高三數(shù)學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)(四篇)

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

高三數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)梳理篇一

數(shù)學(xué)學(xué)科共考查130多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，雖然現(xiàn)在不強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面了，但是還是應(yīng)該把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都理解，特別是一些不常用的知識(shí)點(diǎn)還是應(yīng)該經(jīng)常復(fù)習(xí)到，做到有備無(wú)患。最好是能用數(shù)學(xué)思想方法把零碎的知識(shí)編制成網(wǎng)，梳理成完整的體系，上升到一定的理論高度，化為自己的能力，才能在考場(chǎng)上得心應(yīng)手、游刃有余。

1、要看一本知識(shí)點(diǎn)比較全的書(shū)，如《高中數(shù)學(xué)教學(xué)基本要求》，考前再梳理一遍知識(shí)點(diǎn)是非常必要的。

2、總結(jié)錯(cuò)處，找出原來(lái)不會(huì)的題目(最好有錯(cuò)題檔案本或過(guò)去做過(guò)的卷子和習(xí)題)，看看當(dāng)時(shí)的知識(shí)理解與現(xiàn)在有什么不同，通過(guò)對(duì)比掌握知識(shí)點(diǎn)。不少同學(xué)做了一套又一套練習(xí)卷，效果卻總是不盡如人意，為什么呢?其實(shí)大多數(shù)人的毛病都出在做完題只關(guān)心對(duì)錯(cuò)、拿到卷子只關(guān)心分?jǐn)?shù)，對(duì)做錯(cuò)了的題不加以總結(jié)，下次遇到同樣類型的題目又怎么能做對(duì)呢?所以，如果不整理一本錯(cuò)題集的話，也要切記：看到錯(cuò)了要弄清楚錯(cuò)在哪里，以便下次能及時(shí)改正。

3、 通過(guò)做練習(xí)數(shù)學(xué)掌握知識(shí)點(diǎn)。因?yàn)樵S多的代數(shù)公式、幾何定理、做題技巧，都是在做相當(dāng)數(shù)量題目的過(guò)程中學(xué)會(huì)熟練運(yùn)用的。沖刺階段做些高考試卷和各地的模擬卷，培養(yǎng)一下感覺(jué)。

4、多總結(jié)一些規(guī)律性的知識(shí)，要立體記知識(shí)，不用簡(jiǎn)單記一些公式、定理就行了，一定要把知識(shí)的來(lái)源一起記，這樣也好記，同時(shí)也把方法記住了，因?yàn)榭荚嚨闹攸c(diǎn)正是這些方法的考查。

考試中，如何在有限的時(shí)間內(nèi)發(fā)揮自己的水平，對(duì)每位同學(xué)來(lái)說(shuō)是一件很重要的事。要想得高分就必須處理好以下關(guān)系。

1、處理好審題與解題的關(guān)系

重審題，快解題。有的同學(xué)對(duì)審題重視不夠，匆匆一看便急于下筆，以致題目的條件與要求都沒(méi)吃透，至于如何從題目中挖掘隱含條件、啟發(fā)解題思路就更無(wú)從談起，這樣解題出錯(cuò)自然多。只要耐心仔細(xì)地審題，準(zhǔn)確地把握題目中的關(guān)鍵詞與量，從中獲取盡可能多的信息，才能迅速找準(zhǔn)解題方向，只有審準(zhǔn)了，才能快解題。

2、處理好“會(huì)做”與“得分”的關(guān)系

重表達(dá)，快轉(zhuǎn)化。要將你的解題策略轉(zhuǎn)化為得分，主要靠準(zhǔn)確完整的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述，這一點(diǎn)往往容易被忽視。因此，考試結(jié)果出現(xiàn)“會(huì)而不對(duì)”對(duì)而不全“的情況 .所以，在做題時(shí)，尤其是做幾何證明題時(shí)，在解題思路正確的情況下，要善于把”圖形語(yǔ)言“準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)譯成”文字語(yǔ)言“和”符號(hào)語(yǔ)言“，只有重視解題過(guò)程中的語(yǔ)言表述，會(huì)做的題才能得分。

3、處理好快與準(zhǔn)關(guān)系

重準(zhǔn)確，快運(yùn)算。在題量大、時(shí)間緊的情況下，“準(zhǔn)”字顯得尤為重要。只有“準(zhǔn)”才能得分，只有“準(zhǔn)”你才可以不必考慮再花時(shí)間檢查。而“快”是平時(shí)訓(xùn)練的結(jié)果，不是考場(chǎng)上所能解決的問(wèn)題，一味求快，只會(huì)落得錯(cuò)誤百出。所以，適當(dāng)?shù)芈稽c(diǎn)、準(zhǔn)一點(diǎn)，可多得一點(diǎn)分，相反，快一點(diǎn)、錯(cuò)一片，花了時(shí)間還得不到分。同時(shí)應(yīng)該記住平時(shí)一些解題的技巧，這樣才能快得起來(lái)。

4、處理好難題與容易題的'關(guān)系

重易中，力分解。拿到試卷后，就將全卷通覽一遍，一般來(lái)說(shuō)，應(yīng)按先易后難、先簡(jiǎn)后繁的順序作答。有時(shí)考題的順序并不完全是難易的順序，因此在答題時(shí)要合理安排時(shí)間，不要在某個(gè)卡住的題上打“持久戰(zhàn)”，那樣既耗費(fèi)了時(shí)間又拿不到分，會(huì)做的題又被耽誤了，也有一些看似容易的題也會(huì)有“蹩腳”的關(guān)卡，看似難做的題也有可能得分之處。所以考試中看到“容易”的題不可掉以輕心，看到新面孔的“難”題不要膽怯，冷靜思考、力求分解成小題，然后各個(gè)擊破。

除了以上所說(shuō)，考試的心態(tài)都是很重要的因素，很多人在考試時(shí)總考不出自己的實(shí)際水平，拿不到理想的分?jǐn)?shù)，究其原因，就是心理素質(zhì)不過(guò)硬，考試時(shí)過(guò)于緊張的緣故，還有就是把考試的分?jǐn)?shù)看得太重，所以才會(huì)導(dǎo)致考試失利，你要學(xué)會(huì)換一種方式來(lái)考慮問(wèn)題，你要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，人們常說(shuō)，考試考得三分是水平，七分是心理，過(guò)于追求往往就會(huì)失去，就是這個(gè)緣故;不要把分?jǐn)?shù)看得太重，即把考試當(dāng)成一般的作業(yè)，理清自己的思路，認(rèn)真對(duì)付每一道題，你就一定會(huì)考出好成績(jī)的。

最后的時(shí)間安排好生活，調(diào)整好自己的心理，以積極的狀態(tài)迎接這次人生的挑戰(zhàn)。最后送幾句給大家：題目要慢看，信息自凸現(xiàn)，重視易中題，理應(yīng)操勝卷，題難本自然，心態(tài)要坦然。只要不放棄，夢(mèng)想定實(shí)現(xiàn)。最后祝同學(xué)們?cè)诟呖贾腥〉煤玫某煽?jī)。

高三數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)梳理篇二

時(shí)，電場(chǎng)力要作功，則兩點(diǎn)電勢(shì)差不為零，就不是等勢(shì)面;

4、相同電荷在同一等勢(shì)面的任意位置，電勢(shì)能相同;

原因：電荷從一電移到另一點(diǎn)時(shí)，電場(chǎng)力不作功，所以電勢(shì)能不變;

5、電場(chǎng)線總是由電勢(shì)高的地方指向電勢(shì)低的地方;

6、等勢(shì)面的畫(huà)法：相另等勢(shì)面間的距離相等;

電場(chǎng)強(qiáng)度和電勢(shì)差間的關(guān)系：在勻強(qiáng)電場(chǎng)中，沿場(chǎng)強(qiáng)方向的兩點(diǎn)間的電勢(shì)差等于場(chǎng)強(qiáng)與這兩點(diǎn)的.距離的乘積。

1、數(shù)學(xué)表達(dá)式：u=ed;

2、該公式的使適用條件是，僅僅適用于勻強(qiáng)電場(chǎng);

3、d是兩等勢(shì)面間的垂直距離;

電容器：儲(chǔ)存電荷(電場(chǎng)能)的裝置。

1、結(jié)構(gòu)：由兩個(gè)彼此絕緣的金屬導(dǎo)體組成;

2、最常見(jiàn)的電容器：平行板電容器;

電容：電容器所帶電荷量q與兩電容器量極板間電勢(shì)差u的比值;用“c”來(lái)表示。

1、定義式：c=q/u;

2、電容是表示電容器儲(chǔ)存電荷本領(lǐng)強(qiáng)弱的物理量;

3、國(guó)際單位：法拉簡(jiǎn)稱：法，用f表示

4、電容器的電容是電容器的屬性，與q、u無(wú)關(guān);

高三數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)梳理篇三

1.牛頓第一定律(慣性定律)：一切物體總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，直到有外力迫使它改變這種做狀態(tài)為止。

a.只有當(dāng)物體所受合外力為零時(shí)，物體才能處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

b.力是該變物體速度的原因。

c.力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因(物體的速度不變，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就不變)

d力是產(chǎn)生加速度的原因。

2.慣性：物體保持勻速直線運(yùn)動(dòng)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)叫慣性。

a.一切物體都有慣性。

b.慣性的大小由物體的質(zhì)量決定。

c.慣性是描述物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變難易的物理量。

3.牛頓第二定律：物體的加速度跟所受的合外力成正比，跟物體的質(zhì)量成反比，加速度的方向跟物體所受合外力的方向相同。

a.數(shù)學(xué)表達(dá)式：a=f合/m。

b.加速度隨力的產(chǎn)生而產(chǎn)生、變化而變化、消失而消失。

c.當(dāng)物體所受力的方向和運(yùn)動(dòng)方向一致時(shí)，物體加速。當(dāng)物體所受力的方向和運(yùn)動(dòng)方向相反時(shí)，物體減速。

d.力的單位牛頓的定義：使質(zhì)量為1kg的物體產(chǎn)生1m/s2加速度的力，叫1n。

4.牛頓第三定律：物體間的作用力和反作用總是等大、反向、作用在同一條直線上的。

a.作用力和反作用力同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)變化、同時(shí)消失。

b.作用力和反作用力與平衡力的根本區(qū)別是作用力和反作用力作用在兩個(gè)相互作用的物體上，平衡力作用在同一物體上。

高三數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)梳理篇四

在日常生活中，我們都會(huì)有這種經(jīng)驗(yàn)：

當(dāng)一列鳴著汽笛的火車經(jīng)過(guò)某觀察者時(shí)，他會(huì)發(fā)現(xiàn)火車汽笛的聲調(diào)由高變低.為什么會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象呢?這是因?yàn)槁曊{(diào)的高低是由聲波振動(dòng)頻率的不同決定的，如果頻率高，聲調(diào)聽(tīng)起來(lái)就高;反之聲調(diào)聽(tīng)起來(lái)就低.這種現(xiàn)象稱為多普勒效應(yīng)，它是用發(fā)現(xiàn)者克里斯蒂安多普勒(christiandoppler,1803-1853)的名字命名的，多普勒是奧地利物理學(xué)家和物理家.他于1842年首先發(fā)現(xiàn)了這種效應(yīng).為了理解這一現(xiàn)象，就需要考察火車以恒定速度駛近時(shí)，汽笛發(fā)出的聲波在傳播時(shí)的規(guī)律.其結(jié)果是聲波的波長(zhǎng)縮短，好象波被壓縮了.因此，在一定時(shí)間間隔內(nèi)傳播的波數(shù)就增加了，這就是觀察者為什么會(huì)感受到聲調(diào)變高的原因;相反，當(dāng)火車駛向遠(yuǎn)方時(shí)，聲波的波長(zhǎng)變大，好象波被拉伸了.因此，聲音聽(tīng)起來(lái)就顯得低沉.定量分析得到f1=(u+v0)/(u-vs)f，其中vs為波源相對(duì)于介質(zhì)的速度，v0為觀察者相對(duì)于介質(zhì)的速度，f表示波源的固有頻率，u表示波在靜止介質(zhì)中的傳播速度.當(dāng)觀察者朝波源運(yùn)動(dòng)時(shí)，v0取正號(hào);當(dāng)觀察者背離波源(即順著波源)運(yùn)動(dòng)時(shí)，v0取負(fù)號(hào).當(dāng)波源朝觀察者運(yùn)動(dòng)時(shí)vs前面取負(fù)號(hào);前波源背離觀察者運(yùn)動(dòng)時(shí)vs取正號(hào).從上式易知，當(dāng)觀察者與聲源相互靠近時(shí)，f1當(dāng)觀察者與聲源相互遠(yuǎn)離時(shí)。

多普勒-斐索效應(yīng)使人們對(duì)距地球任意遠(yuǎn)的天體的運(yùn)動(dòng)的研究成為可能，這只要分析一下接收到的光的頻譜就行了.1868年，英國(guó)天文學(xué)家w.哈金斯用這種辦法測(cè)量了天狼星的視向速度(即物體遠(yuǎn)離我們而去的速度)，得出了46km/s的速度值。