總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。
三年級體育工作總結(jié)第二學期篇一
一、教學工作
我的體育教學主要從三點來進行總結(jié)。首先,我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。其次,我在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣,可以使學生盡快的學好技術(shù),形成技能,使體育教師真正實現(xiàn)精講多練,為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后,我在教學中特別重視學生的思想教育,利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容,向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結(jié)合將使體育教學工作起到事半功倍的作用。
二、廣播操工作
在開學初我重點抓了廣播操,因為學生經(jīng)過一個假期,對廣播操有些陌生,如不及時抓緊復習,一旦學生養(yǎng)成壞習慣,再糾正就困難了。因此,我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。第一,加強對學生的思想教育,使學生真正認識到做操的重要性和必要性,培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二、體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一,通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此,要求教師示范要清楚、準確、規(guī)范、優(yōu)美。第三,講解要少而精。我在廣播操教學時的講解,主要是結(jié)合我的示范動作,讓學生加深對動作的理解。第四,口令要清楚、洪亮、準確。第五,糾正錯誤動作要及時。另外,在廣播操教學過程中還得到了班主任的大力支持。所以廣播操的質(zhì)量,在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。
三、訓練工作
我能夠長期帶領(lǐng)學生堅持業(yè)余訓練,并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄地帶領(lǐng)學生科學系統(tǒng)的進行訓練。在訓練時間上,為不耽誤學生的學習,我每天利用學生放假后進行訓練,并在學生訓練完畢后,自己進行總結(jié),為求下一次的訓練能把不足的地方一步到位訓練好。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作,使家長能夠讓學生訓練,使學生能夠安心訓練。在這個工作中,班主任老師也為人作了不少工作,并支持我的訓練工作。因此,我的工作才能順利進行。
三年級體育工作總結(jié)第二學期篇二
三年級學生身體素質(zhì)均衡,對于身體素質(zhì)較差的學生給予特別的指導和標準,降低要求,使他們?nèi)〉煤贸煽儭?/p>
認知能力
三年級的`學生身體素質(zhì)剛剛發(fā)展,活潑好動,對豐富多彩的體育活動充滿著驚奇和興趣。這個階段的學生剛剛比較有系統(tǒng)地接觸到體育活動,對形成體育興趣愛好具有重要意義。 學習態(tài)度及習慣能夠積極參加體育活動,對體育課熱情較高,喜愛田徑、球類等體育項目。 培養(yǎng)目標通過體育鍛煉,培養(yǎng)信心,不畏困難的精神。讓學生學會怎樣鍛煉,樹立健康第一的思想。
注重培養(yǎng)學困生自信心,完善學困生人格,積極創(chuàng)造條件,采用多種激勵措施,讓每一個學困生都獲得成功的體驗,都成為學習上的成功者,使每一個學困生都享有體育和健康。
二、全冊教材分析
安排及特點 三年級教材屬于水*二 主要包括: 田徑運動
球類運動主要包括小籃球,和足球,由于球類運動具有很強的娛樂性、豐的趣味性、激烈的對抗性、高度的技巧性、比賽熱烈,具有很強的觀賞性所以深受人們的喜愛,尤其是三年級學生。
本冊教材重點、難點 本冊教材重點是培養(yǎng)和發(fā)展學生從事體育活動的能力和學習的主體積極性,讓學生學會有_一技之長_,養(yǎng)成與掌握終身進行體育鍛煉的習慣和意識,讓學生認識到體育的價值,生活中離不開體育,體育給他們帶來無窮的樂趣 對于難點部分,對于個別技術(shù)動作應有步驟地深入分別講解,各個突破,必要時要引用圖表、數(shù)據(jù)、事例等,幫助學生對難點部分加深理解,也可用形象的比喻。例如做體操支撐跳躍時,學生往往推手很慢要求學生迅速有力的推離器械,可把器械比喻成一塊燙手的鐵板,手碰后必須立即推離,從而建立快速有力的推手動作概念,提高了練習效果。
根據(jù)學生實際和新課程理念,你準備如何科學、靈活地使用好教材 傳統(tǒng)的教學形式是教師教,學生被動學,教師主宰課堂教學的一切,學生只是一個盛放知識的容器?,F(xiàn)在,我們在教學中,應面向全體學生,充分發(fā)揮他們的主體作用,變被動學習為主動學習,運用能激發(fā)學生學習興趣的先進教學方法,使學生在主動的學習中,想象力和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮,創(chuàng)新精神與能力得到培養(yǎng)和發(fā)展。在體育課上,我會讓學生以體育活動的形式,表現(xiàn)突發(fā)事件。如_忽然間遇上傾盆大雨_的場面,鼓勵學生積極創(chuàng)新,最好不要雷同??梢韵胂髮W生的思維空間是多么廣闊,他們會做出多種應對措施,他們的力量、速度、彈跳會得到了不同程度的發(fā)展,而且給了他們一個極好的自我表現(xiàn)的機會。
三、本學期教學目標
根據(jù)課程標準,從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。 三年級的學生在體育課中主要掌握達到水*二的要求,利用課改思路充分體現(xiàn)課改精神,本學期目標共分五個領(lǐng)域。
二、運動技能目標知道所練習運動項目的術(shù)語,獲運動基礎(chǔ)知識,能觀看體育比賽,能自己學習和應用運動技能,安全地進行體育活動,了解安全的運動方法,如穿著合適的服裝運動,跳躍時用正確的姿勢著地,摔倒時的自我保護等,正確應對運動中遇到的粗暴行為和危險。
三、身體健康目標生能形成正確的身體姿勢,能夠用正確的身體姿勢進行學習,運動和生活,具有關(guān)注身體健康的意識,了解青春期的衛(wèi)生保健知識,懂得營養(yǎng)環(huán)境和不良行為對身體健康的影響,了解營養(yǎng)與健康的關(guān)系,了解從事體育活動時的營養(yǎng)衛(wèi)生常識。
四、心理健康目標了解體育活動對心理健康的作用,認識身心發(fā)展的關(guān)系,能夠體驗身體健康狀況變化時的心理感受,正確理解體育活動與自尊,自信的關(guān)系,正確對待生長發(fā)育和運動能力弱可能帶來的心理問題。學會通過體育活動等方法調(diào)控情緒 知道通過體育活動等方法調(diào)節(jié)情緒,形成克服困的堅強意志品質(zhì),敢于進行難度較大的體育活動。
五、社會適應目標能夠在體育活動中表現(xiàn)出對弱者的尊重與關(guān)愛,能表現(xiàn)出與社區(qū)活動的聯(lián)系,了解體育與健康資源,學會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法。學生能自己從報刊中獲取體育與健康知識,知道附近的體育場所及其用途。
三年級體育工作總結(jié)第二學期篇三
這學期我是三年級五班的下班老師,在工作期間我作為班主任的助手,積極協(xié)助班主任完成各項工作。
這是我這學期工作的一個簡單總結(jié),其中不乏有不足之處,我希望在下學期能做的更好,我是我們大家庭的一員,我愿意為這個家做出最大的貢獻。
三年級的校本課程已經(jīng)走過了兩年多,在這學期里我與孩子們一起學習、一起成長。武術(shù),雖是體育的一種,但由于其運動的特殊性,教學大綱的安排,以及學校課程的設置、小學生具體的身體、心理特點,使其廣泛開展有一定的難度,校本課程的設置,基本已解決這一問題。
由于我自參加工作以來,沒教過低年級,初次接觸不知道從什么地方下手。通過向老教師請教,我發(fā)現(xiàn)我首先要解決的是組織紀律問題,由于體育課的特殊原因,使得課堂教學效益的高低,與課堂組織紀律的好壞有直接的因果關(guān)系,所以,在上學期,我基本上花了很長的時間來訓練他們的課堂常規(guī)。
武術(shù),對于三年級的學生來說,他們的喜愛完全是出于人的本能需要,根據(jù)我的教學的經(jīng)驗,對武術(shù)的喜歡程度隨著年級的上升而下降已是一個普遍的規(guī)律,怎樣才能保持這份熱情,對今后武術(shù)活動的開展有著極大的影響。于是,我在武術(shù)教學方面淡化了傳統(tǒng)的教學模式,引進了一些輕松、好玩、搞笑的因素,同時也把武術(shù)最本質(zhì)的特性(攻防技擊)有意擴大化(因為傳統(tǒng)的武術(shù)教材,只重強身,輕攻防技擊),這是武術(shù)的魅力,也是學生喜歡武術(shù)最直接的原因。這學期我的主要工作差不多都放在這方面,從整個教學效益來看,基本上達到了我預期的目標。
我很有信心,在學校、領(lǐng)導、同事的關(guān)心、支持、理解下,我相信幾年后的運動技能班會有更多驚喜出現(xiàn)。
三年級體育工作總結(jié)第二學期篇四
本年度,在領(lǐng)導的信任和同事們的大力支持下,我從初一年級調(diào)任到初三擔任體育教育教學工作,與初三體育教師共同體驗了從20xxxx年8月到20xxxx年5月中考體育的二百多個日日夜夜,大課間、課課練、冬訓等等,幾位老師可以說是肝膽相照、風雨無阻,其中有勞累、辛酸,更有感動、欣喜,回顧近一年的工作,歷歷在目:
記得20xxxx年放假前的最后一段時期,教導處找到我,說趙連峰主任因校建工作太忙……我有幸加入了代課的隊伍,在這短暫的一個多月里,我和學生朝夕相處、共同練習,逐漸和他們建立了深厚的師生情誼,也漸漸的被學生勇于吃苦、刻苦拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)感染了,要是真能擔任他們的體育教師多好,因為我知道和這么優(yōu)秀的團隊一起戰(zhàn)斗是一種榮幸!
20xx年8月,當我被分配到初三擔任體育教育教學工作時,感到意外的同時我也明顯感到了壓力,我無數(shù)次陷入沉思,如何在短時間內(nèi)提高學生身體素質(zhì)?如何把這幾個班的成績盡快提上去?我開始制定短時間提升教學能力的計劃:第一,多聽課、多問;第二,多看書,多上網(wǎng)查;第三,多與班主任交流;第四,多反思自我。單靠這些是遠遠不夠的,我教學能力的提升關(guān)鍵是得益于初三體育組良好的教研氣氛,大家在一起集思廣益為中考體育第一的目標不懈努力,幾位有經(jīng)驗的老師,真正做到了資源共享,教研中細到每節(jié)課的重點如何把握,學生的感覺如何等等,我真可謂是受益匪淺。正是由于在這種良好的教研氛圍和幾位老師的大力支持和幫助下,使我迅速的成長起來,盡快的融入到了初三體育教師團隊。
九月、十月可以說是整個初三學年最辛苦的階段,由于以前沒有接觸過初三大強度的訓練,學生的抵觸心理很強,反映在課堂上就是紀律較散漫、量和強度無法完成,這就需要教師要有很強的責任心,面對懶散學生要曉之以理、動之以情,嚴抓課堂紀律,向課堂要效率。為讓學生們盡短時間進入初三體育訓練狀態(tài),我不斷與班主任交流,了解學生思想狀況,與個別學生談話,了解學生心理,并寫下十余篇文章來勉勵學生堅持不懈。初三老師教學也很緊張且辛苦,沒想到班主任非常的配合,不但每天來“督戰(zhàn)”,還給學生們加油。同學們也非常積極地投入其中。特別是長跑練習,枯燥乏味,但同學們沒有放棄的,最累最苦的時候,他們也會咬牙跑到終點。更有甚者,完成常規(guī)練習后,再加練。這是一種精神,一股沖勁,我也要好好學習的。面對學生測試中成績的明顯提升,我這里體會最深的就是虛心與努力。
學生中考體育成績的好壞,完全取決于冬訓的質(zhì)量。為此初三體育組曾經(jīng)多次教研,共同研究冬訓階段的注意事項等等,每周二的教研活動雷打不動,把教研細化到每一節(jié)課,在體育組團隊的引領(lǐng)下我課上嚴抓效率,課下進行個別輔導,逐漸的與學生打成一片,成為了學生無話不談的“大朋友”。
為了更好的儲備學生的體能,冬季的長跑訓練從沒有因此間斷過,每次下雪,學校領(lǐng)導帶領(lǐng)我們,尤其是體育老師還成了清雪先鋒隊,在不耽誤上課的情況下,把操場積雪清掃干凈,為學生正常訓練和體育測試提供了場地,事后我收到了數(shù)名學生發(fā)來的短信,“老師,您太辛苦了,我一定好好訓練,絕對不會辜負您的!”,“老師,我以后再也不偷懶了!”。這種遇山開路,遇水搭橋的精神不僅感動了我們自己,也感動了學生,加上周密的教學計劃和領(lǐng)導的高度重視使整個冬訓非常順利的完成了。
冬訓結(jié)束之后,初三體育的訓練逐漸由量向強度過度,男生1000m、女生800米成績也逐漸提高,盡管過度的很慢,但由于學生冬訓期間從沒有這樣的強度,所以大部分同學表現(xiàn)出來的就是沒有信心,每當我宣布成績,學生們總是感嘆完不成,為此我專門請教了王健校長和王領(lǐng)杰級長,“第一,慢點沒有關(guān)系,一定要讓學生由信心;第二,要給學生建立必勝的信念;第三,教師可以適當帶跑,給學生信心”。在兩位領(lǐng)導的指導下,操場上奔跑的學生中多了我們體育教師的身影,在近一個月師生的共同努力下,學生的拼勁十足。每次測試學生體育成績進步非常明顯。
為迎接中考體育的到來,我們的教研更是事無巨細,從前一天晚上學生的睡眠到應考早晨的飲食,從交通安全到學生著裝等等,面面俱到,當我站到講臺上與學生共同回憶一起拼搏的日子時,我的喉嚨時常哽咽,面對著我摯愛的學生們,我用心譜寫了中考體育教師寄語,從學生亢奮的情感中,我已看出學生必勝的信念。學生們中考體育優(yōu)異的成績(共有272名學生滿分)用強有力的事實見證了學校領(lǐng)導的大力支持、班主任的大力配合、初三體育團隊的無悔付出、學生們的奮力拼搏!
王占民校長曾經(jīng)對我說過“沒有帶過初三,不能算的上真正的體育教師”,因為初三體育教學有其特殊性,那就是把訓練教學化。
我在近一年的初三體育教學中收益頗豐:
一、使我增長了運動訓練方面的知識和經(jīng)驗,讓我深刻的體驗了運動訓練的原則和方法;
二、提升了我的學生管理經(jīng)驗
三、提高了我專項技術(shù)技能
四、拓展了我的教研思路,提高了我的教研水平
五、從初三體育團隊和學生中真切的感悟到付出與收獲
取得成績的同時,我也清楚到感到自己在諸多方面還存在不足:
一、專項技術(shù)技能的熟練度和把握程度
二、教學中的課堂調(diào)控方面
三、初三學生的管理經(jīng)驗方面還有待提升
四、初三體育教學的安全預知和教育方面
三年級體育工作總結(jié)第二學期篇五
對于體育學科來說,如何迎接新課程的挑戰(zhàn),變革體育教學,也是一個值得深入研究和探索的問題,經(jīng)過十年的摸索,我們克服了種種困難,在一片“荒蕪”中開墾出了一塊塊“耕地”,我們辛勤的“澆灌”,終于看到她“返青”、“吐綠”有了勃勃的生機?;叵肓甑母母餁v程,有太多值得我們?nèi)タ偨Y(jié)的經(jīng)驗,下面我就從以下幾個方面進行總結(jié)和梳理。
第八次課程改革,是對傳統(tǒng)教育的一種發(fā)展,它繼承了傳統(tǒng)教育中優(yōu)秀的實踐經(jīng)驗,改革了制約學生全面發(fā)展的教學方式。突出強調(diào)了學生的主體地位,倡導一種積極、生動、合作的學習方式,它作為一種思想,貫穿課程改革的始終,不能理解這些新的理念,同時不能跟上理念發(fā)展的不斷修正的步伐,就會多走彎路,使課程改革蒙受不必要的損失。因此在六年間我時刻關(guān)注體育改革發(fā)展的動向,依托中心組成員的力量采用多手段、多維度的方式,累計培訓教師百余次,取得了令人滿意的效果。
在十年實驗里,我們始終鼓勵大家自己學習,就近結(jié)組,在交流中學習,并結(jié)合實際寫出心得,然后抽時間再集中進行探討碰撞,使教師從不同的角度出發(fā),體現(xiàn)出個性與自我,使學習變?yōu)樽晕姨岣叩倪^程,不是在復制理論,而是從一個個新的視角考慮一個個理論問題,站在時代的高度,理解、明晰一個個有價值的問題。十年間這種培訓方式收到了一些可喜的成果。
教師教學基本功是進行課堂教學的基石。體育課堂教學尤其需要教師具有扎實的基本功,教學的基本功包括組織課堂的能力,與學生溝通的能力,課堂上的講解、示范能力和教學設計能力等。每一位教師都在上課,但他的基本功并不一定扎實,基于此在十年里,我們進行了多次講座,對教學基本功所涉及的方方面面都進行了各種形式的培訓。對課堂的組織能力,如何站位、走位等,我通過現(xiàn)場課進行了集中的學習探討,讓教師明白如何根據(jù)學生的心理、生理特點,年齡特征及不同教材內(nèi)容恰當?shù)慕M織課堂教學,進行合理的站位、走位、講解等。通過講座的方式,對如何進行教學設計進行了重點的研究學習,通過講座使教師明白你在課堂教什么、為什么教?怎么教?學生學什么?怎么學?并通過教師說課的方式,將其表述出來,答辯出來,并通過不同的現(xiàn)場課,指導教師們合理的處理教學內(nèi)容。
新課程下的課到底該如何上,上成什么樣子,這是每一個實驗教師都在深深思考和研究的問題,在體育學科中,為了讓教師對新課程的理解,并不停留在觀念上,讓他們對新課程有一個有形的認識,幾年來我們始終采用了新舊對照課的方式,有效的解決了教師在新課程下如何正確運用恰當?shù)慕虒W方式的難題。即按照原來的思想觀念上一節(jié)課,再按照新的理念上一節(jié)課,對照這兩節(jié)課,每一位教師都會有自己的思索,能夠找到其中的變化,通過這一個個活生生的課堂實例,促進體育教師對新課程的理解,進而從中吸取營養(yǎng),改革自己的課堂教學。通過這種方式,收到了講授起不到的作用,有著非常明顯的效果,每一位教師在設計課時,自覺不自覺的就會想到如何改革原有的課堂教學中存在的問題,融入新的教學思想的理念,真正上好新課程下的體育課。在十年的實驗中,幾乎每位體育都教師上了課改對照課,有的教師幾乎將所有教材都進行了對照。通過這種方式,教師們在理論與實踐間找到了橋梁,教師們真正能夠做到理論指導實踐,用實踐銓釋理論。
在傳統(tǒng)的體育教學中,有必修教材和選修教材,必修教材教學是體育教學的核心部分,它對學生體質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展;身體各方面素質(zhì)的增長;以及意志品質(zhì)等非智力因素方面的培養(yǎng),有著不可替代的作用。然而,由于受各種因素的影響,曾幾何時我們的體育教學將必修教材的許多內(nèi)容避過、繞過或砍掉了。原因是學生對這些教材沒有“興趣”,或稱這些教材“不安全”,學校體育教學主要開設的是那些“安全”的、學生有“興趣”的教學內(nèi)容。
教學研究科研先行。十年來我們依據(jù)體育課堂發(fā)展的需要,先后立項了構(gòu)建“四育一網(wǎng)”,培養(yǎng)小學生體育能力的研究;構(gòu)建“情景劇”課堂,提高小學生運動參與度的研究;建構(gòu)“情景式”教學模式,培養(yǎng)小學低年級學生運動能力的研究;改革課堂教學結(jié)構(gòu),構(gòu)建課堂教學新模式的研究等四個課題。這些課題有針對教學評價的,有針對教學方式轉(zhuǎn)變的,有課程資源開發(fā)利用的,有差異教學的,有學習方式研究的。每個課題都是當前熱點或難點問題,課題成員覆蓋全校的每個體育教師,可以說,每位體育教師都有他研究的方向,每位體育教師都有他研究的主題。這些課題還在研究之中,通過這些研究我們不但解決了一些困擾我們的難點問題,同時也使參與研究的教師在研究的相關(guān)領(lǐng)域得到質(zhì)的提高。同時,通過這些課題的研究,進一步使廣大教師明確了課改得方向,找到了課改得抓手,促進了我區(qū)小學體育教學得到了良性的發(fā)展。
對教師的培養(yǎng)來說,更多的內(nèi)容應該立足于學校,這不單是因為時間的原因,更重要的是只有把研討當成一種習慣,學校體育教學的面貌才會得到真正的改變?;诖?,六年間我們多次開展了多維的教研活動。
1.走出去,請進來,開闊教師眼界
為了更好的使教師的教學觀念,教育觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變,十年間我們多次在網(wǎng)上聆聽到國家最新的課改動態(tài)和最前沿的理念與先進理念,使教師們的思想站在課改的最前沿。多次組織體育教師聽課并與上課教師進行面對面的研討,使教師們開闊眼界,學習借鑒其它地區(qū)的有價值的經(jīng)驗方法,改革課堂教學。
2.開展換位教研課,使教師真正感受到學生的想法
教師的思維,如何去理解學生的需要,這是課改中的一大難題,針對這一點,六年間我數(shù)十次開展換位教研課活動,即有一位教師上課,其它體育教師變成學生去上課,在一位教師的指導下,同上一堂課,讓每位教師去感悟換位后的感受,通過課下的交流,教師們真正體會到了學生需要什么,在給上課教師提意見的同時,也改變了自己的觀念,這種方式,極大的推動了教師們觀念的轉(zhuǎn)變,使好的教學方式,一點一點的形成。
以上這兩種教研方式,在這十年里,交叉開展,立體出現(xiàn),使教師們的頭腦愈來愈明白,愈來愈清醒,體育教師的教學方式觀念已發(fā)生了質(zhì)的改變,它促使著我校的體育課堂也發(fā)生了質(zhì)的改變。
《中共中央國務院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》提出,要“調(diào)整和改革課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,建立新的基礎(chǔ)教育課程體系”;《國務院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》進一步明確了“加快構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系”的任務;教育部制定的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,更是明確提出了要實行國家、地方、學校三級課程管理制度。根據(jù)新課程的明確要求,作為一個體育教師,也應該具有開發(fā)和校本課程的.能力,因此,我校組織了多次如何開發(fā)校本課程的講座,使教師們理解校本課程的重要性、如何開發(fā)、開發(fā)中需要注意什么等。在這些培訓的引導下,我校的部分體育教師以地方的民俗和地方游戲為選擇內(nèi)容,對其進行改造,開發(fā)出五大類校本個例教材和游戲,在這個開發(fā)和利用的過程中,教師們在成長,學生們在收益。隨著學習和理解的深入,教師的個性和魅力在課堂中上得到了釋放,其實這也許就是我們追求的體育教師所應達到的境界。
以上是我校十年來體育教學改革的一個梳理和總結(jié),這里不單單只有成功地喜悅,同樣隱含著艱難轉(zhuǎn)變的艱難,今天的總結(jié)決不是畫上了一個圓圓的句號,而是我們的改革才剛剛的開始。
三年級體育工作總結(jié)第二學期篇六
上學期的教學成功的方面有:使三年級的學生在體育方面的知識有了較大的進步。在上學期知道了一些關(guān)于《國家體育鍛煉標準》的知識,基本明確了鍛煉標準的有關(guān)規(guī)定、項目及標準所規(guī)定的考核事項。有了一定的體育考核專業(yè)知識。對于跳遠、50米往返跑、一分鐘跳繩等體育考核項目已經(jīng)掌握,并取取得了較好的成績。在上學期中的學生復習了向右轉(zhuǎn)、向左轉(zhuǎn)向后轉(zhuǎn)這三種轉(zhuǎn)法,在此基礎(chǔ)上學會了向右轉(zhuǎn)走,向左轉(zhuǎn)走和高抬腿跑。
在一個學期的教學中,我努力鍛煉學生各方面的能力,能按照口令迅速做出相應的動作。其次強化了學生的應變能力,這方面的能力的鍛煉我是通過讓學生在體育課上多做游戲,讓學生在不知不覺中得到鍛煉,并且提高了學生對體育課的濃厚興趣。
在一學期的教學中對安全問題常抓不懈,每次上課前先讓學生把身上的尖銳物件及堅硬物品放到一邊,并及時做好保護。因此,在一年的教學工作中,沒有發(fā)生過不安全事故。
在教學中我時刻注意對學生進行思想品德教育,培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的好思想、好品質(zhì),培養(yǎng)他們?yōu)樽鎳憻捝眢w的好習慣。
三年級學生經(jīng)過下學期的學習,雖然取得了一定的成績,對達標有了一定的了解。但是,在教學中也還是存在著不少的問題。首先,教學過程中一些體育器材不能正常使用,這里邊既存在著教師的問題,也存在著器材設施的問題,還有怕?lián)p壞器材的問題。
其二、學生的認識水平?jīng)]有提高,仍然把體育課看成是在操場上玩,只要不學文化知識就可以。在操場上愿意怎么玩都可以。
其三、專職體育教師存在著體育知識貧乏,教學能力有限的現(xiàn)實情況,感到力不從心。
第四、學生對體育知識有待于進一步的學習,對于隊列對形不能完全掌握,還不能達到聽到口令后立即做出相應的反映,并且做到快、齊、靜。
(a)在教學中要針對學生在體育課上存在的問題及時糾正。讓學生動手、動腦親身體會體育動作的要領(lǐng)。努力提高學生的身體素質(zhì)。
(b) 教師要不斷學習專業(yè)知識,提高自身素質(zhì),充實自己。要不斷研究《新課程標準》,緊跟時代步伐,學習新的教學思想、教學理念,使學生受到先進的體育教育。
(c)要徹底改變學生對體育課的認識。使他們愛體育課,知道上體育課時應該干些什么,對于游戲,讓學生學會游戲方法,游戲規(guī)則,并從游戲中學到社會知識。
(d)在教學工作中要與上級領(lǐng)導以及在體育方面有特長的同事多聯(lián)系,多對體育知識進行研究,提高自己的專業(yè)文化知識。
三年級體育工作總結(jié)第二學期篇七
本學期即將結(jié)束,通過一個學期的`教學工作,發(fā)現(xiàn)了教學過程中的一些缺點和長處,為了使今后的體育教學更好的對學生的身心健康起到促進作用,現(xiàn)對本學期的工作做個小結(jié):
1、學生上課積極性高,能在老師的要求下積極鍛煉,對學生的身體增強體質(zhì),三年級體育教學工作總結(jié)。特別是對三年級的學生,使他們養(yǎng)成了良好的行為習慣和正確的課堂紀律。
2、通過體育課的鍛煉,使那些有行動障礙的學生消除了自卑心理,感受到了學校、班級和老師的溫暖,有利于學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心,促進德、智,體等方面的全面發(fā)展。
3、整個體育教學,突出了實用性和趣味性的原則,既保證了學生得到積極鍛煉,又使學生在學習過程中感到愉快,養(yǎng)成了鍛煉身體的習慣。在教案的編寫上,突出了個別化教學原則,盡量使每個學生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式,更增強了學生的自信心,使他了解到自己在這個群體中重要性,是我們這個大家庭中不可缺少的一員。
4、在教學過程中,教學進度和教學內(nèi)容的安排,按照由易到難,由簡到繁的原則,實行多次重復練習,使學習內(nèi)容在學生頭腦中留下較深刻的印象,有利于學生對技術(shù)動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大,滿足了不同類型學生的要求。
5、通過不同類型的球類運動及游戲,使學生提高了身體的協(xié)調(diào)性,增加了學生對參加體育鍛煉的興趣。同時,不斷提高了學生集體榮譽感,學生能在課外活動時間自己組織進行較為簡單的趣味活動。
總之,從這一年的體育教學中,使我深深體會到,要當一名體育教師并不難,但較出色上好每一堂課,完成每一項體育訓練,培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了。
首先,我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。使學生科學鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。
其次,我在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣,可以使學生盡快的學好技術(shù),形成技能,使體育教師真正實現(xiàn)精講多練,為今后的體育教學工作奠定基礎(chǔ)。
最后,我在教學中特別重視學生的思想教育,利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容,向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢、頑強的精神等。這三點的有機結(jié)合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。因此,在以后的日子里,我除了提高自己的專業(yè)水平之外,還會以一顆強烈的事業(yè)心、責任心和自信心,對待我的每一節(jié)課。
三年級體育工作總結(jié)第二學期篇八
1、三年級學生一般為8—9歲,屬于人體發(fā)育的童年時期,總的說來,身體發(fā)育處于相對*穩(wěn)階段,身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自9—10歲開始突增,女生均自8---9歲開始突增,女生均早于男生。
2、三年級學生安靜時脈搏均值比二年級相對減少;女生血壓指標10歲時增長迅速;肺活量均值男女生都有遞增但差異不大,男生稍大于女生。
3、三年級學生身體素質(zhì)指標均有提高,50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生,差異較明顯;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯;速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標為三年級學生的敏感期,既關(guān)鍵發(fā)展時期。
4、三年級學生骨骼成分中膠質(zhì)較多,鈣質(zhì)較少,可塑性較大,富彈性,堅固性較差,不易骨折,且容易彎曲變形、脫臼和損傷,因此,要特別注意身體姿勢的培養(yǎng)。
5、三年級學生肌肉中含水率較高,肌肉細長而且柔嫩,因此,要多安排中、小強度的練習活動,不易安排靜力性或爆發(fā)性練習。
6、三年級學生的心臟容積和血管容積之比小于高年級,因此,不易進行過分劇烈或耐久性過大的練習活動。
7、三年級學生神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展較快,興奮和抑制的機能有所增強,學生每日*均需睡眠的時間為10小時左右,清醒時間增多,控制和調(diào)節(jié)自己行為的能力提高較明顯。
1、三年級學生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。身體練習時容易被新穎的。內(nèi)容所吸引,經(jīng)常忘記練習的主要目的。興趣十分廣泛,幾乎那項體育活動都喜歡,感知動作的要領(lǐng)比較籠統(tǒng),容易把相近的動作混淆起來,時間和空間感較差。
2、三年級學生注意不夠穩(wěn)定,不易持久,有意注意雖有發(fā)展,但還很不完善。集中注意力的能力較差,交換練習的時間應控制在20分鐘內(nèi)。
3、三年級學生無意記憶還占相當優(yōu)勢,因此,講解不宜過長,敘述動作要領(lǐng)和練習方法要提綱挈領(lǐng)。
4、三年級學生的情感容易外露,自制力較差,愿意依靠老師,由老師來評價動作好壞和裁判勝負。
5、男女生在一起活動不受性別的限制,集體意識開始形成,其興趣由個人活動逐漸轉(zhuǎn)至集體而有組織的活動。特別愿意選擇合得來的同學,結(jié)成一組練習。
6、自我評價意識開始形成,擔心自己體育成績不佳、擔心自己在練習中影響集體。開始能分辨同學中體育能力的高低及學習態(tài)度的好壞。愿意聽表揚,但被批評后的情緒很容易恢復。
三年級體育工作總結(jié)第二學期篇九
本學期體育課我只上了開頭和結(jié)尾。通過一個多月的的教學工作,發(fā)現(xiàn)了教學過程中的一些缺點和長處,為了使今后的體育教學更好的對學生的身心健康起到促進作用,現(xiàn)對本學期的工作做如下總結(jié):
1、學生上課積極性高,能在老師的要求下積極鍛煉,對學生本身增強體質(zhì),矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對一年級和三年級的學生,使他們養(yǎng)成了良好的行為習慣和正確的課堂常規(guī)。
2、通過體育課的鍛煉,使學生消除感受到了學校、班級和老師的溫暖,有利于學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心,促進德、智,體等方面的全面發(fā)展。
3、整個體育教學,突出了實用性和趣味性的原則,既保證了學生得到積極鍛煉,又使學生在學習過程中感到愉快,養(yǎng)成了鍛煉身體的習慣。在教案的編寫上,突出了個別化教學原則,盡量使每個學生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式,更增強了學生的自信心,使他了解到自己在這個群體中重要性,是我們這個大家庭中不可缺少的一員。
4、在教學過程中,教學進度和教學內(nèi)容的安排,按照由易到難,由簡到繁的原則,實行多次重復練習,使學習內(nèi)容在學生頭腦中留下較深刻的印象,有利于學生對技術(shù)動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大,滿足了不同類型學生的要求。
5、通過不同類型的球類運動及游戲,使學生提高了身體的協(xié)調(diào)性,增加了學生對參加體育鍛煉的興趣。
總之,從體育教學中,使我深深體會到,要當一名體育教師并不難,但較出色上好每一堂課,完成每一項體育訓練,培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了。
最后,我在教學中特別重視學生的思想教育,利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容,向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結(jié)合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。因此,在以后的日子里,我除了提高自己的專業(yè)水平之外,還會以一顆強烈的事業(yè)心、責任心和自信心,對待我的每一節(jié)課。
三年級體育工作總結(jié)第二學期篇十
樂于學習和展示簡單的運動動作。
1、主動學習跨越式跳高的正確方法,著重學習助跑與起跳相結(jié)合的環(huán)節(jié)動作。
2、發(fā)展身體的靈敏、協(xié)調(diào)和*衡能力。
3、能積極與同伴合作、發(fā)展合作學習能力并懂得合作的重要性。
:起跳動作正確、腳依次過桿
:助跑路線合理
1、整隊、檢查人數(shù) 1、集隊、靜等
2、鼓舞學生情緒 2、配合老師
3、宣布本課內(nèi)容 3、明確學習內(nèi)容
4、情景導入 4、進入角色
5、帶領(lǐng)學生完成律動 5、隨音樂、示范,進行準備活動
組織形式:1、四列橫隊站立 要求:1、集隊快、靜、齊
2、自由散開 2、動作協(xié)調(diào)
1、語言引導學生,專項準備活動 1、認真聽講、自定學習目標、積極熱身
2、組織學生自主體驗練習 2、組長帶領(lǐng)下自主體驗練習
3、組織評價、歸納學生動作 3、老師的帶領(lǐng)下,進行練習
4、組織討論圖片、教師講解示范動作。4、分組在教師引導下練習動作
5、組織4人1組合作嘗試 5、明確練習要求
6、評價學生表現(xiàn)、提示難點問題 6、組長帶領(lǐng)下,進行練習
7、組織分組改進練習 7、組內(nèi)合作改進練習
8、組織跳高比賽、肯定學生的表現(xiàn) 8、相互交流、互相鼓勵。
組織形式:4人1組練習 要求:起跳有力、腳依次過桿
教師活動 學生活動
1、語言提示游戲方法與規(guī)則 1、認真聽講
2、組織分組嘗試游戲 2、分組嘗試練習
3、及時糾正有關(guān)問題、強調(diào)紀律 3、認真看、仔細聽
4、組織學生分組學練 4、分組進行試練
5、組織學生進行比賽
三年級體育工作總結(jié)第二學期篇十一
自從中學體育中考改革后,保證學生德、智、體全面發(fā)展而對體育教育者教學素質(zhì)的要求更高了。今天本站小編給大家整理了三年級體育教學工作總結(jié),謝謝大家對小編的支持。
一學期的教學工作即將告一段落,本學期我擔任三年級體育教學工作,為了改進自己的教學,更好地促進學生身心健康地成長,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一、認真?zhèn)浜谜n,扎實開展教學工作
二、更新教學觀念,努力提高教學質(zhì)量
1、根據(jù)三年級孩子的年齡特征和興趣取向,我選擇適合學生的教學內(nèi)容,培養(yǎng)他們對體育課的濃厚興趣;掌握學生的行為特征,在課堂設計上,注重對學生集中注意力的培養(yǎng),形成良好的體育行為習慣;在組織教法上,注重引導學生積極參與,大膽實踐,通過豐富的組織形式激發(fā)他們的學習欲望和學習興趣。因此,每節(jié)課都認真準備,精心設計,以高度的責任感來鞭策自己,不斷創(chuàng)新。
2、每節(jié)課讓學生做到有備而來,收獲而歸。在課堂中,注重對學生行為習慣的養(yǎng)成,形成良好的道德品質(zhì);采取各種教學手段,如:恰到好處的講解、精彩的示范動作、風趣幽默的語言、形式多樣的接力比賽等,充分調(diào)動學生的學習積極性,營造良好的課堂氣氛;通過新穎的組織方法,讓學生在寬松的環(huán)境中去體驗,從而形成生生互動、師生互動的教學模式,達到教與學的共生。
3、鼓勵的語言是激發(fā)學生能動與潛能的催化劑,當學生取得成
功時,一個肯定的表情與一個信任的動作都能調(diào)動學生積極向上的信心,因此,無論是在教學中還是在課后,多從正面的評價學生,這樣可以激發(fā)他們征服困難的勇氣;可以引導他們體驗成功的歡樂;最終達到激發(fā)學生學習興趣的目的。通過一期來的學習,低年級學生能初步了解上體育課的意義,對身體和健康有一定的認識,提高了自我保健意識。學生在和諧、平等、友愛的運動環(huán)境中感受集體的溫暖和情感的愉悅,并體驗到參加體育活動的樂趣,學會遵守紀律與同學團結(jié)協(xié)作,與同伴友好相處。
三、加強業(yè)務學習,提高教學和科研能力
1、學習新課程改革的相關(guān)知識,不斷提高認識,更新教學觀念,掌握切合學生實際的教學方式方法。
2、學習專業(yè)知識與技能,使教學手段更加豐富,教學方法更加科學合理,符合學生全面健康發(fā)展。
3、不斷更新自身知識層面,只有這樣才能跟上時代發(fā)展的步伐,使教育適應時代發(fā)展的需求。
總之,一學期來,工作上有收獲,也有需要改進的地方,今后我將繼續(xù)更新觀念,努力提高教學質(zhì)量,爭取做到更好。
對于體育學科來說,如何迎接新課程的挑戰(zhàn),變革體育教學,也是一個值得深入研究和探索的問題,經(jīng)過十年的摸索,我們克服了種種困難,在一片“荒蕪”中開墾出了一塊塊“耕地”,我們辛勤的“澆灌”,終于看到她“返青”、“吐綠”有了勃勃的生機?;叵肓甑母母餁v程,有太多值得我們?nèi)タ偨Y(jié)的經(jīng)驗,下面我就從以下幾個方面進行總結(jié)和梳理。
一、加強教師培訓,引導體育教師保持先進而正確的教學理念
第八次課程改革,是對傳統(tǒng)教育的一種發(fā)展,它繼承了傳統(tǒng)教育中優(yōu)秀的實踐經(jīng)驗,改革了制約學生全面發(fā)展的教學方式。突出強調(diào)了學生的主體地位,倡導一種積極、生動、合作的學習方式,它作為一種思想,貫穿課程改革的始終,不能理解這些新的理念,同時不能跟上理念發(fā)展的不斷修正的步伐,就會多走彎路,使課程改革蒙受不必要的損失。因此在六年間我時刻關(guān)注體育改革發(fā)展的動向,依托中心組成員的力量采用多手段、多維度的方式,累計培訓教師百余次,取得了令人滿意的效果。
在十年實驗里,我們始終鼓勵大家自己學習,就近結(jié)組,在交流中學習,并結(jié)合實際寫出心得,然后抽時間再集中進行探討碰撞,使教師從不同的角度出發(fā),體現(xiàn)出個性與自我,使學習變?yōu)樽晕姨岣叩倪^程,不是在復制理論,而是從一個個新的視角考慮一個個理論問題,站在時代的高度,理解、明晰一個個有價值的問題。十年間這種培訓方式收到了一些可喜的成果。
教師教學基本功是進行課堂教學的基石。體育課堂教學尤其需要教師具有扎實的基本功,教學的基本功包括組織課堂的能力,與學生溝通的能力,課堂上的講解、示范能力和教學設計能力等。每一位教師都在上課,但他的基本功并不一定扎實,基于此在十年里,我們進行了多次講座,對教學基本功所涉及的方方面面都進行了各種形式的培訓。對課堂的組織能力,如何站位、走位等,我通過現(xiàn)場課進行了集中的學習探討,讓教師明白如何根據(jù)學生的心理、生理特點,年齡特征及不同教材內(nèi)容恰當?shù)慕M織課堂教學,進行合理的站位、走位、講解等。通過講座的方式,對如何進行教學設計進行了重點的研究學習,通過講座使教師明白你在課堂教什么、為什么教?怎么教?學生學什么?怎么學?并通過教師說課的方式,將其表述出來,答辯出來,并通過不同的現(xiàn)場課,指導教師們合理的處理教學內(nèi)容。
二、以新舊對照課求創(chuàng)新,提高教師對新課程下體育課堂的駕馭能力
新課程下的課到底該如何上,上成什么樣子,這是每一個實驗教師都在深深思考和研究的問題,在體育學科中,為了讓教師對新課程的理解,并不停留在觀念上,讓他們對新課程有一個有形的認識,幾年來我們始終采用了新舊對照課的方式,有效的解決了教師在新課程下如何正確運用恰當?shù)慕虒W方式的難題。即按照原來的思想觀念上一節(jié)課,再按照新的理念上一節(jié)課,對照這兩節(jié)課,每一位教師都會有自己的思索,能夠找到其中的變化,通過這一個個活生生的課堂實例,促進體育教師對新課程的理解,進而從中吸取營養(yǎng),改革自己的課堂教學。通過這種方式,收到了講授起不到的作用,有著非常明顯的效果,每一位教師在設計課時,自覺不自覺的就會想到如何改革原有的課堂教學中存在的問題,融入新的教學思想的理念,真正上好新課程下的體育課。在十年的實驗中,幾乎每位體育都教師上了課改對照課,有的教師幾乎將所有教材都進行了對照。通過這種方式,教師們在理論與實踐間找到了橋梁,教師們真正能夠做到理論指導實踐,用實踐銓釋理論。
三、溫故改良傳統(tǒng)教材,豐富教學內(nèi)容倉儲,在繼承中求得發(fā)展
在傳統(tǒng)的體育教學中,有必修教材和選修教材,必修教材教學是體育教學的核心部分,它對學生體質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展;身體各方面素質(zhì)的增長;以及意志品質(zhì)等非智力因素方面的培養(yǎng),有著不可替代的作用。然而,由于受各種因素的影響,曾幾何時我們的體育教學將必修教材的許多內(nèi)容避過、繞過或砍掉了。原因是學生對這些教材沒有“興趣”,或稱這些教材“不安全”,學校體育教學主要開設的是那些“安全”的、學生有“興趣”的教學內(nèi)容。
四、課題研究作先導,促進教師專業(yè)成長
教學研究科研先行。十年來我們依據(jù)體育課堂發(fā)展的需要,先后立項了構(gòu)建“四育一網(wǎng)”,培養(yǎng)小學生體育能力的研究;構(gòu)建“情景劇”課堂,提高小學生運動參與度的研究;建構(gòu)“情景式”教學模式,培養(yǎng)小學低年級學生運動能力的研究;改革課堂教學結(jié)構(gòu),構(gòu)建課堂教學新模式的研究等四個課題。這些課題有針對教學評價的,有針對教學方式轉(zhuǎn)變的,有課程資源開發(fā)利用的,有差異教學的,有學習方式研究的。每個課題都是當前熱點或難點問題,課題成員覆蓋全校的每個體育教師,可以說,每位體育教師都有他研究的方向,每位體育教師都有他研究的主題。這些課題還在研究之中,通過這些研究我們不但解決了一些困擾我們的難點問題,同時也使參與研究的教師在研究的相關(guān)領(lǐng)域得到質(zhì)的提高。同時,通過這些課題的研究,進一步使廣大教師明確了課改得方向,找到了課改得抓手,促進了我區(qū)小學體育教學得到了良性的發(fā)展。
五、多維教研求特色,提高教師的能力,輔助學校體育教學得到發(fā)展
對教師的培養(yǎng)來說,更多的內(nèi)容應該立足于學校,這不單是因為時間的原因,更重要的是只有把研討當成一種習慣,學校體育教學的面貌才會得到真正的改變。基于此,六年間我們多次開展了多維的教研活動。
1.走出去,請進來,開闊教師眼界
為了更好的使教師的教學觀念,教育觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變,十年間我們多次在網(wǎng)上聆聽到國家最新的課改動態(tài)和最前沿的理念與先進理念,使教師們的思想站在課改的最前沿。多次組織體育教師聽課并與上課教師進行面對面的研討,使教師們開闊眼界,學習借鑒其它地區(qū)的有價值的經(jīng)驗方法,改革課堂教學。
2.開展換位教研課,使教師真正感受到學生的想法
教師的思維,如何去理解學生的需要,這是課改中的一大難題,針對這一點,六年間我數(shù)十次開展換位教研課活動,即有一位教師上課,其它體育教師變成學生去上課,在一位教師的指導下,同上一堂課,讓每位教師去感悟換位后的感受,通過課下的交流,教師們真正體會到了學生需要什么,在給上課教師提意見的同時,也改變了自己的觀念,這種方式,極大的推動了教師們觀念的轉(zhuǎn)變,使好的教學方式,一點一點的形成。
以上這兩種教研方式,在這十年里,交叉開展,立體出現(xiàn),使教師們的頭腦愈來愈明白,愈來愈清醒,體育教師的教學方式觀念已發(fā)生了質(zhì)的改變,它促使著我校的體育課堂也發(fā)生了質(zhì)的改變。
六、校本課程開發(fā)為拓展,促進教師特色的形成與發(fā)展
《中共中央國務院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》提出,要“調(diào)整和改革課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,建立新的基礎(chǔ)教育課程體系”;《國務院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》進一步明確了“加快構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系”的任務;教育部制定的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,更是明確提出了要實行國家、地方、學校三級課程管理制度。根據(jù)新課程的明確要求,作為一個體育教師,也應該具有開發(fā)和校本課程的能力,因此,我校組織了多次如何開發(fā)校本課程的講座,使教師們理解校本課程的重要性、如何開發(fā)、開發(fā)中需要注意什么等。在這些培訓的引導下,我校的部分體育教師以地方的民俗和地方游戲為選擇內(nèi)容,對其進行改造,開發(fā)出五大類校本個例教材和游戲,在這個開發(fā)和利用的過程中,教師們在成長,學生們在收益。隨著學習和理解的深入,教師的個性和魅力在課堂中上得到了釋放,其實這也許就是我們追求的體育教師所應達到的境界。
以上是我校十年來體育教學改革的一個梳理和總結(jié),這里不單單只有成功地喜悅,同樣隱含著艱難轉(zhuǎn)變的艱難,今天的總結(jié)決不是畫上了一個圓圓的句號,而是我們的改革才剛剛的開始。
一個學期轉(zhuǎn)眼就過去了,我在本學期擔任了三年級的體育教學工作,在日常生活和工作學習中我以教師的職業(yè)道德嚴格要求自己,熱愛本職工作關(guān)心學生,師生關(guān)系融洽。把思想教育工作滲透到教學之中,用自己的言行感化和帶動學生。
一、盡心盡職,干好本職工作
本學期以《健康體質(zhì)達標》為教學,認真貫徹“健康第一”的指導思想。在教學中我能認真的鉆研新大綱和教材較好的把握新課程理念,把握教材中的重點、難點和知識點,并靈活的根據(jù)本校的場地和學校特色,將各種技能、技術(shù)都貫徹到教學當中去效果較好。在教學中以新的體育教學大綱來武裝自己。并注重發(fā)揮學生的主體性,尊重學生,發(fā)揚教學民主性,讓學生了解體育鍛煉與競技體育的區(qū)別,使學生學有所得樹立終生鍛煉的信念,使學生得到全面發(fā)展。為了提高自己的教學水平和綜合能力,不斷的學習專業(yè)理論知識和專項技能,在實踐和理論的不斷更新中提高自己的教學水平和思想覺悟并順利完成教育教學任務。
二、教學工作
為了上好體育課,課前認真?zhèn)湔n,認真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點;熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關(guān)心。我還積極參與聽課、虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平; 我熱愛自己的事業(yè)。在學校沒有場地器材的情況下,有效地開展廣播操和武術(shù)操教學、隊形隊列、游戲、身體素質(zhì)及彈跳力訓練、技巧訓練、靈活性訓練多種新穎課型,于方寸間積極撥展體育天地。平時工作除了認真開展課堂教學外還保障了學校各項體育工作的順利開展,保證了學生在校一日的體育活動時間,豐富了學生的課余文化生活,提高了校園文化建設。半年來,本人還十分注重個人的業(yè)務學習和提高,緊緊抓住課程改革這一契機,通過在實踐中加深對課程的理解和領(lǐng)會。
體育教師的工作任重而道遠。我一定會在今后的工作中,通過不懈努力爭取更上一層樓。
三年級體育工作總結(jié)第二學期篇十二
一學期來,本人熱愛本職工作,認真學習新的教育理論知識,尊重學生,發(fā)揚教學民主,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,為了下一學年的教育工作做的更好,應做以下幾方面:
俗話說:“活到老,學到老”,本人一直在各方面嚴格要求自己,努力提高自己,以便使自己更快地適應社會發(fā)展地形式。通過閱讀大量地書籍,勇于分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。
為了提高教學質(zhì)量,為了上好課,我課前認真?zhèn)浜谜n;認真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,了解學生原有的動作技能,了解他們的興趣、需要、習慣,學習新動作前可能會有哪些困難,采取相應的預防措施;組織好課堂教學,我還積極參與聽課、虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平;熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關(guān)心。
我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。我能夠長期帶領(lǐng)學生堅持業(yè)余訓練,帶領(lǐng)學生科學系統(tǒng)的進行訓練。不耽誤學生的學習,在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作,使家長能夠讓學生訓練,使學生能夠安心訓練。在作學生和家長的工作中,班主任老師也為我作了不少工作,支持了我的訓練工作。
在工作中,我潛心研究教材、教法,并積極做好摘記,撰寫好心得體會。每年征訂教育教學雜志2本以上,在教學中不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。并謙虛的'向老教師學習。在本學年的工作中,我取得了一定的成績:論文發(fā)表《抓好農(nóng)村小學課余特色項目》發(fā)表在,常州教師教育上;《談體育教學中如何滲透心理健康教育》發(fā)表在,中小學心理健康教育上;《一節(jié)校內(nèi)研究課》;《奇妙的繩子》分別發(fā)表在小學教學設計上。課堂教學:參加市(南片)小學體育課堂教學獲片壹等獎;參加市基本功比賽獲市叁等獎。