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2025年京東課堂心得體會(huì)(匯總13篇)

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2025年京東課堂心得體會(huì)(匯總13篇)
    小編:西瓜仙女子

體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,希望能夠幫助到大家。

2023年京東課堂心得體會(huì)(匯總13篇)

京東課堂心得體會(huì)篇一

“微課堂堂”是以“課堂小組”為中心的互動(dòng)學(xué)習(xí)社區(qū)。課堂小組由需求和興趣產(chǎn)生,每個(gè)課堂小組都是一個(gè)圈子,由多個(gè)課堂小組形成了大圈子。

“微課堂堂”作為一款手機(jī)學(xué)習(xí)應(yīng)用,突破傳統(tǒng)的課堂授課模式,將課堂搬到了學(xué)生的手機(jī)或ipad里。只要下載老師們上傳的“微課堂”便能隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí),也能隨時(shí)隨地與同在學(xué)習(xí)一門課堂的小伙伴們溝通交流。與此同時(shí),“微課堂堂”里的課堂不僅僅只是傳統(tǒng)的ppt放映,更有視頻教學(xué)、音頻教學(xué)、在線作業(yè)與考試等多種選擇。

作為一名管理者,最希望的就是既能夠節(jié)省教師外出學(xué)習(xí)的費(fèi)用,外出學(xué)習(xí)的時(shí)間浪費(fèi),又能夠讓教師學(xué)習(xí)到更有效的內(nèi)容,那么微課堂堂就給我們建立了這樣的一個(gè)好的平臺(tái)。因而“情境數(shù)學(xué)微課堂堂”就是遠(yuǎn)程教育的一種形式,它打破了傳統(tǒng)培訓(xùn)在時(shí)間和空間的限制,最大化地進(jìn)行教學(xué)資源共享,可吸納更多的教師參與其中,是提高教師教育素質(zhì)的信息化和便捷途徑。

通過(guò)微課堂堂的形式讓全國(guó)各地的老師們聚集在一起,共同學(xué)習(xí)、探討、鉆研,從而減少了教師外出學(xué)習(xí)的時(shí)間及其差旅費(fèi)用,最重要的是微課堂堂能夠讓老師們把外出的時(shí)間遷移到網(wǎng)絡(luò),更有效的在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和探討。這樣的學(xué)習(xí)模式我個(gè)人覺(jué)得非常有效。

同時(shí),“情境數(shù)學(xué)微課堂堂”可以輔助并配合《情境互動(dòng)式幼兒數(shù)學(xué)教育課堂》在幼兒園的實(shí)施開(kāi)展,可以結(jié)合教師的實(shí)際教學(xué)問(wèn)題,提供給教師實(shí)操性較強(qiáng)的教學(xué)指導(dǎo),并根據(jù)每周的教學(xué)計(jì)劃,與教師一起進(jìn)行備課,這樣教師可以隨即將所學(xué)所獲在第一時(shí)間應(yīng)用到自己的教學(xué)中,實(shí)效性強(qiáng)。

微課堂堂還可以根據(jù)教師不同教學(xué)水平制定不同級(jí)別的培訓(xùn)內(nèi)容,對(duì)課堂的理念、教法和延伸應(yīng)用等進(jìn)行深挖,對(duì)系統(tǒng)提升教師的數(shù)學(xué)教育素養(yǎng)起到積極的作用。以上則是我看完微課堂堂以后的個(gè)人感想,希望我們京師樂(lè)育能夠把微課堂堂辦的越來(lái)越好,讓更多的老師受益。

京東課堂心得體會(huì)篇二

一聽(tīng)說(shuō)“和美課堂”這個(gè)詞,就心動(dòng)了。于是就有了鏘鏘四人行。

“和美課堂”是一種教學(xué)理念,是指在師生之間、生生之間,民主、和諧的教學(xué)氛圍中,尊重個(gè)體自身的獨(dú)立性,讓學(xué)生個(gè)性得以優(yōu)化,在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行審美體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和審美能力,促進(jìn)學(xué)生的基本素質(zhì)和個(gè)性品質(zhì)得到和美發(fā)展的課堂。

與虞大明老師初次相遇,是在塘沽一次全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文研討會(huì)上。那一次,我的眼中全是王崧舟大師,所以對(duì)大明老師的現(xiàn)身,雖有印象,但只停留在他講的篇目是《刷子李》,還有他課件中自己一身藍(lán)色布衣,上面遍布白色漆點(diǎn)的刷漆工人打扮,印象深刻。除此之外,想不起其他的。

今天又見(jiàn)到大明老師,多年不見(jiàn),眼前竟是一個(gè)帥小伙的樣子,精干不失沉穩(wěn),完全不像是四十多歲的樣子。哦,眼前一亮喲。讓我眼前更是一亮的,是他與孩子們聊天的感覺(jué),句句平常,句句有心。在介紹自己的姓名時(shí),告訴孩子們什么是傾聽(tīng)。

如——

師:同學(xué)們,我現(xiàn)在長(zhǎng)大了,我的名字叫虞大明。那我小時(shí)候叫什么名字呢?

生:老師小時(shí)候叫虞小明。

師:那我老了叫什么呢?

生:虞老明

通過(guò)自己的一句話介紹,讓孩子們知道什么是思考。

如:師:同學(xué)們,我現(xiàn)在的名字叫虞大明。你會(huì)想些什么?

生:以前的名字不叫虞大明,可能叫虞小明。

生:明天老師的名字可能會(huì)改變。

短短的課前對(duì)話,幫孩子們理清了思緒,明白上課需要的兩件寶貝:傾聽(tīng)和思考。

大明老師執(zhí)教的篇章是《貓與戰(zhàn)爭(zhēng)》,這是課外閱讀的一篇文章。上課之初,孩子們并沒(méi)有拿到需要學(xué)習(xí)的文章,神秘感也由此而生。老師先在白板上寫下了兩個(gè)字:“貓與?”。繼而啟發(fā)學(xué)生思考,貓與誰(shuí)或者什么有了聯(lián)系,產(chǎn)生了故事。孩子們紛紛猜測(cè),貓與老鼠?貓與狗?……呵呵,五花八門,無(wú)奇不有。這樣的開(kāi)頭,帶入感相當(dāng)強(qiáng),讓孩子們一下子沉進(jìn)去,全方位、大幅度地開(kāi)啟了猜想之旅,哪里還再有心思開(kāi)小差呀。當(dāng)揭示了題目之后孩子們更是興致大增,“嗯?貓這樣的家寵,還能與戰(zhàn)爭(zhēng)扯上邊兒?”不能不說(shuō),這種開(kāi)篇,令人拍案叫絕。

指導(dǎo)閱讀的過(guò)程,更是設(shè)計(jì)巧妙,讓我耳目一新。在環(huán)環(huán)相扣、層層推進(jìn)的過(guò)程中,孩子們的懸疑逐個(gè)偵破,大有如夢(mèng)方醒、醍醐灌頂之意。過(guò)癮!過(guò)癮!

在短短的一節(jié)閱讀課上,我領(lǐng)悟到了閱讀教學(xué)的三種價(jià)值取向:語(yǔ)文知識(shí)取向;閱讀能力取向;人文精神取向。閱讀教學(xué)應(yīng)當(dāng)以突出提高學(xué)生閱讀能力為主要取向,大明老師的課堂,很明確地突出了這一特點(diǎn)。

諸向陽(yáng)老師,乍一看,個(gè)頭不高,年齡不小,一個(gè)有著深厚文化底蘊(yùn)的小老頭兒,腹有詩(shī)書(shū),親切謙和。聽(tīng)他的課,踏實(shí)而溫暖。

首先,諸老師上的是一節(jié)微課《梅花三弄》,我覺(jué)得諸老師是演繹《梅花三弄》,而非執(zhí)教,因?yàn)橹T老師把傳統(tǒng)的教學(xué)方式和微視頻有效結(jié)合,并通過(guò)自己極具感染力的朗誦,把梅的潔身自好,梅的傲然挺立,梅的與世無(wú)爭(zhēng),梅那種在孤寂、備受欺凌中,就算零落成泥碾作塵,依然香如故的美好品質(zhì),闡釋得淋漓盡致,而諸老師的教學(xué)更是行云流水。

整節(jié)課,諸老師帶著孩子們不斷進(jìn)行時(shí)空穿梭,或回到毛爺爺?shù)臅r(shí)代,亦或回到陸游的年代,品味兩首詞都是寫梅,卻映射出詩(shī)人不同的心境,讓我們不斷升騰起對(duì)古典文學(xué),對(duì)文字的喜歡,正如諸老師所說(shuō):“文字,它激烈地展示了美與丑、善于惡、偉大與卑鄙,或者將生活豐富的層次,用文字一點(diǎn)點(diǎn)地勾勒出來(lái),幫你不斷地進(jìn)入前人的世界,并經(jīng)由別人不斷地認(rèn)識(shí)自己,某種意義上,它是使世界及自我清晰化的另一種詩(shī)性的地方。”

諸老師在講座中,向我們展示了不同題材的微課:關(guān)于節(jié)氣的,關(guān)于畢業(yè)的,關(guān)于梅花的等等,每一個(gè)主題,都揭示來(lái)歷,都與古典文化相連,都滿含濃濃深情,活動(dòng)結(jié)束時(shí),都要有一個(gè)告別儀式,把傳統(tǒng)文化的魅力,深深印在孩子們的心田。

關(guān)于繪本,我了解不多,只知道是有圖有文字,迷惑的是,它跟我們小時(shí)候看的小畫(huà)本有什么區(qū)別?后來(lái),曾經(jīng)看到幾個(gè)繪本,但因無(wú)心,也就作罷。

這次和美課堂的六位老師,有三位涉及到了繪本,我也就跟著老師的課程,認(rèn)真學(xué)習(xí)了繪本《紙馬》,這是一個(gè)找爸爸媽媽的故事,在老師的引導(dǎo)下,二年級(jí)的小朋友們看繪本,猜故事、想故事、講故事、悟故事;想念爸爸媽媽,愛(ài)爸爸媽媽,不舍得離開(kāi)爸爸媽媽的情感包圍著這個(gè)課堂,最最純真的情感,感動(dòng)了孩子們,感動(dòng)了我。

我突然明白了,繪本以畫(huà)為主,字少但畫(huà)面豐富,以畫(huà)傳達(dá)故事情節(jié),比一般純文本更能激發(fā)孩子的興趣,也更符合兒童早期閱讀的特點(diǎn)和習(xí)慣,更能讓孩子感受到閱讀的樂(lè)趣。借助豐富的圖畫(huà)使孩子們?cè)陂喿x文字時(shí)覺(jué)得更為簡(jiǎn)單,通過(guò)直觀化的繪本內(nèi)容,孩子吸收、轉(zhuǎn)化著各種觀點(diǎn),無(wú)形中便培養(yǎng)出精湛的語(yǔ)文閱讀能力,并促使他們積極地向純文字閱讀過(guò)渡??粗环鷦?dòng)形象的畫(huà)面,我的思維被調(diào)動(dòng)了起來(lái),被畫(huà)面所表現(xiàn)的情感渲染,一種溫暖的東西流入內(nèi)心,直抵最深處。我想這應(yīng)該是繪本的最大魅力吧。

雖然窗外天空陰霾,但在名師的課堂,卻是心情晴朗;雖然窗外隆冬季節(jié),名師的課堂,卻讓人暖意融融。

回家的路上,細(xì)細(xì)回味、細(xì)細(xì)品味,我突然感覺(jué),自己有點(diǎn)會(huì)講課了。

京東課堂心得體會(huì)篇三

近期,我參加了一門關(guān)于軟件工程的課程,Sw。通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí),我收獲了很多,并對(duì)軟件工程產(chǎn)生了更深的認(rèn)識(shí)和理解。在這篇文章中,我將分享我在 Sw 課堂中的心得體會(huì)。

首先,Sw 課程的課堂氛圍非常活躍和積極。老師總是在課堂上引導(dǎo)我們進(jìn)行互動(dòng)討論,使我們可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。他不僅講授理論,還通過(guò)大量的實(shí)例來(lái)幫助我們更好地把握和應(yīng)用知識(shí)。我們經(jīng)常被分成小組進(jìn)行討論和合作,這樣可以激發(fā)我們的思維和創(chuàng)造力。老師也鼓勵(lì)我們積極提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn),這種開(kāi)放式的互動(dòng)讓我覺(jué)得學(xué)習(xí)變得有趣和有意義。

其次,Sw 課堂提供了許多實(shí)踐機(jī)會(huì)和項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)。我們?cè)谡n程中學(xué)到的知識(shí)并不僅僅是停留在理論層面,我們還需要參與到實(shí)踐中去。在課堂上,老師安排了許多實(shí)踐任務(wù)和小組項(xiàng)目,我們需要結(jié)合所學(xué)知識(shí)來(lái)完成任務(wù)。通過(guò)這些實(shí)踐機(jī)會(huì),我理解到軟件工程并不是只有編程和寫代碼,而是需要從多個(gè)維度去思考和解決問(wèn)題。我認(rèn)為這是一個(gè)非常重要的體驗(yàn),因?yàn)樵谖磥?lái)的職業(yè)生涯中,我將需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的技術(shù)和工具。

第三,Sw 課堂注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在軟件工程領(lǐng)域,團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力是非常重要的。在課堂中,我們被要求和其他同學(xué)一起完成小組項(xiàng)目,這要求我們要學(xué)會(huì)與他人合作和溝通。我們需要聽(tīng)取他人的意見(jiàn),尊重他人的觀點(diǎn),并找到一個(gè)共同的解決方案。通過(guò)這樣的團(tuán)隊(duì)合作,我學(xué)到了如何有效地分工和協(xié)作來(lái)達(dá)到目標(biāo)。這對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì),我相信這將在我的未來(lái)職業(yè)生涯中起到積極的作用。

此外,Sw 課堂也給我們提供了與業(yè)界專家交流的機(jī)會(huì)。我們經(jīng)常邀請(qǐng)一些從業(yè)多年的軟件工程師來(lái)給我們專題講座,分享他們的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。通過(guò)他們的分享,我們可以了解到軟件工程領(lǐng)域的最新趨勢(shì)和技術(shù)發(fā)展。我們還可以向他們請(qǐng)教問(wèn)題,獲得實(shí)用的建議和指導(dǎo)。與業(yè)界專家的交流讓我更加了解軟件工程職業(yè)的方方面面,也讓我對(duì)未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

最后,Sw 課程的評(píng)價(jià)方式非常合理和科學(xué)。除了常規(guī)的考試,我們還需要參與到小組項(xiàng)目中,并通過(guò)展示和報(bào)告來(lái)展示我們所學(xué)的知識(shí)和成果。這樣的評(píng)價(jià)方式不僅考察了我們的專業(yè)知識(shí)水平,還能評(píng)估我們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。我認(rèn)為這樣的評(píng)價(jià)方式更能全面地反映我們的能力和潛力,對(duì)我們的未來(lái)發(fā)展更有幫助。

綜上所述,參加 Sw 課程給我?guī)?lái)了許多寶貴的體驗(yàn)和收獲。我在課堂中體會(huì)到了積極的學(xué)習(xí)氛圍,參與了許多實(shí)踐機(jī)會(huì)和項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn),培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力,并與業(yè)界專家進(jìn)行了交流。這一切都為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信,通過(guò)持續(xù)地學(xué)習(xí)和努力,我能夠在軟件工程領(lǐng)域取得更加優(yōu)秀的成果。

京東課堂心得體會(huì)篇四

“微課”是指按照新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)實(shí)踐要求,以視頻為主要載體,記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)(重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn))或教學(xué)環(huán)節(jié)而開(kāi)展的精彩教與學(xué)活動(dòng)全過(guò)程。這些知識(shí)點(diǎn),可以是教材解讀、題型精講、考點(diǎn)歸納;也可以是方法傳授、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等技能方面的知識(shí)講解和展示。

微課是模擬一對(duì)一的教學(xué)情景,區(qū)別于一對(duì)多注重教師教的課堂教學(xué),微課類似于一對(duì)一輔導(dǎo),注重學(xué)生學(xué),在較短的時(shí)間內(nèi)講授一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。因此,對(duì)于老師而言,最關(guān)鍵的是要從學(xué)生的角度去制作微課,而不是在教師的角度去制作,要體現(xiàn)以學(xué)生為本的教學(xué)思想。

1.主持人講授性。主持人可以出鏡,可以話外音。

2.流媒體播放性??梢砸曨l、動(dòng)畫(huà)等基于網(wǎng)絡(luò)流媒體播放。

3.教學(xué)時(shí)間較短。5-10分鐘為宜,最少的1-2分鐘,最長(zhǎng)不宜超過(guò)20分鐘。

4.教學(xué)內(nèi)容較少。突出某個(gè)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)或技能點(diǎn)。

5.資源容量較小。適于基于移動(dòng)設(shè)備的移動(dòng)學(xué)習(xí)。

6.精致教學(xué)設(shè)計(jì)。完全的、精心的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)。

7.經(jīng)典示范案例。真實(shí)的、具體的、典型案例化的教與學(xué)情景。

8.自主學(xué)習(xí)為主。供學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)的課程,是一對(duì)一的學(xué)習(xí)。

9.制作簡(jiǎn)便實(shí)用。多種途徑和設(shè)備制作,以實(shí)用為宗旨。

10.配套相關(guān)材料。微課需要配套相關(guān)的練習(xí)、資源及評(píng)價(jià)方法。

1、教師要熟悉教材和學(xué)情。

對(duì)某一課時(shí)的教學(xué),教師必須熟悉教材的整體規(guī)劃、重難點(diǎn)、課標(biāo)要求,充分挖掘課時(shí)教學(xué)中的難點(diǎn),準(zhǔn)確把握教學(xué)難點(diǎn),找到教學(xué)的難點(diǎn),也就明確了微課的設(shè)計(jì)思路。

教師還要根據(jù)平時(shí)積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),充分研究學(xué)情,明確在實(shí)際的課堂實(shí)踐中,學(xué)生的困惑點(diǎn)和障礙點(diǎn)在哪里。良好的微課設(shè)計(jì)應(yīng)該是循序漸進(jìn)的,不能跳躍式發(fā)展。對(duì)于低年齡兒童,具體(多圖、動(dòng)畫(huà)、視頻)的知識(shí)對(duì)于他們更易于接受,對(duì)于高年齡兒童,認(rèn)知方式已經(jīng)發(fā)展為更易于接受抽象的知識(shí),可以給予學(xué)生想象的空間,進(jìn)行知識(shí)的自我思考才是高效有建設(shè)性的。

京東課堂心得體會(huì)篇五

QCC是企業(yè)質(zhì)量控制的縮寫,QCC課堂作為一種針對(duì)企業(yè)內(nèi)部員工的培訓(xùn)方式,目的是通過(guò)培養(yǎng)員工良好的質(zhì)量觀念和創(chuàng)新能力,推動(dòng)企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。在我參加的QCC課堂中,我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。

第一段:課堂內(nèi)容的前置

在課堂開(kāi)始前,老師首先介紹了QCC的基本概念和意義,并給我們講述了成功QCC案例,以此激發(fā)我們對(duì)QCC的積極性和信心。然后,老師又為我們?cè)敿?xì)講解了如何進(jìn)行QCC活動(dòng),并介紹了實(shí)現(xiàn)QCC成功所需要的條件。在了解了QCC的基礎(chǔ)概念和理論后,我們進(jìn)入了真正的QCC課堂實(shí)踐。

第二段:課堂實(shí)踐的運(yùn)用

在QCC課堂實(shí)踐中,我們分為若干個(gè)小組,并由老師指導(dǎo)我們提出一些能夠改善企業(yè)工作中相對(duì)弱勢(shì)的改善方案。我們?cè)诮M內(nèi)進(jìn)行了熱烈的討論并帶領(lǐng)著其他人一起提出了具有操作性和創(chuàng)新性的建議。與此同時(shí),我們利用業(yè)余時(shí)間,對(duì)我們提出的建議進(jìn)行了深入的研究,并在課堂上展示我們的結(jié)論。在整個(gè)課堂實(shí)踐中,我第一次真正認(rèn)識(shí)到了QCC的重要性和實(shí)際操作流程。

第三段:對(duì)QCC課堂的認(rèn)識(shí)

在QCC課堂中,我認(rèn)為,QCC的理念是比較先進(jìn)和有價(jià)值的。通過(guò)QCC,我們可以發(fā)現(xiàn)很多工作實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的不足之處,從而迅速定位問(wèn)題,找到問(wèn)題的根源,進(jìn)而形成有效的解決方案。同時(shí),QCC還可以在員工中制造出更好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍,形成集體創(chuàng)新和集體智慧的局面。

第四段:結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷

QCC課堂開(kāi)啟了我的研究興趣,我開(kāi)始思考我可以如何真正將QCC的理論應(yīng)用到我的個(gè)人工作和生活中。在接下來(lái)的日子里,我結(jié)合QCC課堂所提供的工具和思路,設(shè)計(jì)出了一份最合適個(gè)人的QCC方案,進(jìn)而促使我真正落實(shí)自我目標(biāo),并且愉悅地完成了。

第五段:結(jié)尾

總的來(lái)說(shuō),通過(guò)QCC課堂,我收獲了很多進(jìn)步的技能和信念,有效提高了企業(yè)內(nèi)部和個(gè)人的生產(chǎn)率和創(chuàng)新能力。希望我能在QCC的旅程中保持勁頭和信心,在學(xué)習(xí)和工作中嘗試更多的QCC實(shí)踐,真實(shí)掌握QCC思想。同時(shí),也期待著能夠通過(guò)QCC課堂,讓更多人認(rèn)識(shí)到QCC的價(jià)值和意義。

京東課堂心得體會(huì)篇六

20xx年12月11日,高二年級(jí)物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理等備課組長(zhǎng)在校長(zhǎng)助理陳z的帶領(lǐng)下,參加了江都中學(xué)“本色課堂 實(shí)效課堂”對(duì)外開(kāi)放活動(dòng)。

江都中學(xué)此次對(duì)外開(kāi)放活動(dòng)以“本色課堂,實(shí)效課堂”為主題,由課堂展示和兩個(gè)專題報(bào)告研討會(huì)組成。41位中青年骨干教師為區(qū)內(nèi)外同行們展示了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物等13個(gè)科目的課堂教學(xué)。

此次生物學(xué)科的課堂展示活動(dòng)與揚(yáng)州市生物名師工作室同課異構(gòu)教學(xué)活動(dòng)融合,課題是《細(xì)胞周期和有絲分裂》。樊向利老師和鐘世斌老師在講授這節(jié)課時(shí),雖然風(fēng)格各異,但有一個(gè)共同點(diǎn),就是都非常重視幫助學(xué)生構(gòu)建“有絲分裂”這一生物學(xué)核心概念。對(duì)于學(xué)生難以理清的有絲分裂過(guò)程中染色體、dna、染色單體的數(shù)目變化,教師能及時(shí)將易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)講解到位,難能可貴的是,教師在課前為學(xué)生精心準(zhǔn)備了毛線或彩紙等材料,讓學(xué)生以小組為單位,合作構(gòu)建有絲分裂過(guò)程中染色體變化的模型,培養(yǎng)了他們合作探究的能力,使他們既理解了生物學(xué)抽象的過(guò)程,又體會(huì)到了生物課堂的樂(lè)趣。

zz老師還聽(tīng)了高一年級(jí)《物隨心轉(zhuǎn)——塑造陽(yáng)光心態(tài)》一節(jié)班會(huì)課。課上同學(xué)們通過(guò)擊鼓傳花的活動(dòng),和大家分享自己的心情故事;通過(guò)一段視頻,了解了一個(gè)四肢不健全的人是如何擁抱生活,快樂(lè)生活的;通過(guò)討論,同學(xué)們得出了如何才能消除外界帶給自己的負(fù)面情緒。這節(jié)班會(huì)課,既有新意,又有實(shí)效,對(duì)那些對(duì)高中生活充滿憧憬卻又不能適應(yīng)從初中到高中的過(guò)渡,感到迷茫和困惑的高一新生,可謂是一場(chǎng)“及時(shí)雨”。

zz老師聽(tīng)了三節(jié)歷史課,其中葉江紅老師開(kāi)設(shè)的高二《王安石變法》一節(jié)課,重在引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合王安石變法時(shí)“積貧積弱”的社會(huì)現(xiàn)實(shí),分析王安石變法的主要措施,評(píng)價(jià)變法的成敗得失。對(duì)于教材比較明晰敘述的內(nèi)容,以學(xué)生閱讀為主,同時(shí)補(bǔ)充部分材料,培養(yǎng)學(xué)生研習(xí)和運(yùn)用歷史材料的能力。

聽(tīng)評(píng)課后,我校學(xué)業(yè)水平測(cè)試學(xué)科的`備課組長(zhǎng)與江都中學(xué)各科的備課組長(zhǎng)進(jìn)行了一對(duì)一的學(xué)科備考交流與探討,了解了江都中學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試備考的整體工作安排和思路,包括復(fù)習(xí)資料的選擇、復(fù)習(xí)進(jìn)度的安排、周測(cè)安排、提優(yōu)方案等。

此次活動(dòng)雖然只有短短半天,但我們一行人都收獲頗豐,我們將學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校優(yōu)秀的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率,在20xx年學(xué)業(yè)水平測(cè)試中取得優(yōu)異的成績(jī)。

京東課堂心得體會(huì)篇七

人生不止有苦與甜,還有不斷的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)永恒的話題,族群、年齡、地域多樣,形式也多種多樣,其中一個(gè)正在興起的學(xué)習(xí)方式就是SYB課堂。在過(guò)去的幾個(gè)月里,我們班級(jí)參與了SYB課堂,通過(guò)這個(gè)過(guò)程,我有了很多的收獲和體會(huì)。

第一段:SYB課堂是什么

在開(kāi)始講述個(gè)人體會(huì)之前,先說(shuō)一下什么是SYB課堂。SYB課堂是一種線上學(xué)習(xí)方式,是以希望學(xué)生通過(guò)模擬企業(yè)環(huán)境的方式,來(lái)提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、綜合能力和實(shí)踐能力的一個(gè)線上課堂平臺(tái),課程內(nèi)容包括營(yíng)銷、管理、財(cái)務(wù)、運(yùn)營(yíng)等方面。

第二段:學(xué)習(xí)方法的改變

相對(duì)于以往的線下課程,在SYB課堂學(xué)習(xí),我感受到學(xué)習(xí)方法的改變。以往的學(xué)習(xí)中,很少有情景模擬、案例分析等多種學(xué)習(xí)方式,數(shù)據(jù)和知識(shí)的堆積使我感到審美疲勞和毫無(wú)學(xué)習(xí)意義。而在SYB課堂中,學(xué)習(xí)方式更加多元化,不只是課堂講解。還有案例分析、模擬、討論和實(shí)現(xiàn)。這使得學(xué)習(xí)更加輕松、靈活,并能激發(fā)我更多學(xué)習(xí)興趣。

第三段:建立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

在SYB課堂中我們還學(xué)習(xí)到了團(tuán)隊(duì)合作,這是我最為欣賞的體會(huì)。因?yàn)橹挥懈鱾€(gè)角色之間有銜接和配合,才能更好地完成課堂任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中,我學(xué)習(xí)到了合理分配任務(wù)、平等溝通和重視交流,沒(méi)有團(tuán)隊(duì)不能完成的任務(wù),只有分工更清晰了,團(tuán)隊(duì)才能更好地完成任務(wù)。

第四段:智力開(kāi)發(fā)和提升

SYB課堂的特點(diǎn)是模擬真實(shí)案例并對(duì)學(xué)生進(jìn)行挑戰(zhàn)。相對(duì)于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,SYB課堂更有挑戰(zhàn)性,通過(guò)課程內(nèi)容和案例分析的學(xué)習(xí)方式,我們可以提高思維的創(chuàng)新、分析和解決問(wèn)題的能力。這種課程形式更利于明確學(xué)習(xí)目標(biāo),因?yàn)槊總€(gè)任務(wù)的完成都是以達(dá)成學(xué)習(xí)目的為導(dǎo)向的,這種針對(duì)性讓我感到智力的開(kāi)發(fā)和提升。

第五段:結(jié)語(yǔ)

總之,SYB課堂這種基于線上模式、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的教學(xué)體系,已經(jīng)得到越來(lái)越多人的認(rèn)可。因?yàn)樗恢皇且婚T學(xué)習(xí),更是一種生活方式、一種管理思維方式、一種追求卓越的精神。在這段時(shí)光,雖然我們失落了很多東西,但收獲了更多。相信這樣的課堂模式將會(huì)越來(lái)越受到人們的歡迎,我也將繼續(xù)努力,在SYB課堂中穩(wěn)步前行,提升自己。

京東課堂心得體會(huì)篇八

“雙減”政策背景下,教師要盡量避免出現(xiàn)機(jī)械、單調(diào)、重復(fù)性無(wú)效作業(yè)或懲罰性作業(yè),盡量縮減一些死記硬背、反復(fù)抄寫的練習(xí);作業(yè)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和心理規(guī)律,作業(yè)的形式必須多樣化,切忌只有單調(diào)的書(shū)面作業(yè),應(yīng)該增加更多的實(shí)踐性、操作性等體驗(yàn)類作業(yè)。各種體驗(yàn)類作業(yè)形式不僅是學(xué)生所喜愛(ài)的,而且還可以激發(fā)學(xué)習(xí)困難生的學(xué)習(xí)興趣;作業(yè)設(shè)計(jì)既要面向全體,又要兼顧個(gè)體差異,教師應(yīng)該積極探索分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)的設(shè)計(jì),探索因材施教下的作業(yè)設(shè)計(jì);教師還要認(rèn)真批改作業(yè),加強(qiáng)面批面改,做好學(xué)生的答疑輔導(dǎo)。

在接下來(lái)的作業(yè)設(shè)計(jì)中,我要做到以下幾點(diǎn):

1、適當(dāng)控制作業(yè)時(shí)間,掌握好作業(yè)的難度和數(shù)量。在沒(méi)計(jì)作業(yè)時(shí),一定要站在學(xué)生角度,預(yù)計(jì)一下完成作業(yè)可能所需的時(shí)間,可以設(shè)計(jì)分層作業(yè),在完成作業(yè)時(shí)間和內(nèi)容上要分層。因?yàn)閷W(xué)生個(gè)體有差異,基礎(chǔ)差的要多留一些時(shí)間給他們,基礎(chǔ)好的可以提前完成作業(yè)。完成的時(shí)間靈活,不同層次的學(xué)生完成作業(yè)不再有困難。

2、合理分配作業(yè)類型。一般來(lái)講,結(jié)合每課教學(xué)內(nèi)容自選型和問(wèn)答型作業(yè)布置頻率應(yīng)該稍高,而活動(dòng)型和融合型作業(yè)開(kāi)放性強(qiáng),強(qiáng)調(diào)寫實(shí)情景,完成時(shí)間較長(zhǎng),可以每隔兩周布置一次此類作業(yè)為好,也可依次交替進(jìn)行。這樣既能保證作業(yè)的質(zhì)量,可以讓學(xué)生作較為充足、深入的探究,又能保持學(xué)生的新鮮感,增強(qiáng)做作業(yè)的積極性。

3、創(chuàng)設(shè)作業(yè)交流平臺(tái)。學(xué)生花了大量心血完成作業(yè),如果沒(méi)有展示的機(jī)會(huì),就會(huì)感到失落,以后會(huì)喪失完成作業(yè)的興趣;而且,如果教師只布置作業(yè)而不看重效果,學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生無(wú)所謂的態(tài)度,消極應(yīng)付。因此,通常在完成一周的作業(yè)后,教師可以讓學(xué)生匯報(bào)自己的作業(yè)成果,尤其是對(duì)于注重過(guò)程學(xué)習(xí)的活動(dòng)型和融合型作業(yè)更需在班級(jí)中進(jìn)行交流,使得學(xué)生意識(shí)到自己的努力正受到別人的關(guān)注,從而提高日后學(xué)生的參與度和支持度。

4、加強(qiáng)作業(yè)評(píng)價(jià)指導(dǎo)。新課程作業(yè)設(shè)計(jì)固然更重過(guò)程,強(qiáng)調(diào)答案的開(kāi)放和多元,但這并不意味教師的權(quán)威地位和指導(dǎo)作用下降,相反對(duì)教師的素質(zhì)提出了更高的要求。對(duì)于收集資料的作業(yè),教師就應(yīng)該提供必要的信息渠道,指導(dǎo)學(xué)生怎樣去找相關(guān)的書(shū)籍、報(bào)刊和網(wǎng)址;對(duì)于實(shí)踐型作業(yè),教師應(yīng)主動(dòng)聯(lián)系相關(guān)社會(huì)單位和人員,協(xié)助學(xué)生走進(jìn)社會(huì)大課堂;對(duì)于融合型作業(yè),由于學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)存在局限性,習(xí)慣于單科思維,教師應(yīng)適時(shí)介入,給予評(píng)價(jià)指導(dǎo)。

總之,語(yǔ)文作業(yè)作為課堂教學(xué)的延伸,我們不能滿足和停留于傳統(tǒng)的作業(yè)布置,而應(yīng)順應(yīng)教學(xué)改革的潮流,融入新的理念,嘗試新的類型,為生機(jī)盎然的語(yǔ)文新課程改革再添一片新綠。

京東課堂心得體會(huì)篇九

Visio是一款微軟開(kāi)發(fā)的流程圖和矢量圖軟件,旨在幫助用戶更好地可視化和呈現(xiàn)信息。作為一名學(xué)生,在Visio課堂上的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是獨(dú)特而有價(jià)值的。我發(fā)現(xiàn)Visio課堂不僅幫助我提高了技術(shù)技能,還培養(yǎng)了我解決問(wèn)題和團(tuán)隊(duì)合作的能力。在這篇文章中,我將分享我的Visio課堂心得體會(huì),談?wù)勎以谡n堂中的收獲以及對(duì)未來(lái)的展望。

首先,Visio課堂給我提供了學(xué)習(xí)和掌握新技術(shù)的機(jī)會(huì)。在課堂上,我們學(xué)習(xí)如何使用Visio繪制流程圖、組織圖和網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D等。通過(guò)在實(shí)踐中探索這些功能,我可以更直觀地理解如何使用這些工具來(lái)可視化和展示信息。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種很有意義的學(xué)習(xí)方式,因?yàn)樗粌H鞏固了我在課堂上學(xué)到的知識(shí),還提高了我的實(shí)際技能。現(xiàn)在,我可以用Visio輕松地制作一份精美的流程圖,這對(duì)我的學(xué)習(xí)和未來(lái)的職業(yè)發(fā)展都是非常有幫助的。

其次,Visio課堂培養(yǎng)了我的解決問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我經(jīng)常遇到各種各樣的技術(shù)難題和挑戰(zhàn)。這些問(wèn)題有時(shí)會(huì)讓我感到沮喪和困惑,但通過(guò)與老師和同學(xué)的合作,我學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題、尋找解決方法,并及時(shí)解決問(wèn)題。我意識(shí)到解決問(wèn)題并不僅僅是找到答案,而是一個(gè)積極主動(dòng)的過(guò)程。這樣的經(jīng)歷教會(huì)了我不要害怕困難,而是將其視為成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

此外,Visio課堂還提高了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在制作復(fù)雜的流程圖和組織圖時(shí),我們需要與其他同學(xué)緊密合作,分享想法、討論并共同解決問(wèn)題。這鍛煉了我的溝通和協(xié)作技巧,我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)、尊重不同意見(jiàn),并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。在團(tuán)隊(duì)合作過(guò)程中,我意識(shí)到成功不僅來(lái)自于個(gè)人努力,還取決于整個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和配合。這個(gè)領(lǐng)悟?qū)τ谖磥?lái)的工作和職業(yè)發(fā)展起著重要的指導(dǎo)作用。

最后,Visio課堂激發(fā)了我對(duì)創(chuàng)造力和設(shè)計(jì)的興趣。通過(guò)使用Visio繪制流程圖和矢量圖,我逐漸認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)可以是一種藝術(shù),一種通過(guò)可視化和創(chuàng)新的方式表達(dá)思想和概念的方法。我開(kāi)始關(guān)注設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié),考慮顏色搭配和圖形排列的方式,以使我的作品更具吸引力和易懂性。這種探索和實(shí)踐讓我對(duì)設(shè)計(jì)領(lǐng)域產(chǎn)生了濃厚的興趣,以至于我已經(jīng)考慮將來(lái)學(xué)習(xí)更多與設(shè)計(jì)相關(guān)的課程,以進(jìn)一步發(fā)展我的技能和興趣。

綜上所述,Visio課堂為我提供了豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和寶貴的技能培養(yǎng)機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我提高了對(duì)Visio軟件的掌握能力,并在解決問(wèn)題和團(tuán)隊(duì)合作方面得到了鍛煉。此外,我對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)生了濃厚的興趣,對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。Visio課堂的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)使我更加自信和有能力去面對(duì)各種挑戰(zhàn),并為未來(lái)的發(fā)展鋪平了道路。我相信,通過(guò)持續(xù)的努力和學(xué)習(xí),我會(huì)在Visio和其他相關(guān)領(lǐng)域取得更大的進(jìn)步。

京東課堂心得體會(huì)篇十

隨著科技的不斷發(fā)展,視頻平臺(tái)的興起,vlog已成為當(dāng)下年輕人熱衷的一種表達(dá)方式。作為一種新興媒體形式,Vlog 課堂讓學(xué)生們?cè)谡n堂上創(chuàng)作個(gè)人Vlog,分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)心得以及觀點(diǎn)與觀察,這是一次非常有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過(guò)這門課,我深刻感受到了 Vlog 的魅力,在創(chuàng)作過(guò)程中不僅提升了我的技術(shù)能力,也加深了對(duì)自己和世界的認(rèn)知。

首先,在這門Vlog課堂中,我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行有效的溝通。在每次課堂上,我們都會(huì)分享自己制作的Vlog作品,并對(duì)彼此的視頻進(jìn)行評(píng)論展示。通過(guò)觀看和評(píng)論他人的作品,我學(xué)會(huì)了如何給出合適的建議和批評(píng),學(xué)會(huì)了尊重和欣賞不同的創(chuàng)作方式和觀點(diǎn)。同時(shí),在創(chuàng)作自己的Vlog時(shí),我也要考慮如何讓觀眾理解自己的觀點(diǎn),并通過(guò)簡(jiǎn)短而有力的表達(dá)方式傳達(dá)信息。這種溝通技巧不僅在Vlog創(chuàng)作中起到了重要作用,也對(duì)我的日常生活和學(xué)習(xí)中的交流能力有所提升。

其次,Vlog課堂給了我展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。在Vlog的創(chuàng)作過(guò)程中,我們可以選擇任何一個(gè)我們感興趣的話題進(jìn)行表達(dá),講述自己的故事,分享自己的見(jiàn)識(shí)。這無(wú)疑是一個(gè)展現(xiàn)自己才華的舞臺(tái)。通過(guò)不斷練習(xí)和改進(jìn),我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用視頻拍攝、剪輯和字幕等技巧,讓我的Vlog更具有吸引力和表現(xiàn)力。每次創(chuàng)作和發(fā)表自己的Vlog,我都能感受到滿滿的成就感和自信心。這種自信不僅讓我在Vlog課堂中取得好成績(jī),也對(duì)我的個(gè)人發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。

再次,通過(guò)Vlog課堂,我獲得了更加全面的知識(shí)和見(jiàn)解。在創(chuàng)作Vlog的過(guò)程中,我們需要對(duì)自己選定的話題進(jìn)行深入研究和思考,以便能提供更有說(shuō)服力的觀點(diǎn)和結(jié)論。這樣的過(guò)程讓我接觸到了許多以前未曾涉及過(guò)的領(lǐng)域,開(kāi)闊了我的視野,并使我對(duì)于各種議題有了更加全面的了解。例如,我曾經(jīng)拍攝了一期關(guān)于氣候變化的Vlog,在準(zhǔn)備這個(gè)話題時(shí),我深入研究了氣候變化的原因、影響以及解決措施,從而更加清楚地認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該如何為保護(hù)我們的地球而努力。這個(gè)過(guò)程讓我對(duì)于環(huán)境問(wèn)題有了更深的認(rèn)識(shí),也更加意識(shí)到了個(gè)人的力量和責(zé)任。

最后,在Vlog課堂中,我學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的獨(dú)特聲音。每個(gè)人都有不同的觀點(diǎn)、經(jīng)歷和故事,而Vlog課堂給予了我們展示自己獨(dú)特聲音的平臺(tái)。通過(guò)創(chuàng)作Vlog,我學(xué)會(huì)了去發(fā)現(xiàn)和表達(dá)自己的真實(shí)想法,勇敢去表達(dá)自己。這讓我意識(shí)到,每個(gè)人都有他們自己獨(dú)特的價(jià)值,每個(gè)人都有能力去影響和改變世界。通過(guò)Vlog創(chuàng)作,我不僅找到了屬于自己的方式去表達(dá),也提高了我的自信心和領(lǐng)導(dǎo)力。

總之,Vlog課堂是一門富有創(chuàng)新和挑戰(zhàn)性的課程,通過(guò)參與其中,我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行有效的溝通、展現(xiàn)自己的才華、獲得更全面的知識(shí)和見(jiàn)解,以及表達(dá)自己獨(dú)特的聲音。這門課程不僅提高了我在Vlog創(chuàng)作上的技能,也對(duì)我的個(gè)人發(fā)展和未來(lái)的職業(yè)道路起到了積極的推動(dòng)作用。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和快樂(lè)將繼續(xù)影響和指導(dǎo)著我的生活和學(xué)習(xí),讓我成為一個(gè)更加自信和有影響力的人。

京東課堂心得體會(huì)篇十一

20xx年4月8日,我有幸來(lái)到合肥雙崗小學(xué)參加雙崗小學(xué)“微課進(jìn)課堂”活動(dòng)。微課對(duì)我來(lái)說(shuō)感到很新鮮,我懷著好奇的心情走進(jìn)二年級(jí)(3)班,聽(tīng)楊z老師執(zhí)教的微課——《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》,楊老師的微課課堂大致有以下的幾個(gè)步驟:

一、課前(在家)觀看微課視頻,學(xué)生對(duì)照微課學(xué)習(xí)單學(xué)習(xí)。(微課學(xué)習(xí)單內(nèi)容:1、課題信息;2、學(xué)習(xí)指南;3、學(xué)習(xí)檢測(cè);4、收獲與困惑。)

二、上課時(shí)學(xué)生每人拿出做好的微課學(xué)習(xí)單進(jìn)行反饋,重點(diǎn)與難點(diǎn)部分老師讓學(xué)生合作交流完成。

三、鞏固復(fù)習(xí)環(huán)節(jié),老師再次出示準(zhǔn)備好的練習(xí),學(xué)生獨(dú)立完成后,教師抽查,集體反饋。

四、教師給學(xué)生答疑解惑。整節(jié)課教師只起引領(lǐng)作用,把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)全部交給了學(xué)生,學(xué)生參與面廣,積極性高,課堂非常有效。此次聽(tīng)課我受益匪淺。下面是我對(duì)微課的一些粗淺了解與大家一起探討:

預(yù)習(xí)是高效課堂的重要組成部分,學(xué)生經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)再去聽(tīng)講,上課時(shí)的積極性和目的性往往比沒(méi)有預(yù)習(xí)的要強(qiáng)。但是,通常教材的知識(shí)比較枯燥,對(duì)學(xué)生的吸引力不夠強(qiáng),使得他們預(yù)習(xí)沒(méi)有積極性,更不能從教材知識(shí)的中提取要點(diǎn),往往走馬觀花,不知所云。這樣的預(yù)習(xí)只是走形式。而微課因?yàn)槭褂昧寺曇?、圖像等視頻,可以吸引學(xué)生的眼球,增強(qiáng)他們的注意力,使學(xué)生更有效預(yù)先了解知識(shí)內(nèi)容與線索,分清知識(shí)重、難點(diǎn),同時(shí)也可預(yù)先理解部分知識(shí),讓學(xué)習(xí)更有針對(duì)性,有效提高聽(tīng)課的質(zhì)量,特別對(duì)學(xué)習(xí)有障礙的學(xué)生,達(dá)到笨鳥(niǎo)先飛的效果。

學(xué)生課堂聽(tīng)講不可能一直全神貫注,總有一部分的學(xué)生有這里或那里的知識(shí)漏聽(tīng)或沒(méi)有聽(tīng)懂。由于時(shí)間以及精力的限制,這些問(wèn)題老師很難課后一一答疑。而微課就可以讓學(xué)生有目的給他們逐一答疑。由于個(gè)體的.接受能力有差異,而微課可以重復(fù)播放,接受能力弱一點(diǎn)的學(xué)生就可以多次觀看。課后去聽(tīng)微課,可以有針對(duì)性地進(jìn)行,根據(jù)自己掌握知識(shí)的程度去尋找更多的拓展內(nèi)容,從而能有效理解課本知識(shí),突破學(xué)習(xí)難點(diǎn),達(dá)到查漏補(bǔ)缺的作用。

課堂合作學(xué)習(xí)的時(shí)間有限,即使布置了任務(wù),在幾分鐘之內(nèi),他們也不懂該如何去做,所以合作學(xué)習(xí)也不能充分開(kāi)展,同時(shí)這樣的合作學(xué)習(xí)盲目性也較大?!拔⒄n”的問(wèn)題聚集,主題突出,這使得學(xué)生的合作學(xué)習(xí)目標(biāo)性強(qiáng),讓他們自己通過(guò)微課的學(xué)習(xí),與同學(xué)相互交流,小組人數(shù)不多,所以每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)并且敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,對(duì)于發(fā)表見(jiàn)解學(xué)生來(lái)說(shuō)是學(xué)以致用,又可以幫助其他同學(xué)解決問(wèn)題。生生之間的交流比師生之間的交流會(huì)更有效。他們的自我價(jià)值得到體現(xiàn),在學(xué)習(xí)中可以獲得更大的樂(lè)趣與學(xué)習(xí)動(dòng)力。

學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)有各種疑問(wèn),疑問(wèn)的存在不利于學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系,也不利于學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)。而答疑型微課可以詳細(xì)解答學(xué)生心中的疑問(wèn)。答疑型微課是老師專門針對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)過(guò)程的疑難問(wèn)題開(kāi)設(shè)的專題講座,解釋學(xué)習(xí)過(guò)程經(jīng)常出錯(cuò)的典型問(wèn)題知識(shí)點(diǎn),幫助學(xué)生整理學(xué)習(xí)問(wèn)題、點(diǎn)拔疑難、總結(jié)反思。

答疑型微課有經(jīng)典錯(cuò)誤、典型解題、綜合疑難等,這些微課均能讓學(xué)生聽(tīng)到老師的詳細(xì)分析講解,解釋學(xué)生心中的學(xué)習(xí)疑惑。所以,簡(jiǎn)短的微課可以滿足課余時(shí)間有限學(xué)生對(duì)這些知識(shí)的需求。盡管微課有這么多好處,但我還有一些疑問(wèn):微課課堂是貫穿每節(jié)課,還是只選幾個(gè)課例代表?微課課堂怎么能保證每個(gè)學(xué)生都能在家看到微課視頻?如果在班級(jí)集中收看,時(shí)間又怎么分配?希望有專家給予指點(diǎn)。

京東課堂心得體會(huì)篇十二

今天中午在學(xué)校的四樓的會(huì)議室里,聚集了課改班的全體老師、課改領(lǐng)導(dǎo)小組成員、校名師工作室成員,約25名教師,就我校進(jìn)行課改二周以來(lái)的情況進(jìn)行診斷、總結(jié)、破解課改中遇到的問(wèn)題。

從課改第一周的情況存在的問(wèn)題來(lái)看,經(jīng)過(guò)全體老師的破解與不斷努力,有很多問(wèn)題得到了解決,也總結(jié)也了一些好的經(jīng)驗(yàn)出來(lái)。在這二周中有我們想有的與不想的情況出現(xiàn),正是這些想要的與不想要的情況的出現(xiàn)才給了我們老師有更多的思考與總結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),保留好的方面,及時(shí)調(diào)整與修改不好的東西才能讓我們的課改與成功的距離越來(lái)越短。

課改二周半存在的問(wèn)題與學(xué)生與教師的收獲:

一、課堂中

1、學(xué)生課堂積極性、主動(dòng)性、思考問(wèn)題明顯在增強(qiáng)中。

2、班級(jí)的評(píng)分制度與獎(jiǎng)勵(lì)制度對(duì)學(xué)生有明顯的激勵(lì)作用。

二、預(yù)習(xí)情況

還不能達(dá)到真正的預(yù)習(xí)效果,這與學(xué)科特點(diǎn)、課時(shí)難度有一定的關(guān)系。

原因:

2、預(yù)習(xí)的時(shí)間不足。因?yàn)閷W(xué)生以前沒(méi)有預(yù)習(xí)的習(xí)慣,所有開(kāi)始無(wú)從下手,導(dǎo)致老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)無(wú)法完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

3、學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)不到位,這有二方面的原因,一是教師前期的指導(dǎo)還不是很到位,二是學(xué)生預(yù)習(xí)慣與能力還有逐步的養(yǎng)成中。

三、小展示情況

1、有些組表現(xiàn)為學(xué)科組長(zhǎng)報(bào)答案,組員對(duì)答案的形式。

2、小展示結(jié)束后,在黑板寫大展示內(nèi)容的時(shí)候,沒(méi)任務(wù)的其它組員比較散亂,無(wú)事可做,從而導(dǎo)致紀(jì)律上也不太好。

3、小展示時(shí)學(xué)科組長(zhǎng)對(duì)任務(wù)落實(shí)的情況也不好。

四、大展示情況

1、學(xué)生講解時(shí)思路比較亂,以及不到位。這說(shuō)明這個(gè)小組在審題上不足,討論也不足,所以解題思路、重難點(diǎn)解讀、題中關(guān)鍵字的理解上出比較多的問(wèn)題。

2、組員的傾聽(tīng)情況不佳。有的同學(xué)在本組成員講解時(shí),不仔細(xì)傾聽(tīng)、不思考、不懂得補(bǔ)充。而其它組員較多的只是為聽(tīng)而聽(tīng),或者因?yàn)殡x展示者的距離較遠(yuǎn)根本不聽(tīng),做自已的事,與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事,甚至在悄悄的講閑話。

3、點(diǎn)評(píng)的關(guān)注點(diǎn)不明。表現(xiàn)為二個(gè)方面:

a、點(diǎn)評(píng)時(shí),在思維碰撞的過(guò)程中點(diǎn)評(píng)內(nèi)容離題越來(lái)越遠(yuǎn),不把握題干的內(nèi)含。

b、為獲得加分,一時(shí)興起而點(diǎn)評(píng),自己并沒(méi)有進(jìn)行較深的思考。

五、課堂總結(jié)情況

1、幾乎所有課堂教學(xué)中都存在時(shí)間不足的問(wèn)題,教學(xué)任務(wù)不能在課堂內(nèi)完成。所以,在課堂上學(xué)生與教師都不能進(jìn)行及時(shí)的總結(jié),學(xué)生的總結(jié)只能放在課外。但有一個(gè)問(wèn)題,學(xué)生課外的總結(jié)結(jié)果往往得不到老師的指點(diǎn),學(xué)生很少會(huì)對(duì)自己的總成果讓老師點(diǎn)評(píng)。

2、課外總結(jié)。雖然對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)時(shí)間上是充足多了,也會(huì)有一點(diǎn)的效果。但很多學(xué)生往往不夠自覺(jué),意識(shí)不是很強(qiáng),所以有時(shí)就根本不總結(jié),只有老師有導(dǎo)學(xué)案二次檢查時(shí)才總結(jié)的也比較匆忙,燎潦草草的補(bǔ)上。

六、課后作業(yè)

原本按我們期初提出的課改想法,學(xué)生課外的的作業(yè)量會(huì)很少,甚至可以沒(méi)有。但由于我們還在摸索階段,有些老師總是放心不下,所以在作業(yè)量的把握上、質(zhì)量上都不是很到位,這無(wú)形中又增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。課后的作業(yè)量與質(zhì)的把握情況在一定程度上會(huì)影響到學(xué)生的預(yù)習(xí)時(shí)間與學(xué)生的課后的學(xué)習(xí)總結(jié)時(shí)間及效果。

七、教師的收獲與困惑收獲:

1、在導(dǎo)學(xué)案編制方面有了一定的思路,對(duì)不同學(xué)科的特點(diǎn),有了一定的想法與模糊的觀點(diǎn),部分教師教學(xué)上逐漸形成自己的思路。

2、在自主學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)批閱、大展示打分等都能基本操作到位。

困惑:

1、無(wú)法按課時(shí)完成教學(xué)任務(wù),導(dǎo)致學(xué)生課堂總結(jié)、反饋環(huán)節(jié)沒(méi)有,課堂上為趕進(jìn)度而教學(xué)。

2、小展示時(shí)如何把握時(shí)間,如何將大展示題分配到位,而又不影響課堂教學(xué)時(shí)間。

3、大展示時(shí),對(duì)展示人的點(diǎn)評(píng)人、點(diǎn)評(píng)人的收、放的精準(zhǔn)度的把握問(wèn)題。

八、小組情況

1、部分組集中在幾個(gè)人身上發(fā)言。

2、小展示時(shí)學(xué)生應(yīng)該做什么,怎么做,怎么落實(shí)到位不是很明確。

3、出現(xiàn)個(gè)別小組整體學(xué)習(xí)狀態(tài)、紀(jì)行不是很好,與其它組明差異較明顯。

4、由于現(xiàn)在圓桌型的坐法,導(dǎo)致學(xué)生講話、閑聊方便起來(lái)了,所以班級(jí)紀(jì)律監(jiān)管難度增大,而引起紀(jì)行上有些退步。

“提升課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型,提升學(xué)生學(xué)習(xí)效能”是本次會(huì)議的主題。四位校長(zhǎng)高瞻遠(yuǎn)矚的解讀與引領(lǐng),讓每一位與會(huì)者如醍醐灌頂,進(jìn)一步明確了課改中肩負(fù)的使命與責(zé)任。經(jīng)過(guò)與各名師、領(lǐng)導(dǎo)的不斷探討與總結(jié),我們相信,只要我們腳踏實(shí)地地去做,實(shí)現(xiàn)課堂轉(zhuǎn)型將不會(huì)僅僅是一句口號(hào),減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),提升學(xué)習(xí)效能將指日可待。

京東課堂心得體會(huì)篇十三

VR技術(shù)作為一項(xiàng)新興技術(shù),已經(jīng)廣泛應(yīng)用到教育領(lǐng)域,提供了更加還原真實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的背景下,我有幸通過(guò)學(xué)校的課程,參與到了虛擬現(xiàn)實(shí)課堂實(shí)踐中。在課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我深感 VR技術(shù)的確與傳統(tǒng)教學(xué)相比,可以為學(xué)生帶來(lái)更大的收益。

一、拓展了知識(shí)面

VR技術(shù)可以構(gòu)建非常真實(shí)的場(chǎng)景,讓我們身臨其境,感知到一些在現(xiàn)實(shí)中很難獲取的信息。在學(xué)習(xí)中,VR技術(shù)可以構(gòu)建不同國(guó)家、不同歷史時(shí)期、不同生態(tài)環(huán)境等。這種“身臨其境”的感受,會(huì)讓我們更好地理解和感受學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如,我通過(guò)VR虛擬教室,可以進(jìn)入不同國(guó)家的課堂,了解世界各地的教育體系、學(xué)生的生活狀態(tài)等,這些知識(shí)是傳統(tǒng)教育難以傳達(dá)的。

二、提高了學(xué)習(xí)興趣

在傳統(tǒng)教學(xué)中,教師通常以語(yǔ)言文字和圖片描述某些概念或場(chǎng)景。但是,這些描述往往無(wú)法觸發(fā)學(xué)生的興趣,有時(shí)甚至?xí)顚W(xué)生感到無(wú)聊和困倦。而VR技術(shù)可以打破這種局面,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中享受到樂(lè)趣。例如,在我學(xué)習(xí)生命科學(xué)時(shí),VR技術(shù)可以讓我親眼見(jiàn)到細(xì)胞內(nèi)部的運(yùn)作過(guò)程,這樣逼真的場(chǎng)景是傳統(tǒng)教學(xué)所沒(méi)有的,對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣有很大助益。

三、提供了互動(dòng)體驗(yàn)

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的另一大特點(diǎn)就是“互動(dòng)體驗(yàn)”,學(xué)生可以在虛擬環(huán)境中模擬和嘗試,因此自己會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有更深入和具體的認(rèn)識(shí)。例如,在我學(xué)習(xí)歷史時(shí),VR技術(shù)可以讓我親自完成一些重要?dú)v史事件的操作,從而可以更直觀的了解歷史過(guò)程。這樣的體驗(yàn)比單純閱讀歷史書(shū)籍要更加的深刻和切實(shí)。

四、增加了實(shí)踐機(jī)會(huì)

傳統(tǒng)教育往往是在課堂中向?qū)W生講述某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或是操作步驟。但是,由于各種實(shí)踐環(huán)節(jié)限制,學(xué)生沒(méi)辦法在課堂中親自體驗(yàn)和實(shí)踐。而VR技術(shù)可以解決這一問(wèn)題,讓學(xué)生在實(shí)踐模擬中獲得更多的機(jī)會(huì)。例如,在我學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),VR技術(shù)可以讓我利用虛擬實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn),并且能夠進(jìn)行各種重要指標(biāo)的監(jiān)控、模擬實(shí)時(shí)反饋等。

五、培養(yǎng)了學(xué)生的理性思維

VR技術(shù)很多時(shí)候都是利用電腦程序進(jìn)行模擬,因此業(yè)務(wù)本身是有一定的局限性的。所以,在利用VR技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí),我們不僅僅要關(guān)注所觀察到的表象,更要注重理解背后的程序和算法過(guò)程。這種思維模式可以幫助我們將知識(shí)應(yīng)用在實(shí)際問(wèn)題中,提高我們的理性思維能力。

總之,虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有了更多的收獲,更豐富的體驗(yàn),也為教育提供了更多的可能性和前景。我們應(yīng)該看到這種新式的教育方式所帶來(lái)的巨大價(jià)值,推動(dòng)這項(xiàng)技術(shù)的進(jìn)一步應(yīng)用和推廣,讓更多的學(xué)生享受到這種虛擬現(xiàn)實(shí)教育的益處。

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寫心得體會(huì)對(duì)提高學(xué)習(xí)和工作效率、積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)起著積極的推動(dòng)作用。寫心得體會(huì)時(shí)可以通過(guò)對(duì)比與對(duì)話的方式,展示自己的心路歷程。接下來(lái),我們一起來(lái)看看這些優(yōu)秀的心得體
總結(jié)也是對(duì)過(guò)去所做決策及其結(jié)果進(jìn)行評(píng)估的過(guò)程??偨Y(jié)是一種反思和反饋的方式,我想我們需要借助總結(jié)來(lái)不斷完善和進(jìn)步。總結(jié)十分關(guān)鍵,以下是一些寫作經(jīng)驗(yàn)和心得分享。二手
方案的制定需要充分溝通和協(xié)調(diào)各方面的意見(jiàn)和需求,以達(dá)成最大共識(shí)。方案的可行性和可持續(xù)性是考量其好壞的重要指標(biāo)之一。通過(guò)下面的范文,我們可以了解到方案實(shí)施的各種方
一旦違反合同條款,雙方都有權(quán)利采取法律措施維護(hù)自身合法權(quán)益。在起草合同時(shí),應(yīng)特別注意條款的明確性和可執(zhí)行性。下文將給出一些合同模板中常見(jiàn)的注意事項(xiàng),以便您能夠更
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過(guò)寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),可是卻無(wú)從下手嗎?那么下面我就
聽(tīng)說(shuō)讀寫,是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的四大基本技能。在寫總結(jié)之前,如果能夠做好充分的準(zhǔn)備,相信你會(huì)收獲意想不到的結(jié)果。范文的參考價(jià)值在于啟示我們對(duì)總結(jié)的深入思考和多角度分析能力
總結(jié)的價(jià)值在于發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題并尋找改進(jìn)的方法。在創(chuàng)業(yè)的道路上,應(yīng)該具備哪些素質(zhì)和能力?創(chuàng)造性地運(yùn)用以下總結(jié)范文中的思路和表達(dá)方式,可以讓您的總結(jié)更出彩。大學(xué)
計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo)、分析現(xiàn)狀、確定行動(dòng)步驟,并在面對(duì)變化和不確定性時(shí)進(jìn)行調(diào)整和修正。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹?/div>
體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,
通過(guò)總結(jié)學(xué)習(xí)和工作的經(jīng)驗(yàn),我們可以找到提高效率的方法,為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。完美的總結(jié)需要我們對(duì)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展進(jìn)行深入思考和總結(jié)??纯聪旅娴囊恍┛偨Y(jié)案例
方案是在解決問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)過(guò)程中制定的詳細(xì)計(jì)劃和步驟。一個(gè)好的方案應(yīng)該考慮現(xiàn)實(shí)情況和資源限制,同時(shí)也要符合我們的長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)。以下是一些行業(yè)領(lǐng)先公司的方案經(jīng)驗(yàn)分
演講稿的撰寫需要考慮到聽(tīng)眾的背景和興趣,以便更好地引起聽(tīng)眾的共鳴。那么如何撰寫一篇優(yōu)秀的演講稿呢?首先,我們應(yīng)該明確演講的目的和受眾,確定想要傳達(dá)的主題和核心觀
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,歡
總結(jié)是對(duì)過(guò)去的回顧,對(duì)未來(lái)的展望。怎樣提高自己的寫作能力?以下是小編為你準(zhǔn)備的總結(jié)范文,希望對(duì)你的寫作有所幫助。宿舍內(nèi)務(wù)檢討書(shū)篇一尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、校學(xué)生會(huì)宿管部
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總
通過(guò)撰寫讀后感,我們可以將自己對(duì)書(shū)中的理解和感受表達(dá)出來(lái),與他人分享并進(jìn)行交流。寫一篇較為完美的讀后感,首先要對(duì)書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行全面的理解和把握。我們可以通過(guò)拓展
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我為
每一次的心得體會(huì)都是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的一次機(jī)會(huì)。在寫心得體會(huì)時(shí),我們應(yīng)該注意結(jié)構(gòu)的合理性,邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)性,確保文章內(nèi)容清晰明了。下面是一些同學(xué)寫的心得體會(huì),希望能給
心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)或者工作生活中的一種反思和總結(jié)。寫心得體會(huì)時(shí),我們可以請(qǐng)教他人的意見(jiàn)和建議,從不同角度思考問(wèn)題,豐富自己的觀點(diǎn)和體會(huì)。以下是小編為大家收集的
心得體會(huì)是對(duì)自己在特定經(jīng)歷中的收獲和感悟的總結(jié)。寫心得體會(huì)時(shí),要注重客觀性和真實(shí)性,不偏不倚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感悟。這里列舉了一些關(guān)于心得體會(huì)的范文,希望能夠給
生活中總有一些突如其來(lái)的事情需要我們總結(jié)和概括??偨Y(jié)時(shí)要注意自我反省,從中找到不足并制定改進(jìn)計(jì)劃,以便不斷提升自己。以下是社會(huì)學(xué)家對(duì)于社會(huì)問(wèn)題的分析和解決方案,
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
通過(guò)演講稿,演講者可以有效地傳達(dá)自己的意圖和觀點(diǎn)。在演講時(shí)要做好充分的準(zhǔn)備和練習(xí),提高語(yǔ)速、音量和語(yǔ)調(diào)的掌控能力。掌握好演講技巧,可以幫助你在不同場(chǎng)合中得到更好
合同的變更和解除應(yīng)當(dāng)經(jīng)過(guò)各方協(xié)商達(dá)成一致,并依法辦理手續(xù)。合同的有效性需要符合相關(guān)法律規(guī)定和約束,不能違背公序良俗。對(duì)于不熟悉合同撰寫的人來(lái)說(shuō),合同范本可以提供
計(jì)劃是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動(dòng)步驟和時(shí)間安排。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。社會(huì)組
通過(guò)總結(jié),我們可以找到問(wèn)題并提出解決方案。總結(jié)的結(jié)構(gòu)應(yīng)該清晰且條理分明,便于讀者閱讀和理解。多參加語(yǔ)文活動(dòng),可以增強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和動(dòng)力。學(xué)生安全責(zé)任承諾書(shū)篇一
總結(jié)是對(duì)自己過(guò)去一段時(shí)間的努力和成果的呈現(xiàn),我們應(yīng)該寫下來(lái)紀(jì)念一下。寫一篇完美的總結(jié),要注重文字的精練和表達(dá)的清晰??偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以
計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?以下是小編收
寫一份總結(jié),可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己,發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。寫總結(jié)時(shí)要注意把握重點(diǎn),突出核心內(nèi)容,避免羅列和堆砌無(wú)關(guān)信息。下面是一些智者們的名言警句,或許能夠給
作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,希
作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編收集整理的教案范文
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。我們應(yīng)該重視心得體會(huì),將其作為一種寶貴的
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪??這里
心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),可是卻無(wú)從下手嗎?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,我們
計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢?下面我?guī)痛蠹?/div>
合同的簽署是一種法律行為,代表雙方達(dá)成了一致意見(jiàn),并愿意按照合同條款履行自己的義務(wù)。在撰寫合同時(shí),應(yīng)該充分考慮各項(xiàng)交易的具體情況和特殊需求。在簽訂合同之前,務(wù)必
當(dāng)我們面臨復(fù)雜的情況時(shí),總結(jié)能夠幫助我們更好地理清思路和解決問(wèn)題。審視自己的過(guò)去表現(xiàn),找出其中的亮點(diǎn)和不足。以下是社會(huì)學(xué)者總結(jié)的實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的建議,請(qǐng)大家關(guān)注社
總結(jié)可以增強(qiáng)我們的思考能力和分析能力,使我們更加成熟和成長(zhǎng)??偨Y(jié)應(yīng)該突出主要的觀點(diǎn)和重點(diǎn),不要流于泛泛而談。這是一篇非常精彩的總結(jié)范文,作者通過(guò)細(xì)致入微的觀察和
當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),找出問(wèn)題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,
在現(xiàn)代社會(huì)中,人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo),如學(xué)習(xí)、工作、生活等。為了更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),我們需要制定計(jì)劃。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢?
報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告,那么,報(bào)告到底怎么寫才合適呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,希望對(duì)大家有所幫助
心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢?以下是小編
心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢?以下是我?guī)?/div>
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
通過(guò)撰寫報(bào)告,我們可以向他人展示自己的專業(yè)知識(shí)和能力。報(bào)告的語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了,避免使用過(guò)于晦澀的專業(yè)術(shù)語(yǔ),以便更好地傳達(dá)信息。下面是一些報(bào)告撰寫的常見(jiàn)錯(cuò)誤和注意
每一次總結(jié)都可以讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)自己。寫總結(jié)時(shí),我們要結(jié)合實(shí)際情況,具體分析每個(gè)環(huán)節(jié)的優(yōu)點(diǎn)和不足。以下是小編為大家整理的古詩(shī)詞選讀,希望能夠幫助大家更好地理
總結(jié)是一種重要的學(xué)習(xí)技巧,它可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)??偨Y(jié)時(shí)可以結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)和感悟,提出一些個(gè)人的思考和建議??偨Y(jié)范文中流露出作者的真情實(shí)感和對(duì)過(guò)去
合同內(nèi)容應(yīng)包括勞動(dòng)雙方的基本信息、工作內(nèi)容與職責(zé)、工作時(shí)間與休假、薪酬與福利、勞動(dòng)保護(hù)與安全等方面的內(nèi)容。那么合同書(shū)的格式,你掌握了嗎?這里我整理了一些優(yōu)秀的合
心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后,通過(guò)思考、總結(jié)和反思,從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而不斷提升
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫?下面是小編為大家
總結(jié)是一種高效的學(xué)習(xí)工具,它能夠幫助我們節(jié)省時(shí)間和精力。當(dāng)遇到一些與已有分類不符合的情況時(shí),我們應(yīng)該如何處理呢?在總結(jié)寫作的時(shí)候,可以參考以下的范文,以幫助你更
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎
心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后,通過(guò)思考、總結(jié)和反思,從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,通過(guò)總結(jié)和反思,我們可以更清楚地了解
心得體會(huì)是對(duì)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),可以幫助我們?cè)谝院蟮膶?shí)踐中更加得心應(yīng)手。在撰寫心得體會(huì)時(shí),可以結(jié)合具體案例或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn),更具說(shuō)服力和可信度。這些精選的心得體會(huì)范文,涵蓋了
心得體會(huì)是在人際交往中展現(xiàn)自己的重要途徑之一。寫心得體會(huì)時(shí),可以從感知、體驗(yàn)、體悟等多個(gè)角度入手,展示全面的思考和領(lǐng)悟。下面是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文,供大家借鑒
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來(lái)看一看吧。區(qū)域電話申請(qǐng)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?以下是小編為大
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里
眼下,我們正處于一個(gè)信息爆炸的時(shí)代,總結(jié)成為了必不可少的一種能力。如何運(yùn)用修辭手法使作品更加生動(dòng)有趣是我們需要思考的問(wèn)題。小編為大家精選了一些總結(jié)范文,供大家一
在我們?nèi)〉贸煽?jī)或遇到挑戰(zhàn)后,總結(jié)是我們進(jìn)一步提升和發(fā)展的必要步驟。在寫總結(jié)時(shí),我們可以結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和感悟,使文章更具個(gè)性和深度。閱讀總結(jié)范文可以開(kāi)拓視野,
隨著人們對(duì)法律的了解日益加深,越來(lái)越多事情需要用到合同,它也是減少和防止發(fā)生爭(zhēng)議的重要措施。怎樣寫合同才更能起到其作用呢?合同應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編為大家?guī)?/div>
心得體會(huì)是對(duì)自己所經(jīng)歷的事情進(jìn)行回顧和回顧的一種方式。寫心得體會(huì)時(shí),要注重細(xì)節(jié)表達(dá),充分展示對(duì)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的理解和應(yīng)用。這里有一些精選的心得體會(huì)范文,供大家參
心得體會(huì)是個(gè)人對(duì)某一事件、經(jīng)歷或?qū)W習(xí)過(guò)程中的收獲和思考的總結(jié)。寫心得體會(huì)時(shí),我們可以適當(dāng)加入實(shí)例和案例,以使文章更具說(shuō)服力和可讀性。以下是小編為大家收集的心得體
報(bào)告是一種用來(lái)向上級(jí)、下級(jí)或同級(jí)匯報(bào)工作情況、提出問(wèn)題和解決方案的書(shū)面材料,它具有系統(tǒng)性和客觀性的特點(diǎn)。報(bào)告的目的主要是向相關(guān)人員傳達(dá)信息、促進(jìn)決策和推動(dòng)工作進(jìn)
總結(jié)是對(duì)過(guò)去的回顧,也是對(duì)未來(lái)的展望。劇本的創(chuàng)作需要對(duì)人物的塑造和情節(jié)的處理有深入的思考。以下范文中的案例和經(jīng)驗(yàn),可以幫助讀者更好地理解總結(jié)的重要性和意義。放棄
詩(shī)歌是一種優(yōu)美的語(yǔ)言藝術(shù),可以用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)豐富的意境??偨Y(jié)應(yīng)突出重點(diǎn),避免冗長(zhǎng)和啰嗦。以下是一些經(jīng)典總結(jié)范文,供大家在寫總結(jié)時(shí)參考和借鑒。一年級(jí)小學(xué)生讀書(shū)心
演講稿首先必須開(kāi)頭要開(kāi)門見(jiàn)山,既要一下子抓住聽(tīng)眾又要提出你的觀點(diǎn),中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說(shuō)明、支持你的論點(diǎn),感染聽(tīng)眾,然后在結(jié)尾加強(qiáng)說(shuō)明論點(diǎn)或得出結(jié)論,
總結(jié)是幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、優(yōu)化方案的過(guò)程,是一個(gè)積極向上的思考過(guò)程。寫總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該注重邏輯嚴(yán)密,避免在表達(dá)過(guò)程中出現(xiàn)跳躍和矛盾。接下來(lái)是一些總結(jié)的模板和寫作技
在現(xiàn)在社會(huì),報(bào)告的用途越來(lái)越大,要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。掌握?qǐng)?bào)告的寫作技巧和方法對(duì)于個(gè)人和組織來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,僅供
當(dāng)我們有一個(gè)明確的目標(biāo)時(shí),我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果,并為之制定相應(yīng)的計(jì)劃。我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)需要考慮到各種因素的影響,并保持靈活性和適應(yīng)性。那么下面我
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?接下來(lái)小編就給
報(bào)告通常包含背景介紹、目的、方法、結(jié)果和結(jié)論等部分。最后,我們需要對(duì)報(bào)告進(jìn)行總結(jié),并給出具體的建議或推薦措施。這些報(bào)告范文可以為我們提供寫作的參考和啟示,使我們
心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,希望能夠幫助到大家??蛻舴?wù)心得體
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?接下來(lái)小編就給大
通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),為個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)規(guī)劃提供參考。在寫心得體會(huì)之前,我們先要對(duì)所學(xué)知識(shí)或經(jīng)歷進(jìn)行全面的回顧和思考。下面是一些心得體會(huì)
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書(shū)寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪???/div>
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