總結(jié)是給予自己肯定和鼓勵的機會，同時也是進行自我改進的契機。總結(jié)要言之有物，注意用詞準確，表達得體，避免空洞和模糊的陳述。這些總結(jié)范文不僅展示了作者對過去經(jīng)歷的總結(jié)和梳理，也透露出他們的思考和未來規(guī)劃。
學生們的教育導師: 教學秘書工作總結(jié)篇一
該考試培養(yǎng)具有較強的音樂表演和教學的基本技能，能在中小學從事音樂教學，組織課外文藝活動和競賽工作的中小學音樂教師。從事的主要工作包括：了解教育的基本理論與方針政策，掌握音樂表演的技能技藝和組織教學活動的技術(shù)能力?？荚嚪秩墸褐硪魳方逃笇煛⒁魳方逃笇煛⒏呒壱魳方逃笇?。
1助理音樂教育指導師，具備下列條件之一：
(1)本科以上或同等學力學生;
(2)大專以上或同等學力應屆畢業(yè)生并有相關(guān)實踐經(jīng)驗者。
2音樂教育指導師，具備下列條件之一：
(1)已通過助理音樂教育指導師資格認證者;
(2)研究生以上或同等學力應屆畢業(yè)生;
(3)本科以上或同等學力并從事相關(guān)工作1年以上者;
(4)大專以上或同等學力并從事相關(guān)工作2年以上者。
3高級音樂教育指導師，具備下列條件之一：
(1)已通過音樂教育指導師資格認證者;
(2)研究生以上或同等學力并從事相關(guān)工作1年以上者;
(3)本科以上或同等學力并從事相關(guān)工作2年以上者;
(4)大專以上或同等學力并從事相關(guān)工作3年以上者。
1報名時需攜帶學歷證書(或?qū)W生證)、身份證復印件1份，以及2寸彩色標準照片4張。
2收費標準。
(3)高級音樂教育指導師，報名費10元、認證費260元、考試費400元、論文指導與答辯費700元，合計1370元。
3考試時間。每年統(tǒng)考四次，時間為4月、6月、10月和12月。具體考試日期、地點、方式，由考生所在地的'考試機構(gòu)或培訓機構(gòu)另行通知。
4發(fā)證機構(gòu)。經(jīng)職業(yè)技能鑒定、認證考試合格者，頒發(fā)加蓋全國職業(yè)資格認證中心(jypc)職業(yè)技能鑒定專用章鋼印的《注冊職業(yè)資格證書》。
由考生所在地的考試機構(gòu)或培訓機構(gòu)另行通知。
學生們的教育導師: 教學秘書工作總結(jié)篇二
同學們，你們是否在童年里遇到難忘的事情，受到深刻的教育呢？我這里就有一個這樣的事情。這件事情總是讓我難以忘懷。
那是很久的事情了，有一天，我們一家人和哥哥去球館打羽毛球，正當我們打得高興時，我們大家都很渴，于是我拿著錢沖向小店?！袄习?，請問一瓶水要多少錢？”一元5毛。于是我買了4瓶水，給了店主10元，但是，找回來的錢卻給了7元。哈哈，還多找我1元，我當時心里樂滋滋的，我還自賣自夸。我走到媽媽面前和她說起了剛才的事情，我越說越起勁。我的嘴角還不禁露出了一微笑。只見媽媽的臉色頓時陰沉沉的，似乎要大發(fā)雷霆。哎呀！不好了，是不是我說錯了什么呢？我心中想道。媽媽對我批評道：“你怎么能這樣呢？不是自己的東西怎么可以亂要別人的呢？我們做人要誠實，不能貪小便宜。”這一連串的話語讓我一時不知怎么回答?！艾F(xiàn)在你趕快把錢還回去”我反駁道，是他自己不小心給錯我的，我又不是偷來的，我才不還回去。這時候爸爸來了，我一向都是很怕他的，他的眼神似乎要把我痛打一頓，幸好我還醒目，我趕快跑到原來的那間小店把錢還了給店主，我們也回家了。
回到家后，我一邊看電視一邊想，我到底哪里錯了？雖然這算一種貪心，但是也不算偷??？我的腦袋象翻江倒海一樣，我到底哪里做錯了？媽媽好象看穿了我的心思，她細心的走過來，對我說，怎么？還在想剛才那件事情？但你這樣做是不對的.，雖然這是別人不小心給錯錢，但別人這樣不就虧本了嗎？要是你把那1元錢看得那么重，那我們將會變得不誠實。聽了母親的話后，我的心漸漸平靜下來，回想起剛才的行為，確實是過分了點，最后我也想通了。
現(xiàn)在我們也長大了，有自己的想法，現(xiàn)在我也明白了當時母親的用心，她是不想我的思想變壞，只能用批評來教育我，也讓我明白了母親當時的用心。所以我們?nèi)艘姓\心，這樣我們才不會走向歪路。所以，這次的教育我始終很難忘懷。
學生們的教育導師: 教學秘書工作總結(jié)篇三
長期以來一直有一個觀點，即在中國"閑了棍子，慣了孩子"。這一點是如何形成并通過中國的悠久歷史的傳播可能會造成我的好奇心。然而，真正使我感興趣的是，是否仍然是這個觀點在現(xiàn)代社會值得通過。
一方面，這樣的"棒用"教育模式，沒有實現(xiàn)教育目標的可能性：形成一個孩子的判斷作為一個孩子的自我控制能力發(fā)展，以及正確和錯誤的'。孩子們總是好奇和破壞性，撕毀書本，拋下花瓶等，這將讓你感到很生氣。懲治他們或向他們解釋，你面對一個選擇。事實上，無論采用哪種方式，這將是當時有效的。唯一的區(qū)別是，前者對兒童的恐懼和對他們處罰的錯誤實現(xiàn)后者的作品。迅速消失的擔憂，孩子很可能會重復他們的錯誤的活動，如果你只懲罰他們。一旦學習他們?yōu)槭裁词清e誤的，知道什么是允許的，哪些是被禁止的，孩子可能避免在未來犯同樣的錯誤。而一點點，孩子的判斷能力將得到發(fā)展。因此，從長遠來看，指出錯誤的，什么是允許的，似乎更明智。
同樣，這種"罰款強調(diào)"教育模式，這在一定程度似乎有點暴力，危害兒童的成長和他們的角色的形成。"很多成年人心理疾病與他們的童年的點球密切關(guān)系"，精神科醫(yī)生說對了大量研究。此外，這種教育模式可能造成孩子的逆反心理氣質(zhì)或過于膽小和軟弱的字符。此外，該模式將擴大兩代人之間的差距。所有這些意外的結(jié)果，我們將更好地深思過這樣的教育模式。發(fā)生。
廣交朋友，在某種意義上，似欣賞音樂。我從來沒有選擇明亮的藍色音樂每當我，因為我的感情旋律舒緩緊張的神經(jīng)，向我保證，我的理解和關(guān)懷，而不是一個人在這個最困難的時候，因為我會覺得如果有人能夠加強在我悲傷的悲傷。
學生們的教育導師: 教學秘書工作總結(jié)篇四
家庭教育指導師是指從事家庭教育指導，家庭教育咨詢，親子教育咨詢，親職教育(家長培訓)等的專業(yè)人員。其主要面對的群體是家庭，主要目的是把家庭塑造的更加和諧、穩(wěn)定、幸福、美滿、積極以及針對家庭教育中出現(xiàn)的問題(如：親子溝通不暢、孩子厭學、家庭不和諧、家庭進取性差等)給予合理的解決方案并且做出指導?？梢哉f家庭教育指導師是家庭的導師和醫(yī)生。
家庭教育指導師旨在解決家庭教育中存在的問題，通過對家長及孩子的測評找到家庭教育中的問題，通過授課建立家庭教育理論基礎，跟蹤指導解決家庭教育中的困惑。
家庭教育指導師通過教育學、應用心理學、社會家庭學的理論知識，幫助家庭在夫妻關(guān)系、親子關(guān)系、婆媳關(guān)系上建立良好的家庭環(huán)境，通過改變孩子的生活、學習習慣，建立孩子的德行和責任，幫助家庭幸福。
家庭教育指導師的指導對象不僅是孩子，主要是家長，幫助家長提升教育的能力，糾正教育的方法。
家庭教育已成為世界性的課題。在歐美發(fā)達國家，每300—500人就擁有一名家庭教育指導師，全美家庭教育機構(gòu)有700多家，他們在20世紀60年代，就形成了父母教育的理念，對父母自身教育的重視已經(jīng)超過了對兒童的學前教育和學校教育。為此，人力資源和社會保障部中國就業(yè)培訓技術(shù)指導中心、中國青少年研究中心共同在全國范圍內(nèi)開展家庭教育指導師崗位培訓工作 。
家庭教育指導師崗位培訓工作旨在建立一支高素質(zhì)專兼職相結(jié)合的家庭教育指導專業(yè)隊伍;普及科學的家庭教育理念和先進、實用的家庭教育方法;提高我國家庭教育的工作水平，促進青少年的健康成長及和諧家庭建設 。該培訓在全國實行統(tǒng)一管理 、統(tǒng)一教材 、統(tǒng)一師資 、統(tǒng)一考試 。
培訓內(nèi)容
使用由中國青少年研究中心編印的全國統(tǒng)一教材120萬字《家庭教育指導師培訓教材 》(心理學與家庭教育 、社會學與家庭教育 、教育學與家庭教育以及家庭教育實際操作)。
申報條件
招生對象為青少年活動中心、婦女兒童服務機構(gòu)、社區(qū)居委會、婚姻家庭律師事務所 、婚姻家庭咨詢指導中心 、心理(教育)咨詢中心 、家庭服務中心 、青少年教育培訓機構(gòu) 、早教機構(gòu) 、幼兒園 、大中小學 、社區(qū)服務機構(gòu)、保健教育服務機構(gòu)等相關(guān)工作人員及其他從事或有志從事家庭(親子)教育指導職業(yè)的各界人士。
報名高級課程要求大專以上學歷，或從事家庭教育相關(guān)工作2年以上 。
來自 green-energy-services.com
授課專家
授課教師均為心 理學、社會學及教育學方面的專家和教授以及在家庭教育方面有著豐富經(jīng)驗的專家學者(具體名單另行公布)，同時北京青少年中心專家亦親自授課與督導。理論聯(lián)系實際、重視學習效果 。
授課形式
培訓班采用課堂講授、案例分析、學員分享、交流互動等多種方式學習，形式豐富，課堂生動。
首次推出網(wǎng)絡授課與面授相結(jié)合形式
網(wǎng)絡授課
方便學員學習無地域限制，拉長授課時間豐富學習內(nèi)容有助于學員在學習過程中知識吸收，給予學員充分思考時間可充分與教課專家交流和探討學習心得(以學員作業(yè)形式上交)。
面授課程
詳實生動，注重交流與實踐知識模擬與運用。大量實際案例分享與分析，使學員在獲得大量知識之后能夠迅速掌握并運用所學知識。注重學員在家庭教育指導方面的實際操作能力提升。
后續(xù)跟蹤
參加培訓學員，提供為期半年的后續(xù)服務，主要內(nèi)容指導學員在實際家庭教育工作中的問題與難點，定期組織學員召開家庭教育指導師交流會，為學員提供就業(yè)機會。
權(quán)威認證
學員完成規(guī)定課程并考試合格后，由人力資源和社會保障部中國就業(yè)培訓技術(shù)指導中心頒發(fā)《 cettic家庭教育指導師職業(yè)培訓證書 》，該證書可以在中國職業(yè)培訓與技能鑒定服務網(wǎng)中國青少年研究網(wǎng)證書查詢欄查驗 。
考試時間
全國統(tǒng)一考試，每季度統(tǒng)考一次。學員第一次考試沒有通過，可免費學習，免費參加下一次考試。
報名須知
填寫 《 學籍登記表 》;交 2 寸彩色照片6 張;交學歷證、身份證復印件或單位工作證明各 1 份 。
《cettic中國家庭教育指導師》是在我國家庭教育指導領域唯一獲得國家人力資源和社會保障部中國就業(yè)培訓技術(shù)指導中心認證的職業(yè)培訓項目。參加培訓，考核合格者，將獲得人力資源和社會保障部中國就業(yè)培訓技術(shù)指導中心頒發(fā)的《cettic中國家庭教育指導師職業(yè)培訓(高級)證書》和中國青少年研究會頒發(fā)的《中國家庭教育指導師培訓(高級)證書》。該證書表明持證人具備了相應的工作能力和業(yè)務水平，可作為從事本專業(yè)工作和用人單位招收錄用本專業(yè)人員的依據(jù)。
中國關(guān)心下一代工作委員會目的在于發(fā)揮職能做用，全民化普及家庭教育事業(yè)。首先從讓中國家庭了解和重視家庭教育入手，能夠讓家庭真正的擔負起在孩子成長教育過程中應起到的重要教育作用。故推出“中國校園健康行動—大型家庭教育公益講座”目標是在2014年內(nèi)在全國校園范圍內(nèi)進行萬場家庭教育公益講座。達到家庭教育全國范圍內(nèi)普及的目的。
優(yōu)秀人員在中國關(guān)心下一代工作委員健康體育發(fā)展中心網(wǎng)站備案，成為中國關(guān)心下一代工作委員健康體育發(fā)展中心家庭教育講師團成員。這樣，既能很好的完成大型公益講座活動，又為全國各地培養(yǎng)了大批優(yōu)秀家庭教育指導師，為推動和發(fā)展全國范圍內(nèi)的家庭教育事業(yè)奠定了基礎。
主要特點
不可否認，家庭教育行業(yè)是朝陽產(chǎn)業(yè)、是高收入行業(yè)，同時又是一個人才缺口非常大的行業(yè)。家庭教育行業(yè)有如下幾個特點。
特點一：客戶群體大，中國有15億人口，有著5億左右的家庭，每個家庭都是家庭教育指導師的客戶。
特點二：持續(xù)時間長，對于家庭教育指導的消費并非是一次性的，一般一個家庭教育計劃貫穿孩子出生到大學的大部分時間，一個家庭會在20年的時間里都是你的客戶。
特點三：重視程度高，隨著經(jīng)濟的發(fā)展、社會的進步，高收入的獨生子女家庭越來越多，人們也有時間有財力投入到家庭教育上。特別是是社會進步日新月異，孩子與孩子之間的競爭越來越激烈，其實孩子與孩子之間的競爭就代表了家庭與家庭之間的競爭，孩子的落后就代表了家庭的落后，所以家庭教育的`成功就是孩子在全面素質(zhì)方面的成功，因此家庭教育比學校教育還要重要。
特點四：不可替代性強，家庭教育行業(yè)不像是學校教育和學科教育，會出現(xiàn)這個數(shù)學老師搶那個數(shù)學老師飯碗的事情，但是家庭教育行業(yè)實行的都是一對一教育、是屬于親職教育范疇，所以不會出現(xiàn)同行爭搶的情況。
特點五：人才缺口大，中國有5億家庭，按照80個家庭需要一個家庭教育指導師計算，人才缺口為625萬。
特點六：收入水平高，按照每個家庭每年消費2000元，服務80個家庭，那么每年的收入為16萬。
特點七：自由程度高，家庭教育行業(yè)以專業(yè)的知識做后盾，家庭教育職業(yè)能力證書做保障，在精神上和經(jīng)濟上都是自由的，可以不受企業(yè)那些條條框框的束縛。
特點八：選擇空間大，通過了家庭教育指導師職業(yè)能力認證，不僅可以選擇在教育咨詢公司、管理咨詢公司任職(在上海北京的招聘會上，家庭教育指導師的月薪5000元起)，其正規(guī)的專業(yè)培訓和金牌證書還可以在婦聯(lián)、社區(qū)、公務員、教師等的面試中占盡優(yōu)勢。
特點九：附加值高，通過家庭教育指導師職業(yè)能力認證，即使不從事家庭教育行業(yè)的工作，在其他的崗位上也能發(fā)揮其重要作用，有了家庭教育指導的專業(yè)知識，可以協(xié)助領導或者同事解決家庭教育方面的問題，增進同事之間的關(guān)系，融洽工作環(huán)境，更容易在工作的環(huán)境中脫穎而出，另外對于自己子女的教育也是能做到科學和專業(yè)，為把自己的子女培養(yǎng)的更優(yōu)秀打下基礎。
學生們的教育導師: 教學秘書工作總結(jié)篇五
第一段：導師教育的重要性和現(xiàn)狀（約200字）。
導師教育是一項重要的教育工作，它是指通過培訓和指導，提高導師的教育能力和水平，以更好地指導和輔導學生的學習和成長。然而，目前的導師教育仍存在一些問題。有些導師教育只注重理論知識的傳授，忽視了實踐操作；有些導師缺乏專業(yè)培訓和規(guī)范的指導，導致指導質(zhì)量參差不齊。因此，我們有必要深入探討導師教育的重要性，總結(jié)心得體會，為今后的導師教育改進提供參考和借鑒。
第二段：導師教育的目標和重點（約200字）。
導師教育的目標是培養(yǎng)導師具備優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)、教育能力和指導經(jīng)驗，能夠與學生建立良好的師生關(guān)系，提供個性化的學習指導。因此，導師教育的重點應當包括以下幾個方面：一是提高導師的學科專業(yè)知識和教育理論知識；二是培養(yǎng)導師的溝通與引導能力；三是增強導師的教育心理素質(zhì)和人際關(guān)系能力；四是推動導師的自我發(fā)展和專業(yè)成長。
第三段：導師教育的方法和手段（約300字）。
在導師教育中，我們可以采用多種方法和手段，以提高導師的教育能力和指導水平。首先，可以開設導師培訓班，邀請教育專家和經(jīng)驗豐富的導師提供理論指導和實踐經(jīng)驗分享。其次，可以組織導師座談會和研討會，讓導師們相互交流經(jīng)驗，共同解決問題。此外，還可以加強導師的實踐操作，通過實地觀摩、課堂教學等形式，提高導師的教育指導能力。同時，導師教育也應結(jié)合學生需求，注重培養(yǎng)導師的創(chuàng)新教育思維和個性化指導能力。
第四段：導師教育的價值和意義（約200字）。
導師教育對于學生成長和發(fā)展具有重要的價值和意義。一方面，導師教育能夠提高導師的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，使他們能夠更好地指導和輔導學生，幫助他們規(guī)劃職業(yè)發(fā)展和提高學習成績。另一方面，導師教育能夠促進學生的全面發(fā)展和個性成長，培養(yǎng)學生的獨立思考和解決問題的能力，提高他們的綜合素質(zhì)和競爭力。因此，加強導師教育是提高高校教育質(zhì)量和培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要途徑。
第五段：對導師教育的改進建議（約300字）。
針對目前導師教育存在的問題，我們可以提出以下幾點改進建議。一是制定導師教育的規(guī)范標準和實施細則，明確導師的職責和任務，確保導師教育的質(zhì)量和效果。二是加強導師教育的理論與實踐相結(jié)合，注重導師的實際操作和指導經(jīng)驗的積累。三是建立導師教育的持續(xù)培訓機制，定期組織導師培訓班和研討會，提高導師的專業(yè)素養(yǎng)和教育理論知識。四是建立導師教育的評估機制，通過學生評價和導師自評，及時調(diào)整導師教育的內(nèi)容和方式，促進導師教育的不斷改進和提高。
總結(jié)：
導師教育是一項重要的工作，對于學生的發(fā)展和高校的教育水平有著重要的影響。通過改進導師教育的方法和手段，提高導師的教育能力和指導水平，自然能夠更好地指導和輔導學生，促進他們的個性成長和學業(yè)成功。因此，我們應該加強對導師教育的重視，總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進，為學生的健康成長和社會發(fā)展做出貢獻。
學生們的教育導師: 教學秘書工作總結(jié)篇六
這件事發(fā)生在夏天的一個下午。太陽像一個大火球高掛在空中，一絲風也沒有?；ú荻紵o精打采地低著頭，昏昏欲睡。連柏油路都曬軟了，印上了一條深深的車輪印，我走在放學的路上，戴著帽子，但仍然滿臉淌汗，此刻多么盼望吃個雪糕解解渴呀！走著走著，我看見前面有一群人正在買雪糕，我覺得口渴難忍，就擠進人群，也買了一根。我咬了一口雪糕，哇！真舒服，從頭涼到腳。我看時間不早了，該回家了，便隨手把雪糕紙一扔，雪糕紙飄飄蕩蕩，正好落在垃圾箱外面。我有心跑過去撿，轉(zhuǎn)念一想：算了，不就是一張雪糕紙嘛，沒什么了不起的，于是，便繼續(xù)朝前走。
過了一會兒，我來到一個岔路口，看見一個五六歲的小男孩想媽媽跑去。一邊跑，一邊喊：“媽媽，給你！”他跑到媽媽跟前，一只手把雪糕送到媽媽嘴里，一只手把雪糕紙扔到了地上，他的媽媽俯身拾起雪糕紙說：“土地公公和你一樣愛干凈，你把他的衣服弄臟了，他會生氣的。這環(huán)境要靠我們大家來保持，那邊有一個垃圾箱，媽媽和你一起把雪糕紙扔到箱里去?！闭f著，他們一起走到垃圾箱前，把雪糕紙扔了進去。
以后的日子，天氣仍然持續(xù)高溫，陣陣熱浪包圍著這個小鎮(zhèn)。我還與往常一樣，在口渴的時候，買一個雪糕抵御酷暑。但是在沒讓雪糕紙隨風飄揚，而是小心的把它放進了垃圾箱。我坦然地品嘗著雪糕帶給我的甜美和清涼。
學生們的教育導師: 教學秘書工作總結(jié)篇七
美術(shù)教育指導師考試面向掌握美術(shù)教育的基本理論和基礎知識，具有較強的美術(shù)繪畫技能技法，能在中小學從事美術(shù)教學，組織課外活動和競賽工作的中小學美術(shù)教師。從事的主要工作包括：了解教育的基本理論與方針政策，掌握美術(shù)繪畫的技能技藝和組織教學活動的.技術(shù)能力?？荚嚪秩墸褐砻佬g(shù)教育指導師、美術(shù)教育指導師、高級美術(shù)教育指導師。
1助理美術(shù)教育指導師，具備下列條件之一：
(1)本科以上或同等學力學生;
(2)大專以上或同等學力應屆畢業(yè)生并有相關(guān)實踐經(jīng)驗者。
2美術(shù)教育指導師，具備下列條件之一：
(1)已通過助理美術(shù)教育指導師資格認證者;
(2)研究生以上或同等學力應屆畢業(yè)生;
(3)本科以上或同等學力并從事相關(guān)工作1年以上者;
(4)大專以上或同等學力并從事相關(guān)工作2年以上者。
3高級美術(shù)教育指導師，具備下列條件之一：
(1)已通過美術(shù)教育指導師資格認證者;
(2)研究生以上或同等學力并從事相關(guān)工作1年以上者;
(3)本科以上或同等學力并從事相關(guān)工作2年以上者;
(4)大專以上或同等學力并從事相關(guān)工作3年以上者。
1報名時需攜帶學歷證書(或?qū)W生證)、身份證復印件1份，以及2寸彩色標準照片4張。
2收費標準。
(3)高級美術(shù)教育指導師，報名費10元、認證費260元、考試費400元、論文指導與答辯費700元，合計1370元。
3考試時間。每年統(tǒng)考四次，時間為4月、6月、10月和12月。具體考試日期、地點、方式，由考生所在地的考試機構(gòu)或培訓機構(gòu)另行通知。
4發(fā)證機構(gòu)。經(jīng)職業(yè)技能鑒定、認證考試合格者，頒發(fā)加蓋全國職業(yè)資格認證中心(jypc)職業(yè)技能鑒定專用章鋼印的《注冊職業(yè)資格證書》。
由考生所在地的考試機構(gòu)或培訓機構(gòu)另行通知。
學生們的教育導師: 教學秘書工作總結(jié)篇八
2007年10月29日下午放學，老師向媽媽說我課上的表現(xiàn)，說我上英語課說話。我和媽媽下樓的時候，媽媽滔滔不絕地對我說著話。那時的我，就像剛從精神病醫(yī)院跑出來的`一樣，神志不清。腦袋里的知識就像被“轟”的一聲炸亂了一樣。又像有一個小人在我腦袋里面自問自答：“我上英語課為什么會說話？”“不知道?！薄拔疑险n為什么不聽老師講課？”“不知道。”就這樣一百個、一千個、一萬個為什么都在我腦子里浮現(xiàn)了，而它們的回答都是“不知道”。最終，我的腦袋像進了水一般，一片空白，就連走路都有點晃悠。終于，我用了九牛二虎之力，才坐到自行車上。
在路上，媽媽說的話都可以堆成連綿不斷的山了，可我一句也沒聽進去，一心想著媽媽怎么收拾我，“是先“老鷹作小雞”，還是一下就上來打，還是用武器打……還沒等我胡思亂想完，就到家了。我心驚膽戰(zhàn)地下了車，怯怯地走到家門口，媽媽也面無表情地走過來開門。我心想：“這一頓揍肯定不能少了”。進了家，媽媽卻沒有打我。正好，我趕快去寫作業(yè)，以彌補自己犯下的錯誤。我正思路清晰的做著題時，媽媽卻在我身旁說話打擾我寫作業(yè)，弄得我腦子亂哄哄的，做題思路都亂了，我很煩，就生氣地責備媽媽。媽媽沒吭聲。過了一會兒，媽媽說：“你也知道煩人了吧！那你就沒想一想，你們英語老師正在講課，被打斷思路會怎樣呢？人要學會禮貌，打斷別人講話是極其不禮貌的行為，要有愛心，善良的心，學會尊重別人，別人才會尊重你?！?/p>
是??！老師要教那么多班，每次上課都很累，如果我在說話，那老師不就更累了嗎？要給老師增加多少麻煩呀！而越累老師負擔不更重了嗎？會操更多的心，分散更多的注意力，增加老師的疲憊。
我知道這次我錯了，以后我再也不上課隨便說話了。
學生們的教育導師: 教學秘書工作總結(jié)篇九
該職業(yè)是為社會提供青少年習慣素質(zhì)教育工作咨詢服務的人員。考試共分三個級別：助理青少年習慣教育導師、青少年習慣教育導師、高級青少年習慣教育導師。
青少年習慣教育導師的主要工作內(nèi)容：組織開辦青少年習慣教育導師培訓班，講授習慣教育知識技能，幫助青少年教育工作者指導青少年養(yǎng)成良好的學習與生活的習慣、思維習慣、禮儀習慣等;幫助青少年確立正確的`人生觀與價值觀，明確人生的定位和職業(yè)規(guī)劃;幫助青少年朋友解決在學習與生活中所涉及的人生與理想等方面的困惑以及青春期各種常見的生理、心理問題提供咨詢和解答;為青少年習慣教育指導項目的創(chuàng)業(yè)者，開展項目市場調(diào)研、項目可行性分析、風險評估、投資效益預測等;分析和確定創(chuàng)業(yè)資金需求，協(xié)助完成創(chuàng)業(yè)融資所需的商業(yè)計劃書，提供融資和引資方面的洽談和對接服務及后期支持和長期顧問等方式，協(xié)助青少年習慣教育的創(chuàng)業(yè)者應對和解決創(chuàng)業(yè)實踐中不斷出現(xiàn)的新問題，幫助他們順利開辦青少年習慣教育咨詢工作和改善服務經(jīng)營管理。
1、助理青少年習慣教育導師，具備下列條件之一：
(1)本科以上或同等學力學生;
(2)大專以上或同等學力應屆畢業(yè)生并有相關(guān)實踐經(jīng)驗者。
2、青少年習慣教育導師，具備下列條件之一：
(1)已通過助理青少年習慣教育導師資格認證者;
(2)研究生以上或同等學力應屆畢業(yè)生。
(3)本科以上或同等學力并從事相關(guān)工作1年以上者;
(4)大專以上或同等學力并從事相關(guān)工作2年以上者。
3、高級青少年習慣教育導師，具備下列條件之一：
(1)已通過青少年習慣教育導師資格認證者;
(2)研究生以上或同等學力并從事相關(guān)工作1年以上者;
(3)本科以上或同等學力并從事相關(guān)工作2年以上者;
(4)大專以上或同等學力并從事相關(guān)工作3年以上。
1、報名時需攜帶學歷證書(或?qū)W生證)、身份證復印件1份，以及2寸彩色標準照片4張。
2、收費標準。
(3)高級青少年習慣教育導師，報名費10元、認證費260元、考試費400元、論文指導與答辯費700元。合計1370元。
3、考試時間。
每年統(tǒng)考四次，時間為4月、6月、10月和12月。具體考試日期、地點、方式，由考生所在地的考試機構(gòu)或培訓機構(gòu)另行通知。
4、發(fā)證機構(gòu)。
經(jīng)職業(yè)技能鑒定，認證考試合格者，頒發(fā)加蓋全國職業(yè)資格認證中心(jypc)職業(yè)技能鑒定專用章鋼印的《注冊職業(yè)資格證書》。由考生所在地的考試機構(gòu)或培訓機構(gòu)另行通知。
學生們的教育導師: 教學秘書工作總結(jié)篇十
生存是我們每個人最基本的權(quán)利，可學會生存，更是一種基本能力，在魯濱孫漂流記中，我們學會了許多知識。雖然像魯濱孫那樣的情況很少見，但是，在生活中難免會遇到一些困難，所以，學會生存、具備自我保護的本領對每個人都很重要。
在我們的安全教育讀本中，也有不少例子，比如:有一名小學生放學做完作業(yè)后，帶著弟弟在小區(qū)中散步，一位陌生的中年婦女笑瞇瞇地向她走來，自稱是她媽媽的同事，特意來接她去到酒店吃飯的。那名小學生聽后，帶著弟弟和那位婦女走，突然想起在課堂上，老師再三叮囑:遇到陌生人不要放松警惕，不要聽信陌生人的話。停住腳步，問那位中年婦女:”你知道我媽媽手機號碼嗎?”那位中年婦女流利的說了出來，那名小學生又說:”阿姨，我想打個電話給我媽媽，問問她什么時候去給我開家長會，可以嗎?”中年婦女聽罷，連忙說:”不用問了，我知道，我知道，吃好飯她就會去的!時間來不及了，走把!”那名小學生聽罷，知道那中年婦女不是她媽媽的同事，因為她根本沒和她媽媽說家長會的事，于是她靈機一動，朝迎面走來的一位叔叔叫道:”老師好!"那位中年婦女一看，落荒而逃。這個例子告訴我們：遇到陌生人不要聽信他的話，要冷靜，隨機應變。
如果在家中遇到壞人，不能與他做正面斗爭，要說：叔叔好，我去買東西招待你，請稍等。乘機報警;如果在路上遇到陌生人，一定要注意旁邊的人數(shù)多不多，如果多，可以借人群把壞人甩掉，或像路人求救，如果人少，要盡量走到人多的街市去，或像旁邊的人家求救。如果真的被壞人帶走了，要注意觀察四周的環(huán)境，想辦法做標記，向路人求救。
在生存這條道路上，自我保護意識是非常重要的`，我們應該在生活中，更多的了解生存的基本條件和所具備的能力，只有這樣，我們才會更好的健康成長。
學生們的教育導師: 教學秘書工作總結(jié)篇十一
今天，我想和大家一起來分享由意大利作家亞米契斯的偉大小說《愛的教育》。這是一本日記體的小說，記載了小學生安利柯整整九個月的四年級生活。它有很多個版本，我手中的這本是拼音美繪本，我覺得更適合我們這個年紀的孩子來閱讀。“愛”是整篇小說的主旨，在最平實的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑、引人深思。
書里有一篇令我感動的文章——《耐利的保護者》。耐利是個駝背孩子，又膽小又懦弱，時常遭到一些同學的嘲弄，可是他每次都毫無反抗，只是坐在座位上無聲地哭泣。直到有一天，甘倫突然跳了起來，對大家說：“你們誰再碰耐利一下試試!我一拳頭打過去，要他在原地轉(zhuǎn)三個圈兒!”。弗蘭奇不相信這話，果真嘗了甘倫的拳頭，一拳打過去，真的原地轉(zhuǎn)了三個圈兒。從此以后，再沒有人敢捉弄耐利了。老師知道了，讓甘倫和耐利坐一張桌子。兩人很要好，耐利尤其愛著甘倫，他到教室里，必要先找甘倫有沒有到;回去的時候，沒有一次不說“甘倫再會”。耐利?？粗蕚?，聽見老師稱贊甘倫，就歡喜得如同稱贊自己一樣。甘倫不但保護耐利，在生活中也給他無微不至的幫助。這個故事告訴我富貴不能淫，貧賤不能欺。
《愛的'教育》里有很多這樣的小故事，《為父著想》、《醫(yī)院的天使》、《俠義的行為》等等。故事的文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，卻讓我感動不已。愛，從點點滴滴的小事情中體現(xiàn)，我們身邊每時每刻都會有愛出現(xiàn)。比如扶摔倒的同學、扶想過馬路的老奶奶……愛，其實很簡單，只要我們用心觀察，仔細體會，愛，就在我們身邊。
《愛的教育》教給了我用一顆寬容的、真誠的、進取的、善良的心去愛家長、愛老師，愛同學、愛弱小。讓我們用心閱讀，在愛中受到教育吧。
學生們的教育導師: 教學秘書工作總結(jié)篇十二
1.沒有比你更聰明的，只有比你更努力的!
2.三思而后行的人，很少會做錯事情。
3.觀察走在你前面的人，看看他為何領先，學習他的做法。
4.相信你做得到，你一定會做到。
5.不斷告訴自己某一件事，即使不是真的，最后也會讓自己相信。
6.每一次都盡力超越上次的表現(xiàn)，很快你就會超越周遭的人。
7.如果你不知道你自己的一生要的`是什么，你還想得到什么?
8.智者除了有所為，還能有所不為。
9.如果你不會知道自己要什么，別說你沒有機會。
10.勇敢的承認自己不知道的事情，才能學習并進步。
11.勇氣只是多跨一步超越恐懼。
12.如果你比別人更具智慧，別人會從你的行為看出來。
13.世界不會因為所知給你勛章，而會因你的善行而給你榮耀。
14.一個人沒有明確的目標，就象船沒有羅盤一樣。
學生們的教育導師: 教學秘書工作總結(jié)篇十三
班主任在肩負學生教學重任的同時,還肩負著學生德育教育的工作。下面是本站小編為大家整理的德育導師教育故事，供大家分享。
做一個幸福的班主任。
陳卓同學在“成長。
日記。
”中記錄了大年初一他認為的最有意義的一件事：“很幸運，我是豬年第一個給老師打電話拜年的人!”原來，他無意中得知了我曾教過的學生把大年初一誰先給老師拜年、誰先聽到老師的聲音做為一年中第一個快樂和幸運的事，他就想超越我們以往的學生，爭做這個第一人。他講的經(jīng)驗是事先把我的號碼輸好，除夕夜電話里倒計時時，他就像手按搶答器一樣，鐘聲一響，他迅速按過來。電話里他表達了對我的祝福和他的新年目標，我也真誠地祝福了他。他最后問了一句：“老師我是不是豬年第一個給您拜年的人?”我肯定后，他興奮地歡呼起來。陳卓的占線讓我的往屆生趙凱挺郁悶，他考了全校第二的喜訊都不是很興奮地告訴我，我對他還做了一番安慰。從新老學生搶占拜年電話這件事上，我再一次感受了做班主任的幸福。
追求幸福是人的本性。做一個幸福的班主任，需要額外的用心，用腦。我這里指的用心是指用真情，用愛心;用腦指的是用智慧，動腦筋。
公交車，我看到劉琳的母親領著她匆匆的走過我身邊，還跟我打個招呼，說：“劉琳怕晚了，得打車走!”我看到娘倆在不遠處打輛車一溜煙地跑了。我認為自己不是小心眼兒的人，但我當時真的在心里說了一句：“沒良心的學生，我打車能帶你，你打車卻不帶我?！弊诠卉嚿?，我心里也不是滋味。我反過來問自己：難道你當初打車帶學生就是為了有一天他能打車帶上你嗎?這哪是愛學生啊，明明是斤斤計較，惟利是圖，太卑鄙了。人家很可能是怕帶上老師，又要讓老師破費付車費錢了。我有一個習慣，定期讓學生用書面形式與我溝通，劉琳向我承認了這件事：她有一天把練習冊忘帶回家，作業(yè)沒完成，為了不給老師一個沒完成任務的印象，她要趕在老師到校之前偷偷補完作業(yè)。我恍然大悟，怪不得打車把我甩下，原來她也是被作業(yè)制度逼迫的。我為誤解了這個學生和家長而愧疚，也為我班級制定的制度而悲哀。從這件事上，我理解了：“存在即合理”這句話的含義。不要憑教師的主觀臆想去猜測學生的心理，每個學生背后都有他不愿意講的故事。理解孩子，也是能使教師的心胸更開闊，讓我們教師多一份幸福少一份酸楚。
說起后進生的轉(zhuǎn)化，應該是令我最具幸福感的事了。許卓是我這屆學生中進步最顯著的一個，原來是班級典型的后進生，現(xiàn)已被同學評選為班長，前幾天還代表大連市到北京參加了數(shù)學奧林匹克競賽，成為全班同學的驕傲。他不僅在學習上進步突出，而且特別愿意為同學講題。一下課就去問吳為，有沒有不明白的，經(jīng)常放學后主動留下來為同學講題。吳為的家長聽說他要到北京去比賽，特意贈送給他一支筆，而許卓卻對吳為家長說：“其實幫助吳為的過程，也讓我有很大的收獲和提高，讓我把知識掌握的得更加透徹，我也得謝謝吳為?！甭牭阶约航痰膶W生能說出這樣的話，我確實有一種幸福感。他在上北京之前，全班為他開了一個歡送會，我讓每個學生都為許卓寫上一句祝福的話，他放學后獨自留下來欣賞這些小賀卡，竟然眼中閃著淚光。他對我說：“老師，咱們班的同學太好了，平時被我得罪的人，都給我寫了那么好的祝福的話，我感到挺幸福的?！睂W生感到了幸福，這更應是班主任的一種幸福，我對他說：“這種幸福，是你自己用行動換來的，值得珍惜!”
做班主任工作，有時也需要來點反彈琵琶，有一次，班級有兩個男生因課間瘋鬧，一個同學把另一個同學很貴的眼鏡弄碎了，家長要求賠償，而另一個家長又極不情愿，兩家在僵持。我把雙方家長都請到學校，對他們說：“第一，我特別慶幸，慶幸僅僅是眼鏡碎了而沒有傷害到眼睛，第二，學生課間瘋鬧與班主任監(jiān)管不利有關(guān)，我承擔責任。因此我應該也特愿意賠這個眼鏡!”聽我這么一說，兩個家長竟都紛紛表示應該自己拿錢去配眼鏡，并且都表示給老師的工作添麻煩了，我的心里在暗暗地笑，棘手的問題解決了?？赡苁菍W習壓力的增大和年齡增大的原因，我發(fā)現(xiàn)初三的學生見到老師不如初一、初二的學生那樣熱情問好了，于是每天早晨我見到同學就搶著問：“xx同學，早上好!”那位同學驚了一下，馬上又不好意思地問我好。我跟同學說：“不要不好意思，沒有誰規(guī)定只許學生問老師好，難道老師就不能先問學生好嗎?”以后就出現(xiàn)了師生見面搶著問好的現(xiàn)象。這種反彈琵琶的效果反到真挺好，不過班主任不能隨便亂用，我追求的是一種教育無痕的境界。
段時間，同學們跑步堅持得不好，我就讓體委畫了一個大表貼在墻上，每天跑完步，表格上畫一個戰(zhàn)勝自我的標志，直到放寒假，我們班級絕大多數(shù)同學仍在堅持跑步。班級同學團結(jié)協(xié)作的意識越來越強，記得在學校組織的本屆學生的最后一次的籃球賽中，我們班級奇跡般地取得了第一名，被同學們以“一個從不打籃球卻能取得籃球賽冠軍的班級”的語句記錄在班級榮譽冊中。全班開了個總結(jié)會，在分析原因時，有的同學居然把這個勝利同中國歷史上的幾大以弱勝強的戰(zhàn)爭聯(lián)系起來，好有意思。我也就此大做增強班集體凝聚力的文章，看到集體的進步，最具幸福感的當屬班主任老師。增進師生情意是需要班主任老師付出的，這個付出也需要班主任抓住機會。在體育測試前，同學們需要增加體力和能量，我就跑到校外去給學生買外婆餅和巧克力，同學們一邊使勁鼓掌一邊大口地吃著我買的食品，還有同學把自己準備的巧克力分給同學們吃，一派其樂融融。我還常自費為同學買獎品，盡管花的錢不多，但卻讓許多學生記憶深刻，而換來的效果卻不是我能買到的。
學生的學習許多時候是緊張和枯燥的，班主任有義務讓學生的生活更愉快。利用休息時間，我領學生到海之韻公園看日出，投放漂流瓶，開展讓大海作證活動;我還領學生到過烈士山英雄紀念公園，瞻仰英雄雕像，開展讓英雄作證活動;植物園里也有我們每個同學認養(yǎng)的一棵大樹，我們在那里開展過讓大樹作證的活動;在去金石灘春游的路上，我準備了許多迷語，開展迷語競猜活動，誰猜對了可以隨便點人唱歌，連司機都參與我們的活動中來了。乏味的旅途充滿了歡聲笑語，，此時的我再次感受到了做班主任的幸福。
面對中考的初三學生需要一種富有激情的激勵，我在班級開展了“學生誓言”的。
征集活動，然后由全班同學討論制定了全班統(tǒng)一的“學生誓言”。每個周一，升旗儀式結(jié)束后我們一起宣誓，宏亮的聲音極大地振奮了學生的精神。
最后，我把學生們制定的誓言送給大家：
學生誓言。
我是一個有良知的人，
我將無愧于父母的養(yǎng)育之恩和老師的良苦用心!
我是一個有骨氣的人，
我決不會荒廢分秒寶貴的時間，我的實力將與時俱進!
我是一個潛力無窮的人，
我的潛力在于我始終不渝，堅持不懈的努力中。
我是嘉匯三年二班最重要的一員，
我堅信，多一份努力，就會多一份希望，多一份拼搏，就會多一份成功!天道酬勤，功到自然成!
追求快樂的真諦。
葉圣陶曾經(jīng)說過“教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導?！苯逃恼嬷B是育人，育人的核心是塑造人格，而人格的完善不完全是自然形成的，準確抓住教育契機，適時進行點撥。
怎樣讓孩子在快樂中成長?通過多年摸索，悟出:只有你快樂了，我才能快樂，大家才能快樂。
家長會時所有家長贊不絕口。但是孩子你要知道人無完人，誰都會犯錯誤，關(guān)鍵是怎樣看待自己犯的錯誤，犯錯誤不可怕，可怕的是不敢正視他。當我把上次簽字拿出給他看時，他低下了頭，我說：“老師一直在等你，也一直在心疼你，知道這樣做你也很苦惱，老師在這里向你道歉.”是老師方法不當使你才做出“兩全其美”的事了，老師會改變自己的教育方法，再不把反思讓家長簽字了，老師也相信你，這種行為是第一次也是最后一次，以后要把身心全部用到該用的地方，他睜大了眼睛說：“對不起，老師，我錯了”。
從此以后，他再沒犯過類似的錯誤，而且他的學習積極性也大大提高了，比以前成熟多了。
通過一個孩子身上折射的光，我會發(fā)現(xiàn)自己有哪些方法需要改進，為了是每個孩子健康成長，我們必須先改變自己的方法。
老師要想使學生快樂，首先自己必須是一個快樂的人，不僅看到他們成功而快樂,更應為他們出錯給我們創(chuàng)造培養(yǎng)他們走向正路的機會而快樂，我感謝他們，使我也在不斷成長，不斷提升。
魯迅先生是充滿良知的文學家，現(xiàn)代意識的啟蒙思想家，文化巨匠。他的作品積淀了豐富的文化內(nèi)涵和人文精神，是充盈學生精神世界最好的文化大餐之一，有助于學生養(yǎng)成真摯的充滿人性的品格。
但在實際教學中，“魯迅文學作品怎么教，怎樣學”卻始終在探討在爭論，一直沒有得出完滿的答案。
上學期的一節(jié)課，讓我有了新的感悟。
過程描述：
《阿長與〈山海經(jīng)〉》是出自《朝花夕拾》的一篇。
散文。
阿長是魯迅兒時的保姆，在魯迅童年生活中，長媽媽是一個很有影響的人物，所以在她去世三十年后，作者寫了此文紀念她。
課堂上，我正在引導學生分析阿長這一人物形象，一向不愛發(fā)言的一男生大聲問：“老師，阿長到底是怎么買到《山海經(jīng)》的?”“上書店唄!”，“可她不識字呀!”，“問別人唄。”，“可她不知道書名呀?”
看著大家七嘴八舌不假思索的回答，我靈機一動，順勢引導說：“是呀，這位同學給我們提了一個很有意義的問題。作者這樣安排是為了給大家留下一個廣闊的思維空間，那就讓我們展開想象，填補這個空間。
隨即，依照這個生成性的問題，我調(diào)整了教學設計，在黑板上寫下了如下問題并在寫法上提出了具體要求，力求實現(xiàn)讀寫結(jié)合雙贏的目標。
阿長是如何得知這本書的?(語言描寫)。
知道后如何想的?(心理描寫)。
她怎么找到這本書的?(動作描寫)。
買到這本書后神情如何?(神態(tài)動作描寫)。
見到我如何表現(xiàn)的?(動作語言神態(tài)描寫)。
在批閱中，我多次為同學們的真誠，理解，善良而叫好。
在點評中，我給每一個同學以極高的評價，肯定他們真正做到了讀得懂，悟得深，想得全，寫得暢。在閱讀交流中，同學們自豪地讀著自己的創(chuàng)作并彼此感染著!學生在學習中實現(xiàn)“對作者與自我的雙重發(fā)現(xiàn)”，達到了知識的傳遞與精神的升華!教后感言：
反思中，我想到，如果我忽視這個不經(jīng)意的提問，將會失去多么好的機會呀!正是精彩緣于生成，“精彩不容錯過”;如果學生不能進入文本的縱深，就會抑制學生的創(chuàng)造力;《課標》明確指出：“閱讀教學的重點是培養(yǎng)學生具有感受，理解，欣賞和評價的能力?！倍@些過程又豈是分析出來的，還是讓他們用心去體味吧!讓每一位作家的每一次心路歷程都對成長中的青少年產(chǎn)生精神的燭照。
學生的“動”引發(fā)老師的思考，調(diào)整;老師的調(diào)整又讓學生嘗到了成功的快樂!猶如《同一首歌》有了觀眾的參與，喚起演員更高的激情，這份四射的激情，又會讓觀眾沉醉其中。
我們的課堂何嘗不是這樣?
讓我們一起努力，多發(fā)現(xiàn)，多嘗試，多出精彩!
學生們的教育導師: 教學秘書工作總結(jié)篇十四
自從參加工作以來，尤其是當了班主任以來，每天面對著具有時代個性的學生很多，但最近這一屆的學生中，有一個學生在教育的過程中，引起了我的很大的反思，不是因為他因為犯了很大的錯，而是這個學生所反映出來的問題很有一定的代表性，具有他們這個年齡階段的特點，今天把他作為我從事多年的班主任工作中的一個案例，分析該生的具有代表性和普遍性的行為中，我是如何進行教育，教育中采取了哪些方法，取得了什么樣的教育效果，與大家一起分享。
學生情況分析：
班級學生王某,性格偏激，自尊心強，逆反心理嚴重，對待班級工作消極，但也有他的閃光點就是熱心于學校組織的青年志愿者工作。同時也經(jīng)常和同學發(fā)生沖突、小摩擦，常常很閑得無聊的去惹是生非，屬于大事不犯，小事不斷那種，是科任老師中麻煩學生。對于老師的批評教育，總是愛顯出一副不服氣的樣子，甚至還和老師頂嘴，每次犯錯后，通過教育，也能認識到自己的錯誤。我覺得他并不是不可救藥的屬于“壞學生”，而是通過努力，還是可以挽救過來的。
案例分析。
該生的叛逆行為是典型的“初二現(xiàn)象”，是進入青春期的一種表現(xiàn)，許多青春期的孩子對大人都有一種逆反心理，他們常常想通過一些“大事”，也就是他覺得可以“出風頭”或引起人關(guān)注的事情或是別人不敢而他敢做的事情來“體現(xiàn)”自己在同學心中的地位。他們往往把家長和老師的批評、幫助理解為與自己過不去，認為傷害了自己，因而就會表現(xiàn)出消極的被動的接受教育，甚至會產(chǎn)生嚴重的敵對傾向。分析其原因主要有：家庭教育方式不當。該生的父母忙于工作，每天起早摸黑的，和孩子的交流很少，平時主要關(guān)心孩子是否有吃飯及是否有準時到校上課，而孩子的學習成績和孩子的思想教育幾乎沒有，也不懂怎么與孩子進行思想交流，同時認為孩子大了,不好管。對于孩子的錯誤不是耐心的說服教育，而是指責，打罵，甚至是放任自由，覺得自己作為家長已經(jīng)做得很好了。而該生在學習上對自己的要求不高，上課總喜歡講話，做小動作，控制不住自己。青少年特有的半幼稚半成熟的特點，使他看問題容易產(chǎn)生偏見，以為與老師、家長對他的批評不對，因而盲目反抗，拒絕一切批評。
教育方法和思路。
1、首先和家長取得聯(lián)系，通過交流，了解到該生的家庭情況和表現(xiàn)，并與家長溝通思想，在孩子的教育問題上達成共識，以便對癥下藥，家庭教育與學校教育雙管齊下。
2、創(chuàng)造良好、民主的家庭環(huán)境，和孩子交朋友，多鼓勵、表揚，少批評、責罵，堅決不能實行“棍棒管理”，每天再忙再累，也要抽取一定的時間與孩子交流，第一時間了解孩子最近的心里表現(xiàn)和狀況，有則改之無則加勉，合理對待孩子的需求，不挫傷他的自尊心，尊重他，信任他，利用親情來感化他，慢慢地消除他的對立情緒，使之回到正確的軌道中來。
3、教師要正確對待這類學生，避免直接批評，不要與他發(fā)生正面沖突，要注意維護他的自尊心，采取以柔克剛的教育方式。當他犯錯誤時，不要當著全班同學的面點他的名字，給他留點“面子”，而是在課后，再與他個別交談，動之以情，曉之以理，耐心幫助他分清是非，意識到自己的錯誤，并愿意主動地去改正。逐漸緩解緊張的師生關(guān)系。
4、老師要善于挖掘?qū)W生身上的閃光點，充分發(fā)揮其作用。利用該生熱愛志愿者工作這一閃光點，鼓勵讓他把這熱情帶到班級中來，讓其參與班級管理工作，使他把大部分心思轉(zhuǎn)移到他愛好、感興趣的事情上。并讓他在管理別人的同時認識到自身存在的讓老師頭疼的問題。老師的信賴、同學的支持使他的態(tài)度發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。
5、給他講解一些偉人、科學家成功事跡，使他明白只有胸懷寬廣，能接受他人意見的人才能成就偉大的事業(yè)。把注意力引到學習上，啟發(fā)、誘導他走出錯誤的心理誤區(qū)。并大力褒揚他對學生青年志愿者活動所付出的努力和貢獻。
6、某生這種頑固的逆反心理不是一、兩次說服教育就可消除的，要反復抓，抓反復，在班級里安排了兩個表現(xiàn)較好的同學作為他的輔導同學，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，平時多留意觀察他的情緒變化，經(jīng)常與他交流、溝通，深入了解他的內(nèi)心世界，幫助他解決青春期的煩惱，順利渡過初二年這個特殊時期的危險期。
通過輔導，某生的逆反心理已逐漸消除，和同學、老師的緊張關(guān)系也得到了緩解，最大的一個變化是工作、學習的責任心增強了，做錯了事能主動承認，學習比以往認真，上課主動舉手回答問題，學習競爭意識強，為班級工作積極。與同學之間的矛盾逐漸消除，同學們一致反映他的進步很大，表現(xiàn)良好。
事后反思。
針對所謂的“問題學生”只要你認真找出原因，具體分析，采取適當?shù)拇胧右哉娴囊龑?，在教育學生中，用耐心陪伴學生。用真心對待學生，用愛心感化學生，讓他感受到關(guān)愛，我想，什么樣的學生都可以教育好。
學生們的教育導師: 教學秘書工作總結(jié)篇十五
作為一名新晉導師，我參與了幾個月的導師教育課程。在這段時間里，我經(jīng)歷了許多有關(guān)導師角色的學習和成長。通過與導師團隊的合作和經(jīng)驗的積累，我在這個過程中獲得了很多寶貴的體會和心得。在本文中，我將分享我在導師教育中所得到的五個關(guān)鍵心得。
首先，導師教育讓我深刻認識到了導師的責任和影響力。在課程的一開始，我意識到導師不僅僅是傳授知識的人，更是一個指導者和燈塔。導師應該關(guān)注和輔導學員們的個人和學業(yè)發(fā)展，要有耐心和關(guān)懷去幫助他們克服困難和問題。導師的影響力不僅僅局限于課堂和學習生活，還可以改變學員的整個人生軌跡。這種責任感和影響力讓我對導師這一角色有了全新的認識和尊重。
其次，導師教育讓我更好地了解了學生的需求和挑戰(zhàn)。在課程中，我們進行了一系列的角色扮演和案例分析，模擬了導師和學生之間的互動。通過這些實踐，我意識到學生們可能面臨的各種問題和挑戰(zhàn)，例如學習困難、自我意識不足和人際關(guān)系問題等。了解學生的需求和挑戰(zhàn)是成為一名優(yōu)秀導師的關(guān)鍵。只有適應和滿足學生的需求，才能真正幫助他們實現(xiàn)個人的發(fā)展和成功。
第三，導師教育讓我深入思考了自己的教育理念和價值觀。在課程中，我們進行了一系列的學術(shù)研究和討論，探討了導師的角色和職責以及學生的學習方式和需求。這些討論讓我反思自己的教育理念和目標。我開始思考自己對學生的期望和要求，以及如何通過教育幫助他們獲得更好的成長和發(fā)展。這種深入思考讓我更加明確了自己的教育理念和價值觀，并且為我未來的導師工作提供了指導和方向。
第四，導師教育讓我發(fā)展了重要的教育技巧和能力。在課程中，我們學習了很多關(guān)于導師角色的專業(yè)知識和技能。例如，如何進行有效的溝通和傾聽，如何設計并組織教學活動，以及如何給予有建設性的反饋等。通過這些學習和實踐，我逐漸掌握了一些重要的教育技巧和能力。這些技巧和能力將成為我作為一名導師的寶貴工具，讓我能夠更好地幫助學生實現(xiàn)他們的目標和潛力。
最后，導師教育讓我意識到教育是一種持續(xù)學習和成長的過程。作為導師，我們不僅要幫助學生成長，也要不斷成長和學習。導師教育為我提供了一個持續(xù)學習和發(fā)展的平臺，讓我能夠不斷提高自己的教育能力和專業(yè)水平。我要時刻保持學習的心態(tài)，關(guān)注教育研究和發(fā)展趨勢，不斷更新自己的知識和理念，為學生提供更好的教育服務。
綜上所述，導師教育對我來說是一次寶貴的學習和成長機會。通過這個過程，我深刻認識到了導師的責任和影響力，更好地了解了學生的需求和挑戰(zhàn)，思考和明確了自己的教育理念和價值觀，發(fā)展了重要的教育技巧和能力，以及意識到教育是一個持續(xù)學習和成長的過程。這些心得將成為我作為一名導師的寶貴財富，讓我能夠更好地履行導師的角色，為學生的發(fā)展和成功做出貢獻。
學生們的教育導師: 教學秘書工作總結(jié)篇十六
每逢星期一，全校師生集合在一起，伴著雄壯有力的國歌，看莊嚴的國旗冉冉升起，聆聽老師或同學令人振奮的講話，對我來說是一次洗禮。而今天的講話卻是個例外，講話的同學用低沉舒緩的語調(diào)宣讀了一個令人震驚的壞消息：二年級三班的王藝璇因患白血病急需救助。消息傳來全場一片寂靜，同學們的臉上寫滿了驚愕的表情。
下午的班會上，當我深情地宣讀了為王藝璇捐款的倡議書之后，同學們沸騰了，他們紛紛表示要將自己的零花錢和壓歲錢全部捐給小藝璇，希望她早日康復，回到美麗的校園。為了節(jié)省時間，每個小組推選一名愛心小使者幫助收錢。此言一出，同學們都爭先恐后地舉手。每個小組很快就選好了，只是第一小組爭執(zhí)不下，等我定奪。我環(huán)顧一下四只高高舉起的小手，其中小宇是個調(diào)皮的孩子，最近老是挨批評，不是給同學弄壞了鋼筆，就是不寫作業(yè)。為何不給他一個機會呢?“就是你了!”我抓住小宇地手大聲的宣讀了結(jié)果。小宇興奮極了。
我認為他們是值得信任的啊!
下午，小宇打開一個精心包著的紙包，交給我一百元，我有點詫異地問：“你不是上午已經(jīng)捐了嗎?”“老師，這是我媽媽捐的?！毙∮畲舐暤卣f?！皨寢屨婧?我們都要謝謝她!”我摸著小宇的頭說，他有些不好意思地回去了。
晚上，小宇的爸爸突然打來電話，說小宇要跟我談談錢的事，我心里咯噔了一下，“難道小宇下午捐的一百元是偷拿爸媽的，讓家長發(fā)現(xiàn)了要追回?”“老師，我要向您承認一個錯誤?！毙∮钚÷暤脑陔娫捓镎f?！皼]事，孩子，你告訴老師，說明你信任老師，老師很高興你給我打電話?！蔽野参康馈！袄蠋?，我其實上午只捐了5元錢，，那天我家里來了客人，媽媽招待客人，我沒來得及要，我就把我的5元零花錢交上來。看到同學們都捐了那么多，我有點害羞，我是組長，才捐了5元，我就欺騙了您說捐了20元，回家跟媽媽說了之后媽媽又給了我一百元，今天看您在講臺上一遍又一遍的數(shù)錢，我覺得對不起您，我錯了?！毙∮钤诹硪活^囁嚅著?！爸e能改就是好孩子，今天你的表現(xiàn)棒極了!請轉(zhuǎn)告媽媽我們?nèi)嗤瑢W和小藝璇都謝謝她!”放下電話，我長舒了一口氣。
本以為這件事就此畫上了圓滿的句號，誰知星期三的早上，小宇又交給我一個紙包，里面有十幾元，他低著頭說：“老師，這是我補上的，媽媽說要以實際行動改正錯誤，這是媽媽預付給我的三個月的零花錢?！边@樣小宇成為我們班捐款最多的學生，我在班上大大的表揚了他，之后還被學校評為“愛心小使者”，拿到獎狀的那天，他興奮的小臉紅撲撲的。
從這件事后，小宇慢慢地轉(zhuǎn)變了，變得自律、自信了，同學們告他狀的少了，老師們表揚他的話多了。英語老師說他最近變得愛學習了，模擬考試考了一百一十多分呢，這在從前是根本不可能的。數(shù)學老師說他錯題少了，上課認真聽講了。是他最頭疼的了，最近也寫得流暢了。是啊，學校教育不是萬能的，只有家校合一才能盡快的讓孩子改正缺點，健康地成長起來!
學生們的教育導師: 教學秘書工作總結(jié)篇十七
教育導師是教育領域中非常重要的一環(huán)，他們肩負著培育學生優(yōu)秀品質(zhì)和培養(yǎng)良好素養(yǎng)的任務。作為一名教育導師，我深知自己的責任和使命，不斷努力提升自己的教育教學能力。在這個過程中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面將分享其中的一些心得體會。
首先，作為一名教育導師，要保持學習的心態(tài)。教育是一個不斷進步的過程，沒有終點。在我與學生相處的日子里，我始終堅持學以致用的原則，不斷拓寬自己的知識面和教育教學方法，不斷尋求新的教學思路和策略。例如，我通過參加研討會、研討班以及教學交流活動，與其他導師分享經(jīng)驗和互相學習。通過這些經(jīng)歷，我深深體會到教育導師的角色不僅是教書育人，更是學生和自己共同成長的過程。
其次，建立積極、良好的師生關(guān)系是教育工作的關(guān)鍵。只有與學生建立起良好的關(guān)系，才能更好地實施教育教學工作。在我工作的過程中，我始終注重與學生的溝通和互動，尊重學生的個體差異，關(guān)心和關(guān)注他們的成長。我努力塑造一個能讓學生感到安全、信任和尊重的教育環(huán)境，幫助學生建立自信、積極向上的人生態(tài)度。通過以上的努力，我發(fā)現(xiàn)學生對我產(chǎn)生了信任感，他們樂于與我交流，愿意接受我的指導和幫助，并在學習上取得了明顯的進步。
再次，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。作為教育導師，我認為我們的任務不僅是教給學生知識，更是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。在課堂上，我不僅注重學生的知識點的掌握，還注重學生的思維習慣和思考能力的培養(yǎng)。我常常引導學生思考問題的不同角度和解決問題的方法，激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的問題解決能力和創(chuàng)新能力。
另外，關(guān)注學生的全面發(fā)展也是十分重要的。教育不僅是要培養(yǎng)學生的學術(shù)能力，更是要關(guān)注學生的身心健康和道德修養(yǎng)。在教育工作中，我注重關(guān)注學生的身體健康、心理健康和品德修養(yǎng)，積極組織學生課余活動和社會實踐，在課堂上注重培養(yǎng)學生的道德觀念和社會責任感。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)學生在品德修養(yǎng)和身心健康方面得到了明顯的提高，學生的綜合素質(zhì)也得到了有效的提升。
最后，作為一名教育導師，要時刻保持熱情和耐心。教育是一項長期而艱辛的事業(yè)，需要教育導師時刻保持熱情和耐心，不斷激發(fā)學生的學習興趣，為學生的成長付出更多的心血。在教學過程中，我始終堅持耐心傾聽學生的問題和困惑，鼓勵學生獨立思考和勇于表達自己的觀點。通過多角度、多方法的啟發(fā)與幫助，我發(fā)現(xiàn)學生在學習中逐漸展現(xiàn)出了充滿活力與創(chuàng)造力的一面。
教育導師是學生成長的引領者和啟迪者，他們在培養(yǎng)學生過程中起著決定性的作用。通過我的工作和經(jīng)驗，我深刻認識到作為一名教育導師，需要不斷學習更新、建立良好的關(guān)系、注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力、關(guān)注學生的全面發(fā)展和保持熱情和耐心。只有不斷努力提升自己，才能更好地履行教育導師的責任與使命，為學生的發(fā)展貢獻更多的力量。
學生們的教育導師: 教學秘書工作總結(jié)篇十八
1.考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材如何安排每節(jié)課的活動。
2.課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
3.××老師一貫勤勤踏踏實實。她積極參加政治學習，并聯(lián)系切身實際不斷反思自己，在實踐中不斷提升自己的政治素養(yǎng)。她熱愛閱讀，經(jīng)常捧著與教育教學相關(guān)的著作如饑似渴地學習吸收。為了確保教學質(zhì)量，她不但認真鉆研教材，精心備課，還走近耳聾學生，向他們學習手語，以便和聾生順暢溝通，確保自己的教學落到實處。為了發(fā)揮耳聾學生視覺捕捉力強的特點，她力求課課為聾生搭建從形象到抽象過渡的階梯，引導他們順利完成知識的構(gòu)建。因此，她的工作也和她的為人一樣，不張揚，不浮躁，扎扎實實。
4.××老師一貫勤勤踏踏實實。她積極參加政治學習，并聯(lián)系切身實際不斷反思自己，在實踐中不斷提升自己的政治素養(yǎng)。她熱愛閱讀，經(jīng)常捧著與教育教學相關(guān)的著作如饑似渴地學習吸收。為了確保教學質(zhì)量，她不但認真鉆研教材，精心備課，還走近耳聾學生，向他們學習手語，以便和聾生順暢溝通，確保自己的教學落到實處。為了發(fā)揮耳聾學生視覺捕捉力強的特點，她力求課課為聾生搭建從形象到抽象過渡的階梯，引導他們順利完成知識的構(gòu)建。因此，她的工作也和她的為人一樣，不張揚，不浮躁，扎扎實實。
5.該同志工作勤勤懇懇，扎扎腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經(jīng)驗，并刻苦磚研教學大綱和考綱，以及相關(guān)教育教學理念等書籍，積極參加教研室組織的教研活動。備課時認真鉆研教參，學習好大綱，力求吃透教材，找準難點。上課時認真授課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，以幽默的語言和神情調(diào)動學生學習的積極性，以巧妙設疑和點撥來激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。
6.××老師溫婉嫻靜，對待學生寬厚平和，總是以期待的心理鼓勵的眼光看待每一個學生。作為班主任，面對認知水平有限，溝通存在困難的職高聾生，她總能靜下心來，一點一點地耐心和學生溝通，引導他們積極正確地看待是非解決問題。由于班里有外地的學生，她總是要在嚴寒酷暑之中，在擁擠的人群中排隊給外地的學生購買回家的火車票，并自費買上水果零食把孩子送上車，然后忐忑不安地期盼著學生報平安的短信……作為服裝專業(yè)的教師，她采取理論與實踐相結(jié)合的方法教學，并結(jié)合課改精神進行大膽改革，不僅在教學中突出了學生的主體地位，也對服裝款式進行創(chuàng)新，緊跟時代潮流，力爭讓學生在有限的課堂教學中學到最新的最實用的技巧。
7.總之，一切以大局為重，以工作為重，從不計較個人得失，踏踏實實高質(zhì)量地完成了一個學年的工作。
8.××老師思想作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。作為一名體育教師，她能夠認真鉆研新吃透教材，積極開拓思路，把一些先進的教學科學的教學方法及現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作自主勇于創(chuàng)新的能力。作為食堂管理員，她肩負著全校師生安全飲食的重任。不僅認真學習相關(guān)法律法規(guī)，嚴格執(zhí)行，也率先士卒，事事干在前面。確保師生吃的舒心。
9.××老師且有一顆巧心。她不僅積極參加政治學習，認真領會踐行上級精神，還用心學習各種專業(yè)書刊，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)及教學能力。面對性格各異，基礎參差不齊的學生，她耐心想辦法，有條不紊地組織學生互助互學，實施分類教學。面對學校的一次次接待任務，她靜心接受，細心準備，圓滿地完成了一次次接待課，盡顯聾校師生在面點專業(yè)的風采，使得一批批來賓喜笑顏開。面對副班主任工作，她主動配合班主任協(xié)調(diào)好各項工作，靈活到位，使得班級的日常教育工作秩序井然，班級氛圍積極和諧。
10.××老師溫婉嫻靜，對待學生寬厚平和，總是以期待的心理鼓勵的眼光看待每一個學生。作為班主任，面對認知水平有限，溝通存在困難的職高聾生，她總能靜下心來，一點一點地耐心和學生溝通，引導他們積極正確地看待是非解決問題。由于班里有外地的學生，她總是要在嚴寒酷暑之中，在擁擠的人群中排隊給外地的學生購買回家的火車票，并自費買上水果零食把孩子送上車，然后忐忑不安地期盼著學生報平安的短信……作為服裝專業(yè)的教師，她采取理論與實踐相結(jié)合的方法教學，并結(jié)合課改精神進行大膽改革，不僅在教學中突出了學生的主體地位，也對服裝款式進行創(chuàng)新，緊跟時代潮流，力爭讓學生在有限的課堂教學中學到最新的最實用的技巧。
11.在工作中，能充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創(chuàng)設教學情境，開拓學生思維，發(fā)揮學生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，積極進行教學改革。積極參加區(qū)教學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取相關(guān)的教學經(jīng)驗，提高自身的教學水平。通過利用網(wǎng)絡各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維。在音樂教育中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。年月音樂課《青春舞曲》獲學校第十屆優(yōu)質(zhì)課競賽綜合組一等獎;年月本人編排的舞蹈《愛的綠意》獲第二屆“青春瀘縣”校園文化藝術(shù)節(jié)文藝匯演三等獎。
12.××老師為人踏實。不論是對待學習，還是對待工作，她都扎扎實實，從不張揚，沒有半點浮躁之氣。學習中，她認真認真認真認真抒寫;教研活動中，她虛心向?qū)W，靜心研究，精心選題，細心完成任務;教學實踐中，她一點一滴地實踐著教研成果，有效地引導職高聾生積累著詞匯，豐富著語境。作為學校報社的負責人，她重視培養(yǎng)學生，手把手地耐心指導每一個成員，用一期期豐富多彩的校報見證著每一個小記者的成長。作為學校的信息員，她積極參與各種活動，進行拍攝與通訊的采寫，并及時上傳，獲得了教委領導的認可?？傊墓ぷ鳎退臑槿艘粯?，扎實。
13.張老師以飽滿誠懇的態(tài)度投入到這一年的教導師帶教工作中。思想上忠于人教育事業(yè)，教書育人，盡職盡責，積極奉獻，出色地完成了本職崗位承擔的工作量和工作任務。經(jīng)常到學生當中去，除了做好學科輔導外，還細致地了解學生，循誨人不倦，與學生建立了民主和諧的師生關(guān)系，工作中謙禮以課件下載嚴為人師表。教學態(tài)度認真，治學嚴謹。精心備課，教學內(nèi)豐富，能吸收學科新成果，更新教學內(nèi)容，理論聯(lián)系實際，符合教學大綱要求;能根據(jù)課程特點選擇恰當?shù)慕谭椒ê褪謱嵭袉l(fā)式教學，做到因材施教，講表達準確，重點突出疑點處理恰當，課堂設計合節(jié)奏適度。培養(yǎng)了學學習的興趣，學生學習的積極性和主動性得到提高，學生分析問題和解決問題能明顯改善，促進了學生的全面發(fā)展。此外，張老師還悉心對我校年輕教師孫寶義進行指導，一年來幾天堅持進班聽課，課后做耐心細致的指導，經(jīng)過一年的努力，我校孫老師的教學水平有了顯著提高張在我校這一年的工作得到學校校領導和全體師生的認可和好評。
14.該同志愛黨愛國，積極參加政治學習和業(yè)務學習，熱愛教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，以教書育人為己任，積極參加教研活動和課改培訓，認真上好公開課，弘揚奉獻精神，作風正派，廉潔從教，為人師表，有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。
15.熊淑麗：不是重鍾的敲打，而是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。她最懂得水的力量，在她非凡的耐心中，沒有拒絕融化的堅冰。賈炎川：他有時眉頭緊鎖，作痛苦狀，有時笑臉燦爛，作開心狀，他的喜怒哀樂都心系學生，他是學生的知己，他在學生中的高滿意率表明，男人的魅力，不在于身材，而在于內(nèi)涵。
學生們的教育導師: 教學秘書工作總結(jié)篇十九
2.xxx××老師溫婉嫻靜，對待學生寬厚平和，總是以期待的心理鼓勵的眼光看待每一個學生。為了提升自己惠及學生，她積極參加各種教師進修培訓，并迅速應用所學付諸實踐，取得了很好的教學效果。為了適應信息社會對教師素養(yǎng)的新要求，她苦學與美術(shù)教學相關(guān)的應用軟件，短短的一年時間里迅速掌握了photoshop，illustrotar，flash，dmax等，足見其用心之至。除了用心教學之外，作為美術(shù)教研組的組長，××老師也能夠與老師們通力合作，在和諧氛圍之中，把教研組的工作做得有聲有色。
3.xxx××老師思想端正、作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。作為一名體育教師，她能夠認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。作為食堂管理員，她肩負著全校師生安全飲食的重任。不僅認真學習相關(guān)法律法規(guī)，嚴格執(zhí)行，也率先士卒，事事干在前面。確保師生吃的健康、舒心。
4.在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團結(jié)同志，樂于助人，注重提高個人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給的各項工作任務，受到了學校領導和家長的一致好評。
6.該老師專業(yè)知識扎實，具有小學xx科循環(huán)教學的能力，業(yè)務素質(zhì)好，教學理念能與當前課改吻合，對新課標有較深刻的理解，在教學實踐中，堅持讓學生參與教學全過程，讓學生在學習交流中獲取知識，培養(yǎng)能力。所擔任的xx班xx和xx班xx兩科在統(tǒng)考中均獲較好成績，得到學校的肯定和同行的好評。
7.××老師一貫認真服從安排，扎扎實實、盡職盡責地完成每一項工作。政治學習中，她認真聽、仔細記、積極發(fā)言，總能按時高質(zhì)量地完成每一次學習。教研、進修活動中，她以行動珍惜著每一次提升自己的機會，學思結(jié)合，學以致用，與時俱進，力爭于己有提高，對同事有貢獻，最終惠及學生。
8.該同志熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義，堅持四項基本原則，堅持改革開放;積極參加學校的政治學習，認真學習黨的教育方針、政策，熱愛教育事業(yè)，學習江“三個代表”重要思想和黨的十六屆五中全會精神;遵紀守法，自覺遵守學校的勞動紀律，時刻以一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己;關(guān)心國家大事，自覺維護集體利益，尊重領導，團結(jié)同志，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。
9.××老師一貫勤踏踏實實。她積極參加政治學習，并聯(lián)系切身實際不斷自己，在實踐中不斷提升自己的政治素養(yǎng)。她熱愛閱讀，經(jīng)常捧著與教育教學相關(guān)的著饑似渴地學習吸收。為了確保教學質(zhì)她不但認真鉆研教精心備還走近耳聾學向他們學習手語，以便和聾生順暢溝通，確保自己的教學落到實處。為了發(fā)揮耳聾學生捕捉力強的特她力求課課為聾生搭建從形象到抽象過渡的階引導他們順利完成的構(gòu)建。因此，她的工作也和她的為人一樣，不張揚，不浮躁，扎扎實實。
10.××老平細致。作為一名黨員教師，她能夠模范帶頭參與各治學習活動，她尊尊待熱愛學生，人際關(guān)系和諧融洽，是老的好榜樣。作為一名政治教師，她為了上好課，找實例??樂在其中于尊重學生，能夠切中學生的興趣點進行教學，她的課堂上，學生積極主動，氣氛活躍為一名對外聯(lián)絡員，她一趟一趟地奔波，為畢業(yè)生尋找合適的工作，智慧地和用人單位協(xié)商，使得每個學生都能有用武之地，能夠揚其所長。作為團支部書記，她積極開展團作，加強了校內(nèi)外的聯(lián)系，有條不紊地組織了各項有聲有色的活動，開拓了學生視野。被評為市特教學校先進教師。
11.在教學中以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。在向?qū)W生傳授科學知識的同時更要通過教育教學活動以及自己的言教身傳，對學生進行思想品德教育，從而促進學生的健康成長她在教學上能夠起到帶頭作用。積極參加教研活動，在每次教研活動時都發(fā)表自己的意見和建議，與其他老師一起探討教學上的問題。每個學期，都為全校教師上一節(jié)示范課，并受到老師們的好評。
12.她能夠關(guān)心并幫助年輕教師，幾年來，她先后與xxx等幾名年輕教師結(jié)對子，指導他們快速成長為教學能手。
13.xxx在我校實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，服從分配，尊敬指導教師及實習單位人員，能夠虛心向富有經(jīng)驗的教師請教，虛心聽取別人提出的工作建議。能將所學理論指導實際工作，熱愛本職工作，關(guān)心愛護學生，保質(zhì)保量完成各項工作任務。同時，該生嚴格遵守我校的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與同事和睦相處，表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。經(jīng)過實習期間的工作和學習，該生基本上完成了單位交給的各項任務，綜合素質(zhì)得到較大提高，達到了實習的目的。
14.該生綜合素質(zhì)較好，業(yè)務能力較強，政治表現(xiàn)良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實習工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認真負責，相信會在今后的工作中取得出色的成績。希望x_繼續(xù)積極參加各種社會活動，不斷總結(jié)提高，為畢業(yè)后投身祖國建設打下扎實基礎。
學生們的教育導師: 教學秘書工作總結(jié)篇二十
本人曾于該生工作期間時，擔任其課題組長，經(jīng)常與該生有互動，因此對其印象極為深刻。
該生立場堅定，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，認真學習馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論，積極實踐“三個代表”重要思想，堅持科學發(fā)展觀，注重提高自身的理論素質(zhì)和水平。
思想品德良好，具有較高的道德修養(yǎng)境界。
該生的個性內(nèi)斂，做事沉穩(wěn);該生能針對事物重點，作深入的剖析。
經(jīng)過與他的一番交談之后，可以發(fā)現(xiàn)，他在對事情的看法上，有較強獨立思考能力。
經(jīng)過碩士階段的訓練，該生已經(jīng)具備扎實的專業(yè)基礎，業(yè)務熟練。
英語基礎較好，可以閱讀和撰寫專業(yè)文獻。
目前已經(jīng)出色的完成了碩士課題任務，能夠針對現(xiàn)象分析事物的內(nèi)在本質(zhì)，有嚴密的邏輯推理能力，工作出色，組織能力強，能夠解決科研工作中一般的常見問題。
該生對新事物具有很強的敏感性，具有良好的探索精神。
作風嚴謹、踏實，反應快，個性堅韌。
熱愛專業(yè)，對科研工作有濃厚的興趣。
該同學有較強的進取心，有強烈的進一步深造和提高的要求。
本人相信若該生能進入貴校，其潛力必能得到相當程度的激發(fā)，在此，本人愿毫無保留推薦張三同學進入貴校攻讀博士學位。
此致
敬禮!
xxx
xxxx年xx月xx日
xxx 同志數(shù)學基礎堅實，動手能力強。
在大學本科階段，他多次參加全國大學生數(shù)學建模競賽、美國數(shù)學建模競賽、全國大學生電子設計競賽，并取得了 國家二等獎，國際二等獎的好成績。
在研究生階段，多次被評為研究生標兵，并 獲得了2005 年 xxxxxx 大學研究生“學術(shù)十杰”等稱號。
xxx 的博士學位論文專注于xxx 基本問題及其在xxxxx 中的應用研究，此次申請的課題正是其博士學位論文的主體工作內(nèi)容。
前 期的一些研究成果已經(jīng)被國際權(quán)威期刊和會議錄用，得 到了國際同行的認可。
并 應澳大利亞university of xxxxx 的 xxxxx 教授的邀請撰寫 xxxx 的專著章節(jié)，這也從一個側(cè)面體現(xiàn) 了其研究的重要性。
我單位從事xxxx的相關(guān)研究已有10余年，所 完成的國家自然科學基金重點項目被評為優(yōu)秀，有關(guān)成果已被國內(nèi)外相關(guān)研咳嗽比峽珊鴕?謾n業(yè)ノ換蠱 請了 xxx 教授等該領域國際著名專家為兼職教授，并與 xxx 教授等國際同行 建立了長久穩(wěn)定的合作關(guān)系，為課題的順利開展提供了廣泛的國際交流平臺。
在已有工作的基礎上，依靠我單位現(xiàn)有的工作條件，作為申請人的導師及所 在單位的負責人，我保證該課題在人力、物力和工作時間上的.順利實施。
xxx 同志現(xiàn)為我單位教師，在職博士，他工作學習勤奮刻苦，具有很強的事業(yè)心，已表現(xiàn)出良好的素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿Α?/p>
該課題立意新穎、研究目標明確、研 究方案切實可行、具有廣闊的前景，希望基金委給予大力支持。
此致
敬禮!
xxx
xxxx年xx月xx日
在專業(yè)課程的學習上，能根據(jù)自身研究的要求，有針對性的認真研讀有關(guān)專核心課程，為自己的科研工作打下扎實基礎;并涉獵了一部分其他課程，開闊視野，對本研究方向的應用背景以及整個學科的結(jié)構(gòu)有了宏觀認識。
在外語方面，研究生階段著重加強了查閱專業(yè)外文文獻和書面寫作的訓練，并取得一定效果，有較好的閱讀能力。
科研能力方面，具有獨立研究問題的能力，能開創(chuàng)性地解決一些問題，提出問題的解決方案，不斷地提高自己的獨立鉆研問題的能力。
如果繼續(xù)博士研究生階段的培養(yǎng)，將能進一步發(fā)揮其獨立科學元件的能力。
建議繼續(xù)博士階段的學習!
此致
敬禮!
xxx
xxxx年xx月xx日
