線上活動人員安排 線上家長會方案

方案是指為解決問題或實現(xiàn)目標而制定的一系列步驟和措施。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。

線上活動人員安排 線上家長會方案篇一

父母是孩子的第一任老師”，而幼兒園教育又是孩子成長的重要階段，家長作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在孩子的發(fā)展中起著重要的作用。同時讓家長們了解幼兒園的教育情況，營造寬松、和諧的溝通氛圍，共同為孩子們的健康成長創(chuàng)建“綠色”環(huán)境。于是我們一年級在這里相聚，讓心與心的碰撞，召開本學期的家長會！

20xx年9月17日（星期五）

三、活動地點

一一班（線上）一二班（線上）

一三班（線上）一四班（線上）

活動執(zhí)行：一年級級老師

（一）簽到（二）一年級級會議

（一）年級老師于學期初討論會議的形式及主要內容。

（二）派送邀請函告知家長會議的時間、地點。

（三）以短信的形式給家長發(fā)送線上家長會的溫馨提示。

（一）各班主任召開班級會議

1、感謝家長對我們工作的理解及配合。

2、小結班級老師及幼兒發(fā)展的基本情況。

（二）教育教學內容

1、五大領域。

2、教育教學重點培養(yǎng)。

（三）話題討論

一一班：放手的愛——堅信的力量

一二班：如何培養(yǎng)孩子的自我服務意識？

一三班：家庭教育重要嗎，為什么？怎樣創(chuàng)設良好的家庭氛圍？

一四班：如何看待家庭教育？怎樣建立一個有意義的家庭環(huán)境？

（四）本學期活動安排情況

（五）需要家長配合的工作。

（六）結束語

（一）提醒家長，提前進入線上簽到。

（二）會議過程中，積極參與分享環(huán)節(jié)。

（三）會議結束后，請家長拍照上傳。

線上活動人員安排 線上家長會方案篇二

為應對持續(xù)發(fā)展的新型冠狀病毒感染肺炎疫情，保障我校廣大師生員工的身體健康和生命安全，根據(jù)上級防疫指揮部要求，現(xiàn)制定我校線上教學工作實施方案。

1、學習時間安排：

2、學習方式

學生通過手機、平板或電腦按時間表要求觀看課堂直播、知識膠囊，按時通過xxx平臺的廣播站或微信群接收學校老師下達的各種通知并認真完成老師下發(fā)的自主學習、課后作業(yè)等各項任務。

1、活動平臺

學校學科老師使用希沃白板5的“云課堂”功能，進行在線課堂直播。

2、線上學習指導

（1）學校已經(jīng)提前讓班主任老師建立了各自的“xxx”群，學生主動進入。（“xxx”下載地址：xxx）

（2）線上授課：學科老師或班主任將直播課堂二維碼或鏈接發(fā)到xxx群或班級家長群里，學生先識別二維碼進行報名，后按照時間節(jié)點提前進入課堂聽課學習。

3、注意事項

因為此次活動是線上直播學習，希望各位家長隨時關注班級微信群內的消息，以免耽誤了孩子的學習。另外活動會用到手機，因為孩子自控能力較差，各位家長一定要做好學習期間的全程有效監(jiān)管，防止孩子不認真聽課，以學習之名玩手機。

為了家長和孩子安全，疫情期間一定要做好個人防護，提醒如下：

1、非必要不得外出接觸外來人員，減少與他人的接觸；

2、做到勤洗手、常通風、不聚集、不聚餐、保持最少活動范圍；

4、每天測體溫并報班主任。

線上活動人員安排 線上家長會方案篇三

以科學發(fā)展觀統(tǒng)領教師培訓工作，以轉變教育思想，更新教育理念，提升教師專業(yè)科學素養(yǎng)，推進素質教育為核心，以“新理念、新知識、新技能”培訓為主要內容，以市進修學校為主要組織管理者，堅持面向全員，注重實效，統(tǒng)籌規(guī)劃，分類指導，切實提高全市小學科學教師隊伍整體素質。

學區(qū)所有科學教師。

認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，在我學區(qū)建設一支師德高尚、業(yè)務精堪、生動活潑、結構合理的科學教師隊伍，促進農村科學教育的均衡發(fā)展。

1、加強對科學教學理論學習，培植先進的科學教學觀念。

2、注重在科學課堂教學實效，積極開展教學法研究活動。

3、立足各?？茖W課堂教學實踐，以課研提高教學效益。

4、加強我市科學教師交流反思，提升教師的綜合科學素養(yǎng)。

5、進行科學知識系統(tǒng)培訓，擴展教師知識視野。

1、小學科學教學法

2、中長期科學探究的探索與實踐

如何在日常教學中實施新課程，僅靠理論是遠遠不夠的，必須結合具體案例，并針對各種科學課教學案例進行分析，讓教師來體會學習如何實施科學課標的核心思想。

1、改變傳統(tǒng)的培訓方式，注重調動教師自主參與研討和培訓的各項活動，將新課程理念和教學案例中的教學方法轉化為教師自己的教學能力，需要一個內化的的過程中，在培訓過程中，通過案例分析動手制作教具和教師進行教學設計，參與式研討，使教師盡快形成對新課程的實施能力。

2、充分發(fā)動培訓教師，認識發(fā)現(xiàn)自己教學中存在問題和不足，總結自己教學經(jīng)驗，發(fā)揮教師在教學方面的長處和充分研討，使教師得到真正提高。

3、培訓著眼于服務教學工作，能通過培訓來提高小學科學教師的理論素養(yǎng)，又能解他們的燃眉之急，提供大量新課程科學課案例和科學實驗探究教學，還可以作為他們的教學參考素材。充實增強科學教育資源。

4、培訓著眼于服務教學工作，能通過培訓來提高小學科學教師的理論素養(yǎng)，又能解他們的`燃眉之急，提供大量新課程科學課案例和科學實驗探究教學，還可以作為他們的教學參考素材。充實增強科學教育資源。

1、加強培訓工作的領導和管理督導

2、嚴格培訓紀律

3、對培訓老師要進行培訓前后調查

4、認真擬定詳細的培訓計劃和總結

5、認真完成對老師培訓內容的考核

線上活動人員安排 線上家長會方案篇四

近日，省教育廳防控新型冠狀病毒肺炎疫情工作領導小組印發(fā)了《延遲開學期間中小學線上教學工作指引》，引導全省各地在線教學工作有序、規(guī)范開展，使線上教學切實有效服務于德智體美勞“五育并舉”育時代新人，確保學生身心健康有保障、學習能力有發(fā)展、學生素養(yǎng)有提升。

(一)做好課程分類。要將“五育并舉”的育人常態(tài)延展到假期、延遲開學期間，切忌“突擊行為”。強調課程育人，統(tǒng)籌考慮國家課程、地方課程、校本課程的實施，做到學科課程與綜合課程兼顧。要加強疫情專題綜合課程開發(fā)和實施，通過跨學科主題探究、項目研究等方式開展安全教育、科普教育、生命教育和責任教育，引導學生學習防疫阻擊戰(zhàn)中涌現(xiàn)的先進事跡，弘揚社會美德，增強愛黨愛國愛人民愛社會主義的思想情感，將立德樹人落到課程、回到生活、延到家庭。

(二)加強統(tǒng)籌協(xié)調。要強化工作統(tǒng)籌，完善“三聯(lián)四通”工作機制，各級教育行政部門、教研部門、電教部門積極聯(lián)動，教育行政部門做好政策引導、統(tǒng)籌協(xié)調，教研部門做實在線教學設計、實施指導，技術部門做強平臺、技術保障;省、市、縣(市、區(qū))、校要互聯(lián)互通，促進優(yōu)質教育資源共享，減少低水平重復建設。要強化教師資源統(tǒng)籌，充分發(fā)揮骨干教師作用，組織各級各類名師、優(yōu)秀教師適當開發(fā)普適性課程資源，設計高質量的導學任務和練習，開展針對性的網(wǎng)絡直播教學。要強化普適性數(shù)字教學資源匯聚統(tǒng)籌，各級教研部門、電教部門應做好現(xiàn)有教學資源的整合、梳理和遴選工作，精心遴選和推薦適合中小學生的優(yōu)質資源，切實減輕學校收集、整合資源的負擔，不提倡推薦不成體系的、沒有合法出處的資源，避免網(wǎng)絡迷航。要強化平臺統(tǒng)籌，建設和部署課程管理平臺、教學管理平臺，實現(xiàn)各級互聯(lián)互通，全面普及推廣“粵教翔云”數(shù)字教材應用服務平臺，全省(深圳地區(qū)除外)的義務教育階段教師和學生可免費使用數(shù)字教材服務平臺開展在線教與學活動，各地可結合本地實際，用好國家教育資源平臺、本地網(wǎng)絡平臺等。

(三)兼顧個性差異。全省區(qū)域差異、校際差異、家庭差異和學生個體差異較大，既要強調全省、區(qū)域一盤棋統(tǒng)籌，也要尊重地區(qū)差異、校際差異，各地各學校在制定線上教學方案過程中要因地制宜、因校而定，切忌“一刀切”。鼓勵有條件的學校結合本校實際，開發(fā)校本綜合課程，開展校本特色的在線教學與線下學習活動。線上教學既要考慮普適性要求，更要充分發(fā)揮技術優(yōu)勢，科學采集學生學習行為數(shù)據(jù)，精準分析學情，精準施策、因材施教。

各級教研部門、各學校要深入研究線上教學的規(guī)律、特點、實施策略，不要簡單將線下課堂教學直接搬到線上進行教學，注意線上教學和線下學習場景的不同，防止照搬套用正常課堂教學方式、時長和教學安排，原則上線上重導學、答疑，線下重自學、實踐。要吃透教材、把準學生，教學指導要盡量具體、形象、生動，確保線上導學、答疑高效高質，有效控制學生使用電子產品的時間。充分利用居家學習特點，合理安排學生線上學習、自主學習、綜合實踐、親子討論、閱讀名著名篇等多樣化學習任務，學習任務和內容要體現(xiàn)三個“有利于”，即有利于居家學習，有利于學生主動參與，有利于學生自主進行。

要高度重視學習任務、探究問題和作業(yè)評價的設計質量。學習任務要體現(xiàn)科學性、趣味性和實踐性，實現(xiàn)學習思考與動手實踐、身體鍛煉有機結合;要強調問題引導，注重問題的情境性、思維性、發(fā)展性，積極引導學生以解決問題的方式展開深入的學習;要加強學習反饋，及時提供能自我檢測的達標測試，讓學生及時了解自己的學習任務完成情況，增強學生成就體驗。突出學科德育功能，積極結合疫情防控工作開展德育教育，落實立德樹人要求。要充分關注學生學習能力、自律能力培養(yǎng)，注重學生自主學習策略、思維策略、資源運用策略的指導，確保學習真實發(fā)生。要減少知識單向講授、機械重復練習，盡量減少學生在網(wǎng)絡學習中的文字輸入量，鼓勵學生用語音、思維導圖、圖片、視頻、演示文稿等形式提交思維性作業(yè)。

線上教學可以用錄播、直播、答疑的方式進行，各地各學校也可根據(jù)本地本學校實際，根據(jù)不同學段的教學要求，合理安排線上教學。普通高中以學校為主，靈活采用集中教學、分層教學、個性化輔導等方式，鼓勵有條件的地區(qū)和學校探索網(wǎng)絡直播形式。初中由縣(市、區(qū))統(tǒng)籌安排或有條件的學校以校為單位組織，開展集中教學、個性化輔導、主題探究和項目學習等方式。小學由縣(市、區(qū))統(tǒng)籌安排，語文、數(shù)學、英語等學科要強化學科學習能力和生活能力培養(yǎng)，引導學生預習，在家庭成員陪伴下開展親子閱讀、繪制思維導圖、創(chuàng)意創(chuàng)作、游戲鍛煉等，綜合學科(道德與法治、音樂、美術、體育、科學)建議開展有趣味、有意義的實踐活動。要關注重點年級，高三、初三以學校為單位組織，要積極引導學生學會梳理重難點、強化薄弱點、研究新熱點，力爭做到“一班一案、一生一表”。

倡導學科的綜合化教學，鼓勵采用大概念、大單元的教學設計，便于學生系統(tǒng)學習，掌握學科學習規(guī)律。要重視音體美勞等科目的教學，關注學生由于疫情防控、延遲開學而產生的心理特點，根據(jù)居家特點，可以采用“線上學習+欣賞，線下實踐+創(chuàng)作”的方式，培養(yǎng)學生健康生活能力、審美鑒賞能力、勞動實踐能力，引導學生積極向上的樂觀心態(tài)。

要充分考慮到線上教學和居家學習的特殊性，建議放慢進度，以課程標準的達標為宜，嚴禁超進度、超要求、超標準教學，避免偏題、難題、怪題。要合理安排學生學習時間，對小學低年級線上學習不作統(tǒng)一硬性要求，由家長和學生自愿選擇;要統(tǒng)籌安排好其他學段各門學科的線上課程內容，線上課程時間一般不能超過20分鐘，各學科每天的學習容量要合適，避免各自為政增加學生負擔。要指導學生合理安排作息時間，通過增大休息間隔、做視力保健操、強化體育鍛煉等方式，做到勞逸結合，保護視力，增強體魄，保障身心健康。

各級教育行政部門要按照安全、易用、優(yōu)學的原則，嚴格把好線上教學資源的質量關。教學資源的來源要合法合規(guī)，推薦的app須經(jīng)教育行政部門審核備案，線上教學資源鏈接或資源須為正規(guī)渠道資源，教師們在教學中引用的教學資源要明確注明出處、合法引用。各地各學校要建立健全線上課程審核機制，合格一門上線一門;線上課程按照屬地管理原則，誰開發(fā)、誰提供、誰負責，分級審核;要高度重視教學資源的政治審查、內容審查，尤其是意識形態(tài)和學科知識性錯誤審查。

各地各學校要把線上課程實施方案做細做透，確保教研部門、技術部門、學校教師“三個到位”。線上教學原則上以原班級為單位組織上課，各校各年級可統(tǒng)一時間統(tǒng)一課表，以培養(yǎng)學生的自我管理能力和自律能力，但不得強行要求學生每天上網(wǎng)“打卡”。有條件的學校可以開展一個年級、一個學科的“大課”。各學校和老師要充分利用線上班級開展學習指導、作業(yè)批閱、學情分析、答疑輔導等。各地教研部門、學校要加強教學常規(guī)檢查，確保任課教師在線到位。

要關注線上教學對學生在線學習能力的要求，降低技術使用門檻，盡可能利用一站式應用的平臺，或者成熟度高、公眾使用率高的免費平臺和工具，如微信、qq、釘釘?shù)?，做到少培訓甚至“零培訓”。各地電教部門要切實做好線上教學的技術指導，充分考慮到學生在家庭上網(wǎng)學習的各種條件，要大力提升清晰度、穩(wěn)定性、可獲得性，確保錄播、直播的視頻便于網(wǎng)絡傳輸、利于學生學習。要特別關注農村地區(qū)、留守兒童的學習條件，部分開展線上教學有困難的地區(qū)和學校可以采用廣播教學、電視教學等作為補充。要加大對學習困難學生的幫扶力度，特別要加強對防疫阻擊戰(zhàn)一線人員子女和農村留守兒童的學習指導和關愛。

各地教育行政部門要認真研究和制訂正式開學方案、教學計劃，確保線上教學與課堂教學有效銜接。各地各學校要對延遲開學期間的學習情況進行摸底，對學習效果和質量進行診斷評估，精準分析學情，提升教學計劃的針對性，要防止以居家學習完全代替學校課堂教學，做到延遲開學期間的學習和正常開學后的教學有效銜接，確保課程教學質量。

線上活動人員安排 線上家長會方案篇五

網(wǎng)上祭英烈

為加強我校學生中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和中國革命傳統(tǒng)教育，豐富“做一個有道德的人”主題活動內容，響應縣教育局清明節(jié)“網(wǎng)上祭英烈”活動號召，現(xiàn)倡議全校學生上網(wǎng)祭奠英烈，鮮花留言。通過此活動，引導我校學生用實際行動表達對革命先烈的敬仰和追思。

各班主任通過召開主題班會形式，登錄五臺二中網(wǎng)?！熬W(wǎng)上祭英烈”，進行祭拜，撰寫感言體會，表達對先烈的感恩與敬仰之情。

全校學生2500人，班主任42人，信息技術教師1人。

20xx年3月30日、31日

多媒體教師

以班級為單位，利用信息技術課，在信息技術教師的指導下，登錄xxx通過鏈接“網(wǎng)上祭英烈”進入專題網(wǎng)頁，組織全體同學進行網(wǎng)上祭拜、獻花留言；組織學生輪流或學生代表在“網(wǎng)上祭英烈”欄目中進行祭拜，撰寫感言體會，表達對先烈的敬仰。