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2025年班主任工作體會與建議(十二篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-12-24 15:16:45
2025年班主任工作體會與建議(十二篇)
    小編:萬眾創(chuàng)薪

每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧

班主任工作體會與建議篇一

班主任工作是一項光榮而艱巨的工作,每一位擔(dān)任過班主任的教師都會有深刻的體會,因為他們摸索過、探求過、失敗過、成功過。我,也是班主任中的一員,感受很深刻,班級管理千頭萬緒。學(xué)生思想瞬息萬變。特別是二十一世紀(jì)的孩子們,個性張揚,見多識廣、思維靈活。多年來的班主任工作實踐,有以下幾方面育人工作心得。

一、全面了解學(xué)生

作為班主任,要善于洞察學(xué)生的心靈,摸清學(xué)生的心理特點,體會他們的內(nèi)心要求。剛接手一個新班時,如果能在很短時間內(nèi)記住所有學(xué)生的名字,對學(xué)生來說,就是很高興的事。這樣,既能證明他們在老師心目中的位置,又能說明老師在工作上,對學(xué)生的態(tài)度上是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。無形中培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的、努力學(xué)習(xí)的信心。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;還要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

二、多聽聽學(xué)生的聲音

在每件事上不妨都聽聽學(xué)生的意見,看看他們態(tài)度如何,師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多,既提高了學(xué)生的主動參與意識,也增強了學(xué)生對班主任的信任感。學(xué)生們的感知世界遠比我們想象的開闊得多,他們思想活躍,想象力豐富,需要表達和交流,尤其需要來自師長的疏導(dǎo)和勸慰,控制他們的思想發(fā)展無疑于想要捆住鮮花的綻放,總把自己的理念強加于學(xué)生身上的做法形同犯罪。在班里給予學(xué)生充分的表達意見和建議的機會,是一項善舉,它將惠及一顆顆綠意盈盈的心靈,免得他們成為一塊塊石頭。

在班務(wù)工作的每個環(huán)節(jié)上,班主任都應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的選擇。組建新的班委,推舉學(xué)期佳俊,要組織學(xué)生民主選舉;周會選什么話題,對于遲到生如何警示,也要最后由學(xué)生“拍板”。班主任的“退隱”,會使每個學(xué)生成為班級文明的建設(shè)者,班級榮譽的維護者。自然這種“退隱”并非就是撒手不管,尊重學(xué)生的選擇,體現(xiàn)了班主任開闊的胸襟,睿智育人的境界。尊重學(xué)生的選擇,目的在于養(yǎng)成學(xué)生遇事多動腦筋的習(xí)慣,在于養(yǎng)成學(xué)生積極參與的意識,豁達包容的精神,在于養(yǎng)成學(xué)生明辨是非的能力。

三、用愛心喚真情

一個人的思想感情往往是有意無意通過外部流露出來,在班級體活動中,班主任要有意識地通過表情動作來表達自己對學(xué)生的情感,達到與學(xué)生心靈交流的目的。比如贊許的點頭、會心的微笑、親切的撫摸、嚴(yán)肅的手勢等都可以表達班主任對學(xué)生的愛心,使學(xué)生有一種被重視感和關(guān)懷感。還有,找學(xué)生談話,與家長聯(lián)系等也是心靈交流的重要方式。

班主任的情感投入一定要面向全體學(xué)生,不能對學(xué)生有所偏愛,因為任何偏愛都會失去教育的力量。在老師的心目中,那些外表美的、成績優(yōu)異的學(xué)生很容易獲得老師的愛,而那些相貌丑陋的、衣著簡樸的、成績一般的、智力平庸的、頑皮的學(xué)生,一般引不起老師的注意,這就需要班主任去發(fā)現(xiàn)、挖掘這些同學(xué)的優(yōu)點,用老師博大的胸懷和高尚的情操去關(guān)注這些同學(xué)。

所以我認(rèn)為情感教育實在是一種巨大的教育力量。沒有對學(xué)生真正的愛,就不會有真正的教育。誰能不說情感是人世間最真摯最美好的東西呢?班主任只有把愛心奉獻給全體學(xué)生,以人為本,無私奉獻,教育才會展示出驚人的魅力。

班主任一個普通的崗位,平凡的角色。在推進素質(zhì)教育的今天,我任重而道遠,大膽探索新的教育方法,轉(zhuǎn)變教育觀念,為把自己鑄就成理想的班主任而努力。

班主任工作體會與建議篇二

關(guān)于怎樣做好班主任工作的一點體會

學(xué)校的工作主要是學(xué)生工作,而學(xué)生工作又是班主任的主要工作。學(xué)生工作雖不能囊括學(xué)校的全部工作,但卻道出了班主任工作在整個學(xué)校中的重要性。

一、班主任自身要練好“內(nèi)功”

俗語說“打鐵全憑自身硬”。要做好班級各項工作必須加強自身建設(shè),班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì),樹立班主任的權(quán)威。這種權(quán)威不同于上下級之間形成的行政權(quán)力,而是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學(xué)生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和威望,它是做好班主任工作的無形資本。班主任,首先是教師,而教師是知識的傳播者,是智慧的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。如果班主任能夠通過他的智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威,那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否則學(xué)生是很難同他積極合作的。

班主任樹立的威信應(yīng)從三方面努力。

一是不斷用新的知識充實自己,做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”,而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快傳播渠道多樣化的今天,教師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑。因此學(xué)生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你,而是因為你確實有知識才敬重和信任你,班主任如果沒有真才實學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。因此,班主任必須不斷用新知識充實武裝自己。不僅要精通所教學(xué)科,還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識。

二是加強迫德修養(yǎng),做學(xué)生為人的楷模。班主任是各項工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。他的一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用,都會在學(xué)生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養(yǎng),努力通過自己的言行舉止,為人處事給學(xué)生以示范,做學(xué)生的榜樣。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說:“沒有教師對學(xué)生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作?!瘪R卡連柯也說:“教師的個人榜樣,乃是使青年心靈開拓結(jié)果的陽光?!币虼?,提高思想道德水平,加強自身修養(yǎng)是對每位班主任的基本要求。

三是具備多種能力。班主任要具備的能力很多,如觀察、分析和判斷能力,組織協(xié)調(diào)能力,個別談話和談心的能力,口頭和書面表達能力,發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的能力,總結(jié)工作的能力等等。但作為一名班主任,首先必須有體察學(xué)生的思想、情感、需求,捕捉學(xué)生的思想信息,把握他們真實態(tài)度,以達知人知面知心的能力,應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的能力,應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力,應(yīng)有較高的演講和對話能力。

二、切實做好學(xué)生工作

班主任練好“內(nèi)功”足做好學(xué)生工作的前導(dǎo),班主任在努力提高自身素質(zhì)能力的同時,要下大力氣做好以下四項工作:

1、樹立良好的班風(fēng),班級是一個整體。學(xué)生要在這個集體里學(xué)習(xí)、生活、成長。要在學(xué)校的各項活動中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人,可以改造人。因此這個集體需要有一種精神,那就是蓬勃向上的集體主義精神,爭先創(chuàng)優(yōu),愛班好學(xué)的極業(yè)精神,這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其召各項工作的基礎(chǔ),是建好班級的法寶。班主任必須充分認(rèn)識思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用,通過黨支部、團委、學(xué)生科等多種組織,利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對學(xué)生進行思想政治教育,幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。使他們算正成為四有新人。集體主義教育是級級思想教育的重要內(nèi)容之一,是樹好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此,班主任除了要求班級在學(xué)校集體性活動中樹立班級的形象外,還需經(jīng)常對學(xué)生進行“班興我榮。班落我恥,以班為家,榮辱與共”的教育。以此來增強班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力,真正做到心往一處想,勁往一處使。

2、組建強有力的班委會,團支部。要做好學(xué)生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的,而應(yīng)形成以班團干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說,班委會和團支部是班主任的左膀右臂,此話很有幾分道理。班干部在班級中超到核心骨干的作用,他們是班級各項活動的組織者和倡導(dǎo)者。班級的興衰與他們的工作密不可分,能否組建起強有力的班委會和團支部,如何調(diào)動學(xué)生干部的積極性,利用他們的優(yōu)勢做好學(xué)生工作,也是衡量班主任工作水平的標(biāo)志之一。班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ),班主任可以通過委任、競選自尊等各種渠道把那些表現(xiàn)突出,愿為同學(xué)服務(wù),有一定組織能力的學(xué)生選任為班級干部。班委會、團支部組成后,班主任應(yīng)加強對他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學(xué)生在小學(xué)和初中擔(dān)任過班干部,但進入中等專業(yè)學(xué)校后,工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此班主任要從工作內(nèi)容,工作方法、工作藝術(shù)上進行指導(dǎo),幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系,處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們,使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提,不能光使用不培養(yǎng),教育是培養(yǎng)的繼續(xù),不能光使用不教育,當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗后,班主任要大膽地使用他們。不要束縛他們的手腳,讓他們充分探索搞好班級工作的新路子,對工作中的不足要及時指出。對工作中的困難要予以鼓勵,對工作中的失誤班主任要承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,對工作的成績要給以表揚和獎勵。同時,對表現(xiàn)突出,工作、組織能力超群的干部,要積極向?qū)W生會、校團委會推薦,讓他們發(fā)展自己的才能,為學(xué)校做好學(xué)生工作發(fā)揮更大的作用。不能愛才不薦、大才小用。

3、大膽管理學(xué)生,嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事,同時注意工作方法。應(yīng)經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。堅持移表揚、公開場合少點名批評。正面疏導(dǎo)的工作方法。不能放縱學(xué)生,要下一定力量做好后進生轉(zhuǎn)化工作,對生病的學(xué)生要從生活上給予關(guān)心,讓他感到溫暖。實踐證明:這樣做效果往往較好。此外,要知人,做學(xué)生的知心朋友。班主任了解學(xué)生、熟悉學(xué)生,學(xué)生也了解、熟悉班主任,二者之間就能相互尊重、相互信任。如此,也就能為班級各項工作的開展打下良好的思想基礎(chǔ),若本班與其他班級之間有矛盾時,班主任要妥善處理好,化消極因素有積極。

4、努力營鑄自身的人格魅力。教師若在人格上贏得學(xué)生的心,學(xué)生便會產(chǎn)生仰慕之情并心悅誠服、心甘情愿地接受老師的教育。而班主任在這一點上尤其重要。

班主任工作體會與建議篇三

小學(xué)班主任工作體會-班主任工作總結(jié)

班級是學(xué)校工作的基本單位,是學(xué)校這級組織的一個大的細胞,班級工作系整個學(xué)校工作的至關(guān)重要的一環(huán)。班主任作為它的直接領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和教育者,其責(zé)任尤其重大。由于班主任處于教育管理工作的第一線,面對的是一張張不同的面孔,接觸的是一個個生龍活虎、心理狀態(tài)不同、情緒波動性大、性格及品行尚未定型、可塑性較大的青少年學(xué)生,這也就決定了班主任工作的難度大、任務(wù)重。幾年來從事班主任工作的經(jīng)歷漸漸使我感受到與其忙忙碌碌應(yīng)付,不如認(rèn)認(rèn)真真思索,抓住班主任工作的要領(lǐng),積極主動地開展好班主任工作。班主任工作其實是一門藝術(shù),一項技巧。不僅是教書,還要育人;不僅是老師,還要是朋友。只要用心、用愛,就會得到學(xué)生們的愛戴、尊重與支持??偨Y(jié)自己做班主任的經(jīng)驗感悟頗深,覺得至少有以下幾個方面是需要認(rèn)真探討的:

一、班主任要學(xué)會了解學(xué)生

要迅速、準(zhǔn)確、全面地了解學(xué)生,關(guān)鍵要有敏銳的觀察和細致的調(diào)查研究的能力;其次,要培養(yǎng)以言動心的說服能力,班主任的主要工作方式是“說”?!罢f”的藝術(shù),在于以理服人,以情動人,使“說”具有針對性、啟發(fā)性和感染性。詩人但丁指出:“語言作為工具,對于我們之重要,正如駿馬對騎士的重要。最好的駿馬適合于最好的騎士,最好的語言適合于最好的思想?!卑嘀魅我龅揭匝詣有?,首先要懂得學(xué)生的心理,懂得教育的藝術(shù)。對學(xué)生的思想脈搏和心理特點說話,可引起學(xué)生思考,打動學(xué)生心靈,同時,在“說”時還必須善于控制和調(diào)節(jié)自己的感情,忌動輒發(fā)火。因為語言是最危險的武器:刀劍刺的傷口要比語言刺的傷口容易治愈。

二、班主任要學(xué)會寬容學(xué)生

1、多表揚,少訓(xùn)斥,注意循循善誘。教師應(yīng)該盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,因為每個學(xué)生都渴望自己被別人肯定,尤其是教師的肯定,當(dāng)他的某一優(yōu)點被肯定后,會激發(fā)出他更多的熱情??赡苁顾娜秉c改正。對于同學(xué),有優(yōu)點要給與恰當(dāng)?shù)谋頁P,但不是說對其缺點就視而不見,不要批評。相反,對其缺點應(yīng)及時批評,一針見血地指出其缺點,使之明辨是非。

2、看優(yōu)點,多鼓勵,因勢利導(dǎo)。小學(xué)生的可塑性大,他們每人身上都有或顯或隱的優(yōu)點,班主任對于他們的優(yōu)點應(yīng)多挖掘,利用他們的`優(yōu)點。例如:我班王志強同學(xué)上學(xué)期一沖動打架,本想給他做處分,但事實上他平時還算是一位表現(xiàn)同學(xué),我發(fā)現(xiàn)他悔改之意很大,加上家長的極力要求,我便順?biāo)浦蹧]有處分他,改為書面檢討,也通過這樣適當(dāng)?shù)慕o他一點壓力也算是一次改正的機會吧。果然這樣取得了良好的效果,所以對于學(xué)生還是要看優(yōu)點,因勢利導(dǎo)。

三、班主任要學(xué)會與家長溝通的藝術(shù)

家庭教育與學(xué)校教育越接近,產(chǎn)生的教育合力就越大,效果就越顯著。要使家長的教育配合學(xué)校教育,保持一致性,關(guān)鍵在于班主任與家長的聯(lián)系,形成學(xué)校―家庭的德育工作統(tǒng)一戰(zhàn)線。要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線,班主任應(yīng)該注意與家長交往的內(nèi)容、形式及其藝術(shù)。

對學(xué)生和學(xué)生家庭的了解,僅通過看學(xué)生檔案是不夠的,因為這些材料是靜態(tài)的,且不全面、不具體;光憑學(xué)生反映也還不夠,因為學(xué)生看問題的角度不同,有時不一定了解真實情況,有時不便反映,有時反映失真。為了實現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機配合,必須有計劃、有步驟地對所有學(xué)生家庭進行訪問。

班主任對學(xué)生家庭進行訪問,一定要有明確的目的,制訂詳盡而可行的計劃。訪問前,應(yīng)考慮好與學(xué)生家長交談的問題。訪問過程中,態(tài)度要誠摯,言辭要懇切。家訪中班主任應(yīng)實事求是地介紹學(xué)生的各方面表現(xiàn),做到不夸大,不縮小。通常應(yīng)先講學(xué)生的優(yōu)點,再提缺點,即先肯定學(xué)生的長處,再指出他們的不足,最后提出幫助和教育學(xué)生的建議和措施。切忌一進門就滔滔不絕地大談學(xué)生的缺點和過失,告學(xué)生的狀,對學(xué)生的成績和長處閉口不談或輕描淡寫地一帶而過。這樣易激起學(xué)生家長的怒氣和反感,不利于獲得家長的配合,甚至導(dǎo)致家長對孩子極為不滿,孩子又覺得老師很可怕,很可惡。

在家訪過程中,還要注意根據(jù)不同的家庭類型采取不同的交談方式:

1、對于有教養(yǎng)的家庭,盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實向家長反映,主動請他們提出教育的措施,認(rèn)真傾聽他們的意見,充分肯定和采納他們的合理化建議,并適時提出自己的看法,和學(xué)生家長一起,同心協(xié)力,共同做好對學(xué)生的教育工作。

2、對于溺愛型的家庭,交談時,更應(yīng)先肯定學(xué)生的長處,對學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表揚,然后再適時指出學(xué)生的不足。要充分尊重學(xué)生家長的感情,肯定家長熱愛子女的正確性,使對方在心理上能接納你的意見。同時,也要用懇切的語言指出溺愛對孩子成長的危害,耐心熱情地幫助和說服家長采取正確的方式來教育子女,啟發(fā)家長實事求是地反映學(xué)生的情況,千萬不要袒護自己的子女,因溺愛而隱瞞子女的過失。

3、對于放任不管型的家庭,班主任在家訪時要多報喜,少報憂,使學(xué)生家長認(rèn)識到孩子的發(fā)展前途,激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理,改變對子女放任不管的態(tài)度,吸引他們主動參與對孩子的教育活動。同時,還要委婉地向家長指出放任不管對孩子的影響,使家長明白,孩子生長在一個缺乏愛心的家庭中是很痛苦的,從而增強家長對子女的關(guān)心程度,加強家長與子女間的感情,為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個合適的環(huán)境。

家長會,是廣泛聯(lián)系家長,解決普遍性問題,吸引家長參加學(xué)校教育的重要方式。一般由班主任發(fā)起并組織,在學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末舉行,邀請全體家長參加。家長會上可以匯報班級學(xué)習(xí)情況、介紹班級工作計劃,提出對學(xué)生的要求和希望、學(xué)生存在的傾向性問題和下一段工作安排等。要開好家長會,目的、要求一定要明確,選時要恰當(dāng),會議的內(nèi)容應(yīng)事先書面通知,要經(jīng)過充分的準(zhǔn)備,并要妥善確定開會時間,力爭使絕大多數(shù)的家長都能參加。同時,會議的召開要準(zhǔn)時,不拖拉。班主任一定要有發(fā)言,班主任的發(fā)言,要充分體現(xiàn)對家長的尊重和對學(xué)生的熱愛,以引發(fā)家長的共鳴。這樣才能取得預(yù)期的效果。

在教育學(xué)生“學(xué)會生存,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會關(guān)心,學(xué)會做事,學(xué)會生活”的過程中,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但只要我們夠努力,相信一定把此項工作完成的更好。

班主任工作體會與建議篇四

班主任工作個人工作總結(jié)和體會-工作總結(jié)

自從參加工作以來,從中學(xué)到村小又到中心校,盡管學(xué)校換了三處,可沒能離開的還是班主任工作,一直以來班主任工作給我的印象都是千頭萬緒,沒完沒了,每一年都試著想把這一年的工作做得比上一年好,可回過頭來還是沒有什么進步。過去的幾年,我就像一位盡職盡責(zé)的“保姆”一樣,事無巨細,一抓到底,管得很辛苦也很累,可最終還是沒能收到很好的效果??勺詮膩淼搅酥行男?,尤其是在過去的一年,我對教師這一職業(yè)有了重新的認(rèn)識,對班主任工作有了新的看法,特別是在王校長的指導(dǎo)下,我更加大膽的對自己的工作方法做了一些改變,校長的每次工作會議精神就像一塊充電器,為我以后的工作在不斷的充電,干起工作來總是有著使不完的勁,每次都在鼓勵自己,領(lǐng)導(dǎo)有那么新穎的辦學(xué)理念,有那么先進的辦學(xué)設(shè)施,做為一名年輕教師我的工作方法是不是也應(yīng)該有所改變?我在不斷地這樣問自己,也在不斷地探索著,或多或少的好像取得了一些成績,現(xiàn)將一年來的一點點體會和大家談?wù)劊?/p>

一、 在德育方面“以師德規(guī)范自己,把當(dāng)一名好老師做為自己工作的座右銘”

每一次學(xué)習(xí)只要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能想到我,我都會全力以赴的去參加,認(rèn)真地去學(xué)習(xí),校長的那句:“教師不學(xué)習(xí),就等于唱歌的人不練嗓子”。我越想越是那么回事,雖然有一些惰性,但時刻都在以教師的身份要求自己,深知要教育好學(xué)生,教師必須先正已身這一道理,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,也努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我。在不斷的工作和學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平都得到較快的提高。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會上“擇校熱”這一大氣候,我努力的想盡一切辦法留住學(xué)生,努力的把學(xué)生的德育/美育式作放到了最重要的地位,同時我也在轉(zhuǎn)變自己的角色,試著把教師這一行業(yè)轉(zhuǎn)為服務(wù)行業(yè),把班主任當(dāng)作學(xué)生的服務(wù)員,和家長勤勾通,多聯(lián)系,個別學(xué)生的家長的電話號甚至都已經(jīng)記在心里。這樣一來,拉近了家長和教師的距離,處理起學(xué)生的問題自然也輕松多了。

二、 在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛崗,嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教

把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師擁有的得是自來水,我想這個自來水也只有在我們不斷的讀書學(xué)習(xí)中才能得到,在校長的一次次會議精神中,我深知了學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機會認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己,在校內(nèi),虛心、主動地向其他老師虛心學(xué)習(xí)、不恥下問,及時消化,吸取別人的意見和建議,在自己的教學(xué)中不斷實踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)/向電腦詢問,經(jīng)常去各處教學(xué)網(wǎng)站、教學(xué)論壇看看,提高自己的課堂教學(xué)水平,也掌握一定應(yīng)試技巧,讓學(xué)生在有效的時間里有最大的提高。

三、在多媒體、辦公電腦使用,以及學(xué)校辦學(xué)理念方面盡量的做到積極主動

在過去的一年里,學(xué)校為我們班班配備了多媒體,這對于我接觸電腦比較早的年輕人來說別提是多么美的一件事了。對于這些總覺得有些渴望而不可及,可王校長卻在短時間內(nèi)就讓他變成了現(xiàn)實,這對我們的教育教學(xué),對我們的全校師生真是一件大快人心的好事,因此,在這樣的一年,我想我們的每位教師已跟上了時代的步伐,都已經(jīng)向新型教育邁進。對于學(xué)校的辦學(xué)理念,說實話,對于前半句,讓學(xué)生在愉快中體驗,我當(dāng)時不是很認(rèn)同,因為我以前和學(xué)生相處的時候,和學(xué)生相處的有時真的不是很愉快,因此我也覺得,學(xué)生能在愉快中體驗嗎?可在后來的不斷努力,不斷實施時,不知不覺的感受到這一理念的內(nèi)涵,也感受到了和學(xué)生是可以愉快相處,學(xué)生學(xué)起知識來也可以愉快體驗。

回顧一學(xué)年的工作,雖然取得了一些收獲,但還存在一定的問題,比如,在工作中缺乏創(chuàng)新意識,存在一種惰性思想,未能取得可喜的成績。但是,我相信在我今后會更加認(rèn)真、更加努力,我的教育工作也會迎來一個燦爛的春天。

班主任工作體會與建議篇五

班主任工作的幾點體會-班主任工作總結(jié)

班主任是班集體的主要組織者,領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,是對學(xué)生進行思想品德教育的主要力量,是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的紐帶和橋梁,是促進學(xué)生全面發(fā)展的引路人。那么怎樣才能做好班主任工作呢?

一、言傳身教,做學(xué)生的表率

高尚的師德是教師職業(yè)的靈魂,愛崗、敬業(yè)、奉獻是教師職業(yè)的基石,為人師表是教師的動力??鬃釉唬骸捌渖碚?,不令而行;其身不正,雖令不從?!鄙瓯攘畏蛘f:“沒有教師對學(xué)生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作?!瘪R卡連柯說:“教師的個人榜樣,乃是使青年心靈開花結(jié)果的陽光?!卑嘀魅蔚囊慌e一動無不對學(xué)生產(chǎn)生強烈的影響,教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用,都會在學(xué)生心目中留下深刻的印象。班主任要努力通過自己的言行舉止、為人處事給學(xué)生以示范,做學(xué)生的榜樣,教師的表率作用勝過滔滔不絕的說教,正所謂“身教勝于言教”。

隨著生活水平的不斷提高,網(wǎng)絡(luò)、電視等高科技媒體走進千家萬戶,學(xué)生了解到很多新事物,學(xué)生提出的問題,談及的話題,已不局限于課本,在平常交談中,學(xué)生往往會提出許多班主任意想不到的問題,如果被他們問倒,就會降低班主任在學(xué)生心目中的威信。教師的職責(zé)是“傳道、授業(yè)、解惑”,學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解,因此,班主任要不斷充實自己,做知識的富有者。

二、培養(yǎng)小助手,協(xié)助管理班級

沒有教育的管理是無力的管理,沒有管理的教育是蒼白的教育。班級管理工作錯綜復(fù)雜,包括學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、文娛、體育以及課外活動等工作,只依靠班主任很難做好管理工作,必須選好得力助手。在選擇助手時,要先把品學(xué)兼優(yōu)、關(guān)心集體、有相關(guān)特長的學(xué)生列出,選舉德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生干部。班主任要對他們進行嚴(yán)于律己、以身作則、團結(jié)同學(xué)、平等待人等教育,培養(yǎng)他們自我管理、自我教育的能力。班主任要注意在民主推薦、民主測評、民主選舉的基礎(chǔ)上選拔、任用班級學(xué)生干部;要把平等參與、公平競爭、擇優(yōu)上崗、多方激勵等機制引入學(xué)生干部的選用與管理工作之中;要充分調(diào)動學(xué)生干部的工作積極性與創(chuàng)造性,發(fā)揮他們的自治能力,協(xié)助自己做好班級管理工作。在實施對班級管理的具體過程中,要培養(yǎng)班級干部的獨立自主的能力,幫助他們自我管理、自我教育,大膽放手讓他們?nèi)プ鼍唧w工作,解決班里的實際問題。

三、營造班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的良好氛圍

良好的班風(fēng)使班級里具有親切、和睦和互助的關(guān)系,勤奮進取、文明禮貌的氛圍,遵守班集體行為規(guī)范和維護班集體榮譽的精神狀態(tài)。

班風(fēng)的培養(yǎng)是個細水長流的工作,必須進行經(jīng)常性的教育和檢查。除時時提醒、處處強調(diào)、事事督促外,還要利用新學(xué)期和新學(xué)年開學(xué)、期中和期末、重大節(jié)日等時機,對學(xué)生進行班風(fēng)的集中教育,檢查和總結(jié)行為規(guī)范的實施情況,找出不足,拿出切實有效的整改措施,以推動班風(fēng)的建設(shè)。對學(xué)生犯的一些小錯誤,開展對事不對人的討論,利用班會時間有目的地進行正面教育,以強化良好班風(fēng)的形成,最終形成“人人遵守班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)和具體行為規(guī)范,個個維護班集體榮譽”的可喜局面。

在班風(fēng)建設(shè)中,班主任要以身作則,嚴(yán)格遵守班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范;準(zhǔn)時到校,和學(xué)生一塊參加各項活動;熱愛和關(guān)心學(xué)生衣著、穿戴、言談、舉止;為人師表,以自己的良好行為來感染學(xué)生。

班主任要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做到心中有數(shù),引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,使優(yōu)等生奮進不止,中等生力爭上游,“差生”窮追不舍,讓每個人都有所收獲、有所提高、有所進步;班主任還應(yīng)幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的和態(tài)度,調(diào)動學(xué)生的`一切積極因素,想方設(shè)法地營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),形成一種濃厚的令人振奮的學(xué)習(xí)氛圍;班主任要加強學(xué)法指導(dǎo),幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,充分利用班會、主題會等形式交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗,使學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

四、認(rèn)真做好“差生”的轉(zhuǎn)化工作

班級就像一個大家庭,班主任是家長,即要教書又要育人,而轉(zhuǎn)變后進生是班主任工作的重頭戲。蘇霍姆林斯基說:“教育才能的基礎(chǔ)在于深信有可能成功地教育每個兒童,我不相信有不可救藥的兒童、少年或男女青年?!卑嘀魅螌γ恳晃粚W(xué)生都應(yīng)一視同仁,要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的長處,看到他們的閃光點,尤其是“差生”,當(dāng)他們有了進步,那怕是一點進步,都要及時肯定和給予表揚,幫他們樹立自信心,促使他們在良好的發(fā)展軌道上前進。

愛是一種最有效的教育手段,信任是架起愛的橋梁,對學(xué)生要以“愛”為本,還要以“信任”為源。教師的愛可以溫暖一顆冰冷的心,可以使浪子回頭,當(dāng)學(xué)生體會到教師對自己的一片愛心和殷切期望時,他們就會變得“親其師而信其道”。

班主任還應(yīng)當(dāng)尊重、信任“差生”,逐步消除他們的自卑心理,喚起自尊心,培植自信心。

1、對“差生”要求要適度。要求過高,他們會認(rèn)為高不可攀,望而卻步;要求過低,又不利于培養(yǎng)“差生”的學(xué)習(xí)毅力和克服困難的能力。

2、使“差生”獲得成功。只有當(dāng)他們真正體驗到成功的喜悅時,才能樹立起進步的信心和愿望,班主任可以布置一些他們力所能及的任務(wù),在完成之后給以適當(dāng)?shù)墓膭睢?/p>

3、讓“差生”充分發(fā)展自己的才能,充分展示自己的長處,挑選班干時適當(dāng)加以考慮,讓他們擔(dān)任一定職務(wù),在集體中發(fā)揮作用。

“差生”的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就,一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個階段。因此,在轉(zhuǎn)化過程中,“差生”故態(tài)復(fù)萌,出現(xiàn)多次反復(fù),是一種正常現(xiàn)象。班主任一定要有滿腔熱情,必須遵循教育規(guī)律,“反復(fù)抓,抓反復(fù)”,因勢利導(dǎo),要做到“循循善誘,曉之以理”,要對癥下藥,有的放矢,做到大道理與小節(jié)并重,先從大道理入手,落實在具體小節(jié)上,再從小節(jié)到大道理上,使他們保持不斷前進的勢頭。

五、通過家訪,加強聯(lián)系

蘇霍姆林斯基說:“教育的效果取決于學(xué)校和家庭影響的一致性”。因此,班主任要利用電話、通信、網(wǎng)絡(luò)、面談等方式,尤其是家訪,與學(xué)生家長保持一定的聯(lián)系,這是做好班工作的有效方法之一。家訪要明確目的,要確立家訪的主題,更要讓學(xué)生在場,這樣有利于統(tǒng)一認(rèn)識,采取有效措施更好地教育學(xué)生;也有利于學(xué)生更好的理解班主任和家長,更好地認(rèn)識自己。同時,班主任要注意言詞不要過激,要注意保護學(xué)生自尊心,防止家長粗暴對待學(xué)生。

只要你熱愛教育、知識淵博,具有高度的責(zé)任感,又善于與學(xué)生進行情感交流,是可以成為一名優(yōu)秀的班主任的。

班主任工作體會與建議篇六

淺談做好初中班主任工作的一些體會的論文

摘 要:班級是學(xué)校教育教學(xué)活動的基本單位。班主任是班級工作的組織者和指導(dǎo)者,是學(xué)校貫徹素質(zhì)教育、促進學(xué)生全面發(fā)展的骨干力量,對學(xué)校教學(xué)的實施,協(xié)調(diào)任課教師在本班的教學(xué)工作,溝通學(xué)校與家庭、社會三者之間的關(guān)系,起著重要作用。本文擬就如何做好初中班主任工作,淺淡幾點見解。

關(guān)鍵詞:初中 班主任 班級管理

班主任是一個班級的領(lǐng)頭人,班規(guī)、班風(fēng)與班主任的工作風(fēng)格有直接聯(lián)系。做到愛班、愛學(xué)生,必須深入到學(xué)生當(dāng)中,了解學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)、生活情況,傾聽學(xué)生的心聲,在發(fā)現(xiàn)學(xué)生有困難時,及時溝通,為其解除疑惑。如此,才能受到學(xué)生的愛戴、尊敬,教學(xué)工作更容易開展。同時,班主任是學(xué)生健康成長的引路人,是連接學(xué)校、社會和家庭的橋梁,肩負(fù)著促進學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重任。筆者擬從以下幾個方面來談?wù)劙嘀魅喂ぷ鞯男牡茫?/p>

一、用正確的價值觀教育學(xué)生

當(dāng)今社會,傳統(tǒng)的價值觀正在接受嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),社會提供信息的環(huán)境很寬松,電影、電視、網(wǎng)絡(luò)、報紙雜志都是學(xué)生易接觸到的信息源。這些信息源在豐富了學(xué)生視野的同時,也使學(xué)生的思想復(fù)雜化。早戀、上網(wǎng)、交友、打群架、喝酒、吸煙、逃課等現(xiàn)象在農(nóng)村學(xué)校開始蔓延,而許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)孩子的家長不能給孩子們正確的引導(dǎo)。在新的社會背景和教育要求下,班主任應(yīng)與時俱進,用正確的價值觀教育學(xué)生;加強新的教育理論的學(xué)習(xí),使自己的思想認(rèn)識發(fā)生轉(zhuǎn)變,并將新的教育理念轉(zhuǎn)變成自己的班級管理信念。

二、以身作則,嚴(yán)格要求

教師的職責(zé)就是教書育人、為人師表,其品德形象的好壞對學(xué)生產(chǎn)生著直接的影響。因而教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》和相關(guān)的法律法規(guī)以及文化科技知識,遵紀(jì)守法,使自己的一言一行、一舉一動文明規(guī)范,力爭做到德才兼?zhèn)?;另一方面是組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》等規(guī)章制度,討論并制定相應(yīng)的班規(guī)班約,用制度管理學(xué)生,一視同仁,賞罰分明?,F(xiàn)實生活中,有的老師對自己心愛的學(xué)生犯了錯誤或違反了紀(jì)錄,處理較為放松,與后進生違犯了紀(jì)律的處理不一致,使后進生背上了嚴(yán)重的心理包袱,加大了轉(zhuǎn)變后進生的難度。因而班主任教師應(yīng)非常重視以身作則和公正處事。

三、做好個別教育

想要做好班主任工作,必須注意分析每一個學(xué)生的基本情況,對不同的學(xué)生采取不同的措施。這是因為每一個班級都會存在優(yōu)生和后進生的情況,由于心理狀態(tài)不同、所處的家庭環(huán)境不同等,在學(xué)習(xí)生活、行為方式上,他們就會有很大的差異。所以,對待不同層次的學(xué)生,我們要采取不同的措施,因材施教,這樣才能促進不同的學(xué)生和諧發(fā)展。一般來說,一個班級由三個層次的學(xué)生構(gòu)成:上層學(xué)生基礎(chǔ)好,突出的特點是學(xué)習(xí)自覺、有上進心,對于這部分人,班主任不要操太多的心;居下層次的學(xué)生素質(zhì)差,突出問題是學(xué)習(xí)無目標(biāo)、讀書無精神,教育他們很費力;中間層次的學(xué)生可塑性最大,抓緊點就能上,放松點就要下,但是他們?nèi)藬?shù)多,只要半數(shù)能進步,上層次就可擴大,班級學(xué)風(fēng)就能有較大的改觀。

四、注意培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)

要進行愛國主義教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想、信念、人生觀和價值觀。要對學(xué)生進行集體主義教育,教導(dǎo)學(xué)生學(xué)校、班集體就好像是大家庭,要熱愛集體,助人為樂,不自私自利,做雷鋒式的好學(xué)生。同時還要進行做文明事、當(dāng)文明學(xué)生的教育。良好的行為習(xí)慣能造就人才,不良的行為習(xí)慣會毀人一生。因此,教師不僅要對學(xué)生提出講文明禮貌語言、做文明衛(wèi)生事情、遵文明安全規(guī)范、樹團結(jié)友愛新風(fēng)的要求,而且要監(jiān)督落實到實際行動中。

五、與學(xué)生家長建立起良好的溝通關(guān)系

家長作為學(xué)生問世的第一任老師,對其子女的影響力是最大的。因此,學(xué)校教育應(yīng)和家庭教育緊密結(jié)合在一起,才更利于對學(xué)生的全面教育。但現(xiàn)在農(nóng)村中學(xué)生的家長大部分文化層次相對比較低,對教育的意義認(rèn)識得比較淡薄,加之目前的大學(xué)生就業(yè)不包分配,因而認(rèn)為供孩子上學(xué)不合算,對孩子的教育也就放任自流,對孩子的智力投資更是寥寥無幾。有些家長雖然望子成龍,但不懂得科學(xué)的教育方法,如當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)出現(xiàn)困難時,他們束手無策,非打即罵,孩子難以接受,從而產(chǎn)生了厭學(xué)心理。還有些家長忙于掙錢,放松了對子女的教育,對孩子的行為不聞不問,久而久之,這些孩子生活紀(jì)律不嚴(yán)謹(jǐn),比較散漫。針對這些現(xiàn)象,班主任不僅要管理班級學(xué)生,還要及時與家長溝通、交流。

總之,作為班主任就應(yīng)以高度的責(zé)任感和至誠的心去接近、關(guān)心、體貼學(xué)生,使學(xué)生感到班主任可親、可敬、可信、可愛,這樣學(xué)生才愿意親近班主任,在班主任面前才會敞開心靈的窗口,說真話,表真情。一分耕耘一分收獲,只要我們對學(xué)生懷著一份深厚的感情,耐心而細致地教育,學(xué)生定會健康成長的。

參考文獻

[1]吳鐵軍班主任工作也要與時俱進[j].青少年日記(教育教學(xué)研究),,(02)。

[2]加曉敏對新形勢下農(nóng)村初中班主任工作的思考[j].教育教學(xué)論壇,2011,(28)。

[3]王麗盧新華淺談新時期農(nóng)村中學(xué)的班主任工作[j].中國校外教育,2011,(13)。

班主任工作體會與建議篇七

班主任工作心得:做好后進生工作的一些體會

我擔(dān)任班主任的這個班級,有幾個學(xué)生,剛開始實在讓我感到頭疼,覺得他們是“生成的眉毛長成的痣”,要想教育好他們簡直有點“瞎子點燈白費蠟”,現(xiàn)在無論是學(xué)校還是家長,都要求教師要為多出人才,快出人才作出貢獻,可我看不出這些學(xué)生能出什么材,做什么貢獻。經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的幫助和我自己的學(xué)習(xí),我逐步認(rèn)識到這些學(xué)生組織紀(jì)律性差,學(xué)習(xí)成績低劣,主要不是他們本身的過失,我感到先進和落后,并不是一成不變的,關(guān)鍵在于我們要從本質(zhì)上認(rèn)識和調(diào)動后進學(xué)生的積極性,引導(dǎo)他們用積極因素去克服消極因素。從這一點出發(fā),我一個一個地分析了全班學(xué)生:他們能按時上學(xué),這說明他們有學(xué)習(xí)的愿望;他們雖然調(diào)皮,但是分配到這個班,他們都來了,說明他們還有一定的組織觀念;許多學(xué)生玩起來“點子”不少,說明他們并不笨,只是心思沒有用到學(xué)習(xí)上。我充分肯定了他們身上的積極東西,也指出了他們身上的弱點,并提出了希望與要求,學(xué)生很受鼓舞。我覺得后進生主要是落后在學(xué)習(xí)上,只要狠抓學(xué)習(xí),樹立正確的學(xué)習(xí)目的,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,就能夠改變他們的種種不良行為和習(xí)慣。

這幾個月,我緊緊抓住這個中心,做了幾項工作:

一、從學(xué)生實際出發(fā),采取具體措施,逐步提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

后進生沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不注意聽課,不會上自習(xí)課,也不會做作業(yè)。我和任課老師一起對這些學(xué)生加強了具體指導(dǎo)和幫助。從班級工作上來講,首先教育學(xué)生上好每一節(jié)課;做作業(yè)時,要求學(xué)生獨立思考,決不允許抄作業(yè),對于一些難度較大的習(xí)題,在大家獨立思考的基礎(chǔ)上,讓幾個學(xué)習(xí)好一點的同學(xué)到前面給全班講,然后獨立做,就是不準(zhǔn)抄作業(yè)。每天我都檢查這幾個后進生的英語背誦情況,沒有背完的.留下來,我陪著他們背,直到他們背會為止。這些學(xué)生學(xué)習(xí)上“欠債”很多,我就采取在不放慢進度的基礎(chǔ)上缺啥補啥的做法,加快補習(xí)的速度。這幾個差生的英語課文不背,我就讓他們在每天30分鐘的課外休息的時間背書,經(jīng)過這些天,他們幾個已經(jīng)差不多把欠的債補上了。

針對大多數(shù)學(xué)生要強好勝的特點,我想在以后的班主任工作中,每周組織全班評選一、二次學(xué)習(xí)積極分子,評上的記錄到和家長聯(lián)系的“家校聯(lián)系冊”上,通知家長。開始時,要求低一點,上課不隨便講話,積極舉手發(fā)言,能按時完成作業(yè),就可以評上學(xué)習(xí)積極分子。過幾周后增加一條:不僅能舉手發(fā)言,而且回答正確。以后再增加一條:本月考試,提問成績達到及格以上的程度。通過大家的評比,總結(jié)學(xué)習(xí)情況,鼓勵了進步,推動了學(xué)習(xí)。每周還搞一次作業(yè)展覽,有時全展覽好的作品,有時好的作品和差的作品對比展覽,對學(xué)習(xí)起到了一定的促進作用。

二、同家長密切配合,共同抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)

后進生基礎(chǔ)差,毛病多,要使他們盡快提高上去,光靠學(xué)校、老師的努力是不夠的,還必須同家長密切聯(lián)系,互相配合,共同來抓。聯(lián)系的方法:一是常通電話,二是建立“家校聯(lián)系冊”。別的就不說了,這里著重談?wù)劷ⅰ凹倚B?lián)系冊”的問題。在今后的工作過程中,我想讓每個學(xué)生準(zhǔn)備一個我與家長能夠互相了解學(xué)生情況的小本子。在充分肯定進步的基礎(chǔ)上,指出一兩個主要缺點,提出對家長的希望。每星期五讓學(xué)生帶回家去,家長看后簽署意見,星期一上學(xué)時再帶回來交給我。我相信學(xué)生和家長都很重視這個小本,都會認(rèn)真看寫些什么意見、要求,家長根據(jù)我寫的意見對學(xué)生進行教育、督促、檢查,并把在家的表現(xiàn)寫在小本上讓我知道,這樣,家庭學(xué)校共同抓,要求一致,有利于學(xué)生的進步。

我相信,經(jīng)過一個階段的努力,班級風(fēng)氣一定會有很大的好轉(zhuǎn)。班級好轉(zhuǎn)、學(xué)生進步,這就是我最感快慰的事情。我深深知道自己的工作離學(xué)校、社會的要求還存在很大的距離,班主任工作還僅僅是開始,我決心今后加倍努力,向老教師學(xué)習(xí),使班級管理走上正軌,把班主任工作做得更好。

班主任工作體會與建議篇八

根據(jù)中職學(xué)生特點做好班主任工作

根據(jù)中職學(xué)生特點做好班主任工作

文/羅麗君

摘 要:職校班主任工作是學(xué)校教育管理的基礎(chǔ),是實施德育的主渠道,是一項既復(fù)雜又藝術(shù)性很強的工作。只有根據(jù)中職學(xué)生特點,不斷探索,總結(jié)經(jīng)驗,才能提高工作效率,取得理想的效果。

關(guān)鍵詞:教師信念;大學(xué)英語;課堂教學(xué);影響分析

中職生與“九義生”有很大的不同?!熬帕x生”主要學(xué)的是知識類的基礎(chǔ)學(xué)科,而中職生主要學(xué)的是技能類的專業(yè)課程?!熬帕x生”有相關(guān)法律(義務(wù)教育法)作后盾,并有升學(xué)壓力,這樣環(huán)境下的教學(xué)動力較為充足些;而職業(yè)教育雖說這幾年國家已很重視,但由于傳統(tǒng)觀念使然,成效不容樂觀。中職生學(xué)習(xí)的隨意性較大且有偏科(即重專業(yè)課、輕文化課)行為,所以教學(xué)活動就缺乏應(yīng)有的動力。

有人說:“班主任是世界上‘最小的主任’,可這‘最小的主任’管的事卻特別多、特別細,大到教育教學(xué)工作,小至學(xué)生的吃、喝、拉、撒,樣樣都少不了班主任的操心?!卑嘀魅螌Π嗉墝W(xué)生如何管理及管理水平的高低,將影響到學(xué)生的發(fā)展和班風(fēng)的形成。職校學(xué)生有自己的特點,如果照搬普通中學(xué)的管理方法必然難以奏效。下面通過具體事例談?wù)劼毿0嘀魅喂芾戆嗉壍囊恍┓椒ǎ?/p>

一、變化來自信任

一位哲人說過:“人類本質(zhì)中,最基本的愿望是‘渴望被肯定?!诮逃龑W(xué)生時,教師若能捕捉學(xué)生的閃光點,巧妙應(yīng)用語言,創(chuàng)設(shè)賞識情境,使學(xué)生找回自信,并促其學(xué)業(yè)進步?!甭毿W(xué)生由于多來自于農(nóng)村,且大都是中考考不上高中才來讀中職的,因而都帶有自卑感,缺乏自信心和上進心,求學(xué)的動力不足,特別需要被肯定和教師的信任、鼓勵。

王某,是我所帶班級的一位學(xué)生,該生接受知識的能力較強,但入學(xué)以來一直沉默寡言,心事重重樣子,不樂意參加集體活動,學(xué)習(xí)成績一直拖班級后腿。我通過深入調(diào)查,了解到他是因為中考失利,從而產(chǎn)生自卑感,心灰意冷,總覺得在人前抬不起頭,以至自暴自棄。我做他思想工作時,抓住他的心理特點,首先賞識他接受知識能力強,文章也寫得漂亮。在得到他的信任后,我進而用“失敗也是一種財富”幫他解開心結(jié)并進行人生規(guī)劃,鼓勵他只要努力學(xué)習(xí),發(fā)揮自己的潛能,就會“行行出狀元”,創(chuàng)造人生的輝煌,我還跟他談了比爾?蓋茨的經(jīng)歷。此后,經(jīng)過一段時間的觀察,發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)變得主動用功了,在一次全校技能比賽中,他還為班級爭到了第二名的成績,成為班上的佼佼者。所以,幫助學(xué)生樹立信心,尊重信任學(xué)生,適時地加以引導(dǎo),會有效地促進學(xué)生的進步。

二、以理服人,諄諄善誘

中職學(xué)生經(jīng)歷較多的挫折,加上面對社會激烈競爭,有的難免心理狀態(tài)不好,脾氣變得固執(zhí)、倔強。班主任在與學(xué)生接觸的過程中,對暴躁學(xué)生的教育應(yīng)避其鋒芒,注意體察學(xué)生的心理狀態(tài),善于選擇有利于學(xué)生悔過認(rèn)錯的教育時機,采取和風(fēng)細雨、以理服人的方式,耐心細致地擺事實、講道理,穩(wěn)定學(xué)生的情緒,促使學(xué)生轉(zhuǎn)變思想,提高認(rèn)識,最終使問題得到解決。

我班有位學(xué)生孟某,學(xué)習(xí)還可以,但性格有些內(nèi)向,脾氣比較暴躁,動不動就發(fā)火打架,偶爾情緒不佳未請假就不來上課。有一次因多次曠課接受處罰時,他很不樂意,對教師和考勤班干的語氣很沖。在這種情況下,如果采取訓(xùn)斥、指責(zé)的方法去應(yīng)對,往往會越搞越僵,既達不到教育的目的,又傷害了師生之間的感情。于是,我翻出考勤記錄,把全班曠課的情況一一列出,讓他清楚考勤班干是公正的。在事實面前和教師的開導(dǎo)下,他暴躁的情緒逐漸平息下來。從那以后,他很少再有遲到、曠課的情況,性格也變得溫和開朗了許多,與同學(xué)、老師關(guān)系也融洽多了。

三、身教重于言傳

古人云:“親其師,信其道?!弊鳛榘嘀魅危湟谎砸恍卸加绊懼鴮W(xué)生。所以,我首先嚴(yán)格要求自己,加倍努力學(xué)習(xí),提高自己的思想素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì),一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自己的為師準(zhǔn)則,公平、公正地對待每一位學(xué)生,尊重、關(guān)心每一位學(xué)生的成長和進步。學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時,很多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范,我就耐心地教他們?nèi)绾巫龊弥等展ぷ?、班級物品如何擺放等,并且都是由我先做示范。開學(xué)之初,我利用主題班會的形式詳細講述了職高和普高、初中學(xué)習(xí)的不同之處,以及如何適應(yīng)職高的學(xué)習(xí)等。同時向他們傳達了學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度,以此約束學(xué)生在各方面的行為,強化管理。為了保證有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境,重點強化了紀(jì)律觀念和時間觀念。特別規(guī)范了自習(xí)和課間紀(jì)律,要求自習(xí)課上,教師來與不來都要一樣安靜,有專門班級干部負(fù)責(zé),從而為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下良好的基礎(chǔ)。

班主任的付出不是為求回報,而是為了學(xué)生有一個好的未來,只要學(xué)生學(xué)到本領(lǐng),將來能自食其力,或更好地為社會有所貢獻,無論我們的工作有多么艱辛,只要看到一批批學(xué)生從我們的手中放飛,我們都無怨無悔。

參考文獻:

李金平。班主任工作的苦與樂。甘肅教育,.

(作者單位 廣西壯族自治區(qū)大新縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校)

班主任工作體會與建議篇九

了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提

班主任的工作對象是有思想、有自尊心的學(xué)生。實踐證明,要做好班級工作,必須從了解和研究學(xué)生著手。了解和研究學(xué)生,包括了解學(xué)生個體和集體兩個方面。班主任需要了解和研究學(xué)生個體的思想品質(zhì)、學(xué)業(yè)成績、興趣愛好、特長、性格特征、成長經(jīng)歷以及家庭情況、社會環(huán)境等等。對學(xué)生個體進行綜合了解、全面分析就能夠了解學(xué)生集體。了解學(xué)生集體,除德、智、體、美、勞幾方面的情況外,還要重視研究班集體的發(fā)展情況、干部狀況等。具體方法可從以下六個方面入手。

1.要充滿愛心和信任要想了解和研究學(xué)生,首先就要熱愛學(xué)生、信任學(xué)生,這也是教師應(yīng)遵循的最基本的道德。從學(xué)生的心理需要上講,愛和信任是他們最渴望得到的東西。學(xué)生渴望在充滿愛心和信任的環(huán)境中成長。如果班主任能以發(fā)自內(nèi)心的愛和信任對待學(xué)生,那么學(xué)生就會把你做為知心朋友,有什么心事就會向你訴說,讓你幫他出主意、想辦法,你也會從中了解他們的性格特點以及在日常學(xué)習(xí)、生活中的興趣、愛好等,從而尋找出最佳的教育(-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))方法。班主任對每一個學(xué)生都應(yīng)一視同仁,要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的長處,看到他們的閃光點,尤其是差生,當(dāng)他們有了進步,那怕是一點進步,都要及時給予表揚和肯定,幫他們樹立自信心,從而促使學(xué)生在良好的發(fā)展軌道上邁進。

2.要熟悉每個學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的良好情緒很大程度來源于師生之間良好感情的交流。為此班主任要抽出一定的時間接近學(xué)生。如果班主任總是以尊者形象出現(xiàn)在學(xué)生面前,那么,即使是一個學(xué)期、一個學(xué)年也難以熟悉自己的學(xué)生,更談不上結(jié)合實際對學(xué)生進行教育(-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))了。如果班主任能夠在很短時間內(nèi)了解學(xué)生的各方面情況,把握他們的性格特征、興趣愛好等,就能為建立良好的師生關(guān)系打下基礎(chǔ),從而能夠順利地對學(xué)生開展各方面的教育(-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))工作。

3.要善于觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中通過言行必然要表現(xiàn)出他們的真實行為和思想。因此,洞悉學(xué)生的`內(nèi)心世界,需要長時間的、不動聲色的觀察,并進行多方面的驗證。班主任在對學(xué)生進行觀察時要注意有目的、有計劃、有針性地進行,切記主觀臆斷,以免對學(xué)生心靈造成傷害。只有這樣,才能掌握第一手材料,并在此基礎(chǔ)上采取靈活有效的教育(-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))方法。

4.要與學(xué)生交心班主任必須經(jīng)常深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)、校內(nèi)外生活中去,與學(xué)生廣泛地接觸,了解他們的內(nèi)心世界、思想動態(tài),做他們的知心朋友,幫助他們克服學(xué)習(xí)生活中的困難。班主任與學(xué)生交心要善于選擇方式、技巧以及態(tài)度,并且營造恰當(dāng)?shù)臍夥眨韵龑W(xué)生的緊張拘束感,使學(xué)生無所顧慮地傾吐真實的心理活動。這樣,再進行全面的分析研究,才能有的放矢地對他們進幫助和教育(-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))。

5.要重視學(xué)生的書面材料學(xué)生的書面材料是班主任了解和研究學(xué)生有力憑證。學(xué)生日常的作業(yè)與日記最能反映學(xué)生的情況。盡管學(xué)

[1]?[2]

班主任工作體會與建議篇十

愛是做好班主任工作的前提

愛是做好班主任工作的前提

作者/ 曾秀琴

【摘要】愛是轉(zhuǎn)化后進生的關(guān)鍵,只有全心全意關(guān)愛學(xué)生,了解學(xué)生,尊重學(xué)生,賞識學(xué)生,寬容學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生,公平、公正對待學(xué)生,學(xué)生才會親其師而信其道,才會感受到教師愛的效應(yīng),才會產(chǎn)生趕超先進,追求進步的動力。

【關(guān)鍵詞】愛 轉(zhuǎn)化 了解 賞識 寬容 尊重

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過:“教育技巧的全部奧秘,就在于如何關(guān)心愛護學(xué)生?!苯虝?,為人師表,無法離開一個“愛”字。熱愛學(xué)生,幫助每一個學(xué)生是教育的前提,也是教育最有效的方法和手段。熱愛全體學(xué)生,特別是后進生,這是師德建設(shè)的基本要求,也是人民教師的神圣天職,更是搞好班級工作、轉(zhuǎn)化學(xué)生思想、促使學(xué)生進步的動力和前提。

愛是開啟學(xué)生心靈大門的鑰匙,愛是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的柴薪。古今中外成功的教育家,無一不是對學(xué)生傾注全部愛心的典范。我國古代教育家孔子,對其弟子循循善誘,誨人不倦,成為“萬世師表”,根源在于他對學(xué)生真正做到了“愛之,能勿勞乎?忠焉,能勿誨乎?”(《論語?憲問》)近代教育家陶行知先生無限熱愛自己的教育對象,與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同生活。英國哲學(xué)家羅素曾經(jīng)說過:“凡是教師缺乏愛的地方,無論品格還是智慧,都不能充分或自由地發(fā)展?!敝挥袗蹖W(xué)生的人,才可能教育學(xué)生。因為人的情感是互相交流的,師愛與母愛一樣,都是最圣潔、最美好的情感。如果你喜歡你的學(xué)生,處處關(guān)心他們、愛護他們,學(xué)生就會為你的愛所感動,自然會喜歡你,接受你的教育,這就是“愛的效應(yīng)”。

一、愛學(xué)生、就要更多地了解學(xué)生

一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子。彰顯了教師全心全意為學(xué)生服務(wù)的精神,也體現(xiàn)了對學(xué)生無私奉獻的師愛的重要性。這是新課程的核心理念。如果班主任希望從一切方面去教育學(xué)生,那么就必須從一切方面先去了解學(xué)生,先去關(guān)心學(xué)生和熱愛學(xué)生。了解學(xué)生是教育學(xué)生的前提和先決條件。了解學(xué)生是建立在愛學(xué)生的基礎(chǔ)之上的,班主任只有愛自己的學(xué)生,才能更全面更深入的認(rèn)識學(xué)生,也才能更好地服務(wù)好學(xué)生。

為了更好地了解學(xué)生,平時,筆者喜歡與學(xué)生一起娛樂、一起溝通,一起交流;喜歡傾聽學(xué)生的談話、采納學(xué)生的建議;經(jīng)常找學(xué)生談心、詢問學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活情況;經(jīng)常深入學(xué)生家庭了解情況;經(jīng)常發(fā)短信打電話與家長溝通……這樣,筆者對每位同學(xué)的個性特點、興趣愛好、交往情況、思想動態(tài)、學(xué)習(xí)狀態(tài)等了如指掌,就能針對不同的學(xué)生采取不同的教育方法,做到一把鑰匙開一把鎖。

新課程強調(diào):教師是與學(xué)生共同創(chuàng)造、共同發(fā)展的“平等的首席”,因此教師要把自己放在和學(xué)生平等的位置上,深入他們、了解他們、做學(xué)生的知心朋友,這樣學(xué)生就會覺得老師可親可敬,從而主動接受你的教育。

二、愛學(xué)生,就要關(guān)心學(xué)生

關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,了解學(xué)生的需要,及時地幫助學(xué)生,這是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。在學(xué)生遇到困難時,教師投去一個期待的目光,說一句溫暖的話,幫助他們成功一次。這樣,在學(xué)生的心底里種下一顆自信的種子,促使他們最大限度地發(fā)揮積極性和主動性。幫助學(xué)生其實很簡單,如:學(xué)生的紐扣掉了,給他釘上;學(xué)生生病時,說一句溫暖的問候;學(xué)生不如意時,給予適當(dāng)?shù)陌参?;學(xué)生受挫折時,幫助他們找回自信……這些看似小事,但學(xué)生內(nèi)心深處卻對這樣如同父母的老師由衷地產(chǎn)生一股敬意,久而久之,學(xué)生就會親近你,把你當(dāng)作自己的貼心人。

班主任要對學(xué)生進行學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系、人格塑造等方面的指導(dǎo):1.在學(xué)習(xí)方面進行有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。消除學(xué)生學(xué)習(xí)障礙,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機與興趣;2.在生活方面進行指導(dǎo)。班主任要幫助學(xué)生合理安排生活細節(jié),掌握生活規(guī)律,掊養(yǎng)獨立生活的能力,遠離低級趣味,形成良好的生活習(xí)慣;3.在人際關(guān)系方面進行指導(dǎo)。班主任要注重培養(yǎng)學(xué)生健康的人際交往態(tài)度和人際交往能力,避免和改善人際沖突、自我封閉、自卑、孤僻等人際關(guān)系。

三、愛學(xué)生,就要尊重學(xué)生

蘇霍姆林斯基說過:“在影響學(xué)生的內(nèi)心世界時,不應(yīng)挫傷他們心靈中最敏感的一個角落――人的自尊?!苯處煙釔蹖W(xué)生,就必須關(guān)心、理解、尊重學(xué)生。尊重出于理解和信任。處在青少年時期的學(xué)生,自尊心都很強,尤其是后進生,他們更渴望得到別人的理解、尊重和信任。因此班主任對學(xué)生一定要以誠相待,耐心誘導(dǎo),切莫挫傷他們的自尊心。這樣他們才會敞開心扉接受你的教育。沒有愛,就沒有教育。只有真誠的愛學(xué)生,尊重理解學(xué)生,才能使學(xué)生感到溫暖,才能使學(xué)生從內(nèi)心把教師當(dāng)作自己的親人和朋友。“親其師”才能“信其道”。班主任愛學(xué)生,就要尊重他們,千萬別用過激的言行傷害他們。要記住陶行知先生的告誡:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛頓,你的譏笑中有愛迪生?!?/p>

四、愛學(xué)生,就要賞識學(xué)生

班主任不僅要尊重學(xué)生,還要善于賞識每一位學(xué)生。馬克?吐溫說過:“只憑一句贊美的話,我就可以活上兩個月?!比巳硕枷M牭劫潛P的話,成人尚且如此,更何況孩子呢?學(xué)生常常把班主任的表揚鼓勵看成是對自己的評價。當(dāng)他們得到教師的肯定賞識時,就覺得自己有進步、能學(xué)好、有發(fā)展前途,以為自己在班主任心目中是好學(xué)生,因而產(chǎn)生自身增值感,增強好學(xué)的動力。對于學(xué)生來說,尤其是后進生,老師的贊揚賞識就像溫暖的陽光。

每一個學(xué)生都希望自己是成功者,期待著收獲肯定和贊揚,所以班主任要善于用自己的一雙慧眼去觀察發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點,并及時地表揚鼓勵。有時老師一個鼓勵的眼神、一個真誠的微笑、一次親切的拉手、一句溫暖的問候,都會使學(xué)生得到被賞識被肯定的喜悅,從而增強自信心,鼓起上進的勇氣。

五、愛學(xué)生,就要寬容學(xué)生

曾經(jīng)聽過這樣一個故事:古代有位老禪師,一天晚上看見墻角邊有一張椅子,這位老禪師明白了肯定是哪位出家人違犯寺規(guī)越墻出去遛達了。這位老禪師不聲張,走到墻邊,移開椅子,就地彎腰蹲著。不一會,果然有一小和尚翻墻進來,在黑暗中踩著老禪師的背跳了進來??墒钱?dāng)他發(fā)現(xiàn)剛才踩踏的是自己的師傅時,他嚇呆了??墒沁@位老禪師沒有厲聲責(zé)備他,只是平靜地說:“夜深了天涼,快去多穿一件衣服吧。” 這個故事告訴我們:寬容是一種無聲的教育。

“人非圣賢,孰能無過?”學(xué)生在成長的過程中難免會犯這樣或那樣的錯誤。教師應(yīng)該時刻微笑著以一顆博大的胸懷去包容感化他們。其實,有時候?qū)W生犯了錯誤,大多數(shù)都非常后悔,也希望得到老師的寬容和諒解。有時,學(xué)生無意中違犯了紀(jì)律或沖撞了老師,教師如果調(diào)侃地批評幾句,然后瀟灑地一笑,這樣也不失教師寬容的胸懷,詼諧的風(fēng)度。

當(dāng)學(xué)生犯了錯誤時,老師的寬容能讓學(xué)生從中懂得你對他的愛和關(guān)懷,能讓學(xué)生覺得犯錯誤是不應(yīng)該的,同時也給了學(xué)生勇于改正錯誤的機會。這樣既能保護學(xué)生的自尊心,又營造了自我教育的廣闊空間。班主任如果能寬容學(xué)生,學(xué)生才能體會到“理解萬歲”的溫暖。這樣,他們才會向教師敞開心扉,知無不言,言無不盡。只有以寬容之心對待學(xué)生,才會讓學(xué)生體味到老師的真誠和可以依賴,學(xué)生才能把教師當(dāng)作自己的朋友。

六、愛學(xué)生,就要嚴(yán)格要求學(xué)生

班主任既是一個班級的主心骨,又是班級的組織者、管理者。班主任對學(xué)生既要關(guān)心愛護,又要嚴(yán)格要求。愛是教育的前提,嚴(yán)是教育的保障。沒有嚴(yán)格的要求,就沒有學(xué)生的轉(zhuǎn)變和進步。班主任嚴(yán)格要求學(xué)生要從小事抓起,嚴(yán)格要求,學(xué)生就會養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。實施養(yǎng)成教育要在強調(diào)意義、講清道理、樹立典型等正面教育的基礎(chǔ)上,抓住時機積極引導(dǎo)、明確目標(biāo)、嚴(yán)格訓(xùn)練、全面落實。要嚴(yán)格要求學(xué)生,班主任首先要嚴(yán)格要求自己,要言行一致,為人表率。言傳不如身教,班主任以身作則,嚴(yán)于律己,會對學(xué)生起到潛移默化的作用,甚至影響學(xué)生的一生。

七、愛學(xué)生,就要公平、公正對待學(xué)生

公平公正地對待每一位學(xué)生,是教師取信于學(xué)生的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生最反感老師對學(xué)生不能一視同仁;尤其是后進生,他們生怕老師不能一視同仁,也最不滿班主任偏心。

班主任絕對不能以學(xué)生成績的優(yōu)劣、能力的大小、家境的貧富來定親疏、或褒或貶。班主任只有對學(xué)生一碗水端平,學(xué)生的是非觀念才能明確;只有堅持公平公正的原則處理學(xué)生關(guān)系,才能贏得學(xué)生的信任。否則該用的不用、該批評的不批評,在學(xué)生的心中,是非觀念就會錯位,同時也會有損班主任的威信和形象。公平公正對待學(xué)生,是樹立教師威信的途徑,也是順利開展班級工作的重要保障。

特級教師于漪說過:“老師事業(yè)是愛的事業(yè),師愛超過親子之愛,友人之愛,因為它蘊含著崇高的使命感和責(zé)任感。教師生涯中最大的事就是一個心眼為學(xué)生?!敝灰阌幸活w博愛的心,傾注無邊的大愛,天底下就沒有教不好的學(xué)生;只要你有一顆博愛的心,傾注在你的學(xué)生身上,才能不辱使命實現(xiàn)人生價值。所以,作為一名高中班主任老師,我們一定要用自己全部的愛,去感化每個學(xué)生的心靈,讓他們茁壯健康的成長。用自己豐富的知識,真誠的師愛,塑造學(xué)生美好的靈魂,真正肩負(fù)起培養(yǎng)祖國未來建設(shè)者的重任,真正讓自己的生命之花怒放在教育事業(yè)的花園中。

【參考文獻】

1.鐘日祥等著:教師轉(zhuǎn)化后進生的9大技巧,吉林大學(xué)出版社,.4.

2.李洪元、陸世杰、龔維珍著:后進生心理特點與教育,科學(xué)出版社,1987.10.

3.吳松年著:教育教學(xué)素質(zhì)論,北京經(jīng)濟出版社,.7 .

(作者單位:546115廣西來賓市第四中學(xué))

班主任工作體會與建議篇十一

在擔(dān)任了幾次的工作期間,我深知?班主任工作任重而道遠,我作為眾多班主任中的一員,既感到榮幸又深感任務(wù)的艱巨。如何做好班主任工作,我從以下幾點做起:

一、規(guī)范行為,提升能力

本學(xué)期我對學(xué)生的常規(guī)教育和訓(xùn)練嚴(yán)格要求,一抓到底。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢,每天提醒他們注意習(xí)慣的培養(yǎng)。上課時要求學(xué)生做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時,則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說話時聲音要響亮,吐字要清楚。在聽的能力方面,則要求他們注意聽別人說話,聽清楚說話的內(nèi)容,記在心中,要說得出來。這些辦法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用。現(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成,增強了自控能力,課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn),正因為有了良好的習(xí)慣,我班呈現(xiàn)了積極向上的班風(fēng),這點使我感覺非常欣慰。

二、對學(xué)生多些耐心,少些指責(zé)

本學(xué)期,我在班級管理中加大了表揚的頻率,因為我覺得如果表揚運用得恰當(dāng),學(xué)生的積極性就會大大提高。好學(xué)生是贊美、鼓勵出來的。班主任一個溫馨的鼓勵,在成人眼中也許微不足道,但是在孩子心里卻是希望的火種,它溫暖孩子的心靈,燃起孩子追求進步的烈焰。

例如:上課了,大部分同學(xué)在吵嚷,沒有做好上課準(zhǔn)備,如果泛泛批評,收效甚微,倘若從亂哄哄中找個坐得好,不說話,書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進行表揚,其他學(xué)生便會仿效,秩序井然。人都有自尊心,表揚有批評的作用,是不傷害學(xué)生自尊心的批評。我常用表揚某個學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學(xué)生中存在的消極因素,寓批評于表揚之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),達到取長補短的目的,所以,我們班的星級評選表總是涂得滿滿的,這就是我善用表揚鼓勵所換來的學(xué)生的積極表現(xiàn),看著他們的點滴進步,我真的很慶幸自己用對了方法,這樣,孩子們是快樂的,我是幸福的。

三、為人師表,以身作則

在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時間最長,開展的教育活動最多,對學(xué)生的影響最大,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此,規(guī)范學(xué)生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。我作為一名班主任,在工作實踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生人格,從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動,我每天早上和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;在學(xué)習(xí)上,要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整,我在板書時首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育。教師是學(xué)生心目中的榜樣,我們要當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。

4、注重班級活動的時效性

在平時的管理中,我特別注重班級開展的每一個活動,因為在活動中我們可以對學(xué)生進行更全面、更系統(tǒng)的教育。如果活動開展的好,那老師在班級管理時就會起到事半功倍的效果。所以我會精心組織好每一次活動,使學(xué)生在活動中受到教育,得到能力的鍛煉。我會努力營造氛圍,鼓勵學(xué)生積極參與;創(chuàng)造條件,使活動圓滿成功;注重活動總結(jié),用活動成果鼓舞學(xué)生,并把它看作班級的精神財富。像本學(xué)期,學(xué)校舉辦了“跳繩比賽”、“弟子規(guī)”演講賽,我和學(xué)生一起努力,鼓勵他們積極參與,增強他們的集體意識,?使學(xué)生感受到:學(xué)習(xí)是快樂與幸福的,班集體是甜美、溫馨的。

同時,我還針對學(xué)生好勝心強,喜歡競爭的特點,將班內(nèi)男女生分為兩組,在紀(jì)律、學(xué)習(xí)秩序、文明秩序、路隊秩序、使用普通話、課堂表現(xiàn)等方面進行比賽,通過基礎(chǔ)分加扣的形式進行,這樣,極大的激發(fā)了學(xué)生的競爭意識,用集體的力量束縛了個別搗亂的學(xué)生,班級紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn),而且上課時,學(xué)生的發(fā)言很積極,就連平時不愛舉手的孩子都迫不及待了,用他們的話說:我們要給對里掙分。這樣的活動使我的管理更加輕松,這也是我覺得在班級管理中比較成功的方。

此外,我還經(jīng)常利用每周的專題教育對學(xué)生進行安全、文明及感恩教育,通過這一系列的活動,我們班的孩子越來越懂事,各方面的成績也越來越出色了。

二、關(guān)愛“問題”學(xué)生,促全面發(fā)展

我們班雖然是實驗班,但是他們的成績并不是那么平衡,有好有壞。對于那些成績比較差的學(xué)生,我十分注意保護他們的自尊。因為我發(fā)現(xiàn),想這些成績差的學(xué)生成績不好,很大程度上是他的學(xué)習(xí)方法不對或?qū)W(xué)習(xí)不感興趣。我除了經(jīng)常給他們談心和說道理以外,經(jīng)常利用中午的時間和課后的時間幫助他們補習(xí)功課,使得這些潛能生的成績都有了不同程度的提高。

而對于某些“問題”學(xué)生,我會用真誠的心和誠摯的愛去教育他們、關(guān)心他們和感化他們。

我班有個叫趙一澤的男孩子,他的基礎(chǔ)特別差,也認(rèn)不了幾個字。我也早就聽說過這個孩子的事,他上課經(jīng)常睡覺,從來也不寫作業(yè)。在進了我班之后,我所聽說的是一一驗證,上課時,老師講得再激情,他照樣呼呼大睡,我把他扶起來,他就站著睡,怎么叫都不醒,后來才從他媽媽那了解到,原來,他小時候生病注射過幾次全麻,他媽媽說著淚水就流了下來,我作為一個母親,也很同情他,所以,我想要走進這個孩子。于是,我在平時就特別關(guān)注他,當(dāng)我們班的學(xué)生埋怨他作業(yè)寫得慢時,我就會批評他們,并說相信他會寫得越來越快,結(jié)果他居然真的交上了作業(yè),我就大力表揚他,后來他居然能在全班第六名把作業(yè)交上來!當(dāng)然,全班同學(xué)對他刮目相看。上課時,我總挑簡單的問題提問他,而且他還為男生隊家了分,我發(fā)現(xiàn)他越來越自信了。此外,我還與他的家長配合,對他的作息時間進行了調(diào)整,一段時間之后,我發(fā)現(xiàn),他再也沒有在課堂上睡覺。最近,我們學(xué)習(xí)了乘法口訣,一次我送對時,他主動的給我背起了乘法口訣,而且很流利,從他的眼神中我知道,這個孩子的學(xué)習(xí)興趣被喚醒了,雖然他的學(xué)習(xí)成績依然不太理想,但我覺得他已經(jīng)具備了前進的勇氣和動力,我會耐心期待著他的更大進步!???因為,從他身上使我深深懂得:有時候改變?nèi)艘簧?,往往不是什么豪言、壯語,而僅僅是一聲呵護、一個微笑甚至一個眼神??!

2、家校攜手,全面關(guān)注孩子

本學(xué)期,我加大了與家長的聯(lián)絡(luò)與溝通,在針對孩子教育的問題上,我們一起交流,探討。當(dāng)然在與家長交流時,班主任的語言必須具有藝術(shù)性,不能帶有偏見和喜好。對表現(xiàn)好和成績好的學(xué)生,在肯定他們的優(yōu)點時,也要對他們提出希望和寄予厚望,進一步調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性;而對于成績差和表現(xiàn)差的學(xué)生則要先揚后抑,努力找尋他們的優(yōu)點,然后再委婉地提出老師的看法和希望,同樣寄予厚望。在這方面學(xué)校給了我和家長交流的一個平臺,因為,在本學(xué)期我們召開了家長會,在此次家長會上,我設(shè)計了了解孩子、關(guān)注孩子、走進孩子、等幾個環(huán)節(jié),使每個家長都深刻體會到了自己在孩子成長和教育的過程中,起著非常重要的作用。會后,家長發(fā)信息說:“樊老師,今天我有很多的感觸,我以后會盡全力配合學(xué)校工作,我們一起努力,共同提高孩子們的各方面的能力。這樣,我在管理孩子的同時,就有了每位家長的全力配合,班級管理工作也更加得心應(yīng)手了。

總之,班級管理是一門科學(xué),是一門藝術(shù),更是一項事業(yè),在今后的班主任工作中,我一定繼續(xù)發(fā)揚求真務(wù)實的精神,努力學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新,不求轟轟烈烈,但求實實在在!

[如何做好班主任工作,班務(wù)工作總結(jié) (二年級下冊)]

班主任工作體會與建議篇十二

淺談新形勢下班主任應(yīng)如何做好農(nóng)村初中學(xué)生的思想工作論文

一、深入調(diào)查、關(guān)愛學(xué)生

“教育實質(zhì)是一種愛的教育”。班主任要培養(yǎng)學(xué)生特別是初一新生學(xué)習(xí)的信心與興趣,就應(yīng)該以情感去溫暖、感動和激勵學(xué)生,就應(yīng)該以真誠的愛去關(guān)心自己的學(xué)生。而班主任對學(xué)生的關(guān)愛應(yīng)建立在深入調(diào)查、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,只有掌握每個學(xué)生的具體情況,才懂得如何去愛、怎樣去愛。

當(dāng)今社會,大部分農(nóng)村初中的學(xué)生大多都是居住在離學(xué)校較遠的偏僻鄉(xiāng)村,其中的一部分學(xué)生是跟爺爺奶奶等祖輩一起生活,有些甚至是寄養(yǎng)在親屬家的留守孩子,只有少數(shù)學(xué)生的父母在家,這一部分學(xué)生家境較好,容易做他們的思想工作。針對這種情況,班主任要教育好自己的學(xué)生,就應(yīng)深入地調(diào)查,掌握自己學(xué)生的第一手材料,然后有針對性地教育學(xué)生,做到一把鑰匙開一把鎖,針對不同情況的學(xué)生給予不同的關(guān)愛,這是做好學(xué)生思想工作的重要前提。

二、深入學(xué)生中間,做學(xué)生的良師益友

新形勢下,隨著生源的不斷減少,撤并一部分學(xué)校已經(jīng)成為一部分地區(qū)教育工作的.一種趨勢,一部分農(nóng)村的孩子就需要到離家較遠的農(nóng)村學(xué)校入學(xué),周末往返學(xué)校就需要不少路費,這不僅增加了學(xué)生的經(jīng)濟負(fù)擔(dān),而且部分學(xué)生下車之后還要趕一兩個小時,甚至三、四個小時的路程才能趕回自己的家,這又形成一種安全隱患。為此,這些學(xué)校想方設(shè)法要求這部分學(xué)生周末留宿學(xué)校。

上述的這種情況,給我們的班主任工作提出了一個新的課題:如何讓這些學(xué)生度過一個愉快的周末?筆者認(rèn)為:要解決這一問題,班主任不僅周末要與自己的學(xué)生一起留宿學(xué)校,還應(yīng)深入到學(xué)生中間,做他們的朋友。如跟學(xué)生聊聊天,開展一些有益的文體活動,組織學(xué)生看一些網(wǎng)上下載的影視節(jié)目,對學(xué)生進行一些學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)等等。

通過這樣的活動,讓學(xué)生感受到,老師就是他們的親人、朋友,學(xué)校就是他們溫暖的家,學(xué)校才能讓這些農(nóng)村的孩子進得來、留得住、學(xué)得好。

三、利用主題班會,構(gòu)建和諧人際關(guān)系

主題班會,是培養(yǎng)學(xué)生思想品德的有效途徑,也是構(gòu)建師生之間,學(xué)生之間和諧人際關(guān)系的平臺。所以班主任應(yīng)該動腦筋、想辦法、利用多種手段,開展形式多樣、豐富多彩的主題班會。如演講比賽、辯論會、游戲等等。

與此同時,班主任應(yīng)建立家長信箱,讓家長積極配合自己,做好學(xué)生的思想工作。特別是在那些留守孩子中,建立留守小分隊,在真誠平等對待每一位學(xué)生的基礎(chǔ)上,特別照顧、兼顧這些留守孩子。給予他們真誠的關(guān)愛,讓他們感受到集體給予他們的溫暖和老師對他們的無私的關(guān)愛。

總之,新形勢下,隨著教育新情況的出現(xiàn),給班主任工作增加了不少的難度,所以班主任不僅要加強學(xué)習(xí),不斷地提高自己的教育藝術(shù)和水平,還應(yīng)俯下身子,傾聽學(xué)生的呼聲,做孩子們的良師益友,為山區(qū)的教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻。

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從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會,記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?下面我給大家整理了一些心得體會范文,希望能夠幫
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。三十周
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優(yōu)
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收
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在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來小編
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整
個人成長與自我實現(xiàn),是每個人生命中不可或缺的重要部分??偨Y(jié)是對過去經(jīng)驗的一次回顧和總結(jié)。請大家參考以下范文,自己動手寫一篇總結(jié),并進行相互之間的交流和評析。兼職
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。兼職業(yè)
當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),提高認(rèn)識,明確方向,以便進一步做好工作,
閱知一方,學(xué)而思事,總結(jié)是我們努力的成果。寫文化總結(jié)時需要關(guān)注哪些方面?有什么經(jīng)驗可以借鑒?以下是一些自然景觀的攝影作品,讓我們一起欣賞大自然的美麗和魅力。五周
觀察和思考是寫作的靈感來源,我們可以通過關(guān)注身邊的事物和思考其中的道理來提升自己的寫作能力。在總結(jié)中可以提出問題和挑戰(zhàn),為未來的發(fā)展提供思考和解決方法。通過閱讀
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在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。各類勞
持續(xù)不懈的努力會帶來豐碩的成果。如何管理時間成為了現(xiàn)代社會中的一項重要技能,我們需要學(xué)會合理安排時間。以下是一些整理好的總結(jié)范文,希望對大家的寫作有所幫助。策劃
確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計劃開展某項工作的時候,我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下是小編精心整理的方案策劃范文,
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考
報告是指向上級機關(guān)匯報本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗以及問題的報告,大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎?以下是我為大家搜集的報告范文,僅供參
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面
報告,漢語詞語,公文的一種格式,是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。那么,報告到底怎么寫才合適呢?下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,希望大家可以
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,就很有必要寫一篇心得體會,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎?下面小編給大家
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?接下來小編就給
報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀。怎樣寫報告才更能起到其作用呢
總結(jié)是一種對過去經(jīng)歷和成果進行總結(jié)和歸納的方式,有助于我們反思和提升。在寫總結(jié)時,我們可以借鑒一些范文或優(yōu)秀案例,學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗和寫作技巧。最后,希望大家在總結(jié)
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范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收
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在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。一個師范生的成長歷程 作為一
總結(jié)是一個不斷進步的過程,通過總結(jié),我們能夠不斷完善自己,達到更高的水平。在總結(jié)中,要注重事實和數(shù)據(jù)的支撐,以及對自己的思考和感悟的表達??偨Y(jié)是對自己過去一段時
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