賞。

a:第一段樂(lè)曲有幾個(gè)樂(lè)句?音樂(lè)是優(yōu)美、舒展的還是歡快熱烈的?

b:聽(tīng)完第二段后,提問(wèn):這段音樂(lè)和前一段比較有什么不同?

c:聽(tīng)完第三段后,提問(wèn):這一段音樂(lè)和前面哪段音樂(lè)像呢?(對(duì),像第一段音樂(lè)又熱鬧起來(lái)了。)

小朋友,今天我們的心情就像這首樂(lè)曲一樣,愉快、喜悅,還有些什么時(shí)候,我們的心情能用這首《喜洋洋》樂(lè)曲來(lái)表達(dá)呢?啟發(fā)幼兒說(shuō)出在節(jié)日里(元宵節(jié)、過(guò)新年等),發(fā)生了高興的事和為他人做好事時(shí)的心情,能用《喜洋洋》樂(lè)曲來(lái)表達(dá)。

⑤完整地欣賞音樂(lè)一遍,教師隨時(shí)注意提醒幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)的變化。讓幼兒知道一、三段樂(lè)曲歡快、熱烈,二段優(yōu)美舒展。

⑥再完整欣賞一遍音樂(lè),讓幼兒自由選擇自己喜愛(ài)的小道具,邊聽(tīng)音樂(lè)邊即興舞蹈,讓每個(gè)孩子都盡情地、充分地表現(xiàn)自己,獲得極大的滿足和歡樂(lè),從而理解音樂(lè),達(dá)到欣賞的目的。

①通過(guò)動(dòng)作,聲勢(shì)練習(xí),感知打擊樂(lè)曲所表現(xiàn)的歡快活潑的情感。

②學(xué)習(xí)輪奏、合奏,讓幼兒感受音樂(lè)旋律的和諧美。

③引導(dǎo)幼兒聽(tīng)從指揮,正確地使用樂(lè)器進(jìn)行演奏。

①《喜洋洋》錄音帶、錄音機(jī)。

②圖形節(jié)奏譜掛圖和打擊樂(lè)器。(三角鐵、響板、雙響梆子、鈴鼓、鼓、鈸)每幼兒一件。

①欣賞音樂(lè),讓幼兒再次感知樂(lè)曲活潑、歡快的情緒,并用手拍出節(jié)奏。

②教師教幼兒用聲勢(shì)練習(xí)法(拍手、跺腳、捻指等)對(duì)樂(lè)曲節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)。啟發(fā)幼兒加深對(duì)樂(lè)曲的理解和對(duì)節(jié)奏的感受。教師并適當(dāng)?shù)赜霉?jié)奏語(yǔ)言,幫助幼兒感受和掌握樂(lè)曲的節(jié)奏型。

③引導(dǎo)幼兒按圖形節(jié)奏譜進(jìn)行輪奏,要求幼兒聽(tīng)從指揮,并能正確使用各種樂(lè)器進(jìn)行演奏。

④每一種樂(lè)器演奏熟練后,讓幼兒進(jìn)行合奏練習(xí),并引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)旋律的和諧美。

⑤教師放錄音,并指揮幼兒用樂(lè)器正確地進(jìn)行演奏。

把全班幼兒分成兩組,一部分幼兒打擊樂(lè)器,一部分幼兒自由跳舞,然后交換進(jìn)行,讓幼兒邊打擊邊跳舞,使幼兒充分體現(xiàn)樂(lè)曲中的歡樂(lè)情緒和熱烈氣氛,從而使幼兒表達(dá)出慶祝自己節(jié)日時(shí)愉快的心情。

大班主題教案帶活動(dòng)反思 大班主題教案保護(hù)野生動(dòng)物篇三

<

石頭這一大自然中很平凡、很不起眼的東西。《禮物》這篇童話說(shuō)了一件出乎小朋友們意料的事。故事通過(guò)設(shè)疑“大象伯伯到底帶來(lái)什么禮物呢?”激起了一群小動(dòng)物由期待轉(zhuǎn)為失望,進(jìn)而又萌發(fā)喜愛(ài)的一連串心理變化,塑造了一群可愛(ài)的、愛(ài)動(dòng)腦筋的、積極向上的小動(dòng)物形象。

1.投入玩石頭、畫(huà)石頭、貼石頭、拼石頭、打石頭等一系列活動(dòng)中。

2.理解作品內(nèi)容,掌握故事情節(jié)。

3.用語(yǔ)言交流自己的體驗(yàn)。

4.引導(dǎo)幼兒積極與石頭互動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)快樂(lè)。

【活動(dòng)一】 玩石頭(分散活動(dòng))

活動(dòng)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備各種大小、種類的石頭、密封的盒子、布置的一個(gè)活動(dòng)角。

活動(dòng)過(guò)程:

1.出示一個(gè)裝滿各式各樣石頭的盒子,引起幼兒自己觀察石頭的興趣。

盒子里裝了好多東西、你猜會(huì)是什么呢?”

2.議石頭,了解幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。

你摸到的是什么石頭?它是做什么用的?

這些石頭是什么形狀?摸上感覺(jué)怎么樣?”

3.玩石頭,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。

【活動(dòng)二】石頭的故事

活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片三幅、圖書(shū)若干。

活動(dòng)過(guò)程:

1.利用故事設(shè)置“懸念”引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情景。

在讓幼兒自由推測(cè)、猜想:小圖、小鴨、小松鼠、小鳥(niǎo)、小猴希望得到的禮物是什么后,問(wèn):“大象伯伯到底帶來(lái)了什么禮物呢?”關(guān)注故事情節(jié),激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。

2.小動(dòng)物們看見(jiàn)石頭怎么樣了?他們喜歡嗎?為什么不喜歡?

3.石頭怎么會(huì)變成小男孩?變成魚(yú)?變成螃蟹?探索交流。

4.欣賞、感受故事情節(jié)和生動(dòng)的語(yǔ)言。

大象伯伯送的禮物好嗎?為什么?你喜歡嗎?

延伸活動(dòng):

1.提供《禮物》圖書(shū),引導(dǎo)幼兒邊看邊說(shuō)。

2.想用石頭做什么?

【活動(dòng)三】 制作禮物(團(tuán)體活動(dòng))

活動(dòng)準(zhǔn)備:

石頭、紙、習(xí)慣、海綿、橡皮泥等。

活動(dòng)過(guò)程:

1.在生活中收集一些自己喜歡的石頭。各種色紙、掛歷紙。

2.幼兒把自己收集的材料拿出來(lái)進(jìn)行交流,與同伴分享。

3.讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的這塊石頭像什么?可以制作成什么東西?還需用什么材料?

4.幼兒操作互動(dòng)。

5.幼兒拿著自己的作品,互相交談3-4分鐘。

1.將作好的禮物,放在小小作品展覽上,以供大家欣賞。

2.展覽結(jié)束后,可以將禮物送給好朋友或家人、弟弟妹妹、客人老師等,也可作為個(gè)人珍品保存。

石頭是幼兒生活中隨處可見(jiàn)的東西,本活動(dòng)在讓幼兒欣賞故事的過(guò)程中,通過(guò)嘗試“摸石頭” “議石頭”“玩石頭”等一些列匠心獨(dú)具的設(shè)計(jì),使幼兒體驗(yàn)故事情節(jié)的生動(dòng)性,并依據(jù)石頭的形狀、顏色等,引導(dǎo)幼兒在觀察周?chē)挛?,回憶已有表象的基礎(chǔ)上,展開(kāi)想象,動(dòng)手操作,使石頭變成了一件件可愛(ài)有趣的小禮物,從而有效地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言、展開(kāi)操作與想象活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。

小百科:石頭,一般指由大巖體遇外力而脫落下來(lái)的小型巖體,多依附于大巖體表面,一般成塊狀或橢圓形,外表有的粗糙,有的光滑,質(zhì)地堅(jiān)固、脆硬??捎脕?lái)制造石器,采集石礦。在幾千年前,我們的祖先就是用石頭來(lái)生火。石頭一般由碳酸鈣和二氧化硅組成。

大班主題教案帶活動(dòng)反思 大班主題教案保護(hù)野生動(dòng)物篇四

1、關(guān)注故事發(fā)展線索,感受爺爺?shù)穆斆鞑胖羌凹胰说年P(guān)愛(ài)。

2、初步嘗試使用剪刀,大膽想象并運(yùn)用廢舊紙張剪出各種物品。

多媒體課件、在低結(jié)構(gòu)活動(dòng)中收集的廢舊紙張、一張?zhí)m色的手工紙、一件用蘭色紙剪成的衣服、剪刀、水彩筆、托盤(pán)等。

1、引導(dǎo):今天我們要熟悉一個(gè)外國(guó)小朋友,他的名字叫約瑟,聽(tīng)一聽(tīng)他和他爺爺之間發(fā)生的有趣故事。

2、分段播放課件,引導(dǎo)幼兒一次次地想象。

爺爺可能把毯子變成什么?--外套可能變成什么?--背心又能變成什么?--領(lǐng)帶變變,變成什么?--手帕剪一剪可以變成什么?

1、爺爺真棒,我們也來(lái)試一試,看看能不能像爺爺那樣變變變。

2、教師示范:這就是那塊方方的毯子(出示蘭色手工紙),方方的毯子在爺爺?shù)氖种凶兂墒裁矗吭趺醋兊??(討論剪的方法和部位,提示剪之前可以?huà)一畫(huà)。)

3、幼兒參與:一步一步運(yùn)用故事中的語(yǔ)言,隨故事的情節(jié),嘗試將外套變成背心、領(lǐng)帶、手帕和紐扣。(引導(dǎo)幼兒不斷思考剪紙地部位和方法。)

1、我們學(xué)爺爺?shù)臉影岩粔K普通的毯子變成了好多東西??磥?lái),約瑟的爺爺真了不起。約瑟心想:爺爺這么關(guān)心自己,為自己做了那么多的好東西,我也應(yīng)該為爺爺做一件禮物。他忽然看到爺爺?shù)谋P(pán)子里留有很多材料,咦,有辦法了,就用這些剩下的材料為爺爺做禮物。

2、看我這里也有很多材料,知道是哪兒來(lái)的嗎?你能用這些材料為自己的爺爺做禮物嗎?

小朋友一起探討。

大班主題教案帶活動(dòng)反思 大班主題教案保護(hù)野生動(dòng)物篇五

1.懂得節(jié)約資源是減少垃圾的根本途徑.

2.認(rèn)識(shí)循環(huán)再造的概念,懂得物盡其用,廢物利用.

各種各樣的廢紙盒錄音機(jī)磁帶

1.組織教學(xué),教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)玩游戲.

2.發(fā)現(xiàn)地上有許多的垃圾,教師和幼兒一起分析原因和好壞.

3.游戲:變廢為寶

規(guī)則:教師將幼兒組織成一個(gè)縱隊(duì),將發(fā)現(xiàn)的紙盒從第一個(gè)幼兒手中傳出,當(dāng)音樂(lè)停了,拿著紙盒的幼兒將以最快的速度,用紙盒動(dòng)手做一個(gè)玩具.看誰(shuí)做得又快又好.

4.游戲反復(fù)進(jìn)行.

5.展示幼兒作品.

6.教師.

大班主題教案帶活動(dòng)反思 大班主題教案保護(hù)野生動(dòng)物篇六

1.能在有折痕的紙上繪畫(huà)完整的小人,發(fā)現(xiàn)折痕與小人的關(guān)系。

2.感受繪畫(huà)哈哈小人變化的樂(lè)趣。

3.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

4.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

一、觀察理解,表現(xiàn)"頂天立地的小人"造型

二、觀察討論,發(fā)現(xiàn)"小人"造型的變化與折紙的關(guān)系

1.幼兒第二次在折紙上表現(xiàn)"頂天立地的小人"。

2.幼兒觀察打開(kāi)折紙后"小人"的變化。

3.幼兒思考并嘗試連接斷開(kāi)處的方法

三、欣賞作品,激發(fā)進(jìn)一步探究的愿望

1.幼兒欣賞、比較同伴的作品,發(fā)現(xiàn)與眾不同之處。

2.幼兒再次思考新的問(wèn)題并延伸操作。

反饋意見(jiàn)1、在第二環(huán)節(jié)中,也就是發(fā)現(xiàn)小人造型的變化與折紙的關(guān)系中,老師的指導(dǎo)混亂,思路不是很清晰。

2、在孩子們展示作品中,要學(xué)生分類擺放,這也是一個(gè)學(xué)習(xí)的點(diǎn)。配班老師也要跟上。

整大班幼兒已有的繪畫(huà)技能和對(duì)事物擺放位置的空間經(jīng)驗(yàn)都為他們的探索、創(chuàng)造提供了條件。隨著紙的折疊變化,讓孩子們?cè)诖蜷_(kāi)后紙后的發(fā)現(xiàn),使幼兒知道畫(huà)畫(huà)位置落在折線的不同部位來(lái)探究"小人"造型的變化。因此,一旦發(fā)現(xiàn)變形夸張的原由,無(wú)意創(chuàng)造就變成了有意想象與創(chuàng)造,幼兒也會(huì)不滿足于一個(gè)活動(dòng)的所獲,希望可以把學(xué)到的和感悟到的遷移到更多、更廣的領(lǐng)域。

調(diào)整:你畫(huà)的"小人"怎么了?他畫(huà)的"小人"為何沒(méi)有斷開(kāi),你畫(huà)的"小人"為何斷開(kāi)了?

想一想什么畫(huà)在折痕上,什么就變長(zhǎng),斷開(kāi)的地方為何不一樣?他們斷開(kāi)的地方都是畫(huà)在哪里的?

大班主題教案帶活動(dòng)反思 大班主題教案保護(hù)野生動(dòng)物篇七

1、在認(rèn)識(shí)五官的基礎(chǔ)上,感受用粘貼、印的方法 制作各種面具。

2、貼出不同的面相,發(fā)展幼兒的求異思維。

3、滲透環(huán)境教育,培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)境意識(shí)。

1、各種形狀的彩色紙,橡筋、音樂(lè)

2、紙碟(開(kāi)眼睛)、漿糊、抹布、水粉、剪刀等

3、各種人物、卡通、動(dòng)物、圖片放于區(qū)內(nèi),引導(dǎo)幼兒觀察。

請(qǐng)小朋友猜猜,今天圣誕老人送了什么禮物給小朋友?請(qǐng)小朋友先閉上眼睛,聽(tīng)到老師小鈴的聲音才睜開(kāi)眼睛好嗎?

你們看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?小白兔、___

你想做一個(gè)什么面具?請(qǐng)你先想一想,你做一個(gè)怎么的面具,想好再做。

1、粘貼

2、水粉、蠟筆

3、印畫(huà)

提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈。幫助、鼓勵(lì)困難的幼兒,鼓勵(lì)幼兒大膽和同伴交流。

請(qǐng)小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會(huì)吧!

小朋友一起探討。

大班主題教案帶活動(dòng)反思 大班主題教案保護(hù)野生動(dòng)物篇八

1、理解散文詩(shī)的內(nèi)容,感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境。

2、了解樹(shù)能凈化空氣、美化環(huán)境的作用,萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感。

3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

1、掛圖20圖;小朋友的書(shū)

2、漢字:“樹(shù)真好”

一、說(shuō)說(shuō)樹(shù)的好處價(jià)值取向:感受樹(shù)與人類之間的關(guān)系,整理提升幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)激發(fā)幼兒喜歡樹(shù)木,保護(hù)樹(shù)木的情感。

1、一棵大樹(shù)(出示文字"樹(shù)")

2、你喜歡樹(shù)么?說(shuō)說(shuō)你的理由(幼兒說(shuō)到樹(shù)的作用后翻出該張樹(shù)葉,沒(méi)有說(shuō)到的可以當(dāng)場(chǎng)畫(huà)或?qū)懳淖?追問(wèn):樹(shù)真好,我們?cè)趺幢Wo(hù)樹(shù)呢?

小結(jié):看來(lái)大家都很喜歡樹(shù),樹(shù)讓城市變美,保護(hù)了環(huán)境,樹(shù)為人們提供資源,帶來(lái)了便利。樹(shù)真好。

二、理解散文詩(shī)價(jià)值取向:感受詩(shī)歌的格式,通過(guò)欣賞散文中的好詞以及體驗(yàn)文中的動(dòng)作等,對(duì)作品有更深的認(rèn)識(shí)。

1、老師帶來(lái)一篇優(yōu)美的散文詩(shī),讓我們聽(tīng)聽(tīng)散文詩(shī)里是怎么說(shuō)的?能自然、輕快地演唱歌曲,掌握滑音的唱法。(ppt欣賞)

2、還記得散文詩(shī)里說(shuō)了什么?(鼓勵(lì)幼兒用優(yōu)美的語(yǔ)言敘述,教師用散文中的句子回答,還可以用動(dòng)作體驗(yàn)一下)

3、分析感受詩(shī)歌格式念三段,根據(jù)詩(shī)歌拉出相應(yīng)的圖片仔細(xì)看看,詩(shī)歌每一句有什么一樣的地方?

詩(shī)歌每一句先說(shuō)了什么,然后說(shuō)的是什么?

小結(jié):散文詩(shī)每一段的都先說(shuō)了"樹(shù)真好",然后說(shuō)清楚了"樹(shù)好在哪里"。

三、創(chuàng)編散文詩(shī)價(jià)值取向:嘗試用詩(shī)歌的格式進(jìn)行想象創(chuàng)編。

1、幼兒嘗試用詩(shī)歌的格式予以仿編你們剛才說(shuō)到樹(shù)有那么多好處,那請(qǐng)你們編進(jìn)散文詩(shī)好么?

2、幼兒分組,三個(gè)朋友為一組,在樂(lè)曲的伴奏下進(jìn)行仿編

3、展示并交流。

這次活動(dòng)《樹(shù)真好》,題材“樹(shù)”來(lái)自于幼兒生活之中,是幼兒日常生活中所熟悉的、常見(jiàn)的一種植物,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)開(kāi)展這樣的題材內(nèi)容,是幼兒感興趣的、樂(lè)于參與的。大班綜合活動(dòng)《樹(shù)真好》的整個(gè)設(shè)計(jì)內(nèi)容整合了科學(xué)、繪畫(huà)、社會(huì)、語(yǔ)言領(lǐng)域的內(nèi)容,從各個(gè)方面促進(jìn)了幼兒的發(fā)展,讓幼兒從多個(gè)角度獲得了“樹(shù)”的一個(gè)完整概念?!稑?shù)真好》我充分地考慮了活動(dòng)的探究性,活動(dòng)中提供了兩大環(huán)節(jié)讓幼兒去探索和發(fā)現(xiàn),使幼兒積極、主動(dòng)地獲得了許多知識(shí)。同時(shí),活動(dòng)中也建立了新型的師幼關(guān)系,教師始終以一個(gè)傾聽(tīng)者、觀察者、引導(dǎo)者、支持者的身份參與到活動(dòng)之中。

在我們的周?chē)教幎际侵参?,但是,這也從未引起過(guò)孩子們的注意,雖然孩子們天天接觸這些東西,卻很少思考些什么問(wèn)題,于是,想通過(guò)這樣的一個(gè)主題活動(dòng),讓孩子們共同來(lái)關(guān)心身邊的一些東西,共同探索奇妙的植物世界,同時(shí)讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣,培養(yǎng)孩子良好的觀察習(xí)慣,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象,并想通過(guò)多種形式、多種途徑的學(xué)習(xí)方法,讓幼兒了解更多的植物知識(shí),去結(jié)識(shí)更多的植物朋友,讓孩子真正喜歡植物,喜歡大自然,知道我們的生活和植物有著密切的關(guān)系,離開(kāi)了植物,人類將無(wú)法生存。

大班主題教案帶活動(dòng)反思 大班主題教案保護(hù)野生動(dòng)物篇九

夏天到了,洋洋從老家?guī)?lái)了煮熟的麥子,孩子們吃著麥粒,都講起了麥子的由來(lái)?,F(xiàn)在的.孩子大部分是獨(dú)生子女,嬌生慣養(yǎng),衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,不知道糧食來(lái)之不易,因此我們?cè)O(shè)計(jì)了這一主題,生成了一系列活動(dòng):

1、讓幼兒了解小麥的生長(zhǎng)過(guò)程及其與人們生活的密切關(guān)系。

2、感受農(nóng)活的樂(lè)趣,體驗(yàn)麥?zhǔn)盏目鞓?lè)。

3、知道珍惜糧食。并能用小麥制作加工各種產(chǎn)品。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo):

1、教育幼兒尊重農(nóng)民的辛勤勞動(dòng),養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的習(xí)慣。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)腦思考能力和反映能力。

3、.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小麥的生長(zhǎng)過(guò)程及其與人們生活的密切關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.《小麥的一生》錄像一盤(pán):

2.實(shí)物小麥一株,麥粉制的食品,麥桿工藝品。

活動(dòng)過(guò)程:

1、觀察討論:

a、你認(rèn)識(shí)小麥嗎?它長(zhǎng)得什么樣?引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

b、出示實(shí)物小麥,引導(dǎo)幼兒觀察小麥的外形特征和組成部分。

2、出示課件:引導(dǎo)幼兒了解小麥的播種和收獲季節(jié)。

3、出示各種麥制品,引導(dǎo)幼兒了解這都是用麥子做的

4、帶領(lǐng)幼兒到麥田里去拾麥穗,體驗(yàn)農(nóng)民的辛苦勞動(dòng)。

5、幼兒將看到的和感受到的用繪畫(huà)的形式表達(dá)出來(lái)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性;

2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣;

3、 引導(dǎo)幼兒

活動(dòng)準(zhǔn)備:

麥子、平衡木、圓拱橋、小桶、瓢子

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師和幼兒共同隨音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng);

2、以游戲的口吻,請(qǐng)幼兒自由練習(xí)走平衡木、鉆橋洞;

3、天快下雨了,(雷聲)我們快來(lái)幫農(nóng)民伯伯把麥子運(yùn)回來(lái)吧!

4、 幼兒自由結(jié)伴分組游戲。

5、 把麥子送到磨坊。

活動(dòng)目標(biāo):

1、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)各種麥秸制品的興趣。

3、引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)麥秸的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用剪、貼、粘等方法制作各種物品。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、麥秸、線、彩紙、膠水、剪刀

活動(dòng)過(guò)程:

1、觀察討論:

a、 引導(dǎo)幼兒觀察各種麥秸制品。水如粘貼的小船、穿的各種彩條、編織的小魚(yú)等。

b、師生談話:你看到了什么,他們是用什么做的?

2、講解幾中麥秸制品的制作方法。

3、幼兒自由選擇材料進(jìn)行制作。

4、展示作品并講評(píng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒對(duì)各種面制品的興趣,感受動(dòng)手勞動(dòng)的快樂(lè)。

2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和想象力,培養(yǎng)幼兒耐心細(xì)致的做事態(tài)度和動(dòng)手操作的能力。

3、引導(dǎo)幼兒用面粉制做各種食品。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、用水、西紅柿汁和的各種顏色的面;面點(diǎn)用的大小盤(pán)子、電鍋

2、各種面點(diǎn)若干(饅頭、花卷、蒸包等);

活動(dòng)過(guò)程:

1、欣賞兒歌《大大的饅頭哪里來(lái)》,引導(dǎo)幼兒了解面點(diǎn)的由來(lái),激發(fā)幼兒制作面點(diǎn)的興趣。

2、帶領(lǐng)幼兒參觀農(nóng)家飯莊,觀察各種面點(diǎn)。

師生談話:你看到了什么?它是用什么做成的。

3、幼兒學(xué)習(xí)制作面點(diǎn)。

示范:制作饅頭、花卷、麻花的過(guò)程。

4、幼兒洗手后動(dòng)手做面點(diǎn),教師巡回指導(dǎo)。(背景音樂(lè)---喜洋洋)

5、蒸面點(diǎn)。

將幼兒制作的各種面點(diǎn)放在鍋里。

6、品嘗面點(diǎn)。

請(qǐng)幼兒品嘗勞動(dòng)的果實(shí)。(背景音樂(lè)《廚師樂(lè)》)。

大班主題教案帶活動(dòng)反思 大班主題教案保護(hù)野生動(dòng)物篇十

1、品讀故事,通過(guò)村民的變化理解故事蘊(yùn)含的深意,知道付出也是一種快樂(lè)。

2、大膽的講述自己的想法,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、愿意在幼活中付出和與人分享。

4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

一、導(dǎo)入課題

師:這幾天可真冷啊,要是能喝上一碗美味的熱湯該多好?。“?,對(duì)了,你喜歡什么湯?

幼:介紹自己喜歡的湯。

師:世界上有各種各樣的湯,酸的甜的咸的辣的,但有一種湯大家一定沒(méi)喝過(guò),那就是石頭湯。

師:你一定很奇怪,雞蛋能做湯、絲瓜能做湯,石頭怎么能做湯呢?石頭湯什么味道?石頭湯到底是什么?好,今天老師給大家?guī)?lái)了一本非常有趣的繪本(課件:石頭湯)帶著這些問(wèn)題,我們一起去故事里找答案吧!

二、品讀故事

1、感受村民之前的行為表現(xiàn)

師:有三個(gè)和尚,名叫阿福、阿祿和阿壽,他們外出旅行時(shí)來(lái)到了長(zhǎng)城山腳下有一個(gè)小村莊,我們來(lái)認(rèn)識(shí)村莊里的一些人。

觀察他們的表情與眼神,他們是一群什么樣子的人?

引導(dǎo)幼兒挖掘人物內(nèi)心,找同他們各自的特點(diǎn):自私、冷漠、孤獨(dú)、。

師:對(duì),村民們長(zhǎng)時(shí)間過(guò)著艱苦的生活,所以他們的心腸變得很堅(jiān)硬,不相信任何人,不接納任何朋友,村里的人很少來(lái)往。

師:所以和尚們進(jìn)村時(shí)他們是怎樣做的呢?引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面。

幼1:關(guān)上門(mén)和窗戶。

幼2:他們不想招待他們。

幼3:他們不想給和尚們食物。

師:和尚是怎么做的呢?繼續(xù)講述故事。

2:感受村民的行為變化。

師:觀察畫(huà)面,小女孩與媽媽的對(duì)話被誰(shuí)偷聽(tīng)到了?

幼:鄰居。

師:他們用什么們的表情看著母女?

幼:懷疑、冷靜

師:他們相信小女孩的話嗎?

幼:不相信。

師:你覺(jué)得他們的石頭湯會(huì)好喝嗎?

幼:不好喝。

村里人一個(gè)接著一個(gè)走出家門(mén),想看看石頭湯到底怎么煮?繼續(xù)講述故事。

重點(diǎn)抓住下面二個(gè)環(huán)節(jié):

a秀才回來(lái)時(shí)除了拿著鹽和胡椒粉,還有一點(diǎn)別的東西。

b婦人說(shuō)“我家可能有!不過(guò)只有幾根?!被貋?lái)時(shí)捧著許多胡蘿卜,多得都快抱不住了。

師:感悟秀才的行為和婦人的語(yǔ)言變化,婦人為什么說(shuō)“可能有”“只有幾根”?

(引導(dǎo)幼兒感受婦人語(yǔ)氣的變化及心理變化)

幼:她開(kāi)始不想拿出來(lái),后來(lái)有點(diǎn)不舍得,再后來(lái)她的行為卻很大方。

師:開(kāi)始她有些不情愿,后來(lái)卻得的慷慨大方了。

故事:和尚們攪啊攪啊,湯咕嚕咕嚕冒著泡。聞起來(lái)可真香!喝起來(lái)一定更想!村民們一個(gè)個(gè)都變得慷慨好施!

師:比一比現(xiàn)在的村民們和以前有什么不一樣了?

幼1:快樂(lè)了。

幼2:大方了。

幼3:知道付出了。

3:知道付出是快樂(lè)的

師:你覺(jué)得現(xiàn)在的石頭湯好喝嗎?為什么?

幼:好喝,里面加了其他許多好吃的東西

師:原來(lái)每個(gè)人都拿出一點(diǎn)湯就邊的好喝了。

3、理解故事中蘊(yùn)含的道理。

師:湯馬上就要出鍋了,猜一猜接下來(lái)他們要做什么了?看圖大家在干什么?

幼1:一起吃飯。

幼2:很快樂(lè)的喝湯。

師:你能感覺(jué)到宴會(huì)的氣氛是怎樣的?

幼:歡快、熱鬧、開(kāi)心

師:以前村民有沒(méi)有像現(xiàn)在一樣聚在一起?現(xiàn)在呢?

幼:他們成了好鄰居在分享快樂(lè)

幼:大家在一起會(huì)很快樂(lè)。

師:晚宴后他們還會(huì)做些什么?

幼:唱歌,看皮影。

師:村民們對(duì)和尚的態(tài)度有了什么變化?

幼:他們敞開(kāi)大門(mén),爭(zhēng)著把和尚請(qǐng)到自己家,給他們住非常舒適的房間。

師:時(shí)間過(guò)得真快,不知不覺(jué)中天亮了,和尚要回去了。觀察畫(huà)面風(fēng)景,這時(shí)的村民與和尚們會(huì)說(shuō)些什么?講述故事。

師:石頭湯告訴我們什么道理?

小結(jié):其實(shí)幸福就在付出當(dāng)中,愉快的為他人付出你就會(huì)得到快樂(lè),當(dāng)你感動(dòng)快樂(lè)的時(shí)候,要記得和朋友們一起分享。

三、結(jié)束部分

師:要是再有人來(lái)這個(gè)村莊,村民們會(huì)有什么樣的表情呢?

幼發(fā)表看法。

師:你愿意做一個(gè)大方,肯為他人付出的人嗎?我們可以為別人付出什么?

師總結(jié):小朋友們,其實(shí)我們身邊就有許多神奇的石頭湯,(舉例:拿來(lái)自己的圖書(shū),元旦時(shí)裝飾教室等等),讓我學(xué)會(huì)為別人付出,找到快樂(lè)的源泉,做一個(gè)使別人幸福、自己也幸福的人吧!

四、延伸活動(dòng)

請(qǐng)小朋友回去后仔細(xì)地讀一讀這本書(shū),并和自己的好朋友一起分享這個(gè)繪本故事吧!

繪本《石頭湯》是美國(guó)的瓊·穆特的作品,講的是三個(gè)和尚來(lái)到了一個(gè)飽經(jīng)苦難的村莊,那里的村民常年在艱難困苦的歲月中煎熬,心腸變得堅(jiān)硬,不愿接受任何人和事物。后來(lái)三個(gè)和尚想了個(gè)煮石頭湯的辦法,使那里的人們學(xué)會(huì)了付出,并懂得了付出得越多才會(huì)收獲得越多的道理。告訴人們其實(shí)生活就像煮石頭湯那樣簡(jiǎn)單。

由此我想到了我們的生活,朋友之間你給我一個(gè)蘋(píng)果,我送你一張賀卡,彼此間就增進(jìn)了友誼。付出本身就是一種快樂(lè),伸出一雙溫暖的手,幸福的人就多了。奉獻(xiàn)一顆真誠(chéng)的心,孤獨(dú)的人就少了。付出就一定會(huì)有收獲,這正是我想告訴孩子們的。

雖然對(duì)大班的孩子來(lái)說(shuō)這個(gè)故事對(duì)于孩子的理解能力來(lái)說(shuō)還有一點(diǎn)難度,但經(jīng)過(guò)處理,通過(guò)有選擇性的讓孩子觀察畫(huà)面,通過(guò)感受故事中村民前后行為的變化,孩子們還是在一定程度上理解了故事的含義,我的目的也就達(dá)到了。

大班主題教案帶活動(dòng)反思 大班主題教案保護(hù)野生動(dòng)物篇十一

1、通過(guò)觀察與動(dòng)手操作方式探究不倒翁不倒的原因:一是下重上輕,二是底面大圓滑。

2、通過(guò)制作不倒翁發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。

3、激發(fā)幼兒在藝術(shù)創(chuàng)作中享受科學(xué)帶來(lái)的樂(lè)趣。

4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

1、重點(diǎn):通過(guò)觀察與動(dòng)手探索,發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的原因。

2、難點(diǎn):發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的原因并用雞蛋殼制作不倒娃娃。

1、形象不同的"不倒翁"玩具(或用雞蛋殼、廢舊物品自制)3—4個(gè)。

2、讓幼兒自帶一個(gè)已洗凈的空雞蛋殼,塑料碗、沙子、小勺子、水彩筆、雙面膠、廢紙片、水等。

一、活動(dòng)導(dǎo)入:

1、以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入教學(xué):

教師:小朋友,今天請(qǐng)大家猜個(gè)謎語(yǔ),看誰(shuí)猜得對(duì)?謎面是"一個(gè)娃娃精神好,一天到晚不睡覺(jué)。身體雖小力氣大,千人萬(wàn)人推不倒。"謎底:不倒翁。

2、出示不倒翁玩具,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

(1)教師:小朋友看,這是什么?

(2)教師讓不倒翁動(dòng)起來(lái),并提出問(wèn)題:為什么不倒翁怎么推它也不倒下?

(3)教師:今天我們來(lái)找一找不倒翁不倒的秘密好嗎?

二、活動(dòng)指導(dǎo):

(一)探究不倒翁不倒的原因

1、看一看、說(shuō)一說(shuō):可愛(ài)的不倒翁

(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察不倒翁的外形特點(diǎn):不倒翁玩具看上去是什么樣子的?有什么特點(diǎn)嗎?

(2)教師引導(dǎo)幼兒思考:為什么不倒翁會(huì)推不倒呢?從外部看,它的底部是什么樣子?它的頂部是什么樣子?從內(nèi)部看,它的上面部分和下面部分有什么不同嗎?

2、觀察、發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的原因教師:請(qǐng)小朋友分組觀察、擺弄不倒翁玩具,看看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的原因。

3、請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)教師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了不倒翁為什么不倒呢?鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的看法。

4、歸納小結(jié):

教師:不倒翁不倒的原因有兩個(gè),一個(gè)是它的身體上面小下面大,而且它的底部是圓的;第二個(gè)原因是它的上面部分輕下面部分重,所以當(dāng)我們推它的時(shí)候,它會(huì)向一邊傾斜,但是底部重力的作用會(huì)使它不倒。

(二)小制作:不倒娃娃過(guò)渡語(yǔ):小朋友,不倒翁好玩嗎?你們想不想自己做一個(gè)不倒翁呢?今天我們來(lái)學(xué)習(xí)制做不倒娃娃,小朋友可要認(rèn)真聽(tīng)好制作方法啊。

1、介紹不倒娃娃的基本制作方法:

教師介紹不倒娃娃的制作方法:先把廢紙片做成的簡(jiǎn)易漏斗對(duì)準(zhǔn)雞蛋殼上的小洞,然后用小勺子往雞蛋殼里面裝一些沙子,再倒日一點(diǎn)水,最后用雙面膠封好小洞口,在雞蛋殼上輕輕畫(huà)出娃娃的五官和頭發(fā)并涂上顏色。

2、幼兒嘗試制作不倒娃娃教師:請(qǐng)小朋友每人拿一個(gè)雞蛋殼作不倒娃娃。注意不要把沙子撒到自己或別人的眼睛。

3、交流分享作品幼兒制作完成后可以互相擺弄,看誰(shuí)的不倒娃娃做得最好,最后將幼兒作品擺放展示,供全體幼兒觀看。

三、活動(dòng)結(jié)束

1、簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容:這節(jié)課小朋友發(fā)現(xiàn)了不倒翁不倒的秘密,還學(xué)會(huì)了自己制作不倒娃娃,小朋友真棒!今后小朋友只要認(rèn)真觀察,積極動(dòng)手操作,小手一定會(huì)越來(lái)越能干的。

2、收拾物品結(jié)束活動(dòng)。

四、活動(dòng)延伸:

1、幼兒手工制作《紙筒娃娃》

2、小游戲:不倒的娃娃

(1)讓幼兒聽(tīng)教師口令輪換左右腳,單腳站立。

(2)逐步增加單腳站立的時(shí)間,若有幼兒雙腳著地,或跌倒則退出游戲。

(3)教師逐步加快換腳的頻率,若幼兒站立不穩(wěn)則退出游戲。

(4)教師發(fā)出口令,幼兒雙腳站立后不能再優(yōu)點(diǎn),教師輕輕推搡,能保持站立姿勢(shì)的幼兒獲得勝利,獲得"不倒的娃娃"封號(hào)。

作為科學(xué)活動(dòng),我們的終極目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的科學(xué)思維和科學(xué)興趣,探究出一個(gè)結(jié)果不應(yīng)成為一節(jié)科學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。不唯上、不唯書(shū),存有一份好奇和質(zhì)疑應(yīng)是我們?cè)诳茖W(xué)活動(dòng)中帶給孩子的珍貴理念,也是我們作為幼兒教師應(yīng)該更新的觀念。當(dāng)然,活動(dòng)中也存在較多的亮點(diǎn)。如教師能通過(guò)視頻導(dǎo)入的方式激發(fā)幼兒的探索與興趣,在探索發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)弱化老師的控制,更多的把課堂交給孩子,使孩子能夠在輕松的氛圍中充分探索,自由大膽表達(dá)。

大班主題教案帶活動(dòng)反思 大班主題教案保護(hù)野生動(dòng)物篇十二

1、通過(guò)分段閱讀,理解佳佳“收集珍貴的東西”的過(guò)程,感知“收集”和“珍貴”的意義。

2、積極參與集體討論,體驗(yàn)收集的樂(lè)趣。

3、愿意大膽嘗試收集,并與同伴分享自己的心得。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

1、大圖書(shū),小圖書(shū)人手一本。

2、課件。

3、字卡:收集,山,海,秋風(fēng)。

和幼兒聊聊“收集”的話題。本環(huán)節(jié)是引題環(huán)節(jié),主要是要讓幼兒理解“收集”的含義,幫助下面環(huán)節(jié)的開(kāi)展。

1、教師出示漢字“收集”,引導(dǎo)幼兒一起認(rèn)讀。

2、提問(wèn):什么是收集?鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

3、教師小結(jié)概括幼兒的話:收集,就是把一些東西特別的放在一起,非常珍惜地保存起來(lái)。

4、今天我們一起來(lái)看一個(gè)有關(guān)“收集”的故事。

這一環(huán)節(jié)主要是要初步解決活動(dòng)的重難點(diǎn):感知“收集”和“珍貴”的意義,要讓幼兒理解為什么蛋殼是小雞最珍貴的東西,蘿卜籽是小兔最珍貴的東西。

1、閱讀大圖書(shū)第一、二頁(yè),教師提問(wèn):佳佳得到一個(gè)漂亮的盒子,她不知道用來(lái)干什么!如果你也有一個(gè)這么漂亮的盒子,你會(huì)用來(lái)干什么?

2、佳佳的媽媽說(shuō):可以用它來(lái)收集珍貴的東西,什么是珍貴的東西呢?

3、分段閱讀第三至六頁(yè),理解小雞和小兔最珍貴的東西。

4、提問(wèn):小雞最珍貴的東西會(huì)是什么?為什么?小兔最珍貴的東西又會(huì)是什么?為什么?

5、教師小結(jié):小雞有珍貴的家,小兔有珍貴的食物,它們都有珍貴的東西。那么你們知道這些大自然的朋友最珍貴的是什么嗎?

本環(huán)節(jié)通過(guò)話題的拓展能讓幼兒進(jìn)一步的感知“珍貴”。

1、出示秋風(fēng)、山、海的字卡:這些字你們認(rèn)的嗎?

2、提問(wèn):它們最珍貴的東西是什么呢?為什么?佳佳怎樣才能把這些東西收集到自己的盒子里呢?

3、教師小結(jié):是啊,大自然這么美,它們把這些珍貴的東西送給我們,讓我們?cè)诖笞匀恢械玫胶芏嗫鞓?lè)。

4、欣賞圖書(shū)第七至十一頁(yè)。

1、佳佳這一路走來(lái),收集了很多珍貴的東西。佳佳發(fā)現(xiàn)不止只有自己在收集珍貴的東西,大家都在收集。

2、教師出示第十二頁(yè),引導(dǎo)幼兒觀察理解畫(huà)面,并講述畫(huà)面內(nèi)容。

教師提問(wèn):老奶奶收集了什么?愛(ài)玩的小男孩收集了什么?玲玲收集了什么?

3、大家都在收集珍貴的東西。你有珍貴的東西嗎?你為什么覺(jué)得它珍貴?

4、情感提升

你知道媽媽最珍貴的是什么嗎?教師出示圖書(shū)第十五、十六頁(yè)。媽媽收集的東西有什么特別的地方?

5、教師總結(jié):因?yàn)閶寢屪類?ài)你,所以你是媽媽最珍貴的寶貝。媽媽收集了“你”的東西,因?yàn)閻?ài)而覺(jué)得它們珍貴。無(wú)論你收集什么,只要有了愛(ài),它就是最珍貴的。

6、老師收集的東西

教師:大家都在收集,老師也一直在收集,你們知道老師收集了什么嗎?猜猜看。

教師:老師收集的會(huì)是誰(shuí)的東西呢?

7、教師出示收集的幼兒的照片:你們是老師最喜歡的寶貝,所以來(lái)時(shí)收集了很多你們的照片,現(xiàn)在我們一起來(lái)欣賞吧!

完整欣賞

收集這一現(xiàn)象時(shí)刻存在在我們身邊,我們每個(gè)人總是在自覺(jué)或不自覺(jué)的收集一些自己認(rèn)為有用的東西,幼兒也喜歡收集,像我們班的孩子,有些喜歡收集陀螺,有些喜歡收集卡片,還有些喜歡收集各種各樣的紙片,也許這些都是成人眼中不起眼的東西,也許是他人覺(jué)得微不足道的東西。但是孩子們卻認(rèn)為這些是“最重要”、“最珍貴”的,所以他們樂(lè)此不疲?!妒占愤@個(gè)故事,從“佳佳的收集”開(kāi)始,引出了許多有趣的內(nèi)容。全文沒(méi)有明顯的故事情節(jié),以散文的形式貫穿始終,給人以詩(shī)意的聯(lián)想。在欣賞的過(guò)程中,孩子也能從中感受到“珍貴”的意義,也能體會(huì)到“收集”的樂(lè)趣。

幼兒方面:活動(dòng)的過(guò)程中幼兒很有興趣,回答也比較積極,對(duì)于老師的問(wèn)題能較快的做出反應(yīng)。但是幼兒對(duì)于珍貴的理解可能還不夠,主要是情感方面的理解,像對(duì)問(wèn)題“你認(rèn)識(shí)什么是最珍貴的東西”時(shí)很多幼兒回答是金錢(qián)、寶藏。

教師自身:我認(rèn)為這次活動(dòng)我改掉了以前的一些問(wèn)題,如這節(jié)課我對(duì)自己提出的問(wèn)題,有充分的時(shí)間讓幼兒來(lái)說(shuō),而不是像以前那樣急著總結(jié)。同時(shí)我發(fā)現(xiàn)自己的臨場(chǎng)應(yīng)變能力有了一定的提高。

大班主題教案帶活動(dòng)反思 大班主題教案保護(hù)野生動(dòng)物篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,知道單數(shù)、雙數(shù)的知識(shí),并能找出100以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。

2、使學(xué)生通過(guò)尋找100以內(nèi)數(shù)目表的排列規(guī)律,進(jìn)一步鞏固數(shù)的含義、數(shù)位、數(shù)的讀與寫(xiě)等知識(shí)。發(fā)展幼兒的思維,提高幼兒學(xué)習(xí)興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

自制電腦課件《學(xué)習(xí)百數(shù)表》和演示用百數(shù)表一個(gè);幼兒用記錄卡1份/人。

活動(dòng)過(guò)程:

小朋友,我們和100以內(nèi)的數(shù)字寶寶都成了好朋友。今天他們遇到了一點(diǎn)麻煩,沒(méi)找到自己的座位,你們能幫它們嗎?(出示課件:百數(shù)表)

1、看到這個(gè)表,你想說(shuō)些什么?你會(huì)填一行嗎?為什么是2~8呢?

1) 課件閃動(dòng)98處,問(wèn)是填幾?為什么?

(第十行第8個(gè))十位上是9就在第十行,個(gè)位上是8就在第8個(gè)

98的左邊和右邊填幾?下面呢?說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的。

2) 課件閃動(dòng)45處,問(wèn)是填幾?為什么?

(第5行第5個(gè))十位上是4就在第5行,個(gè)位上是5就在第5個(gè)

45的上下左右的數(shù)是幾?說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的?

2、出示完整的百數(shù)表(實(shí)物):

(1)看著這個(gè)表,你有什么問(wèn)題?你能看到哪些有趣的排列?

(2)選一排讀一讀?(可以選橫排;也可以選豎排)

(3)橫看有什么規(guī)律?豎看有什么規(guī)律?

橫著看:每一橫行的個(gè)位都是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。

豎著看:每一豎行的個(gè)位數(shù)都一樣,十位上的數(shù)是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。

(4)55前一個(gè)數(shù)是多少?后一個(gè)數(shù)是多少?

(5)第一豎行都是單數(shù),第二豎行是雙數(shù)。

(6)在1-100的數(shù)里,個(gè)位上是5的數(shù)有哪些,個(gè)位上是0的呢?十位上是5的數(shù)有哪些?

3、(出示課件)看表填空

1、 翻牌游戲;

2、 填寫(xiě)記錄卡。(附表)

活動(dòng)結(jié)束:

總結(jié)全課:小朋友真聰明,發(fā)現(xiàn)了這么多的規(guī)律,使我們和數(shù)字寶寶交上了朋友。老師也很感激你們幫他找到了座位。

大班主題教案帶活動(dòng)反思 大班主題教案保護(hù)野生動(dòng)物篇十四

帶孩子們?nèi)ニ畺|電站花圃秋游。小朋友發(fā)現(xiàn)了許多美麗的葉子,有又硬又厚的劍蘭的葉子、紫紅色和帶花邊的觀葉花卉、高大的柳樹(shù)上細(xì)細(xì)的葉子、長(zhǎng)長(zhǎng)的棕櫚樹(shù)的葉子、堅(jiān)硬的鐵樹(shù)的葉子。幼兒通過(guò)看、摸、聞感受葉子的餓不同形態(tài)和質(zhì)感,特別想知道葉子的秘密。因此,小朋友和老師就確定“葉子”的主題。

活動(dòng)目的:

1、對(duì)探究葉子的秘密感興趣

2、觀察各種葉子的外形特征。

3、感受不同形狀、顏色葉子的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備:去戶外場(chǎng)地上的樹(shù)下安全查看、小塑料袋

活動(dòng)過(guò)程:

1、組織幼兒到戶外尋找各種各樣的葉子。

(1)出尋葉子、提出疑問(wèn):你們猜猜,我這片葉子是從哪兒找來(lái)的?

(2)交代去戶外活動(dòng)的注意點(diǎn)。

①注意安全、不亂跑;

②注意蟲(chóng)子。

(3)幼兒尋找不同的葉子。

①觀察形狀不同

②觀察顏色不同

③了解葉子是什么樹(shù)的?帶著問(wèn)題回去找資料查詢。

2、回教室后。

(1)數(shù)葉子

(2)葉子分類

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔
猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)
教案是教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的重要組成部分,它起到指導(dǎo)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的作用。教案中的教學(xué)步驟應(yīng)該安排得合理有序,確保教學(xué)的順利進(jìn)行和有效完成。以下是小編為大家整理的教
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。簡(jiǎn)愛(ài)讀書(shū)筆記3000字篇一2
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?這
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀
教案能夠幫助教師提前預(yù)測(cè)學(xué)生可能遇到的問(wèn)題,做好備課準(zhǔn)備。在編寫(xiě)教案時(shí),要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力,激發(fā)他們的思維活力。教案是教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本工具
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?以下
讀后感是發(fā)表個(gè)人的觀點(diǎn)和看法,對(duì)讀書(shū)的評(píng)價(jià)和理解。1.那么,如何撰寫(xiě)一篇有深度和高質(zhì)量的讀后感呢?以下是一些經(jīng)典的讀后感范文,其中蘊(yùn)含著豐富的哲理和啟示,值得一
總結(jié)是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步的一種必要手段。增加寫(xiě)作細(xì)節(jié)和描寫(xiě)的能力。以下是小編為大家整理的古詩(shī)詞選讀,希望能夠幫助大家更好地理解和欣賞古代詩(shī)詞。員工承諾書(shū)匯編篇一1
我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢?下面是小編幫
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編幫大家整理的優(yōu)
使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì)更加事半功倍。在日常生活和工作中,能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多。我們想要好好寫(xiě)一篇演講稿,可是卻無(wú)從下手嗎?接下來(lái)我就給大家介紹
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小編
總結(jié)是對(duì)復(fù)雜問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)化和概括的一種思維方式。在總結(jié)中準(zhǔn)確歸納核心觀點(diǎn)是非常重要的。想要寫(xiě)一篇出色的總結(jié)嗎?不妨參考以下小編為大家整理的總結(jié)范文。離婚承諾書(shū)篇一
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。大家想知道怎么樣才能
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整
隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,希望對(duì)大家有所幫
總結(jié)是我們對(duì)自己在某一領(lǐng)域所取得成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)??偨Y(jié)的內(nèi)容要客觀真實(shí),避免夸大和虛假。在下面的范文中,可以看到不同類型和風(fēng)格的總結(jié)寫(xiě)作,對(duì)于寫(xiě)作有一定的
合同是一種約定,通過(guò)雙方的共同意愿來(lái)保護(hù)雙方的權(quán)益。在合同中可以設(shè)置一些附加條款,以適應(yīng)特定交易條件和風(fēng)險(xiǎn)控制的需要。合同的簽訂和履行是商業(yè)活動(dòng)中非常重要的一環(huán)
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給
計(jì)劃可以幫助我們更好地組織時(shí)間和資源,以達(dá)到最佳效果。在制定計(jì)劃之前,我們需要對(duì)自己的目標(biāo)和需求進(jìn)行明確和具體的規(guī)劃。執(zhí)行計(jì)劃的過(guò)程中,我們需要保持積極的心態(tài),
通過(guò)總結(jié),我們能更好地發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和短處,進(jìn)而有針對(duì)性地提升自己。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),要注重質(zhì)疑和思辨,勇于表達(dá)自己獨(dú)特的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。在這里您可以找到一些寫(xiě)作心得的
人生如畫(huà),總結(jié)是對(duì)畫(huà)面的梳理和提煉??偨Y(jié)的目的是從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中汲取教訓(xùn),為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作做好準(zhǔn)備。這些總結(jié)范文都來(lái)自于實(shí)際的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),是非常有參考價(jià)值的
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看
隨著法律法規(guī)不斷完善,人們?cè)桨l(fā)重視合同,關(guān)于合同的利益糾紛越來(lái)越多,在達(dá)成意見(jiàn)一致時(shí),制定合同可以享有一定的自由。擬定合同的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面我
這個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)展并不順利,我們需要重新評(píng)估我們的策略。寫(xiě)一篇好的總結(jié)需要抓住核心要素、突出重點(diǎn),并注重文字的準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)潔性。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文
通過(guò)總結(jié),我們可以更好地了解自己的價(jià)值和作用。通過(guò)總結(jié),我們可以看到工作中的亮點(diǎn)和不足之處。以下是我為大家收集整理的一些總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。大學(xué)建議書(shū)篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?以
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范
在當(dāng)下社會(huì),接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多,不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,希望能夠
知識(shí)是人類進(jìn)步的基石,我們應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和充實(shí)自己。寫(xiě)作技巧和方法。掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法可以提高學(xué)習(xí)效果和效率。給老師的道歉信簡(jiǎn)短篇一尊敬的董老師:首先,對(duì)于昨天中
專注是指將全部注意力和精力集中在某個(gè)任務(wù)或目標(biāo)上。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要把握好時(shí)態(tài),既要回顧過(guò)去,也要展望未來(lái)??偨Y(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的概括和總結(jié),以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,
通過(guò)總結(jié),我們可以找到問(wèn)題并提出解決方案。要注重總結(jié)的邏輯性和條理性;以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文,希望能夠給大家一些靈感和參考。培訓(xùn)自我鑒定100字篇一
回顧一段時(shí)間內(nèi)的成長(zhǎng)與收獲,是我們不可或缺的一項(xiàng)任務(wù)。寫(xiě)作之前,我們可以做一些新思維的練習(xí),以提高我們的創(chuàng)造力和靈感??偨Y(jié)范文是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)資源,我們可以通過(guò)
通過(guò)總結(jié),我們可以更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并且不斷進(jìn)步。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意文字的簡(jiǎn)潔和清晰,言之有物,不啰嗦和冗長(zhǎng)。培養(yǎng)自己的思考能力和創(chuàng)新能力,提升綜合素質(zhì)。通過(guò)收集和整理
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面我給大家整理了一些優(yōu)
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,僅供參考,
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)
上半年的績(jī)效總結(jié)表明,我們需要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和提升能力。注重事實(shí)和數(shù)據(jù)的支撐,增強(qiáng)總結(jié)的科學(xué)性和權(quán)威性。掌握好總結(jié)的技巧和方法,可以幫助我們更好地完成總結(jié)的任務(wù)。
我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)下面我給大
總結(jié)可以幫助我們歸納和整理所學(xué)所得,提高記憶和掌握知識(shí)的能力。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意文字表達(dá)和語(yǔ)法規(guī)范,避免拼寫(xiě)錯(cuò)誤和語(yǔ)法錯(cuò)誤。在這里,我們可以看到不同領(lǐng)域的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧??偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求
培養(yǎng)積極樂(lè)觀的心態(tài),擁抱每一天的陽(yáng)光。寫(xiě)總結(jié)時(shí)應(yīng)注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度。激發(fā)創(chuàng)造力和想象力是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的關(guān)鍵。高中運(yùn)動(dòng)會(huì)作文800篇一“綠茵場(chǎng)上,學(xué)童
社會(huì)文化是人們生活方式和價(jià)值觀念的綜合體現(xiàn)。總結(jié)中的重點(diǎn)信息應(yīng)該如何突出,以便于讀者理解?最重要的是,總結(jié)范文只是幫助和啟發(fā),真正的總結(jié)還需要根據(jù)自己的實(shí)際情況
時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請(qǐng)一起努力,寫(xiě)一份計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。年度活
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接
教案需結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際,合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。編寫(xiě)教案時(shí)如何考慮學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋,以及教師的自我評(píng)估?借鑒下面的教案范本,你可以提高你的課堂教學(xué)效果
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎?下面是小編給大家?guī)?lái)的報(bào)告的范文模板,希望
記敘文是以敘述為主要手法,生動(dòng)地描寫(xiě)人物、事件或景物的一種文學(xué)作品??偨Y(jié)自己的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力可以幫助我們不斷拓展思路和解決問(wèn)題的能力。以下是一些經(jīng)典總結(jié)示范,
演講稿首先必須開(kāi)頭要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,既要一下子抓住聽(tīng)眾又要提出你的觀點(diǎn),中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說(shuō)明、支持你的論點(diǎn),感染聽(tīng)眾,然后在結(jié)尾加強(qiáng)說(shuō)明論點(diǎn)或得出結(jié)論,
議論文是通過(guò)對(duì)某個(gè)主題或問(wèn)題的觀點(diǎn)進(jìn)行論述和辯駁的一種文章類型??偨Y(jié)不僅關(guān)乎事實(shí)的陳述,更需要我們自己的思考和見(jiàn)解。這些總結(jié)范文是對(duì)一些重要事件的回顧和總結(jié),很
各種各樣的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)歷都需要進(jìn)行總結(jié)。在總結(jié)中,我們可以提出一些建議和建議,以便在未來(lái)改進(jìn)和提升自己。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,希望能給大家提供一些參考
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范
通過(guò)寫(xiě)讀后感可以更好地記錄自己的閱讀歷程和理解深度。如何寫(xiě)一篇有深度的讀后感?我們可以先對(duì)書(shū)中的主題和情節(jié)進(jìn)行梳理和整理。請(qǐng)大家閱讀以下精選的讀后感范文,或許會(huì)
心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎?那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好,我們一起來(lái)看一看吧。律
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)秀
演講稿首先必須開(kāi)頭要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,既要一下子抓住聽(tīng)眾又要提出你的觀點(diǎn),中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說(shuō)明、支持你的論點(diǎn),感染聽(tīng)眾,然后在結(jié)尾加強(qiáng)說(shuō)明論點(diǎn)或得出結(jié)論,
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?以下我
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)
總結(jié)是一種對(duì)事物邏輯關(guān)系的整理和概括,可以讓我們更好地理解問(wèn)題。對(duì)于任何一次總結(jié),我們都應(yīng)該先明確總結(jié)的目的和重點(diǎn)。以下是小編為大家整理的各類總結(jié)范文,供大家參
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì),如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)接下來(lái)我就給大家介紹
溝通與協(xié)作能力是我們?cè)诠ぷ髦斜夭豢缮俚乃刭|(zhì)。該如何在面試中展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)?總結(jié)是一個(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程,每一次總結(jié)都是在完善自己的過(guò)程中邁出的一步。在教室打牌檢討書(shū)
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)可以提高我們對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的反思能力,幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和改進(jìn)自己。“那么如何寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)呢?”、“寫(xiě)心得體會(huì)首先要注意結(jié)構(gòu)的合理安排
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)
經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展,為我們提供了更多發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)。另外,寫(xiě)總結(jié)時(shí)我們也要注重語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和精練性。以下是小編為大家整理的相關(guān)文獻(xiàn)資料,供大家參考。安全用
合同的簽署應(yīng)當(dāng)遵循合法合規(guī)和誠(chéng)實(shí)信用的原則。在編寫(xiě)合同時(shí),需要關(guān)注各種條款的準(zhǔn)確與合理性,以避免產(chǎn)生糾紛。您可以在下面找到一些合同案例,幫助您了解如何撰寫(xiě)一個(gè)完
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的方案策劃書(shū)范文
總結(jié)是一種反思的過(guò)程,通過(guò)總結(jié)我們可以看到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處??偨Y(jié)需要客觀、真實(shí)地概括自己的表現(xiàn)和收獲。接下來(lái),我們將展示一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望能給大家一些
勇敢面對(duì)失敗和挑戰(zhàn),才能真正體會(huì)到成功的甜蜜和幸福。寫(xiě)作是一種很好的表達(dá)思想的方式,如何提升自己的寫(xiě)作能力呢?感謝小編為我們收集了這些總結(jié)范文,它們將對(duì)我們寫(xiě)作
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?接下來(lái)小編就給大家介紹一
計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,歡迎大
光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,成績(jī)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢?下面我?guī)痛蠹艺?/div>
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面我給大家整理了一些優(yōu)
工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小
體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢?以下是小編幫
感受天空的廣闊,靜聽(tīng)風(fēng)吹過(guò)耳畔的聲音,這是一種無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的美好體驗(yàn)。需要寫(xiě)一篇完美的總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該重點(diǎn)突出成果和收獲,同時(shí)提及遇到的挑戰(zhàn)和解決方案。以下是
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家
在人生的道路上,總結(jié)能夠幫助我們?cè)诓粩嗲斑M(jìn)的過(guò)程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷調(diào)整和改善自己。在寫(xiě)總結(jié)之前,我們需要明確總結(jié)的目的和主題。接下來(lái),讓我們一起閱讀一些關(guān)于總結(jié)的
計(jì)劃可以幫助我們提高效率,充分利用時(shí)間。善于利用工具和技巧,如時(shí)間表、任務(wù)清單等,可以幫助我們更好地制定和執(zhí)行計(jì)劃。無(wú)論是制定個(gè)人計(jì)劃還是團(tuán)隊(duì)計(jì)劃,這些范文都能
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的報(bào)告呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,希望對(duì)
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫(xiě)一份計(jì)劃,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)
做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文,方便大家學(xué)習(xí)。
計(jì)劃的制定需要我們對(duì)自身的實(shí)際情況進(jìn)行全面考慮,以確保計(jì)劃的可行性和有效性。編寫(xiě)計(jì)劃前,我們需要確立明確的目標(biāo)和期望。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō),這些計(jì)劃范例可能對(duì)你的學(xué)習(xí)
好記性不如爛筆頭,總結(jié)是對(duì)自己的一種記錄和反思。寫(xiě)總結(jié)時(shí)可以結(jié)合自己的個(gè)人感悟和體會(huì)。希望大家能充分利用這些總結(jié)范文,找到適合自己的寫(xiě)作風(fēng)格和技巧?!督o教師的建
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)
通過(guò)寫(xiě)讀后感,我們可以更好地培養(yǎng)自己的思考和表達(dá)能力。如何在讀后感中準(zhǔn)確表達(dá)出書(shū)中的精髓和主題?以下是一些讀者對(duì)這本書(shū)的整體評(píng)價(jià)和看法,值得我們一起來(lái)探討和思考
計(jì)劃能夠幫助我們有條不紊地規(guī)劃未來(lái),使我們的工作和學(xué)習(xí)更加有序和高效。制定計(jì)劃時(shí),可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),避免重復(fù)踩坑。計(jì)劃的實(shí)施需要付諸行動(dòng)和持之以恒的努力
大班主題教案帶活動(dòng)反思 大班主題教案保護(hù)野生動(dòng)物 文件夾

六一兒童節(jié)教案大班主題活動(dòng)推薦范文(20篇)

六一兒童節(jié)教案大班主題活動(dòng)推薦(熱門(mén)16篇)

小班小手活動(dòng)反思 小班教案反思(精選10篇)

大班音樂(lè)活動(dòng)教案反思(匯總12篇)

大作文保護(hù)野生動(dòng)物 作文保護(hù)野生動(dòng)物大學(xué)生(六篇)

幼兒園端午節(jié)的主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 幼兒園端午節(jié)主題活動(dòng)方案大班(五篇)

最新感恩教育主題班會(huì)反思 感恩教育主題班會(huì)目的(八篇)

最新遵守憲法主題班會(huì)教案 憲法主題教育班會(huì)教案(三篇)

最新幼兒園新年主題教案大班 幼兒園新年主題教案和說(shuō)課稿(15篇)

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案集合教學(xué)反思(14篇)

2024年國(guó)慶節(jié)主題的活動(dòng)方案幼兒園中班(大全11篇)

2022年愛(ài)國(guó)主題班會(huì)課教案 小學(xué)文明禮儀主題班會(huì)課教案通用

最新五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)主題方案大班(匯總19篇)

小學(xué)主題班會(huì)活動(dòng)方案(大全15篇)

2022年母親節(jié)活動(dòng)主題方案策劃大班 母親節(jié)活動(dòng)主題方案策劃(精選10篇三篇

2022年母親節(jié)活動(dòng)主題方案策劃的活動(dòng)對(duì)象 母親節(jié)活動(dòng)主題方案策劃中班優(yōu)秀

大班網(wǎng)絡(luò)安全主題活動(dòng)教案2022年

2022年大班網(wǎng)絡(luò)安全主題活動(dòng)教案多篇

2022年大班網(wǎng)絡(luò)安全主題活動(dòng)教案優(yōu)秀范文

最新勞動(dòng)教育主題班會(huì)教案5篇記錄

a.付費(fèi)復(fù)制
付費(fèi)獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價(jià):2.99元 10元
微信掃碼支付
b.包月復(fù)制
付費(fèi)后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價(jià):6.66元 10元
微信掃碼支付
聯(lián)系客服