最近的學(xué)習(xí)和工作生活等方面發(fā)生了很多事情，現(xiàn)在需要對(duì)它們進(jìn)行總結(jié)。怎樣寫好一篇總結(jié)，是許多人在寫總結(jié)過程中遇到的難題。7、讀范文可以開闊我們的思路和視野。
全國(guó)高考作文要求解析篇一
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
人們用眼睛看他人、看世界，卻無法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我們需要尋找各種“鏡子”、不斷繪制“自畫像”來審視自我，嘗試回答“我是怎樣的人”“我想過怎樣的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意義”等重要的問題。
畢業(yè)前，學(xué)校請(qǐng)你給即將入學(xué)的高一新生寫一封信，主題是“如何為自己畫好像”，與他們分享自己的感悟與思考。
要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
真題解讀（聶啟興老師：成都石室天府中學(xué)高三語(yǔ)文組長(zhǎng)）。
問題1：今年的作文題目的核心內(nèi)涵是什么？
聶啟興：這個(gè)作文題的.核心句子是“如何為自己畫像”?！叭绾巍眱蓚€(gè)字是思考的重心，這里面的隱藏了兩個(gè)核心元素，一個(gè)是為什么要畫像（原因），再就是怎樣畫（方法論）。
材料里的“眼睛”，既指視覺器官，更指?jìng)€(gè)人對(duì)自我內(nèi)心的關(guān)照。
所以，這個(gè)作文的內(nèi)涵其實(shí)是“審視反思自我，從而規(guī)劃、優(yōu)化自我的人生，做自我人生的主宰者”。我認(rèn)為，這個(gè)主題具有一定的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。
問題2：哪些素材可以貼切的展現(xiàn)這個(gè)主題？
聶啟興：要寫好這篇作文，最重要的是緊扣材料中的“鏡子”。
鏡子有平面鏡、曲面鏡乃至哈哈鏡之分，既可以直觀呈現(xiàn)原初的模樣，也可以曲線反映客觀場(chǎng)景，核心不僅在于鏡子本身的質(zhì)地，更取決于自我本身的認(rèn)識(shí)與善于甄別的眼光，鏡子可以理解為后浪起示范、榜樣、引領(lǐng)作用的偶像、英雄，反觀出自我的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。也可以理解為與自己一起激揚(yáng)文字、同窗苦讀、相伴成長(zhǎng)的平輩，映射出自我的劣勢(shì)與優(yōu)勢(shì)，還可以是那些蠅營(yíng)狗茍、茍活偷生的奸佞之徒。
可以用到的材料，有蘇軾自題金山畫像心似已灰之木，身如不系之舟。問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州；也可以有唐太宗以銅為鏡，可以正衣冠，以史為鏡，可以知興衰，以人為鏡，可以明得失。鏡子可以是現(xiàn)實(shí)中的鏡子也可以是歷史，也可以是人。
立意方面，可以從三方面著手。
第一，聯(lián)系的觀點(diǎn)，我們可以聯(lián)系古今中外的一些審視自我這方面的例子，也就是批評(píng)與自我批評(píng)；第二，辯證的觀點(diǎn)，審視可以分為“內(nèi)省”和“外省”，“內(nèi)省”可以分為自我肯定和自我否定，“外省”則可以分為外界的肯定和外界的否定，選取這樣一種雙重的角度；第三，發(fā)展的角度，因?yàn)閷徱曇邪l(fā)展的視野，因時(shí)、因事、因人的變化而變化，以變應(yīng)萬變。
問題3：罕見的信件寫作中，有哪些需要注意的要點(diǎn)？
聶啟興：就這個(gè)作文而言，書信的格式要格外注意，比如說稱呼、署名、日期必不可少，行文需要采用第二人稱。語(yǔ)言表達(dá)要親切，多用口語(yǔ)，符合畢業(yè)生給高一學(xué)弟學(xué)妹寫信的口吻。
全國(guó)高考作文要求解析篇二
(適用地區(qū)：河北河南江西廣東安徽湖南湖北福建山西)。
全國(guó)卷i再次回歸看圖作文，看圖作文難，難在審題立意，必須對(duì)圖片材料認(rèn)識(shí)清晰，偏向求穩(wěn)求普遍認(rèn)知，謹(jǐn)慎求新求變，以免對(duì)閱卷組造成認(rèn)知分歧，影響最終成績(jī)。就筆者而言，此圖片展示了以下方面的信息：
1、親吻和巴掌，教育方式問題。這是個(gè)虎爸虎媽盛行的年代，隨著中國(guó)進(jìn)入老齡化社會(huì)，計(jì)劃生育政策變動(dòng)之后，尤其要考慮我們的下一代，那么，我們的父母一輩，能否做到有理有據(jù)有情有義地教育好下一代，逆向分析，考生對(duì)于父母的教育方式又有怎樣的回饋，都是可以做文章的。
2、100-98，55-61，進(jìn)步和退步，這其實(shí)是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)問題。我們對(duì)于孩子的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是什么?我們對(duì)于好孩子的定義是什么?我們對(duì)于孩子的期待是什么?就像是“唯分?jǐn)?shù)論”和“唯素質(zhì)論”，兩個(gè)極端的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)都曾給我們的教育造成了極大的損失?？忌J(rèn)可的“別人家的孩子”是怎樣的孩子，是此角度的關(guān)鍵坐在。
全國(guó)卷i的這篇題目，是值得我們點(diǎn)個(gè)大大的贊的。父愛母愛，一直是高考備考的重點(diǎn)準(zhǔn)備區(qū)域，然而這篇命題將傳統(tǒng)的父愛母愛提升了一個(gè)層次，對(duì)考生的要求也就更高，仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。
要從議論文的角度寫好這篇文章，不容易，這是個(gè)可以做論文的.題目。所以，針對(duì)這篇題目，我相信大多數(shù)的考生還是會(huì)偏記敘抒情。從第一人稱角度，闡發(fā)對(duì)于家長(zhǎng)的期待，或者敘述父母對(duì)自己的諄諄教誨，自己和父母在教育層面上(不一定非要在知識(shí)教育層面)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是可行的。這樣的話，可以和備考作文有較大交集，關(guān)鍵還是在如何將自己的文章與題目結(jié)合，扣題要扣穩(wěn)。如果是議論文的話，也是要有感而發(fā)，標(biāo)準(zhǔn)要明確，立論要穩(wěn)準(zhǔn)，切忌想要和稀泥的心態(tài)，利弊得失和觀點(diǎn)對(duì)錯(cuò)要清晰，盡量不要模棱兩可。
綜合評(píng)價(jià)，這篇作文對(duì)命題組要點(diǎn)贊，對(duì)閱卷組要說聲“辛苦了”，對(duì)廣大的考生們來說，這是一個(gè)需要帶著鐐銬跳舞的舞臺(tái)，是真心真心考驗(yàn)水平的，不負(fù)責(zé)但挺貼切地做個(gè)類比：善惡終有報(bào)，天道有輪回。
全國(guó)高考作文要求解析篇三
試題內(nèi)容：
22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)。
《紅樓夢(mèng)》寫到“大觀園試才題對(duì)額”時(shí)有一個(gè)情節(jié)，為元妃(賈元春)省親修建的大觀園竣工后，眾人給園中橋上亭子的匾額題名。有人主張從歐陽(yáng)修《醉翁亭記》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字;賈政認(rèn)為“此亭壓水而成”，題名“還須偏于水”，主張從“瀉出于兩峰之間”中拈出一個(gè)“瀉”字，有人即附和題為“瀉玉”;賈寶玉則覺得用“沁芳”更為新雅，賈政點(diǎn)頭默許。“沁芳”二字，點(diǎn)出了花木映水的佳境，不落俗套;也契合元妃省親之事，蘊(yùn)藉含蓄，思慮周全。
出自 KAoYanMIjI.COM
以上材料中，眾人給匾額題名，或直接移用，或借鑒化用，或根據(jù)情境獨(dú)創(chuàng)，產(chǎn)生了不同的藝術(shù)效果。這個(gè)現(xiàn)象也能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示，引發(fā)深入思考。請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇文章。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
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全國(guó)高考作文要求解析篇四
一、先看題干，帶著問題讀文章。
即先看試題，再讀文章。閱讀題干，首先要掌握問題的類型，分清是客觀信息題還是主觀判斷題?？陀^信息題可以從文章中直接找到答案;而主觀判斷題考查的是對(duì)文章的感情基調(diào)，作者未加陳述的觀點(diǎn)以及貫穿全文的中心主旨的理解等，這類題必須經(jīng)過對(duì)作者的態(tài)度、意圖以及對(duì)整篇文章進(jìn)行深一層的推理等。其次，了解試題題干以及各個(gè)選項(xiàng)所包含的信息，然后有針對(duì)性地對(duì)文章進(jìn)行掃讀，對(duì)有關(guān)信息進(jìn)行快速定位，再將相關(guān)信息進(jìn)行整合、甄別、分析、對(duì)比，有根有據(jù)地排除干擾項(xiàng)，選出正確答案。此法加強(qiáng)了閱讀的針對(duì)性，提高了做題的準(zhǔn)確率，節(jié)省了寶貴的時(shí)間。特別適用于對(duì)圖形表格類題材的理解。
二、速讀全文，了解大意知主題。
閱讀的目的是獲取信息。一個(gè)人的閱讀能力的高低決定了他能否快速高效吸收有用信息。閱讀能力一般指閱讀速度和理解能力兩個(gè)方面。閱讀速度是閱讀最基本的能力。沒有一定的閱讀速度就不能順利地輸入信息，更談不上運(yùn)用英語(yǔ)。近幾年的高考閱讀速度大約是每分鐘40個(gè)詞左右。考生必須在十分有限的時(shí)間內(nèi)運(yùn)用略讀、掃讀、跳讀等技巧快速閱讀，搜尋關(guān)鍵詞、主題句，捕捉時(shí)空、順序、情節(jié)、人物、觀點(diǎn)，并且理清文章脈絡(luò)，把握語(yǔ)篇實(shí)質(zhì)。
抓主題句這是快速掌握文章大意的主要方法。主題句一般出現(xiàn)在文章的開頭和結(jié)尾。用歸納法撰寫的文章，都是表述細(xì)節(jié)的句子在前，概述性的句子居后。此時(shí)主題句就是文章的最后一句。通常用演繹法撰寫的文章，大都遵循從一般到個(gè)別的寫作程序，即從概述開始，隨之輔以細(xì)說。這時(shí)，主題句就是文章的第一句。當(dāng)然也有些文章沒有主題句，需要讀者自己去歸納。主題句往往對(duì)全文起提示、啟迪、概括、歸納之作用，主旨大意題，歸納概括題，中心思想題往往直接可從主題句中找到答案。
三、詳讀細(xì)節(jié)，理順?biāo)悸放c文章脈絡(luò)。
文章絕不是互不相干的句子雜亂無章的堆砌。作者為文，有脈可循。如記敘文多以人物為中心，以時(shí)間或空間為線索，按事件的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局展開故事;論述體則包含論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論三大要素，通過解釋、舉例來闡述觀點(diǎn)。你可根據(jù)文章的特點(diǎn)，詳讀細(xì)節(jié)，以動(dòng)詞、時(shí)間、地點(diǎn)、事件、因果等為線索，找出關(guān)鍵詞語(yǔ)，運(yùn)用,畫圖列表法,，勾畫出一幅完整清晰的文章主題和細(xì)節(jié)的認(rèn)知圖。
如何填高考志愿。
匯總各類有用信息。
這一步是關(guān)鍵，根據(jù)我們第一步確定的位次信息，來定位自己的報(bào)考資格。比如，超過一本線100多分，可以考慮985大學(xué)，強(qiáng)勢(shì)211大學(xué)等，比如，北京郵電大學(xué)。然后，開始匯總各種可以參考的政策信息，還有歷史數(shù)據(jù)(往年招生計(jì)劃、往年錄取數(shù)據(jù)、學(xué)校的辦學(xué)特色、目標(biāo)專業(yè)就業(yè)情況等等)。當(dāng)我們準(zhǔn)備好各類信息以后，就可以進(jìn)行下一步工作。
初步進(jìn)行志愿篩選。
在充分分析第二步中的數(shù)據(jù)以后，然后再對(duì)照自己的成績(jī)與位次，還有“分?jǐn)?shù)線差”，來進(jìn)行志愿初步篩選。主要包括學(xué)校與專業(yè)選擇。學(xué)校一定要按照“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保”的原則來選擇，確保拉開梯度，充分利用平行志愿的優(yōu)勢(shì)。并且，在初選的過程中，可以盡可能多地選擇一些學(xué)校，為自己接下來的選擇留下充足的余地。我們初步選擇好志愿以后，就可以進(jìn)行接下來的志愿優(yōu)化了。
高考志愿優(yōu)化。
高考志愿優(yōu)化是關(guān)鍵，在前一步志愿初選的基礎(chǔ)上，充分利用自己的成績(jī)與位次，對(duì)專業(yè)的喜好以及對(duì)上大學(xué)的地域要求。再充分按照“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保”的選擇學(xué)校策略，分梯度“降序排列”自己的志愿。
如果不是實(shí)行新高考的省份，還是按照“學(xué)校+專業(yè)”的志愿模式，一所大學(xué)對(duì)應(yīng)多個(gè)專業(yè)，這種情況下在“沖一沖”的學(xué)校，一定要勾選服專業(yè)從調(diào)劑。而在實(shí)行新高考的省份，高考志愿采用“專業(yè)+學(xué)?！钡哪Ｊ剑耙粋€(gè)專業(yè)+一個(gè)學(xué)?！本褪且粋€(gè)志愿。這種情況下，高考志愿可能會(huì)比較多，有些省份多達(dá)到96個(gè)志愿。
這種情況下，我們依然要采用“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一?！钡牟呗詠硖顖?bào)志愿。將自己非常喜歡但是優(yōu)勢(shì)不太大的志愿放到最前面，可以將前20—30個(gè)志愿默認(rèn)為“沖一沖”的志愿。然后，再將自己喜歡并且具有一定優(yōu)勢(shì)的志愿放到中間的30-50個(gè)志愿用于“穩(wěn)一穩(wěn)”。最后，再將自己優(yōu)勢(shì)較大，并且非常有把握的志愿放到最后26-36個(gè)用來“保一?！?。這樣，可以保證自己填報(bào)的志愿萬無一失，不至于造成滑檔這樣嚴(yán)重的后果。志愿與志愿一定拉開梯度。
全國(guó)高考作文要求解析篇五
參考答案：
1、b。
2、d。
3、c。
4、c。
5、b。
6、a。
7、b。
8、b。
9、c。
10、a。
11、c。
12、d。
13、13.7。
14、√3。
15、1。
16、2π。
17、
18、
第(1)小題正確答案及相關(guān)解析。
第(2)小題正確答案及相關(guān)解析。
第(3)小題正確答案及相關(guān)解析。
19、
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第(2)小題正確答案及相關(guān)解析。
20、
第(1)小題正確答案及相關(guān)解析。
第(2)小題正確答案及相關(guān)解析。
21、
第(1)小題正確答案及相關(guān)解析。
第(2)小題正確答案及相關(guān)解析。
22、
23、
全國(guó)高考作文要求解析篇六
試題內(nèi)容：
請(qǐng)結(jié)合材料，以“可為與有為”為主題，寫一篇文章。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
題目解析：
可為與有為。
汪鋒(北京大學(xué)語(yǔ)文教育研究所研究員)：在內(nèi)卷和躺平的喧囂之下，“可為與有為”的主題別有一番意味。這是一道傳統(tǒng)的材料作文，對(duì)讀者和文體沒有限制，而且這些材料也是考生們耳熟能詳?shù)氖录?、歌曲、作品、烈士、榜樣。很多考生看到考題與材料后，或許露出了會(huì)心一笑，語(yǔ)文老師也不會(huì)如去年一般心頭一顫，看來大家都是有準(zhǔn)備的。
這兩年在語(yǔ)文教學(xué)中開始流行大概念，譬如：青春、責(zé)任、家國(guó)情懷等等。大概念教學(xué)能否落到實(shí)處，高考作文是一個(gè)塊巨大的試金石。如果將平時(shí)練就的本領(lǐng)來扣住“可為”“有為”的關(guān)鍵，展示自己的思維能力，從而打動(dòng)閱卷者，自然可以贏得高分。
但毫無疑問，今年的閱卷者必須下大力氣甄別出宿構(gòu)與套作，區(qū)分出真思想與偽命題?！翱蔀椤敝翱伞甭湓诤翁?“有為”之“有”是相對(duì)于何者之“無”?“可為”與“有為”有什么關(guān)聯(lián)?如何通過邏輯或者鮮活的實(shí)證來闡明?這些都是考生要認(rèn)真思慮的。
看過《覺醒年代》的考生們有福了，思考過《覺醒年代》，并將之與時(shí)下和未來比照的考生們?cè)诳紙?chǎng)上真的大有可為了。
心向作為。
“為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”，是中國(guó)共產(chǎn)黨的初心和使命。中國(guó)共產(chǎn)黨走過百年征程，帶領(lǐng)中國(guó)人民走進(jìn)一個(gè)大有可為的時(shí)代。
在大有可為的時(shí)代如何有所作為?答曰：“心向作為?！?/p>
“心向作為者”，引時(shí)代之潮流，擔(dān)國(guó)家之重任，燃青春之星火，照前路之通達(dá)。百年前，陳獨(dú)秀和李大釗地跨南北而相約建黨，同為青年，陳李二人之約可稱佳話。在秩序混亂、亟待和平統(tǒng)一的當(dāng)時(shí)，中國(guó)共產(chǎn)黨的建立和發(fā)展已成不可阻擋之勢(shì)，有為者敢為天下先，不畏流言蜚語(yǔ)，不懼列強(qiáng)頑寇與時(shí)局的黑暗，為生民立命，為百姓謀安定與和平?？赐簦斞赶壬鷹夅t(yī)從文，以筆為槍，以尖銳的文章改變了國(guó)民之思想，激發(fā)了全民族的覺醒與崛起。視如今，國(guó)人未辜負(fù)魯迅先生的期望—科學(xué)工作者們刻苦鉆研，攻堅(jiān)克難，創(chuàng)造了“嫦娥號(hào)”飛天、“蛟龍?zhí)枴比胨?、“天問一?hào)”著陸火星等許多驚人的奇跡;一代又一代護(hù)林人讓塞罕壩變綠洲……心向作為者，舉精神之旗幟，領(lǐng)事業(yè)之進(jìn)步，引科技之發(fā)展，助國(guó)家之富強(qiáng)。
或問：“孰能有為?”答曰：“欣向有為?！?/p>
“欣向有為者”，不言利益，不念安危加身，腳踏實(shí)地去做，“不馳于空想，不騖于虛聲”。中國(guó)科學(xué)家們不因蘇聯(lián)撤走專家而一蹶不振，而是埋頭苦干，攻堅(jiān)克難，將數(shù)十載青春與光陰交付于神圣而偉大的國(guó)防事業(yè)當(dāng)中，用最短的時(shí)間為中國(guó)研制出了強(qiáng)大的國(guó)防戰(zhàn)略武器;袁隆平院士歷經(jīng)艱辛與坎坷，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)嘗試上千種稻型而終得“野敗”，他們研究的雜交水稻不僅解決了中國(guó)人民的溫飽問題，還為全世界的糧食問題做出了巨大的貢獻(xiàn)?！靶南蜃鳛椤迸c“欣向有為”缺一不可，彼此相承。如今，正值____之際，中國(guó)有無數(shù)“作為者”與“有為者”競(jìng)相奔赴于時(shí)代的舞臺(tái)，向世人展現(xiàn)了新時(shí)代的中國(guó)奮斗者的風(fēng)采。
黨旗飄飄，前路迢迢，紅船精神，永不褪色。今日中國(guó)的宏偉終將成為厚重的歷史，來日中國(guó)的篇章將待我輩撰寫。親愛的朋友們，讓我們心向作為，不忘初心，堅(jiān)定理想，敢為人先，欣向有為，共創(chuàng)美好未來。
全國(guó)高考作文要求解析篇七
每次訓(xùn)練，無論專項(xiàng)還是綜合模擬訓(xùn)練，都要“真練”(限時(shí)、投入、核對(duì)、總結(jié))，堅(jiān)決杜絕“假練”(不限時(shí)，做后只對(duì)答案不總結(jié))。訓(xùn)練后要認(rèn)真核對(duì)答案，并認(rèn)真梳理總結(jié)自己的做題情況，每考一次試之后要進(jìn)行全面總結(jié)，包括經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)總結(jié)，也要對(duì)篇章中出現(xiàn)的重難點(diǎn)詞匯、句式、話題等進(jìn)行詳細(xì)梳理，三分測(cè)試，七分總結(jié)，提高快慢關(guān)鍵在于總結(jié)是否充分。
2、用好真題。
真題是模擬題無法比擬的，在命題思維、命題方式和選材具有極強(qiáng)的規(guī)律性，做好近幾年高考全國(guó)卷真題，總結(jié)做題規(guī)律和方法，尋找命題思維，有利于更好地把握考試方向，少走彎路。高考前至少要做3-5遍高考真題，要對(duì)每一套真題的內(nèi)容熟諳于心，有的篇目甚至要背下來，反復(fù)琢磨，找到高考“味道”。
3、動(dòng)耳動(dòng)口。
很多高三的孩子只動(dòng)眼和手，只顧做題，而缺少了動(dòng)耳動(dòng)口，所謂動(dòng)耳就是要多聽，多聽英語(yǔ)材料，時(shí)間不允許的話，多聽、會(huì)聽高考真題聽力，對(duì)于應(yīng)試聽力能力的提高是很有幫助的。
另外，動(dòng)口朗讀也非常關(guān)鍵。做過的模擬試題或高考真題中的語(yǔ)篇做完后，要大聲朗讀出來，并仔細(xì)體味其語(yǔ)篇內(nèi)涵。完形填空做完題后，要將正確的答案復(fù)原后進(jìn)行大聲朗讀，這對(duì)完形填空的語(yǔ)篇構(gòu)建能力很有幫助。聽力做完后，要大聲朗讀聽力原文，甚至要模仿錄音。聽和說的訓(xùn)練在高考備考中切不可小視其潛在的巨大“威力”。
4、規(guī)范書寫。
書寫是面子，一定要留好面子。整份試卷中的書寫主要集中在語(yǔ)篇填空、短文改錯(cuò)和寫作上，書寫一定要清晰，不要勾、涂、抹、劃，當(dāng)然，寫的字要盡量美觀、大方。英語(yǔ)的書寫30分鐘就能見成效，2天就能成習(xí)慣，凡寫字“不雅”的同學(xué)，可以讓老師或?qū)懽趾玫耐瑢W(xué)幫助訓(xùn)練，相信會(huì)為你的試卷“錦上添花”的。
全國(guó)高考作文要求解析篇八
親愛的學(xué)弟學(xué)妹們:。
你們好!
當(dāng)你們邁入高中嶄新的旅途，我們亦前進(jìn)尋求新的詩(shī)和遠(yuǎn)方。高中是我們蘊(yùn)藏回憶的故地,卻是你們新一輪奮進(jìn)的起點(diǎn)，揮灑青春的舞臺(tái)。當(dāng)“演員”有著精妙臺(tái)詞與激蕩的劇情?！皠∧俊辈磐鹑缒依ㄐ浅酱蠛０憬k爛而飽含。而你們作為為自已創(chuàng)作腳本的“出演者”，只有為自己畫好自畫像,才知如何組織一言一行,在透徹認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上擁有富足的高中青春,那便是細(xì)識(shí)吾身,自成宇宙的信心與通達(dá)。
學(xué)會(huì)識(shí)他人之言論,辨已身之初心。圖靈測(cè)試中的人工智能將定義自己的權(quán)力于以人類進(jìn)行結(jié)論,而在猶瓦爾.赫拉利看來便是他人看法重要性的體現(xiàn)。常言“當(dāng)局者迷,旁觀者清”，若自身主體性既為透徹認(rèn)識(shí)自己的溝壑，不妨大膽聽取他人之見。但為“我是怎樣”這一詢問作出回應(yīng),匯總他人的看法后辨證取舍必不可少。特征在旁人眼中蘊(yùn)含個(gè)性化原則,不同于人工智能,為自己下定義的主體僅為已身,自身主體性,才是客觀之至的標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)會(huì)識(shí)同行之近似,辨同輩之合契。子日:“君子合而不同,小人同而不合”。群體自有一“標(biāo)簽”，具有讓參與者認(rèn)識(shí)自己的參考價(jià)值?！逗籼m河傳》的村落中有魯鎮(zhèn)的影子,那是因?yàn)槭捈t的筆鋒中透露著魯迅的尖銳。蕭紅致力于揭露，盡力于批判,因而她敬仰同道而行的魯迅。她在魯迅處尋得共鳴而越發(fā)堅(jiān)定寫作，她在魯迅處尋得近似而越發(fā)明晰目標(biāo)。蕭紅醒悟“我能做什么”而去無意或有意模仿魯迅文風(fēng);知道渴求“什么樣的生活”而在文學(xué)領(lǐng)域與魯迅并肩而行。
學(xué)會(huì)識(shí)榜樣與期望，立責(zé)任與未來。你們是奔騰不息的“后浪”，是“中國(guó)的脊梁”，是“為天地立心,為生民立命”的后生。前世今生寄于你們的希望千千萬萬，是“擺脫冷氣向上走”的青年,是“做事發(fā)聲”的太陽(yáng)?？傆腥诵性跁r(shí)代的浪尖,那便是你們足以敬仰的弄潮之絕決。從“長(zhǎng)征五號(hào)遙三”飛行任務(wù)青年突擊隊(duì)再到中國(guó)潛在最年輕的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者“超導(dǎo)少年”曹原,亦是指引你們前進(jìn)的燈塔與未來的指向標(biāo)，這便是在認(rèn)識(shí)自己時(shí)明了“如何生活得更有意義”的實(shí)例與時(shí)機(jī)。
對(duì)自己的認(rèn)識(shí)越發(fā)深刻，對(duì)自己的自畫像越發(fā)真實(shí),吾心宇宙的星辰大海亦將絢爛豐滿。承擔(dān)起成為自己的責(zé)任,為青春的舞臺(tái)上演獨(dú)一無二的劇目。認(rèn)識(shí)自己，跨越新征程。
你們的學(xué)姐。
全國(guó)高考作文要求解析篇九
評(píng)：從“提籃春光看媽媽”開始，安徽的冷艷高貴，就一直被模仿，從未被超越。
評(píng)：明知道應(yīng)該寫勵(lì)志，但如果忍不住寫“大樹的陰謀”，會(huì)被扣分嗎?
智慧是一種經(jīng)驗(yàn)，一種能力，一種境界。和大自然一樣，智慧也有他自己的樣子。
評(píng)：安徽的題是看上去難，山東的'題是寫起來難，江蘇的題是看不難，寫不難，越寫越難。
一個(gè)剛上車的小男孩讓公交車等下他媽媽，過幾分鐘，媽媽還沒到，車上乘客埋怨，這時(shí)殘疾媽媽拖著腿上車了，所有人都沉默了，考生按照這個(gè)材料進(jìn)行發(fā)揮。
評(píng)：總覺得是個(gè)隱喻——真相常會(huì)晚一點(diǎn)到。
泉水在地下蓄積。一旦有機(jī)會(huì)，它便驕傲地涌出地面，成為眾人矚目的噴泉，繼而匯成溪流，奔向遠(yuǎn)方。但人們對(duì)地下的泉水鮮有關(guān)注，其實(shí)，正是因?yàn)橛械叵履切┠徽Z(yǔ)的泉水的不斷聚集，才有地上那一股股清泉的不停奔涌。
評(píng)：如果題目到“遠(yuǎn)方”處戛然而止，那此題段位就從五岳轉(zhuǎn)少林了。
鄉(xiāng)間有諺語(yǔ)，“絲瓜藤，肉豆須，分不清?！币馑际墙z瓜的藤蔓與肉豆的藤須一旦糾纏在一起，是很難分開的。有個(gè)小孩想分辨兩者的不同，結(jié)果把自家庭院里絲瓜肉豆的那些糾結(jié)錯(cuò)綜的莖葉都扯斷了。父親看了好笑，就說：“種它們是挑來吃的，不是用來分辨的呀!你只要照顧它們長(zhǎng)大，摘下瓜和豆來吃就好了”
評(píng)：一個(gè)意欲雜糅詩(shī)歌，科普、農(nóng)業(yè)、童真，哲學(xué)，教育和環(huán)保的試題……好吧，我承認(rèn)只能順其自然。
古人說：“言為心聲，文如其人”。性情偏急則為文急促，品性澄淡，則下筆悠遠(yuǎn)，這意味著作品的格調(diào)趣味與作者的人品應(yīng)該是一致的。金代元問好《論詩(shī)絕句》卻認(rèn)為“心畫心聲總失真，文章寧復(fù)見為人”藝術(shù)家筆下的文雅不能證明其為人的脫俗。
評(píng)：有兩個(gè)陷阱，太正會(huì)生冷，太偏會(huì)流俗，你懂的。
全國(guó)高考作文要求解析篇十
1.藝術(shù)類專業(yè)范圍?！镀胀ǜ叩葘W(xué)校本科專業(yè)目錄(2012年)》中“藝術(shù)學(xué)門類”下設(shè)各專業(yè)，以及《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育(?？?專業(yè)目錄(2015年)》中“藝術(shù)設(shè)計(jì)類”“表演藝術(shù)類”下設(shè)各專業(yè)和“民族文化類”“廣播影視類”等部分專業(yè)，統(tǒng)稱為藝術(shù)類專業(yè)。藝術(shù)類本科專業(yè)不得設(shè)專業(yè)方向。對(duì)因培養(yǎng)工作需要，確需在招生考試環(huán)節(jié)加以區(qū)分的，有關(guān)高?？稍O(shè)立招考方向(專業(yè)后加括號(hào)注明)，如舞蹈表演(民族舞方向)。高校不得將專業(yè)目錄中的藝術(shù)類專業(yè)列為其他藝術(shù)類專業(yè)的招考方向、不得將專業(yè)目錄中的非藝術(shù)類專業(yè)列為藝術(shù)類專業(yè)的招考方向、不得將專業(yè)目錄中的專業(yè)變相修改名稱后列為招考方向、不得將與本專業(yè)選拔和培養(yǎng)無合理相關(guān)性的列為招考方向。高職(?？?的招考方向原則上以相應(yīng)專業(yè)目錄中列舉的專業(yè)方向?yàn)闇?zhǔn)。
2.藝術(shù)類專業(yè)招生辦法。高校藝術(shù)類專業(yè)應(yīng)綜合考慮考生藝術(shù)專業(yè)成績(jī)和高考文化成績(jī)，擇優(yōu)選拔錄取。同一高校同一專業(yè)(含同一專業(yè)下設(shè)各招考方向)應(yīng)采用同一種錄取辦法。高校應(yīng)提前向社會(huì)公布學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)的招生辦法、分省分專業(yè)招生計(jì)劃等信息;設(shè)立招考方向的專業(yè)，應(yīng)公布各招考方向的招生計(jì)劃和考核辦法。非藝術(shù)類專業(yè)不得執(zhí)行藝術(shù)類專業(yè)招生辦法。
3.藝術(shù)類專業(yè)省級(jí)統(tǒng)考。各省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)應(yīng)為本行政區(qū)域內(nèi)考生組織美術(shù)和設(shè)計(jì)類專業(yè)省級(jí)統(tǒng)考，有條件的省(區(qū)、市)還應(yīng)組織音樂、舞蹈、編導(dǎo)等其他藝術(shù)類專業(yè)省級(jí)統(tǒng)考，不得在藝術(shù)類專業(yè)省級(jí)統(tǒng)考中組織非藝術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考。省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)應(yīng)加強(qiáng)省級(jí)統(tǒng)考的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化管理，探索和建立公平、科學(xué)、合理、有效的測(cè)試方式和評(píng)價(jià)機(jī)制，保證統(tǒng)考的區(qū)分度、信度和效度;要向高校提供統(tǒng)考成績(jī)相關(guān)信息，包括統(tǒng)考評(píng)分辦法、總體成績(jī)分布情況及相關(guān)合格考生信息。
4.藝術(shù)類專業(yè)?？?。高校藝術(shù)類專業(yè)招生原則上應(yīng)使用省級(jí)統(tǒng)考成績(jī)作為錄取的專業(yè)成績(jī)依據(jù)。省級(jí)統(tǒng)考未涵蓋的藝術(shù)類專業(yè)，高?？山M織專業(yè)?？?。省級(jí)統(tǒng)考涵蓋的藝術(shù)類本科專業(yè)，高校若需補(bǔ)充考核，可面向省級(jí)統(tǒng)考合格生源在本校組織?？肌Ｈ舸_需在校外設(shè)置考點(diǎn)，高校須向擬設(shè)考點(diǎn)所在地省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)申請(qǐng)同意后，在當(dāng)?shù)匾?guī)定的考試地點(diǎn)、時(shí)間范圍內(nèi)協(xié)商相關(guān)考務(wù)事宜，并遵守當(dāng)?shù)乜键c(diǎn)管理規(guī)定，主動(dòng)接受監(jiān)督。未經(jīng)批準(zhǔn)同意不得設(shè)考點(diǎn)。各省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌管理轄區(qū)內(nèi)規(guī)定校考考點(diǎn)，對(duì)研究同意在當(dāng)?shù)卦O(shè)置考點(diǎn)的高校進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。高校確定的?？己细袢藬?shù)不得超過相應(yīng)藝術(shù)類專業(yè)招生計(jì)劃數(shù)的4倍。
5.藝術(shù)類專業(yè)高考文化成績(jī)錄取要求。省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)應(yīng)因地制宜、分類劃定藝術(shù)類各專業(yè)高考文化成績(jī)錄取控制分?jǐn)?shù)線，其中藝術(shù)類本科專業(yè)錄取控制分?jǐn)?shù)線不得低于本省(區(qū)、市)普通本科第二批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的'65%，藝術(shù)類高職(專科)專業(yè)錄取控制分?jǐn)?shù)線不得低于本省(區(qū)、市)普通高職(專科)錄取控制分?jǐn)?shù)線的70%，并逐步提高要求。凡已合并錄取批次的省份，省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)劃定的藝術(shù)類專業(yè)錄取控制分?jǐn)?shù)線原則上不得低于合并批次前的相應(yīng)要求。錄取期間，各省(區(qū)、市)和高校不得為了完成招生計(jì)劃而降低初次劃定的最低錄取控制分?jǐn)?shù)線。
6.規(guī)范部分高校藝術(shù)類專業(yè)單獨(dú)考試招生工作。按照從嚴(yán)管理、推進(jìn)改革的原則，經(jīng)教育部批準(zhǔn)的29所獨(dú)立設(shè)置的本科藝術(shù)院校藝術(shù)類專業(yè)和13所高校的部分本科藝術(shù)類專業(yè)，2016年可不編制分省分專業(yè)招生計(jì)劃，可面向省級(jí)統(tǒng)考合格生源跨省組織專業(yè)?？?，可自主劃定高考文化成績(jī)錄取控制分?jǐn)?shù)線(以下簡(jiǎn)稱自劃線)，其他事項(xiàng)執(zhí)行教育部統(tǒng)一要求。上述高校要率先垂范，加強(qiáng)藝術(shù)類專業(yè)考試招生工作規(guī)范管理。要認(rèn)真研究各省(區(qū)、市)考試招生方案，按照科學(xué)、合理、公平、公正的原則，嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范制定本校招生章程，經(jīng)學(xué)校主管部門審核后，須報(bào)教育部(高校學(xué)生司)統(tǒng)一核準(zhǔn)備案。要在招生章程中對(duì)考生應(yīng)知須知的內(nèi)容及單獨(dú)考試招生工作事項(xiàng)做詳細(xì)、準(zhǔn)確表述，如不做分省計(jì)劃藝術(shù)類專業(yè)的錄取規(guī)則、自劃線辦法等;錄取時(shí)應(yīng)在本校網(wǎng)站公布自劃線，自劃線原則上不得低于生源省份藝術(shù)類同科類本科專業(yè)錄取控制分?jǐn)?shù)線，藝術(shù)史論、戲劇影視文學(xué)、廣播電視編導(dǎo)、戲劇影視導(dǎo)演、播音與主持藝術(shù)及設(shè)計(jì)學(xué)類等專業(yè)應(yīng)提高要求，舞蹈表演、表演(戲曲方向)專業(yè)可適當(dāng)降低要求。
7.改進(jìn)和完善藝術(shù)類專業(yè)投檔模式。藝術(shù)類專業(yè)錄取工作安排在各省(區(qū)、市)相應(yīng)普通本科、高職(?？?提前批次集中錄取。鼓勵(lì)各省(區(qū)、市)積極探索在藝術(shù)類專業(yè)試行基于省級(jí)統(tǒng)考成績(jī)的平行志愿投檔模式，增加高校和考生的雙向選擇機(jī)會(huì)，提高考生志愿匹配率和滿意度。
8.相關(guān)專業(yè)錄取辦法。對(duì)于可授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位的藝術(shù)教育、服裝設(shè)計(jì)與工程、風(fēng)景園林、文化產(chǎn)業(yè)管理等4個(gè)非藝術(shù)類本科專業(yè)，高校若對(duì)考生有藝術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)要求，須在招生章程中明確告知考生應(yīng)參加的專業(yè)考試科類及錄取要求(凡省級(jí)統(tǒng)考涵蓋的專業(yè)測(cè)試，學(xué)校不得組織?？?，高考文化成績(jī)要求不得低于本校非藝術(shù)類專業(yè)所在批次錄取控制分?jǐn)?shù)線，其中允許開展藝術(shù)類專業(yè)單獨(dú)考試招生的高校，不得低于生源省份普通本科第二批次錄取控制分?jǐn)?shù)線。與上述專業(yè)對(duì)應(yīng)的相關(guān)高職(?？?專業(yè)，由各省(區(qū)、市)參照上述要求制訂辦法。
9.藝術(shù)類學(xué)生入校管理。凡藝術(shù)類專業(yè)錄取的學(xué)生，入學(xué)后不得轉(zhuǎn)入非藝術(shù)類專業(yè)。
1.招生規(guī)模。高水平藝術(shù)團(tuán)(以下簡(jiǎn)稱藝術(shù)團(tuán))招生規(guī)模不得超過試點(diǎn)高校上一年度本科招生計(jì)劃的1%，原則上僅面向高校組建的音樂(如合唱團(tuán)、交響樂團(tuán)、民樂團(tuán)等)、舞蹈(如民族舞團(tuán)、芭蕾舞團(tuán)、現(xiàn)代舞團(tuán)等)、戲劇(如話劇團(tuán)、戲曲團(tuán)、曲藝團(tuán)等)類藝術(shù)團(tuán)。試點(diǎn)高校要根據(jù)本校藝術(shù)團(tuán)建設(shè)和發(fā)展情況，合理安排并公布藝術(shù)團(tuán)分類別招生計(jì)劃。未設(shè)立藝術(shù)團(tuán)的試點(diǎn)高校不能安排相應(yīng)藝術(shù)團(tuán)招生，不得招收與藝術(shù)團(tuán)需要無關(guān)的藝術(shù)特長(zhǎng)生。
2.考試招生辦法?？忌鶕?jù)試點(diǎn)高校確定的報(bào)名條件，申請(qǐng)參加學(xué)校組織的藝術(shù)團(tuán)相關(guān)項(xiàng)目專業(yè)測(cè)試;試點(diǎn)高校須嚴(yán)格按照測(cè)試結(jié)果擇優(yōu)確定合格考生名單及享受高考文化成績(jī)優(yōu)惠的相應(yīng)錄取要求;專業(yè)測(cè)試合格、高考文化成績(jī)達(dá)到相應(yīng)錄取要求且按要求填報(bào)相應(yīng)高校志愿的考生可被擇優(yōu)錄取。試點(diǎn)高校公示合格考生人數(shù)不得超過學(xué)校藝術(shù)團(tuán)招生計(jì)劃的2倍。
3.高考文化成績(jī)錄取要求。試點(diǎn)高校結(jié)合本校發(fā)展定位和人才培養(yǎng)要求，研究提出本校藝術(shù)團(tuán)錄取考生高考文化成績(jī)最低要求方案，一般不低于本校在生源省份本科第一批次最終模擬投檔線下20分;對(duì)于少數(shù)藝術(shù)團(tuán)測(cè)試成績(jī)特別突出的考生，高?？蛇m度降低文化成績(jī)錄取要求，但不得低于生源省份本科第一批次錄取控制分?jǐn)?shù)線，高校錄取此類考生人數(shù)不得超過學(xué)校當(dāng)年藝術(shù)團(tuán)招生計(jì)劃的15%，按不超過擬錄取考生數(shù)的2倍確定公示名單。對(duì)于合并本科批次的省份，省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)應(yīng)綜合考慮劃定高校藝術(shù)團(tuán)參考錄取控制分?jǐn)?shù)線，原則上不得低于合并批次前的相應(yīng)要求;試點(diǎn)高校藝術(shù)團(tuán)錄取要求不得低于相應(yīng)參考錄取控制分?jǐn)?shù)線。
4.高水平藝術(shù)團(tuán)管理。藝術(shù)團(tuán)錄取的所有考生入校后均須參加藝術(shù)團(tuán)教學(xué)排練、校園演出及比賽等活動(dòng)。試點(diǎn)高校須與擬錄取的相關(guān)考生簽訂協(xié)議，明確入校后參加藝術(shù)團(tuán)的義務(wù)和責(zé)任。
生
1.招生規(guī)模。高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)(以下簡(jiǎn)稱運(yùn)動(dòng)隊(duì))招生規(guī)模不得超過試點(diǎn)高校上一年度本科招生計(jì)劃總數(shù)的1%，并須在經(jīng)教育部核準(zhǔn)公布的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目范圍內(nèi)招生。凡不具備組隊(duì)條件、未設(shè)立專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)、無法繼續(xù)承擔(dān)建隊(duì)任務(wù)的試點(diǎn)高校，不得安排該項(xiàng)目高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)招生。試點(diǎn)高校根據(jù)學(xué)校辦學(xué)條件，依據(jù)世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)置的主流項(xiàng)目和高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理要求，并按照程序調(diào)整運(yùn)動(dòng)隊(duì)項(xiàng)目。鼓勵(lì)和支持有條件的高校組建高水平足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)。試點(diǎn)高校要根據(jù)本校運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)和發(fā)展情況，合理安排并公布運(yùn)動(dòng)隊(duì)各項(xiàng)目(分性別、分位置或小項(xiàng))招生計(jì)劃，其中集體項(xiàng)目每年招生人數(shù)不得超過該項(xiàng)目賽事規(guī)定的一方最多同時(shí)上場(chǎng)人數(shù)(如籃球項(xiàng)目男女隊(duì)每校每年最多各招5人)。
2.考試招生辦法?？忌鶕?jù)試點(diǎn)高校確定的報(bào)名條件，申請(qǐng)參加學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)隊(duì)相關(guān)項(xiàng)目專業(yè)測(cè)試;試點(diǎn)高校須嚴(yán)格按照測(cè)試結(jié)果擇優(yōu)確定合格考生名單及享受高考文化成績(jī)優(yōu)惠的相應(yīng)錄取要求;專業(yè)測(cè)試合格、高考文化成績(jī)達(dá)到相應(yīng)錄取要求且按規(guī)定填報(bào)相應(yīng)高校志愿的考生可被擇優(yōu)錄取。試點(diǎn)高校應(yīng)加強(qiáng)考生報(bào)名資格審核，依據(jù)國(guó)家體育總局“運(yùn)動(dòng)員技術(shù)等級(jí)綜合查詢系統(tǒng)”核實(shí)考生運(yùn)動(dòng)技術(shù)等級(jí)，并對(duì)網(wǎng)上核實(shí)結(jié)果進(jìn)行截圖保存?？忌直救诉\(yùn)動(dòng)員技術(shù)等級(jí)證書中的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目應(yīng)與報(bào)考高校的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目一致(原則上運(yùn)動(dòng)小項(xiàng)也應(yīng)對(duì)應(yīng)一致)。試點(diǎn)高校應(yīng)面向廣大考生開展反興奮劑宣傳教育，可聯(lián)系國(guó)家體育總局開展興奮劑抽查工作，體育專項(xiàng)測(cè)試之前，應(yīng)與考生簽訂《反興奮劑承諾書》。拒不簽訂承諾書或拒絕接受興奮劑檢查或抽查的考生，視為主動(dòng)放棄考試資格。試點(diǎn)高校要嚴(yán)格按照測(cè)試結(jié)果擇優(yōu)確定合格考生名單，公示合格考生人數(shù)不得超過學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)招生計(jì)劃的2倍。
3.高考文化成績(jī)錄取要求。試點(diǎn)高校應(yīng)結(jié)合本校發(fā)展定位和人才培養(yǎng)要求，研究提出運(yùn)動(dòng)隊(duì)錄取考生高考文化成績(jī)最低要求方案，一般不低于生源省份本科第二批次錄取控制分?jǐn)?shù)線;對(duì)于少數(shù)體育測(cè)試成績(jī)特別突出的考生，高?？蛇m度降低文化成績(jī)錄取要求，但不得低于生源省份本科第二批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的 65%，高校公示的此類考生人數(shù)不得超過學(xué)校當(dāng)年高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)招生計(jì)劃的30%。對(duì)于合并本科批次的省份，省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)應(yīng)綜合考慮劃定高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)參考錄取控制分?jǐn)?shù)線，原則上不得低于合并批次前的相應(yīng)要求;試點(diǎn)高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)錄取要求不得低于相應(yīng)參考錄取控制分?jǐn)?shù)線。
4.文化課單獨(dú)考試錄取方式。獲得一級(jí)運(yùn)動(dòng)員、運(yùn)動(dòng)健將、國(guó)際健將及武術(shù)武英級(jí)(或以上)稱號(hào)之一的考生，可申請(qǐng)參加試點(diǎn)高校組織的文化課單獨(dú)考試，高校確定并公示的此類考生擬錄取人數(shù)不得超過學(xué)校當(dāng)年運(yùn)動(dòng)隊(duì)招生計(jì)劃的20%。高校要切實(shí)提高文化課單獨(dú)考試的命題質(zhì)量和選拔標(biāo)準(zhǔn)，不得為完成招生計(jì)劃而降低或忽視文化課成績(jī)要求。2017年起對(duì)試點(diǎn)高校文化課單獨(dú)考試方式進(jìn)行調(diào)整，相關(guān)考生與報(bào)考“普通高等學(xué)校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)”的考生共同參加有關(guān)部門統(tǒng)一組織的文化課考試。
5.高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理。運(yùn)動(dòng)隊(duì)錄取的所有考生入校后均須參加運(yùn)動(dòng)隊(duì)教學(xué)訓(xùn)練和競(jìng)賽活動(dòng)。試點(diǎn)高校要與擬錄取的相關(guān)考生簽訂協(xié)議，明確入校后參加運(yùn)動(dòng)隊(duì)的義務(wù)和責(zé)任。
1.保送資格條件。根據(jù)教育部等有關(guān)部門規(guī)定，省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)成員、部分外國(guó)語(yǔ)中學(xué)推薦優(yōu)秀學(xué)生、公安英烈子女、退役運(yùn)動(dòng)員等5類人員具備高校保送資格。凡教育部公布的2016年全國(guó)普通高等學(xué)校名單中的高校均有資格招收保送生。
2.保送錄取程序。具備保送資格的考生應(yīng)向有關(guān)學(xué)?；虿块T提出保送申請(qǐng)，經(jīng)省級(jí)教育行政部門、考試招生機(jī)構(gòu)、有關(guān)部門及考生所在中學(xué)審核確認(rèn)并通過多級(jí)公示后，參加有關(guān)高校組織的保送生綜合考核。高校根據(jù)綜合考核成績(jī)和學(xué)校選拔要求，確定擬錄取保送生名單并進(jìn)行公示。各省級(jí)教育行政部門及有關(guān)部門應(yīng)按照相關(guān)職責(zé)分工，加強(qiáng)對(duì)本單位負(fù)責(zé)的保送資格名單進(jìn)行審核、公示，并對(duì)審核結(jié)果負(fù)責(zé)。省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)應(yīng)于普通高校招生全國(guó)統(tǒng)一考試前，對(duì)擬錄取保送生信息進(jìn)行審核確認(rèn)，辦理錄取手續(xù)。已確認(rèn)保送錄取的學(xué)生不再參加普通高校招生全國(guó)統(tǒng)一錄取。
3.保送工作管理。有關(guān)省級(jí)教育行政部門應(yīng)在本單位網(wǎng)站公布省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選辦法、公示獲評(píng)的省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生基本信息及事跡材料。嚴(yán)禁高校以保送生招生形式違規(guī)錄取未經(jīng)本校文化測(cè)試和相關(guān)考核的考生。有關(guān)高校要安排外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類專業(yè)接收外國(guó)語(yǔ)中學(xué)推薦保送生，并向非通用語(yǔ)種專業(yè)傾斜;嚴(yán)禁高校以保送生招生形式將外國(guó)語(yǔ)中學(xué)推薦保送的學(xué)生錄取或調(diào)整到非外語(yǔ)類專業(yè)。
全國(guó)高考作文要求解析篇十一
全國(guó)卷在萬眾矚目下新鮮出爐，相比往年，試題穩(wěn)中求成長(zhǎng)，保持了一貫的思路和風(fēng)格，同時(shí)有所創(chuàng)新。試題突出了對(duì)英語(yǔ)學(xué)科語(yǔ)言運(yùn)用能力的考查，體現(xiàn)了高考選拔人才和指導(dǎo)中學(xué)教學(xué)的雙重作用。試卷結(jié)構(gòu)由易到難，梯度把握得比較好，沒有偏題怪題，強(qiáng)調(diào)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，同時(shí)呈現(xiàn)了基礎(chǔ)性、交際性和能力性的特點(diǎn)。
(一)聽力理解。
聽力是對(duì)外交往中必不可少的語(yǔ)言能力，因此也是語(yǔ)言運(yùn)用能力的重要組成。今年全國(guó)i卷聽力和去年相比沒有大的變化，選材多是大家所熟悉的日常交際場(chǎng)景。聽力材料語(yǔ)速恰當(dāng)，沒有生僻詞語(yǔ)，側(cè)重考查考生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)對(duì)聽到的語(yǔ)言材料的反應(yīng)能力和理解能力?？忌灰犌宕笠?，捕捉好關(guān)鍵詞，就可找出答案。
(二)單項(xiàng)選擇。
今年單項(xiàng)選擇總體比較平和，題干設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔，沒有難詞和偏長(zhǎng)的句子，考點(diǎn)也沒有超出往年的范圍，涵蓋了時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、從句（包括定語(yǔ)從句、名詞性從句、狀語(yǔ)從句）、動(dòng)詞、副詞、情態(tài)動(dòng)詞、代詞、交際用語(yǔ)等十一項(xiàng)，體現(xiàn)了高考命題立足基礎(chǔ)重應(yīng)用的原則。進(jìn)一步深化語(yǔ)境因素，每一道題的設(shè)計(jì)既注重語(yǔ)言形式和語(yǔ)言內(nèi)容，更強(qiáng)調(diào)在特定語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言的能力。考查內(nèi)容不偏不怪，題干簡(jiǎn)潔卻能創(chuàng)設(shè)一個(gè)較為完整的語(yǔ)言情景。重點(diǎn)考查了動(dòng)詞的各種形式的用法(時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)，非謂語(yǔ)動(dòng)詞等)、代詞、連詞，交際用語(yǔ)等。
從難度看，今年的單項(xiàng)填空并不難。但要做好單項(xiàng)填空題，基礎(chǔ)知識(shí)一定要扎實(shí)，并能靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。個(gè)別題有一定的迷惑性，各錯(cuò)誤選項(xiàng)對(duì)低分段學(xué)生干擾較大。該項(xiàng)內(nèi)容包括生活的、文化的、語(yǔ)言的、綜合的等，更加強(qiáng)調(diào)注重基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)感和能力提出了一定的'要求，平時(shí)閱讀量大的學(xué)生答題會(huì)容易一些?？傊?，單項(xiàng)選擇題較好體現(xiàn)了命題中“注重基礎(chǔ)、強(qiáng)調(diào)運(yùn)用、突出能力”的指導(dǎo)思想。
(三)完形填空。
近幾年的全國(guó)卷都選取了一篇富有思想性和教育性的材料作為完形填空試題，優(yōu)秀的文章展現(xiàn)的不僅僅是能力測(cè)試性，更注重了情感的滲透。今年的文章同樣保持了往年完形填空以記敘為主的風(fēng)格。文章入口容易、深入難，具有很高的區(qū)分度。文章用插敘順序的主線，記敘了一位女士前在科學(xué)課上的經(jīng)歷，蘊(yùn)含了對(duì)教育方式與方法的討論。文章內(nèi)容原汁原味，描寫細(xì)致逼真，情景交融，具有很強(qiáng)的可讀性、欣賞性。文章考點(diǎn)選項(xiàng)設(shè)計(jì)全面，以實(shí)詞為主，主要考查了動(dòng)詞、形容詞、副詞、名詞、動(dòng)詞短語(yǔ)及非謂語(yǔ)等，對(duì)上下文邏輯理解的考查則貫穿始終。建議學(xué)生在做完形填空時(shí)，要注重文章的整體性和段落之間的邏輯性，兼顧上下文，不可顧此失彼。另外，平時(shí)要有意識(shí)地積累常見的詞語(yǔ)搭配和習(xí)慣用語(yǔ)，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。
(四)閱讀理解。
今年閱讀理解的五篇文章在選材上繼續(xù)保持了知識(shí)性、趣味性強(qiáng)，信息量大，題材與體裁廣泛的特點(diǎn)，彰顯文化特色。既涉及人文、教育、社會(huì)現(xiàn)象，又有社科知識(shí)等，考查考生快速獲取、處理、分析信息的能力。文中生詞不多，有利于考生對(duì)文章的理解。問題的設(shè)計(jì)和選項(xiàng)總體比較直接明了?？碱}主要涉及細(xì)節(jié)理解、推理判斷、主旨(段落)大意、詞義判斷幾個(gè)方面。其中細(xì)節(jié)題所占比例較大，側(cè)重考查考生整體把握信息和推理判斷的能力。
(五)短文改錯(cuò)。
短文改錯(cuò)的難度近幾年一直保持不變。《考試說明》中說明短文改錯(cuò)題型的目的是“重點(diǎn)檢測(cè)考生對(duì)書面語(yǔ)篇的校驗(yàn)?zāi)芰Α?。所以，文中所出現(xiàn)的錯(cuò)誤仍屬基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能范圍。短文改錯(cuò)在選材上仍選用了看似出自學(xué)生之手的習(xí)作，考查點(diǎn)涉及到動(dòng)詞、時(shí)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式、名詞、代詞和冠詞等，還涉及到句型結(jié)構(gòu)、行文邏輯及固定搭配。許多題目看似考查詞的用法，實(shí)際上是考查考生對(duì)句法、句式結(jié)構(gòu)和文章大意的理解能力。
(六)書面表達(dá)。
今年作文命題思路和前幾年相比變化不大，采用了以往的書信形式，列舉提綱要點(diǎn)，體現(xiàn)了高考命題的穩(wěn)定性，考生在復(fù)習(xí)和模擬訓(xùn)練時(shí)見過不少，并不陌生，同時(shí)題材屬于校園生活，要求考試對(duì)學(xué)習(xí)困難進(jìn)行求助，貼近學(xué)生生活，因此總體難度不高。英語(yǔ)作文沒有唯一的固定標(biāo)準(zhǔn)答案，只要書寫工整、要點(diǎn)齊全、詞句準(zhǔn)確，就能拿到滿意的分?jǐn)?shù)。如果想出彩，對(duì)基本功、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和書寫的把握也是必不可少的。
(責(zé)任編輯：唐悅芝)
全國(guó)高考作文要求解析篇十二
以我國(guó)的古琴藝術(shù)為例。作為非勃質(zhì)文化遺產(chǎn)：古琴藝術(shù)的價(jià)值不只在于古琴這種樂器本身，也不限于古琴曲目和彈奏技術(shù)，更重要的在于以古琴為聚合點(diǎn)而構(gòu)建的傳統(tǒng)美學(xué)特質(zhì)及哲學(xué)意味，并且這種美學(xué)特質(zhì)和哲學(xué)意味貫穿于中華雅文化的發(fā)展當(dāng)中。由于鐘子期和俞伯牙高山流水的故事是以古琴為依托的，所以不僅深遵感人，而且歷久彌斯?？梢哉f，知音意識(shí)和獲得知音的愉悅成為雅士階層不可分割的一種人生內(nèi)容．于是音樂境界與生命境界、樂品與詩(shī)品之品都互相溝通。而遵循“大音希聲”的哲學(xué)原理，古琴藝術(shù)又將儒家的中正平和、道家的清靜淡遠(yuǎn)融匯于樂曲之中。
每一項(xiàng)真正符合標(biāo)準(zhǔn)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)都不可能以一個(gè)物質(zhì)符號(hào)(比如古琴樂器本身)獨(dú)立存在。相對(duì)于物質(zhì)符號(hào)而言，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中那些無形的環(huán)境、抽象宇宙觀、生命觀更具價(jià)值。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是人類遺產(chǎn)非常重要的資源，就語(yǔ)言、民間音樂、舞蹈和民族服裝來說，它們都能讓我們從更深刻的角度了解其背后的人和這些人的日常生活。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)涉及的范圍非常廣泛，每一個(gè)人都跟它脫不開關(guān)系，因?yàn)樵诿總€(gè)人身—上都存在著他所在社會(huì)的傳統(tǒng)。
5．下列對(duì)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”定義的理解，不正確的一項(xiàng)是。
a.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)可以是被群體或團(tuán)體認(rèn)同的文化遺產(chǎn)，也可以是被個(gè)人認(rèn)同的文化遺產(chǎn)。
b.隨著人們所處環(huán)境、與自然界的相互關(guān)系和歷史條件的變化，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)具有不斷創(chuàng)新的特點(diǎn)。
c.對(duì)于世界上那些已經(jīng)被認(rèn)定的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，各個(gè)群體和團(tuán)體都應(yīng)該具有認(rèn)同感和歷史感。
d.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)應(yīng)該體現(xiàn)各群體、團(tuán)體和個(gè)人之間相互尊重的需要，順應(yīng)可持續(xù)發(fā)展的要求。
6，下列表述不符合原文意思的一項(xiàng)是。
b.古琴藝術(shù)被列為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，憑借的是它所蘊(yùn)含韻美學(xué)特質(zhì)和哲學(xué)意味，而非其樂器本身、曲目及彈奏技術(shù)。
c．包含著儒家中正平和旨意和道家清靜淡遠(yuǎn)韻味的古琴藝術(shù)，追求的是一種“大音希聲”的境界。
d.借助語(yǔ)言、民間音樂、舞蹈和民族服裝等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，可以更深刻地了解一個(gè)民族及其日常生恬。
7．根據(jù)原文的信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是。
a.稚士階層之所以能夠?qū)⒁魳肪辰缗c生命境界、樂晶與詩(shī)品文品溝通，正是由于他們具有欣賞古琴藝術(shù)的水平。
b.一個(gè)實(shí)物，如果不與非物質(zhì)的形式，如表演、表現(xiàn)形式、技能等相聯(lián)系，就不能獨(dú)立成為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
c.由于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中存在著無形的環(huán)境、抽象的宇宙觀、生命觀，所以它比其他形式的文化遺產(chǎn)更值得保護(hù)。
d.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)涉及的范圍非常廣泛，每個(gè)人身上都存在著他所在社會(huì)的傳統(tǒng)，所以每個(gè)人身上都有非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
三、（9分，每小題3分）。
閱讀下面的文言文，完成8~10題。
宋均字叔庠，南陽(yáng)安眾人也。以父任為郎，時(shí)年十五，好經(jīng)書，每休沐日，輒受業(yè)博士，通《詩(shī)》《禮》，善論難。至二十余，調(diào)補(bǔ)辰陽(yáng)長(zhǎng)。其俗少學(xué)者而信巫鬼，均為立學(xué)校，禁絕淫祀，人皆安之。遷上蔡令，時(shí)禁人喪葬不得侈長(zhǎng)，均曰：“夫送終逾制，失之輕者。今有不義之民，尚未循化，而遽罰過禮，非攻之先?！备?jìng)不肯施行。遷九江太守，郡多虎暴，數(shù)為民患，常募設(shè)檻阱而猶多傷害。均曰：“夫虎豹在山，黿鼉?cè)谒?，各有所托。且江淮之有猛獸，猶北土之有雞豚也。今為民害，咎在殘夷，而勞勤張捕，非憂恤之本也。其務(wù)退奸貪，思進(jìn)忠善，可一去檻阱，除削課制?！逼浜髠餮曰⑾嗯c東游渡江。中元元年，多蝗，其飛至九江界者，輒東西散去，由是名稱遠(yuǎn)近。浚道縣有唐、后二山，民共祠之，眾巫遂取百姓男女，歲歲改易，既而不敢嫁娶，前后守令莫敢禁。均乃下書日：“自今以后，為山娶者皆娶巫家，勿擾良民?！庇谑撬旖^。永平元年，遷東海相，在郡五年，坐法免官。而東海吏民思均恩化，為之作歌，詣閑乞還者數(shù)個(gè)人。顯宗以其能，七年，征拜尚書令。每有駁議，多合上旨。均嘗刪剪疑事，帝以為有奸，大怒。諸尚書惶恐，皆叩頭謝罪。均顧厲色曰：“蓋忠臣執(zhí)義，無有二心。若畏威失正，均雖死，不易志?！钡凵破洳粨希w均司隸杜尉。數(shù)月，出為河內(nèi)太守，數(shù)化大行。均嘗寢病，百姓耆老為禱請(qǐng)，旦夕問起居，其為民愛若此。以疾上書乞免，帝使中黃門慰問，固留養(yǎng)疾。司徒缺，帝以均才任宰相，均流涕而辭。均性寬和，不喜文法，常以為苛察之人，身戎廉法，而巧黠刻削，毒加百姓，災(zāi)害流亡所由而作。及在尚書，恒欲叩頭爭(zhēng)之，以時(shí)方嚴(yán)切，故遂不敢陳。帝后聞其言而追悲之。建初元年，卒于家。
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全國(guó)高考作文要求解析篇十三
大多數(shù)高三同學(xué)都是年滿18周歲的，所以，是可以報(bào)名學(xué)習(xí)開車，通過暑假兩個(gè)月好好學(xué)習(xí)開車，這樣未來你無論是上學(xué)還是就業(yè)，都是很幫助的。
兼職，學(xué)會(huì)掙錢。
很多同學(xué)身上的錢都是親朋好友給的，所以大多數(shù)是沒有錢的，那么你可以通過暑期的兼職工作，學(xué)會(huì)掙錢，這樣既可以拿到錢，還能學(xué)會(huì)一些社會(huì)技能，也是很不錯(cuò)的選擇。
做家務(wù)，提高獨(dú)立能力。
高考結(jié)束后，很多同學(xué)都面臨9月獨(dú)自住校的大學(xué)生活，那么學(xué)會(huì)做家務(wù)，將會(huì)有利于你在宿舍生活，特別是洗衣服，很多大學(xué)是沒有洗衣機(jī)的，所以學(xué)會(huì)自己洗衣做家務(wù)，真的很重要。
出去旅游，增長(zhǎng)見識(shí)。
如果家里條件還不錯(cuò)的話，可以和家人朋友一起出去旅游，這樣既能見識(shí)到不同的旅游風(fēng)景，還能增進(jìn)彼此的感情。
全國(guó)高考作文要求解析篇十四
201x------201x學(xué)年第一學(xué)期期末考試已經(jīng)結(jié)束，我們班語(yǔ)文平均分為85.37，及格率為100%，優(yōu)秀率為63.01%。看著學(xué)生的試卷，總體上感覺比較滿意，但仍有不足之處?，F(xiàn)針對(duì)這次考試和學(xué)情做一下分析。
一、試卷特點(diǎn)。
試卷以教材為基本點(diǎn)，內(nèi)容涵蓋了“聽說讀寫、字詞句篇”，題型多樣且具有開放性，力求考查學(xué)生全方面的語(yǔ)文能力。充分依據(jù)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，以教材為依托，考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況、對(duì)書本知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用情況、檢測(cè)學(xué)生閱讀理解的發(fā)展水平和習(xí)作的審題、選材、立意能力。試卷就基礎(chǔ)樂園、知識(shí)回顧、口語(yǔ)交際、閱讀和習(xí)作五個(gè)部分對(duì)六年級(jí)學(xué)生的知識(shí)、能力、習(xí)慣進(jìn)行了全面而細(xì)致的檢測(cè)。題量和難易適中，覆蓋面較廣。閱讀中的積累、理解和運(yùn)用一直是考核的重點(diǎn)，離開了閱讀，語(yǔ)文就成了無本之木。
二、學(xué)生答題情況分析。
從卷面和答題情況來看，全班大部分學(xué)生卷面書寫工整、美觀，養(yǎng)成良好的書寫和答題習(xí)慣，不乏有極個(gè)別學(xué)生書寫潦草，態(tài)度不端正。
（一）基礎(chǔ)樂園。
這部分主要考查學(xué)生一類字的字形書寫、加拼音、積累詞語(yǔ)與運(yùn)用、按要求寫句子的情況。從學(xué)生答題情況來看，部分學(xué)困生出錯(cuò)主要表現(xiàn)：（1）給漢字加拼音;（2）關(guān)聯(lián)詞填錯(cuò)或者寫錯(cuò)字，因此失分。今后在這些方面還得加強(qiáng)指導(dǎo)。
（二）知識(shí)回顧。
這部分主要考查學(xué)生對(duì)本冊(cè)書課文內(nèi)容的記憶、理解和掌握情況，出錯(cuò)的地方表現(xiàn)在雨果被稱為什么？失分較多。復(fù)習(xí)時(shí)都強(qiáng)調(diào)過，但不知什么原因還是出錯(cuò)了?？赡苁巧险n有不聽講的吧！
（三）口語(yǔ)交際。
本題讓學(xué)生圍繞“電子書好，還是傳統(tǒng)書刊好”展開辯論，請(qǐng)分別站在不同的立場(chǎng)上闡述自己的觀點(diǎn)。感覺學(xué)生回答還行，但判卷基本扣掉了2、3分，不明起因，有待討論、研究。
（四）閱讀。
課內(nèi)部分主要考查學(xué)生的課內(nèi)閱讀能力，反映出對(duì)學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)欠功夫。最集中的表現(xiàn)是學(xué)生聯(lián)系上下文體會(huì)詞語(yǔ)、句子的'能力薄弱，一是對(duì)詞語(yǔ)體會(huì)不準(zhǔn)確，意義完全不對(duì)；二是體會(huì)句子的意思還停留在表層意義上；三是根本不做答。語(yǔ)文閱讀重在過程，學(xué)生閱讀態(tài)度不認(rèn)真，瀏覽一遍即開始作答，對(duì)不理解的詞語(yǔ)、句子不去認(rèn)真揣摩，體會(huì)，感悟。今后要注意培養(yǎng)學(xué)生在積累方面的吸收與內(nèi)化，逐步形成能力。4.課外閱讀，失分較多的是4、6小題，反映出平時(shí)對(duì)學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)欠功夫。閱讀部分學(xué)生在分析、概括、語(yǔ)言表達(dá)能力三方面失分率高，明顯地反映出學(xué)生缺乏舉一反三的閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣，今后要多培養(yǎng)他們這方面的能力訓(xùn)練。
（五）習(xí)作。
以“家--------成長(zhǎng)的港灣”為題目，貼合學(xué)生實(shí)際，學(xué)生有話可說，應(yīng)該會(huì)有好的分?jǐn)?shù)。但有的學(xué)生還沒有養(yǎng)成修改的習(xí)慣，在分段、錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等問題上而是失分也不少，與《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求相比還有一定的差距，有待加強(qiáng)和提高。還有個(gè)別學(xué)生作文沒寫完，以后得加強(qiáng)書寫速度。
三、今后努力方向。
1.重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。平時(shí)要注重加強(qiáng)讀題、審題的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，細(xì)心答題，耐心檢查，認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。做好查漏補(bǔ)缺工作，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)和教育，培養(yǎng)他們仔細(xì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，不斷提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
2．繼續(xù)抓好語(yǔ)文知識(shí)能力的訓(xùn)練，特別是理解和閱讀能力。平時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，認(rèn)真思考的習(xí)慣。平時(shí)教學(xué)中多引導(dǎo)學(xué)生自主地對(duì)課文進(jìn)行閱讀理解，引導(dǎo)督促學(xué)生多閱讀，多思考。要經(jīng)常給學(xué)生介紹好的閱讀材料，當(dāng)然，還要多從方法上指導(dǎo)閱讀方法。
3.注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。教材中出現(xiàn)過的訓(xùn)練形式，要指導(dǎo)學(xué)生舉一反三，在反復(fù)練習(xí)掌握的基礎(chǔ)上，能夠進(jìn)行拓展練習(xí)。要重在教規(guī)律，教方法，而不是告訴學(xué)生某題的正確答案。有針對(duì)性地進(jìn)行分類練習(xí)。在小處把握好學(xué)生的解答中的細(xì)小語(yǔ)病，在大處要教活激活學(xué)生的思維，要求要嚴(yán)，方法要活，提高學(xué)生的答題能力。
4.讀寫結(jié)合加強(qiáng)作文訓(xùn)練。目前看學(xué)生的作文問題也很突出。要提高學(xué)生的習(xí)作水平，就必須要打開學(xué)生練筆的各個(gè)渠道。一篇篇優(yōu)美的課文不應(yīng)該再是師生分析討論的中心，而應(yīng)該成為學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的藍(lán)本。老師的責(zé)任就是借助于這些課文和語(yǔ)境，創(chuàng)設(shè)各種各樣的語(yǔ)言訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生進(jìn)行口頭語(yǔ)言和書面語(yǔ)言的訓(xùn)練，讀寫結(jié)合的渠道有很多，需要老師們不斷地去摸索，去嘗試。通過各種途徑，使學(xué)生養(yǎng)成勤動(dòng)筆的習(xí)慣，增加生活體驗(yàn)，豐富語(yǔ)言儲(chǔ)備，提高寫作能力。
全國(guó)高考作文要求解析篇十五
英語(yǔ)高考試卷從題型到難度等方面與去年試卷相比，均無太大的變化，基本持平。但今年試卷仍不乏其自身的特點(diǎn)，現(xiàn)就幾大題型分析如下：
一、聽力部分今年的聽力發(fā)音較為口語(yǔ)化，聽力材料的閱讀速度適中，音質(zhì)清晰，且材料內(nèi)容中基本上沒有生僻詞匯，所以本題考查的焦點(diǎn)比較明確、突出，即考查學(xué)生最基本的聽的能力。
二、單項(xiàng)選擇題此次考試無偏題、怪題，命題較為成功。試題考查要點(diǎn)突出，主要是考查學(xué)生語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)、語(yǔ)法。單選題的另一個(gè)特點(diǎn)是，試題覆蓋面廣。其中主要考查了連詞、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞、動(dòng)詞的時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)、代詞及交際語(yǔ)言的運(yùn)用等方面的知識(shí)都有涉及到。
三、完形填空篇章、段落的首句歷來對(duì)整篇文章的意義的理解尤其重要，但本次完形填空的短文的首句卻不同：盡管仍沒有設(shè)空，卻沒有給考生提供一定的信息，這句話中出現(xiàn)的“racquetball”一生詞，顯然在一定程度上影響了考生對(duì)文章的理解。每空選項(xiàng)的設(shè)置、語(yǔ)言基本知識(shí)的考查仍切中要點(diǎn)。如單詞、詞組意義辨析、詞組的搭配等。
四、閱讀理解本次試題的閱讀理解共有5篇，從難度上看，與去年相比沒有太大的變化，但生詞的詞匯量略有增加。有不少學(xué)生反映，一篇文章通篇都能讀懂，但之后仍不能將題目做對(duì)。這是因?yàn)榻衲晁鲱}目較深，考生不能只停留在對(duì)文章表面的理解上，要深入到更深的層次，更透徹地來理解全文。此次文章題材較新，由于其中涉及到電腦的運(yùn)用、環(huán)境等方面的問題，與生活貼得較近。
五、短文改錯(cuò)此次短文改錯(cuò)較為簡(jiǎn)單，錯(cuò)誤的標(biāo)志比較標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生做起來應(yīng)該較為輕松。它主要考查了學(xué)生介詞、冠詞、動(dòng)詞時(shí)態(tài)等方面的知識(shí)。
六、書面表達(dá)在估分時(shí)，由于前面的題目是客觀題及改錯(cuò)題，考生所估出的分?jǐn)?shù)出入較大的就在此。此題是一常規(guī)題型---讓學(xué)生寫書信，這種形式是許多考生平時(shí)會(huì)經(jīng)常訓(xùn)練的一種文體。雖說是以看圖的形式出現(xiàn)，但內(nèi)容并不陌生，就是向朋友介紹所找的一套住房的情況。學(xué)生肯定有話可說，但還是有一定的局限性，能夠發(fā)揮的空間不是很大。通常情況下，考生只要將房子的價(jià)格、面積、地理位置、周圍環(huán)境等住房要點(diǎn)都寫出了，就能夠拿到16－17分的基本分。如果考生能在此基礎(chǔ)上寫出新意，或能準(zhǔn)確地應(yīng)用較復(fù)雜的句型或句子結(jié)構(gòu)，就有望拿到21－22分。
全國(guó)高考作文要求解析篇十六
一、選擇題：本題共11小題，每小題4分，共44分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。
浙江北部織里鎮(zhèn)在明清時(shí)期就是刺繡絲綢品的出產(chǎn)地，也因此而得名。20世紀(jì)70年代末，織里鎮(zhèn)還是杭嘉湖平原出了名的窮鄉(xiāng)僻壤。而如今，該鎮(zhèn)已發(fā)展成為中國(guó)童裝之都。2017年從織里鎮(zhèn)發(fā)向全球的童裝數(shù)量達(dá)13億件，占據(jù)中國(guó)童裝產(chǎn)量50%的份額?？椑镦?zhèn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程如圖1所示。據(jù)此完成下面小題。
1．20世紀(jì)70年代，織里鎮(zhèn)貧窮的主要原因是（??）。
2．1980年，織里鎮(zhèn)在杭嘉湖平原率先使用刺繡和縫紉技術(shù)發(fā)展床品加工業(yè)，主要優(yōu)勢(shì)區(qū)位是（??）。
a．文化傳承b．開放政策c．職業(yè)技術(shù)教育d．市場(chǎng)廣闊。
3．2017年，織里鎮(zhèn)引進(jìn)了智能裝備制造業(yè)，吸引該產(chǎn)業(yè)入駐織里鎮(zhèn)的主要原因是（??）。
a．投資環(huán)境好????b．基礎(chǔ)設(shè)施完備c．資金力量雄厚d．產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。
【答案】1．b???2．a(chǎn)???3．d。
【解析】1．織里鎮(zhèn)位于浙江北部平原，地形平坦，水熱條件好，自然條件優(yōu)越，a錯(cuò)誤；80年代仍然是家庭作坊生產(chǎn)枕套、床罩，產(chǎn)業(yè)較低端的說法成立，b正確；國(guó)內(nèi)外童裝市場(chǎng)一直存在，只是70年代未被織里鎮(zhèn)開發(fā)，c錯(cuò)誤；明清時(shí)期就因刺繡絲綢品出名，表明對(duì)外聯(lián)系多，d錯(cuò)誤。故選b。
2．材料指出，織里鎮(zhèn)在明清時(shí)期就是刺繡絲綢品的出產(chǎn)地，說明其率先使用刺繡技術(shù)發(fā)展床品加工業(yè)是屬于文化傳承，a正確。其他方面織里鎮(zhèn)在杭嘉湖平原并無突出優(yōu)勢(shì)，b、c、d錯(cuò)誤。故選a。
3．材料沒有體現(xiàn)投資環(huán)境的信息，a錯(cuò)誤；基礎(chǔ)設(shè)施和資金實(shí)力雄厚不是吸引智能裝備制造業(yè)入駐織里鎮(zhèn)的主要原因，b、c錯(cuò)誤；材料顯示，2017年，除了品牌童裝屬于傳統(tǒng)的童裝產(chǎn)業(yè)外，還發(fā)展了電子信息、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等新的產(chǎn)業(yè)類型，表明該地近年來產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)正在轉(zhuǎn)型升級(jí)，發(fā)展?jié)摿Υ笤?，?duì)智能裝備制造業(yè)產(chǎn)生了吸引力，d正確。故選d。
讀某城市第七次全國(guó)人口普查公報(bào)發(fā)布的圖表資料（圖2和表1）．圖2示意該城市歷次人口普查常住人口及年均增長(zhǎng)率。據(jù)此完成4～6題。
4．該城市是。
5．該城市人口變化會(huì)導(dǎo)致。
a．家庭規(guī)模減小???????b．人口素質(zhì)下降?。
c．城市人口承載壓力減小?d．人口紅利繼續(xù)保持。
6．g、h、i、j四區(qū)人口性別比都在130以上，最有可能是因?yàn)椤?/p>
a．正處于基礎(chǔ)設(shè)施興建時(shí)期，施工人員以男性為主。
b．產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)，高端新興產(chǎn)業(yè)男性勞動(dòng)力比重較高。
c．二孩政策落實(shí)以后，出生人口性別比提高。
d．原材料工業(yè)及裝備制造業(yè)等重工業(yè)發(fā)展迅速。
【答案】4．b??5．d?6．a(chǎn)。
【解析】4．1982-1990年，該市人口年平均增長(zhǎng)率在20％以上，這與深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)成立時(shí)間相吻合。之后，年均增長(zhǎng)率雖有所下降，但仍保持較高水平，2010-2020年十年間，年均增長(zhǎng)率在5％以上，人口繼續(xù)保持較快增長(zhǎng)，深圳作為全國(guó)改革開放的排頭兵，堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)活力增強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)總量位列全國(guó)大中城市前列，吸引了大量流動(dòng)人口，十年間也沉淀了大量人口。故選擇b。
5．人口的快速增長(zhǎng)，使得城市人口承載壓力加大，家庭規(guī)模有所加大，主要原因：一是實(shí)施“全面二孩”政策后，家庭少兒人口有所增加；二是隨著人口居民穩(wěn)定，家庭接入老年人來深共同生活，家庭老齡人口增加，使戶均人口有所加大，大量流入的人口仍以年輕人為主，人口紅利繼續(xù)保持。故選擇d。
6．二孩政策落實(shí)以后，出生人口性別比更為合理，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)，高端新興產(chǎn)業(yè)男性勞動(dòng)力比重較高，對(duì)人口性別比有影響，但后期服務(wù)人員多以女性為主，影響程度沒有這么大，原材料工業(yè)級(jí)裝備制造業(yè)等重工業(yè)機(jī)械化、自動(dòng)化程度高，對(duì)人口性別比的影響也很有限，g、h、i、j等區(qū)正處于基礎(chǔ)設(shè)施興建時(shí)期，施工人員以男性為主從而使人口性別比超過130。故選擇a。
勒拿河發(fā)源于東西伯利亞南部山區(qū)，自南向北注入北冰洋，其溶解有機(jī)碳與生物、凍土和人類活動(dòng)等因素有關(guān)。下表反映1999~2008年與2009~2017年勒拿河溶解有機(jī)碳輸出量（百萬噸/年）。據(jù)此完成下面小題。
7．與上游相比，勒拿河下游（??）。
a．結(jié)冰期較長(zhǎng)????b．水溫較高c．含沙量較大????d．流量較小。
8．與勒拿河溶解有機(jī)碳輸出量季節(jié)變化一致的是（??）。
a．氣溫季節(jié)變化???????b．降水量季節(jié)變化。
c．生物量季節(jié)變化???????????d．徑流量季節(jié)變化。
9．5～6月期間，勒拿河溶解有機(jī)碳輸出量第二階段較第一階段顯著增加，主要原因是（??）。
a．水庫(kù)建設(shè)增多???????b．凍土退化加劇。
c．雨水下滲增加???????d．生物總量增加。
【答案】7．a(chǎn)???8．d???9．b。
【解析】7．勒拿河自南向北注入北冰洋，其上游位于緯度較低的南部，下游位于緯度較高的北部，故與上游相比，下游地區(qū)緯度更高，水溫更低，結(jié)冰期更長(zhǎng)，?a選項(xiàng)正確，b選項(xiàng)錯(cuò)誤。勒拿河上游地勢(shì)較高，落差較大，流速較快，含沙量大，下游地勢(shì)平坦，泥沙沉降，含沙量大大降低，c選項(xiàng)錯(cuò)誤。勒拿河屬外流河，下游有支流匯入，整體流量比上游較大，d選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選a。
8．從表中可以看到勒拿河溶解有機(jī)碳輸出量，5~6月份最高，7~10月份次之，11月到次年4月最少。從氣溫來看，7~10月份的氣溫較5~6月份更高，a選項(xiàng)錯(cuò)誤。勒拿河流域降水主要集中在夏季，從有機(jī)碳輸出量來看，5~6月份輸出量更大，與夏季并不完全相符，b選項(xiàng)錯(cuò)誤。從生物量來看，由于勒拿河所在的緯度較高，其溫暖季節(jié)即盛夏，生物量數(shù)量最多，與變化規(guī)律并不一致，c選項(xiàng)排除。勒拿河主要補(bǔ)給方式為季節(jié)性積雪融水補(bǔ)給，其流量為春季流量更大，夏季次之，冬季流量最少，與圖示有機(jī)碳輸出量變化規(guī)律較為一致，d選項(xiàng)正確。故選d。
9．水庫(kù)建設(shè)增多會(huì)使全年的有機(jī)碳輸出量第二階段比第一階段都會(huì)有明顯的變化，但從數(shù)據(jù)來看，第二階段只有5~6月份的數(shù)據(jù)變化是最為明顯的，排除a選項(xiàng)。隨著全球氣候進(jìn)一步變暖，高緯度地區(qū)的凍土退化現(xiàn)象越發(fā)嚴(yán)重，勒拿河春季流量大，凍土加速退去，使得原本被凍土凍結(jié)的有機(jī)碳其流動(dòng)性增強(qiáng)，輸出能力更強(qiáng)，b選項(xiàng)正確。5~6月份勒拿河流域的降水相對(duì)并不多，下滲并不嚴(yán)重，c選項(xiàng)錯(cuò)誤。從數(shù)據(jù)中可以看到5~6月份較7~10月份數(shù)據(jù)增加非常嚴(yán)重，生物總量增加不止影響5~6月份應(yīng)該對(duì)其他月份也會(huì)造成影響，故排除d選項(xiàng)。故選b。
【點(diǎn)睛】勒拿河是俄羅斯的第二大河，全長(zhǎng)4400公里，流域面積249萬平方公里，勒拿河的發(fā)源于貝加爾湖西側(cè)的貝加爾山脈，從南向北流向北冰洋。勒拿河在入?？谛纬闪司薮蟮娜侵蓿乾F(xiàn)俄羅斯的烏斯季-連斯克自然保護(hù)區(qū)，勒拿河的河水分別向西向東流向了奧列你奧克灣及布奧爾哈亞灣。
某酒店（19．5°n，109．5°e）由4棟高樓組成，每棟樓高60m。如圖示意該酒店布局。據(jù)此完成下列小題。
10．從夏至到冬至，東花園每日正午時(shí)刻地面陰影面積（???）。
a．先增大后減小b．先減小后增大c．持續(xù)增大d．持續(xù)減小。
11．下列日期的北京時(shí)間中，該轉(zhuǎn)盤處最可能見到太陽(yáng)的是（???）
【答案】10．b???11．c。
【解析】10．從夏至到冬至，太陽(yáng)直射點(diǎn)先逐漸接近19．5°n，再逐漸遠(yuǎn)離19．5°n，因此正午太陽(yáng)高度角先增大后減小，建筑物的陰影面積先減小后增大。冬至日太陽(yáng)直射南回歸線，該地（19．5°n）的正午太陽(yáng)高度角大約為47°，此時(shí)影長(zhǎng)大約等于樓高，仍然小于東花園的寬度，因此有足夠的空間讓陰影面積持續(xù)擴(kuò)大，b正確，a、c、d錯(cuò)誤。故選b。
11．讀圖可知，圖中轉(zhuǎn)盤正東、正西、正南、正北四個(gè)方向有間隙，太陽(yáng)位于這四個(gè)方向時(shí)，轉(zhuǎn)盤能夠見到太陽(yáng)。北京時(shí)間是120°e經(jīng)線上的地方時(shí)，根據(jù)東早西晚的計(jì)算原則，經(jīng)度差15°，時(shí)間差是1小時(shí)，109．5°e與120°e的經(jīng)度差是10．5°，時(shí)間差是42分鐘，即109．5°e比120°e晚42分鐘。國(guó)慶節(jié)10:00，某酒店的地方時(shí)是9：18，太陽(yáng)位于東南方向，從轉(zhuǎn)盤看太陽(yáng)會(huì)被4號(hào)樓擋住，見不到太陽(yáng)，a錯(cuò)誤。冬至日，太陽(yáng)直射南回歸線，北半球晝短夜長(zhǎng)，北京時(shí)間16：20，某酒店的地方時(shí)是15：38，太陽(yáng)位于西南方向，從轉(zhuǎn)盤看太陽(yáng)會(huì)被3號(hào)樓擋住，不能看到太陽(yáng)，b錯(cuò)誤。秋分日18：40時(shí)，某酒店的地方時(shí)是17：58，太陽(yáng)在正西方向附近，恰好從1號(hào)樓和3號(hào)樓之間的孔隙照射轉(zhuǎn)盤，可能見到太陽(yáng)，c正確。兒童節(jié)6月1日，北半球晝長(zhǎng)夜短，6：30時(shí)，某酒店的地方時(shí)是5：48，太陽(yáng)位于東北方向的上空，從轉(zhuǎn)盤看太陽(yáng)會(huì)被2號(hào)樓擋住，不能見到太陽(yáng)，d錯(cuò)誤。故選c。
非選擇題：共56分。第12—13題為必考題，每個(gè)試題考生都必須作答。第14—15題為選考題，考生根據(jù)要求作答。
12．閱讀圖文材料，完成下列要求。（22分）。
橫沙通道（圖）位于長(zhǎng)興島與橫沙島之間，兩岸港口碼頭眾多。橫沙通道潮流作用明顯，漲潮時(shí)水流由橫沙通道進(jìn)入北港，落潮時(shí)水流由北港進(jìn)入橫沙通道。近年隨著長(zhǎng)江口深水航道治理工程和通道兩側(cè)的圈圍造地工程的實(shí)施，對(duì)水下地貌產(chǎn)生了深刻影響。
(1)繪圖表示沿a一a′一線2001年橫沙通道北口附近斷面形態(tài)。（6分）。
(2)分析2001年后橫沙通道沖刷坑變化的原因。（8分）。
(3)分析橫沙通道兩側(cè)港口碼頭眾多的自然原因。（8分）。
【答案】(1)。
(2)通道兩側(cè)圈圍工程建設(shè)導(dǎo)致通道變窄，水流速度加快，侵蝕作用增強(qiáng)（4分）；深水航道治理工程使侵蝕基線變深，侵蝕作用增強(qiáng)，沖刷坑不斷加深擴(kuò)大（4分）。
(3)靠近長(zhǎng)江主航道，航行便利（2分）;兩側(cè)島嶼為沖積島，地勢(shì)低平，利于筑港（2分）；東西有島嶼作為屏障，避風(fēng)條件好（2分）；潮流勢(shì)力強(qiáng)，航道深（2分）。
【解析】(1)讀圖可以看出沖刷坑大致南北延伸，更靠近橫沙島一側(cè)，圖中沖刷坑等深線為20米，可知坑內(nèi)深度會(huì)大于20米。根據(jù)圖中比例尺，1厘米代表1000米，讀圖可知，從a點(diǎn)到?jīng)_刷坑圖上距離大約為1厘米，即水平距離在1000米左右處。而沖刷坑到a′約0．3厘米，即水平距離約300米。這樣首先確定沖刷坑的位置：水平距離在1000米、水深在20米以下（可取25米），圖中a、a′海拔在0米左右，然后用平滑曲線繪制。如下圖：
(2)觀察圖中沖刷坑20米等深線變化可以看出，2017年沖刷坑與2001年相比，南北向長(zhǎng)度增加且明顯向南擴(kuò)展，同時(shí)沖刷坑中心位置向東面偏移。分析原因是：首先讀圖知橫沙通道是一個(gè)南北向的通道，此處受長(zhǎng)江水流和潮汐影響，根據(jù)材料“橫沙通道潮流作用明顯，漲潮時(shí)水流由橫沙通道進(jìn)入北港，落潮時(shí)水流由北港進(jìn)入橫沙通道”。通道內(nèi)水流自北向南流動(dòng)時(shí)，沖刷侵蝕作用強(qiáng)，帶走泥沙，使沖刷坑向南延伸發(fā)展。其次，由材料知，近年長(zhǎng)江口深水航道治理工程和通道兩側(cè)的圈圍造地工程的不斷實(shí)施，對(duì)水下地貌產(chǎn)生了深刻影響。通道兩側(cè)的圈圍造地工程使得通道北口變窄，類似狹管效應(yīng)，水流速度因此變快，侵蝕能力因此增強(qiáng)；深水航道治理工程深挖航道，使侵蝕基線變深，侵蝕作用增強(qiáng)，沖刷坑不斷加深擴(kuò)大。第三，橫沙通道水流在向南流動(dòng)過程中，由于橫沙島西岸表層水流為迎岸流，遇岸阻擋形成下降流，對(duì)河岸沖刷嚴(yán)重，因此不斷淘深沖刷坑的同時(shí)，也使沖刷坑向東面的橫沙島一側(cè)發(fā)生偏移。
(3)港口碼頭眾多，說明航運(yùn)條件較好。從自然條件看，主要考慮利于航行和停泊。首先主航道寬闊（可達(dá)1000米）平直且水深較深，最深處超過20米，利于大型船只進(jìn)入和順利通行。其次，此通道內(nèi)潮流作用明顯，船只可以借助漲落潮時(shí)潮位變化來進(jìn)出。第三，此通道西側(cè)有長(zhǎng)興島，東面有橫沙島，可以作為天然屏障，阻擋偏西風(fēng)和偏東風(fēng)的影響，能夠提供船安全的避風(fēng)空間。第四，橫沙通道兩側(cè)島嶼均為泥沙沖積島，近岸地區(qū)地勢(shì)較為低平且平坦寬廣，能夠提供充足的倉(cāng)儲(chǔ)空間和進(jìn)行碼頭建設(shè)。第五，該處位于亞熱帶，海水不結(jié)冰，可以四季通航。
13．閱讀圖文材料，完成下列要求。（24分）。
材料一：據(jù)工信部數(shù)據(jù)，我國(guó)光纖接入用戶占固定寬帶用戶比重持續(xù)上升（如下圖），國(guó)內(nèi)主要廠商擴(kuò)產(chǎn)的產(chǎn)能陸續(xù)得到釋放，光纖光纜出現(xiàn)產(chǎn)能過剩。
材料二：光纜是通信線纜組件，是實(shí)現(xiàn)光信號(hào)傳輸?shù)囊环N通信線路。目前我國(guó)的光纜企業(yè)眾多，且同質(zhì)化嚴(yán)重。某光纜企業(yè)響應(yīng)國(guó)家"走出去"戰(zhàn)略，在厄瓜多爾最大港口瓜亞基爾市附近的杜蘭市投資設(shè)廠，這是我國(guó)it行業(yè)在厄瓜多爾建設(shè)的首個(gè)高技術(shù)實(shí)體產(chǎn)業(yè)合資項(xiàng)目，未來生產(chǎn)的產(chǎn)品除進(jìn)入厄瓜多爾本地市場(chǎng)外，還將出口至周邊國(guó)家。下圖示意杜蘭市地理位置。
(1)根據(jù)材料分析，我國(guó)光纜產(chǎn)能過剩的原因。（4分）。
(2)指出我國(guó)光纜企業(yè)選擇在杜蘭市建廠的主要原因。（8分）。
(3)分析該企業(yè)投資建設(shè)光纜廠對(duì)厄瓜多爾的有利影響。（6分）。
(4)請(qǐng)針對(duì)我國(guó)光纜產(chǎn)能過剩問題，提出合理化解決建議。（6分）。
【答案】(1)國(guó)內(nèi)廠商生產(chǎn)能力增長(zhǎng)較快（2分）;光纖接入用戶總數(shù)增長(zhǎng)放緩（2分）。
(2)厄瓜多爾及美洲市場(chǎng)廣闊（2分）;杜蘭市靠近港口,水陸交通便利（2分）;我國(guó)國(guó)內(nèi)光纜企業(yè)眾多,產(chǎn)能過剩,競(jìng)爭(zhēng)激烈（2分）;我國(guó)政策支持企業(yè)“走出去”（2分）。
(3)提升勞動(dòng)力素質(zhì)和工業(yè)化水平,促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)（2分）;帶動(dòng)就業(yè),增加稅收,促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展（2分）;帶動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展（2分）。
(4)加大研發(fā)力度,提高產(chǎn)品技術(shù)含量,增加產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力（2分）;通過制定合理的政策,推動(dòng)光纜產(chǎn)品出口（2分）;推動(dòng)國(guó)家通信系統(tǒng)升級(jí)改造,提高國(guó)內(nèi)光纜需求（2分）。
【解析】(1)據(jù)工信部數(shù)據(jù)，我國(guó)光纖接入用戶占固定寬帶用戶比重持續(xù)上升，2020年4月底，光纖接入用戶占比高達(dá)93．1%，接近飽和，光纖接入用戶總數(shù)增長(zhǎng)放緩，而目前我國(guó)的光纜企業(yè)眾多，生產(chǎn)能力增長(zhǎng)較快，企業(yè)之間競(jìng)爭(zhēng)加劇，導(dǎo)致產(chǎn)能過剩。
(2)材料顯示“目前我國(guó)的光纖產(chǎn)業(yè)眾多，且同質(zhì)化嚴(yán)重”，說明我國(guó)光纜產(chǎn)業(yè)產(chǎn)能過剩，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加??；“響應(yīng)國(guó)家“走出去＇戰(zhàn)略”說明有我國(guó)的政策支持；相對(duì)于厄瓜多爾，我國(guó)有技術(shù)與資金優(yōu)勢(shì)；根據(jù)示意圖判斷，杜蘭市靠近港口,水陸交通便利；根據(jù)材料中“未來生產(chǎn)的產(chǎn)品除進(jìn)入厄瓜多爾本地市場(chǎng)外，還將出口至周邊國(guó)家”這一信息判斷，美洲有巨大的光纜市場(chǎng)；另外，厄瓜多爾的勞動(dòng)力成本、土地成本都較我國(guó)低。
(3)據(jù)材料“首個(gè)高技術(shù)實(shí)體產(chǎn)業(yè)合資項(xiàng)目”可知，此次投資建設(shè)的產(chǎn)業(yè)層次較高，因此不但能提供就業(yè)機(jī)會(huì)、增加稅收、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，還能促進(jìn)厄瓜多爾產(chǎn)業(yè)升級(jí)、培養(yǎng)科技人才、提高區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)力；提高當(dāng)?shù)毓I(yè)化水平，帶動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，促進(jìn)城市化進(jìn)程等。
(4)加大光纖研發(fā)、核心技術(shù)、關(guān)鍵環(huán)節(jié)等方面的投入，提高光纖產(chǎn)業(yè)的自主創(chuàng)新能力，努力提高產(chǎn)品技術(shù)和生產(chǎn)工藝水平，增加產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力；結(jié)合我國(guó)實(shí)際情況，統(tǒng)籌規(guī)劃光纖產(chǎn)業(yè)發(fā)展布局，積極整合光纖產(chǎn)業(yè)資源，推進(jìn)構(gòu)建和諧的光纖產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境，加強(qiáng)企業(yè)間的合作，防止惡性競(jìng)爭(zhēng)；響應(yīng)國(guó)家"走出去"戰(zhàn)略，推動(dòng)光纜產(chǎn)品出口，開拓國(guó)際市場(chǎng)；隨著各領(lǐng)域?qū)W(wǎng)絡(luò)的依賴不斷增強(qiáng)，推動(dòng)國(guó)家通信系統(tǒng)升級(jí)改造，拉動(dòng)國(guó)內(nèi)光纜需求。
14．[地理—選修?3：旅游地理]（10分）。
位于青海省海西蒙古族藏族自治州格爾木g315國(guó)道“u型公路”（如圖所示）因兩邊都是蒼茫戈壁，黑色的路面隨地勢(shì)起伏，如絲帶飛舞，備受旅行者青睞。近年來，大量游客在某季節(jié)前往該處旅游打卡，更有甚者坐在公路中間拍照，為此格爾木交警不斷巡回提醒游客禁止在馬路中間拍照。
?
（1）指出大量游客前往該地打卡的季節(jié)，并分析其原因（4分）。
（2）指出禁止坐在馬路中間拍照的原因（6分）。
【答案】（1）夏季。格爾木地處青藏高原，夏季該處氣溫較為涼爽。（4分）。
（2）坐在馬路中間拍照影響過往車輛的行車安全；u型公路，視線受阻；遠(yuǎn)離城市，一旦發(fā)生交通事故，救援較難。（6分）。
【解析】（1）本題主要考查到格爾木g315國(guó)道打卡的時(shí)間。從材料可知，該地位于我國(guó)青海省，主要在青藏高原地形區(qū)，其主要的氣候特征是高寒。冬季氣溫較低，不適宜旅游。夏季全國(guó)普遍較熱，該地區(qū)氣候涼爽，適合到此地旅游。
（2）本題主要考查旅游安全的相關(guān)知識(shí)。由材料“大量游客在某季節(jié)前往該處旅游打卡，更有甚者坐在公路中間拍照”可以推斷，此時(shí)處于旅游的高峰期，過往的車輛比較多，易發(fā)生交通事故；公路呈u型，上行和下行的視線受到阻擋；該地區(qū)距離城市較遠(yuǎn)，一旦發(fā)生交通事故，則不能及時(shí)救援。
【點(diǎn)睛】旅游安全具有廣泛性。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，旅游安全問題廣泛地存在于旅游活動(dòng)的六個(gè)環(huán)節(jié)中，幾乎所有的環(huán)節(jié)都有安全隱患存在，都曾出現(xiàn)過旅游安全問題；第二，旅游安全與旅游社會(huì)人口學(xué)特征息息相關(guān)，幾乎任何類型的旅游者都可能面臨旅游安全問題的“光顧”；第三，除旅游者外，旅游安全還與旅游地居民、旅游從業(yè)者、旅游管理部門以及包括公安部門、醫(yī)院等在內(nèi)的旅游地各種社會(huì)機(jī)構(gòu)相聯(lián)系。由此可見，旅游安全是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)，建立由社會(huì)各部門參與的社會(huì)聯(lián)動(dòng)系統(tǒng)是旅游安全管理的重要而有效的措施之一。
15．環(huán)境保護(hù)】。
福建漳州東山島產(chǎn)業(yè)以海水養(yǎng)殖和水產(chǎn)品加工為主。20世紀(jì)60年代，為了方便島上居民生產(chǎn)生活，當(dāng)?shù)卣藿税顺唛T海堤連接大陸（如下圖），東山島變成了“半島”。隨著多座跨海大橋建成，八尺門海堤于2021年11月被拆除，東山島也由“半島”變回了“全島”。
從海洋環(huán)境保護(hù)的角度，分析拆除八尺門海堤的原因（10分）。
【答案】八尺門海堤建成后，海水交換減弱（2分），自凈能力下降水流減慢（2分），游泥和廢棄堆積（2分）;海水養(yǎng)殖增加，排污增多（2分）;海水水質(zhì)變差海洋生態(tài)惡化（2分）。為了保護(hù)海洋環(huán)境，需要拆除海堤。
【解析】閱讀圖文材料，八尺門海堤的建成，東山島變?yōu)椤鞍雿u”，阻礙了東山灣、詔安灣與海水的交換速度，導(dǎo)致區(qū)域內(nèi)的海水自凈能力減弱，游泥和廢氣物堆積嚴(yán)重；水產(chǎn)養(yǎng)殖的不斷增加，排泄污染物逐漸增多，導(dǎo)致海水的水質(zhì)逐漸惡化，破壞了原有的海洋生態(tài)，故為了保護(hù)海洋的環(huán)境，需要拆除海堤。
全國(guó)高考作文要求解析篇十七
具體如下：大豆是蛋白質(zhì)含量極其豐富而又十分廉價(jià)的食物?？伤木秤鲈欢葘擂?，煮熟的大豆難以引起人們的食欲，并且會(huì)使腸胃脹氣。人們需要更好的大豆食用方式，后來，用鹽鹵點(diǎn)制豆?jié){而發(fā)明了豆腐。
豆腐的誕生徹底改變了大豆的命運(yùn)。豆腐讓人體對(duì)大豆蛋白的吸收和利用，變得更加容易；豆腐柔軟變通的個(gè)性給擅長(zhǎng)烹飪的中國(guó)人留有極大的創(chuàng)造空間，豆腐也因此被制作出品類繁多的菜肴，以適應(yīng)不同地區(qū)人們的口味和喜好。所有這些，讓普通的大豆得到了升華。
點(diǎn)評(píng)：
這一看就是個(gè)比喻，大豆就似有才華、有個(gè)性的人，（）其命運(yùn)如何，作用如何，關(guān)鍵要看如何用，誰(shuí)來用，用在何時(shí)。同時(shí)，還可以寫任何事物，都有它的正面作用的，我們不以輕易放棄它們。如差等生。此題還不錯(cuò)。
湖北：以方圓為話題。
題目大意：你注意到了嗎？裝鮮牛奶的容器一般是方盒子，裝礦泉水的容器一般是圓瓶子，裝酒的圓瓶子又一般放在方盒子里，方圓之間，各得其妙，古詩(shī)云：方圓雖異器，功用信具呈。人生也是如此，所謂：上善若水任方圓。以方圓為話題，根據(jù)此材料，題目自擬寫作文。
點(diǎn)評(píng)：
這個(gè)題可寫的內(nèi)容豐富而富有哲學(xué)性。外圓內(nèi)方，內(nèi)圣外王，圓與方各有其妙，結(jié)合后又各具神態(tài)。中國(guó)的傳統(tǒng)文化可以在這里得自由的發(fā)揮。
此題很好。簡(jiǎn)單而有內(nèi)涵。自由又有哲理性。
上海：更重要的事。
題目大意：生活中，大家往往努力做自己認(rèn)為重要的事情，但世界上似乎還有更重要的事。這種現(xiàn)象普遍存在，人們對(duì)此的思考不盡相同。請(qǐng)選取一個(gè)角度，寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?/p>
點(diǎn)評(píng)：
這是讓寫思考的角度與行動(dòng)的角度的。
這個(gè)題很大，但如果具體到一個(gè)內(nèi)容來寫則很好寫的。如物質(zhì)與精神。個(gè)人的名利與國(guó)家的大業(yè)。一份工作與一種更高遠(yuǎn)的追求。都不會(huì)跑題的。
福建：
題目大意：根據(jù)一首詩(shī)寫一篇不少于800字的作文。這首詩(shī)為：我仰望著夜空，感到一陣驚恐；如果地球失去引力，我就會(huì)變成流星，無依無附在天宇飄行。哦，不能！為了拒絕這種“自由”，我愿變成一段樹根，深深地扎進(jìn)地層。
點(diǎn)評(píng)：雖然以詩(shī)為題，其實(shí)內(nèi)容還是一般，就是憂慮，有要憂患，現(xiàn)實(shí)再美，理想再大，也得時(shí)時(shí)立足于腳下的大地，群眾，人民，實(shí)際，不可好高鶩遠(yuǎn)，不可無邊地自由，不可沒有憂患意識(shí)。
遼寧：沙子與珍珠。
題目大意：根據(jù)材料寫作文，一位年輕人事業(yè)無成非常郁悶，一天他在海灘上遇到一位老人。老人抓起一把沙子扔在沙灘上，問“你能找到嗎？”，年輕人說不能。老人又抓起一顆珍珠扔在沙灘上，問“這回呢？”，年輕人說能。年輕人恍然大悟，一個(gè)人，只有做珍珠才能得到別人的認(rèn)可。
點(diǎn)評(píng)：
這個(gè)故事很舊了，其比喻意一眼就可看出來：只有成為一個(gè)有用的人，有價(jià)值的人，才可能得別人的認(rèn)可。即要出名，要有成就，不能只在那里一味地報(bào)怨。
這個(gè)題很一般了，無任何新意。
江西：學(xué)生有三怕。
題目大意：今年江西高考作文題目為要求考生圍繞“中學(xué)時(shí)代，學(xué)生有三怕：一怕奧數(shù)，二怕英語(yǔ)，三怕周樹人，但有些學(xué)生卻喜歡前面的‘兩怕’。”這一現(xiàn)象闡述自己的觀點(diǎn)，可以議論，也可以記敘，題目自擬，字?jǐn)?shù)700。
點(diǎn)評(píng)：
咋三怕成這個(gè)樣子了？原來是怕古文、作文與周樹人的呀。估計(jì)是出題人故意改成這樣了。這一改有點(diǎn)新意，就是怕語(yǔ)文、數(shù)學(xué)與外語(yǔ)了嘛。但總體看來，還是我們傳統(tǒng)的語(yǔ)文最讓人害怕了。于是，立意也就有了：語(yǔ)文，我真的怕你，因?yàn)槟惚旧砭筒皇悄軐W(xué)通并且考好的。為什么學(xué)不通，考不好？因?yàn)槟闾珎ゴ笊衩亓?，于是，筆鋒一轉(zhuǎn)，一篇好的文章就有了。此題還算可以吧，多多少少聯(lián)系了學(xué)生的生活與心情，而且還可以擴(kuò)展開來大談特談。
湖南。
題目大意：1.鳥兒飛過高山，問它累不累，回答說不累，然后繼續(xù)飛。2父親在看報(bào)紙，兒子過去問父親累不累，父親說很幸福。題材不限，自由發(fā)揮。（大概題目）。
點(diǎn)評(píng)：
這個(gè)題有意思，可思考，可看出現(xiàn)水平來。其立意可定為：喜好就是累，自由就不怕累。相應(yīng)的，可以去寫成功，寫生活，寫追求，寫幸福，寫奮斗等。
山東：以“莫言”為材料。
題目大意：今年山東高考語(yǔ)文作文給了幾段材料，其中，材料中有一段“讀者給莫言的文字糾錯(cuò)，莫言坦誠(chéng)相對(duì)，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤”的材料。要求考生根據(jù)材料自擬作文題目進(jìn)行寫作。
點(diǎn)評(píng)：
大家的風(fēng)范，有錯(cuò)必糾是正常的，而正常的行為我們一般人卻做不到。莫言獲獎(jiǎng)首先是精神獲獎(jiǎng)，品格獲獎(jiǎng)，心胸獲獎(jiǎng)，氣度上獲獎(jiǎng)。如何面對(duì)錯(cuò)誤，面對(duì)尊嚴(yán)與面子等，其實(shí)也就是如何面對(duì)生活，面對(duì)事業(yè)，也是一個(gè)人能否進(jìn)步的一個(gè)重要根據(jù)。要想成功，先去做人。有錯(cuò)必糾，放下架子你才可真正地高大起來。
海南：同學(xué)間的人際關(guān)系。
材料大意：調(diào)查數(shù)據(jù)顯示60%的人認(rèn)識(shí)同學(xué)間的關(guān)系比較融洽，36%的人認(rèn)為一般，4%認(rèn)為比較差，73%的人認(rèn)為多一點(diǎn)理解和信任會(huì)促進(jìn)同學(xué)間的關(guān)系。
點(diǎn)評(píng)：
用這個(gè)問題來寫作文，看來這個(gè)很平常的問題確成為了我們生活中的大問題了。此題好寫卻難寫出好文章來。不會(huì)走偏，但如何挖掘卻是個(gè)問題?？梢赃@樣去思考：人與人的關(guān)系其實(shí)就是心與心的距離。心是一切的一切，搞好關(guān)系不如先調(diào)好自己的心態(tài)。正確的心態(tài)應(yīng)該是愛，愛大眾，大眾才會(huì)愛你。有了愛，人間沒有辦不成的事。此題一般般。
浙江：三句話看青春。
材料：豐子愷說，孩子的眼光是直線的，不會(huì)轉(zhuǎn)彎的。英國(guó)作家說，為什么人的年齡在延長(zhǎng)，少男少女的心靈卻在提前硬化。美國(guó)作家說，世界將失去海底王國(guó)，一般失去偉大的王國(guó)就是成人。根據(jù)材料作文。
點(diǎn)評(píng)：
其主題是真誠(chéng)與坦真。就是生命在成長(zhǎng)而心靈卻在雜亂地生長(zhǎng)。純真沒有了，生命再長(zhǎng)大也無多大的意義。保持純真，讓簡(jiǎn)單與幼稚回歸現(xiàn)實(shí)，特別是我們成年人的心里。
天津：___而知之。
天津卷高考作文題：___而知之（填入一個(gè)字，學(xué)字除外）為題，寫一篇文章。
點(diǎn)評(píng)：
天津今年考這個(gè)，呵，真好笑，如中考題一般。這個(gè)題還是不錯(cuò)的，可以任意想像，然后再去構(gòu)思、挖掘。深不見低，淺也可寫到800字。想出新也可以，平臺(tái)是有了，想傳統(tǒng)一點(diǎn)，加個(gè)“生”就行了。只是道理難言呀。
江蘇：探險(xiǎn)者與蝴蝶。
材料：一群人來到光線暗淡、人跡罕至的洞穴里探險(xiǎn)，洞穴里很神秘，他們就點(diǎn)了幾只蠟燭，發(fā)現(xiàn)里面竟然有一群色彩斑斕的蝴蝶……要求：閱讀材料、自選角度，寫篇作文，體裁不限，詩(shī)歌除外。
點(diǎn)評(píng)：
探險(xiǎn)者在深的洞里看到了蝴蝶，哈，這個(gè)看起來簡(jiǎn)單，再一想?yún)s并不簡(jiǎn)單，可以這樣立意：有用勇氣去發(fā)現(xiàn)新奇的事物，美好的`事物往往就于人少的地方，環(huán)境與人，生命的追求等。這個(gè)題好，有真正思辨的價(jià)值。
廣西卷：撿到手機(jī)之后。
尚先生在出租車上丟了一部手機(jī)，然后他打了該手機(jī)號(hào)碼，通了之后被掛掉。于是尚先生給該手機(jī)發(fā)了一條短信，說愿意用元酬金換回這部手機(jī)，一個(gè)多小時(shí)后，撿到手機(jī)的人表示愿意歸還。后來?yè)斓绞謾C(jī)者把手機(jī)還給了失主，沒有拿酬金就離開了。記者事后聯(lián)系上撿到手機(jī)的人，他說，他本來不想歸還手機(jī)，但看到手機(jī)里的照片和短信，得知這個(gè)失主最近給蘆山地震災(zāi)區(qū)的人捐了款，所以他才決定把手機(jī)歸還失主，他說，不能用貪心來對(duì)待愛心，我們要多一些真誠(chéng)和友善。
點(diǎn)評(píng)：
這則材料很無趣，與那個(gè)賣彩票的同一版，一點(diǎn)新意也沒有。更不論它的技術(shù)含量了。其目的就是想讓學(xué)生個(gè)個(gè)都為道德家的假文章。不值一評(píng)。
總結(jié)：
胡亂點(diǎn)評(píng)，時(shí)間緊，有不對(duì)地方，請(qǐng)方家批評(píng)。謝謝。（本文出自趙明生的新浪博客）。
全國(guó)高考作文要求解析篇十八
本報(bào)訊（記者李林霞）6月17日，高考網(wǎng)上評(píng)卷工作正在進(jìn)行，雖然超過50%的試卷已評(píng)判完畢，但對(duì)于“掃描”的疑惑，始終縈繞在考生和家長(zhǎng)的心頭。
“掃描的同時(shí)，設(shè)備還會(huì)完成一系列動(dòng)作：試卷清晰度自動(dòng)檢驗(yàn)，對(duì)考生條碼、客觀題進(jìn)行識(shí)別，對(duì)主觀題進(jìn)行分割并打包、加密、存儲(chǔ)、傳輸?！背袚?dān)我省高考試卷掃描任務(wù)的某企業(yè)張姓負(fù)責(zé)人表示。掃描圖像是否清晰？張姓負(fù)責(zé)人表示，在掃描過程中，設(shè)備會(huì)進(jìn)行不清晰圖像的實(shí)時(shí)檢測(cè)，同時(shí)還有質(zhì)檢人員隨時(shí)檢測(cè)。對(duì)于掃描出來比較淺的圖像，設(shè)備會(huì)自動(dòng)對(duì)整個(gè)界面進(jìn)行增強(qiáng)、加深，個(gè)別確實(shí)不清楚的會(huì)挑出來，對(duì)設(shè)備進(jìn)行提高亮度、增加對(duì)比度等調(diào)整后再掃描。
掃描識(shí)別會(huì)不會(huì)出錯(cuò)？省招考中心相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，我省用了3天時(shí)間，掃描完全部144萬余份高考試卷（答題卡）?！皾h字非常復(fù)雜，對(duì)于手寫漢字，目前還沒有設(shè)備能完成識(shí)別功能。所以，掃描后保存的只是試卷圖像，老師評(píng)卷時(shí)看到也是圖像，可以放大和縮小，但不能對(duì)圖像本身進(jìn)行更改?！?/p>
掃描過程中會(huì)不會(huì)“張冠李戴”？作答時(shí)，要求考生在答題卡正面貼條形碼、寫名字等，同時(shí)要在背面手寫座位號(hào)的末兩位等?！皰呙钑r(shí)，正面要通過條形碼檢出考生的座位號(hào)，背面要對(duì)手寫的'座位號(hào)進(jìn)行識(shí)別，兩個(gè)要進(jìn)行比對(duì)，以確定是否同一份試卷。如果有問題，質(zhì)檢人員會(huì)及時(shí)進(jìn)行復(fù)查?！睆埿肇?fù)責(zé)人介紹說，掃描設(shè)備本身帶有超聲波雙張檢測(cè)，兩張答題卡同時(shí)進(jìn)去會(huì)提示，加上相關(guān)制度，基本杜絕了“正面是a考生試卷，背面卻成了b考生試卷”的情況發(fā)生。
網(wǎng)上試卷傳輸安全嗎？張姓負(fù)責(zé)人表示，所有的圖像文件都是進(jìn)行打包、加密后再進(jìn)行傳輸?shù)?。一份試卷一旦掃描完成，任何?duì)該試卷圖像的操作軌跡都會(huì)嵌入其中，“如影隨形”，并進(jìn)行加密。而且，整個(gè)過程圖像不能進(jìn)行任何更改，一旦發(fā)現(xiàn)有改動(dòng)，會(huì)馬上進(jìn)行提示。
