六年級上冊語文創(chuàng)新作業(yè)答案人教版 創(chuàng)新作業(yè)六年級語文答案人教版(三篇)

六年級語文創(chuàng)新作業(yè)答案人教版創(chuàng)新作業(yè)六年級語文答案人教版篇三

最新人教六上語文期末試卷及答案 班級 姓名 成績 一、 基礎(chǔ)知識。（5小題，共26分。）
táo zuì nínɡ zhònɡ wǎn lián ēn cì hú lún tūn zǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zī rùn kuí wú zhēn zhì miǎn lì xuán yá qiào bì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 1、 讀音節(jié)，找詞語朋友。（10分）
2、 讀一讀，加點字念什么，在正確的音節(jié)下面畫“＿”。（4分）
鐫刻（juān juàn）
撫摩（mó mē）
扁舟（biān piān）
阻撓（náo ráo）
塑料（suò sù）
挫折（cuō cuò）
歸宿（sù xiǔ ）
瘦削（xiāo xuē）
3、 請你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫的空格內(nèi)。（4分）
陡（ ）的懸崖 勝利的（ ）息 ?。? ）的姑娘 （ ）好的鉛筆 彌漫的（ ）煙 暢（ ）的商品 （ ）遙自在的生活 元（ ）佳節(jié) 4、 按要求填空，你一定行的。（4分）
“巷”字用音序查字法先查音序（ ），再查音節(jié)（ ）。按部首查字法先查（ ）部，再查（ ）畫。能組成詞語（ ）。

“漫”字在字典里的意思有：①水過滿，向外流；
②到處都是；
③不受約束，隨便。

（1）我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。

字意是（ ）
（2）瞧，盆子里的水漫出來了。

字意是（ ）
剩下一個義項可以組詞為（ ）
5、 成語大比拼。（4分）
風(fēng)（ ）同（ ）
（ ）崖（ ）壁 （ ）（ ）無比 和（ ）可（ ）
（ ）揚頓（ ）
（ ）高（ ）重 ( )不（ ）席 張（ ）李（ ）
二、積累運用。（3小題，共20分。）
1、你能用到學(xué)過的成語填一填嗎？（每空1分）
人們常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍來比喻知音難覓或樂曲高妙，用﹍﹍﹍﹍﹍來贊美達芬奇的《蒙娜麗莎》，當我們面對一篇好文章時，我們可以說﹍﹍﹍﹍﹍。

2、補充古文名句。（每空1分）
（1）
魯迅先生說過：“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，俯首甘為孺子牛。” （2）
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，此花開盡更無花。

（3）
﹍﹍﹍﹍必寡信。這句名言告訴我們﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

（4）
但存﹍﹍﹍﹍，留與﹍﹍﹍﹍。

（5）
大漠沙如雪，﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

3、按要求寫句子。（每句2分）
（1）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話）
（2）老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎？”（改成間接引語）
（3）這山中的一切，哪個不是我的朋友？（改為陳述句）
（4）月亮升起來了。（擴句）
（5）小魚在水里游來游去。（改寫成擬人句）
1、看拼音寫詞語（１０分）
yì yánɡ dùn cuò ké sòu kuí wú chú fánɡ （ ）
（ ）
（ ）
（ ）
qǐn bù ān xí bào yuàn juàn liàn kū jié （ ）
（ ）（ ）（ ）
2、形近字組詞。（5分）
撓（ ）
俏（ ）? 竣（ ）
饑（? ? ）??蠟（ ）
饒（ ）? 峭（? ?? ?）??駿（? ?? ?）
??。? ）?臘（ ）
3、讀詞語，用“――”選擇使用正確的字和讀音。（3分）
糊（hù hu）弄 圍殲（qiān jiān）戰(zhàn) 愛憎（zēng zèng）分明 鍛（練 煉）
兇（悍 捍）
（留 流）連忘返 4、下面四組詞中，完全正確的一項是（），完全錯誤的一項是（）（2分）
a、波瀾狀闊盛氣臨人 防災(zāi)錯施 和藹可親 b、瞻仰 電鈕 一絲不茍 栩栩如生 c、抱償 慰籍 會集 折除 d 、饞貓 停泊 出版 名謄 5、先把詞語補補充完整，然后選詞填空，使句子完整通順。（5+4分）
不同凡（? ?）
余音繞 （? ?）
古色古（? ?）
（?? ）血搏殺 可見一 ( ) 獨（）匠心 妙筆生（? ?）
膾（ ）人口? 巧（??）天工 雅俗共（?）
我們可以用? ?? ?? ??
?來贊美伯牙的《高山流水》、貝多芬的《月光曲》，用? ?? ?? ?? ?來贊美達·芬奇的《蒙娜麗莎》；
當我們看到一件精美的工藝品時，我們可以說? ?? ?? ?? ?；
而當我們讀到一篇好文章時，我們可以說? ?? ?? ?? ? 。

6、按要求寫句子。（6分）
（1）
忽然看見松鼠跳上餐桌，叼起一塊面包皮，跳上了大柜頂。（仿寫連動句）
?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???? ?? ???? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???? ?? ???? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??（2）用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把兩句話全成一句話。

?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???? ?? ???? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???? ?? ???? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???（3）獨腳海鷗只有一只腳，停落時得扇動翅膀保持平衡。（改雙重否定句）
?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???? ?? ???? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???? ?? ???? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??（4）照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗。（縮句）
?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???? ?? ???? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???? ?? ???? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??（5）五年的時間過得很快。（改為夸張句）
?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???? ?? ???? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???? ?? ???? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??（6）他被評為了“三八紅旗手”的光榮稱號。（修改病句）
?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???? ?? ???? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???? ?? ???? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? 7、根據(jù)你學(xué)過的知識填空（17分）
（1）、魯迅先生一生以筆作槍與反動勢力斗爭，可是對于普通百姓卻愛護有加，這正如他自己所寫的“? ??? ?? ??? ?? ?? ??? ?? ?? ?? ?? ?? ??? ?? ?”。

（2）、我國古代典籍中有很多關(guān)于誠信的名言，如出自于《》的? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? (3)、請你寫出一句呼吁大家保護地球的標語________________________________________________________________ (4)、當人們面臨困境，仍不愿改變自己高潔的志向時，常常用________________________________________________________________來勉勵自己。

（5）、春節(jié)快到了，我想用一副春聯(lián)來恭賀新春 _____________________________________________________________________（6）、小剛的書房很整潔，但是缺少一些名言警句，請你送他一句恰當?shù)陌桑?br/>____________________________________________________________________________________________________________________________。

第二部分：閱讀（14分）
生之喜悅 美國西海岸的邊境城市圣迭（dié）戈的一家醫(yī)院里，長年住著因外傷全身癱（tān）瘓（huàn）的威廉·馬修。當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xiàn）由于藥物的副作用而萎縮。

年輕的女護士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著?！?馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（shū）神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號。

在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ?。當然一個重要前提在于，馬修是一個意志堅強的人。

過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘垣（yuán）的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價值體現(xiàn)——醫(yī)療價值與康復(fù)價值的體現(xiàn)。當然，馬修不是病態(tài)的自虐（nuè）狂，他把痛楚作為契（qì）機，進而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。

1、聯(lián)系上下文解釋詞語意思。（2分）
以手掩面—— 契機—— 2、破折號的主要用法有①表注釋，②表語意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長或中斷。請判斷下面句子中破折號的用法，選擇序號填在句子后面的（）中。（2分）
a．當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。（）
b．鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。（）
3、你對“生之喜悅”這個題目的理解：________________________（2分）
4、在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。（2分）a．_____________________________________________________________b．_____________________________________________________________ 5、馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?（3分）
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 6、讀了短文后，你有什么感受?請用簡潔流暢的語言寫下來。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案及解析：
一、 基礎(chǔ)知識。

1、讀音節(jié)，找詞語朋友。

陶醉 凝重 挽聯(lián) 恩賜 囫圇吞棗 滋潤 魁梧 真摯 勉勵 懸崖峭壁 解析：此題的考察重點是個別字的書寫。如：“陶醉”的“醉”；

“凝重”的“凝”；
“挽聯(lián)”的“挽”；
“恩賜”的“賜”；
“囫圇吞棗”的“囫圇”和“棗”；
“滋潤”的“滋”；
“魁梧”的“魁”；
“真摯”的“摯”；
“勉勵”這兩個字；
“懸崖峭壁”的“懸”。

2、讀一讀，加點字念什么，在正確的音節(jié)下面畫“＿”。

鐫刻（juān juàn）
撫摩（mó mē）
扁舟（biān piān）
阻撓（náo ráo）
塑料（suò sù）
挫折（cuō cuò）
歸宿（sù xiǔ ）
瘦削（xiāo xuē）
解析：要想正確完成這道題，得平時經(jīng)常注意一些易混淆的字的讀音。對于不經(jīng)常用到的詞，要加強記憶。這樣遇到此類型題才能選擇正確。

3、請你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫的空格內(nèi)。

陡（ 峭 ）的懸崖 勝利的（ 消 ）息 俊（ 俏 ）的姑娘 （ 削 ）好的鉛筆 彌漫的（ 硝 ）煙 暢（ 銷 ）的商品 （ 逍 ）遙自在的生活 元（ 宵 ）佳節(jié) 解析：此題是關(guān)于區(qū)別同音字及形近字的考察，準確地區(qū)別同音字和形近字，是克服“別字”的主要方法之一，而區(qū)別同音字和形近字則主要依靠字義、詞義。對字義、詞義了解了，也就掌握了漢字使用的環(huán)境和范圍。

4、 按要求填空，你一定行的。

“巷”字用音序查字法先查音序（ x ），再查音節(jié)（ xiànɡ ）。按部首查字法先查（ 己 ）部，再查（ 6 ）畫。能組成詞語（ 大街小巷 ）。

解析：此題不僅考察學(xué)生的能力，同時對漢語拼音、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、組詞等方面的知識進行考察。因此，應(yīng)全面扎實地掌握各方面的知識，同時在運用知識時，注意把握其不同的特點和要求。

“漫”字在字典里的意思有：①水過滿，向外流；
②到處都是；
③不受約束，隨便。

（1）我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。

字意是（ ③ ）
（2）瞧，盆子里的水漫出來了。

字意是（ ① ）
剩下一個義項可以組詞為（ 漫山遍野 ）
解析：本題主要是對多義詞的檢測。完成此題，必須先弄清詞語產(chǎn)生多義的原因和情況，然后再根據(jù)提供的詞語或語言環(huán)境去理解詞語的不同義項。如本題中的“漫”字有三種義項，提供不同的語境有兩個，還有一個是為它組詞，實際上使學(xué)生不僅會理解，還要會運用。我們可以先理解兩個語境的含義，然后將其中的符合題義的義項填入語境中去分析，再用剩余的義項組成詞語，放到相應(yīng)的語境中，這樣就能較準確地找到正確答案了。

5、成語大比拼。

風(fēng)（ 雨）同（ 舟）
（ 懸）崖（ 峭 ）壁 （ 奇）（ 妙）無比 和（藹 ）可（ 親 ）
（ 抑）揚頓（ 挫）
（ 德）高（ 望）重 ( 寢 )不（ 安）席 張（ 冠）李（ 戴）
解析：成語是的精華內(nèi)容之一。解答此類題，就要根據(jù)平時的積累將詞語補充完整，并盡量不寫錯別字。

二、積累運用。

1、你能用到學(xué)過的成語填一填嗎？（每空1分）
人們常用 高山流水 來比喻知音難覓或樂曲高妙，用 雅俗共賞 來贊美達芬奇的《蒙娜麗莎》，當我們面對一篇好文章時，我們可以說 妙筆生花 。（后兩個空答案不唯一）
解析：此類題是對成語理解的考查，同時又是對學(xué)生本學(xué)期所學(xué)課文內(nèi)容進行的考查。所以，它又比直接理解成語難度要大。因此，完成時，一定要認真理解提供的語境和意思，結(jié)合自己平時對成語的積累和運用習(xí)慣進行逐一答題。

2、補充古文名句。（每空1分）
（6）
魯迅先生說過：“ 橫眉冷對千夫指 ，俯首甘為孺子牛?！?（7）
不是花中偏愛菊 ，此花開盡更無花。

（8）
輕諾 必寡信。這句名言告訴我們 輕易向別人承諾的人，一定很少講信用 。（此空答案不唯一，只要意思對即可）
（9）
但存 方寸地 ，留與 子孫耕 。

（10）
大漠沙如雪， 燕山月似鉤 。

解析：補充古文名句是檢測學(xué)生平時積累的常見題型。它的難度在于必須要有較大的古詩文及名言警句的閱讀量、記憶量。解答此類題，只要平時在學(xué)習(xí)中加以認真地積累，就能較好地完成。

3、按要求寫句子。（每句2分）
（1）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話）
雖然閏土回家去了，但我還深深地思念著他。

解析：這兩句話之間應(yīng)是轉(zhuǎn)折的關(guān)系，因此，應(yīng)用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“……雖然……但是”來連接。

（2）老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎？”（改成間接引語）
老人叫住了我說，是他打擾了我嗎？ 解析：這是考杳引述句和轉(zhuǎn)述句轉(zhuǎn)換的試題。要正確解答此類試題，必須弄清互換雙方的特點。完成時要注意以下幾點：①改變句中有關(guān)的代詞，如“我”變“他（她）”，“你”變?yōu)榫渲芯唧w的人；
②改變標點符號；
③根據(jù)句子的內(nèi)容，有的要相應(yīng)改動句子中的個別文字，但不能改變句子的原意。

（3）這山中的一切，哪個不是我的朋友？（改為陳述句）
這山中的一切，每一個都是我的朋友。

解析：把反問句改成陳述句或把陳述句改成反問句，要在相應(yīng)的地方進行刪改、調(diào)換詞語和標點。這道題是要求把反問句改成陳述句，就要把表示疑問的詞“哪個”去掉，改成“每一個”，原句中的否定詞“不是”改成“都是”，把句末的問號改為句號。

（4）月亮升起來了。（擴句）
皎潔的月亮慢慢地升起來了。

解析：擴句可以采用局部擴句法來擴寫句子。把句子分成兩部分——先擴前面部分，再擴后面部分。如：“什么樣的”月亮“怎么樣地”升起來了。

（5）小魚在水里游來游去。（改寫成擬人句）
小魚在水里快活地游泳、嬉戲。

解析：擬人是借助想像，把物當作人寫，寫成和人一樣會說話，有思想、有感情，或用寫人的詞語來描述。此題就可以把寫人的詞“游泳”、“嬉戲”等詞填進去，把小魚當作人來寫。