一鍵復(fù)制
在學(xué)習(xí)的道路上，總結(jié)是一種重要的學(xué)習(xí)方法，可以幫助我們更好地記憶所學(xué)內(nèi)容?？偨Y(jié)不宜過于簡單，也不宜過于復(fù)雜。接下來是一些總結(jié)的典型案例，大家可以參考一下。
美術(shù)織漁網(wǎng)篇一
1.樂于參與小汽車印畫的操作活動(dòng)。
2.能用小汽車印制出漁網(wǎng)并在上面粘貼自己喜歡的小魚，增強(qiáng)手部小肌肉的發(fā)展。
3.通過對小汽車車輪印畫活動(dòng)，感知不同物體印畫的特殊效果。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
能用小汽車印制出漁網(wǎng)并在上面粘貼自己喜歡的小魚，增強(qiáng)手部小肌肉的發(fā)展。
通過對小汽車車輪印畫活動(dòng)，感知不同物體印畫的特殊效果。
范畫、玩具汽車數(shù)量、各種小魚若干、水粉顏料、彩色卡紙。
一、出示ppt，激發(fā)幼兒興趣。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)利用小汽車的車輪進(jìn)行拓印，可以變成漁網(wǎng)進(jìn)行創(chuàng)意的添畫、粘貼。
師：小朋友請看大屏幕上是什么?
師：喜歡嗎?邵老師也非常喜歡，但是這些魚兒游得特別的快，我們怎么捕到它們呢?
師：魚竿、漁網(wǎng)。
二、出示范畫，感知汽車車輪印出的漁網(wǎng)。
師：小朋友看看邵老師的制作的漁網(wǎng)，能不能捕到魚呢?
師：邵老師是用小汽車制作的漁網(wǎng)，小朋友想不想試一試。
三、老師示范小汽車拓印的步驟和粘貼的方法。
教師引導(dǎo)幼兒觀看范畫，了解小汽車拓印、粘貼的步驟及方法。
師：首先選擇自己喜歡的顏色，讓小汽車車輪輕輕沾色后，在卡紙上進(jìn)行快速的滑動(dòng)(注意為桌面整潔，小心顏色弄在衣服上)，可來回滑動(dòng);3-4個(gè)小朋友在一張大紙上共同合作。拓印結(jié)束后，小朋友把汽車放回原來位置。
師：請小朋友們大膽拓印，在拓印完的網(wǎng)子上面進(jìn)行粘貼，小朋友們可以完全按照自己想象或者心里的想法在老師提供的托盤中尋找與自己想法一致的小魚進(jìn)行粘貼。
粘貼方法：首先，一只手拿著魚的圖片，另一只手輕輕的扣雙面膠的邊緣，扣起后用手慢慢撕下來;然后輕輕粘在拓印好的網(wǎng)子上面。不要粘在網(wǎng)子的外面。
師：如果有其他問題可以問老師。
四、注意事項(xiàng)。
1.注意桌面衛(wèi)生、地面整潔、小衣服衛(wèi)生。
2.撕下來的雙面膠放入托盤中。
五、幼兒制作，教師指導(dǎo)。
請幼兒按自己的意愿大膽地拓印、粘貼制作。
引導(dǎo)幼兒展示、欣賞、評價(jià)作品并將自己的作品進(jìn)行展示，相互交流、欣賞，引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的作品，并說說理由。
在美工區(qū)可進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)，幼兒可以利用小汽車及其他玩具進(jìn)行拓印。
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
美術(shù)織漁網(wǎng)篇二
設(shè)計(jì)意圖：前一陣小朋友去舍農(nóng)園春游，孩子們非常喜歡那里的小雞。再一次談話過程中，我發(fā)現(xiàn)他們有想自己表現(xiàn)出小雞的意愿，可平常多用水彩筆繪畫，所以我想用一種新穎的方式讓孩子來體驗(yàn)，既能讓孩子畫出他們想畫的小雞，又能體驗(yàn)到新游戲的樂趣。所以我想到了印畫的方式，把團(tuán)紙球的游戲和印畫結(jié)合在一起，他們喜歡團(tuán)紙球的游戲，又能進(jìn)而利用紙球印出小雞，讓孩子有種神奇的感覺，像變魔法一樣。幼兒自主創(chuàng)作，讓幼兒對繪畫活動(dòng)產(chǎn)生興趣，而且還能使畫面產(chǎn)生很好的效果。因此我們在美術(shù)活動(dòng)中提供報(bào)紙、顏料、筆等材料工具，給孩子創(chuàng)造大膽、自主地探索小雞的動(dòng)物形象，讓孩子在輕松、有趣的創(chuàng)作過程中，充分體味到寓畫于樂、寓教于玩。
活動(dòng)目標(biāo)：1、大膽嘗試用印畫的方式表現(xiàn)小雞的樣貌和動(dòng)作（重難點(diǎn)：提醒幼兒將小雞的身體和頭部緊緊地靠在一起的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒探索小雞的各種動(dòng)態(tài)。）。
活動(dòng)過程：一、話題導(dǎo)入。
1、紙團(tuán)游戲師：小朋友們看老師手里拿的是什么？（一大一小的報(bào)紙）我們可以用報(bào)紙玩些什么游戲呢？（團(tuán)紙球）那我們一起變個(gè)小魔術(shù)，把報(bào)紙變變變，變成紙球吧。紙球變好了，現(xiàn)在小朋友想一想我們怎么用紙球和桌子上的顏料變出可愛的小雞（印畫）。
師：（引導(dǎo)幼兒總結(jié)方法）剛才小朋友說了這么多方法，我們一起來試一試這有一大一小兩個(gè)紙球。你們覺得大個(gè)的紙球像小雞的哪里？小的紙球呢？（大的紙球印身體、小的印腦袋）教師小結(jié)：原來小雞是這么變出來的！用小球印小雞的頭，用大球印小雞的身體。頭是長在身體上的.，兩個(gè)圓形是緊緊地靠在一起的（頭和身體緊緊靠）。這樣像小雞嗎？還少了點(diǎn)什么？（用水彩筆筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳）。
四、作品展示。
幼兒欣賞自己和同伴的作品，說一說你畫的小雞是什么樣子的，在干些什么。
美術(shù)織漁網(wǎng)篇三
在體育教學(xué)游戲中“小漁網(wǎng)”的方法是：在場地上畫一定范圍做魚塘，由兩人做“小漁網(wǎng)”，其余人做“魚”。游戲開始后，小漁網(wǎng)手拉手結(jié)成網(wǎng)捕魚。被捕著的“魚”，立即結(jié)在網(wǎng)上，參加捕魚。當(dāng)魚網(wǎng)增加到4人時(shí)，即分成兩個(gè)小“漁網(wǎng)”，隨著被捕的人數(shù)增多，小漁網(wǎng)也不斷增加。
1、“魚”跑出魚塘就算被捕；
2、“漁網(wǎng)”不能脫手?jǐn)嚅_，如脫手須重新結(jié)好，否則捕著無效。
這個(gè)游戲在實(shí)際應(yīng)用中，我發(fā)現(xiàn)它存在著幾方面的不足：
1、時(shí)間短，積極性不高。由于“小漁網(wǎng)”人數(shù)增加到4人時(shí)，即分成兩個(gè)小漁網(wǎng)；隨著被捕人數(shù)增多，小漁網(wǎng)也在不斷地增加，再加上魚塘沒有任何障礙和躲避物，捕魚的速度大大加快，游戲也沒有新意，大部分學(xué)生都是在被動(dòng)地進(jìn)行。
2、有一定的危險(xiǎn)性。游戲中兩、三人手拉手高速奔跑，由于慣性，兩邊的學(xué)生容易被甩出去，可能摔倒受傷。而隨著捕魚的進(jìn)行，小漁網(wǎng)越來越多，發(fā)生碰撞傷害可能發(fā)生。
3、可操作性和競爭性不強(qiáng)，鍛煉效果不佳。由于中學(xué)生的思維不成熟，游戲技巧、戰(zhàn)術(shù)少，目標(biāo)不一致，思想也難統(tǒng)一，很難完成任務(wù)。再加上中學(xué)生具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性等心理特征。嚴(yán)重影響游戲進(jìn)程，更談不上收效。
為此，我在體育教學(xué)實(shí)踐中，對此游戲做了如下的改進(jìn)；在原“魚塘”里放上若干只跳箱和山羊，充當(dāng)“障礙（躲避）物”。經(jīng)過改動(dòng)，把無障礙物的魚塘變?yōu)橛姓系K物?？朔嗽鹊暮唵?、枯燥的場面，以改進(jìn)后的激烈、刺激，推遲了游戲的進(jìn)程，加大了運(yùn)動(dòng)量。能使學(xué)生在競爭中產(chǎn)生獲勝的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心；增加了游戲的可操作做性。提高了游戲的效果，使這個(gè)游戲以其安全實(shí)用，有趣味性、競爭性強(qiáng)而成為了學(xué)生最喜愛的游戲之一。
根據(jù)班級(jí)人數(shù)和學(xué)生的身體狀況，由教師決定放置“障礙物”的數(shù)量。由教師指定第一組“小漁網(wǎng)”，其余人分散在魚塘做“魚”。游戲開始，“魚”可利用魚塘里的障礙物或躲避物，巧妙地逃過“漁網(wǎng)”一次次的圍捕，直到游戲結(jié)束。
游戲結(jié)束后，教師要及時(shí)地總結(jié)游戲的情狀，表揚(yáng)鼓勵(lì)堅(jiān)持完成的同學(xué)。
美術(shù)織漁網(wǎng)篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解倉前的魚米文化，激發(fā)幼兒織漁網(wǎng)的興趣。
2、嘗試?yán)帽就敛牧下槔K大膽的編織漁網(wǎng)。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，體驗(yàn)編織活動(dòng)的樂趣。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒與同伴合作編織疏密、大小不同的漁網(wǎng)。
教會(huì)幼兒編織、打結(jié)的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
實(shí)物漁網(wǎng)一張；麻繩若干；事先畫好的各種水里動(dòng)植物圖片；回形針一包；各種捕魚撒網(wǎng)的`ppt圖片。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入。
2、師小結(jié)：我們倉前是個(gè)魚米之鄉(xiāng)，以前住在運(yùn)河邊的人就是靠捕魚來生活的。捕魚要用到各種各樣的漁網(wǎng)，今天呀，我們就要一起來織漁網(wǎng)。
二、欣賞圖片。
1、引導(dǎo)觀看各種漁網(wǎng)的圖片。
2、啟發(fā)幼兒本土材料麻繩編織各種疏密、大小不同的漁網(wǎng)。
三、學(xué)習(xí)織漁網(wǎng)的方法。
（出示實(shí)物漁網(wǎng)），快來看看，老師這里有一張網(wǎng)，是怎么織出來的？請一名小朋友上來一起和老師合作織漁網(wǎng)。先把麻繩的一端用手拿住，任意將每根麻繩兩兩打結(jié)，距離大小差不多。等第一層全部打完后，接下來的每一層要交叉兩兩打結(jié)，一直打完。最后打開就是漁網(wǎng)的形狀了。
四、幼兒制作。
鼓勵(lì)幼兒利用麻繩兩兩合作進(jìn)行編織活動(dòng)，幫助個(gè)別能力弱的幼兒。
五、欣賞評價(jià)。
將作品布置在特色區(qū)墻面上，將事先畫好的各種水里的動(dòng)植物用回形針張貼在漁網(wǎng)上，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
美術(shù)織漁網(wǎng)篇五
一、激發(fā)興趣——通過談話，感受季節(jié)特征，引出活動(dòng)。
1、小朋友，天氣越來越冷了，你們都有什么辦法讓自己暖和起來?(曬太陽、穿厚衣服......)。
小結(jié)：原來在室內(nèi)我們可以開空調(diào)，在室外我們可以戴上圍巾帽子手套，還有站在暖暖的陽光下，曬太陽。
2、太陽是什么顏色的?冬天為什么要曬太陽?(紅的、黃的，暖暖的)。
今天小動(dòng)物們也很冷，我們做個(gè)太陽送給他們吧。
1、引導(dǎo)幼兒用紅色、黃色的.蠟筆打扮太陽寶寶。
(要求在框內(nèi)涂色，涂均勻)。
指導(dǎo)語：先把圍墻打好，再朝一個(gè)方向均勻的涂色。
2、用彩紙撕成條讓太陽發(fā)出五顏六色的光。
(要求撕成細(xì)細(xì)的條黏貼)。
1、我們一起把小動(dòng)物請出來吧。(將貼紙上的人和小動(dòng)物貼在畫面上，讓他們曬曬太陽)。
2、說說冬天還有誰喜歡曬太陽。(小貓，小狗。小鳥)。
幼兒相互交流展示自己的作品，可作墻面裝飾。
美術(shù)織漁網(wǎng)篇六
我相信大家一定看過《沉默的漁網(wǎng)》，這本書是著名作家曹文軒寫的，它分為五個(gè)故事，分別是“沉默的漁網(wǎng)”、“弓”、“啞牛”、“祖父”和“紅葫蘆”。其中，我最喜歡“沉默的漁網(wǎng)”。
這個(gè)故事說了一對哥倆在河邊打魚，可打出來一張漁網(wǎng)，這時(shí)，河對岸的小伙看上了那網(wǎng)，于是他謊稱：“這是我的.網(wǎng)，我上次打魚不小心把漁網(wǎng)弄丟了?！弊尭鐐z把漁網(wǎng)給他，于是哥倆問了他許多問題，如：網(wǎng)多長……可小伙一個(gè)都沒答對，于是灰溜溜地走了。最后，哥倆把網(wǎng)送到了失物處。
從這個(gè)故事中我們可以看到哥倆心靈的純潔，并且不管遇到什么事都很理智。從中讓我明白了怎樣去面對生活中的任何一種挫折和困難，不管遇到什么都要理智，不要魯莽。
美術(shù)織漁網(wǎng)篇七
生活，總是匆匆忙忙，而我懶懶散散。信誓旦旦的諾言背叛了今天的大雨，就連在雨中淋個(gè)通透的勇氣也消失殆盡。在生活不如意的時(shí)候，人人都華麗轉(zhuǎn)身為一個(gè)詩人，所以對一些引起你感觸的人，有一些心靈相通的感覺，似乎一句話就可互相安慰，安慰像帶著刺，讓心境越發(fā)悲苦，是的'，這才是最本質(zhì)的生活，辛苦，辛酸。總是在一些有的沒的之后提醒自己，不要再有任何感觸與想法了，只需樂觀的看世界看生活，那樣是對自己最大的饒恕，最實(shí)在的關(guān)愛，感想太多是會(huì)憔悴的，沒有什么比簡單的快樂來得更重要，即使他很難辦到，但是快樂是可以以一種習(xí)慣的形式存在的。
生活有時(shí)就像是毒瘡，日日夜夜快速瘋長，到頭來弄得脆弱的人不人不鬼，令人深惡痛絕。
他著實(shí)是一個(gè)十惡不赦的魔鬼，你的一切，似乎都取決于他的心情是否明朗，不知什么時(shí)候，他會(huì)憐憫你，給你大的驚喜。可偏偏有人說，人生最悲慘的，一個(gè)是失去，一個(gè)是得到，這叫什么話，我們就在這矛盾中摸索著存活，看來，世界大得很，人無需自然，就可以將自己困住，無所謂風(fēng)，無所謂雨，皆是一念之間。
看到星空，看到浮云，看到大海與海鷗，浪花，看到蘆葦，看到蒲公英，心里會(huì)有一絲真摯的感動(dòng)，可以說就夠了，對于美好的東西，別忘了將它傳播得更遠(yuǎn)些，讓更多的心去分享，那樣就最好了。
生活，就是你在有珍珠也有水虎魚的海里，撒一張漁網(wǎng)。但請珍惜。
美術(shù)織漁網(wǎng)篇八
今天，我看了一個(gè)故事，名字叫“沉默的漁網(wǎng)”，這個(gè)故事里面講：公園后門有一條彎彎的小河，一輛破舊的自行車倚在白楊樹上，一對小哥兒兩正在灘上撒網(wǎng)打魚，小哥哥約十四五歲，小弟弟七八歲，還是一個(gè)沒有主意的人，象尾巴似得跟著哥哥。
一天，小哥哥在路上看見一個(gè)叔叔，忙脫下草帽，俏皮地向他鞠了一躬，“叔叔，你好哇？”小弟弟連忙放下魚簍，學(xué)著哥哥的樣兒：“叔叔，你好哇？”那魚簍沒放穩(wěn)，倒了一下，魚在地上“啪啪”只跳得慌。小弟弟連忙去抓。
這時(shí)，小哥哥猛一轉(zhuǎn)身手中的網(wǎng)“嘩”一聲扔到了河面上，等了一會(huì)兒，小哥開始拉網(wǎng)，他拉呀拉呀！小哥想：這一定是條大魚，可是，拉上來的時(shí)候只有一片很新的漁網(wǎng)，有一個(gè)小伙子說：這個(gè)網(wǎng)是他的。小哥哥就說了幾句，旁邊有些人說小哥哥說得對，小伙子沒辦法，只好把漁網(wǎng)送給小哥哥了。
我看完這個(gè)故事，覺得小哥哥很聰明，我也要向他學(xué)習(xí)！
