比喻是一種修辭手法，通過將事物與其它相似的事物進(jìn)行對(duì)比來形成鮮明的形象。可以結(jié)合舉例和實(shí)際案例來加深總結(jié)的可信度和針對(duì)性。這些范文反映了不同領(lǐng)域和主題的總結(jié)方式，對(duì)我們的寫作有很大的借鑒意義。
書的故事手抄報(bào)匯總篇一
“難道我不能運(yùn)送旅客，從此孤零零的呆在這里了嗎?”小飛機(jī)很愁悶。突然，小飛機(jī)看見了行駛在跑道上的汽車，便想出了個(gè)好主意：“我不僅會(huì)飛，我也會(huì)在地面上行駛!”
想著想著，小飛機(jī)便開動(dòng)螺旋槳，向市區(qū)駛?cè)チ恕?/p>
城市公路寬闊平坦，兩邊樹木被修剪得整整齊齊。不久，小飛機(jī)來到了一個(gè)有軌電車的終點(diǎn)站。他決定與有軌電車一起工作，可不知到有軌電車同不同意。
“我可不可以和你一塊運(yùn)送旅客?”小飛機(jī)膽怯的問。
“不行”，有軌電車答到。態(tài)度十分堅(jiān)決，看來是絕對(duì)不同意。
“那為什么不行呢?”小飛機(jī)又問。
“因?yàn)槟悴皇怯熊夒娷嚢?”
“我有座位!”
“可你沒鈴……叮、叮、叮!再說有軌電車也不需要翅膀呀!”盡管小飛機(jī)一再想讓有軌電車同意讓自己運(yùn)送旅客，可固執(zhí)的有軌電車就是不同意。
小飛機(jī)發(fā)了怒：“你不讓我參加工作，可我一定能找到工作，你等著瞧吧!”
書的故事手抄報(bào)匯總篇二
可是有一天，童話爺爺去公園散步，聽見有個(gè)孩子對(duì)他爸爸說：“爸爸爸爸，給我買童話爺爺?shù)臅?。”可是爸爸卻說：“什么童話爺爺，童話世界本來就不存在!”
從這以后，童話爺爺再也寫不出好的童話了，因?yàn)樗粚懽志蛻岩勺约簩懙墓适率遣皇钦娴拇嬖?，就寫不下去了?/p>
童話爺爺寫不出童話這件事漸漸被人們知道了，人們都說童話爺爺是個(gè)騙子，并不能永遠(yuǎn)寫出童話來。小孩子也不再纏著父母請(qǐng)求他們買童話爺爺?shù)耐挄?，孩子們寧愿買玩具。
童話爺爺悲傷極了，他努力讓自己快樂起來，因?yàn)樗J(rèn)為自己寫不出童話是因?yàn)樽约翰粔蚩鞓?。但是沒有用，童話爺爺逐漸被人們淡忘了。
這一天，童話爺爺再次來到自己第一次懷疑童話的公園里來，當(dāng)他走到河邊時(shí)，他看到一個(gè)小女孩在玩芭比娃娃。他突然有一種想和她說話的感覺，她走近女孩，卻忽然發(fā)現(xiàn)小女孩眼睛是瞎的。童話爺爺問道：“小姑娘，你一個(gè)人在河邊玩耍，難道不怕有危險(xiǎn)嗎?”
小女孩聽到有人在和她說話，而且聽聲音是位爺爺，就回答道：“是的爺爺，我是有點(diǎn)害怕，但是有我的芭比娃娃陪著我，有好心的陌生人幫助我，我就一點(diǎn)也不害怕了。”接著小女孩又問：“爺爺你是誰(shuí)?”童話爺爺很慚愧地說：“我……我曾經(jīng)是童話爺爺，但現(xiàn)在不是了……”
小女孩聽后興奮地說：“太好了太好了，你是童話爺爺，你能給我講個(gè)你寫的故事嗎?”
童話爺爺想了半天，把自己很久以前寫的最有名的一篇童話講給小女孩聽，小女孩聽后非常高興，她忽然對(duì)童話爺爺說：“童話爺爺，我有一個(gè)請(qǐng)求，你能把我也寫進(jìn)童話里嗎?我也想去童話世界玩玩?！?/p>
世界上居然還有人相信童話是存在的，童話爺爺很震驚，但他決定為小女孩寫一篇童話，而且小女孩是主角。童話爺爺從口袋里拿出草稿紙(一般童話爺爺都喜歡帶點(diǎn)紙來記自己突然的靈感)，開始寫起童話來。說也奇怪，這次童話爺爺寫得很成功，也許因?yàn)檫@個(gè)童話故事是真實(shí)的：
從前有個(gè)小女孩，她的眼睛看不見，但她喜歡到公園來玩，每次都要在河邊坐坐，給她心愛的芭比娃娃梳梳頭、洗洗臉。這一天，她在河邊玩耍，她玩得太高興了，情不自禁地唱起歌來。
這歌聲既動(dòng)聽又美妙，引來了一位老人。老人說：“我是童話世界里來的童話爺爺，你是個(gè)善良的孩子，我邀請(qǐng)你到童話世界里玩。不過你眼睛不好，我要先幫你治好眼睛。”
童話爺爺寫到這兒，微笑著收起筆，把文章繪聲繪色地朗讀給小女孩聽，小女孩聽得津津有味，不時(shí)拍起巴掌。
童話爺爺回到家里，明白了一個(gè)道理，一個(gè)小女孩給他的道理。從此以后，童話爺爺再也不懷疑童話世界的真實(shí)性了，因?yàn)樵谕挔敔斞劾?，所有童話都是真的。后來人們又都喜歡他的故事了，為什么呀?因?yàn)樗钦鎸?shí)的，至少童話爺爺這么認(rèn)為。
書的故事手抄報(bào)匯總篇三
1、河馬先生忽然想起了他遺忘已久的結(jié)束語(yǔ)，那段他曾經(jīng)背得滾瓜爛熟的，但后來忘得無(wú)影無(wú)蹤的結(jié)束語(yǔ)。
2、小搖搖開始不怕別人笑話了。他每天在沒人的地方練習(xí)走路，盡可能使自己走路搖得有規(guī)律些，搖得好看一點(diǎn)。
3、小貓頭鷹這才知道搞錯(cuò)了。啄木鳥喝下的是一杯濃咖啡，這是貓頭鷹大叔上班前的提神飲料；而送給啄木鳥先生喝的桔子汁，卻到了貓頭鷹大叔的手中。
4、夜晚，濃密的樹林是很美麗的。在月光下，一棵棵大樹變成了一團(tuán)團(tuán)黝黑的影子。啄木鳥先生第一次欣賞到這大森林的夜景。
5、啄木鳥屏息靜氣地看著。不一會(huì)兒，貓頭鷹已經(jīng)抓了三只田鼠。三個(gè)隱藏在森林里的小偷被消滅了。
6、小熊問：“難道沒有其他的解決方法了嗎？”“沒有了，”兩只獾怒氣沖天地說，“非打不可！”小熊說：“握握手吧，由于你們沒打架，你們沒有打得丟盔棄甲、頭破血流，而且還有零花錢，你們謝謝自己，也謝謝對(duì)方吧！”
7、藍(lán)藍(lán)的矢車菊。一簇簇、一叢叢，開滿了山野。風(fēng)兒吹來，多像奔騰不息的海浪啊。
8、她在夜晚，打了小燈籠從灰兔先生的窗前飛過時(shí)，聽見了灰兔先生寂寞的嘆息聲。這是輕輕的，然而是深深的嘆息——從嘆息聲中，她聽出灰兔先生在思念伙伴們。
9、大耳朵有兩條細(xì)長(zhǎng)的腿，他跑起來很快，就跟一陣風(fēng)似的。
10、他們剛一獲得生命，就串聯(lián)在一起，快樂地飛跑在田野上。他們甚至來不及回頭看一看，是誰(shuí)奏出了他們。他們一個(gè)拉著一個(gè)的手，像輕風(fēng)一樣在田野上跑著，唱著。
11、他們從奔流的小溪身邊跑過，小溪沒有他們唱得深情。
書的故事手抄報(bào)匯總篇四
麥克斯韋從小就有很強(qiáng)的求知欲和想象力，愛思考，好提問。據(jù)說還在他兩歲多的時(shí)候，有一次爸爸領(lǐng)他上街，看見一輛馬車停在路旁，他就問：“爸爸，那馬車為什么不走呢?”父親說：“它在休息?！丙溈怂鬼f又問：“它為什么要休息呢?”父親隨口說了一句：“大概是累了吧?”“不，”麥克斯韋認(rèn)真地說，“它是肚子疼!”
還有一次，姨媽給麥克斯韋帶來一籃蘋果，他一個(gè)勁地問：“這蘋果為什么是紅的?”姨媽不知道怎么回答，就叫他去玩吹肥皂泡。誰(shuí)知他吹肥皂泡的時(shí)候，看到肥皂泡上五彩繽紛的顏色，提的問題反而更多了。
上中學(xué)的時(shí)候，他還提過象“死甲蟲為什么不導(dǎo)電”，“活貓和活狗摩擦?xí)妴帷钡葐栴}。父親很早就教麥克斯韋學(xué)幾何和代數(shù)。上中學(xué)以后，課本上的數(shù)學(xué)知識(shí)麥克斯韋差不多都會(huì)了，因此父親經(jīng)常給他開“小灶”，讓他帶一些難題到學(xué)校里去做。每當(dāng)同學(xué)們歡蹦亂跳地玩的時(shí)候，麥克斯韋卻進(jìn)入了數(shù)學(xué)的樂園，他常常一個(gè)人躲在教室的角落里，或者獨(dú)自坐在樹蔭下，入迷地思考和演算著數(shù)學(xué)難題。
麥克斯韋主要從事電磁理論、分子物理學(xué)、統(tǒng)計(jì)物理學(xué)、光學(xué)、力學(xué)、彈性理論方面的研究。尤其是他建立的電磁場(chǎng)理論，將電學(xué)、磁學(xué)、光學(xué)統(tǒng)一起來，是19世紀(jì)物理學(xué)發(fā)展的最光輝的成果，是科學(xué)最偉大的綜合之一。
書的故事手抄報(bào)匯總篇五
厲歸真學(xué)畫虎。
五代畫虎名家歷歸真從小喜歡畫畫，尤其喜歡畫虎，但是由于沒有見過真的老虎，總把老虎畫成病貓，于是他決心進(jìn)入深山老林，探訪真的老虎，經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，在獵戶伯伯的幫助下，終于見到了真的老虎，通過大量的寫生臨摹，其的畫虎技法突飛猛進(jìn)，筆下的老虎栩栩如生，幾可亂真。從此以后，他又用大半生的時(shí)間游歷了許多名山大川，見識(shí)了更多的飛禽猛獸，終于成為一代繪畫大師。
沈括上山看桃花。
“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，當(dāng)讀到這句詩(shī)時(shí)，沈括的的眉頭凝成了一個(gè)結(jié)，“為什么我們這里花都開敗了，山上的桃花才開始盛開呢?”，為了解開這個(gè)謎團(tuán)，沈括約了幾個(gè)小伙伴上山實(shí)地考察一番，四月的山上，咋暖還寒，涼風(fēng)襲來，凍得人瑟瑟發(fā)抖，沈括矛茅塞頓開，原來山上的溫度比山下要低很多，因此花季才來得比山下來得晚呀。憑借著這種求索精神和實(shí)證方法，長(zhǎng)大以后的沈括寫出了《夢(mèng)溪筆談》。
徐霞客志在天下。
有一天，江邊發(fā)生了一件怪事，很多人在打撈落水的石獅，卻怎么也找不著。這時(shí)，一個(gè)叫徐霞客的小孩說，只要溯江而上，就能找到石獅。果然石獅找到了，大家都贊譽(yù)這個(gè)聰穎的小孩。原來他就是長(zhǎng)大后成為偉大地理學(xué)家、旅行家的徐霞客。
李晟練成神箭手。
李晟的父親是一員威武的大將，李晟希望長(zhǎng)大成為父親一樣的人。可是，父親卻總是說他年紀(jì)小，不能習(xí)武。李晟不甘心，偷偷學(xué)習(xí)射箭，終于練成了百發(fā)百中的神箭手，讓父親刮目相看。
陸游書巢勤學(xué)。
南宋詩(shī)人陸游他從小就刻苦勤奮、敏而好學(xué)。他的房子里，桌子上擺的是書，柜中裝的是書，床上堆的也是書，被稱作書巢。他勤于創(chuàng)作，一生留下了九千多首詩(shī)，成為我國(guó)歷史上一位杰出的大文學(xué)家。
劉勰佛殿借讀。
夜深了，佛殿里忽然傳來朗朗的讀書聲。小和尚們嚇壞了，以為里面有鬼，立刻報(bào)告給老和尚。于是，老和尚帶領(lǐng)小和尚捉鬼，沒想到“鬼”原來是一個(gè)叫劉勰窮孩子，他在借佛燈讀書呢。劉勰經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)，終于成了偉大的文學(xué)家。
孟柯改過勤學(xué)。
孟子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的著名思想家、政治家。但是，孟子并非是一個(gè)天生就有學(xué)問的人，他幼年的時(shí)候非常貪玩，不喜歡讀書。后來，孟母為了教育他，三次搬家，還剪斷布匹開導(dǎo)他。終于，孟子明白了要想成才，必須努力勤奮的道理。
宋濂冒雪訪師。
明朝著名散文家、學(xué)者宋濂自幼好學(xué)，不僅學(xué)識(shí)淵博，而且寫得一手好文章，被明太祖朱元璋贊譽(yù)為“開國(guó)文臣之首”。宋濂很愛讀書，遇到不明白的地方總要刨根問底。這次，宋濂為了搞清楚一個(gè)問題，冒雪行走數(shù)十里，去請(qǐng)教已經(jīng)不收學(xué)生的夢(mèng)吉老師，但老師并不在家。宋濂并不氣餒，而是在幾天后再次拜訪老師，但老師并沒有接見他。因?yàn)樘炖?，宋濂和同伴都被凍得夠嗆，宋濂的腳趾都被凍傷了。當(dāng)宋濂第三次獨(dú)自拜訪的時(shí)候，掉入了雪坑中，幸被人救起。當(dāng)宋濂幾乎暈倒在老師家門口的時(shí)候，老師被他的誠(chéng)心所感動(dòng)，耐心解答了宋濂的問題。后來，宋濂為了求得更多的學(xué)問，不畏艱辛困苦，拜訪了很多老師，最終成為了聞名遐邇的散文家!
陶弘景菜園求學(xué)。
古代的時(shí)候，對(duì)自然界產(chǎn)生很多誤區(qū)，人們相信螺贏是將螟蛉變成自己的兒子這個(gè)荒唐的傳說，還把領(lǐng)來的兒子叫做“螟蛉子”。陶弘景對(duì)此表示懷疑。他在村邊的菜園子里找到一窩蜾蠃，蹲在菜地里聚精會(huì)神地整天觀察。陶弘景發(fā)覺它們有雄也有雌，經(jīng)過許多天細(xì)致的觀察，陶弘景終于揭穿了蜾蠃銜螟蛉的秘密：原來蜾蠃也有自己的后代，螟蛉是被銜到窩里給幼蟲當(dāng)食物的，根本不存在“螟蛉義子”這回事!從此，陶弘景更感到，凡事最好親自觀察，絕不能人云亦云。
書的故事手抄報(bào)匯總篇六
1、使讓學(xué)生掌握童話故事的特點(diǎn)，體會(huì)其寫作手法。
2、在創(chuàng)編童話故事過程中，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
3、在自由、開放的習(xí)作中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。
激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編童話故事的興趣，掌握童話故事的特點(diǎn)，體會(huì)其寫作手法。
學(xué)生在自由創(chuàng)編童話故事過程中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和想象能力。
同學(xué)們都愛聽童話故事吧?今天老師請(qǐng)來了一位你們熟悉的人物，世界童。
話大師——安徒生。課件出示卡通人物：“我是同學(xué)們的老朋友安徒生，你們學(xué)過、聽過或看過哪些話故事?(如：拇指姑娘、皇帝的新裝、丑小鴨、狼和小羊、狐貍和烏鴉等。)知道的真不少，好樣的!下面我把這節(jié)課的任務(wù)交給你們的鄭老師，讓他帶著你們走進(jìn)美妙的童話世界?！?/p>
(設(shè)計(jì)意圖：興趣是學(xué)習(xí)的最好老師，從孩子感興趣的話題入手，降低學(xué)習(xí)的門檻，消除孩子們畏懼習(xí)作的心理。)。
1、經(jīng)典故事示范，感悟?qū)懽魇址ā?/p>
出示學(xué)過的童話故事——《狐貍和烏鴉》。
(1)學(xué)生自由讀文，想一想：這則童話故事，在語(yǔ)言表達(dá)上有什么特點(diǎn)?
(2)與小組同學(xué)交流、討論。
(3)指名發(fā)言，暢談自己的發(fā)現(xiàn)。
2、師生共同歸納童話故事的特點(diǎn)和寫作手法。
教師板書：擬人化。
合理夸張。
3、小結(jié)。課件出示卡通人物：“同學(xué)們真聰明，童話故事就是運(yùn)用夸張、擬。
人等手法把自然界中的風(fēng)霜雨雪到日月星辰，從花木草石到鳥獸魚蟲，加以人格化，以物擬人。賦予這些事物和人一樣的思想感情、動(dòng)作和語(yǔ)言，讓人讀了感到親切。有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)某種事物的特點(diǎn)，常常把它們進(jìn)行夸大或縮小，甚至把現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際現(xiàn)象變得離奇古怪。還要注意童話故事里的事物常常暗示它能代表生活中的某種現(xiàn)象，讓人讀后能從中受到啟發(fā)。明白了嗎孩子們?看來，我一代童話大師心中的這些寫童話故事的小技巧都讓同學(xué)們給學(xué)會(huì)了，那你們就好好編你們的童話故事，看看誰(shuí)編得最新穎、最動(dòng)人。
(設(shè)計(jì)意圖：“授之以魚，不如授之以漁”。在學(xué)生濃厚學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，這通過引導(dǎo)，結(jié)合熟知的童話故事來領(lǐng)悟童話創(chuàng)作的一般規(guī)律，了解其寫作手法，手把手教給方法，為學(xué)生創(chuàng)編童話故事做好鋪墊。)。
1、提供寫作對(duì)象，啟發(fā)學(xué)生思維。
黑板粘貼寫作對(duì)象卡片：貓大哥、小老鼠、狗大叔。
(1)看到黑板上的這些事物，你們能想象到它們之間可能發(fā)生怎樣的故事?展開你們想象的翅膀，大膽想象它們之間有可能發(fā)生的事。
(2)教師提示：注意想象要符合事物自身的特點(diǎn)。貓是老鼠的天敵，貓捉。
老鼠是天經(jīng)地義的事;老鼠干盡壞事，不是有一句叫：“老鼠過街——人人喊打”;狗天性善良，忠實(shí)于主人是它的天性。它們?nèi)齻€(gè)碰到一起一定會(huì)發(fā)生有趣的故事。
2、加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練，提高表達(dá)能力。
(1)學(xué)生在小組中自由交流。
說說這些動(dòng)物有什么特點(diǎn)?(如：它們的外形、動(dòng)作，想象說話語(yǔ)氣等。)。
(2)指名匯報(bào)，師生評(píng)價(jià)。
(3)提供好詞引路。
好詞：威風(fēng)凜凜，賊頭賊腦、忠厚老實(shí)、東張西望、怒氣沖沖、垂頭喪氣、躡手躡腳、探頭探腦、齜牙咧嘴、甜言蜜語(yǔ)、花言巧語(yǔ)、嬉皮笑臉、悠然自得、神氣活現(xiàn)、得意洋洋。
(4)學(xué)生說話訓(xùn)練。
a、__________的貓大哥快速?zèng)_上去,一把逮住了小老鼠,___________地說：“_______________________”(如：干盡壞事的家伙，我看你今天往哪兒跑?)。
b、老鼠小眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，__________地對(duì)貓說：“_______________________”(如：貓大哥，我們是好鄰居，抬頭不見低頭見，何必這么認(rèn)真呢?)。
地向主人家廚房走去。
書的故事手抄報(bào)匯總篇七
1)從前有個(gè)可愛的小姑娘，誰(shuí)見了都喜歡，但最喜歡她的是她的奶奶，簡(jiǎn)直是她要什么就給她什么。
2)小女孩長(zhǎng)得很可愛，又很乖巧，大家都喜歡她。尤其是她的外婆，最疼她了。
3)小女孩穿著披風(fēng)，戴上連身的帽子，快樂的跑到外面玩耍。
4)旅行袋里有很多裝著各種顏色甜豌豆的小口袋，王后把豌豆分給各位小公主。最大的公主沒有得到豌豆，卻得到了一個(gè)快活的裁縫做丈夫。
5)知道白雪公主仍然活著，惱怒與怨恨使王后渾身血?dú)夥?，心里卻涼透了。
6)在小山上，他看到了白雪公主及棺材上的銘文，心里非常激動(dòng)，一刻也不能平靜。
7)大野狼捧著大肚子，往床上一躺，馬上就睡著了，而且睡得很熟很熟，呼呼的鼾聲大到整個(gè)森林都聽得到。
8)他們?nèi)齻€(gè)人在一起，吃著小紅帽帶來的點(diǎn)心及飲料，度過了一段快樂的時(shí)光。
9)這時(shí)候，盛大的婚禮開始了，當(dāng)人們從教堂回來，打著許多火把舉著許多蠟燭從廳堂前經(jīng)過，一絲亮光落到了王子身上，就在這一瞬間，他已變了。當(dāng)妻子回來找時(shí)，已不見丈夫，在丈夫坐的地方卻蹲著只白色的鴿子。
10)大家看到小女孩的紅帽子，都稱贊小女孩的紅帽子漂亮，她就成天戴著，舍不得脫下來。村子里的人都叫她“小紅帽”。
書的故事手抄報(bào)匯總篇八
一只獅子發(fā)現(xiàn)一只兔子，追了它大半天，最終還是沒追上。其他動(dòng)物嘲笑獅子，獅子無(wú)奈地說：“我跑只不過是為了一頓晚餐，兔子跑卻是為了保住自己的性命，我當(dāng)然跑不贏它?！?/p>
一只獅子遇上一只兔子，奮力向它撲去。兔子自忖最終難逃獅子的魔爪，便撒腿向草地跑。一個(gè)追，一個(gè)跑，眼看兔子就要被獅子抓住，獅子卻放棄了兔子。因?yàn)楠{子發(fā)現(xiàn)兔子把它引到一群綿羊面前。羊與兔比，獅子當(dāng)然要舍兔而取羊，不為別的，只為羊的肉比兔多。
一只獅子遇上兩只兔子，一只在前，一只在后。前面的善跑，后面的不善跑。后兔與前兔打招呼：你得挺住，多跑一會(huì)兒，把獅子拖累;等獅子再來追我時(shí)，我就能跑贏它了。最終的結(jié)果是，獅子徒勞無(wú)功，兩只兔子安然無(wú)恙。要說明的是，后兔事后無(wú)償為前兔供應(yīng)了一個(gè)冬季的松子果。
一只吃飽的獅子在閑逛時(shí)發(fā)現(xiàn)一只兔子。獅子想吃它，可胃撐得受不了;想放它，一則覺得便宜了它，二則有損森林之王的威嚴(yán)，實(shí)在不妥。聰明的兔子看出獅子的心思，說：“高貴的獅子先生，我實(shí)在不忍心讓我那不太嫩也不太美的肉來使您飽脹的胃難受，可我也不忍心您因?yàn)椴怀晕叶ツ淖饑?yán)。為了報(bào)答您，我決定給您‘回扣’―――發(fā)現(xiàn)綿羊一定通知您，而您，只需假惺惺地追一追我，到?jīng)]人的地方就放了我，就當(dāng)您活動(dòng)活動(dòng)筋骨吧，如何?”獅子瞇起眼想了想，果然是個(gè)好辦法。于是兔子與獅子玩了一次友誼“賽跑”，事后兔子拿了“回扣”給獅子―――它可不敢毀約，因?yàn)樗?，明年還得靠那只經(jīng)?！俺燥枴钡莫{子幫忙才能“生存”。
上面四只獅子碰巧同時(shí)遭遇上面的五只兔子，最終的結(jié)果是那只為了保住自己性命只知道跑卻不知道想其他辦法的兔子葬身獅口。因?yàn)樗苍S能跑贏一只獅子，但絕對(duì)不可能又跑贏其他的獅子。后來獅口余生的四只兔子碰頭后總結(jié)“生存法則”，歸納為四點(diǎn)：第一，只靠自身力量絕對(duì)不行;第二，必要時(shí)可犧牲他人;第三，發(fā)揮集體的力量;第四，充分利用物質(zhì)利益對(duì)敵對(duì)友的“親和作用”。這就是“兔子生存法則”。
“兔子生存法則”運(yùn)用在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中，就是一個(gè)企業(yè)在做不到行業(yè)領(lǐng)頭羊的情況下，不要生搬硬套領(lǐng)頭羊的各種運(yùn)籌模式，必須學(xué)會(huì)尋找市場(chǎng)夾縫。因?yàn)槭袌?chǎng)總是會(huì)有縫隙的，它不可能是鐵板一塊。每一個(gè)產(chǎn)品，都可以找到屬于自己的市場(chǎng)。
20世紀(jì)中期的幾年當(dāng)中，美國(guó)底特律的汽車制造商們一直饒有興致地加長(zhǎng)和降低車身，因此他們生產(chǎn)出的車型一年比一年大方、流暢、美觀?？墒?，出人意料，黑森林中突然就冒出個(gè)李逵―――“大眾甲殼蟲”，就車身來說，“大眾甲殼蟲”的車身是又短又寬，丑陋無(wú)比，與底特律的汽車制造商們生產(chǎn)的線型流暢、車身寬長(zhǎng)的.汽車相比，可謂反差太鮮明了。“你們不是追求車身寬長(zhǎng)，流暢美觀嗎?我就非來個(gè)丑陋不堪的“甲殼蟲”。這就是逆向思維的結(jié)果。
書的故事手抄報(bào)匯總篇九
比爾。蓋茨從小就是個(gè)“電腦迷”。他1955年10月28日生于美國(guó)西北部華盛頓州的西雅圖，小時(shí)候就開朗活潑，是一個(gè)精力充沛的孩子。不論什么時(shí)候，他都在搖籃里來回晃動(dòng)。等長(zhǎng)大些又花許多時(shí)間騎彈簧木馬。后來，他把這種搖擺習(xí)慣帶入成年時(shí)期，也帶入了微軟公司，搖動(dòng)了整個(gè)世界。
比爾。蓋茨在中學(xué)時(shí)酷愛數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)。保羅。艾倫是他的校友，兩人經(jīng)常在湖濱中學(xué)的電腦上玩三連棋的游戲。那時(shí)候的電腦就是一臺(tái)pdp8型的小型機(jī)，學(xué)生們可以在一些相連的終端上，通過紙帶打字機(jī)玩游戲，也能編一些諸如排座位之類的小軟件，小比爾。蓋茨玩起來得心應(yīng)手。
1972年的一個(gè)夏天，年齡比他大3歲的保羅拿來一本《電子學(xué)》的雜志，指著一篇只有10個(gè)自然段的文章，對(duì)比爾說，有一家新成立的叫英特爾的公司推出一種叫8008的微處理器芯片。兩人不久就弄到芯片，擺弄出一臺(tái)機(jī)器，可以分析城市交通監(jiān)視器上的信息，他們就想成立一家命名為“交通數(shù)據(jù)公司”的公司。1973年，比爾上了哈佛大學(xué)，保羅則在波士頓一家叫“甜井”的電腦公司找到一份編程的工作。兩個(gè)伙伴經(jīng)常會(huì)面，探討電腦的事情。
如蘋果砸出牛頓的靈感一樣，個(gè)人電腦突入比爾的腦海也有一個(gè)外在的啟蒙者。這就是1975年1月份的《大眾電子學(xué)》雜志，封面上altair8080型計(jì)算機(jī)的圖片一下子點(diǎn)燃了比爾。蓋茨的電腦夢(mèng)。他和他的好朋友保羅在哈佛阿肯計(jì)算機(jī)中心沒日沒夜地干了8周，為它配上basic語(yǔ)言，開辟了pc軟件業(yè)的新路，奠定了軟件標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)的基礎(chǔ)。
如今，微軟已成為業(yè)內(nèi)的“帝國(guó)”，而這與比爾。蓋茨小時(shí)候的“電腦夢(mèng)”是不無(wú)關(guān)系的。
書的故事手抄報(bào)匯總篇十
一天，懶巫婆從一個(gè)小姑娘家的窗外經(jīng)過，看見小姑娘在化妝。小姑娘把白面粉一樣的東西往臉上擦了擦，又拿起一支筆來畫眉毛，還拿一個(gè)懶巫婆叫不出名兒來的東西往嘴上一抹，呵，嘴唇就紅紅的了。真漂亮!
回到森林里，懶巫婆也想化妝，她也要把自己打扮得美美的。懶巫婆想去跟小姑娘借化妝品，可是，她懶得再跑那樣遠(yuǎn)的`路，她想：“就在森林里找化妝品吧，一定能找得到?！?/p>
于是，懶巫婆出門了。她經(jīng)過老鼠家的時(shí)候，老鼠正準(zhǔn)備和面。
“哈，這不就是那小姑娘用來擦臉的白面粉嗎?”懶巫婆趁老鼠轉(zhuǎn)身去舀水的時(shí)候，輕輕地吹了一口氣，一些面粉就飛到了懶巫婆的口袋里。
懶巫婆經(jīng)過小象家的時(shí)候，小象正在寫毛筆字。
“哈，這不就是那小姑娘用來畫眉毛的筆嗎?”懶巫婆趁小象上衛(wèi)生間的時(shí)候，輕輕地吹了一口氣，把小象的毛筆拿了過來。
懶巫婆經(jīng)過小羊家的時(shí)候，小羊正在用紅色的畫筆畫太陽(yáng)。
“哈，這就是可以把嘴唇抹紅的東西了?！睉形灼懦眯⊙驌Q上綠色的畫筆畫草地的時(shí)候，輕輕地吹了一口氣，把小羊的紅畫筆拿到了過來。
集齊了化妝品，懶巫婆興奮地回到家里。她把面粉擦在臉上，用毛筆醮了墨汁畫眉毛，用紅色的畫筆抹了嘴唇。
“在這個(gè)森林里，誰(shuí)也不如我漂亮!”化好妝，懶巫婆自信滿滿地走出家門，往最熱鬧的地方跑去。
“啊——有鬼——”
“啊——好可怕——”
“啊——啊——”
小貓?jiān)诩饨?，小兔在哭泣，小羊在逃跑……?/p>
大象甩甩萬(wàn)能鼻，再對(duì)著懶巫婆的臉，噴出一股水霧。懶巫婆臉上的面粉和墨汁都被沖洗掉了。
“噢，原來是懶巫婆?！贝蠹疫@才看清楚。
“懶巫婆，你淡淡地化一下妝就可以了，這么濃的妝多嚇人啊?！贝笙髮?duì)懶巫婆說。
“呃——”懶巫婆吐了吐舌頭，不好意思地走了。
書的故事手抄報(bào)匯總篇十一
孩子們都很喜歡童話故事,重復(fù)、離奇的故事情節(jié)有一種神奇的魔力,深深地吸引著孩子們,下面這些是小編為大家推薦的幾篇手抄童話故事。
森林中住著一只奇怪的兔子，它像小貓一樣矮，像小豬一樣胖，像小熊一樣愛吃蜂蜜，像人一樣不愛運(yùn)動(dòng)。但它是一只勇敢聰明意志堅(jiān)定的兔子，因?yàn)樗偰馨凑兆约旱囊庠皋k事。
一天早晨，被窩里的兔子被從窗戶斜射進(jìn)來的朝陽(yáng)喚醒了。
兔子一把掀開被子，憤怒地說：“哦!太陽(yáng)啊太陽(yáng)，請(qǐng)你以后別再照到我身上，別再照到我的房間里，我要好好的睡一覺，睡到我再也不想睡為止!”
太陽(yáng)聽了兔子的話覺得既震驚又委屈：“兔子啊兔子，你知道你在說什么蠢話嗎?我是萬(wàn)物生存的必需品，多少地方多少人想見我卻見不到，而你竟要把我趕走……”
兔子只想快點(diǎn)回到夢(mèng)里去守衛(wèi)它的蜂蜜?？墒翘?yáng)還在嘮叨個(gè)不停，兔子不耐煩極了，騰地坐起來大聲說：“好了好了，請(qǐng)你到那些需要你的地方去吧，別再煩我，我得去搶蜂蜜了!”
太陽(yáng)簡(jiǎn)直被氣壞了，咬著牙說：“好吧!我會(huì)如你所愿，絕不再照到你身上!”
太陽(yáng)一走，兔子的房間就重新陷入黑暗中，而兔子卻早已回到了夢(mèng)里。
古時(shí)候有一個(gè)王子，因?yàn)樯砩祥L(zhǎng)了個(gè)貝殼，便被人們稱作貝殼人。貝殼人長(zhǎng)得十分丑陋，以至于國(guó)王和王后心生惡念。他們時(shí)常在夜深人靜的時(shí)候商量說，要把王子送上西天，否則這個(gè)國(guó)家也太沒面子了。大多數(shù)人的想法是，國(guó)王是人里面的精靈，他代表著美和偉大。而不應(yīng)該生下一個(gè)面容丑陋的怪孩子。那簡(jiǎn)直就是上帝的敗筆。
貝殼人從小就。
生活。
在一種沒有愛的環(huán)境里。但貝殼人有種特殊的性格，那就是隱忍。那時(shí)候沒有鏡子。人們互相成為鏡子。比如，兩個(gè)人在一起，一個(gè)人就成為另一個(gè)人的鏡子。你的臉上有一個(gè)麻子。哦，我知道了，我臉上有個(gè)麻子，可這個(gè)麻子為什么不長(zhǎng)到你臉上呢?貝殼人從別人的臉上看出了自己的缺點(diǎn)。他什么也不說。因?yàn)闆]有人去愛他，他也就放棄了自己的臉。貝殼人就自己玩兒。
他在大海邊撿貝殼。那些花花綠綠的貝殼，構(gòu)成一個(gè)色彩斑斕的世界，引誘貝殼人在海灘上迷失方向。貝殼人像喜愛自己的手指一樣，盯著這些漂亮的貝殼，久久不肯移開目光。他的想法我們無(wú)從知道。但可以想像一下，他心里一定是充滿甜蜜的憂傷。我為什么不能像貝殼一樣，長(zhǎng)著漂亮的面孔，這可是通往王國(guó)的路上的通行證啊。
貝殼人的喟嘆讓大海掀起了波浪。貝殼人把這些形態(tài)各異的貝殼按大小分裝在一些花籃里。貝殼人在夢(mèng)里都抱著這些貝殼，所以他的夢(mèng)也是五顏六色的。這些丟棄。
生命。
重負(fù)的貝殼，留下了漂亮的外衣，讓貝殼人羨慕不已。
每天，貝殼人都是這樣傷感地進(jìn)入到夢(mèng)里，做他那些漂亮的夢(mèng)。睡覺的時(shí)候，貝殼人的貝殼就合在了一起，這樣的話，貝殼人就能和世界隔絕開來。這點(diǎn)，貝殼人并不知曉。他的貝殼別人看得一清二楚，但他自己卻從沒看見過。也沒有人對(duì)貝殼人說起他身上長(zhǎng)著貝殼的事實(shí)。
貝殼人只感到，他只有睡眠時(shí)，才能感到世界是自己的。在貝殼里，貝殼人聽著自己的呼吸在貝殼壁上輕輕反射，如同一張未知的嘴在和他說話。他很快就會(huì)沉入到夢(mèng)的底層。那時(shí)候就有一些類似于涂鴉的奇怪的畫面闖進(jìn)夢(mèng)里。有色彩的夢(mèng)沒有人做過，只有貝殼人能做這樣的夢(mèng)。
一天，蛤蟆方丈帶上一個(gè)徒兒要去旅行,并讓徒兒作好記錄。
師徒二人走著走著,碰到一群燕子,方丈迎上去問:”燕子,燕子,你為什么飛得這么低呀?”燕子說:”要下雨了,空氣潮濕,蟲子的翅膀沾了小水珠,飛不高,我們正忙著捉蟲呢!”
師徒二人繼續(xù)往前走,走到一個(gè)池塘旁邊,往池里一看,方丈奇怪地問:”小魚,小魚,今天怎么有空出來呀?”小魚樂呵呵的說:”要下雨了,水里悶得慌,我出來透透氣!”方丈點(diǎn)點(diǎn)頭.
走不多時(shí),又碰上一隊(duì)螞蟻急行軍,方丈搶著問:”螞蟻,螞蟻,你們這大部隊(duì)要到哪兒去呀?”螞蟻回答說:”要下雨了,我們的住處不。
安全。
要往高處搬呀!”方丈贊許的點(diǎn)點(diǎn)頭繼續(xù)趕路.
他們走到一個(gè)花園旁,看到一群蜜蜂忙得不可開交,就問:”蜜蜂,蜜蜂,今天怎么這么忙呀?”蜜蜂一邊采蜜一邊說:”要下雨了,花開得特別多,我們正忙著采花蜜呢!”
師徒二人離開花園,剛上路,就碰上一大一小兩條蛇,方丈迎面就問:”大蛇,小蛇,你們不藏在自己的家里,還大搖大擺地行走在路上,這多危險(xiǎn)呀?”大蛇小蛇異口同聲地說:”要下雨了,洞里悶得慌,我們出來散散步呢!”
蛤蟆方丈抬起頭,望了望天空,說:”徒兒,我們?cè)摶厝チ?”這時(shí),西虹正站在他們面前,方丈很有禮貌地問:”西虹,西虹,要去哪兒采訪呀?””不!要下雨了,我正給氣象臺(tái)發(fā)信息呢!”師徒二人告別了西虹,急忙往回走.方丈對(duì)徒兒說:”是要下雨了,我們要趕緊回”寺廟”,就聽到寺廟里的聲音:”阿米陀佛,要下雨了------呱呱,呱呱”
回到寺廟里,蛤蟆方丈高興地說:”你們真不愧是我的好徒兒!”
“阿米陀佛,要下雨了,呱呱,呱呱......”叫個(gè)不停.
書的故事手抄報(bào)匯總篇十二
綿綿秋雨不停地落，百川的水都流入黃河。水勢(shì)之大，竟漫過了黃河兩岸的沙洲和高地。河面也被水漲得越來越寬闊，已經(jīng)看不清對(duì)岸的牛馬了。河神見狀歡欣鼓舞，他自我陶醉，以為天下美景已盡收自己的流域。
河神洋洋得意順流東下，到達(dá)北海。朝東望去一片汪洋，看不見邊際，這使他頓時(shí)大吃一驚，一掃洋洋自得的神情。他眺望無(wú)邊的海神，不禁大發(fā)感慨：俗話說的真是好，只有見識(shí)短淺的人，才認(rèn)為自己高明。這說的正是我這類的人啊!
一番反思，河神想到曾有人說過，即使是。
孔子。
的見聞與學(xué)識(shí)也還是有限的;伯夷的高尚品德也沒能達(dá)到頂點(diǎn)。那時(shí)我并不相信這樣的評(píng)價(jià)。今天我看到坦蕩無(wú)垠的海神如此浩瀚廣博，一望無(wú)際。在事實(shí)面前我才明白這話講得對(duì)。要不，我的所作所為定會(huì)被深明大義的賢者所笑話。
聽完河神的一番自省，海神開口了。他說，井里的青蛙由于受自身居住環(huán)境的限制，不可以同它講大海;夏天的昆蟲受季節(jié)的局限，不可以同它說冬天;見識(shí)淺的人孤陋寡聞，受。
教育。
有限，不會(huì)聽懂大道理?，F(xiàn)今，你河神走出河流兩岸，眺望大海，開闊了眼界，知道自己渺小淺薄，才能同你談?wù)劥蟮览怼?/p>
世界是無(wú)限的，人們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)也是無(wú)止境的。知道少的人，往往以為自己不知道的也少;知道多的人，才會(huì)懂得自己不知道的也多。自我滿足是知識(shí)淺薄、眼光短淺造成的。
晏子是齊國(guó)有名的賢相。晏子很有學(xué)問，足智多謀，善于諷喻又敢于直諫，他經(jīng)常跟齊王一起議論國(guó)家大事或談?wù)搶W(xué)問。
有一天，齊景公和晏子坐在一起聊天。齊景公問晏子說：“天下有極大的東西嗎?”晏子回答說：“有哇。大王想要我說給您聽嗎?”齊景公說：“我想知道天底下最大的生靈是什么?”
晏子說：“在北方的大海上，有個(gè)叫大鵬的鳥，它的腳游動(dòng)在云彩之中，背部高聳入青天，而尾巴則橫臥在天邊。大鵬在北海中跳躍著啄食，它的頭和尾就充塞在天和地之問。它的兩個(gè)闊大的翅膀一伸展，就無(wú)邊無(wú)際看不到盡頭?！?/p>
齊景公驚奇地說：“真是不可想象!不可想象!那么，天下有沒有極小的生靈呢?”
晏子回答說：“當(dāng)然有。東海邊有一種小蟲，它小到可以在蚊子的眼睫毛上筑巢。這種小蟲子在巢里一代一代地繁衍生息。它們經(jīng)常在蚊子的眼皮底下飛來飛去，可是蚊子連絲毫的感覺也沒有?！?/p>
齊景公說：“太妙了，我從來沒有聽說過這種新奇的事，那是什么蟲子呀?”
晏子說：“我也不知道它確切的名字叫什么，只聽說東海邊有些漁民稱這種蟲子為‘焦冥’?！?/p>
齊景公十分感慨地說：“世界之大，真是無(wú)奇不有啊!”
大鵬和焦冥，是先人們想象中的極大和極小的生靈。宇宙中物質(zhì)的存在和運(yùn)動(dòng)，形式是極其復(fù)雜、多樣的，因此，我們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和對(duì)知識(shí)的追求也是永無(wú)止境的。
剛出爐的劍，渾身透紅，猶如一道火光直往冷水中沖去?！白陶φΑ保曧懘潭?，霧氣蒸騰。水里的劍，驟然脫去鮮紅，換成銀白。利劍一時(shí)暈頭轉(zhuǎn)向，不由得發(fā)怒道：
“這成什么話?我經(jīng)過反復(fù)的冶煉，又受到精心敲打，才成為一支火紅的劍。為什么在我無(wú)限輝煌的瞬間，竟狠心將我沉入涼水?這種刁難，讓我多么尷尬啊!”
缸中的水，已被弄得直冒熱氣。它溫和地說道：
“朋友，你以為我在作弄你，有意使你難堪?嘿，那你就錯(cuò)了。你經(jīng)過淬火之后，將變得更強(qiáng)硬，更堅(jiān)韌。要知道，我是由主人特地從遠(yuǎn)處名山上搬運(yùn)來的名泉水呀，是專門為你出力的!”
“這么說，你是為了我好?”利劍離開水面時(shí)疑惑地問。
“當(dāng)然，”珍貴的泉水回答，“我們是有緣份的，我樂意為你效勞：以我冰涼的秉性，迎向你火爆的性格，為的是賦予你幾分冷峻。我的這番努力，會(huì)使你在今后的廖戰(zhàn)中受益無(wú)窮哩?！?/p>
于是，一支寒光閃爍、舉世無(wú)雙的名劍就此誕生了。
書的故事手抄報(bào)匯總篇十三
青蛙和小魚兒都有一雙大眼睛。他們倆經(jīng)常浮在水中，你看著我，我看著你。
“你說奇怪不奇怪,我怎么會(huì)跑進(jìn)你的眼睛里呢?”青蛙的臉上鼓起了兩個(gè)大包。“真奇怪，你的眼睛怎么會(huì)裝得下我呢?”小魚兒擺了擺好看的尾巴。
“看來，你的眼睛能裝得下整個(gè)世界!”青蛙討好地說。
“世界是由兩部分組成的，一半兒在水里，一半兒在岸上?！毙◆~兒說，“我的眼睛再大，只能裝下半個(gè)世界?！?/p>
“岸上的半個(gè)世界，交給我好了?！鼻嗤苷f，“咱們倆一起努力，共同把整個(gè)世界，裝進(jìn)我們的眼睛里?！?/p>
“太好了，這是多么讓人激動(dòng)的一件事呀!”小魚兒興奮起來。
青蛙跳到洗衣石上：“小魚兒，咱們比一比，看誰(shuí)裝進(jìn)的世界多?！?/p>
小魚兒什么也不怕：“比就比，誰(shuí)的眼睛也不準(zhǔn)眨!”
小魚兒的眼睛睜得大大的：“我看見了一叢水草?！?/p>
青蛙的眼睛也睜得大大的：“我看見了一排柳樹?！?/p>
“游過去一群蝦?！?/p>
“飄過去一片云。”
“鯉魚、鯽魚、鱔魚，像天上的鳥兒一樣游過去?！毙◆~兒打了一個(gè)比方。
“鴿子、大雁、麻雀，像水中的魚兒一樣飛過去?！鼻嗤芤灿昧艘粋€(gè)比喻。
“哇，好大一條鱷魚!”
“呀，好大一架飛機(jī)!”
“烏龜媽媽帶著小烏龜們?cè)谒猩⒉?。”小魚兒說。
“母雞太太帶著小雞仔們?cè)诘厣弦捠?。”青蛙說。
“我看見了遠(yuǎn)處的漩渦，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀!”
“我看見了遠(yuǎn)處的風(fēng)箏，飛呀飛呀!”
就這樣，他們倆都把自己看到的半個(gè)世界告訴給對(duì)方。青蛙眼睛一眨也不眨，他想把更多岸上的世界告訴給不能上岸的小魚兒。
“我看到了水面上的.星光?！毙◆~兒說著，打了一個(gè)哈欠。
“我看到了草叢中的螢火蟲，樹杈間的月牙……”青蛙說著，伸了一個(gè)懶腰。
“世界可真大呀!”小魚兒嘆了一口氣。
“比世界更大的，是我們倆的眼睛?！鼻嗤軗]了揮拳頭。
夜深了，青蛙想，反正小魚兒也看不見，就閉上眼睛亂說一氣：“我看見天上飛著一條水牛、兩頭肥豬、三只羊、四只羊、五只羊……”
數(shù)到九只羊的時(shí)候，青蛙睡著了。直到天亮的時(shí)候，青蛙才睜開眼睛，他覺得再也受不了啦，終于“撲通”一聲，掉進(jìn)水里。
青蛙一看，水中的小魚兒一動(dòng)不動(dòng)，兩只美麗的大眼睛，睜得大大的，就像兩顆晶瑩璀璨的寶石。他太感動(dòng)了：“親愛的小魚兒，為了我們的世界，昨天晚上，你的眼睛一直就這么睜著嗎?”
他不知道，小魚兒睜著眼睛也能睡覺，她早就香香甜甜地睡著啦!
書的故事手抄報(bào)匯總篇十四
我從小就喜歡讀書，特別喜歡讀課外書。每當(dāng)媽媽給我?guī)дn外書回來，我都是拿了書就進(jìn)書房看，連句“謝謝”都沒來得及說。這一進(jìn)書房，沒個(gè)二、三小時(shí)，連拉都拉不出來，除非老媽親自來抬我，否則誰(shuí)也別想把我從書房拉出來。
一個(gè)星期六的下午，我百無(wú)聊賴，正好今天媽媽要去超市買東西，我便跟著一起去。東西買好后，我們又到了書店。書店里的書多得讓我眼花繚亂。我精心挑選著，結(jié)果看中了一本《水滸傳》。我想讓媽媽給我買，可媽媽不同意。經(jīng)過我的苦苦哀求后，媽媽終于同意了。到了家后，我立即用光速把書拿進(jìn)書房，看了起來。光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間到了吃飯的時(shí)間，我卻一點(diǎn)也沒要吃飯的意思。晚飯做好后，媽媽高興地來叫我吃飯，我心不在焉地回答：“待會(huì)兒”。過了十五分鐘，媽媽有點(diǎn)生氣地說：“怎么還不好?”我還是心不在焉地回答：“馬上就好了?！闭^了半個(gè)小時(shí)，媽媽非常生氣，立馬沖進(jìn)書房。我感到大禍臨頭了，頭上一片昏暗，要下傾盆大雨了。媽媽把我拉進(jìn)書房后，沒說一句話，只要我看看鐘。我看了看，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)七點(diǎn)了。我知道媽媽這樣是為了我好。但我不能放棄讀課外書，所以還讓媽媽多多體諒我。
我讀了許多書，總結(jié)出一個(gè)道理，那就是不但要看自己喜歡看的書，還要看自己不喜歡看的書，這樣才能取長(zhǎng)補(bǔ)短。
我大概也算是出生在“書香門第”吧!因?yàn)榇蛭矣浭乱詠?，家里的書柜里，桌子上、茶幾上、甚至凳子上，隨處可見的大都是書，因此媽媽常抱怨家里太“凌亂”。
在這樣的環(huán)境里，想不認(rèn)識(shí)字都難。于是，三、四歲，我就認(rèn)識(shí)了不少字?？磮D識(shí)字、幼兒讀物、還有爸爸、媽媽經(jīng)常給我講的那些故事書上的故事，成了我幼年時(shí)代的精神糧食。
稍稍懂事了，我把爸爸的書翻了個(gè)遍，雖然不少是爸爸教書用的，我還是饒有興趣地東翻翻、西看看，以至于爸爸找不到書的時(shí)候還是我?guī)退业降摹?/p>
幼兒時(shí)候，我最喜歡那些彩頁(yè)的童話故事，它們把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的童話世界。好幾套童話故事書幾乎都讓我翻爛了，那些五彩絢麗的故事似乎印在了我的腦海里，終身忘不了了。
上小學(xué)了，語(yǔ)文老師很驚訝我的語(yǔ)言理解能力。我的作文常被老師當(dāng)作范文在班上念，同學(xué)們羨慕地問我，“陳玥，你的語(yǔ)文為什么這么棒?”我也毫不賣關(guān)子地告訴他們——多讀書唄!
有書讀是福氣，我爸爸曾告訴我他小時(shí)候的理想就是想當(dāng)書店里的營(yíng)業(yè)員，他們那個(gè)年代，書很少，好書就更少。好不容易買到或借到一本書，常常是愛不釋手，挑燈夜戰(zhàn)——難怪他眼睛近視。他很愛惜書，小時(shí)候看過的書不少仍然保留著。
讀古今書籍猶如欣賞美麗的'畫卷，歷史上叱咤風(fēng)云的人物繽紛無(wú)限，中外新奇事物琳瑯滿目。徜徉在書的海洋，朝可拜謁孔子，暮可走訪太白;夏可觀十里荷花，秋可賞三秋桂子;意在北可馳騁塞外草原，心向南可流連江南雨巷……在書中能讓你發(fā)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)神奇：隨“突尼斯”騎鵝旅行，和多蘿茜尋訪《綠野仙蹤》;“嫦娥奔月”讓我們有了探月計(jì)劃，《海里兩萬(wàn)里》的科幻讓人類遨游湛藍(lán)的海洋……有書可讀實(shí)在是人生一件樂事!
書的故事手抄報(bào)匯總篇十五
1.有時(shí)候心情會(huì)突然很低落，不想說話也不想動(dòng)。別人問起，也不知道該怎樣回答。不是假裝沉默，只是無(wú)力訴說。
2.流水不急，風(fēng)兒不狂，雨滴不密，卻磨平了我們的棱角，吹亂了我們的愁絲，他們說青春似一幅美麗的畫卷，青春似一首無(wú)言的詩(shī)，在我看來，青春是一江春水，總是向前，即使有時(shí)無(wú)波，有時(shí)洶涌。
3.山盟海誓的舊約迷失在孤獨(dú)的盡頭，無(wú)論如何緬懷都只是一種過去式的情感，如果不是思念將這段感情無(wú)止盡的綿長(zhǎng)，或許只需一闋斷歌就能終了這為此傾覆半生的情緣。
4.人可以窮但是一定要有夢(mèng)想，我絕不相信自己是無(wú)故的來到這個(gè)世界上，只有你自己才知道自己想要的是什么，好好問問自己，是時(shí)候好好的想哈了，不要太多的去在乎別人的目光，或許途中會(huì)有很多牽絆和挫折，但那有怎樣，你要相信這過程一定會(huì)成為你最有意義的青春，希望有一天回憶起來會(huì)被自己感動(dòng)，加油。
5.前方的路，依舊曲折，心，依舊充滿希望。驀地，迎風(fēng)飄來一縷醉人的芳香，駐足欣賞，品味這春暖花開的芬芳。讓我平凡如塵，望著悵然如同夕陽(yáng)落下。陶醉也好，思念也罷，我們?cè)谛拍畹亩芘粕峡滔率难?，在每一個(gè)憂郁的落日黃昏，在每一次彼岸花開時(shí)，靜默下一個(gè)輪回。春來了，幸福也將不遠(yuǎn)。
6.他帶她到工作場(chǎng)所時(shí)，向別人介紹說："這是我妹妹。"他有很多的女粉絲，其中不乏熱烈的追求者，他陪她們喝酒，關(guān)系密切。他去參加各種各樣的選秀節(jié)目，不菲的花銷常常從朋友處借來，直到朋友向她要錢，她才知道他背著她所做的一切。
7.喜歡和適合是最困惑人的事，你可以喜歡許多事，但要挑出一樣適合自己的做到底才能成功。
8.請(qǐng)你以后不要在騙我，我會(huì)傷心滴。
9.灑脫會(huì)把坎坷的路途當(dāng)作目標(biāo)的一部分，而不是把成功看成無(wú)依無(wú)靠的空中樓閣；灑脫，讓微笑穿透漫漫人生，讓熱淚溫暖寂寞的命運(yùn)，在千萬(wàn)次受傷之后，仍然柔韌如初。
10.在我們有限的生命中，我們要把記憶的空間留給那些令人愉快的事情，留給生活中意想不到的收獲，留給生活中哪怕是一絲絲的感動(dòng)，留給生活所給我們的每一個(gè)饋贈(zèng)。
書的故事手抄報(bào)匯總篇十六
《中央車站》是一部巴西經(jīng)典電影，曾經(jīng)獲得過四十多個(gè)國(guó)際電影節(jié)大獎(jiǎng)。電影講述了一位老婦人多拉陪同一個(gè)孩子喬舒亞，去遠(yuǎn)方尋找他爸爸的故事。而我們今天要說的，是電影之外的故事。
年輕的電影導(dǎo)演沃爾特需要從全國(guó)各地的小孩中選擇一位男主角。這天，他因事來到城市的一個(gè)車站，一個(gè)小男孩要為他擦皮鞋。他當(dāng)時(shí)拒絕了這個(gè)孩子，于是，這個(gè)孩子問他能不能借給自己一些錢，好讓他買個(gè)面包，等他擦鞋掙了錢，他一定會(huì)還給他。
這時(shí)，他才發(fā)現(xiàn)眼前的這個(gè)瘦弱的孩子，和自己想象中的電影男主角很相似。他給了孩子買面包的錢，并且告訴他，明天可以去他的工作室找他，不但有飯吃，還可以掙錢。
第二天，當(dāng)他來到工作室的時(shí)候，卻驚呆了，昨天擦鞋的小男孩不但自己來了，而且還帶來了幾乎車站所有擦鞋的孩子。導(dǎo)演在這些孩子中間發(fā)現(xiàn)，有幾個(gè)比昨天要給他擦鞋的孩子更機(jī)靈，似乎也更適合當(dāng)這個(gè)電影的男主角。但是最后他還是決定讓這個(gè)孩子來試試，因?yàn)樗X得他是個(gè)善良的人，而電影中的孩子，正是一個(gè)善良的人。
后來的故事就簡(jiǎn)單了，這部電影獲得了巨大的成功，一個(gè)在車站擦皮鞋的孩子，就此走上了“星光大道”，成為巴西家喻戶曉的明星文尼西斯。說句題外話，在巴西，最幸運(yùn)的擦鞋匠并不是文尼西斯，而是另一個(gè)叫盧拉的孩子，后來成了巴西的總統(tǒng)。
國(guó)外的兩則小故事。一則是說一場(chǎng)暴風(fēng)雨過后，成千上萬(wàn)條魚被卷到一個(gè)海灘上，一個(gè)小男孩每撿到一條便送到大海里，他不厭其煩地?fù)熘?/p>
一位恰好路過的老人對(duì)他說：“你一天也撿不了幾條?！毙∧泻⒁贿厯熘贿呎f道：“起碼我撿到的魚，它們得到了新的生命?！币粫r(shí)間，老人為之語(yǔ)塞。
還有一則故事是發(fā)生在巴西叢林里，一位獵人在射殺一只豹子時(shí)，竟看到這只豹子拖著流出腸子的身軀，爬了半個(gè)小時(shí)，來到兩只幼豹面前，喂了最后一口奶后倒了下來?？吹竭@一幕，這位獵人流著悔恨的眼淚折斷了獵槍。如果說前一個(gè)故事講的是母親對(duì)孩子善良的圣潔，那后一個(gè)故事中獵人的良心發(fā)現(xiàn)也不失為一種“善莫大焉”。
美國(guó)作家馬克·吐溫稱善良為一種世界通用的語(yǔ)言，它可以使盲人“看到”、聾子“聽到”。心存善良之人，他們的心滾燙，情火熱，可以驅(qū)趕寒冷，橫掃陰霾。善意產(chǎn)生善行，同善良的人接觸，往往智慧得到開啟，情操變得高尚，靈魂變得純潔，胸懷更加寬闊。與善良之人相處，不必設(shè)防，心底坦然。
書的故事手抄報(bào)匯總篇十七
知識(shí)好像砂石下泉水，掘得越深，泉水越清。以下是小編為大家分享讀書成語(yǔ)故事小報(bào)圖片，歡迎借鑒！
有一次，齊孝公出兵去征伐魯國(guó)，魯君想派人去說服齊國(guó)，制止齊國(guó)侵略，但是不知道用什么言詞去說服他們，便去問展禽。展禽沉思了一會(huì)兒，就說：“我聽人說過，處在大國(guó)地位，才可以教導(dǎo)小國(guó)；處在小國(guó)地位，卻只能服侍大國(guó)。惟有這樣，才能消除戰(zhàn)爭(zhēng)。我從來都沒有聽過，單靠言詞就能平息亂事。如果是個(gè)小國(guó)，還很自大話，只會(huì)引起大國(guó)惱怒，增加亂事，現(xiàn)在亂事已經(jīng)開始，不是靠言詞就能收到成效?！?/p>
展禽說完，就叫乙喜去犒勞齊軍，并且對(duì)他們說：“我們君王如果沒有才干，不能好好管理邊界上事情，以至于勞駕你們，還連累你們隊(duì)伍露宿在我們邊境上，所以特別派我來犒勞你們所有兵士?！饼R侯說：“你們到現(xiàn)在才恐慌嗎？”乙喜說：“敝國(guó)現(xiàn)在有德高望重人輔政，所以并不恐慌。”齊孝公說：“你們室如懸磬，田野里連青草都沒得生長(zhǎng)，怎么會(huì)說不恐慌呢？”
磬，就是指空無(wú)所有意思。室如懸磬，就是用來比喻窮得什么東西也沒有。他和“家徒四壁”是一樣，是用來形容極端貧乏、困苦。
1、成功科學(xué)家往往是興趣廣泛人，他們獨(dú)創(chuàng)精神來自他們博學(xué)。
2、語(yǔ)言是心靈和文化教養(yǎng)反映。
3、世界上最壯麗宮殿是藏書最多圖書館。
4、書都讀得來人，還怕有什么做不來。
5、再高深學(xué)問也是從字母學(xué)起。
6、高尚語(yǔ)言包含著真誠(chéng)動(dòng)機(jī)。
7、最淡墨水也勝過最強(qiáng)記憶。
8、在學(xué)習(xí)中取得知識(shí)，在戰(zhàn)斗中取得勇敢。
9、作者不一定能寫到老，但是他一定應(yīng)該學(xué)到老。
10、書是逆境中慰藉。
書的故事手抄報(bào)匯總篇十八
清朝末年，我國(guó)派出了第一批出國(guó)留學(xué)生。他們都是些少年。有個(gè)才12歲的少年叫詹天佑，十分聰明好學(xué)，又立志為國(guó)效力。后來他學(xué)習(xí)工程技術(shù)畢業(yè)，回到了國(guó)內(nèi)?？汕宄畬?duì)本國(guó)人才不信任，像修鐵路，就都讓外國(guó)人主持。詹天佑盡管有才干，也只能當(dāng)助手。
1905年，修建北京到張家口鐵路的消息傳開了。英國(guó)和俄國(guó)都爭(zhēng)著要修，因?yàn)樗麄冎肋@條鐵路在中國(guó)的戰(zhàn)略要地，掌握了它就能控制中國(guó)，雙方爭(zhēng)執(zhí)不下，最后達(dá)成“協(xié)議”，說中國(guó)如果不讓他們修，他們就什么也不提供。他們以為中國(guó)人離開他們肯定修不成這條鐵路。
清朝政府這才讓詹天佑擔(dān)任總工程師。有人對(duì)他不放心，說他自不量力，說他膽大包天，勸他不要承擔(dān)這項(xiàng)難度非常大的工程。詹天佑說：“京張鐵路如果失敗，不但是我的不幸，也會(huì)給中國(guó)帶來很大損失。外國(guó)人說中國(guó)工程師不行，我則堅(jiān)持由自己來辦!”為了給中國(guó)人爭(zhēng)口氣，他把全部精力都投入進(jìn)去，和工人們一起吃住在工地，細(xì)心勘探，大膽試驗(yàn)，經(jīng)過4年艱苦的勞動(dòng)，終于成功地修筑了京張鐵路。
這是中國(guó)人自己設(shè)計(jì)施工的第一條鐵路，極大地鼓舞了全國(guó)人民的志氣。詹天佑為祖國(guó)贏得了榮譽(yù)，原來那些瞧不起中國(guó)工程師的英國(guó)人也表示對(duì)他由衷敬佩。
書的故事手抄報(bào)匯總篇十九
（一）
在中國(guó)的最東邊生長(zhǎng)著一種竹子，名叫“毛竹”。那里的農(nóng)民到處播種，每天精心培養(yǎng)
等待著種子萌芽，即使農(nóng)民幾年來一直精心照顧，毛竹4年也只不過長(zhǎng)3cm。別的地方的人看到這種情景，搖著頭表示完全不能理解。會(huì)這樣想：花這么長(zhǎng)時(shí)間種它做什么，浪費(fèi)時(shí)間和精力。
但是，竹子5年后以每天足足30cm的速度生長(zhǎng)著。這樣只用6周就可以長(zhǎng)到15米，這里瞬時(shí)間就可以變成郁郁蔥蔥的竹林。雖然4年間只長(zhǎng)了3cm，但從第5年開始了暴風(fēng)成長(zhǎng)，6周時(shí)間好像發(fā)生了不可思議的變化。
但之前的4年間，毛竹將根在土壤里延伸了數(shù)百平米。
我們身邊也有這樣的人，即使拼了命去努力也看不到成果或者即使不被人知道也堅(jiān)持到底的人們。
當(dāng)我們看到他們的時(shí)候，也許會(huì)認(rèn)為他們很不幸或認(rèn)為他們是傻子，但他們并不是不在成長(zhǎng)，而是在扎根，很深很結(jié)實(shí)的根。等到時(shí)機(jī)成熟，他們會(huì)登上別人遙不可及的巔峰。
也許您現(xiàn)在做的事情看不到成果，但不要害怕－－您并不是沒有成長(zhǎng)，而是在扎根。
（二）
一天，我決定放棄我的人生。為此，我到森林里，與佛做最后一次交談?！胺鹱妫芙o我一個(gè)讓我不放棄的理由嗎？”我問。
佛祖的回答令我大吃一驚：“您看看四周，看到那些山蕨和竹子了嗎？我播種了山蕨和竹子的種子后，給它們光照和水分。山蕨很快就從地面長(zhǎng)了出來，茂密的綠葉覆蓋了地面。然而，竹子卻什么也沒有長(zhǎng)出來。”
第二年，山蕨長(zhǎng)得更加茂密。竹子的種子仍然沒有長(zhǎng)出任何東西。兩年過去了，竹子的種子還是沒有發(fā)芽。
然而，到了第5年，地面上冒起了一個(gè)細(xì)小的萌芽。與山蕨對(duì)比，它小到微不足道。但是，僅在6個(gè)月之后，竹子就長(zhǎng)到100英尺高了。它花了5年時(shí)間來長(zhǎng)根，竹子的根給了它生存所需的一切。
佛祖對(duì)我說：“孩子，您這段時(shí)間所做的掙扎，實(shí)際上就是您長(zhǎng)根的時(shí)候。不要拿自己與別人對(duì)比?，F(xiàn)在，您的時(shí)機(jī)到來了。您會(huì)上升得很高！”
我離開了森林，帶回來了這個(gè)故事。千萬(wàn)不要后悔您人生中的每一天，好日子帶給您幸福，壞日子帶給您經(jīng)驗(yàn)，兩者都是人生必不可少的，幸福讓您甜蜜，考驗(yàn)讓您強(qiáng)大，失敗讓您謙虛，成功讓您閃光。永不言棄！
（三）
有一個(gè)孩子，生長(zhǎng)在農(nóng)村，如果他要有一個(gè)好前程，必須讀好書，考上大學(xué)?？墒?，他一連參加了兩年高考，也沒有考上大學(xué)。
這年冬天，他跟隨父親上山挖冬筍，父親告訴他，挖冬筍有一個(gè)訣竅，就是順著竹鞭挖。孩子找到一根竹鞭，順著竹鞭往下挖，很快挖滿了一籃子竹筍。但猛然發(fā)現(xiàn)，他已經(jīng)足足挖了一百多米，他從來沒有想到一根竹鞭可以那么長(zhǎng)。
父親說：“竹子就是靠這樣發(fā)達(dá)的根系維系著生命，您看到過山上有竹子枯死嗎？”
孩子如醍醐灌頂。過了年后，孩子再次參加了復(fù)習(xí)，終于金榜題名。
教授說：“這個(gè)故事中的孩子，就是我。我想告訴大家的是，任何一項(xiàng)成功都必須努力，就像竹子把鞭深深扎入土地一樣，不要認(rèn)為沒有成功，是因?yàn)闄C(jī)遇沒有來臨，而是您的努力不夠?！?/p>
教授說：“還有，我最后想告大家一個(gè)教案中沒有的‘理論’。毛竹在筍期，遇雨就長(zhǎng)，但是等到長(zhǎng)成竹時(shí)，它就幾乎不長(zhǎng)了。三五年之后，竹子會(huì)突然發(fā)力，以驚人的速度生長(zhǎng)，如果在夜深人靜的時(shí)候來到竹林里，您會(huì)聽到竹子在拔節(jié)成長(zhǎng)的聲音。它的成長(zhǎng)速度是每天兩英尺?！?/p>
竹子為什么在三五年間不長(zhǎng)個(gè)子？在那幾年間，它的根部在地下發(fā)瘋似地生長(zhǎng)，它的根系最長(zhǎng)的可以鋪開幾里，在方圓幾平方公里的土地上，竹子輕而易舉獲取自己需要的營(yíng)養(yǎng)和雨水。
每個(gè)創(chuàng)業(yè)的人其實(shí)都是一根竹子，在初涉這個(gè)行業(yè)的時(shí)候，就像一株筍，有了陽(yáng)光雨露，就會(huì)成長(zhǎng)。但是，靠一時(shí)的努力不見得就能鑄就成功，隨時(shí)可能會(huì)陷入“生長(zhǎng)停滯期”。這時(shí)候，就要心平氣和，努力擴(kuò)展自己的“根”，等待突然發(fā)力的一天。
1、您若繼續(xù)做過去的事，您將一直是過去的您。以自我為中心的人所拆毀的'，以他人為中心的人可以重建。忍耐不僅是忍受困難，更是將忍耐化為能力。天夠黑的時(shí)候，才能看見星星。
2、很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。
3、留一片空白，隨時(shí)濃墨重彩。
4、您認(rèn)為自己行就一定行，每天要不斷向自己重復(fù)。
5、您是唯一的，您是非常獨(dú)特的，您就是您生命中的第一名。
6、只要充分相信自己，沒有什么困難可以足夠持久。
7、不要沉淪，在任何環(huán)境中您都可以選擇奮起。
8、一個(gè)人只有投身于偉大的時(shí)代洪流中，他的生命才會(huì)閃耀出光彩。
9、要培養(yǎng)各方面的能力，包括承受悲慘命運(yùn)的能力。
10、只要您不認(rèn)輸，就有機(jī)會(huì)！
11、要戰(zhàn)勝恐懼，而不是退縮。
12、失敗者任其失敗，成功者創(chuàng)造成功。
13、勝利，是屬于最堅(jiān)韌的人。
14、只有收獲，才能檢驗(yàn)耕耘的意義；只有貢獻(xiàn)，方可衡量人生的價(jià)值。
15、我自信，故我成功；我行，我一定能行。
16、人活著要呼吸。呼者，出一口氣；吸者，爭(zhēng)一口氣。
17、相信所有的汗水與眼淚，最后會(huì)化成一篇山花爛漫。
18、一百次心動(dòng)不如一次行動(dòng)。
19、一時(shí)的忍耐是為了更廣闊的自由，一時(shí)的紀(jì)律約束是為了更大的成功。
20、追求讓人充實(shí)，分享讓人快樂。
21、無(wú)論做什么，記得是為自己而做，那就毫無(wú)怨言。
22、人生短短數(shù)十載，最要緊是證明自己，不是討好他人。
23、命運(yùn)不是一個(gè)機(jī)遇的問題，而是一個(gè)選擇問題；它不是我們要等待的東西，而是我們要實(shí)現(xiàn)的東西。
24、任何業(yè)績(jī)的質(zhì)變，都來自于量變的積累。
25、每一個(gè)發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
26、不要說您不會(huì)做！您是個(gè)人您就會(huì)做！
27、天賜我一雙翅膀，就應(yīng)該展翅翱翔，滿天烏云又能怎樣，穿越過就是陽(yáng)光。
28、我們的目的是什么？是勝利！不惜一切代價(jià)爭(zhēng)取勝利！
29、天助自助者，您要您就能。
30、相信自己，您能作繭自縛，就能破繭成蝶。
31、殘陽(yáng)暮色，煙云淡雅，指間沙粒流失，揮手間，何顧曾經(jīng)，傷春不如盼夏，悲秋不若戀冬，閑感懷，莫不如，踏步向前，何懼風(fēng)雪。
33、如果足夠被理解，我會(huì)把破文字拋卻，心滿意足地過生活 --葉芝
35、我很肥，所以您心里只能裝我一個(gè)。 --李宮俊 《李宮俊的詩(shī)》
37、那些繁華哀傷終成過往，請(qǐng)不要失望，平凡是為了最美的蕩氣回腸。
38、我的存在，是一個(gè)永久的驚奇，而這，就是人生。 --泰戈?duì)?/p>
39、我來完成耶穌基督未竟的事業(yè)。 --希特勒
49、原諒我從無(wú)浪漫天性作賤了您那款款深情
41、最好的，尚未到來。 --奧某某
42、我怕您過得比我好 但我更怕您過得不好 《我的黑色小禮服》
43、選擇有時(shí)候無(wú)關(guān)對(duì)錯(cuò)，就看您有沒有毅力去執(zhí)行。 --蝴蝶藍(lán) 《全職高手》
45、如果您看到面前的陰影，別怕；那是因?yàn)槟谋澈笥嘘?yáng)光！
47、有的人因?yàn)樘匾氵x擇做朋友，因?yàn)榕笥延肋h(yuǎn)比戀人走的遠(yuǎn)。
48、干燥的空氣，塵埃的味道，我在其中…踏上旅途 《四月是您的謊言》
50、不要同情自己，同情自己是卑劣懦夫干的勾當(dāng)。 --村上春樹 《挪威的森林》
