心得體會可以激發(fā)我們的思維,幫助我們更好地理解和解決問題。寫心得體會時(shí),要注意邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)和條理性,讓讀者能夠清晰地理解你的觀點(diǎn)。下面是一些優(yōu)秀的心得體會范文,希望能夠給大家提供一些思路和參考。
學(xué)生的教育真諦與讀書心得體會篇一
愛是一顆五彩糖,吃了暖人心;愛是一盞燈,讓我們走向道路;愛使人間充滿溫暖;愛是無私的,愛使我們得到呵護(hù)。
我在網(wǎng)上讀到一本名叫《愛的教育》的書。這本書沒有任何豪情壯語,卻使人感受到一個(gè)最根本的東西,那就是偉大的愛。
給我印象最深的是《爭吵》。內(nèi)容是這樣的:有一次克萊諦用胳膊肘碰了我一下,我們沒有理對方,后來我們又和好如初了,回到了家,我給爸爸講了這件事情,爸爸教育了我,使我終生受益。
讀到了這里,我低下了頭,非常慚愧。事情是這樣的:那天中午,宋老師布置好做什么作業(yè),走開后以后一會兒,王夢陽的胳膊肘碰到了我,墨水滴到了作業(yè)上,字也寫歪了,我對他小聲說:“你碰到我了,小心一點(diǎn)兒?!边^了沒幾分鐘,王夢陽又用胳膊肘碰了我一下,我火冒三丈地對他說:“你超線了?!彼f:“我又不是故意的,干嘛那么兇,“母老虎”?!蔽覛鈽O了,整個(gè)下午都不理他,他也不理我。放學(xué)時(shí),我回憶起以前快樂的事情,鼓起勇氣,跟他到了歉,我們又好了。讀了《愛的教育》后,我知道人要有一顆寬容別人的心,才會交到更多的好朋友。
學(xué)生的教育真諦與讀書心得體會篇二
今年暑假,我懷著崇敬的心情,一口氣讀完了意大利作家亞米契斯的日記體小說《愛的教育》,深深地被小說中的一個(gè)個(gè)平凡人物而又不平凡的思想品質(zhì)而感動。這本小說沒有任何的豪情壯語,也沒有任何虛偽的說教,卻通過對生活的樸素的描寫,使人感受到一個(gè)最根本的東西,愛。
給我印象最深的是羅伯蒂舍己救人的事跡:羅伯蒂是三年級學(xué)生。他上學(xué)路過大街時(shí),看見一個(gè)一年級的小學(xué)生從他母親那兒跑開,因?yàn)榕艿锰欤さ乖隈R路中央。這時(shí),幾步開外有一輛馬車正向他駛來,眼看他就要遭殃了,羅伯蒂勇敢地跑過去,一把拖開這個(gè)小孩子。小孩子得救了,而羅伯蒂由于躲閃不及,車輪軋了他的一只腳。他是多么勇敢啊!
看了之后,我懂得了很多,我知道要熱愛生活、熱愛勞動、熱愛祖國、關(guān)心他人、同情弱小。看了之后,我對“愛”這個(gè)字有了更深的理解?!皭邸狈趾芏喾N,有對祖國的熱愛,善良的母愛,寬大的父愛,對同學(xué)的關(guān)愛,對學(xué)習(xí)的喜愛,對弱者的憐愛,對物品的珍愛。我們也要有一顆純真、善良、充滿愛的心。我們更要學(xué)會感恩,感恩生養(yǎng)我的父母,感恩給予我知識的老師,感恩幫助過我的同學(xué)。
《愛的教育》就好像一首動聽的樂曲,一杯沖洗我心靈的清水,一桌美味的精神大餐……。
相信人人奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛,世界將變得更美好。
學(xué)生的教育真諦與讀書心得體會篇三
微風(fēng)輕輕地掠過草坪,將風(fēng)的種子播撒在我的臉上,讓我感到一絲絲暖意。我靜靜地躺在草坪上,合上《愛的教育》,細(xì)細(xì)品味每一個(gè)細(xì)節(jié)。
我以前一直認(rèn)為小孩子可以理所當(dāng)然地受到父母的寵愛,就像小雞寸步不離地跟著母雞,母雞則時(shí)時(shí)刻刻地呵護(hù)著小雞。“母雞孵卵,數(shù)周成雛,隨母出行,未嘗遠(yuǎn)離。母雞每得食,必先換其雛。如遇貓、犬,盡力護(hù)之?!?,可是現(xiàn)在我卻不這么認(rèn)為了。
正如書中的故事“小小抄寫員”,一個(gè)名叫敘利奧的孩子的父親,因?yàn)榧彝ヘ毨?,迫于生?jì),每晚要做一份抄寫條子的兼職。這份工作非常辛苦,要每抄寫500個(gè)條子才能掙三個(gè)里拉,因此爸爸日漸蒼老。于是敘利奧每天半夜12點(diǎn)偷偷地起床幫爸爸抄寫,然后才悄悄地睡去。可是,睡眠哪兒能夠呢,他的成績與精力一天天差了下去,因此受到了爸爸的冷落與責(zé)備。終于在一個(gè)晚上,他抄寫時(shí)不小心碰掉了一本書,他嚇了一跳,幸虧那時(shí)父母還在熟睡,他舒了一口氣??刹恢裁磿r(shí)候,父親已經(jīng)悄悄地站在他的身后,看清了事情的真相。父親想起之前誤會兒子時(shí)對他的冷言冷語,父親萬分的懊悔。此時(shí)敘利奧已經(jīng)累壞了,很快地進(jìn)入了夢鄉(xiāng),而這個(gè)晚上是他三個(gè)月以來睡得最美的一次,等他醒來時(shí),發(fā)現(xiàn)父親坐在床邊,一直陪著他。
愛就是溫暖的巢穴,父母就是那時(shí)時(shí)刻刻給予我們安全的鷹,我們是那羽翼未豐的幼崽。愛是壘砌溫暖的磚石,愛是相互的,我們要用愛溫暖我們身邊的每一個(gè)人。
學(xué)生的教育真諦與讀書心得體會篇四
作為一名大學(xué)生,在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,讀書教育可以說是我們的必修課程之一。而對于我來說,讀書不僅是一種興趣愛好,更是一種生活態(tài)度。在讀書的過程中,我獲得了很多收獲,對生活、對社會也有了更深入的理解和認(rèn)識。接下來,我將分享我的讀書教育心得,以期與大家一起探討、交流和學(xué)習(xí)。
第一段:讀書是認(rèn)識自我的重要途徑。
讀書不僅能夠讓我們了解外面的世界,還能夠讓我們更加深入地認(rèn)識自己。因?yàn)樵谧x書的過程中,我們會不斷地面對各種各樣的文化、知識、思想等等,這些文化、知識、思想總會在我們內(nèi)心激起共鳴,使我們反思自身的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和人生經(jīng)驗(yàn)。在讀書的過程中,我們還會接觸到各種各樣的生命經(jīng)驗(yàn),有些甚至是我們從未經(jīng)歷過的。這些經(jīng)驗(yàn)不僅能夠啟迪我們的思維,更是對我們未來的生活有著重要的指導(dǎo)作用。
第二段:讀書是拓展眼界的好方法。
讀書也是拓展我們眼界的好方法。讀書不僅讓我們了解到不同的文化背景,也讓我們接觸到了不同的思想和觀念。在讀書的過程中,我們可以了解到各種不同的文藝作品,從中學(xué)習(xí)到不同的表達(dá)方式,也可以了解到不同的文化背景,了解到不同國家和民族的歷史、文化和習(xí)俗,從而更好地拓展自己的眼界。學(xué)習(xí)不同文化的思想和觀念,也能不斷地重構(gòu)我們的想法和認(rèn)識,讓我們在面對更多的未知時(shí),能夠用正確的眼光來看待問題,做出合適的選擇。
第三段:讀書是提升自身能力的重要手段。
讀書還能夠提升我們的自我能力。在讀書的過程中,我們不僅要快速地分析、處理和理解大量的信息,還要對信息進(jìn)行評估和綜合。在讀書的過程中我們的閱讀習(xí)慣和思考能力也會得到進(jìn)一步的提升。閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)不僅能夠提高我們的理解力,更可以幫助我們更好的掌握自學(xué)技巧和方法。通過讀書,我們還可以鍛煉自己的寫作能力,并提高自己的溝通技巧。我們在大學(xué)課程的學(xué)習(xí)和社會的交往中,都需要具備良好的思維和表達(dá)能力,讀書能夠幫助我們更好地達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。
對于大學(xué)生而言,讀書教育是非常關(guān)鍵的,他既是學(xué)習(xí)的工具,也是開拓眼界的手段,更是提高自身素質(zhì)的重要途徑。讀書教育給我們提供了更為廣闊的視野和思考空間,使我們能夠更好地適應(yīng)未來多元化的工作和生活環(huán)境。同時(shí),讀書教育也是我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重要途徑,提高自身素質(zhì)、積累知識和經(jīng)驗(yàn),形成自己獨(dú)立的思維和格局,才能在未來的社會競爭中占據(jù)優(yōu)勢。
第五段:我的讀書計(jì)劃。
在未來的讀書過程中,我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí),不斷豐富自己的見識,拓展自己的眼界。我將堅(jiān)持每天閱讀,特別是閱讀一些與我專業(yè)相關(guān)的書籍和期刊,積極參加相關(guān)的學(xué)術(shù)活動,提高自身的專業(yè)水平和能力。同時(shí),我還會多讀一些名家的作品,專注于了解大師們的思想觀念和文學(xué)風(fēng)格,提高自己的理解和表達(dá)技巧。我相信,在未來的學(xué)習(xí)中,讀書教育會為我提供更多的啟發(fā)和幫助,為我未來的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之,讀書是我們必不可少的一部分,它是認(rèn)識世界、認(rèn)識人生、認(rèn)識自己的重要途徑。在讀書的過程中,我們可以了解到各種不同的文化背景,了解到不同國家和民族的歷史、文化和習(xí)俗,也可以提高自己的閱讀習(xí)慣和思考能力,并鍛煉自己的寫作能力。只有不斷地學(xué)習(xí)和探索,我們才能不斷地提高自身的素質(zhì)和價(jià)值,成為未來社會的中流砥柱。
學(xué)生的教育真諦與讀書心得體會篇五
在現(xiàn)代社會,閱讀已經(jīng)成為一個(gè)人不可或缺的重要技能。尤其對于小學(xué)生來說,閱讀可以培養(yǎng)他們的思維能力、知識積累和語言表達(dá)能力,對其教育發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。而在小學(xué)生的教育類讀書中,我深深感受到了閱讀的樂趣和啟發(fā),下面將分享我個(gè)人的讀書心得體會。
首先,讀書給我?guī)砹素S富多樣的知識。在小學(xué)生的教育類讀書中,我接觸到了很多有趣的主題,如科學(xué)、歷史、文學(xué)等。通過閱讀,我了解到了許多我以前不知道的知識,比如科學(xué)家的發(fā)明、歷史事件的背后故事等。這些知識豐富了我的生活,開拓了我的視野,讓我變得更加有見識。
其次,讀書培養(yǎng)了我的閱讀能力和學(xué)習(xí)能力。通過與教育類讀書的接觸,我學(xué)會了如何閱讀,如何提取文本信息。我逐漸培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣,提高了閱讀速度和理解能力。在閱讀過程中,我積累了豐富的詞匯,學(xué)會了運(yùn)用語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。這些能力讓我在學(xué)習(xí)和生活中更加得心應(yīng)手。
再次,教育類讀書激發(fā)了我的思維能力和創(chuàng)造力。在閱讀不同題材的書籍時(shí),我常常會遇到一些問題和困惑。面對這些困境,我不再一味地依賴書本,而是開始學(xué)會思考和動腦筋。通過思考,我掌握了問題的關(guān)鍵,找到了解決問題的方法。此外,閱讀讓我接觸到了不同領(lǐng)域的思維和觀點(diǎn),拓寬了我的思維邊界,激發(fā)了我的創(chuàng)造力。
最后,教育類讀書讓我的性格得到了培養(yǎng)和鍛煉。在閱讀中,我遇到了很多優(yōu)秀的人物形象,他們的品質(zhì)和行為給我留下了深刻的印象。例如,在一本關(guān)于科學(xué)家的書中,我了解到了他們堅(jiān)持不懈的精神和勇于創(chuàng)新的品質(zhì)。這些優(yōu)秀的品質(zhì)激勵著我在學(xué)習(xí)和生活中也要保持積極向上的態(tài)度,勇于面對困難。通過讀書,我學(xué)會了堅(jiān)持和努力,鍛煉了自己的毅力和耐心。
綜上所述,小學(xué)生教育類讀書為我?guī)砹撕芏嗟囊嫣幒褪斋@。它豐富了我的知識,提高了我的閱讀和學(xué)習(xí)能力,激發(fā)了我的思維和創(chuàng)造力,塑造了我的性格。因此,我堅(jiān)信閱讀教育類的書籍對于小學(xué)生的教育發(fā)展至關(guān)重要,也希望更多的小學(xué)生能夠從中受益,走上閱讀的道路。
學(xué)生的教育真諦與讀書心得體會篇六
讀書教育是人類文明進(jìn)步的重要表現(xiàn)之一,而作為大學(xué)生,閱讀與學(xué)習(xí)是我們最重要的任務(wù)之一。在我參加進(jìn)去的諸多課程中,庫恩所著的《科學(xué)革命的結(jié)構(gòu)》對我影響最深,這本書教育我們深入了解科學(xué)技術(shù)的本質(zhì),同時(shí)也為我們認(rèn)識知識提供了原則。
第二段:選好書,開啟不一樣的人生之路。
在我的學(xué)習(xí)生涯中,每一本好書都給我?guī)砹瞬灰粯拥挠|動。我記得最深得《百年孤獨(dú)》,這本書讓我認(rèn)識了一個(gè)完全不同的世界。世上本沒有路,走的人多了便成了路。讀書如是,選好書,便能開啟不一樣的人生之路,讓自己不斷充實(shí)于未知的領(lǐng)域。
產(chǎn)生對讀書興趣,深入地去讀,挖掘其中的精華,能夠激發(fā)我們對知識的熱愛和好奇心。在我的大學(xué)生活中,讀書教育不僅僅方便我入門,也讓我明確了自己的專業(yè)興趣。在近幾個(gè)學(xué)期中,我一直閱讀關(guān)于機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、強(qiáng)化學(xué)習(xí)、計(jì)算機(jī)視覺等領(lǐng)域的各類經(jīng)典書籍并做學(xué)習(xí)筆記,使我對機(jī)器學(xué)習(xí)和算法等計(jì)算領(lǐng)域的興趣與熱愛不斷提高。
閱讀與學(xué)習(xí)是人類文明進(jìn)步的重要表現(xiàn)之一,同時(shí)也是社會進(jìn)步的不可或缺的部分。閱讀與學(xué)習(xí)不僅讓我們個(gè)人增長不少,也能讓我們對社會現(xiàn)實(shí)問題有更深刻的理解。當(dāng)我們深入了解許多社會現(xiàn)實(shí)問題,并有了自己的看法和見解時(shí),這對于整個(gè)社會而言是有極大意義的。
第五段:讀書教育讓我成為更好的自己。
總的來說,讀書教育讓我們對社會有更多的了解,更加開放的思維,更加好奇、擁有發(fā)現(xiàn)問題并找尋問題解決方案的能力,加速了我們認(rèn)知世界的速度和廣度,并且讓我們與更加優(yōu)秀的人交流,這些都是使我們成為更好的自己的重要部分。對于我個(gè)人而言,讀書教育也成就了我,讓我成為更有信仰和堅(jiān)韌的未來職業(yè)人,對社會有更多的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
學(xué)生的教育真諦與讀書心得體會篇七
《愛的教育》這本書讓我受益匪淺,感慨萬千。
這本書是通過對生活的樸素的描寫,使人感到人類多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助!它用樸素平淡的語言塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻很不平凡的人物。愛國少年、掃煙囪的孩子、賣炭人、老石匠、小石匠、小抄寫匠等等這些平凡的人物在我心中激起一陣陣強(qiáng)烈的感情,他們都值得我和我的家人敬仰和學(xué)習(xí)!
勇敢的洛貝諦無力地垂下手和胳膊卻突然睜開眼睛說:“我的書包呢?”在昏暗的一個(gè)角落里,一個(gè)孩子正跪在墻角的一把椅子跟前寫字;可萊諦在鋪?zhàn)永镆幻娑巡褚幻姹痴b語法。看的出他們對學(xué)習(xí)的熱愛!可現(xiàn)在的孩子呢?生活在無憂無慮的環(huán)境中卻把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件苦差事!讓他們干點(diǎn)家務(wù)就伸手要錢。這些與我們做家長教育有一定的關(guān)系。
我發(fā)現(xiàn)小石匠的座椅上掉了一些石灰粉和碎屑,正要伸手去擦,父親立即使眼色制止了;潑來可西的父親迷途知返歸功于可愛的兒子;還有賣炭人與紳士等等這些父親的教導(dǎo)都是在課本里面學(xué)不到的精華。而現(xiàn)在的父親們則是用溺愛之后的大聲吼叫的教育方式,需要反思!
母親的耐心說教讓我感到慚愧不已。大家都說我的孩子是個(gè)聽話的孩子,可是我高興的時(shí)候我倆還像是朋友,不高興的時(shí)候孩子就是我的出氣筒,把聽話的孩子嚇得像是“潑來可西見到他爸爸時(shí)的樣子了?!毙姨澔葑永蠋熂皶r(shí)讓我看了這本書,拯救了我。
老師講課時(shí)嗓門很大,生怕最后一排學(xué)生聽不見他的聲音。我們的每個(gè)老師何嘗不是高尚的老師呢?惠子老師利用自己的休息時(shí)間除了吃飯就坐在電腦旁點(diǎn)評學(xué)生的作文,有時(shí)半夜還在給家長發(fā)短信,為了讓孩子們喜歡上語文,變著花樣的上作文課;費(fèi)盡心思的編出龍虎隊(duì)等等。王巖老師經(jīng)常指導(dǎo)家長怎樣教育孩子,提醒家長督促孩子別忘做作業(yè),其實(shí)這些都是我們做家長的應(yīng)該主動去做的呀。我時(shí)常覺得我和孩子特別幸福,遇到了惠子老師、王巖老師、英語楊老師這么有責(zé)任心、有愛心的老師!
這本書里還有太多太多的感動,我不但要自己反復(fù)看,還要把它推薦給我身邊的人。讓大家都感受到愛,同時(shí)用愛感化他人。
學(xué)生的教育真諦與讀書心得體會篇八
第一段:引言(150字)。
讀書教育是人類的一項(xiàng)重要傳統(tǒng)。它能夠開啟人們的智慧之門,引領(lǐng)人們了解和探索世界的各個(gè)角落,從而促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)的提升和社會文明的進(jìn)步。作為一名大學(xué)生,我深刻地體會到了讀書教育的重要性。在讀書的過程中,我不僅豐富了自己的知識儲備,更重要的是,我從中汲取到了各種生命的智慧和真理,開闊了自己的世界觀和人生態(tài)度。在此,我想分享自己對于讀書教育的一些個(gè)人見解和體會。
讀書教育的意義是多方面的。首先,它能夠?yàn)槲覀兇蜷_精神世界的一扇窗口。通過閱讀,我們可以了解到不同文化、語言、宗教和社會制度的內(nèi)涵和外延,從而拓寬自己的視野,提高自己的文化素養(yǎng)。其次,讀書教育可以提升我們的語言表達(dá)和溝通能力。長期的閱讀能夠啟迪我們的思維,提高我們的邏輯思考和語言表達(dá)能力,讓我們更加準(zhǔn)確、生動地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和傳達(dá)信息。此外,讀書教育還可以增強(qiáng)我們的社會責(zé)任感和人文關(guān)懷。閱讀具有深厚的人文精神,能夠讓我們了解到社會的各種問題和挑戰(zhàn)。通過讀書,我們可以比較客觀地認(rèn)識自己和世界,更好地體驗(yàn)人性的豐富多彩。
讀書教育的方法是多種多樣的。要想真正受益于閱讀,我們需要選擇適合自己的閱讀方法和閱讀內(nèi)容。其中,最重要的是要培養(yǎng)對閱讀的興趣和習(xí)慣。閱讀需要一種自我驅(qū)動的精神狀態(tài),需要自己主動地掌握時(shí)間和空間,以高度的自制力和責(zé)任心進(jìn)行閱讀。同時(shí),我們還需要強(qiáng)化閱讀的方法和技巧。這包括選書、讀書筆記、文獻(xiàn)檢索等方面的技能。在進(jìn)行閱讀時(shí),我們要養(yǎng)成精讀和泛讀結(jié)合的習(xí)慣,既要注重對書中重要信息的深入理解和掌握,也要從多視角、多角度地去理解和評價(jià)書籍的內(nèi)涵和外延,讓思考更加全面和準(zhǔn)確。
在我的讀書經(jīng)歷中,有三本書給我留下深刻的印象。其中之一是《圍城》。這本書講述了無數(shù)個(gè)中年男人和女人的故事,通過對各種人物的刻畫和對社會現(xiàn)象的描述,探討了人生的意義和社會的本質(zhì)。這本書讓我感受到了一種深深的人文關(guān)懷和多元文化的包容精神。另外一本書是《資本論》。這本書對資本主義和現(xiàn)代工業(yè)社會進(jìn)行了深入的論述和批判,提出了許多深刻的社會分析和宏觀觀察。這本書讓我深刻領(lǐng)悟到了人類社會的復(fù)雜性和多面性。第三本書是《七年級時(shí)我遇見了我》。這本書講述了一位少年自救的故事,用誠實(shí)、勇敢的方式探索了心靈的深處。這本書讓我更好地理解了人心的脆弱和復(fù)雜。
讀書教育的啟示是深刻的。通過閱讀,我們可以了解到不同文化、不同思想的思想、文化、習(xí)俗、為人處世等等方面。
總之,讀書教育是個(gè)人成長和社會進(jìn)步的舉足輕重的一環(huán)。我們應(yīng)該用心去讀、讀好書、讀多書,讓自己成為真正的知識分子和文化精英。在大學(xué)生活這個(gè)重大的歷史時(shí)期,我們尤其需要用讀書充實(shí)自己、陶冶自己,使自己能夠更好地面對未來的挑戰(zhàn)和競爭。最后,我要倡議所有大學(xué)生積極參與讀書活動,讓讀書成為人生中最美好的事情之一。
學(xué)生的教育真諦與讀書心得體會篇九
愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形就總被我們忽略.其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命.就如父母的愛,不說操勞奔波,單是往書架上新置一本孩子愛看的書,一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛.當(dāng)我們陷入困境,沒人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點(diǎn)睡.讀了安利柯的故事,我認(rèn)識到天下父母都有一顆深愛子女的心.安利柯有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖.最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到.
《愛的教育》(原文是cuore,翻譯為心)是通過艾得蒙多·德·亞米契斯的兒子的日記改編的。這是一本日記體的小說,以一個(gè)四年級男孩安利柯的眼光,講述了從四年級10月份開學(xué)的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感,全書共100篇文章,包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事,還包括親人為他寫的許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章,以及老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的每月故事。通過塑造一個(gè)個(gè)看似渺小,實(shí)則不凡的人物形象,在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾,使愛的美德永駐讀者心中。整部小說以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡,完全在用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
《愛的教育》被認(rèn)為是意大利人必讀的十本小說之一,是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著,被世界各國公認(rèn)為最富愛心和教育性的讀物。以下是本站整理的愛的教育讀書筆記:
出自 KaoyANMIjI.cOm
《愛的教育》這本書是一部流傳世界各地的著作,它是以一個(gè)小孩的日記方式來寫的,雖然每篇的篇幅不長,但都有一個(gè)感人的故事?!皭邸保粋€(gè)多么閃亮,多么令人鐘愛的眼。人們追求愛,也希望能擁有愛,愛能使人與人之間變得更加美好。我們要完全的擁有它,就必須去充實(shí)它,讓我們攜手,共創(chuàng)出人世間最美好的愛。這本書里也正是想表達(dá)這一點(diǎn)。
在這本書里其中我最喜歡的是《賣炭者與紳士》還有《義快的行為》這兩節(jié),第一節(jié)寫了一個(gè)父親對他兒子諾琵斯的愛,諾琵斯罵培諦的父親是個(gè)“叫花子”,諾琵斯的父親知道后,非要諾琵斯向培諦和他父親道歉,雖然培諦的父親一再拒絕,可諾琵斯的父親還是堅(jiān)持要讓諾琵斯道歉,從這里可以知道,諾琵斯的父親是一個(gè)多么正直的人啊,他用他的愛來熏陶他的兒子,讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心別人,不取笑他人的人。第二節(jié)寫的是一個(gè)墨盒砸到老師的事件,原因是克洛西被人凌辱,最后忍受不了了,就拿起墨盒向那些人扔去,沒想到扔到了剛從門外進(jìn)來的老師,最后卡隆要幫他頂罪,但老師知道不是他,讓肇事者站起來,并沒給他處罰,聽他講完事實(shí)后把那些人抓了起來,但卡隆跟老師說了些話,老師就不處罰他們了。這里就表現(xiàn)了卡隆他關(guān)心他人的一種高尚的精神,并且得饒人過且饒人,這是難得的一種為人處事。
讀了這本書我覺得我們要看到在當(dāng)前發(fā)展經(jīng)濟(jì)的情況下,同學(xué)之間自私自利,以我為主,嫉妒打擊,怕得罪人,惡意競爭等不良作風(fēng)日益生成,關(guān)心人,了解人,幫助人的優(yōu)良風(fēng)氣日漸淡漠.因此,在全社會加強(qiáng)精神文明建設(shè)的新形勢下,我們更應(yīng)在學(xué)校,在學(xué)生中提倡和開展愛的教育,提倡愛祖國,愛社會,愛學(xué)校,愛父母,愛老師,愛同學(xué),愛社會上一切需要愛護(hù)的人,培養(yǎng)學(xué)生得,智,體全面發(fā)展,做個(gè)新時(shí)代的好少年,讓我們用愛去喚醒人類的真實(shí)情感,讓愛在每個(gè)人的心中永駐.
學(xué)生的教育真諦與讀書心得體會篇十
在當(dāng)今社會,教育被廣大家長及社會各界高度重視。家長們希望自己的孩子能夠得到最好的教育,而培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣則是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。作為小學(xué)生教育類讀書的參與者,我從中獲得了許多收獲和體會。在這篇文章中,我將分享我的讀書心得體會。
首先,讀書可以提高我的閱讀能力。通過閱讀,我可以更加熟練地閱讀各種文字,并且可以更快、更準(zhǔn)確地理解文章的意思。同時(shí),閱讀也可以拓寬我的詞匯量和知識面,使我能夠更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的各種場景。例如,當(dāng)我在做語文作業(yè)時(shí),如果遇到生詞,我可以通過自己的閱讀經(jīng)歷嘗試去猜測單詞的意思,從而提高我的閱讀理解能力。
其次,讀書可以培養(yǎng)我的審美情趣。通過閱讀,我能夠接觸到各式各樣的文學(xué)作品,了解到不同的文化背景和人文素質(zhì)。這些作品中的人物形象、情節(jié)敘述等可以給我?guī)砻赖南硎芎蛦⑹?,讓我對美的追求和?chuàng)造有了更深的理解。另外,讀書也可以提高我的藝術(shù)修養(yǎng),讓我對音樂、繪畫等藝術(shù)形式有更加敏感的感知能力。
再次,讀書可以培養(yǎng)我的思考能力。通過閱讀,我可以接觸到各種議論、見解和思考方式,學(xué)習(xí)到別人思維的開闊與獨(dú)特之處。這些不同的觀點(diǎn)和思考方式,可以啟發(fā)我的思考和創(chuàng)新能力。我可以從中學(xué)會如何分析問題,如何提出解決問題的辦法,甚至可以在其中找到自己的思考方式,提高自己的思辨能力。
最后,讀書可以啟發(fā)我的情感體驗(yàn)。通過閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品,我可以感受到作品中的人物對于生活的獨(dú)特理解和感悟,進(jìn)而引發(fā)我對人生、友情、情感等問題的思考。這些思考不僅可以豐富我的內(nèi)心世界,更可以培養(yǎng)我的情感智慧。有時(shí)候,當(dāng)我讀到一段特別動人的文字時(shí),會被深深地打動,產(chǎn)生共鳴,這種共鳴能夠讓我更加愿意與他人分享情感和體驗(yàn),增強(qiáng)我與他人的情感交流。
總而言之,小學(xué)生教育類讀書是一種非常有益的活動。通過閱讀,不僅可以提高我的閱讀能力,拓寬我的知識面,還可以培養(yǎng)我的審美情趣、思考能力和情感體驗(yàn)。因此,我會繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣,不斷地開拓自己的閱讀領(lǐng)域,用讀書來豐富自己的人生。
學(xué)生的教育真諦與讀書心得體會篇十一
近年來,讀書已經(jīng)成為了很多學(xué)生喜聞樂見的活動。通過讀書,學(xué)生不僅可以獲取知識,培養(yǎng)閱讀能力,還能夠提高語言表達(dá)能力和思維能力。經(jīng)過長期的閱讀積累,我深深感受到讀書的重要性,并從中獲得了許多心得體會。
首先,讀書可以開闊學(xué)生的眼界。學(xué)生的視野往往受限于學(xué)校的教育和家庭的環(huán)境,他們所接觸的知識很有限。而通過讀書,學(xué)生可以打開一扇窗戶,了解到更廣闊的世界。在書籍中,我們可以了解到不同國家和地區(qū)的風(fēng)土人情、歷史文化,探尋到科學(xué)的奧秘,拓展了我們的知識面。讀書可以讓我們的眼界變得更寬廣,更加有自信和胸襟。
其次,讀書可以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。讀書不僅可以幫助學(xué)生積累詞匯,還可以提高學(xué)生的語感和寫作能力。通過大量閱讀,我們可以學(xué)習(xí)到一些語言的表達(dá)方式,積累到優(yōu)美的詞匯和短語。在閱讀的過程中,我們還能夠?qū)W習(xí)到一些修辭手法,提高自己的寫作技巧。通過讀書,可以培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力,使他們能夠更好地表達(dá)自己的思想和意見。
再次,讀書能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。通過閱讀文學(xué)作品,學(xué)生可以從中獲得藝術(shù)的享受,啟發(fā)自己的思維,培養(yǎng)自己的想象力。當(dāng)我們閱讀小說時(shí),我們能夠感受到人物的情感,體味到作者的底蘊(yùn)。這些感悟不僅可以讓我們更好地理解文學(xué)作品,還可以把這些感悟應(yīng)用到生活中去。閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力,激發(fā)他們的創(chuàng)造力和探索精神。
此外,讀書還能培養(yǎng)學(xué)生的愛心和責(zé)任感。通過閱讀一些文學(xué)作品,學(xué)生能夠了解到社會的不公和人們的苦難。這些作品通過描寫人物的遭遇和境遇,讓學(xué)生產(chǎn)生同情心,并意識到自己身上的責(zé)任。在閱讀中,我們能夠看到一些人物的奮斗和努力,他們的故事可以給我們以啟示和鼓勵。通過讀書,學(xué)生能夠培養(yǎng)出自己的責(zé)任感,了解到自己在社會中的使命和擔(dān)當(dāng)。
最后,讀書不僅能帶給學(xué)生知識的滋養(yǎng),更能夠提升他們的人生境界。通過長時(shí)間的讀書,我們能夠看到一些偉大的思想家,大師們的智慧和人生哲理,如古希臘的哲學(xué)家蘇格拉底,中國的魯迅。這些思想讓我們思考人生的意義、道德的準(zhǔn)則,指引我們追求真善美的境界。讀書可以讓我們成為一個(gè)有見識、有深度的人,擁有更多的人生價(jià)值和追求。
總之,作為一名學(xué)生,我深深認(rèn)識到了讀書的重要性,并從中獲得了許多心得體會。通過閱讀,我們可以開拓自己的眼界,提高語言表達(dá)能力和思維能力,培養(yǎng)愛心和責(zé)任感,提升自己的人生境界。因此,我鼓勵更多的同學(xué)加入到讀書的行列中來,讓我們一起享受閱讀的快樂,共同成長和進(jìn)步。
學(xué)生的教育真諦與讀書心得體會篇十二
學(xué)生是我們的教育主體,尊重,理解,幫助學(xué)生是教師對學(xué)生最大的愛,初中階段是學(xué)生成長的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)習(xí)環(huán)境以及身體發(fā)育都有了很大的變化,他們需要一個(gè)適應(yīng)期。在這個(gè)階段,學(xué)校這個(gè)教育環(huán)節(jié)就顯得非常重要。在學(xué)校,一個(gè)班級的班主任工作更是重中之重。在學(xué)校工作三年,我深深體會到學(xué)生管理的苦與樂,現(xiàn)將一些心得體會匯報(bào)如下:
三年以來,我堅(jiān)持以德育為核心,以教學(xué)為中心,堅(jiān)持以“課內(nèi)滲透”為主題,“課外延伸”為增長點(diǎn),深入開展愛國主義,集體主義教育。結(jié)合教師節(jié)、國慶節(jié)、敬老節(jié),不斷開展尊師敬師.愛生重教,尊老愛老,團(tuán)結(jié)友愛的傳統(tǒng)教育,并在學(xué)生中評選積極分子,宣傳先進(jìn)事跡。提倡“愛校守法,誠信明理,團(tuán)結(jié)友善,勤儉自強(qiáng)”。切實(shí)教育學(xué)生做到“德智并舉,探究發(fā)展,學(xué)會生存,學(xué)會做人”。力爭在穩(wěn)定中求發(fā)展,在發(fā)展中提升自我。加強(qiáng)思想教育,培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀,價(jià)值觀,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。三年統(tǒng)籌,為中考做好思想上的準(zhǔn)備。
(一)做好學(xué)生的思想工作,幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想。
1、初中生是人生觀形成的重要時(shí)期。關(guān)心時(shí)政,關(guān)心國家民族的前途命運(yùn),希望自已一生有所作為是他們的共同特性,因此抓緊抓好時(shí)政教育,特別是當(dāng)前世界與中國在經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn),歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達(dá)國家相比存在的差距,以此為例經(jīng)常性地喚起他們的歷史責(zé)任感,樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念。
2、幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他們的人生道路。確立切實(shí)的目標(biāo),正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,讓他們看到希望,腳踏實(shí)地的朝著目標(biāo)而努力,及時(shí)鼓勵,讓希望燃燒起光明,照亮他們?nèi)松穆贰?/p>
3、提高板報(bào)、墻報(bào)宣傳質(zhì)量。每學(xué)期以學(xué)校學(xué)生處工作計(jì)劃為中心,堅(jiān)持以德育人,讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用責(zé)任感的有關(guān)知識,對自己做事的態(tài)度、能力、完成情況進(jìn)行判斷,教育學(xué)生從對自己負(fù)責(zé)做起,從自我評價(jià)做起。營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,構(gòu)建良好的班級文化。
4、利用刊物和學(xué)?;顒訉W(xué)生進(jìn)行思想教育,從認(rèn)識自我做起:認(rèn)識自我存在的價(jià)值、認(rèn)識自強(qiáng)的意義、認(rèn)識現(xiàn)在的自我。教育學(xué)生從對小事負(fù)責(zé)做起:牢記不會做小事的人,也做不了大事。培養(yǎng)學(xué)生愿意做小事,學(xué)會做小事的'習(xí)慣,在實(shí)踐中增強(qiáng)責(zé)任感。把日常行為規(guī)范落到實(shí)處,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
總之,加強(qiáng)思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性,主動性,和勇于探索的精神,讓學(xué)生們明白“態(tài)度決定一切”。
(二)鼓勵學(xué)生自信、自立、自尊、自強(qiáng)。
1、樹立榜樣:個(gè)人修養(yǎng)的榜樣,學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣,敢于拼搏的榜樣,成績先居劣勢后終于趕上來了,取得了好成績的榜樣;偉人、名人、民間故事中的典范,特別是已上鹽田高中部的校友的先進(jìn)事跡,鼓勵學(xué)生自信、自強(qiáng),為中考做好心理準(zhǔn)備。
2、實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),幫助他們樹立中考目標(biāo),取長補(bǔ)短。
3、面對學(xué)生考試挫折,實(shí)事求是地幫他們分析失敗的原因,指出成功所需要的條件,分析學(xué)生具備的優(yōu)勢條件,并鼓舞他們的斗志,強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失,而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會換來立時(shí)的好成績,必需長期努力。
學(xué)生的教育真諦與讀書心得體會篇十三
正如世界上沒有兩片相同的葉子一樣,世界上同樣也沒有兩個(gè)完全相同的人。因而,從某種意義上說,教育明顯地具有豐富、存異、共融、和諧等生態(tài)化特征?!绊樞远獭?,“因材施教”是教育的基本要義。園丁抑或教師們所能做的相同的工作便是認(rèn)識自己的勞動對象,并施加以適時(shí)、適當(dāng)?shù)呐嘤?。然而,自從教育受到工業(yè)化進(jìn)程影響以后,其共性化的方面被無限地放大,而人的個(gè)性卻受到了嚴(yán)重的制約,于是人就像在流水線上生產(chǎn)出來的標(biāo)準(zhǔn)件,經(jīng)過多道工序的打磨,看似精致,實(shí)則早已喪失了生命的.色彩。偏偏我們常常會喜歡精致美觀的標(biāo)準(zhǔn)件,卻寧可放棄富有創(chuàng)造潛質(zhì)而也許尚顯稚嫩的人!
現(xiàn)時(shí)的作文教學(xué)不也是這樣嗎?它是工業(yè)的,而不是生態(tài)的——只要澆鑄好幾塊模型,就可以無限制地去復(fù)制相類似的產(chǎn)品——幾十年相同的題材(甚至連題目也不變),千篇一律的文章結(jié)構(gòu),如出一轍的思想情感,依葫蘆畫瓢式的作文指導(dǎo)……還有什么能比這更乏味的呢?難怪老師想到作文就厭,學(xué)生見了作文就煩!可悲的是,偏偏在應(yīng)試的考場上,我們只能用同一把尺子去衡量千差萬別的學(xué)生,而且,從印版里敲出來的作文常常會順順當(dāng)當(dāng)?shù)啬酶叻郑∮谑蔷陀辛藷狒[非凡的造印版,賣印版市場,于是作文教學(xué)就異化成了敲印版!
其實(shí),只要有點(diǎn)頭腦的人都明白,印版式的作文在社會生活中是一無所用的。千姿百態(tài)的生活和個(gè)性迥異的學(xué)生是無法用幾種印版去生搬硬套的。但是,我們的作文教學(xué)似乎從來不覺得這是個(gè)問題,多少年來就這么教下來了,而且還大有就這么教下去的趨勢!我們老是在埋怨語文教學(xué)“少、慢、差、費(fèi)”,作文教學(xué)低效乏味,在很大程度上就是印版式作文惹的禍。我們今天作文教學(xué)中之所以出現(xiàn)諸多荒唐現(xiàn)象,其中一個(gè)重要原因就在于無視生活的豐富性和人的差異性,無視學(xué)生的人生閱歷、人格修養(yǎng)、認(rèn)知水平、思想情感等在作文過程中所起的關(guān)鍵作用!我們在不厭其煩地訓(xùn)練學(xué)生“敲印版”技巧的同時(shí),常常蠻不講理地剝奪了他們個(gè)性表達(dá)的權(quán)利。他們只能無奈地做著思想的傀儡和寫作的奴仆!
在作文教學(xué)中關(guān)注孩子自身的差異,理解孩子生活的差異,讓孩子有差異地發(fā)展,這就是把人當(dāng)成人來教的作文教學(xué)!也許,要認(rèn)識這一點(diǎn)并不困難,但真要做到這一點(diǎn)卻還必須付出自己的勇氣和心智。如若我們有更多的老師能從不同的視角去審視作文教學(xué),去改革作文教學(xué),那么,前景應(yīng)該是非常美妙的!
學(xué)生的教育真諦與讀書心得體會篇十四
養(yǎng)成教育指的是培養(yǎng)少年兒童良好習(xí)慣的教育。一個(gè)人良好素養(yǎng)的形成是一個(gè)持續(xù)、漸進(jìn)、積累的過程,不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事,每一項(xiàng)活動,每一節(jié)課,長期熏陶形成的。俗話說:“嫩枝容易彎也容易直”,這說明了加強(qiáng)小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性。小學(xué)生年齡小,知識少,行為習(xí)慣正處在形成之中,可塑性大,可變性強(qiáng)。那么,如何更好地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢?以下是自從我校開展該課題研究以來,本人就我班學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育情況的工作心得。
1.良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,關(guān)鍵是養(yǎng)成教育,須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。
2.良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,應(yīng)從實(shí)處,細(xì)微處入手,可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成,加強(qiáng)訓(xùn)練,指導(dǎo)與主體意識相結(jié)合。
3.良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,要持之以恒,常抓不懈,不是一蹴而就的,在實(shí)踐中體驗(yàn),在活動中感受。
根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu),心理特點(diǎn),我班確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)訓(xùn)練主要有三大方面的內(nèi)容,分別是:衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo),行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)。
(1)明確職責(zé),培養(yǎng)習(xí)慣。
開學(xué)初我就在全班中開展了“一人一崗,各負(fù)其職”的活動。讓學(xué)生明白每一個(gè)學(xué)生在集體中都是“小主人”,他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻(xiàn)。集體的光榮與恥辱是和他們各自的表現(xiàn)是分不開的。我對學(xué)生說,你的一點(diǎn)點(diǎn)失誤就可以給集體帶來批評和抹黑。相反,你的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步和努力就可以給集體帶來表揚(yáng)和榮譽(yù)。所以說每一個(gè)人都關(guān)系著集體的榮辱,只有大家全都養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,集體才可能擁有更多的光榮。
在集體中有很多的事情需要有專人負(fù)責(zé),這樣就可以使老師更好地進(jìn)行管理,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任心。所以我為他們進(jìn)行崗位的分工。當(dāng)每一個(gè)學(xué)生都有了自己崗位后,就要向他們宣布各自崗位的職責(zé),使他們明確自己應(yīng)該做什么,應(yīng)該怎樣去做。每個(gè)學(xué)生,只有他在集體中承擔(dān)一定的責(zé)任時(shí),他的積極性才能得以最充分的發(fā)揮。
如我對每個(gè)學(xué)生在保持教室的清潔中都有明確的責(zé)任分工,落實(shí)到每一個(gè)人上,如每人座位周邊必須做到?jīng)]有紙屑,值日生做到收拾講臺,倒垃圾,保持教室干凈整潔等。衛(wèi)生部長及時(shí)檢查,真正做到了自己的事情自己做,自己做了自己查。既培養(yǎng)了責(zé)任感,鍛煉了能力,又有助于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)和能力水平的不同,難免會有不負(fù)責(zé)任的學(xué)生,對自己所管理的不去盡職。如果這樣的話,就很難起到活動的效果,所以,在活動中還需要所有的同學(xué)們在站好自己崗位的同時(shí)去監(jiān)督和提醒其他的同學(xué),做到“互幫互助,整體進(jìn)步”。
每個(gè)周末留一定的時(shí)間讓各個(gè)部長對一周學(xué)生的崗位工作進(jìn)行總結(jié),肯定做得好的地次老師講時(shí),我都會認(rèn)真聽講,課后思考老師講過的話題。俗話說得好:“知識改變命運(yùn),習(xí)慣成就未來?!绷?xí)慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事,一旦養(yǎng)成了壞習(xí)慣,就會使你受害終生;相反,養(yǎng)成了一個(gè)良好的習(xí)慣也會使你受益終生。因此,一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成,是經(jīng)過長期形成的。這就需要家長,老師的聯(lián)合,共同督促,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題及時(shí)解決,不讓我們不良習(xí)慣有滋生的營地。通過學(xué)習(xí)養(yǎng)成教育,我體會很多。
1、養(yǎng)成教育要持之以恒。
學(xué)生的行為具有持續(xù)性和反復(fù)性。冰凍三尺非一日之寒,養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣非一日之功,需要長期抓,切不可“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”。一種良好習(xí)慣的養(yǎng)成有一個(gè)過程,需要我們持之以恒。因?yàn)椤傲?xí)慣成自然”是需要時(shí)間的。
2、老師是我們的鏡子。
老師是學(xué)生的一面鏡子,學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿性,在不知不覺中班主任老師的好形象被我們記在了心里,老師總是對我們很禮貌,時(shí)常以微笑的.面容對待我們,因此對老師提出的要求、意見我們更加容易接受。一個(gè)幽默的玩笑,一句輕輕的問候,都讓我們的內(nèi)心靈受到了巨大的震撼。
3、養(yǎng)成教育要從小事做起。
古人曰:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”。培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,必須從小事做起,從身邊的事做起。許多同學(xué)熟讀“中學(xué)生行為規(guī)范”,卻常隨手扔果皮、紙屑;許多同學(xué)在老師的組織下學(xué)做好事、幫助同學(xué),可回到家里,卻成了飯來張口,衣來伸手的“小公主”“小皇帝”了。因此,養(yǎng)成教育要從點(diǎn)滴的小事做起:見到地上有垃圾果皮隨手撿起來,見到教師要主動行禮問好,在樓道里要輕聲慢步靠右行,見到班里的門窗桌椅壞了自覺自愿修好,上學(xué)穿校服,衣著整齊,千里之行,始于足下,百尺高樓平地起,我們可以從一些身邊瑣碎的小事中,看出一個(gè)學(xué)生的行為習(xí)慣?!半S風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”,我們中學(xué)生的行為習(xí)慣的變化,也就在點(diǎn)滴小事中。
總而言之,良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功,它需要我們長期努力,需要我們在老師不斷地督促引導(dǎo)。對我們進(jìn)行行為規(guī)范練習(xí),但必須持之以恒,像滴水穿石一樣,一點(diǎn)一滴,經(jīng)年累月,使養(yǎng)成教育真正在我們中學(xué)生的內(nèi)心里扎根發(fā)芽,這樣我們才能做一名合格的中學(xué)生。
學(xué)生的教育真諦與讀書心得體會篇十五
教育是一個(gè)人的成長中不可或缺的一部分,它能夠培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和才能,開闊他們的眼界,幫助他們成為有價(jià)值的社會人。在我的學(xué)習(xí)生涯中,我積累了許多寶貴的教育心得和體會。下面,我將分享我的感悟,談?wù)剬W(xué)習(xí)的重要性、學(xué)習(xí)方法、合理規(guī)劃時(shí)間、樹立目標(biāo)和發(fā)展多元智能這五個(gè)方面。
首先,學(xué)習(xí)對于每個(gè)學(xué)生來說都是至關(guān)重要的。通過學(xué)習(xí),我們能夠獲取知識,了解世界,提升自己的能力。在我看來,學(xué)習(xí)并不只是為了應(yīng)對考試,更重要的是取得進(jìn)步并且快樂地成長。只有不斷地學(xué)習(xí),我們才能拓寬視野,提高智力,培養(yǎng)自己的興趣愛好,為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次,學(xué)習(xí)方法決定了學(xué)習(xí)的效果。在我的學(xué)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)了一些高效的學(xué)習(xí)方法。首先,我盡量保持專注,避免干擾。學(xué)習(xí)時(shí),我會選擇一個(gè)安靜的環(huán)境,并關(guān)閉手機(jī),以免分心。其次,我會進(jìn)行計(jì)劃性的學(xué)習(xí),按照時(shí)間表安排學(xué)習(xí)任務(wù),合理利用時(shí)間。另外,我還喜歡通過總結(jié)和復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識,這樣在考試時(shí)就能更好地發(fā)揮。
合理規(guī)劃時(shí)間也是學(xué)生應(yīng)該具備的一項(xiàng)重要能力。學(xué)生時(shí)代的時(shí)間寶貴而有限,我們不僅需要在學(xué)習(xí)上投入時(shí)間,還要兼顧其他方面的發(fā)展。因此,我們需要做好時(shí)間規(guī)劃,以確保每個(gè)方面都能取得平衡發(fā)展。比如,在學(xué)習(xí)上,我們可以制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,并留出時(shí)間進(jìn)行課外活動。同時(shí),我們也要注意合理安排休息時(shí)間,保持身心健康。
樹立目標(biāo)對于學(xué)生的成長至關(guān)重要。設(shè)立目標(biāo)能夠激發(fā)學(xué)習(xí)的動力,讓我們對未來有所期望。在我的學(xué)習(xí)生涯中,我一直有一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo),那就是成為一名出色的科學(xué)家。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),我會不斷努力學(xué)習(xí),探索自己的興趣,并從中找到自己的方向。同時(shí),我還會努力培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品質(zhì),積極參加社會實(shí)踐活動,不斷成長。
最后,發(fā)展多元智能是學(xué)生成長的重要組成部分。多元智能理論認(rèn)為,一個(gè)人的智能是由多個(gè)方面組成的,包括語言智能、邏輯數(shù)學(xué)智能、身體動覺智能、空間智能、音樂智能、人際智能等。我們不應(yīng)只關(guān)注學(xué)習(xí)成績,而應(yīng)全面發(fā)展自己的各個(gè)智能。在我的學(xué)習(xí)中,我積極參加各種課外活動,拓寬自己的視野,提高自己的綜合素質(zhì)。
綜上所述,學(xué)生的教育心得體會主要包括學(xué)習(xí)的重要性、學(xué)習(xí)方法、合理規(guī)劃時(shí)間、樹立目標(biāo)和發(fā)展多元智能。只有我們在學(xué)習(xí)中用心積累并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),我們才能更好地成長和進(jìn)步。教育是一生的事業(yè),只有不斷地學(xué)習(xí),我們才能在競爭激烈的社會中立于不敗之地。
學(xué)生的教育真諦與讀書心得體會篇十六
我是一名高中生家長,我和廣大家長一樣都期望自己的子女能夠考上一所理想的大學(xué),出人頭地,高中孩子的心得。學(xué)校這次組織我們家長寫一寫的心得體會,能夠相互學(xué)習(xí),能讓我們更好地培養(yǎng)和教育孩子?,F(xiàn)在,我就寫一寫自己的感受。
很多孩子認(rèn)為家長的付出和愛是理所當(dāng)然,不存在要感激和回報(bào)。沒有對父母的感恩意識,是孩子不聽話的一個(gè)重要原因。我認(rèn)為,很有必要讓孩子感受到父母的付出和愛,培養(yǎng)他們的感恩意識是很有必要的。
一方面,讓孩子學(xué)會理財(cái),養(yǎng)成記錄收支的習(xí)慣。前首富、美孚石油公司的總裁,洛克菲勒,每個(gè)星期給孩子的零花錢只有三十美分,相當(dāng)于人民幣2.4元。而且他要求他的孩子們每周把自己的每一筆支出都記錄好,下周領(lǐng)零花錢的時(shí)候交父親檢查。后來,他的兒女,都可以通過自己的勞動,過上幸福美滿的生活,而不要依靠億萬富翁的父親。新時(shí)代要求我們在學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人,學(xué)會做事,學(xué)會合作的同時(shí),也應(yīng)該學(xué)會理財(cái)。養(yǎng)成記錄收入和支出的習(xí)慣,就可以將自己的財(cái)富用在“刀刃上”,把自己的生活規(guī)劃得井井有條,而不會由于金錢問題而時(shí)時(shí)捉襟見肘,疲于應(yīng)付。學(xué)會理財(cái),也就是學(xué)會規(guī)劃人生,會理財(cái)將會使你一生受益無窮。一段過去后,要讓孩子算算賬,一個(gè)學(xué)期,一年要用去父母多少錢。
另一個(gè)方面也要讓孩子參加一些勞動,嘗試去賺錢,了解金錢來之不易,而且必須通過勞動獲得。這樣有利于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣,也有利于培養(yǎng)孩子的感恩意識。有一顆感恩的心,是家庭教育取得理想效果的有力保證。
“嚴(yán)是愛,松是害”是中國的一句古話。千百年來,家長教育孩子,老師學(xué)生,說的最多的也是“嚴(yán)格要求”。的確,嚴(yán)格要求對孩子的健康成長有重要的促進(jìn)作用,能夠使孩子按照成人理想的模式發(fā)展,少走彎路,這方面有不少成功的范例。但是對“嚴(yán)格要求”的負(fù)面影響是不可忽視的。它使孩子習(xí)慣接受,不會批判的思考,個(gè)性喪失,創(chuàng)新意識淡薄,甚至有的孩子心靈壓抑,性格孤僻,過早地失去了童真。我認(rèn)為對孩子的教育,應(yīng)該嚴(yán)格,更應(yīng)該寬容。嚴(yán)格不是苛責(zé),苛求,應(yīng)該嚴(yán)而有度,嚴(yán)而有序,嚴(yán)而有理,寬容不等于放縱,放任,不等于對孩子的問題視而不見,不等于可以原諒孩子的所有錯誤,寬容更多的是對孩子感情、心靈上的寬容,讓孩子有健康的心態(tài)在寬松的環(huán)境下接受嚴(yán)格的教育。
家長要處理好要求的嚴(yán)格與環(huán)境的寬松,過程的嚴(yán)格與結(jié)果的寬容的關(guān)系。寬容是對孩子的信任,使孩子有信心,有勇氣,嚴(yán)格要求是培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,有利于培養(yǎng)孩子做事嚴(yán)格要求自己,善始善終良好習(xí)慣。
中國有個(gè)“智子疑鄰”,大意是大雨淋墻,兒子說要小心防盜,鄰人也跑出來如此說。當(dāng)晚果然失竊,那么主人家看來,兒子是機(jī)警的,鄰人是值得懷疑的。做為家長,我們往往容易犯這樣的錯誤,尤其是當(dāng)孩子成績不理想或是成長遇到問題時(shí)。面對孩子遇到的各種困境,我們的心態(tài)容易著急,不能冷靜、理智地和孩子一起分析造成問題或困難的真正原因,特別是當(dāng)孩子自己不能正確歸因,選擇了推脫逃避的態(tài)度時(shí),家長往往下意識的認(rèn)為問題不是自己孩子造成的,是老師的原因,是環(huán)境的原因。不信任的正是教育的大忌,這會大大消減老師的教育功效。
無論是成績的提升還是不良習(xí)慣的矯正,都是在一次次失敗中得到改善和提高,一名高中生要認(rèn)識到這一點(diǎn),我們家長更要認(rèn)識到這一點(diǎn)。不能客觀認(rèn)識自己和自己孩子的問題是無從下手解決的。所以家長要巧妙的配合老師,配合學(xué)校,形成良性的互動,這樣才能在正確的方向上解決問題。而且家長往往只從自己孩子的角度出發(fā),很少能從班級或者年級角度出發(fā)研判一些問題,心急之下使一些原本可以通過溝通,調(diào)整解決的問題復(fù)雜化,情緒化,非常不利于問題的解決。
教育在于溝通,良性的溝通就會有良性的教育效果,家長和孩子需要溝通,師生需要溝通,家長和老師同樣需要溝通,溝通的前提就是彼此信任,信任的前提是彼此理解。三方的信任可以產(chǎn)生最大的教育合力。試想,如師埋怨家長,家長抱怨孩子,孩子抵觸老師,家長又來埋怨老師,那教育便無從談起。教育是個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,因?yàn)閺?fù)雜所以難免會有失誤,家長會有失誤,老師也會有失誤,家長只需面對一個(gè)孩子,老師要面對幾十個(gè)孩子,所以我們做家長的一定不能抱怨,至少不能在孩子面前抱怨老師,抱怨學(xué)校,抱怨社會。應(yīng)該用積極的心態(tài)引導(dǎo)和帶動孩子心態(tài)的積極,遇到困難多找主觀原因,少找客觀原因。
進(jìn)入青春期前后的青少年,顯著的特點(diǎn)是“變”。孩子開始發(fā)育了,生理上在變,心理上也有變。家長會發(fā)現(xiàn),不知從什么時(shí)候起,孩子不聽話了,你要東,他偏要西。這種現(xiàn)象,心理學(xué)上稱之為“逆反心理”。這個(gè)時(shí)期,心理學(xué)上稱之為“心理斷乳期”。
這個(gè)時(shí)期的孩子,最主要表現(xiàn)是獨(dú)立活動的愿望變得越來越強(qiáng)烈,但由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)不能正確理解自尊,只是強(qiáng)烈要求別人把他們看作成人。如果這時(shí)家長還把他們當(dāng)孩子來看待,他們就會厭煩,就會覺得傷害了他們的自尊心,就會產(chǎn)生反抗的心理,萌發(fā)對立的`情緒。
這個(gè)時(shí)期的孩子,盡管自我意識發(fā)展了,但自我控制能力還很差,常會無意識地違反紀(jì)律。他們喜歡與人爭論,但論據(jù)不足;喜歡發(fā)表見解,卻又判斷不準(zhǔn);喜歡批評別人,但又容易片面;喜歡懷疑別人,卻又缺乏科學(xué)依據(jù)。
因此,家長光滿足于表面上了解孩子是不夠的,家長必須學(xué)習(xí)一些心理學(xué)的知識,必須了解“心理斷乳期”的實(shí)質(zhì)。心理斷乳期,實(shí)質(zhì)上是青少年們隨著身心的成長發(fā)育,逐漸從依賴于父母的心理狀態(tài)中獨(dú)立出來,自己判斷、自己解決所面臨的新的問題的時(shí)期,這是一個(gè)人的社會化過程,要與他們建立一種親密的平等的朋友關(guān)系;要相信孩子有獨(dú)立處理事情的能力。這是一個(gè)人從幼稚到成熟的轉(zhuǎn)折時(shí)期。
因此,家長要尊重孩子的自尊心,要盡可能支持他們,尤其在他們遇到困難、失敗的時(shí)候,和他們平等交流,幫助他們分析事物、明辨是非,正確處理。另一方面,家長又不能過于遷就孩子的不合理的要求和不良的行為,以防孩子以后總是用反抗的方式來要挾父母,達(dá)到自己的目的。
我們的孩子并非無材,作為家長,我們應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)孩子獨(dú)特才能的“伯樂”,也應(yīng)該是孩子成長的策劃大師,發(fā)現(xiàn)他們的長處,放大他們的優(yōu)點(diǎn),打造他們的核心競爭力,成為一名別人無法替代的人才。興趣是最好的老師,孩子在某方面取得的成績,往往會成為他重拾自信,努力奮進(jìn)的動力。