當(dāng)觀看完一部作品后,一定有不少感悟吧,這時(shí)候十分有必須要寫一篇讀后感了!如何才能寫出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢?以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀后感精彩范文,希望對(duì)大家有幫助!
木心談木心讀后感篇一
學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)(1)
在注重素質(zhì)教育的這天,假期社會(huì)實(shí)踐作為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改善青年學(xué)生思想政治工作,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的重要舉措,作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)潛力的重要途徑,一向來深受校園的高度重視。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一向被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是校園教育向課堂外的一種延伸,也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代學(xué)生接觸社會(huì),了解社會(huì)。同時(shí),實(shí)踐也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑,更是學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。多年來,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng)。
校園是一個(gè)小社會(huì),步入高中就等于步入半個(gè)社會(huì)。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵,透過社會(huì)實(shí)踐的磨練,我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué),只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì),了解社會(huì),服務(wù)于社會(huì),投身到社會(huì)實(shí)踐中去,才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足,為今后走出校門,踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用,在實(shí)踐中成才,在服務(wù)中成長(zhǎng),并有效的為社會(huì)服務(wù),體現(xiàn)高中生的自身價(jià)值。今后的工作中,是在過去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,不斷拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍,挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力,堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與了解國(guó)情,服務(wù)社會(huì)相結(jié)合,為國(guó)家與社會(huì)的全面發(fā)展出謀劃策。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合,為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會(huì)創(chuàng)造了新的財(cái)富。
我在一個(gè)親戚開的電腦配件柜臺(tái)幫忙賣貨,過的十分充實(shí)。在此次實(shí)踐過程中我學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識(shí),它讓你開闊視野、了解社會(huì)、深入生活、回味無窮。也對(duì)自己一向十分想了解的電腦知識(shí)有了更進(jìn)一步的深入。社會(huì)實(shí)踐作為廣大青年學(xué)生接觸社會(huì)、了解國(guó)情、服務(wù)大眾的重要形式,對(duì)于青年學(xué)生的成長(zhǎng)、成才有著極為重要的作用。
這次假期實(shí)踐我以善用知識(shí),增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn),提高實(shí)踐潛力,豐富假期生活為宗旨,利用假期參加有好處的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),接觸社會(huì),了解社會(huì),從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。這次的社會(huì)實(shí)踐收獲不少。我認(rèn)為以下四點(diǎn)是在實(shí)踐中缺少的。
一.在社會(huì)上要善于與別人溝通。經(jīng)過一段時(shí)間的工作讓我認(rèn)識(shí)更多的人。如何與別人溝通好,這門技術(shù)是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前工作的機(jī)會(huì)不多,使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變,會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng),這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過程中更加融洽,更事半功倍。別人給你的意見,你要聽取、耐心、虛心地理解。
二.在社會(huì)中要有自信。自信不是麻木的自夸,而是對(duì)自己的潛力做出肯定。在多次的接觸顧客中,我明白了自信的重要性。你沒有社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)沒有關(guān)系。重要的是你的潛力不比別人差。社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)也是積累出來的,沒有第一次又何來第二、第三次呢有自信使你更有活力更有精神。
三.在社會(huì)中要克服自己膽怯的心態(tài)。開始放假的時(shí)候,明白要打假期工時(shí),自己就害怕了。自己覺得困難挺多的,自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏,學(xué)歷不足等種種原因使自己覺得很渺小,自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼。如哥哥所說的在社會(huì)中你要學(xué)會(huì)厚臉皮,不怕別人的態(tài)度如何的惡劣,也要簡(jiǎn)單應(yīng)付,大膽與人對(duì)話,工作時(shí)間長(zhǎng)了你自然就不怕了。其實(shí)有誰一生下來就什么都會(huì)的,小時(shí)候天不怕地不怕,嘗試過吃了虧就害怕,當(dāng)你克服心理的障礙,那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我,只有征服自己才能征服世界。有勇氣應(yīng)對(duì)是關(guān)鍵,如某個(gè)名人所說:勇氣通往天堂,怯懦通往地獄。
四.工作中不斷地豐富知識(shí)。知識(shí)猶如人體血液。人缺少了血液,身體就會(huì)衰弱,人缺少了知識(shí),頭腦就要枯竭。
以上是我自己覺得在這次假期社會(huì)實(shí)踐學(xué)到了自己覺得在社會(huì)立足必不可少的項(xiàng)目。
高中是一個(gè)教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地,我為我能在此生活而倍感榮幸。社會(huì)是一個(gè)很好的鍛煉基地,能將校園學(xué)的知識(shí)聯(lián)系于社會(huì)。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì),了解社會(huì),服務(wù)社會(huì),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的途徑。親身實(shí)踐,而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問題,分析問題,解決問題的潛力。為認(rèn)識(shí)社會(huì),了解社會(huì),步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。
學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)(2)
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是當(dāng)代中學(xué)學(xué)生全面提高綜合素質(zhì)的重要主成部分,服務(wù)社會(huì)的重要渠道和載體。在中學(xué)每年的寒假或者暑假都是學(xué)生參與到社會(huì)活動(dòng)的一個(gè)主要的時(shí)間,在這段時(shí)間里讓學(xué)生去接觸這個(gè)社會(huì),感受社會(huì)的氣息,讓他們體驗(yàn)除了校園生活外的全新生活。我們學(xué)生只有走出校園,深入社會(huì),才能夠更多對(duì)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境有充分的認(rèn)識(shí),理解實(shí)踐鍛煉,樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,以后好力所能及地為社會(huì)做出一份貢獻(xiàn),同時(shí)又使自身在奉獻(xiàn)的過程中受到教育和鍛煉,增長(zhǎng)自身的見識(shí)。
正值準(zhǔn)高三時(shí)期,暑期社會(huì)實(shí)踐時(shí)間并不是很多,學(xué)生更多的有去親自而且自覺的參與到社會(huì)實(shí)踐中去。當(dāng)然在這個(gè)過程中,仍然存在對(duì)社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)不夠充分的方面。在本次實(shí)踐中,我班推出5名學(xué)生參與校用心分子評(píng)比,并報(bào)送了相關(guān)材料。
透過對(duì)本次學(xué)生的社會(huì)時(shí)間稿的批閱,以下從亮點(diǎn)和不足方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)。
本次社會(huì)時(shí)間的亮點(diǎn):絕大部分學(xué)生擺脫了單純的完成社會(huì)實(shí)踐表格填寫的文字工作上,而是真正的去感受這個(gè)暑假的實(shí)踐活動(dòng)。如:有學(xué)生寫到,到村委會(huì)搞衛(wèi)生,同時(shí)和在各自村里工作的村務(wù)工作者進(jìn)行交流取經(jīng),在這個(gè)過程了有寫同學(xué)請(qǐng)教了這些派遣到村里的公務(wù)員關(guān)于自己的高中學(xué)習(xí)狀況及自己距離大學(xué)多遙遠(yuǎn)的問題;有家庭經(jīng)濟(jì)比較困難的同學(xué)到企業(yè)里去打工,能吃苦耐勞,得到了企業(yè)的老板的肯定,同時(shí)也賺取了少許的生活費(fèi),為自己的高三生活作準(zhǔn)備,減少家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān);有些同學(xué)家里主要是農(nóng)活,回家后便幫父母親夏忙,在其總結(jié)報(bào)告中認(rèn)為,利用暑假的農(nóng)務(wù)勞動(dòng),鍛煉了他的身體,讓他體驗(yàn)到農(nóng)活的堅(jiān)辛,感受到父母親每分錢的收獲的辛苦;有同學(xué)到養(yǎng)老院去幫忙打掃,這個(gè)充分展示出當(dāng)代中學(xué)的樂于助人的一面,到養(yǎng)老院實(shí)踐的同學(xué),在談?wù)摰阶约旱母惺軙r(shí)候,利用了想象的手法回憶自己如果以后就應(yīng)會(huì)怎樣樣的快樂過好每一天,以及此刻如何讓這些老人微笑;甚至有人作出了大膽的嘗試,自己合作開起了燒烤店,以一個(gè)學(xué)生的誠(chéng)實(shí)守信經(jīng)營(yíng),獲得了不錯(cuò)的成績(jī),賺了少許的錢,在這個(gè)過程中他們感受到誠(chéng)信的可貴,同時(shí)屏棄了所謂的無商不奸的想法,這個(gè)過程他們體驗(yàn)到生意的挑戰(zhàn)性及社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的強(qiáng)度,也充分認(rèn)識(shí)到校園生活的可貴和知識(shí)的寶貴,因此在他們回到校園后,在學(xué)習(xí)上各自樹立了自己的目標(biāo),爭(zhēng)取在新的高三學(xué)年中有所成績(jī),考上理想的校園。除了上面所提到的案例,仍然有很多感人的社會(huì)實(shí)踐事例值得肯定和評(píng)價(jià)。
本次社會(huì)實(shí)踐的不足:首先,由于高三的課程要求,學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐時(shí)間較短,所收到的效果,比計(jì)劃中的不好,學(xué)生普遍也感覺時(shí)間短難以在短時(shí)間讓實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)入狀態(tài)并到達(dá)鍛煉價(jià)值;其次,由于校園的安排社會(huì)時(shí)間并沒有進(jìn)行統(tǒng)一的要求或者安排,因此社會(huì)實(shí)踐的貫徹度仍然需要加強(qiáng),同時(shí)也減少了對(duì)學(xué)生團(tuán)體協(xié)作潛力的培養(yǎng)和提高;第三,許多學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐沒有必須的認(rèn)識(shí),或?qū)ι鐣?huì)實(shí)踐進(jìn)行及時(shí)的總結(jié),等回到校園才要進(jìn)行總結(jié)遺忘了感覺,因此寫出來的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告質(zhì)量不是很高,簡(jiǎn)單應(yīng)付的學(xué)生仍然有一部分。第四,社會(huì)實(shí)踐很重要的的提高學(xué)生的素質(zhì),但是在這方面我們的學(xué)生所參加的活動(dòng)仍待改變,學(xué)生普遍沒有把自己的學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系在一齊,以至縮小了社會(huì)時(shí)間的主要含義,沒有把理論和實(shí)際進(jìn)行應(yīng)有的結(jié)合等等。
對(duì)于我而言,社會(huì)實(shí)踐的好處很重大,引導(dǎo)我們樂于奉獻(xiàn)的精神,增強(qiáng)合作意識(shí)和群眾主義精神。
學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)(3)
春華秋實(shí),歲月瀟湘。轉(zhuǎn)眼期盼許久的為期一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐就過去了。記得羅馬法學(xué)家塞爾蘇斯曾說過:“法乃善與正義之科學(xué)。”第一次參加社會(huì)實(shí)踐,我明白中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門,走向社會(huì),接觸社會(huì),了解社會(huì),投身社會(huì)的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想,修身養(yǎng)性,樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。透過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),有助于我們?cè)谛V袑W(xué)生更新觀念,吸收新的思想與知識(shí)。近三個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐,一晃而過,卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情,拉近了我與社會(huì)的距離,也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野,增長(zhǎng)了才干,進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn),為將來更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在實(shí)踐中得到許多的感悟!
在這次實(shí)踐中,讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面,大家都明白社會(huì)上人際交往十分復(fù)雜,但是具體多么復(fù)雜,我想也很難說清楚,只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一齊,每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性,要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎樣把握了.我想說的一點(diǎn)就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它.如果還不行,那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西,最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們務(wù)必在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨,不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方,自己先想方設(shè)法解決,實(shí)在不行能夠虛心請(qǐng)教他人,而沒有自學(xué)潛力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。
俗話說:"在家千日好,出門半"招"難!"意思就是說:在家里的時(shí)候,有自已的父母照顧,關(guān)心,呵護(hù)!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時(shí)候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個(gè)人去解決,在這二個(gè)多月里,讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立!凡事都要靠自已!此刻,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨(dú)立!校園是一個(gè)小社會(huì),我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵,透過社會(huì)實(shí)踐的磨練,我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué),只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì),了解社會(huì),服務(wù)于社會(huì),投身到社會(huì)實(shí)踐中去,才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足,為今后走出校門,踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用,在實(shí)踐中成才,在服務(wù)中成長(zhǎng),并有效的為社會(huì)服務(wù),體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。今后的工作中,是在過去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,不斷拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍,挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力,堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與了解國(guó)情,服務(wù)社會(huì)相結(jié)合,為國(guó)家與社會(huì)的全面發(fā)展出謀劃策。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合,為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會(huì)創(chuàng)造了新的財(cái)富。
一切認(rèn)識(shí)都來源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源說明了親身實(shí)踐的必要性和重要性,但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識(shí)潛力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展,不斷提出新的問題,促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決,與此同步,人的認(rèn)識(shí)潛力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用,認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用。認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的反作用主要表此刻認(rèn)識(shí)和理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生,但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性,能夠?qū)?shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)踐,就是把我們?cè)谛@所學(xué)的理論知識(shí),運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐,那么所學(xué)的就等零。理論就應(yīng)與實(shí)踐相結(jié)合。
一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,說長(zhǎng)不長(zhǎng),說短不短,雖未承擔(dān)過什么重要的工作,但卻也堅(jiān)守本職,勤于學(xué)習(xí),在平平淡淡的忙碌之中學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西與做人的道理。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情,拉近了我與社會(huì)的距離,也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野,增長(zhǎng)了才干,進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn),為將來更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。期望以后還有這樣的機(jī)會(huì),讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。實(shí)踐,不僅僅鍛煉著我們的意志,它更大的作用是豐富著我們的知識(shí),讓我們?cè)趯?shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)、磨練成才。
木心談木心讀后感篇二
本學(xué)期,我擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)班的語文教學(xué)工作。在授課過程中,我堅(jiān)持耐心、細(xì)心、有責(zé)任心的原則,真誠(chéng)對(duì)待每位學(xué)生,以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事自己的教學(xué)工作。
現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下:
一、教學(xué)任務(wù)完成情況
本學(xué)期學(xué)校堅(jiān)持推行課堂改革,由于經(jīng)驗(yàn)欠缺,教學(xué)計(jì)劃中的一些設(shè)想沒有具體實(shí)施或者執(zhí)行的很倉(cāng)促,但整體上基本完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
情感能力方面,注重培養(yǎng)學(xué)生的語言組織表達(dá)能力,和傳統(tǒng)文化中的人生信念、愛國(guó)情操、個(gè)人修養(yǎng)等品質(zhì)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文,能夠拓展知識(shí)面,同時(shí)聯(lián)系實(shí)際生活和傳統(tǒng)文化,提高個(gè)人修養(yǎng),樹立正確的人生觀與價(jià)值觀,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,提高自身的道德文化素質(zhì)。
同時(shí),在培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)方面也收到了一定的效果。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提高,課堂氛圍也調(diào)動(dòng)起來,教學(xué)效果也收到了一定的成效。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況
知識(shí)性學(xué)習(xí)方面,學(xué)生整體上能把握教材基本的知識(shí)結(jié)構(gòu),大多學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí),并能順利完成相應(yīng)的拓展知識(shí)訓(xùn)練。能力性學(xué)習(xí)方面,本學(xué)期側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力,通過每天的背誦書寫訓(xùn)練,既鍛煉了學(xué)生的記憶能力,也拓展了學(xué)生的知識(shí)視野,對(duì)表達(dá)能力的提高有一定的幫助。情感方面,通過綜合拓展訓(xùn)練與寫作練習(xí),學(xué)生基本能形成自己的認(rèn)知,通過自我感知,選材分析,能夠達(dá)到基本的寫作表達(dá)能力,形成自我獨(dú)立的見解。
三、教學(xué)過程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
1、力求吃透教材,了解學(xué)生。在授課過程中,始終以吃透教材,了解學(xué)生為宗旨,根據(jù)教材訓(xùn)練重點(diǎn),掌握每單元訓(xùn)練的項(xiàng)目和每課教材的難易程度,結(jié)合學(xué)生已掌握的知識(shí),精心思考和設(shè)計(jì)教材,以提高學(xué)生能力為宗旨,引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,理解教材內(nèi)容,并將法制教育滲透于學(xué)科教學(xué)中。
2、堅(jiān)持問題導(dǎo)學(xué),發(fā)揮小組作用。在備課過程中,始終以教材內(nèi)容為主線,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,設(shè)計(jì)問題,引導(dǎo)思考,發(fā)展思維。充分發(fā)揮各學(xué)習(xí)小組的作用,上課時(shí)根據(jù)小組的實(shí)際情況,以及掌握知識(shí)的不同程度,合理提問、誘導(dǎo),促使學(xué)生不斷提高自己的知識(shí)水平,始終堅(jiān)持備好、上好每一堂課,收到了良好的效果。調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性,讓課堂成為學(xué)生展示的舞臺(tái)。
3、情境體驗(yàn)與實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合。為了更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,結(jié)合我校實(shí)施新課改的實(shí)際,在日常教學(xué)工作中,我組織學(xué)生進(jìn)行了各種語文活動(dòng)的嘗試。小組經(jīng)過一個(gè)月的學(xué)習(xí),組織學(xué)生進(jìn)行了語文知識(shí)競(jìng)賽,由學(xué)生自主設(shè)計(jì),自主出題,自己主持,全班參與。還組織學(xué)生品評(píng)相聲中的語言,觀看正規(guī)演講比賽,模仿辯論賽等活動(dòng)。通過這些活動(dòng),既考查了學(xué)生知識(shí)的掌握情況,也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鍛煉了能力,也提高的學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。
4、學(xué)習(xí)反饋與課后輔導(dǎo)。批改作業(yè)是了解學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)的過程,也是課堂教學(xué)的信息反饋。因此,我堅(jiān)持以面批為主,了解學(xué)生掌握知識(shí)的程度,并采取個(gè)別與集體輔導(dǎo)相結(jié)合形式。利用課下、自習(xí)等時(shí)間,了解學(xué)生的掌握情況,為個(gè)別學(xué)生進(jìn)行專向輔導(dǎo),改正教學(xué)過程的不足,不同程度的提高了學(xué)生的知識(shí)水平。
5、在學(xué)習(xí)中改進(jìn)。在日常教學(xué)上,有疑必問。并且堅(jiān)持集體備課,集中研討,積極參加各種教研活動(dòng)。在備課中,各個(gè)章節(jié)的設(shè)計(jì)都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí),多聽優(yōu)秀教師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。
6、在實(shí)踐中探索新課改。在教學(xué)工作中,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),思考教學(xué)改革的方法,注意學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,有效的發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)。
四、教學(xué)過程中存在的問題及改進(jìn)措施
在實(shí)際教學(xué)過程中,并不是每堂課都能達(dá)到預(yù)期效果,通過反思也發(fā)現(xiàn)其中的一些問題。
1.理論與實(shí)際存在的差距。設(shè)計(jì)的教案在實(shí)際課堂教學(xué)中并不能完全實(shí)施,因此,在今后備課時(shí),留出足夠的變通環(huán)節(jié),教案設(shè)計(jì)更應(yīng)靈活,并根據(jù)實(shí)際情況作出相應(yīng)調(diào)整,使教案更好的適應(yīng)與教學(xué)。
2.課堂氛圍對(duì)教學(xué)工作開展的影響。良好課堂氛圍能夠順利有效地完成教學(xué)任務(wù)。但在實(shí)際教學(xué)中,很難把握這個(gè)度,甚至出現(xiàn)教師唱獨(dú)角戲的現(xiàn)象。這就要求在以后教學(xué)中,不僅豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,還要從學(xué)生角度出發(fā),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,從而達(dá)到活躍課堂的效果。
3.學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題,由于要完成一定的教學(xué)任務(wù),有時(shí)會(huì)忽略學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況。有一些學(xué)生易脫離學(xué)習(xí)主體,自己獨(dú)立于集體這就需要教師給予更多的關(guān)注。尤其在日常教學(xué)過程中,應(yīng)有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)引導(dǎo),多進(jìn)行思想交流,掌握他們的學(xué)習(xí)生活情況。這也需要耐心細(xì)心的工作,堅(jiān)持每天做工作,并及時(shí)對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予肯定。
在以后的教學(xué)過程中,我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),繼續(xù)探求新的教學(xué)理念和教學(xué)模式,改進(jìn)教學(xué)方法,探索出適合學(xué)生的高效課堂,全面提高學(xué)生的知識(shí)水平和綜合能力。
木心談木心讀后感篇三
一、指導(dǎo)思想:
高舉理論偉大旗幟,以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹黨的xx大精神,認(rèn)真落實(shí)農(nóng)村工作會(huì)議精神,扎實(shí)開展“三個(gè)代表”重要思想教育活動(dòng),切實(shí)提高黨員的思想政治素質(zhì),引導(dǎo)廣大黨員為實(shí)現(xiàn)建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)而努力工作。
二、學(xué)習(xí)教育制度:
1、堅(jiān)持實(shí)行“三會(huì)一課”制度。為提高黨員的思想、政治素質(zhì),增強(qiáng)黨支部凝聚力和戰(zhàn)斗力,我校黨支部要堅(jiān)持每月至少召開一次支委會(huì)和支部大會(huì),每年召開一次民主生活會(huì),組織黨員干部至少觀看6次10片以上有關(guān)先進(jìn)事例、反腐倡廉等內(nèi)容的電教片,每2個(gè)月組織上一次黨課。
2、黨員培訓(xùn)制度20xx年黨員學(xué)習(xí)計(jì)劃表20xx年黨員學(xué)習(xí)計(jì)劃表。黨員將進(jìn)行定期培訓(xùn)、輪訓(xùn),學(xué)習(xí)黨務(wù)知識(shí)和上級(jí)黨委、政府的有關(guān)文件精神,并結(jié)合電化教育,每年黨員受訓(xùn)不少于7天。
3、實(shí)行點(diǎn)名制度。對(duì)經(jīng)常缺席、無請(qǐng)假的黨員干部給予限期改正。
三、學(xué)習(xí)教育方式:
木心談木心讀后感篇四
作為軍人,在入黨初期要參加黨課的學(xué)習(xí),讓我們認(rèn)識(shí)到始終保持共產(chǎn)黨人的高風(fēng)亮節(jié),拒腐蝕永不沾,不惜為了黨和人民的利益犧牲自己的一切乃至生命,黨的事業(yè)才會(huì)不斷走向新的輝煌。下面是本站小編為大家收集整理的軍人入黨心得體會(huì)范文大全集,歡迎大家閱讀。
黨章是各級(jí)黨組織堅(jiān)持從嚴(yán)治黨的根本依據(jù),全體黨員加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的根本標(biāo)準(zhǔn)。只有把黨章學(xué)習(xí)好、貫徹好,才能確保我們黨始終沿著正確的方向前進(jìn),始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。因此,每一個(gè)共產(chǎn)黨員、特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神過程中,都必須更加自覺地學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章,用黨章武裝頭腦,用黨章規(guī)范行為,用黨章指導(dǎo)黨的建設(shè)和黨的工作。
黨對(duì)軍隊(duì)絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo),是通過軍隊(duì)黨的各級(jí)組織來實(shí)現(xiàn)的?!?,他們充分發(fā)揮各級(jí)黨委的領(lǐng)導(dǎo)核心作用、黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的模范帶頭作用和廣大黨員的先鋒模范作用,為鑄牢軍魂提供了堅(jiān)強(qiáng)組織保證。
鑄牢軍魂,不僅要以政治上、思想上、認(rèn)識(shí)上的高度統(tǒng)一為基礎(chǔ),還要靠規(guī)章制度的嚴(yán)格約束作保證。伴隨著新年的腳步,四總部率先展開“學(xué)習(xí)貫徹黨章、弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)”教育活動(dòng),以身作則、以上帶下作用突出,成效顯著,自2月初開始,全軍團(tuán)以上黨委機(jī)關(guān)也普遍展開這一教育活動(dòng)。爭(zhēng)做學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章的模范,以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)成為全體黨員的自覺追求。
“有非常之事,然后有非常之功?!比妼⑹扛忧逍训卣J(rèn)識(shí)到,要實(shí)現(xiàn)關(guān)于加快推進(jìn)國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化的戰(zhàn)略部署,說一千,道一萬,聽黨指揮是關(guān)鍵。作為一名軍人,要做到以下兩點(diǎn)。
一是深刻領(lǐng)會(huì)黨員的義務(wù)
黨員軍人必須履行的義務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀,學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策和決議,學(xué)習(xí)科學(xué)、文化、法律和業(yè)務(wù)知識(shí),努力提高人民服務(wù)的本領(lǐng)。在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起先鋒模范作用。吃苦在前,享受在后,克已奉公,多做貢獻(xiàn),執(zhí)行黨的決定,服從組織分配,積極完成黨交給的任務(wù)。這就要求我們每一名黨員必須認(rèn)真學(xué)習(xí)政治知識(shí)和科學(xué)文化知識(shí),提高自身的政治水平和文化水平。掌握了這些知識(shí),給自己“輸血”、“充電”,武裝自己的頭腦,才能發(fā)揮自身的作用,服務(wù)于人民。在工作中、生活中,不怕苦、不怕累,起到先鋒模范作用,做一名合格的共產(chǎn)黨員。
二是深入理解新黨章的內(nèi)涵
新黨章把科學(xué)發(fā)展觀同馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想作為我們黨的指導(dǎo)思想,是我們黨作出的又一次歷史性的決策和貢獻(xiàn)。就是要求我們每一名黨員必須以科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)思想武裝自己的頭腦,指導(dǎo)我們的工作。作為一名普通的黨員干部,最重要的是在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下,踏踏實(shí)實(shí),認(rèn)認(rèn)真真,為群眾服好務(wù),辦好事。將生態(tài)文明建設(shè)寫入新黨章,并作出了闡述,樹立尊重自然,順應(yīng)自然,保護(hù)自然的生態(tài)文明理念,堅(jiān)持生產(chǎn)發(fā)展,生活富裕,生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。這一舉措,不僅發(fā)展了物質(zhì)文明,更好的提高了精神文明的發(fā)展,而且能夠保護(hù)生態(tài),實(shí)現(xiàn)生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。中國(guó)共產(chǎn)黨要領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化目標(biāo),必須緊密圍繞黨的基本路線,加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性和純潔性建設(shè)。新黨章增加了純潔性建設(shè),純潔性建設(shè)是先進(jìn)性建設(shè)的前提和基礎(chǔ),要保持黨的先進(jìn)性,在思想層面必須具有純潔性,沒有思想的清白,就不可能有作風(fēng)上的廉潔,要從自省上提高自身修養(yǎng)。作為一名年輕的黨員干部,更要從身邊的小事,一點(diǎn)一滴的做起,樹立自身的良好形象,要做到情為民所系,心為民所想,時(shí)刻保持與人民群眾的血肉聯(lián)系,永葆軍人共產(chǎn)黨員的純潔性。
在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中,部分基層黨組織在網(wǎng)上發(fā)起了手抄黨章接力活動(dòng)。平日里敲慣鍵盤、疏于動(dòng)筆的黨員紛紛拿起筆,工工整整地抄寫黨章,并在“朋友圈”中展示成果。
抄寫黨章的形式有助于重溫黨章,加深對(duì)黨章的理解,促進(jìn)黨員加強(qiáng)黨性修養(yǎng),值得鼓勵(lì)。然而如果抄寫只動(dòng)筆而不“走心”,“朋友圈”里只為了“曬字”而不見行動(dòng)的“真章”,不觸及思想和靈魂,就會(huì)把這一初衷很好的活動(dòng)搞變味,淪為“精致的形式主義”,這是需要注意和防止的。
“抄”的目的在于學(xué)、在于悟,要在“走心”中重溫“初心”?!安煌跣?,方得始終”。以手抄黨章的形式促進(jìn)學(xué)黨章,黨員應(yīng)在邊學(xué)邊悟中自覺捫心自問:當(dāng)初入黨為什么?許下的誓言是什么?常懷“靡不有初,鮮克有終”的危機(jī)感,“不論走多遠(yuǎn),都不忘出發(fā)的理由”。想想那些受到黨紀(jì)國(guó)法懲處的黨員干部,許多并非入黨之初就心術(shù)不正、動(dòng)機(jī)不純,而是疏于思想改造,日漸放松放縱,忘記了初心,丟棄了信念,違背了入黨時(shí)的誓言。所以,只有常溫“初心”,常用黨章和入黨誓詞警醒約束自己,不斷補(bǔ)充精神之“鈣”、校正人生航向、加強(qiáng)黨性修養(yǎng),才能讓自己始終保持先進(jìn)性純潔性。
強(qiáng)調(diào),黨性是黨員干部立身、立業(yè)、立言、立德的基石,必須在嚴(yán)格的黨內(nèi)生活鍛煉中不斷增強(qiáng)。一些黨員之所以在現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)這樣或那樣的問題,究其根本,就在于內(nèi)德不修、心志不堅(jiān),導(dǎo)致黨性缺失,心“軟”體“弱”,精神“缺鈣”,最終遭遇“外邪入侵”,染上“軟骨脖。抄黨章學(xué)黨章真正“走心”,才能在學(xué)習(xí)中明志、強(qiáng)心、壯骨,掌握立嘗觀點(diǎn)、方法和政策、制度、規(guī)矩,堅(jiān)定理想信念,堅(jiān)守精神追求,把握黨員安身立命的根本。通過學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和系列重要講話,提升應(yīng)對(duì)復(fù)雜嚴(yán)峻形勢(shì)的能力,增強(qiáng)抵御誘惑迎接挑戰(zhàn)的底氣,在學(xué)習(xí)中改造主觀世界,修煉內(nèi)心世界,摒棄私心雜念,努力培養(yǎng)共產(chǎn)黨人忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)男亟蠛筒偈亍?/p>
黨章刻畫了合格黨員的標(biāo)準(zhǔn),明確了黨員的權(quán)利和義務(wù),既為我們履行職能使命、發(fā)揮黨員作用提供了遵循,也為評(píng)判黨性“純度”、丈量品德“高度”提供了度量和標(biāo)尺。學(xué)習(xí)黨章就是要把黨性修養(yǎng)當(dāng)作共產(chǎn)黨人的“心學(xué)”,真正使黨紀(jì)黨規(guī)入心入腦,強(qiáng)化看齊意識(shí),堅(jiān)持“吾日三省吾身”,經(jīng)?!肮芾怼毙膽B(tài)、“打理”心境,正確行使黨員權(quán)利,自覺履行黨員義務(wù),在學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章中強(qiáng)黨性、勵(lì)品行、作貢獻(xiàn)。
題輔導(dǎo)材料》、《軍隊(duì)支部工作條例》及相關(guān)材料,觀看反腐題材教育片等活動(dòng),不僅使我的思想和心靈又一次受到了洗禮,而且使我的理想信念更加堅(jiān)定,進(jìn)一步加深了對(duì)黨的了解,強(qiáng)化了自身的道德修養(yǎng),特別是對(duì)新形勢(shì)下,如何立足本職踐行“三個(gè)代表”要求,如何提高“三個(gè)素質(zhì)”和“四個(gè)本領(lǐng)”、切實(shí)擔(dān)負(fù)起黨和人民賦予我軍的歷史使命,如何做到“三個(gè)提供、一個(gè)發(fā)揮”的要求,有了更深刻的認(rèn)識(shí),同時(shí)也有了較大的收獲和體會(huì)。
一、通過學(xué)習(xí),從思想上提高了對(duì)開展學(xué)習(xí)貫徹黨章教育活動(dòng)重要性、必要性的認(rèn)識(shí)。說實(shí)話,在開展學(xué)習(xí)貫徹黨章教育活動(dòng)之初,自己對(duì)如何學(xué)黨章教育活動(dòng)存在著畏難情緒,認(rèn)為開展此項(xiàng)活動(dòng)時(shí)間短,內(nèi)容多,要求高,形式嚴(yán),程序雜,怕自己的能力有限而影響活動(dòng)的正常開展,因此對(duì)開展學(xué)習(xí)貫徹黨章教育的重要性必要性認(rèn)識(shí)不夠。通過大隊(duì)的動(dòng)員教育和專題輔導(dǎo),使我的思想發(fā)生了轉(zhuǎn)變,對(duì)開展學(xué)習(xí)貫徹黨章教育活動(dòng)的重要性和必要性、指導(dǎo)思想和目標(biāo)、指導(dǎo)原則有了深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)貫徹黨章教育活動(dòng)是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的必然要求,它關(guān)系到黨的執(zhí)政能力建設(shè)的成敗,關(guān)系到黨的執(zhí)政地位的鞏固。我們黨成立以來,之所以能夠在各種政治力量的長(zhǎng)期斗爭(zhēng)和反復(fù)較量中脫穎而出,不斷發(fā)展壯大,成為執(zhí)掌全國(guó)政權(quán)并長(zhǎng)期執(zhí)政的黨,最根本的就在于我們黨具有與時(shí)俱進(jìn)的理論和立黨治黨管黨的總章程。實(shí)踐表明:黨的執(zhí)政能力從來不是上天賜予的,而是靠黨的先進(jìn)性來贏得人們的心的,是歷史的,而不是一勞永逸的。黨的先進(jìn)性是通過無數(shù)個(gè)黨員的先進(jìn)性來具體體現(xiàn)的,因此要想中國(guó)共產(chǎn)黨始終保持先進(jìn)性,就必須要求全體黨員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷提高政治理論素質(zhì),加強(qiáng)黨章的學(xué)習(xí)與貫徹,才能確保我們黨始終沿著正確的方向前進(jìn),始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,始終凝聚起全黨同志的意志和力量為實(shí)現(xiàn)黨的理想和目標(biāo)而共同奮斗。歷史已經(jīng)表明,黨員素質(zhì)的高低、理想信念的強(qiáng)弱、道德修養(yǎng)的培育等都與執(zhí)政黨的命運(yùn)息息相關(guān),不管哪個(gè)國(guó)家的政黨,不管處于什么時(shí)期,誰失去了這些方面的優(yōu)勢(shì),誰就失去了人民的擁護(hù)和支持,誰就失去了存在的基礎(chǔ),誰就必然垮臺(tái)。進(jìn)入新世紀(jì)新階段,我們黨所處的內(nèi)外環(huán)境、所肩負(fù)的歷史任務(wù)和黨員隊(duì)伍的現(xiàn)實(shí)狀況都發(fā)生了深刻變化,這對(duì)黨的長(zhǎng)期執(zhí)政地位提出了新的要求,也使保持黨的光輝形象面臨新的考驗(yàn)。因此,在全軍開展學(xué)習(xí)貫徹黨章教育活動(dòng),是黨中央和著眼于在改革開放、發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和推進(jìn)新軍事變革的歷史條件下使我們黨和軍隊(duì)能夠始終凝聚全黨全軍同志的意志和力量而做出的戰(zhàn)略決策。
用科學(xué)的理論武裝頭腦,才能有堅(jiān)定的政治信念和判別是非的具體標(biāo)準(zhǔn),才能保證“拳頭打出的方向永遠(yuǎn)正確”。
三、通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高了自身的道德修養(yǎng)。黨員是黨組織的細(xì)胞,黨員的道德修養(yǎng)是黨的良好執(zhí)政形象的具體表現(xiàn);沒有黨員良好的道德修養(yǎng),黨的執(zhí)政地位也就會(huì)被動(dòng)搖。反之,黨鞏固的執(zhí)政地位又是黨員良好的道德修養(yǎng)的集中反映。由此可知,黨的執(zhí)政地位和黨員的道德修養(yǎng)既是具體的、歷史的,又是辯證的、統(tǒng)一的,它統(tǒng)一于歷史發(fā)展的進(jìn)程中,統(tǒng)一于偉大的社會(huì)實(shí)踐中。由于在各個(gè)不同的歷史時(shí)期,我們黨面臨的任務(wù)不同,對(duì)共產(chǎn)黨員的要求也就有所不同,共產(chǎn)黨員道德修養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)自然也有變化。在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代,共產(chǎn)黨員的道德修養(yǎng)主要表現(xiàn)為沖鋒在前,不怕流血犧牲;在社會(huì)主義革命時(shí)期和建設(shè)時(shí)期,主要表現(xiàn)為吃苦在前,享受在后;那么在改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期,評(píng)判黨員道德修養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)就是看該黨員的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀、利益觀、地位觀是否能夠按照胡提出的“六個(gè)堅(jiān)持”要求去做。正因?yàn)樵诟鱾€(gè)不同的歷史時(shí)期涌現(xiàn)出了許許多多做高風(fēng)亮節(jié)的共產(chǎn)黨員,中國(guó)共產(chǎn)黨才會(huì)長(zhǎng)期受到人民的愛戴,正因?yàn)樵S許多多道德修養(yǎng)好的共產(chǎn)黨員在各個(gè)不同的歷史時(shí)期,與時(shí)俱進(jìn),始終保持共產(chǎn)黨人的高風(fēng)亮節(jié),拒腐蝕永不沾,不惜為了黨和人民的利益犧牲自己的一切乃至生命,黨的事業(yè)才會(huì)不斷走向新的輝煌。
4、通過參觀見學(xué),感覺到自己扎根山區(qū)作奉獻(xiàn),以隊(duì)為家的意識(shí)仍不強(qiáng)烈。而這些不足,源于平時(shí)缺少系統(tǒng)而科學(xué)的學(xué)習(xí),源于平時(shí)缺少經(jīng)驗(yàn)的積累,源于平時(shí)缺少能力素質(zhì)的鍛煉。
五、通過學(xué)習(xí),從實(shí)踐上對(duì)做好本職工作的信心更足,方向更明確。古人講“天下大事必作于細(xì)”,一個(gè)人,一個(gè)集體,乃至一個(gè)民族和國(guó)家,不管其口號(hào)喊得多響,最終都要落在做上,落在本職工作崗位上。因此保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性,就必須明確目標(biāo),立足本職,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,努力創(chuàng)造一流業(yè)績(jī),在本職工作崗位上踐行“三個(gè)代表”。而此次教育首先讓我更加明確了自己所擔(dān)負(fù)的職責(zé),較好地處理了自身職責(zé)“是什么、為什么、怎么辦”之間的關(guān)系;其次增強(qiáng)了干好本職工作的信心,這種信心來源于教育中領(lǐng)導(dǎo)的耐心教育,戰(zhàn)友們的大力支持和幫助,來源于認(rèn)真而系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)的積累;再次就是進(jìn)一步強(qiáng)化了事業(yè)心和責(zé)任感,做到自覺履行自己的職責(zé)。作為一名普通黨員,就是要時(shí)刻發(fā)揚(yáng)雷鋒精神和釘子精神,干一行,愛一行,只有用力才能有位,從個(gè)人實(shí)際出發(fā),刻苦鉆研與工作有關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí),不斷創(chuàng)新,才能做好本職工作。要像任長(zhǎng)霞、楊業(yè)功、姚志祥、何玉彬那樣,把工作崗位當(dāng)作干事業(yè)的舞臺(tái),把工作崗位當(dāng)作奉獻(xiàn)的平臺(tái),把工作崗位當(dāng)作強(qiáng)素質(zhì)的擂臺(tái),讓先進(jìn)性在本職工作崗位上閃閃發(fā)光。
二、主要體會(huì)
一是保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性,就要始終堅(jiān)定崇高的理想信念。因?yàn)槌绺叩睦硐胄拍钍潜3止伯a(chǎn)黨員先進(jìn)性的必然要求,也是每一名共產(chǎn)黨員永葆先進(jìn)性的精神支柱。在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代,無數(shù)革命先烈面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打和威逼利誘,他們之所以寧死不屈,堅(jiān)貞不渝,就是因?yàn)樗麄儜延小案锩硐敫哂谔臁钡膱?jiān)定信念。他們之所以有“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”的精神境界,就是因?yàn)樗麄兪冀K把崇高的理想信念作為自己的強(qiáng)大精神支柱。因此,在新的形勢(shì)下,作為一名黨員干部要“想一想入伍之初,堅(jiān)定從軍志向;想一想入黨之初,堅(jiān)定理想信念;想一想提干之初,堅(jiān)定事業(yè)追求”,只有堅(jiān)定理想信念,進(jìn)一步堅(jiān)定對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)的信賴、進(jìn)一步強(qiáng)化黨對(duì)軍隊(duì)絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的軍魂意識(shí),才能履行好為黨鞏固執(zhí)政地位提供重要的力量保證的歷史使命;只有堅(jiān)定理想信念,進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)和戰(zhàn)略意識(shí),堅(jiān)決貫徹黨中央和戰(zhàn)略意圖,才能履行好為維護(hù)國(guó)家發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期提供堅(jiān)強(qiáng)的安全保障的歷史使命;只有堅(jiān)定理想信念,進(jìn)一步增強(qiáng)服從和服務(wù)于國(guó)家利益的全局、服從和服務(wù)于黨和國(guó)家政治、外交大局的意識(shí),才能更好地完成以作戰(zhàn)保障為中心的各項(xiàng)工作任務(wù),為做好軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備,提高打贏能力提供有力保證。
二是保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性,就要刻苦學(xué)習(xí),不斷提高自身的素質(zhì)能力和為人民服務(wù)的本領(lǐng)。先進(jìn)不先進(jìn),打贏是標(biāo)準(zhǔn),因此過硬的能力素質(zhì)是保持黨員先進(jìn)性的前提和基礎(chǔ),也是履行歷史使命的重要保證。這就要求我們每一名黨員干部,不僅要增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感,還要不斷提高駕馭工作和處理問題的能力,做到有先進(jìn)的能力。隨著改革開放步伐的加快,新思想、新事物、新問題應(yīng)運(yùn)而生。如果不刻苦學(xué)習(xí),就不可能了解掌握新思想、新事物的內(nèi)在聯(lián)系;就不可能提高分析問題,解決問題的能力;就不能適應(yīng)反“”軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備的需要,更不可能擔(dān)負(fù)起“打得贏”、“不變質(zhì)”的歷史重任。因此,我們只有按照提出的領(lǐng)導(dǎo)干部要努力提高“三個(gè)素質(zhì)”、“四個(gè)本領(lǐng)”的要求,刻苦學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)上做到“三種學(xué)習(xí)境界”(即把學(xué)習(xí)當(dāng)作第一位的需要來追求、第一位的任務(wù)來落實(shí)、第一位的責(zé)任來行履行),勇于實(shí)踐,才能始終保持清醒的政治頭腦,才能提高自身素質(zhì)能力和為人民服務(wù)的本領(lǐng),才能適應(yīng)中國(guó)特色軍事變革的需要,才能提高“打贏”能力,做到精通本職專業(yè),勝任本級(jí)指揮。
三是保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性,就要始終堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),在本職崗位上自覺實(shí)踐“三個(gè)代表”要求。一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代主題,黨的先進(jìn)性就體現(xiàn)在能夠積極適應(yīng)不同時(shí)代的要求上。當(dāng)前部隊(duì)建設(shè)正處在加速推進(jìn)中國(guó)特色軍事變革、實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)斗力跨越式發(fā)展的新階段。作為黨員只有準(zhǔn)確把握時(shí)代的要求,用最新的科學(xué)理論武裝自己的頭腦,才能肩負(fù)起時(shí)代賦予的崇高使命。而“三個(gè)代表”重要思想,不僅是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源,而且也是每一名黨員干部在實(shí)踐中的追求。因此我認(rèn)為:(1)要始終成為中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展要求的代表,就需要我們用自己的行動(dòng)體現(xiàn)先進(jìn)性要求,就要立足本職,自覺樹立干一行、愛一行、專一行的思想。就是要在各項(xiàng)工作中走在前,尤其是在推進(jìn)中國(guó)特色軍事變革中始終走在前,在做好反“”軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備工作中始終沖在前,在完成以通信保障為中心的各項(xiàng)工作任務(wù)中始終干在先;就要牢固樹立“時(shí)刻準(zhǔn)備打戰(zhàn)”,“立足現(xiàn)有裝備打勝仗”的思想,把學(xué)為戰(zhàn)、練為戰(zhàn)、管為戰(zhàn)的要求落到實(shí)處;就要主動(dòng)作為,積極探索研究訓(xùn)練方法和物質(zhì)保障方法。只有自覺樹立愛崗敬業(yè)的思想,始終牢記“兩個(gè)務(wù)必”的要求,勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí),勇于探索創(chuàng)新,才能完成好組織交給我的各項(xiàng)任務(wù),才能無愧于組織的培養(yǎng)和教育,才能成為中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展要求的代表。
(2)要始終成為中國(guó)先進(jìn)文化前進(jìn)方向的代表。就需要黨員干部在宣傳馬列知識(shí)尤其是“三個(gè)代表”重要思想中走在最前列。要帶頭貫徹黨的路線方針政策,要始終堅(jiān)持學(xué)在先、做在前,及時(shí)把黨的路線方針政策,傳達(dá)給廣大官兵。就要自覺為廣大官兵做出榜樣。努力踐行“三個(gè)代表”要求。就是要嚴(yán)格按照提出的“三個(gè)下功夫,一個(gè)真正落到實(shí)處”的要求,認(rèn)真履行本職職責(zé)。(3)要始終成為中國(guó)最廣大人民群眾利益的忠實(shí)代表。就需要我們每一名黨員干部切實(shí)加強(qiáng)黨性修養(yǎng),自覺樹立黨員意識(shí),認(rèn)真履行黨員義務(wù);就要牢固樹立“士兵至上”的觀念,做到“權(quán)為兵所用、情為兵所系、利為兵所謀”;就要自覺樹立共產(chǎn)黨員永遠(yuǎn)是勞動(dòng)人民的普通一員,除了法律和政策規(guī)定范圍內(nèi)的個(gè)人利益和工作職權(quán)以外,不得謀求任何私利和特權(quán)的意識(shí),就是要“正確對(duì)待實(shí)際困難、正確對(duì)待任務(wù)壓力、正確對(duì)待個(gè)人進(jìn)步、正確對(duì)待生活待遇”。具體來說就是在思想政治上,應(yīng)該走在時(shí)代的前列,在落實(shí)強(qiáng)調(diào)的“四個(gè)堅(jiān)定上”作表率;工作標(biāo)準(zhǔn)上,應(yīng)該走在部隊(duì)的前列,在堅(jiān)持戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)上、履行“三個(gè)提供、一個(gè)發(fā)揮”的歷史使命上作表率;自身要求上,應(yīng)該走在群眾的前列,在吃苦在前、享樂在后、忘我工作、無私奉獻(xiàn)上作表率。只有這樣,才能始終保持共產(chǎn)黨員的蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣和浩然正氣,才能始終保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性和良好的精神狀態(tài),才能在本職崗位上自覺踐行“三個(gè)代表”要求。
四是保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性,就要發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn),求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),努力提高工作效率。作風(fēng)關(guān)系到黨風(fēng),黨風(fēng)是黨性的外在表現(xiàn),是共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的直接體現(xiàn),曾告誡全黨,要改進(jìn)工作作風(fēng),胡也要求全黨要大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神,大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)。這是新世紀(jì)對(duì)每一名黨員干部提出的新要求,作為一名黨員干部,如果在工作中總是高高在上,不深入群眾、不深入實(shí)際,就不可能把蘊(yùn)藏在官兵的聲音了解到,更不能掌握第一手資料。因?yàn)闀r(shí)代在變,人的思想也在變,如果工作方法和作風(fēng)不改變,就必然會(huì)造成決策的失誤和工作中的失誤。亡人事件的教訓(xùn)提醒我們,官僚主義要不得,形式主義害死人,工作不深不細(xì)勢(shì)必會(huì)出問題。因此,只有發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),才能在實(shí)際工作中少走彎路、少費(fèi)功夫,才能提高工作效率,才贏得群眾的信賴和擁戴,才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力、向心力和感召力,進(jìn)而更好地運(yùn)行權(quán)力因素,取得事半功倍的工作效果。
五是保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性,就要不斷加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),強(qiáng)化自律意識(shí),自覺做到廉潔從政,用好手中的權(quán)力。在新的歷史時(shí)期,作為一名黨員干部,能否經(jīng)受住考驗(yàn),最重要的就是要不斷加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),不斷強(qiáng)化自律意識(shí),做到教導(dǎo)的那樣:“常修為政之德、常懷律已之心,常思貪欲之害”。只有不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng),強(qiáng)化自律意識(shí),時(shí)刻做到自重、自醒、自警、自勵(lì),模范地遵紀(jì)守法,把黨紀(jì)國(guó)法化為自己的自覺行為,才能抵御各種腐朽思想作風(fēng)、生活作風(fēng)的侵蝕,經(jīng)受住各種風(fēng)浪的嚴(yán)峻考驗(yàn),才能自覺做到廉潔從政,才能用好手中的權(quán)力,才能永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。就要像楊業(yè)功同志那樣,端正自己的權(quán)力觀,真正把權(quán)力用在為黨和人民謀利益上,為部隊(duì)官兵服務(wù)上,用在抓部隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)上,用在做好反“”軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備上,切實(shí)解決好為誰當(dāng)官,為誰掌權(quán),為誰服務(wù)這個(gè)根本問題上,特別在涉及官兵切身利益的問題上要多為官兵著想,做到拒腐蝕,永不沾,要牢固樹立依法辦事的權(quán)力觀。只有這樣,才能做到廉潔從政,才能當(dāng)好官,用好權(quán)。
以上是自x大隊(duì)開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)以來,在領(lǐng)導(dǎo)的教育和引導(dǎo)下,在戰(zhàn)友的支持和配合下,依據(jù)黨章要求,按照先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn),對(duì)照自己的學(xué)習(xí)、工作、生活、訓(xùn)練情況所談的一點(diǎn)點(diǎn)收獲和體會(huì),不足之處還請(qǐng)各位批評(píng)指正。
通過這次黨校學(xué)習(xí),使我對(duì)端正入黨動(dòng)機(jī)的重要性有了更具體更深入的認(rèn)識(shí)。
再則,堅(jiān)定信念,廉潔做人,中國(guó)共產(chǎn)黨黨員永遠(yuǎn)是勞動(dòng)人民的普通一員。除了法律和政策規(guī)定范圍內(nèi)的個(gè)人利益和工作職權(quán)以外,所有共產(chǎn)黨員都不得謀求任何私利和特權(quán)。今天的黨員有新的特點(diǎn)和意識(shí)新時(shí)期每一個(gè)黨員都必須自覺地運(yùn)用黨員標(biāo)準(zhǔn)和調(diào)教約束規(guī)范自己的言行,在實(shí)際工作中時(shí)間先進(jìn)性要求,發(fā)揮先進(jìn)性作用,樹立先進(jìn)性形象。改革開放以來,我們也發(fā)現(xiàn)不少貪污分子。衡量黨員先進(jìn)與否,主要是看它是否全心全意的為人民服務(wù),以及是否自覺地為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義,社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身。所以現(xiàn)在我們就要樹立好目標(biāo),為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而努力奮斗。從現(xiàn)在開始就要以身作則,保持先進(jìn)性意識(shí)。黨員的先進(jìn)性主要體現(xiàn)在先鋒模范帶頭作用方面。黨員的示范性,經(jīng)常地和主要的是反映在本職工作上。所以我們現(xiàn)在就要能夠愛崗敬業(yè),努力學(xué)習(xí),用自己的模范帶頭作用給學(xué)生樹立榜樣。用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。今天面對(duì)改革開放的新形勢(shì),黨員既要具有強(qiáng)烈的現(xiàn)代意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),又要具有強(qiáng)烈的憂患意識(shí)與創(chuàng)造意識(shí),即要自覺地服從組織安排,遵紀(jì)守法,又要增強(qiáng)自己的自主性,和自己的能動(dòng)作用。我想新一代模范士兵- 向南林是我學(xué)習(xí)的對(duì)象,他的名字在他所在部隊(duì)盡人皆知,他就是沈陽(yáng)軍區(qū)某高炮團(tuán)修理連班長(zhǎng)——向南林。一個(gè)普通士官當(dāng)兵8年,立下二等功3次,三等功1次;有人說他肯“鉆”:僅有高中文化的他,燈下苦讀40多本理論書籍,記下60多萬字的學(xué)習(xí)筆記,掌握6種專業(yè)的修理技能,發(fā)表學(xué)術(shù)文章9篇,成為部隊(duì)赫赫有名的技術(shù)“大拿”;有人說他很“幸運(yùn)”:被部隊(duì)樹為學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀標(biāo)兵,在沈陽(yáng)軍區(qū)召開的學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上,作為唯一的士兵代表介紹經(jīng)驗(yàn)事跡;有人說他有“才”:作為部隊(duì)的一名文藝骨干,他精通6種樂器,參與軍地演出100余場(chǎng)次,10余幅書法作品在軍內(nèi)外獲獎(jiǎng);有人說他心眼“好”:出身普通農(nóng)家的他,卻用自己微薄的軍貼費(fèi),連續(xù)3年資助福利院兒童……他每天都努力,想著一個(gè)兵升到軍官要多難,想著自己在大學(xué)里生活的那么好,我就更加沒理由不想他一樣努力了,考上軍校研究生是個(gè)夢(mèng)想,既然知道任務(wù)任重而道遠(yuǎn),就更應(yīng)該去珍惜了。
最后,這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),使我十分地堅(jiān)定了入黨的信心和決心。中國(guó)共產(chǎn)黨自1920xx年建黨至今,已經(jīng)走過了90年光榮的斗爭(zhēng)道路。這八十年,中國(guó)共產(chǎn)黨從小到大、從弱到強(qiáng)、從幼稚到成熟,不斷發(fā)展壯大。在長(zhǎng)期的革命過程中,先后形成了分別以毛澤東、鄧小平、為核心的四代黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體。黨的輝煌歷史,是中國(guó)共產(chǎn)黨為民族解放和人民幸福,前赴后繼,英勇奮斗的歷史;是馬克思主義普遍原理同中國(guó)革命和建設(shè)的具體實(shí)踐相結(jié)合的歷史;是堅(jiān)持真理,修正錯(cuò)誤,戰(zhàn)勝一切困難,不斷發(fā)展壯大的歷史。中國(guó)共產(chǎn)黨無愧是偉大、光榮、正確的黨,是中國(guó)革命和建設(shè)事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。
木心談木心讀后感篇五
去做家訪的教師最好在心里有個(gè)提綱,到時(shí)一五一十,侃侃而談,從容不迫,有條有理,家長(zhǎng)聽起來肯定認(rèn)真,覺得老師工作細(xì)心,很負(fù)責(zé)任的心得體會(huì),分享范文大全集。下面是本站小編為大家收集整理的家訪教師心得體會(huì)范文大全集,歡迎大家閱讀。
從一名學(xué)生家里出來的時(shí)候,夜已經(jīng)深了。雖然我極力勸阻,一家三口還是執(zhí)意要送我下樓。在漆黑的樓道里,孩子的父親感嘆:“現(xiàn)在像您這樣堅(jiān)持家訪的老師越來越少了!”很簡(jiǎn)單的一句話,竟然讓我一時(shí)語塞。家長(zhǎng)表達(dá)的是一番感激之情,而我卻無法高興起來。
記得自己初當(dāng)班主任的時(shí)候,常在教育和管理學(xué)生問題上不知所措,于是便不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,他們毫無例外地都向我介紹了做好班級(jí)管理和學(xué)生教育工作的有效方法——家訪。為此,我充分利用一切可能的時(shí)間,走進(jìn)學(xué)生的家庭,和家長(zhǎng)共商教育管理孩子的對(duì)策,和孩子促膝談心。正因?yàn)槲易呓思议L(zhǎng)與孩子,他們也因而走近了我。
客觀地講,目前教師走進(jìn)家庭與家長(zhǎng)、學(xué)生真誠(chéng)交流確實(shí)正在減少?,F(xiàn)代通訊日益便捷,一個(gè)電話就將學(xué)生的所有問題向家長(zhǎng)統(tǒng)而告之;學(xué)生犯了錯(cuò)誤,動(dòng)不動(dòng)就將家長(zhǎng)叫來,輕則告學(xué)生的狀,重則埋怨、訓(xùn)斥家長(zhǎng)。
現(xiàn)代教育的一個(gè)顯著特征是“教育的社會(huì)化”,它決定了作為教育教學(xué)主要任務(wù)承擔(dān)者的教師必須協(xié)調(diào)處理好與家庭之間的關(guān)系,充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,共同完成培養(yǎng)和教育孩子的任務(wù)。人們常說:“家庭是孩子的第一所學(xué)?!保荚趶?qiáng)調(diào)家庭教育的好壞對(duì)孩子能否健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。盡管父母和教師在培養(yǎng)的目標(biāo)上是一致的,但由于雙方在教育觀念、教育方法、文化水平乃至個(gè)性上都可能存在差異,于是在教育效果上就會(huì)出現(xiàn)優(yōu)、差、快、慢的區(qū)別。如何指導(dǎo)好家庭教育,便成為廣大教育工作者義不容辭的責(zé)任。因此,我建議:作為教師,無論多忙再累,應(yīng)務(wù)必抽出一定的時(shí)間去學(xué)生家里走一走,和家長(zhǎng)、孩子深入地談一談!
記得以前自己做教師的時(shí)候,一個(gè)學(xué)期學(xué)校開2次家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)后,家長(zhǎng)們總是排起隊(duì)輪番與班主任交談。那時(shí)的我也常想,如果教師平時(shí)能抽出點(diǎn)時(shí)間,登門家訪,進(jìn)行平等、深入、隨和的交談,實(shí)在是好事一樁。但其實(shí),教師大多工作很忙,很辛苦,每天回到家里像散了架似的,教師往往又要做家務(wù),現(xiàn)在的學(xué)生居住較以前分散,堅(jiān)持進(jìn)行家訪,并非是一件容易做到的事。因此,家訪應(yīng)該有各種形式,親自登門固然是家訪,家長(zhǎng)會(huì)也是一種家訪,請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校個(gè)別談話也應(yīng)該是一種家訪,師生之間、學(xué)校與家長(zhǎng)之間可以通過電話、電子郵件及時(shí)交流;可以引導(dǎo)學(xué)生自制網(wǎng)上班級(jí)主頁(yè),設(shè)立班內(nèi)外新聞、師生家長(zhǎng)留言簿等;還可以策劃家庭參與的親子活動(dòng),等等。只要真誠(chéng)、平等地溝通,學(xué)校和家長(zhǎng)、老師與學(xué)生之間,便不會(huì)再有“圍墻”,教育也不再會(huì)留于形式。家訪就是給學(xué)生鼓勁,給家長(zhǎng)希望。家訪是維系教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的紐帶,是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁,在學(xué)生教育中起著不可替代的重要作用。
家訪是一種溝通!家訪不應(yīng)只有一種固定的形式,家訪是一種建立在平等的、共同的目標(biāo)之上的溝通。在我們傳統(tǒng)意義上,每一個(gè)孩子屬于一個(gè)家庭的,而站在現(xiàn)代社會(huì)的立場(chǎng)上講,孩子是我們這個(gè)社會(huì)的,因此,孩子的教育應(yīng)當(dāng)是家庭、學(xué)校、社區(qū)共同的責(zé)任!
如果家長(zhǎng)與老師能成為朋友,如果家長(zhǎng)和老師能共同成為孩子的朋友,我相信,不管是老師、家長(zhǎng)還是孩子,彼此間會(huì)有更多的快樂。
國(guó)慶節(jié)期間,我們?nèi)@蠋熥裾帐〗逃龔d的指示對(duì)大部分學(xué)生進(jìn)行了家訪工作。由于黃梅縣北部深處山區(qū),都是路途較遠(yuǎn)的孩子。以前我們家訪工作主要是以班主任通過電話聯(lián)系的手段,與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系,共同溝通和探討學(xué)生教育問題。如何做好家訪工作,是班主任及任課教師掌握學(xué)生情況,進(jìn)行家庭與學(xué)校雙向管理,開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作,提高教育質(zhì)量的重要保證。我們的路線是下新——獨(dú)山——杉木——停前——五祖——柳林——苦竹——大河——濯港——孔壟——蔡山——龍感湖——小池——分路,因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生人數(shù)較多,上下村也較分散,每天只能家訪8到12家。通過這次家訪工作之后,本人對(duì)本班學(xué)生家庭情況,以及全校學(xué)生的一些基本情況有所了解。大部分學(xué)生的家長(zhǎng)都不在家,有在外務(wù)工和在外省做生意的,都跟隨爺爺奶奶生活。當(dāng)然,少數(shù)在家的家長(zhǎng)都在家務(wù)農(nóng),沒有什么經(jīng)濟(jì)來源。下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會(huì)。
一、思想上要重視家訪。
家訪是班主任密切與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系的一種最常用的方法,勤于家訪,善于家訪是班主任帶好班的訣竅之一。通過家訪,可以跟家長(zhǎng)交流情況和交換意見,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),這樣既幫助教師我們改進(jìn)教育教學(xué)工作,又幫助家長(zhǎng)改進(jìn)家庭教育的方式和方法,從而能形成教育合力。蘇霍姆林斯基說過:“只有家庭教育而無學(xué)校教育,都不能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致、復(fù)雜的任務(wù)。良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭道德的基礎(chǔ)上,而家庭教育是一門培養(yǎng)人的科學(xué)?!蓖ㄟ^家訪保持教育的一致性,是兒童健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。我們家訪方向的學(xué)生,家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都比較重視。雖然他們的素質(zhì)比較低,沒有受過什么教育,但對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都比較重視,對(duì)孩子的期望也比較高。如外寮的徐微,父母在溫州打工。在我家訪期間,只有奶奶在家,但爸爸特意從溫州打電話回家,詢問孩子在學(xué)校得學(xué)習(xí)情況,和上學(xué)期期末考試情況的了解,并且探討孩子為什么平時(shí)成績(jī)理想,到期末考試時(shí)候發(fā)揮不好的一些原因。我講解了兩個(gè)原因,一是心理壓力過大,把分?jǐn)?shù)看得過重;二是題型的新穎性,造成孩子的不適應(yīng),要懂得如何變通。
二、家訪應(yīng)有準(zhǔn)備地進(jìn)行。
去家訪之前,我們都做好了充分的準(zhǔn)備,首先提前告訴了家長(zhǎng),叫家長(zhǎng)和學(xué)生在家等待老師的到來。否則,學(xué)生家長(zhǎng)不在家,白跑了一趟,既浪費(fèi)時(shí)間,又達(dá)不到目的。第二,必須估計(jì)到可能遇到的困難和意想不到的情況,做好克服困難的心理準(zhǔn)備。第三,應(yīng)針對(duì)學(xué)生的情況具體分析,想要說什么,最好在心里有個(gè)提綱,到時(shí)一五一十,侃侃而談,從容不迫,有條有理,家長(zhǎng)聽起來肯定認(rèn)真,覺得老師工作細(xì)心,很負(fù)責(zé)任。在學(xué)校做了充分準(zhǔn)備以后,我們個(gè)人要收集家訪學(xué)生的一些基本信息,如家庭成員,在家家長(zhǎng)情況,經(jīng)濟(jì)來源,在校表現(xiàn)情況等等。
三、選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)家訪。
有利的時(shí)機(jī)是成功的重要保證。例如學(xué)生生病在家回不了學(xué)校、學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jī)、后進(jìn)生有很大進(jìn)步、學(xué)生生活遇到了困難、學(xué)生之間產(chǎn)生誤會(huì),以及學(xué)生犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤時(shí)進(jìn)行家訪效果是最好的。學(xué)生厲巧偉,個(gè)性很要強(qiáng),重情感,同學(xué)關(guān)系和睦,不管男生,還是女生,都愿意與他交朋友。平時(shí)的各科成績(jī)也非常的優(yōu)異,是老師眼中的好學(xué)生,但最近成績(jī)有些不穩(wěn)定。在上次家訪中了解到父母不和這樣的情況。10月6日下午,由于父母打架而未到校讀書。我們幾位相關(guān)的老師立刻去下村家訪,并且跟家長(zhǎng)侃侃而談起來。家長(zhǎng)聽了我們老師的一番話,認(rèn)識(shí)到家庭氛圍對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的重要性。
四、家訪要講究藝術(shù)性
家訪時(shí)的談話最講究技巧,談話是指通過教育者與受教育者之間的親切交談來進(jìn)行。首先要尊重學(xué)生。特別是那些有多種缺點(diǎn)且學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,要從愛心出發(fā),、不要以偏概全,一差皆差。應(yīng)該從表?yè)P(yáng)其優(yōu)點(diǎn)開始,打開家訪局面,使家長(zhǎng)體會(huì)到嚴(yán)是愛、松是害,不管不教要變壞;向家長(zhǎng)匯報(bào)時(shí)要挖掘他們?cè)趯W(xué)校的點(diǎn)滴的進(jìn)步,不要當(dāng)面告狀,不能把家訪當(dāng)作告狀的機(jī)會(huì),特別不能當(dāng)著學(xué)生的面向家長(zhǎng)數(shù)落學(xué)生,要告訴學(xué)生犯了錯(cuò)誤并不可怕,可怕的是不改正,改正了就是好學(xué)生.。交談中盡量做到多鼓勵(lì),少批評(píng)。當(dāng)然鼓勵(lì)也要適可而止,避免使學(xué)生產(chǎn)生驕傲自滿,沾沾自喜的情緒,同樣也要指出其不足之處,提出教育建議,希望獲得家長(zhǎng)的配合,這樣家訪的氣氛會(huì)比較融洽,家長(zhǎng)比較容易接受,孩子也會(huì)消除恐懼心理,愿意改正缺點(diǎn),增強(qiáng)進(jìn)步的信心。再次,家訪中的語氣要親切,不要語調(diào)生硬。家訪中偶爾會(huì)遇到極個(gè)別素質(zhì)較低的家長(zhǎng)。他們嬌慣子女,放任自流,甚至對(duì)老師蠻不講理。教師去家訪,首先是客人的身份,不可針尖對(duì)鋒芒,發(fā)生口角,使自己陷入進(jìn)退兩難的境地。談話要言簡(jiǎn)意賅,話不投機(jī)就適時(shí)告辭。
五、家訪要遵守學(xué)生在場(chǎng)原則
學(xué)生在場(chǎng)原則指的是家訪時(shí)讓學(xué)生在場(chǎng),家長(zhǎng)、老師、學(xué)生在一種溫和、平等、輕松的氣氛中“三方對(duì)話”,可以使學(xué)生愉快地接受教育,?樣既可以增強(qiáng)師生之間的信任,消除不必要的疑慮,同時(shí)也可以給學(xué)生講話的機(jī)會(huì),有利于消除消極因素,保證意見的準(zhǔn)確性和教育措施的切實(shí)性。
六、保證家訪教育的延續(xù)性。
學(xué)生教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,學(xué)校的教育固然重要,然而加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,多方掌握學(xué)生的動(dòng)向是必不可少的,這就要求我們應(yīng)該使家訪工作經(jīng)常化,無論學(xué)生在?;蚍偶僭诩遥覀兌伎梢酝ㄟ^電話、信件等方式經(jīng)常與學(xué)生家庭保持聯(lián)系,經(jīng)常溝通,確保學(xué)生健康、全面地發(fā)展。
從一名學(xué)生家里出來的時(shí)候,夜已經(jīng)深了。雖然我極力勸阻,一家三口還是執(zhí)意要送我下樓。在漆黑的樓道里,孩子的父親感嘆:“現(xiàn)在像您這樣堅(jiān)持家訪的老師越來越少了!”很簡(jiǎn)單的一句話,竟然讓我一時(shí)語塞。家長(zhǎng)表達(dá)的是一番感激之情,而我卻無法高興起來。
記得自己初當(dāng)班主任的時(shí)候,常在教育和管理學(xué)生問題上不知所措,于是便不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,他們毫無例外地都向我介紹了做好班級(jí)管理和學(xué)生教育工作的有效方法——家訪。為此,我充分利用一切可能的時(shí)間,走進(jìn)學(xué)生的家庭,和家長(zhǎng)共商教育管理孩子的對(duì)策,和孩子促膝談心。正因?yàn)槲易呓思议L(zhǎng)與孩子,他們也因而走近了我。
客觀地講,目前教師走進(jìn)家庭與家長(zhǎng)、學(xué)生真誠(chéng)交流確實(shí)正在減少?,F(xiàn)代通訊日益便捷,一個(gè)電話就將學(xué)生的所有問題向家長(zhǎng)統(tǒng)而告之;學(xué)生犯了錯(cuò)誤,動(dòng)不動(dòng)就將家長(zhǎng)叫來,輕則告學(xué)生的狀,重則埋怨、訓(xùn)斥家長(zhǎng)。
現(xiàn)代教育的一個(gè)顯著特征是“教育的社會(huì)化”,它決定了作為教育教學(xué)主要任務(wù)承擔(dān)者的教師必須協(xié)調(diào)處理好與家庭之間的關(guān)系,充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,共同完成培養(yǎng)和教育孩子的任務(wù)。人們常說:“家庭是孩子的第一所學(xué)?!保荚趶?qiáng)調(diào)家庭教育的好壞對(duì)孩子能否健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。盡管父母和教師在培養(yǎng)的目標(biāo)上是一致的,但由于雙方在教育觀念、教育方法、文化水平乃至個(gè)性上都可能存在差異,于是在教育效果上就會(huì)出現(xiàn)優(yōu)、差、快、慢的區(qū)別。如何指導(dǎo)好家庭教育,便成為廣大教育工作者義不容辭的責(zé)任。因此,我建議:作為教師,無論多忙再累,應(yīng)務(wù)必抽出一定的時(shí)間去學(xué)生家里走一走,和家長(zhǎng)、孩子深入地談一談!
記得以前自己做教師的時(shí)候,一個(gè)學(xué)期學(xué)校開2次家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)后,家長(zhǎng)們總是排起隊(duì)輪番與班主任交談。那時(shí)的我也常想,如果教師平時(shí)能抽出點(diǎn)時(shí)間,登門家訪,進(jìn)行平等、深入、隨和的交談,實(shí)在是好事一樁。但其實(shí),教師大多工作很忙,很辛苦,每天回到家里像散了架似的,教師往往又要做家務(wù),現(xiàn)在的學(xué)生居住較以前分散,堅(jiān)持進(jìn)行家訪,并非是一件容易做到的事。因此,家訪應(yīng)該有各種形式,親自登門固然是家訪,家長(zhǎng)會(huì)也是一種家訪,請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校個(gè)別談話也應(yīng)該是一種家訪,師生之間、學(xué)校與家長(zhǎng)之間可以通過電話、電子郵件及時(shí)交流;可以引導(dǎo)學(xué)生自制網(wǎng)上班級(jí)主頁(yè),設(shè)立班內(nèi)外新聞、師生家長(zhǎng)留言簿等;還可以策劃家庭參與的親子活動(dòng),等等。只要真誠(chéng)、平等地溝通,學(xué)校和家長(zhǎng)、老師與學(xué)生之間,便不會(huì)再有“圍墻”,教育也不再會(huì)留于形式。家訪就是給學(xué)生鼓勁,給家長(zhǎng)希望。家訪是維系教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的紐帶,是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁,在學(xué)生教育中起著不可替代的重要作用。
家訪是一種溝通!家訪不應(yīng)只有一種固定的形式,家訪是一種建立在平等的、共同的目標(biāo)之上的溝通。在我們傳統(tǒng)意義上,每一個(gè)孩子屬于一個(gè)家庭的,而站在現(xiàn)代社會(huì)的立場(chǎng)上講,孩子是我們這個(gè)社會(huì)的,因此,孩子的教育應(yīng)當(dāng)是家庭、學(xué)校、社區(qū)共同的責(zé)任!
如果家長(zhǎng)與老師能成為朋友,如果家長(zhǎng)和老師能共同成為孩子的朋友,我相信,不管是老師、家長(zhǎng)還是孩子,彼此間會(huì)有更多的快樂。