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大班跳繩教學方法(熱門21篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-02-15 08:39:02
大班跳繩教學方法(熱門21篇)
    小編:梨園長

人際交往是每個人都需要具備的重要能力。一篇出色的總結應該簡明扼要地概括所做工作的成果。歡迎大家一起分享自己的總結經(jīng)驗和心得,共同提升寫作水平。

大班跳繩教學方法篇一

教學設計意圖:

現(xiàn)在孩子大多是獨生子女,吃得好,穿得好,而又不愿意運動,以至于很多孩子體質弱,容易生病,為此我們幼兒園積極開展體育活動。而跳繩是一項需要全身運動的體育活動,它能使幼兒爭強體質,提高免疫力,預防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式。幼兒園戶外活動時經(jīng)常會玩。但是在戶外活動時我發(fā)現(xiàn)有的孩子對跳繩不感興趣,常常拿著繩子坐著發(fā)呆,我想不如讓幼兒動腦筋,想辦法,創(chuàng)造出繩子的多種玩法。通過這樣的活動能夠讓幼兒探索出繩子的多種玩法,體驗創(chuàng)造性進行體育活動的樂趣,從而達到鍛煉幼兒身體的目的。

活動目標:

1、練習運用繩子做各種動作的技能,增強幼兒的彈跳力,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和靈活性。

2、激發(fā)幼兒參加跳繩活動的樂趣,培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開朗的性格。

3、能利用繩子進行多種玩法,體驗創(chuàng)造性進行體育活動的樂趣。

活動準備:

錄音機、磁帶,幼兒每人一根繩子。

活動過程:

一、準備活動。

1、幼兒聽《兔子舞》的音樂做熱身運動。

2、聽口令練習跳躍及上肢運動。如;向前、向后、向左、向右跳、蹲跳。

3、上肢活動:繞繞臂,繞繞臂,幼兒跟著老師繞繞臂。師問;‘還可以怎樣繞’,引導幼兒向前、向后繞繞臂,單雙手繞,舉起手臂繞等,發(fā)展幼兒靈活性。

二、引導幼兒探索跳繩的多種玩法。

1、幼兒自由探索跳繩的各種玩法。如單人單、雙腳跳、左右腳交替跳等。

2、教師引導幼兒相互交流示范各種玩法。

(1)利用繩子進行套和跳的玩法。

幼兒每人一根繩子套在腰上,雙手各握繩子的一頭,一前一后拉動繩子,或拿繩子進行左右腳交替跳。

(2)利用繩子進行跑跳的玩法。

幼兒手拿繩子邊跳邊跑。

(3)利用繩子進行走和平衡的玩法。

把繩子擺成直的走直線,擺成彎的走曲線。把兩根繩子擺成平行直線,在繩子中間走小路。

3、引導幼兒探索合作玩繩的方法,體驗合作的樂趣。

(1)幼兒自由結伴合作探索繩子的玩法。

(2)請幼兒交流合作玩繩的方法。

如兩人合作玩跳繩,兩人面對面站立,一人晃繩,另一幼兒跟著晃繩的幼兒同步跳。然后幼兒兩人合作玩跳繩。如多人跳,可請兩位幼兒分別拉住長繩的兩端,一位幼兒站在長繩的中間,兩位幼兒搖動長繩后,中間的幼兒隨著繩子的上下有節(jié)奏的跳過繩子。

(3)幼兒自愿組合成若干小組,利用繩子玩游戲。

三、隨著音樂做“騎馬”的放松動作。

活動延伸:

回家后與爸爸、媽媽及小伙伴玩跳繩的游戲。

大班跳繩教學方法篇二

跳繩是一項復雜多變的體育項目,它具有靈活性,對抗性,趣味性。好動是幼兒的天性,他們對體育活動有廣泛興趣,喜歡學習別人的運動技巧。大班戶外體育游戲《花樣玩跳繩》。培養(yǎng)幼兒終生體育意識和體育情感,及頑強拼搏精神,提高幼兒自信心和心理自我調控能力;提高幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性,大腦的分析綜合能力和應變能力。

活動目標。

1、一物多玩的樂趣體驗。

2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。

3、雙人合作花樣。

4、探索繩子的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。

5、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

材料準備:

提供各種繩子(跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等)。

游戲過程。

(一)謎語導入:

謎語:綁人綁的緊,剪刀剪的斷,粗粗細細有,長長短短有,請你猜一猜?

(二)擴散思維活動:談話,你見過的繩子?

1、繩子有許多寶寶,你見過什么樣的繩子?這些繩子有什么用處?(相互說、個別說)。

2、孩子們這么喜歡繩子寶寶,我們把這些繩子寶寶請到了我們班。(依次認識不同的繩子)。

3、幼兒自由觀察、自由選擇自己喜歡的繩子。

(三)通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的合作能力和創(chuàng)新意識,體驗合作的樂趣。

1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶,下面請孩子們說一說,你手里拿的是什么繩子?(毛線繩、塑料跳繩、草繩等)它有什么用處?(綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等)用它可以做什么游戲?(引導幼兒說出:一人玩、兩人玩或多人玩)。

(引導幼兒相互合作,體驗玩繩的樂趣,在合作中創(chuàng)新繩子的玩法,感受繩子的奇妙。比如:翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等)。

(四)展示花樣玩繩,體驗成功喜悅。

1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過程。

2、找?guī)捉M有代表性的游戲展示玩繩過程,提示幼兒講解說明。

(五)概括總結、拓展知識。

教師總結繩子的用途,說明繩子的種類多,用途也很多。比如:毛線可以編織;草繩可以做成精美的工藝品;麻繩可以镎鞋底;藝術繩可以編中國結;其實,在我們的生活中還有一些特殊的繩子,讓我們在今后的生活中繼續(xù)關注它吧!

(六)激發(fā)幼兒在活動中團結合作,沒有朋友會很孤單的。

師:孩子們和自己的同伴相互合作,用繩子做了許多游戲,真是讓老師打開眼界。在這高興的時刻是誰在哭呀?(出示被遺忘的大繩)我問它為什么?它說它沒有朋友!怎么辦?(孩子們一致表示要與大繩交朋友)。

活動結束:

大繩終于找到了朋友很高興,我們一起來把小繩拴到大繩上,下次把他們拿出來一起玩。

活動反思。

在跳繩中,充分發(fā)揮幼兒自主創(chuàng)新能力,使幼兒懂得一根跳繩能有多種玩法,學會在活動中思考,在玩中鍛煉。通過游戲,發(fā)展幼兒的協(xié)調能力。通過合作學習培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作、積極進取的精神。激發(fā)幼兒學習興趣,在快樂中鍛煉身體,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

在活動中為幼兒創(chuàng)設公平競爭的氛圍,留給幼兒一定的自主活動天地,讓幼兒在學習和觀察思考中得到啟示,得到鍛煉。多表揚,少批評和指責。同時讓幼兒自由組合,有效的激發(fā)團隊精神、合作精神,有益于各層次幼兒得到提高。使幼兒在參與活動中得到成功感,學會愉快,成功的喜悅,獲勝后的開心與自豪。

大班跳繩教學方法篇三

教學內容及學情分析: 在《好玩的跳繩》這一活動中我為孩子提供的材料——繩子,是孩子所熟悉的,而且操作性強,所以幼兒在活動中的興趣很高,他們能夠積極投入到探索繩子不同玩法的活動當中,非常樂于用繩子開展游戲。平日的幼兒室外活動中,幼兒總是拿著一根跳繩做跳繩運動,比較單調,我想如果讓孩子們來創(chuàng)造性地玩繩子,他們會想出什么好玩的玩法呢?于是探索繩子的玩法成為本次活動的主要內容。

活動目標: 1、樂于探索繩的不同玩法,初步學會雙人跳繩的技巧。

2、增強動作的協(xié)調性,發(fā)展跳躍能力。

3、感受跳繩的樂趣和與他人合作帶來的快樂。

重難點分析:增強動作的協(xié)調性,學會雙人跳繩

1、每位幼兒一根跳繩

2、幼兒已有雙腳同時跳繩的經(jīng)驗

活動過程: 一、準備活動

1、教師帶領幼兒跑步進入活動場地,跟幼兒一起走趣味隊形,如,8字形、之字形等,一起隨音樂(口令)進行熱身運動。根據(jù)情況可將繩對折,帶領幼兒進行上肢、體轉、腹背、跳躍等動作練習。

2、游戲:與我說的相反。

玩法:師說向上跳,幼則蹲跳,師說向前跳,幼則后跳,發(fā)展幼兒動作的靈敏性。

二、引導幼兒探索跳繩的多種玩法

1、導入:小朋友,今天我們一起來玩繩子,看誰能想出好玩的方法。

2、自由玩繩:教師帶領幼兒隨音樂自由玩繩,剛開始可以探索一個人玩繩的方法,然后探索兩個人玩繩的方法,最后可以探索許多個人一起玩繩的方法。每當有幼兒想出一種好玩的方法時,教師可以先請這個幼兒示范,然后帶領大家跟這個孩子一起玩。

教師一起參與幼兒跳繩,并與幼兒配合“雙人跳”。請幼兒觀察并嘗試結伴跳,教師提示兩個人要動作一致,可通過喊拍子讓幼兒同步跳。

3、在教師的引導下,相互交流示范各自的玩法。

(1)跳繩:幼兒可以一個人練習跳繩,還可以練習花樣跳繩。

(2)給娃娃打領結:幼兒分成人數(shù)相等的四隊,各隊第一名幼兒手拿短繩當領帶站在起跑線后。游戲開始,教師發(fā)令,幼兒去給娃娃系好領帶后返回并拍第二個幼兒的手,比賽依次進行,快的為勝。

(3)踩繩跳:每人一根一米長的繩子,兩手捏住繩子的兩端,雙腳踩在繩子的中間部位,兩手拉緊繩子,雙腳用力前跳。

(4)走小路:兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路,幼兒在小路中間走,踩繩、出繩為犯規(guī)。

(5)走鋼絲:把繩子拉成——或s形,幼兒踩繩前進。

4、放松活動:小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子,大家一定有點累了吧,那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。幼兒隨音樂做放松活動。

三、小結結束:教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結,然后帶領幼兒回活動室,結束。

活動中小朋友想出了踩繩走和單腳踩繩跳,發(fā)展了幼兒的身體平衡能力;雙腳踩繩蹦跳及雙腳蹦跳跳繩發(fā)展了幼兒的身體協(xié)調性及跳躍能力;還想出了跳高、拔河兩種游戲,發(fā)展了幼兒的跨跳能力讓幼兒體會到了與他人合作的快樂。讓幼兒知道了用繩子還能玩出好多有趣的游戲,進一步激發(fā)了幼兒對探索繩子玩法的興趣,讓孩子更加的喜歡玩跳繩。

在活動的過程中我充分發(fā)揮了教師的主導作用,引導開發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,注意培養(yǎng)孩子的自主意識,充分體現(xiàn)了教師的主導作用幼兒的主體地位。游戲教學活動要有較好的游戲常規(guī),要教育幼兒遵守紀律,聽從指揮,才能維持良好的教學秩序。在游戲常規(guī)方面以后還需加強。

大班跳繩教學方法篇四

活動目標:

1.嘗試畫出跳繩時的人物動態(tài)。

2.能表現(xiàn)畫面中的人物、景物之間的前后關系。

活動準備:

1.晨間開展跳繩活動,并引導幼兒觀察同伴跳繩時的姿態(tài)。

2.油畫棒、紙、記號筆等。

活動過程:

一、和幼兒共同討論跳繩時人的頭、手臂、腿的位置變化。

2、小結:跳繩時,小朋友很開心,臉上笑瞇瞇的,兩只手臂向上甩繩,一條腿彎曲,一條腿稍直。

二、教師示范、講解跳繩人物的基本畫法。

1、先畫橢圓形的頭,再畫發(fā)際線。

2、畫上彎彎的眼睛、笑瞇瞇的嘴巴和耳朵。

3、在頭下頸脖處畫上衣領和衣服。

4、畫出向上彎曲的手臂、手和繩子。

5、畫出兩條腿和鞋。

三、提出要求。

2、鼓勵幼兒大膽想象,畫出熱鬧的跳繩場面。先畫出許多人在跳繩,有前有后,再添畫背景,如草地、藍天、小鳥等,使畫面飽滿。

四、幼兒作畫,教師指導。

1、提示幼兒將1―2個跳繩的人畫得打些,畫在畫面中心位置。

2、及時展示畫得好的幼兒作品,以啟發(fā)其他幼兒作畫。

五、評價作品,

展示作品,組織幼兒欣賞。找出想像豐富、中心突出、構圖飽滿的作品,并請個別幼兒介紹自己畫面中的故事。

大班跳繩教學方法篇五

活動目標:

1、通過不同的玩繩,感知心跳、呼吸等身體變化。

2、發(fā)展身體的協(xié)調性和靈敏性。

3、讓幼兒知道運動有益于身體健康。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

活動準備:

跳繩運動的場地和繩子。

活動過程:

一、熱身運動,短繩操。

師:請小朋友們每人拿一根繩子,像這樣對折以后,拿住繩子的兩端,跟著楊老師一起來做熱身運動。

小朋友們累不累啊?你們的身體有沒有發(fā)生什么變化?比如說心跳、呼吸有沒有加快?

(引導幼兒關注自己的身體是否有變化。如心跳、呼吸是否加快,有沒有出汗等。)。

二、自由練習后比賽,誰能跳的多。

1、自由練習連續(xù)跳繩。

師:每個小朋友們都拿著一根繩子,你們會跳繩嗎?能連續(xù)跳幾個?你們都這么能干,那我們等會兒就來比比看,看誰連續(xù)跳的最多。

2、進行跳繩比賽。

師:我看到很多小朋友都能連續(xù)跳很多個了,那我們就開始比賽了。

在老師說完321開始后,小朋友們就開始跳,如果中間斷了,就停下來站到一邊,看剩下的小朋友誰能堅持到最后。每個小朋友都在心里數(shù)自己跳了幾個,小朋友們要誠實哦,斷了就停下來看其他小朋友的,不可以再接著數(shù)了,你們能做到嗎?你們準備好了嗎?321開始!

3、幼兒兩兩結伴,一人跳,一人數(shù)數(shù)。

師:剛剛我們進行了一次比賽,誰誰誰表現(xiàn)的很棒,跳的最多。不過老師之前看到其他小朋友也練得很好,可能在老師說開始的時候還沒完全準備好,那我們現(xiàn)在每個小朋友都去找一個小伙伴,兩人一組,一個人跳,另外一個幫他數(shù)個數(shù),跳完了再交換。(分開結伴跳)。

(再次感受自己身體的變化,引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己心跳加快、呼吸急促、冒汗等。)。

三、我的身體在變化。

師:我現(xiàn)在要放松休息一下。小朋友們覺得繩子不用來跳還可以用來干嘛?可不可以擺成各種形狀的東西?那楊老師請你們來試試看,可以自己一個人,也可以找?guī)讉€好朋友一起,用手上的繩子擺出不一樣的東西,擺好以后我們一起來欣賞一下。

師:小朋友們很有想法,可以用繩子擺出各種各樣的形狀,我們用繩子玩了一場安靜的游戲,現(xiàn)在你們覺得身體有什么變化嗎,跟剛才跳繩的時候比?小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)在我們跳繩,運動的時候,身體會怎么樣?那休息不運動的時候呢?這就是運動和身體變化的關系。

(啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn):跳繩的時候,心跳最快,呼吸急促,有點氣喘吁吁,身上還出汗了;不運動的時候心跳恢復正常跳動,呼吸也慢慢平靜下來,不那么急促了。)。

教學反思:

整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

大班跳繩教學方法篇六

1、初步掌握向前甩繩,雙腳并攏向上跳的跳繩方法。

1、繩操。頭部運動:雙手叉腰,頭部跟著節(jié)奏做前、兩側、后的搖動。腿部運動:伸腳、勾腳、屈腿、伸直等。手腕和腳踝運動:雙手五指相交搖動手腕、腳尖地繞環(huán)等。

1、引導幼兒自由探索跳繩的方法:跳繩有許多種玩法,現(xiàn)在我們用手中的跳繩玩一玩。

2、幼兒分散玩跳繩。

3、幼兒集中,重點講解雙腳并攏向上跳繩的方法:你們用了什么方法玩跳繩?請小朋友來示范一下他的方法。

4、小結并分解示范:看清楚他是怎樣跳的嗎?雙手搖繩向前甩,雙腳并攏跳過繩。

5、幼兒用雙腳并攏向上跳的方法練習跳繩,老師巡回指導。

三、跳繩大擂臺。

1、全體幼兒進行跳繩比賽。在一分鐘時間內,跳繩沒有間斷者為勝。

2、鼓勵沒有取得名次的幼兒不要氣餒,繼續(xù)練習,一定能夠跳好繩。

1、幼兒兩兩結伴,將繩子拉成兩條平行線當“小船”,幼兒坐在小船上,以“在河里洗腳”等情節(jié)拍一拍、揉一揉、放松腿部肌肉。

大班跳繩教學方法篇七

活動目的:

練習新玩法,提高幼兒身體的靈敏性。

通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

活動準備:

球類、毽子、跳繩、球拍玩法:

1、讓幼兒在班級規(guī)定的場地內活動,進行各種器械活動。

2、天氣轉涼,提醒幼兒增減衣服,小心受涼。分小組活動,若要輪換器械,有秩序地進行。

【活動反思】。

通過跳繩活動,不僅可以鍛煉幼兒的體質,還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應變能力的協(xié)調發(fā)展;能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動作的節(jié)奏感。盡管在活動中有些幼兒動作不是很靈活,但是重在參與。在游戲的活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力,讓幼兒體驗合作游戲的快樂。

大班跳繩教學方法篇八

活動目標:

1、初步掌握向前甩繩,雙腳并攏向上跳得跳繩方法。

2、培養(yǎng)幼兒不怕失敗,不斷努力的堅韌精神。

3、能根據(jù)指令做相應的動作。

4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準備:

1、音樂磁帶。

2、每位幼兒1根跳繩。

出自 green-energy-services.com

3、場地布置。

活動過程:

1、準備活動:繩操。

頭部運動,腿部運動等。

2、基本活動。

(1)引導幼兒自由探索跳繩的方法。

教師:跳繩有許多種玩法,現(xiàn)在我們用手中的跳繩玩一玩。

(2)幼兒分散玩跳繩。

(3)讓幼兒集中,重點講解雙腳并攏向上跳的跳繩方法。

教師:請幾名幼兒示范一下他跳繩的方法。教師小結并作動作示范:雙手搖繩向前甩,雙腳并攏跳過繩。

(4)幼兒雙腳并攏向上跳得方法練習跳繩。

3、比賽:“跳繩大擂臺”

(1)玩法:全體幼兒圍成一個圈,按小組為單位進入圈內比賽跳繩。在一分鐘之內,跳繩次數(shù)最多者為勝。小組賽結束后,每組獲勝的幼兒在進行一次比賽,選出前三名。

(2)教師鼓勵沒有取得名次的幼兒不要氣餒,繼續(xù)練習,一定能夠越跳越棒的。

4、放松活動。幼兒兩兩結伴,將繩子拉成平行線當“小船”,幼兒坐在小床上,以“在河里洗腳”等情節(jié)拍一拍,揉一揉,放松腿部肌肉。

大班跳繩教學方法篇九

教育幼兒邊念兒歌邊做動作,熟練跳繩的技巧。

教育幼兒相互配合,協(xié)調動作。

保護自己不被繩子打到。

1、學兒歌,熟練背誦兒歌內容。

2、老師先和能力強的幼兒跳繩。

3、講解跳繩的基本技巧,注意看繩子翻轉的方向,起跳要均勻有力,不要太高或太低,出學者可仨人跳,跳死繩。

幼兒出次學習跳繩,技巧差,不夠靈活,但是幼兒的積極性非常高,效果很好,而且家長反映好,有的孩子兒歌被熟了,不會跳,有的'會跳不會兒歌,這樣孩子們就自由結合分組活動,幾天后,大部分幼兒能邊跳邊唱了。

這節(jié)活動課是我以游戲的形式進行教學,幼兒對事物充滿好奇且善于模仿,以趣味性和靈活多樣的運動形式,來調動、培養(yǎng)和保持幼兒對體育運動的興趣。我以做“照鏡子”的游戲方式展開熱身運動,幼兒興趣點很高,接下來引導幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳繩,引導幼兒探索跳繩的多種方法。老師并總結出幾種方法如:如單人單、雙腳跳、左右腳交替跳等。幼兒相互交流各自跳法。教師請?zhí)煤玫挠變哼M行示范,并沒有評價,這樣可能會導致幼兒并沒有很標準的掌握新動作。

大班跳繩教學方法篇十

1、初步把握向前甩繩,雙腳并攏向上跳的跳繩方法。

2、培育幼兒不怕失敗,不斷努力的堅韌精神。

3、熬煉幼兒手臂的力氣,訓練動作的協(xié)調和敏捷。

4、培育幼兒團結合作的觀念。

每位幼兒一根繩。

1、兩兩拉手排好隊到操場,進展隊列練習。

教師:進展根本隊列練習,幼兒由一路縱隊站成六隊:立正、向前看齊、成體操隊形散開。

2、進展熱身運動。

教師帶著幼兒做上肢運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、跳動運動、放松整理。

1、引導幼兒自由結伴探究跳繩的方法。

教師:跳繩有很多玩法,如今我們用手中的跳繩玩一玩,可以怎么玩呢?

2、請幼兒說說可以如何玩,并請幼兒到前面示范。

教師小結:跳繩我們可以兩只手拿著跳,也可以兩個人甩繩一起玩,也可以兩個人拿著一起用來跳高。

3、學習跳繩,重點講解雙腳并攏向上跳的跳繩的方法。

教師:請你說說你是怎么跳的?看明晰他是怎樣跳的嗎?誰來試試?

教師小結并示范:我們跳繩的時候,雙手拿著繩柄,雙手搖繩向前甩,雙腳并攏跳過繩。

4、帶著幼兒練習動作。

教師:如今我們一起來練習跳繩的動作。〔幼兒用雙腳并攏向上跳的方法練習跳繩。〕

5、發(fā)放跳繩,組織幼兒練習跳繩的動作,交代組織事項。

教師:我們在練習跳繩的時候,要留意旁邊的人,要保持間隔,以免跳繩的時候會甩到人。

6、教師巡回指導幼兒練習跳繩。

整理隊伍,進展放松活動。

〔1〕幼兒可以樂觀參加跳繩嬉戲,愛好很高,符合幼兒年領階段的進展。

〔2〕有個別幼兒不能堅持,沒有耐性。覺得自己不會就不再練習跳繩了,結合?指南?我賜予了幼兒鼓舞與急躁的指導,幼兒還是會連續(xù)練習跳繩,效果不錯。

〔3〕本節(jié)活動還須有活動延長才能有更好的效果。

大班跳繩教學方法篇十一

在《好玩的跳繩》這一活動中我為孩子提供的材料——繩子,是孩子所熟悉的,而且操作性強,所以幼兒在活動中的興趣很高,他們能夠積極投入到探索繩子不同玩法的活動當中,非常樂于用繩子開展游戲。平日的幼兒室外活動中,幼兒總是拿著一根跳繩做跳繩運動,比較單調,我想如果讓孩子們來創(chuàng)造性地玩繩子,他們會想出什么好玩的玩法呢?于是探索繩子的玩法成為本次活動的主要內容。

1、樂于探索繩的不同玩法,初步學會雙人跳繩的技巧。

2、增強動作的協(xié)調性,發(fā)展跳躍能力。

3、感受跳繩的樂趣和與他人合作帶來的快樂。

增強動作的協(xié)調性,學會雙人跳繩

1、每位幼兒一根跳繩

2、幼兒已有雙腳同時跳繩的經(jīng)驗

活動過程: 一、準備活動

1、教師帶領幼兒跑步進入活動場地,跟幼兒一起走趣味隊形,如,8字形、之字形等,一起隨音樂(口令)進行熱身運動。根據(jù)情況可將繩對折,帶領幼兒進行上肢、體轉、腹背、跳躍等動作練習。

2、游戲:與我說的相反。

玩法:師說向上跳,幼則蹲跳,師說向前跳,幼則后跳,發(fā)展幼兒動作的靈敏性。

二、引導幼兒探索跳繩的多種玩法

1、導入:小朋友,今天我們一起來玩繩子,看誰能想出好玩的方法。

2、自由玩繩:教師帶領幼兒隨音樂自由玩繩,剛開始可以探索一個人玩繩的方法,然后探索兩個人玩繩的方法,最后可以探索許多個人一起玩繩的方法。每當有幼兒想出一種好玩的方法時,教師可以先請這個幼兒示范,然后帶領大家跟這個孩子一起玩。

教師一起參與幼兒跳繩,并與幼兒配合“雙人跳”。請幼兒觀察并嘗試結伴跳,教師提示兩個人要動作一致,可通過喊拍子讓幼兒同步跳。

3、在教師的引導下,相互交流示范各自的玩法。

(1)跳繩:幼兒可以一個人練習跳繩,還可以練習花樣跳繩。

(2)給娃娃打領結:幼兒分成人數(shù)相等的四隊,各隊第一名幼兒手拿短繩當領帶站在起跑線后。游戲開始,教師發(fā)令,幼兒去給娃娃系好領帶后返回并拍第二個幼兒的手,比賽依次進行,快的為勝。

(3)踩繩跳:每人一根一米長的繩子,兩手捏住繩子的兩端,雙腳踩在繩子的中間部位,兩手拉緊繩子,雙腳用力前跳。

(4)走小路:兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路,幼兒在小路中間走,踩繩、出繩為犯規(guī)。

(5)走鋼絲:把繩子拉成——或s形,幼兒踩繩前進。

4、放松活動:小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子,大家一定有點累了吧,那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。幼兒隨音樂做放松活動。

三、小結結束:教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結,然后帶領幼兒回活動室,結束。

大班跳繩教學方法篇十二

(1)幼兒嘗試從不同角度進行觀察,大膽表現(xiàn)動態(tài)畫面,體會改變后的新奇感。

(2)幼兒初步養(yǎng)成同一事物可以從不同角度進行觀察、思考的思維習慣。

(1)3名跳繩小朋友。

(2)布置戶外活動場地。

(3)白報紙、記號筆、油畫棒,范畫數(shù)張。

師:今天動物王國舉行了運動會,它們比賽看誰跳繩跳的最棒,結果小猴子得了第一名,老師也想知道咱們班誰跳繩跳的最好。(請小朋友上來表演)

師:這位小朋友跳著真好,再上來兩位小朋友跟他一起跳,請其他小朋友隨便找一個位置看一看,看一看他們是怎樣跳繩的,能看到他身體的哪些部位(幼兒任選站位觀察)

1、討論

師:我們站在不同的位置是不是都能看到跳繩小朋友身體的全部?有什么不同?

幼兒1:我站在后面,看不到他們的臉,只看到后腦勺和背。

幼兒2:我站在正面,可以看到他的臉還有身體。

幼兒3:我站在側面,看得到半邊臉,另一半臉看不到,手腳也只能看到一部分。

師:好,我們再換一個位置,看一看和你剛才站的位置看到的又有什么不同?幼兒任選一個不同的位置觀察。

2、師幼討論不同點

師:我們站在不同的角度看到跳繩的人的畫面是不一樣的,

師:今天我們要用于平時不同的角度來表現(xiàn)跳繩的人的運動畫面。

重點觀察:視角不同的畫面表現(xiàn),鼓勵幼兒相互欣賞、交流。

(1)幼兒作品展示,幼兒觀看、交流。

(2)將不同視角的畫排列在一起。

師:你們發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象?

大班跳繩教學方法篇十三

1、嘗試畫出跳繩時的人物動態(tài)。

2、能表現(xiàn)畫面中的人物、景物之間的前后關系。

1、晨間開展跳繩活動,并引導幼兒觀察同伴跳繩時的姿態(tài)。

2、油畫棒、紙、記號筆等。

一、和幼兒共同討論跳繩時人的頭、手臂、腿的位置變化。

2、小結:跳繩時,小朋友很開心,臉上笑瞇瞇的,兩只手臂向上甩繩,一條腿彎曲,一條腿稍直。

二、教師示范、講解跳繩人物的基本畫法。

1、先畫橢圓形的頭,再畫發(fā)際線。

2、畫上彎彎的眼睛、笑瞇瞇的嘴巴和耳朵。

3、在頭下頸脖處畫上衣領和衣服。

4、畫出向上彎曲的手臂、手和繩子。

5、畫出兩條腿和鞋。

三、 提出要求。

2、鼓勵幼兒大膽想象,畫出熱鬧的跳繩場面。先畫出許多人在跳繩,有前有后,再添畫背景,如草地、藍天、小鳥等,使畫面飽滿。

四、幼兒作畫,教師指導。

1、提示幼兒將1—2個跳繩的人畫得打些,畫在畫面中心位置。

2、及時展示畫得好的幼兒作品,以啟發(fā)其他幼兒作畫。

五、評價作品。

展示作品,組織幼兒欣賞。找出想像豐富、中心突出、構圖飽滿的作品,并請個別幼兒介紹自己畫面中的故事。

大班跳繩教學方法篇十四

1、運動參與:激發(fā)學生參與體育運動的興趣,使他們樂于運動,善于運動,為終身體育奠定基礎。

2、運動技能:90%以上的使學生能掌握2種以上跳繩的方法,并能夠一物多用,利用跳繩創(chuàng)造出更多的新玩法。

3、身體健康:發(fā)展學生的協(xié)調性,上、下肢肌肉力量,提高跳躍能力和投擲能力。

4、心理健康:培養(yǎng)學生勇于克服困難、不怕失敗,積極進取、拼搏向上的精神。

5、社會適應:培養(yǎng)學生合作創(chuàng)新的意識,使他們能建立和諧的人際關系,樂于合作,增強集體凝聚力。

用不同的方法進行跳繩。

身體的協(xié)調配合,合作創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

(一)、導入部分

2分鐘左右

a、課堂常規(guī)

教師:

1、鳴哨,集合。

2、講解課的內容和要求。

3、安排見習生。

學生:

1、體育委員整隊、報告人數(shù),檢查服裝鞋子。

2、師生問好。

3、明確課的內容和要求。

(二)、準備部分

5分鐘左右

運動強度:小

a、熱身跑:我們是一條大長繩

教師:

1、組織生成一路縱隊,在前面領跑,路線猶如蛇行。學生:

2、按照師的要求調整隊形,進行蛇行跑。

b、繩操表演

上肢運動

體轉運動

腹背運動

踢腿運動

跳躍運動

教師:

1、邊講解邊示范繩操。

2、領做,口令指揮學生練習。

3、請學生創(chuàng)編繩操。

4、邀請學生展示,評價。

學生:

1、聽講解看示范,明確練習動作。

2、在教師口令指揮下認真練習。

3、發(fā)揮想象,互相交流,創(chuàng)編新動作。

4、創(chuàng)編成果展示,并進行自評和互評。

(三)、基本部分

28分鐘左右

a、花樣跳繩

13分鐘左右

運動強度:中上

1、一人一根繩(前搖跳;后搖跳;交叉跳;雙飛跳;跑動跳等)。

2、兩人一根繩(兩人同搖一繩跳;一人先跳,另一人跑入跳等)。

3、三人一根繩(一人搖,兩人跳;兩人搖,一人跳等)。

教師:

1、組織學生自由跳繩,方法自創(chuàng)。

2、巡回指導,發(fā)現(xiàn)并推廣學生的新跳法,語言鼓勵學生,必要時給予幫助,以調動學生的積極性。

3、講評,并組織學生再練習。

學生:

1、自創(chuàng)繩的新跳法。

2、新跳法的展示,必要時可根據(jù)動作命名。

3、通過觀摩同學的展示,進行自評、互評,并繼續(xù)練習。

b、并腳跳

5分鐘左右

運動強度:中上

教師:

1、語言導入“剛才我們的繩子都是搖著來跳的,現(xiàn)在我們要變魔術了,把它變成竹竿。”

2、講解,并邀生配合一起示范并腳跳。

3、組織學生練習,巡回指導,結合小范圍的展示,評價。

學生:

1、看示范,聽講解,明確練習的方法。

2、自由組合練習(3—4人為一組),注意安全。

c、迎面投繩

10分鐘左右

運動強度:中動作要領:瞪腿轉體,快速揮臂。

教師:

1、語言導入“繩子除了可以用來跳還可以用來做什么呢?用處有很多,接下去我們就嘗試著來投繩,看一下哪一位同學投得最遠,動作最正確”,講解捆繩方法,要求學生迅速把繩子捆好。

2、講解、示范投繩的動作方法,強調注意事項。

3、組織學生不同能力的學生在不同的起投線上進行練習,巡回指導,糾錯,并請生示范,同學評價,指出優(yōu)缺點。

4、同質學生間的比賽,評價。

學生:

1、按要求捆好繩子。

2、看示范,聽講解,明確練習的方法。

3、按自己的能力在不同的起投線上練習,認真觀摩同學的示范,做出正確的評價。

4、積極比賽,自評、互評。

(四)、結束部分

5分鐘左右

運動強度:小

a、放松游戲:踩繩

教師:

1、講解并示范游戲方法。

2、組織學生游戲,并要求學生給游戲取個生動的名字。

學生:

1、看示范,聽講解,明確游戲方法。

2、積極參與游戲,放松身心。

b、評價

教師:

1、鳴哨,集合。

2、講評本次課的練習,要求學生能夠堅持鍛煉,發(fā)現(xiàn)更多的新方法。

3、回收器材。

學生:

1、集合。

2、進行自我評價。

3、收拾器材。

大班跳繩教學方法篇十五

跳繩,是幼兒冬季鍛煉、增強體質、提高免疫力、預防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式。深得孩子們的喜愛。跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質,還有利于幼兒心智發(fā)展,真是一項身心發(fā)展的雙益運動項目。

1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動作。

2、活動中體驗創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒的合作意識與合作能力。

一根長繩子。短繩若干。

1、教師帶領幼兒做熱身運動。

2、聽老師口令練習跳躍及上肢動作。

師;跳、跳、跳,幼兒跟著老師跳、跳、跳,原地雙擊此處

師問;“還可以怎么跳?”引導幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、

向左跳、向右跳、單、雙腳跳。

3、上肢活動

師繞繞臂,繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。

師問“還可怎樣繞”引導幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等,發(fā)展幼兒動作的靈活性。

活動開始;引導幼兒探索跳繩的多種玩法

1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組,有人單腳跳繩,其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)??匆豢凑l跳的多。

2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子,幼兒面對面,兩人同時雙腳一起跳,跳得多者為勝。

3、幼兒自由結伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。

長繩一根,兩名幼兒在兩頭搖動繩子,其他幼兒2—3人一起跳??凑l跳得多,多者為勝。

4、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。

隨著老師做整理運動

回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲。

通過跳繩活動,不僅可以鍛煉幼兒的體質,還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應變能力的協(xié)調發(fā)展;能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動作的節(jié)奏感。盡管在活動中有些幼兒動作不是很靈活,但是重在參與。在游戲的活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力,讓幼兒體驗合作游戲的快樂。

大班跳繩教學方法篇十六

1、教幼兒練習靈敏協(xié)調地做跳躍動作,發(fā)展幼兒的彈跳能力。

2、激發(fā)幼兒參加跳繩快樂的情緒,培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開朗的性格。

幼兒練習靈敏協(xié)調地做跳躍動作,發(fā)展幼兒的彈跳能力。

激發(fā)幼兒參加跳繩快樂的情緒,培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開朗的性格。

短繩每人一根,長繩兩根。

一、準備部分。

1、隊列隊形練習。

聽口令由一路縱隊走成大圓,跑走交替,停下后由圓走成六路縱隊。

2、活動身體練習。

聽教師的信號做相反的動作。(高人走,矮人走;挺胸走,彎腰走;向前走,向后走;向左跳,向右跳等。)

二、基本部分。

1、幼兒自由分散地在場地上,用單人跳的短繩做各種跳躍動作。如雙腳跳、單腳跳、左右腳交替跳,可原地跳,也可行進跳。讓幼兒表現(xiàn)各種玩法,教師注意觀察,看誰的花樣多,請?zhí)煤玫挠變簡为毐硌萏K,鼓勵幼兒練習用各種方法跳繩。

2、指導幼兒兩人合作玩跳繩。讓幼兒自由選擇伙伴,兩人一組分散在場地四周。教師可先和一幼兒示范跳法:兩人面對面站立,教師晃繩,幼兒和教師同步跟著跳。然后讓幼兒練習雙人跳繩。

3、教幼兒練習長繩跳的方法。請兩位幼兒搖繩,分別拉住長繩的兩端,讓一位幼兒站在長繩的中間,長繩搖動后,隨著繩子有節(jié)奏地跳。待幼兒熟悉后,可讓數(shù)位幼兒在長繩中間一齊跳。也可待繩搖動后,跳進繩中跳,一個接著一個,每人在繩中跳幾下再跑出,如有失誤者,應與搖繩者互換位置。

4、跳繩比賽。將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,每隊再分成甲乙兩組。分別在場地兩端成縱隊站立。教師發(fā)令后,每隊甲組的第一個幼兒邊走邊跳繩,跳至對面將跳繩交給乙組的第一個幼兒,自己站在乙組的隊尾,乙組的第一個幼兒同樣邊走邊跳繩向甲組前進,如此依次進行,直至跳完,最后以跳得穩(wěn)和快的隊為勝。

三、結束部分。

教師講評活動情況,帶幼兒做放松身體的活動。

大班跳繩教學方法篇十七

現(xiàn)在天氣越來越冷了,要加強幼兒的身體鍛煉,增強他們的體制,從而預防感冒等疾病。跳繩是一項傳統(tǒng)的體育項目,它能鍛煉全身的肌肉組織,從而提高幼兒的身體素質。提高幼兒預防疾病的能力。為此針對這一情況,我開展了這次活動。

1、引導幼兒參與跳繩活動。

2、引導能力強的幼兒嘗試花式跳法。

3、重點指導還未掌握跳繩的幼兒。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

5、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。

幼兒在活動中看見繩子到腳時,雙腳要跳起

戶外塑膠地、繩子

1、做準備活動 幼兒跟老師做熱身操。

2、幼兒自主練習 讓幼兒自主練習跳繩。

3、集體活動,比比誰跳的好。

介紹玩法,規(guī)則。幼兒進行活動。

4、放松、休息、擦汗

跳繩這項活動不但需要身體各部分協(xié)調配合,還要有良好的節(jié)奏感,開始的時候小朋友不容易掌握好節(jié)奏,因此我對他們的訓練進行分布進行,取得了較好效果。大多數(shù)小朋友興趣都很濃。

大班跳繩教學方法篇十八

1、樂于參與跳繩活動,愿意通過不斷練習逐步掌握跳繩的技能。

2、能嘗試手腳協(xié)調地進行跳繩游戲。

3、學習跳繩的方法,理解跳繩時手、腿的動作。

4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

5、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。

跳繩人手一根、口哨、記錄表

一、開始部分

熱身活動:小青蛙旅游

二、基本部分

1、認識跳繩、明確活動內容 。

2、觀察、示范跳繩,觀察技巧。

(1)請幼兒嘗試跳繩,教師觀察幼兒的表現(xiàn)。

(2)請會跳的`幼兒說說自己是怎么跳繩的并示范。

(3)教師示范并講解跳繩時手、腿的動作要求及時機技巧。

3、幼兒練習跳繩

4、測試、記錄幼兒發(fā)展情況

(1)情境:小青蛙長大了,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

(2)分組測試、記錄各幼兒發(fā)展情況。

三、結束部分

1、自由練習

2、放松活動:拍拍腿,揉揉手臂。

跳繩是我們班在中班第二學期就開始的活動,幼兒現(xiàn)在已經(jīng)能把甩繩和跳繩的動作連貫在一起。個別新來的幼兒需要指導,我制作了跳繩記錄表,讓幼兒自己進行記錄。

小百科:跳繩,是一人或眾人在一根環(huán)擺的繩中做各種跳躍動作的運動游戲。

大班跳繩教學方法篇十九

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,吃得好而又不愿意運動,以至于很多大人才會得的病小孩子也得了,如高血脂、糖尿病等;為此作為學前教育的幼兒園應該積極開展體育活動。而跳繩是一項需要全身運動的體育活動,它能很好地鍛煉幼兒的身體,幼兒園戶外活動時經(jīng)常會玩。但是在戶外活動時我發(fā)現(xiàn)有的孩子對跳繩不感興趣,常常拿著繩子坐著發(fā)呆,我想不如讓幼兒動腦筋,想辦法,創(chuàng)造出繩子的多種玩法。通過這樣的活動能夠讓幼兒探索出繩子的多種玩法,體驗創(chuàng)造性進行體育活動的樂趣,從而達到鍛煉幼兒身體的目的。

1、練習運用繩子做各種動作的技能,增強幼兒的彈跳力,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和靈活性。

2、激發(fā)幼兒參加跳繩活動的樂趣,培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開朗的性格。

3、能利用繩子進行多種玩法,體驗創(chuàng)造性進行體育活動的樂趣。

錄音機、磁帶,幼兒每人一根繩子。

教師發(fā)出信號后,幼兒兩人一組站成二路縱隊,聽口令一對一隊整齊地走,走成雙圈后,兩人面對面做“照鏡子”的游戲,一人做動作,另一人模仿。練習跳躍和上肢動作,如向前、后、上、左跳、蹲跳,向前、后、繞繞臂,單雙手繞、舉起手臂繞等。

1、幼兒自由探索跳繩的各種玩法。如單人單、雙腳跳、左右腳交替跳等。

2、教師引導幼兒相互交流示范各自玩法。

(1)利用繩子進行套和跳的玩法。

幼兒每人一根繩子套在腰上,雙手各握繩子的一頭,一前一后拉動繩子,或拿繩子進行左右腳交替跳。

(2)利用繩子進行跑跳的玩法。

幼兒手拿繩子邊跳邊跑。

(3)利用繩子進行走和平衡的玩法。

把繩子擺成直的走直線,擺成彎的走曲線。把兩根繩子擺成平行直線,在繩子中間走小路。

3、引導幼兒探索合作玩繩的方法,體驗合作的樂趣。

(1)幼兒自由結伴合作探索繩子的玩法。

(2)請幼兒交流合作玩繩的方法。

如兩人合作玩跳繩,兩人面對面站立,一人晃繩,另一幼兒跟著晃繩的幼兒同步跳。然后幼兒兩人合作玩跳繩。如多人跳,可請兩位幼兒分別拉住長繩的兩端,一位幼兒站在長繩的中間,兩位幼兒搖動長繩后,中間的幼兒隨著繩子的上下有節(jié)奏的跳過繩子。

(3)幼兒自愿組合成若干小組,利用繩子玩游戲。

大班跳繩教學方法篇二十

1、樂觀在參與體育活動,并能在活動中多種跳繩的仿照動作。

2、通過活動熬煉幼兒的跳動力量,讓他們的身體得到熬煉。

體育館、短繩每生一根

一、自主嬉戲,活潑心情

教師活動:

1、組織同學集隊、隊列

2、提出要求,觀看同學分組嬉戲。

同學活動:

1、看教師手勢,聽教師口令快速集隊,并從集隊中體驗“快、靜、齊〞的集隊要求。

2、聽口令進展行進練習,比一比小排頭帶得好還是大排頭帶得好。

3、兩人一組剪刀、石頭、布嬉戲,輸?shù)男“閭H要帶著贏的小伴侶做一個動作。

4、同學自己進展柔韌練習(自叫節(jié)拍,自想動作)

組織:五路縱隊、自由分散

二、歡樂玩繩,體驗跳繩的不同樂趣

教師活動:

1、歡樂小繩變變變練習。

2、簡潔的繩操調整身心,并把上肢充分活動。

3、組織同學練習跳短繩(并腳跳)和調整練習:畫樹葉、畫蘑菇

4、組織同學練習向后跳短繩和調整練習:畫小樹

5、組織同學練習單腳跳短繩等和調整練習:畫魚、小船

6、組織同學跳繩比快。

7、引導同學總結、評價。

同學活動:

1、按教師要求把繩變成長線,練習跳左跳右

把繩變成水滴,練習跳前跳后

把繩變成長方形,練習跳遠

把繩變成正方形,練習單腳跳進跳出

2、隨教師示范進展簡潔繩操的仿照。

3、按要求快速跳短繩,會跳的跳得快些,不會跳的要跳起來,仔細學,個人或和小伙伴一起完成畫樹葉、畫蘑菇。

4、嘗試向后跳,體驗不同的跳繩動作,完成畫小樹。

5、嘗試單腳跳短繩動作時的身體平衡動作,完成畫魚畫不船。

6、進展半分鐘快速跳短繩競賽,努力戰(zhàn)勝自我。

7、樂觀地參加評價,樂于承受別人的特長。

組織:分散練習

本課一開頭讓同學自主結合進展嬉戲活動時,大局部同學表現(xiàn)得特別好,始終能不斷想出新動作來帶著同學做,特殊是一班的陶磊和邱怡妮一組,特別擅長表現(xiàn)自己。在練習跳繩時我讓同學變變繩子的外形來跳動,雖是仿照練習,但我不規(guī)定跳動的動作,只是要求同學把繩子怎樣擺,練習時只提要求,不作規(guī)定,同學練習得特別興奮,而且因為沒有動作的規(guī)定同學的動作更顯活潑,但值得一提的是練習前必需告知同學留意平安,不能在地上打滾,主要是讓同學養(yǎng)成常規(guī),形成習慣。

大班跳繩教學方法篇二十一

《好玩的跳繩》是一節(jié)體育活動,跳繩是孩子們十分喜歡的一種體育活動。所以我根據(jù)孩子們的興趣制定本了本節(jié)活動的內容,讓幼兒自由探索多種玩法,嘗試合作跳繩,進一步增強孩子們的體質,提高身體的協(xié)調能力,體驗運動的快樂跳繩是孩子們十分喜歡的一種體育活動。所以我根據(jù)孩子們的興趣制定本了本節(jié)活動的內容,使活動內容內容更具有趣味性和娛樂性。讓幼兒在快樂的活動氛圍中感受跳繩的樂趣和與他人合作所帶來的快樂。

1、認知方面、大膽想象,探索不同的跳繩方法,提高與他人合作的能力。

2、技能方面、發(fā)展跳躍能力,增強動作的協(xié)調性。

3、情感方面,體驗玩跳繩的樂趣并喜歡玩跳繩、

從活動目標出發(fā),我把本次活動的重點預設為:嘗試用不同的方法練習跳繩,發(fā)展跳躍能力。把練習合作跳繩,提高與他人的合作能力作為本次活動的難點。

1、經(jīng)驗準備:幼兒有雙腳跳繩的經(jīng)驗。

2、物質準備:活動場地、幼兒每人一根跳繩、音樂磁帶、錄音機。

為了更好地完成教學目標,我將主要采用:觀摩示范法、合作探索法、語言激勵法來組織教學活動。另外,我打算向幼兒采用:游戲法、練習法、競賽法、發(fā)現(xiàn)法、合作法等學習方法,讓幼兒在玩一玩、說一說、看一看的輕松愉悅的氣氛中掌握學習的重難點。

為了能緊扣教學目標,展開教育活動,我設計了以下幾個環(huán)節(jié):

(二)讓幼兒自由探索:

(1)播放歡快的音樂,幼兒分散在場地上,用不同的方法練習跳繩。

(2)鼓勵幼兒在學會跳繩的基礎上,創(chuàng)造性地變換花樣,盡量與別人跳得不一樣。請有創(chuàng)意的幼兒示范,大家都來學一學。

(3)兩人或者三人一根繩,幼兒結伴跳繩,教師指導幼兒合作跳繩:兩幼兒同時甩繩同時跳;一幼兒站著不動,一手甩繩,另一幼兒邊用一手甩繩邊跳;一人搖繩帶另一幼兒一起跳繩;兩人分別在兩頭搖繩中間一人跳繩,引導幼兒把一人跳繩的方法遷移到兩人合作跳繩過程中。

(4)請成功合作的幼兒示范,讓大家也變換花樣試一試,看兩人合作學會了幾種跳法。

(5)游戲鞏固雙人跳繩:一名幼兒戴上小白兔頭飾,雙人跳繩將“小白兔”送回家,將幼兒分成四組,進行比賽。

(三)放松身體:放松整理活動:大家放下繩圍成一個圈,播放舒緩的音樂,隨音樂做放松整理。

晨間活動時,讓幼兒繼續(xù)練習花樣跳繩,達到鍛煉身體以及激發(fā)幼兒熱愛體育的目的。

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方案的制定需要全面考慮各種因素,確保能夠有效實施。制定方案時要考慮各種可能的情況和風險,做好充分的準備和預案。接下來,我們將為大家介紹一些行業(yè)內領先的方案案例,
通過總結,我們可以更好地了解自己的成長和進步。在總結中要注意用事實和數(shù)據(jù)來支持觀點。請參考下方的一些實用寫作技巧醫(yī)生志愿者倡議書篇一同學們:對于我們每個人來說,
計劃是人們?yōu)榱诉_成某種目標而有意安排各項活動的行動方案。一份好的計劃需要有具體而明確的行動步驟,并設置合理的時間節(jié)點。對于不同類型的計劃,以下范文可以提供一些建
通過制定計劃,我們可以更好地協(xié)調各方面的需求和利益,實現(xiàn)個人和團隊的共同目標。在制定計劃時,可以尋求他人的建議和意見,以獲取更全面和客觀的視角。計劃的制定并不容
通過計劃,我們可以更好地掌握事情的進程和進展,能夠及時調整策略和計劃。做好計劃前的準備工作,收集相關資料和資源,為計劃的實施做好準備。這里有一些關于計劃管理的書
觀察是一種能力,通過觀察我們可以培養(yǎng)自己的觀察力和思維力??偨Y應該具備連貫性和條理性,避免內容的重復和冗余,盡量提取關鍵信息。這些總結范文都具有一定的實際價值,
有效的計劃可以減少壓力并提供成就感,因為我們能夠看到自己逐步實現(xiàn)目標的進展。制定計劃時,要有可行性的考慮,充分評估自己的能力和資源,確保計劃的可行性和有效性。當
一個好的方案應該是切實可行的,并能夠達到預期的效果。了解需求和目標是制定方案的起點。想要制定一個完美的方案,以下是一些成功案例的范文,供大家研究和參考。學校團支
通過制定計劃,我們可以更好地梳理和整理我們要完成的任務和目標。我們可以借鑒他人的成功經(jīng)驗,學習他們的計劃方法和技巧。以下是小編為大家收集的計劃范文,僅供參考,大
計劃是指對未來一段時間內的目標、任務和行動步驟進行安排和規(guī)劃的過程,它可以幫助我們合理安排時間和資源,提高工作效率。計劃是成功的基石之一,它可以使我們有條不紊地
制定計劃需要綜合考慮各種因素,如時間、能力、資源等,使之更加實際可行。在制定計劃時,需要充分考慮可能遇到的困難和挑戰(zhàn),制定解決方案。計劃能夠讓我們更加明確自己的
計劃的制定需要考慮到長期目標和短期目標的平衡,避免只顧眼前利益而忽略了未來規(guī)劃。不斷監(jiān)控和評估計劃的執(zhí)行情況,及時調整和修正不符合預期的部分。計劃是對未來時間內
計劃可以讓我們有目標意識和前瞻性,從而提前預判和解決可能遇到的問題。- 充分調動團隊成員的積極性和創(chuàng)造力,使計劃更具可行性。以下是小編為大家整理的一些制定計劃的
計劃是為了實現(xiàn)某種目標或完成某項任務而制定的具體步驟和安排,它可以幫助我們高效地管理時間和資源。設定合理的優(yōu)先級可以幫助我們更好地安排計劃。帶著一個明確的計劃,
報告是一種向上級或團體匯報工作、研究或調查結果的書面材料。報告的結構要清晰,可以使用標題、小標題等來幫助讀者理解和導航。以下是小編為大家收集的報告范文,供大家參
無論是學習、工作還是生活中的經(jīng)歷,總結都是不可或缺的一環(huán)。寫總結時應注意邏輯性和條理性,將內容按照一定的順序和結構進行組織,使其更易于理解和接受。請大家注意,以
計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定目標而制定的具體行動步驟。在制定計劃時,我們可以借鑒他人的經(jīng)驗和成功案例,以提高我們的計劃水平。計劃的成功案例證明,只要我們制定合理的計劃
總結是對個人成長和發(fā)展的一次回顧,有助于我們認識自己的成就和突破。寫總結時要注重條理清晰、重點突出,以便讀者能夠更好地理解和吸收所傳達的思想。以下是一些寫作大師
報告是一種向上級匯報工作或研究成果的書面材料,它有助于評估和進一步改進工作。報告的撰寫還需要注重格式規(guī)范,包括標題、段落、引用和參考文獻等方面。以下是小編為大家
在撰寫報告時,我們需要注意語言簡練、層次清晰,以及條理分明。報告的語言要簡明扼要,避免使用過多的廢話和修辭手法,使內容更加干練流暢。對于報告寫作不太熟悉的人,以
通過總結,我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足,為自己的發(fā)展迎來新的機遇。一個完美的總結應該包含對過去工作或學習的全面回顧。這些總結范文是一些實際案例的寫作總結,
總結是對過去經(jīng)歷的回顧,也是未來規(guī)劃的基礎??偨Y的目的是為了回顧經(jīng)驗、總結教訓,進而引發(fā)對未來的思考和改進。以下是一些總結范文,供大家參考和借鑒。大學生參加中秋
新聞是一種通過報道事實和觀點來傳遞信息和引起公眾關注的媒體形式。寫總結時,要注重邏輯性和條理性,使讀者能夠一目了然??偨Y是一種能幫助我們更好地理解和把握所學知識
在日常生活中,我們經(jīng)常需要處理一些瑣碎的事情。在總結中,我們應該提供一些具體的例子和事實來支持我們的觀點。%20總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結
學習方法的總結是提高學習效果的重要手段,我們應該找到適合自己的學習方法。寫總結時,要避免主觀臆斷,要有客觀事實支撐。接下來是一些寫作總結的范例,希望對大家的寫作
社交網(wǎng)絡的興起給人們的生活帶來了便利,但同時也給人們的心理帶來了一些負面影響。在寫總結時,可以適當運用一些舉例和引用他人觀點的方式來豐富文章內容。接下來是一些名
計劃不僅可以應用于工作和學習,還可以用于其他各個方面,如旅行、健身等。在制定計劃時,應該考慮可能出現(xiàn)的風險和阻礙,并制定應對策略。下面是一些計劃范文,或許可以給
計劃可以幫助我們優(yōu)先安排任務,并避免同時應對過多的事情。要不斷進行計劃的修正和調整,以適應環(huán)境和外界變化的影響。通過計劃的制定和實施,我們可以不斷提高自己的工作
這個分類涵蓋了一些你可能從未想過或從未聽說過的話題,讓你對世界有了更廣闊的視野。在寫總結時,要注意語言簡練、表達得當,避免冗長和啰嗦。以下是我為大家整理的一些關
有時候,我們需要借助他人的幫助來解決問題。寫總結時,我們應該注重語言的準確性和嚴謹性,盡量避免使用模糊和含糊的詞語。這些總結范文包含了各種領域的經(jīng)驗和教訓,我們
通過制定計劃,我們可以更好地掌控自己的生活和工作,避免盲目行動。培養(yǎng)良好的時間管理和自我約束能力,保持對計劃的持續(xù)執(zhí)行和控制。以下是一些經(jīng)典的計劃范文,希望能夠
教案可以記錄教師的教學經(jīng)驗和教學創(chuàng)新,為今后的教學活動提供參考。教案中的教學資源和活動安排要充分考慮學生的學習需求和實際情況。小編為您準備了一系列的教案案例,希
總結可以讓我們更好地認識自己,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足,以便于更好地發(fā)揮自己的長處。寫總結時,可以采用圖表和數(shù)據(jù)等形式進行直觀的展示和呈現(xiàn)。在這些總結范文中,我們可
總結是一個反思和總結經(jīng)驗的過程,可以提高我們的思維能力和分析能力??偨Y應注意用詞準確,語法規(guī)范,使讀者易于理解和接受。這些范文從不同角度和層面對總結進行了深入的
總結是我們不斷進步和成長的必要環(huán)節(jié),也是自我提高的重要途徑。怎樣才能寫出一份較為完美的總結呢?請大家認真閱讀下面的總結范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎?。教學
教案是教師為完成教學任務而制定的一種有計劃、有步驟的教學設計,它是教學的基礎和保證。教案的編寫可以幫助教師提前思考教學目標和教學步驟,合理安排教學時間和資源,提
教案是教師在備課階段,根據(jù)教學目標和教材內容,對教學過程進行合理安排和組織的一種書面材料。它可以指導教師進行系統(tǒng)的教學活動,提高教學效果,我想我們需要準備一個教
教案可以幫助教師評估學生的學習情況,為后續(xù)教學提供參考。要編寫一份較為完美的教案,要注意靈活運用不同的教學方法和手段。來看看這些教案范文,相信可以給你帶來一些啟
教案可以幫助教師更好地組織教學資源和教學活動。教案的編寫要注意教學過程的設計和組織,使學生能夠主動參與和體驗。想要提高教案的編寫水平嗎?不妨閱讀一下以下小編為大
教案是教師為實施教學活動而編寫的一種工具,它對教師教學起到指導和規(guī)范作用。在編寫教案時應注意哪些要點和細節(jié)?大家可以從這些教案范例中借鑒到一些好的教學設計和教學
每個人都可以從總結中受益,無論是在學習、工作還是生活中。怎樣提高總結的質量和效果?以下是小編為大家介紹的科技創(chuàng)新成果,一起探索科技的魅力吧。學生會競選個人簡歷篇
每個人都有自己的價值觀和人生觀,這影響著我們的行為和選擇??偨Y應該客觀完整地反映所總結的內容。總結是一種思考的結果,它能夠幫助我們更好地理解和應用知識。在寫總結
心得體會的總結可以幫助他人在類似情況下少走彎路。在寫心得體會時可以參考一些優(yōu)秀的范文,借鑒其中的表達方式和思路,但要避免抄襲和堆砌大量的名言名句。接下來,小編將
總結可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己在學習和工作中的優(yōu)點和不足。寫總結時要注意語法和拼寫的準確性,以確保總結的質量和可讀性。以下是一些精彩的寫作范文,希望能給大家?guī)硪恍?/div>
計劃是我們在實現(xiàn)目標時必不可少的工具,它能夠幫助我們有效地安排時間和資源。制定計劃時,要考慮時間的合理分配和時間的管理。- 有了好的計劃,我們就能更好地控制自己
通過總結,我們可以記錄下自己在學習和工作中的點滴進步和經(jīng)驗積累,對今后的發(fā)展有很大的幫助。在寫總結時,可以回顧過去的工作和學習情況,總結其中的經(jīng)驗教訓,為未來的
人們常常在一段時間過后回顧自己的行動,這樣有助于我們的成長和改進。如何積極參與環(huán)境保護行動,為保護地球家園貢獻自己的一份力量?以下是小編為大家收集的成功案例,希
總結可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題并提升自我。怎樣做好時間管理,提高效率,更好地平衡工作和生活?想要寫出一篇優(yōu)秀的總結?那就不妨看看以下幾篇精選的總結范文,或許對你有所幫
心得體會是我們應對問題和面對挑戰(zhàn)的一種策略。那么,如何寫好一篇有思想深度和觸動讀者的心得體會呢?首先,我們要有真實的體驗或感悟,將自己的想法和觀點清晰地表達出來
方案是為解決特定問題或達到特定目標而制定的一系列行動步驟和計劃。制定方案時,我們需要明確目標和預期效果,做到有的放矢。方案的成功離不開項目管理的有效引導和統(tǒng)籌安
方案的評估和調整是制定方案后的重要環(huán)節(jié),以便對方案的實施效果進行及時跟蹤和修正。制定方案時,我們應該充分考慮利益相關者的意見和需求。感謝以下作者對方案設計和實施
方案的實施需要明確的責任分工和有效的溝通協(xié)調。制定方案需要對可能的風險和影響進行充分的預估和評估。以下是一些經(jīng)典的方案示例,希望能夠為你提供一些思路。學校游園活
通過總結,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足,并找到改進的方法和方向。首先要明確總結的目的和范圍。以下是小編為大家收集的總結范文,僅供參考,大家一起來看看吧。學校管理人員的
寬容是一種重要的品質,它能夠幫助我們建立和諧的人際關系。如何培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力是每個家長思考的問題,我們可以給予他們更多的探索和實踐的機會??偨Y范文中的亮點和亮
總結是我們人生的摘要,讓我們能夠更加明確自己的方向和目標。在總結中,可以借助一些圖表或數(shù)據(jù)的展示方式,來更直觀地呈現(xiàn)自己的觀點和結論??偨Y是我們不斷成長和進步的
總結可以讓我們更好地了解自己的工作和學習狀態(tài),提高自我調控能力。在總結中,要客觀地評價自己的表現(xiàn),不夸大也不掩飾。總結是一種需要技巧和經(jīng)驗的寫作形式,下面給大家
通過總結,我們能夠客觀地評估自己在學習中的優(yōu)缺點,為進一步提升提供指導。寫總結之前,可以與他人進行交流和討論,獲取更多的意見和建議。這些范文涵蓋了不同領域的總結
總結的目的是為了提高效率和工作質量,使得未來更加順利??梢酝ㄟ^列出自己取得的成績和遇到的問題,來展示自己的學習和工作能力。小編為大家找到了一些熱門領域的總結范文
通過總結,我們可以總結出成功的經(jīng)驗和方法,為今后的工作或學習提供指導。在寫總結時要注意語言的準確性和條理性,避免使用模糊和含糊的措辭。在下面給大家展示一些優(yōu)秀總
總結是一種學習的過程,能夠幫助我們更好地吸收和消化所學的知識。在寫總結時,可以運用具體的案例和數(shù)據(jù)進行支撐和論證。以下是一些經(jīng)典的總結案例,讓我們一起來學習和欣
現(xiàn)代天文學發(fā)展迅速,已經(jīng)取得了許多重要的科研成果,對我們認識宇宙、探索外層空間起到了重要推動作用。寫一篇完美的總結需要有系統(tǒng)性的思維和條理性的表達。請大家積極學
總結是一種思考和反思的方式,可以幫助我們認清自己的優(yōu)點和不足??偨Y要注意結構的完整性,清晰地呈現(xiàn)出自己的思考和觀點??偨Y是一種重要的思維方式,以下是一些總結范文
總結可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)問題,并提出相應的改進措施。在寫總結之前,我們可以回顧過去的經(jīng)歷,梳理思路,確定要總結的內容。以下是一些經(jīng)過精心編輯和整理的總結寫作范
報告是一種有效的溝通工具,可以幫助我們向他人傳達重要信息。充分了解報告所涉及的領域和背景知識是準備報告的基礎。最后,希望大家在寫報告時能夠充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和
一個好的報告能夠清晰地傳達信息,提供準確的分析和結論,對決策和問題解決起到重要的指導作用。語言應該簡潔明了,避免使用專業(yè)術語和復雜的句子結構。以下是小編為大家收
總結是對過去的回顧和總結,以便更好地規(guī)劃未來的方向和目標。在總結中要注意語氣的積極、正面,給人以鼓舞和啟發(fā)。以下是一些寫作總結的范文,供大家學習和參考。教育工作
總結可以讓我們更好地認識自己,了解自己在學習和工作生活中的優(yōu)勢和劣勢??偨Y的形式和結構有哪些常見的類型?接下來,讓我們一起來看看一些優(yōu)秀總結的范文,相信會對大家
通過總結,我們可以更好地認識自己,在學習和工作上不斷成長和進步。在寫總結的過程中,應該理清思路,邏輯清晰,避免主觀臆斷。以下是一些總結的例句,供你參考和借鑒。學
報告的語言要準確、簡練,避免使用過多的行話和術語,以便讀者能夠輕松理解并獲得正確信息。借鑒和參考優(yōu)秀的報告范文可以幫助我們提高自己的寫作水平和思維方式。以下是一
總結是在不斷嘗試和總結中不斷提高自己的重要方法。寫總結時,要注重事實和數(shù)據(jù)的支撐,不要過多夸大或簡單化問題。以下是一些總結寫作的常用句式和表達,希望能對大家的寫
編寫報告需要進行深入研究和數(shù)據(jù)分析,以獲得準確的結果和結論。報告的結構應該合理,包括引言、正文和結論等部分,以使讀者能夠清晰地理解和整理信息。最后,祝愿大家能夠
報告還應該注意信息的準確性和客觀性,避免主觀色彩和不可靠的數(shù)據(jù)。報告的開頭部分應該引起讀者的興趣,并提出研究問題或主題。報告是一個持續(xù)改進的過程,通過不斷學習和
在生活中,總結是一種重要的學習方式。在寫總結之前,應該先進行充分的準備和資料收集。以下是小編為大家準備的一些案例和經(jīng)驗分享,希望能為大家提供新的思路和創(chuàng)意。感恩
"總結是對過去所學所做的一種回顧和總結,有助于我們發(fā)現(xiàn)不足并改進。"學會拒絕和合理分配任務,可以減少時間浪費。下面是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結范文,希望對大家
總結可以提升我們的思考能力和自我反省能力,促使我們更好地成長和進步。在寫總結之前,可以先進行一些數(shù)據(jù)和資料的收集和整理??偨Y范文可以為我們提供不同領域和層級的總
通過總結,我們可以更清晰地了解自己的成長和進步。為了寫出完美的總結,可以參考一些優(yōu)秀的總結范文和樣例。整理了一些精彩的總結范文,希望對大家的寫作有所啟發(fā)。電力安
總結是對自身成長的重要記錄和評價。在總結的過程中,要注重突出亮點和重點,以及對自己的成長和進步進行客觀評價。鑒于總結的重要性,我們精心挑選了這些范文,希望對大家
一個好的方案能夠解決問題,提高效率,創(chuàng)造價值。在制定方案時,我們需要考慮不同的觀點和意見,并進行充分的討論和溝通,以獲得更全面和準確的方案。想要制定一個完美的方
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總結不僅是一種提高思考能力的方式,也是實現(xiàn)目標的有效途徑。寫總結時要注意突出重點,對關鍵的學習和工作內容進行概括。以下是小編為大家收集的總結范文,希望能給大家提
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