對(duì)于一項(xiàng)任務(wù)的完成,不僅要看結(jié)果,還要注重其過程中的各種收獲和教訓(xùn)。的寫作需要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和清晰的結(jié)構(gòu)安排。多和他人交流、討論,可以拓寬我們的語文思維。
誰鼓勵(lì)了你作文篇一
一句鼓勵(lì),可以讓你變得有信心;一句鼓勵(lì),可以改變你的態(tài)度;一句鼓勵(lì),可以讓你收獲成功、擁抱成長(zhǎng)。
那是一個(gè)考試的前夕。被突然通知到老師辦公室時(shí),我分外驚詫??粗驹陂T框邊一臉拘謹(jǐn)?shù)奈?,老師端著茶杯,輕輕晃了兩下:“施政,明天考試,你可以取得第一嗎?我看你蠻有潛力的?!蔽翌D時(shí)大吃一驚,立馬停住了,腦子一片空白。老師笑了笑,抬頭用充滿希望的眼神目視著我:“加油,你一定能做到的!”
“我?考試?取得第一?怎么可能!”靜靜地走在回家的路上,我對(duì)自己產(chǎn)生了質(zhì)疑??赊D(zhuǎn)念一想,老師的鼓勵(lì),是對(duì)我的愛、支持與信任!不知不覺地,我便加快了回家的步伐。
考場(chǎng)上,突然有道難題如大山般擋在了我的面前,使我著急不已?!鞍?,這道題可是四分的呀!這次肯定不是第一了。我猶如熱鍋上的螞蟻,急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),腦海里浮現(xiàn)出老師的失望,眼神中透露著淡淡的憂傷,耳中回響老師的責(zé)罵:“這次考試怎么又沒考好?”……不,我不能辜負(fù)老師的期望,我一定要做出來!漸漸地,我靜下心來,將題目解出。
那句鼓勵(lì),使我得到了第一名;使我增加了學(xué)習(xí)的信心;更使我學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)在收獲成功、擁抱成長(zhǎng)的同時(shí)也不忘耳畔那暖暖鼓勵(lì)與諄諄教誨。
誰鼓勵(lì)了你作文篇二
兩個(gè)孩子都喜歡畫畫,還有天賦,這是好事,做媽媽的當(dāng)然要幫一下。于是一個(gè)媽媽認(rèn)為鼓勵(lì)對(duì)孩子更有幫助,便要把孩子的畫都貼到墻上供人欣賞;另一個(gè)媽媽則要孩子把自己畫的畫都丟到紙簍里。哪一個(gè)孩子更可能成為出色的畫家呢?我認(rèn)為,是第一個(gè)。
首先,不管怎么說,孩子都只是孩子。他們稚嫩的心靈可能根本還無法理解媽媽的深意。兩個(gè)媽媽都是為了孩子好,但在孩子看來就不同了。第一個(gè)孩子可能會(huì)想:“媽媽覺得我畫得好,那我更要好好畫。”而第二個(gè)可能會(huì)想:“反正我的畫都要被丟掉,那我還有什么好畫的?”這樣一來,第二個(gè)孩子從一開始就失去了動(dòng)力,很難再有什么進(jìn)步了。就像對(duì)小孩子來說,用糖果哄他們?nèi)プ鍪裁词虑椋倳?huì)比黑著臉逼迫的效果要好些。鼓勵(lì)更能夠在孩子的心中播下自信的種子,讓孩子有良好的心態(tài)。春風(fēng)般的鼓勵(lì)比起批評(píng)與“諄諄教誨”來說,更能夠使孩子心中的嫩芽茁壯成長(zhǎng),開出美麗的花朵。
退一步說,就算第二個(gè)孩子能理解媽媽的深意,我的答案,也不會(huì)改變。因?yàn)榫退愣叨紟е瑯拥膭?dòng)力來學(xué)習(xí)畫畫,兩個(gè)孩子截然不同的做法,也會(huì)帶來不一樣的后果。第一個(gè)孩子把自己的畫展示給大家看,就勢(shì)必會(huì)收到不一樣的意見,會(huì)有贊美,也會(huì)有不“和諧”的聲音。但正是這樣不和諧的聲音,能對(duì)孩子有很大的益處。贊美聲,能幫助孩子增長(zhǎng)自信,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。而批評(píng),則能幫助孩子正視自己的不足,不斷改正,從而不斷進(jìn)步。而第二個(gè)孩子,是好是壞都被丟進(jìn)紙簍,他一人的看法終究不夠客觀,他無法看到自己做得不足的地方,也不知道自己的優(yōu)勢(shì)。第一個(gè)媽媽鼓勵(lì)孩子展示自我的做法,顯然更能夠幫助孩子成長(zhǎng)。
再者說,少年之時(shí),總是銳氣之時(shí)。應(yīng)當(dāng)護(hù)其銳氣,讓其充分發(fā)揮,而不應(yīng)挫其銳氣。第一個(gè)媽媽的做法,便給了孩子一個(gè)很好的發(fā)揮自己的平臺(tái),而第二個(gè)媽媽縱然是為了教導(dǎo)孩子,但未免操之過急,容易挫傷孩子的銳氣。股神巴菲特的兒子,年幼時(shí)便有音樂才華,但股神堅(jiān)持要兒子鍛煉自己,不提供經(jīng)濟(jì)支持,他的兒子也因此在謀生上花費(fèi)了太多的精力,雖然他最后依舊成為了一個(gè)出色的音樂人。但試想,若巴菲特一開始選擇鼓勵(lì)兒子,給予兒子一定的經(jīng)濟(jì)支持,或許他可以更加專心鉆研音樂,在音樂上有更高的造詣。所以說,對(duì)于年輕人的天賦,應(yīng)給予更多的鼓勵(lì),讓其充分發(fā)揮個(gè)性,在這之后再去進(jìn)行一些教導(dǎo)。鼓勵(lì)更能讓年輕人的銳氣長(zhǎng)成參天大樹。
每一個(gè)愛畫畫、有畫畫天賦的孩子就是一朵含苞的花,由含苞到綻放,需要陽光雨露。外在的鼓勵(lì)就如春風(fēng)般呵護(hù)孩子的心靈,給予孩子幫助,讓其發(fā)揮自我。因此,鼓勵(lì)會(huì)澆灌出最美麗的花朵。
誰鼓勵(lì)了你作文篇三
今天,老師叫我們展示自己的座右銘。大多數(shù)同學(xué)都選擇了名人名言,包括我在內(nèi)。他們把座右銘寫在硬紙板上,畫出許多漂亮的圖案,擺在桌子的右上角上。大家積極地說出座右銘對(duì)他們的啟示,我雖然沒有告訴大家,但是他深深的印在我的心里。
我擁有自己的座右銘“人生的路就像一條大河,由于激流本身的沖擊力,在從前沒有水流的地方,沖刷出嶄新的意料不到的河道。―高爾基”。這句名言的作者大家都很熟悉,我之所以選擇這句話作為我的座右銘是因?yàn)槲胰绻幸恍┎粫?huì)做的題就算是絞盡腦汁也做不出來,我就會(huì)生氣,還會(huì)煩躁不安的發(fā)脾氣。有了這句話,我就會(huì)靜下心來好好的思考,慢慢的就會(huì)解決問題。所以說世界上沒有做不了的事情,除非是不想做,不認(rèn)真去做。通過這句話,我明白了,要樂觀的面人生,因?yàn)闃酚^會(huì)帶給你滿足,悲觀會(huì)帶來痛苦。有時(shí)我就想樂觀的人從災(zāi)難中看見機(jī)遇,困難是暫時(shí)的,總會(huì)找到解決問題的辦法。座右銘使我變成樂觀的人。
我覺得人不能自己先泄氣,座右銘中的“意想不到的河道”就是解決困難的辦法,“激流本身的沖擊力”就是樂觀的心態(tài)。在我們的生活中會(huì)遇到很多困難,只要在遇到困難的時(shí)候擁有一個(gè)樂觀的心態(tài),通過冷靜的思考,解決困難的方法就會(huì)找到,只有這樣,遇到的困難才會(huì)一個(gè)個(gè)的被解決。
我會(huì)在座右銘的勉勵(lì)下,堅(jiān)強(qiáng),自信的面對(duì)一個(gè)個(gè)困難并且會(huì)很好的解決和克服他們。我相信。
誰鼓勵(lì)了你作文篇四
“啪啪啪啪......”那件事,真的讓我記憶猶新,仿佛剛發(fā)生過似的,在我的生命里響亮回蕩......
那天,是在幼兒園的時(shí)候,老師突然讓我們準(zhǔn)備一下,一會(huì)兒作自我介紹。我慌了——因?yàn)槟菚r(shí)的`我很怕成為千萬人目光的聚焦點(diǎn),我一時(shí)竟不知該怎么辦。就在這時(shí),老師讓我們都停下來,開始提問了。我大吃一驚,心跳開始加速。完了!完了!我前面的那個(gè)同學(xué)已經(jīng)講完回來了!我腦子里一片空白,只聽“嗡”的一聲,我才如夢(mèng)初醒:到我了。我捏了捏衣角,咽了咽口水,背后一片冰涼。我由于過度緊張,什么臺(tái)詞都忘了,只好張冠李戴的亂說一氣。
就在那一霎那,全班安靜。我算是體會(huì)到了什么叫做“最怕空氣突然凝固”。場(chǎng)面非常尷尬。我羞愧萬分,恨不得地上有個(gè)縫讓我鉆進(jìn)去。就在那時(shí),也不知是誰帶頭鼓的掌,接著,大家都像對(duì)前幾個(gè)同學(xué)那樣,同樣給我鼓掌!啊,哈哈,洪水決堤了啊......
這真的是發(fā)生在我身上的事。我發(fā)現(xiàn),不管在什么場(chǎng)合,都不要吝嗇你的掌聲,因?yàn)檫@個(gè)掌聲能讓一個(gè)懦弱的人找到堅(jiān)強(qiáng),能讓一個(gè)膽小的人找到勇氣,能讓一個(gè)膽怯的人得到鼓勵(lì)呀!
誰鼓勵(lì)了你作文篇五
鼓勵(lì)是一種希望。弗勞倫斯查德威克因?yàn)闆]有了希望的牽引,在最后的時(shí)刻沒有給自己以鼓勵(lì)。以至于造成了她的終身遺憾,將失敗永遠(yuǎn)定格在距終點(diǎn)僅一英里的海峽上而未能破世界記錄?!靶邪倮镎甙刖攀?,此言不虛,它告訴我們?cè)绞亲詈髸r(shí)刻越要堅(jiān)持,越要對(duì)自己充滿希望也就是鼓勵(lì)自己。
鼓勵(lì)是一種斗志。當(dāng)人生的雨季來臨的時(shí)候,請(qǐng)不要憂傷,不要彷徨,不要失望。要滿懷斗志地面對(duì)困難。在關(guān)鍵時(shí)刻要鼓勵(lì)自己。樊高不就是在經(jīng)歷過許多人的嘲笑之后而畫畫的嗎?他那時(shí)畫畫就是不斷鼓勵(lì)自己,給自己以斗志。最終成為世界著名的大畫家。
鼓勵(lì)也是獲得成功的原動(dòng)力。有了信心、希望和斗志,做什么事不成功呢?其實(shí),成功就在不遠(yuǎn)處,只是在最后的時(shí)刻你需要鼓勵(lì)一下自己。才能獲得成功。否則的話,成功很可能會(huì)與你擦肩而過了。
朋友,讓我們?cè)谌魏螘r(shí)候都鼓勵(lì)自己吧!給自己以信心、希望和斗志,這樣一定會(huì)獲得成功。人生需要不斷鼓勵(lì)自己。
作文六:鼓勵(lì)自己。
人生哪能一帆風(fēng)順?
在面臨種種挫折的日子里,在缺乏信心感到前途渺茫的日子里,在不被理解遭受誤解的'日子里……不要悲傷!不要心急!相信快樂的日子就會(huì)來臨,眼前的黑暗是暫時(shí)的,光明就在眼前,別讓自己心中的憂愁的情緒蒙蔽了你的雙眼。
鼓勵(lì)自己,是一種希望,不去想像那一次的失敗,他不會(huì)把你打倒,那只是一種嘗試,人生路上總是有曲折的時(shí)候,不會(huì)因?yàn)橐淮蔚贡悴蛔吡税??給自己一個(gè)鼓勵(lì),把心胸打開,陽光會(huì)不請(qǐng)自來,使我們從低潮中一步步站起,燃燒起久違的希望之火。
鼓勵(lì)自己,是一種斗志,在憂郁的日子里,我們所缺乏的正是永不服輸?shù)亩分?;東坡被貶黃洲的時(shí)候,怕正式因?yàn)檫@種精神力量才站起來了吧?給自己一個(gè)鼓勵(lì),從失敗的苦悶中走出來,別忘了世界是多么美好,我們可以失敗,但不能澆滅如火的斗志,它使我們進(jìn)取,使我們堅(jiān)定信念,使我們成功。
鼓勵(lì)自己,是一種自信,自信決不是自傲,也決不是自卑,如果我們連自己都不信任,那還會(huì)有誰對(duì)我們有信心呢?給自己一個(gè)鼓勵(lì),相信自己的能力,從容地去做每一件事,給別人一種可靠的感覺,相信自己永遠(yuǎn)是最棒的,決不能一次不如意,便丟掉我們熟悉的自信,它是我們成功的法寶。
鼓勵(lì)自己,從一個(gè)微笑開始,微笑是我們最容易做到的一件事,也可以做得最好的一件事,微笑是心靈的天使,憂郁的心遇見它,便開朗了,驕傲的心遇見它,便收斂了。
鼓勵(lì)自己,希望,斗志,自信,這三樣必不可少的法寶,都是從一個(gè)微笑開始,成功近了,辛福也就不遠(yuǎn)了。
鼓勵(lì)自己,是憂郁時(shí)最好的一劑藥方!
誰鼓勵(lì)了你作文篇六
我不是從小在鮮花鼓勵(lì)中生活的孩子,我認(rèn)為平凡點(diǎn)的好,我把一切看得很淡,失敗的經(jīng)驗(yàn)讓我總結(jié)出:一切的失敗是成功的前提,成功之前必須要做的是---失敗。同時(shí),鼓勵(lì)也成了最關(guān)鍵的要素......
我翻開魯迅的《吶喊》,這時(shí)窗外密密的樹蔭映在了我的臉頰、手背、書頁上,一伸手,一片葉子落在我的手心,我好奇的往上看,才發(fā)現(xiàn),原來已經(jīng)入秋了呢......我不禁想起母親對(duì)我殷切的希望,父親那失望的眼神,我的心不禁抽的疼了一下,一次次失敗,痛苦的何嘗不是他們呢,可是我必須坦然面對(duì),不是么?我笑著把葉子放在書的里面,合上書本,看著遠(yuǎn)方的教學(xué)樓,淺笑不語...
是的,我該回家了,我立馬被起書包,起身離開校園。
我走進(jìn)家門,喝著茶水,道:“不太理想。”
我有些不滿,成績(jī)?cè)谒麄冄壑姓娴哪敲粗匾??!難道我的快樂就不重要???是的,我渴望的是快樂,能像少部分的孩子一樣,同父母開開玩笑,希望不是那種僵硬的關(guān)系,而是同父母一起生活得像兄弟姐妹一樣!我心里掙扎著,發(fā)現(xiàn),手里的紙杯已經(jīng)被我捏得不像樣了...
母親恰巧從屋子里出來,愣愣的看著我手里杯子,和我那張忍著不生氣的神情,她詫異了...
“孩子他爸,不要那么逼孩子,孩子已經(jīng)很努力了。”勸說著快要發(fā)火的爸爸。
“孩子,你是爸爸的驕傲。”爸爸坐到我旁邊,眼神不再是失望,而是一絲絲的期待。
我詫異的'看著他,等待這他的下文。
“雖然每一次都考不到好成績(jī),可是你都沒有自暴自棄,爸爸知道你心里怨爸爸,爸爸向你道歉”不知為什么,聽著聽著,我的淚水出來了...其實(shí)他們一直懂我...
我倔強(qiáng)的轉(zhuǎn)過頭,說:”我沒怨你們,是我自己不夠好,我去寫作業(yè)了?!?。
關(guān)上門,靠在門上,我拭去淚水,笑了,因?yàn)榭鞓范Γ?/p>
真幸運(yùn),因?yàn)橛辛怂麄?....
誰鼓勵(lì)了你作文篇七
有人收藏精致奇特的郵票,有人收藏價(jià)值連城的文物,有人收藏燦爛溫暖的微笑,而我,則收藏那位叔叔鼓勵(lì)的話語。
記得那是四年級(jí)下學(xué)期,我看其他同學(xué)們都拿著拉桿書包上學(xué)、放學(xué),心里羨慕極了。一到家就央求媽媽給我也買一個(gè)。媽媽狡黠一笑,說到:“你這次四科都考95分以上,我就給你買!”
天啊,期末考試馬上就要到了,我還沒怎么復(fù)習(xí)呢,這不擺明故意刁難本寶寶嗎?不過,這也激起了我的斗志,我決定要試一試!
于是,從那天開始,我每天都和那沉重的被子“殊死搏斗”,每次都以被子的慘敗而告終。戰(zhàn)勝被子、手機(jī)、美食等誘惑的我,坐在靠窗的書桌旁不是背英語就是背語文,聲音震耳欲聾。
有一天,一位晨練的叔叔從我家窗戶下跑過,聽到我朗誦的聲音,又折返了回來。他朝著我豎起了大拇指,大聲鼓勵(lì)我:“小朋友,你真棒!”我聽了,心里美滋滋的,報(bào)以那個(gè)叔叔一個(gè)燦爛的微笑。我目送他那背影遠(yuǎn)去,直到消失在我的視野里。地平線上,初升的朝陽散發(fā)著溫暖的光芒冉冉而起,我頓時(shí)充滿了干勁,背的更加努力了。
日子就這樣一天天滑過,我也在一天天進(jìn)步著。期末考試如期而至,我充滿信心地踏上考場(chǎng),最終取得了優(yōu)異的成績(jī)。但后來,書包我也沒要,只留下了晨讀的好習(xí)慣。那位叔叔鼓勵(lì)的話語,我會(huì)永遠(yuǎn)記在心里,激勵(lì)著我不斷前進(jìn)!
誰鼓勵(lì)了你作文篇八
我們年少,我們需要鼓勵(lì),這樣才能讓我們勇敢向前,去追求這個(gè)目標(biāo)。
有一次,語文考試試卷發(fā)下來了。我懷著激動(dòng)的心情,想馬上看成績(jī),可是,又怕自己考得不好,我就拿手捂在成績(jī)上面,然后把手慢慢往下拉。不看不知道一看嚇一跳!我考了八十一分!這可是我考得最差的時(shí)候了!我開始想我爸爸看到我的成績(jī)拿“刑具”給我“行刑”。我開始細(xì)思及恐的`那些畫面,暈過去了。
我放學(xué)回到家,已經(jīng)做好了準(zhǔn)備。我默默地拿出試卷,給爸爸看。誰知道,雖然爸爸很生氣,可是卻沒太生氣,對(duì)我說:“你下次一定要努力,下次你一定行!”
于是后來我考了九十八分,我知道,都是爸爸的鼓勵(lì)讓我向考試前三的目標(biāo)進(jìn)發(fā)的。
我們需要鼓勵(lì),才能對(duì)著一個(gè)目標(biāo)勇往直前!
誰鼓勵(lì)了你作文篇九
一次體育課上,老師讓我們做仰臥起坐,我和陸籜被分為一組。
仰臥起坐一直是我的弱項(xiàng),做幾個(gè)就會(huì)肚子疼。我皺了皺眉頭,咧了咧嘴,手不由得握成了拳頭。陸籜好像看出了我在想什么,就說:“千然,加油,你能行的!”我點(diǎn)點(diǎn)頭,不過還是不太自信。
輪到我們這一組了,我不情愿地躺在墊子上,雙手抱頭,腿彎起來,做好準(zhǔn)備動(dòng)作。老師一吹哨,我們就開始做動(dòng)作,陸籜壓著我的腳,同時(shí)幫我數(shù)數(shù)。剛開始,我做的很快,可漸漸地感到力不從心了,肚子上仿佛有塊大石頭壓著,讓我起不來。此刻,我好想放棄直接躺在墊子上不動(dòng)啦!正在這時(shí),陸籜的聲音在我耳邊響起:“加油千然,再堅(jiān)持一會(huì)兒!”聽到陸籜的加油聲,好想有一種看不見的力量從我的身體里長(zhǎng)出來,我又努力做了起來,最后一共做了21個(gè),是個(gè)很不錯(cuò)的成績(jī)。陸籜也做了很多,我們高興地抱在了一起。
真沒想到仰臥起坐我還可以取得這么好的成績(jī)。我想這與好朋友的鼓勵(lì)分不開。好朋友的鼓勵(lì)是一種看不見的力量,我要永遠(yuǎn)珍藏在心中。
誰鼓勵(lì)了你作文篇十
愛是什么?我常常這樣問自己。有人說愛是力量,在最危急的時(shí)刻伸出援助之手幫助他人;有人說愛是信念,在別人遇難的時(shí)候,義無反顧地解救他人。我覺得愛是推手,總是會(huì)把你推向新的高度,他會(huì)持續(xù)在你身上投資,好讓你有所發(fā)展,同時(shí)希望你能成功,推手會(huì)慷慨地貢獻(xiàn)自己的時(shí)間,協(xié)助你找到自己的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)會(huì)教你有效利用這些優(yōu)點(diǎn),總是在終點(diǎn)鼓舞你為你歡呼。這個(gè)人——就是我的媽媽。
記得二年級(jí)的時(shí)候,學(xué)期快結(jié)束時(shí),馬上要期末考試了,當(dāng)時(shí)我還驚喜萬分,到處宣傳“要放暑假了”的事情,卻忘了還要期末考試,一心只想著已經(jīng)發(fā)下來的暑假作業(yè)快點(diǎn)做完,這樣可以早點(diǎn)玩。直到考試的前一天才如夢(mèng)初醒,趕緊復(fù)習(xí),可是已經(jīng)為時(shí)已晚,來不及了,考試當(dāng)天,我一點(diǎn)也不認(rèn)真,題目亂作一通,再加上心情十分浮躁,最后連檢查都不檢查就上交了,接著便和小伙伴一起去竹林玩耍捉迷藏了,再也沒想著數(shù)學(xué)期末考試的事情,直到下午,周老師走過來跟我語重心長(zhǎng)地說:“王子鍇,你這次數(shù)學(xué)考試好像考得不好!”我大吃一驚,心里十分害怕,心想:考得不好,媽媽一定會(huì)罵我的!時(shí)間好像過得特別快,一轉(zhuǎn)眼便放學(xué)了?;氐郊液?,我很慚愧,趕緊乖乖地復(fù)習(xí)起來。媽媽興沖沖地回到家,趕忙問我數(shù)學(xué)考得怎么樣?我不敢隱瞞真相,只得如實(shí)相告。我本以為媽媽會(huì)生氣地罵我,但她的'舉動(dòng)出乎我的意料,媽媽柔和地說:“小牛,不要灰心,把明天的語文考好就行了?!眿寢尳o了我極大的鼓勵(lì),那天晚上我復(fù)習(xí)得特別認(rèn)真,第二天,我語文考了九十八分,正是媽媽的鼓勵(lì)下,我才一次又一次突破難關(guān)。
我是一輛被推的車,媽媽是推手,我相信在我們的共同努力下,我的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)更上一層樓。
誰鼓勵(lì)了你作文篇十一
我看到過這樣一個(gè)故事——一位女孩因?yàn)樽约汉芘直灰魳逢?duì)拒之門外,他很沮喪,憤憤地說:“為什么胖人不能唱歌,這是不公平的!”他坐在公園的石椅上唱了起來,唱了一首又一首,直到覺得嗓子干了才停止,這時(shí)有一位老爺爺在旁邊拍手叫好,說:“唱的太好了,小姑娘你唱的真好。能再唱一首讓我聽聽嗎?”小姑娘聽見對(duì)自己歌聲的夸贊,又唱了起來,她每天都來為老爺爺唱歌,老爺爺也每天都來聽她唱歌。
日復(fù)一日,年復(fù)一年,這位小姑娘成了最紅的明星歌手,他再次來到公園的長(zhǎng)椅,想感謝那位給予她鼓勵(lì)的老爺爺,可她怎么找也找不到。后來有位知情人告訴他:“那位老爺爺是個(gè)聾人,他在2年前就逝世了?!?/p>
聽了這個(gè)故事,我從那位老爺爺身上學(xué)到了關(guān)愛別人不求以回報(bào)的精神。
誰鼓勵(lì)了你作文篇十二
生活中,總會(huì)有那樣一些波折,那樣一些坎坷。我們或迷茫,或沮喪,或放棄,或痛苦。但是,再多的山窮水盡,當(dāng)耳邊想起那一聲聲鼓勵(lì),我的心像重新點(diǎn)燃了的火炬,眼前盡是柳暗花明。
留戀那一聲聲鼓勵(lì),盡管有時(shí)只是一瞬。記得上次體育考試,雖已是春天卻依舊寒風(fēng)瑟瑟。女子800米的哨聲吹響了,我眼前仿佛出現(xiàn)了一層層迷霧,但刺骨的寒風(fēng)將我吹醒,我盡力地邁開雙腿向前奔跑。因?yàn)轱L(fēng)太大,迎風(fēng)跑時(shí)甚至無法呼吸,眼看剛剛還并肩的同學(xué)們已經(jīng)跑到了前方很遠(yuǎn)的地方,我有些著急,腳下也亂了方寸,那時(shí)只是毫無目的的跑著,心中開始想:我不行了,要不就不跑了。就在這時(shí),旁邊突然想起了一聲:“加油!”然后又接二連三地響起了一聲聲洪亮的鼓勵(lì)聲:“加油啊!”“堅(jiān)持住!”“你是最棒的!”我聽到了這一聲聲鼓勵(lì),原本已經(jīng)打算放棄的心又重新振作起來。同學(xué)們的目光聚集在我身上,我奮力邁開雙腿,向終點(diǎn)跑去。呼吸聲、吶喊聲交織在一起,雖然很累,但心中卻無比溫暖。
留戀那一聲聲鼓勵(lì),盡管它看起來不那么熱烈??熘锌剂耍颐刻於紡?fù)習(xí)到很晚??菰锏淖鳂I(yè)和學(xué)習(xí)的壓力讓我喘不過氣來,我丟下手中的鉛筆,獨(dú)自對(duì)著臺(tái)燈發(fā)呆。這時(shí),門輕輕地被推開,爸爸走了進(jìn)來,語氣中柔中帶剛:“你最近的狀態(tài)有些不好,你要振作起精神,要相信自己,中考有壓力,但同時(shí)也是動(dòng)力,我覺得你還是有很大潛能的?!蔽也磺樵傅赜帜闷鹗种械墓P,繼續(xù)寫了起來。爸爸起身往屋外走,回頭看了看還在奮戰(zhàn)的我,說:“孩子,熬夜對(duì)身體不好,你要注意身體啊!早點(diǎn)休息吧?!闭Z氣雖然平淡,但我心中又無比溫暖。門又被輕輕關(guān)上了,我的心卻不似剛才那樣無奈,我又重新打起精神,投入到復(fù)習(xí)中去。
現(xiàn)在回想起來,那一聲聲鼓勵(lì)總能回蕩在我耳邊。當(dāng)我受挫時(shí),當(dāng)我無助時(shí),那一聲聲鼓勵(lì),像春風(fēng),像暖陽,把我的內(nèi)心填的滿滿的,讓我又充滿了前進(jìn)的力量。
我留戀那一聲聲鼓勵(lì),這其中飽含了無限的期待與關(guān)愛,讓我用更飽滿的熱情去迎接未來的挑戰(zhàn)!
誰鼓勵(lì)了你作文篇十三
音樂家,需要鼓勵(lì)才會(huì)唱出美妙的歌曲;鋼琴家,需要鼓勵(lì)才會(huì)奏出輕盈的樂譜;商人,需要鼓勵(lì)才會(huì)收獲最大的利益;而我們也需要給自己一些鼓勵(lì),不要一味的鼓勵(lì)別人,其實(shí)自己也是需要鼓勵(lì)的。
六年級(jí)開始,一次偶然的機(jī)會(huì),我接觸了網(wǎng)球,從此便愛上了網(wǎng)球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。剛開始學(xué)的時(shí)候,并不是很順利,有很多困難,比如說接不到球,不會(huì)打反手,反應(yīng)有些慢,不能夠迅速的掌握球的'位置。但是后來,我盡力的克服困難,終于修得了正果。這一切來源于我對(duì)自己的鼓勵(lì)。
那是一個(gè)寒冷的冬天,由于天冷,我們?cè)谑覂?nèi)打球,那天只有我和馨馨去了,到那時(shí)候我還不是打球很好,仍有許多缺陷。今天老師教我們練習(xí)打球時(shí)的腳步,單獨(dú)練時(shí)我還很是高興,因?yàn)槲揖毜暮芸?,老師也表揚(yáng)了我,可是真正打球的時(shí)候,我卻跟不上發(fā)球的速度,一頭霧水,老師和馨馨一直的在為我加油,鼓勵(lì)我,可是我對(duì)自己一點(diǎn)信心都沒有,所以連打了五六個(gè)球,結(jié)果都不是很理想,我有些要放棄了,這時(shí)換了馨馨打,她打的就很好,我就想,她可以,我為什么不可以?于是又輪到我打了,我給自己加足了勁,深信自己一定會(huì)成功,一直在鼓勵(lì)自己,終于,在球落地的那一刻,我瞄準(zhǔn)了球,準(zhǔn)備,墊步,上前,揮拍,一切動(dòng)作忽然變得如此簡(jiǎn)單,等球落地那一剎那,我知道我自己成功了。是的,是在我自己的鼓勵(lì)下成功的,那一刻,讓我明白了,別人的鼓勵(lì)與支持都是次要的,只有自己對(duì)自己充滿信心,才是最重要的。這一節(jié)網(wǎng)球課,不僅讓我學(xué)會(huì)了打球的一些要領(lǐng),還讓我感悟到了人生的真諦。
給自己一些鼓勵(lì),讓自己做的更好。人最大的敵人就是自己,只要克服了自己,鼓勵(lì)了自己。你就會(huì)順利通過這一關(guān)。
誰鼓勵(lì)了你作文篇十四
看完女兒寫的《給媽媽的一封信——我不是笨孩子》后,進(jìn)入了深深的反思中:我一直認(rèn)為我是個(gè)盡職盡責(zé)的媽媽,盡可能地為她做好一切,孰不料卻忽略了女兒的心里,也忽略了孩子的承受能力。
女兒是一個(gè)聰慧的小女生,但她就是不認(rèn)真,粗心,馬虎,丟三落四,而且做事的(特別是不情愿的事)時(shí)候容易有情緒,比如,我讓她梳頭發(fā),她要么噘著小嘴兒,要么氣哼哼地跺著腳走了。看著她那樣我就來氣“你怎么那么笨,頭發(fā)都梳不好,你看xxx人家都會(huì)梳頭?!薄澳悄闳フJ(rèn)人家做女兒好了?!迸畠亨洁炝艘痪??!覠o話可說了,只能自己氣了。如果那時(shí)候我能說上一句“恬恬,你試試,一定行!”或許結(jié)果就不一樣了,說不定這時(shí)候女兒已經(jīng)會(huì)自己梳頭了。于是,我趕緊改變策略,絕不在吝嗇我的贊揚(yáng)“恬恬,你自己梳頭呢?真棒!”“行,梳得還不錯(cuò)。”……女兒得到我的鼓勵(lì),梳頭更加賣力了?!皨寢?,你看,今天我梳得咋樣?能見人嗎?”周日女兒起來后,自己主動(dòng)去梳頭了?!班?,還不賴,就是后面沒弄好。等出門的時(shí)候我給你再梳梳就行了?!迸畠旱玫轿业目隙ǎ懽鳂I(yè)了。這段時(shí)間我看到了女兒的變化:書桌不再亂七八糟,小床也擺放的整整齊齊,丟三落四的毛病也有所緩解,就連我認(rèn)為改不了的粗心大意也少了:這次期中考試就是一個(gè)很好地證明,雖然還是由于粗心數(shù)學(xué)丟掉了一分,但是女兒進(jìn)步了許多。所以作為家長(zhǎng)我呼吁朋友們:不要吝嗇你的鼓勵(lì)。
是啊,孩子需要的并不是我們給她提供的錦衣玉食的生活,他們需要的只是一個(gè)贊許的目光,一句鼓勵(lì)的話語,一個(gè)簡(jiǎn)單的肯定!愛,是鼓勵(lì),是贊揚(yáng),是肯定!
服裝定作買賣合同。
學(xué)生會(huì)給校慶作賀信。
如何用英語作自我介紹。
誰鼓勵(lì)了你作文篇十五
給自己一個(gè)鼓勵(lì)。鼓勵(lì)在我們的學(xué)習(xí)和生活中起到一個(gè)重要的作用,正是因?yàn)橛兴拇嬖?,我們的生活才?huì)變得豐富多彩。
---題記。
鼓勵(lì)所帶來的力量起到了舉足輕重的作用,鼓勵(lì)會(huì)帶給我們充實(shí)的一天,帶給我們自信與歡笑。鼓勵(lì)的力量是巨大的,我們會(huì)因別人的鼓勵(lì)而重拾信心,而對(duì)自己的鼓勵(lì)提高自身的勇氣。。。。。。
在平時(shí)對(duì)自己適當(dāng)?shù)墓膭?lì)會(huì)提高自身的勇氣,做起事情來也會(huì)變得事半功倍,而別人對(duì)自己的鼓勵(lì),會(huì)讓我們變得自信,做起事來會(huì)更加有動(dòng)力。
當(dāng)我們?cè)诿鎸?duì)即將來臨的考試時(shí),我們要給自己一個(gè)鼓勵(lì),讓自己變得有自信,從容的面對(duì)考試。不論試卷是簡(jiǎn)但還是難,我們都要持有自己簡(jiǎn)單別人也簡(jiǎn)單,自己難別人也難得心理來面對(duì)考試,適當(dāng)?shù)慕o自己鼓勵(lì),加油。
在我們與自己的好友出現(xiàn)了矛盾時(shí),別人對(duì)我們的鼓勵(lì)會(huì)讓我沒提高與朋友和好的勇氣,讓友誼重回到你的身邊,讓歡笑代替矛盾,讓微笑代替煩惱。也許有些不愉快會(huì)讓我們常?;貞?,但與朋友之間的友誼會(huì)經(jīng)過這些事而變得更加牢固,把以前得不愉快統(tǒng)統(tǒng)忘掉。
時(shí)常給自己一個(gè)鼓勵(lì),給別人一個(gè)鼓勵(lì),會(huì)讓我們學(xué)到更多,從而也得到更多。所以我們要常常進(jìn)行鼓勵(lì),不論是對(duì)別人還是對(duì)自己。
誰鼓勵(lì)了你作文篇十六
鼓勵(lì)是一種信心。
公元206年,項(xiàng)羽在垓下之戰(zhàn)中慘敗,惱怒之下拔劍自刎。只可惜了他“力拔山兮氣蓋世”。雖然當(dāng)初別人也給了他鼓勵(lì),但是,他自己沒有鼓勵(lì)自己。我們?cè)囅胍幌?,如果?dāng)初他給自己以鼓勵(lì),給自己以信心,回到江東,在那兒積蓄兵力,還是有可能奪回自己失去的江山的。不是有一句話叫“江東弟子多才俊,卷土重來未可知”嗎?由此可見,項(xiàng)羽不是輸給劉了邦,而是輸給了自己。是在關(guān)鍵時(shí)刻沒有鼓勵(lì)自己,也就是沒有給自己以信心。
鼓勵(lì)是一種希望。弗勞倫斯查德威克因?yàn)闆]有了希望的牽引,在最后的時(shí)刻沒有給自己以鼓勵(lì)。以至于造成了她的'終身遺憾,將失敗永遠(yuǎn)定格在距終點(diǎn)僅一英里的海峽上而未能破世界記錄?!靶邪倮镎甙刖攀?,此言不虛,它告訴我們?cè)绞亲詈髸r(shí)刻越要堅(jiān)持,越要對(duì)自己充滿希望也就是鼓勵(lì)自己。
鼓勵(lì)是一種斗志。當(dāng)人生的雨季來臨的時(shí)候,請(qǐng)不要憂傷,不要彷徨,不要失望。要滿懷斗志地面對(duì)困難。在關(guān)鍵時(shí)刻要鼓勵(lì)自己。樊高不就是在經(jīng)歷過許多人的嘲笑之后而畫畫的嗎?他那時(shí)畫畫就是不斷鼓勵(lì)自己,給自己以斗志。最終成為世界著名的大畫家。
鼓勵(lì)也是獲得成功的原動(dòng)力。有了信心、希望和斗志,做什么事不成功呢?其實(shí),成功就在不遠(yuǎn)處,只是在最后的時(shí)刻你需要鼓勵(lì)一下自己。才能獲得成功。否則的話,成功很可能會(huì)與你擦肩而過了。
朋友,讓我們?cè)谌魏螘r(shí)候都鼓勵(lì)自己吧!給自己以信心、希望和斗志,這樣一定會(huì)獲得成功。人生需要不斷鼓勵(lì)自己。
[特色點(diǎn)評(píng)]。
這篇議論文具有三個(gè)鮮明特色:其一,結(jié)構(gòu)合理,層次清楚。論點(diǎn)切合“鼓勵(lì)”話題,先逐層深入擺出幾個(gè)分論點(diǎn),最后水到渠成地歸結(jié)出全文的中心論點(diǎn)——人生需要不斷鼓勵(lì)自己,很有邏輯性。其二,論據(jù)有力而典型。三個(gè)分論點(diǎn)分別選取了古今中外的名人事例,觀點(diǎn)與材料的聯(lián)系十分緊密。其三,語言風(fēng)格與文章內(nèi)容和諧統(tǒng)一,在一定程度上脫離了中學(xué)生作文語言的“稚氣”。
誰鼓勵(lì)了你作文篇十七
我成功了作文450字聞喜縣東鎮(zhèn)“曾老師作文課堂”六年級(jí)蘇惟一“沒有人能隨隨便便成功”,這是我在跆拳道館經(jīng)常聽到的一句話。兩年前,我學(xué)習(xí)跆拳道時(shí),和我對(duì)練的.是個(gè)又高又胖的男孩,我總是被他撂倒在地?!疤K惟一,站起來!”教練厲聲道。“蘇惟一,出擊!”教練提醒我。“蘇惟一,注意下邊,正踢!”教練在一旁指揮。我摔倒,爬起;再摔倒,再爬起每次從跆拳道館回來,身上總是青一塊紫一塊,媽媽心疼地對(duì)我說:“要不,咱別學(xué)了?!逼鋵?shí),我也曾在數(shù)次摔倒的那一刻想過放棄,但是,我是那樣渴望像其他隊(duì)員一樣晉級(jí),再想想老師的話“沒有人能隨隨便便成功”,也許,這青一塊紫一塊的印記就是我通往成功的門票呢!我堅(jiān)信,只要堅(jiān)持不懈、努力拼搏,就一定能成功!去年暑假,我們?cè)诮叹毜膸ьI(lǐng)下去侯馬市參加“晉級(jí)”比賽。我暗下決心要打敗對(duì)手,成功晉級(jí)“黃綠帶”!比賽激烈地進(jìn)行著,我瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì),用了一個(gè)“后旋踢”,一腳踢中了對(duì)方終于到了頒獎(jiǎng)的時(shí)刻,看著教練手里拿著“黃綠帶”向我走來,我笑得合不攏嘴。