一鍵復(fù)制
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
孝雅文化內(nèi)涵篇一
——星源學(xué)校初中部行為習(xí)慣養(yǎng)成教育匯報(bào)材料
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家： 大家好!今天我和大家匯報(bào)的題目是《養(yǎng)成良好習(xí)慣 為學(xué)生終身發(fā)展奠基》，中學(xué)階段的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的目標(biāo)，歸根結(jié)底就是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，以及良好的心理素質(zhì)和道德素養(yǎng)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生在求品立德中增長智慧，促進(jìn)他們自主發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)，成為國家社會(huì)的有用之才。下面我就學(xué)校的養(yǎng)成教育工作，從四個(gè)方面向大家匯報(bào)。
（一）對(duì)教育現(xiàn)狀的思考和判斷
素質(zhì)教育已經(jīng)呼喊了許多年，但是從我們國家教育發(fā)展的歷程來看，由于應(yīng)試教育的極端化導(dǎo)向和人們價(jià)值觀的混亂，我們的教育出現(xiàn)了許多問題，偏面追求升學(xué)率摧毀了學(xué)校本應(yīng)該具有的很多美好東西，造成了“滿是知識(shí)而無心靈”的教育。我們教育界的大師陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，一句話精辟地道出了教育工作的本質(zhì)就是立德樹人。那么如何才能做到教人做人、立德樹人呢？另一位教育泰斗葉圣陶先生的一句話就給出了我們答案，“教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。
教育事業(yè)有它本身的客觀規(guī)律，欲速則不達(dá)，拔苗助長式的教育最終會(huì)導(dǎo)致教育的失敗，而培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣就抓住了教育的精髓。俄國著名教育家烏申斯基對(duì)一個(gè)人的良好習(xí)慣有過絕妙的比喻，“良好習(xí)慣乃是在神經(jīng)系統(tǒng)中存入的道德資本，這個(gè)資本不斷地增值，而人在其整整一生中就享受著它的利息?！笨梢姡己眯袨榱?xí)慣是一個(gè)人健康成長和終生發(fā)展的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣理應(yīng)成為學(xué)校教育工作的重中之重。
（二）對(duì)我校特殊現(xiàn)狀的分析
我校位于城鄉(xiāng)結(jié)合部，有相當(dāng)一部分學(xué)生來自農(nóng)村，但由于時(shí)代特征，他們?nèi)鄙倭宿r(nóng)村學(xué)生應(yīng)有的誠實(shí)、勤勞和樸素等優(yōu)良傳統(tǒng)；縣城學(xué)生又多是獨(dú)生子女，家庭溺愛過度，學(xué)生自我意識(shí)嚴(yán)重，他們身上城市學(xué)生應(yīng)有的文明精神并不明顯，反倒呈現(xiàn)出一些低俗、浮躁和虛榮。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都迫切的需要規(guī)范。
另外，我校還是全縣最大的全封閉管理學(xué)校，學(xué)生寄宿制給學(xué)校的管理帶來很大壓力。而最好的辦法莫過于通過培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理，并以此推動(dòng)學(xué)生在“自我管理、自我約束、自我發(fā)展”的道路上良性循環(huán)、健康成長。鑒于以上兩點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，我校高度重視學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容和方法進(jìn)行了探索，確立了以具有科學(xué)性和針對(duì)性的“五種教育”為核心的一系列養(yǎng)成教育內(nèi)容，力求行之有效，持之以恒，常抓不懈，達(dá)成效果，用良好習(xí)慣為學(xué)生的精彩人生奠基。
二、我校養(yǎng)成教育的主要內(nèi)容及現(xiàn)實(shí)意義
（一）主要內(nèi)容
我校養(yǎng)成教育的核心內(nèi)容是“五種習(xí)慣教育”，“生活習(xí)慣教育”、“”學(xué)習(xí)習(xí)慣教育、“”禮儀習(xí)慣教育、“學(xué)習(xí)集體規(guī)范教育”、“社會(huì)公共規(guī)范教育”。
（二）現(xiàn)實(shí)意義的思考
一項(xiàng)制度和策略的提出科學(xué)不科學(xué)，要看他是不是符合時(shí)代特點(diǎn)，有沒有現(xiàn)實(shí)意義，有沒有針對(duì)性和實(shí)效性。下面我簡單談?wù)剬W(xué)校對(duì)養(yǎng)成教育的定位以及提出“五種習(xí)慣教育”的現(xiàn)實(shí)思考。
科學(xué)大師愛因斯坦說“如果人們已經(jīng)忘記了他們?cè)趯W(xué)校里所學(xué)的一切，那么所留下的就是教育。”什么是一個(gè)人忘不掉的呢？顯然，忘不掉的只有習(xí)慣。但那些真正有價(jià)值的習(xí)慣，不是機(jī)械化的熟練程度和操作技能，而是一種符合時(shí)代特征的，并且能夠從學(xué)生的內(nèi)心產(chǎn)生出認(rèn)同感和熱情的人格化的習(xí)慣，我們的目的正是要通過培養(yǎng)學(xué)生這些人格化的習(xí)慣來培養(yǎng)真正的人。
五種習(xí)慣教育：“生活習(xí)慣”教育：穿戴整潔，衛(wèi)生習(xí)慣良好；認(rèn)真參加勞動(dòng)，有自理能力，生活勤儉節(jié)約；合理安排作息，積極參加體育鍛煉，生活方式健康。“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育：符合預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、上課的規(guī)范性要求；按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，符合作業(yè)的規(guī)范要求；考試、測試不作弊?！岸Y儀習(xí)慣”教育：與同學(xué)交往的行為舉止規(guī)范、言語禮貌；對(duì)教師、長輩的行為舉止規(guī)范、言語禮貌；對(duì)來賓的行為舉止規(guī)范、言語禮貌。“學(xué)校集體規(guī)范”教育：學(xué)生精神面貌積極向上，群體形象文明、健康；自覺遵守校紀(jì)校規(guī)，自覺遵守學(xué)校集體活動(dòng)和集體生活中的規(guī)范要求?！吧鐣?huì)公共規(guī)范”教育：尊敬國旗、國徽，升降國旗時(shí)行禮規(guī)范；愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境。遵守交通法規(guī)和公共秩序。
三、我校養(yǎng)成教育的具體方法和收到的效果
我校的養(yǎng)成教育有總體思路，有步驟方法，有配套措施。
（一）具體做法
1、大力宣傳，提高認(rèn)識(shí)
要想開展好一項(xiàng)工作，首先要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。養(yǎng)成教育不單是領(lǐng)導(dǎo)和老師們的事，更要設(shè)法讓全體學(xué)生都參與進(jìn)來。為此，學(xué)校利用各種渠道大力宣傳良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)學(xué)生成長成才所起的重大作用。政教處分階段下發(fā)主題資料，班主任組織召開主題班會(huì)，同時(shí)利用校園廣播、班會(huì)課、養(yǎng)成教育研討課、論壇、櫥窗、黑板報(bào)、升旗儀式、年級(jí)學(xué)生集會(huì)、演講、征文等一切可以利用的手段形式大力宣傳養(yǎng)成教育，天天講、時(shí)時(shí)說，讓全體師生都形成統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，并積極主動(dòng)地參與到這項(xiàng)工作中來。
2、全員參與，齊抓共管
學(xué)校同時(shí)調(diào)動(dòng)各方面力量，分工明確，協(xié)調(diào)一致，齊抓共管。政教處和分管領(lǐng)導(dǎo)總體設(shè)計(jì)、組織管理、保證執(zhí)行；年級(jí)組長、班主任、生活老師根據(jù)要求，大力開展工作，把學(xué)生的日?；顒?dòng)和行為規(guī)范養(yǎng)成教育結(jié)合起來。
3、管理到位，制度先行
光有一腔熱情還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，開展養(yǎng)成教育，管理是前提，制度是保障。為確保養(yǎng)成教育工作扎實(shí)有效地開展，學(xué)校成立了以校長任組長，分管校長任副組長，部門主任、班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并結(jié)合校情制定了《星源學(xué)校初中部學(xué)生管理手冊(cè)》、《星源學(xué)校學(xué)生成長手冊(cè)》、《星源初中學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練實(shí)施方案》、《行為示范班評(píng)價(jià)細(xì)則》、《星源初中學(xué)生一日常規(guī)》、《星源初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)細(xì)則》等一系列規(guī)章制度，加強(qiáng)管理，保證落實(shí)。
4、措施配套，力求實(shí)效
在此基礎(chǔ)上，政教處又采取了一系列相關(guān)措施，力求工作有實(shí)效。
1、培訓(xùn)班主任，培訓(xùn)學(xué)生。政教處對(duì)班主任的業(yè)務(wù)能力進(jìn)行了多次培訓(xùn)。
2、檢查評(píng)比，樹立典型。每周進(jìn)行一次班級(jí)之星評(píng)比，每月分年級(jí)進(jìn)行一次“璀璨星源、群星閃耀”評(píng)比活動(dòng)。
3、制定和完善評(píng)價(jià)機(jī)制，根據(jù)《星源初中學(xué)生一日常規(guī)》和《學(xué)生管理手冊(cè)》對(duì)學(xué)生在校的一系列行為進(jìn)行科學(xué)、細(xì)致的評(píng)價(jià)，并對(duì)其進(jìn)行必要的獎(jiǎng)懲。
4、加強(qiáng)安全管理。我校的安全管理是細(xì)節(jié)管理、全員管理。指導(dǎo)思想是：高度重視，有效預(yù)防，杜絕發(fā)生。管理方法是：校長負(fù)總責(zé)，副校長分片管，部門主任包一段，班主任治理好一個(gè)班，層層落實(shí)責(zé)任。實(shí)行德育首見責(zé)任制，保證人人有責(zé)任，事事有人負(fù)責(zé)。定期進(jìn)行安全大排查等等。
5、文化建設(shè)，提高品位
我校注重校園文化建設(shè)，力圖用向上和諧的校園文化引領(lǐng)師生，用多姿多彩的文化氛圍陶冶師生。多年來，我校以師生校園生活為背景，大力開展了系列化、校本化、人文化的校園文化建設(shè)活動(dòng)，使有形無形的文化自然流淌，讓校園內(nèi)的一草一木、一磚一石、一角一景，都入眼、入耳、入腦、入心，做到了處處景點(diǎn)會(huì)說話，面面墻壁能育人。通過營造健康和諧高雅的校園文化，陶冶學(xué)生道德情操，提升學(xué)生品質(zhì)品味，讓學(xué)生在高雅文化的熏陶下學(xué)會(huì)忍耐和寬容，丟棄庸俗和狹隘，建立真正友誼，同學(xué)之間相互促進(jìn)、共同提高。
（二）取得的一些成績
經(jīng)過大量艱苦的、耐心細(xì)致的工作，我校的養(yǎng)成教育取得了一些成績：學(xué)生的不良習(xí)慣少了，優(yōu)秀品質(zhì)多了；校園的垃圾紙屑少了，文明禮讓多了；課堂上的無精打采少了，朗朗書聲多了；樓道里的追逐打鬧少了，互幫互助多了；餐廳的秩序好了，學(xué)生能自覺排隊(duì)，文明就餐了；兩操活動(dòng)和體育課規(guī)范了、公寓環(huán)境變得溫馨和高雅了......在總結(jié)成績的同時(shí)，我們也更多的看到了自身的不足和缺憾，我們還有太多的方法需要改進(jìn)，太多的經(jīng)驗(yàn)需要學(xué)習(xí)，太多的細(xì)節(jié)需要規(guī)范。“冰凍三尺非一日之寒”，養(yǎng)成教育，立德樹人是百年大計(jì)，懈怠不得，也馬虎不得。雖然道路漫長，但我們會(huì)堅(jiān)定不移的走下去，繼續(xù)用星源人的智慧和汗水，澆灌學(xué)生的心靈、培育學(xué)生的品質(zhì)，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為自己的終身發(fā)展奠基！
以上是我們的一些想法和做法，有許多不當(dāng)?shù)牡胤?，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和專家同仁批評(píng)指正。謝謝大家！
孝雅文化內(nèi)涵篇二
用“孝、雅、靜”文化為學(xué)生終
身發(fā)展奠基
孝為大善，雅為大美，靜為大智。湖北省仙桃市仙源學(xué)校是仙桃市孔子研究會(huì)普及儒學(xué)及日用常行的實(shí)驗(yàn)基地。這所學(xué)校從2003年開始把“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，融匯現(xiàn)代文明，薈萃中外教育改革成果，以?孝、雅、靜?教育為突破口，大興科研、學(xué)習(xí)之風(fēng)，讓老師、學(xué)生得到最大發(fā)展作為辦學(xué)理念。通過幾年的探索與實(shí)踐，學(xué)校的辦學(xué)特色受到學(xué)生和學(xué)生家長的肯定，贏得了省、市領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽(yù)，產(chǎn)生了很好的社會(huì)反響，成為湖北省未成年人思想道德建設(shè)創(chuàng)新品牌，得到中央文明辦認(rèn)可。“孝、雅、靜”教育在該校已經(jīng)開展了9年，收到了較好的效果，關(guān)于“孝”行教育的許多做法已見諸于各類平面媒體。在此，本文側(cè)重談一下該校在學(xué)生中推行“雅、靜”教育的做法和思考。
一、在雅文化中提升人生品位
弘揚(yáng)雅文化，已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的共同關(guān)注點(diǎn)。武漢高校開設(shè)淑女班“定制”淑女，就是要求學(xué)生要言談舉止高雅，不矯情不放肆，動(dòng)作尺度把握要得體。
雅就是美，是世界各國人民都認(rèn)可的美德。一個(gè)不雅、不懂禮儀的人是不能登大雅之堂的，也是不能進(jìn)入上流社會(huì)的，更不可能面向未來。美國的雅禮協(xié)會(huì)、英國的伊頓公學(xué)、新加坡的萊佛士學(xué)院，他們培養(yǎng)的學(xué)生絕大多數(shù)都能進(jìn)入上流社會(huì)，一條重要原因就是雅行教育做得好！
雅代表著文明，文明贏得尊重。中國人站起來了，中國人富起來了，中國人還需要雅起來!作為基礎(chǔ)教育工作者，怎樣才能讓學(xué)生雅起來呢？我們的認(rèn)識(shí)及做法是：
（一）雅言傳承文明
“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生”是“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化·中華誦”活動(dòng)的主題，已經(jīng)在全國中小學(xué)蓬勃開展。仙源學(xué)校是這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)的主要基地之一。實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容首先是讀經(jīng)典、學(xué)雅言。
孔子說：“興于《詩》，立于禮，成于樂?！蔽錆h大學(xué)教授、國學(xué)院院長郭齊勇在《漫議人文與國學(xué)教育》中談到：“通過《詩》教、《書》教、禮教、樂教來培養(yǎng)社會(huì)精英，提升民間品位，是傳統(tǒng)知識(shí)分子的重要任務(wù)?！?/p>
我國擁有深厚的文化積淀，我們要善于從國學(xué)經(jīng)典中學(xué)雅言?！对娦颉分姓f：“言天下之事，形四方之風(fēng)，謂之雅?！毖耪?，正也。雅，就是要正派、正己、純潔、樸素?！稘h語大詞典》對(duì)“雅”的解釋是：“合乎規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)；高雅、不粗俗、優(yōu)美；還表示大氣。”《論語·述而》中說：“子所雅言，《詩》、《書》，執(zhí)禮，皆雅言也?！薄抖Y記·冠義》中說：“禮義之始，在于正容體，齊顏色，順辭令?！薄抖Y記·玉藻》中說：“足容重，手容恭，目容端，口容正，聲容靜，身容直，氣容肅，立容德，色容莊?！边@些國學(xué)經(jīng)典都在詮釋著雅的內(nèi)涵。
《南開中學(xué)容止格言》是：“面必凈、發(fā)必理、衣必整、鈕必結(jié)，頭容正、肩容平、胸容寬、背容直，勿暴、勿怠、勿傲，宜和、宜靜、宜莊。”這就是“雅”的具體表現(xiàn)。
互聯(lián)網(wǎng)上擁有豐富的關(guān)于“雅”的信息資源，學(xué)校還組織學(xué)生上網(wǎng)學(xué)雅言。在互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)生們查到了有關(guān)“雅”的詞語共374個(gè)。其中，以“雅”開頭的兩字詞語，如雅致、雅韻、雅正等，共201個(gè)；以“雅”結(jié)尾的兩字詞語，如優(yōu)雅、幽雅、儒雅等共123個(gè)；以“雅”開頭的四字成語，如雅俗共賞、雅人深致、雅歌投壺等，共50個(gè)；中間包含“雅”的成語，如清雅絕塵、大雅之堂、魚魚雅雅、雄深雅健等，共17個(gè)；以“雅”結(jié)尾的成語，如溫文爾雅、無傷大雅、附庸風(fēng)雅等，共22個(gè)。
（二）雅行鑄就完美
宋朝儒學(xué)大師朱熹曾說：“學(xué)之之博，未若知之之要；知之之要，未若行之之實(shí)?！毕稍磳W(xué)校從日常生活入手，對(duì)學(xué)生走路、上下樓梯、集合站隊(duì)、大型活動(dòng)、進(jìn)餐、就寢、清潔衛(wèi)生、回家等方面制定了一系列雅行規(guī)范。
學(xué)生們還自己總結(jié)了《十不雅》，創(chuàng)作《雅行歌》和《雅行七言志》等。學(xué)校還制定了《教師雅行十二條修煉》《雅教八條》《學(xué)生雅行五項(xiàng)修煉》。做人要講禮儀，做事要講規(guī)范、講標(biāo)準(zhǔn)，能做到的要竭盡全力，能做好的要盡善盡美！這就是雅行！
（三）雅樂陶冶情操
高雅的音樂可以陶冶人的情操，凈化人的心靈，對(duì)加強(qiáng)師生修養(yǎng)，釋放學(xué)習(xí)、工作壓力，達(dá)到修心美形，增強(qiáng)文雅氣質(zhì)，提高學(xué)習(xí)、工作效率，有著不可替代的作用。
仙源學(xué)校組建了教師合唱團(tuán)，學(xué)生合唱班，唱校歌，誦《師德銘》。在上學(xué)、放學(xué)、上課、下課、跑操、升旗、集會(huì)等各種活動(dòng)中都要播放健康向上的高雅音樂，所有曲目都經(jīng)過反復(fù)篩選。校園廣播站播放的曲目如：《我的未來不是夢(mèng)》《相信自己》《勢(shì)不可擋》《永不退縮》《壯志雄心》等，都是激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的歌曲。
仙源學(xué)校還提煉了很多雅行口號(hào)，如：“父母養(yǎng)育辛苦，報(bào)恩唯有讀書！”“立大志，吃大苦，受得了大委屈，經(jīng)得起大挫折，才能成大才?！薄岸Y儀廉恥，克己忍讓，堅(jiān)忍不拔?！保n國跆拳道訓(xùn)練口號(hào)）“磨意志，養(yǎng)豪氣銳氣正氣；練體能，求更雅更快更強(qiáng)”等。這些口號(hào)在晨跑、早操、集會(huì)等場合大聲呼喊，震撼心扉、洗禮靈魂。仙源學(xué)校還有自己的《雅行歌》，摘錄其中二段如下：
你也雅，我也雅，為人舉止要文雅。不喧嘩，不打架，彬彬有禮人瀟灑。你幫我，我?guī)湍?，集體溫暖像我家。
你也雅，我也雅，為人談吐要儒雅。開口就講普通話，心地純潔人人夸?！澳愫谩薄ⅰ爸x謝”、“對(duì)不起”，文明用語嘴邊掛。
二、在靜文化中擔(dān)當(dāng)責(zé)任
儒家、佛家、道家都主張靜。儒家講究“修、齊、治、平”，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，要“提得起”。佛家講究有生有滅，萬事萬物都不是永恒的，要“放得下”。道家講究要順其自然，看清事物的本性和發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，要“看得透”。
學(xué)會(huì)靜，沉住氣，才能成大器。諸葛亮在《誡子書》中說“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”，被后人尊為座右銘，說明軍事家主張靜；牛頓在寂靜的果園里，靜觀蘋果落地而發(fā)現(xiàn)萬有引力定律，說明科學(xué)家需要靜；孫維剛提出的“神圣的課堂要保持安靜，美麗的校園要保持干凈”，成為治學(xué)的至理名言，說明教育家需要靜。北宋張載曾說“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平?！边@是哲學(xué)家的胸懷，這種胸懷必須在靜文化氛圍中思索歷練而成。
那么，怎樣才能靜下來呢？
（一）讀“經(jīng)典”讓學(xué)生知靜
學(xué)生在高中階段明顯的特點(diǎn)是浮躁，原因有四：一是現(xiàn)代社會(huì)物欲橫流，人心躁動(dòng)，影響他們；二是高中生處在青春躁動(dòng)期，一碰一個(gè)火花，心情不寧靜；三是部分高中生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)差，沒辦法面對(duì)即將到來的高考，心情煩躁、不寧靜；四是從小沒有學(xué)國學(xué)，先天涵養(yǎng)不足。針對(duì)高中生的這些特點(diǎn)，仙源學(xué)校用靜文化來熏陶學(xué)生，升華靜的內(nèi)涵，做到知靜、入靜、悟靜，在靜文化中養(yǎng)心、育美、生慧。
他們把高中學(xué)區(qū)命名叫“靜園”，讓學(xué)生在靜園幽靜的環(huán)境中知靜、入靜、悟靜，并在靜的哲思中學(xué)會(huì)敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，樹立高遠(yuǎn)志向，形成優(yōu)美的人格。
（二）用“經(jīng)典”讓學(xué)生入靜
在雅韻別致的靜園內(nèi)，學(xué)校精選與靜有關(guān)的經(jīng)典語段，掛在校園顯眼的地方，并作為學(xué)生的校本教材，作為高中教師的賽課內(nèi)容。如：諸葛亮《誡子書》：“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W欲靜也，才欲學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非靜無以成學(xué)?！薄洞髮W(xué)章句》：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣?！敝芏仡U《圣學(xué)》第二十：“圣可學(xué)乎?”曰：“可?！痹唬骸坝幸?”曰：“有?！薄罢?qǐng)聞焉。”曰：“一為要。一者無欲也。無欲則靜虛、動(dòng)直，靜虛則明，明則通；動(dòng)直則公，公則溥。明通公溥，庶矣乎！”《道德經(jīng)》第十六章：“致虛極，守靜篤，萬物并作，吾以觀其復(fù)?！?/p>
（三）融入生活讓學(xué)生悟靜 仙源學(xué)校的學(xué)生調(diào)查了仙桃的成功人士，無論是政界、商界、學(xué)界的，還是民間的，都有沉住氣，成大器的典型。身邊的典型更有說服力，他們對(duì)靜文化有了更深的感悟，大凡大智大勇的人，無不在靜中功成名就。
仙源學(xué)子付文杰在“孝、雅、靜”文化的熏陶中就學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)責(zé)任。2008年考上大學(xué)，一邊讀書，一邊打工創(chuàng)業(yè)，去年底今年初用創(chuàng)業(yè)所得成果資助母校仙源的學(xué)弟學(xué)妹。他在記者采訪時(shí)曾說道：“仙源學(xué)校的孝雅精神教育我學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)與人為善。我記得仙源學(xué)校高中部有一堵墻上寫著這樣一句話——?吃自己的飯，流自己的汗，自己的事情自己干，靠爹靠娘靠祖宗，不是英雄漢。?就是這樣一句樸實(shí)的話給了我一種非常堅(jiān)定的感覺，我要自強(qiáng)，我要自立，不能靠父母，不能靠長輩的給予。我是在靜園幽靜的文化環(huán)境中學(xué)會(huì)思考，學(xué)得知識(shí)的，?孝、雅、靜?是一種從內(nèi)到外的精神面貌和素質(zhì)的體現(xiàn)，仙源學(xué)校對(duì)?孝、雅、靜?精神的傳承、傳播，從內(nèi)到外都充分體現(xiàn)出來了?！?/p>
當(dāng)今社會(huì)，為什么物質(zhì)生活飛速發(fā)展，但感恩、珍惜、滿足、勤奮、責(zé)任感、幸福感卻明顯下降，甚至缺失呢？是社會(huì)物欲橫流，人心躁動(dòng)所致。
讓學(xué)生在靜文化的熏陶中，掀起誦讀經(jīng)典的熱潮，讓他們感知“腹有詩書氣自華”，要遠(yuǎn)離浮躁，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，爭做“修身、齊家、治國、平天下”的中國人。仙源學(xué)校的孝雅標(biāo)兵李政平同學(xué)就是一個(gè)受益于靜文化的典型代表。李政平在日記中這樣寫道：“靜能生慧，靜能致遠(yuǎn)，靜若處子，動(dòng)若脫兔。浮躁是一種愚蠢的行為，它只會(huì)讓人失敗。要獲得成功，就必須進(jìn)入靜的天地去思考、去探究?！备呖贾?，他以全省數(shù)學(xué)第一名，全市總分第二名的成績考入中國人民大學(xué)。
喬布斯留下的財(cái)富不是麥金塔，也不是iphone或ipad，而在于塑造了蘋果品牌和文化。他們成功的經(jīng)驗(yàn)啟示人們：利潤不是企業(yè)的終極目標(biāo)，只是更遠(yuǎn)大目標(biāo)帶來的成果而已。這個(gè)結(jié)論用到學(xué)校教育中，就是 “升學(xué)率不是學(xué)校的終極目標(biāo)，只是讓學(xué)生雅起來，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的遠(yuǎn)大目標(biāo)帶來的成果而已！”
從1998年到2012年，仙源學(xué)校始終堅(jiān)持用“孝、雅、靜”文化熏陶學(xué)生，使學(xué)生受益匪淺，學(xué)校也得到了很大的發(fā)展。從開辦時(shí)198名學(xué)生，6個(gè)教學(xué)班發(fā)展到現(xiàn)在3500多名學(xué)生，73個(gè)教學(xué)班；從開辦時(shí)的門庭冷落到現(xiàn)在的空前火爆；從開辦時(shí)“一生難求”到現(xiàn)在“一位難求”；實(shí)現(xiàn)了從鮮為人知的私立學(xué)校到享譽(yù)荊楚的全國優(yōu)秀民辦學(xué)校的跨越和提升。仙源學(xué)校培養(yǎng)的小學(xué)生個(gè)個(gè)都是文明小天使，能背誦10多萬字的經(jīng)典；初中畢業(yè)生都能以品學(xué)兼優(yōu)的成績進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，很多學(xué)生升入高中后因言談舉止等文明素質(zhì)明顯高于其他學(xué)校來的學(xué)生而被選為學(xué)生干部；高中畢業(yè)升入大學(xué)后適應(yīng)能力、組織能力都特強(qiáng)，擔(dān)任干部職務(wù)的學(xué)生特多。這些學(xué)生也特別眷戀母?！稍?，武漢、北京、上海等地的仙源籍大學(xué)生還組建了仙源同學(xué)會(huì)、校友會(huì)。由于仙桃市孔子研究會(huì)二十年來致力于傳統(tǒng)文化研究、推展、傳承，仙源學(xué)校運(yùn)用孝行雅行學(xué)說及靜文化熏染學(xué)生，收效明顯，仙桃市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、實(shí)驗(yàn)二小、沔州小學(xué)、大新路小學(xué)、仙桃三中、仙桃四中、仙桃十一中等學(xué)校都在積極從儒學(xué)等傳統(tǒng)文化中汲取精髓，運(yùn)用到教育過程中，也都收到了很好的成效，社會(huì)反響都很好。這一切都驗(yàn)證著“孝、雅、靜”文化的科學(xué)性和先進(jìn)性。我們仙桃市孔子研究會(huì)堅(jiān)信：堅(jiān)持下去，仙桃的教育會(huì)更好，仙桃的社會(huì)道德風(fēng)尚必將會(huì)有很大的改觀；湖北省委、政府也大力推廣仙桃的經(jīng)驗(yàn)，湖北的教育事業(yè)會(huì)好起來，湖北的社會(huì)道德也將會(huì)改觀；中央文明辦也在認(rèn)可、推廣仙桃經(jīng)驗(yàn)，中國的教育事業(yè)大有希望，中國人一定能雅起來！我們堅(jiān)持運(yùn)用傳統(tǒng)文化來辦教育事業(yè)，堅(jiān)持運(yùn)用儒學(xué)來改良社會(huì)道德風(fēng)尚，中國的和諧社會(huì)目標(biāo)能夠達(dá)到，和諧世界的目標(biāo)也一定能夠達(dá)到。我們一起努力吧！
2012.4
孝雅文化內(nèi)涵篇三
為學(xué)生的終身發(fā)展奠基
——果都鎮(zhèn)大霞霧聯(lián)辦小學(xué)創(chuàng)建泰安市規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收工作匯報(bào)
尊敬的各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)：
果都鎮(zhèn)大霞霧聯(lián)辦小學(xué)位于柴汶河畔的大霞霧村東，2008年9月建成并投入使用。學(xué)校占地面積8200平方米，建筑面積1330平方米。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)樓兩幢，擁有微機(jī)室、圖書室、音體美器材室、科學(xué)儀器室、實(shí)驗(yàn)室、衛(wèi)生室和少隊(duì)活動(dòng)室等功能室，室內(nèi)設(shè)施全部按省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)配備，每個(gè)教室都安裝了班班通設(shè)備，為教育教學(xué)水平的提高創(chuàng)造了良好的條件。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生191人，6個(gè)教學(xué)班，教職工12人，其中本科3人，?？?人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此次規(guī)范化學(xué)校的爭創(chuàng)活動(dòng)，對(duì)我們來說，既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。在整個(gè)創(chuàng)建過程中，我們以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，努力實(shí)現(xiàn)教育思想的現(xiàn)代化，辦學(xué)條件的標(biāo)準(zhǔn)化，學(xué)校管理的規(guī)范化，學(xué)生素質(zhì)的優(yōu)良化。主要做了以下工作：
一、強(qiáng)化硬件建設(shè)，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化。
在新泰市教育局、果都鎮(zhèn)黨委、政府、教辦和大霞霧村兩委的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的支持下，近幾年來，我校通過多種渠道，廣開門路籌集資金用于學(xué)校發(fā)展。2007年底，陳舊、落后的校舍已不能滿足學(xué)校的發(fā)展和需求。在村兩委大力支持下，學(xué)校另辟新址，在大霞霧村東頭，投資40余萬余元，新建一處占地面積8200平方米，建筑 面積1330平方米的兩座的教學(xué)樓，并于2008年9月投入使用。2009年春又投資2萬余元種植花草、樹木，硬化了路面，綠化美化校園。2010年投資2萬余元建設(shè)一標(biāo)準(zhǔn)籃球場，增加了4處乒乓球臺(tái)。2011年，投資2萬余元增置了4萬余元實(shí)驗(yàn)儀器，實(shí)驗(yàn)儀器均達(dá)一類標(biāo)準(zhǔn)。2010——2012年，新購置了2萬余元的圖書和2萬余元的音體美器材，投資7萬余元購置7臺(tái)班班通，投資10萬余元購置教師機(jī)和學(xué)生機(jī)40臺(tái)?，F(xiàn)各功能室設(shè)施齊全，功能完備。功能室內(nèi)各種制度齊全，操作程序嚴(yán)格，管理規(guī)范、使用率高。圖書室藏書6000余冊(cè)，生均達(dá)30冊(cè)，并訂有報(bào)刊、雜志近30種，閱覽室布置合理，為廣大師生閱讀學(xué)習(xí)提供了有利條件。學(xué)校設(shè)有微機(jī)室1口，現(xiàn)代化的多媒體教室符合市定標(biāo)準(zhǔn)，使用率高。微機(jī)室、多媒體教室、辦公室、遠(yuǎn)程教育辦公室都接入寬帶網(wǎng)，便于師生上網(wǎng)查閱資料。另外還設(shè)有心理咨詢室、廣播站等，保證了學(xué)生的身心健康發(fā)展。
加強(qiáng)校園文化建設(shè)。我們按照“校園建設(shè)營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、名人佳作營造藝術(shù)美、人際和諧營造文明美”的思路，遵循“整體規(guī)劃，分項(xiàng)實(shí)施，逐步完善”的原則，分設(shè)施建設(shè)、環(huán)境建設(shè)、文化建設(shè)、活動(dòng)建設(shè)和制度建設(shè)五個(gè)方面進(jìn)行校園文化建設(shè)，取得顯著效果。學(xué)校重視綠化、美化、凈化和知識(shí)化，校園干道、甬道路面平整、干凈，布置集中綠化地1000多平方米，花壇2個(gè)，達(dá)到了三季有花，四季常青，綠草如茵，佳木豐茂，環(huán)境清新宜人，文化氛圍濃厚。在兩草坪中分別設(shè)立了學(xué)生實(shí)驗(yàn)基地；教學(xué)樓文化長廊和教室黑板報(bào)內(nèi)容豐富，版面設(shè)計(jì)新穎，內(nèi)容立足現(xiàn)實(shí)，濃化了育人 氛圍，讓學(xué)生在耳濡目染中受到良好的教育。
二、建章立制，加強(qiáng)管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理規(guī)范化。
（一）強(qiáng)化規(guī)范管理。
為確保管理規(guī)范化，我們遵循“精細(xì)化管理”的辦學(xué)理念，逐步建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，制定了《果都鎮(zhèn)大霞霧聯(lián)辦小學(xué)管理制度匯編》等，其內(nèi)容科學(xué)規(guī)范、操作性較強(qiáng)。為促進(jìn)學(xué)校健康和諧發(fā)展，我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索，借鑒吸取名校經(jīng)驗(yàn)，明確學(xué)校發(fā)展定位，確立以“以人為本，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”為辦學(xué)理念，形成了“勤學(xué)、善思、團(tuán)結(jié)、勵(lì)志”的校訓(xùn);“團(tuán)結(jié)、拼搏、勤奮、創(chuàng)新的校風(fēng);“敬業(yè)、愛生、進(jìn)取、奉獻(xiàn)”的教風(fēng);“勤學(xué)、好問、樂讀、善思”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校工作的方方面面都在《學(xué)校管理制度》的規(guī)范和調(diào)控下，形成了“制度規(guī)范導(dǎo)其行、榜樣示范帶其行、嚴(yán)格管理促其行”的管理格局。成為一所環(huán)境優(yōu)雅、富有朝氣、精神煥發(fā)的農(nóng)村小學(xué)。
（二）推行民主管理。
學(xué)校積極做好教職工全員聘任工作，嚴(yán)格實(shí)施校長負(fù)責(zé)制、崗位目標(biāo)責(zé)任制。堅(jiān)持教代會(huì)制度和校務(wù)公開制度，定期進(jìn)行校務(wù)、財(cái)務(wù)公示，增強(qiáng)工作透明度。涉及學(xué)校發(fā)展和師生利益的重大問題都進(jìn)行民主商榷，力求公平公正，結(jié)果通過《校務(wù)公開欄》進(jìn)行公示。學(xué)校還堅(jiān)持每周行政例會(huì)、每月工作總結(jié)會(huì)制度。通過教師參與學(xué)校管理，全校教職工產(chǎn)生了強(qiáng)大的向心力、凝聚力，學(xué)校管理走向了科學(xué)化、制度化、規(guī)范化的發(fā)展軌道。
（三）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
1、加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)。我校制定了師德建設(shè)實(shí)施方案和教師職業(yè)道德考核辦法，切實(shí)把師德建設(shè)工作與規(guī)范教師行為、完善教師考核獎(jiǎng)懲工作有機(jī)地結(jié)合起來。同時(shí)，學(xué)校還通過組織觀看師德報(bào)告會(huì)、評(píng)選師德標(biāo)兵等活動(dòng)，不斷充實(shí)師德教育的內(nèi)涵。學(xué)校還定期就師德建設(shè)情況開展學(xué)生、家長問卷調(diào)查，有力規(guī)避違反教師職業(yè)道德的行為發(fā)生。“師德承諾”等多形式的師德學(xué)習(xí)與交流活動(dòng)，創(chuàng)造了優(yōu)良的教風(fēng)，培育了良好的學(xué)風(fēng)，形成了和諧的校風(fēng)。
2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，始終是我校的一項(xiàng)重要任務(wù)。要求老師們做到的，領(lǐng)導(dǎo)干部要首先做到，要求領(lǐng)導(dǎo)干部做到的，校長要首先做到。我們堅(jiān)持校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶班、中層干部值班制度。學(xué)校還從實(shí)際出發(fā)，構(gòu)建校長帶頭分包學(xué)科，其他中層干部分包學(xué)科、縱橫交錯(cuò)的管理經(jīng)緯網(wǎng)。在有效的機(jī)制引領(lǐng)和濃郁的氛圍熏陶下，干部隊(duì)伍素質(zhì)不斷提高，1人獲市教育教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)，3人被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師。
3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。我校始終堅(jiān)持“以教學(xué)為中心，視質(zhì)量為生命”的辦學(xué)思想，把教學(xué)工作作為學(xué)校工作的重中之重來抓，落實(shí)好教學(xué)常規(guī)管理。作為教學(xué)常規(guī)，我校實(shí)行由“教導(dǎo)處統(tǒng)一調(diào)度，教研組長負(fù)責(zé)任制、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包組制”，管理標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)、檢查過程細(xì)、各項(xiàng)結(jié)果實(shí)。學(xué)校教導(dǎo)處每月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查，并以教學(xué)信息交流的形式及時(shí)反饋給每位教師，同時(shí)提出整改意見。為提高教學(xué)質(zhì)量，教師及時(shí)進(jìn)行單元測試，及時(shí)了解教師教學(xué)情況和學(xué)生學(xué)的情況，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)補(bǔ)救，期中對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)校召開 教師學(xué)生表彰大會(huì)，對(duì)達(dá)標(biāo)教師學(xué)生進(jìn)行物資和精神獎(jiǎng)勵(lì)。極大的提高了廣大教師和學(xué)生的積極性。
（四）狠抓安全管理，構(gòu)建學(xué)校內(nèi)外安全防范體系。
學(xué)校安全重于泰山，關(guān)系到千家萬戶幸福和社會(huì)穩(wěn)定。學(xué)校把安全工作放在首要位置，做到警鐘長鳴。
1、制定了各部門的安全制度。調(diào)整充實(shí)了安全管理機(jī)構(gòu)，明確了職責(zé)分工，并制定了《安全應(yīng)急預(yù)案》、《重大事故處理預(yù)案》。學(xué)校組織簽訂了《教師安全責(zé)任書》《班級(jí)安全責(zé)任書》和《學(xué)生安全責(zé)任書》。落實(shí)管理者，防患于未然。使每個(gè)管理者繃著安全這根弦，堅(jiān)持天天講，時(shí)時(shí)抓，“安全”入人心。
2、確保學(xué)校建筑及設(shè)施安全。開學(xué)初分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭檢查學(xué)校用電線路及各項(xiàng)設(shè)施的安全，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。體育教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起經(jīng)常檢查校內(nèi)、體育器具等設(shè)備設(shè)施的安全性。同時(shí)，加強(qiáng)課間活動(dòng)，體育課活動(dòng)的安全管理。定期組織人員對(duì)學(xué)校建筑及設(shè)施安全進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)隱患立即排除；對(duì)于不能立即整改的，先讓師生原離危險(xiǎn)區(qū)，確保人身安全。
3、確保學(xué)生往返校途中交通安全。
針對(duì)我校實(shí)際，為確保學(xué)生往返校途中交通安全。學(xué)校向?qū)W生進(jìn)行交通安全專項(xiàng)教育，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，每周派教師輪流檢查四個(gè)交通主要路口，確保學(xué)生交通安全。
4、安全教育做到長期化、系列化。
學(xué)校開展了有針對(duì)性、實(shí)效性的法制教育活動(dòng)。堅(jiān)持每周開展一 次全校性安全教育活動(dòng)。制定了《學(xué)生安全教育歌》，聘請(qǐng)司法人員定期對(duì)師生及家長做法制報(bào)告，上法制課。組織觀看了《珍愛生命，安全第一》、《關(guān)愛明天》、《為了母親的微笑》等專題教育片，開展“珍愛生命，拒絕邪教”等法制教育活動(dòng)，提高廣大師生的法律意識(shí)和守法用法的自覺性。
三、堅(jiān)持德育為先，增強(qiáng)德育工作實(shí)效性
（一）加強(qiáng)管理，整體規(guī)劃，把德育教育做“實(shí)”。
加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)。學(xué)校建章立制，不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度、崗位職責(zé)，并組織師生學(xué)習(xí)。隨著德育工作的不斷深入，學(xué)校健全了一系列的德育工作制度，先后出臺(tái)了《德育工作制度》、《學(xué)校全員育人制度》、《重大紀(jì)念日教育制度》等；制定了《文明班級(jí)流動(dòng)紅旗評(píng)比辦法》、《學(xué)生日常行為量化考核辦法》等，對(duì)班級(jí)和學(xué)生實(shí)行量化考核。學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部也建立健全了各種少先隊(duì)制度，如隊(duì)干工作責(zé)任制度、評(píng)比制度、獎(jiǎng)懲制度等，使各中隊(duì)都能按制度規(guī)范隊(duì)員的言行。為了讓隊(duì)員充分發(fā)揮自己管理、教育自己的作用，大隊(duì)部組織了紅領(lǐng)巾禮儀監(jiān)督崗、開設(shè)了紅領(lǐng)巾廣播站等，讓學(xué)生在自我管理中樹先進(jìn)，揚(yáng)正氣，以促進(jìn)了良好校風(fēng)的形成。為了加強(qiáng)師德管理和班主任常規(guī)工作管理，學(xué)校又完善修訂了《班主任工作考核條例》等，使學(xué)校德育管理規(guī)范化、制度化。
（二）強(qiáng)化德育教育，使德育教育經(jīng)?；?。
我校始終堅(jiān)持以德育為首，德育系列化活動(dòng)是我校的教育特色，我?；旧献龅搅嗽略掠兄黝}?！白⒅剌d體，強(qiáng)調(diào)參與，突出主題，形成系列”是我校開展德育工作的主要特色。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行升降國旗制度，少先隊(duì)、班委會(huì)組織開展了多種豐富多彩的活動(dòng)，通過參加報(bào)告會(huì)、演講比賽、手抄報(bào)、宣傳欄、黑板報(bào)、國旗下演講和讓學(xué)生走出校園參觀、參加義務(wù)勞動(dòng)等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的系列教育，有機(jī)進(jìn)行“五愛”教育，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)祖國、對(duì)家鄉(xiāng)的深厚感情，學(xué)生思想品德得到了升華，使我校德育工作進(jìn)入科學(xué)管理軌道。
（三）以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以自主教育為中心，以體驗(yàn)教育為特色，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
我校對(duì)學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀、考勤、兩操、自行車排放、路隊(duì)、安全、環(huán)保教育等常規(guī)工作常抓不懈，并加強(qiáng)監(jiān)督檢查力度，從而使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，進(jìn)一步優(yōu)化了學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、考風(fēng)和校風(fēng)。
四、規(guī)范辦學(xué)行為，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
1、規(guī)范辦學(xué)行為。2008年初，省素質(zhì)教育工作會(huì)議召開后，我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，將《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》要求，落實(shí)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、科任教師、及學(xué)生家長，接受各方面的監(jiān)督。嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃，開全課程，開足課時(shí)；嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間和作業(yè)量，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；實(shí)施陽光體育工程，設(shè)立大課間，保證每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間；積極改革評(píng)價(jià)制度，形成了全面推進(jìn)素質(zhì)教育的良好氛圍。
2、打造高效課堂。為提高教學(xué)質(zhì)量，我們提出了減負(fù)增效的工作思路。制定了《課堂教學(xué)十要求》和《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，構(gòu)建 了教研經(jīng)緯網(wǎng)，實(shí)施集體備課制度；寫字教學(xué)研討、“同研一節(jié)課”、高效課堂經(jīng)驗(yàn)交流等教研活動(dòng)，對(duì)提高教師的執(zhí)教水平起到了較大的促進(jìn)作用。通過外出培訓(xùn)汲取外校教改成果中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，開展“同研一節(jié)課”活動(dòng)，提高不同層次教師駕馭課堂的教學(xué)能力。
五、凸顯特色創(chuàng)建，唱響個(gè)性發(fā)展主旋律
新課程改革給教育提供了更廣闊的發(fā)展的空間。倡導(dǎo)特色，是讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，在協(xié)調(diào)發(fā)展的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)多樣化和個(gè)性化的發(fā)展。我校歷來重視全面育人，培養(yǎng)“合格＋特長“的學(xué)生，通過各種課程的開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生特長、活躍學(xué)生身心，挖掘?qū)W生個(gè)性。
（一）、課程開發(fā)挖掘個(gè)性
1、倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀，建設(shè)書香校園。
經(jīng)典誦讀是我們學(xué)校著力打造的特色項(xiàng)目，去年我們?cè)谠小爸腥A古詩文”特色課程的基礎(chǔ)上，增設(shè)了國學(xué)小書院的誦讀內(nèi)容，各年級(jí)還圍繞不同的主題，續(xù)編了校本課程，（一年級(jí)圍繞愛心、二年級(jí)孝心、三年級(jí)感恩的心、四年級(jí)誠心、五年級(jí)責(zé)任心）使德育教育更好的融入到特色創(chuàng)建的工作中。這樣學(xué)生在輕松愉快的誦讀中感悟了經(jīng)典、領(lǐng)會(huì)了意境、學(xué)會(huì)了做人。
2、開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，滿足不同學(xué)生的需求。
為加強(qiáng)個(gè)性的發(fā)展，我們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)課程設(shè)置上進(jìn)行優(yōu)化，從學(xué)生興趣培養(yǎng)、潛能開發(fā)，重置課程的個(gè)性化，學(xué)校制定開發(fā)方案，教師依據(jù)特長開發(fā)課程，設(shè)計(jì)個(gè)性化培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)生自由選擇，通過 問卷調(diào)查，召開校本課程發(fā)布會(huì)，確定各門課程參加人數(shù)。在活動(dòng)課程的實(shí)施中，學(xué)生是主體，課程完全由學(xué)生根據(jù)個(gè)性特長自己選擇。學(xué)校召開校務(wù)會(huì)，專門研究落實(shí)活動(dòng)課程，成立了活動(dòng)課程領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，組建班級(jí)和校級(jí)藝術(shù)活動(dòng)興趣小組，創(chuàng)設(shè)了抖空竹、呼啦圈、竹竿舞、草編藝術(shù)、舞蹈、剪紙等十多門課程。各門課程打破年級(jí)限制，實(shí)行分層教學(xué)管理，使學(xué)生人人有鍛煉的舞臺(tái)。小班化的理念在豐富多彩的活動(dòng)課上得到了很好的詮釋。
（二）、活動(dòng)設(shè)計(jì)，彰顯個(gè)性。
多彩活動(dòng)是教育育人的主渠道，在鍛煉能力的同時(shí)提高學(xué)生交往合作能力，陶冶學(xué)生的情操，健全學(xué)生的人格。校園四大節(jié)活動(dòng)的開設(shè)使學(xué)校教育的育人功效發(fā)揮到了極致。
學(xué)校每年開辦一屆的讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)。為期一周的四大校園節(jié)日，給學(xué)生搭建了更為廣闊的展示平臺(tái)，學(xué)生的個(gè)性特長得以充分的展示。結(jié)合“六一”、“元旦”等節(jié)日，學(xué)校還向家長和社會(huì)全面展示藝術(shù)活動(dòng)成果，“草編”“剪紙”等鄉(xiāng)土氣息濃郁的節(jié)目、常演常新的“古詩誦讀”和“課本劇表演”，得到家長的一致好評(píng)。通過這樣平臺(tái)的搭建促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成與釋放
六、辛勤耕耘，碩果累累
耕耘一片希望，收獲碩果累累，果都鎮(zhèn)大霞霧聯(lián)小教職工的不懈努力得到了政府各部門和群眾的認(rèn)可，給予了較高的評(píng)價(jià)。學(xué)校歷年來是鎮(zhèn)“教育教學(xué)工作先進(jìn)單位”；運(yùn)動(dòng)會(huì)歷年來都是鎮(zhèn)名列前茅；教師中有5獲新泰市級(jí)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)；2人獲新泰市級(jí)“教學(xué)能手”稱號(hào) ； 4人被評(píng)為縣級(jí)“學(xué)科帶頭人”；有20余篇論文分別獲省、泰安級(jí)、新泰級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，我校在建新校之初就明確提出了爭創(chuàng)泰安市規(guī)范化學(xué)校的目標(biāo)。幾年來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力指導(dǎo)下，我們不斷創(chuàng)新工作思路，加大創(chuàng)建工作力度，以創(chuàng)建促發(fā)展、以創(chuàng)建促提高，學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)得以豐富，辦學(xué)特色得以形成，學(xué)生素質(zhì)得以提升。在總結(jié)肯定這些成績的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，創(chuàng)建工作中還存在著一些亟待解決的問題和不足。我們有信心也有決心在各級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的大環(huán)境下，以這次評(píng)估驗(yàn)收為契機(jī)，正視問題，團(tuán)結(jié)拼搏，銳意進(jìn)取，努力推動(dòng)我校各項(xiàng)工作又好又快發(fā)展。
誠請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作給予指導(dǎo)！謝謝！
2012年11月9日
孝雅文化內(nèi)涵篇四
以人為本，為師生終身發(fā)展奠基
——2013－2014學(xué)第一學(xué)期學(xué)校工作意見
一、指導(dǎo)思想
以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以大朗鎮(zhèn)2013年教育工作意見為指導(dǎo)，推動(dòng)內(nèi)涵發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育。繼續(xù)把“立德樹人”作為教育根本任務(wù)，以“創(chuàng)優(yōu)質(zhì)學(xué)校，育優(yōu)秀人才”為目標(biāo)，加強(qiáng)各項(xiàng)管理，增強(qiáng)育人功能，全面提升學(xué)校辦學(xué)水平。
二、工作目標(biāo)：
1、德育管理：堅(jiān)持立德樹人，促學(xué)生全面發(fā)展，以“習(xí)慣教育”、“禮儀教育”為德育重點(diǎn)工作，采取“分層設(shè)標(biāo)，分步推進(jìn)”策略，以生活育人、活動(dòng)育人、課堂育人為主渠道，以文明禮儀教育、生命教育、環(huán)保教育、感恩教育為主線，堅(jiān)持“一看、二講、三實(shí)踐、四反思”的德育工作方式，以豐富的校內(nèi)外體驗(yàn)活動(dòng)為載體，促使學(xué)生的人文素養(yǎng)進(jìn)一步提高。
2、教學(xué)質(zhì)量：以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。小學(xué)畢業(yè)班成績居鎮(zhèn)中上水平，非畢業(yè)班成績合格率達(dá)市一級(jí)學(xué)校96%要求；參加各級(jí)各類競賽爭取拿到好的成績；學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)率和優(yōu)秀率要超過市平均水平；進(jìn)一步強(qiáng)化體藝教育和綜合實(shí)踐活動(dòng)；學(xué)校無重大安全事故發(fā)生，違法犯罪率保持為零，師生思想道德水平進(jìn)一步提高。
3、課程改革：一是繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，把“先學(xué)后教，啟思樂學(xué)”的教學(xué)模式跟高效課堂教學(xué)研究結(jié)合起來，推動(dòng)課程改革更好發(fā)展；二是加強(qiáng)學(xué)科研究，努力以科研促教師專業(yè)成長，更好推動(dòng)學(xué)?？蒲械倪M(jìn)步；三是繼續(xù)推進(jìn)鎮(zhèn)“四名”工程建設(shè)，激發(fā)教師“活力”，使教師專業(yè)更“?！?，教育質(zhì)量更“優(yōu)”。
4、迎評(píng)創(chuàng)建：一是加強(qiáng)“平安校園”創(chuàng)建工作；二是配合鎮(zhèn)做好創(chuàng)建“東莞市推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)鎮(zhèn)”工作；三是做好小學(xué)綜合質(zhì)量復(fù)評(píng)工作。
三、主要措施
（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
1、健全管理機(jī)制。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)，凝聚領(lǐng)導(dǎo)班子力量，使學(xué)?！盎疖囶^”強(qiáng)而有力。抓好崗位責(zé)任制，優(yōu)化層級(jí)管理，提高管理的效能。
2、打造團(tuán)隊(duì)精神文化。繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)黃草朗小學(xué)的“團(tuán)隊(duì)精神”，樹立“敬業(yè)修德，樂教慎行”的做人理念，把培養(yǎng)“無私的師魂，高尚的師德，現(xiàn)代的師觀，教書育人的師能”作為師德目標(biāo)；加強(qiáng)育人整體意識(shí)的培養(yǎng)，繼續(xù)讓德、智、體、藝在黃草朗小學(xué)全面開花。
3、繼續(xù)做好教師全員培訓(xùn)工作。立足校本培訓(xùn)和研討，開展新課改研究，以“聚焦課堂，有效指導(dǎo)”的校本研究，作為對(duì)青年教師、骨干教師的培養(yǎng)以及全體教師的專業(yè)成長的重要主題。開展 2 教師讀書活動(dòng)，營造“書香校園”，增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)意識(shí)。
4、積極推動(dòng)鎮(zhèn)“四名”工程。我校要以“名?！睘闃?biāo)桿，以“辦優(yōu)質(zhì)學(xué)校，育優(yōu)秀人才”為目標(biāo)，不斷優(yōu)化，不斷完善，提高學(xué)校的軟實(shí)力，努力促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)整體水平不斷提高。學(xué)校行政要帶頭學(xué)習(xí)，以名師、名校長為典范，縮短差距，通過崗位培訓(xùn)、高級(jí)研修，增強(qiáng)責(zé)任感，拓展思路和視野，提升能力，用新思想、新理念、新方法，管好學(xué)校，做好教育；積極撰寫論文和專著。發(fā)掘培養(yǎng)對(duì)象，選送到名校學(xué)習(xí)或參加名師培訓(xùn)，加大培訓(xùn)力度；提供各種向名師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，爭取名師面對(duì)面的指導(dǎo)，爭取向市、鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人靠攏。
（二）落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作
1、教學(xué)常規(guī)管理上突出“三個(gè)抓”和“六個(gè)要”： “三個(gè)抓”：抓規(guī)范、抓檢查、抓落實(shí)。
“六個(gè)要”：向課堂要教學(xué)質(zhì)量，向教學(xué)計(jì)劃要教學(xué)質(zhì)量，向教學(xué)方法要教學(xué)質(zhì)量、向扎實(shí)的教學(xué)過程要教學(xué)質(zhì)量，向良好的紀(jì)律要教學(xué)質(zhì)量，向集體的智慧要教學(xué)質(zhì)量。
2、落實(shí)課程改革，整合課程資源。課程是落實(shí)辦學(xué)思想的重要載體。要加強(qiáng)校本課程的管理力度，要把“寫字課”和“閱讀課”辦出特色，辦出成效。
3、抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。各科要重視課前預(yù)習(xí)，要積極探究學(xué)生學(xué)習(xí)過程前移的課堂有效性，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方 3 式，推行“先學(xué)后教，啟思樂學(xué)”的教學(xué)模式，要切實(shí)做到教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”有較大的轉(zhuǎn)變，建立一個(gè)既有本校特色，又有教師個(gè)性的有效課堂，形成本校的課堂文化。
3、科研促教。
（1）成立學(xué)?？蒲泄芾硇〗M，健全學(xué)?？蒲泄芾碇贫?，促使學(xué)校科研工作規(guī)范化、常態(tài)化。
（2）完善科研管理制度，強(qiáng)化科研階段性管理評(píng)價(jià)。（3）建設(shè)好學(xué)?？蒲匈Y源網(wǎng)上管理平臺(tái)，推行幫扶科研活動(dòng)，實(shí)施科研成果獎(jiǎng)勵(lì)性制度，增強(qiáng)教師的科研興校的意識(shí)，提高學(xué)科的科研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。
（4）要營造濃郁的教育科研氛圍，以新課改為契機(jī)，講求課堂高效為原則，以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。
（三）夯實(shí)全員德育工程
抓好德育工作隊(duì)伍建設(shè)，努力提高班主任專業(yè)化水平，用奉獻(xiàn)精神和教育智慧來提高德育工作的實(shí)效性。
（1）建立“主體性”、“漸進(jìn)式”、“生活化”的德育工作機(jī)制?！爸黧w性”：德育工作以學(xué)生為主體，注重學(xué)生自我管理、自主學(xué)習(xí)和自主發(fā)展。
“漸進(jìn)式”：根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展規(guī)律，遵循循序漸進(jìn)的原則，分年級(jí)、分學(xué)期制定德育目標(biāo)，確定不同的教育內(nèi)容和工作形式。
“生活化”：德育工作貼近生活，不搞空洞說教，努力在近、小、實(shí)三方面下功夫。
（2）完善學(xué)生自主管理機(jī)制，促進(jìn)德育內(nèi)化。班主任在班級(jí)的管理上要充分體現(xiàn)學(xué)生的民主管理，把學(xué)生推上舞臺(tái)，班主任做好指導(dǎo)幫助工作。不斷擴(kuò)大學(xué)生的自主管理范圍，加強(qiáng)學(xué)生參與學(xué)校管理的力度。
（3）以養(yǎng)成好習(xí)慣教育為重點(diǎn)。行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，這是德育工作的重點(diǎn)，要堅(jiān)定不移地抓好，分年級(jí)制定教育的具體實(shí)施方案，包括總的目標(biāo)、內(nèi)容和各時(shí)段措施。好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，是一個(gè)循序漸進(jìn)、長期反復(fù)的過程。嚴(yán)格班級(jí)的日常管理，優(yōu)化班級(jí)管理考評(píng)，切實(shí)落實(shí)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。
（4）重視校園文化活動(dòng)的建設(shè)，營造積極向上的文化氛圍。加強(qiáng)少先隊(duì)建設(shè)，實(shí)踐文藝、體育的自我展示，進(jìn)一步拓展學(xué)生主體活動(dòng)的途徑和平臺(tái)。定期舉行讓學(xué)生廣泛參與的各類校園文化活動(dòng)、展示黃草朗學(xué)子的風(fēng)采。
（5）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)化全員育人氛圍，樹立人人都是德育工作者的觀念，學(xué)科教師要堅(jiān)持德育與學(xué)科教育相結(jié)合，挖掘?qū)W科教育的德育功能，同時(shí)形成以班主任為核心，班級(jí)任課教師參與的育人團(tuán)隊(duì)建設(shè)機(jī)制。抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，制定班主任的培訓(xùn)方案，重視對(duì)班主任的教育理念，工作能力，工作藝術(shù)，心理健康的指導(dǎo)方法的培訓(xùn)。每月定期舉行一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
（四）加強(qiáng)綜合素質(zhì)培養(yǎng)
1、抓好習(xí)慣養(yǎng)成。堅(jiān)持讓思想引領(lǐng)行為，讓文化涵養(yǎng)習(xí)慣。抓好每學(xué)期文明禮儀主題教育和好習(xí)慣養(yǎng)成教育，繼續(xù)開展“雛鷹爭章”活動(dòng)，讓文明禮儀和好習(xí)慣成為學(xué)生成就好人生的基礎(chǔ)，讓一次次實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)凈化孩子的心靈，播下良好習(xí)慣的種子。
2、開展多彩的校園綜合、體藝活動(dòng)。鎮(zhèn)舉行的第九屆讀書節(jié)、開展“夢(mèng).閱讀”讀書征文活動(dòng)，目的是要讓學(xué)生在知識(shí)的海洋里暢游；“小雛鷹爭章”能讓學(xué)生在活動(dòng)中點(diǎn)燃智慧的火花，激發(fā)創(chuàng)造力；在文藝表演中“快樂與成長”與學(xué)生相隨；體育競技讓學(xué)生敢打敢拼，自我超越；師生書畫展讓理想在活動(dòng)中放飛……
3、開展“五個(gè)一”活動(dòng)。要利用好推普周，規(guī)范字比賽，常規(guī)課堂和第二課堂等平臺(tái)，讓每一個(gè)學(xué)生“講一口流利的普通話；寫一手工整好字；養(yǎng)成一種探究習(xí)慣；有一門特長學(xué)科；有一項(xiàng)特別的體育愛好”。
（五）法制安全常抓不懈
（1）落實(shí)周末、節(jié)假日放學(xué)前10分鐘法制安全教育。（2）安全教育家校攜手，共譜和諧之歌。（3）通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)化法制安全教育。
（4）創(chuàng)建“平安校園”，促進(jìn)各方面和諧發(fā)展。構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的法制安全教育網(wǎng)絡(luò)體系，建立家校通運(yùn)行機(jī)制，健全全員育人工作組織，強(qiáng)化“育全人，全員育，全程育” 6 三全育人體系。
（六）后勤管理
1、完善后勤管理制度，做好采購、維修、報(bào)賬、財(cái)產(chǎn)報(bào)廢等管理流程，實(shí)施計(jì)劃安排、統(tǒng)籌管理、嚴(yán)格審批的后勤監(jiān)督管理機(jī)制。
2、強(qiáng)化后勤工作的日常過程管理，做到定期與不定期檢查相結(jié)合，并及時(shí)反饋檢查情況，不斷提高后勤服務(wù)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)校園環(huán)境管理，凈化美化校園，整治校容校貌。
新的一年，我們黃草朗全體教職員工將以更昂揚(yáng)的斗志，更飽滿的熱情迎接新學(xué)年的挑戰(zhàn)與考驗(yàn)，為實(shí)現(xiàn)我們的“中國夢(mèng)，教師夢(mèng)”而努力奮斗！
孝雅文化內(nèi)涵篇五
為學(xué)生終身幸福和發(fā)展奠基 －－鴉嶺一中課改工作匯報(bào)材料
鴉嶺鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)位于伊水西畔，群嶺之巔。前身為鴉嶺高中。現(xiàn)有班級(jí)14個(gè)，學(xué)生892人，教職工47人，是鴉嶺鄉(xiāng)規(guī)模最大的一所全日制初級(jí)中學(xué)。今年3月以來，我縣課改工作在縣教育局的大力推動(dòng)下，取得了全面展開的良好局面。我校秉承“為學(xué)生終身幸福和發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，在課改方面借鑒各種先進(jìn)的課改模式，結(jié)合我校實(shí)際進(jìn)行了一些探索和實(shí)踐，取得了一些成效。今就我校課改工作方面的一些做法和情況，向大家做以匯報(bào)，敬請(qǐng)指導(dǎo)。
困境中求生存
鴉嶺鄉(xiāng)是我縣有名的貧困鄉(xiāng)，地瘠民貧，經(jīng)濟(jì)落后。教育方面因教師少，師資老化，教學(xué)點(diǎn)多而分散，教育底子薄。由于社會(huì)的發(fā)展變化，近幾年鴉嶺鄉(xiāng)和其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)一樣，由于進(jìn)城求學(xué)的學(xué)生越來越多，生源狀況也比較差；家庭嬌慣，學(xué)生刻苦勤奮的努力程度持續(xù)下降；留守兒童多，家庭教育及監(jiān)護(hù)缺失，學(xué)生不僅讀書能力不強(qiáng)，行為習(xí)慣也差，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確；偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，師資力量薄弱等原因，造成了教育發(fā)展不平衡，農(nóng)村教育相對(duì)落后的局面。鴉嶺一中也和其他農(nóng)村中學(xué)一樣，存在以上問題。學(xué)?，F(xiàn)有教師47人，其中下鄉(xiāng)支教3人，50歲以上教師6人，小
學(xué)職稱教師18人，英、數(shù)理化、體音美專業(yè)教師緊缺。教師少，專業(yè)教師缺，拔高使用教師多，總體師資力量薄弱。目前實(shí)際2010秋季招生情況為例，語數(shù)英三科總分250分以上
人，200分以上
人，100分以下54人，錄取學(xué)生中甚至有不會(huì)背乘法口訣、不會(huì)查字典。生源素質(zhì)普遍較差。
農(nóng)村教育相對(duì)落后的局面使我們深思，多年的教學(xué)實(shí)踐使我們深思。出路何在？我們開始反思傳統(tǒng)教學(xué)的觀念、方法和教學(xué)手段。傳統(tǒng)教學(xué)中不乏優(yōu)秀的東西，比如說：有教無類、不憤不啟，不悱不發(fā)等理念永不過時(shí)。但填鴨式、滿堂灌的呆板的課堂教學(xué)方式，這種令人壓抑的教學(xué)方式，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要，已經(jīng)不適合學(xué)生天性發(fā)展的需要。教師作為主角，站在講臺(tái)上，苦口婆心，滔滔不絕，學(xué)生坐下面，昏昏欲睡，聽著無幾。這種方式只會(huì)培養(yǎng)一些“高分低能的精英”，但卻制造了大批大批的學(xué)習(xí)失敗者。就方式和過程而言，完全是一種違背學(xué)生天性，扼殺學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造力的行為,對(duì)于教師和學(xué)生來說這都是一個(gè)痛苦的過程！
傳統(tǒng)的課堂教學(xué)形式一般是教師講，學(xué)生聽和記。它的優(yōu)點(diǎn)是有較高的課堂教學(xué)效率，老師可以按預(yù)訂的自我設(shè)計(jì)來控制進(jìn)度和完成計(jì)劃。缺點(diǎn)是，它不可能面向全體，其效果與老師的師德、經(jīng)驗(yàn)、教藝、魅力及學(xué)生的求知欲、注意力、與感悟能力直接相關(guān)。對(duì)這三者都較差的學(xué)生，便會(huì)逐漸掉隊(duì)，最終造成兩極分化，使部分學(xué)生徹底失去學(xué)習(xí)興趣而被淘汰。
如何真正地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)社會(huì)需要的人才，是擺在每一個(gè)教育者面前的難題。在新一輪課程改革中，教育部明確提出基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)之一是“改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，勤于思索，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析和解決的能力及交流合作的能力?！币虼耍菩姓n改，減少學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)效性，成為當(dāng)務(wù)之急。
