一鍵復(fù)制
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
與小樹共成長手抄報篇一
一、指導(dǎo)思想
早春三月，草長鷹飛，春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了孩子們的熱情，植樹節(jié)“我與小樹共成長”活動方案
[智庫|專題]。3月12日是一年一度的植樹節(jié)，為使孩子們能夠參與植樹節(jié)的相關(guān)活動，親身體驗(yàn)勞動的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)愛護(hù)環(huán)境、熱愛溫州的情感，將在３月14日，通過都市報組織孩子們開展“種一棵小樹，綠一方凈土”的植樹節(jié)愛樹護(hù)樹活動。
二、活動目標(biāo)
1．情感目標(biāo)：在活動中，發(fā)揮主人翁和團(tuán)隊(duì)合作精神。遇到挫折要相互體諒，相互幫助。
2．能力目標(biāo)：在實(shí)踐過程中每名孩子要體現(xiàn)出各自自信勇敢的一面，發(fā)揮出綠色小衛(wèi)士的自豪與自律，從小鍛煉身體，規(guī)劃方案
《植樹節(jié)“我與小樹共成長”活動方案》
3．知識目標(biāo)：了解“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)保”、“有關(guān)植樹節(jié)的活動”等資料，向大自然學(xué)習(xí)，并能向周圍的人宣傳。
三、活動時間3.12
四、活動地點(diǎn)：商展路
五、活動對象 八（1）班全體學(xué)生及家長
六、活動準(zhǔn)備
1、植樹的鐵鍬
2、水桶一個
七、活動具體安排
1、運(yùn)動裝備，帶好雨具。
2、如遇雨天，活動照常。
與小樹共成長手抄報篇二
《我與小樹共成長》
一、活動背景及意義：
圍繞我?！拔遗c植物共成長”的中心活動，充分利用植物園的綜合實(shí)踐活動基地，結(jié)合六年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，以植樹節(jié)為契機(jī)，在植樹活動的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于樹木的種類、名稱、習(xí)性、作用等各方面都表現(xiàn)出了濃厚的興趣，因此確定本次活動主題“我與小樹共成長”。希望通過這次實(shí)踐活動，提高搜集整理資料的能力，學(xué)會觀察和種植的方法，體驗(yàn)勞動的樂趣，培養(yǎng)親近自然、熱愛自然的情懷及保護(hù)環(huán)境的意識。
二、活動階段：
第一階段：開題指導(dǎo)，制定方案。
第二階段：活動實(shí)施，過程指導(dǎo)。
第三階段：成果展示，交流評價。
第四階段：總結(jié)反思，拓展延伸。
三、活動開展過程展示：
1、我與小樹交朋友（認(rèn)識了解，觀察記錄）
【觀察樹木照片】
2、我種植，我體驗(yàn)（親自種植，體驗(yàn)方法）
【種植小樹照片】
3我給小樹做名片（查閱資料，動手制作）
【各種小樹名片照片】
4保護(hù)小樹我宣傳（交流作用，宣傳保護(hù)）
【倡議書、宣傳畫、標(biāo)語等圖片】
5我做植物園小導(dǎo)游（擴(kuò)大認(rèn)識，鍛煉能力）
【照片】
與小樹共成長手抄報篇三
我與小樹共成長
年級：六年級
活動背景：
春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，也是植樹的好時候。在平日的交流中發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于樹木的種類、名稱、習(xí)性、作用等各方面都表現(xiàn)出了濃厚的探究興趣，于是以植樹節(jié)為契機(jī)，圍繞我們學(xué)?！拔遗c植物共成長”的中心主題活動，結(jié)合六年級學(xué)生的認(rèn)知水平和年齡特點(diǎn)，充分利用植物園活動基地這一實(shí)踐的主要舞臺，特確定本次活動主題“我與小樹共成長”。
活動目的及意義：
希望通過這次實(shí)踐活動，提高搜集整理資料的能力，學(xué)會觀察和種植的方法，體驗(yàn)勞動的樂趣，感受團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。培養(yǎng)親近自然、熱愛自然的情懷及愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境的意識。
活動階段：
第一階段：開題指導(dǎo)，制定方案。
第二階段：活動實(shí)施，過程指導(dǎo)。
第三階段：成果展示，交流評價。
第四階段：總結(jié)收獲，拓展延伸。
主要活動實(shí)施過程及方法：
一、我與小樹交朋友（認(rèn)識了解，觀察記錄）
通過上網(wǎng)查找、翻閱書籍、實(shí)地觀察等方式搜集整理小樹資料，在認(rèn)識校園樹木的基礎(chǔ)上，認(rèn)識了解植物園里不同樹木的相關(guān)知識，做到真正與小樹交朋友。
【照片1】：學(xué)生查閱的小樹資料、觀察樹木、采訪植物園工作人員
二、我種植，我體驗(yàn)（親自種植，體驗(yàn)方法）
小組為單位，合理分工，親自種植小樹，體驗(yàn)種植的樂趣，感受勞動的意義，提高保護(hù)小樹的意識。
【照片】：種植小樹照片澆水照片
三、我給小樹做名片（查閱資料，動手制作）
在認(rèn)識樹木搜集資料的基礎(chǔ)上，動手制作，以形式多樣的名片形式展現(xiàn)，鍛煉動手實(shí)踐能力。
【照片】：小樹名片
四、保護(hù)小樹我宣傳（交流作用，宣傳保護(hù)）
通過手抄報、漫畫、標(biāo)語、倡議書等方式宣傳樹木知識、作用，呼吁人們熱愛自然，保護(hù)環(huán)境。
【照片】：手抄報、倡議書、漫畫（教室墻板）
五、我做植物園小導(dǎo)游（擴(kuò)大認(rèn)識，鍛煉能力）
到植物園親自實(shí)踐考察、采訪記錄，認(rèn)識更多樹木，學(xué)會以小導(dǎo)游的身份進(jìn)行介紹、宣傳，在增長知識的同時，鍛煉語言表達(dá)能力和與人交往能力。
活動結(jié)果及感悟：
通過本次實(shí)踐活動，我們認(rèn)識了解了很多樹木，有效地發(fā)展了學(xué)生的多元智能，感受到小組團(tuán)結(jié)合作的重要性，并決定將宣傳保護(hù)進(jìn)行下去。讓更多的人參與到愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境的行列中來。
【照片】：學(xué)生活動體會
活動延伸：
從樹上掉落的或修剪下來的不同的樹葉可以用來做什么？創(chuàng)意世界是無限的，利用自己靈巧的雙手和聰明的頭腦把他們變廢為寶，像小樹一樣來美化生活吧！請同學(xué)們課下繼續(xù)實(shí)踐探究……
