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小班活動魚媽媽和小魚教案及反思(熱門15篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-02-28 01:08:05
小班活動魚媽媽和小魚教案及反思(熱門15篇)
    小編:畢上公考

教案要體現(xiàn)多元化教學(xué)理念,兼顧不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求。教案的編寫還需要參考相關(guān)教材和教學(xué)參考資料。以下是一些具有創(chuàng)新性和實(shí)用性的教案,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/p>

小班活動魚媽媽和小魚教案及反思篇一

乍一看活動名稱:我“討厭”爸爸,一定出人意料,甚至?xí)樢惶!坝憛挵职帧?多么刺眼呀!可仔細(xì)想一想,我們自己小時(shí)候是不是也有過這樣的想法?再聯(lián)系自己的孩子想一想,是不是您的孩子也常就這些方面向你“抗議”?真實(shí)的兒童感受、真正的兒童視角,這正是我選擇這節(jié)活動的.原因。在傳統(tǒng)的教育里,我們總是教育孩子如何愛父母,父母的愛有多么的偉大,可現(xiàn)實(shí)的確是這樣的嗎?孩子就不可能有討厭自己父母的時(shí)候?孩子就沒有生氣的權(quán)利?或者孩子就該壓抑自己的真實(shí)情緒而被教導(dǎo),說著“我愛你”?針對這種情況,我預(yù)設(shè)了大班社會活動一《我“討厭”爸爸》,希望通過言語的傾訴、情感的宣泄、情緒的放松,表達(dá)出父子(女)之間最真摯的愛。

1.以“反意”的形式彰顯父愛,體驗(yàn)與爸爸之間割舍不斷的親情。

2.學(xué)會理解,用自己喜歡的方式,表達(dá)對爸爸的愛。

圖片一張(正面是爸爸的形象,反面是“換”字),信一封,音樂兩段。

1.談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

教師用生動友好的語言激發(fā)幼兒對自己的信任,知道好朋友之間可以分享秘密。

師:劉老師已經(jīng)和大家成為好朋友了,對嗎?好朋友握握手吧!

幼:你好!你好!

幼:我爸爸是老板、老師、公務(wù)員……。

2.說說“討厭”的爸爸。

(1)教師講述自己“討厭”的爸爸,激發(fā)幼兒對已有經(jīng)驗(yàn)的提取和表述,引發(fā)他們“想說、敢說”的情感。

幼1:我爸爸也說話不算數(shù)。上個(gè)星期六說帶我去公園玩的,又泡湯了。

幼2:我的爸爸最愛玩游戲,只顧自己玩,還不讓我玩。

幼3:我最討厭我爸爸的臭腳丫,臭死了!臭死了!

幼4:我爸爸喝醉了酒還打我媽媽……。

(2)在激發(fā)情緒的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒用語言、動作宣泄心中對爸爸的不滿情緒。

師:你的爸爸還這樣啊!當(dāng)時(shí)你心情怎么樣?

幼1:著急。

幼2:想發(fā)火。

師:想怎么做呢?做出來看看!

幼兒宣泄不滿情緒。

我也是,急死了!急死了!這么討厭的爸爸我真想把他換掉(師把爸爸的圖片翻過來,讓幼兒看見大大的“換”字)!你們呢?想換爸爸的到我身邊來。

3.說說“換”與“不換”的理由。

(1)在大大的“換”字面前,做出自己的選擇:“換”?“不換”?自由說說自己的心里話。

師:(問不想換的幼兒)你們剛才說了那么多爸爸討厭的地方,現(xiàn)在怎么不換了?

幼1:我爸爸有的時(shí)候說話也是算數(shù)的。

幼2:我爸爸還幫我買好吃的、好玩的。

師:(問想換的幼兒)你們確定要換爸爸嗎?

幼1:是的,我爸爸真是太討厭了,我要換!

幼2:搖搖頭,“不換了,我爸爸也給我買好吃的?!?/p>

師:(問不想換的幼兒)他們都想換爸爸,有什么話想對他們說嗎?

幼1:不要換,爸爸是自己的好,換了爸爸就像白雪公主的后媽一樣會虐待你的。

幼2:爸爸不能換,要是我爸爸換了,我會想他的(悄悄地流著淚說)。

幼3:爸爸有討厭的地方,我們和他好好說,他就改了,改了還是好爸爸。

(2)分享內(nèi)心對爸爸更真實(shí)的感受,挖掘內(nèi)心對爸爸的愛!

師:聽了大家說了這么多,還有想換爸爸的嗎?

達(dá)成共識:都不換爸爸了!

師:你們都不換爸爸了,那我呢?

幼1:劉老師,你也別再換了,你回家和爸爸說以后說話要算數(shù)!

幼2:劉老師,別換了,我相信你爸爸也是愛你的!

師:讓我想想,爸爸雖然有時(shí)很討厭,但他大多數(shù)時(shí)候還是挺好的,辛辛苦苦地工作賺錢,也是為了我們呀(根據(jù)孩子的回答總結(jié))!我心里是喜歡爸爸的!我也不換了!

(師把“換”字翻過來,把爸爸的圖片面對幼兒。)。

4.表達(dá)對爸爸的愛。

(1)傾聽爸爸的來信,體驗(yàn)父愛的深沉。

(郵遞員上:劉老師,你的信!)。

打開信封,師讀信。(配上輕音樂。)。

親愛的孩子:

你好!

我是爸爸.還生我的氣嗎?今天早上爸爸沒有送你上班,一定遲到了吧?真的對不起??!孩子,你知道嗎?昨晚爸爸上夜班,病人一個(gè)接著一個(gè),天亮了才回來。爸爸早上很想起來送你,可眼睛實(shí)在睜不開啊。(停一會)。

孩子:

每當(dāng)你生病的時(shí)候,爸爸比你還難過,可爸爸希望你更堅(jiān)強(qiáng);

每當(dāng)你取得進(jìn)步的喇候,爸爸比你還高興,只是沒有說出來;

你總是說最喜歡的人是媽媽,可爸也很愛你,我把愛深深地藏在心里。

永遠(yuǎn)愛你的爸爸。

師:原來爸爸上了一晚上的夜班,我錯怪他了。他那么辛苦,對不起!現(xiàn)在我想大聲對爸爸說:“我愛你,爸爸!”

(2)幼兒由衷地對爸爸表達(dá)愛。

師:小朋友,現(xiàn)在你最想對爸爸說什么呢?

幼1:爸爸辛苦了,我愛爸爸!

幼2:爸爸,以后我們做好朋友,一起玩游戲好嗎?爸爸,我永遠(yuǎn)愛你!

幼3:你每天工作很累,回家我給你錘錘背,捏捏腳!

幼4:我爸爸是天下最好的好爸爸。我愛爸爸,爸爸也愛我!

教師幫助幼兒記下想說的話,帶回家給爸爸看!

(音樂《好爸爸壞爸爸》)。

過去,我們總是不斷從正面強(qiáng)化,教育幼兒如何愛父母,父母的愛有多么偉大。事實(shí)上,愛不僅僅是個(gè)溫馨的話題,更是一個(gè)沉重的話題,它需要我們的沉思!什么才是真正的愛?因此我選擇了這個(gè)話題進(jìn)行展開。

在第一個(gè)環(huán)節(jié)里,我敞開心扉,莊我的經(jīng)歷引發(fā)孩子表達(dá)自己真實(shí)的心聲,激發(fā)孩子對原有生活經(jīng)驗(yàn)的回憶,孩子們盡情地講述、宣泄。

消極的情緒是需要疏導(dǎo)的。消極情緒的堵塞淤積只能形成心理性問題,所以在第二個(gè)環(huán)節(jié)里,營造了一個(gè)情緒場,孩子們通過語言、動作自由地宣泄。

第三個(gè)環(huán)節(jié),在孩子們消極情緒激昂的時(shí)候,我話鋒一轉(zhuǎn):“這么討厭的爸爸我真想把他換掉!”大大的“換”字,觸發(fā)孩子冷靜下來,好好地審視自己的內(nèi)心,挖掘內(nèi)心對爸爸更真實(shí)的感受!孩子的情感越來越真切,在“換”與“不換”之間激發(fā)與爸爸真情的溝通,體驗(yàn)與爸爸割舍不斷的親情。

第四環(huán)節(jié),運(yùn)用爸爸的來信,進(jìn)一步確認(rèn)爸爸的愛,理解、體驗(yàn)父愛的深沉,自然而然地引發(fā)出對爸爸愛的表達(dá)。孩子們發(fā)自內(nèi)心地說出了“我愛爸爸”!

這時(shí)的父愛是在充分感受爸爸、認(rèn)識爸爸、理解爸爸的基礎(chǔ)上的愛,這是真實(shí)的愛!我們的爸爸雖然不完美,但我們還是愛他,喜歡他,這就是愛的真諦!

活動中我的角色更像一位派往孩子身邊的天使,帶領(lǐng)孩子完成一次心靈洗禮之旅,沒有僵硬的說教,也沒有高科技的教具,通過潤物細(xì)無聲的活動、“反意”的形式彰顯父愛,感受到與爸爸割舍不斷的情愫,讓父愛的種子深深地根植在孩子心中。

小班活動魚媽媽和小魚教案及反思篇二

1、結(jié)合農(nóng)村幼兒的生活環(huán)境,人與樹的密切關(guān)系。

2、中班幼兒對大自然四季變化的興趣。

活動目標(biāo)。

1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象能力、口語表達(dá)能力。

2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1、感知四季變化,樹葉的變化,人的穿著變化。

2、想象粘貼畫。

活動準(zhǔn)備。

1、音樂磁帶;。

2、拾樹葉的`籃子;。

3、一年四季樹木變化圖片;。

4、膠水、圖畫紙。

活動過程。

1、在室內(nèi)放音樂《世上只有媽媽好》。

2、帶幼兒到室外觀察樹葉為什么在地上?它媽媽呢?

它為什么是黃色、紅色呢?再看看大樹媽媽它樹枝上的葉子?

3、帶著以上的疑問,帶著幼兒拾樹葉,可以拾些不同顏色不同形狀的樹葉裝在自己的籃子里。

4、把拾回的樹葉相互討論一下,有什么形狀?象什么?有什么顏色?

6、進(jìn)一步了解我們?nèi)嗽诖骸⑾?、秋、冬的時(shí)候有什么不一樣?穿的是什么?

7、幼兒進(jìn)行粘畫。

活動延伸:幼兒與家長一起討論動物一年四季的變化。

教學(xué)反思。

1、增強(qiáng)幼兒對外界事物的觀察力和認(rèn)識能力。

2、通過拾樹葉的活動提高幼兒的探索興趣。

3、如果我再上這節(jié)課,我會結(jié)合實(shí)際更生動、更貼切地讓幼兒感知四季變化的情況。

小班活動魚媽媽和小魚教案及反思篇三

1.觀察金魚的外形特征,了解金魚的`生活習(xí)性。

2.愿意喂養(yǎng)金魚。

3.練習(xí)畫小圓。

活動準(zhǔn)備。

1.課件:金魚,

2.畫紙、水彩筆。

活動過程。

一、觀察小金魚,了解小金魚。

1.幼兒自由觀察金魚的外形特征。

教師引導(dǎo)幼兒相互交談小金魚的顏色、身體形狀。

2.說一說:你最喜歡小金魚的什么地方?

教師小結(jié)金魚的特征。

3.談話:

你喂過金魚嗎?

金魚喜歡吃什么?

它喜歡生活在什么樣的水里?

什么時(shí)候給金魚換水?

怎樣知道水臟了?

教師小結(jié)金魚的生活習(xí)性,豐富養(yǎng)金魚的經(jīng)驗(yàn)。

二、觀察金魚吐水泡,練習(xí)畫小圓。

1.觀察金魚是怎樣游的,學(xué)學(xué)金魚,擺擺尾巴游呀游。

2.教師示范添畫:

用水彩筆在作業(yè)紙的空白處畫上大大小小的圓。

3.幼兒添畫水泡,教師觀察指導(dǎo)。

三、延伸。

金魚是變溫動物,體溫可隨水溫而變化,但其體溫不可能無休止地隨水溫任意變動。

過冷或過熱的天氣,都會影響金魚的生長發(fā)育。

金魚的性格非常溫和,不會發(fā)生大金魚追襲小金魚的現(xiàn)象。

除了繁殖季節(jié)外,各種形狀與各種色澤的金魚都可混養(yǎng)在一起。

小班活動魚媽媽和小魚教案及反思篇四

作為一位杰出的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班語言活動《小蝌蚪找媽媽》科學(xué)教案含反思,歡迎閱讀與收藏。

1、引導(dǎo)幼兒初步了解小蝌蚪變成青蛙的四個(gè)基本生長過程和外形特征;

2、啟發(fā)幼兒對小動物的探索欲望和興趣;

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、操作能力及語言表達(dá)的能力。

1、盛有小蝌蚪的魚缸

2、故事《小蝌蚪找媽媽》;

3、ppt

一、老師帶領(lǐng)幼兒觀察小蝌蚪引入活動主題

1、老師講故事《小蝌蚪找媽媽》,提醒幼兒邊聽故事邊觀察"小蝌蚪長得是什么樣子的,象什么?"

2、引導(dǎo)幼兒觀察魚缸中的小蝌蚪,討論并講述"小蝌蚪的外形特征(大大的頭、有眼睛、沒腿、象魚等)。

二、逐步出示小蝌蚪的變化過程圖片,引導(dǎo)幼兒觀察它的四個(gè)不同的過程,并在活動中適當(dāng)穿插各種提問。

參考資料:

1、卵子:一個(gè)青蛙媽媽在春天時(shí)會在池塘或小河里產(chǎn)下許多的卵子。每個(gè)卵子都是圓圓的,軟軟的,許多許多連在一起,在水中慢慢地蠕動著。

2、剛出生的小蝌蚪:過2--3天以后,小蝌蚪便從卵子里鉆出來,大大的頭,長長的尾巴,特別象魚,并用頭上的鰓從水中吸進(jìn)空氣,開始生活。

3、長大的小蝌蚪:大約需要50天的時(shí)間。慢慢地先長出兩條后腿,再長出兩條前腿,變成了小青蛙的樣子,嘴巴變大了,頭上的鰓沒有了,但尾巴還沒有脫落。

4、小青蛙:70多天以后,它的尾巴完全脫落。這時(shí),它可以在水中生活,也可以到陸地上去生活,自己找食物,變成了一個(gè)能干的小青蛙。

三、師生共同小結(jié),進(jìn)一步加深幼兒對小蝌蚪生長變化過程的認(rèn)識和理解。

1、小結(jié):以上是小蝌蚪變成青蛙的四個(gè)基本過程,從卵子到變成小青蛙大約需要70多天,可也有些小蝌蚪要花將近3年的時(shí)間才能變成它爸爸和媽媽的樣子,世界上還有些小蝌蚪它不是在水里進(jìn)行變化的,而是在它爸爸的嘴巴里進(jìn)行變化,直到長成小青蛙才跳出來。

2、提問:

(1)為什么把小青蛙叫兩棲動物?(可以生活在水里,也可以生活在陸地上)

(2)青蛙吃什么呢?(昆蟲、蚯蚓、蜘蛛、蝸?!├蠋熖崾荆呵嗤懿煌5孛撈?,舊皮對它們來說也是最好的食物。

(3)為什么要愛護(hù)小青蛙?(它是捉害蟲的能手,莊稼的好朋友,對我們?nèi)祟悂碚f是有益的,所以要愛護(hù)它、保護(hù)它)

附件(兒歌):小蝌蚪找媽媽

1、一個(gè)卵子圓又圓,動一動,動一動,真好玩;(動作緩慢)

2、一只蝌蚪一條尾游來游去找媽媽;(動作輕快)

3、兩條后腿長出來,媽媽媽媽在哪里?(歡快)

4、四條腿呀長出來,媽媽媽媽在這里。媽媽……撲向媽媽的懷抱(老師頭演青蛙媽媽去迎接"小蝌蚪")。

3、在幼兒自己操作的過程中,我加以指導(dǎo)一些常規(guī)教育,以此來鞏固幼兒的良好習(xí)慣;

4、不足之處在于:從最后的作品上看,在給幼兒進(jìn)行繪畫操作示范的同時(shí),限制了孩子的思維,不少孩子畫的小蝌蚪尾巴都在相同方向,所以,如果重新上這堂課的話,我會在這方便多加以引導(dǎo),讓幼兒更具想象力。

小班活動魚媽媽和小魚教案及反思篇五

1.認(rèn)識自己的老師,能有禮貌地向老師問好。

2.愿意親近老師,感受和老師在一起的快樂。

3.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

幼兒用書。

活動重點(diǎn):認(rèn)識自己的老師。

活動難點(diǎn):能有禮貌地向老師問好。

1.教師自我介紹,引出活動。

小朋友,你姓什么?你知道老師姓什么嗎?(引導(dǎo)幼兒自由回答。)。

教師:我是x老師,我喜歡……也喜歡喝小朋友一起學(xué)習(xí)、游戲。小朋友有什么問題都可以來找老師。

2.親一親、抱一抱。

3.做在游戲"皮球要來找朋友",體驗(yàn)滾接球的動作要領(lǐng)。

老師說"xx小朋友好",引導(dǎo)幼兒回應(yīng)"x老師好"。

教師:老師喜歡有禮貌的好寶寶,我們一起笑一笑、親一親、抱一抱。

教師邊念兒歌"笑一笑,親一親,抱一抱,我是老師的好寶寶",邊和幼兒擁抱。

鼓勵幼兒分別與班內(nèi)其他老師問好,一起笑一笑、親一親、抱一抱。

教師和幼兒一起游戲"吹泡泡",(吹泡泡,吹泡泡,吹成一個(gè)大泡泡……)。

教師指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書,將圖上老師胸前的花涂成紅色。

1.鼓勵幼兒每天來園和離園時(shí)跟老師親熱地?fù)肀?,有禮貌地問好、說再見。

2.在活動區(qū)域投放幼兒用書,引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌《老師愛我,我愛她》。

這一節(jié)活動是寶寶入園的第一節(jié)具體活動,雖然是在寶寶們的哭聲中進(jìn)行的,但大部分幼兒對活動還是感興趣的,他們樂于接受老師的擁抱、愛撫,而且能積極地參與到《開火車》和《找朋友》的游戲中,在兒歌中的互動時(shí)時(shí),寶寶感受到社會活動的快樂。同時(shí),我們也照顧到那了那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對社會活動的興趣。

小班活動魚媽媽和小魚教案及反思篇六

1.認(rèn)識家鄉(xiāng)的主要特產(chǎn),能說出各種特產(chǎn)的名稱,嘗試給特產(chǎn)分類。

2.能夠用較完整、連貫的語言向大家介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)的主要特色及主要產(chǎn)區(qū)。

3.感受家鄉(xiāng)特產(chǎn)的豐富多樣,為家鄉(xiāng)感到自豪。

4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

1.家鄉(xiāng)土特產(chǎn)的包裝盒、實(shí)物或圖片,幼兒參與采摘活動的照片,青島特色商店的圖片,”幼兒學(xué)習(xí)材料”一《我受家鄉(xiāng))。

2.幼兒提前了解自己帶來的土特產(chǎn)。

小結(jié):青島特產(chǎn)就是青島特有的、有特色的東西,如海米,蛤蜊肉、啤酒,嶗山茶等,這些特產(chǎn)不僅我們青島人喜歡,很多來青島旅游的外地朋友也會買一些帶回去給家人、朋友分享。

2.師幼共同品嘗大家?guī)淼奶禺a(chǎn),了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的特別之處。

3.出示各種特產(chǎn)的圖片,鼓勵幼兒按照蔬菜、水果、飲品、海鮮等類別對家鄉(xiāng)特產(chǎn)進(jìn)行簡單的分類。

4.引導(dǎo)幼兒閱讀《我愛家鄉(xiāng)》第17頁,結(jié)合圖片說一說家鄉(xiāng)各種特產(chǎn)的主要產(chǎn)區(qū),進(jìn)一步感受家鄉(xiāng)特產(chǎn)的豐富。

青島的主要士特產(chǎn)。

食品類:干鮮海產(chǎn)品(海米、魷魚絲、蛤蜊肉)、鈣奶餅干等。

蔬萊、水果類:膠州大白萊、嶗山櫻桃、大澤山葡萄、馬家溝芹萊等。飲品類:青島啤酒、即墨老酒、瑯琊臺酒、嶗山茶等。

在社會活動中我們與幼兒一起學(xué)習(xí)了《特產(chǎn)多又多》了解幾種家鄉(xiāng)特產(chǎn),知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)很豐富,活動中寶貝們都能夠大膽的說出自己知道的特產(chǎn),能積極參與活動,大膽的舉手回答問題,還能從色、香、味等方面向大家進(jìn)行介紹呢,繼續(xù)努力。

小班活動魚媽媽和小魚教案及反思篇七

1、知道誠實(shí)是不拿不屬于自己的東西。

2、感受誠實(shí)和說謊的不同結(jié)果,喜歡說真話,討厭說假話的情感。

3、辨別是非,學(xué)習(xí)做了錯事主動承認(rèn)的良好行為。

4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——幼兒欣賞過故事《狼來了》。

材料準(zhǔn)備——多媒體課件。

一、我們身邊的“誠實(shí)”

1、導(dǎo)入話題。

提問:小朋友們,你們覺得什么是誠實(shí)呀?

小結(jié):誠實(shí)就是不騙人、不說謊、說真話。

2、不是我的東西我不拿。

播放視頻:

提問:

(1)小妹妹想做什么?這是誰的玩具?

(2)幼兒園的玩具可以帶回家玩嗎?請你說說理由。

播放視頻(驗(yàn)證孩子們的想法)。

小結(jié):誠實(shí)就是不是我的東西我不拿。

3、做錯事情我會主動承認(rèn)。

播放視頻:

提問:

(1)發(fā)生什么事了?

(2)你在幼兒園里有不小心碰到或撞翻東西的事嗎?請你來說說。

(3)在生活中每個(gè)人都會有一些不小心的時(shí)候,那你是怎么做的?

繼續(xù)播放視頻:

(4)碰掉盒子,男孩說了什么?

出示圖片:

【圖片內(nèi)容為男孩和老師共同把盒子貼到墻上】。

(5)如果他還能夠這樣,那就更棒了!瞧,男孩是怎么解決的?

小結(jié):誠實(shí)就是做了錯事主動承認(rèn),然后馬上改正。

二、說謊的負(fù)面影響。

故事《狼來了》。

出示圖片:

【圖片內(nèi)容為故事書《狼來了》中的放羊孩子畫面】。

提問:

(1)你喜歡故事里那個(gè)放羊的孩子嗎?為什么?

(2)最后一次他說“狼來了”,是真話還是假話?為什么大家不來幫助他?

(3)故事結(jié)果怎么樣?

小結(jié):誠實(shí)就是要永遠(yuǎn)說真話。如果一直說謊話,即使最后說真話,也沒人相信了。所以誠實(shí)很重要。

三、遇到問題怎么辦。

1、遇到問題不推卸責(zé)任。

播放視頻:

提問:

(1)發(fā)生什么事了?玩具為什么會打翻?

(2)兩個(gè)女孩一起打翻的,她們卻在說什么?應(yīng)該誰承擔(dān)?

(3)如果是你,你會怎么說?怎么做?

(邀請個(gè)別幼兒使用表演的方式來呈現(xiàn))。

播放視頻:

小結(jié):誠實(shí)就是對自己做的事情負(fù)責(zé)任。主動承擔(dān),不相互責(zé)怪。

2、遇到問題不找借口。

(舉幼兒生活中的一個(gè)小例子:誠實(shí)有的時(shí)候是會遇到這樣的事情。老師說,明天請每個(gè)小朋友把家里吃光的牛奶盒帶到幼兒園里來。第二天,老師問:“小寶,你今天牛奶盒帶來了嗎?”小寶說:“哎呀,媽媽忘記給我了!”)。

提問:

(1)帶牛奶盒是誰需要記住的事?

(2)如果你是小寶,你會選擇說實(shí)話嗎?怎么說?

小結(jié):誠實(shí)還是遇到事情,自己承擔(dān),不找借口,不找理由。

總結(jié):要想真正做到誠實(shí)并不容易,要能做到不是自己的東西不拿;做了錯事主動承任,馬上改正;遇到問題不怪別人,不找理由,實(shí)話實(shí)說。我們一起加加油,相信大家都會喜歡做、愿意做、并且能夠做一個(gè)誠實(shí)的孩子!

在教學(xué)這一課時(shí),我首先讓孩子們進(jìn)行了現(xiàn)場采訪活動,給他們提供了一個(gè)“實(shí)話實(shí)說”的場景,我做活動的主持人,鼓勵他們來說說自己誠實(shí)的事,還可以說一說自己是怎樣想的。

在接下來的談話活動中,我注重加強(qiáng)孩子間的互動,保證他們每個(gè)人全過程的有效參與。如果你也是當(dāng)事人,你會想什么、怎樣說、怎樣做,比如,猜一猜他會怎樣做。這樣的參與,一方面提醒孩子集中精神傾聽,另一方面引導(dǎo)他們對事件發(fā)表自己的看法,或者換位思考,比如,小朋友講的這件事你覺得還可以怎樣解決?給你什么啟發(fā)?如果你是保育員,看到一個(gè)小朋友隨地扔了東西,你怎么想?這些問題地提出不僅有利于吸引兒童的注意力,而且有利于幫助他們進(jìn)一步理解誠實(shí),并能思考面對突發(fā)事件,怎樣以誠實(shí)的品德、恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q問題。

通過這種討論活動引導(dǎo)孩子們明白只有誠實(shí),才會有更多的好朋友,生活才會更快樂。通過活動,他們對誠實(shí)的品德有了具體的認(rèn)知和積極的體驗(yàn)。在他們對誠實(shí)的美德有了感知,對誠實(shí)的行為產(chǎn)生積極的體驗(yàn)之后,我進(jìn)一步引導(dǎo)孩子們對自己今后的行動進(jìn)行規(guī)劃。這個(gè)規(guī)劃是在他們的思想感受、經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,而不是我要他們怎么樣做。我引導(dǎo)他們圍繞"如何做個(gè)誠實(shí)的孩子"展開討論。說一說誠實(shí)行為、找一找誠實(shí)現(xiàn)象,進(jìn)一步了解誠實(shí)的行為還有哪些。再結(jié)合生活中經(jīng)常遇到問題,商量怎樣做才是誠實(shí)的。能夠?qū)σ郧安徽\實(shí)的事情的后果進(jìn)行補(bǔ)救,例如借的書不小心撕破了,自己主動粘好,告訴圖書管理員。

活動的最后我讓小朋友制作"誠實(shí)行為卡"。通過我一系列的活動使他們真正獲得誠實(shí)的思想,并且在行動上有所體現(xiàn)。在活動中,有的孩子不能夠把自己不誠實(shí)的一面說出來,缺乏一定的勇氣。

小班活動魚媽媽和小魚教案及反思篇八

指導(dǎo)要點(diǎn):

1、活動重點(diǎn)是幼兒學(xué)習(xí)將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。教師在示范后幼兒不難掌握,但漿糊的'正確使用對于小班幼兒來講有一定的困難,需要老師在活動中強(qiáng)調(diào)并在幼兒操作時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

2、可以在活動后期開展“我愛媽媽”的活動,小朋友除了做項(xiàng)鏈送給媽媽,還可以做一些力所能及的事感謝媽媽,如給媽媽拿拖鞋、幫媽媽捶捶背、給媽媽表演節(jié)目等。

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。

2、在粘貼時(shí),能將各種顏色間隔開來。正確使用漿糊。

3、將做好的項(xiàng)鏈送給媽媽,培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。

4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備:

各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布。

活動過程:

一、談話引入。

今天是3月8日,你們知道是誰的節(jié)日嗎?

媽媽平時(shí)又要上班又要照顧寶寶,真辛苦,那我們送什么禮物給媽媽呢?

二、出示范樣,引導(dǎo)幼兒觀察。

這是我給媽媽準(zhǔn)備的禮物,你們看看這是什么?。你們知道它是怎么做的嗎?

三、教師示范制作方法:

先拿一張彩條,抹上漿糊,將彩條折起來粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子上,一個(gè)挨一個(gè)地粘,一直將繩子粘滿。

四、提出制作要求:

輕輕地蘸漿糊,不要抹得太多,全部粘好后,將手在抹布上擦干凈。

五、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

六、相互欣賞自己制作好的項(xiàng)鏈。

教學(xué)反思:

幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

小班活動魚媽媽和小魚教案及反思篇九

1、引導(dǎo)幼兒畫出魚媽媽和小魚一起游玩的情景。

2、用豐富的線條和圖案裝飾畫面。

3、培養(yǎng)幼兒繪畫認(rèn)真、細(xì)致的好習(xí)慣。

1、魚媽媽和小魚的故事磁帶。

2、大魚和小魚的圖片。

3、幼兒繪畫工具:記號筆、水彩筆繪畫紙等。

1、欣賞故事《魚媽媽和小魚》,引出課題。

—— 老師講述故事:一天上午,魚媽媽對小魚們說:“孩子們,今天天氣很好,我?guī)銈兂鋈ビ瓮?。你們都去?zhǔn)備一下,穿的漂亮些,我也去打扮打扮,穿上我最漂亮的衣服。等一會兒都到這兒集合,我們一起出發(fā)?!濒~媽媽和小魚出發(fā)了,她們一路歡歌笑語。突然一群想吃小魚的壞蛋來了,魚媽媽大叫一聲:“孩子們,壞蛋來了,快躲起來?!庇谑怯械男◆~躲在石縫里,有的小魚鉆進(jìn)了媽媽張大的'嘴巴,躲在媽媽肚子里(讓幼兒幫助想辦法)……。一會兒,壞蛋沒吃上小魚,失望地走了。魚媽媽又說:“孩子們,快出來吧,壞蛋走了?!庇谑切◆~又一條一條從媽媽的嘴里游出來,從石縫里游出來,又一起快樂地游戲。

——引導(dǎo)幼兒說說魚媽媽和小魚游玩的情景,發(fā)生了什么事情,它們用了什么辦法對付敵人。

2、學(xué)習(xí)畫魚。

——出示大魚和小魚的圖片,讓幼兒了解魚的特征。

——教師根據(jù)故事情節(jié)和幼兒的敘述在黑板上進(jìn)行示范并講解。

3、幼兒按要求作畫,教師巡回指導(dǎo)。

——根據(jù)故事情節(jié),繪畫出魚媽媽和小魚游玩情景的畫面。

——鼓勵幼兒幫小魚們想出更好的辦法對付敵人,并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

——給魚媽媽和小魚們穿上漂亮的衣服——用豐富的線條和圖案裝飾魚媽媽和小魚。

——添畫上有關(guān)景物。

4、欣賞與評價(jià)。

——鼓勵幼兒介紹自己作品所表達(dá)的內(nèi)容。

——組織幼兒集中評價(jià),以鼓勵表揚(yáng)為主。

1、孩子喜歡聽故事,他們通過故事主動、積極地想辦法,從而激發(fā)幼兒的想象力和表現(xiàn)力,所以還可以創(chuàng)編其它故事畫線條裝飾圖畫和想象畫。如《狐貍抓小雞》、《蝸牛爬樹》等等。

2、為了使幼兒掌握較多的繪畫基本元素,在繪畫創(chuàng)作時(shí)更好地表達(dá)表現(xiàn),可以給幼兒一些基本的線條組合、圖案的基本排列方法等方面知識準(zhǔn)備。

小班活動魚媽媽和小魚教案及反思篇十

目標(biāo):

1、初步學(xué)會按顏色、大小特征分類。

2、復(fù)習(xí)3以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)。

3、樂意參與集體活動,體驗(yàn)游戲活動的樂趣。

準(zhǔn)備:

1、老爺爺手偶一個(gè)。盤子人手一個(gè)。

2、大的紅蘋果28個(gè),小的紅蘋果28個(gè),大的綠蘋果28個(gè),小的綠蘋果28個(gè)。

3、蘋果樹三顆。

過程:

一、引題:

教師:今天我們來到了老爺爺?shù)墓麍@,看果園里有什么呀?

二、觀察比較,感知蘋果的顏色大小特征。

1、點(diǎn)數(shù)果園里的果樹:我們一起來數(shù)一數(shù)這里有幾棵果樹?

轉(zhuǎn)載自 kaoyaNMiJI.cOm

2、教師:樹上有什么?這些蘋果長得都一樣嗎?哪里不一樣?

3、請說出蘋果特征的幼兒上來摘一個(gè)相應(yīng)特征的蘋果。

3、教師小結(jié):樹上的蘋果有的是紅色的、有的是綠色的;有的大、有的小。

二、聽指令摘蘋果,教師要求逐步遞進(jìn)。

1、區(qū)分顏色特征。

(1)教師:老爺爺很開心我們來到他的果園做客,他要請我們吃蘋果哦,不過要我們自己去摘,老爺爺請我們摘一個(gè)紅蘋果和一個(gè)綠蘋果。

(2)幼兒操作(要求要有秩序,不推不擠,找好了馬上回到座位)

(3)師幼共同驗(yàn)證

教師:你摘的蘋果是什么顏色的?

(4)按顏色分類:教師出示紅綠顏色的籃子,引導(dǎo)幼兒按顏色特征分類。

2、區(qū)分大小

(1)教師:你們剛才表現(xiàn)的真棒!現(xiàn)在老爺爺自己要去摘蘋果了,我們一起去幫助老爺爺好不好?這一次老爺爺要摘1個(gè)大蘋果、2個(gè)小蘋果。

(2)幼兒操作:幼兒人手一個(gè)盤子,請幼兒把摘過來的蘋果一個(gè)一個(gè)擺在盤子里。

(3)師幼共同驗(yàn)證

教師:我們一起來數(shù)一數(shù)我們摘了幾個(gè)蘋果?(請個(gè)別幼兒:你摘了幾個(gè)蘋果,有幾個(gè)大的,幾個(gè)小的)

(4)按大小特征分類:教師出示大小不同的兩個(gè)籃子,引導(dǎo)幼兒按大小特征分類。

三、結(jié)束活動:把蘋果送回去。

2、幼兒再次摘蘋果,摘過來的蘋果擺放在盤子里。(要求摘3個(gè)蘋果)

3、教師出示4個(gè)籃子(大的紅綠籃子和小的紅綠籃子。)

教師:老爺爺給你們準(zhǔn)備了一些籃子,數(shù)數(shù)有幾個(gè)?看看這些籃子有什么不一樣?

要求:大的紅蘋果要放在大的紅顏色的籃子里,小的.紅蘋果要放在哪里?

3、分類送蘋果。

4、師幼一起檢查。

活動反思:

本活動為小班數(shù)學(xué)研討活動的第二次活動課,經(jīng)過黃建雙老師的第一次活動后的探討、分析,形成了比較成熟的教案。整個(gè)活動下來,我是以情景“參觀老爺爺?shù)墓麍@”,貫穿始終,適合小班幼兒年齡特點(diǎn),環(huán)節(jié)過度自然,層次分明?;顒又形以谟變翰僮髦暗囊恍┘?xì)節(jié)問題講得比較清楚,因此幼兒在操作的時(shí)候秩序較好,幼兒也能很好的完成操作,取得了一定的效果?;顒雍蟠蠹业慕ㄗh及活動不足之處:

1、活動時(shí)間過長(35分鐘),建議在講解操作要求的時(shí)候語言簡練,不必反復(fù)強(qiáng)調(diào)。

2、目標(biāo)二復(fù)習(xí)3以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù),可以不去掉。

3、幼兒表述蘋果的不同時(shí),教師應(yīng)及時(shí)小結(jié),幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。

小班活動魚媽媽和小魚教案及反思篇十一

師幼探討表演動作這個(gè)環(huán)節(jié),我沒有直接給孩子們規(guī)定如何做動作,而是讓幼兒們觀察圖片并聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),自己進(jìn)行創(chuàng)造。幼兒們充分發(fā)揮了自己的想象力,創(chuàng)造出了綠毛蟲吃東西、蛻皮、睡覺等各種各樣的動作,積極參與、主動學(xué)習(xí),學(xué)會了在探索中發(fā)現(xiàn),在感受中體驗(yàn),不僅體驗(yàn)了韻律活動所帶來的樂趣,而且藝術(shù)感受力、表現(xiàn)力、創(chuàng)新能力等均得到了和諧發(fā)展。

活動改進(jìn)(分析與對策)

1、琢磨著如何讓整個(gè)活動如何更有趣,幼兒更喜歡參與,于是嘗試用綠毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮等的動作來引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)音樂的旋律和節(jié)奏特征,比較適合幼兒的年齡特征,幼兒聽著音樂也玩的很開心。

2、由于課前豐富了毛毛蟲變蝴蝶的相關(guān)知識經(jīng)驗(yàn),幼兒能在圖片提示及語言表述的幫助下,學(xué)習(xí)與樂曲特征相應(yīng)的動作,培養(yǎng)對樂曲的感受力,對發(fā)展動作協(xié)調(diào)能力、想象力有一定的幫助。

3、整個(gè)活動有集體學(xué)習(xí)也有個(gè)別學(xué)習(xí),讓幼兒創(chuàng)編動作環(huán)節(jié)如果個(gè)別引導(dǎo)多一點(diǎn)在結(jié)合集體復(fù)習(xí),幼兒的韻律表演就會更加扎實(shí)。

活動感受

本次活動我創(chuàng)設(shè)了 “綠毛蟲來和我們玩游戲”這樣一個(gè)情境貫穿始終,使幼兒們興趣盎然。依據(jù)小班幼兒思維的具體形象性以及他們天真活潑、好動好奇、模仿性強(qiáng)的特點(diǎn),我出示了自己根據(jù)音樂結(jié)構(gòu)特點(diǎn)設(shè)計(jì)的形象可愛、富有卡通色彩的綠毛蟲模樣的圖片。讓孩子們能邊聽音樂邊看圖片模仿著綠毛蟲可愛的模樣進(jìn)行韻律活動。

如果在傾聽的環(huán)節(jié),教師根據(jù)律動四個(gè)部分的不同特點(diǎn)能說明的再清楚些,孩子們理解和記憶就更清楚,為表演做好鋪墊。

小班活動魚媽媽和小魚教案及反思篇十二

1.欣賞歌曲內(nèi)容,并學(xué)會演唱歌曲。

2.會用動作表現(xiàn)音樂,增進(jìn)關(guān)心媽媽的情感。

3.感受旋律抒情、緩慢的特點(diǎn)。

1.音樂。

課件。

1.重點(diǎn):欣賞歌曲內(nèi)容,并學(xué)會演唱歌曲。

2.難點(diǎn):會用動作表現(xiàn)音樂,增進(jìn)關(guān)心媽媽的情感?;顒舆^程:

1.談話導(dǎo)入,激起幼兒興趣。

出示圖片,讓幼兒觀察。

師:今天我給小朋友們請來了一位小客人,看看它是誰?——小烏鴉師:它給小朋友們帶來了一首好聽的歌曲叫《小烏鴉愛媽媽》。

2.學(xué)唱歌曲。

(1)欣賞歌曲,了解歌詞大意。

師:請小朋友們再欣賞一遍后告訴我,你最喜歡這首歌的哪一句。

師:我們大家一起跟他(她)學(xué)一學(xué)吧。

3.結(jié)合課件分段欣賞,理解每段歌曲中所表達(dá)的不同情感和意義。培養(yǎng)幼兒感受音樂的能力。

(1)欣賞第一段,出示圖片。

提問:小烏鴉趕回家干什么?我們一起聽聽第二段。

(2)欣賞第二段,出示圖片。

提問:它的媽媽怎么了?小烏鴉心里會覺得怎樣?它是怎樣照顧媽媽的?(學(xué)喂媽媽的樣子,師生互動)。

提問:你覺得這個(gè)時(shí)候媽媽會跟小烏鴉說些什么?小烏鴉會對媽媽說些什么?讓我們來聽一聽小烏鴉是個(gè)怎樣的孩子。

(3)欣賞第三段,出示圖片。

提問:你喜歡小烏鴉么?為什么?

4.完整學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)幼兒大聲,有感情的演唱。

5.創(chuàng)編動作:根據(jù)歌詞引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編動作。

遷移生活進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒熱愛尊重媽媽的情感,請孩子們回家多幫媽媽做一些力所能及的事情。

小班活動魚媽媽和小魚教案及反思篇十三

知恩感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,是一種美好的情感,是一種修養(yǎng),一個(gè)常懷感恩之心,懂得感恩之心的人,必定是一個(gè)人格健全的人。又到一年一度的母親節(jié)(5月9日),借助這一節(jié)日我們在幼兒中間開展了“媽媽,我永遠(yuǎn)愛您”為主題的系列感恩活動。通過家園共同教育,創(chuàng)設(shè)感恩氛圍,實(shí)施潛移默化的情感教育,激發(fā)幼兒熱愛母親的情感,抒發(fā)幼兒對媽媽的濃濃愛意,增進(jìn)幼兒與媽媽的'感情。

5月9日這段時(shí)間。

小班組每位教師。

小班組全體幼兒。

1、結(jié)合主題“我有多愛你”開展系列感恩主題教學(xué)活動:如語言活動《想要媽媽的木木鴨》、社會活動《媽媽愛我我愛她》、藝術(shù)活動《母鴨帶小鴨》等。

2、利用晨間談話時(shí)間圍繞感恩話題進(jìn)行“媽媽,我永遠(yuǎn)愛您”的主題談話。

3、這段時(shí)間在班級播放一些感恩歌曲,積極營造感恩氛圍。

4、以繪畫的形式寫一封信給媽媽,畫面中表達(dá)自己對媽媽的愛。

5、結(jié)合教學(xué)活動《給媽媽的心愿卡》,幼兒繪制簡單的心愿卡送給媽媽。

6、回家開展“我送媽媽一個(gè)吻”活動,唱一首感謝媽媽的歌曲,幫媽媽做一件力所能及的事。

7、開展“媽媽,您辛苦了”主題攝影展。

在母親節(jié)到來之際,為培養(yǎng)幼兒感恩母親、關(guān)愛媽媽的美好情感,我們設(shè)計(jì)、開展了系列活動?!案卸髂赣H節(jié)”是活動的結(jié)束部分,是對前期活動的回顧和展示,讓小朋友們感恩母親,說出溫馨的母親節(jié)祝福,送上浪漫的母親節(jié)禮物,瞧...我們的小朋友們都在認(rèn)真的在為媽媽們準(zhǔn)備自己的禮物呢!

小班活動魚媽媽和小魚教案及反思篇十四

活動目標(biāo):

1.了解幾種小動物的食性,喜歡聽故事。

2.學(xué)說禮貌用語:“你好”、“請”、“謝謝”、“再見”。

3.初步表演故事,感受朋友友好相處的快樂。

活動準(zhǔn)備:

小熊手偶、自制小魚、骨頭、蘿卜道具、故事視頻、小兔、小貓、小狗頭飾。

活動過程:

(一)出示小熊手偶,進(jìn)行問答游戲。

1.小熊最愛吃什么?(模仿小熊吃蜂蜜的樣子)

2.小貓最愛吃什么?(模仿小貓吃魚的樣子)

3.小狗最愛吃什么?(模仿小狗吃肉骨頭的樣子)

4.小兔最愛吃什么?(模仿小兔吃蘿卜的樣子)

(二)出示食物、相應(yīng)的小動物,引入故事。

引導(dǎo)語:小熊今天要請小動物來家里做客,他準(zhǔn)備了小動物最愛吃的食物,我們一起看看小熊都請了誰來做客。

(三)完整聽一遍故事

(四)故事提問,根據(jù)回答依次出示掛圖。

1.小熊請了哪些客人?

2.小動物來到小熊家是怎樣說的?(小熊你好)幼兒學(xué)說“你好”(師幼加上肢體動作,邊說邊做)

3.小熊是怎樣招待小動物的?(請小動物吃東西)幼兒學(xué)說“請” (師幼加上肢體動作,邊說邊做)

4.小動物吃的飽飽的是怎樣對小熊說的?(謝謝小熊)幼兒學(xué)說“謝謝” (師幼加上肢體動作,邊說邊做)

5.小動物走的時(shí)候?qū)π⌒苷f了什么?(再見)幼兒學(xué)說“再見”

(師幼加上肢體動作,邊說邊做)

四、表演故事

1.教師帶領(lǐng)幼兒集體表演一遍故事。

2.分組請小朋友帶上小動物的頭飾表演故事。

小班語言活動《小熊請客》活動反思:

提到小動物可是孩子們熟悉而又感興趣的話題,在《小熊請客》活動中,故事里呈現(xiàn)了四只幼兒熟悉的`小動物:小熊、小狗、小貓還有小兔。是孩子特別感興趣的一節(jié)語言活動課。在教案設(shè)計(jì)中,我通過問答游戲引入活動,讓幼兒對這四種小動物的特點(diǎn)和食性有一個(gè)認(rèn)識和了解;通過聽故事、提問故事出示掛圖、表演模仿,讓幼兒理解故事內(nèi)容,學(xué)會禮貌用語。結(jié)束部分讓孩子表演故事,初步表演故事,感受朋友友好相處的快樂。

接下來對我的活動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),進(jìn)行分層次的總結(jié)反思。首先以出示小熊手偶提問小動物的食性,讓孩子了解了小動物愛吃的食物。在此環(huán)節(jié)幼兒模仿小動物吃東西中,我只是一帶而過,沒有細(xì)化處理。比如:幼兒說小狗喜歡吃肉骨頭,我可以跟幼兒模仿肉骨頭很硬,小狗啃不動用舌頭舔的動作。這樣孩子就會很感興趣,開始部分就不會單調(diào)了。接下來是基本部分聽故事提問,理解故事。在完整聽故事時(shí),我處理falsh不是很成功,導(dǎo)致讓孩子沒能流暢的聽故事。如果換成老師有感情的講故事,會讓幼兒清晰生動的理解故事了。在提問問題時(shí),我采用根據(jù)幼兒回答分段出示掛圖,讓幼兒理解故事。在學(xué)習(xí)禮貌用語時(shí),我讓孩子們進(jìn)行了動作表演,此環(huán)節(jié)進(jìn)行還是不錯的。結(jié)束部分我以表演活動結(jié)束活動,在表演過程中,我首先和孩子們集體表演故事,和孩子一個(gè)表演練習(xí)。然后讓孩子們分組表演故事,此環(huán)節(jié)孩子一直都是在老師的引導(dǎo)下把話說出來的,沒有自主進(jìn)行表演故事??赡苁切“嗄挲g段的問題吧,不能大膽表演、自己組織語言對話。表演過程中由于頭飾準(zhǔn)備不充分的緣故,導(dǎo)致教具破損分散了幼兒的注意力。

整節(jié)活動,活動目標(biāo)達(dá)成了,教具準(zhǔn)備也是較豐富的。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有層次、清晰明確。孩子對故事也很感興趣,理解了故事內(nèi)容,這些都是活動中的成功之處。

活動中的不足之處也是很多的。通過總結(jié)反思活動的不足,我感覺語言活動中老師的語言組織一定要精煉、表達(dá)要清晰。講故事時(shí),教師應(yīng)抑揚(yáng)頓挫、感情豐富,還可以加以動作表演。這樣,會讓孩子更加感興趣而且對故事理解更清晰。對于幼兒的問題回答,教師更應(yīng)該靈活的給予判斷和引導(dǎo)。教具是整節(jié)活動的重要之處,所以教具準(zhǔn)備一定要充分、細(xì)致。還有語言活動,應(yīng)該有創(chuàng)新和色彩。在本次活動中,故事里只是呈現(xiàn)了孩子們最熟悉不過的四種小動物,顯得俗氣過時(shí)。如果給予創(chuàng)新讓孩子創(chuàng)編、想象會更好,比如:愛吃竹子的熊貓、愛吃桃子的小猴、愛吃青草的小馬······都可以根據(jù)幼兒的想象創(chuàng)編融入到故事中,這樣活動會更加豐富多彩。

根據(jù)總結(jié)反思,讓我反思到了自己的教學(xué)不足和改進(jìn)之處。認(rèn)識到了自己在那個(gè)方面還需要提高和學(xué)習(xí),在總結(jié)中讓我對語言教學(xué)又有了新的認(rèn)識和啟發(fā)。教師就是在反思中成長,在總結(jié)中進(jìn)步。相信在以后的教學(xué)中會再登一步臺階,讓自己的教學(xué)水平越來越棒!

小班活動魚媽媽和小魚教案及反思篇十五

幼兒園是每個(gè)兒童的美好樂園,很多老師喜歡組織孩子參加小班活動,鍛煉孩子的說話、動手能力。作為一名老師,你還在為小班區(qū)域活動教案苦惱嗎?小班區(qū)域活動教案有哪些呢?什么樣的方案才是最適合小班小朋友們的?下面我將為您提供一些活動方案,不僅讓孩子喜歡,而且更能學(xué)到很多知識。

要想寫好小班區(qū)域活動教案,我們應(yīng)該從孩子的心理出發(fā),做出不同主題的教案。首先,我給大家介紹一下教案的一些格式以及主題確認(rèn)。我們要做教案,首先是確定主題,看你這次的區(qū)域活動是什么主題,是為了鍛煉身體、還是結(jié)交朋友或者是以當(dāng)時(shí)的節(jié)日為主題。確定好主題后,教案的第二步就是活動區(qū)域的選定。根據(jù)主題的不同,我們可以將區(qū)域定在教室里、活動室或者室外。不過在選擇區(qū)域時(shí),一定要確保區(qū)域內(nèi)沒有堅(jiān)硬的東西,以免孩子碰傷。在進(jìn)行活動前,老師先對場地安全進(jìn)行檢查并根據(jù)主題的不同進(jìn)行布置,營造一種活動分氛圍,引導(dǎo)孩子積極進(jìn)入活動。

小班區(qū)域活動教案的第三步就是寫明活動的'過程。你本次活動主要分為幾步,每步需要注意哪些事項(xiàng),為了達(dá)到一個(gè)怎樣的預(yù)期目標(biāo)?;顒拥倪^程盡量寫得詳細(xì)而且創(chuàng)新,讓孩子能夠融入活動中來。第四步就是寫明這次活動的目的是什么。通過這樣的形式,為了培養(yǎng)孩子的哪些能力,會起到一種什么樣的效果。第五步就是要寫明這次活動需要的一些道具和工具。比如磁帶、電子琴、卡片、卡-通漫畫等,確保這次活動的順利圓滿開展。第六步就是加強(qiáng)多學(xué)生的宣傳工作。在活動開展前對學(xué)生宣布這次活動開始的時(shí)間,并對活動內(nèi)容進(jìn)行簡要講解,動員學(xué)生積極參加。

以上就是小班區(qū)域活動教案的一些基本步驟,相信各位老師都不再陌生了吧。開展區(qū)域活動我們最重要的還是要注意學(xué)生的安全,在安全保證的情況下,再將活動豐富多彩的開展下去。區(qū)域活動是種很有意義的教學(xué)方式,這種多樣式的教學(xué),可以讓孩子的動手能力得到更好鍛煉。

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演講稿是在特定場合、特定目的下準(zhǔn)備的文字材料。演講稿的結(jié)構(gòu)要清晰,段落要過渡自然,同時(shí)要注意控制篇幅和節(jié)奏,避免冗長和枯燥的表達(dá)。演講是一種重要的溝通方式,通過
為了更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向,總結(jié)是必不可少的。在寫總結(jié)時(shí),要注重條理清晰,可以按照時(shí)間順序、主題分類等方式組織材料。這是一些實(shí)用的技巧和方法,可以幫助我們更好
總結(jié)是一個(gè)反思和總結(jié)的過程,讓我們更加了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足??偨Y(jié)要注意邏輯性,內(nèi)容之間要有明確的關(guān)聯(lián)。不斷反思自己的寫作過程,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找到提高的方法。學(xué)校教育
個(gè)人成長與自我實(shí)現(xiàn),是每個(gè)人生命中不可或缺的重要部分。總結(jié)是自我反思的過程,可以促使我們不斷進(jìn)步。請大家根據(jù)自己的需要和實(shí)際情況選擇適合自己的范文進(jìn)行參考和學(xué)習(xí)
使我們能夠更好地評估自己的進(jìn)步和發(fā)展。如何在困境中保持積極的心態(tài),勇敢面對挑戰(zhàn)?小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些寫作思路和參考。高一孩
培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài),擁抱每一天的陽光。寫一篇完美的總結(jié),要注重文字的精練和表達(dá)的清晰。如果你對總結(jié)寫作感到困惑,不妨先來看看以下這些范文,或許會有所收獲。幼兒園
是一個(gè)時(shí)刻提醒我們保持目標(biāo)和動力的機(jī)會。總結(jié)要具備簡明扼要、重點(diǎn)突出的特點(diǎn)。建議大家閱讀一些相關(guān)的總結(jié)書籍和文章,從中學(xué)習(xí)和借鑒一些總結(jié)的技巧和方法。家長給高一
良好的總結(jié)可以幫助我們更好地總結(jié)個(gè)人經(jīng)驗(yàn),為今后的學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)??偨Y(jié)時(shí)要先明確總結(jié)的目的和范圍,這樣有利于我們更有針對性地整理信息。接下來是一些經(jīng)過精心挑選的總
媒體是信息傳播的橋梁,它對于塑造公眾輿論有著重要的影響力。寫總結(jié)時(shí)要注意措辭得體,語言簡練,避免太過啰嗦。下面是一些總結(jié)寫作的經(jīng)典句型和表達(dá)方式,幫助大家提高寫
隨著社會的發(fā)展,我們需要時(shí)常對各項(xiàng)工作和生活進(jìn)行總結(jié)。通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題,并找到解決的方法和路徑。請大家參考以下的總結(jié)范文,或許能提供一些思
環(huán)境保護(hù)是我們每個(gè)人的責(zé)任,我們應(yīng)該從自身做起。怎樣寫一篇總結(jié)是一個(gè)需要我們認(rèn)真考慮的問題。這里收集了一些高分學(xué)生的總結(jié)范文,希望對大家在寫總結(jié)時(shí)起到一定的指導(dǎo)
總結(jié)能夠幫助我們梳理思路,提煉核心,形成清晰的文字表達(dá)。要遵循邏輯,將內(nèi)容分類,使讀者易于理解和消化。以下是小編為大家整理的閱讀技巧,供大家參考學(xué)習(xí)。沈陽旅游作
在快節(jié)奏的生活中,寫一份總結(jié)能讓我們停下來思考,反思自己的表現(xiàn)。如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維,解決問題時(shí)能夠有新的視角和方法?不同領(lǐng)域的總結(jié)范文各有特點(diǎn),需要根據(jù)具體情況進(jìn)
報(bào)告的形式可以多樣化,如書面報(bào)告、口頭報(bào)告、電子報(bào)告等。在寫報(bào)告時(shí),要注重?cái)?shù)據(jù)和實(shí)例的支持,避免空泛和主觀性言論的出現(xiàn)。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文,僅供參考
一個(gè)科學(xué)合理的方案可以提高工作效率和質(zhì)量。方案的制定過程需要一定的方法和技巧,以確保其有效性和可行性。以下是一些關(guān)于方案制定的常用方法和技巧,供大家參考。方案的
總結(jié)讓我們對自己的努力有更清晰的認(rèn)識,為接下來的行動提供指導(dǎo)。寫總結(jié)時(shí)要注意結(jié)尾部分,可以用激勵和展望未來的方式來提升文采。總結(jié)是對過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和歸
方案是針對特定問題或需求提出的一系列解決措施和方法。在制定方案之前,我們應(yīng)該先收集和分析相關(guān)的信息和數(shù)據(jù)。如果你正在為制定方案而苦惱,不妨看看下面提供的一些建議
方案的制定需要充分的信息和數(shù)據(jù)支持。較為完美的方案需要經(jīng)過多方面的評估和驗(yàn)證,確保其可行性。范文中的方案有些是成功的案例,有些是失敗的經(jīng)驗(yàn),可以為我們提供寶貴的
交通安全是每個(gè)人的責(zé)任,我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則,保護(hù)自己和他人的安全??偨Y(jié)是一種反思和反饋的方式,我想我們需要借助總結(jié)來不斷完善和進(jìn)步。以下是社會學(xué)者總結(jié)的實(shí)現(xiàn)社
通過總結(jié)心得體會,我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和工作等方面的不足,并努力改進(jìn)和提升。寫心得體會時(shí),我們可以運(yùn)用一些排比句、反問句等修辭手法,提高文章的表現(xiàn)力。這些心得
人們通過閱讀書籍可以開闊眼界,豐富知識。在總結(jié)中,要注意區(qū)分個(gè)人主觀感受和客觀事實(shí),客觀真實(shí)地反映一段時(shí)間內(nèi)的實(shí)際情況。下面是一些總結(jié)的例子,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁?/div>
心得體會的寫作過程可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的成長和進(jìn)步,同時(shí)也能夠?yàn)樗颂峁┙梃b和啟示。注意心得體會的整體結(jié)構(gòu),要有引言、主體和結(jié)論,層次清晰。接下來是一些關(guān)于
總結(jié)過去一年的工作,為新的一年制定計(jì)劃。在寫總結(jié)的時(shí)候,要注重正反兩個(gè)方面的描述,避免片面性的觀點(diǎn)。通過閱讀這些總結(jié)范文,相信您可以更好地了解如何寫出一篇完美的
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