個人衛(wèi)生和清潔習慣是我們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅Ｖ匾囊徊糠?。它們對于保持身體健康、預防疾病的傳播以及促進社會衛(wèi)生都起著至關重要的作用。下面將介紹個人衛(wèi)生和清潔習慣的重要性。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇關于衛(wèi)生主題班會教案范文，希望對同學們有所幫助，僅供參考。
篇一：關于衛(wèi)生主題班會教案范文
一、活動目標：
1、通過本次班會，明確搞好衛(wèi)生的重要性。
2、制定出具體的搞好衛(wèi)生的計劃、措施。
3、讓班級衛(wèi)生面貌煥然一新。
二：活動過程
（一）導入：
1、作為中學生我們要做到講衛(wèi)生、懂禮貌！養(yǎng)成一個良好的衛(wèi)生習慣受益終身！今天，我們開一節(jié)班會，主題是《搞好個人與班級衛(wèi)生》。
2、談談環(huán)境對人的影響。
（1）小組交流（2）全班交流
3、你最喜歡哪些地方？最討厭哪些地方？為什么？
(3)個人衛(wèi)生生
1：每天洗兩次臉、飯前便后要洗手。生2：拿了臟東西要洗手。生3：每天要刷兩次牙。生4、每晚要洗澡一次.5、養(yǎng)成良好的洗手習慣，可以預防流感。而大多數(shù)人沒有養(yǎng)成洗手的良好習慣，也不知道如何正確科學地洗手。怎樣才算是正確科學的洗手方法？一起來了解一下。一般人在洗手時，多半只是簡單快速的搓洗一下手心、手背，就以為已經(jīng)完成任務。要有效預防甲流等傳染性疾病，醫(yī)生建議，洗手需要按照七步法：第一步，雙手手心相互搓洗；第二步，手心對手背交叉相疊搓洗；第三步，手心對手心搓洗手指縫；第四步，指尖搓洗手心；第五步，一只手握住另一只手的拇指搓洗；第六步，指尖摩擦掌心搓洗；第七步，一只手握住另一只手的手腕轉(zhuǎn)動搓洗。
洗手看似簡單，殊不知學問很大，教師還提醒大家，全部的洗手時間至少約需30秒，以達到有效的清潔。
懂得了如何洗手，也要懂得什么情況下該洗手，除了我們所熟知的“飯前便后”之外，還有很多情況是必須要洗手的。比如從醫(yī)院出來，外出回家，打噴嚏或咳嗽后，接觸錢幣之后都要馬上洗手，這樣可以降低患病的風險。
除了要做好個人衛(wèi)生，我們還要注意什么呢？(班級衛(wèi)生、校園衛(wèi)生)
4、說說我們教室的整潔情況。
5、你喜歡我們現(xiàn)在的教室嗎？為什么？
（二）展開：高潮。
1、主持人宣布班會開始。
2、主持人講名人講衛(wèi)生的事例：作家老舍先生雖有腿病。但每天堅持打掃室內(nèi)、院子，槁子中有廢掉的，寧肯起身走幾步丟進紙蔞。
3、學生舉出名人講衛(wèi)生的例子：毛主席很講衛(wèi)生，他煙抽得很厲害，但從沒亂丟一個煙蒂，甚至煙灰都不掉到地上。
4、主持人：我們班的衛(wèi)生現(xiàn)狀是：
（1）可喜之處：地面干凈……（2）不足之處：維持干凈的時間短……
5、討論：怎樣保持地面的干凈。
（1）小組交流
（2）全班交流
（3）班長記下那些可行的方法。
①不能隨地吐痰。要吐在紙里包起來后在仍到垃圾桶里。②教室要注意通風。③每天都要擦柜門和窗臺。④隨時關注教室衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)附近有垃圾及時把它清理干凈。⑤不隨手亂拋紙片，不隨處亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在建筑物上留下鞋印、球印，不在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫、不損壞公物。不在教學區(qū)內(nèi)吃零食，不在餐桌上倒剩飯、剩菜、剩湯，不向樓下拋雜物等。
6、要選一位同學在課間進行保潔工作，課室走廊、講臺前后要保持清潔。生成：同時要在告別不衛(wèi)生習慣的同時，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，自覺的、隨時隨地的撿拾地上的垃圾，擦洗墻上、桌面上、黑板上、地磚上的污點、污痕。
（四）結束：
1、各人交流，整理出適合自己實施的具體措施。
2、號召同學從我做起，搞好班級衛(wèi)生，搞好個人衛(wèi)生。
（五）總結：
同學們，這次班會開得非常成功，同學們發(fā)現(xiàn)了優(yōu)點以及不足之處，并制定了可行的措施。愿同學們從我做起，從現(xiàn)在做起，搞好個人衛(wèi)生，搞好我班衛(wèi)生。老師們、同學們，大家早上好！
我們通過學習，已經(jīng)知道什么是我們應該做的，什么是我們不該做的。知道了這些，是不是已經(jīng)夠了呢？其實，我覺得，我們更應該用行動去體現(xiàn)我們應該做的。
“垃圾不落地，學校更美麗”是我們學校學生學禮儀活動之一。學校的學生一日常規(guī)中規(guī)定：不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。注意保持環(huán)境衛(wèi)生。我們可以怎么做呢？我想從我自身做起吧。我們可以利用隊會等途徑進行廣泛宣傳，了解環(huán)保知識和環(huán)保意義。當我身上有垃圾時，我們應該克制自己不把它們隨便扔掉，而是把它們“送”到垃圾箱里去。當你看見小朋友或是你的家人亂丟垃圾時，我們可以上前把垃圾拾起，扔到附近的垃圾桶，并勸他不要再亂扔垃圾，因為光是幾個人做到不亂扔垃圾是遠遠不夠的，我們應該鼓勵更多的人來和我們一起保護環(huán)境。
春回大地，萬象更新。年檢的腳步離我們越來越近，文明和諧的呼喚更是猶在耳邊。作為一個生活在學校這塊熱土上的小市民，我們倍感驕傲與自豪。在憧憬美好明天的同時，我們也要為學校的精彩盡自己的一份力，我們也要通過我們的雙手、至誠至熱的心和實際行動，來實現(xiàn)上海對全世界的承諾：城市，讓生活更美好！
最后讓我們?nèi)熒黄鹦袆悠饋?，與文明同行，不讓垃圾落地，提高我們的生活質(zhì)量。
篇二：關于衛(wèi)生主題班會教案范文
活動目標：
1.培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不隨意亂丟垃圾。
2.培養(yǎng)學生熱愛校園，樹立美化校園的意識。
活動過程：
一、談話導入：
小朋友，你們能說說我們學校的名稱嗎？時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)在這個學校里學習生活了一年多了，那么你覺得我們的學校是個怎樣的學校？（干凈的、整潔的、美麗的……）
二、活動過程
（一）引出話題
1.師:是呀，這么美麗的學校，卻出現(xiàn)了不足之處，讓我們一起去看看吧！
2.逐一出示學校的照片，讓學生找找不足之處在哪兒？
3.思考:這些垃圾從哪兒來？說說你看到的一些不講衛(wèi)生的現(xiàn)象？
4.討論:我們該怎樣做，才能使我們的校園、班級，更加美麗、整潔。
（二）學生自我檢查
1.（課件出示）檢查一下自己是否做到了以下幾條：（課件出示）
（1）認真完成值日工作。
（2）不帶零食進校園，不隨地亂丟果皮、紙屑，不隨地吐痰。
（3）不往花池中丟垃圾。
（4）看見垃圾能主動彎腰撿起。
（5）愛護學校的一草一木。
（6）愿做校園的清潔小衛(wèi)士，保護校園環(huán)境！
2.學生進行對照，說說自己哪幾條做得好，哪幾條做得還不夠。
（三）判斷對錯。
1.出示題目:
（1）冰冰小朋友愛勞動,每次學校大掃除,她總是積極參加。
（2）一天，小明看見周圍沒有人，就很快把桔子皮丟地上。
（3）輪到小華值日時，小華總要組長催了才打掃。
（4）一次，小花看見一個小妹妹把紙片丟地上，她連忙跑過去撿起紙片，并告訴小妹妹，垃圾要丟在垃圾筒里。
（5）課間，小陽看見樓梯口有個塑料瓶掉在地上，他把頭一抬，假裝沒看見，從瓶子上跨了過去。
2.學生先判斷對錯，錯的說明原因，該怎樣做。
（四）學習拍手歌，識記衛(wèi)生好習慣。
1.學生拍拍念念，同桌拍拍念念。
2.師生對答。
你拍一，我拍一，美化校園不遲疑；
你拍二，我拍二，撿紙和撿塑料袋；
你拍三，我拍三，避免垃圾堆成山；
你拍四，我拍四，教育別人在其次；
你拍五，我拍五，做好榜樣別怕苦；
你拍六，我拍六，大家勁往一塊湊；
你拍七，我拍七，把握現(xiàn)在好時機；
你拍八，我拍八，保護環(huán)境靠大家；
你拍九，我拍九，造福社會才持久；
你拍十，我拍十，回收廢紙和電池。
三、欣賞校園的美景。
四、呼吁：
同學們，讓我們行動起來，一起創(chuàng)造更美麗、更整潔的校園吧！
篇三：關于衛(wèi)生主題班會教案范文
教學目標：
1、使學生認識飲食衛(wèi)生安全的重要性；
2、對學生進行飲食衛(wèi)生方面的知識教育；
3、培養(yǎng)學生良好的飲食衛(wèi)生習慣。
重難點:
飲食衛(wèi)生安全教育，強化行為
教法:舉例、實際材料，來打動學生行為。達到個人飲食衛(wèi)生安全教育
教學過程:
一、談話導入：
你知道什么叫“病從口入”嗎？
學生討論交流。
二、對學生進行飲食衛(wèi)生方面的知識教育；
在日常生活中，人們常有一些不衛(wèi)生的飲食習慣和行為，但很多人對此尚未重視起來，這對身體健康十分不利。“病從口入”這句話講的就是這個道理，要注意：
1、養(yǎng)成吃東西以前洗手的習慣。人的雙手每天干這干那，接觸各種各樣的東西。會沾染病菌、病毒和寄生蟲卵。吃東西以前認真用肥皂洗凈雙手，才能減少“病從口入”的可能。
2、生吃瓜果要洗凈。瓜果蔬菜在生長過程中不僅會沾染病菌、病毒、寄生蟲卵，還有殘留的農(nóng)藥、殺蟲劑等，如果不清洗干凈，不僅可能染上疾病，還可能造成農(nóng)藥中毒。
3、不隨便吃野菜、野果。野菜、野果的種類很多，其中有的含有對人體有害的毒素，缺乏經(jīng)驗的人很難辨別清楚，只有不隨便吃野菜、野果，才能避免中毒，確保安全。
4、不吃腐爛變質(zhì)的食物。食物腐爛變質(zhì)，就會味道變酸、變苦；散發(fā)出異味兒，這是因為細菌大量繁殖引起的，吃了這些食物會造成食物中毒。
5、不隨意購買、食用街頭小攤販出售的劣質(zhì)食品、飲料。這些劣質(zhì)食品、飲料往往衛(wèi)生質(zhì)量不合格，食用、飲用會危害健康。
6、不喝生水。水是否干凈，僅憑肉眼很難分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝開水最安全
三、常見的飲食衛(wèi)生誤區(qū)如下：
1、好熱鬧喜聚餐
2、用白紙包食物
3、用酒消毒碗筷
4、抹布清洗不及時
5、用毛巾擦干餐具或水果
6、將變質(zhì)食物煮沸后再吃
7、把水果爛掉的部分剜掉再吃
8、飲食衛(wèi)生安全教育，飯前、便后要洗手。
9、不購買三無食品飲品（無產(chǎn)地、無生產(chǎn)日期、無保質(zhì)期）。
四、小結
飲食和我們息息相關，我們一定要提高警惕，讓我們生活在一個衛(wèi)生、安全的環(huán)境當中。
篇四：關于衛(wèi)生主題班會教案范文
活動目的：
讓每個學生不僅僅明白個人衛(wèi)生的基本要求，同時還懂得愛清潔、講衛(wèi)生是禮貌行為，使學生愿意做個講衛(wèi)生的好孩子，培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。
活動準備：
1、有關圖片
2、資料收集、
3、版面設計
4、節(jié)目彩排
5、錄音機
活動形式：
小品、故事、兒歌、討論
活動程序：
一、談話導入：
1、同學們，讓咱們來看一看、比一比，誰的手、臉、衣服最干凈呢？
2、同學們互比。
3、師：請做得好的同學說一說，這樣做有什么好處呢？
4、指名發(fā)言。
5、師：這些同學真是講衛(wèi)生的好孩子。那么今日我們就召開這個主題班會，教師期望每一位同學都能從小做起，做個講衛(wèi)生的好孩子。（板書：《做一個講衛(wèi)生的好孩子》）
二、宣布開會：
三、活動開始：
1、主持人：（出示課件：小朋友吃蘋果前洗手））同學們，看了這個畫面你覺得這個小朋友做得對嗎？他為什么要洗手？除了吃飯前要洗手，還有哪些時候要洗手呢？
2、同桌討論。
3、學生自由談想法。
4、小結：手經(jīng)常會摸很多東西，有很多細菌。手的衛(wèi)生很重要，所以飯前便后必須要洗手。如果手臟了不洗干凈，既影響健康，和別人交往時也不禮貌。
5、主持人：下頭請同學們聽一個關于講衛(wèi)生的小故事，同學們想一想，聽完這個小故事你明白了什么道理呢？
6、學生講《不講衛(wèi)生的小狐貍》的故事。
7、學生自由談想法。
8、小結：期望同學們不要像小狐貍那樣不講衛(wèi)生，我們要做一個講衛(wèi)生的好孩子，養(yǎng)成好習慣。
9、主持人：同學們，有這樣一位小朋友，原先很不講究衛(wèi)生，可是之后他在衛(wèi)生習慣上發(fā)生了很大的變化，這是為什么呢？請看小品《他提高了》。
10、主持人：同學們都愛美，那么你有沒有注意到自我的打扮是否貼合小學生的模樣呢？請同學們看一下這些同學的穿著能不能體現(xiàn)出美呢？（放音樂：讓我們蕩起雙槳）幾位模特同學出來表演動作。
11、主持人：你從剛才這幾位同學的表演中感受到了什么？你應當怎樣做呢？
12、學生自由談想法和做法。
13、小結。
14、下頭讓我們一齊來學習一首兒歌，看看這首兒歌都告訴了我們什么呢？（出示《小牙刷》兒歌）
15、學生們一齊讀兒歌。（能夠加上動作表演）
16、請愿意展示的同學到前面表演。
主題班會總結
一、班會起到的作用：
經(jīng)過這次班會，讓同學們對衛(wèi)生有一個新的認識，為創(chuàng)立衛(wèi)生學校作好本職工作，做出自我的努力。作為一名小學生，應當從小就構成良好的生活習慣，這樣以后工作才能更好的為別人服務，從自我個人的衛(wèi)生做起，然后作好整個宿舍的衛(wèi)生讓同學們生活在一個良好的環(huán)境中，這樣對自我對同學們才是好的。最終同學們認識到創(chuàng)立衛(wèi)生需要我們每一個人的努力。相信經(jīng)過這次的班會，同學們的衛(wèi)生意識會得到提高，把講究衛(wèi)生作為一種習慣，貫徹到生活的每一個角落。
二、班會存在的不足：
班會當晚主持的同學說的條理不是很清晰，讓同學們剛開始聽得不是很明白。同時在班會進行到提問問題的環(huán)節(jié)，紀律不是很好有點混亂，但最終都能及時調(diào)整過來。保證班會的順利進行完成。
三、小結：
班會總體來說還是比較成功的，但存在必須的不足。在以后的主題班會中，我們會注意的。發(fā)揚好的方面例如用課件做出形象的說明但同時注意改正自我的缺點。這樣才會讓我們做得更好。
篇五：關于衛(wèi)生主題班會教案范文
班會目的：
1．認識個人衛(wèi)生的重要性
2．養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣
3．學會主動維護個人衛(wèi)生，爭做文明小明星
班會重點：
1、孩子們就“我們身邊存在的不良衛(wèi)生習慣”、“如何養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣”進行熱烈的討論。
2、孩子們養(yǎng)成“不亂扔垃圾、不隨地吐痰、愛護公物、不攀折花草”的公共意識。
班會過程：
一、列舉身邊存在的不良衛(wèi)生習慣
1、亂丟塑料袋等現(xiàn)象
2、亂涂亂畫
3、在校內(nèi)吃零食等現(xiàn)象
二、如何養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣
（一）、四個勤勤洗手臉勤剪發(fā)勤換衣服勤剪指甲
（二）、“三個不”
（1）不隨地吐痰
痰和鼻涕含有細菌、病毒等肉眼看不見的致病物質(zhì)，吐在地上或抹在墻上既不衛(wèi)生又不雅觀，并且待水分蒸發(fā)后，痰中的細菌、病毒等就會隨塵土漂浮在空氣中，危害他人健康。
（2）不隨地扔果皮紙屑
果皮紙屑是生活中的垃圾，這些贓物會招來蒼蠅、老鼠等害蟲，給人類傳播很多疾病，如腸炎……所以應把果皮紙屑扔進垃圾箱內(nèi)。
（3）不在墻壁、桌凳上面亂刻亂畫
這是一種不文明的行為。不僅損壞了優(yōu)美的環(huán)境，又破壞了公物，我們一定要從小養(yǎng)成愛護公物和維護環(huán)境衛(wèi)生的良好品行。
（三）、活動
下面的做法正確的請鼓掌三聲，錯誤的請訂正
1.過期的飲料我不喝。2.發(fā)了霉的過期月餅我不吃。
3.吃生果時，先洗干凈，削皮后再吃。
4.昨天用過的碗，我今天不用洗又拿來用。
5.吃葡萄，我先用水沖洗一次，用開水浸燙幾分鐘后再吃。
6.我剛吃了油條又吃雪糕，還吃香蕉。
7.我不買街頭流動小販出售的食物。
8.我們不買，不吃腐爛變質(zhì)的食物。
三、學習衛(wèi)生習慣拍手歌和衛(wèi)生兒歌
好孩子，講衛(wèi)生，手臉衣服要干凈。
不亂扔，不亂吐。公共衛(wèi)生要愛護。
不吃生冷和偏食，身體健康不生病。
愛清潔，講衛(wèi)生，爭做文明小明星。
四、圖片認識如何預防流感預防小貼士：
1、注意個人衛(wèi)生，經(jīng)常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打噴嚏后。
2、教室里要注意經(jīng)常開窗通風，保持空氣流通。
3、除上課外，減少聚集性活動，盡量避免人群擁擠的場所。
五、小結
第二章衛(wèi)生方針政策
一、名詞解釋
1．公共政策
2．健康保障制度
二、填空題
1．公共政策的研究對象包
2．公共政策的形式有
3．公共政策的導向功能主要體現(xiàn)在
4．根據(jù)不同的標準可以對公共政策進行分類，通常人們將公共政策分為XX
5．新中國的衛(wèi)生工作方針是XXX。
6．我國衛(wèi)生工作的戰(zhàn)略重點是XXX。
7．我國居民醫(yī)療保健費用負擔方式主要有XXX。
三、選擇題
1．我國衛(wèi)生工作的重點不包括哪項（）A農(nóng)村衛(wèi)生B預防保健C康復服務
D發(fā)展中醫(yī)藥
2．公共政策的主體不包括以下哪項內(nèi)容？（）A行政決策機關B行政執(zhí)行機關C公共政策目標群體D大眾傳媒
3．公共政策有一個發(fā)生、發(fā)展的過程，這是公共政策的（）A層次性B階段性C穩(wěn)定性D普遍性
4．下列哪項不是公共政策的客體包含的內(nèi)容（）A社會問題B政策的作用對象C行政決策機關
D人們之間的利益
5．根據(jù)不同的標準可以有不同的分類，通常人們將制定政策的政策稱為（）A元政策B總政策C基本政策D具體政策四、簡答題
1．簡述公共政策的特點。
2．我國新時期的衛(wèi)生工作方針是什么？3．當前我國農(nóng)村衛(wèi)生工作的重點是什么？
五、論述題
1．結合公共政策的基本理論，談談我國新時期衛(wèi)生工作方針的功能。
參考答案
一、名詞解釋
1．公共政策是政府為實現(xiàn)某一目標而制定的謀略；是引導個人和團體行為的準則；是管理部門保證社會或某一區(qū)域向正確方向發(fā)展的行動計劃和方案。
2．健康保障制度是指一個國家籌集、分配和使用衛(wèi)生保健費用，為居民提供防病治病等衛(wèi)生服務的一種綜合性措施和制度，包括衛(wèi)生機構（供方）費用的來源和居民（需方）衛(wèi)生費用的負擔方式。二、填空題
1．公共政策主體公共政策客體公共政策資源公共政策目標公共政策形式
2．實現(xiàn)政策的手段政策的表現(xiàn)形式政策的文字形式3．確立目標，規(guī)范方向教育指導，統(tǒng)一觀念4．元政策總政策基本政策具體政策
5．面向工農(nóng)兵預防為主團結中西醫(yī)衛(wèi)生工作與群眾運動相結合6．農(nóng)村衛(wèi)生預防保健發(fā)展中醫(yī)藥
7．公費醫(yī)療勞保醫(yī)療農(nóng)村合作醫(yī)療商業(yè)保險自費三、選擇題
1．C2．C3．B4．C5．A
四、簡答題
1．公共政策的特點主要有：（1）政治性：政策都帶有鮮明的政治傾向性；（2）價值選擇性：政策制定者的價值觀體系對政策的內(nèi)容有著重要的影響；（3）層次性：公共政策有層次要求，一般而言，高層次的政策對低層次的政策具有指導作用；（4）階段性：公共政策有一個發(fā)生、發(fā)展的過程；（5）功能多樣性：從不同的角度看，政策具有多種功能和作用；（6）合法性：要求政治系統(tǒng)和政府合法，政府行為合法，制定程序合法；（7）權威性（強制性）：強制性主要源于公眾利益的差異性和層次性；（8）普遍性（公共性）：政策在其框定的范圍內(nèi)具有廣泛的適用性，不是針對個別人和個別事的；（9）穩(wěn)定性：政策必須保持一定的穩(wěn)定性。
2．我國新時期的衛(wèi)生工作方針是：以農(nóng)村為重點，預防為主，中西醫(yī)并重，依靠科技與教育，動員全社會參與，為人民健康服務，為社會主義現(xiàn)代化建設服務。
3．當前我國農(nóng)村衛(wèi)生工作的重點是：（1）全面落實農(nóng)村初級衛(wèi)生保健工作；（2）改革衛(wèi)生管理體制；（3）健全衛(wèi)生服務網(wǎng)絡；（4）推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院改革；（5）提高衛(wèi)生技術人員的素質(zhì)；（6）加強藥品供應與使用的管理；（7）實行多種形式的農(nóng)民健康保障辦法；（8）重視做好貧困地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)的衛(wèi)生工作。
五、論述題
1．結合公共政策的基本理論，談談我國新時期衛(wèi)生工作方針的功能。答案要點：我國新時期的衛(wèi)生工作方針是：以農(nóng)村為重點，預防為主，中西醫(yī)并重，依靠科技與教育，動員全社會參與，為人民健康服務，為社會主義現(xiàn)代化建設服務。從公共政策的基本理論看，對我國的衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展具有指導功能、規(guī)范導向功能、協(xié)調(diào)功能、控制功能和分配功能。（結合衛(wèi)生方針的內(nèi)容對政策功能進行簡單闡述。）
