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《條形統(tǒng)計圖》數(shù)學(xué)教案設(shè)計意圖(八篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-12-19 23:10:35
《條形統(tǒng)計圖》數(shù)學(xué)教案設(shè)計意圖(八篇)
    小編:逆天的真相

作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。寫教案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,希望對大家能夠有所幫助。

《條形統(tǒng)計圖》數(shù)學(xué)教案設(shè)計意圖篇一

1.經(jīng)歷條形統(tǒng)計圖的形成過程,初步認識1刻度表示1或2個單位的條形統(tǒng)計圖。

2.能根據(jù)條形統(tǒng)計圖回答簡單的問題,會聯(lián)系生活實際進行簡單的統(tǒng)計分析。

3.在具體情境中積累收集、解讀數(shù)據(jù)的經(jīng)驗,在和同伴合作交流中獲得良好的情感體驗。

】初步認識簡單的條形統(tǒng)計圖。

【】會聯(lián)系生活實際進行簡單的統(tǒng)計分析。

一、統(tǒng)計分類——展現(xiàn)條形統(tǒng)計圖的形成過程

1.情景引入,統(tǒng)計分類:學(xué)校食堂打算重新粉刷一下墻壁,現(xiàn)在有三種備選方案,綠色、藍色和黃色。小朋友們喜歡什么顏色呢?

2.經(jīng)歷條形統(tǒng)計圖的形成過程,并形成示范性板書。

【設(shè)計意圖】初步認識條形統(tǒng)計圖,了解條形統(tǒng)計圖的基本結(jié)構(gòu)。

【評價關(guān)注點】學(xué)生具有認真傾聽、積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.對比統(tǒng)計表與統(tǒng)計圖的價值。

搶答1:第2組喜歡哪種顏色的人數(shù)最多?怎么看出來的?

搶答2:第2組喜歡三種顏色的一共有多少人?怎么知道的?

【設(shè)計意圖】在對比中讓學(xué)生理解統(tǒng)計表與統(tǒng)計圖各自的價值:統(tǒng)計表便于計算,統(tǒng)計圖便于觀察數(shù)量的多少。

【評價關(guān)注點】學(xué)生能說出觀察指向。

4.根據(jù)條形統(tǒng)計圖口答。

統(tǒng)計了什么內(nèi)容?

統(tǒng)計了哪些項目?

1格表示多少?

雨天比陰天多幾天?

【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生掌握讀圖的一般步驟“先看標(biāo)題,知道統(tǒng)計主題;再看橫軸,了解統(tǒng)計項目;然后根據(jù)直條數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析”。

【評價關(guān)注點】學(xué)生能正確回答。

二、深化理解——突破1格表示2的教學(xué)難點

1.情景引入:除了粉刷墻壁,食堂還打算在墻壁上畫一些同學(xué)們喜歡吃的水果。分別出示兩張條形統(tǒng)計圖,你能提出什么數(shù)學(xué)問題?

2.探討問題:

1)最愛吃哪種水果的人最多?

【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生認識到:在刻度不同的條形統(tǒng)計圖中,直條高的數(shù)量不一定多。

【評價關(guān)注點】學(xué)生知道“在1刻度代表2個單位的條形統(tǒng)計圖中,直條所表示的數(shù)量”。

2)最愛吃桔子的有幾人?

【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生認識到:即使是表示相同數(shù)量的直條,在不同的條形統(tǒng)計圖中高度也不一定相同。

【評價關(guān)注點】學(xué)生知道“在1刻度代表2個單位的條形統(tǒng)計圖中,奇數(shù)數(shù)量的表示方法”。

3)最愛吃菠蘿的有幾人?

【設(shè)計意圖】讓學(xué)生對“樣本”概念有初步的感知,感受“我們班沒人最愛吃菠蘿”不能代表“所有人都不愛吃菠蘿”。

【評價關(guān)注點】學(xué)生知道“0值數(shù)據(jù)在條形統(tǒng)計圖中的表示方法”。

三、鞏固提高——揭示統(tǒng)計的真實價值

1.情景引入:不僅學(xué)校食堂的墻壁要改造,圖書館也打算為我班的圖書角新購一批圖書,讓我們來聽聽圖書館老師在說什么?

2.信息技術(shù)支持,互動交流。

【設(shè)計意圖】讓學(xué)生體會科技在統(tǒng)計過程中的優(yōu)勢,在和同伴合作交流中積累讀圖的經(jīng)驗,獲得良好的情感體驗。

【評價關(guān)注點】學(xué)生能夠結(jié)合條形統(tǒng)計圖,給出合理的建議。

四、全課總結(jié)——知識回顧、總結(jié)評價

五、板書設(shè)計

《條形統(tǒng)計圖》數(shù)學(xué)教案設(shè)計意圖篇二

知識與技能:(1)初步認識簡單的條形統(tǒng)計圖,能夠根據(jù)條形統(tǒng)計圖回答簡單的問題。

(2)能根據(jù)統(tǒng)計表在格子紙上畫出簡單的條形統(tǒng)計圖。

(3)知道在統(tǒng)計圖中,1刻度不僅可以表示1,也可以表示2、3、4……。

過程與方法:創(chuàng)設(shè)實際生活情景,讓學(xué)生在情景中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的整理、分類以及數(shù)據(jù)呈現(xiàn)等統(tǒng)計過程,初步滲透統(tǒng)計思想方法。

情感、態(tài)度與價值觀:通過對條形統(tǒng)計圖的學(xué)習(xí),體驗數(shù)學(xué)來源于生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,提高學(xué)生的合作意識與能力。

能根據(jù)統(tǒng)計表畫簡單的條形統(tǒng)計圖。

知道1刻度不僅可以表示1,還可以表示2。

創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣

(播放生日歌)

師:小朋友,你知道這是什么歌嗎?(生日歌)

師:小朋友們,你們喜歡過生日嗎?(師生交流)那老師想知道我們班每個月有幾個小朋友過生日,比如這個月(10月)有多少人過生日?你有什么好辦法?

(10月份生日的小朋友站起來數(shù)一下舉手)

師:我們班本月過生日的人都有誰呢?(師生交流)

師:大家的想法真不錯,用這樣的方法我們就可以把我們班級每月過生日的人數(shù)分別記錄下來,小丁丁也是用月份分類的方法對小朋友的生日做統(tǒng)計的。

前情復(fù)習(xí),引入課題

師:像這樣同一個月份的小朋友站在一起,就能很清楚的知道每一個月份到底有多少人過生日了,那我們要用到我們學(xué)習(xí)過的哪個好朋友來記錄呢?(統(tǒng)計表)

出示記錄表

信息收集與整理

信息反饋

師:你是怎么知道的?(數(shù)字比較)

師:從這張完整的統(tǒng)計表上,就能很清楚的把月份和人數(shù)一一對應(yīng)起來,但我們要通過觀察、比較數(shù)字的大小才能得出過生日人數(shù)最多和最少的月份,那有沒有一種統(tǒng)計方法能一眼就得出結(jié)論呢,今天我們來學(xué)習(xí)另一種統(tǒng)計方法——統(tǒng)計圖。(教師板書課題)

動手實踐,探究新知

介紹條形統(tǒng)計圖的特征

師:觀察這張圖,你能看到些什么呢?

(每個格子大小一致,橫軸上表示月份,縱軸上表示人數(shù))

師:下面看老師是怎樣在統(tǒng)計圖上表示出1月份過生日的人數(shù)的?觀察并回答以下問題(課件演示)

問題1:對準(zhǔn)橫軸的哪一位置開始畫的?

問題2:畫了幾格?對準(zhǔn)縱軸上的哪一個數(shù)?

師:那現(xiàn)在你知道在這幅統(tǒng)計圖中1格表示幾呢?(1格表示1)

師:還可以從哪里看出來1格表示1呢?

學(xué)生自己動手畫一畫

根據(jù)條形統(tǒng)計圖解決問題

問題1:幾月過生日的人數(shù)最多?

問題2:11月過生日的人數(shù)比10月的人數(shù)多幾人?

小結(jié)

師:今天學(xué)的統(tǒng)計圖都是用直條的長度來表示數(shù)量多少的統(tǒng)計圖,這樣的統(tǒng)計圖我們稱之為“條形統(tǒng)計圖”(補充課題)

鞏固知識,拓展練習(xí)

師:小胖和小丁丁學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計圖的知識,他們分別帶來了自己制作的條形統(tǒng)計圖。

師:首先,我們來看一看小胖的條形統(tǒng)計圖

小胖統(tǒng)計的是什么?

根據(jù)條形統(tǒng)計圖回答以下問題

問題1:1格表示幾人?

問題2:參加哪種興趣班的人數(shù)最多?

問題3:參加數(shù)學(xué)興趣班的人數(shù)比參加繪畫興趣班的人數(shù)多幾人?

根據(jù)統(tǒng)計圖學(xué)生自己提問題,當(dāng)小老師。

師:下面我們一起看看小丁丁的統(tǒng)計圖。

師:小丁丁統(tǒng)計的是什么?橫軸和縱軸分別表示什么呢?

師:喜歡蛋筒的.有幾人呢?(通過此題讓學(xué)生意識到1刻度不僅可以表示1,還可以表示2。)

請學(xué)生根據(jù)條形統(tǒng)計圖完成統(tǒng)計表。

想一想,如果你是老板,你會怎樣預(yù)定下次冷飲的數(shù)量呢?

五、精彩小結(jié),展示自我

師:這節(jié)課你有什么收獲?

師:你還有什么疑問?

六、自主探究,作品展示

出示上節(jié)課師生共同整理的統(tǒng)計表(本班最愛吃的水果的統(tǒng)計表)

同桌討論,根據(jù)統(tǒng)計表完成統(tǒng)計圖。

作品展示

根據(jù)統(tǒng)計圖學(xué)生自己提問題,當(dāng)小老師。

板書:(條形)統(tǒng)計圖

標(biāo)題

橫軸條形統(tǒng)計圖:直條長度數(shù)量的多少

縱軸

每格代表1每格代表2

《條形統(tǒng)計圖》數(shù)學(xué)教案設(shè)計意圖篇三

1、通過觀察條形統(tǒng)計圖,了解條形統(tǒng)計圖的構(gòu)圖特征:橫坐標(biāo)是統(tǒng)計的物品種類、縱坐標(biāo)是統(tǒng)計的物品數(shù)量。

2、能根據(jù)前后統(tǒng)計圖的對比,明白條形統(tǒng)計圖一眼就能看出數(shù)量的多少,并能獨立制作完成條形統(tǒng)計圖。

3、體驗統(tǒng)計活動的樂趣。

1、每組桌面玩具:齒輪積木8個、雪花積木5個、子彈積木7個、圓圈3個、聰明棒6個。

2、條形統(tǒng)計圖范例一幅;

3、小統(tǒng)計圖人手一張,水彩筆,空白條形統(tǒng)計圖。

1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)統(tǒng)計的興趣。

師:小朋友,你們有沒有發(fā)現(xiàn)在你們身后的桌子上有很多的積木???那我們怎樣才能知道桌上有哪些積木?他們有多少個呢?

小結(jié):哦,像這種先把要統(tǒng)計的物品分一分類,再數(shù)一數(shù),最后再把統(tǒng)計結(jié)果記錄下來,就是統(tǒng)計。

2、運用已有經(jīng)驗進行統(tǒng)計。

(1)幼兒按要求嘗試用自己的方法統(tǒng)計出物品的數(shù)量。

師:在統(tǒng)計的時候呢,一桌5個小朋友,擔(dān)會請小朋友自己去選擇,統(tǒng)計一下你們桌上的東西并把統(tǒng)計結(jié)果記錄在桌上的統(tǒng)計圖上。在統(tǒng)計的時候可要細心一點,別統(tǒng)計錯了。

(2)交流統(tǒng)計結(jié)果,鞏固、復(fù)習(xí)簡單的統(tǒng)計方法。

師:請一個小朋友說說你的統(tǒng)計結(jié)果。(老師把他的統(tǒng)計結(jié)果記錄在大的統(tǒng)計表里)

小結(jié):從這張圖上你們能看出統(tǒng)計了哪些東西?他有多少嗎?(一起看圖說一說)

3、觀察認識條形統(tǒng)計圖。

(1)出示條形統(tǒng)計圖,引導(dǎo)幼兒觀察、認識條形統(tǒng)計圖。

師:今天我們要來學(xué)習(xí)一種新的統(tǒng)計記錄方法,看,這里也有一張統(tǒng)計圖,你能看懂這張圖嗎?你從圖上看到了什么?他表示什么意思?有什么用?(重點引導(dǎo)孩子從橫縱坐標(biāo)上看出物品的數(shù)量)

(2)比較前后兩張統(tǒng)計圖。

師:這張統(tǒng)計圖和剛才我們畫的統(tǒng)計圖有什么不一樣?為什么要用條形來制作統(tǒng)計表呢?(通過觀察條形的高矮可以一眼就看出哪種物品數(shù)量多,哪種數(shù)量少)小結(jié):小朋友們的眼睛真厲害。那像這種有橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo),用條形來表示物體數(shù)量的統(tǒng)計圖,我們就叫他條形統(tǒng)計圖。在條形統(tǒng)計圖上,我們可以通過觀察條形的高矮一眼就看出物品數(shù)量的多少。

4、操作體驗,學(xué)習(xí)制作條形統(tǒng)計圖。

(1)出示空白條形統(tǒng)計圖紙,引導(dǎo)幼兒討論制作方法。

師:你們會用條形統(tǒng)計圖來統(tǒng)計嗎?老師幫你們每個人準(zhǔn)備了一張空白的條形統(tǒng)計圖,我們先一起來看一看,在這張條形統(tǒng)計圖上該怎么記錄呢?在記錄統(tǒng)計物品的數(shù)量的時候我們該怎么記錄呢?(要看縱坐標(biāo)上的數(shù)字)

(2)幼兒根據(jù)原來統(tǒng)計圖上的數(shù)據(jù),動手制作條形統(tǒng)計圖。

師:請小朋友拿出剛才的統(tǒng)計圖,根據(jù)統(tǒng)計圖上的統(tǒng)計結(jié)果,把他們制作成一張條形統(tǒng)計圖吧!

(3)交流分享。先做完的幼兒可與同伴交流,全部完成后集體展示幼兒的統(tǒng)計圖,請個別幼兒講述自己的統(tǒng)計。

師:請一個小朋友來講講你的統(tǒng)計圖,你統(tǒng)計了什么?你能從你的統(tǒng)計圖上一下子就看出來什么積木最多?什么積木最少嗎?誰也想來說一說?

5、活動延伸。

欣賞生活中的條形統(tǒng)計圖。

師:在我們的生活中會經(jīng)常用到條形統(tǒng)計圖,你們在生活中見過條形統(tǒng)計圖嗎?今天老師也帶來了幾個條形統(tǒng)計圖,我們一起來欣賞一下,這些條形統(tǒng)計圖統(tǒng)計了什么?有多少?你怎么看出來的?你能一眼就看出來什么東西最多?什么最少嗎?

結(jié)束:原來條形統(tǒng)計圖有這么大的用處啊,可以不用數(shù)數(shù)就能一下子看出物品的多少。也正是因為這個優(yōu)點能給我們帶來很多的方便,所以很多地方會用條形統(tǒng)計圖來統(tǒng)計,下課后,我們再去生活中找一找,還有哪些條形統(tǒng)計圖吧!

《條形統(tǒng)計圖》數(shù)學(xué)教案設(shè)計意圖篇四

1、使學(xué)生進一步掌握復(fù)式條形統(tǒng)計圖的年制作方法,能根據(jù)收集,整理的數(shù)據(jù)完成相應(yīng)的復(fù)式條形統(tǒng)計圖。

2、使學(xué)生能根據(jù)圖中數(shù)據(jù)進行比較,分析,進一步提高學(xué)生分析問題,解決問題的能力。

3、在解決問題的過程中,使學(xué)生進一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

重點:在具體的統(tǒng)計活動中認識復(fù)式條形統(tǒng)計圖,能根據(jù)收集,整理的數(shù)據(jù)完成相應(yīng)的復(fù)式條形統(tǒng)計圖

難點:根據(jù)圖中數(shù)據(jù)分析問題,解決問題。

一 談話導(dǎo)入

1 上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了復(fù)式條形統(tǒng)計圖,誰知道它有哪些優(yōu)點?

2 今天我們進一步來了解復(fù)式條形統(tǒng)計圖。

二 基本練習(xí)

1、 指導(dǎo)完成練習(xí)十九第2題

出示統(tǒng)計圖,提問:

這張統(tǒng)計圖反映了什么情況?

從上面的統(tǒng)計圖中你還能了解些什么情況?

指名回答,教師指點。

教師追問:你能回答這兩個問題嗎?出示兩個討論題:

a你覺得哪種果汁飲料更好喝?

b你覺得這家超市的經(jīng)理在下個月會多進哪一種果汁飲料?。

2、 指導(dǎo)完成練習(xí)十九第3題。

學(xué)生讀題,理解題意

這幅復(fù)式條形統(tǒng)計圖統(tǒng)計的內(nèi)容是什么?

你覺得女生更喜歡什么玩具?

你覺得男生更喜歡什么玩具?

什么玩具男女生都比較喜歡?

你是怎么看出來的?你能分析一下其中的原因嗎?

三 綜合提高

1、引入。

談話:學(xué)好復(fù)式條形統(tǒng)計圖對我們分析生活中的現(xiàn)象或事情有幫助嗎?想自己試一下嗎?

2、 指導(dǎo)完成練習(xí)十九第5題

(課前分小組調(diào)查本組同學(xué)喜歡的興趣活動,各組匯報本組同學(xué)各項選擇情況,其余組記錄。)

各組分工整理數(shù)據(jù),把數(shù)據(jù)填入統(tǒng)計表。

寫作繪畫電腦數(shù)奧唱歌

完成統(tǒng)計表后,展示學(xué)生作業(yè),核對數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確一致。

教師提問:統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)應(yīng)如何在條形統(tǒng)計圖上表示呢?請先自己試試看。

學(xué)生完成后,教師組織評講,讓學(xué)生結(jié)合以下問題說說自己是怎樣填寫條形統(tǒng)計圖的:每一項數(shù)據(jù)應(yīng)該畫在哪里?縱軸上一個單位表示多少?怎樣區(qū)別男女生?

2。 指導(dǎo)完成練習(xí)十九第4題。

教師提問:這些數(shù)據(jù)反映了什么情況?你會根據(jù)提供的數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計圖嗎?

教師組織評價。

教師出示問題,指導(dǎo)分析比較:

完成這個統(tǒng)計圖后,你有什么感想?

你對大家有什么好的建議?

組織學(xué)生討論交流,進行總結(jié)歸納后。

通過今天這節(jié)課的練習(xí),你對復(fù)式條形統(tǒng)計圖又有了哪方面的進一步的認識?

學(xué)生談感受,老師進行適當(dāng)?shù)脑u價。

除了條形統(tǒng)計圖,生活中還有許多種的統(tǒng)計圖,下節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計圖。

《條形統(tǒng)計圖》數(shù)學(xué)教案設(shè)計意圖篇五

1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷制作、展示、交流、評價等實踐活動,使學(xué)生認識條形統(tǒng)計圖,知道條形統(tǒng)計圖的意義和用途。

2、掌握制作單式條形統(tǒng)計圖的方法,能制作簡單的條形統(tǒng)計圖;簡單分析統(tǒng)計圖。

3、讓學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動,運用數(shù)學(xué)知識解決身邊的問題,領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)來源于生活,又為生活服務(wù),培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識。

教學(xué)重點:掌握制條形統(tǒng)計圖的一般步驟,能看圖準(zhǔn)確地回答問題.

教學(xué)難點:制作條形統(tǒng)計圖的第二步:確定直條和間隔的寬度;第三步:確定單位長度表示的數(shù)量。

教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件,幻燈機,直角三角板

一、激趣導(dǎo)入

1、(展示多媒體課件第2頁)談話:自古至盡,我們國家就是一個山清水秀,名山眾多的國家。你們知道我國有哪些名山嗎?

(設(shè)計意圖:從生活導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣)

2、談話:今天,老師把其中的五座名山給同學(xué)們搬來了。(展示課件第37頁:五座名山圖片)

(設(shè)計意圖:學(xué)生簡單了解五座名山海拔高度,感受祖國山川的美,激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感)

二、探究新知

1、認識條形統(tǒng)計圖

(1)(展示課件第8頁)出示問題:你能很快說出哪座山最高嗎?

(設(shè)計意圖:為下面研究條形統(tǒng)計圖做鋪墊。)

(展示課件第8頁:五座名山海拔高度統(tǒng)計圖)出示問題:觀察條形統(tǒng)計圖,你能回答老師的問題了嗎?從統(tǒng)計圖中還能提出哪些問題?

(設(shè)計意圖:讓學(xué)生認識條形統(tǒng)計圖,初步分析圖,感知條形統(tǒng)計圖的特點)

(2)簡單概括條形統(tǒng)計圖的表示方法。

2、條形統(tǒng)計圖的制作方法

(1)(展示課件第9頁:四幅條形統(tǒng)計圖)讓學(xué)生感受條形統(tǒng)計圖與實際生活聯(lián)系的緊密,學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖制作方法的重要性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

(2)(出示課件第10頁的問題:該怎么畫條形統(tǒng)計圖呢?)學(xué)生在小組里討論,引導(dǎo)學(xué)生探究制圖方法。

(設(shè)計意圖:通過學(xué)生討論,交流,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維)

全班交流

教師對學(xué)生的回答及時給予評價,出示制圖步驟。

(3)(展示課件第11頁)出示例題,指名讀出例題統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)。

教師:請同學(xué)們和老師一起來畫圖。(教師課件演示制圖步驟)

(4)幻燈機展示學(xué)生學(xué)生畫圖,及時給予評價。對于不規(guī)范的圖給予指導(dǎo),畫圖難點集中指導(dǎo)。

(設(shè)計意圖:讓學(xué)生親身體驗畫圖,親身感受畫圖的難點,教師針對難點集中指導(dǎo),讓學(xué)生突破本課難點)

3、引導(dǎo)學(xué)生簡單分析統(tǒng)計圖

(1)(展示課件第12頁)游戲:你來問 我來答

出示問題,讓學(xué)生選擇問題,指定其他學(xué)生回答。

(設(shè)計意圖:培養(yǎng)學(xué)生分析圖的能力。此環(huán)節(jié)變換教學(xué)方式,讓學(xué)生不再有學(xué)習(xí)疲勞的感覺。)

4、認識條形統(tǒng)計圖的特點

(展示課件第13頁:統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的對比)提出問題:統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖,哪一種方式表示的數(shù)量之間的關(guān)系更直觀?

(設(shè)計意圖:通過對比,讓學(xué)生深刻認識條形統(tǒng)計圖的特點。)

三、鞏固新知

1、(出示課件第14頁)讓學(xué)生依據(jù)統(tǒng)計表中給出的數(shù)據(jù)畫一幅條形 統(tǒng)計圖。

2、(出示課件第15頁)讓學(xué)生觀察條形統(tǒng)計圖回答問題

(設(shè)計意圖:強化教學(xué)重點,突破畫圖難點)

3、(展示課件第16頁,出示問題:把你這節(jié)課的收獲告訴我好嗎?)

(設(shè)計意圖:學(xué)生小結(jié)本節(jié)課所學(xué)新知,學(xué)習(xí)方法,情感體驗等,提高本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。)

《條形統(tǒng)計圖》數(shù)學(xué)教案設(shè)計意圖篇六

1.學(xué)習(xí)基本的統(tǒng)計方法,初步感知條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點。

2.通過圖表感知數(shù)量的多少。

3.敢于嘗試和探索,愿意與同伴合作。

1.條形統(tǒng)計圖范例一張

2.幼兒人手一張白紙、記號筆

3.鉛筆、膠水、剪刀、書本學(xué)習(xí)用品若干份

4.多功能廳有風(fēng)扇、桌子、喇叭、空調(diào)、相框

一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

師:上了大班,我們用到了許多學(xué)習(xí)用品,怎樣才能知道籮筐里有哪些學(xué)習(xí)用品,分別有多少呢?

小結(jié):像這種先要把統(tǒng)計的物品分一分類,再數(shù)一數(shù),最后再把統(tǒng)計結(jié)果記錄下來,就是統(tǒng)計。

二、自由探索,嘗試統(tǒng)計

1.用自己的方法統(tǒng)計出學(xué)習(xí)用品的數(shù)量。

師:老師在每組桌上放了學(xué)習(xí)用品,請你用自己的方法統(tǒng)計籮筐里的東西,并記錄結(jié)果。在統(tǒng)計的時候,一定要細心哦,別統(tǒng)計錯了。好的,去試試吧。

2.交流統(tǒng)計結(jié)果

師:請一個小朋友說說你的統(tǒng)計結(jié)果?

小結(jié):小朋友都運用了先畫出物體標(biāo)記,再記錄數(shù)量的方法進行了統(tǒng)計。

三、觀察討論,認識條形統(tǒng)計圖

1.師:今天我們要來學(xué)習(xí)一種新的統(tǒng)計記錄方法,看這張圖上記錄了哪些物品?你是怎么看出來的?

2.說說它們各有多少?誰的數(shù)量最多?誰的數(shù)量最少?

3.你們怎么一下子看出來誰多誰少的?

4.和剛才你們記錄的有什么不一樣?

小結(jié):像這種有橫軸、縱軸,用條形來表示物體數(shù)量的統(tǒng)計,叫做條形統(tǒng)計圖??梢酝ㄟ^觀察高矮,一眼看出數(shù)量多少,速度快又方便。

四、操作體驗,學(xué)習(xí)制作條形統(tǒng)計圖

1.出示空白條形統(tǒng)計圖,引導(dǎo)幼兒制作條形統(tǒng)計圖

師:你們會用條形統(tǒng)計圖來統(tǒng)計了嗎?現(xiàn)在四個小朋友一組,每一組有一張大統(tǒng)計紙,小朋友分工合作,將多功能廳里的喇叭、相框、空調(diào)、桌子、風(fēng)扇進行統(tǒng)計。

3.展示幼兒統(tǒng)計圖,交流分享

師:請一個小朋友來講一講你的統(tǒng)計圖,你統(tǒng)計了什么?什么物品最多?什么物體最少?誰還想說一說?

五、活動延伸

在我們的生活中會經(jīng)常用到條形統(tǒng)計圖,今天老師也帶來了幾個條形統(tǒng)計圖,我們一起來欣賞一下,這些條形統(tǒng)計圖統(tǒng)計了什么?有多少?你能一眼就看出來什么東西最多?什么最少嗎?

原來條形統(tǒng)計圖有這么大的用處啊,可以不用數(shù)數(shù)就能一下子看出物品的多少?;厝ズ笪覀冊偃ド钪姓乙徽?,還有哪些條形統(tǒng)計圖吧!

《條形統(tǒng)計圖》數(shù)學(xué)教案設(shè)計意圖篇七

例2是在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,認識橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖,學(xué)會繪制橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖。并繼續(xù)注意結(jié)合實際問題,進行簡單的數(shù)據(jù)分析,作出合理的判斷和決策。這樣就把數(shù)據(jù)分析與解決問題結(jié)合在一起,使學(xué)生更好地理解統(tǒng)計在解決問題中的作用,逐步形成統(tǒng)計觀念。

知識與技能:

1、使學(xué)生認識橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖,會繪制橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖。

2、會根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題。

過程與方法:

使學(xué)生體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用在生活中找到復(fù)式統(tǒng)計圖,并能進行簡單的數(shù)據(jù)分析。

情感態(tài)度和價值觀:

體會到數(shù)學(xué)知識與實際生活緊密聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生細心觀察的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。

繪制橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖

根據(jù)統(tǒng)計圖發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題

實物投影儀

直尺、鉛筆、水彩筆。

一、情境導(dǎo)入:

現(xiàn)在人們的生活水平提高了,許多家庭都買了汽車。哪些同學(xué)的家里買了汽車?我們在外出時有時就要將汽車放在停車場。

下面我們一起對收集到兩個停車場的信息進行整理和分析。

二、探究新知:

1、學(xué)習(xí)例2

師:在三年級時我們已經(jīng)學(xué)過橫向單式條形統(tǒng)計圖,昨天我們又學(xué)過縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖,那么大家能否利用這兩個舊知識完成例題2的復(fù)式條形統(tǒng)計圖。

學(xué)生獨立完成橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖的繪制。

師展示學(xué)生的統(tǒng)計圖。

引出課題、板書:橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖

2、你能提出哪些數(shù)學(xué)問題

師:根據(jù)這張統(tǒng)計圖,你能提出什么數(shù)學(xué)問題?

生:獨立完成后全班交流。

3、你能發(fā)現(xiàn)哪些信息?

組織學(xué)生先在小組內(nèi)討論,再全班匯報。

教師小結(jié):兩個停車場有一個共同特點,就是轎車停放的數(shù)量較多。由此可以初步斷定其他停車場(甚至整個社會)中轎車的數(shù)量也是最多。

4、比較兩種復(fù)式條形統(tǒng)計圖

師提問:根據(jù)例2的這張統(tǒng)計表,可以畫出兩張統(tǒng)計圖(出示橫向復(fù)式統(tǒng)計圖與縱向復(fù)式統(tǒng)計圖),這兩張統(tǒng)計圖有什么相同點

小結(jié):剛才通過比較,我們知道橫向復(fù)式統(tǒng)計圖與縱向復(fù)式統(tǒng)計圖只是形式上不同,在其他方面都是相同。如果數(shù)據(jù)的種類不多,但是每類數(shù)據(jù)又比較大時,用橫向統(tǒng)計圖表示較為方便。

5、你覺得在繪制復(fù)式條形統(tǒng)計圖時要注意些什么?

三、鞏固新知

1、完成106頁做一做

(讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)綠化搞得好,樹木就多,樹木越多就能帶來更多的降水,樹木也就越茂盛,從而形成良性循環(huán)。讓學(xué)生認識到保護環(huán)境的重要性。)

2、完成練習(xí)二十的第5題

四、課堂小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?

五、作業(yè)

完成配套《數(shù)學(xué)作業(yè)本》的相應(yīng)內(nèi)容。

《條形統(tǒng)計圖》數(shù)學(xué)教案設(shè)計意圖篇八

1、通過觀察條形統(tǒng)計圖,了解條形統(tǒng)計圖的構(gòu)圖特征。

2、學(xué)習(xí)通過統(tǒng)計圖感知數(shù)量的多少。

3、喜歡合作,體驗統(tǒng)計活動的樂趣。

4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

記錄紙、記號筆若干4盒蠟筆水果圖片若干小熊仔一對。

一、導(dǎo)入活動。

師:小朋友們喜歡吃水果嗎?喜歡什么水果?

(出示小熊,與幼兒問答互動環(huán)節(jié))

你們喜歡的這些水果小熊家都有!小熊家最近開了一家水果店,每次進貨的水果都特別新鮮,美味,小動物們可喜歡了。今天勤勞的小熊爸爸又去進貨了,好累好辛苦,你們愿意當(dāng)小小記錄員,幫小熊記錄一下每種水果的數(shù)量嗎?

二、幼兒操作。

1、交代任務(wù),幼兒分組統(tǒng)計水果并記錄,教師指導(dǎo)。

師:我們可以怎樣統(tǒng)計水果的數(shù)量呢?

2、教師講解合作統(tǒng)計要求

老師兒有幾張記錄表,要小朋友們合作記錄。4個小朋友一組,每組1位組長。

(幼兒按照學(xué)號順序分組1—4。5—8 9—12 13—16)

我們4個人做一個記錄肯定不容易,大家在統(tǒng)計的時候一定要好好商量,誰來記、誰來數(shù)、誰最后來檢查核對(2人核對)。

3、交流分享統(tǒng)計結(jié)果。

師:小朋友們統(tǒng)計好了嗎?每組請一位小朋友來介紹,果籃里有哪些水果,每種水果有多少。你們是用什么辦法記下來的?

小結(jié):你們用了數(shù)字的辦法進行了統(tǒng)計,知道了果籃里有哪些水果,每種水果有多少。請你們再看看哪種水果多?哪種水果少?原來我們不能很快看出哪種水果最多,哪種水果最少。

三、教師出示條形統(tǒng)計圖。

師:怎樣讓別人不用數(shù)也能一下就看明白呢?前兩天余老師也幫小熊家做了一張記錄表,我們一起來看看吧。

統(tǒng)計圖形式:水果標(biāo)識在下面,用涂格子的方法,一種水果有幾個就涂幾個格子,按從下往上的順序排。

教師提問:

1、這張圖上記錄了哪些水果?怎么看出來的?(引導(dǎo)水果標(biāo)識——橫坐標(biāo))

2、每種水果有幾個?你是怎么知道的?(引導(dǎo)左邊數(shù)據(jù)——縱坐標(biāo))

3、哪個的數(shù)量最多?哪個最少?(引導(dǎo)“計數(shù)條”)

6、你們也沒數(shù)怎么就能知道呢?(介紹計數(shù)條最高數(shù)量最多,最矮數(shù)量最少)

討論總結(jié):你們的眼睛真亮,像這張記錄表上由橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)、計數(shù)條組成的表格,我們叫它條形統(tǒng)計圖,它能很快告訴我們統(tǒng)計的信息。用條形統(tǒng)計圖來統(tǒng)計能夠很快地知道果籃里有幾種水果,哪種最多,哪種最少。最高的計數(shù)條代表的數(shù)量是最多的,最矮的計數(shù)條代表的數(shù)量是最少的。

四、指導(dǎo)幼兒使用條形統(tǒng)計圖再次統(tǒng)計。

1、師:剛才啊小熊媽媽又去進來一批水果,請你們用條形統(tǒng)計圖再來幫小熊家做一次統(tǒng)計,看能不能很清楚地看出哪種水果最多?哪種水果最少?”

2、交流分享。

先完成的幼兒可與同伴交流,全部完成后集體展示幼兒的統(tǒng)計圖,請個別幼兒(小組負責(zé)人)講述自己的統(tǒng)計。

“果籃里有幾種水果?哪種最多?哪種最少?怎么看出來的?”

五、激發(fā)興趣,拓展生活經(jīng)驗。

1、師:“在我們生活中,很多時候還會用到條形統(tǒng)計圖,能幫助我們解決很多更復(fù)雜的問題。一起來看一看,還有什么時候會用到統(tǒng)計?!?/p>

2、分享圖片:分別觀看幼兒身高、夏季氣溫、熱門動畫片、奧運會獎牌榜統(tǒng)計圖表,再次感受統(tǒng)計在生活中的作用,激發(fā)幼兒對統(tǒng)計的興趣。

六、結(jié)束活動。

師:今天我們學(xué)習(xí)了用條形統(tǒng)計圖來統(tǒng)計物品,小朋友們都很棒!晚上回家我們也用這種方法幫助爸爸媽媽來統(tǒng)計一下他們的物品好嗎?

本課教學(xué)是在學(xué)生認識了簡單的統(tǒng)計表的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的,條形統(tǒng)計圖的特征,尤其是條形統(tǒng)計圖中橫軸、縱軸表達的意義及制作條形統(tǒng)計圖時直條對應(yīng)數(shù)據(jù)是本節(jié)課著重要突破的知識點。本課的教學(xué)設(shè)計力求體現(xiàn):突破難點,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗,以及學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)能力和小組合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。 反思本節(jié)課的教學(xué),我認為比較成功的有以下幾點:

一、 學(xué)生是真討論真探究了

與以前類似教學(xué)相比,統(tǒng)計教學(xué)往往熱鬧有余,而思考不足,學(xué)生的能力并沒有多大提升。我認為這節(jié)課學(xué)生是有收獲的。知識的難點真的是學(xué)生自主探究解決的。

二、小組合作,自主探究

緊扣難點,圍繞“1、你知道縱軸上的這些數(shù)量是怎么設(shè)計出來的嗎?2、標(biāo)數(shù)據(jù)的直條該如何確定高度呢?3、為什么要在直條頂端標(biāo)出相應(yīng)的數(shù)據(jù)?”展開討論先讓學(xué)生再小組里說說自己的想法,發(fā)散他們的思維,讓每個孩子都有說的機會。完成后用展臺展示學(xué)生作業(yè),請同學(xué)互相觀察“他畫的好看么,符合要求嗎,完美嗎?”以學(xué)生為主體展開教學(xué),讓他們指出同伴們的優(yōu)缺點,我認為這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和學(xué)生之間的合作意識。

三、教師引領(lǐng)學(xué)生思考,促使學(xué)生展開思維碰撞。 在大組交流中不斷圍繞這三個問題進行拓展延伸。幫助學(xué)生真正理解并掌握縱軸上數(shù)量的設(shè)計,提供一組數(shù)據(jù),請學(xué)生來設(shè)計縱軸數(shù)據(jù),即一格表示多少數(shù)量,要參看原始數(shù)據(jù),以及根據(jù)實際情況來定。準(zhǔn)確定位直條的高度。溝通學(xué)生知識儲備,運用平均分的知識準(zhǔn)確把握數(shù)據(jù),從而定位直條的高度。

小百科:統(tǒng)計圖是根據(jù)統(tǒng)計數(shù)字,用幾何圖形、事物形象和地圖等繪制的各種圖形。

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成長是一個持續(xù)的過程,我們需要看清自己的成長軌跡。寫一篇完美的總結(jié)需要我們用簡練、精煉的語言表達自己的思想和觀點,讓讀者易于理解和領(lǐng)會??偨Y(jié)是一個不斷提高的過程
這個分類包括了一些與學(xué)習(xí)和工作生活等相關(guān)但不容忽視的話題??偨Y(jié)的語言要簡潔明了,重點突出,避免冗長和啰嗦的表達方式??偨Y(jié)范文為我們提供了一個參照,在思路和表達上
通過總結(jié),我們可以更好地反思自己的行為和決策是否符合初衷。寫總結(jié)時可以參考一些優(yōu)秀的范文或案例,借鑒別人的經(jīng)驗。精選幾篇優(yōu)秀的總結(jié)范文,讓我們一起探索寫作的奧秘
傳統(tǒng)文化是一個民族歷史、價值觀念和精神追求的集中體現(xiàn)。在繁忙的都市生活中,如何保持與自然的聯(lián)系和平衡,讓自己更加健康和快樂呢?你可以通過閱讀一些優(yōu)秀的總結(jié)文章,
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哲學(xué)是人類思考存在的意義和價值的學(xué)科,它引導(dǎo)我們思考人生的意義。怎樣理解一篇文章是每個閱讀者都需掌握的能力,下面我來分享一些提高理解能力的方法。以下是一些經(jīng)典的
通過總結(jié),我們可以更好地總結(jié)和概括出關(guān)鍵點,使之更易于理解和傳播。善于應(yīng)用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和工作技巧是寫一篇完美總結(jié)的關(guān)鍵技能之一。以下是一些經(jīng)典案例,供大家思考
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下
心得體會可以促使我們反思自己的行為,并從中吸取教訓(xùn)。寫心得體會時,可以加入個人的感悟和體驗,以增加文章的主觀性和親和力。以下是一些著名人士對于心得體會的深刻思考
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足,進而做出改進。寫總結(jié)時,我們要注意語言簡練,用詞準(zhǔn)確,符合讀者的理解習(xí)慣。下面是一些成功人士的思維方式和行為習(xí)慣,希望能
演講稿是一種以口頭形式表達觀點、傳遞信息或者呼吁行動的文稿。在寫演講稿時,我們可以通過使用引用名人名言、故事和案例等手法來增加說服力。演講是一種向大家展示自己能
在日常生活中,我們需要關(guān)注和探索許多不同的領(lǐng)域。善于總結(jié)需要我們在學(xué)習(xí)過程中積累經(jīng)驗,通過反思和思考來提升總結(jié)的質(zhì)量。文章中的觀點僅代表作者個人的立場和觀點,不
光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢?以下是小編收集整理的工作計劃書范文,僅供參
通過心得體會的寫作可以使我們更好地總結(jié)經(jīng)驗,方便今后的借鑒。那么,怎樣才能寫出一篇較為完美的心得體會呢?首先,要結(jié)合自己的實際情況,將自己在學(xué)習(xí)、工作、生活中的
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整理
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來小編就給大家
隨著法律法規(guī)不斷完善,人們越發(fā)重視合同,關(guān)于合同的利益糾紛越來越多,在達成意見一致時,制定合同可以享有一定的自由。那么合同應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編為大家
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現(xiàn)代科技給我們的生活帶來了很多便利,但我們也應(yīng)注意科技對我們的影響。撰寫一篇完美的總結(jié)需要我們思考和挖掘自己在此期間的成長和不足之處。接下來為大家呈現(xiàn)一些精選總
總的來說,撰寫一份好的報告需要系統(tǒng)性思維、良好的溝通能力和出色的寫作技巧。報告中的數(shù)據(jù)和圖表應(yīng)該清晰可見,與文中的論述相互補充。[報告標(biāo)題3]土木工程生產(chǎn)實習(xí)報
另外,報告需要包含充分的資料和信息支持,以增強其可信度和可靠性。最后,報告應(yīng)該具有可讀性和可操作性,讀者易于理解和實施。報告的寫作是一個不斷學(xué)習(xí)和提升的過程,通
總結(jié)是一種對過去經(jīng)驗的梳理和總結(jié),對未來規(guī)劃和提升的引導(dǎo)。寫一篇完美的總結(jié)需要系統(tǒng)整理自己的材料和經(jīng)驗。接下來是一些總結(jié)范文,不同主題不同風(fēng)格,希望大家能夠從中
合同的訂立應(yīng)該充分考慮各種可能的情況,并規(guī)定相應(yīng)的解決辦法。編寫合同時,應(yīng)當(dāng)重視風(fēng)險規(guī)避和風(fēng)險分擔(dān),確保合同的安全性和穩(wěn)定性。如果你需要起草合同,可以參考以下范
在人民愈發(fā)重視法律的社會中,越來越多事情需要用到合同,它也是實現(xiàn)專業(yè)化合作的紐帶。擬定合同的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編帶來的優(yōu)秀合同模板,希望大家
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
在學(xué)習(xí)過程中,總結(jié)是鞏固知識的重要環(huán)節(jié)。怎樣理解一篇文章是每個閱讀者都需掌握的能力,下面我來分享一些提高理解能力的方法。以下是小編為大家收集的經(jīng)典小說排行榜,快
演講稿是一種通過口頭方式向觀眾傳達或演示特定主題的書面材料。那么我們該如何寫一篇出色的演講稿呢?首先,我們需要選擇一個有足夠吸引力的主題,這個主題應(yīng)該與聽眾的關(guān)
在總結(jié)中,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和短板,進而進行改進和提升。在總結(jié)過程中,我們可以借鑒他人的經(jīng)驗和方法,從而提高總結(jié)的質(zhì)量和效果。下面是一些學(xué)子們總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗的
在一個信息爆炸的時代,總結(jié)是我們從海量信息中篩選有效內(nèi)容的重要手段。寫總結(jié)時,我們要注重邏輯和結(jié)構(gòu)的合理性,使讀者能夠清晰地理解我們的意思。閱讀總結(jié)范文可以激發(fā)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)
總結(jié)可以幫助我們梳理思路、提高分析問題和解決問題的能力。在總結(jié)中,可以結(jié)合一些具體的案例和實例,以增加說服力。在寫總結(jié)時,可以借鑒一些優(yōu)秀的總結(jié)案例,以提升寫作
總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,更重要的是為了研究經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
寫總結(jié)不僅能夠滿足工作和學(xué)習(xí)的需要,還可以培養(yǎng)我們的思考和表達能力??偨Y(jié)應(yīng)該突出重點,提煉核心內(nèi)容,避免冗長和啰唆。這是一些實用的技巧和方法,可以幫助我們更好地
通過總結(jié),我們可以更好地規(guī)劃和安排未來的學(xué)習(xí)和工作??偨Y(jié)的語言要簡練明了,清晰流暢,讓讀者易于理解和接受。如果你還不知道該如何寫一個優(yōu)秀的總結(jié),以下范文或許能給
合同可以是口頭的,也可以是書面的,但書面合同更具有法律效力。在起草合同時,應(yīng)盡量避免模糊性和漏洞,確保各方都能理解和遵守合同內(nèi)容。合同的簽訂是商業(yè)交易中重要的一
演講稿的成功與否往往取決于演講者的表達能力、演講內(nèi)容的質(zhì)量和配合的演講環(huán)境。在寫演講稿之前,我們需要進行充分的調(diào)研和準(zhǔn)備,收集相關(guān)的資料和例證。在這些范文中,你
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每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集
閱讀是人類獲取知識、開拓視野的一種重要方式,我們不妨通過總結(jié)來鞏固所學(xué)。完美的總結(jié)應(yīng)該結(jié)合具體案例,理論聯(lián)系實際,富有啟發(fā)和感悟。在總結(jié)范文中,我們可以看到一些
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文
總結(jié)是提高學(xué)習(xí)和工作效率的重要手段。怎樣保持身心健康,享受快樂人生?小編整理了一些考試技巧,幫助你取得好成績。企業(yè)年會主持稿開場白怎么說篇一男:親愛的同事們。女
總結(jié)是一種記錄,讓我們在迷茫時能夠回顧自己的成長歷程。寫總結(jié)時,我們應(yīng)該保持思考的深度和廣度,不僅局限在表面的現(xiàn)象和問題,而是要深入分析其根本原因和內(nèi)在關(guān)系。總
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是小編為大
總結(jié)可以激勵我們不斷進步,實現(xiàn)個人和組織的發(fā)展目標(biāo)。完善寫作組織和結(jié)構(gòu)。下面是一些總結(jié)范文供大家參考,希望能夠給大家一些啟發(fā)。幼兒園運動會園長講話稿篇一各位老師
總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,更重要的是為了研究經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
分析性質(zhì)是在研究事物時,通過觀察、實驗等方法,了解它們的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。在寫總結(jié)過程中,我們可以尋求他人的意見和建議,從不同角度思考問題。我們匯總了一些關(guān)于總
計劃是指為實現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的行動方案,它可以幫助我們合理安排時間和資源。在計劃中列出具體的行動步驟,避免模糊和不明確。以下是小編為大家整理的計劃案例,希望能給
演講稿是在演講前準(zhǔn)備工作中必不可少的一環(huán)。在演講稿的撰寫過程中,要注意結(jié)構(gòu)的合理性和層次的清晰性。以下是小編為大家收集的演講稿范文,僅供參考,希望能夠給大家?guī)?/div>
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧??偨Y(jié)書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇
總結(jié)可以使我們更好地反思自己的學(xué)習(xí)和工作,發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點和不足。好的總結(jié)需要具備客觀全面的態(tài)度,不偏不倚地對待過去的表現(xiàn)和結(jié)果。閱讀總結(jié)范文時,要關(guān)注作者的思維
走過的每個階段都值得我們對過去進行總結(jié),以便更好地迎接未來。每個人都可以通過總結(jié)不斷提升自己,我想我們需要發(fā)掘和實踐適合自己的總結(jié)方法。下面是一些關(guān)于掌握社交技
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面
總結(jié)是對過去努力的一種總結(jié)和回顧,也是對未來規(guī)劃的一種指導(dǎo)。寫總結(jié)需要用簡明的語言和清晰的思路,以便讓讀者容易理解和接受。下面是對過去一段時間工作的總結(jié),僅供參
學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄?/div>
為了確定工作或事情順利開展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫才好呢
我的心得體會是,只有通過實踐才能真正理解這個問題。7.寫心得體會時,我們可以適當(dāng)引用一些相關(guān)的經(jīng)典名言或成功案例,增加文章的可信度和影響力。以下是一些成功人士的
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是小編為大家
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大
總結(jié)能夠讓我們更好地認識自己,發(fā)現(xiàn)自己在成長中的不足和潛力。如何解決環(huán)境污染問題,減少廢棄物的產(chǎn)生?總結(jié)范文中的思路和結(jié)構(gòu)可以給我們提供很好的借鑒和參考。部門自
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