教案是教師將教育教學(xué)理論與實際教學(xué)相結(jié)合的產(chǎn)物,是教師進(jìn)行教學(xué)活動的重要依據(jù)和指南。教案的編寫需要考慮學(xué)生的不同學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方式。小編為大家整理了一些有關(guān)各學(xué)科的教案范文,希望能給大家提供一些思路和參考。
今天我值日教案篇一
1.了解做值日生的具體內(nèi)容,學(xué)做值日生。
2.知道值日生是為大家服務(wù)的,樹立為集體服務(wù)的自豪感。
3.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4.體驗游戲的快樂。
值日生安排表、值日生標(biāo)志。
1.學(xué)習(xí)兒歌。
2.師:為什么我們需要值日生?請幼兒說一說自己理解的值日生是什么。
小結(jié):值日生可以鍛煉我們的責(zé)任心,提高我們?yōu)槿朔?wù)的意識,還能讓我們養(yǎng)成遵守規(guī)則,愛勞動的好習(xí)慣。
3.制作值日生安排表。
(1)幼兒討論值日生的服務(wù)內(nèi)容和方法。
(2)請幼兒說說自己做過哪些值日生工作?(擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等)。
(3)師:值日生還可以在哪些方面為大家服務(wù)?怎樣才能做好值日生工作?
4.分組練習(xí)。
幼兒帶上值日生標(biāo)志分組進(jìn)行值日生練習(xí):分發(fā)餐具、整理圖書及玩具,擦桌椅等。
安排班級值日生工作。
“今天我值日”這一項活動是為了讓幼兒懂得勞動最光榮,對班集體盡職盡責(zé),讓幼兒養(yǎng)成從小愛勞動和認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。小班的時候我們就安排了值日生,值日生的工作就是負(fù)責(zé)收玩具、幫老師收拾學(xué)習(xí)用具、照顧自然角的動植物。升入中班后,值日生的工作內(nèi)容要有所增加了,通過本次活動的中討論本學(xué)期值日生工作除了小班那些之外還增加了:擦桌子、幫助老師一起發(fā)碗、擺放整齊小椅子。為了幫助孩子們學(xué)會做值日生,我準(zhǔn)備了一些道具,讓幾個孩子嘗試著進(jìn)行操作、練習(xí),其他幼兒在觀察、評價中也對值日生工作有所了解。為了讓每位幼兒都享有當(dāng)值日生的均等的.機(jī)會,我班實行班級輪流值日的制度。這樣每位幼兒承擔(dān)值日生工作的機(jī)會增多了,也初步培養(yǎng)了幼兒樂意為集體服務(wù)的意識,為每位幼兒提供了鍛煉能力、展示自我的機(jī)會與條件,促進(jìn)了他們更健康、快樂、自信地成長。
活動圓滿的結(jié)束了,孩子們對值日生工作的內(nèi)容也有了一定的了解,但我知道只有在平時的值日生工作中滲透了責(zé)任感的教育,幼兒才能保持長久對值日生工作的興趣與熱情,這對幼兒良好勞動習(xí)慣的養(yǎng)成和集體責(zé)任感的培養(yǎng)都會使幼兒終生受益。
今天我值日教案篇二
一、設(shè)計思路:
六月是畢業(yè)的季節(jié),大班的小朋友們也即將迎來畢業(yè),進(jìn)入小學(xué)讀書。幼兒園和小學(xué)有很多的不同之處,為了更好的做好幼小銜接,讓孩子們了解小學(xué)生活,向往小學(xué)生活,我根據(jù)“我要上小學(xué)”的這一個主題活動,設(shè)計了本次活動。通過活動讓孩子們了解小學(xué)生的值日生內(nèi)容,體會做值日生光榮的美好情感。
二、活動目標(biāo):
1、了解小學(xué)值日生的任務(wù),能根據(jù)圖表提示協(xié)商選擇值日生。
2、體會做值日生的光榮,有做小學(xué)生的美好愿望。
三、活動準(zhǔn)備:
小學(xué)值日生錄像、值日生表格、小學(xué)值日生勞動ppt、幼兒姓名貼紙。
四、活動過程:
一)了解小學(xué)值日生內(nèi)容。
提問:1、孩子們,你們在幼兒園里做過值日生嗎?做一名值日生都要做些什么事情呢?
2、你們馬上就要上小學(xué),成為一名小學(xué)生了,小學(xué)生也要做值日生,那小學(xué)里的.值日生都要做些什么事情呢?(幼兒猜測)。
3、我們一起來看看小學(xué)里德值日生他們在做什么?(看視頻)。
提問:1、小學(xué)里的值日生做了哪些事情?
小結(jié):原來小學(xué)值日生要做許多事情呀,要開關(guān)門窗、擦黑板、擦桌椅、收發(fā)作業(yè)本、掃地、拖地板。
二)感受做值日生的快樂。
追問:值日生要做那么多事情,為什么還覺得很開心呢?
提問:(播放視頻)小學(xué)生是怎么說的?
小結(jié):小學(xué)值日生就是老師的小幫手,用自己的勞動為大家服務(wù),讓同學(xué)們能夠在整潔的教室里學(xué)習(xí)。是一件既開心又光榮的事情。
三)討論小學(xué)生值日表。
提問:那么小學(xué)生值日每天是怎么安排的呢?都由誰來做值日生呢?(出示小學(xué)生值日表)。
(1)、了解表的含義。
提問:1、這張是什么表格呀?小學(xué)生值日表是干什么用的?
2、誰能看懂這張表格?這張表上有些什么?
3、這些數(shù)字、文字都代表什么意思呢?
橫向——一周哪幾天要做值日生的。
縱向1——一共要做幾項內(nèi)容。
縱向2——需要做哪些事情。
縱向3——每項需要幾個值日生完成。
小結(jié):原來從這張值日生表上,我們可以知道值日生一周里哪幾天需要值日,每天有哪些任務(wù),每項任務(wù)需要幾個人完成。
提問:今天是星期幾呀?那么我們一起來學(xué)做星期五的值日生吧。
(2)、根據(jù)圖表提示協(xié)商選擇值日生內(nèi)容。
要求:這是星期五一天的值日任務(wù),仔細(xì)想一想,你想選擇什么任務(wù),然后請你們根據(jù)表上的要求,然后把貼在自己身上的名字貼在你想要選擇的任務(wù)后面。
——幼兒選擇任務(wù)并貼上自己的名字。
(3)、交流分享。
提問:1、看看,你們的選擇有什么問題嗎?
2、請你介紹一下你選擇了什么任務(wù)。
小結(jié):小學(xué)生值日表的作用真大,讓我們清晰地知道自己每天承擔(dān)的值日任務(wù)是什么,大家一起合作可以又快又好的完成所有的值日生任務(wù)。
今天我值日教案篇三
小結(jié):在我們的生活中,不同的人擔(dān)負(fù)著不同的值日職責(zé)。老師知道在座的同學(xué)們都當(dāng)過值日生,今天這節(jié)課我們就來一起嘗試畫一畫“今天我值日”。
(二)發(fā)展階段。
小結(jié):突出作品中人物的形象特征,可以突出主題,獲得較好的表現(xiàn)效果。
現(xiàn)在老師特別想看看同學(xué)們值日時的樣子,誰愿意來表演一下?引導(dǎo)學(xué)生觀察值日時人物的形象及動態(tài)等特征,并讓學(xué)生簡單說一說自己值日工作的成果及感受。讓學(xué)生充分認(rèn)識到勞動是一件非常光榮的事,樂于為別人服務(wù)是一種可貴的奉獻(xiàn)精神。人物形象特征圖:小學(xué)生。人物動態(tài)特征圖:掃地時就需要彎著腰;擦黑板時就會抬著手,背對著我們;收拾垃圾時就會低著頭,看不到整張臉。
把這些人物放到畫面中會是什么樣子呢?欣賞課本中的學(xué)生作品。
你最喜歡哪一幅作品,為什么?
引導(dǎo)學(xué)生從人物的形象特征及動態(tài)、場景等方面去觀察,看看這幾個方面是否很好地突出了主題。
如果由你來創(chuàng)作“今天我值日”這幅畫,你想怎樣畫?
布置作業(yè),用繪畫的形式表現(xiàn)值日時的情景。
學(xué)生創(chuàng)作,教師進(jìn)行巡視輔導(dǎo)。
(三)展示與講評階段。
展示學(xué)生作品,教師進(jìn)行評價,學(xué)生進(jìn)行評價。
(四)收拾與整理階段。
培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,將繪畫工具收拾好。
今天我值日教案篇四
1.了解做值日生的具體內(nèi)容,學(xué)做值日生。
2.知道值日生是為大家服務(wù)的,樹立為集體服務(wù)的自豪感。
:值日生安排表、值日生標(biāo)志
1.學(xué)習(xí)兒歌
2.師:為什么我們需要值日生?請幼兒說一說自己理解的值日生是什么。
小結(jié):值日生可以鍛煉我們的`責(zé)任心,提高我們?yōu)槿朔?wù)的意識,還能讓我們養(yǎng)成遵守規(guī)則,愛勞動的好習(xí)慣。
3.制作值日生安排表
(1)幼兒討論值日生的服務(wù)內(nèi)容和方法。
(2)請幼兒說說自己做過哪些值日生工作?(擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等)
(3)師:值日生還可以在哪些方面為大家服務(wù)?怎樣才能做好值日生工作?
4.分組練習(xí)
幼兒帶上值日生標(biāo)志分組進(jìn)行值日生練習(xí):分發(fā)餐具、整理圖書及玩具,擦桌椅等。
安排班級值日生工作。
今天我值日教案篇五
目標(biāo):
1、學(xué)做值日生,有為集體和他人服務(wù)的美好愿望。
2、有初步的集體責(zé)任感,愿意努力做好力所能及的事。
準(zhǔn)備:
1、指導(dǎo)大班兒童幼兒進(jìn)行情境表演,內(nèi)容可按實際情況自定。
內(nèi)容(1):早上來園給花和樹澆水,擦桌子。
內(nèi)容(2):協(xié)助教師分發(fā)學(xué)具,排桌椅。
2、筆,可做值日生標(biāo)記的卡片。
過程:
1、組織幼兒觀看大班幼兒的情境表演,了解值日生工作的內(nèi)容。
提問:哥哥姐姐在做什么?他們?yōu)槭裁匆鲞@些事情?
2、知道值日生是為集體服務(wù)的。
引導(dǎo)幼兒說說哥哥姐姐是怎么樣值日生,并請幼兒模仿哥哥姐姐的動作。
3、討論值日生的具體工作內(nèi)容及分工。
4、幼兒設(shè)計值日生標(biāo)記。
(1)每個幼兒可自選一項值日生的工作設(shè)計標(biāo)記。
(2)全班集中把相同工作的標(biāo)記貼在一起。
(3)選定值日標(biāo)記。
5、給幼兒討論,怎樣才能成為認(rèn)真、能干的值日生?
小結(jié):做值日生那天要提早入園,工作前要仔細(xì)看圖示,工作時要認(rèn)真、負(fù)責(zé)。
延伸:
1、每天早上入園時提醒值日生戴上標(biāo)記。
2、教師注意觀察日常生活中幼兒做值日生的情況,將做得比較好的值日生用dv機(jī)紀(jì)錄下來,組織幼兒觀看錄象并進(jìn)行評價,鼓勵幼兒向他們學(xué)習(xí)。
反思:
幼兒升入中班以后,基本適應(yīng)了幼兒園的集體生活,他們的能力也較小班有了很大的提高。他們已經(jīng)學(xué)會了自己穿脫衣服、折疊被子、穿脫鞋、襪、整理圖書、物品等技能。
所以孩子們已經(jīng)有了做值日生的基本技能。本次活動讓孩子明白值日生要做哪些事情,進(jìn)一步了解值日生的職責(zé),以便于以后值日生的評選。
教學(xué)內(nèi)容是和孩子生活密切相關(guān),所以孩子的興趣也很高。課前的知識準(zhǔn)備很重要。
今天我值日教案篇六
本課是讓學(xué)生用繪畫的形式表現(xiàn)一幅做值日時的畫面,值日包括學(xué)生在班級灑水,掃地,擺桌子等等,可讓學(xué)生抓住某一場面進(jìn)行描繪,注意掌握值日時人物的各種動物動態(tài)變化。
相對四年級的學(xué)生來說,要來表現(xiàn)人物的場面有一定的難度,特別是對人物的各種動態(tài)變化,都要通過教師引導(dǎo)用繪畫來表現(xiàn)。
1、學(xué)生回憶、觀察在學(xué)校、班級值日時的情景。
2、掌握值日時人物的各種動態(tài)變化,通過繪畫表現(xiàn)值日的情景。
3、提高學(xué)生的觀察力、記憶力和創(chuàng)作能力,培養(yǎng)學(xué)生做事的責(zé)任感。
教學(xué)重點:掌握值日時人物的各種動物動態(tài)變化,通過繪畫表現(xiàn)值日的情景。
教學(xué)難點:能否通過回憶、觀察,畫出人物的基本動作。
課前準(zhǔn)備:
(一)學(xué)具準(zhǔn)備:課本,作業(yè)本,水彩筆和油畫棒等繪畫用具。
(二)教具準(zhǔn)備:課本,人物動態(tài)圖,范畫,示范用具等。
一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。
1、師生交流,談?wù)剬嶋H生活中學(xué)生值日的事情。值日的工作累不累啊?我發(fā)現(xiàn)有的'同學(xué)干起活來可認(rèn)真了,累的滿頭大汗也不休息,反而還干的很開心呢!為了班級環(huán)境變得更美,同學(xué)們各個都是做的很好。
2、引入課題:今天我們就用繪畫形式,表現(xiàn)在學(xué)校、班級值日的情景。
二、交流探究。
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)校、班級的值日情景,并作簡單的描述。
師引導(dǎo):在學(xué)校、班級中你做過什么值日?值日時做些什么事?(做值日生時擦黑板,掃地,排桌椅……)。
2、哪些小朋友愿意上來做做值日時的各種動作?
教師提示:請小朋友仔細(xì)觀察做值日時的各種動態(tài)。
3、欣賞交流。
(1)、同座交流。
(2)、全班交流。
4、人物動態(tài)講解。
(1)、請幾位學(xué)生來前面演示值日時的各種動作,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察值日時的各種動作,并用小棒或者牙簽或者火柴擺出每個動作。
(2)、教師示范:
出示動態(tài)圖,示范添加完成各種動態(tài)人物的方法。
5、學(xué)生練習(xí)繪畫動態(tài)人物。
(1)、學(xué)生練習(xí)。
(2)、展示評議。
三、繪畫創(chuàng)作。
1、提出創(chuàng)作要求:根據(jù)你自己的觀察、體驗和豐富的想象,綜合運(yùn)用水彩筆、彩色鉛筆、油畫棒等繪畫材料工具和不同的風(fēng)格表現(xiàn)值日的情景。注意表現(xiàn)出不同的人物動態(tài)。
2、學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作,師巡堂指導(dǎo)。
四、學(xué)生作品展示評價。
五、課堂總結(jié)。
1、這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得都很好,同學(xué)們要互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
2,值日勞動是一件光榮的事,我們要熱愛勞動。歌聲《勞動最光榮》結(jié)束本課。
我這節(jié)課首先啟發(fā)學(xué)生值日時你最喜歡做哪一項工作,如:掃地、擺桌椅、擦黑板、擦窗戶等,你是如何做得又快又好的,介紹經(jīng)驗;再請學(xué)生上臺演示勞動的動作,以學(xué)生為模特,老師當(dāng)場在黑板示范人物全身動態(tài),邊說邊講解人物的頭身比例特點,容易引起學(xué)生的注意力,教學(xué)效果好。
學(xué)生在欣賞完課本的作品后,再欣賞一兩幅別班同學(xué)的好作業(yè),啟發(fā)學(xué)生思考還可以用什么形式表現(xiàn)勞動的場面。學(xué)生對自己親身體驗的活動或事情特別感興趣,繪畫的積極性較高,對學(xué)生提出不同的要求,能力強(qiáng)的可以多畫幾個人,能力弱的要求只要畫好一個人物,構(gòu)圖飽滿,色彩鮮明就好了。利用繪畫pk競賽的形式,激勵學(xué)生積極創(chuàng)作,學(xué)生在心里暗暗用心繪畫,看到別班的優(yōu)秀繪畫作業(yè),有一個努力的目標(biāo),決心要畫得比別人好,積極調(diào)動全班學(xué)生的繪畫積極性。課堂巡視的時候,我及時發(fā)現(xiàn)好的構(gòu)圖、有新意的創(chuàng)作馬上大力表揚(yáng),隨時及時評價,給每一個學(xué)生進(jìn)行作品評價,指出最好和需要改進(jìn)的地方,允許學(xué)生進(jìn)行再加工裝飾,讓自己的作品變得更美!學(xué)生更加充滿了學(xué)習(xí)的勇氣和樂趣。
課堂評價最需要時間,也是讓學(xué)生展示自己的大好機(jī)會,但留給學(xué)生的時間太少了,不能讓每一個學(xué)生來介紹自己的作品,有些遺憾。
今天我值日教案篇七
1.引導(dǎo)學(xué)生回憶,觀察在學(xué)校,班級值日的情景。
2.掌握值日時人物的各種動態(tài)變化,通過繪畫表現(xiàn)值日的情景。
3.提高學(xué)生的觀察力,記憶力和創(chuàng)作能力,培養(yǎng)學(xué)生做事的責(zé)任感。
1.如何通過回憶,觀察,描述值日時人物的各種動態(tài)特征。
2.在畫的過程中,如何畫出人物的基本動作。
教具學(xué)具:
繪畫工具。
課時:2課時。
課堂類型:
造型表現(xiàn)。
一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
二、講授新課:
1.引導(dǎo)階段。
通過回憶,在學(xué)校,班級中你做過什么值日?值日時做些什么事?做值勤員時檢查同學(xué)的各項行為規(guī)范,如文明休息不奔跑,見到老師主動招呼有禮貌。做值日生時擦黑板,掃地,排桌椅……得出無論做什么事都應(yīng)盡心盡力去完成,要有責(zé)任心。
2.發(fā)展階段。
請幾位學(xué)生來前面演示值日時的`各種動作,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察人物的動態(tài),能用基本形概括出每個動作的特征。
出示幾張同齡人的作品,鼓勵學(xué)生進(jìn)行大膽的想像,啟發(fā)他們思考怎么做值日可以提高工作的質(zhì)量和效率?如手腳并用,一手擦黑板,一手擦窗,腳還可以掃地,讓機(jī)器人一起參與勞動,把自己變成個巨人站在校園里值勤等等。引導(dǎo)學(xué)生組織畫面,畫面中的人物不用很多,動作不宜復(fù)雜,只要表現(xiàn)值日時的一個情景,抓住人物的動作特征即可。
三、學(xué)生作畫,教師輔導(dǎo):
四、教學(xué)拓展。
1.欣賞同齡人的繪畫作品。
2.可以用水彩筆,顏料等各種繪畫材料,采取不同的繪畫形式如吹塑紙版畫,黑白線條等表現(xiàn)畫面的效果。
今天我值日教案篇八
知道一周的周期和順序,了解其表現(xiàn)形式,初步感知時間的周期性,數(shù)學(xué)教案-今天我當(dāng)值日生。
感知
推理
1.本年度、本月、本周的日歷(周一到周日),每人一份(或用幼兒操作材料代替);一周的大日歷圖表一張。
2.本班值日生安排表一份。有意識提醒本周值日生記住自己值日是周幾。
3.在進(jìn)行此活動前,結(jié)合幼兒本周的日常生活和游戲活動(如食譜、課程等)內(nèi)容,教師提醒幼兒注意周的表現(xiàn)形式,感知一周中時間的遞增性和周期性。
1.出示本班本周的值日生安排表,引導(dǎo)幼兒回憶,說出本周班級值日生的名字以及值日的順序。
2.說一說
由每個值日生自己說出“我是星期值日,我做了些……”。
3.引導(dǎo)幼兒回憶一周所經(jīng)歷的活動。
周一至周日各做了什么事情?
周一至周五(或周日)的早餐各是什么?
4.看一看,你發(fā)現(xiàn)了什么?
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看日歷,了解一周的周期及表現(xiàn)形式。問:
(1)一周有幾天?
(2)分別是怎么表示的.?(從星期一至星期日)
5.出示大日歷圖,認(rèn)讀日歷,幼兒教案《數(shù)學(xué)教案-今天我當(dāng)值日生》。
(1)聽要求查日期。如號是星期幾?星期三是幾號?
(2)幼兒自己查看幼兒操作材料中的日歷,然后和教師共同完成在大圖表上填寫星期和日期(圖表中有的星期處是空著,有的日期處是空著)。
(3)小結(jié):
從星期一到星期五,我們在幼兒園做游戲又學(xué)本領(lǐng),我們快樂又聰明;星期六和星期日,小朋友和爸爸媽媽在一起,幸福又愉快。
1.在日常生活中,注意繼續(xù)提醒幼兒觀察日歷,進(jìn)一步促進(jìn)其對時間的感知能力,增強(qiáng)時間觀念。
2.在幼兒園,在老師協(xié)助下,每天由值日生向全體小朋友報告當(dāng)天是星期幾、什么日期、天氣狀況等。
知道一周的周期和順序,會看日歷。
時間具有周期性,如月、季度、年等。周期是時間的一種表現(xiàn)形式,周期又呈現(xiàn)一種反復(fù)特征,會使小朋友誤認(rèn)為時間使重復(fù)的。因此老師要結(jié)合小朋友的日常生活,引導(dǎo)小朋友多翻看日歷,體驗時間的流動性,并從其自身的生長變化及年齡的不斷增長中,感知時間的遞增性。