2025年高興造句子二年級(jí) 高興造句四年級(jí)動(dòng)作描寫(xiě)(六篇)

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高興造句子二年級(jí)高興造句四年級(jí)動(dòng)作篇一

現(xiàn)在的孩子由于接觸的信息較為繁雜，頭腦十分靈活，他們內(nèi)心也有自己的小九九，對(duì)于學(xué)習(xí)更是愿意擅作主張，偷懶?；彩浅Ｓ兄?。

小學(xué)時(shí)期老師對(duì)于作業(yè)的要求極為嚴(yán)格，一方面是為了讓學(xué)生養(yǎng)成謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)態(tài)度，另一方面也是讓學(xué)生在日常做到做題的嚴(yán)謹(jǐn)，以免在考試當(dāng)中丟分。

這一問(wèn)題在數(shù)學(xué)當(dāng)中體現(xiàn)得尤為明顯，不少數(shù)學(xué)老師對(duì)于題目的解答都會(huì)要求學(xué)生將全部問(wèn)題題目當(dāng)中的信息作為答案呈現(xiàn)出來(lái)。

這不就有一位同學(xué)覺(jué)得抄題作答太困難了，所以將題目中間加上了一個(gè)逗號(hào)，把兩句話(huà)分割成為了一句話(huà)。這樣在進(jìn)行答案書(shū)寫(xiě)時(shí)便可以少寫(xiě)十幾個(gè)字，省時(shí)省力不少。

雖然最后的答案是正確的，但是老師也在提醒學(xué)生，這樣的做法是不可取的。在學(xué)習(xí)上千萬(wàn)不要偷懶，只有腳踏實(shí)地才能夠?qū)⒅R(shí)學(xué)得扎實(shí)。不過(guò)學(xué)生這樣通過(guò)一個(gè)標(biāo)點(diǎn)改變題目的做法，也讓老師由衷地佩服學(xué)生的思維靈活。

初上小學(xué)我們需要學(xué)習(xí)詞匯的運(yùn)用，老師一般都會(huì)讓學(xué)生用詞來(lái)造句，加深對(duì)詞語(yǔ)的理解。不過(guò)在造句時(shí)，學(xué)生也需要將詞進(jìn)行抄寫(xiě)，這也讓許多學(xué)生產(chǎn)生了動(dòng)歪心思的想法。

有一位同學(xué)在進(jìn)行造句時(shí)，在老師所給定的詞語(yǔ)之前，只加上了一定的主語(yǔ)。老師讓用“拳打腳踢”造句，學(xué)生將句子搖身一變，變成了他拳打腳踢。

只加一字便完成了老師的要求，減少了自己的書(shū)寫(xiě)壓力，讓作業(yè)輕松完成。不過(guò)這并沒(méi)有得到老師的贊許，反而這種寫(xiě)作業(yè)偷懶的情況會(huì)引起老師的不滿(mǎn)。聰明要用在對(duì)的地方，投機(jī)取巧著實(shí)不應(yīng)該用在學(xué)習(xí)之上。

想要解決問(wèn)題，首先要了解問(wèn)題發(fā)生的真實(shí)原因。學(xué)生寫(xiě)作業(yè)時(shí)偷懶，是因?yàn)樽约翰幌雽?xiě)還是作業(yè)太多，讓其產(chǎn)生了不愛(ài)學(xué)習(xí)的心理。

如果是作業(yè)太多，學(xué)生壓力過(guò)大，那這不僅僅是學(xué)生的問(wèn)題，老師也需要進(jìn)行反思。在學(xué)生面對(duì)諸多的問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)也要在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)給予相應(yīng)的輔導(dǎo)。

讓他感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，而不僅僅是學(xué)習(xí)帶給的壓力。讓他能夠從學(xué)習(xí)當(dāng)中獲得成就感，讓他喜歡學(xué)習(xí)。

小學(xué)生面對(duì)作業(yè)，他們往往認(rèn)為這是一項(xiàng)巨大的任務(wù)。面對(duì)作業(yè)的完成首先感到的是無(wú)比的壓力，他們也會(huì)有想要寫(xiě)完作業(yè)去玩的欲望。

所以為了能夠快速寫(xiě)完作業(yè)，他們會(huì)采用投機(jī)取巧的方式。其實(shí)這都源自于不會(huì)合理安排時(shí)間。家長(zhǎng)如果想要改掉學(xué)生懶惰的毛病，就需要讓學(xué)生在日常生活中學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間。

有自己的計(jì)劃安排表，讓所有的事情有條不紊地進(jìn)行。在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候規(guī)定好時(shí)間，要求自己在既定的時(shí)間內(nèi)完成，做完之后才能夠進(jìn)行下一項(xiàng)活動(dòng)。

這樣一方面可以鍛煉學(xué)生獨(dú)立自主的能力，另一方面也可以增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間觀念，讓他有充分的時(shí)間仔細(xì)完成作業(yè)的書(shū)寫(xiě)，保質(zhì)保量。家長(zhǎng)可以在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中為孩子配備鬧鐘和手表，讓他養(yǎng)成一定的時(shí)間觀念。

對(duì)于孩子偷懶?；膯?wèn)題，究其根本就在于孩子沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)的耐心。而耐心是一個(gè)人能夠成功地必備品質(zhì)，想要成就一件大事首先要學(xué)會(huì)吃苦，其次就是具有堅(jiān)持不懈的意志品質(zhì)。

寫(xiě)作業(yè)這一件小事也是促進(jìn)孩子耐心增長(zhǎng)的關(guān)鍵。家長(zhǎng)在日常教育陪伴時(shí)應(yīng)該著重關(guān)注孩子耐心的培養(yǎng)。訓(xùn)練孩子的專(zhuān)注力，讓他能夠集中精力在一件事情花上較長(zhǎng)的時(shí)間。

培養(yǎng)專(zhuān)注力和耐心最有效的方式就是讓他多聽(tīng)多復(fù)述，經(jīng)常在他耳邊播報(bào)一些信息，讓他能夠用心去聽(tīng)，并牢記內(nèi)容，把聽(tīng)到的語(yǔ)言復(fù)述出來(lái)。這樣也能夠讓他在練習(xí)專(zhuān)注的同時(shí)感受玩樂(lè)，一舉兩得。

對(duì)于孩子的教育沒(méi)有特殊的公式，我們只需要記得每一位孩子都是與眾不同的。沒(méi)有必要將他們機(jī)械化的培養(yǎng)成刻板模式。

但對(duì)于學(xué)生而言，沒(méi)有規(guī)矩也不成方圓，所以也要讓學(xué)生在日常當(dāng)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他懂得學(xué)習(xí)堅(jiān)持的可貴，明白學(xué)習(xí)無(wú)小事。

高興造句子二年級(jí)高興造句四年級(jí)動(dòng)作篇二

1. 下列詞語(yǔ)中劃線(xiàn)字的字音或字形無(wú)誤的一項(xiàng)是（ ）

2. 下列加點(diǎn)字的讀音，不正確的一項(xiàng)是（ ）。

a .眼眸（móu） 恩惠（huì）b .嗜好（shì） 垂蔓（màn）c .籮筐（luó） 待會(huì)兒（dāi）d .榨油（zà） 眼瞼（liǎn）

3. 下面加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）

a .畫(huà)框（kuānɡ） 白鷺（lù）b .榨油（zà） 便宜（pián）c .杭州（hánɡ） 愛(ài)慕（mó）d .眼瞼（jiǎn） 雛形（chú）

4. 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

5. 給加點(diǎn)字選擇的正確讀音。

6. 選字組詞。

7. 根據(jù)括號(hào)里提示的修辭手法，把句子補(bǔ)充完整。

（1） （比喻）珍珠鳥(niǎo)的整個(gè)身子像________。

（2） （擬人）晴天的清晨，一只白鷺________。

（3） （夸張）桂花開(kāi)了，________。

（4） （排比）小珍珠鳥(niǎo)真淘氣，一會(huì)兒________，一會(huì)兒________，一會(huì)兒________。

8. 給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音寫(xiě)在橫線(xiàn)上。

（4） 山里的空（kōnɡ kònɡ ）氣真好。________

9. 讀拼音，寫(xiě)字詞。

（1） 白鷺是一首韻在骨子里的散文詩(shī)，它的色素的pèi hé________，shēn duàn________的大小，一切都很shì yí________。

（2） 我們家后園有半畝空地，我們把它開(kāi)辟出來(lái)種花生。翻地，bō zhǒng________，jiāo shuǐ，________，沒(méi)過(guò)幾個(gè)月居然收獲了。母親把花生做成好幾樣食品，還fēn fù________我們就在后園的茅亭里過(guò)收獲節(jié)。

（3） 每年到桂花盛開(kāi)的季節(jié)，家家都chén jìn________在桂花的香氣里。每年這個(gè)季節(jié)，我家都能jiǎn________幾大luó________桂花。10. 詞語(yǔ)積累與運(yùn)用。

（2） 與“價(jià)錢(qián)便宜"中“便宜"的意思相反的詞語(yǔ)是：________。

11. 回憶課文內(nèi)容，把對(duì)應(yīng)的內(nèi)容連一連。

《白鷺》 童年的樂(lè)事 想到做人的道理

《落花生》 親近的過(guò)程 贊美之情

《桂花雨》 外形和情態(tài)美 生活感悟

《珍珠鳥(niǎo)》 外表不好看但有用 思念家鄉(xiāng)

12. 按要求完成句子練習(xí)。

（1） 花生味道很美。花生可以榨油。（用合適的關(guān)聯(lián)詞連成一句話(huà)）

（2） 它雖然不好看，但是很有用。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)連成一句話(huà)）

（3） 父親說(shuō)：“這是我對(duì)你們的希望?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）13. 根據(jù)“辨”和“辯”的意思完成練習(xí)。

辨：分別，分析。 辯：說(shuō)明是非或真假，爭(zhēng)論。

（2） 把“分辨“”分辯”填入句子中。①這對(duì)雙胞胎姐妹長(zhǎng)得非常像，只有她們的父母能把她們________出來(lái)。②經(jīng)過(guò)調(diào)查，事情的真相已經(jīng)大白，我無(wú)須再________。

14. 字詞理解。

（2） 下列加點(diǎn)詞與“也覺(jué)得大了一些，而且太不尋常了”中“尋?！钡囊馑疾煌氖牵?）。

a .雨是最尋常的，一下就是三兩天。

b .他尋常很早就回家了，今天這么晚還沒(méi)回家，會(huì)不會(huì)是出事了？

c .舊時(shí)王謝堂前燕，飛人尋常百姓家。

d .智能手機(jī)已經(jīng)是生活中再尋常不過(guò)的東西了。

15. 將句子運(yùn)用的修辭手法填在橫線(xiàn)上。

擬人 排比 比喻

①它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。________

16. 選詞填空。

①它們就像躲進(jìn)________的叢林一樣安全。（深幽 幽暗 幽雅 幽寂）

②忽然有一個(gè)更小的腦袋從葉間________出來(lái)。（伸 探 鉆 冒）

③它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)________的球兒。（滾圓 光滑 蓬松 毛絨絨）

④見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)________近。（靠 貼 挨 擠）17. 讀句子，寫(xiě)出人物的心情。

③我喊著：“??！真像下雨，好香的雨啊！”________

18. 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。

（1） 垂飲清露，________。________，非是藉秋風(fēng)。（虞世南《蟬》）

（2） “在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚(yú)，整個(gè)的田________。”這句話(huà)運(yùn)用了________的修辭手法，把________比作________，寫(xiě)出了一種寧?kù)o的美。

（3） “它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心?！边@句話(huà)把花生和________進(jìn)行比較，突出了花生________的特點(diǎn)。

19. 給劃線(xiàn)字選擇正確的注釋。

新鮮：①?zèng)]有變質(zhì)；②沒(méi)有枯萎；③（空氣）經(jīng)常流通，不污濁；④少見(jiàn)的；罕見(jiàn)的。

ⅰ搖下來(lái)的桂花，朵朵完整，新鮮。________

ⅱ我們大口大口地呼吸著新鮮的空氣。________

ⅲ市場(chǎng)上有許多新鮮的蔬菜和水果。________

ⅳ當(dāng)時(shí)的電視機(jī)對(duì)于農(nóng)村人來(lái)說(shuō)十分新鮮。________

20. 選擇題。

（1） 下列橫線(xiàn)上依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）。他嚴(yán)于律己，沒(méi)有任何不良______。這首小詩(shī)不但構(gòu)思______，而且立意新穎，的確是一首絕妙的好詩(shī)。

（2） “開(kāi)辟，，有三種解釋?zhuān)孩匍_(kāi)拓?cái)U(kuò)展；②開(kāi)創(chuàng)，創(chuàng)立；③打開(kāi)通路。下面哪一句是運(yùn)用“開(kāi)辟"的第②種解釋造句的？（ ）

a .人工智能的出現(xiàn)為人類(lèi)的生活開(kāi)辟了一片新天地。

b .我們腳下原本是一片荒涼，沒(méi)有我們的辛勤開(kāi)辟，就不會(huì)有繁花似錦。

c .世界上還有廣闊的未開(kāi)辟的陸地。

d .讓它荒著怪可惜的，你們那么愛(ài)吃花生，就開(kāi)辟出來(lái)種花生吧。

（3） 對(duì)“信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界”理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）。

d .只要有信任在，世界一定是美好的

（4） 下列對(duì)課文內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）。

d .《珍珠鳥(niǎo)》一文運(yùn)用細(xì)膩親切的語(yǔ)言表達(dá)了作者對(duì)珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情

（5） 給下面的句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。

①窗外的竹子或青山，經(jīng)窗子的框框望出去，就是一幅畫(huà)。

②有了窗子，內(nèi)外就發(fā)生了交流。

③窗子在園林建筑藝術(shù)中起著很重要的作用。

④而且同一個(gè)窗子，從不同的角度望出去，畫(huà)中的景色也不相同。

a .③①②④ b .②①③④ c .③②①④ d .①②④

（6）. 與例句使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（ ）

例：白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？

a .誰(shuí)能把花生的好處說(shuō)出來(lái)？

b .我寧愿擱下筆，此生永不再寫(xiě)，然而，這怎么可能呢？

c .怎么還不搖桂花呢？

d .小珍珠鳥(niǎo)還咂咂嘴，難道在做夢(mèng)？

（7）. 下面說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）

a .“鷺、鶴、喙”這三個(gè)字的意思都跟鳥(niǎo)有關(guān)。

b .“框、匡”這兩個(gè)字結(jié)構(gòu)相同。

c .“澄、增、品、吩”這幾個(gè)字的韻母相同。

d .“纏、茶、雛、叢”這幾個(gè)字的聲母相同。

（8）. 填入下面句子中的關(guān)聯(lián)詞，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

__△__搖花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事，__△__我總是纏著母親問(wèn)搖桂花的時(shí)間。

（9）. 對(duì)“信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界”理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）

a .只要有信任在，世界一定是美好的。

b .彼此互相信任的世界是美好的。

c .只要真心對(duì)待別人，信賴(lài)別人，無(wú)論是人與人之間，還是人與鳥(niǎo)之間都會(huì)創(chuàng)造出美好的境界。

d .要互相信任，施予他人信任，他人便會(huì)對(duì)你多一份信任與尊重，同時(shí)，你也會(huì)收獲一份快樂(lè)。

（10）. 下列作為班級(jí)公約，最不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。

a．課堂上同學(xué)發(fā)言要認(rèn)真傾聽(tīng)。 b．不無(wú)故曠課、遲到、早退，有事要向老師請(qǐng)假。

c．上課說(shuō)話(huà)，直接趕出教室。 d．值日生要按時(shí)打掃衛(wèi)生，逃避值日要加罰一天。

選擇的理由是：________

（11）. 湖心公園的涼亭中有一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“綠水青山閑我夢(mèng)”，最合適的下聯(lián)是（ ）。

（12）. 下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）

a .《白鷺》一文表達(dá)了作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)和贊美之情。

b .《落花生》告訴我們做人不僅要做講體面的人，還要做對(duì)別人有好處的人。

c .《桂花雨》抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念以及對(duì)童年生活無(wú)比懷念的感情。

d .《蟬》這首詩(shī)借助對(duì)蟬聲的描寫(xiě)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)高潔清遠(yuǎn)的品行和志趣的贊賞。

（13）. 題目《桂花雨》的意思是( )

（14）. 下列句子中劃線(xiàn)的詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（ ）

a .我們老師口才好，講起道理夸夸其談。

b .王老師對(duì)我們可好了，說(shuō)話(huà)總是甜言蜜語(yǔ)的。

c .杭州有一處小山，全是桂花樹(shù)，花開(kāi)時(shí)那才是香飄十里。

d .目前，正值北京黃金季節(jié)，各國(guó)游客紛至沓來(lái)。

（15）. 下列沒(méi)有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（ ）

a .搖桂花時(shí)，桂花紛紛飄落下來(lái)，像下雨一樣。

b .杭州有一處小山，全是桂花樹(shù)，花開(kāi)時(shí)那才是香飄十里。

c .搖下來(lái)的桂花，朵朵完整、新鮮。

d .桂花樹(shù)的樣子笨笨的，不像梅樹(shù)那樣有姿態(tài)。不開(kāi)花時(shí)，只見(jiàn)到滿(mǎn)樹(shù)葉子；開(kāi)花時(shí)，仔細(xì)地在樹(shù)叢里尋找，才能看到那些小花?？墒枪鸹ǖ南銡?，太迷人了。

21. 按要求完成句子練習(xí)。

（1） 父親說(shuō)：“這是我對(duì)你們的希望。”（改為轉(zhuǎn)述句）

（3） 至少前后左右十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。（改為肯定句）

（4） 桂花盛開(kāi)，香極了?。ǜ臑榭鋸埦洌?/p>

22. 按要求完成句子。

（1） 小時(shí)候，我無(wú)論對(duì)什么花，都不懂得欣賞。（用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句）

（2） 至少前后十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。（改為肯定句）

（3） 這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。（改為反問(wèn)句）

23. 閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。

白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺(jué)得大了一些，而且太不尋常了。

然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?jiàn)，而被人忘卻了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流線(xiàn)型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)。減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。

（1） 選文從哪些方面寫(xiě)了白鷺的顏色和身段都很適宜？在正確的選項(xiàng)后面打“√”。①雪白的蓑毛（ ） ②流線(xiàn)型的身體結(jié)構(gòu)（ ） ③鐵色的長(zhǎng)喙（ ）④青色的腳（ ） ⑤它的常見(jiàn)（ ）

（2） 下列選項(xiàng)中與畫(huà)“ ”的句子意思不同的一項(xiàng)是（ ）。

a .恰到好處 b .恰如其分 c .不溫不火

（3） 結(jié)合課文內(nèi)容，下列哪些詞語(yǔ)能形容白鷺呢？（ ）

①樸素 ②高貴 ③華麗 ④平凡 ⑤高潔

a .①④⑤ b .②③⑤ c .①②④⑤ d .②③④

24. 根據(jù)下面所給的材料。請(qǐng)你幫助小剛選擇恰當(dāng)?shù)牧?xí)作內(nèi)容。

小剛的習(xí)作題目：我的心愛(ài)之物——小象鑰匙圈

鑰匙圈的來(lái)歷：好朋友轉(zhuǎn)學(xué)前送給小剛的禮物

小剛可以選擇的材料有（ ）。（多選）

a .小象鑰匙圈的樣子、顏色、材質(zhì)

b .好朋友在新學(xué)校的快樂(lè)生活

c .好朋友轉(zhuǎn)學(xué)前送小象鑰匙圈的場(chǎng)景

d .與好朋友分別后交到了新朋友

e .想起好朋友時(shí)就會(huì)拿出鑰匙圈看一看

f .對(duì)小象鑰匙圈的愛(ài)護(hù)

25. 根據(jù)習(xí)作思路，完成填空。

我這次習(xí)作的題目是________，我要寫(xiě)的心愛(ài)之物是________，它的樣子及特點(diǎn)是：________。它的來(lái)歷是：________。因?yàn)開(kāi)_______，所以我特別喜愛(ài)它。

26. 回顧課文內(nèi)容，將正確選項(xiàng)的序號(hào)填在橫線(xiàn)上。

①搖桂花 ②撿桂花 ③桂花香 ④桂花雨 ⑤賞桂花

《桂花雨》一文中，作者先寫(xiě)了________，接著寫(xiě)了童年時(shí)代最難忘的事情是________，最后寫(xiě)離開(kāi)家鄉(xiāng)后________，給母親________，但最美好的仍然是記憶中的________。

27. 重點(diǎn)段落品析。

①色素的配（pèi bèi）合，身段的大小，一切都很適宜（yì yí）。

②白鶴太大而嫌（jián xián）生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺(jué)得大了一些，而且太不尋常了。

③那雪白的蓑毛，那全身的流線(xiàn)型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一分則嫌白，黛之一分則嫌黑。

（1） 劃去括號(hào)里加點(diǎn)字錯(cuò)誤的音節(jié)。

（2） 片段中劃?rùn)M線(xiàn)的句子和下列哪個(gè)詞語(yǔ)相呼應(yīng)（ ）。

a .適宜 b .配合 c .尋常

（3） 第③段從________、________、________、________等幾個(gè)方面介紹白鷺，體現(xiàn)白鷺的美。

28. 重點(diǎn)句段品析。

（1） 劃去括號(hào)內(nèi)錯(cuò)誤的字

（2） 選文講的是________，一個(gè)________字準(zhǔn)確地表現(xiàn)出了作者當(dāng)時(shí)高興的心情。

（3） 選文哪句話(huà)點(diǎn)明了課題？用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。

29. 重點(diǎn)段落品析

父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！?/p>

父親說(shuō)：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望?！?/p>

我們談到深夜才散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅?，父親的話(huà)卻深深地印在我的心上。

（1） 選文最主要運(yùn)用了（ ）描寫(xiě)的方法。a語(yǔ)言 b動(dòng)作 c心理

（2） 用文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。

（3） 談?wù)勀銓?duì)畫(huà)線(xiàn)句子的理解。

30. 讀選文，完成練習(xí)。

色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。

白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺(jué)得大了一些，而且太不尋常了。

（2） 下列句子中，與選文運(yùn)用的表達(dá)手法不同的是（ ）。a .月光是柔和的，她不似太陽(yáng)光那般耀眼奪目，但她的寧?kù)o之美卻深深地吸引著我。b .野菊花并不像海棠一般嬌艷動(dòng)人，它雖不華麗，卻有一種樸實(shí)的美，而且具有頑強(qiáng)的生命力。我要學(xué)習(xí)它的品格，做一朵默默奉獻(xiàn)的野菊花。c .春，是一首歌，抑揚(yáng)頓挫；秋，是一首詩(shī)，清高孤傲。

（3） 請(qǐng)你試著運(yùn)用對(duì)比的手法描寫(xiě)一種事物的特點(diǎn)。

31. 課內(nèi)閱讀

落花生（節(jié)選）

我們都說(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。

父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！?/p>

（1） 父親拿桃子，石榴，蘋(píng)果的果實(shí)“鮮紅嫩綠的”“高高地掛在枝頭上”與花生的“________”“________”作對(duì)比，是為了告訴我們花生________的特點(diǎn)。

（2） 下面理解正確的一項(xiàng)是（ ）

a .父親不喜歡使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心的果實(shí)。

b .父親認(rèn)為桃子，石榴，蘋(píng)果只是外表好看，而實(shí)際用處不大。

c .父親認(rèn)為做人最可貴的是要做一個(gè)有用的人。

（3） 對(duì)“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人”理解正確的一項(xiàng)是（ ）a .人不要講體面，只要對(duì)別人有好處。

b .人講體面，就是對(duì)別人沒(méi)有好處。

c .人要講體面，更重要的是要做有用的人。

32. 閱讀綜合訓(xùn)練。

天 鵝

天鵝的面目?jī)?yōu)雅，形狀妍美，與它那種天性的溫和正好相稱(chēng)；俊秀的身段，圓潤(rùn)的形貌，優(yōu)美的線(xiàn)條，皎潔的白色，婉轉(zhuǎn)的、傳神的動(dòng)作，忽而興致勃發(fā)，忽而悠然忘形的姿態(tài)，凡是它所到之處，它都點(diǎn)綴了這地方，使這地方美化；人人喜歡它，人人歡迎它，人人欣賞它。

天鵝在一切方面都高于家鵝一等，家鵝只以野草和籽粒為食，天鵝卻會(huì)找到一種比較精美的、不平凡的食料：它不斷地用妙計(jì)捕捉魚(yú)類(lèi)；它作出無(wú)數(shù)的不同姿態(tài)以求捕捉成功，并盡量利用它的靈巧與氣力。它會(huì)避開(kāi)或抵抗它的敵人：一只老天鵝在水里，連一條最強(qiáng)大的狗也不怕；它用翅膀一擊，連人腿都能打斷，其迅疾、猛烈可想而知。

（1） “點(diǎn)綴”在詞典中的意思有：①加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好；②裝點(diǎn)門(mén)面，應(yīng)景兒，湊數(shù)兒。在畫(huà)橫線(xiàn)的部分中，“點(diǎn)綴”應(yīng)取第________種解釋?zhuān)斑@地方”指的是________。

（2） 下面的例句與第二自然段中標(biāo)【】的原文相比，你更喜歡哪個(gè)？為什么？例：天鵝頸修長(zhǎng)，超過(guò)體長(zhǎng)或與身軀等長(zhǎng)；嘴基部高而前端緩平，眼瞼裸露；尾短而圓，尾羽20～24枚；蹼強(qiáng)大，但后趾不具瓣蹼。在水中滑行時(shí)神態(tài)莊重，飛翔時(shí)長(zhǎng)頸前伸，徐緩地扇動(dòng)雙翅。

（4） 文中畫(huà)“ ”的部分將天鵝和家鵝進(jìn)行________。將這樣寫(xiě)的好處批注在文中的對(duì)話(huà)框里。

33. 閱讀短文，完成練習(xí)。

野 菊 花

①野菊花！野菊花開(kāi)在山野里。

②有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)這般豪放壯烈的花云？有誰(shuí)聞過(guò)這么沉郁凝重的藥香？那樣潑潑辣辣地開(kāi)。一簇一簇，一灘一灘，一坡一坡，燦爛輝煌！

③花朵不過(guò)一分鎳幣大小，密密匝匝，重重疊疊，織造出淮河堤畔、大別山麓夢(mèng)幻般神奇的織錦，分明是太陽(yáng)和月亮灼目滾燙的合金，讓造物主隨意傾倒?jié)姙⒃谶@里，叫人心靈久久震顫。

④幾番秋風(fēng)秋雨秋霜，山野早已斂去遼闊的綠氅（外套），只把灰褐的脊背袒露世間；曾經(jīng)被悠逸的白云襯托得如此高遠(yuǎn)的天空，也被鉛灰壓縮了胸臆；紫燕和鴻雁歸飛的呼喚，杳然寂滅在江南的路上，留下水牛與山羊的哞咩，在枯草敗葉間低回……縱然是松柏也已減色，縱然是檀竹也已落魄，唯獨(dú)野菊花，卻以她野性的勇敢和進(jìn)取，在這片天空下，這片山野上，舉起開(kāi)放的拓展的金旗，“要與西風(fēng)戰(zhàn)一場(chǎng)，遍身穿就黃金甲"。

⑤多少墨客騷人奉和酬唱，把菊魂菊意唱徹歷朝歷代；唱的大多是庭院、公園、花盆里的名菊。比起野菊花來(lái)，這些被馴化、供玩賞的同類(lèi)，不免沾染著脂粉氣、奶油味，顯得矯飾和做作。而野菊花寧愿入湯入藥、成渣成泥，決不任人擺布、供人褻玩。

⑥這就是野菊花！

（1） 短文第①②③段從哪些角度描寫(xiě)了野菊花？請(qǐng)概括回答。

（2） 讀短文，回答問(wèn)題。①第②段中的“一簇一簇，一灘一灘，一坡一坡"寫(xiě)出了野菊花生長(zhǎng)得________的特點(diǎn)。第③段的“________、________"也寫(xiě)出了這個(gè)特點(diǎn)。再結(jié)合第②③段其他詞句，我們發(fā)現(xiàn)作者借這些詞句表達(dá)了________之情。②第④段中，作者把野菊花與________、天空、________和________、________、檀竹進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)了野菊花________（填序號(hào)）的品格。a．高潔與孤傲 b．豪放與壯烈 c．勇敢和進(jìn)取 d．狂野和驕傲③文中還有一處與第④段的寫(xiě)法相同。

34. 課外閱讀。

______________

小河對(duì)岸的桃子熟了。鮮綠嫩白的大水蜜桃引誘著猴兒們，他們一窩蜂地涌到通向?qū)Π兜莫?dú)木橋，爭(zhēng)先恐后要過(guò)橋，誰(shuí)不想先吃上那鮮紅的桃呢？可由于眾猴你拽他扯，誰(shuí)也不能通過(guò)獨(dú)木橋，全都急得吱吱亂叫。

眾猴靜了下來(lái)，焦急而專(zhuān)注地應(yīng)（ ）對(duì)，猴王絞盡腦汁地想出了幾道考題。

一道道考題過(guò)去了，優(yōu)勝者卻還是沒(méi)能決出，因?yàn)檫M(jìn)化論哪一道題都不止一只猴子能答對(duì)，而獨(dú)木橋卻只能容一只猴子通過(guò)。沒(méi)辦法，只得（ ）繼續(xù)考下去。

終于，一只猴子不耐煩了，眼珠兒一轉(zhuǎn)，瞄準(zhǔn)了頭頂上的一根藤條，縱身一躍，攀住藤條蕩過(guò)河去了。

另一只猴子也抱著一跟從河上飄來(lái)得圓木?。?）過(guò)河去了。

當(dāng)這兩只猴子爬上桃樹(shù)大吃特吃時(shí)，眾猴仍然再獨(dú)木橋前聚精會(huì)神地考試呢。

（1） 在短文中的括號(hào)里給下劃線(xiàn)的字注音。

（2） 短文最后兩個(gè)自然段里共有4個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)你用找出來(lái)，并在下面改正。

（3） 寫(xiě)出文中的3個(gè)成語(yǔ)，并解釋其中的一個(gè)。

（6） 寫(xiě)出文中的一個(gè)反問(wèn)句，然后把它改寫(xiě)成陳述句。

（7） 從下面選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)念}目，寫(xiě)在短文前的橫線(xiàn)上。（ ）

a .誰(shuí)該吃桃？ b .考試 c .過(guò)河

（8） 寫(xiě)出第5自然段中的動(dòng)詞，然后再用上這些詞語(yǔ)寫(xiě)一段話(huà)。

35. 口語(yǔ)交際。

（1） 小明的言外之意是：________。

高興造句子二年級(jí)高興造句四年級(jí)動(dòng)作篇三

第一單元?

課文1??《古詩(shī)二首》（《村居》《詠柳》）??

詩(shī)（古詩(shī)）（詩(shī)歌）（詩(shī)人）（詩(shī)句）???

村（農(nóng)村）（鄉(xiāng)村）（村子）（村民）?

童（兒童）（童話(huà)）（童年）（學(xué)童）???

碧（碧綠）（碧玉）（碧空）（碧石）?

妝（化妝）（補(bǔ)妝）（紅妝）（妝臺(tái)）???

綠（綠色）（綠葉）（綠豆）（綠化）?

絲（雨絲）（絲瓜）（粉絲）（吐絲）???

剪（剪刀）（剪紙）（剪斷）（剪彩）??

課文2??《找春天》??

沖（沖動(dòng)）（沖破）（沖出）（沖向）???

尋（尋找）（尋人）（尋思）（尋求）?

姑（姑娘）（姑姑）（姑媽?zhuān)ù骞茫???

娘（新娘）（大娘）（娘家）（奶娘）?

吐（吞吐）（吐絲）（吐痰）（吐話(huà)）???

柳（柳枝）（柳樹(shù)）（楊柳）（柳條）?

蕩（回蕩）（掃蕩）（飄蕩）（晃蕩）???

桃（桃花）（桃子）（桃樹(shù)）（核桃）?

杏（杏花）（杏子）（杏樹(shù)）（銀杏）??

課文3??《開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路》?

鮮（鮮花）（新鮮）（鮮紅）（鮮艷）???

郵（郵遞員）（郵票）（郵局）（郵件）?

遞（傳遞）（快遞）（郵遞）（遞給）???

員（隊(duì)員）（員工）（演員）（學(xué)員）?

原（原來(lái)）（草原）（高原）（原因）???

叔（大叔）（叔叔）（叔公）（叔母）?

局（郵局）（局長(zhǎng)）（局面）（出局）???

堆（土堆）（沙堆）（堆放）（扎堆）?

禮（禮物）（禮品）（隊(duì)禮）（軍禮）?

??

課文4??《鄧小平爺爺植樹(shù)》?

鄧（鄧氏）（姓鄧）?????????????????

植（植樹(shù)）（植物）（種植）（培植）?

格（格外）（格子）（及格）（表格）???

引（引人注目）（吸引）（引用）（引號(hào)）?

注（注意）（關(guān)注）（注入）（注視）

滿(mǎn)（滿(mǎn)意）（滿(mǎn)分）（充滿(mǎn)）（豐滿(mǎn)）?

休（休息）（休學(xué)）（午休）（退休）???

息（氣息）（出息）（消息）（信息）?

第二單元?

課文5??《雷鋒叔叔,你在哪里》?

鋒（鋒利）（前鋒）（先鋒）（沖鋒）???

昨（昨天）（昨日）（昨晚）（昨夜）?

冒（感冒）（冒號(hào)）（冒險(xiǎn)）（假冒）???

留（留下）（留學(xué)）（停留）（收留）?

彎（彎腰）（轉(zhuǎn)彎）（彎刀）（拐彎）???

背（背包）（背走）（背起）?

灑（灑水）（潑灑）（飄灑）（灑落）???

溫（溫暖）（溫和）（溫水）（體溫）?

暖（暖和）（暖氣）（冷暖）（暖風(fēng)）??

課文6??《千人糕》?

能（可能）（能力）（能干）（本能）???

桌（桌子）（書(shū)桌）（圓桌）（課桌）?

味（味道）（香味）（味精）（回味）???

買(mǎi)（買(mǎi)賣(mài)）（買(mǎi)書(shū)）（買(mǎi)菜）（收買(mǎi)）?

具（工具）（文具）（玩具）（家具）???

甘（甘甜）（甘草）（甘心）（甘愿）?

甜（甜菜）（甜美）（甜瓜）（甜品）???

菜（種菜）（青菜）（白菜）（炒菜）?

勞（勞動(dòng)）（辛勞）（勞工）（疲勞）?

?

課文7??《一匹出色的馬》?

匹（馬匹）（布匹）（匹配）（匹敵）???

妹（妹妹）（姐妹）（兄妹）（表妹）?

波（波紋）（波浪）（水波）（風(fēng)波）???

紋（花紋）（條紋）（指紋）（皺紋）?

像（好像）（頭像）（圖像）（畫(huà)像）???

景（景色）（風(fēng)景）（美景）（光景）?

戀（戀戀不舍）（留戀）（愛(ài)戀）（戀人）?

舍（舍得）（舍棄）（舍命）（舍己為人）?

求（要求）（?請(qǐng)求）（求助）（追求）?

第三單元?

識(shí)字1?《神州謠》?

州（神州）（五州）（九州）（州長(zhǎng)）???

灣（臺(tái)灣島）（海灣）（港灣）（漁灣）?

島（海島）（小島）（島國(guó)）（島嶼）

峽（海峽）（峽谷）（三峽）（峽口）?

民（人民）（農(nóng)民）（民工）（公民）???

族（民族）（漢族）（家族）（白族）?

誼（友誼）（情誼）（交誼）（鄉(xiāng)誼）???

齊（看齊）（對(duì)齊）（整齊）（齊全）?

奮（奮發(fā)）（興奮）（奮斗）（勤奮）??

識(shí)字2《傳統(tǒng)節(jié)日》?

貼（貼畫(huà)）（張貼）（補(bǔ)貼）（貼心）???

街（街道）（沿街）（街上）（街燈）?

舟（龍舟）（漁舟）（輕舟）（泛舟）???

艾（艾草）（艾子）（艾灸）（艾香）?

敬（敬愛(ài)）（敬禮）（敬酒）（敬意）???

轉(zhuǎn)（轉(zhuǎn)眼）（轉(zhuǎn)身）（轉(zhuǎn)頭）（轉(zhuǎn)讓?zhuān)?

團(tuán)（團(tuán)員）（團(tuán)圓）（團(tuán)結(jié)）（面團(tuán)）???

熱（熱愛(ài)）（熱水）（冷熱）（炎熱）?

鬧（熱鬧）（打鬧）（鬧鐘）（鬧事）?

?

識(shí)字3《“貝”的故事》?

貝（寶貝）（分貝）（干貝）（扇貝）?????

殼（貝殼）（蛋殼）（外殼）（烏龜殼）?

甲（甲骨文）（指甲）（甲魚(yú)）（甲蟲(chóng)）???

骨（骨頭）（骨氣）（骨灰）（龍骨）?

錢(qián)（錢(qián)包）（紙錢(qián)）（價(jià)錢(qián)）（工錢(qián)）?????

幣（錢(qián)幣）（紙幣）（硬幣）（外幣）?

與（與其）（與會(huì)）（給與）（與眾不同）?

財(cái)（錢(qián)財(cái)）（財(cái)主）（財(cái)寶）（財(cái)富）?

關(guān)（有關(guān)）（開(kāi)關(guān)）（關(guān)門(mén)）（關(guān)心）??

識(shí)字4《中國(guó)美食》?

燒（紅燒）（燒水）（發(fā)燒）（燒火）???

茄（茄子）（番茄）（茄盒）（顛茄）?

烤（烤鴨）（烤肉）（烤火）（燒烤）???

鴨（鴨子）（鴨蛋）（小鴨）（鴨梨）?

肉（羊肉）（牛肉）（肥肉）（魚(yú)肉）???

雞（小雞）（雞肉）（公雞）（母雞）?

蛋（雞蛋）（鳥(niǎo)蛋）（蛋黃）（臉蛋）???

炒（蛋炒飯）（炒菜）（炒面）（炒鍋）?

飯（吃飯）（米飯）（早飯）（干飯）

第四單元?

課文8??《彩色的夢(mèng)》?

彩（彩色）（彩筆）（精彩）（彩虹）????

夢(mèng)（做夢(mèng)）（美夢(mèng)）（夢(mèng)想）（夢(mèng)鄉(xiāng)）?

森（森林）（陰森）（森嚴(yán)）???????????

拉（拉開(kāi)）（拉面）（沙拉）（拉力）?

結(jié)（結(jié)果）（結(jié)實(shí)）（結(jié)巴）???????????

蘋(píng)（蘋(píng)果）（蘋(píng)果樹(shù)）?

般（一般）（百般）（般配）???????????

精（精靈）（精美）（精神）（精明）?

靈（機(jī)靈）（靈活）（心靈）（靈氣）?

?

課文9?《楓樹(shù)上的喜鵲》?

傘（雨傘）（打傘）（跳傘）（紅傘）???

姨（阿姨）（姨媽?zhuān)ㄐ∫蹋ū硪蹋?

弟（弟弟）（兄弟）（弟子）（小弟）???

便（方便）（便當(dāng)）（便利）（小便）?

教（教學(xué)）（教書(shū)）（教課）（教給）???

游（游戲）（游泳）（游玩）（導(dǎo)游）?

戲（京戲）（唱戲）（看戲）（戲劇）???

母（字母）（母親）（母子）（聲母）??

課文10?《沙灘上的童話(huà)》?

周（周?chē)ㄋ闹埽▓A周）（周全）???

圍（圍巾）（包圍）（外圍）（圍墻）?

句（句子）（句號(hào)）（造句）（名句）???

補(bǔ)（補(bǔ)?。ㄑa(bǔ)習(xí)）（補(bǔ)考）（補(bǔ)償）?

充（補(bǔ)充）（充滿(mǎn)）（充足）（充分）???

藥（火藥）（吃藥）（中藥）（山藥）?

合（合格）（合同）（合并）（合唱）???

死（死亡）（生死）（死因）（該死）?

記（忘記）（日記）（記?。ㄓ浾撸?

?

課文11??《我是一只小蟲(chóng)子》?

屁（放屁）（狗屁）（屁話(huà)）（馬屁）???

股（屁股）（股票）（入股）（股份）?

尿（尿床）（尿布）（尿盆）（貓尿）???

凈（干凈）（凈化）（清凈）（凈土）?

屎（耳屎）（眼屎）（鳥(niǎo)屎）（吃屎）???

幸（幸運(yùn)）（幸福）（不幸）（幸會(huì)）?

使（使用）（天使）（使命）（指使）???

勁（使勁）（勁頭）（干勁）（后勁）

第五單元?

課文12??《寓言二則》（《亡羊補(bǔ)牢》《揠苗助長(zhǎng)》）?

亡（亡羊補(bǔ)牢）（死亡）（滅亡）（傷亡）???

牢（牢記）（坐牢）（牢房）（牢籠）?

鉆（鉆出）（刁鉆）（鉆研）（鉆探）???????

勸（勸告）（勸說(shuō)）（勸阻）（勸學(xué)）?

丟（丟失）（丟掉）（丟人）（丟臉）???????

告（告訴）（告別）（報(bào)告）（告狀）?

筋（腦筋）（抽筋）（面筋）（牛筋）???????

疲（筋疲力盡）（疲勞）（疲倦）（疲軟）??

課文13??《畫(huà)楊桃》?

圖（圖畫(huà)）（圖書(shū)）（圖形）（掛圖）??????

課（上課）（下課）（課桌）（講課）?

擺（擺放）（擺平）（搖擺）（鐘擺）??????

座（座位）（座號(hào)）（星座）（講座）?

交（交往）（交換）（交情）（成交）??????

哈（哈哈大笑）（哈氣）（哈欠）（笑哈哈）?

頁(yè)（頁(yè)面）（書(shū)頁(yè)）（頁(yè)碼）（主頁(yè)）??????

搶?zhuān)?zhēng)搶?zhuān)〒屨迹〒屖眨〒屜龋?

嘻（嘻笑）（嘻戲）（笑嘻嘻）（嘻哈）?

?

課文14??《小馬過(guò)河》?

愿（愿意）（心愿）（志愿）（自愿）?????

意（心意）（同意）（注意）（意見(jiàn)）?

麥（麥子）（小麥）（麥芽）（大麥）?????

該（應(yīng)該）（該死）（活該）（該打）?

伯（伯伯）（大伯）（伯父）（伯母）?????

刻（立刻）（刻苦）（刻意）（刻字）?

突（突然）（突破）（突出）（沖突）?????

掉（扔掉）（掉隊(duì)）（掉頭）（忘掉）?

第六單元?

課文15??《古詩(shī)二首》（《曉出凈慈寺送林子方》《絕句》）?

湖（湖水）（江湖）（湖泊）（西湖）????

蓮（蓮花）（蓮子）（蓮葉）（水蓮）?

窮（無(wú)窮）（窮人）（貧窮）（哭窮）????

荷（荷花）（荷葉）（荷包）（荷包蛋）?

絕（絕句）（絕對(duì)）（拒絕）（絕交）????

含（包含）（含義）（含笑）（含淚）?

嶺（山嶺）（嶺南）（分嶺）（西嶺）????

吳（吳國(guó)）（吳語(yǔ)）（東吳）（吳歌）

課文16??《雷雨》?

雷（雷雨）（雷聲）（雷電）（地雷）????

烏（烏云）（烏龜）（烏鴉）（烏黑）?

黑（黑色）（黑夜）（黑人）（黑馬）????

壓（氣壓）（電壓）（壓力）（血壓）?

垂（垂下）（垂柳）（垂直）（垂青）????

戶(hù)（窗戶(hù)）（戶(hù)口）（門(mén)戶(hù)）（戶(hù)主）?

迎（歡迎）（迎接）（迎面）（迎風(fēng)）????

撲（撲閃）（撲滅）（反撲）（撲空）??

課文17??《要是你在野外迷了路》?

指（指點(diǎn)）（手指）（指甲）（指明）????

針（指南針）（打針）（時(shí)針）（針頭）?

幫（幫忙）（幫手）（幫主）（幫工）????

助（幫助）（助手）（盯視）（盯梢）?

導(dǎo)（向?qū)Вㄑ孕校ㄇ笾ㄗ灾????

永（永遠(yuǎn)）（永別）（永久）（永生）?

碰（碰巧）（碰面）（碰見(jiàn)）（碰頭）????

特（特別）（特點(diǎn)）（特長(zhǎng)）（特產(chǎn)）?

積（積雪）（積極）（積木）（體積）??

課文18??《太空生活趣事多》?

宇（宇宙）（宇航員）（廟宇）（宮宇）????

宙（宇宙飛船）（宙斯）?

杯（杯子）（水杯）（干杯）（獎(jiǎng)杯）??????

失（失去）（丟失）（消失）（失明）?

板（地板）（木板）（黑板）（平板）??????

客（客人）（客氣）（客房）（客廳）?

易（容易）（交易）（輕易）（易手）??????

浴（浴室）（浴巾）（淋?。ㄣ逶。?

室（教室）（辦公室）（室外）（溫室）

?

第七單元?

課文19??《大象的耳朵》?

扇（扇子）（扇貝）（風(fēng)扇）（吊扇）?????

慢（慢慢）（慢走）（慢熱）（慢性）?

遇（遇到）（遇見(jiàn)）（相遇）（奇遇）?????

兔（兔子）（白兔）（兔肉）（玉兔）?

安（不安）（安全）（安排）（保安）?????

根（樹(shù)根）（根本）（根據(jù)）（病根）?

痛（頭痛）（痛苦）（痛心）（疼痛）?????

最（最后）（最多）（最?。ㄗ罴t）

課文20??《蜘蛛開(kāi)店》?

店（開(kāi)店）（酒店）（店面）（店員）?????

決（決定）（決心）（堅(jiān)決）（決戰(zhàn)）?

定（一定）（立定）（安定）（定向）?????

商（商店）（商品）（商量）（商人）?

夫（工夫）（夫人）（農(nóng)夫）（丈夫）?????

終（終于）（最終）（終點(diǎn)）（終生）?

完（完成）（完蛋）（完美）（完工）?????

換（交換）（對(duì)換）（換掉）（變換）?

期（星期）（日期）（期中）（早期）??

課文21?《青蛙賣(mài)泥塘》?

蛙（青蛙）（牛蛙）（蛙跳）（蛙泳）?????

賣(mài)（買(mǎi)賣(mài)）（外賣(mài)）（出賣(mài)）（賣(mài)書(shū)）?

搬（搬家）（搬運(yùn)）（搬用）（搬弄）?????

倒（倒車(chē)）（倒影）（倒頭）（倒立）?

籽（草籽）（菜籽）（棉籽）（菜籽油）???

泉（泉水）（溫泉）（清泉）（噴泉）?

破（破壞）（打破）（破產(chǎn)）（沖破）?????

應(yīng)（應(yīng)該）（應(yīng)當(dāng)）（應(yīng)有盡有）??

課文22?《小毛蟲(chóng)》?

整（整齊）（整理）（工整）（整潔）?????

抽（抽水）（抽象）（抽風(fēng)）（抽獎(jiǎng)）?

紡（紡車(chē)）（紡絲）（毛紡）（細(xì)紡）?????

織（紡織）（交織）（組織）（織機(jī)）?

編（編織）（編號(hào)）（選編）（在編）?????

怎（怎樣）（怎么）（怎么樣）?

布（布匹）（紅布）（織布）（分布）?????

消（消失）（消滅）（消息）（消化）?

第八單元?

課文23??《祖先的搖籃》?

祖（祖先）（祖國(guó)）（祖父）（祖宗）??????

啊（好?。ㄗ甙。ㄌ彀。?

濃（濃綠）（濃妝）（濃淡）（濃眉）??????

望（一望無(wú)邊）（愿望）（看望）（希望）?

藍(lán)（藍(lán)天）（藍(lán)色）（蔚藍(lán)）（湛藍(lán)）??????

摘（摘花）（采摘）（摘要）（文摘）?

掏（掏心）（掏空）（掏包）（掏出）??????

賽（賽跑）（比賽）（賽車(chē)）（決賽）?

憶（回憶）（記憶）（失憶）（追憶）

課文24?《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》?

世（世界）（出世）（去世）（世代）??????

界（邊界）（外界）（界面）（分界）?

功（成功）（功夫）（用功）（氣功）??????

反（反正）（造反）（反應(yīng)）（反義詞）?

復(fù)（反反復(fù)復(fù)）（復(fù)習(xí)）（復(fù)出）（復(fù)?。??

式（方式）（樣式）（形式）（正式）?

簡(jiǎn)（簡(jiǎn)單）（簡(jiǎn)易）（簡(jiǎn)便）（簡(jiǎn)直）??????

弄（玩弄）（搬弄）（弄錯(cuò)）（弄丟）?

由（自由）（理由）（由來(lái)）（由于）??

課文25??《羿射九日》?

覺(jué)（覺(jué)得）（感覺(jué)）（自覺(jué)）（直覺(jué)）?????

值（值日）（值班）（值得）（價(jià)值）?

類(lèi)（人類(lèi)）（種類(lèi)）（分類(lèi)）（同類(lèi)）?????

艱（艱難）（艱苦）（艱辛）（艱巨）?

弓（彈弓）（弓箭）（開(kāi)弓）（弓手）?????

炎（炎熱）（發(fā)炎）（消炎）（肝炎）?

害（害怕）（害蟲(chóng)）（傷害）（災(zāi)害）?????

此（從此）（因此）（此時(shí)）（此后）?

新（重新）（新年）（新鮮）（新書(shū)）

高興造句子二年級(jí)高興造句四年級(jí)動(dòng)作篇四

1. 說(shuō)到“一村一井”工程,村民稱(chēng),祖祖輩輩吃盡了缺水的苦頭,當(dāng)初聽(tīng)說(shuō)要打井,家家戶(hù)戶(hù)高興得不得了,到頭來(lái)卻空喜一場(chǎng)。

2. 高興得忙起來(lái)探視,未及漱洗便想找到那啼叫的鳥(niǎo)兒。

3. 1960年后,單位分給他們家一套兩大間帶廚房的直筒子房,她媽媽在我們面前不加掩飾高興得眼淚直流。

4. 小明得知晚上媽媽要帶他去看電影，高興得不得了。

5. 一家大小都高興得不行，好像過(guò)個(gè)重大節(jié)日。

6. 他聽(tīng)了這個(gè)消息，高興得心花怒放.

7. 以前自己可是連拗?jǐn)嘀褡拥牧舛紱](méi)有,現(xiàn)在卻能徒手碎石,心里自然高興得樂(lè)開(kāi)花了。

8. 一家大小都高興得不行，好像過(guò)個(gè)重大節(jié)日。她心里高高興興，像有只小鳥(niǎo)在那兒歌唱。

9. 考試之后成績(jī)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是重要的，所以今天當(dāng)我看到語(yǔ)文試卷上的96分時(shí)，我高興得無(wú)以言表。

10. 聽(tīng)武玄明如此一說(shuō),葉秋高興得差點(diǎn)流出眼淚來(lái),慌手慌腳地從皮包里拿出紙和筆來(lái),非常恭敬地遞給武玄明:“謝謝師傅不吝賜教!”。

11. 小馮杏眼圓睜,一旁王陽(yáng)的媽媽高興得不知說(shuō)什么好。

12. 聽(tīng)到自己考了100分的消息，小東高興得手舞足蹈。

13. 當(dāng)看到特等射手槍響靶落、摩托車(chē)手飛越斷橋、女特警隊(duì)員揮拳擊石的精彩場(chǎng)面時(shí),他高興得連連鼓掌。

14. 姑父高興得要命,心想,這下可好,得好好裁培向雷,以后就可以讓此子帶攜著飛黃騰達(dá)了。

15. 我迎著風(fēng)把風(fēng)箏往上一送，然后緊跑幾步，風(fēng)箏果然飛上了天。這下可把我樂(lè)壞了，高興得又蹦又跳。正在我高興的那一刻，風(fēng)箏卻象是驚濤駭浪中的魚(yú)兒，不停地在空中掙扎，最后急轉(zhuǎn)直下，一頭猛扎在地上。

16. 看到跳舞草時(shí),蔓蔓發(fā)現(xiàn)自己的叫聲能讓跳草兒“跳舞”,高興得拍手。

17. 我覺(jué)得自己高興得心花怒放?？吹皆嚲砩洗蟠蟮姆治倚幕ㄅ?。

18. 哇，筍的根可真深啊，挖到最后實(shí)在不能挖下去的時(shí)候，爸爸找來(lái)一根竹棒，把竹棒插到筍的根部，然后用力一撬，筍就被連根拔起了。就這樣，我們挖了兩根據(jù)20厘米長(zhǎng)的筍，我高興得一蹦三尺高。

19. 卷毛更多的時(shí)候是可愛(ài)，它好像能理解人，具有靈性。記得有一次，奶奶的腿不小心被碰了一下，流了很多血，疼得很厲害。卷毛跑到奶奶的身邊，用舌頭給奶奶舔傷口，還用嘴幫奶奶銜來(lái)了布，高興得奶奶每次見(jiàn)人就夸卷毛。

20. 不要高興得太早,你大爺?shù)?若是這碧水潭旁的石碓中生長(zhǎng)著四彩花蓮的話(huà),水潭之中必定有七彩吞天蟒。

21. 伊麗莎白落落大方，沒(méi)有矯揉造作的習(xí)氣，因此大家聽(tīng)她講話(huà)就高興得多了。

22. 看到成績(jī)表的時(shí)候，他高興得不得了。

23. 10月23日上午,在位于8號(hào)展區(qū)的廣安農(nóng)業(yè)展館里,望著手里厚厚的一疊訂單,忙得滿(mǎn)頭大汗的廣安御臨龍須茶葉老板何勝高興得合不攏嘴。

24. 王大姐聽(tīng)了他的話(huà),高興得眉飛*舞。

25. 小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它?？拷?，靠近了，又見(jiàn)她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開(kāi)的兩個(gè)手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。

26. 師父將那對(duì)雙胞胎給了一位無(wú)法生育的貴婦人，她高興得哭了，給了我們一個(gè)稠蜂蜜大餡餅，有我的腦袋那么大。

27. 卓不凡也是高興得點(diǎn)點(diǎn)頭,原來(lái)那日在瞿塘峽破了那妖人的滅神燈后,眾人又在四周山野中細(xì)細(xì)搜查了一番,卻再也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)妖人跡象,便互道珍重,分手而返了。

28. 他高興得不得了，不由得撫掌大笑。

29. 小蘭阿姨記得,2010年,她們上南山玩,猴子?jì)屚蝗粡谋嘲锬贸?件藍(lán)底紫花的長(zhǎng)袖睡衣,雖說(shuō)是睡衣,還縫上蕾絲花邊,燙了幾顆水鉆,大家高興得不得了。

30. 得知中了大獎(jiǎng)，老王高興得眉開(kāi)眼笑，手舞足蹈。

31. 他高興得眉開(kāi)眼笑，仿佛見(jiàn)到祥龍?jiān)伋?/p>

32. 叔婆今年添了個(gè)小孫孫，高興得整日合不攏嘴。

33. 國(guó)慶要到了，為答謝那些：看我短信樂(lè)得合不上嘴的，受到鼓勵(lì)覺(jué)得生活很美的，被我整蠱嚇到成了膽小鬼的，收到我的傳情對(duì)我癡心不悔的，看到祝福高興得找不到北的所有朋友們，特派送此條最誠(chéng)摯的感謝信，希望你們天天開(kāi)心，事事順心，永葆一顆年輕心！

34. 消息傳來(lái),洪武帝高興得連忙傳下口諭,在即將來(lái)臨的中秋節(jié),讓全體將士與民同樂(lè),并將當(dāng)年起兵時(shí)以秘xxx遞信息的‘月餅’,作為節(jié)令糕點(diǎn)賞賜群臣。

35. 跳傘課或刺激運(yùn)動(dòng)的聽(tīng)課*會(huì)令喜歡挑戰(zhàn)的白羊座高興得跳起來(lái)。

36. 看到常州人送的手工做的特別小的手工小紅繡鞋,老人更是高興得不得了。

37. 小明拿到了北大的錄取通知書(shū)時(shí)，高興得手舞足蹈。一聽(tīng)說(shuō)自己已被錄取，小王高興得心花怒放。

38. 父親給小紅買(mǎi)了一只玩具,她高興得喜上眉梢。

39. 沒(méi)過(guò)多久,又傳來(lái)消息,土匪已經(jīng)全部被城中的虎威鏢局的人馬剿滅了,聽(tīng)到這個(gè)消息之后,濟(jì)南周?chē)娜烁吲d得都快要哭了,**的土匪,這么多年可把人給禍害慘了。

40. “今年俺們的蔬菜搶手得很,泡椒、四季豆連‘貨底’都賣(mài)光了,全是沾有機(jī)肥的光啊!”鄭莊村菜農(nóng)周海軍高興得合不攏嘴。

41. 當(dāng)她見(jiàn)到小妹妹時(shí)她高興得叫喊起來(lái)。

42. 終于，他們?yōu)樯衔?點(diǎn)播出的本地節(jié)目有了一段像樣的片頭而高興得不得了。

43. 別人笑得不得了,他像三歲的小娃子一樣,一點(diǎn)不在乎,還高興得一顛一顛的。

44. 我們望著這一片片發(fā)家致富的搖錢(qián)樹(shù)，望著一個(gè)個(gè)金果子，高興得又跳又笑又唱。

45. 酒過(guò)三巡,總算看見(jiàn)了頭兒,量淺的早已經(jīng)找地方自己貓著去了,量深的還在拉著新女婿閑聊,團(tuán)圓事兒,高興得很。

47. 我非常高興得知他們的看法與我們的意見(jiàn)大體一致。

48. 第二天，斯普萊依舊在床上——但是這次高興得滿(mǎn)面開(kāi)花。

49. 就在灰太狼高興得手舞足蹈的時(shí)候，突然他發(fā)現(xiàn)喜羊羊不見(jiàn)了。

50. 如燕語(yǔ)鶯啼般的聲音,從云朵中傳出,林嘯天一聽(tīng),立即高飛高興得眉飛色舞。

51. 跳傘課或刺激運(yùn)動(dòng)的聽(tīng)課證會(huì)令喜歡挑戰(zhàn)的白羊座高興得跳起來(lái)。

52. 孟遙先是高興得要蹦起來(lái),但接著就黑下臉來(lái)。

53. 本來(lái)工錢(qián)就豐厚,這一來(lái)就更是喜上加喜,高興得不得了。

54. 男孩瞪大眼睛，又驚又喜，高興得撲到我身邊，，成為對(duì)方的陽(yáng)光。

55. 答謝那些看我短信樂(lè)得合不上嘴的，受到鼓勵(lì)覺(jué)得生活很美的，被我整蠱嚇到成了膽小鬼的，收到我的傳情對(duì)我癡心不悔的，看到祝福高興得找不到北的所有朋友們，特在感恩節(jié)這天，送上此條最誠(chéng)摯的感謝“信”，“息”望你們天天開(kāi)心，事事順心！

56. 每次他打麻將贏錢(qián)的時(shí)候都會(huì)高興得忘其所以.

高興造句子二年級(jí)高興造句四年級(jí)動(dòng)作篇五

1用“開(kāi)心”造句 1在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了開(kāi)心的一晚 2夏天,到處花團(tuán)錦簇,綠樹(shù)成蔭,一只只布谷鳥(niǎo)在樹(shù)上開(kāi)心地叫著“布谷” 3童年的事讓我開(kāi)心,讓我回味無(wú)窮,讓我 2“開(kāi)心”的意思 心情快樂(lè)舒暢 3詞語(yǔ)出處 清·文康兒女英雄傳第三三回“普天下的婦道,第一件開(kāi)心的事無(wú)過(guò)丈夫當(dāng)著他的面贊他自己養(yǎng)的兒子” 4用法語(yǔ)法 用作動(dòng)詞,指快樂(lè)高興 查看更多步驟。

開(kāi)心造句 1我今天考試得了第一名,老師夸獎(jiǎng)了我,我真是太開(kāi)心了! 2每當(dāng)我受到老師表?yè)P(yáng)時(shí)候,我就很開(kāi)心 3得到爸爸的夸獎(jiǎng),我心花怒放,真是太開(kāi)心了 4。

二年級(jí)造句_語(yǔ)文_小學(xué)教育_教育專(zhuān)區(qū)二年級(jí)造句 1尋找小明正在尋找遺失的物品 許多名勝古跡 3仔細(xì)他做事很仔細(xì) 2名勝古跡我國(guó)有 4景色日出的景色特別美麗。

二年級(jí)用歡聲笑語(yǔ)造句有 哪些?以下就是小編整理的二年級(jí)用歡聲笑語(yǔ)造句,一起來(lái)看看吧! 1我們?cè)谶@歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了聚會(huì) 2我希望我的家庭在今后生活的時(shí)候都能歡歌笑語(yǔ)的。

輪滑網(wǎng)為您提供用開(kāi)心地造句小學(xué)二年級(jí)圖片,用開(kāi)心地造句小學(xué)二年級(jí)詳細(xì)介紹,以及用開(kāi)心地造句小學(xué)二年級(jí)相關(guān)的圖片資料欣賞下載等。

二年級(jí)用開(kāi)開(kāi)心心造句 1快樂(lè)的暑假終于到了,我可以開(kāi)開(kāi)心心痛痛快快地玩一頓了!當(dāng)然,在這之前,我也會(huì)好好安排一下我的暑假生活,使我過(guò)個(gè)既快樂(lè)又充實(shí)的暑假,我快樂(lè)的暑假生活 2。

高興造句二年級(jí) 緊?緊地?握手??沉重?地操?縱 順?利地?到達(dá)??親切?地問(wèn)? 走來(lái)?飛?快地?行駛?不住?地點(diǎn)?頭 ?不約?而同?地涌?上街?頭 不。

快樂(lè)造句 1真正的笑,就是對(duì)生活樂(lè)觀,對(duì)工作快樂(lè),對(duì)事業(yè)興奮 2聽(tīng)音樂(lè)是一種享受,使人更快樂(lè) 3做好事是人生中唯一確實(shí)快樂(lè)的行動(dòng) 4待人退一步,愛(ài)人寬一寸,人生自然活得很。

高興造句二年級(jí)篇一高興造句二年級(jí)最近有網(wǎng)友提出二年級(jí)用高興地造句四年級(jí)上語(yǔ)文第四等問(wèn)題小小知識(shí)站提取了各大知名網(wǎng)站有關(guān)二年級(jí)用高興地造句四年級(jí)上語(yǔ)文第四的部分信息請(qǐng)注意。

二年級(jí)的造句大全 1小鳥(niǎo)在天上飛來(lái)飛去,想尋找它的媽媽 我在公園里走來(lái)走去,想尋找一朵花 我在家里走來(lái)走去,想找一個(gè)杯子 2要想得第一名,你必須要下。

高興造句子二年級(jí)高興造句四年級(jí)動(dòng)作篇六

其實(shí)仿寫(xiě)句子有一定的綜合性，它往往涉及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、語(yǔ)意連貫、修辭運(yùn)用、風(fēng)格諧調(diào)等許多方面，也間接地考查考生的知識(shí)范圍及文化修養(yǎng)，反映出理解、表達(dá)運(yùn)用等多層級(jí)的能力要求。這是考查語(yǔ)言表達(dá)能力的重要題型。

一、仿寫(xiě)的基本要求：

1、內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前后呼應(yīng)

內(nèi)容協(xié)調(diào)一致，包含兩層意思：一是仿句和被仿句(或稱(chēng)例句)的內(nèi)容要有內(nèi)在的聯(lián)系，要能夠互相搭配，互相銜接。二是仿句與被仿句的內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)要一致。(感情-色彩、正反對(duì)立關(guān)系、富有哲理性和啟迪性等方面。)一定要結(jié)合被仿句的具體情況具體分析。

前后呼應(yīng)是指如果被仿句前邊的句子與后面的句子在語(yǔ)意上存在相互聯(lián)系、相互對(duì)應(yīng)的關(guān)系，那么仿句也要在語(yǔ)意上體現(xiàn)這種相互聯(lián)系、相互呼應(yīng)的關(guān)系。

2、句式要統(tǒng)一

句式，即句子的結(jié)構(gòu)形式。句式要統(tǒng)一，是指仿句與被仿句的結(jié)構(gòu)要一致。這就要求考生仿寫(xiě)前仔細(xì)觀察。觀察從整體到局部， 試題往往給出了句式，或要求與某一畫(huà)線(xiàn)語(yǔ)句句式相同。這樣，句式的一致就成了所造語(yǔ)句是否符合要求的關(guān)鍵。有時(shí)要仿寫(xiě)的是一個(gè)短語(yǔ)，那就要首先考慮到短語(yǔ)結(jié)構(gòu)一致，如例句是主謂結(jié)構(gòu)，仿寫(xiě)語(yǔ)句也應(yīng)如此。

3、修辭要相同

修辭要相同。是指仿句和被仿句所用的修辭方法要完全相同。仿寫(xiě)前要仔細(xì)審視，看被仿句用了哪種或那幾種修辭方法。

4、字?jǐn)?shù)要相等或大致相等

二、仿寫(xiě)的方法

1、仔細(xì)揣摩例句，尋找和例句在內(nèi)容上與結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)。

在結(jié)構(gòu)上，重視“形似”，分析例句在句式、修辭方法、句子成分、短語(yǔ)結(jié)構(gòu)、前后過(guò)渡等方面的特征，使仿句形神相似。

2、依據(jù)例句的特點(diǎn)，仿抄相同點(diǎn)改寫(xiě)不同點(diǎn)。

對(duì)于短語(yǔ)填空式仿寫(xiě)題，我們只要尋找例句和仿句在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)之后，就能捕捉到正確的答案。

并對(duì)例句中的“不同點(diǎn)”加以拓展和創(chuàng)新，使之“脫胎換骨”，演變?yōu)椤靶律鷥骸薄戮洌敝镣耆辖Y(jié)構(gòu)相同、意思相關(guān)、語(yǔ)意銜接的仿寫(xiě)要求。

3、仿寫(xiě)要注意的幾個(gè)問(wèn)題

a、仿句與被仿句不能雷同。二者的內(nèi)容要做到：“花開(kāi)兩朵，各表一枝”。要有創(chuàng)新。

b、修辭要恰當(dāng)。熟知各種修辭的特點(diǎn)和要求，做到心中有數(shù)，

c、用詞不能重復(fù)。除了明顯的供用詞語(yǔ)以外，仿句的用詞盡可能不與被仿句重復(fù)，避免語(yǔ)意雷同。

三、重點(diǎn)舉要

1、考查同學(xué)們對(duì)句式、語(yǔ)法、修辭等知識(shí)的綜合運(yùn)用。

例句一：

學(xué)會(huì)寬容，寬容是容納大樹(shù)小草的田野，是接受陽(yáng)光暴雨的天空，是_______________；寬容是吹開(kāi)閉鎖保守的清風(fēng)，是洗滌狹隘自私的雨水，是_____________________。

分析：

(1)中心詞有別。前一處所填內(nèi)容的中心詞應(yīng)與田野、天空等相類(lèi)，如大海、沙漠、草原、高山等。后一處應(yīng)與清風(fēng)、雨水等相類(lèi)，如雪、霧、露、霜、冰雹等。

(2)修飾語(yǔ)有別。前一處應(yīng)與“容納大樹(shù)小草”、“接受陽(yáng)光暴雨”等相類(lèi)，后一處應(yīng)與“吹開(kāi)閉鎖保守”、“洗滌狹隘自私”等相類(lèi)。

(3)要把握該句的修辭(比喻)

參考答案 ：

是飽經(jīng)飛沙走石的沙漠，是敲打謊言虛偽的冰雹。

例句二：

人需要祝福，需要快樂(lè)，需要思念。如果一滴水代表一個(gè)祝福，我送你一個(gè)東海；_______ ，_______ ；_______，_______ 。

分析：

這道題實(shí)際上是讓學(xué)生仿寫(xiě)排比句。結(jié)構(gòu)相同或相似、意思接近的三個(gè)或三個(gè)以上的句子組合在一起，就構(gòu)成了排比句。

要把句子說(shuō)得準(zhǔn)確，還要注意量詞的正確使用，必須與其后面的名詞搭配；同時(shí)保持意思的前后連貫和一致，如“一滴水”、“一個(gè)東?！?，一個(gè)小，一個(gè)大，都與“水”有關(guān)。

由于是發(fā)揮性試題，因此，沒(méi)有固定的答案，只要句式、意思符合要求都算是正確的。

參考答案：

如果一顆星代表一份快樂(lè)，我送你一條銀河；如果一棵樹(shù)代表一縷思念，我送你一片森林。

2、考查同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)能力，聯(lián)想、想象能力，創(chuàng)造思維的能力。

例句一：

什么樣的年齡最理想？什么樣的心靈最明亮?什么樣的人生最美好？什么樣的青春最輝煌？鮮花說(shuō)，我開(kāi)放的年齡多嫵媚；月亮說(shuō)，__________；海燕說(shuō)，__________；太陽(yáng)說(shuō)，__________。

分析：

該題是問(wèn)答式仿句，答題時(shí)要用擬人的修辭，但要注意結(jié)合回答對(duì)象的特點(diǎn)進(jìn)行回答。

參考答案：

我純潔的心靈多明亮；我?jiàn)^斗的人生多美好；我燃燒的青春多輝煌。

例句二：

人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四野。

仿句：__________。

分析：

根據(jù)例句的提示，第一句可以“愛(ài)春天、愛(ài)夏天、愛(ài)冬天”或者其它方面的景色（瀑布、草原、大海等），甚至更寬泛的內(nèi)容（花朵、人物等），只要句式與例句一樣，前后意思照應(yīng)，就符合題目的要求。

參考答案：

①人們都愛(ài)春天，愛(ài)她的微風(fēng)習(xí)習(xí)，愛(ài)她的陽(yáng)光燦爛，愛(ài)她的姹紫嫣紅。

②人們都愛(ài)大海，愛(ài)她的廣闊無(wú)邊，愛(ài)她的氣勢(shì)磅礴，愛(ài)她的資源豐富。

③人們都愛(ài)蓮花，愛(ài)她的亭亭玉立，愛(ài)她的不蔓不枝，愛(ài)她的香遠(yuǎn)益清。

3、對(duì)同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí)水平的檢測(cè)，包括道德素質(zhì)，審美意識(shí)、情趣，乃至世界觀、人生觀、價(jià)值觀等。

例句一：

人生的意義不在于索取而在于奉獻(xiàn)，如果你是一顆大樹(shù)，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地；__________，__________。

分析：

(1)要把握句式(如果，就)

(2)要把握該句的修辭(比喻、排比)

(3)要把握實(shí)現(xiàn)內(nèi)容(奉獻(xiàn)精神)

例句二：

作為工人，就應(yīng)向國(guó)家和人民多生產(chǎn)合格的產(chǎn)品；作為農(nóng)民，就應(yīng)_____；作為軍人，就應(yīng)_____；作為科學(xué)家，就應(yīng)_____；作為學(xué)生，就應(yīng) _____。

分析：

這道題只要明白“農(nóng)民、軍人、科學(xué)家、學(xué)生”的主要職責(zé)和任務(wù)是什么，答案就不難擬出。

參考答案：

種好莊稼、多打糧食；練好本領(lǐng)、保衛(wèi)祖國(guó)；深入鉆研、科技強(qiáng)國(guó)；刻苦學(xué)習(xí)、打好基礎(chǔ)。