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幼兒園管理員的水果公開課教案(通用24篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-12-19 04:51:22
幼兒園管理員的水果公開課教案(通用24篇)
    小編:HT書生

一個(gè)好的教案應(yīng)該具備條理清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、具有可操作性等特點(diǎn)。在編寫教案時(shí),要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的教案范文,供大家參考和借鑒。

幼兒園管理員的水果公開課教案篇一

《水果歌》這首兒歌以幼兒都熟悉的水果為題材,讓孩子們在活動(dòng)中觀察并根據(jù)蘋果、西瓜、葡萄和梨子這四種水果的顏色,創(chuàng)編一個(gè)句子,讓幼兒了解問答式兒歌的節(jié)奏,并能按節(jié)奏回答句子。根據(jù)《綱要》教育活動(dòng)內(nèi)容選擇的原則之一:“教育內(nèi)容既要貼近幼兒的生活,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)”,因此,幼兒對于這首簡短的兒歌,比較容易掌握,并能將學(xué)到的知識“××水果紅紅的”××水果紫紫的”“等運(yùn)用到實(shí)際生活中。

1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創(chuàng)編歌曲。

2、在游戲中培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。

3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌。

培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。

一、談話導(dǎo)入。

1、師:你們喜歡吃水果嗎?你們都吃過哪些水果?(幼兒回答)。

2、師:今天老師就帶來了幾位水果客人,我們趕快來看看它們是誰吧。

1、(出示沒有涂顏色的蘋果圖片)。

2、師:這是誰?蘋果是什么顏色的?(幼:紅色)。

3、師:你們都同意蘋果是紅紅的嗎?那我們趕快來看看那吧。(教師將蘋果翻過來)。

哇,蘋果真的是紅紅的啊!蘋果蘋果紅紅的。

4、師:什么水果紅紅的?(引導(dǎo)幼兒說出蘋果蘋果紅紅的)。

5、(教師出示沒有顏色的葡萄)同上進(jìn)行創(chuàng)編。

6、(教師出示沒有顏色的西瓜)同上進(jìn)行創(chuàng)編。

7、小朋友們真厲害,都會自己看著圖片進(jìn)行創(chuàng)編了哦。那我來個(gè)更厲害的,比比哪個(gè)小朋友的小腦袋動(dòng)的最快。

8、師:什么水果黃黃的?(請幼兒舉手進(jìn)行回答)并引導(dǎo)幼兒用xxxx黃黃的句式回答。

9、師、今天老師請來了黃黃的梨子。

10、師、小朋友們真厲害,會看著這些圖片創(chuàng)編一首這么好聽的兒歌。老師啊給這首好聽的兒歌取了個(gè)名字,叫《水果歌》。接下來我們一邊拍手一邊把這首好聽的兒歌連起來念一遍。

三、游戲:水果歌。

1、師:剛剛我們念的這首《水果歌》還可以變成一個(gè)好玩的游戲。你們想玩嗎?

3、師:等下老師會發(fā)給你們每人一個(gè)水果圖片掛在脖子上。游戲開始后,老師會提問。如果老師說:“什么水果紅紅的?”那脖子上掛蘋果的小朋友就要馬上站起來拍手說“蘋果蘋果紅紅的”。脖子上不是掛蘋果的`小朋友要不要站起來?(幼:不要)。

4、游戲進(jìn)行數(shù)遍。

四、延伸活動(dòng)。

生活中還有很多的水果,我們也可以把它編進(jìn)這首好聽的《水果歌》里。請小朋友回家后和爸爸媽媽一起編一編,玩一玩。

設(shè)計(jì)意圖:

1.通過談話引起幼兒的興趣;

2.激發(fā)幼兒的生活已有經(jīng)驗(yàn),為下面的創(chuàng)編做好鋪墊;

3.用開放式的提問進(jìn)一步激發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn);

4.幫助幼兒鞏固、加深對兒歌結(jié)構(gòu)的整體印象;

5.以趣味性的游戲幫助幼兒進(jìn)一步加深對兒歌結(jié)構(gòu)的整體印象,并訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力;

轉(zhuǎn)載自 kAoyANmIJI.CoM

6.讓幼兒了解更多水果的顏色,引導(dǎo)幼兒學(xué)會舉一反三。

幼兒園管理員的水果公開課教案篇二

1、通過嘗試松緊帶圈的多種玩法,發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作。

2、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造力。

3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)則的良好品質(zhì)。

4、樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

5、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

松緊帶圈人手一個(gè);錄音機(jī)、磁帶;彩色氣球若干,并分兩組掛在墻上。課前讓幼兒了解松緊帶圈的特性,知道它具有可變性,可以由短變長,由圓變長;利用其有彈性可以射出等等。

活動(dòng)過程。

一、開始部分。

幼兒拿著松緊帶圈自由進(jìn)入場內(nèi),聽到哨音后集合成4路縱隊(duì)做松緊帶圈操。

二、基本部分。

1、分散玩松緊帶圈。

師:我們每人手中都有一個(gè)圈,松緊帶圈有許多種玩法,看哪個(gè)小朋友玩的方法最多。(幼兒嘗試練習(xí))。

2、集中演示。

師:哪位小朋友來介紹一下,你有幾種玩法,你是怎么玩的?(幼兒討論玩法:手指繞圈跑、拉弓射箭、背拉松緊帶圈、打氣筒、拉力器、兩人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)。

3、幼兒再次分散練習(xí)。

師:請小朋友試一試你沒有玩過的方法。(幼兒再次嘗試)。

4、游戲"揪尾巴"。

規(guī)則:教師做揪尾巴的人,小朋友將松緊帶圈當(dāng)尾巴塞在褲腰上,左右躲閃揪尾巴的人,保護(hù)自己的尾巴不被揪下來。

三、結(jié)束部分。

1、放松活動(dòng)。

幼兒一邊聽音樂,一邊將松緊帶圈結(jié)成兩根長繩,分組變成各種圖形:如走圓、三角形、五角星等。

2、最后兩組幼兒排成火車狀隊(duì)列開出場外,結(jié)束活動(dòng)。

評析本節(jié)課的重點(diǎn),是讓小朋友利用松緊帶圈的可變性,想像出多種玩法,達(dá)到鍛煉的目的,從中培養(yǎng)小朋友的嘗試精神及創(chuàng)造力。

完成重點(diǎn)所采用的方法是嘗試、討論、再嘗試,最后達(dá)到本節(jié)課目標(biāo)。

本節(jié)課難點(diǎn)是如何讓小朋友利用松緊帶圈的可變性來想象創(chuàng)編出比較科學(xué)的玩法。

解決難點(diǎn)的方法:課前讓幼兒觀察松緊帶圈,讓小朋友把松緊帶圈分解成圈和繩,了解松緊帶圈的玩法,可當(dāng)圈玩,可當(dāng)繩玩,還可以利用彈性創(chuàng)編出拉長、縮短及彈射的玩法。

教學(xué)反思:

課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

幼兒園管理員的水果公開課教案篇三

1、產(chǎn)生喜愛中國畫的情感。

2、發(fā)展審美觀察力,感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美,體會水墨畫的表現(xiàn)特點(diǎn)。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

1、榕樹的照片,幼兒用書。

2、國畫顏料、墨、毛筆、宣紙、盤子等。

1、出示榕樹的照片,了解榕樹的特征。

請幼兒仔細(xì)觀察照片并說一說榕樹的顏色、樹干的形狀以及樹枝的形狀。

2、欣賞吳冠中的國畫作品《小鳥天堂》,了解作品內(nèi)容,體會水墨畫的表現(xiàn)特點(diǎn)。

(1)請幼兒講一講這幅畫里的大榕樹和照片中的有什么不一樣?用手來畫一畫作品中榕樹上的線條。

(2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,發(fā)現(xiàn)畫中的小鳥。

提問:怎么會有這么多的小鳥在這棵大樹上?

為什么小鳥喜歡和大樹在一起?

(3)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并體會畫面中墨色深淺的運(yùn)用給作品帶來的美感。

3、教師介紹國畫的作畫方法,幼兒嘗試用毛筆蘸墨汁畫小鳥。在宣紙上自由畫一畫。

(1)教師示范用毛筆蘸上墨汁在宣紙上畫畫,提醒幼兒保持衛(wèi)生。

(2)幼兒嘗試用毛筆蘸上墨汁畫小鳥。

(3)教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒注意畫面的干凈。

4、展示幼兒作品,互相欣賞。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

幼兒園管理員的水果公開課教案篇四

一、課題及設(shè)計(jì)意圖:

我將乏味的識字活動(dòng)融入游戲之中,逐漸提高孩子們對識字的積極性?;顒?dòng)不只是指教師有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒從事的一系列活動(dòng),更包括以幼兒的自身興趣、經(jīng)驗(yàn)和需要為出發(fā)點(diǎn)所創(chuàng)設(shè)的有教育潛力的情境,讓幼兒在這種背景下自主生成的各類活動(dòng)。我知道,要引起幼兒的興趣就一定要采用孩子所喜歡的,感興趣的方式,孩子們對這樣的活動(dòng)方式非常喜歡,并且樂意的接受,主動(dòng)的參與,積極的學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中讓孩子們充分的發(fā)揮了自己的積極性,在一開始的環(huán)節(jié)中,我采用了我們班孩子最感興趣的猜謎語的方式導(dǎo)入,孩子們的熱情一下子就被調(diào)動(dòng)起來了。在活動(dòng)中,我還讓每個(gè)孩子有機(jī)會展示自己,給他們創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,大膽的表現(xiàn)自己。在新授詞語時(shí),我采用了“猜猜它是誰”的游戲形式,孩子們的積極性一下子被調(diào)動(dòng)起來,在反復(fù)的游戲中,孩子們還是比較好的掌握了知識點(diǎn)。最后的親自游戲,更是讓家長和孩子體驗(yàn)到識字游戲的快樂。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、貫穿鐵路文化的知識。

2、在游戲中認(rèn)識詞語“蘋果,哈密瓜,椰子,香蕉,桂圓,并大膽的表達(dá)。

3、培養(yǎng)孩子對識字游戲的興趣,積極參與識字活動(dòng)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備:

1、6張站名卡,識字卡每人一份。

2、禮物每人一份。

3、簍子6個(gè)。

四、教學(xué)過程:

放音樂帶領(lǐng)幼兒開火車跑步進(jìn)入活動(dòng)室。

五、復(fù)習(xí)詞語。

1、今天老師請來了我們的老朋友,請大家說一說他們的名字。

2、師一一出示詞卡,請幼兒說出詞卡上的.詞語。

3、請孩子逐一開火車說出詞卡上的詞語。

六、新授詞語。

1、游戲引出詞語。今天我們來認(rèn)識一些新朋友,它們是誰呢?老師讓你們來猜謎語,好不好?看看說的本領(lǐng)最最大,腦筋動(dòng)得最最快。

2、幼兒說出一個(gè)詞語,老師拿出一張?jiān)~卡,并逐一反復(fù)認(rèn)識。

3、游戲“捉迷藏”孩子蒙上眼睛,老師任意拿走詞卡,然后孩子睜開眼睛看一看什么詞卡不見了。

4、老師與孩子一起念兒歌:“小蜜蜂,飛飛飛,飛到東,飛到西,飛到某字摸一摸?!焙⒆右贿吥顑焊枰贿呑鲂∶鄯涞臉幼?,聽到老師指定的詞,孩子飛到詞卡前摸一摸。

5、游戲開火車。

1)、請幼兒說出這些水果都是哪個(gè)地方的特產(chǎn)。(山東、海南、新疆、廣東、北京)。

2)、老師帶領(lǐng)幼兒聽音樂開火車,請每個(gè)幼兒拿一張水果詞卡,到了一個(gè)站后請幼兒把手里的詞卡放進(jìn)筐內(nèi)(是本站的特產(chǎn))。

七、結(jié)束:

幼兒園管理員的水果公開課教案篇五

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就不得不需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班語言公開課教案《水果歌》,僅供參考,大家一起來看看吧。

1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色)。

2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。

一、導(dǎo)入“今天呀,我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在,就請它們出來和大家見見面?!?/p>

1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

2、“仔細(xì)看看,它們有顏色嗎?”(沒有)。

3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的,說對了,老師則將圖片翻過來,即紅紅的蘋果。

4、用同樣的方法,請幼兒說說其它水果的顏色,如說對了,老師則將該水果的圖片翻過來,即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

二、編兒歌《水果歌》老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。

1、給蘋果編。老師先編一句:什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的'一句和小朋友編的一句連起來,兒歌就編好了。

2、給梨子編。由老師編第一句:什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的。”

3、給葡萄編?!艾F(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強(qiáng)的幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

5、“小朋友們編的兒歌真好聽?,F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”請幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

7、集體再念一遍,可邊念邊動(dòng)作。

三、游戲:水果歌。請幼兒戴上水果掛飾,練習(xí)兒歌。如老師(或個(gè)別幼兒)問:“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說:“蘋果蘋果紅紅的?!贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來。

四、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌,并念給爸爸媽媽聽。

1、區(qū)域設(shè)置和日?;顒?dòng)組織在語言活動(dòng)區(qū)放置其它水果圖片,引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。

2、與家長溝通計(jì)劃可請家長帶幼兒認(rèn)識更多的水果,了解其顏色,并將其編進(jìn)兒歌,建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編,體驗(yàn)成功的快樂,增進(jìn)孩子之間的友誼。

附兒歌:。

水果歌什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

幼兒園管理員的水果公開課教案篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1,初步理解年月日的概念,知道一年有12個(gè)月,一個(gè)月有30天,31天,總共365天。

2,引導(dǎo)幼兒知道日歷是用來查看日期的工具,掌握日歷查看的方法。

3,培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力,發(fā)展幼兒的交往能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

2,各種掛歷,臺歷,月歷等。

活動(dòng)過程。

一,出示數(shù)字卡,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

二,出示房子,講述故事,幫助幼兒理解年月日的概念,了解數(shù)學(xué)之間的關(guān)系。

1,出示房子圖,幼兒仔細(xì)觀察,問幼兒發(fā)現(xiàn)了什么,房子里面有什么鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。你們真能干發(fā)現(xiàn)了它們的秘密,請問你們想知道嗎,那老師就告訴你們吧。

2,教師利用大字卡講述故事,幼兒操作小字卡,數(shù)字卡回答問題。

三,學(xué)習(xí)查看日歷的方法。

1,現(xiàn)在老師指日期小朋友說出是幾月幾號

2,老師說日期小朋友上來把它找出來。今天是幾月幾號請小朋友找出來。

3,前幾天小朋友帶來了掛歷,請小朋友在上面找一找,自己的生日告訴老師與同伴,再來找一找節(jié)日,如五一節(jié),六一兒童節(jié),國慶節(jié),等等。

幼兒園管理員的水果公開課教案篇七

觀察梨子、蘋果等水果的顏色,學(xué)習(xí)以水果的顏色為題材大膽創(chuàng)編兒歌。

2.豐富關(guān)于顏色的詞匯:紅、黃、綠、紫。

1.梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的卡片(正面沒涂色,反面涂有顏色)。

2.紅、黃、綠、紫等顏色卡片。

1.觀察水果的顏色。

提問一:這是什么水果?

提問二:什么顏色?

教師逐一出示梨子、蘋果、葡萄、西瓜等輪廓卡片,引導(dǎo)幼兒說出水果的名稱及顏色,如說對了,老師則將卡片翻到有顏色的背面。

2.師與幼一起仿編兒歌。

師:什么水果紅紅的?

啟發(fā)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。

分別給蘋果、梨子、葡萄、西瓜編兒歌。

3.教師將兒歌連起來完整地朗讀一遍。

師:我們給這些好聽的話取個(gè)美美的名字叫水果歌。請欣賞!

4.游戲。《水果歌》。

(1)出示水果卡片,采用一問一答的方式學(xué)習(xí)兒歌。

(2)請幼兒戴上水果掛飾,練習(xí)兒歌。如師問:什么水果紅紅的?戴紅蘋果掛飾的幼兒站起來回答:蘋果蘋果紅紅的。

今天小朋友的表現(xiàn)好棒!和老師一起仿編兒歌。兒歌的名字是什么呀?請小朋友回家后,帶領(lǐng)爸爸媽媽、爺爺奶奶一起玩水果歌的游戲。

附:水果歌。

什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。

什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。

什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

幼兒園管理員的水果公開課教案篇八

1、認(rèn)識兩種水果,能準(zhǔn)確的說出兩種水果的名稱。

2、幼兒通過視覺、嗅覺、味覺說出水果的顏色、形狀、味道等特征。

活動(dòng)重點(diǎn):能準(zhǔn)確說出水果的名稱。

活動(dòng)難點(diǎn):能說出水果的顏色、形狀或味道。

活動(dòng)準(zhǔn)備:水果實(shí)物、切好的果盤、神秘袋兩個(gè)、神迷盒兩個(gè)、牙簽若干。

一。組織教學(xué):手指操。

二?;净顒?dòng)。

1、出示神秘袋。

2、聞一聞。

師:老師這兒還有兩個(gè)漂亮的神秘盒,里邊也裝了好吃的,這次老師不要你們用手摸,要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么?(老師請若干幼兒來聞一聞是什么水果。并拿出來驗(yàn)證)。

3、嘗一嘗。

師:“寶貝們表現(xiàn)的真棒,想不想吃?那怎么樣才可以吃啊?”(蘋果洗洗吃、香蕉剝皮吃,在了解水果的吃法過程中,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱。)。

師:“老師這兒給你們準(zhǔn)備了洗干凈、切好的水果,我們一起來嘗一嘗,看看他們是什么味道的。”

(1)、請幾個(gè)幼兒先來嘗一嘗,說出你吃的是什么水果,是什么味道?

(2)、請幾個(gè)幼兒將眼睛蒙起來吃,吃完告訴大家吃的是什么水果,是什么味道?

(3)、幼兒分組吃不同的水果,吃完告訴老師你吃的是什么水果它是什么味道的。

三、結(jié)束活動(dòng)。

師:“寶貝們,蘋果和香蕉好不好吃呀?蘋果是什么樣子的?什么顏色的?。渴裁次兜赖陌??香蕉是什么樣子?什么顏色?什么味道的啊?”(最后總結(jié),復(fù)習(xí)水果名稱,顏色和味道)。

師:“今天老師在外面也藏了一些水果寶寶,我們一起去找一找,好嗎?”

和幼兒去戶外找,結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園管理員的水果公開課教案篇九

本活動(dòng)從繪本故事入手,為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲情境,讓幼兒在游戲中開展分類活動(dòng)中,激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)。在教具設(shè)計(jì)方面,教師采取了現(xiàn)代與傳統(tǒng)相結(jié)合的.方式,一方面利用ppt,發(fā)揮繪本中動(dòng)物形象的優(yōu)點(diǎn),營造良好的游戲情境;另一方面利用傳統(tǒng)教具,從集體操作到分組操作再到集體操作,給予幼兒更多實(shí)踐操作的機(jī)會。

1、能正確說出物體的顏色、形狀,能按物體的一個(gè)特征分類。

2、對操作活動(dòng)感興趣,初步學(xué)習(xí)按照規(guī)則操作。

3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

1、“愛吃糖的大獅子”課件。

2、教具:紅、藍(lán)、黃、綠顏色標(biāo)記,大盤子三個(gè),大糖果若干。

3、幼兒操作材料:有形狀標(biāo)記盤子的操作板、“糖果”若干。

一、故事導(dǎo)入

二、集體活動(dòng)

1、第二天小猴子送來好多糖,大獅子說“我想要吃紅色的糖!”,將紅色糖果找出來。

2、大獅子又說“我還要吃藍(lán)色的糖!”小猴子很害怕,誰來幫幫它?

3、還剩下一些糖果,誰能把它們分到一樣顏色的盤子里?

三、小組操作

3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

4、集體講評:看看有沒有都分對呢?逐一檢查。

四、故事收尾

大獅子吃了很多糖果,牙齒真的疼起來了,小狐貍的主意成功啦,我們一起去慶祝下吧!

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

幼兒園管理員的水果公開課教案篇十

1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色)。

2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。

一、導(dǎo)入:“今天呀,我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在,就請它們出來和大家見見面。”

1、逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

2、“仔細(xì)看看,它們有顏色嗎?”

3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的,說對了,老師則將圖片翻過來,即紅紅的蘋果。

4、用同樣的方法,請幼兒說說其它水果的顏色,如說對了,老師則將該水果的圖片翻過來,即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

二、編兒歌《水果歌》老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。

1、給蘋果編。老師先編一句:什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,兒歌就編好了。

2、給梨子編。由老師編第一句:什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的?!?/p>

3、給葡萄編?!艾F(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強(qiáng)的幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

5、“小朋友們編的兒歌真好聽?,F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”請幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

7、集體再念一遍,可邊念邊動(dòng)作。三、游戲:水果歌。請幼兒戴上水果掛飾,練習(xí)兒歌。如老師(或個(gè)別幼兒)問:“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說:“蘋果蘋果紅紅的?!贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來。四、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌,并念給爸爸媽媽聽。

幼兒園管理員的水果公開課教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識幾種有特征的動(dòng)物腳丫。

2、讓幼兒感受一下用腳夾東西的感覺。

3、讓幼兒練習(xí)在不同腳印拼擺的小路上行走,初步發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4、了解小腳的特點(diǎn)和功能。

活動(dòng)重點(diǎn):

了解小腳的特點(diǎn)和用途。

活動(dòng)難點(diǎn):

能夠用小腳夾住物體,并且能了解一些關(guān)于穿襪子、穿鞋子與腳有關(guān)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、初步了解小腳的形狀。

2、圖片(各種動(dòng)物小腳)。

3、足夠的小玩具。

4、一條小腳鋪成的道路。

活動(dòng)過程:

一、回顧上節(jié)課老師所講的關(guān)于小手的作用。

小朋友們:小手可以用來刷牙,穿衣服,吃東西。

二、引入活動(dòng),認(rèn)識小動(dòng)物的小腳。

1、先瀏覽下不同小動(dòng)物的圖片和它們的腳印。

老師:小朋友們,我們先來看下圖片上面有哪些動(dòng)物呢?

小朋友們:小馬、小公雞、小鴨還有小狗。

老師:小朋友們真棒,那我們現(xiàn)在來找找這些小腳丫分別是屬于哪個(gè)小動(dòng)物的呢?

那么,小朋友們,我們的小腳丫有什么用處呢?

小朋友們:可以走路,跑步。

2、觀察自己的小腳。

老師:來,我們看看我們的小腳和小動(dòng)物的長得一不一樣呢?那我們現(xiàn)在來看看自己的小腳吧,請你脫一只小腳上得襪子。把它藏在自己的鞋子里。

小朋友們:不一樣。

老師:那我們的小腳長什么樣呢,有五個(gè)腳趾,大腳趾,就和我們的小手的大拇指一樣,是的。后面的腳趾是不是越來越小呢。

小朋友們:是的。

三、游戲:感受小腳夾物體。

1、觀察教師示范。

小朋友們:小手可以穿衣服,吃東西。小腳可以走路,跑步,跳。

2、走小腳鋪成的小路。

小朋友們:知道了。

活動(dòng)反思:

這次的教學(xué)活動(dòng)雖然是第一次正式接觸,所以即使已經(jīng)上過了幾節(jié)體育課,和小朋友雖已有些了解,不過還是有些緊張的,畢竟這是比較正式的教小朋友學(xué)習(xí)新知識的課,不過最終還是順利地完成。這次的教學(xué)活動(dòng)在準(zhǔn)備前,我吸取上幾次的經(jīng)驗(yàn),這次特地將教學(xué)內(nèi)容分成了幾個(gè)層次,先由觀察不同動(dòng)物的不同腳印切入,先讓小朋友了解一些關(guān)于腳丫的基本概念。然后我再通過讓小朋友自己觀察自己的腳丫,得出一些他們所知的關(guān)于腳丫的知識,然后再通過我的講解,讓小朋友們基本知道小手與小腳的分別。最后再讓小朋友走一下“小腳之路”。這次活動(dòng)的基本構(gòu)思就是如此,雖然在課堂上還是有些突發(fā)狀況發(fā)生,不過好在我還是及時(shí)的糾正,并沒有放任自由,這點(diǎn)還是受到了老師的肯定。但是,活動(dòng)的不足在于我沒有將活動(dòng)的動(dòng)與靜好好地結(jié)合起來。如果在走“小腳之路”時(shí),我準(zhǔn)備更多的腳印,并圍繞小朋友所坐的位置圍成一個(gè)圈,讓每個(gè)小朋友都在上面走一圈,那么小朋友對于有趣的腳丫這個(gè)活動(dòng)應(yīng)該會印象更為深刻具體。無論是教學(xué)活動(dòng)還是體育活動(dòng),都應(yīng)該盡可能地讓幼兒參與其中,這樣幼兒才會通過自己所得的具體的感受而有所領(lǐng)悟。另外,課堂組織時(shí),不僅僅是我和幼兒要好好配合,也需要和配班老師好好配合。這樣的組織下來的活動(dòng)會更為流暢豐富。

幼兒園管理員的水果公開課教案篇十二

1、感受歌曲《水果歌》的愉快情緒。

2、欣賞歌曲《水果歌》,學(xué)習(xí)節(jié)奏型xxxx|xx|。

3、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),嘗試用不同的水果名稱替換歌詞。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

1、熟悉《水果歌》的旋律。

2、水果圖譜、各種水果圖片、蘋果、香蕉、橘子實(shí)物各一個(gè)。

一、摸一摸,猜一猜,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

師:“今天,我給大家?guī)砹藥讉€(gè)水果,誰來摸一摸,都有什么水果?”

二、學(xué)習(xí)節(jié)奏型xxxx|xx|。

(一)教師范唱一遍歌曲。

師:我還給你們帶來了一首歌,歌曲的名字叫《水果歌》,這首歌里都唱了哪幾種水果?

(二)學(xué)習(xí)歌詞,掌握節(jié)奏型xxxx|xx|。

1、歌里都唱了哪幾種水果?(蘋果)。

2、我是怎么唱的?(引導(dǎo)幼兒用歌曲里的話回答)。

3、教師出示圖譜,并示范拍節(jié)奏。(小蘋果拍手,大蘋果拍腿。)。

4、幼兒隨教師練習(xí)拍節(jié)奏。(開始慢一點(diǎn),逐漸加快)。

5、教師邊打節(jié)奏邊說“我是一個(gè)|蘋果|,果果果果|果果|”

6、幼兒學(xué)習(xí)說歌詞。(逐漸加快速度)。

7、幼兒隨著音樂邊打節(jié)奏邊唱“我是一個(gè)|蘋果|果果果果|果果|”

8、還有那種水果?(香蕉)方法同上。

三、學(xué)習(xí)襯詞,并隨音樂表演。

(一)與幼兒一起討論,用什么動(dòng)作表演后半部分。

(二)完整的隨音樂邊唱邊做動(dòng)作。

四、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),嘗試用不同的水果名稱替換歌詞。

(一)結(jié)合圖譜,初步嘗試仿編。

師:“蘋果和香蕉都唱完了,橘子可著急了,我們用剛才的方式來介紹一下橘子吧!誰來試一試?”

幼:我是一個(gè)|橘子|橘橘橘橘|(zhì)橘橘|(zhì)。

師:誰再來試一試?

師:我們一起隨音樂完整的唱一遍。

(二)游戲:找朋友。

1、請幼兒找一位水果朋友。(要求幼兒要用歌曲的方式介紹這位朋友)。

師:聽了小朋友的歌聲,又有許多水果想和你們做朋友,你們愿意嗎?

幼:愿意。

師:水果們有個(gè)要求-你要為他編一首歌,它才能和你做朋友。

師:誰愿意來找一位好朋友?

師:我們用“果果果果|果果|”來點(diǎn)水果,最后點(diǎn)到哪個(gè)水果,那個(gè)水果就是你的朋友,我們一起來點(diǎn)。

師:你點(diǎn)到的是什么水果?

幼:(西瓜)。

師:你想重復(fù)那個(gè)字呢?

幼:(西)。

師:你能唱給大家聽一聽嗎?

師:我們一起隨音樂唱一遍。

師:我們還可以重復(fù)哪個(gè)字?

幼:(瓜)。

師:大家一起唱一唱。

師:現(xiàn)在,每人可以選擇一個(gè)水果,隨著音樂編一編。

五、結(jié)束活動(dòng)。

隨著音樂把自己編的歌曲唱給身邊的老師聽。

小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。

幼兒園管理員的水果公開課教案篇十三

1.根據(jù)故事情節(jié)和音樂旋律,學(xué)習(xí)機(jī)器人斷頓動(dòng)作。

2.學(xué)會觀察地球人的連貫動(dòng)作,用機(jī)器人的斷頓動(dòng)作進(jìn)行模仿表現(xiàn)。

3.根據(jù)自己的意愿交換朋友,體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂趣。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

音樂、ppt課件

1、導(dǎo)入。

師:小朋友們你們見過機(jī)器人嗎?(出示機(jī)器人照片)我們跟它打個(gè)招呼吧?

幼:機(jī)器人你好!

師:小-朋-友-你-們-好!我在模仿誰說話呀?機(jī)器人和我們?nèi)祟愓f話有什么不一樣的地方?(機(jī)器人說話一頓一頓的、很慢)他們的動(dòng)作和我們?nèi)祟愑惺裁床灰粯拥牡胤絾?(播放機(jī)器人跳舞的視頻,邊放,教師邊模仿表演)

師:有沒有發(fā)現(xiàn)機(jī)器人做起動(dòng)作來有什么特點(diǎn)?小結(jié):機(jī)器人做動(dòng)作也是一頓一頓的、很慢。

2.教師講述故事,調(diào)動(dòng)興趣。

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)機(jī)器人刷牙、洗臉動(dòng)作。

機(jī)器人在出發(fā)之前要先刷刷牙,它的動(dòng)作是什么樣的?刷-刷-刷-刷-咔。刷完牙以后再洗洗臉,創(chuàng)編洗臉動(dòng)作洗-洗-洗-洗-咔。

4.創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編地球人動(dòng)作,用機(jī)器人動(dòng)作進(jìn)行模仿。

師:我們看看機(jī)器人來到了哪里?(河邊)看到地球人在干什么?(釣魚)幼兒創(chuàng)編機(jī)器人釣魚的動(dòng)作:釣-釣-釣-釣-咔。接著地球人又劃船回家了,幼兒創(chuàng)編劃船動(dòng)作:劃-劃-劃-劃-咔。

5.請一名幼兒扮演地球人,做地球人釣魚、劃船的連貫動(dòng)作,其他幼兒扮演機(jī)器人,用程序模仿地球人的動(dòng)作。

6.教師情境遷移,飛船降落到體育館,幼兒創(chuàng)編兩個(gè)體育動(dòng)作。請一名幼兒扮演地球人,請一名幼兒扮演地球人,其他幼兒扮演機(jī)器人,用程序模仿地球人的動(dòng)作。

7.學(xué)習(xí)機(jī)器人找朋友,回答問題:機(jī)器人找到朋友后,做了什么動(dòng)作?(機(jī)器人與地球人雙手對接)

8.完整游戲。飛船降落到幼兒園里,一名幼兒扮演地球人,做兩個(gè)做游戲的動(dòng)作,其他幼兒扮演機(jī)器人用程序模仿地球人動(dòng)作,并在音樂結(jié)尾找朋友交換位置。

通過輕松活潑的律動(dòng)形式把孩子帶到音樂的殿堂,調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性和情感,在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)教師先范唱讓幼兒體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感,這樣孩子在不知不覺中學(xué)會歌曲并能很好的演唱。讓教師示范固定形動(dòng)作,使活動(dòng)氣氛達(dá)到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲,也發(fā)揮了孩子的表演能力,真正的達(dá)到了教學(xué)目的。

幼兒園管理員的水果公開課教案篇十四

警車和卡車等)。

說明:經(jīng)常聽一些聲音,會讓孩子們的注意力有所提高,激發(fā)孩子們愛探索的精神。

2.緊急電話及紅路燈。

教師用話語引入:有一些特殊的電話號碼,他們是很有用的,你們知道嗎?

幼兒自由回答。

學(xué)習(xí)兒歌:紅燈停,綠燈行,黃燈請你等一等。

說明:教給這些緊急電話和交通安全知識,是讓幼兒們可以學(xué)會一些簡單的自我保護(hù)常識。

幼兒園管理員的水果公開課教案篇十五

1、能運(yùn)用感官較仔細(xì)地觀察草的特征。初步了解小草與人們生活的關(guān)系。

2、懂得愛護(hù)草地,樹立初步的環(huán)保意識。

踢足球圖片、綠色皺紙、畫有牛的圖片、固體膠。

一、感受園內(nèi)春天的景色,引發(fā)幼兒對草的關(guān)注。

二、體驗(yàn)感受教師:現(xiàn)在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來親親小草,和小草做游戲好嗎?(觀察幼兒是怎么與小草做游戲的?引導(dǎo)幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走)。

三、交流分享。

1、幼兒坐下來休息,說說小草的特征與感受。

誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的?你的腳(手)碰到小草有什么感覺?

(1)請幼兒回答,孩子們共同感受小草的特征:小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。

(2)感受小草有彈性的特征。

教師:剛才我看到你把小草輕輕地壓下去,你發(fā)現(xiàn)小草會怎么樣?(彈起來)小草真厲害壓下去,還會彈起來。我們也來試一試時(shí),看看小草會不會彈起來。

(3)感受在草地上運(yùn)動(dòng)時(shí)不容易受傷又很快樂。

教師:你和小草是怎么做游戲的?在小草上打滾感覺怎么樣?

小朋友,你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像綠色的大床、綠色的地毯,我們在上面玩又舒服又不容易受傷。

(4)感受小草的清香味教師:誰聞到小草的味道了?我們一起聞一聞,感覺怎么樣?老師告訴你們,小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地,還有許多地方也有草地,想想,你們在哪里見到過草地呢?(小區(qū)、公園等。)。

四、愛護(hù)草地,樹立初步的環(huán)保意識。

幼兒在交流中回憶愛吃草的動(dòng)物有哪些?進(jìn)一步豐富、了解食草類動(dòng)物。

放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽聽念念關(guān)于小草的兒歌。

活動(dòng)結(jié)束:小朋友一起回教室。

幼兒園管理員的水果公開課教案篇十六

授課名稱:語言領(lǐng)域--拼音拼讀游戲。

授課時(shí)間:20xx.10.27。

活動(dòng)目標(biāo):

1.復(fù)習(xí)所學(xué)過的6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母,鞏固發(fā)音方法,正確拼讀各種音節(jié)。

2.區(qū)分音、形相似的字母,正確認(rèn)讀。

3.培養(yǎng)幼兒主動(dòng)表達(dá)自己思想的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

字母卡片6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母各一張。標(biāo)有字母u,v、m,n、f,t,、b,p、d,q,的頭飾若干。畫有兩拼音節(jié)(豬,紅旗,菊花)和三拼音節(jié)(火,蝦,西瓜)并附帶音節(jié)的圖片兩組。黑板上準(zhǔn)備一棵大樹圖片,樹上粘貼各種各樣的水果(水果背面寫有相關(guān)音節(jié))。實(shí)物準(zhǔn)備:梨,書,筆。漢字卡片準(zhǔn)備:"大","花","土"。

活動(dòng)過程:

導(dǎo)入:今天老師給大家上一節(jié)拼音拼讀游戲課。

一、復(fù)習(xí)所學(xué)字母。

小朋友們,通過前一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)和很多拼音交上了朋友。今天拼音國王想邀請小朋友到漢語拼音王國去玩,小朋友想不想去?國王說了,只邀請遵守紀(jì)律,認(rèn)真學(xué)習(xí)的小朋友去,看哪位小朋友做得棒,開始出發(fā)了。

1、拼音王國到了,首先來歡迎大家的是單韻母寶寶,讓我們大聲喊出它們的名字好不好?(復(fù)習(xí)單韻母。教師出示6個(gè)單韻母卡片,幼兒一起認(rèn)讀。)2、接下來歡迎大家的是聲母寶寶,看我們的小朋友能不能把它認(rèn)出來。(復(fù)習(xí)23個(gè)聲母。教師按順序出示23個(gè)聲母,請幼兒按"開火車"的順序依次認(rèn)讀。教師強(qiáng)調(diào),平舌音(z,c,s.)和翹舌音(zh,ch,sh,)的發(fā)音區(qū)別。

二、區(qū)分音、形相似的字母。

(以兒歌的形式帶讀,教幼兒區(qū)分,認(rèn)讀音、形相似的字母u-v,b-p,d-q,m-n,f-t。)。

三、拼音拼讀。

1、聲母寶寶和單韻母寶寶天天在一起玩,慢慢地交上了朋友。請小朋友仔細(xì)看一下,有的聲母交了一個(gè)朋友,我們把它叫做兩拼音節(jié),有的聲母交了兩個(gè)朋友,我們把它叫做三拼音節(jié)。

(圖卡字母拼讀。請幼兒仔細(xì)觀察黑板上兩組圖。分別說出兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法。教師示范拼讀,幼兒反復(fù)練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。再請個(gè)別幼兒上臺當(dāng)小老師帶讀。)。

(第一個(gè)問題:漢字卡拼讀。教師出示漢字卡片,"大"、"花"、"土",請個(gè)別幼兒拼讀練習(xí)。)(第二個(gè)問題:實(shí)物拼讀。教師出示實(shí)物,"梨、筆、書",點(diǎn)名幼兒把實(shí)物名稱拼出來。)。

四、游戲-摘果子。

小朋友好厲害,用自己的智慧解決了所有難題。國王歡迎小朋友去摘果子了。游戲規(guī)則:幼兒上臺摘自己喜歡吃的果子,光摘下來還不行,必須得把果子背面的音節(jié)正確拼出來才能得到這個(gè)果子。沒拼出來或拼錯(cuò)均不能得到。

五、總結(jié)。

今天我們一起到拼音王國去旅游,小朋友玩得開不開心?小朋友不僅玩得很開心還學(xué)到了很多知識,而且大家學(xué)得都特別認(rèn)真,所以拼音娃娃特別喜歡我們的小朋友。它要和我們小朋友交朋友,每天都和我們生活在一起,幫助我們學(xué)習(xí)更多的知識。老師相信,在今后的學(xué)習(xí)中,小朋友會比現(xiàn)在更出色。

幼兒園管理員的水果公開課教案篇十七

1、在歡快的情景中學(xué)唱歌曲《排排坐》。

2、主動(dòng)參與歌唱活動(dòng),體驗(yàn)和朋友之間共同游戲的快樂。

3、引導(dǎo)小朋友坐椅子時(shí)要懂得禮讓。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

水果(香蕉、蘋果、雪梨)每樣十個(gè)。

椅子(30張)分三組演示。

(一)引題:

(二)活動(dòng)開始:

接下來我們分成三組,準(zhǔn)備開始(分組練習(xí))。

十個(gè)小朋友為一組,每個(gè)小朋友按原來老師預(yù)定一條直線坐成一排,然后我先演示一遍怎么坐,配合動(dòng)作,讓小朋友跟著我一起做。

(三)學(xué)習(xí)歌曲《排排坐》。

我用悅耳的聲音先唱一遍《排排坐》,并賣了一關(guān)子:等一下會有水果吃哦!看看誰唱得好,小朋友會用期待的目光看著那些水果。

(四)分組合唱(分組的方法進(jìn)行歌唱)。

分組合唱第一次.(看看哪組小朋友唱得好)。

分組合唱第二次.(進(jìn)行水果獎(jiǎng)勵(lì))。

(五)結(jié)束:

全班小朋友跟著老師一起唱《排排坐》,并一起做游戲,以輕松快樂的`氣氛結(jié)束這一節(jié)課。

小百科:排隊(duì),指呈現(xiàn)整齊的線形排列。

幼兒園管理員的水果公開課教案篇十八

1、能愉快地感知、理解兒歌的內(nèi)容,并能跟念兒歌。

2、體驗(yàn)詩歌活潑、愉快的童趣,感受小動(dòng)物們躲雨時(shí)的有趣情景,并能模仿兒歌的句式,進(jìn)行仿編。

3、引導(dǎo)幼兒對下雨天里小動(dòng)物的表現(xiàn)產(chǎn)生好奇,萌發(fā)幼兒對文學(xué)作品的興趣。

4、教育小朋友下雨天要懂得撐傘,愛護(hù)身體。

1、多媒體課件ppt。2、《下雨啦》錄音。3、實(shí)物:傘活動(dòng)過程一、情景創(chuàng)設(shè),導(dǎo)入課題老師說:“小朋友這是什么啊”(出示雨傘)幼兒:“雨傘。”老師:“那什么時(shí)候會用到雨傘呢?”幼兒:“下雨時(shí)候”“出太陽時(shí)候”老師:“對,出太陽的時(shí)候可以用雨傘,下雨時(shí)候也可以用雨傘,但是呢,小動(dòng)物們沒有雨傘,可以淋雨嗎?”幼兒:“淋雨會感冒”老師:“那他們下雨的時(shí)候怎么辦呢,你們幫他們想想躲雨的辦法?”幼兒:“……”老師:“你們真棒,想到了為小動(dòng)物躲雨的辦法,老師今天帶來了幾位動(dòng)物朋友,讓我們一起來看一下下雨的時(shí)候,這些小動(dòng)物是怎么躲雨的?!倍W(xué)習(xí)兒歌1、理解兒歌。

(1)教師出示ppt,請幼兒觀察圖片(圖片上有大樹、蘑菇、荷葉、青蛙、小螞蟻、小蟲子)提問:

a、“有哪些動(dòng)物朋友”(螞蟻、青蛙、蟲子)b、“他們都待著一個(gè)美麗的地方,這個(gè)美麗的地方有什么呢?”(蘑菇、荷葉、大樹、樹葉、花)。

c、“你們聽,發(fā)生了什么事?”(下雨了)d、“你們仔細(xì)觀察螞蟻躲在了什么地方呢?”(ppt動(dòng)畫,螞蟻躲在了蘑菇下)“它找了一把什么傘?”(蘑菇傘)e、“青蛙呢?”f、“蟲子呢?”2、完整學(xué)念兒歌。

(1)出示圖譜教師小結(jié)出完整兒歌:“剛才我們看到小動(dòng)物都找到躲雨的地方了,我來考一考小朋友的記憶力啊”,“下雨的聲音是怎樣的?”“小螞蟻躲在了什么下?找到了什么傘?”注意提醒幼兒說完整句型,“青蛙呢?小蟲子呢?”“老師把你們剛才說的這些好玩的東西編成了一首兒歌,兒歌的名字是下雨啦”“叫什么名字”(下雨啦)(2)聽《下雨啦》錄音(3)幼兒看著圖譜的指示跟教師一起學(xué)念兒歌。

3、鞏固兒歌(1)幼兒閉上眼睛,圖譜的幻燈片消失了蘑菇,然后讓孩子找找誰不見了,鼓勵(lì)幼兒讀出完整的`兒歌。

(2)再讓幼兒閉上眼睛,圖譜上的樹葉和荷葉,然后讓孩子發(fā)現(xiàn)誰不見了,鼓勵(lì)幼兒讀出完整的兒歌。

(3)讓幼兒向后轉(zhuǎn),鼓勵(lì)幼兒讀出完整的兒歌。

2、小朋友仿編兒歌提問個(gè)別小朋友,注意引導(dǎo)小朋友說出完整的句型“下雨啦,下雨啦,xx躲在xx下,xx傘”3、全班小朋友齊讀仿編的兒歌。

四、快樂識字1、出示整首詩歌,要認(rèn)識的詞語用不同顏色凸顯。

2、逐一出現(xiàn)詞語,運(yùn)用打槍的識字游戲讓孩子在游戲中認(rèn)識詞語。

幼兒園管理員的水果公開課教案篇十九

1·鞏固認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色。

2·鼓勵(lì)幼兒大膽選擇喜歡的顏色進(jìn)行涂刷游戲,鍛煉幼兒小肌肉的靈活性幼兒園顏色公開課教案幼兒園顏色公開課教案。

3。體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

1·教學(xué)準(zhǔn)備:ppt課件, 《小手拍拍》音樂,紅、黃、藍(lán)三種顏料,顏料盤,刷子每人一個(gè),抹布,用白色油畫棒畫有各種圖案的紙,紙板夾,展板一個(gè)。

2。知識準(zhǔn)備:幼兒對紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識。

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1。聽音樂《小手拍拍》和老師一起做律動(dòng)。

教師:剛剛我們的小手小腳做了運(yùn)動(dòng),那老師要問問你們了,你們的小手會做什么?

幼兒1:吃飯幼兒園顏色公開課教案文章幼兒園顏色公開課教案

幼兒2:畫畫。

幼兒3:擦地

教師:你們的小手可真能干,老師的小手不但能吃飯、擦地,還會變魔術(shù)呢!想不想看老師變魔術(shù)。

全體幼兒:想。

教師:小朋友的眼睛仔細(xì)看喲,現(xiàn)在大屏幕上什么也沒有,我的手輕輕一點(diǎn),變出了什么?

幼兒:顏色小精靈。

教師:你們想和我學(xué)習(xí)魔術(shù)嗎?(想)只要你和我擊下掌,你的小手就會有魔力,也能在大屏幕上變出小精靈來。(引導(dǎo)幼兒積極踴躍的來點(diǎn)觸大屏幕尋找精靈寶寶)

二、鞏固對色彩的認(rèn)識

教師:誰來試一試,張老師把手上的魔力傳給你,你一定能做到。(教師和幼兒擊掌后,引導(dǎo)幼兒用食指去點(diǎn)觸大屏幕幼兒園顏色公開課教案公開課 。)

教師、:你變出了‘哪個(gè)小精靈?

幼兒:藍(lán)色的裙子。

教師:誰還來試一試(再一次邀請幼兒來試一試)

幼兒:藍(lán)色的小汽車。(教師反復(fù)邀請幼兒來試一試)

幼兒:變出了黃色的.鴨梨。(幼兒逐一去點(diǎn)觸大屏,幼兒一起說ill變出的小精靈的名字和顏色)

教師:小朋友們可真能干,這么快就學(xué)會了,變出了這么多的顏色小精靈。張老師還會好多的魔術(shù)呢,還想不想看張老師變魔術(shù)?(想)

教師:看,這有一張白紙,我還可以在白紙上變出小精靈呢!你們信不信? ,

幼兒:信

教師:那就一起來看我是怎么樣在白紙上變出顏色小精靈的。

幼兒園管理員的水果公開課教案篇二十

1、游戲:"點(diǎn)豆豆"。在初步熟悉歌曲內(nèi)容之后,帶幼兒完整跟唱歌曲時(shí),教師可以和小朋友一起伸出食指,從第一個(gè)幼兒開始隨著音樂節(jié)拍邊唱歌邊一個(gè)一個(gè)點(diǎn)小朋友,歌曲唱到最后一句,"裝進(jìn)我的小褲兜",老師張開手臂"裝"小朋友,大家一起數(shù)一數(shù)"裝了幾個(gè)豆豆"。再以此請個(gè)別小朋友"點(diǎn)豆豆"。

2、游戲:"豆豆鉆兜兜"請兩名配班教師手拉手搭成小橋的樣子變一個(gè)"大兜兜",老師也變成"豆豆"和所有''小豆豆們"拉著衣服變成"一長串豆豆",大家一起邊唱歌邊用小腳-下-下踏著節(jié)拍從"大兜兜"下面鉆過,唱玩歌曲最后一句,兩名配班老師放下手"裝豆豆",數(shù)數(shù)一共裝了幾個(gè)"豆豆"。

1--2小節(jié),伸出右手食指,隨音樂節(jié)奏做"數(shù)"的動(dòng)作。

3-4小節(jié),兩手相對做"圓"的動(dòng)作。

5-6小節(jié),第五小節(jié)做"數(shù)"的動(dòng)作,第六小節(jié)雙手?jǐn)傞_。

7-8小節(jié),兩手隨音樂節(jié)奏做"裝進(jìn)褲兜"的動(dòng)作。

二、教學(xué)活動(dòng)建議【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、掌握樂曲節(jié)拍,能夠邊用手打節(jié)拍邊學(xué)習(xí)演唱歌曲。

2、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,嘗試變游戲邊學(xué)唱和鞏固歌曲,通過觀察玩游戲的方法,分辨游戲所蘊(yùn)含的`規(guī)則。

3、在游戲過程中嘗試大膽表達(dá)自己的想法,學(xué)會合怍游戲,初步體驗(yàn)集體游戲的樂趣。

1、導(dǎo)入活動(dòng):數(shù)豆豆(l)教師出示一個(gè)淺淺的盤子,里面有若干顏色鮮亮,大小適中的豆豆,請小朋友看一看這些豆豆,描述豆豆的樣子(教師可提示:"圓溜溜"的),教師事先告訴幼兒,這些豆豆是和小朋友玩游戲的,不是吃的,做完游戲了老師再給小朋友一些干凈的豆豆吃。

(2)先看看老師是怎么和豆豆玩游戲的,教師伸出食指,-下-下"點(diǎn)豆豆",同時(shí)完整地清唱歌曲一遍:"一、二、三、四,數(shù)豆豆,豆兒豆兒圓溜溜,五、六、七、八,哎呦呦,裝進(jìn)我的小褲兜。"唱完歌曲,教師將幾個(gè)豆豆放進(jìn)褲兜,問小朋友:"豆豆裝到哪里了?…'裝了幾個(gè)豆豆?"小朋友猜一猜。教師從褲兜里拿出豆豆,放在透明袋子里,和小朋友一起數(shù)一數(shù),裝了幾個(gè)豆豆。

2、學(xué)唱歌曲(1)教師提問:"老師剛才是怎么數(shù)豆豆的?"和幼兒一起回憶、熟悉歌詞。教師用動(dòng)作帶幼兒說一遍歌詞,然后鼓勵(lì)幼兒伸出食指,和老師一起邊唱歌曲邊"點(diǎn)豆豆","猜豆豆"(2)請個(gè)別小朋友到前面來"和豆豆玩游戲",大家一起唱歌,唱完歌曲這名小朋友裝幾個(gè)豆豆放進(jìn)自己的褲兜,其他小朋友猜一猜他裝了幾個(gè)豆豆。再請他從褲兜里拿出豆豆放在透明袋子里,小朋友一起數(shù)數(shù)他裝了幾個(gè)豆豆。

3、跟鋼琴伴奏唱歌、玩一占、豆豆"游戲(1)小朋友們變變變,變成各種各樣的豆豆,做出不同的豆豆造型,說說自己是什么樣的豆豆,老師變成一個(gè)大兜兜,大家來玩一個(gè)"點(diǎn)豆豆"的游戲。教師走到幼兒面前,和小朋友一起伸出食指,從第一個(gè)幼兒開始隨著音樂節(jié)拍邊唱歌邊一個(gè)一個(gè)點(diǎn)小朋友,歌曲唱到最后一句,"裝進(jìn)我的小褲兜",老師張開手臂"裝"小朋友,大家一起數(shù)一數(shù)"裝了幾個(gè)豆豆"。

(2)接下來請一名幼兒在圈內(nèi)一下一下"點(diǎn)豆豆"(點(diǎn)小朋友),"裝豆豆"(雙臂張開抱小朋友),"數(shù)豆豆"(數(shù)一數(shù)"裝"了幾個(gè)小朋友),接下來再由這名小朋友請下一個(gè)小朋友繼續(xù)游戲,依次進(jìn)行3-4名幼兒。

4、游戲:"豆豆鉆兜兜"(1)請兩名配班教師手拉手搭成小橋的樣子變一個(gè)"大兜兜",老師也變成"豆豆"和所有"小豆豆們"拉著衣服變成"一長串豆豆",大家一起邊唱歇邊用小腳-下-下踏著節(jié)拍從"大兜兜"下面鉆過,唱玩歌曲最后一句,兩名配班老師放下手"裝豆豆",數(shù)數(shù)一共裝了幾個(gè)"豆豆"。

(2)請客人老師當(dāng)"大兜兜",所有小朋友和客人老師一起唱歌玩游戲5、結(jié)束活動(dòng):跳個(gè)"豆豆舞"播放歌曲音樂,客人老師和小朋友一起跟著音樂邊唱歌邊跳"豆豆舞",結(jié)束活動(dòng)。

播放歌曲原唱,小朋友在跟唱的同時(shí),教師可引導(dǎo)幼兒加入動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,在間奏部份教師可通過"豆豆拉拉手""豆豆轉(zhuǎn)個(gè)圈"等提示,讓幼兒互相配合拉拉手、轉(zhuǎn)個(gè)圈等,最后一句可互相抱一抱,進(jìn)一步欣賞歌曲、感受歌曲,表現(xiàn)歌曲。

幼兒園管理員的水果公開課教案篇二十一

1、激發(fā)在游戲中學(xué)習(xí)的樂趣。

2、理解加法的含義,學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加法運(yùn)算,掌握加法的基本運(yùn)算方式,初步了解互換、互補(bǔ)規(guī)律。

3、會看圖自編加法應(yīng)用題,并能正確書寫加法算式。

1、重點(diǎn):理解加法的含義,學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加法運(yùn)算。

2、難點(diǎn):會看圖自編加法應(yīng)用題,并能正確書寫加法算式。

1、知識準(zhǔn)備:對5的加法有一定的認(rèn)識。

2、材料準(zhǔn)備:課件;數(shù)字卡片幼兒每人一套;教學(xué)掛圖;蝴蝶、梨子卡片等。

(一)導(dǎo)入:組織幼兒復(fù)習(xí)5以內(nèi)的組成練習(xí)。(2分鐘)。

(二)展開。

1、以小猴子做客的情景,引導(dǎo)幼兒理解加法的含義,學(xué)習(xí)2—5的加法,編加法應(yīng)用題。(3分鐘)。

提問:今天不僅爸爸媽媽來到幼兒園做客,還有客人來到了我們小荷班呢,看誰來了?

(1)學(xué)習(xí)2的加法,理解加法含義。

教師先出示1只小猴子,又出示一只小猴子。

提問:我們班共有幾只小猴子來做客?你是怎么知道的?教師在黑板上擺出算式1+1=2。

2、學(xué)習(xí)2—4的加法應(yīng)用題,理解應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)。(7分鐘)。

提問:現(xiàn)在老師給小猴準(zhǔn)備了桃子,看看老師是怎樣做的?

教師先拿一個(gè)桃子給小猴子,又拿一個(gè)桃子給小猴子。老師一共給了小猴幾個(gè)桃子?

提問:現(xiàn)在老師還給小猴準(zhǔn)備了香蕉,請小朋友們看看這次老師又是怎樣做的?

小結(jié):用語言將題進(jìn)行描述,用提問的句子結(jié)束叫做應(yīng)用題。

3、引導(dǎo)幼兒自己看圖編應(yīng)用題。(10分鐘)。

(1)現(xiàn)在看誰還來到我們班,請你們根據(jù)你們看到的編一道應(yīng)用題考考小朋友吧!

(2)請幼兒給爸爸媽媽編應(yīng)用題,讓家長回答。

(3)請小朋友互相進(jìn)行應(yīng)用題的創(chuàng)編,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

4、引導(dǎo)幼兒了解互換規(guī)律。(4分鐘)。

提問:請小朋友將算式擺出。

小結(jié):符號與得數(shù)相同,加號前面與后面的數(shù)交換,這樣的現(xiàn)象叫做互換規(guī)律。

(三)結(jié)束:看圖創(chuàng)編應(yīng)用題。(4分鐘)。

請小朋友看圖找發(fā)現(xiàn),自由創(chuàng)編應(yīng)用題后,給自己的爸爸媽媽出題。

對于剛升入大班幼兒來講,應(yīng)用題是一個(gè)陌生的內(nèi)容,因而在本次活動(dòng)中,通過老師講述,幼兒模仿,讓幼兒不經(jīng)意中了解什么叫應(yīng)用題。通過游戲的方式,激發(fā)幼兒創(chuàng)編應(yīng)用題的興趣。從效果來看,孩子們還是很專注很感興趣的,有90%的`幼兒掌握了整點(diǎn),并積極創(chuàng)編應(yīng)用題。

在請個(gè)別孩子上前進(jìn)行創(chuàng)編應(yīng)用題時(shí),孩子們都非常的感興趣,但是由于時(shí)間的原因,只是個(gè)別幼兒參與了,其他幼兒仍感覺興趣不減,意猶未盡。但在緊接著讓孩子們兩人一組進(jìn)行應(yīng)用題創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中,孩子們都參與了進(jìn)來。

通過此活動(dòng),感覺孩子們對數(shù)學(xué)活動(dòng)非常的感興趣,基礎(chǔ)知識掌握的很好,在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真操作、大膽的創(chuàng)編,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的去探索學(xué)習(xí)。今后還要加強(qiáng)孩子們的口語表述能力。

小班繪本語言《送大烏龜回家》劉凌優(yōu)質(zhì)課+有聲ppt課件+教案+音樂小班語言兒歌《水果歌》公開課視頻+ppt課件教案(梨子版)。

幼兒園管理員的水果公開課教案篇二十二

1、在游戲中感知、發(fā)現(xiàn)紙的不同性質(zhì)。

2、會記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,體會探索的樂趣。

【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

和幼兒一起收集各種紙:皺紋紙、電光紙、牛皮紙、卡紙;彩筆、記錄表、水盆

【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn):了解紙的不同性質(zhì)。

難點(diǎn):聯(lián)系紙的質(zhì)地不同,發(fā)現(xiàn)吸水性能不同。

【活動(dòng)過程】

一、折小船

――出示皺紋紙、電光紙、牛皮紙和卡紙,辨認(rèn)這些紙,引起折紙船的興趣。

――幼兒用紙折小船,體驗(yàn)各種紙的特性:電光紙脆容易破;皺紋紙軟容易爛;卡紙厚,不容易折;牛皮紙很結(jié)實(shí)。

二、猜一猜

――出示水盆,引導(dǎo)幼兒猜測:這幾種紙船在水里漂,哪種紙船漂得時(shí)間長?鼓勵(lì)幼兒大膽猜想。

――分組討論,每組一個(gè)記錄表,幼兒將猜測記錄在表格上。

三、小船漂呀漂

――各組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),將4種紙船放在水盆里漂呀漂。觀察紙船在水里有什么不同情況?

――各組分別記錄實(shí)驗(yàn)情況,在記錄表上記錄4種紙船下沉的先后順序。

四、交流討論

――展示各組記錄表,各組介紹本組的'實(shí)驗(yàn)情況與記錄表??纯辞闆r是不是大致相同。

――針對最先下沉的船和最后下沉的船進(jìn)行探討:為什么這種船下沉快?為什么哪種船下沉慢?聯(lián)系紙的質(zhì)地不同,發(fā)現(xiàn)吸水性能不同。

幼兒園管理員的水果公開課教案篇二十三

1、通過傾聽想象豐富的故事,激發(fā)幼兒對文學(xué)作品的興趣。

2、發(fā)展幼兒的想象力和大膽表達(dá)的能力。

3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

1、動(dòng)畫片―蝴蝶

2、圖片―制作蜘蛛網(wǎng)

3、趣味練習(xí)變成蝴蝶的過程

一、導(dǎo)入

1、出示蜘蛛網(wǎng)的掛圖,引導(dǎo)幼兒想象。

蜘蛛織完網(wǎng)后,它會在網(wǎng)上做什么?

2、趣味練習(xí)變成蝴蝶的過程觀察:幼蟲―卵―蛹―蝴蝶通過觀察圖片,幼兒相互交流毛毛蟲變成蝴蝶的知識經(jīng)驗(yàn)。

3、教師:今天老師就給小朋友講一個(gè)關(guān)于蜘蛛和蝴蝶的故事,你們想聽嗎?

二、展開

1、教師完整講述故事。

提問:故事的名字叫什么?故事里面有哪些小動(dòng)物?

樹上的鞋子是誰的?

2、幼兒邊看掛圖邊欣賞故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

(1)大家為什么喜歡蜘蛛坐的皮鞋呢?

(2)蜘蛛老鞋匠做鞋的時(shí)候,毛毛蟲在干什么?

(蝴蝶的演變過程)

(3)為什么蝴蝶不認(rèn)得樹上掛的是自己的鞋子呢?

3、交流討論,故事主題。

提問:你從故事中了解了什么?

小結(jié):這是一個(gè)有趣的童話故事,故事告訴我們蝴蝶由毛毛蟲演變成蝴蝶的過程,豐富了我們的知識。

三、結(jié)束觀看動(dòng)畫片―蝴蝶引導(dǎo)幼兒邊看邊交流:美麗的蝴蝶故事:樹上的鞋子在一張抖呀抖的蜘蛛網(wǎng)上,蜘蛛老鞋匠在那里釘鞋子呢。蜘蛛是一位手藝很好的老鞋匠,他能用小野果殼上削下來的皮,做成一雙雙精致的小皮鞋,走起來還會"的咯的咯"響。

小蟲蟲們都來請蜘蛛老鞋匠做小皮鞋。

蟋蟀穿著小皮鞋去音樂會上演奏小提琴,螞蚱穿著小皮鞋去參加時(shí)裝表演,就連蜜蜂也是穿著小皮鞋去采蜜的。反正,不管是誰,只要穿上了小皮鞋,就特別有派頭哪。

蜘蛛老鞋匠可真忙壞了,每天"篤篤篤,篤篤篤"地釘著鞋子。

這天,小毛毛蟲也來了。

"蜘蛛老伯伯,給我也做一雙鞋子,好嗎?"毛毛蟲的聲音細(xì)細(xì)的,很膽怯。

"你?"蜘蛛老鞋匠很吃驚,那意思就是說,你這么難看,也想穿皮鞋?

毛毛蟲說:"是的,我也想穿'的咯的咯'響的小皮鞋。"蜘蛛老鞋匠看了一眼毛毛蟲那六只又粗又壯的肉腳,說:"唉,你的腳板也太大了……"蜘蛛老鞋匠又嘆了一口氣,說:"唉,好吧好吧。不過,你得等我做完了這蜈蚣先生的四十二只鞋子,才輪到給你做呀。"天哪,四十二只!蜈蚣先生的腳也太多了!

不過,毛毛蟲還是很高興:"謝謝蜘蛛老伯伯,我愿意等著。"毛毛蟲邁著輕輕的腳步,爬到旁邊一根小樹枝上,靜靜地等著。

"篤篤篤,篤篤篤。"釘鞋子的聲音不斷地傳過來。

起先,毛毛蟲覺得這聲音很好聽,可聽到后來,就打起瞌睡來。

風(fēng)兒吹在毛毛蟲身上,好冷啊,她打了好幾個(gè)寒噤。

為了保暖,毛毛蟲吐出絲來,結(jié)了一個(gè)繭,把自己包在里面。

"我在繭里等著吧……"毛毛蟲這樣想著,睡著了。

蜘蛛老鞋匠終于做完了蜈蚣先生的四十二只小皮鞋,接著,他就開始給毛毛蟲做。很快,給毛毛蟲的六只鞋子就做好了。

不過,這六只鞋子不像別的鞋子那樣小巧玲瓏,而是胖鼓鼓的,像沒蓋沒嘴的茶壺似的。

"咦?毛毛蟲哪兒去了,怎么不來拿鞋子呢?"蜘蛛老鞋匠等了一會,又等了一會,最后,只好把鞋子串起來,掛在樹上。

"毛毛蟲來了,會看到她的鞋子的。"蜘蛛老鞋匠這樣想著,收起攤子,回家去了。

好幾天過去了,鞋子還掛在樹上。

毛毛蟲在哪里呢?她還在她的繭里面睡覺呢。

終于有一天,毛毛蟲醒來了,重新從她的繭里鉆出來。可她已不再是毛毛蟲了,她變成了一只美麗的蝴蝶,長著一對漂亮的翅膀和細(xì)細(xì)長長的六只小腳。

蝴蝶第一眼看見的,就是掛在樹上的六只鞋子。

"喲,這是什么東西?看起來真漂亮。"蝴蝶自言自語地說著。睡了這么長一覺,她已經(jīng)忘記自己曾經(jīng)是毛毛蟲,也忘記了自己曾經(jīng)多么想穿上"的咯的咯"響的小皮鞋。

蝴蝶朝樹上的鞋子看了好久。

"它們在風(fēng)里晃得多輕松自在哪!"蝴蝶這樣想著,向那些鞋子飛過去。她在每一只鞋窩窩里,都產(chǎn)下了一些卵。"讓我的寶寶睡在里面吧,這是最好的搖籃啦。"蝴蝶說著飛走了。她想去給自己那六只美麗的小腳找鞋子穿。"最好是會'的咯的咯'響的小皮鞋。"她想。

"篤篤篤,篤篤篤。"又傳來釘鞋子的聲音,蜘蛛老鞋匠不知又在給誰做小皮鞋哩。

小班孩子的學(xué)習(xí)是充滿游戲趣味的。老師很講究教具的設(shè)計(jì),把烏龜藏在一個(gè)草叢里,只露出一個(gè)烏龜殼,不僅巧妙地激起了孩子們幫助獅子找朋友的興趣,而且還幫助孩子們嘗試學(xué)習(xí)根據(jù)動(dòng)物的局部特征猜測動(dòng)物的方法。

老師的銜接語很自然地設(shè)計(jì)了一個(gè)獅子與烏龜對話的情境,讓幼兒積極地嘗試用粗粗的、輕輕的聲音、有禮貌的問話或者慢慢地說話四種不同的方式學(xué)說獅子和烏龜?shù)膶υ?。所以,學(xué)說對話的過程真是溢滿了樂趣與情趣。

老師把猴子圖片藏在了一棵大樹下,只露出一點(diǎn)卷起的尾巴,增加了猜測的難度和趣味,符合孩子由易到難的學(xué)習(xí)特點(diǎn),同時(shí)也避免了單調(diào)的重復(fù),讓故事處處充滿驚喜。

有了第一次的對話練習(xí)的基礎(chǔ),孩子們已能主動(dòng)嘗試用故事中的對話句型模仿學(xué)說獅子與猴子間的對話。因此,為了讓第二次對話練習(xí)照樣“粉墨登場”,讓孩子在學(xué)說的過程中再次強(qiáng)烈地感受語言學(xué)習(xí)的樂趣。于是,教師巧妙地引導(dǎo)幼兒邊模仿猴子跳到樹上,翹著長尾巴、低著頭看大獅子等動(dòng)作,邊學(xué)說對話。所以此環(huán)節(jié)的對話練習(xí)過程真是動(dòng)感十足,趣味濃濃。

幼兒園管理員的水果公開課教案篇二十四

認(rèn)知。

1.讓幼兒了解洗澡與健康的關(guān)系。

2.讓幼兒了解簡單的音樂節(jié)奏。

情意。

1.培養(yǎng)幼兒愛干凈、愛洗澡的習(xí)慣。

一、引起動(dòng)機(jī)活動(dòng):

討論:

和小朋友討論洗澡與預(yù)防疾病之間的關(guān)系。

講故事:‘最喜歡洗澡’的故事。

t:小朋友你們喜歡洗澡嗎?老師現(xiàn)在要講一個(gè)小男生的故事給你們聽,這個(gè)小男生他叫做小誠,他已經(jīng)會自己洗澡了,而且非常喜歡洗澡喔!我們現(xiàn)在就來看看他洗澡的時(shí)候發(fā)生了什么有趣的事喔!

老師講述‘最喜歡洗澡’的繪本給小朋友聽,中間并和小朋友討論:你們洗不喜歡洗澡?為什么?你們都怎么洗澡?。。

討論:

t講完故事后:小朋友你們現(xiàn)在都是自己洗澡還是爸媽幫你們洗啊?

t:會自己洗的好棒喔!還不會自己洗澡的下次可以試著自己洗看看,等一下老師會教一首洗澡歌,里面有一些洗澡的動(dòng)作,你們把它學(xué)起來,回去就可以試著自己洗洗看了。

二、律動(dòng)---范曉萱‘我愛洗澡’歌曲。

講解動(dòng)作:

t:小朋友等一下我們要一起來跳洗澡歌,老師會先講解動(dòng)作,然后你們就跟著老師一起做?,F(xiàn)在先散開,把兩只手張開,旁邊不要打到其他的人就可以了。

開始講解動(dòng)作,采取分解動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作教,并要小朋友一邊跟著做。

隨音樂舞動(dòng):

老師在前面帶小朋友跳,并給予口頭提示(例如:現(xiàn)在搓一搓左邊、接下來搓右邊…)。

復(fù)習(xí)動(dòng)作:

跳玩一遍之后,看小朋友哪一些動(dòng)作最不熟,再復(fù)習(xí)一次(此時(shí)不放音樂)。

再次舞動(dòng):接下來放音樂再跳兩、三次。最后一次鼓勵(lì)小朋友看有沒有人要到前面來帶大家一起跳。

三、小游戲---洗澡蘿卜蹲。

講解游戲規(guī)則:

t:小朋友都洗澡洗的好棒喔!現(xiàn)在我們來玩一個(gè)洗澡的小游戲。你們玩過蘿卜蹲嗎?就是你講蘿卜蹲的時(shí)候你要一邊半蹲(找另外兩位實(shí)習(xí)生一起示范動(dòng)作),現(xiàn)在我們把蘿卜換成洗澡的東西,像是肥皂、毛巾…等這些東西,也就是變成肥皂蹲、毛巾蹲…。等一下會分成三組,由我們?nèi)齻€(gè)老師各帶一組,然后你們那一組的就一起討論你們要變成什么洗澡的用具。

分組討論:各組老師帶領(lǐng)小朋友一同討論要用什么蹲。

備注:如果時(shí)間不夠就直接進(jìn)行緩和運(yùn)動(dòng)。

四、緩和運(yùn)動(dòng)。

t撥放輕音樂。

t:現(xiàn)在小朋友都洗澡洗的好干凈喔!也洗的好累了對不對?現(xiàn)在先坐下,然后小朋友把右手借給老師,把右手舉高,先捶捶左邊的肩膀;然后換左手,捶捶右邊的肩膀;再來兩手一起,捶捶大腿;接下來捶捶右邊小朋友的背;再捶一捶左邊小朋友的背。再來用捏的蘿!右手舉起來,先捏一捏左邊的肩膀;然后換左手,捏一捏右邊的'肩膀;再來兩手一起,捏一捏大腿;接下來捏一捏右邊小朋友的肩膀;再捏一捏左邊小朋友的肩膀。

哇~按摩完了好舒服育!

教學(xué)評量:

xx小朋友是否能了解洗澡與健康的關(guān)系?

xx小朋友是否樂于參與活動(dòng)?

xx小朋友是否能正確做出動(dòng)作?

xx小朋友是否能跟的上音樂的節(jié)奏跳?

xx小朋友是否熟悉動(dòng)作?

xx小朋友是否樂于表現(xiàn)?

xx小朋友是否了解游戲規(guī)則?

xx小朋友是否能遵守游戲規(guī)則?

xx小朋友是否能尊重多數(shù)人的意見?

xx小朋友是否緩和剛剛亢奮的情緒?

xx小朋友是否能充分放松肢體?

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教案的更新與改進(jìn)是教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段之一。編寫教案要注意教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密銜接,確保教學(xué)過程的連貫性。早期教案示范是提高教師教學(xué)能力和素質(zhì)的有效途徑。幼
教案是指用于指導(dǎo)教師教學(xué)活動(dòng)的書面計(jì)劃,它是教學(xué)設(shè)計(jì)的重要組成部分,可以幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟,提高教學(xué)效果。教案的編寫需要考慮教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、
編寫教案有助于教師對課程內(nèi)容進(jìn)行深入研究,并提前計(jì)劃教學(xué)過程中的難點(diǎn)與重點(diǎn)。如何編寫一份優(yōu)秀的教案是每位教師需掌握的基本技能。教案范文的分享和交流可以促進(jìn)教師間
歷史總結(jié)是一項(xiàng)重要的任務(wù),通過它我們可以加深對過去的了解,從而更好地面對未來。做出明智決策需要我們充分權(quán)衡各種因素。這些總結(jié)范文涵蓋了多個(gè)領(lǐng)域和不同主題,相信能
教案是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的重要文本,可以為學(xué)生提供清晰、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。教案應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新思維和解決問題的能力。下面是一些經(jīng)典教案范文,希望能夠?qū)δ愕慕虒W(xué)設(shè)
總結(jié)可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力,從而更好地發(fā)展自己。撰寫總結(jié)時(shí)要注意客觀公正,不要偏頗個(gè)人主觀意見。這些總結(jié)范文旨在提供給大家一個(gè)思路和參考,僅供學(xué)
計(jì)劃是指事先考慮和安排,以達(dá)到特定目標(biāo)或完成任務(wù)的行動(dòng)方案。在我們的日常生活中,制定計(jì)劃是非常重要的,它可以幫助我們合理安排時(shí)間和資源,提高工作效率,實(shí)現(xiàn)個(gè)人和
有些事情需要我們總結(jié)一下,才能更好地了解其中的規(guī)律和不足??偨Y(jié)應(yīng)當(dāng)圍繞主題展開,避免偏離主題或?qū)懸恍o關(guān)緊要的內(nèi)容。如果你對寫總結(jié)感到困惑,不妨參考一下以下的總
計(jì)劃的制定不僅可以幫助我們在短期內(nèi)取得成就,還可以為長遠(yuǎn)的發(fā)展提供方向。如何制定科學(xué)合理的計(jì)劃,是每個(gè)人需要思考和學(xué)習(xí)的重要問題。以下是一些優(yōu)秀計(jì)劃的案例分析,
計(jì)劃的靈活性也非常重要,我們需要適時(shí)調(diào)整計(jì)劃以應(yīng)對不可預(yù)見的情況。在制定計(jì)劃時(shí),我們應(yīng)該合理安排時(shí)間,避免過度安排或沖突安排。“以下是小編為大家收集的計(jì)劃范例,
計(jì)劃可以幫助我們避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間的行為。首先,明確自己的目標(biāo)和需求,確保計(jì)劃與之相匹配。如果你需要寫一份關(guān)于個(gè)人發(fā)展的計(jì)劃,下面的范文可以給你一些啟發(fā)。了解小
寫一份總結(jié)不僅可以回顧過去的工作和學(xué)習(xí),還可以為未來的發(fā)展提供有益的借鑒和指導(dǎo)。總結(jié)應(yīng)該以客觀的態(tài)度來回顧自己的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。總結(jié)范文中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),可以拓寬
一個(gè)好的計(jì)劃應(yīng)該具備可行性、可衡量性和可控制性。在制定計(jì)劃之前,需要對要達(dá)成的目標(biāo)進(jìn)行充分的調(diào)研和準(zhǔn)備。制定計(jì)劃的過程并不簡單,以下是一些范例,供大家分享經(jīng)驗(yàn)和
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考。在寫總結(jié)時(shí),注意語言簡明扼要,突出重點(diǎn)和亮點(diǎn)。通過閱讀范文,我們可以對
心得體會可以激發(fā)我們的思維,幫助我們更好地理解和解決問題。寫心得體會時(shí),要注意邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)和條理性,讓讀者能夠清晰地理解你的觀點(diǎn)。下面是一些優(yōu)秀的心得體會范文,希
總結(jié)也是一種反思,讓我們對自己的成長和進(jìn)步有更深入的認(rèn)知。總結(jié)需要有重點(diǎn)和亮點(diǎn),能夠突出實(shí)際成果和表現(xiàn)??偨Y(jié)范文中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)可以讓我們在寫總結(jié)時(shí)避免一些常見的
心得體會不僅是一種總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的方式,更是一種自我反思和成長的過程。寫心得體會時(shí),要注重邏輯結(jié)構(gòu),將自己的觀點(diǎn)和體會進(jìn)行條理化組織,清晰明了。心得體會是每個(gè)人在學(xué)習(xí)
總結(jié)的目的是借鑒過去的經(jīng)驗(yàn),為將來的工作提供參考和借鑒。一個(gè)完美的總結(jié)應(yīng)該有清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯,確保表達(dá)的準(zhǔn)確和連貫。以下是一些針對不同類型任務(wù)的總結(jié)范例,希望能
總結(jié)要注重客觀分析,既要看到自己的成績,也要看到不足和需要改進(jìn)的地方??偨Y(jié)可以適當(dāng)運(yùn)用歸納和概括的方法,將復(fù)雜的問題簡化、概括,提煉出主要的亮點(diǎn)。下面是一些寫作
總結(jié)是一種重要的學(xué)習(xí)方式,可以幫助我們加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。在寫總結(jié)時(shí),我們需要注意邏輯清晰、語言簡練、重點(diǎn)突出的原則。這些總結(jié)范文涵蓋了不同領(lǐng)域和層次的
總結(jié)不僅是對自己的反思,也是對他人經(jīng)驗(yàn)的吸收和借鑒。寫總結(jié)時(shí)考慮到讀者的背景和需求,用最恰當(dāng)?shù)恼Z言和方式傳達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過這些總結(jié)范文的閱讀,可以了解到不同人
心得體會可以幫助我們更好地總結(jié)和提煉知識,形成自己的思維模式。完美的總結(jié)需要注意語言準(zhǔn)確、簡練,確保表達(dá)的清晰易懂。要寫一篇較為完美的心得體會,我們可以從以下范
總結(jié)是思考前進(jìn)的必備步驟,是成長的支點(diǎn)。寫總結(jié)時(shí)要注意吸引讀者的興趣,提供有說服力的可信證據(jù)。精選了一些優(yōu)秀的總結(jié)示范,希望能夠給您提供一些范文參考和寫作靈感。
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足??偨Y(jié)要準(zhǔn)確客觀,不夸大也不低估自己的成績和表現(xiàn)??偨Y(jié)范文中的經(jīng)驗(yàn)和思考,對于我們寫總結(jié)有著重要的借鑒作用。教學(xué)秘書的工作
計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的關(guān)鍵,它可以確保我們走在正確的道路上。擬定備選方案和預(yù)案,面對可能的變化和挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。小編整理了一些成功人士的計(jì)劃范文,希望能夠?qū)Υ?/div>
心得體會是我們對多種經(jīng)驗(yàn)和感悟的匯總,是我們思考和成長的見證。寫心得體會時(shí),要注重語言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性,注意用詞的精準(zhǔn)和恰當(dāng)。以下是一些關(guān)于心得體會的范文,供您
報(bào)告通常包含問題陳述、數(shù)據(jù)分析、結(jié)論和建議等內(nèi)容。報(bào)告的寫作要遵循簡明扼要的原則,盡量用簡潔明了的語言表達(dá)觀點(diǎn)和結(jié)論。這些范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的報(bào)告,包括工作報(bào)告
演講稿是一種以口頭形式向特定觀眾傳達(dá)信息、表達(dá)觀點(diǎn)、闡述論據(jù)等的文字材料。它具有結(jié)構(gòu)清晰、語言生動(dòng)、思想精煉等特點(diǎn),可以充分展示演講者的才智和思維能力。在舞臺上
心得體會可以讓我們更深入地認(rèn)識自己,觸及內(nèi)心的真實(shí)感受和思考。在寫心得體會時(shí),我們應(yīng)該注意結(jié)構(gòu)的合理性,邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)性,確保文章內(nèi)容清晰明了。- 以下是一些關(guān)于心
寫總結(jié)可以讓我們更加深入地理解自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),幫助我們更好地成長。寫總結(jié)時(shí),要注意用簡明扼要的語言表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)??偨Y(jié)范文中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),可以拓寬我們的
寫總結(jié)可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,并尋找進(jìn)一步提升的機(jī)會??偨Y(jié)應(yīng)該客觀真實(shí),既要看到自己的優(yōu)點(diǎn),也要勇于直面不足。范文中的總結(jié)結(jié)構(gòu)合理,層次分明,能夠
通過總結(jié),我們可以更清楚地認(rèn)識自己的優(yōu)勢和劣勢,有針對性地進(jìn)行進(jìn)一步提升。在寫總結(jié)時(shí),可以采用一些圖表或統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來更直觀地呈現(xiàn)所總結(jié)的內(nèi)容。以下是小編為大家收集
總結(jié)是反思過去,展望未來的一段重要時(shí)光。在總結(jié)中,可以提出自己的發(fā)展方向和未來的目標(biāo)。請大家注意,這些范文僅供參考,不可抄襲。電力安全生產(chǎn)工作總結(jié)指南篇一xx年
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)不足之處,進(jìn)一步提高自己的能力。適當(dāng)運(yùn)用歸納和概括的方法,將瑣碎的細(xì)節(jié)進(jìn)行整合,突出主題和亮點(diǎn)。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)的范例,供大家參考借鑒。
總結(jié)能夠讓我們更好地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。如何寫一篇較為完美的總結(jié)是每個(gè)人都需要思考的問題??偨Y(jié)是進(jìn)一步完善自己的機(jī)會,以下是一些總結(jié)寫作的技巧和
通過寫心得體會,可以讓我們更好地反思自己的行為和態(tài)度,提高自己的個(gè)人修養(yǎng)和社會責(zé)任感。寫心得體會有幾個(gè)關(guān)鍵要點(diǎn)需要注意,首先要有明確的主題,確定要總結(jié)和概括的內(nèi)
寫心得體會可以讓我們更好地整理和梳理自己的思緒,提高表達(dá)和溝通的能力。寫心得體會時(shí)要注重文字的準(zhǔn)確性和用詞的精確,力求將自己的觀點(diǎn)表達(dá)得清晰明了。下面是一些心得
心得體會是我們對所學(xué)所做的一個(gè)回顧和總結(jié),可以讓我們更加清晰地認(rèn)識自己的成長和進(jìn)步。采用具體的事例和案例來支撐個(gè)人的心得和體會。這些心得體會范文僅供參考,大家可
通過心得體會,我們可以深入思考自己的成長和發(fā)展。如何寫一篇較為完美的心得體會是很多人關(guān)心的問題。以下是小編為大家收集的心得體會范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
心得體會是我們對自己過去經(jīng)歷的回顧和反思,對未來更好的規(guī)劃起到重要作用。6.心得體會的寫作可以融入一些個(gè)人的情感和態(tài)度,但要注意保持客觀和中肯,避免過度主觀或情
在不斷總結(jié)和反思的過程中,我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。在撰寫心得體會時(shí),我們首先需要明確總結(jié)的目的和對象,明確自己想要總結(jié)的經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或工作內(nèi)容,并選擇合適的
每當(dāng)一個(gè)階段即將結(jié)束,總結(jié)就是我們對自己的成長和進(jìn)步進(jìn)行評估的有力工具。寫總結(jié)時(shí),應(yīng)注重客觀、真實(shí)地記錄自己的表現(xiàn)和經(jīng)歷,不夸大也不縮小。如果你想了解總結(jié)的寫作
情感體驗(yàn)可以通過語言、行為和肢體表現(xiàn)等方式來傳遞和表達(dá)。按時(shí)間、地點(diǎn)等要素進(jìn)行歸類,提高邏輯性;下面是一些關(guān)于這個(gè)主題的精選文章,希望能夠給大家提供一些借鑒和思
文章涉及的題材廣泛,例如科技、文化、時(shí)事等,我們可以通過寫作來拓寬知識面和增加見識。怎樣把握時(shí)代機(jī)遇,抓住發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)?總結(jié)范文的案例和分析,或許能夠給我們啟發(fā)
總結(jié)是一個(gè)時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或生活的有力總結(jié)和具體呈現(xiàn)??偨Y(jié)時(shí)不應(yīng)過分苛求完美,要勇于吸取教訓(xùn)和改進(jìn),保持積極的心態(tài)和樂觀的信念??偨Y(jié)是對一段時(shí)間內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)或
總結(jié)是自我提高和進(jìn)步的一個(gè)重要方式。寫一篇完美的總結(jié)需要全面而客觀地審視自己所經(jīng)歷的事情。希望這些總結(jié)范文能給大家提供一些寫作思路和指導(dǎo),幫助大家寫出優(yōu)秀的總結(jié)
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和工作生活中的進(jìn)步,從而更加自信地面對未來的挑戰(zhàn)。在寫總結(jié)時(shí),可以結(jié)合自己的思考和感悟,更具個(gè)性化和獨(dú)創(chuàng)性。范文是他人的思想呈現(xiàn)
通過總結(jié),我們可以更好地認(rèn)識自己的優(yōu)勢和劣勢,為個(gè)人成長制定合理的目標(biāo)。要寫一篇更完美的總結(jié),可以請他人進(jìn)行審閱和指導(dǎo),獲得意見和建議。通過閱讀這些總結(jié)范文,我
通過總結(jié),我們可以反思過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),有助于提高自己的表現(xiàn)。一個(gè)較為完美的總結(jié)應(yīng)該能夠?qū)^去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié),提出對未來的改進(jìn)計(jì)劃和建議。以下是小編為大家收
心得體會是我們在實(shí)際經(jīng)歷和思考之后得出的一種觀點(diǎn)和感悟。寫心得體會時(shí)可以多進(jìn)行修改和潤色,以保證文章的質(zhì)量和完整性。在閱讀這些心得體會范文時(shí),可以思考一下自己的
在工作和學(xué)習(xí)中,我們經(jīng)常需要撰寫各類報(bào)告來展示研究成果或分析問題。在完成報(bào)告后,應(yīng)該對其進(jìn)行反復(fù)修改和校對,確保語言流暢、邏輯嚴(yán)密。通過對不同類型報(bào)告的閱讀和學(xué)
報(bào)告是一種對特定話題或情況進(jìn)行詳細(xì)陳述和說明的書面材料。在寫報(bào)告時(shí),要注意排版和格式的規(guī)范,使報(bào)告整潔、易讀。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文,僅供參考,希望能為
關(guān)注身邊的小細(xì)節(jié),體會生活中的點(diǎn)滴滋味。閱讀是拓寬視野和開闊思維的重要途徑,我們應(yīng)該培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。閱讀他人的總結(jié)范文,可以幫助我們拓寬思路,學(xué)習(xí)不同的寫作
總結(jié)是一面鏡子,它能夠反映出我們的優(yōu)點(diǎn)和不足,讓我們更好地成長。怎樣管理好自己的時(shí)間,提高效率?推薦以下幾本書籍,對總結(jié)的寫作有很大的幫助和指導(dǎo)。教育工作者的學(xué)
報(bào)告的結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)清晰,層次分明,采用適當(dāng)?shù)臉?biāo)題和段落進(jìn)行整理。不同類型的報(bào)告可能需要采用不同的方法和風(fēng)格,如實(shí)證報(bào)告、說明報(bào)告和評估報(bào)告等。以下是小編為大家整理的
總結(jié)是對個(gè)人所做工作的一種自我記錄和總結(jié),為下一階段的工作做好準(zhǔn)備。在寫總結(jié)時(shí),要注重點(diǎn)出問題的原因和解決方法,提出改進(jìn)意見。這里有一些總結(jié)寫作的技巧和要點(diǎn),希
養(yǎng)成讀書的習(xí)慣可以提高自己的知識儲備。寫一篇完美的總結(jié),首先要明確總結(jié)的目的和范圍??偨Y(jié)是一個(gè)總結(jié)錯(cuò)失的機(jī)會、總結(jié)倒霉的經(jīng)歷、總結(jié)失敗的原因的過程。教育行政人員
總結(jié)是幫助我們提煉經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)教訓(xùn),并為未來的發(fā)展與改進(jìn)提供指導(dǎo)的重要手段。寫總結(jié)要注意語言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性,不應(yīng)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤和拼寫錯(cuò)誤。在下面的范文中,我們可以
心得體會有助于提煉經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),為今后的學(xué)習(xí)和工作提供指導(dǎo)和借鑒。心得體會需要簡潔明了,選擇恰當(dāng)?shù)脑~語和句式,避免冗長和啰嗦的表達(dá)。在下面的范文中,我們可以看
心得體會是對個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和感受的整理,可以幫助我們提升自我認(rèn)知和自我反思的能力。寫心得體會要注意語言簡練、通俗易懂,避免空洞和冗長的敘述。“以下是小編根據(jù)多種心得體
心得體會是我們在學(xué)習(xí)、工作或生活中,通過觀察、思考和總結(jié)而得出的一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。它們可以幫助我們認(rèn)識自己、找到問題的根源和解決方法,同時(shí)也可以分享給他人,
在工作或研究中,報(bào)告是一種不可或缺的形式,它通過總結(jié)和概括來向他人傳達(dá)信息或結(jié)果。在報(bào)告中,我們可以借鑒相關(guān)文獻(xiàn)、案例和調(diào)研結(jié)果,以增加報(bào)告的權(quán)威性和可信度。這
在學(xué)習(xí)和工作中,總結(jié)是一種重要的反思方式,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。在寫總結(jié)之前,我們應(yīng)該明確總結(jié)的目的和對象,以確保表達(dá)準(zhǔn)確、清晰。總結(jié)是一種能幫助我們
每個(gè)人都需要做總結(jié),無論成敗與否,在探索中總結(jié),在失敗中總結(jié),在成功中總結(jié)。2、完美的總結(jié)應(yīng)該具備內(nèi)容全面、關(guān)鍵明確的特點(diǎn)。在這里,我們可以看到不同領(lǐng)域的總結(jié)經(jīng)
提煉出一段時(shí)間內(nèi)的重要經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),并將其概括為總結(jié),有助于我們在未來的發(fā)展中避免犯同樣的錯(cuò)誤。結(jié)構(gòu)清晰,邏輯嚴(yán)密的篇章組織是寫好總結(jié)的重要保障。歡迎大家閱讀以下
總結(jié)可以促使我們思考,激發(fā)我們對學(xué)習(xí)和工作的熱情。在總結(jié)中,我們可以列舉具體的案例和數(shù)據(jù),以支撐自己的觀點(diǎn)和結(jié)論。接下來是一些總結(jié)范文,希望能夠幫助到大家。幼兒
通過總結(jié)可以梳理自己的思路,發(fā)現(xiàn)問題,提高自我認(rèn)知。在寫總結(jié)時(shí),我們要注意用詞準(zhǔn)確,避免含糊不清或使用模糊的形容詞。希望這些范文可以給大家在寫總結(jié)時(shí)提供一些啟示
通過對過去的總結(jié)和反思,我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問題,改正錯(cuò)誤,迎接新的挑戰(zhàn)。寫總結(jié)時(shí),我們要注重語氣的中肯和客觀,避免過分主觀和情緒化的表達(dá)。總結(jié)范文中的案例和事例
總結(jié)既是對過去的總結(jié),也是對未來的規(guī)劃,是一種反思和自我調(diào)整的過程。寫總結(jié)時(shí)要注重條理性,邏輯性和連貫性。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。教育
一個(gè)好的方案應(yīng)該是科學(xué)的、可操作的、可持續(xù)的,能夠幫助我們順利實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。制定方案時(shí),我們要充分考慮潛在風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn),有備無患,確保方案的可行性和可持續(xù)性。下面是一
方案是指在解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)時(shí)所制定的一系列步驟和策略。制定方案時(shí),我們應(yīng)該考慮可持續(xù)性和長遠(yuǎn)效益。我們可以通過不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)來提升制定方案的能力。舞蹈活動(dòng)
現(xiàn)代科技的快速發(fā)展給我們的生活帶來了很多便利和改變。在寫總結(jié)時(shí)要注意精確和準(zhǔn)確地使用專業(yè)術(shù)語和詞匯,提高寫作的專業(yè)性和權(quán)威性。以下是小編為大家整理的作品賞析,希
教案的編寫應(yīng)根據(jù)不同年級、學(xué)科和教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)進(jìn)行靈活調(diào)整。教案的評價(jià)不僅僅是對教師教學(xué)做出的評價(jià),也是對學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的評價(jià),要注重對學(xué)生的綜合評價(jià)和差異化評
一個(gè)好的方案應(yīng)當(dāng)具備可行性、有效性和可持續(xù)性,以保證在實(shí)施過程中能夠取得良好的效果。當(dāng)我們面臨一個(gè)新的項(xiàng)目或任務(wù)時(shí),我們應(yīng)該如何去制定一個(gè)切實(shí)可行的方案呢?首先
撰寫報(bào)告需要有較強(qiáng)的分析和組織能力,并能夠準(zhǔn)確把握讀者的需求和背景知識。注意使用恰當(dāng)?shù)亩温溥^渡詞和連接詞,使報(bào)告的內(nèi)容更加連貫流暢。請大家注意,這些范文是供參考
報(bào)告是一種通過書面形式對特定主題進(jìn)行詳細(xì)描述的文本。在寫報(bào)告的過程中,我們要注意審查和修改,確保語法和邏輯的準(zhǔn)確性。報(bào)告是向特定對象書面匯報(bào)研究、調(diào)查或工作等情
報(bào)告可以將大量信息有條理地呈現(xiàn)出來,讓讀者快速了解相關(guān)內(nèi)容。撰寫報(bào)告前,應(yīng)該明確報(bào)告的目標(biāo)和受眾。通過參考下面的報(bào)告示例,我們可以學(xué)習(xí)到如何組織材料和展示研究結(jié)
報(bào)告需要經(jīng)過充分的調(diào)研和準(zhǔn)備,以確保內(nèi)容準(zhǔn)確、清晰、有條理。寫完報(bào)告后,應(yīng)該進(jìn)行仔細(xì)的校對和修改,確保報(bào)告的內(nèi)容和形式都符合要求。[報(bào)告范文鏈接3]電信員工的辭
了解自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和特點(diǎn),有助于選用適合自己的學(xué)習(xí)方法。總結(jié)需要有系統(tǒng)的思維,可以從整體到細(xì)節(jié)進(jìn)行梳理。以下是我們精心為您準(zhǔn)備的相關(guān)范文,希望能給您提供一些思路
方案可以幫助我們有序地解決問題或達(dá)成目標(biāo)。為了確保方案的成功實(shí)施,我們需要建立有效的溝通機(jī)制。以下是一些成功方案的評估和改進(jìn)方法,可以幫助大家提高工作或?qū)W習(xí)效果
通過總結(jié)心得體會,我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,為自我提升和發(fā)展提供方向。引用他人的觀點(diǎn)和論述時(shí)要注明出處,保持學(xué)術(shù)誠信。小編整理的這些心得體會范文,希望
報(bào)告是一種對研究、調(diào)查或事件等內(nèi)容進(jìn)行客觀描述和分析的書面材料,它可以向讀者傳遞相關(guān)信息。要寫一篇較為完美的報(bào)告,首先需要明確寫作目標(biāo)和受眾。報(bào)告范文的風(fēng)格和語
報(bào)告的寫作需要經(jīng)過充分的信息搜集、整理和分析,確保信息的準(zhǔn)確性和可靠性。我們可以通過參考相關(guān)文獻(xiàn)、案例或?qū)<乙庖妬碇С肿约旱挠^點(diǎn)和推理。%20通過閱讀范文,我們
總結(jié)是一種提高思維能力的有效方法。教育應(yīng)該怎樣引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力,讓他們更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需求?這是一些經(jīng)驗(yàn)分享,希望對同樣遇到問題的人
總結(jié)是提高自身發(fā)展和學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),我們不妨試著寫一篇總結(jié)來梳理思路。對比分析是總結(jié)文章中對不同觀點(diǎn)或事物進(jìn)行對比和分析的重要方式。下面是一些瑜伽的基礎(chǔ)動(dòng)作
計(jì)劃能夠讓我們在有限的時(shí)間內(nèi)完成更多的工作,并且有更好的結(jié)果。在制定計(jì)劃時(shí),要明確自己的優(yōu)先級和關(guān)鍵任務(wù),以便更好地分配資源??纯聪旅娴挠?jì)劃案例,或許能夠給你帶
制定計(jì)劃的過程本身就是對目標(biāo)的思考和規(guī)劃,有助于我們更好地理清思路。分解任務(wù)和設(shè)定具體的里程碑可以讓計(jì)劃更加可行和可控。以下是小編為大家整理的一些實(shí)用的計(jì)劃范例
總結(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),從而避免重復(fù)犯錯(cuò),提高工作和學(xué)習(xí)效率。在寫總結(jié)時(shí),可以請教他人的意見和建議,從不同角度獲取反饋。總結(jié)是一種對自身成長和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的沉
通過總結(jié),我們可以更好地認(rèn)識自己、提高自己。寫總結(jié)時(shí)要注意語法和用詞,避免低級錯(cuò)誤和不當(dāng)表達(dá)。以下是小編為大家整理的小說片段,可以讓您感受到不同世界的故事情節(jié)。
3.通過總結(jié)可以回顧過去,展望未來寫一篇完美的總結(jié),需要對自己的經(jīng)歷進(jìn)行全面而準(zhǔn)確的回顧。掌握好總結(jié)的技巧和方法,能夠幫助我們更好地寫好一篇總結(jié)。教育行業(yè)的辭職
社會問題是人類共同面臨的挑戰(zhàn),我們需要共同努力解決。寫好總結(jié)需要我們清楚地了解總結(jié)的要求和標(biāo)準(zhǔn)。雖然這些范文并不完美,但它們可以為我們提供一些啟發(fā)和思路。教育工
我們應(yīng)該積極參與公益事業(yè),為社會做出自己的貢獻(xiàn),共同構(gòu)建一個(gè)和諧的社會環(huán)境。要思考總結(jié)的目的和受眾,以便更好地確定寫作風(fēng)格和表達(dá)方式。以下是小編為大家整理的運(yùn)動(dòng)
總結(jié)能夠幫助人們挖掘問題背后的本質(zhì),找到解決困難的有效方法。總結(jié)時(shí)可以加入個(gè)人的思考和建議,具有一定的獨(dú)特性。以下總結(jié)范文內(nèi)容豐富,形式多樣,適合不同領(lǐng)域和層次
總結(jié)是對過去努力的肯定,也是對未來的期許和規(guī)劃。寫一篇完美的總結(jié)需要我們從整體上把握,不只是匆匆忙忙地羅列觀點(diǎn)。接下來是一些實(shí)際案例的總結(jié),可以幫助我們更好地理
通過撰寫心得體會,我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。寫心得體會時(shí),可以從多個(gè)角度去思考和解讀,豐富自己的觀點(diǎn)和思考。下面是一些關(guān)于心得體會的經(jīng)典案例,讓我們一起
總結(jié)自己的心得體會能夠幫助我們更好地理解和把握所學(xué)的知識和經(jīng)驗(yàn)。寫一篇較為完美的心得體會,首先需要明確總結(jié)的目的和對象。以下范文展示了不同人在總結(jié)中的不同思路和
在編寫報(bào)告過程中,需要充分收集和整理相關(guān)數(shù)據(jù)和資料。了解讀者的背景和需求是撰寫報(bào)告時(shí)的關(guān)鍵。通過閱讀這些范文,我們可以學(xué)習(xí)到寫報(bào)告的技巧和方法,提高自己的報(bào)告寫
總結(jié)是一個(gè)思考和反思的過程,能夠讓我們更加清楚地認(rèn)識自己的優(yōu)勢和劣勢。在編寫總結(jié)時(shí),可以參考相關(guān)的模板和范文,但要注意不要照搬照抄。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,供
每個(gè)人在完成一項(xiàng)任務(wù)后,都應(yīng)該進(jìn)行總結(jié),以提高工作效率和個(gè)人能力。要對總結(jié)進(jìn)行仔細(xì)的檢查和修改,確保語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和精準(zhǔn)度。不同行業(yè)和領(lǐng)域都有著各自的總結(jié)方式
總結(jié)是一種重要的學(xué)習(xí)方法,可以幫助我們更好地理解和掌握所學(xué)的知識。在寫總結(jié)的時(shí)候,首先要明確總結(jié)的目的和范圍。在這些總結(jié)范文中,我們可以看到作者的總結(jié)能力和思維
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