一鍵復(fù)制
總結(jié)可以幫助我們梳理思路，明確目標(biāo)，為下一步的行動(dòng)做好準(zhǔn)備。積極的心態(tài)能夠讓我們更好地應(yīng)對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)?？偨Y(jié)是一種重要的思維方式，以下是一些總結(jié)范文，希望能給大家寫作總結(jié)提供一些參考。
班級(jí)日志簡(jiǎn)短小學(xué)篇一
全校師生(身體有疾的學(xué)生除外)。
20xx年4月19日，上午8:30出發(fā).下午15：00回校。
放風(fēng)箏比賽，遠(yuǎn)足鹿苑寺。
1、春天是一年中最美的季節(jié)，是學(xué)生踏青春游的好季節(jié)。通過(guò)踏青春游活動(dòng)，讓學(xué)生親密接觸大自然，欣賞春天美景，拓展學(xué)生的視野，進(jìn)一步感受春天的美景.鍛煉學(xué)生的自理能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。
2、教育學(xué)生愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境和綠化，嚴(yán)禁學(xué)生攀摘花草樹木，亂丟垃圾，每生自帶保潔袋，返回時(shí)清理好環(huán)境衛(wèi)生.為強(qiáng)化春游活動(dòng)安全管理，增強(qiáng)帶隊(duì)老師、活動(dòng)學(xué)生的安全意識(shí)，確保師生的人身安全和活動(dòng)的順利進(jìn)行，在活動(dòng)過(guò)程中，應(yīng)急措施必須落到實(shí)處，以利于及時(shí)應(yīng)變。
3、在舉行放風(fēng)箏活動(dòng)過(guò)程中，讓師生健腦益智、怡情養(yǎng)性。
4、除安全聯(lián)絡(luò)巡視員外，其他教師一律隨學(xué)生步行。
5、達(dá)活動(dòng)目的地后分年段進(jìn)行活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)的兩名輔導(dǎo)員為該班的直接負(fù)責(zé)人，對(duì)學(xué)生的活動(dòng)情況全程監(jiān)護(hù)。
具體活動(dòng)要求：
(一)安全教育：
1、排隊(duì)行走安全：兩名輔導(dǎo)員一名在班級(jí)隊(duì)伍前列，另一名在班級(jí)隊(duì)伍尾后。組織學(xué)生緊跟隊(duì)伍，不掉隊(duì)，在隊(duì)伍中行走不喧嘩，不擁擠，不吃東西。
2、游玩安全：不玩水，不去小溪邊玩耍，不攀爬石頭，樹木;不鉆草叢、樹叢，不做危險(xiǎn)游戲;不觸摸電線。在老師視線范圍內(nèi)活動(dòng)，有事離隊(duì)要向老師請(qǐng)假并結(jié)伴而行。
(二)文明教育：
1、在來(lái)回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線。
2、在游玩過(guò)程中要注意衛(wèi)生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開休息地，要搞好衛(wèi)生。
3、在游玩過(guò)程中要注意語(yǔ)言文明：不講臟話，不大聲喧嘩。
4、在游玩過(guò)程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財(cái)物，在游玩過(guò)程中做到文明、安全。
活動(dòng)建議：
1、各班分成若干組，指定小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)每一場(chǎng)地清點(diǎn)人數(shù)，組織同學(xué)游戲。
2、建議學(xué)生講究節(jié)約，帶適量的物品，不宜多。動(dòng)員不帶相機(jī)等貴重物品。如果帶了，請(qǐng)教育好注意保管。
3、不隨地亂扔果皮紙屑，每人自帶一個(gè)塑料袋，以便裝垃圾?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)各班一定要指派人員清理場(chǎng)地垃圾到指定地點(diǎn)集中銷毀。
4、活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)一定要立即準(zhǔn)時(shí)回家，不能在路上、同學(xué)家逗留。
董家附近的學(xué)生由年段總負(fù)責(zé)人成立路隊(duì)直接回家，做好路途安全教育。
5、少先隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾，建議同學(xué)統(tǒng)一穿校服、運(yùn)動(dòng)鞋。每人準(zhǔn)備一個(gè)風(fēng)箏。
如遇一些突發(fā)事件，發(fā)生意外時(shí)，要注意的處理原則：
1、保持鎮(zhèn)靜、沉著應(yīng)對(duì)。
2、學(xué)生優(yōu)先原則。
3、就地?fù)尵仍瓌t。
4、報(bào)警、求援原則。
5、維持秩序、迅速疏散原則。
班級(jí)日志簡(jiǎn)短小學(xué)篇二
xx年，學(xué)校組織了一次全體班主任老師學(xué)習(xí)會(huì)，我感到受益匪淺。這次會(huì)議的主題是“如何做一名合格的班主任”，通過(guò)學(xué)習(xí)班主任老師的工作經(jīng)驗(yàn)交流，我對(duì)班主任老師的工作有了進(jìn)一步深刻的了解。下面我就談?wù)勎以诖舜螌W(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
一是要有愛心，關(guān)心學(xué)生。作為一名班主任老師，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生的身心健康就要關(guān)心學(xué)生，要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，要關(guān)心學(xué)生的情感世界。班主任老師要關(guān)心學(xué)生的生活，要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，還要關(guān)心學(xué)生的思想情感世界。我要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，我要關(guān)心學(xué)生的心靈，我要關(guān)心學(xué)生的成績(jī)，我要關(guān)心學(xué)生的思惟成長(zhǎng)，我不能只關(guān)心學(xué)生的成績(jī)，更要關(guān)心學(xué)生的思惟成長(zhǎng)。因此，我會(huì)在學(xué)生中進(jìn)行心理教育，學(xué)生在學(xué)習(xí)上有不同意見時(shí)，我會(huì)和他們交談、商量，在思惟上有不同見解，對(duì)他們的教育有意見，有不同見解的就要有不同的解法。
二是要有愛心，細(xì)心和耐心，關(guān)心學(xué)生。在學(xué)習(xí)上，學(xué)校是我們學(xué)習(xí)、生活、休息的主陣地，我們要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，這就要求我們班主任老師有很強(qiáng)的責(zé)任心：愛和責(zé)任心是做好班主任老師教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。在這方面的工作中我深體會(huì)到：
一是要細(xì)心。班主任老師是一個(gè)班級(jí)工作的重要人物。因此，班主任老師要細(xì)心觀察學(xué)生，要有很強(qiáng)的責(zé)任心。對(duì)于剛出校門的我來(lái)說(shuō)，我是從零開始的，不懂得有什么事情我都會(huì)細(xì)心的去照顧，因此剛開學(xué)的第一個(gè)星期，我就感覺到了很不適應(yīng)。但是，這個(gè)班級(jí)的學(xué)生比較活躍，在班級(jí)里面，我會(huì)經(jīng)常找學(xué)生聊天，讓學(xué)生對(duì)他在課堂上學(xué)習(xí)有很大的幫助，我也會(huì)經(jīng)常關(guān)注他，了解他的學(xué)習(xí)情況，并經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，與家長(zhǎng)溝通，以便更好地關(guān)心他們。
我要在班級(jí)中關(guān)注每個(gè)學(xué)生。在平時(shí)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，對(duì)于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步我都會(huì)在課堂上及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生感覺到我在關(guān)注著他，他們也在關(guān)愛著我。
二是要關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生。在班級(jí)工作的一個(gè)大部分就是要了解學(xué)生了解我和學(xué)生之間的關(guān)系。我了解了每個(gè)學(xué)生的性格、興趣、學(xué)習(xí)情況及家庭情況等，在接下來(lái)一周中，我就會(huì)對(duì)所有的學(xué)生進(jìn)行了解，把每個(gè)學(xué)生的情況了解清楚。這樣就能夠有針對(duì)性的去指導(dǎo)學(xué)生。
三是要有愛心，關(guān)心學(xué)生。愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、興趣愛好、性格氣質(zhì)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛好、性格氣味和學(xué)習(xí)情況的深刻了解。這是做好班級(jí)管理工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
四是要有愛心，關(guān)心學(xué)生。學(xué)生不只是學(xué)習(xí)上的好的，而是在生活上的富厚的。我會(huì)在以后的班級(jí)工作中關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，在工作中找到快樂(lè)。我會(huì)把這份愛帶給學(xué)生們，讓他們有一個(gè)健康快樂(lè)的未成長(zhǎng)。
班級(jí)日志簡(jiǎn)短小學(xué)篇三
班級(jí)不僅是學(xué)校工作的基本單位，也是育人育人的“前沿陣地”。在這個(gè)集體中，學(xué)生一方面接受老師有計(jì)劃的各種教育和培訓(xùn)，同時(shí)在與同學(xué)的共同生活中受到各種各樣的影響和感染。所以寄宿班是孩子在學(xué)校生活最基本的環(huán)境，是孩子成長(zhǎng)不可缺少的“小社會(huì)”。
班主任是班級(jí)的主要負(fù)責(zé)人。不言而喻，他的工作意義重大，責(zé)任重大，工作辛苦。畢竟每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的“小世界”。管理好班級(jí)，創(chuàng)建優(yōu)秀的班級(jí)集體，并不容易。它不僅需要高度的責(zé)任感，還需要工作方法、藝術(shù)和智慧。
重復(fù)使用班次日志。
班級(jí)日志是班級(jí)日常管理的記錄簿。如果沒(méi)有用好，就流于形式。如果用的好，會(huì)是班主任的好幫手。我的方法是重用類日志。首先，值日班長(zhǎng)應(yīng)該接受培訓(xùn)，告訴他們?nèi)绾沃赜谜n堂日志，如何記錄日志，如何給出反饋，如何報(bào)告日志等。其次，要經(jīng)常查看班級(jí)日志的記錄。重點(diǎn)是每天聽值日班長(zhǎng)小班的總結(jié)。對(duì)于班級(jí)的日常管理和考核，會(huì)詳細(xì)記錄班級(jí)日志，每天的反饋由班干部公布。這樣，學(xué)生的教育就不僅僅是班主任的事情了。
散文對(duì)話的妙用。
目前中學(xué)生普遍“身體成熟時(shí)前傾，精神成熟時(shí)前傾”。所以，做班級(jí)工作，最重要的是及時(shí)了解學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，與學(xué)生有效溝通，做他們的知心朋友，做到“對(duì)癥下藥”。學(xué)生只有親近老師，相信老師，才會(huì)愿意接受老師的教育。俗話說(shuō)“親親老師，信其道”，那么學(xué)生如何向班主任敞開心扉，告訴班主任自己心中的一些秘密呢？我的做法是寫隨筆(小作文)，要求每周寫兩篇，講的是我在學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系、家庭、心理等方面遇到的難題困惑。在批改作文的過(guò)程中，我可以和學(xué)生交談，或者解決疑惑，或者鼓勵(lì)，或者提出建議...如果是關(guān)于班里常見的問(wèn)題，我會(huì)在班委里討論，找到解決問(wèn)題的最好方法。我覺得用隨筆本和學(xué)生交談?dòng)泻芏嗪锰?，比如?zhǔn)確了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到因材施教，及時(shí)引導(dǎo)；有些隱患是可以在萌芽狀態(tài)就消除的；能促進(jìn)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)，加深師生感情；有轉(zhuǎn)化問(wèn)題能“對(duì)癥下藥”的學(xué)生；你可以傾聽學(xué)生的聲音，調(diào)整自己的教育方法，從而與學(xué)生達(dá)成難得的默契。
巧妙安排學(xué)生座位。
學(xué)生座位通常是根據(jù)學(xué)生的大小來(lái)安排的。我覺得座位的安排也可以“做點(diǎn)文章”。比如可以按照學(xué)習(xí)小組來(lái)安排。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我根據(jù)他們的學(xué)習(xí)成績(jī)將班級(jí)學(xué)生分為三組。每組兩排，中間兩排為“冠軍”，另外兩組為挑戰(zhàn)組。每次考試結(jié)束后，分?jǐn)?shù)在各組之間統(tǒng)計(jì)，如果挑戰(zhàn)組贏了，就排在班級(jí)中間兩排的冠軍。這種方法有利于學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)與合作。座位的安排也可以根據(jù)班級(jí)德育成績(jī)的考核來(lái)安排，常規(guī)考核的成績(jī)每周公布一次。如果學(xué)生排在最后五個(gè)班，他們的座位會(huì)單獨(dú)列出，這不僅是對(duì)他們的鞭策，也是所有學(xué)生關(guān)注常規(guī)評(píng)估的好方法。自從這種方法實(shí)施以來(lái)，學(xué)生們特別關(guān)注他們的評(píng)估分?jǐn)?shù)，這自然是對(duì)行為準(zhǔn)則的有效約束。
表?yè)P(yáng)代替批評(píng)。
班主任的工作很復(fù)雜，他不能放松對(duì)學(xué)生的教育。好的教育方法自然會(huì)有好的效果。相反，班主任會(huì)被學(xué)生惹惱。作為一名班主任，每天都可以看到學(xué)生表現(xiàn)不好。如果我們一味地批評(píng)和指責(zé)，學(xué)生們會(huì)長(zhǎng)期不同意，從而得不到良好的教育效果。我的方法是用表?yè)P(yáng)代替批評(píng)。比如我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)課前準(zhǔn)備的不好。我沒(méi)有批評(píng)他們，而是表?yè)P(yáng)了那些做得好的學(xué)生。這個(gè)時(shí)候，被表?yè)P(yáng)的同學(xué)會(huì)更好，沒(méi)有被表?yè)P(yáng)的同學(xué)卻沒(méi)有準(zhǔn)備。他們自然會(huì)馬上整理好自己的備用零件，在上課前迅速做好準(zhǔn)備。比如在課堂上，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生違紀(jì)(隨便說(shuō)話或者開小差)，我會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)那些好學(xué)生，看看有人做得有多好，他有重點(diǎn)，有意識(shí)。這就是為什么你會(huì)發(fā)現(xiàn)剛違紀(jì)的同學(xué)馬上改正。這種做法既不會(huì)影響教育效果，又能營(yíng)造和諧的育人氛圍。這種贊美叫對(duì)比式贊美。這種表?yè)P(yáng)既能避免師生對(duì)立，又能在不直接刺激自尊的情況下，開導(dǎo)一些學(xué)生自己的錯(cuò)誤，幫助他們向表現(xiàn)好的學(xué)生學(xué)習(xí)。這種間接批評(píng)和直接表?yè)P(yáng)相結(jié)合的教學(xué)方法既有優(yōu)點(diǎn)，又容易被各種類型的學(xué)生接受。任小艾是一位優(yōu)秀的班主任，他善于運(yùn)用“對(duì)比法”。有一次，她從學(xué)生日記中得知，很多男生在體育課上罵人。任老師并沒(méi)有急著批評(píng)這一大批罵人的男生。她深入同學(xué)中調(diào)查了解情況。據(jù)悉，這次體育課有九個(gè)男生不罵人，任在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了這九個(gè)文明禮貌不罵人的同學(xué)。這種對(duì)比式的表?yè)P(yáng)促進(jìn)了健康趨勢(shì)，表?yè)P(yáng)了好學(xué)生，間接批評(píng)了辱罵學(xué)生。那些罵罵咧咧的同學(xué)知道自己錯(cuò)了，一個(gè)個(gè)低頭，覺得丟人，有意識(shí)的認(rèn)可了錯(cuò)誤。這種對(duì)比鮮明的贊美，既肯定了正確的做法，又含蓄地批評(píng)了錯(cuò)誤的行為，達(dá)到了“一舉兩得”的效果。
班級(jí)日志簡(jiǎn)短小學(xué)篇四
上周的手工制作作品我班共收到了8件，今天學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)課程是百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的例題2，我結(jié)合今天的作品數(shù)量，引出了一道數(shù)學(xué)題：我班共44人，收到了8件作品，作品數(shù)量是我班人數(shù)的百分之幾？學(xué)生做完題后，我又加上了一句，作品制作完成日期截止到14日，我很希望我班的作品數(shù)量能占到咱班人數(shù)的百分之百，愿同學(xué)們繼續(xù)加油！
反思：把教育事例應(yīng)用到教學(xué)中，孩子們不但喜歡，而且還能起到教育意義。
科學(xué)老師反映我班昨天上課的紀(jì)律很好，我趕快把這一消息告訴了我班學(xué)生，學(xué)生們都很高興，有的同學(xué)說(shuō)：“老師，咱班科學(xué)課就是蘇嵐愛說(shuō)話?！薄袄蠋?，我們以后會(huì)做得更好的。
下午就有了明顯的效果，語(yǔ)文老師說(shuō)：“你給咱班的學(xué)生說(shuō)什么了，今天的課上得真順利，個(gè)個(gè)都遵守紀(jì)律?！?/p>
啟示：好的紀(jì)律是表?yè)P(yáng)和激勵(lì)出來(lái)的。
反思：課堂上讓學(xué)生思維拐個(gè)彎，活躍下課堂氣氛，會(huì)讓教育教學(xué)雙豐收。
今天數(shù)學(xué)課程學(xué)的是《納稅》，納稅是根據(jù)國(guó)家稅法的有關(guān)規(guī)定，按照一定的比率把集體或個(gè)人收入的一部分繳納給國(guó)家。稅收是國(guó)家收入的主要來(lái)源之一。國(guó)家用收來(lái)的稅款發(fā)展經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化和國(guó)防等事業(yè)。結(jié)合納稅的教程，討論了關(guān)于生活中的納稅問(wèn)題：如外出就餐、買東西時(shí)，要發(fā)票可以促進(jìn)納稅；這樣從小培養(yǎng)學(xué)生的納稅問(wèn)題。
反思：結(jié)合教材可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的納稅意識(shí)，不但要依法納稅，還要不為偷稅漏稅的人創(chuàng)造條件。
今天學(xué)習(xí)的《利率》，這節(jié)課里學(xué)到了幾個(gè)概念：本金、利息、利率，取款時(shí)銀行多支付的錢叫做利息。課程結(jié)束時(shí)，我又強(qiáng)調(diào)了利息的概念，利息就是取款時(shí)銀行多支付的錢。課程結(jié)束時(shí)，我說(shuō)：“何止是存錢有利息，學(xué)習(xí)也是有利息的。今天你學(xué)到了書本上的知識(shí)，明天把這些知識(shí)應(yīng)用到生活中，這就是學(xué)習(xí)得到的利息；做好事也是有利息的，今天你以一己之力幫助了別人，當(dāng)你遇到困難時(shí)，會(huì)有更多的人來(lái)幫助你，這也是助人得到的利息。同學(xué)們，數(shù)學(xué)中有利息問(wèn)題，生活中更有利息問(wèn)題?！?/p>
反思：最好的品德教育方法就是在教學(xué)中抓住教育的契機(jī)。
班級(jí)日志簡(jiǎn)短小學(xué)篇五
剛剛接手一個(gè)班級(jí)——二年級(jí)，可是有件事讓我十分苦惱。與家長(zhǎng)無(wú)法溝通。我還不認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)，可是總有些事情要布置，可是發(fā)完校訊通，一部分家長(zhǎng)如同石沉大海，不理不睬。課程表發(fā)下去，不給孩子準(zhǔn)備第二天的書，讓給孩子包書皮，不包。把書弄得皺巴巴的，讓買鞋套不買，一腳一個(gè)塑料袋。真是不可理喻，什么樣的家庭就會(huì)有什么樣的孩子，真的很替這群天真無(wú)邪的孩子悲哀。神呀，我祈求您讓他們改變一下吧！
想起[育兒專家范佩芬說(shuō)的一段話]家庭氛圍對(duì)兒童的心理健康影響是特別重要的，那么也有一些家長(zhǎng)，覺得有苗不愁長(zhǎng)，認(rèn)為孩子可以自然長(zhǎng)大，所以不去管教孩子，順其自然，那么這樣的孩子，他的內(nèi)心是一個(gè)比較復(fù)雜的，同時(shí)也會(huì)看到有些孩子因?yàn)轫樒渥匀?，他是非不分，不知道什么是?duì)，什么是錯(cuò)，那么在他的行為表現(xiàn)上，就會(huì)無(wú)度的，就會(huì)按自己所理解的方式去面對(duì)他人，面對(duì)一些事物，那么我們用一個(gè)積極的正面的去看待這個(gè)孩子的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些孩子他有一些行為，是超出我們這個(gè)年齡預(yù)計(jì)的，那么有時(shí)候會(huì)覺得，沒(méi)有人管教，那么他出現(xiàn)的一些方式，是一種比較幼稚，或者不懂道理，別人給他講也聽不懂，會(huì)這樣的一種，所以苗長(zhǎng)出來(lái)了，還要需要什么，精心的去呵護(hù)。因此我們也常說(shuō)，家庭是孩子的第一個(gè)課堂，父母是他的第一任教師，我們家庭人與人之間融合的這種關(guān)系，必然會(huì)對(duì)孩子的心理品質(zhì)產(chǎn)生巨大的。影響，那么也會(huì)影響孩子的情緒、情感的這種表達(dá)，因此我們說(shuō)，家庭的氛圍對(duì)兒童的心理健康，是十分重要的，不可忽視的。
真心希望不要因?yàn)槲覀?，讓孩子輸在起跑線上！
班級(jí)日志簡(jiǎn)短小學(xué)篇六
我今年xx歲了，在我們班級(jí)里，有許多同學(xué)都長(zhǎng)得高大、挺拔、挺直了腰板，可是有一個(gè)小男孩卻是長(zhǎng)得矮小、矮小，他的名字叫小明。
記得上小學(xué)xx年級(jí)暑假的一個(gè)傍晚，放學(xué)了，小明背著書包，拿著水桶，蹦蹦跳跳地回家了，回到家，他發(fā)現(xiàn)地上有一張紙，紙上寫著：
親愛的小明，這是你寫的，我看了看，不好意思，對(duì)不起!
小明聽了，連忙走上前，說(shuō)：
沒(méi)關(guān)系的，我來(lái)幫你!
我們是好朋友，應(yīng)該互相幫助，不用謝。
小明聽了，臉上露出了甜蜜的微笑，說(shuō)：
好吧!
小明把他撿到的一張紙撕下來(lái)，把里面的水倒掉，把它倒進(jìn)桶里，拿上拖把，一個(gè)一個(gè)地拖干凈，然后他把它放進(jìn)垃圾桶了。
小明把地拖干凈了，小明對(duì)小明說(shuō)：
謝謝你!
小明說(shuō)：
不用謝!
小明又說(shuō)：
不用謝，這是我應(yīng)該做的。
小明高高興興地回家了，他看見小明在認(rèn)真地做作業(yè)，他也高興地說(shuō)：
小明，你的字寫得真好看!
小明聽了，臉上露出了開心的笑容。
班級(jí)日志簡(jiǎn)短小學(xué)篇七
接手新班級(jí)兩個(gè)月了，到了今天，我終于感覺到明顯的起色了。很多事情是急不來(lái)的，而是堅(jiān)持，堅(jiān)持，然后就是水到渠成。像我記學(xué)生名字這件事，我就不愿意刻意去記，而是順其自然，到了今天，我也差不多都能記住學(xué)生的名字了。
今天學(xué)生的課外閱讀卡寫得特別精彩，恍如和我的上一屆學(xué)生在一起。改這項(xiàng)作業(yè)時(shí)，金色的陽(yáng)光灑在我的身上，辦公桌上，一片溫暖。電腦上放著上一屆學(xué)生張洺瑄（笑瑩）同學(xué)送我的俄羅斯套娃，寶藍(lán)色的底上，是可愛的俄羅斯娃娃，金粉在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，大大的眼睛，上翹的長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，紅紅的嘴唇，微笑地看著我。我一個(gè)個(gè)地打開，一個(gè)個(gè)不同顏色不同大小的娃娃依次呈現(xiàn)在我的眼前，這是多么快樂(lè)的時(shí)刻?。∥曳路鹂吹搅藦埿Μ撏瑢W(xué)就在我的眼前。她是多么可愛的一個(gè)孩子?。∷退陌职謰寢屢粯訄?jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、嚴(yán)謹(jǐn)，給過(guò)我很多的感動(dòng)，我從他們身上學(xué)到過(guò)許多的東西。
上課時(shí)，我給學(xué)生們念了張洺瑄同學(xué)上初中后寫的一篇文章《感謝有你》，文章是寫感謝我的，記錄了我們之間的兩件事情，文章樸實(shí)的語(yǔ)言中，流露出我們之間的真情。孩子們聽完后都不由得鼓起了掌。我問(wèn)孩子們這篇文章寫得好嗎？孩子們說(shuō)好。我說(shuō)為什么好？學(xué)生說(shuō)，因?yàn)樗酶卸鳌Ｎ艺f(shuō)，對(duì)，很好，她文章充滿了感恩的感情，文章有感情，所以打動(dòng)了我們。
接著我在班上依次念了得優(yōu)三顆星的同學(xué)名單和他們的讀書感悟，并且下課后還張貼在了班級(jí)板報(bào)上，這些孩子都很激動(dòng)！我看到，在這么多年的教學(xué)中，我從未使用過(guò)小紅花之類的獎(jiǎng)勵(lì)，也幾乎從來(lái)沒(méi)有過(guò)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，但是孩子們?nèi)匀环浅Ｔ诤跷矣眉t筆打過(guò)的優(yōu)，優(yōu)星，他們覺得，能得到侯老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，就是最大的獎(jiǎng)賞了?？陬^表?yè)P(yáng)不是沒(méi)有用，關(guān)鍵是誰(shuí)在口頭表?yè)P(yáng)，這個(gè)人對(duì)他有什么意義。我想，我對(duì)于孩子們的意義是非凡的。
這節(jié)課，孩子們都出奇的安靜，聽講非常認(rèn)真。只有后面的閔文浩露出了非常痛苦的表情，原因是他很想聽，但是他后面和周圍的同學(xué)總是說(shuō)話做小動(dòng)作，影響了他聽。我及時(shí)地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“此時(shí)閔文浩同學(xué)非常痛苦，我很同情他，因?yàn)樗貏e想聽老師念文章，可是他周圍的同學(xué)嚴(yán)重影響了他。我覺得那些說(shuō)話的同學(xué)沒(méi)有同情心，希望你們能給想聽的同學(xué)一個(gè)安靜的聽講環(huán)境。”我還給同學(xué)們講了高爾基寫給兒子的一封信，里面有一句話是這樣的：“一個(gè)人，無(wú)論在什么時(shí)候，什么地方，留給別人的都是美好的東西，那他的人生該是多么美好??！”希望每個(gè)同學(xué)都能給別人留下美好的東西。
作為一名老師，有責(zé)任對(duì)影響他人的同學(xué)提出批評(píng)，而不是一味地讓那些想要聽講的同學(xué)不管他們，專心聽講就行了。我覺得那樣的話，就是對(duì)影響別人的同學(xué)的縱容。我們社會(huì)上就是因?yàn)閷?duì)很多小事的縱容，才最終導(dǎo)致了壞人壞事的發(fā)生。一個(gè)人若對(duì)自己的小錯(cuò)誤縱容，就會(huì)導(dǎo)致犯下大的錯(cuò)誤。不縱容小毛病，是讓自己生活和工作好的重要因素。
班級(jí)日志簡(jiǎn)短小學(xué)篇八
20**年9月3日，我迎來(lái)了我教師生涯中年齡最小的一批學(xué)生――一群天真可愛的二年級(jí)學(xué)生。都說(shuō)二年級(jí)和三年級(jí)完全不是一個(gè)級(jí)別，我確實(shí)領(lǐng)略到了。剛開學(xué)幾天，下來(lái)排隊(duì)練廣播操時(shí)，孩子們竟無(wú)所適從，也不知道排隊(duì)，只是你看我，我看你，亂作一團(tuán)，對(duì)我這個(gè)新來(lái)的老師似乎還沒(méi)有接受，望著他們，感覺自己是一個(gè)剛參加工作的老師，我很無(wú)奈，委屈得想哭，還好后來(lái)有老師解了圍。在此之后，我努力學(xué)習(xí)怎樣和低年級(jí)的孩子打交道。
20**年9月10日，第9個(gè)教師節(jié)，我收到孩子們送我的花和卡片，還有一聲聲的祝福，我感動(dòng)了，我知道孩子們已經(jīng)接受我這個(gè)老師了，我想我的努力沒(méi)有白費(fèi)。
20**年11月，當(dāng)期中檢測(cè)成績(jī)（對(duì)內(nèi)）公布時(shí)，我傻眼了。雖然之前已經(jīng)有老師給我打了預(yù)防針了，但我還是為之震驚，平均分與年級(jí)最高相差10分左右。我在想：這是怎樣的一個(gè)班??！我要怎樣才能讓成績(jī)給他們帶來(lái)的負(fù)面影響降到最低。雖然成績(jī)并沒(méi)有向家長(zhǎng)公布，但家長(zhǎng)之間會(huì)有一些傳言，有幾個(gè)甚至問(wèn)我：“老師，聽說(shuō)二（1）班在年級(jí)里面是最差的。”我總是會(huì)對(duì)他們說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的呀！我們班只是有幾個(gè)基礎(chǔ)差一點(diǎn)的學(xué)生，但不能代表全部都差?！痹诿鎸?duì)班上的同學(xué)時(shí)，我從來(lái)都不會(huì)說(shuō)他們差、笨。總是讓他們學(xué)會(huì)自我暗示，傳遞正能量，培養(yǎng)他們的自信心。比如：“我一定能學(xué)好數(shù)學(xué)”“我一定能管好自己”等。同時(shí)，我還經(jīng)常與任課老師溝通，與家長(zhǎng)溝通，對(duì)一些學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生分析問(wèn)題所在，有針對(duì)性地提出改進(jìn)措施。作為班主任，我深知不能忽視“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作。由于多種因素的影響，后進(jìn)生有增多的趨勢(shì)。我們都有這樣的想法，當(dāng)教師難，當(dāng)一個(gè)稱職的老師更難。我們要相信后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)的，對(duì)他們要報(bào)以滿腔的熱情，要與其他同學(xué)平等對(duì)待，有些后進(jìn)生看似倔強(qiáng)不溫順，甚至和老師頂撞。其實(shí)他們的內(nèi)心是脆弱的。他們非常需要?jiǎng)e人的認(rèn)可和尊重，而這種認(rèn)可和尊重有時(shí)是很低的，只要一個(gè)欣賞的眼神，一句你聽懂了嗎之類的問(wèn)候，他們就受寵若驚了。在學(xué)生的心目中，不歧視差生是老師最優(yōu)秀的品質(zhì)。不要認(rèn)為偏向好學(xué)生好學(xué)生就尊敬你，有時(shí)恰恰相反，好學(xué)生也不一定買你的帳。所以我們千萬(wàn)不要歧視任何學(xué)生。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是一個(gè)長(zhǎng)期的、艱苦的、復(fù)雜的過(guò)程，必須要樹立打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備，也要有只能勝利不能失敗的堅(jiān)定。
20**年12月29日，學(xué)校舉行元旦合唱比賽，中午一點(diǎn)不到，孩子們就早早地來(lái)到學(xué)校，我請(qǐng)來(lái)兩位家長(zhǎng)義工和我一起，手忙腳亂地給大家化妝，下午，孩子們拿著和老師一起制作的道具上場(chǎng)了，雖然，音響效果不是很好，聲音不太大，但我們形式新穎，服裝統(tǒng)一，我們最終獲得了最佳組織獎(jiǎng)。孩子們聽到獲獎(jiǎng)時(shí)特別開心。我也借此機(jī)會(huì)大力肯定我們班同學(xué)的能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。
20**年期末，孩子們的成績(jī)對(duì)比之前有了一定的進(jìn)步，我的心里稍微有一些欣慰。
20**年2月9日，收到一條條孩子家長(zhǎng)們發(fā)來(lái)的新年祝福信息，倍感欣慰，這是家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持與肯定，我要繼續(xù)努力，不負(fù)眾望。
20**年4月，學(xué)校舉行春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們班的入場(chǎng)式拿了優(yōu)秀方陣獎(jiǎng)，但運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽的成績(jī)卻突破了個(gè)位數(shù)，打破了黃埔最低記錄，但孩子們快樂(lè)的心情似乎沒(méi)有什么影響，依舊樂(lè)陶陶，有的同學(xué)甚至炫耀，我們班拿獎(jiǎng)了。我想：這些單純的娃呀！這么容易就能滿足了，那就讓你們樂(lè)吧！至于體育鍛煉的事，我們逐步在日后的生活中慢慢加強(qiáng)吧！急也急不來(lái)呀！
20**年6月5日，早操完畢后我們班被通知全體留下。我想：這是借此機(jī)會(huì)教育他們的時(shí)候到了。就因?yàn)閹讉€(gè)人做操不認(rèn)真，讓全班同學(xué)一起受累。這幾個(gè)同學(xué)平時(shí)做操就懶懶散散，交頭接耳，多次教育都沒(méi)有改正過(guò)來(lái)，看著全班同學(xué)陪著他們一起曬太陽(yáng)，他們幾個(gè)的心靈也倍受煎熬，從他們的眼神可以看出他們知錯(cuò)了，影響到了班集體，為班級(jí)抹了黑。在后來(lái)的出操中，他們都能較好地管理自己。
像這樣的日子，這樣的事情還有很多，這里只是記錄了很少的一部分。做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀的班主任更不容易。也正因?yàn)槿绱?，有很多人都不愿意?dāng)班主任。我覺得不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂(lè)，快樂(lè)地工作，快樂(lè)地生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會(huì)自得其樂(lè)，以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到教好的效果。
總之，班主任是一項(xiàng)復(fù)雜而全面的工作，只有從點(diǎn)滴做起。從小事踏踏實(shí)實(shí)地做起，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。
班級(jí)日志簡(jiǎn)短小學(xué)篇九
為了使班級(jí)更加具有競(jìng)爭(zhēng)力，我班在本學(xué)期的班級(jí)日志上，注意到班級(jí)同學(xué)同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)問(wèn)題，讓同學(xué)們有一個(gè)良好的開端。在班級(jí)日志的建設(shè)上，我班在班級(jí)日志中，注意到同學(xué)們之間的競(jìng)爭(zhēng)問(wèn)題，讓同學(xué)們有一個(gè)良好的開端。
一、班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
為了營(yíng)造一個(gè)積極向上的、嚴(yán)格管理、優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，我班開展了“班級(jí)文化建設(shè)”活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們班班委積極準(zhǔn)備，在學(xué)習(xí)委員、各科老師的帶領(lǐng)下，在班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員的帶動(dòng)下，全班同學(xué)齊心協(xié)力，充分發(fā)揮了每個(gè)班委的特長(zhǎng)，使同學(xué)們都能夠以主人翁的姿態(tài)對(duì)待班級(jí)工作。
在班級(jí)日志的建設(shè)上，我班班上同學(xué)們嚴(yán)格按照學(xué)號(hào)規(guī)定的時(shí)間到學(xué)校，認(rèn)真填表、寫材料及時(shí)收交，班級(jí)日志的建設(shè)有一定的成效，同學(xué)們也積極配合學(xué)校的日志填表，班級(jí)日志的建設(shè)也在班級(jí)日志的建設(shè)中做到公平、公正。
二、班級(jí)學(xué)習(xí)方面。
在學(xué)習(xí)方面，我班同學(xué)們認(rèn)真努力，在學(xué)習(xí)方面都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在學(xué)習(xí)方面，我班學(xué)生的整體學(xué)習(xí)都不錯(cuò)，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，能夠積極聽課，認(rèn)真完成作業(yè)；在生活方面，同學(xué)們也積極幫助班里的同學(xué)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助。在學(xué)習(xí)上同學(xué)們都比以前有了較好的成績(jī)。
三、其他方面。
除了班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)外，班上還有一些有學(xué)科優(yōu)勢(shì)的同學(xué)，他們都是我們?nèi)粘W(xué)習(xí)的榜樣，他們?cè)趯W(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中也是非常積極的參與，班級(jí)日志的建設(shè)有一定的優(yōu)勢(shì)，同學(xué)們的自覺性也非常高，班級(jí)日志的登記也能作為班級(jí)日志上的一個(gè)內(nèi)容，為同學(xué)們提供一條學(xué)習(xí)指引，更有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)。
班級(jí)日志簡(jiǎn)短小學(xué)篇十
大家好！我是四年級(jí)2班的xxx。
首先，我代表我們四年2班42名同學(xué)歡迎各位老師來(lái)到我們這個(gè)大家庭。我們班是一個(gè)健康，活潑，*，向上的班集體。
今天就由我來(lái)給各位老師介紹一下我們四年級(jí)2班的班級(jí)文化墻，我們的文化墻共由四大板塊組成。
首先，大家請(qǐng)看這里，這邊是我們的中隊(duì)文化墻，我們中隊(duì)的名稱是天星中隊(duì)，寓意為班級(jí)中的42位同學(xué)就是夜空中最璀璨的42顆星，42顆星齊心協(xié)力造就最美麗的夜空。上面當(dāng)然也少不了我們中隊(duì)活動(dòng)的風(fēng)采展示。我們是一個(gè)上進(jìn)、努力的中隊(duì)，在輔導(dǎo)員的領(lǐng)導(dǎo)下，我們會(huì)團(tuán)結(jié)友愛，每天都會(huì)進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
安全是學(xué)校和老師每天都會(huì)強(qiáng)調(diào)的事情，所以我們把安全教育也搬到了文化墻上，在我們的安全文化墻上，我們會(huì)定期進(jìn)行不同方面的安全教育，比如消防，交通等。安全第一，不僅要每天掛在嘴邊，而且要時(shí)刻以班級(jí)文化的形式展現(xiàn)在眼前來(lái)提醒每位同學(xué)。
現(xiàn)在請(qǐng)大家移步我們的碩果累累板塊，在這里每幅作品都具有獨(dú)特的風(fēng)格，我們盡情展示自己的風(fēng)采，同時(shí)也展現(xiàn)了同學(xué)們的內(nèi)心世界，每一份手抄報(bào)的制作都使我們的個(gè)*盡情奔放，興趣得到了激發(fā)。
班級(jí)日志簡(jiǎn)短小學(xué)篇十一
xx月xx日，我們班級(jí)舉行了一場(chǎng)激趣相聚會(huì)。
上午，第三節(jié)課，老師說(shuō)，下午第四節(jié)課開始，我們要進(jìn)行游戲。我們歡呼著，跳躍著。
游戲開始了，第一次玩的是我和一位同學(xué)玩“老鷹捉小雞”的游戲，我們一起來(lái)做出“老鷹”要想怎樣捉我們?？墒?，一個(gè)小朋友也沒(méi)有，“老鷹”一邊捉我們，一邊說(shuō)：“你們別想捉我啊。”我們說(shuō)：“好啊!”
我們開始玩了，首先，我和一位同學(xué)當(dāng)兇猛的“老鷹”?！袄销棥睆堥_翅膀，做出“雞媽媽”的樣子，保護(hù)著我們。我們一會(huì)兒向左邊跑，一會(huì)兒向右邊走?！袄销棥币粫?huì)兒往右，一會(huì)兒往左，可我和其他同學(xué)一個(gè)也沒(méi)捉到，只好被我們捉到了。
接下來(lái)該我們了，我們一起來(lái)做“雞媽媽”，一會(huì)兒往左，一會(huì)兒往右，一會(huì)兒往右，一點(diǎn)也不聽我的指揮。“母雞”也一樣，我在一旁喊著：“母雞”，“母雞”在一旁，我在一旁看著。我們一會(huì)兒往左，一會(huì)兒往右，一會(huì)兒往左。我們一會(huì)兒往左，一會(huì)兒往右，一會(huì)兒往右，一會(huì)兒往右，一會(huì)兒往右，一會(huì)兒往右。就是想捉“小雞”的機(jī)會(huì)沒(méi)有被捉到，我們只好又做回原來(lái)的樣子，一個(gè)個(gè)站了起來(lái)。
這個(gè)游戲真好玩，我下次還想玩，好好玩!
班級(jí)日志簡(jiǎn)短小學(xué)篇十二
我此刻很感動(dòng)，幾乎熱淚盈眶，所以很想盡量真實(shí)地來(lái)記錄此時(shí)的情緒。前天晚上，小伙伴說(shuō)她被孩子們感動(dòng)到了，我對(duì)此是嗤之以鼻的，以我的高情商，這幫小屁孩能感動(dòng)到我？笑話。
當(dāng)應(yīng)對(duì)大家的一雙雙充滿笑意的眼睛，我有些無(wú)所適從。我是一個(gè)不大善于表達(dá)情感的人，本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，是悲觀的?；蛟S也正是因?yàn)檫@些深入骨髓的東西，一向以來(lái)，很喜歡叔本華，很喜歡日本文學(xué)。我喜歡這些赤裸裸的東西。
當(dāng)應(yīng)對(duì)真誠(chéng)的善意，應(yīng)對(duì)最為真摯的感情，事實(shí)上，我是多么期望，我是畢巧林，我是涓生，以零余者的身份出現(xiàn)，游離于歡樂(lè)之外。事實(shí)上，我是這場(chǎng)送別會(huì)的主角。事實(shí)上，這不是一個(gè)十分個(gè)性的送別會(huì)，照例的班長(zhǎng)主持，幾位同學(xué)講話的庸俗環(huán)節(jié)。最后，事實(shí)上，作為離別的對(duì)象我而言，一切都是不一樣的，一切都是最個(gè)性，最珍貴的。不明白怎樣去形容那種感覺。就像一向以為虛偽的爛俗的電視劇情節(jié)有一天降臨卻突然發(fā)現(xiàn)自我是那樣被真實(shí)地感動(dòng)著。以后的日子，會(huì)被這些溫暖的。
和孩子們討論班服的時(shí)候，我很喜歡一個(gè)有很多娃娃的圖案，于是孩子們以為我很喜歡動(dòng)漫，聊天的時(shí)候無(wú)意間提到這些，問(wèn)我喜歡哪個(gè)主角，我當(dāng)時(shí)說(shuō)的是龍貓。于是我收到了一個(gè)龍貓玩偶以及一個(gè)手繪的相當(dāng)漂亮的龍貓書簽。我很喜歡這份禮物，因?yàn)槟銈兊男囊狻?/p>
最后大家合唱的回娘家很贊，尤其是我們班的男生，唱得尤其好，我想，以后你們的女兒會(huì)很幸福的，聽著爸爸唱這歌，心都被融化了。
這些文字都是最為平淡的敘述，我期望能夠足夠真誠(chéng)的記錄這段日子。
班級(jí)日志簡(jiǎn)短小學(xué)篇十三
陽(yáng)光正在退潮，日子如織布機(jī)上的布，一片片地接上，又一片片地滑落。
天亮。
腳步加快，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聽見朗朗讀書聲，我急推開門，原來(lái)是蔡雯月，羅晗騫，夏義豪、黃可意、何佳凝、劉芊、陳子怡等同學(xué)營(yíng)造了這良好的學(xué)習(xí)氣氛。窗外起風(fēng)了，冷濕氣候撲面而來(lái)，可同學(xué)們卻絲毫不受影響，反而讀書聲愈加強(qiáng)烈，連過(guò)往的老師都不禁投來(lái)贊賞的眼光。我隱約聽見有人在討論物理題，努力尋找聲音的源頭，只見兩個(gè)小腦袋緊湊在一起，原來(lái)是夏樂(lè)怡和劉芊正在鉆研著一道物理題。是啊，學(xué)習(xí)首先要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后學(xué)會(huì)解決問(wèn)題，不讓學(xué)習(xí)沉渣。
晨曦。
英語(yǔ)課依舊是精神振奮，一如既往地?zé)崆?，?dāng)連綿陰雨的天氣遇上精神振奮，體現(xiàn)的不僅僅是我們班充沛的精力，還有我們求知若渴的精神。今天符老師一走進(jìn)教室，大家就將目光鎖定在了符老師包扎過(guò)的手上。龔弋恬關(guān)切地問(wèn)符老師，原來(lái)是不小心被刀切了，上課的時(shí)候同學(xué)們格外認(rèn)真，大家聚精會(huì)神地聽著，似乎都懂得了符老師的辛苦與敬業(yè)，上課舉手回答問(wèn)題的越來(lái)越多。同學(xué)們，每一次的課件都是符老師花了不少心血才完成的，我們要懂得珍惜，懂得尊重他人的勞動(dòng)成果，要讓符老師看到全新的我們。
白露。
進(jìn)入下午，一部分同學(xué)進(jìn)入了緊張的排練，一部分同學(xué)則留在教室里進(jìn)行期未階段的沖刺，排練的同學(xué)一個(gè)動(dòng)作接一個(gè)動(dòng)作地努力練著，在保證動(dòng)作優(yōu)美而熟練的同時(shí)也高效率地完成了整套舞蹈動(dòng)作。然而坐在教室里的同學(xué)顯然有點(diǎn)不安分，有的同學(xué)甚至不珍惜這最后的沖刺的時(shí)間，如宋詮憬、肖可洋、石崇玉違法紀(jì)律，這就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。我認(rèn)為，該排練的時(shí)候就應(yīng)該用最短的時(shí)間出最高的效率，然而該學(xué)習(xí)的時(shí)候就應(yīng)該抓緊每一分每一秒，沉下心來(lái)高效學(xué)習(xí)。
一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)大是要靠年輕的夢(mèng)想締造者。正如我們這些用青春奮斗的青年，去夢(mèng)，去想，去追求。
班級(jí)日志簡(jiǎn)短小學(xué)篇十四
楊xx同學(xué)現(xiàn)年11歲，是xx市的小學(xué)生，班級(jí)班長(zhǎng)兼中隊(duì)長(zhǎng)。楊xx在他很小的時(shí)候父母對(duì)他就很嚴(yán)格，力爭(zhēng)把他培養(yǎng)成為一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才。小學(xué)近五年的時(shí)間里，在老師教育和同學(xué)們的幫助下，楊xx一步步地朝著既定的目標(biāo)前進(jìn)，不斷在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)知識(shí)，在社會(huì)實(shí)踐中磨練意志。作為班長(zhǎng)，他是班主任的得力助手，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。作為中隊(duì)長(zhǎng)，他遵守紀(jì)律，時(shí)刻注意自己的言行，作好表率，深得同學(xué)信服。楊xx熱愛集體，關(guān)心同學(xué)，工作負(fù)責(zé)。他嚴(yán)以律己，勤思好學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，興趣廣泛，個(gè)人能力十分突出。在各種活動(dòng)中均取得了優(yōu)異的成績(jī)。五年來(lái)他先后獲得“xx市文明青少年”、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”等榮譽(yù)稱號(hào)。
一、勤奮好學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)。
從進(jìn)入大同小學(xué)的第一天起，楊xx就深深懂得：要使自己成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，成為社會(huì)的有用人才，就得從小學(xué)起，刻苦努力，扎扎實(shí)實(shí)掌握好知識(shí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。因此，上課時(shí)，他能認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。課后，能及時(shí)溫故而知新，消化當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，并做好明天的預(yù)習(xí)工作，敢于質(zhì)疑問(wèn)題，養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣，各科成績(jī)都很優(yōu)秀。積極參加各項(xiàng)競(jìng)賽，總是榜上有名。5月，在xx市第八屆新世紀(jì)杯“我把幸福告訴黨”征文大賽中，他獲得了“佳作獎(jiǎng)”;同年9月，在xx市中小學(xué)生“知黨史、愛祖國(guó)”演講、朗誦、講故事大賽活動(dòng)中獲得了“三等獎(jiǎng)”;在206月，在道外區(qū)藝術(shù)類單項(xiàng)比賽中參加西洋鍵盤(鋼琴)項(xiàng)目比賽中榮獲小學(xué)組優(yōu)秀獎(jiǎng)。
二、老師的小幫手，同學(xué)的好朋友。
三、嚴(yán)以律己，以身作則。
作為一班之長(zhǎng)，楊xx不僅在學(xué)習(xí)上勤奮刻苦，在紀(jì)律上更能嚴(yán)格要求自己，處處起模范作用。他知道，要管好別人，先得管好自己，做好同學(xué)的榜樣。每次自習(xí)課，他都肩負(fù)起小老師的責(zé)任，對(duì)一些調(diào)皮愛動(dòng)的同學(xué)嚴(yán)加喝止。有個(gè)別同學(xué)不理解，有時(shí)竟然張口罵人，對(duì)此，他總是不急不躁，不跟他們發(fā)生沖突，處理不了就等到老師到了之后交由老師處理。他愛護(hù)學(xué)校的公物，愛護(hù)學(xué)校的花草樹木。在班級(jí)值日和大掃除勞動(dòng)中，他不怕苦，不怕累，干得最積極，經(jīng)常主動(dòng)為班級(jí)做好事。
四、愛讀書，英語(yǔ)、鋼琴全面發(fā)展的小少年。楊xx從小就十分喜愛讀書。如今，讀書更是他的一大嗜好。書是傳播人類文化的使者。用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。當(dāng)你讀書時(shí)，你的思維在書中神游，你的情感在書中起落，在書中你可以體會(huì)到任何喜怒哀樂(lè)，書的魅力便在于此。讀書真棒!這是楊xx每次讀過(guò)一本書后的真切感受。
楊xx的成長(zhǎng)離不開書，書使他成長(zhǎng)得更快。當(dāng)他坐在課堂里，聆聽老師的講解，蓮山課件在知識(shí)的海洋里遨游，使他的大腦日益充實(shí)。課間，他喜歡和同學(xué)為了某道數(shù)學(xué)題和同學(xué)爭(zhēng)的面紅耳赤，對(duì)了，成功的喜歡讓他笑;錯(cuò)了，失敗使他得到經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)是艱苦的，可對(duì)楊xx同學(xué)來(lái)說(shuō)更是一種享受，因?yàn)樽x書學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。
自楊xx四歲起，教英語(yǔ)的媽媽就開始培養(yǎng)他對(duì)英語(yǔ)的興趣。為了能系統(tǒng)有序?qū)W好英語(yǔ)，媽媽為他報(bào)了英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，這一學(xué)就是7年。學(xué)習(xí)班的同學(xué)換了一茬又一茬，但他一直堅(jiān)持著。每周堅(jiān)持看一部英文版原音電影;每天早上進(jìn)行英語(yǔ)晨讀，練習(xí)聽力;睡覺前朗讀一篇英語(yǔ)文章已成了他的生活習(xí)慣。在媽媽的耳濡目染下，楊xx的英語(yǔ)水平現(xiàn)已達(dá)到初二水平，每次班級(jí)和補(bǔ)習(xí)班英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)，他幾乎都是滿分，現(xiàn)在，英語(yǔ)學(xué)的好不僅成了他最引以為傲的事情，也成了他最喜歡的課程之一。3月，在別人的引薦下，楊xx開始學(xué)習(xí)鋼琴。那時(shí)他已經(jīng)7歲了。在強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使下，楊xx開始步入音樂(lè)的殿堂。一點(diǎn)樂(lè)理知識(shí)沒(méi)有的他，在指導(dǎo)老師的悉心教導(dǎo)下，不到二個(gè)月，一首簡(jiǎn)單的兒童歌曲在他的手下已經(jīng)彈得有那么點(diǎn)感覺了?？粗鴥鹤拥男⌒〕煽?jī)，他的父母心中很是欣慰。同年9月，爸爸媽媽借錢為他買了一架鮑德溫鋼琴。這架鋼琴一直伴隨他直到現(xiàn)在。4年的時(shí)間過(guò)去了，楊xx的彈琴技巧也越來(lái)越嫻熟，會(huì)彈的曲子也越來(lái)越多。每當(dāng)家里來(lái)了客人，他都要為大家彈幾首名曲，在大家面前展示一番。當(dāng)《秋日私語(yǔ)》的音樂(lè)緩緩響起時(shí)，讓人在樂(lè)聲中留連忘懷。楊xx琴桌的上方，掛了二幅照片：一幅是自己做沉思狀的藝術(shù)照，另一張是鋼琴家郎朗激情四射彈奏鋼琴的照片。在他心中，已經(jīng)把郎朗作為自己的偶像，并不斷為之去努力，去奮斗!!楊xx喜歡鋼琴,因?yàn)殇撉僖呀?jīng)成了他生命中不可或缺的一部分。經(jīng)過(guò)老師的悉心教導(dǎo)，加上他的不懈努力，短短四年時(shí)間，他的鋼琴水平已經(jīng)達(dá)到了專業(yè)六級(jí)的水平，音樂(lè)素養(yǎng)也已經(jīng)達(dá)到了二級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)。在2011年6月道外區(qū)藝術(shù)類單項(xiàng)比賽中他在參加西洋鍵盤項(xiàng)目比賽中彈奏的《四小天鵝》鋼琴曲榮獲小學(xué)組優(yōu)秀獎(jiǎng)。
五、尊老愛幼，樂(lè)于助人。
楊xx在校是一位好學(xué)生，在家是一位愛勞動(dòng)的好孩子。不僅自己的事情自己做，在學(xué)習(xí)之余經(jīng)常幫助爸爸媽媽干一些力所能及的家務(wù)活。當(dāng)姥姥、姥爺身體不舒服時(shí)，他會(huì)主動(dòng)噓寒問(wèn)暖，端水送藥，是個(gè)貼心孝順的好孩子。在學(xué)校，他能夠尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮貌。同學(xué)有難處，他主動(dòng)為他們排憂解難。平時(shí)，若遇到同學(xué)的學(xué)習(xí)用品缺了，他總是將自己備用的拿出來(lái)幫助解決。每次班級(jí)組織活動(dòng)，他總是多準(zhǔn)備些必需品，以作備用。一次體育課上，一名同學(xué)在跳繩時(shí)不小心繩子碰到另一名同學(xué)的眼睛。看著同學(xué)受傷的眼睛，他趕快報(bào)告了老師并在老師的帶領(lǐng)下陪同同學(xué)一起到醫(yī)院做了檢查。當(dāng)同學(xué)的父母對(duì)他的幫助給予感謝時(shí)，他謙虛的說(shuō)：“這是我應(yīng)該做的，不用謝”。多么樸實(shí)的話語(yǔ)啊!!
回顧近五年的小學(xué)生活，楊xx始終以強(qiáng)烈的求知欲和進(jìn)取心，發(fā)奮讀書，全面發(fā)展。五年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活，讓他懂得學(xué)會(huì)感恩：感謝父母，他們給予自己生命，撫養(yǎng)自己成人;感謝老師，他們教給自己知識(shí)，引領(lǐng)自己做“大寫的人”;感謝同學(xué)，他們讓自己感受到世界的溫暖。
世界因?yàn)橛袗?，才變得這么溫馨;人間因?yàn)橛袗郏抛兊萌绱嗣篮?。在愛的沐浴下，楊xx幸福著，享受著。在愛的傳遞中，楊xx快樂(lè)著，感動(dòng)著。勤奮地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)，快樂(lè)地生活，這就是楊xx——一名新世紀(jì)的新少年，一名驕傲的少先隊(duì)員的真實(shí)寫照。
