學(xué)校黨建工作在確保學(xué)校教育沿著正確方向發(fā)展上起著關(guān)鍵作用。它積極培育和踐行社會主義核心價值觀，為學(xué)生提供了正確的世界觀、人生觀和價值觀指導(dǎo)。通過黨建工作，學(xué)校能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念，培養(yǎng)他們成為有信仰、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇學(xué)校黨建工作匯報材料2024，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。
篇一：學(xué)校黨建工作匯報材料2024
為深入學(xué)習(xí)貫徹落實黨的二十大和習(xí)近平總書記關(guān)于加強基層黨建的重要指示精神，發(fā)揮____市____區(qū)教育系統(tǒng)“擇臨優(yōu)學(xué)·賦能先鋒”黨建大品牌引領(lǐng)力，落實“黨建品牌創(chuàng)建年教育質(zhì)量提升年”目標(biāo)，推進教育系統(tǒng)基層黨建標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、特色化、品牌化建設(shè)，形成“一支部一品牌”基層黨建工作新格局，____教育公眾號開設(shè)專欄，持續(xù)報道各校黨支部品牌創(chuàng)建的好經(jīng)驗、好做法。
賦能聚力美好____
____小學(xué)“守初心·入童心·當(dāng)先鋒”黨建品牌建設(shè)
守初心：秉承____小學(xué)“名譽管理”模式，把教育初心融入到教學(xué)中，為學(xué)生的幸福而教，服務(wù)教育事業(yè)。
入童心：秉承____小學(xué)“名譽教育”理念，堅持“我的名譽我珍惜，我的行為我負(fù)責(zé)”，讓教育走進兒童心靈，深化學(xué)生名譽教育，服務(wù)教育環(huán)境。
當(dāng)先鋒：著力建構(gòu)“共產(chǎn)黨員——教學(xué)能手——學(xué)科帶頭人——骨干教師——名優(yōu)教師”的梯度培養(yǎng)模式，實現(xiàn)“一個黨員一面旗”，服務(wù)學(xué)生發(fā)展。
____小學(xué)成立于2004年，堅持以“名譽”為核心的管理模式和教育理念，打造“守初心·入童心·當(dāng)先鋒”黨建品牌，堅持為學(xué)生的幸福人生奠基，為民族復(fù)興育人。
守初心，建強組織聚合力
抓學(xué)習(xí)，固本培元
校黨支部依托“三會一課”、主題黨日認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論，筑牢黨員教師信仰之基。開展“校長說教育”系列活動，專題研討當(dāng)前教育中的熱點問題，迭代升級黨員教師識變、應(yīng)變能力。
重落實，凝心聚力
嚴(yán)格執(zhí)行“第一議題制度”“黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制”“黨支部議事決策制度”，嚴(yán)格實施“書記成長計劃”、黨員冬訓(xùn)春訓(xùn)活動方案。以執(zhí)行力釋放黨組織的政治功能和組織功能。
樹清廉，強紀(jì)正風(fēng)
校黨支部扎實開展“崇廉、奉廉、知廉、助廉”主題教育，實現(xiàn)校園溢“廉”香、見“廉”影、聞“廉”音、漫“廉”意。選推優(yōu)秀清廉作品、傳播紅色精神，15篇學(xué)生紅色故事作品被學(xué)習(xí)強國錄用，3篇被省紀(jì)委監(jiān)委網(wǎng)錄用。
入童心，優(yōu)化德育續(xù)活力
強思政，筑牢“基因”
以骨干黨員教師為核心，依托“天目少年思政工程”，設(shè)計“126”思政教育路徑，以“訪-研-展”和“說-唱-演”的方式構(gòu)建學(xué)校與社會高度融合的“大思政”教育，走進紅色基地、學(xué)悟紅色故事，傳承紅色文化，培育青少年家國情懷。
正品行，厚植德修
以黨建為引領(lǐng)，縱深推進“名譽教育”，喚醒學(xué)生的“名譽”意識，內(nèi)化規(guī)則意識。完善“五維·四卡·二徑”評價模式，入選____省第三批教育評價改革典型案例。完成以“名譽教育激勵卡”為體系逐步向“____精靈”積分喂養(yǎng)模式的革新，成果被____綜合頻道、學(xué)習(xí)強國、____教育報等媒體報道。
創(chuàng)特色，增強魅力
校黨支部策劃，常態(tài)化開展“才藝三十分”活動，優(yōu)化提升“大舞臺”活動的活力、內(nèi)涵，堅持機會均等，不評比，不傳導(dǎo)壓力，秉持“每個人都是生活的主角”教育理念，呵護孩子的自信心，培養(yǎng)孩子展現(xiàn)自我的勇氣，真正踐行以孩子為主體，為了每一個孩子，為了孩子全面發(fā)展的教育理想。
當(dāng)先鋒，凸顯擔(dān)當(dāng)強戰(zhàn)力
抓學(xué)習(xí)，固本培元
校黨支部秉持“名譽管理”理念，引導(dǎo)教師借力“名譽”實施自我管理——“理而不管”或“多理少管”。以“三長負(fù)責(zé)制、項目化教研、關(guān)鍵項目”三大舉措助力教師發(fā)展。運用“發(fā)現(xiàn)式”管理形式，發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)中的優(yōu)點、亮點、創(chuàng)新點，構(gòu)建為教師賦能的基本路徑，形成教師自主發(fā)展“磁力場”。
鉆業(yè)務(wù)，精益創(chuàng)新
以校本研修為載體，各黨小組探索完善雙導(dǎo)·三營·四階校本培訓(xùn)新樣式，提升教師課堂教學(xué)能力。開設(shè)“半日研修”和“四真課堂”，撰寫課題研究教案和個案分析，有效落實校本研修。近兩年學(xué)校教科研成果碩果累累，先后獲評____市示范教科室，連續(xù)五年被評為____市教科研先進集體。
做表率，砥礪奮進
校黨支部對標(biāo)“擇臨優(yōu)學(xué)·賦能先鋒”發(fā)展要求，堅持“名校帶新、合作共贏”，助力學(xué)校內(nèi)涵式加速發(fā)展，組織黨員教師開展“紅色領(lǐng)杭·奉獻亞運”志愿者服務(wù)活動，通過“書記上黨課”“心得體會我來說”、“思政課堂我來曬”等活動強化黨員教師的示范引領(lǐng)作用。
____小學(xué)黨支部以“守初心·入童心·當(dāng)先鋒”黨建品牌為引領(lǐng)，秉承“名譽文化”教育理想，將推進黨建工作與學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展有機融合，凝心聚力，爭先創(chuàng)優(yōu)，扎實推進“名譽教育”和“名譽管理”，踐行“讓教育走進兒童心靈”的辦學(xué)理念，為黨育人，為國育才。
篇二：學(xué)校黨建工作匯報材料2024
20__年我校黨總支在上級教育黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，落實立德樹人的根本任務(wù)，以“黨史學(xué)習(xí)教育”為載體，全面貫徹黨的教育方針，黨支部基于“做成長的主人”學(xué)校教育理念，進一步深耕“紅色鑄師魂”的黨建品牌，把黨建與教育教學(xué)融合，以黨建引領(lǐng)學(xué)校全方位、高質(zhì)量發(fā)展，激發(fā)學(xué)校黨建全新活力。
認(rèn)真落實“三會一課”
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行”三會一課”制度，定期召開支部委員大會、黨員大會、黨小組會，按時上好黨課，健全黨的組織生活，從嚴(yán)教育管理黨員，提高黨員素質(zhì)，增強學(xué)校黨支部的凝聚力。開展支部書記帶頭講黨課等活動。要深入領(lǐng)會全會精神，強化政治引領(lǐng)，把學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的____屆____全會精神作為一項重要的政治任務(wù)，深入學(xué)習(xí)貫徹全會精神，深刻領(lǐng)會精神實質(zhì)。嚴(yán)格黨費收繳工作。我校全體黨員認(rèn)真履行黨員義務(wù)，黨費繳納落到實處，帶著對黨組織的敬仰和歸屬感，按時按月足額繳納黨費，以實際行動為全校廣大師生做出表率。
黨建促師德
回顧學(xué)校歷史，實驗小學(xué)是一所黨領(lǐng)導(dǎo)下的紅色學(xué)校，始終將黨建與師德建設(shè)、立德樹人緊密結(jié)合。一是思想引領(lǐng)。學(xué)校黨總支將意識形態(tài)工作作為黨建工作的重要內(nèi)容，將意識形態(tài)工作與學(xué)校黨員干部的理想信念教育，與教職工的“師德師風(fēng)”建設(shè)以及未成年人思想道德工作相結(jié)合，對全體師生進行精神引領(lǐng)。二是啟動“引領(lǐng)”工程，建立黨群聯(lián)系制度。每位黨員教師與三至四名群眾教師“牽手”，開展黨群聯(lián)系活動，一方面是對黨員教師的全面工作的督促，同時也是對群眾教師在思想和行動上的引領(lǐng)，使全體教職工“干有示范，學(xué)有榜樣。學(xué)校多次被評為縣優(yōu)秀基層黨組織。三是探索建立學(xué)校紅色文化傳統(tǒng)課程，紅色傳統(tǒng)是實小人的精神之鈣。通過“開學(xué)第一課”、以20__年9月份黨中央批準(zhǔn)的中宣部梳理的第一批納入中國共產(chǎn)黨人精神譜系的共計46種偉大精神為主要內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生年齡特點和接受能力，分別簡要介紹其歷史背景、形成過程、主要內(nèi)涵，并在每個條目下摘選部分歷史故事或具體案例，編為6冊，形成一套較為系統(tǒng)介紹黨的偉大精神的《紅色精神校本課程》、成立紅色文化研究課題等方式，用抗日高小的建校精神打好實小人的人生底色。
黨建促教學(xué)
堅持“圍繞教學(xué)抓黨建，抓好黨建促教學(xué)”。一是采取把黨小組建在教學(xué)一線，緊緊抓住黨員干部、學(xué)科組長、骨干教師等關(guān)鍵少數(shù)，發(fā)揮基層黨組織的核心作用，使黨建工作與業(yè)務(wù)深度融合，更好激發(fā)全體教職工“甘守三尺講臺，爭做四有老師”教育情懷。二是深入實施“雙優(yōu)雙培”“比學(xué)趕超”“111”強師等工程，讓黨建不脫離教育教學(xué)，成為一盤棋。有多名骨干教師被評為市縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、黨務(wù)工作者。三是構(gòu)建“我能行”學(xué)校品質(zhì)課程學(xué)習(xí)平臺，以課例式校本教研打造教師成長共同體，成為推進教師專業(yè)成長，保證教學(xué)質(zhì)量全面提高，促進學(xué)校深度發(fā)展的重要保證。學(xué)校圍繞“三真”課堂研究開展全覆蓋式教研活動，讓學(xué)生學(xué)真知，習(xí)真能，悟真情，落實了學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位，促進了學(xué)生主動全面發(fā)展。在“一師一優(yōu)課”比賽中，30名教師獲省市一二等獎。語文“單元一體化”教學(xué)改革在全縣作為典型經(jīng)驗進行推廣，并與市名校多次開展交流研討活動。語文學(xué)科被推薦為濟南市教研示范學(xué)校創(chuàng)建校。在疫情期間，向濟南市課程資源中心提供43節(jié)高質(zhì)量的空中課堂教學(xué)資源。學(xué)校被確定為濟南市首批品質(zhì)教研聯(lián)盟學(xué)校，劉校長作為特邀代表做“落實市辦學(xué)基本規(guī)范”典型發(fā)言。學(xué)校教學(xué)成績在全縣名列前茅。通過“我能行”校本課程的開發(fā)和實踐，學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)也得到了明顯提升，學(xué)校重視口琴、藏書票、油畫等特色課程建設(shè)，組織近1000名學(xué)生參加了口琴合奏展評活動，詩朗誦《中國力量》《紅船溯初心》、古箏合奏《井岡山上太陽紅》全市班級聯(lián)賽中均獲一等獎。王瑋老師課題團隊研發(fā)的《家鄉(xiāng)印記》藏書票校本課程被列為市級重點教學(xué)改革成果。
黨建帶隊建
一是為少先隊員成長搭建了道德成長八大平臺。把紅色教育和德育工作融入學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活中，讓學(xué)生學(xué)會用自己的力量成長。二是開展豐富多彩的紅色教育活動，學(xué)校開展的“常規(guī)教育主題周”活動，成為了學(xué)生良好文明習(xí)慣養(yǎng)成的孵化點；“學(xué)雷鋒，見行動”專題活動，成為了學(xué)生形成社會主義核心價值觀的催化點；“學(xué)黨史，跟黨走”主題教育活動，成為了厚植師生愛黨、愛國情愫的增化點。讓德育處處皆有，讓教育時時發(fā)生。使紅色元素成為學(xué)生成長的“精神之鈣”，鐫刻于整個成長歷程。
賡續(xù)紅色血脈
“不懼困難，勇肩重任”的精神，在當(dāng)前時代也發(fā)揮著巨大的引領(lǐng)作用。十年來，為支援全縣教育事業(yè)均衡發(fā)展，實驗小學(xué)前后全力扶持了三所新建縣直小學(xué)，一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，陸續(xù)為全縣各中小學(xué)無私輸送骨干教師近90人，達到實小教職工總數(shù)的二分之一之多，對本校區(qū)的師資配備造成極大沖擊。在這種情況下，實驗小學(xué)一脈相承的“不懼困難，勇肩重任”的核心思想再一次發(fā)揮了引領(lǐng)作用，學(xué)校克服困難，勇于拼搏，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，圍繞學(xué)校“我能行”教育品牌建設(shè)，堅持“做成長的主人”學(xué)校教育理念，各項工作均走在了全縣乃至全市教育行業(yè)的前列。
發(fā)揮文化育人
學(xué)?；谵k學(xué)歷史和發(fā)展實際，明確了“樂學(xué)習(xí)、愛生活、懂做人”學(xué)校育人目標(biāo)。凝煉出“自信悅納品正”的學(xué)校文化內(nèi)涵。對學(xué)校文化進行整體規(guī)劃和設(shè)計，形成了“地上有園、墻上有言，廊間有范兒、室內(nèi)有腕兒”的顯性文化文化系統(tǒng)和“精神文化、制度文化、行為文化”三方面的隱性文化系統(tǒng)。同時在一些重點位置開始進行特色文化設(shè)計，如一號樓“回首向來路，追求無止境”的榮譽墻設(shè)計，二號樓“厚植愛國主義情懷”老槐樹，打造以“百年紅色領(lǐng)航，鑄造初心師魂”為主題的紅色文化長廊，黨史校史室，展示我校76年來一脈相承的“紅色鑄師魂”精神內(nèi)涵，三號樓“我能行”精神文化集中設(shè)計，提升學(xué)校文化品位。學(xué)校榮獲____省文明校園稱號，并被確定為創(chuàng)建全國文明校園先進學(xué)校，實現(xiàn)了創(chuàng)建濟南市領(lǐng)航學(xué)校的目標(biāo)，在爭創(chuàng)市級名校的道路上再進一步。
打造“我能行”教育品牌
學(xué)校支部成立76年來，牢記建校初心，始終勇肩重任，多年來經(jīng)過不斷的探索和改革，圍繞學(xué)校“我能行”教育品牌建設(shè)，確立了“做成長的主人”學(xué)校教育理念，明確了“樂學(xué)習(xí)、愛生活、懂做人”學(xué)校育人目標(biāo)，凝煉出“自信悅納品正”的學(xué)校文化內(nèi)涵。建構(gòu)起六大領(lǐng)域品質(zhì)課程學(xué)習(xí)平臺，搭建起“我能行”八大學(xué)生道德成長體驗平臺，構(gòu)建起三真學(xué)導(dǎo)課堂實踐平臺，建立起學(xué)生三類學(xué)業(yè)評價展示平臺。學(xué)校教育肩負(fù)著為黨育人，為國育才的光榮使命。我們學(xué)校確立了黨建引領(lǐng)，打造學(xué)校我能行教育品牌的目標(biāo)，就是要讓我們的學(xué)生在學(xué)校為他們搭建的品質(zhì)課程學(xué)習(xí)平臺、道德成長體驗平臺、三真課堂實踐平臺、學(xué)業(yè)評價展示平臺上，在教師的悉心指導(dǎo)下，在家長的通力配合下，發(fā)揮自己的主觀能動性，實現(xiàn)自主、健康，全面、和諧的發(fā)展。
下階段工作思路
1、嚴(yán)格落實黨員學(xué)習(xí)制度，進一步深化政治理論學(xué)習(xí)，全面提升黨員政治素質(zhì)，保證黨員在周而復(fù)始的良性循環(huán)過程中不斷獲得知識，提升覺悟，持續(xù)保持黨員的先進性和純潔性。
2、積極探索黨建工作與學(xué)校各項工作深度融合的新途徑。進一步深化“黨建+”工作模式，在力爭做到黨建工作與德育、教學(xué)的高度融合的基礎(chǔ)上，進一步打造黨建工作亮點，形成工作特色。
3、繼續(xù)以“紅色鑄師魂”為精神引領(lǐng)，進一步強化“我能行”教育理念在引領(lǐng)學(xué)校特色發(fā)展中的重要地位，以創(chuàng)建全國文明校園為抓手，通過“雙培雙優(yōu)”、爭當(dāng)紅色先鋒、“青藍工程”等方式，打造一支政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強的高素質(zhì)教師隊伍，用抗日高小的建校精神打好實小人的人生底色，推進學(xué)校各項工作向更深層次邁進，譜寫學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展新篇章。
揮手告別20__年，攜手共進20__年。讓我們胸懷夢想，迎著朝陽，無畏風(fēng)雨，篤定前行。
篇三：學(xué)校黨建工作匯報材料2024
一、品牌名稱
“____潤德向陽而升”黨建品牌
二、品牌介紹
“____潤德向陽而升”黨建品牌標(biāo)識設(shè)計以圓形基本框架，加以色彩、內(nèi)容的變化融合，____小學(xué)依托其地理環(huán)境，有____環(huán)繞，將____的“水”做成河流狀，寓意在____的環(huán)繞下，用溫暖滋潤心靈，培養(yǎng)品德。“s”又像一輪金黃的太陽，我校實施“陽光教育”，讓每一位學(xué)生都擁有陽光般的心靈和品德。
三、品牌理念
____小學(xué)在工作內(nèi)容上牢固樹立“____潤德，向陽而升”的觀念，加強師德建設(shè)，把握德育在素質(zhì)教育中的“靈魂”地位，創(chuàng)新學(xué)校德育工作方法，優(yōu)化學(xué)校德育工作途徑，尊重學(xué)生的個性發(fā)展，培育以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，不斷增強學(xué)生的公民意識、社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實踐能力。充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”的育人功能。努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校德育環(huán)境，加強德育隊伍建設(shè)，不斷提高德育工作水平，增強德育工作的主動性和實效性，推動黨建工作與學(xué)校德育工作同頻共振，為黨建工作注入“源頭活水”。
四、工作成效
____小學(xué)將創(chuàng)建黨建品牌列入黨支部重要議事日程，以黨支部為單位，開展征集工作，讓各位黨員為黨建品牌建言獻策，引導(dǎo)黨員干部將品牌創(chuàng)建與自身業(yè)務(wù)工作相結(jié)合，把黨建品牌創(chuàng)建過程變成凝聚黨員共識，增強干部群眾凝聚力、戰(zhàn)斗力的課堂。通過品牌創(chuàng)建活動，充分發(fā)揮隊內(nèi)各支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。
____小學(xué)黨支部通過整合教育資源，創(chuàng)建特色活動，讓黨員、師生沐浴在德育的陽光下潤德，打造“向陽而升”的品牌。這樣的整合，有利于促進學(xué)生主動將所受的思想品德教育、所學(xué)知識技能得到不斷的鞏固與拓展，實踐能力不斷提高，與學(xué)校教育形成合力。
通過整合，形成了我校德育活動課程七大主題：
（一）紅色理想主題即開展愛國主義教育活動，通過紅色理想主題，培養(yǎng)少先隊員成為熱愛祖國、理想遠大的好少年。
（二）橙色活力主題即活力陽光特色活動，通過橙色活力主題，培養(yǎng)少先隊員爭當(dāng)體魄強健、活潑開朗的好少年。
（三）金色感恩主題即感恩教育活動，通過金色感恩主題，依托社會、家庭和學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。
（四）綠色創(chuàng)新主題即科技創(chuàng)新實踐活動，通過綠色創(chuàng)新主題，培養(yǎng)少先隊員成為熱愛科學(xué)、追求上進的好少年。
（五）青色責(zé)任主題即培養(yǎng)尊重與責(zé)任意識，通過開展主題班會、辯論會、自我展示活動等，培養(yǎng)兒童和青少年對身心、學(xué)習(xí)、工作和理想具有高度負(fù)責(zé)精神，尋找自己的優(yōu)點和不足，揚長補短。
（六）藍色和諧主題即品德養(yǎng)成教育活動，通過主題活動，培養(yǎng)少先隊員成為品德優(yōu)良、團結(jié)友愛的好少年。
（七）紫色誠信主題即誠實守信教育活動，通過紫色誠信主題，營造“講誠信光榮，不講誠信可恥；講誠信得益，不講誠信受損”的校園氛圍，推動誠信機制建設(shè)和校園誠信文化建設(shè)，進一步把我校的優(yōu)良傳統(tǒng)和誠信教育活動引向深入。
學(xué)校將黨建品牌創(chuàng)建當(dāng)作一項常態(tài)工作來抓，建立健全活動機制，制定完善考評措施，將此項活動納入黨員、師生綜合素質(zhì)評價，不斷強化督促檢查，確保主題活動力度不減、效果明顯。
五、建設(shè)亮點
____小學(xué)黨支部負(fù)責(zé)各項活動方案的制定，大隊輔導(dǎo)員、中隊輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)結(jié)合德育活動實施，動員和組織廣大教師和學(xué)生積極參與“立德樹人”教育活動。我們將黨建工作與學(xué)校的常規(guī)教育教學(xué)活動結(jié)合，一切從實際出發(fā)，辦實事，求實效，取得了一定的成績，獲得了家長的認(rèn)可和肯定，在家長滿意度調(diào)查中家長滿意度為95%以上，為____小學(xué)贏得了很好的聲譽。
篇四：學(xué)校黨建工作匯報材料2024
實驗學(xué)校黨總支堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記“七一”重要講話精神和十九屆六中全會精神，豐富黨史學(xué)習(xí)教育，加強黨對學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格落實意識形態(tài)責(zé)任制。在縣教體局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞教體局“三爭三度三優(yōu)質(zhì)”工作重心，秉承“一以貫之”的學(xué)校精神，傾力教育教學(xué)，做優(yōu)教育聯(lián)盟，提升內(nèi)涵發(fā)展，努力解決人民群眾“急、難、愁、盼”的教育民生問題，搶抓機遇、借勢而上，一校三區(qū)發(fā)展新格局穩(wěn)步發(fā)展。
工作情況
強化理論武裝筑牢思想根基
以黨史學(xué)習(xí)教育為載體，抓實黨總支理論學(xué)習(xí)中心組的學(xué)習(xí)，豐富學(xué)習(xí)活動，全體黨員干部參觀學(xué)習(xí)抗日民主政府展館和縣廉育教育中心，黨性修養(yǎng)進一步提升。充分利用主題黨日和“三會一課”，強化理論學(xué)習(xí)，圍繞“七一”重要講話精神和十九屆六中全會精神，總支書記帶頭上黨課，邀請縣委黨校副校長、高級講師趙詩強對全體黨員干部進行宣講，采用不同形式的研討學(xué)習(xí)，支部代表在____新聞表態(tài)發(fā)言，讓全會精神深入人心。
加強黨建引領(lǐng)，助力隊伍建設(shè)
“1268·六照亮”黨建品牌深入推進，“一名黨員就是一面旗幟”作用在實際工作中得到充分發(fā)揮，黨總支委員聯(lián)系年級制不斷強化，并被縣委組織部確定為基層黨建品牌。規(guī)范黨支部建設(shè)，堡壘作用進一步凸顯，干事創(chuàng)業(yè)熱情空前高漲，黨組織新鮮血液不斷增強，優(yōu)秀教師不斷向黨組織積極靠攏，新吸納正式黨員2名，收到入黨申請書21份。加強黨建帶團建帶隊建，到縣委舊址進行紅色教育，黨員重溫入黨誓詞，舉行“不忘初心跟黨走”-新團員入團儀式和“請黨放心強國有我”第二次少代會，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，系好人生第一?？圩印?/p>
全面從嚴(yán)治黨，構(gòu)筑堅強防線
一是以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，全面從嚴(yán)治黨，落實主體責(zé)任，規(guī)范談心談話制度，成立黨群辦公室，統(tǒng)籌學(xué)校黨務(wù)工作。二是堅持“三會一課”制度，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式；堅持黨務(wù)（校務(wù)）公開制度，增強民主監(jiān)督力度；推進“三重一大”決策制度，完善民主集中制。三是深入開展廉政警示教育，以“廉潔校園”建設(shè)為抓手，強化師德師風(fēng)建設(shè)和未成年人思想道德建設(shè)，與全體黨員及中層干部簽訂廉政勤政責(zé)任書，確保警示教育常態(tài)化。四是意識形態(tài)主陣地進一步鞏固，堅持正確輿論導(dǎo)向，宣傳方式豐富多彩，精品報道層見迭出，宣傳品牌逐步形成，學(xué)校知名度、美譽度得到有效提高。
發(fā)揮黨員作用助力文明城創(chuàng)建
在創(chuàng)城攻堅時期，黨員帶頭組成23支志愿服務(wù)隊，相繼到社區(qū)和所包路段打掃衛(wèi)生、清理小廣告、維持秩序，以及“門前五包”等活動，志愿服務(wù)云平臺共注冊志愿者368名，服務(wù)累計時長6157小時。做實“我為群眾辦實事”實踐活動，先后為包片聯(lián)創(chuàng)共建單位累計投入2萬余元，建成社會主義核心價值觀小品景觀一處、購置滅火器46個。
篇五：學(xué)校黨建工作匯報材料2024
____縣____小學(xué)校堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，實行黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制，打造“____樹人人人生長”黨建特色品牌，努力把黨組織建設(shè)成推動學(xué)生生長、教師成長、教學(xué)相長、學(xué)校發(fā)展的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心和戰(zhàn)斗堡壘，全面推進學(xué)校治理能力的提升，持續(xù)打造熠熠生輝的黨建品牌。
一、強化陣地建設(shè)，根植紅色基因
____縣____小學(xué)校目前有正式黨員教師22名，發(fā)展對象2名，黨員活動室“有黨旗、有標(biāo)識、有設(shè)施、有制度、有黨報黨刊”，成為日常開展黨員活動的陣地，“三會一課”、主題黨日、“周學(xué)習(xí)”、組織生活會……小小天地見證著每一次組織生活，引領(lǐng)黨員提升思想、增強黨性、踐行宗旨……陣地建設(shè)保障有力，點滴積累喚醒黨員身份意識，根植紅色基因。
二、實施“五+”模式，促進“人人生長”
____縣____小學(xué)校將黨組織的領(lǐng)導(dǎo)貫穿辦學(xué)治校的全過程，建立健全系統(tǒng)完備、科學(xué)規(guī)范、務(wù)實管用、運行高效的制度體系，創(chuàng)新實施“五+”工作模式。
1、黨建與辦學(xué)相結(jié)合，把握發(fā)展方向。學(xué)校黨支部下活議事決策“一盤棋”，把主要精力放在把方向、管大局上，書記牽頭負(fù)總責(zé)，組織研究學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定中的重大問題和重要事項，督促檢查支部決議的貫徹落實。領(lǐng)導(dǎo)班子成員定期報告工作、定期溝通情況，成員間互相支持、互相提醒，把主要精力集中到干事創(chuàng)業(yè)上，把黨建工作融入辦學(xué)治校的全過程。
2、黨建與教學(xué)相結(jié)合，實現(xiàn)教學(xué)相長。學(xué)校設(shè)立黨員示范崗，劃分黨員責(zé)任區(qū)，樹好黨員干部“一面旗”。示范課、觀摩課、“大單元教學(xué)”“成果推廣”，黨員示范引領(lǐng)；落實“雙減”，課后服務(wù)黨員先行；基本功大比拼，黨員干部走在前列……____小學(xué)校將黨建工作與教學(xué)緊密結(jié)合，立足課堂，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，以黨員的“先鋒指數(shù)”換來學(xué)生的“幸福指數(shù)”，從而增加學(xué)校教育教學(xué)的“發(fā)展指數(shù)”。
3、黨建與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，推動教師成長。學(xué)校充分發(fā)揮黨組織的引領(lǐng)作用，把黨建與師德師風(fēng)建設(shè)有機結(jié)合，通過開展“最美勞動者”“四有好老師”評選等活動，樹立先進典型，涵養(yǎng)高尚師德；通過“師德師風(fēng)測評”，打造良好育人環(huán)境；通過治理“三亂”，規(guī)范從教行為，樹良好教師形象……從黨性修養(yǎng)、師德素養(yǎng)、執(zhí)教能力等多方面鍛造教學(xué)能手，推動教師成長。
4、黨建與德育相結(jié)合，促進學(xué)生生長。學(xué)校以黨建促隊建，抓好德育工作，落實立德樹人根本任務(wù)，實施“三早”育苗工程。通過思政課、班隊會、宣講團宣講、開展豐富的節(jié)日活動等多種形式，對學(xué)生進行愛國主義、民族精神、傳統(tǒng)文化、文明禮儀等教育，引領(lǐng)少先隊員不忘“來時路”，走好“腳下路”，堅定“未來路”。
5、黨建與社會相結(jié)合，引領(lǐng)社會擔(dān)當(dāng)。學(xué)校組織黨員干部積極投身到鄉(xiāng)村振興、社區(qū)共建等工作中去。全校110余名教師人人認(rèn)領(lǐng)任務(wù)，開展經(jīng)常性的“三幫扶一推動”活動；嚴(yán)格落實“雙報到”制度，與富強社區(qū)開展常態(tài)化的共建活動。“佳節(jié)送溫暖”“黨員志愿服務(wù)”“慶七一黨建聯(lián)盟”等活動充分展現(xiàn)了黨員干部為群眾辦實事、辦好事的風(fēng)采，彰顯學(xué)校黨支部服務(wù)社會的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
三、突顯工作成效，擦亮黨建品牌
“____樹人人人生長”的品牌效應(yīng)顯著，在縣域教育行業(yè)中人人知曉。在這一品牌理念的引領(lǐng)下，學(xué)校涌現(xiàn)出大批省市級教學(xué)新秀，眾多教師在區(qū)域課堂教學(xué)大賽中榮登榜首。學(xué)校先后榮獲全國____之星，全國創(chuàng)新管理改革品牌學(xué)校，____省文明校園，____省科研先進單位等美譽，學(xué)校黨支部被評為____市先進基層黨支部。
征程萬里風(fēng)正勁，奮楫揚帆正當(dāng)時。奮進中的____小學(xué)校，以黨建推動教師隊伍建設(shè)，以黨建促進少先隊成長，以黨建引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，讓“____樹人人人生長”這一黨建品牌更加熠熠生輝！
篇六：學(xué)校黨建工作匯報材料2024
“紅藤”黨建促發(fā)展，校地融合譜新篇
____市____初級中學(xué)黨總支下設(shè)三個支部，現(xiàn)有正式黨員61人，預(yù)備黨員2人，黨員占全校教師比重的40%，一線任課教師中黨員占37。5%。對于這樣一支教師隊伍，如何適應(yīng)新形勢和學(xué)校發(fā)展的新要求，提升師德師風(fēng)水平，努力成為先進思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者，更好擔(dān)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任，是學(xué)校黨總支深入思考的問題。
20__年6月，適逢“十四五”的良好契機，____初級中學(xué)和遼寧中醫(yī)藥大學(xué)實現(xiàn)校地合作，成立遼寧中醫(yī)藥大學(xué)附屬____初級中學(xué)，揭開了學(xué)校發(fā)展的新篇章。
為進一步提升學(xué)校辦學(xué)水平，學(xué)校黨總支以創(chuàng)建“紅藤”黨建品牌為契機，學(xué)黨史、強黨建，學(xué)經(jīng)典、育傳人，學(xué)用結(jié)合，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，使黨建工作更趨規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，不斷激發(fā)黨組織活力，切實發(fā)揮品牌的示范、引領(lǐng)、激勵效應(yīng)，引領(lǐng)學(xué)校各項事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
一、品牌的提出與內(nèi)涵
紅藤是一味傳統(tǒng)中草藥，屬被子植物門，雙子葉植物綱。入藥部位為植物的干燥藤莖。味苦，性平。具有通經(jīng)活絡(luò)、理氣行血、祛毒散淤等功效，其枝干切片的花紋如同多個手掌匯聚在一起，其果實如球形，既成果豐碩又緊緊地團結(jié)在一起。
“紅藤”音同“宏騰”，在建黨100周年的歷史性時刻，寓意____中學(xué)以黨建引領(lǐng)，在傳承精華、守正創(chuàng)新中激發(fā)紅色動力，凝聚發(fā)展合力，彰顯中醫(yī)藥特色，促進遼寧中醫(yī)藥大學(xué)附屬____中學(xué)走向騰飛。
二、品牌創(chuàng)建的意義
1、強化為黨育人意識。弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以落實社會主義核心價值觀教育為核心，突出學(xué)校的特色發(fā)展、學(xué)生的個性發(fā)展。
2、提升校園幸福指數(shù)。強化學(xué)校文化立校、文化興校的意識，提升師生的幸福指數(shù)。
3、形成“中醫(yī)藥”特色辦學(xué)機制。摸索學(xué)校特色化辦學(xué)之路，形成學(xué)校黨建品牌。
4、培養(yǎng)“中醫(yī)藥”傳人。
三、品牌推進的措施
（一）統(tǒng)一認(rèn)識，凝成組織合力
____中學(xué)黨總支始終將學(xué)校黨員隊伍的建設(shè)放在學(xué)校發(fā)展的重要位置，確保學(xué)校黨組織始終葆有創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，尤其是在新的歷史時期，學(xué)校黨總支始終高度重視和不斷加強黨員隊伍的建設(shè)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，使學(xué)校黨總支真正成為貫徹黨的路線、方針、政策的堅強戰(zhàn)斗堡壘，切實擔(dān)負(fù)起直接組織群眾、宣傳群眾、教育群眾、服務(wù)群眾的重要責(zé)任。
（二）加強學(xué)習(xí)，樹立遠大理想
在學(xué)校黨員隊伍的建設(shè)中，為了更好地、切實有效地提高黨員隊伍的政治思想素質(zhì)，學(xué)校黨總支開展了以學(xué)習(xí)教育為主導(dǎo)的一系列黨建活動，積極創(chuàng)建學(xué)校黨建品牌，在品牌的引領(lǐng)下，使廣大黨員教師樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀、榮辱觀，不斷堅定共產(chǎn)主義理想信念，切實增強黨的宗旨意識，增強作為黨員教師的政治敏銳度和政治鑒別力。
（三）率先垂范，爭做育人標(biāo)兵
在不斷探索學(xué)校辦學(xué)特色的基礎(chǔ)上，學(xué)校以學(xué)生的發(fā)展為核心，以落實“雙減”為抓手，承諾并踐行于自己的教育教學(xué)中。積極發(fā)揮優(yōu)秀黨員的模范帶頭作用、全面提升教育服務(wù)質(zhì)量。
（四）爭做先鋒，成為愛心大使
學(xué)校黨總支通過開展“我為群眾辦實事，爭作貢獻促振興”為主要內(nèi)容的黨員志愿者服務(wù)活動，培養(yǎng)和造就一支服務(wù)類型多樣、發(fā)揮作用明顯的黨員志愿者服務(wù)隊伍，把黨員志愿活動從校內(nèi)延伸到校外，鼓勵黨員同志積極參與，展示黨員先鋒形象，推動學(xué)校文化建設(shè)的發(fā)展，推動學(xué)校教書育人水平不斷提高。
（五）關(guān)愛學(xué)生，爭做人生導(dǎo)師
引導(dǎo)黨員教師關(guān)愛學(xué)校困難學(xué)生，通過家訪、電訪、校訪等多種形式相結(jié)合的方式增進教師、學(xué)生、家長之間的相互交流，了解學(xué)生的成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)，向社會宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、辦學(xué)成果，更好地攜手家長進行教育與管理。
四、黨建深度融合及實施步驟
建立大學(xué)中學(xué)思政一體化建設(shè)整體框架。堅持思政課在課程體系中的政治引領(lǐng)和價值引領(lǐng)作用，統(tǒng)籌大學(xué)中學(xué)思政課一體化建設(shè)，建立課程一體化設(shè)計、學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)一體化研制、課程實施一體化以及課程評價一體化的工作機制。推動各類課程與思政課建設(shè)形成協(xié)同效應(yīng)的基本原則，加強黨對思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)；完善思政課課程教材體系，建設(shè)思政課教師隊伍，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。
實施步驟
第一階段：20__。9—20__。1
1、組織思政課教師學(xué)習(xí)教育部等五部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強新時代中小學(xué)思想政治理論課教師隊伍建設(shè)的意見》，積極與遼寧中醫(yī)藥大學(xué)對接，開展結(jié)對活動。
2、充分利用高校思政課的優(yōu)勢和資源，在黨員的黨性培養(yǎng)、政治理論水平的提高和教師培訓(xùn)渠道拓展、教師師德師風(fēng)建設(shè)上加強深度合作，共同進步。
第二階段：20__。1—20__。6
1、打通學(xué)段壁壘，在適當(dāng)?shù)膮^(qū)域范圍成立“大學(xué)中學(xué)思政課一體化建設(shè)教研組”。
2、在高校扎實、系統(tǒng)、實效的黨建活動中吸收養(yǎng)分，利用高校豐富的黨建教育平臺開拓黨建工作思路，互相觀摩、積極參與兩校的特色黨建、黨員活動，聯(lián)合開展特色主題黨日活動。
3、邀請具有宣講經(jīng)驗豐富的高校教師，走進我校進行宣講，在更大范圍內(nèi)推動大學(xué)中學(xué)思政課一體化，共同畫好思政課協(xié)同發(fā)展的同心圓。
4、發(fā)揮高校先鋒黨員和防疫工作的先進典型的引領(lǐng)作用，開展聯(lián)合特色黨課活動。
第三階段：20__。6—20__。12
1、舉行學(xué)校思想政治理論課教師座談會，搭好思政課螺旋上升階梯，從課程目標(biāo)、教材體系、課程內(nèi)容、課程體系等要素上找到同一方向的合力。初中階段重在打牢思想基礎(chǔ)，大學(xué)階段重在增強使命擔(dān)當(dāng)，確保育人過程的各個階段能各有所為、各盡其力、各有所獲、各見其成。
2、教材堅持德育為先、以德塑魂，突出愛黨愛國愛社會主義教育，全面有機融入社會主義核心價值觀。教材內(nèi)容包含膾炙人口的傳統(tǒng)文化名著，不斷增強著學(xué)生的文化自覺和文化自信；反映革命精神和改革開放精神的作品，激發(fā)著學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國的情感；鮮活感人的英雄人物為廣大青少年從小打好中國底色。
3、通過選修課、校本課程和興趣班等各類課程發(fā)揮與思政課協(xié)同育人的效應(yīng)，調(diào)整思政課課程體系的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，為新時代建設(shè)思政課一體化的螺旋階梯添磚加瓦。
第四階段：20__。12—20__。6
1、建立思政課教師培訓(xùn)基地，建立大中小學(xué)思政課教師一體化培養(yǎng)機制。不斷加強思政課教學(xué)團隊的溝通協(xié)作，組織開展交流活動，大中小思政課教師隊伍協(xié)同發(fā)展，讓育人共同體“轉(zhuǎn)起來”。
2、以課題為載體，建立思政課學(xué)校內(nèi)部貫通、區(qū)域聯(lián)動、基礎(chǔ)教育與高等教育協(xié)同推進的工作機制。
“紅藤”特色黨建品牌創(chuàng)建和提升是一項長期工程。下一步，____中學(xué)將與遼寧中醫(yī)藥大學(xué)開展思政一體化黨建共建，持續(xù)拓展“紅藤”黨建理論深度，豐富品牌內(nèi)涵，探索高質(zhì)量黨建引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展路徑。結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實際，以更好更強的黨建力量辦好人民滿意的教育，為黨為國培養(yǎng)更多的合格建設(shè)者和接班人。
篇七：學(xué)校黨建工作匯報材料2024
學(xué)校以“吾心向陽逐夢追光”為黨建品牌，以“黨性點亮吾心，黨章引導(dǎo)向陽，黨徽指引追光”為黨建引領(lǐng)教育教學(xué)核心理念。通過——
吾心向陽強黨性，熱愛光！
吾心向陽立弘志，追隨光！
吾心向陽樹師表，靠近光！
吾心向陽煉師能，成為光！
吾心向陽育英才，發(fā)散光！
等系列活動，為黨育人、為國育才，盡心盡責(zé)培育具有壯鄉(xiāng)根、中國心、世界眼的花樣少年！
學(xué)校黨支部深挖學(xué)校“那”文化內(nèi)涵，從“生態(tài)田園向陽花開”的辦學(xué)理念以及“花兒朵朵向陽開”的辦學(xué)愿景中凝練出了“吾心向陽逐夢追光”品牌，通過扎實開展“三會一課”、“兩學(xué)一做”、“五基三化”等黨支部常規(guī)活動，并通過“黨建+”路徑引領(lǐng)學(xué)校教育教學(xué)各項工作有序開展，帶領(lǐng)全校師生在“逐夢追光”的路上不忘初心、砥礪前行，在德育、教學(xué)、科研方方面面取得累累碩果，贏得了老師、家長、學(xué)生和社會的信賴和認(rèn)可。
一、吾心向陽強黨性，熱愛光！
學(xué)校黨支部組織引領(lǐng)全體黨員、教職工深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的“二十大”精神，不斷規(guī)范黨內(nèi)組織生活，增強黨員黨性意識，推進“三會一課”、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，讓黨員教師更加堅定自己的理想信念，從思想上增強黨性觀念和紀(jì)律意識，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本知識、理論、方針和政策，時刻以全局的高度認(rèn)識和分析問題，提高自身的黨性修養(yǎng)和政治素質(zhì)，聽黨話、跟黨走，發(fā)揮模范帶頭作用。
堅持引領(lǐng)全校師生賡續(xù)紅色血脈，弘揚紅色精神，充分挖掘革命先烈、抗疫英雄以及身邊人的各種紅色故事和英勇事跡。如開展林景云故居紅色研學(xué)、到____市博物館開展“那”文化起源探究、祭英烈、黨員上黨課、黨員講黨史、少先隊員講紅色故事和黨史宣傳教育等系列活動，讓全體師生從自身做起、從身邊做起，做紅色精神的繼承者、踐行者，做紅色文化的傳播者。
通過一系列強黨性活動，主要讓教師堅守師德底線，傳承優(yōu)良師風(fēng)，涵養(yǎng)廉潔品行，擔(dān)負(fù)育人使命，做學(xué)生的榜樣；引領(lǐng)學(xué)生從小學(xué)黨史、永遠跟黨走，樹立遠大理念，培養(yǎng)良好習(xí)慣，健全完美人格，做中華民族偉大復(fù)興的小小追夢人。
二、吾心向陽立弘志，追隨光！
學(xué)校黨支部秉承“生態(tài)田園向陽花開”的辦學(xué)理念，以“吾心向陽逐夢追光”為引領(lǐng)，營造“花兒朵朵向陽開”的校園文化氛圍，以培養(yǎng)愛黨、愛國等活動為載體，做好師生志向教育，明確師生人生航向。
1、積極培育和踐行社會主義核心價值觀，加強愛國主義教育，增強民族意識
為了增強廣大師生的使命感和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，培養(yǎng)大家樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。在學(xué)校黨支部的引領(lǐng)下，我們開展國旗下講話、國旗班訓(xùn)練、軍民共建、軍事夏令營、參觀廉潔園等活動，加強愛國主義教育；舉辦歡慶壯鄉(xiāng)三月三、家鄉(xiāng)水土探究、聽老人講家鄉(xiāng)故事、探尋“那”文化起源等活動增強對本民族的了解；從“七一勛章”獲得者、脫貧攻堅模范、抗疫英雄、英雄航天員、00后奧運健兒等模范代表身上，體會時代賦予的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)……通過這一系列活動，明確心中追隨的光，從小立下為中華之崛起而讀書的遠大志向，在實現(xiàn)民族復(fù)興、國家強大中貢獻自己的力量。
2、全面開展“扣好人生第一?？圩?rdquo;主題教育實踐活動，陶冶品質(zhì)，鍛煉能力，積累知識，開闊眼界，提高素養(yǎng)
為宣傳社會主義核心價值觀，引導(dǎo)學(xué)生從小從德向善、見賢思齊，學(xué)校黨支部引領(lǐng)開展以下活動：“童心向黨”主題教育實踐活動之唱支山歌給黨聽、向國旗敬禮；“新時代好少年”學(xué)習(xí)宣傳活動之行為習(xí)慣養(yǎng)成、向身邊榜樣學(xué)習(xí)；“傳承紅色基因”系列教育活動之觀看紅色電影、黨史學(xué)習(xí)、我心獻給黨；“勞動美”社會實踐活動之悅耕生態(tài)園勞作、自己的事情自己做、家務(wù)小能手、小廚師；“陽光成長”心理健康教育活動之心理健康教育講座、心理自測等，旨在教育學(xué)生培養(yǎng)良好的道德行為習(xí)慣，努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。
3、與部隊共建，抓好愛國主義教育
軍民魚水情。學(xué)校開展與____武警支隊共建活動，依托部隊軍人的優(yōu)勢，不斷增強學(xué)生們愛國主義意識，不斷提高教師們的政治覺悟，通過軍訓(xùn)、夏令營、隊形隊列訓(xùn)練、國旗班訓(xùn)練等活動，打造一支精神勃發(fā)、斗志昂揚的向陽隊伍。
4、協(xié)同成立教師成長檔案袋，科學(xué)規(guī)劃教師專業(yè)成長
學(xué)校黨支部聯(lián)合科研處、辦公室等部門制定教師專業(yè)成長方案。旨在讓教師養(yǎng)成自我專業(yè)成長規(guī)劃意識，爭做骨干教師、學(xué)科帶頭人、教壇明星教師。建設(shè)一支身心健康、研究能力強、業(yè)務(wù)精湛的向陽教師隊伍，從而提高教研團隊教師的教育教學(xué)的整體水平。在教師專業(yè)化成長方案中，每一位教師都有自己的成長檔案袋，檔案袋分為五個成長面：教師心理成長、教師科研成長、教師教學(xué)成長、教師教育能力成長和教師特長成長。教師根據(jù)合格教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人、教壇明星的申報條件（成長點），設(shè)置個人專業(yè)成長目標(biāo)，結(jié)合成長措施不斷努力提高自己的專業(yè)水平，形成個人成長值，完善個人成長檔案袋。目前，我校在職在編人數(shù)為80人，根據(jù)教師成長檔案層級，未定級13人，向陽教師9人，向陽骨干教師38人，向陽名師15人，向陽導(dǎo)師5人。老師們根據(jù)自己的成長檔案確定自己成長規(guī)劃，從而達到人人深耕課堂、人人追求進步的美好教研氛圍，形成有優(yōu)良教風(fēng)。在教育的漫長路上，老師扎根向陽沃土，不斷超越自己，也能潛心耕耘，帶著自己的孩子取得新的進步，而取得的榮譽，必然也會反作用于學(xué)生的教育，讓學(xué)生不斷挑戰(zhàn)，不斷超越自己。20__年，學(xué)校獲得____市骨干教師有17人，目前學(xué)校有骨干教師24人，1人獲____市優(yōu)秀教師，2人獲____市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員，李莉莉老師帶領(lǐng)的成果獲____市教學(xué)成果獎三等獎。
莫雅惠老師在____市教育科學(xué)研究所開展的小學(xué)語文學(xué)科“走基層促教研”培訓(xùn)活動進行展示課
三、吾心向陽樹師表，靠近光！
為進一步加強學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的思想道德素養(yǎng)和敬業(yè)奉獻精神，全面展示教師崇德向善、為人師表的情懷，學(xué)校黨支部引領(lǐng)教師為人師表，發(fā)揮黨員帶頭引領(lǐng)作用，先鋒帶動，爭做“四有”好老師、當(dāng)好“四個引路人”，做學(xué)生愿意靠近的那一道光。
育人者育心，育心者必自育，教師隊伍建設(shè)的核心是師德建設(shè)。為從根本上落實立德樹人的任務(wù)，引導(dǎo)廣大教師堅守為黨育人、為國育人的初心使命，在學(xué)校黨支部書記李紅娟的引領(lǐng)下，學(xué)校積極開展師德教育、警示培訓(xùn)，教育廣大教師立足本職崗位，堅守立德樹人出新使命；積極開展師德宣講活動，老師們從自身出發(fā)、從身邊出發(fā)，挖掘感人的師德故事，傳播優(yōu)秀教師模范事跡；學(xué)習(xí)全國優(yōu)秀師者模范，督促全體教師不忘初心、繼續(xù)前行；開展教師讀書沙龍活動，學(xué)習(xí)教育大使偉大的教育理想和信念，學(xué)習(xí)他們對教育的執(zhí)著，學(xué)習(xí)他們肩負(fù)國家的教育責(zé)任感。
書記李紅娟與學(xué)生互動
四、吾心向陽煉師能，成為光！
三尺講臺，一顆丹心；放飛希望，堅守本心。教書育人是教師的天職，在學(xué)校黨支部引領(lǐng)下，學(xué)校教務(wù)處、科研處、德育處協(xié)同配合，通過諸多培訓(xùn)讓全體向陽教師不斷提高師德修養(yǎng)，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓教師“潛心耕耘靜待花開”，學(xué)生“茁壯生長奮力綻放”。
1、課程體系建設(shè)——頂層設(shè)計，巧妙結(jié)合
教育是學(xué)校的靈魂，課堂是學(xué)校的主體。學(xué)?？偨Y(jié)沉淀原有社會文化背景、校園文化、自然特色，在原有“向陽”文化上傳承與創(chuàng)新，形成全新校園文化體系。在新體系的指導(dǎo)下創(chuàng)建“生態(tài)田園向陽花開”課程體系，課程即根據(jù)“田”字的四部分結(jié)構(gòu)，建構(gòu)基礎(chǔ)課程、拓展性課程、選擇性課程和綜合性課程。建構(gòu)基礎(chǔ)課程仿佛是教師的責(zé)任田，教師將學(xué)校特色文化融入日常教學(xué)中，在潛移默化的過程中滲透學(xué)校文化理念，課程主要在各常規(guī)學(xué)科中進行如：音樂課《校歌我會唱》、科學(xué)課《學(xué)種校花》美術(shù)課《校服設(shè)計》等；拓展性課程；選擇性課程；綜合性課程則是教師的特色田，教師開展富有特色的校本課程如：英語《“田英”薈萃》數(shù)學(xué)課《園中有數(shù)》、科學(xué)《田園養(yǎng)殖》、音樂《壯音嘹亮》等；選擇性課程就是教師的自留田，教師在“生態(tài)田園，向陽花開”辦學(xué)理念指導(dǎo)下組織學(xué)生開展社團活動如：朗誦社團、七彩數(shù)學(xué)、田園科技社、種子畫社、麥浪造型社、花樣竹竿舞等；綜合性課程則是教師的實驗田，學(xué)校將會開展采摘節(jié)、鶯歌節(jié)、壯族“三月三”、藝術(shù)節(jié)等學(xué)校層面的大型活動。在校本課程與常規(guī)文化課程巧妙結(jié)合中，合理搭配，為培養(yǎng)具有壯鄉(xiāng)根、中國心、世界眼的書香少年的育人目標(biāo)進行了有益探索。
2、全學(xué)科進行“四度六步”教學(xué)法探究
立足常態(tài)教研，共促“精品”提升。學(xué)校校長李紅娟主抓教育教學(xué)，為打造一支素質(zhì)高、專業(yè)能力強的教師隊伍，學(xué)校多次邀請____市教科所所長戴啟猛到校進行教育科研的指導(dǎo)。為了讓全學(xué)科得到提質(zhì)增效，學(xué)校開創(chuàng)了全學(xué)科“四度六步”教學(xué)法教學(xué)研究，老師們在各級各類比賽中活學(xué)巧用戴啟猛所長的“四度六步”教學(xué)法設(shè)計課堂教學(xué)，“四度六步”教學(xué)法之花在小學(xué)全學(xué)科教學(xué)實踐中悄然綻放。從20__年初寒假開始，學(xué)校組織全員教師共讀《“四度六步”教學(xué)法的探索與實踐》，老師們對什么是“四度六步”教學(xué)法有了初步的認(rèn)識。為了將所學(xué)理論付諸實踐，學(xué)校通過教師個人備課、教研組內(nèi)賽課、學(xué)區(qū)和城區(qū)教學(xué)技能比賽、市級課例展示及送教下鄉(xiāng)等多平臺積極運用“四度六步”教學(xué)法開展課堂教學(xué)實踐。緊接著，為了研究好“四度六步”教學(xué)法在全學(xué)科激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、體現(xiàn)學(xué)生主體、發(fā)展思維能力等方面究竟能起到什么作用，在____小學(xué)科研處的帶領(lǐng)下，學(xué)校又立項了24個關(guān)于“四度六步”教學(xué)法的校級微課題。在“為學(xué)而教，為教而研，以研促教”的專業(yè)化成長路徑上真抓實干，以期能在創(chuàng)造更加精彩的課堂有自己的一方天地。
3、課題研究，提升學(xué)科素養(yǎng)
“唯有研究方能走向優(yōu)秀。”對于一名教師來說，每天與學(xué)生、家長之間發(fā)生的事情都可以進行課題研究，只有潛心研究，方能用心育人。目前我校已結(jié)題或者正在開展的課題研究數(shù)據(jù)如下：市級17個、城區(qū)級6個、校級微課題56個，達到了人人有課題，人人做研究的局面。規(guī)范化、科學(xué)化的課題研究，必將進一步提高師生的學(xué)科素養(yǎng)，促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升；也相信老師們定會潛心鉆研，加強理論學(xué)習(xí)、抓好每個細(xì)節(jié)，扎實有效的把課題研究真正落到實處，做出成果，為學(xué)生的成長增添靚麗的色彩，為學(xué)校的教學(xué)品質(zhì)發(fā)展賦予能力。
4、與高校合作，不斷提高教師的專業(yè)化成長能力
學(xué)校繼續(xù)與____體育高等?？茖W(xué)校進行攜手合作，培養(yǎng)在校體育實習(xí)生的同時，也促進學(xué)校體育教師專業(yè)化成長，讓學(xué)校體育教師深磨教學(xué)理論、錘煉教學(xué)技能，認(rèn)真上好、做好示范，讓學(xué)生在體育鍛煉上茁壯成長，為祖國培養(yǎng)強體健魄的接班人；學(xué)校首次與____市師范大學(xué)基礎(chǔ)教育學(xué)院進行合作，通過語文、數(shù)學(xué)學(xué)科的師徒結(jié)對活動，做好學(xué)校教師的專業(yè)化成長，讓學(xué)校語數(shù)教師更加明晰自己的教育職責(zé)，全力以赴做好學(xué)生知識成長的引領(lǐng)者。
五、吾心向陽育英才，發(fā)散光！
學(xué)校秉承“書韻飄香，體藝雙馨”的特色辦學(xué)目標(biāo)，通過開展豐富多彩的體育、藝術(shù)、科技、勞動等活動，鍛煉學(xué)生體魄，提升學(xué)生藝術(shù)和科技素養(yǎng)，增強勞動能力，最終實現(xiàn)“花兒朵朵向陽開”。
1、向陽體育，強健體魄
為切實抓好校園精神面貌建設(shè)和日常行為規(guī)范訓(xùn)練，提升學(xué)生的體育素養(yǎng)，塑造學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，自20__年秋季學(xué)期開始，我們學(xué)校分別進行跑操、全員運動會、跳繩、隊形隊列、籃球操、一分鐘排球、三分鐘投籃、拋繡球、滾鐵環(huán)、踩高蹺等一月一主題體育賽事活動。在學(xué)校體育老師的組織引領(lǐng)下，每個孩子都掌握了必備的體育技能，都能夠找到自己喜歡的體育鍛煉項目，切實增強了班級凝聚力和拼搏進取的精神。
2、向陽心理，逐光而行
為進一步推動和加強學(xué)校學(xué)生心理甲亢教育工作，宣傳普及心理健康知識，學(xué)校成立以心理健康老師楊奕敏為首的心理健康團隊。他們不僅定期調(diào)查教師心理動向，還通過沙盤、團輔、個人心事傾述、青春期教育等活動，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)心理知識、探索心理奧秘，幫助學(xué)生認(rèn)識自我、展示自我，從而養(yǎng)成正確的心理健康觀念，向陽向上生長。
心理老師楊奕敏在上課
3、向陽藝術(shù)，陶冶情操
在“向陽花開”課程體系的引領(lǐng)下，學(xué)校語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合等學(xué)科教師創(chuàng)新思維，積極加入一月一節(jié)的設(shè)計與謀劃中。如語文節(jié)，學(xué)生參與“紅色”朗誦和講故事、漢字聽寫大賽、朗誦、小品等活動，學(xué)生樂于參與、快樂成長；如去年我們的科技節(jié)和數(shù)學(xué)節(jié)融合在一起，旨在體現(xiàn)學(xué)科特色，打破學(xué)生對學(xué)科學(xué)習(xí)的刻板印象，在游戲中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)習(xí)效率；英語節(jié)，歌曲歌謠大賽、英語美文朗誦、中國傳統(tǒng)節(jié)日趣配音等，讓學(xué)生展示自己的英語素養(yǎng)；藝術(shù)節(jié)，從聲樂、樂器、舞蹈、律動操、美術(shù)等方面，讓學(xué)生在優(yōu)雅的藝術(shù)中陶冶情操、潛移默化促進發(fā)展……學(xué)校旨在通過豐富多彩的學(xué)科節(jié)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，點燃孩子們的學(xué)習(xí)熱情，不僅豐富了學(xué)生的校園生活，更為學(xué)生提供了一個鍛煉自我、展示自我和張揚個性的舞臺。
4、向陽科技，逐夢藍天
為提高學(xué)生的科技素養(yǎng)、科學(xué)創(chuàng)新精神，讓學(xué)生在活動中充分體驗學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、動手、動腦的樂趣，學(xué)校認(rèn)真籌備每一屆科技節(jié)，通過科技競賽、科技體驗、科普知識競賽、科學(xué)小實驗、科技發(fā)明、科技小制作、變廢為寶造火箭等活動，讓學(xué)生在科技活動中將所學(xué)的知識、所形成的嚴(yán)謹(jǐn)求實和善于思考、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，應(yīng)用到日常學(xué)習(xí)中去，也把祖國的藍天夢、航天夢，根植在每一朵向陽花的血液里，讓花樣少年們從小樹立為祖國、為社會、為未來做貢獻的志向。
5、向陽勞動，躬耕田園
習(xí)近平總書記說過：“生活靠勞動創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造。勞動最光榮，社會主義是干出來的，新時代也是干出來的。”我們教育出來的學(xué)生必不是“四肢不勤，五谷不分”的書呆子，是真正新時代的勞動者與創(chuàng)造者。為了讓學(xué)生體驗勞作的艱辛，親身實踐感受勞作苦與美，在學(xué)校黨支部引領(lǐng)下，通過悅耕生態(tài)園勞作、自己的事情自己做、家務(wù)小能手、小廚師養(yǎng)成記、社區(qū)服務(wù)等活動，形成具有____小學(xué)特色的勞動教育模式，扎實推進學(xué)生全面發(fā)展，讓學(xué)生真正根深葉茂、春華秋實。
6、向陽活動，樂享成長
在20__年春季學(xué)期中，我校向陽男子籃球隊代表____區(qū)出征____市中小學(xué)籃球比賽，勇于拼搏，并最終獲得了____市第五名的好成績，給____區(qū)中小學(xué)生籃球添上濃重的一筆；三月三主題活動中，棕編、天琴文化進校園、紅陶進校園、民族團結(jié)知識板報和知識競賽等“鑄牢中華民族共同體意識”主題教育活動把民族團結(jié)工作不斷引向深處，讓學(xué)生不僅增強民族自豪感和榮譽感，還感受到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的獨特魅力和文化內(nèi)涵；黨支部書記帶頭進行的溫暖家訪系列活動，進一步加強了學(xué)校與家庭的聯(lián)系溝通，促進了家校共育，讓學(xué)生感受到了老師的關(guān)愛，讓家長感受到了學(xué)校的溫暖；積極響應(yīng)____市教育局、____市科技技術(shù)協(xié)會組織的“燎原計劃”科創(chuàng)研學(xué)系列活動，開展了首屆“燎原太空杯”小學(xué)生科技制作研學(xué)活動，搭建了科技創(chuàng)新的平臺，點燃了科學(xué)夢想的種子，讓更多的學(xué)生愛上科學(xué)，助力花樣少年們健康向陽、茁壯成長！
此外，還有聲樂比賽、器樂比賽、舞蹈比賽、藝術(shù)節(jié)暨慶六一等系列活動，給學(xué)生搭建了一個展現(xiàn)自我的舞臺，讓孩子們相信夢想，勇敢、自信！
總之，在“吾心向陽逐夢追光”的黨建品牌引領(lǐng)下，我們將始終秉承著努力成就每個生命發(fā)展的最大可能，以本真的教育，讓每個老師、每個孩子成為最好的自己，將學(xué)校建成有自己美好樣態(tài)的高品質(zhì)新樣態(tài)學(xué)校。
