方案可以幫助我們規(guī)劃未來的發(fā)展方向，明確目標的具體內(nèi)容和實現(xiàn)路徑。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。
競技體育專業(yè)建設(shè)方案篇一
衢州中等專業(yè)學校 徐宏芳
從九十年代中期至今，中國教育發(fā)展風起云涌，高等教育高速度地跨入大眾化的發(fā)展階段，給中等職業(yè)教育帶來前所未有的挑戰(zhàn)、壓力和沖擊。這給中職學校的教學工作帶來了新的壓力。中職學校的教學工作需要不斷地挑戰(zhàn)自我，需要不斷加強。筆者將企業(yè)的“5s管理”運用到了日常的專業(yè)課教學中，收到了較好的效果。
一、5s管理背景
中職學生是一群特殊的群體，相對普高生來說，他們?nèi)狈α己玫男袨榱晳T，動手能力也弱，而且缺乏耐心。中職學校的教學質(zhì)量評定是以企業(yè)用人的需要和滿意程序來鑒定的，企業(yè)認為有用的人就是中職學校要培養(yǎng)的人。從企業(yè)對中職畢業(yè)生就業(yè)的反饋信息來看：企業(yè)需要的畢業(yè)生要愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞；要有較強的組織紀律性、責任心和較好的工作態(tài)度；要有良好的自我發(fā)展能力、學習能力和學習習慣；要有良好的動手能力及應變、創(chuàng)新能力；要有良好的團隊合作意識等。為了更好地對接企業(yè)，為了使我們的畢業(yè)生能夠更好地服務(wù)于企業(yè)，讓企業(yè)滿意，因此我們很有必要在日常的專業(yè)課教學中運用“5s”管理模式進行教學。
二、5s管理內(nèi)涵
“5s”是源于日本的一套管理方法，它包括整理（seiri）、整頓（setion）、清掃（seieso）、清潔（seiketsu）、素養(yǎng)（shitsuke）等五項內(nèi)容。由于它們在日語的羅馬拼音中，均以“s”開頭，故簡稱“5s”。它是現(xiàn)代企業(yè)中的一種先進管理模式，是通過規(guī)范的現(xiàn)場管理來提升員工的素養(yǎng)，從而提高工作質(zhì)量和效益。
1、整理：就是區(qū)別要與不要的東西，工作場所除了要用的東西以外，其他一切都不放置，目的是將“空間”騰出來活用。
2、整頓：就是使工作場所內(nèi)所有的物品保持整齊有序的狀態(tài)，并進行必要的標識。杜絕亂堆亂放、產(chǎn)品混淆、該找的東西找不到等無序現(xiàn)象的出現(xiàn)。目的是不浪費“時間”找東西。
3、清掃：就是使工作環(huán)境及設(shè)備、儀器、材料等始終保持清潔的狀態(tài)。目的是保證工作場所干干凈凈，明明亮亮。
4、清潔：整理、整頓、清掃這三項的堅持與深入就是清潔，其要點是堅持和保持，不搞突擊。實際上就是將上面3s的做法制度化、規(guī)范化。目的是通過制度化來維持成果。
5、素養(yǎng)：就是培養(yǎng)文明禮貌習慣，按規(guī)定行事，養(yǎng)成良好的工作習慣。這是5s的核心，沒有人員素質(zhì)的集體，5s就不能正常開展，即使正常開展也不能堅持。目的是提升“人的品質(zhì)”，成為對任何工作都講究認真的人。
在中職專業(yè)課教學中，推行“5s”管理，就是通過規(guī)范教室、實驗、實訓場所等現(xiàn)場、現(xiàn)物，創(chuàng)造一個干凈、整潔、有序的學習環(huán)境，提高學習效率；同時使學生養(yǎng)成自覺自律的法紀意識和主動、創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作職業(yè)意識。我們的目標是：讓優(yōu)秀成為習慣，做優(yōu)秀的職業(yè)人。
三、5s管理在中職專業(yè)課教學中的運用
中等職業(yè)學校比較重視專業(yè)課的教學，為了能夠充分調(diào)動學生的積極性、激發(fā)學生的學習興趣，我們的專業(yè)課教學一般都采用“實踐——理論——實踐”的課堂教學模式進行。因此，中等職業(yè)學校的專業(yè)課教學以實踐教學為主。在實踐教學中特別適合引入“5s管理”模式。
1、教育宣傳
教育宣傳的目的是要讓每一位學生都明白什么是“5s管理”，清楚在專業(yè)課教學中引入5s管理的目的、意義，知道自己在做什么、為什么要做、應該怎么做、什么時候去做、誰去做等問題。當然，教育宣傳的方式要多樣化，教師不僅要在班級內(nèi)進行宣傳，而且還可以將5s的基本要求做成宣傳畫在教室或?qū)嵱柺疫M行張貼等。
2、成立“5s管理領(lǐng)導小組”
任何一項工作的開展，都需要有專人或領(lǐng)導小組負責，推行5s也不例外，5s管理領(lǐng)導小組成立的目的是為了在專業(yè)課教學中更好地促進5s管理模式的推進，通過制訂周密、切實的計劃來保證活動的開展，同時能夠協(xié)調(diào)各部門開展工作，保證各個步驟落到實處。
3、具體實施流程 （1）清理實訓場地
在推行5s管理前先對實訓場地進行一次大清理，制定明確的標準：什么是必需的，什么是沒用的，免得引起不必要的爭論。
（2）明確擺放位置
實訓場地所有的東西一律進行編號，按照要求進行統(tǒng)一擺放，使所有的學生都能明確：什么東西，放在什么地方，放了多少。
（3）安排值日，制定清潔標準
為了確保實訓場地的清潔，責任到人，事先要排定值日表、畫出值日區(qū)域以及制定出清潔標準，并且要把值日表、區(qū)域圖以及清潔標準掛在人人都能看到的地方，使每位同學都能明確自己的清潔時間、地點、清潔內(nèi)容以及相關(guān)的清潔要求。
（4）嚴格實訓課的教學過程
中職學校的專業(yè)課實訓模塊的教學是以學生為主、教師為輔、以就業(yè)為導向的教學模式，實訓室就好比是一個單位的車間，再加上中職學生的自制能力相對較差，因此，在學生進入實訓室之前必須制定出嚴格的實訓要求，比如課前準備（允許帶什么）、進入實訓室的座位安排、實訓的過程中出現(xiàn)問題如何處理、實訓結(jié)束后的東西整理等。
（5）量化考核，監(jiān)督檢查
將“5s管理”運用到專業(yè)課教學中，它的效果怎樣，必須通過一定的量化評定，才能做出結(jié)論。因此教師更要制定合理的量化指標，通過嚴格的監(jiān)督、評定，從而達到以評促管、以評促改。各個指標量化分級后，要全員參與，專人負責，明確責任，分步實施。教師要通過不同方式進行檢查監(jiān)督，如查閱記錄、文件，現(xiàn)場觀察，詢問、座談等，然后事實求是的打分，做出客觀的評價。
4、注重學生素養(yǎng)的培養(yǎng)
教師在整個實訓的教學過程中要注重培養(yǎng)學生的素養(yǎng)，讓學生養(yǎng)成嚴格遵守規(guī)章制度的習慣和作風，這是“5s”管理的核心。因此，在“5s管理”中，要始終著眼于提高學生的素質(zhì)。通過規(guī)范實訓場地、實訓器材、實訓工具等，營造一目了然的實訓環(huán)境，培養(yǎng)學生良好的工作習慣，最終提升學生的品質(zhì)，取得理想的實訓效果。
結(jié)束語：
將“5s管理”應用于中職專業(yè)課的教學中操作起來并不難，只要制定出相關(guān)的制度，然后嚴格按照制度去執(zhí)行，一定會有成效的。最終能使學生以“自我管理的原則、勤儉創(chuàng)業(yè)的原則、持之以恒的原則”為基礎(chǔ)，從我做起、嚴以律已。相信學生在走入社會工作之前，必能具備基本的職業(yè)素質(zhì)，相信企業(yè)也會很歡迎這樣的畢業(yè)生。當然，“5s管理”是一項循序漸進的長期管理工作的理念，不能指望在短期內(nèi)取得很大的效果，應該讓這項工作從形式化、到行事化、再到習慣化，使“5s管理”成為每一個人日常工作學習的一部分，從而讓中職學校的學生畢業(yè)后更受歡迎。
參考文獻：
4、馬金偉·澆議用“5s”管理在實踐教學中培養(yǎng)學生的職業(yè)道德·素質(zhì)教育論壇·2009年3月（總第102期）
競技體育專業(yè)建設(shè)方案篇二
高校的教育主要是階段性的職業(yè)教育，它主要需要為社會培養(yǎng)出一批具有大學知識能力，而且具有專業(yè)素養(yǎng)的人才，需要確保這批人才能夠?qū)⑵渲R體系合理地應用到實際工作當中，所以具有實踐能力是十分重要的。一基于項目課程為主的計算機應用專業(yè)人才的培養(yǎng)，它能夠有效地幫助社會培養(yǎng)出各類的適應性人才，也能夠更好地提高人才的質(zhì)量，使人才更好地適應社會，可以對人才的培養(yǎng)目標進行了調(diào)整，也搭建了合理的課程結(jié)構(gòu)體系，所以需要不斷地發(fā)揚和應用。
競技體育專業(yè)建設(shè)方案篇三
學校圍繞專業(yè)化、職業(yè)化、信息化的師資培養(yǎng)目標，通過培訓，使新教師順利啟航，老教師進一步提高教育教學能力、專業(yè)技術(shù)能力、職業(yè)指導能力，讓教師在崗位上學習和實踐，切實提高辦學質(zhì)量和辦學品位。
學校的教師培訓貫徹落實理論與實踐相統(tǒng)一的思想，堅持按需培訓，學用一致的方針。本年度共組織參加區(qū)縣級培訓專任教師149人，比上年增加17人；參加市級培訓專任教師35人，較上年多9人；參加省級培訓教師78人。具體培訓情況見表3-1。
2021年
2022年
增減情況
參加區(qū)縣級培訓專任教師數(shù)（人）
132
149
參加市級培訓專任教師數(shù)（人）
參加省級培訓專任教師數(shù)（人）
115
-37
【案例3】邀請小河職中來校 共話教學質(zhì)量提升
為努力提升學校教學質(zhì)量，有效促進教師專業(yè)成長，聚焦高效課堂實踐，引領(lǐng)教師全面發(fā)展，12月9日，學校特邀四川省趙曉鴻名校長鼎興工作室成員、南江縣桂家紅名師工作室領(lǐng)銜人、南江縣小河職中副校長桂家紅，小河職中旅游專業(yè)部部長彭靈麗來校，為全體教師開展“回歸教育本真 共謀課堂革命”主題講座并進行旅游服務(wù)與管理專業(yè)課堂教學切磋，在講授里汲取新知，在競“技”中擇善而從。
講座中，桂家紅以獨特的視角、專業(yè)的角度、樸實的語言和詳實的案例同與會教師進行了教學設(shè)計與課題研究的深入交流，重點分享了賽事課題的選組選題與立項申報書的撰寫，并強調(diào)教育科研是教師成長的不二法則。鼓勵廣大教師要立足新時代職業(yè)教育發(fā)展要求、改革熱點以及學校教育教學實際問題開展研究，從校本微型課題開始研究，回答好“培養(yǎng)什么樣的崗位能力”“需要什么樣的專業(yè)素養(yǎng)”“教授什么樣的課程內(nèi)容”三個梯度問題，要求各教研組、專業(yè)部要成立科研團隊，合理分工，分步實施，主動參與到各類賽事活動中去，在賽事中成長，在賽事中學習。
教學切磋中，彭靈麗老師通過小組化課堂教學，不斷鼓勵并引導學生進行團隊協(xié)作與交流討論，讓學生在主動的思考與探究中理解《古代旅行游覽的發(fā)展及其特征》；恩陽區(qū)職業(yè)中學教師楊甜則通過讓學生參與教學設(shè)計過程，巧妙化進行課堂引入，增進師生的雙向互動，讓學生在分享與參與中掌握《旅游者的個人條件》。兩位教師不同風格、不同教態(tài)、不同技巧、不同解讀，令臺下學生與聽課教師在獲取知識與經(jīng)驗的同時，如臨一場精神上的饕餮盛宴。
此次講座開展與教學切磋，極大程度地鼓勵了學校廣大中青年教師教學研究與教學改革的積極性，對各專業(yè)部探索職教課堂教學中的模式和方法、賽事賽項中的思路與經(jīng)驗都起到了進一步推動作用，是恩陽區(qū)職業(yè)中學構(gòu)建現(xiàn)代課堂，深化課堂改革，實施慧質(zhì)筑基工程的又一力舉。
桂家紅講座
為促使教師更好把握教學內(nèi)容，有效防止教、學脫節(jié)，激發(fā)教師自我教學能力提升意識，密切拉近師、生關(guān)系，促進學校教務(wù)管理民主化、多元化、科學化，在每學年學校安排全體文化基礎(chǔ)課(語文、數(shù)學、英語)教師與學生同堂同考，隨科測驗，切實感受學生應考心理與臨場心態(tài)。師生同考、換位體驗、切磋共贏的探索是學校教務(wù)的又一力創(chuàng)，并以此為契機，持續(xù)提升中職教育教學質(zhì)量。
【案例4】師生同考 換位體驗 切磋共贏
為促使教師更好把握教學內(nèi)容，有效防止教、學脫節(jié)，激發(fā)教師自我教學能力提升意識，密切拉近師、生關(guān)系，促進學校教務(wù)管理民主化、多元化、科學化，11月24日，學校特安排全體文化基礎(chǔ)課(語文、數(shù)學、英語)教師與高2019級學生同堂同考，隨科測驗，切實感受學生應考心理與臨場心態(tài)。
師生同考教師考場
本次教師與學生同堂測驗，意在讓教師再次重溫學生生涯，從做題中吸取經(jīng)驗，找出不足，更好地站在學生角度去總結(jié)、分析日常教學過程中出現(xiàn)的問題與不足，進而調(diào)整備考應對策略，優(yōu)化教學設(shè)計思路，增強教學的針對性，以促進自身教學能力提高與專業(yè)素養(yǎng)提升，依實有據(jù)地對癥下藥，有的放矢地備課施教。
一線教學是主戰(zhàn)場，師資水平是硬道理。一直以來，學校高度重視師資隊伍建設(shè)，本次師生同考、換位體驗、切磋共贏的探索是學校教務(wù)的又一力創(chuàng)，學校將以此突破為契機，繼續(xù)深耕中職教育教學質(zhì)量提升，為教師賦能，為學生護航。
教科室主任楊開勇在師生同考中答題
學校鼓勵教師參加各級教學技能競賽和教學研究工作，促進教師專業(yè)成長。本年度學校教師積極參加教學能力大賽并有23人在市級教師教學能力大賽獲獎。
【案例5】喜報！一等獎*1 二等獎*3 三等獎*2
競技體育專業(yè)建設(shè)方案篇四
以全面提高學生綜合素質(zhì)宗旨，以精細化管理推動養(yǎng)成教育，強化學生良好行為習慣的養(yǎng)成，促進學生全面發(fā)展和健康成長。學校努力做好氛圍營造，以“社會主義核心價值觀”“五·四”“九·一八”“一二·九”等教育紀念主題為契機，深入開展愛國主義教育、感恩教育、誠信教育、文明禮儀教育和生命安全教育等。同時，通過開展形式多樣的第二課堂以及青年志愿服務(wù)等工作，培育積極健康向上的校園文化氛圍，增強學生的社會責任感，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
【案例4】“紅色宣言永流傳 紅色線路憶初心”
2022年4月24日下午，由恩陽區(qū)委宣傳部、區(qū)精神文明辦、團區(qū)委、區(qū)關(guān)工委及區(qū)教科體局聯(lián)合主辦，以“紅色宣言永流傳 紅色線路憶初心”為主題的巴中市恩陽區(qū)2022年青少年紀念“川陜革命根據(jù)地創(chuàng)建90周年”系列主題教育活動演講比賽在區(qū)文治實驗學校學術(shù)報告廳隆重舉行。
作為恩陽區(qū)唯一中職學校，我校6名學子在歷經(jīng)班級推優(yōu)、年級選拔、校內(nèi)競賽等重重關(guān)卡后，榮耀登上家鄉(xiāng)舞臺，承擔起了區(qū)內(nèi)中職學生組的全部發(fā)聲重任。
6名學子立足中職學生身份，通過追憶與講述紅色事跡，感懷與致敬先輩遺志，宣傳與弘揚工匠精神等多角度內(nèi)容表達，對話革命歷史，承繼紅軍榮光，響應時代召喚，向恩陽各學區(qū)師生代表展現(xiàn)出了“職子”風采，傳遞出了恩職聲音，展示出了職教自信！
我校一等獎獲得者段敏、尹真祥兩位同學還將以恩陽區(qū)中職學生代表身份參加市級同主題演講賽事，愿一鼓作氣，再接再厲，讓更多人聽見恩陽職中聲音！
一等獎頒獎現(xiàn)場（右三為段敏，右二為尹真祥）
為進一步加強中華傳統(tǒng)文化教育，更好地讓學生繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學生的民族精神。結(jié)合現(xiàn)有的課程資源和學生的認知規(guī)律，進行重點教育，引導品味、感知、接受、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學校以“傳統(tǒng)文化進校園”活動作為載體，讓學生通曉禮儀規(guī)范、懂禮行禮、踐禮傳禮，讓“美行成習”成為校園的風尚；打造“與禮同行”的主題文化。
【案例5】戲曲進校園 國粹傳后人
為弘揚中華傳統(tǒng)文化，加強社會主義核心價值觀教育，讓青少年進一步了解、喜愛、傳承地方戲曲藝術(shù)，4月27日上午，學校特邀巴州區(qū)川劇藝術(shù)保護傳承中心演員彭珍典，茶壩中學教師張歆悅等一行人，到校開展以“弘揚傳統(tǒng)文化 傳承中華美德”為主題的戲曲進校園活動。
活動采取傳統(tǒng)地方戲曲展演、戲曲文化知識講解及學生致敬表演等方式，將代表中華傳統(tǒng)文化精髓的戲曲藝術(shù)向我校全體師生予以呈現(xiàn)，讓師生們在欣賞中學習戲曲知識，在學習中增強文化自信，在增信中傳承地方曲藝?；顒釉谂碚涞淅蠋煄淼摹懊篮锿酢北硌葜欣_序幕，其移身踱步惟妙惟肖，一招一式靈俊十足，時而翻騰跳躍，時而近身互動，令同學們頻頻拍手叫好，現(xiàn)場氣氛更是被推至高潮。緊接著，變臉、吐火、滾燈……一幕幕添滿傳統(tǒng)色彩的戲曲秀，惹得師生們目不暇接，高舉雙手，鼓掌鳴彩！
變臉、吐火表演現(xiàn)場
戲曲藝術(shù)遠不只眼見的形、耳聽的聲，更富有沉淀千百年的文化內(nèi)涵。以此次戲曲進校園活動為契機，接下來，學校將進一步結(jié)合我校美育特色定位，繼續(xù)發(fā)揮戲曲藝術(shù)優(yōu)勢，有機融合戲曲藝術(shù)與校園文化，不斷培養(yǎng)學生的藝術(shù)實踐能力，讓戲曲舞臺成為弘揚傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主陣地，達到“以戲育人”效果。
滾燈表演現(xiàn)場
另外聘請法制副校長和法律顧問每學期開展法制講座，并在日常教育中以公民道德和普法教育為重點，加強對學生的法制、安全知識、衛(wèi)生保健、黃賭毒等知識教育，多次組織學生參加市、區(qū)等大型活動與競賽，成績優(yōu)異。經(jīng)過學校組織考核，本年度學生文化課合格率，體質(zhì)測評合格率，專業(yè)技能合格率，畢業(yè)率100%。
2021年
2022年
增減情況
學生體質(zhì)測評合格率（%）
學生文化基礎(chǔ)課合格率（%）
學生畢業(yè)率（%）
100
100
競技體育專業(yè)建設(shè)方案篇五
以來，我局全面貫徹落實縣委、縣政府有關(guān)重點工程建設(shè)總體工作部署，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為切入點，以規(guī)范施工為突破口，全力推動重點工程建設(shè)。圍繞工程建設(shè)重點環(huán)節(jié)，建立健全工程建設(shè)長效機制，確實做到思想認識到位，措施落實到位，制度建設(shè)到位。20我局共負責兩個重點工程項目：大道街景改造和大道西入口景觀整治工程。
一、工程完成情況
二、主要工作做法
（一）領(lǐng)導重視
為確保重點工程的責任落實，我局成立了工程領(lǐng)導重點工作領(lǐng)導小組，負責對工程建設(shè)進行組織協(xié)調(diào)，督促落實。每個重點項目安排一名責任領(lǐng)導和二名具體辦事人員。每一個工程都做了詳細的工作安排，制訂了實施方案，按要求制定任務(wù)進度表。重點工作領(lǐng)導小組定期或不定期組織督促檢查活動，重點工程建設(shè)有序推進。
（二）規(guī)范工程建設(shè)項目決策行為方面
嚴格執(zhí)行投資項目審批、核準備案管理程序，規(guī)范項目決策，科學合理確定項目建設(shè)規(guī)模、工程造價標準，認真落實施工許可制度、開工報告制度。確保不出現(xiàn)未批先建、違規(guī)審批以及決策失誤造成重大損失等突出問題。
（三）規(guī)范招標投標活動方面
認真執(zhí)行縣紀委、發(fā)改委等部門印發(fā)的.關(guān)于招投標法律法規(guī)，以政府投資項目為重點，嚴格核準招標范圍、招標方式和招標組織形式，未出現(xiàn)虛假招標、圍標串標、評標不公、轉(zhuǎn)包和違法分包等突出問題。委托專業(yè)招標代理機構(gòu)代理大道街景改造工程招標工作。西入口整治工程設(shè)計也委托上海設(shè)計公司負責。招標活動在公共資源交易中心進行，招標活動公開、透明。
（四）加強工程建設(shè)實施和工程質(zhì)量管理方面
對工程建設(shè)質(zhì)量進行全過程監(jiān)管，管理骨干基本固定、職責明確，規(guī)范工程監(jiān)理行為，明確質(zhì)量標準，落實工程質(zhì)量領(lǐng)導責任制。在大道街景改造施工過程中未出現(xiàn)工程建設(shè)項目標后監(jiān)管薄弱、不認真履行施工監(jiān)理責任、建設(shè)質(zhì)量低劣和安全生產(chǎn)責任不落實等突出問題。聘請專業(yè)監(jiān)理公司進行質(zhì)量和安全監(jiān)管。
（五）規(guī)范工程質(zhì)量和資金監(jiān)管
嚴格落實政府有關(guān)工程管理要求，重大工程設(shè)計變更報重點工程領(lǐng)導小組審批，工程量增加等事項報分管領(lǐng)導同意，全面落實縣紀委有關(guān)工作要求，重大物品采購和資金安排實行民主集中制的原則。工程簽證和竣工驗收嚴格按規(guī)范要求實施，未出現(xiàn)違規(guī)使用資金和工程嚴重超概算等問題。
三、存在問題
城西兩入口景觀整治工程涉及到住房拆遷和征地工作，受鄉(xiāng)鎮(zhèn)換屆影響，征地、安置工作進度慢。
四、下步工作打算
積極主動，不能有絲毫懈怠，要做到持續(xù)改進常抓不懈。在工程建設(shè)領(lǐng)域繼續(xù)嚴格按照“項目法人制、招標投標制、工程監(jiān)理制、合同管理制、質(zhì)量跟蹤監(jiān)督檢查驗收制、工程質(zhì)量終身負責制”等六項法定制度進行，以更加完善的機制、更加有力的貫徹來保證工程建設(shè)管理。
