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絕招教案設(shè)計板書 絕招板書設(shè)計5篇(實用)
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絕招教案設(shè)計板書 絕招板書設(shè)計篇一

?? 同學們是不是多有一兩樣拿手的絕招啊,誰能把你的絕招說說給大家聽聽啊 ?? (讓學生回答? 會彈鋼琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、做菜、洗衣、武術(shù))甚至其他獨特的本領(lǐng)。有沒有那位同學能夠現(xiàn)場表演一下???抽生表演。(表演好后狠狠的夸獎一下)

解釋一下“絕招”的意思。

二、初讀課文,讀準字音

下面??!老師帶來了幾位多有絕招的朋友,想跟大家比試比試,看看是剛才的同學的絕招厲害還是他們的絕招厲害。你們想知道他們是誰嗎?(生回答) 那么現(xiàn)在有請他們上場。(出示幻燈片小柱子和小伙伴等圖畫)那么你們想知道他們的絕招是什么嗎?

請同學們默讀課文說說小柱子和小伙伴的絕招是什么?默讀的時候把不認識的字畫下來。讀好后請小朋友舉手。

1,? 出示生字詞(幻燈片)唯獨,尷尬,豎起,拇指,咧開,撇,拳

2,? 剛才同學們讀的多不差,現(xiàn)在老師這里有幾個問題想考考大家(幻燈片出示問題)

(1)課文主要講了一件什么事?

(2)幾個孩子都比賽了哪些絕招?

(三胖的絕招是憋氣,二福的絕招是空翻,小柱子的絕招是算數(shù)學題目。)(幻燈片出示2,3,14三段)

(3)你最佩服誰,他的絕招是什么?(兩個不過百的數(shù)做乘法,算得快、算得對。)出示13,14,15段。重點指導“脫口而出”

結(jié)果怎么樣(幻燈片出示“伙伴們羨慕地豎起大拇指:“絕招,太絕了!”)

為什么會有這樣的結(jié)果?小柱子的“絕招”出奇制勝,“鎮(zhèn)”住那些小伙伴。大家都十分佩服,所以大家都對他的絕招贊不絕口

(4)小柱子為什么要練絕招?(起因是和小伙伴比本領(lǐng),卻樣樣都落后于別人,覺得自己“太丟人了)

(幻燈片出示4.5兩段)

(5)小柱子回家后看見奶奶包餃子,在和奶奶的談話中受到啟發(fā)?(奶奶說,二福的絕招是天天跑體育場練出來了。他認為奶奶說的話在理,明白了經(jīng)找是靠苦練出來的。)幻燈片出示第10段

(6) 用自己的話說一說,小柱子是怎樣練絕招的?幻燈片出示第12兩段

(7)同學們猜測一下他為什么要練這個絕招呢?(可以提高數(shù)學成績又可以博得同伴們的贊賞,一舉兩得的事)練對自己未來發(fā)展有用的本領(lǐng)

(8)你覺得你應(yīng)該在他身上學到什么品質(zhì)?(自尊,好強,不服輸。)

(9)閱讀了這一篇故事,你受到了什么啟發(fā)?或者說明白了什么道理?

(只要勤學苦練,就能練就一身好本領(lǐng);要練,就練對自己未來發(fā)展有用的本領(lǐng)。)

【板書設(shè)計】 16 絕招

三胖 憋氣時間長 先天稟賦

空翻

二?!∥湫g(shù)刻苦訓練、堅持不懈

單臂倒立

小柱子乘法努力學習本領(lǐng)、刻苦求知

絕招教案設(shè)計板書 絕招板書設(shè)計篇二

絕招

教學目標:

1.正確、流利地朗讀課文。有感情地朗讀人物對話。

2.理解課文內(nèi)容,體會童年生活的快樂,感受童真童趣。刻苦求知的愿望。

教學過程:

一、啟發(fā)談話、揭示課題:絕招

①看了課題,你最想知道什么?

(什么是絕招?課文講了誰的絕招?誰的絕招最絕?)

②啟發(fā)談話:這篇課文講的是幾個小伙伴之間發(fā)生的故事。主人公小柱子和小伙伴比本領(lǐng),沒能取得好成績,感到很羞愧。于是他暗下決心要挽回面子,要練一種“絕招”,“鎮(zhèn)”住那些小伙伴。結(jié)果,在他的不懈努力下,果然出奇制勝,實現(xiàn)了自己的愿望,大家都對他的絕招贊不絕口,“伙伴們羨慕地豎起大拇指:‘絕招,太絕了!’”

③大家想知道他們的絕招是怎樣練成的嗎?

二、初讀課文,感知內(nèi)容

1.自由讀文,讀通課文,讀準生字。

請同學們借助拼音把課文讀通。

2.討論:

①課文中講了幾個小伙伴,涉及了哪幾種絕招?

(三胖的絕招是憋氣,二福的絕招是空翻,小柱子的絕招是算數(shù)學題目。)

②誰的絕招最有用?(小柱子的絕招最有用。)

3.小柱子的“絕招”引來了大家的贊嘆,這個絕招是怎樣練成的呢?引導學生細讀課文。

三、細讀課文,感悟理解

1.默讀課文,邊讀邊動筆做記號。

讀書時要想一想課文中講了幾個小伙伴,涉及了哪幾種絕招,建議學生動筆在課文中畫出來。

2.同桌互相討論一下。說說讀課文時遇到了哪些不懂的問題,同學之間通過互幫互助的方式解難答疑。

3.討論:

①小柱子為什么要練絕招?(起因是和小伙伴比本領(lǐng),卻樣樣都落后于別人,覺得自己“太丟人了”;回家后看見奶奶包餃子,在和奶奶的談話中受到啟發(fā))

②他練習了什么絕招?

③為什么“伙伴們羨慕地豎起大拇指”?

(找出有關(guān)語段讀一讀。同桌互相討論一下。說說那位小朋友的絕招給你留下了哪些印象,對小朋友的言行作出自己的評價。)

四、深入體驗、深入理解

1.什么是絕招?

2.小柱子為什么要練絕招?(起因是和小伙伴比本領(lǐng),卻樣樣都落后于別人,覺得自己“太丟人了”;

3.小柱子回家后看見奶奶包餃子,在和奶奶的談話中受到啟發(fā)?

(奶奶說,二福的絕招是天天跑體育場練出來了。他認為奶奶說的話在理,明白了經(jīng)找是靠苦練出來的。)

4.他練習了什么絕招?

(兩個不過百的數(shù)做乘法,算得快、算得對。)

5.為什么“伙伴們羨慕地豎起大拇指”?

(小柱子的“絕招”出奇制勝,“鎮(zhèn)”住那些小伙伴。大家都十分佩服,所以大家都對他的絕招贊不絕口。)

6.這個絕招是怎樣練成的呢?

讓學生仔細閱讀課文的相關(guān)段落,并充分發(fā)揮自己的想象,進行討論,從中體會小柱子勤學苦練的精神和爭強好勝的性格。

7.引導學生對文中的人物進行評價

①你覺得小柱子的做法怎么樣?你應(yīng)該學習他什么特點?(自尊,好強,不服輸。)

②你最佩服誰的絕招?

③如果你是他們中的一員,你會怎么做?

8.閱讀了這一篇故事,你受到了什么啟發(fā)?或者說明白了什么道理?

(只要勤學苦練,就能練就一身好本領(lǐng);要練,就練對自己未來發(fā)展有用的本領(lǐng)。)

五、拓展練習、增加智慧

1.引導學生續(xù)編故事:下次的比賽,會是什么情景呢?展開想象,練習寫一段話。

2.想一想:生活中還有什么本領(lǐng)可以稱得上是絕招?

3.你佩服周圍誰的本領(lǐng)或技藝,可以問問他是怎么練成的,如果有條件,還可以學一學。

絕招教案設(shè)計板書 絕招板書設(shè)計篇三

【教學目標】

通過講故事的方法,激發(fā)學生讀書的興趣。

在聽故事、讀故事過程中學習字詞,學會提問,并學習自已解決問題。

在學故事中懂得絕招來自于立志,依靠刻苦的磨練。

【教學過程】

一、趣談“絕招”

1、同學們預(yù)習了課文,知道什么是“絕招”嗎?

(絕招就是你有別人不容易學會的本領(lǐng),絕招又可叫絕技、絕活)

2、老師再考考大家?guī)讉€生字詞,看能不能讀正確:

(撒了氣、腮幫子、蔫蔫、攥餃子、露餡、調(diào)換、尷尬、下巴頦)

3、那么文中三個孩子的絕招各有什么絕招,你最佩服誰的呢?接下來我們就來讀讀這個有趣的故事。想聽故事嗎?那好,不過,老師在讀時你們要邊聽邊想,有什么不明白的地方,老師停下來時,你就可以問。

4、好了,愛聽故事的同學們,準備好了嗎?故事是這樣的:

二、趣讀“絕招”

1、讀1~5節(jié)后:

⑴ 聽著心癢癢吧,你想讀哪兒!指名讀

⑵ 好,現(xiàn)在請大家說說有什么實在想不明白的地方?

引導關(guān)注“鼻尖為什么出汗”?

⑶ 能用一句話說說剛才我們讀的內(nèi)容講的什么嗎?

小結(jié):這是他們第一次比絕招,小柱子輸了。請大家繼續(xù)邊聽邊想。

2、誰愿來接著講下去──(師生共讀6~12節(jié),指導將讀不好的自然段讀好)

⑴ 故事講到這兒又暫停一下,請大家想想剛才讀的這些自然段在講什么?

⑵ 有什么地方不明白?

① 奶奶包餃子這一招弄明白了嗎?指名說,說不清再讀讀,想想后再說,注意“專管”一詞,引導學生用動作體會。

② “日子一天天過去……暗暗在練自己的絕招”。

ⅰ 如果問到“尷尬”,則肯定關(guān)注有新鮮感的詞語的好習慣。什么是尷尬?聯(lián)系前文理解并找近義詞“難堪”,然后讀讀這兩個詞。

ⅱ 抓住有新鮮感的句子不放,你還能提出有價值的問題來嗎?學生可能問大樹下的尷尬是什么尷尬?為什么不能忘記?為什么暗暗的練?(重點肯定后兩問,并引導我們也要有一顆爭強好勝的心,和同學、伙伴比本領(lǐng),但不能是爭著比吃穿玩)

?!⌒〗Y(jié)學法:你們看,讀書的時候,遇到有意思的地方停下來想想問問,問問想想,收獲多大呀!

3、小柱子的絕招練起來了嗎?指名接著讀──讀(13~17節(jié))

⑴ 隨讀指導

① 讀到“保準不錯”時,指導讀出小柱子說話時的自信。(你看小柱子說這話,顯得怎樣?)

②?。ㄗx到“把嘴撇到下巴頦了”)同學們預(yù)習的時候注意到這句話了嗎?喜歡嗎?說說看,(生說理由,引導做動作,指導:你看作者寫活了人物的表情,也就寫出了人物的心理,這就叫以表情寫——)要是讀書的時候不停下來想一想,多可惜呀!

③ 指導讀好“隨口說到”、“脫口而出”后面的語言

⑵ 這故事的后半部分又寫的是什么呢?

⑶ 還想讀讀嗎?想讀哪兒就練習哪兒。

三、趣議“絕招”

1、故事,我們就熱熱鬧鬧的先讀到這兒。接下來大家應(yīng)該回過頭去把課文默讀默讀,勾畫出自己欣賞喜歡的語言,并想想讀了整個故事自己已經(jīng)知道了些什么,還有什么很想知道。

⑴ 你勾畫了哪些喜歡的詞句,簡單說說理由。

⑵ 一個故事讀完后,課文寫了一件什么事是我們應(yīng)該知道的,誰來說說。

⑶ 讀完全文,你已經(jīng)知道了什么?還想知道什么?

2、接下來我們看看對這三個小朋友的絕招的人氣支持率,佩服()絕招的請舉手,看來最多只能加()顆星。

3、下面,看看書,說說你最佩服誰的絕招,結(jié)合課文說說你的理由,從三胖開始:

(說完佩服三胖和二福的理由后,引導:奶奶的話,道理也是落在這上面的。我們讀讀)

4、我想:

大家對有個問題一定很感興趣,是什么問題呢?──小柱子的絕招是怎么練成的呢?小組討論討論。

⑴ 組內(nèi)討論。

⑵ 集體交流:

① 圍繞 “想了哪些辦法?犧牲了哪些時間?吃了哪些苦?你想用怎樣的詞,怎樣的話夸夸他?”議。

(注意引讀:日子一天天過去,辦法想了一個又一個……日子一天天過去,休息玩耍的時間一少再少……日子一天天過去,小柱子費勁心思辦法,廢寢忘食擠時間,他……)

② 小結(jié):

難怪大家最佩服小柱子。真是個有志氣、能吃苦的孩子!

5、過渡:

學到這兒,我們已經(jīng)很清楚文中幾個孩子的絕招是什么,并且還明白了誰的絕招最絕。不過,老師還特別佩服文中一個人的絕招,猜猜看。學生猜奶奶的絕招,奶奶的絕招我佩服,但不是我特別佩服的,再猜,學生茫然。

四、趣探作者語言“絕”

1、其實,老師特別佩服寫這個故事的作者,因為他的語言太絕了:

舉例:“村東頭,大樹下”六個簡簡單單、樸樸實實的字,就把孩子們比絕招的地點交代得清清楚楚,明明白白。不像一般人寫成“在村子的東頭,大樹的下面”那么羅嗦。再有:作者寫三胖憋氣“鼓著腮幫子,瞪著眼珠子”,短短十個字,三胖憋氣時的樣子就在我們眼前活靈活現(xiàn)。而且這十個字,一點不華麗,就像我們說的話,通俗易懂,簡單明了。還有八自然段的“要過”不說成“拿過”,十五自然段的“騰地”不說成“一下子”,感覺作者用的詞又簡單又生動得像在放電影。

2、同學們,你們愿意不出聲音的默讀默讀課文,去尋找發(fā)現(xiàn)作者語言上的絕招嗎?待會,給我們講講你的發(fā)現(xiàn)。

3、學生說作者語言上的絕招,教師引導猜猜作者語言的絕是怎么練起來的。

4、你們佩服作者的語言嗎?請你把想抄下來,品一品的語言勾出來。同學們,會讀書的小朋友,不但會邊讀邊想,停一停想一想,而且在讀過想過后,還會把自己欣賞的語言勾畫出來,在筆記本上品味記錄,并隨時拿出來讀讀,記記。

五、“我”也要比“絕招”

總結(jié)拓展:同學們,今天我們讀了一個有趣的故事,知道了故事中誰誰誰,什么絕,同學們尤其佩服小柱子的絕招,因為他的絕招反映了他的志氣大,勤學苦練的精神。同學們,比絕招有意思嗎?你們想不想也練一個絕招和你的伙伴比比?下去,和你的伙伴商量商量,不過借小柱子的話老師提醒大家,條件是。

絕招教案設(shè)計板書 絕招板書設(shè)計篇四

絕招

教學目標?1有感情地朗讀課文。

2理解課文內(nèi)容,懂得絕招是練出來的,要練有用的絕招的道理。

3培養(yǎng)獨立閱讀能力。

教學重點?理解課文內(nèi)容,體會童年生活的快樂。

教學難點?感受童真童趣,刻苦求知的愿望。

教具準備?字詞卡片

導?? 學?? 過?? 程?二 次 備 課

預(yù)習提綱

能較熟練地朗讀課文,解決不理解的詞語?!?/p>

讀一讀課文,想一想幾個孩子都比了哪些絕招,你最佩服誰的絕招。

一、談話導入課題

1、師:你們都喜歡看動畫片嗎?

喜歡誰啊?他有什么本領(lǐng)呀?

生:我喜歡……,他有……

2、師:同學們,這些都是他們的絕招。接下來我們開始上課吧。

3、師板書課題:《絕招》,齊讀

4、提問:什么叫絕招?

是一個人怎樣的本領(lǐng)呢?能具體說說嗎?

(師小結(jié):絕招是一個人很難練成的,了不起的本領(lǐng)。)

二、初讀課文,讀準字音

過渡語:課文中有一群小孩子也有自己的絕招。想不想去看看?那就趕快打開課文64頁,自由讀讀課文,注意把課文讀通順,遇到難讀的字詞,多讀幾次?,F(xiàn)在開始吧。

1、學生自由讀。

2、讀準下列字音:

憋氣腮幫子蔫蔫鏟餡

攥餃子 攥得快尷尬撇到

下巴頦 咧開 羨慕握拳

生自讀——指名讀——齊讀

三、再讀課文,了解課文大意

1、請同學們再來讀讀課文,這回你可以快速地讀了。邊讀邊想:課文講了一件什么事?

(三胖、二福、小柱子等小伙伴比試絕招的故事。)

2、這些小朋友幾次比絕招?。?/p>

3、第一次三個小朋友分別表演了什么絕招?。康诙文??

4、用上“尷尬”和“羨慕”這兩個詞來說一說。

(第一次比絕招,三胖表演憋氣,二福表演武術(shù),小柱子沒有絕招,很尷尬;第二次,小柱子表演了口算,大家都很羨慕。)

三、學習課文1-5自然段

1、第一次,小柱子為什么會這么尷尬呢?請同學們自由讀一讀課文的1~5自然段,找一找小柱子表演的絕招。

2、找找三胖、二福的絕招,讀一讀,理解。

四、學習6-11自然段

1、小柱子蔫蔫地回家了,發(fā)生了什么呢?請同學們自由讀6~11自然段,完成填空:

小柱子剛回到家,看見奶奶正在包餃子,只見奶奶,他非常佩服,就問奶奶,奶奶告訴他,小柱子說起剛才比絕招的事,問奶奶,奶奶說。

2、聽了奶奶的話,小柱子明白了。于是,

3、讀12自然段。

五、學習13-17自然段

1、第二次比絕招時,小柱子卻得到了小伙伴的羨慕,這是為什么呢?小伙伴們?yōu)槭裁戳w慕小柱子呢?找一找寫小柱子絕招的句子,指導朗讀,讀出小柱子的自信。

2 、還能從什么地方看出小柱子絕招的“絕”?

(脫口而出、完全正確)

3、不就是口算嗎?你們會嗎?我來考考大家2乘以3?(等于6)真厲害!難一點的吧。恩,18乘以21?算不出來了吧?99乘以76就更難了,可小柱子卻能脫口而出,而且準確無誤,這就是小柱子的絕招。

4、小柱子這么難的絕招是怎樣練成的呢?

小提示:

清晨,當東方剛剛露出魚肚白的時候,小柱子()。

夜深人靜,只有星星在眨著眼睛時,小柱子()。

每當別的小朋友在玩耍嬉戲時,小柱子(?。?。

小柱子還想起在大樹下的尷尬,他告訴自己,只要(),就()。

當他練絕招,遇到困難時,小柱子就(?。?/p>

5、正是這份努力與堅持,小柱子才練成了令人羨慕的絕招,誰來夸夸小柱子。加上動作試一試。

六、小結(jié)本課

同學們,小柱子因為自己的努力,一掃第一次的尷尬,練成了人人羨慕的絕招。雖然絕招有的是先天就有的,但更多的是通過后天的努力才具有的本領(lǐng)。因此要想具有與眾不同的絕招就一定要刻苦訓練,堅持不懈。只要我們肯努力,肯堅持,相信每個人都能練成自己的絕招。

七、拓展練習

1、引導學生續(xù)編故事:下次的比賽,會是什么情景呢?展開想象,練習寫一段話。

2、想一想:生活中還有那些本領(lǐng)可以稱得上是絕招?

3、你佩服周圍誰的本領(lǐng)或技藝,可以問問他是怎么練成的,如果有條件的話,你也可以學一學。

絕招教案設(shè)計板書 絕招板書設(shè)計篇五

【教材理解】:

《絕招》是人教版小學語文第六冊教材中第四單元的一篇閱讀課文。課文主要講的是三胖、二福、小柱子在村東頭,大樹小下比絕招。第一次比絕招小柱子拿不出絕招覺得很丟人,暗下決心苦練絕招,在第二次比賽中挽回面子。

這篇課文富有童心童趣,文中細致地刻畫了小柱子這個人物的鮮活性,充分體現(xiàn)了孩子天真活潑,好動、自尊心強、不服輸個性。因此學生在閱讀時容易產(chǎn)生情感共鳴。

課文蘊含著這樣道理只要勤學苦練,就能練出一身好本領(lǐng)。要練就練對自己發(fā)展有用的本領(lǐng),這是對科學知識、對刻苦求知的一種價值,對學生有啟發(fā)作用。

【學情分析】:

學生具有初步閱讀能力,在閱讀中能夠整體感知課文內(nèi)容,但他們的思維水平較低,不一定能深入體會人物內(nèi)心活動。教學中反復(fù)閱讀、學生表演、出示課件等多種形式激發(fā)學生學習興趣,發(fā)揮學生自主學習能力。

【教學目的】:

根據(jù)教材內(nèi)容和學生實際情況確定以下幾點教學目標:

1、正確流利朗讀課文,有感情朗讀人物對話。

2、理解課文內(nèi)容,懂的絕招是經(jīng)過刻苦練習才練出來的。

3、激發(fā)學生學習本領(lǐng)、刻苦求知的愿望。

4、鍛煉獨立閱讀能力。

5、體會人物內(nèi)心活動。

【教學重點】:

1、正確、流利地朗讀課文,有感情朗讀對話。

2、理解課文內(nèi)容,懂的絕招是經(jīng)過刻苦練習才練出來的。

【教學難點】:

1、理解課文內(nèi)容,體會童年生活的快樂,感受童真童趣。

2、體會人物內(nèi)心活動。

【教學策略】:

本文是一篇閱讀課文,主要以學生獨立閱讀為主,在反復(fù)閱讀的過程中體會人物的內(nèi)心活動,表現(xiàn)人物的個性。由于學生年齡較小,理解時有困難。因此在教學中采用多種方式朗讀課文、表演課文,以自主學習為主。

首先,讓學生初步朗讀課文,促使學生全面了解課文內(nèi)容,知道課文講的是什么事。在此環(huán)節(jié)上鍛煉了學生口頭表達能力和概括能力。

其次,講解重點段落時,采用邊讀邊畫關(guān)鍵詞句,分析人物的心理活動。引導學生理解絕招是如何練出來的,感悟生活的智慧,經(jīng)歷語文知識“再創(chuàng)造”,明白課文中所蘊含的道理。讓學生在自己的生活經(jīng)驗、知識基礎(chǔ)上,感悟、體驗并經(jīng)歷語文知識“再創(chuàng)造”的過程,即探究的過程。激發(fā)了學生學習的樂趣和刻苦求知的愿望。

課前準備:《絕招》課件

【課時安排】:一課時

【教學過程】:

一、談話導入(3分鐘)

設(shè)計意圖:

在談話的基礎(chǔ)上讓學生能明白絕招的含義,激發(fā)學習興趣,產(chǎn)生強烈閱讀的愿望。

二、初讀課文,整體感知(10分鐘)

(一)、借助拼音選擇自己喜歡的方式讀課文。(4分鐘)

師:讀準字音,看誰有感情,邊讀邊劃關(guān)鍵詞語。

(二)、組內(nèi)檢查詞語(4分鐘)

(三)概括課文內(nèi)容(2分鐘)

讓學生說出課文講了一件什么事并簡單復(fù)述課文。

設(shè)計意圖:

學生能從整體上感知課文內(nèi)容,讀準字音,找出關(guān)鍵詞語,聯(lián)系上下文理解詞語。

三、再次品讀課文,感悟課文內(nèi)容(18分鐘)

(一)、找生分角色朗讀課文,品讀課文內(nèi)容。(6分鐘)

學生分角色朗讀課文,在讀課文的過程中注意把握好人物的神態(tài)和語氣。學生邊聽邊劃關(guān)鍵詞,體會小柱子是怎樣一個人。

(二)、找生表演,再現(xiàn)課文內(nèi)容。(5分鐘)

請三名同學表演課文,看看他們都有什么絕招?學生回答后同時板書(板書:三胖憋氣二??辗≈涌谒悖?。

(三)、小組合作學習、討論交流、匯報。(7分鐘)

通過小組合作學習、討論交流和匯報加深對課文的理解,在師生互動的基礎(chǔ)上突出了人物鮮活的個性。從日子一天天過去,他暗暗地在練自己的絕招等詞句中能夠看出他在練絕招時能克服困難,持之以恒,而且絕招對自己很有用。

設(shè)計意圖:

在此環(huán)節(jié)讓學生在朗讀、交流再朗讀,進入情境,體會人物內(nèi)心活動,指導學生在評價、交流的過程中,加深對人物形象的認識。通過遞進提問討論解決重點、突破難點,突出小柱子人物個性,從而理解小柱子是一個要強不服輸?shù)暮⒆印R龑W生明白課文蘊含著的道理:只要勤學苦練,就能練就一身好本領(lǐng);要練,就練對自己未來發(fā)展有用的本領(lǐng)。巧妙地引導學生對科學知識、對刻苦求知產(chǎn)生一種價值認同。

四、拓展延伸(9分鐘)

(一)、出示課件(6分鐘)

讓學生明白只要勤學苦練、持之以恒,不懈努力每個人都有希望練成自己的絕招。

(二)總結(jié)(3分鐘)

學習了這節(jié)課你們一定有很多收獲,絕招有一些人是天生的,多數(shù)人是后天刻苦練就的。希望你們在今后的生活中練出對自己有用的絕招,是你們的生活更精彩、更富有情趣。

板書設(shè)計:

16絕招

三胖憋氣

二??辗?/p>

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每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我為
通過總結(jié),我們可以反思自己的行為和決策,從而避免重復(fù)犯錯。寫總結(jié)時,我們要注意言之有物、思路清晰,以便讀者能夠更好地理解和接受。以下是一些工作總結(jié)的原則和方法,
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足,有針對性地進行改進和提升。注意總結(jié)的篇幅,不要過長或過短,一般應(yīng)根據(jù)所總結(jié)的內(nèi)容和要求來合理控制字數(shù)。總結(jié)是在一段時間內(nèi)
總結(jié)可以幫助我們回顧過去,了解自己的成長和進步。總結(jié)是一個推敲和精細化的過程,需要經(jīng)過不斷的修改和調(diào)整,才能最終達到完美。接下來是一些總結(jié)范文的選錄,希望對大家
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是小編為大
總結(jié)是智慧的結(jié)晶,是我們不斷成長和進步的見證。避免使用口語化的詞匯和表達方式,保持正式和專業(yè)性。下面是一些關(guān)于提升個人素質(zhì)和綜合能力的范文,供大家參考學習??偙O(jiān)
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助
通過總結(jié),我們可以更好地發(fā)掘自己的潛力,找到學習中的不足并加以改進??偨Y(jié)是一個重要的環(huán)節(jié),幫助我們更好地反思過去的經(jīng)驗。以下是小編為大家整理的青春總結(jié),希望能夠
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是我為大家搜
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文
作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
每個人都渴望成功,但實現(xiàn)成功需要付出一定的努力和耐心。如何有效應(yīng)對壓力和挫折閱讀總結(jié)范文可以激發(fā)自己的寫作靈感和創(chuàng)造力。條形統(tǒng)計圖的教學設(shè)計篇一西師版教材第四冊
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文
每次總結(jié)都是我們逐步走向成功的里程碑,也是對自己成長的見證。寫總結(jié)時要注意語言流暢,段落轉(zhuǎn)接自然,使讀者能夠輕松理解我們的觀點和結(jié)論。接下來是小編為大家精選的一
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在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面
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總結(jié)是對過去一段時間所做工作的回顧和總結(jié),可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。在寫總結(jié)時,我們可以采用歸納法、演繹法等寫作方法,使文章更具邏輯性。在這里匯總了
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫?這里我整理了一些
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作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?下面是小編整理的
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀??撕颓?/div>
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對于學習過程中的錯誤和失敗,我們應(yīng)該總結(jié)教訓并從中吸取經(jīng)驗,以避免再次犯同樣的錯誤。怎樣在總結(jié)中準確把握重點,避免過多的廢話?下面是幾篇值得一讀的總結(jié)范文,希望
說明書是一種介紹和解釋產(chǎn)品用途、組成和使用方法的文檔,它能夠幫助用戶正確使用產(chǎn)品。總結(jié)還可以加入自己的感悟和反思,使其更具個人特色。想要寫出一篇優(yōu)秀的總結(jié)?那就
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人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是小編為大家
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每個人在生活中都會遇到各種各樣的問題,不僅限于我們目前正在處理的事情。寫總結(jié)時要注意把握重點,突出核心內(nèi)容,避免羅列和堆砌無關(guān)信息。在這里給大家推薦一些出色的總
作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?以下是小編為大家收集
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作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?那么下面我就
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總結(jié)是一種思維的訓練,通過總結(jié)我們能夠更好地展望未來。寫總結(jié)時,要注重語言的規(guī)范和準確性,避免使用模糊不清或主觀臆斷的表達方式。看看這些環(huán)境保護實踐的案例,它們
作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能
作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較
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總結(jié)是我們成長道路上的里程碑,是我們不斷向前邁進的動力。通過總結(jié),我們可以更好地總結(jié)出問題的根源并加以改進。以下是小編為大家推薦的歷史名著,希望能夠開闊大家的視
總結(jié)是一種汲取經(jīng)驗和教訓的方式,使我們更好地成長。在總結(jié)中可以適當對過程中遇到的問題和困難進行闡述,以及解決這些問題的方法和經(jīng)驗。下面是經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導者總結(jié)的領(lǐng)
通過編寫教案,教師可以提前預(yù)習、準備教學資源、調(diào)整教學策略,提高教學效果。教師在編寫教案時,應(yīng)當充分參考和利用各類教學資源,提高教學質(zhì)量。接下來是一些教案設(shè)計的
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作為一名老師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,
作品賞析是提高文學鑒賞能力的重要方法,它可以讓人更好地理解和欣賞文學作品。如何準確地表達自己的想法和觀點是寫一份好總結(jié)的關(guān)鍵。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供
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總結(jié)可以幫助我們在時間有限的情況下,更快地從經(jīng)驗中吸取教訓,避免重復(fù)犯錯。寫總結(jié)時,我們應(yīng)該注重在內(nèi)容上的準確和簡潔。透過范文,我們可以了解到總結(jié)的不同風格和差
教案應(yīng)該注重觸發(fā)學生思維,培養(yǎng)學生的綜合能力。教案中的教學步驟應(yīng)該清晰明確,有助于學生理解和學習。通過學習這些教案,你可以提高你的教學水平和能力?!秹粝氲牧α俊?/div>
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作為一名老師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教
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教案是教師與學生之間進行有效溝通的重要媒介,可以幫助學生更好地理解和掌握知識。教案的編寫要注重教學方法的選擇和運用,使學生能夠主動參與學習。教師要具備良好的教案
隨著個人素質(zhì)的提升,報告使用的頻率越來越高,我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編幫大家整理的最新報告范文,僅供參考,希
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作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分享,
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總結(jié)是對過去的一種尊重和回顧,也是對未來的一種規(guī)劃和展望。總結(jié)的語言應(yīng)當簡明扼要,突出重點,不泛泛而談。小編為大家準備了一些總結(jié)范文,并附上了一些寫作技巧,供各
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收
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方案的設(shè)計應(yīng)考慮到各種因素,如時間、資源、成本等。在制定方案時,可以借鑒過去的經(jīng)驗和成功案例。請大家仔細閱讀下面的案例,以便更好地理解方案制定的過程和要點。小學
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總結(jié)可以促使我們思考,確保我們的工作更加高效、有效地運行??偨Y(jié)是對過去一段時間的回顧,同時也是為未來的計劃和發(fā)展提供參考。請大家積極參考和借鑒這些范文,并自覺遵
演講稿是一種通過口頭表達來傳達思想和觀點的書面材料。那么,如何寫一篇較為出色的演講稿呢?首先,我們需要選取一個引人注目的主題,這個主題應(yīng)該與聽眾的興趣相關(guān),并且
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