離心泵技術(shù)要求 技術(shù)方案

為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種。通過制定方案，我們可以有條不紊地進(jìn)行問題的分析和解決，避免盲目行動和無效努力。下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

離心泵技術(shù)要求 技術(shù)方案篇一

按照上級機(jī)關(guān)對精準(zhǔn)扶貧工作的總體要求，促進(jìn)我鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)增效、貧困戶增收，努力推進(jìn)貧困戶脫貧致富奔小康。根據(jù)我鄉(xiāng)實際情況，制定農(nóng)業(yè)科技人員進(jìn)村開展技術(shù)扶貧工作具體實施方案。

以推動農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營為中心，以科技服務(wù)和精準(zhǔn)扶貧幫扶為基礎(chǔ)，以推廣主導(dǎo)品種和主推技術(shù)為載體，加快貧困村、貧困戶脫貧致富奔小康的步伐。

組長：

副組長：

成員：

下設(shè)辦公室于農(nóng)業(yè)服務(wù)中心，由農(nóng)業(yè)服務(wù)中心主任朱坤負(fù)責(zé)日常工作。

（一）編制貧困村產(chǎn)業(yè)扶貧規(guī)劃

1、洋埡村產(chǎn)業(yè)扶貧規(guī)劃：全村106戶，共417人。其中通過精準(zhǔn)識別貧困戶21戶76人。該村林地面積廣，植被良好，根據(jù)當(dāng)?shù)貧夂蛱攸c和土地資源。擬規(guī)劃種植中藥材63畝，其中天麻7畝、烏藥50畝、豬苓6畝；核桃種植面積200畝；養(yǎng)殖黃羊600只。

2、溪口村產(chǎn)業(yè)扶貧規(guī)劃：全村106戶，共416人。其中通過精準(zhǔn)識別貧困戶25戶84人。該村林地面積廣，植被良好，根據(jù)當(dāng)?shù)貧夂蛱攸c和土地資源。擬規(guī)劃種植中藥材900畝，其中天麻200畝、烏藥500畝、豬苓100畝、芫胡100畝；核桃種植面積20xx畝；木耳和香菇各1000斤；養(yǎng)殖黃羊500頭。

（二）精準(zhǔn)幫扶措施

1、宣傳黨的深化農(nóng)村改革政策和強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策。

2、邀請農(nóng)技專家到鄉(xiāng)、村講大課、辦講座。

3、農(nóng)業(yè)技術(shù)人員下村現(xiàn)場指導(dǎo)，解答農(nóng)戶疑難問題。

4、定期組織農(nóng)戶進(jìn)行科技培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)，有條件可帶領(lǐng)農(nóng)戶到外地考察取經(jīng)。

5、舉辦轉(zhuǎn)移就業(yè)技能和農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)，農(nóng)民合作社、家庭農(nóng)場、種養(yǎng)大戶、科技示范戶和新型職業(yè)農(nóng)民。

6、建立科技人員直接到戶、良種良法直接到田、技術(shù)要領(lǐng)直接到人的農(nóng)業(yè)推廣新機(jī)制。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)扶貧領(lǐng)導(dǎo)小組要全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)農(nóng)業(yè)產(chǎn)精準(zhǔn)扶貧工作。落實主體責(zé)任，實行包片總負(fù)責(zé)。堅持“分級負(fù)責(zé)、分組選派、分級管理、誰派誰管”的原則。制定“施工圖”，簽訂“軍令狀”，編制貧困村農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)精準(zhǔn)扶貧工作清單。

（二）創(chuàng)新工作方法

駐村農(nóng)業(yè)扶人員分解幫扶工作任務(wù)，主動作為，積極學(xué)習(xí)借鑒其他地方的先進(jìn)經(jīng)驗和有效方法，提升幫扶能力和水平。通過會議座談、信息報送、情況通報、經(jīng)驗介紹、發(fā)放資料等形式，加大宣傳力度，引導(dǎo)貧困村（戶）轉(zhuǎn)變觀念，提高自力更生的能力。駐村家業(yè)科技人員到村開展技術(shù)指導(dǎo)原則上每月不低于10天，開展技術(shù)培訓(xùn)每年不少于5次，每月5號前認(rèn)真填寫并上報《駐村農(nóng)業(yè)科技人員開展技術(shù)扶貧行動統(tǒng)計表》、《縣農(nóng)業(yè)科技人員開展技術(shù)扶貧月報表》。

（三）強(qiáng)化政策保障

鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委積極與上級相關(guān)單位爭取政策資金，嚴(yán)格落實涉農(nóng)資金?？顚Ｓ?，并保證用到位、用到點上。最大程度解決農(nóng)戶因缺少資金、技術(shù)、管理、抗御市場風(fēng)險的問題。對駐村的農(nóng)業(yè)科技人員，在職務(wù)職稱晉升、崗位聘用等方面給予優(yōu)先照顧。

（四）強(qiáng)化目標(biāo)考核

嚴(yán)格執(zhí)行貧困村不“摘帽”、貧困戶不脫貧，技術(shù)幫扶人員不撤出的干部駐村蹲點工作制度。實行“雙報告、雙考核”制度，農(nóng)業(yè)科技人員離開原單位要向單位主要領(lǐng)導(dǎo)報告，到達(dá)貧困村要向村黨支部報告，年度考核時除原單位考核外，貧困村黨支部需出具考核書面意見。把駐村農(nóng)業(yè)科技人員技術(shù)扶貧工作納入年終目標(biāo)考核。對技術(shù)扶貧人員不到位、產(chǎn)業(yè)指導(dǎo)措施不力、基層不滿意的實行嚴(yán)格問責(zé)。

離心泵技術(shù)要求 技術(shù)方案篇二

傳統(tǒng)的建筑設(shè)計中, 計算機(jī)一般以發(fā)揮輔助作用為主, 許多建筑設(shè)計者僅僅局限在利用計算機(jī)制圖以及進(jìn)行基本的模擬分析。實際上, 數(shù)字技術(shù)的概念是比較寬泛的, 數(shù)字集成分析技術(shù)、虛擬仿真技術(shù)、三維可視化都是其重要分支, 目前計算機(jī)輔助設(shè)計中的參數(shù)化設(shè)計、生成設(shè)計等領(lǐng)域都在國內(nèi)外的建筑業(yè)引發(fā)了廣泛的關(guān)注。在建筑設(shè)計的前期、中期和后期都已經(jīng)有了數(shù)字化技術(shù)的影子, 軟件技術(shù)和數(shù)字化技術(shù)的結(jié)合可全面指導(dǎo)建筑設(shè)計的開展和進(jìn)行。隨著人民生活水平的不斷提高, 人們對建筑工程的質(zhì)量的要求也越來越高, 因此如何做好建筑的設(shè)計工作就成為相關(guān)的人員需要重點關(guān)注的課題。將計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到建筑設(shè)計領(lǐng)域中, 不僅有利于建筑設(shè)計工作效率的提高, 更有助于各種先進(jìn)的建筑設(shè)計理念的有效實現(xiàn)。

1.1、生成設(shè)計

在建筑領(lǐng)域中, 生成法能夠研究自律形態(tài)、自然演化以及社會組織等問題, 是一種應(yīng)用范圍較廣的研究和設(shè)計方法[1]。在傳統(tǒng)的設(shè)計方法中, 一些復(fù)雜的設(shè)計問題只能靠建筑設(shè)計師自身的經(jīng)驗和主觀判斷去處理, 因此解決的效果并不理想。生成法在設(shè)計中可以發(fā)揮較大的作用, 對許多復(fù)雜問題的解決和方案優(yōu)化都有很大的幫助, 能夠通過精準(zhǔn)和高效的計算得出最優(yōu)的解決方案, 從而幫助設(shè)計師做出更優(yōu)的判斷。比如說對東南大學(xué)的教工廳的改造就是應(yīng)用生成設(shè)計所取得成功的例子。在傳統(tǒng)設(shè)計中, 想要解決門廳的技術(shù)合理性和設(shè)計美觀性等問題, 難度是非常大的, 但是生成法能夠完美地解決這些問題, 有效地構(gòu)成了最終的三維空間設(shè)計方案[2]。

1.2、非線性建筑設(shè)計

建筑設(shè)計的過程也就是研究各種影響建筑因素的過程。影響建筑設(shè)計的因素是多種多樣的, 因此通過對各種建筑因素的整合和分析, 形成比較符合建筑設(shè)計理念的設(shè)計方案。對于復(fù)雜的非線性建筑設(shè)計問題, 數(shù)字化技術(shù)是一種有效的設(shè)計手段, 設(shè)計師可以利用計算機(jī)來描述各種矛盾, 分析各個矛盾之間的關(guān)系, 并作出新的思考和分析。國外最先開始研究數(shù)字化技術(shù), 在此領(lǐng)域發(fā)展和起步較早, 并取得了較大的成就。國內(nèi)在這方面的研究主要集中在各大高校, 比如清華大學(xué)和同濟(jì)大學(xué)等, 非線性建筑設(shè)計的典型例子是2008年北京奧運會的信息亭設(shè)計, 設(shè)計者是清華大學(xué)建筑學(xué)院的學(xué)生, 在設(shè)計的時候充分分析了奧運賽場的總體布局和環(huán)境狀況, 并通過編寫mel的語言編寫代理系統(tǒng), 來設(shè)置和模擬人的行走速度、室內(nèi)和室外的環(huán)境以及人體行走的代碼軌跡形成了信息亭的總體形體, 最終完成了其復(fù)雜的建筑方案設(shè)計[3]。

1.3、參數(shù)化設(shè)計

在數(shù)字技術(shù)支持下, 模擬建筑設(shè)計的過程可以轉(zhuǎn)變?yōu)閰?shù)化設(shè)計的過程[4]。參數(shù)化設(shè)計是最先是在日本、美國、澳大利亞等國家構(gòu)建和使用的一種功能設(shè)計方法, 該方法的核心思想是把建筑設(shè)計的全部要素都定義為可以用某些函數(shù)來表達(dá)的變量, 在設(shè)計過程中, 通過對函數(shù)進(jìn)行分析和優(yōu)化, 并采取適合的算法, 可以獲得不同的建筑設(shè)計方案并最終選出較優(yōu)的設(shè)計結(jié)果。比如在復(fù)雜建筑如醫(yī)院或者機(jī)場的設(shè)計中, 我們可在定義好各種參數(shù)屬性以及優(yōu)化目標(biāo)之后, 進(jìn)行基于代碼驅(qū)動計算機(jī)的自動搜索, 通過不斷調(diào)整各項參數(shù), 能夠?qū)崿F(xiàn)代碼驅(qū)動的最優(yōu)組合, 通過對各種參數(shù)化指標(biāo)的迭代分析與更新, 就得到能夠滿足各方面使用功能要求的建筑設(shè)計方案。

建筑評價的核心內(nèi)容是建筑物的物理性能評價和使用功能評價。在建筑物正式投入使用之前, 相關(guān)部門需要對建筑的使用狀況進(jìn)行檢測, 檢測建筑物能否滿足各項物理性能要求和人們的使用功能需求, 比如采光、通風(fēng)、消聲、節(jié)能、環(huán)保等方面的要求, 特別是在危險或者緊急的情況下能否滿足人們的逃生需求等[5]。以往傳統(tǒng)的檢測方法是以人工為主要方式的計算與測試方法, 不僅耗費巨大的人力、物力和財力, 而且結(jié)果也往往差強(qiáng)人意, 和實際情況存在較大的偏差。隨著建筑設(shè)計和數(shù)字技術(shù)的融合, 數(shù)字化技術(shù)和相關(guān)的軟件能夠幫助我們進(jìn)行高效的計算和評價, 不僅評價的速度快, 而且誤差較小。

在設(shè)計建筑方案的時候, 設(shè)計師應(yīng)該對建筑未來的用途進(jìn)行合理的分析和預(yù)測, 比如控制好空間和布局, 空間的使用效率以及建筑物的舒適、安全、便捷的程度等。傳統(tǒng)的預(yù)測只是建筑師的主觀預(yù)測, 帶有很大的主觀性和局限性, 但是現(xiàn)在計算機(jī)仿真技術(shù)的發(fā)展為設(shè)計師的預(yù)測奠定了可靠的基礎(chǔ)。仿真技術(shù)能夠為建筑設(shè)計提供良好的技術(shù)支持, 對建筑未來的布局和使用情況進(jìn)行數(shù)字化構(gòu)建, 進(jìn)行各項仿真的功能分析以評價未來建筑在使用中的舒適化、合理化程度, 還可以對地震、火災(zāi)等災(zāi)害進(jìn)行模擬研究, 從而在一定程度上避免出現(xiàn)安全問題。

在數(shù)字技術(shù)支持下建筑設(shè)計可實現(xiàn)多主體的仿真設(shè)計技術(shù)方法, 通過對復(fù)雜的系統(tǒng)中建筑和人相互作用的仿真和模擬, 在對一些微觀行為進(jìn)行系統(tǒng)分析的基礎(chǔ)上解決許多復(fù)雜的問題或者不確定的問題, 進(jìn)而通過科學(xué)、客觀、全面的觀察和分析, 給予建筑設(shè)計師很多重要的參考, 比如在電影院、體育場、商場、學(xué)校等人口聚集的地區(qū), 在設(shè)計建筑物之前一定要做好疏通設(shè)計, 精確計算從室內(nèi)疏散到室外所需要的時間, 一旦出現(xiàn)突發(fā)事件或者自然災(zāi)害, 能夠?qū)p失降到最低。國外十分重視公共場所的人流分散的設(shè)計, 在此領(lǐng)域取得了很多有價值的研究成果[6], 國內(nèi)雖然起步較晚, 但隨著我國綜合實力的日益提升, 數(shù)字技術(shù)在建筑業(yè)的應(yīng)用也得到了長足的進(jìn)步, 特別是在建筑設(shè)計中, 卻來越多的數(shù)字技術(shù)融合到其中, 同時想要使數(shù)字技術(shù)在建筑設(shè)計中發(fā)揮更大的作用, 僅僅將其局限在建筑行業(yè)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的, 需要和軟件、電子、電力、通信、燃?xì)?、管道以及互?lián)網(wǎng)等行業(yè)全面配合, 通力合作。因此隨著數(shù)字建筑設(shè)計技術(shù)的不斷革新, 將同時帶動許多產(chǎn)業(yè)的共同發(fā)展和進(jìn)步。

盡管我國的建筑設(shè)計中的數(shù)字化技術(shù)已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步和發(fā)展, 但是就我國現(xiàn)實情況而言, 由于各地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平參差不齊, 技術(shù)水平也不盡相同, 因此還存在許多技術(shù)上的問題需要研究和解決。通過計算機(jī)語言, 我們可以更好的了解生成法設(shè)計最優(yōu)解答的途徑, 也可以用計算機(jī)語言來描述問題和建立相應(yīng)的評價機(jī)制。在進(jìn)行建筑工程的設(shè)計的時候, 不管是計算機(jī)仿真技術(shù)還是正在開發(fā)和應(yīng)用的新的軟件, 都應(yīng)該在很大程度上減少建筑設(shè)計師的工作量, 提高工作的效率。因此在今后的發(fā)展和設(shè)計中, 還需不斷加強(qiáng)數(shù)字技術(shù)在建筑設(shè)計中的應(yīng)用研究和創(chuàng)新, 探索數(shù)字技術(shù)在建筑設(shè)計中的更好的發(fā)展模式。

參考文獻(xiàn)

離心泵技術(shù)要求 技術(shù)方案篇三

為適應(yīng)數(shù)控技術(shù)發(fā)展需求，針對數(shù)控專業(yè)人才培養(yǎng)的特點，對數(shù)控專業(yè)教師實踐能力培養(yǎng)原則、具體方案等內(nèi)容進(jìn)行了深入的研究，探索出一條既符合數(shù)控專業(yè)人才發(fā)展方向，又考慮本校教學(xué)軟硬件環(huán)境實際情況與特色的教師實踐能力培養(yǎng)方案建設(shè)之路。

數(shù)控技術(shù)已成為現(xiàn)代制造業(yè)的重要加工手段，而目前掌握數(shù)控加工技術(shù)的人才凸顯不足。因此，如何盡快培養(yǎng)出能適應(yīng)現(xiàn)代制造業(yè)發(fā)展需求的高素質(zhì)、合格的數(shù)控專業(yè)人才已成為高等職業(yè)教育學(xué)校需要研究的重要課題[1]。

數(shù)控技術(shù)課程具有多學(xué)科性、先進(jìn)性和理論與實際緊密結(jié)合的特點，它要求對數(shù)控技術(shù)教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，都必須用相應(yīng)的實踐教學(xué)來加強(qiáng)理論教學(xué)的效果，通過實驗將理論與實踐，學(xué)習(xí)與研究，模仿與創(chuàng)新結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生自己的動手能力、創(chuàng)造能力、分析問題和解決實際問題的綜合能力和工程實踐的素質(zhì)。而教師的實踐能力的強(qiáng)弱直接影響教學(xué)效果，因而，開展數(shù)控技術(shù)專業(yè)教師實踐能力培養(yǎng)方案的研究有著非常重要的現(xiàn)實意義[2]。

作者所在學(xué)校的職業(yè)技術(shù)學(xué)院于20xx年成立數(shù)控技術(shù)專業(yè)，經(jīng)過幾年的教學(xué)實踐，逐漸摸索出增強(qiáng)教師實踐能力的培養(yǎng)方案，使教師隊伍整體水平得到了提高。

數(shù)控技術(shù)專業(yè)教師實踐能力的培養(yǎng)是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程。如何做到科學(xué)性、合理性，就必須按照一定的培養(yǎng)原則去進(jìn)行[3]。

1.1 系統(tǒng)性原則:教師實踐能力的形成是一個循序漸進(jìn)的過程，是由低到高逐步發(fā)展的過程。這就要求對受訓(xùn)教師實踐能力培養(yǎng)時，按照實踐能力培養(yǎng)內(nèi)容的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)順序來安排培訓(xùn)教師個人的實踐能力發(fā)展順序。只有這樣，才能使各項內(nèi)容相互匹配，形成最優(yōu)方案，構(gòu)成動態(tài)平衡的實踐能力培養(yǎng)機(jī)制。

1.2 個性化原則:教師實踐能力培養(yǎng)，應(yīng)該使每個受訓(xùn)教師的實踐能力都得到發(fā)展。但是，由于受訓(xùn)教師所學(xué)專業(yè)不同、本人知識經(jīng)驗和智力水平及個性品質(zhì)等自身素質(zhì)也有很大的差異，在“一刀切”整體的培養(yǎng)過程中會出現(xiàn)形成速度和達(dá)標(biāo)質(zhì)量的差異，因而應(yīng)采取個性化靈活的培養(yǎng)方法進(jìn)行因材施教。比如，有的老師對數(shù)控裝置比較了解，那么可在培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計上傾向于plc、單片機(jī)等方面實踐能力培養(yǎng);有的老師有一定的數(shù)控加工工藝及編程知識，那么其培養(yǎng)方案重點可放在cad/cam能力培養(yǎng)上。

總之，培養(yǎng)方案在涵蓋數(shù)控技術(shù)所涉及的技術(shù)領(lǐng)域基礎(chǔ)上應(yīng)具有更大的柔性，從而滿足教師實踐能力的個性化發(fā)展。

1.3 知識的整體性原則:所謂的知識整體性指數(shù)控技術(shù)理論知識與實踐能力的完美結(jié)合。這條原則是指在教師在具備一定的理論知識的前提下，要有一套科學(xué)的培訓(xùn)方法，對受訓(xùn)教師進(jìn)行系統(tǒng)的實踐能力訓(xùn)練。因此，在對受訓(xùn)教師實踐能力培訓(xùn)時，一方面要重視對受訓(xùn)教師理論知識的傳授，另一方面要加強(qiáng)實際操作的練習(xí)。偏廢任何一方都不可能使受訓(xùn)教師實踐能力形成和提高。

1.4 達(dá)標(biāo)評價原則:達(dá)標(biāo)評價原則是使受訓(xùn)教師了解其學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)效果的方式。這個原則的實施，可以使受訓(xùn)教師明確自己的技術(shù)和行為規(guī)范是否符合標(biāo)準(zhǔn)，鞏固學(xué)習(xí)成果，以提高實踐能力形成的效率和質(zhì)量。在實踐能力培養(yǎng)中應(yīng)盡可能地使其每一學(xué)習(xí)過程都得到達(dá)標(biāo)評價和調(diào)節(jié)，保證得到規(guī)范、有效的訓(xùn)練，提高培訓(xùn)效益。因此，達(dá)標(biāo)評價原則應(yīng)貫穿實踐能力培養(yǎng)的每個階段的始終。

我校在遵循上述培養(yǎng)原則的基礎(chǔ)上主要采用如下具體措施提高教師的實踐能力培養(yǎng)。

2.1 自我培養(yǎng):自我培養(yǎng)措施的實施尤其是針對青年教師實踐能力的培養(yǎng)特別有效。目前，我校數(shù)控技術(shù)專業(yè)青年教師都是碩士以上學(xué)歷，他們已經(jīng)成為教學(xué)一線的主力，但是他們基本上是從學(xué)校到學(xué)校，缺乏工程實踐經(jīng)驗，其知識與能力結(jié)構(gòu)同數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)相脫節(jié)。因此，克服這一薄弱環(huán)節(jié)就成了師資隊伍建設(shè)中的當(dāng)務(wù)之急。我校采取的方法有:第一， “結(jié)對子”，就是給每一個青年教師選派一個實踐能力突出，經(jīng)驗豐富的老教師作為其導(dǎo)師指導(dǎo)其各項實踐工作，使青年教師能迅速提高自我實踐能力，加快了培養(yǎng)周期。同時，青年教師的cad/cam軟件的使用能力都很強(qiáng)，他們又可以輔導(dǎo)老教師提高三維實體建模、自動編程等方面的能力，達(dá)到了同步提高的目的。第二，讓教師全面參與實驗室建設(shè)和到學(xué)校工程訓(xùn)練中心參加工程實踐訓(xùn)練。通過這樣的方法，使教師對本專業(yè)的各項實踐工作都有所了解，豐富了教師的實踐經(jīng)驗，使他們具備相關(guān)的動手操作能力(尤其是數(shù)控機(jī)床的動手操作)。第三，全員參與專業(yè)實習(xí)，改變了過去單純由實習(xí)教師指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)實習(xí)的方法，變成由理論教師與實習(xí)教師共同指導(dǎo)實習(xí)。理論教師在實習(xí)教師的指導(dǎo)下，提前進(jìn)行實踐技能訓(xùn)練，達(dá)到一定水平后，與實習(xí)教師共同指導(dǎo)實習(xí)，在實習(xí)教學(xué)第一線邊學(xué)邊教，強(qiáng)化了實習(xí)指導(dǎo)能力。同時，進(jìn)一步加深了對數(shù)控技術(shù)原理的理解，掌握了技能訓(xùn)練對專業(yè)理論課程的要求，為專業(yè)理論課程主動服務(wù)于實踐課程提供了可能。

總之，實踐證明以上措施是一種行之有效的辦法。教師綜合能力提高很快，上課時案例實例增多，內(nèi)容更為生動，與生產(chǎn)實踐聯(lián)合得更密切，實現(xiàn)了理論知識與實踐訓(xùn)練類知識的有機(jī)結(jié)合。

2.2 走出去與請進(jìn)來相結(jié)合，迅速提高教師實踐能力。走出去，就是鼓勵專業(yè)教師參加各種形式的進(jìn)修、培訓(xùn)、考察和學(xué)術(shù)交流活動，以利于他們拓寬視野，開闊思路。請進(jìn)來，就是請學(xué)者、專家、工程技術(shù)人員來學(xué)院作學(xué)術(shù)報告、傳授專業(yè)技術(shù)和生產(chǎn)經(jīng)驗、承擔(dān)或指導(dǎo)專業(yè)教學(xué)等，讓專業(yè)教師及時了解本行業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)、科技的最新動態(tài)、最新信息，使專業(yè)教學(xué)緊跟科技前沿，促進(jìn)專業(yè)教師的素質(zhì)提高。

提高授課教師綜合素質(zhì)，是解決數(shù)控技術(shù)課程教學(xué)改革問題的關(guān)鍵。除要求教師在所從事的學(xué)科有一定的理論學(xué)術(shù)水平外，還應(yīng)具有較為豐富的實踐經(jīng)驗以及較強(qiáng)的動手操作能力，也就是要成為既懂理論又會實踐的“雙師型”教師。通過上述措施與活動，不僅教師的學(xué)術(shù)水平得到了提高，工程實踐能力更得到了加強(qiáng)，而且還根據(jù)數(shù)控技術(shù)專業(yè)的發(fā)展需要，不斷地充實、更新教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法，更好地體現(xiàn)出職業(yè)教育的特色。

離心泵技術(shù)要求 技術(shù)方案篇四

1、知識目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會在幻燈片中插入視頻、聲音的方法；學(xué)會調(diào)整幻燈片的方法。

2、技能目標(biāo)：能熟練地在幻燈片中插入視頻和聲音；掌握幻燈片移動、復(fù)制、刪除的操作。

3、情感目標(biāo)：使學(xué)生了解山東的景觀名勝，豐富知識，開闊視野。

1、重點：向幻燈片中添加視頻和聲音的方法。

2、難點：向幻燈片中添加視頻和聲音的方法。

1、 向幻燈片中添加視頻。

2、 向幻燈片中添加聲音。

3、 幻燈片的移動、復(fù)制和刪除。

1、知識目標(biāo)：感受背景對美化幻燈片的重要作用，掌握各種背景的設(shè)置方法；培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計為主題服務(wù)的意識。

2、技能目標(biāo)：能夠設(shè)置圖片、文字的動畫效果。

3、情感目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的歷史名人的思想、事跡和影響，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的精神。

1、設(shè)置幻燈片的背景。

2、設(shè)置可選對象（圖片、文字）的動畫效果。

（二）難點：設(shè)置可選對象（圖片、文字）的動畫效果。

1、背景的顏色設(shè)置和填充效果設(shè)置。

2、背景設(shè)置對話框中應(yīng)用和全部應(yīng)用的區(qū)別。

3、對幻燈片中插入的對象的動畫效果設(shè)置。

4、幻燈片的放映。

1、知識目標(biāo)：了解超級鏈接在幻燈片中的作用；感受幻燈片切換在放映中的動畫效果。

2、技能目標(biāo)：學(xué)會利用設(shè)置超級鏈接來靈活組織幻燈片，增強(qiáng)多媒體作品的感染力。

3、情感目標(biāo)：滲透地理文化教育及情感教育，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

1、演示文稿中各幻燈片之間的超級鏈接的設(shè)置。

2、幻燈片切換效果的設(shè)置。

1、在文稿中各幻燈片之間建立超級鏈接。

2、幻燈片切換效果的設(shè)置及設(shè)置中應(yīng)用和全部應(yīng)用的區(qū)別。

1、知識目標(biāo)：學(xué)會對制作好的多媒體演示文稿進(jìn)行成品處理；學(xué)會評價作品。

2、技能目標(biāo)：使學(xué)生能從各個角度客觀、準(zhǔn)確地評價多媒體作品，培養(yǎng)學(xué)生的綜合評價能力。

3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生體驗成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生資源共享的意識；激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣；引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀、人生觀、價值觀。

1、對制作好的多媒體演示文稿進(jìn)行成品處理。

2、作品的綜合評價能力的培養(yǎng)。

1、作品的打包與釋放。

2、作品的評價角度。

離心泵技術(shù)要求 技術(shù)方案篇五

需要1個近三年的發(fā)明專利，或者6個實用新型專利或者6個軟件著作權(quán)。

企業(yè)以技術(shù)成果形成產(chǎn)品，服務(wù)，樣品，樣機(jī)等（這是一個重要的條件）

1.制定了研究開發(fā)項目產(chǎn)項報告；

2.建立研發(fā)投入核算體系；

3.開展產(chǎn)學(xué)研合作的研發(fā)活動；

4.設(shè)有研發(fā)機(jī)械并具有相應(yīng)的設(shè)施和設(shè)備；

5.建立研發(fā)人員的績效考核獎勵制度

這是對反映企業(yè)經(jīng)營績效的總資產(chǎn)和銷售增長率的評價

1.（必須注冊一年以上的企業(yè)）中國境內(nèi)（不包括港、澳、臺地區(qū)）注冊一年以上的居民企業(yè)。

2.（近三年自主研發(fā)或受讓的知識產(chǎn)權(quán)）近三年內(nèi)通過自主研發(fā)、受讓、受贈、并購等方式，或通過5年以上的獨占許可方式，對其主要產(chǎn)品（服務(wù)）的核心技術(shù)擁有自主知識產(chǎn)權(quán)；(包括專利、軟件著作權(quán)、集成電路布圖設(shè)計專有權(quán)、植物新品種等核心自主知識產(chǎn)權(quán))

（1）最近一年銷售收入小于5,000萬元的企業(yè)，比例不低于6%；

（3）最近一年銷售收入在20,000萬元以上的企業(yè)，比例不低于3%。

6.（研發(fā)費用需要達(dá)到高新技術(shù)企業(yè)認(rèn)定指標(biāo)）其中企業(yè)在中國境內(nèi)發(fā)生的研究開發(fā)費用總額占全部研究開發(fā)費用總額的比例不低于60%。

（1）高新技術(shù)產(chǎn)品（服務(wù)）收入占企業(yè)當(dāng)年總收入的60%以上；