作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
大班綜合江南教案及反思 大班《江南》教案篇一
我運(yùn)用律動去安定幼兒的情緒，演唱歌曲《我的好媽媽》：
運(yùn)用多媒體動畫，讓幼兒觀察畫面并能表達(dá)、感受媽媽的辛勞。
通過幼兒對歌詞的理解，用自己最漂亮的動作來表達(dá)對媽媽的愛，讓幼兒在音樂聲中盡情展示，把美好的情感釋放出來。
為媽媽唱一首歌或說幾句祝福的話，親親媽媽、抱抱媽媽等方式表達(dá)對媽媽的愛。
幼兒園中班慶“三八”親子同樂活動：紅花獻(xiàn)給好媽媽
“三八婦女節(jié)”邀請媽媽來園和孩子一起共慶節(jié)日。
1、了解“三八節(jié)”，通過親子活動，讓幼兒知道媽媽養(yǎng)育了我們，媽媽為我們的成長付出了辛苦的勞動。
2、小朋友在唱唱、跳跳、玩玩、送紅花等環(huán)節(jié)中，體驗(yàn)給媽媽，奶奶過節(jié)是一件很有意義的事。
3、增進(jìn)孩子與媽媽，奶奶之間的親情，共享天倫之樂。
1、發(fā)放“告家長書”，讓家長了解“三八”婦女節(jié)活動流程。
3、布置好活動場地、家長座位。
4、準(zhǔn)備皺紋紙、彩色紙等各種材料制作紅花，在活動中送給媽媽，奶奶。
5、準(zhǔn)備游戲的材料(布料、口袋)，小旗。
一、媽媽，奶奶、幼兒入座。
二、活動開始：
1、老師簡介節(jié)日：“今天是誰的節(jié)日呢?媽媽平時(shí)很辛苦，又要照顧我們，又要上班。每年的三月八日是國際勞動?jì)D女節(jié)，是小朋友的奶奶、媽媽、阿姨們的節(jié)日。小朋友們要祝賀她們節(jié)日快樂。
2、節(jié)目表演
(1)請幼兒為媽媽、奶奶們表演節(jié)目。歌曲：《畫媽媽》《世上只有媽媽好》《我的好媽媽》《魯冰花》《幸福拍手歌》
(2)親子才藝表演。幼兒和媽媽一起表演節(jié)目。
3、請幼兒說說事先準(zhǔn)備好的調(diào)查表。
(1)簡單介紹媽媽的職業(yè)和工作情況。
(2)媽媽真辛苦呀!你能為媽媽做些什么事呢?小朋友為媽媽做了這么多事情，請媽媽說說您對孩子的希望。
4、幼兒和媽媽，奶奶一起游戲。
(1)游戲“找找好媽媽”
游戲規(guī)則：媽媽或奶奶躲在簾子后面，說一句“寶寶，媽媽在這里?！庇變焊鶕?jù)聲音找出自己的媽媽。人數(shù)8人
(2)游戲“小袋鼠找媽媽”
游戲規(guī)則：小朋友從終點(diǎn)把袋子送給媽媽，媽媽套上口袋再跳到終點(diǎn)。
(3)游戲“我穿媽媽的鞋”
游戲規(guī)則：媽媽坐在椅子上，孩子穿上媽媽的鞋從起點(diǎn)走到終點(diǎn)。
5、紅花獻(xiàn)給好媽媽
師：親愛的媽媽、奶奶們你們辛苦了!今天我們的孩子想和您們一起制作小紅花。來我們一起動手吧!制作完畢以后，孩子為媽媽戴上紅花并對媽媽，奶奶說句悄悄話結(jié)束活動。
1、通過此活動，從平時(shí)在幼兒園的一些事情發(fā)現(xiàn)小孩的獨(dú)立能力有所提高，如：穿衣、穿鞋、要書包等叫老師幫忙的少了。但是平時(shí)必須經(jīng)常提醒家長：孩子能做的事不要幫太多，開始小孩的動作肯定有點(diǎn)慢，但我們要有耐心，鼓勵(lì)他自己完成。
2、通過家長反饋，小孩回家會說關(guān)心媽媽的話，懂得關(guān)心媽媽和其他長輩，雖然是一句再簡單不過的話語，一個(gè)小故事，一首歌也能讓家長心里甜滋滋的。
3、幼兒教學(xué)，關(guān)鍵是愛心和耐心，還有家長的支持非常重要。
大班綜合江南教案及反思 大班《江南》教案篇二
在游戲中理解、欣賞古詩，學(xué)習(xí)古詩。
培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力
小魚頭飾，用幼兒自畫自剪的小魚及許多蓮葉布置成“蓮池”的場景，“東、南、西、北”四個(gè)方向盤。
1.模仿小魚游來游去，情緒愉快地參與游戲。
幼兒扮演小魚，在音樂聲中自由、歡快地游戲。
2.參與情境表演，在游戲中感受并嘗試?yán)斫夤旁娭械脑~句。
(1)欣賞“蓮池”場景，體驗(yàn)首句：江南可采蓮。
教師用幼兒自畫自剪的小魚及許多蓮葉布置成“蓮池”的場景，并為幼兒簡單介紹江南美景，同時(shí)輕柔地朗誦首句“江南可采蓮”，請幼兒欣賞。
(2) “小魚們"欣賞“蓮池”中的蓮葉，感受蓮葉茂密的樣子，體驗(yàn)第二句：蓮葉何田田。
教師用豐富的詞匯描述“蓮池”中的蓮葉，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受。
(3) “小魚”們在蓮葉中間游戲，體驗(yàn)第三句：魚戲蓮葉間。
引導(dǎo)語：可愛的小魚們，讓我們一起在這碧綠的蓮池中游來游去，自在地游戲吧。
(4)聽指令，做游戲。
分別出示“東、南、西、北”四個(gè)方向盤，請小魚們在方向盤的指示下向四個(gè)方向游戲，體驗(yàn)后四句：魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。
3.完整地欣賞、學(xué)習(xí)古詩。
(1)在音樂聲中，老師有感情地朗誦古詩，請幼兒欣賞。
(2)師幼共同朗誦古詩。
活動反思：
古詩描繪的是江南水鄉(xiāng)人們采蓮的情景。詩句生動活潑，通俗易懂;插圖色彩鮮明，形象逼真，展現(xiàn)了一幅蕩舟采蓮、蓮葉田田、魚戲蓮葉的美麗畫卷?？芍^有景、有情、有韻，孩子們讀來心情愉快，朗朗上口，便于在讀中陶冶兒童美的情操。
不足之處：
個(gè)別幼兒不能很好的理解詩中意思，課堂時(shí)間安排過于緊湊。
大班綜合江南教案及反思 大班《江南》教案篇三
根據(jù)我園的課題研究內(nèi)容--幼兒早期閱讀的培養(yǎng)。結(jié)合主題教學(xué)的活動內(nèi)容、結(jié)合節(jié)日教育的活動內(nèi)容、結(jié)合課題研究我們進(jìn)行了整合，形成我園特色的園本課程。而此活動就是課題研究的內(nèi)容之一。
荷花這種植物清純自然，寧靜雅致。古往今來，詩歌、繪畫、攝影等，描繪荷花的妙品佳作隨處可見。欣賞荷花不僅領(lǐng)略到大自然的神韻，還能生發(fā)許多美好的`情感。為了結(jié)合主題活動內(nèi)容和節(jié)日環(huán)境的教育，我們選用了閱讀活動《江南》。本次活動內(nèi)容正合季節(jié)，但內(nèi)容對中班的幼兒來說有點(diǎn)難，所以我采用游戲、欣賞等方法希望能讓幼兒認(rèn)識相關(guān)的字詞。
1、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞"蓮葉""東""西""南""北"。
2、喜歡閱讀古詩《江南》，能夠理解詩歌內(nèi)容。
3、通過游戲進(jìn)一步增強(qiáng)同伴間的感情。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
重點(diǎn)：認(rèn)讀字詞"蓮葉""東""西""南""北"。
難點(diǎn):掌握詩歌內(nèi)容。
1、字卡：綠色的東、紅色的西、橘色的南、白色的北、蓮花、蓮葉、蓮蓬和蓮藕。
2、蓮花池掛圖一幅。
3、江南課件活動過程一、猜謎導(dǎo)入活動：一個(gè)小姑娘，長在水中央，身穿粉紅衫，坐在綠船上。(猜一種花)引出蓮花、蓮葉、蓮蓬和蓮藕，出示圖片并配上相應(yīng)的字卡。
師：你們在哪里看到蓮花、蓮葉的?(出示掛圖，認(rèn)讀"江南")二、認(rèn)識重點(diǎn)字詞1出示"蓮葉"師：這兩個(gè)字叫蓮葉，在這首詩里有沒有蓮葉這兩個(gè)字。(請幼兒上來找，并用筆把它圈起來。)一起認(rèn)讀。
2認(rèn)讀"東""西""南""北"。
師：(出示字卡)小朋友認(rèn)識他們嗎?在這首詩里找一找。
如："東"詩里哪個(gè)字和它一樣，把它圈起來，讀一讀并學(xué)組詞----東門、東面、東方、東風(fēng)、東京、東北------如以上的方法學(xué)習(xí)"西""南""北"。
(為了讓幼兒能較清楚地區(qū)分字，加上色彩，如：西瓜紅，出示紅色字卡"西"，并讓幼兒跟說;冬瓜綠;南瓜黃;北方冷。)3游戲，復(fù)習(xí)鞏固字詞"蓮葉""東""西""南""北"。
游戲1：魚兒游得對不對。
游戲玩法：請兩個(gè)小朋友做蓮葉，其他小朋友做小魚，師扮演魚媽媽，活動室貼有"東南西北"的字。全體幼兒朗誦詩歌，魚媽媽、魚寶寶邊聽詩歌邊往蓮葉的四個(gè)方向游。
(2)游戲2：團(tuán)結(jié)一致躲鱷魚。
游戲玩法：配班教師扮演大鱷魚，師生扮演小魚。引導(dǎo)幼兒邊念詩歌邊游戲，念到哪句，就游到哪個(gè)方向的大蓮葉下躲起來。
三認(rèn)讀古詩1指著掛圖教師帶幼兒邊認(rèn)字邊讀古詩。
2.幼兒通過觀看《江南》的動畫片，理解詩歌內(nèi)容。
3.教師引導(dǎo)幼兒去回憶詩歌中的詩句。
提問：這首詩歌真美。誰記住了這首詩歌的名字?你喜歡哪句?還喜歡哪句?
4.幼兒看動畫(動畫沒有聲音)再次朗誦詩歌。接龍游戲念詩歌。
5小結(jié)詩歌內(nèi)容：江南的蓮葉很多，蓮葉長的非常茂盛，池塘里的小魚在蓮葉之間游來游去做游戲，一會兒游到蓮葉的東面，一會兒游到西面，一會兒游到南面，一會兒游到北面。江南真美呀!
四拓展幼兒的知識面師：你們?nèi)ミ^江南嗎?李老師帶你們?nèi)タ匆豢础＝嫌性S多地方，比如：蘇州的園林、杭州的西湖、鎮(zhèn)江的焦山、還有我們的揚(yáng)州瘦西湖都有美麗的景色，最美的還是我們的揚(yáng)州。(看課件讓幼兒欣賞)園長點(diǎn)評：
運(yùn)用多媒體教學(xué)，幼兒在朗誦中學(xué)習(xí)，在表演中識字，孩子們較順利地掌握了本節(jié)課的重難點(diǎn)，愉快地完成了學(xué)習(xí)內(nèi)容。
其實(shí)古詩對于5-6歲的孩子來說學(xué)習(xí)起來比較難，但只要方法得當(dāng)，利用現(xiàn)代化的腳下手段，實(shí)施起來一點(diǎn)也不像想象中的那么難。
孩子在識字活動和游戲活動過程中都比較感興趣。通過多種形式的活動實(shí)施，能完成目標(biāo)任務(wù)，通過活動開展，發(fā)現(xiàn)活動的知識點(diǎn)很多時(shí)間較長，如果此活動針對大班幼兒來開展就更好了。
大班綜合江南教案及反思 大班《江南》教案篇四
1、了解江南的工藝品、風(fēng)景、人物的特點(diǎn)。
2、感受樂曲的柔和之美，能用與音樂相匹配的動作表現(xiàn)江南。
3、體驗(yàn)合作表演的快樂。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展
1、實(shí)物：刺繡、扇子、泥人、綢傘、絲巾等
2、課件、圖片、音樂磁帶
一、欣賞音樂、感受樂曲：
1、第一次欣賞。
提問：你感覺這首音樂怎么樣?
介紹樂曲名稱：望江南。
2、第二次欣賞。
提問：你好象聽到音樂里有哪些景色?
(通過欣賞讓幼兒感受樂曲的旋律和節(jié)奏，并讓幼兒通過想象來感受樂曲所要表達(dá)的內(nèi)涵。)
二、隨樂而行，眺望江南：
1、結(jié)合課件，望江南的景和人。
看課件后提問：江南美不美，美在哪里?
根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片：小橋、流水、人家;采茶、刺繡、劃船。請幼兒嘗試用動作學(xué)一學(xué)。提醒幼兒跟著樂句變換動作。
2、結(jié)合實(shí)物，看江南的工藝品。
(1)劃著船兒去參觀：
教師用語言提示幼兒想象路邊的景物，并用動作表演出來。提醒幼兒工藝品街到了，引導(dǎo)幼兒觀察。
(2)提問：你看到了哪些工藝品?你覺得哪樣工藝品最美，為什么?
(3)教師小結(jié)：精致的刺繡是美的、別致的紙傘是美的、可愛的泥人是美的、古樸的扇子是美的。
(結(jié)合多媒體課件讓幼兒感受江南的美景，并通過模仿來體驗(yàn)江南人的生活與勞動，為下面的表演作鋪墊;通過另一個(gè)角度欣賞江南的工藝品來感受江南的物美，從而將《望江南》的內(nèi)涵演變的更為豐富。)
三、多種形式、合作表演
1、選道具(既上環(huán)節(jié)中展示的工藝品)，自由表演。
2、個(gè)別表演。
3、嘗試合作表演。
(從選道具自由表演到個(gè)別表演再到合作表演即是一個(gè)逐步深入和提高的過程，同時(shí)也給《望江南》的音樂注入了新鮮的血液，也讓幼兒對音樂的體驗(yàn)達(dá)到了又一高的臺階。)
四、分享交流，拓展延伸。
1、分組表演。(將選用同一種道具的幼兒分為一組)
2、教師在每組表演完后及時(shí)小結(jié)。
3、教師小結(jié)：從古到今有很多的詩人畫家都用美麗的色彩文字來表現(xiàn)江南，讓我們回家和爸爸媽媽一起去找一找，好嗎?
(通過分組表演讓孩子體驗(yàn)合作體驗(yàn)快樂，同時(shí)無形中也對孩子的表演提出了更高的要求，比如：對形的排列、動作與音樂的配合、合作的默契和諧等等?？梢哉f分組讓孩子的表演更加成熟了。最后的總結(jié)則是活動的延伸更突出了本次活動的生成的理念。)
活動延伸：
收集關(guān)于江南的詩、畫，帶來與同伴交流。
簡評：
本次活動則以音樂《望江南》為切入點(diǎn)，將幼兒帶進(jìn)了這個(gè)美麗的水鄉(xiāng)，同時(shí)又以此為紐帶，將《望江南》的音樂貫穿始終，余音繞耳，為幼兒營造了一個(gè)優(yōu)美和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們與音樂融為了一體。另外我們還將江南的美景以課件的形式呈現(xiàn)在孩子們的面前，將視覺聽覺融為一體，孩子充分感受到了江南的景美。然后由此及彼，又以望"江南工藝品街"的形式讓孩子們身臨其境，更深入直觀地體驗(yàn)江南的物美。最后又用舞蹈的形式來表現(xiàn)江南，歌頌江南--使幼兒欣賞感受在前，創(chuàng)作表現(xiàn)在后;表演的技巧也隨之由低層次到高層次自然過渡!在本次活動的結(jié)束部分，我們讓孩子們與爸爸媽媽一起尋找關(guān)于江南的資料，為下一次的活動埋下了教育的契機(jī)--既使望江南的活動得到了進(jìn)一步延續(xù)，又拓展和豐富了孩子們對江南的相關(guān)知識。
大班綜合江南教案及反思 大班《江南》教案篇五
《漢樂府·江南》一首漢代樂府詩，一首采蓮歌，反映了采蓮時(shí)的光景和采蓮人歡樂的心情。在漢樂府民歌中具有獨(dú)特的風(fēng)味。民歌以簡潔明快的語言，回旋反復(fù)的音調(diào)，優(yōu)美雋永的意境，清新明快的格調(diào)，勾勒了一幅明麗美妙的圖畫。領(lǐng)略采蓮人內(nèi)心的歡樂。激發(fā)幼兒對江南美景的熱愛。
1.學(xué)古詩《漢樂府·江南》，理解“可采蓮”、“何田田”、“東西南北”詩句。
2.誦讀古詩，感受古詩韻律之美。
3.喜歡詩中美景，激發(fā)對江南美景的熱愛。
4.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
1.古詩《江南》課件。
2.自制教學(xué)掛圖。
3.表演道具若干。
(一)觀賞荷塘美景。
1.第一幅畫面，理解詩詞“何田田”。
看到了什么美麗的景象?
2.欣賞第二幅畫面，理解詩詞“可采蓮”。
這么多、這么美的蓮葉引來了誰?你見過采蓮嗎?
3.欣賞第三幅畫面。
還引來了……?魚兒在干什么?
(二)學(xué)習(xí)詩歌，用多種形式誦讀。
1.教師誦讀詩歌。
有位詩人把這江南荷塘的美景寫成了一首詩。
2.介紹作者，理解詩句中“東、西、南、北”。
3.多形式誦讀方法
除了集體朗誦還可以怎樣來朗誦?一起試一試。
(三)表演古詩。
1.創(chuàng)設(shè)荷塘情境。
2.選擇自己喜歡的角色表演。
(四)欣賞歌曲《江南》，感受古詩表現(xiàn)的多種形式。
活動延伸：
1.投放描寫江南美景的詩詞供幼兒對比誦讀。
2.投放《江南》背景墻及表演道具供幼兒表演。
古詩描繪的是江南水鄉(xiāng)人們采蓮的情景。詩句生動活潑，通俗易懂;插圖色彩鮮明，形象逼真，展現(xiàn)了一幅蕩舟采蓮、蓮葉田田、魚戲蓮葉的美麗畫卷?？芍^有景、有情、有韻，孩子們讀來心情愉快，朗朗上口，便于在讀中陶冶兒童美的情操。
不足之處：
個(gè)別幼兒不能很好的理解詩中意思，課堂時(shí)間安排過于緊湊。
大班綜合江南教案及反思 大班《江南》教案篇六
1.感受樂曲舒緩優(yōu)美的特點(diǎn)，聯(lián)想樂曲所表現(xiàn)的江南春天的美景。
2.嘗試聽辨樂句，并用身體動作表現(xiàn)對樂曲的理解。
3.在討論與操作的過程中相互合作表現(xiàn)樂曲，共同解決困難。
4.理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地完整朗誦詩歌。
5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
1.音樂《春綠江南》片段、ppt《春綠江南》。
2.圖譜、紗巾。
3.五種顏色的橢圓形彩紙，背后貼有雙面膠，勾線筆。
一、賞春欣賞ppt春景圖，感受音樂。
師：小朋友，你們知道江南是哪里嗎?江南是指長江以南，我們張家港也屬于江南地區(qū)，我們江南的景色很美，特別是春天這個(gè)季節(jié)?，F(xiàn)在就請你們跟著鏡頭、跟著音樂去感受江南的春景吧!
二、聽春1.再次欣賞，聽辨樂句。
師：剛才我們感受春天的時(shí)候播放了一首好聽的曲子，叫《春綠江南》。那這首曲子有幾個(gè)樂句呢，我們再來聽一聽聽，可以在每一句的第一拍拍一下手。
2.出示圖譜，感受樂句的不同。
師：剛才的每個(gè)樂句都一樣長嗎?原來前面兩句短，后面三句長，第二段也是這樣。
3.隨圖譜起伏，畫波浪線，感受長短樂句。
4.認(rèn)識樂器，模仿彈琵琶的動作。
5.游戲"傳紗巾"，感受樂句。
三、舞春1.隨音樂自由起舞，想象春景，表現(xiàn)樂曲的柔美。
2.畫下心中的春景，激發(fā)想象力。
3.扮演春景物，隨樂句用相應(yīng)的動作表現(xiàn)。
4.五人為一組，嘗試設(shè)計(jì)圖譜，合作春景圖。
5.分小組展示創(chuàng)編結(jié)果，體驗(yàn)合作表演的樂趣。
四、探春師：你們展現(xiàn)的春景圖可真美，那讓我們再到大自然里去尋找更多絢麗多彩的春姿吧!
活動延伸：
1.欣賞完整版的琵琶曲《春綠江南》，并用多種方式嘗試表現(xiàn)樂曲。 2.欣賞其他民樂，增進(jìn)對民樂的熱愛之情。
大班綜合江南教案及反思 大班《江南》教案篇七
1.探索橡皮筋的玩法，感知橡皮筋的特性：彈性。
2.通過故事，理解驕傲和謙虛的含義。
3.了解橡皮筋在生活中的用途。
橡皮筋若干、多媒體課件《小橡皮筋的故事》、小橡皮筋的圖片
一.導(dǎo)入活動。
1.出示小橡皮筋的圖片：喲，小橡皮筋怎么了啊?猜猜看它為什么會這么不高興?
2.請幼兒自由想象并講述。
3.聽完故事，你就知道它為什么會垂頭喪氣的了?
二.故事《小橡皮筋的故事》
1.看課件，教師講述故事：
2.你喜歡小橡皮筋嗎?為什么?
3.小結(jié)：小橡皮筋它太驕傲了，一直想要跟人家比，這樣它永遠(yuǎn)也不會有好朋友。
三.玩橡皮筋
1.請小朋友自由玩橡皮筋，想出各種玩橡皮筋的玩法，提醒幼兒玩時(shí)注意安全。
2.交流分享玩法。
3.感知橡皮筋的特點(diǎn)：剛才小朋友想了這么多的玩法，那你發(fā)現(xiàn)橡皮筋有什么本領(lǐng)呢?(可以拉長，也能變回原形)原來橡皮筋是有彈性的。
四.討論橡皮筋的用途。
橡皮筋有彈性，有哪些用途?你在哪些東西上看過橡皮筋。
五.結(jié)束。
小橡皮筋知道了自己的錯(cuò)誤，決定改掉自己的缺點(diǎn)，做到謙虛、助人為樂，現(xiàn)在，你愿意和它交朋友嗎?
本次活動的設(shè)計(jì)十分符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)及動作的發(fā)展需要。在活動中充分利用橡皮筋，整個(gè)活動孩子們都感興趣，而且對提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性頗有幫助，在注重身體鍛煉，發(fā)展能力，都符合總的教育目標(biāo)。
