通過(guò)總結(jié)，我們可以總結(jié)出規(guī)律和規(guī)則，指導(dǎo)未來(lái)的行動(dòng)和決策。避免模棱兩可和泛泛而談，在總結(jié)中應(yīng)該具體而有深度。在這里，我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍?xiě)總結(jié)的范例，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。
體育專(zhuān)家指導(dǎo)小學(xué)體育教學(xué)篇一
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》和教育部《關(guān)于落實(shí)保證中小學(xué)生體育活動(dòng)時(shí)間的意見(jiàn)》精神，有效保證我校學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)校體育工作深入開(kāi)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，特制定體育活動(dòng)計(jì)劃如下：
以“健康第一”為指導(dǎo)，把學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要突破口和切入點(diǎn)，緊緊把握提高學(xué)生體能，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康成長(zhǎng)這個(gè)核心，充分發(fā)揮體育的育人功能，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。
建立健全組織機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)。成立以一把手校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各班班主任為成員的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
1、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，并形成健康意識(shí)和終身體育觀，確?！敖】档谝弧彼枷肼涞綄?shí)處。
2、讓學(xué)生有選擇地參與、學(xué)習(xí)、享受體育，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和潛能。
3、改革學(xué)校課間操，優(yōu)化課間操的時(shí)間、空間、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，使學(xué)生樂(lè)于參加，主動(dòng)地掌握健身的方法并自覺(jué)鍛煉。
4、促進(jìn)師生間、生生間的和諧關(guān)系，提高學(xué)生的合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和交往能力。
5、豐富校園文化生活，營(yíng)造積極向上的學(xué)風(fēng)。
明確工作責(zé)任制，確保每天1小時(shí)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)不折不扣的施行。
建立健全學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)工作責(zé)任制和保障機(jī)制，確保活動(dòng)時(shí)間上課表、組織人明確、活動(dòng)內(nèi)容有安排、場(chǎng)地器材有保障、安全有保證，確保每天1小時(shí)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)不折不扣的施行。
責(zé)任到人。校長(zhǎng)是落實(shí)每天1小時(shí)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)活動(dòng)落實(shí)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、保障。
學(xué)校分管校長(zhǎng)是落實(shí)每天1小時(shí)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的直接責(zé)任人，負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織、規(guī)劃、監(jiān)督、落實(shí)。
班主任、體育教師是落實(shí)每天1小時(shí)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)施責(zé)任人。
大課間30分鐘，下午活動(dòng)30分鐘。
早操、眼操、長(zhǎng)跑、打籃球、、打羽毛球、跳繩、跳皮筋、踢毽子、跳遠(yuǎn)、扳手腕等。
1、課間操，眼保健操由班主任老師負(fù)責(zé)，課外活動(dòng)由體育教師負(fù)責(zé)。
2、值班老師要嚴(yán)密關(guān)注學(xué)生活動(dòng)的安全。遇到突發(fā)情況要及時(shí)妥當(dāng)?shù)靥幚恚绻闆r比較嚴(yán)重，要及時(shí)報(bào)請(qǐng)值班領(lǐng)導(dǎo)妥善處理。
1、每學(xué)期期末都要組織一次“一小時(shí)課外活動(dòng)”專(zhuān)項(xiàng)評(píng)價(jià)活動(dòng)，按比例(每個(gè)年級(jí)兩個(gè)優(yōu)秀班級(jí))評(píng)選該項(xiàng)活動(dòng)的合格、優(yōu)秀班級(jí)。
2、將該項(xiàng)活動(dòng)的評(píng)定成績(jī)納入優(yōu)秀班集體的評(píng)價(jià)之中。
體育專(zhuān)家指導(dǎo)小學(xué)體育教學(xué)篇二
不知不覺(jué)已經(jīng)從事小學(xué)體育教學(xué)有十余載，應(yīng)對(duì)新課程改革的浪潮，為我們帶來(lái)了機(jī)遇，同時(shí)也掂量出我們的分量，小學(xué)體育課教學(xué)反思。我覺(jué)得課堂教學(xué)真的不簡(jiǎn)單，所要應(yīng)對(duì)的事情太多了，但從中也學(xué)到一些東西和一些經(jīng)驗(yàn)，借此機(jī)會(huì)和大家分享一下：
怎樣才算是一堂好的體育課？記得在一次教師培訓(xùn)中，教研員說(shuō)，只要學(xué)生在有限的時(shí)光充分活動(dòng)，全身心的投入就是一堂好課。認(rèn)為上體育課沒(méi)有必要排著整齊的隊(duì)伍集合，慢跑。要思考學(xué)生的興趣及想法，不能讓學(xué)生覺(jué)得上操場(chǎng)好象上刑場(chǎng)一樣。提出了此刻的體育教學(xué)有些教師還是以競(jìng)技項(xiàng)目為主，以增強(qiáng)體質(zhì)為教學(xué)目標(biāo)。
作為基層的體育教師的總有一種迷茫的感覺(jué)，總覺(jué)得體育課程改革純理論的東西過(guò)多，具體實(shí)際指導(dǎo)的、可操作性的東西太少。我們是不是真要天天培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，不進(jìn)行體育訓(xùn)練與競(jìng)賽？理論與實(shí)踐總是存在著必須的距離。象我們學(xué)校幾乎每個(gè)班都有60多人，每個(gè)人的身體素質(zhì)不一樣，興趣不相同，更何況體育項(xiàng)目種類(lèi)繁多，有的喜歡打籃球，有的喜歡踢足球、賽跑、投擲等等。假如都依照學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)習(xí)。在學(xué)生的心里可能會(huì)認(rèn)為這是一堂活動(dòng)課，在其他老師的眼里認(rèn)為這是一堂“放羊課”。其實(shí)“放羊課”是個(gè)性難上的課。所謂“放羊”，要有足夠的“草”讓“羊”吃，要有安全的場(chǎng)地讓“羊”吃飽。象這類(lèi)課我不敢上，一來(lái)讓人看了似乎有些不務(wù)正業(yè)，讓學(xué)生在操場(chǎng)瘋玩，自我到處轉(zhuǎn)悠，巡視。二來(lái)學(xué)校的環(huán)境有些不允許，一堂體育課，操場(chǎng)上有三四班算少了，經(jīng)常六七個(gè)班在場(chǎng)地上。這兒跑去撞到人，那兒投球砸到人了，更別說(shuō)其它項(xiàng)目。高喊了幾年的素質(zhì)教育，快樂(lè)體育，還是在傳統(tǒng)的教學(xué)方法上打轉(zhuǎn)，四列橫隊(duì)集合、慢跑、講解示范等等。
公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，我們只有全盤(pán)接納，待到仔細(xì)回味真是酸甜苦辣盡有。不管怎樣，貼合學(xué)校實(shí)際狀況的教學(xué)才是最好的！
一、利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)。
游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?，透過(guò)游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、熱愛(ài)群眾和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學(xué)生的喜愛(ài)，也為教師開(kāi)展心理健康教育帶給了良機(jī)。例如，在游戲比賽中一些個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對(duì)方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，甚至拳腳相向，也有失利的組同學(xué)之間互相埋怨，導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生怯場(chǎng)心理而退出比賽。這樣一來(lái)，不僅僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行，而且還傷了同學(xué)之間的和氣。這時(shí)，我抓住這一契機(jī)，耐心地教導(dǎo)學(xué)生個(gè)性是有傾向性的使學(xué)生認(rèn)識(shí)游戲比賽的好處，正確看待比賽的成敗，批評(píng)有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向。同時(shí)還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素。還有一個(gè)例子就是，我們學(xué)校舉行一個(gè)足球比賽，就因?yàn)闋?zhēng)一個(gè)球，就準(zhǔn)備打架了，我立刻跟他們兩個(gè)人說(shuō)：友誼第一，比賽第二；不然就請(qǐng)先離場(chǎng)休息。最終使學(xué)生化“沮喪”為“振奮”，以用心的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
二、培養(yǎng)善于理解意外事實(shí)的潛力。
任何人從事任何事情都不可能一帆風(fēng)順，事事如意。同樣，學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中，也難免會(huì)遇到挫折。便如，在一場(chǎng)校際拔河比賽中，因我發(fā)現(xiàn)一名外班的學(xué)生參與了某班的比賽，故大聲斥責(zé)，結(jié)果使該班的學(xué)生轉(zhuǎn)移了注意力而導(dǎo)致失敗。這種由于決心書(shū)外因素造成的失利使學(xué)生難于理解，情緒十分惡劣。對(duì)于這種意外事情的發(fā)生，我主動(dòng)地向?qū)W生說(shuō)明真相，講清道理，充分肯定他們的實(shí)力，保護(hù)他們的自尊心，并帶給再賽的機(jī)會(huì)。同時(shí)還能夠透過(guò)我國(guó)運(yùn)動(dòng)員參加世界大賽出師不利的典型事便來(lái)教育學(xué)生，使學(xué)生了解任何比賽都可能存在必須的意外，包括裁判不公等，培養(yǎng)學(xué)生理解意外事實(shí)的潛力，從而增強(qiáng)抗挫折潛力和自我調(diào)節(jié)情緒的潛力。
三、利用小組活動(dòng)形式，培養(yǎng)樂(lè)于合群的性格。
性格是個(gè)性的核心要素。良好的性格對(duì)于學(xué)習(xí)具有重要影響，而人的性格和交際關(guān)系、心理健康有著密切聯(lián)系。小學(xué)階段是性格構(gòu)成期，我們應(yīng)當(dāng)透過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格，使他們樂(lè)于交往，興趣廣泛，與人和諧相處和用心進(jìn)取。如在體育分組活動(dòng)中，常會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生不愿參與活動(dòng)，只是坐在一旁觀看或四處走走，詢(xún)問(wèn)為何？大都強(qiáng)調(diào)客觀原因。經(jīng)深入調(diào)查才得知或是因性格孤僻而導(dǎo)致不合群，或是因?yàn)轶w育成績(jī)不理想，而沒(méi)有人愿意與他們一組。針對(duì)這一狀況，我就親自上陣，帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一齊參加小組活動(dòng)，指導(dǎo)小組活動(dòng)方法，并在巡視中不時(shí)地過(guò)問(wèn)該小組每個(gè)成員的活動(dòng)狀況，及時(shí)表?yè)P(yáng)小組成員取得的成績(jī)，使不合群的學(xué)生增添信心、融入群體。此外，還可創(chuàng)設(shè)兩人合作的游戲比賽，讓這類(lèi)學(xué)生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持這以恒，就能幫忙學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格。
四、采用“運(yùn)動(dòng)處方”教學(xué)方式。
教學(xué)中為了鍛煉同學(xué)們的自我組織潛力、自我管理潛力，為了有目的、有組織、有計(jì)劃地教學(xué)，滿(mǎn)足所有同學(xué)的興趣和需要，有時(shí)我把教學(xué)資料科學(xué)地、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦O(shè)計(jì)成多種運(yùn)動(dòng)處方讓同學(xué)們選取自我所喜歡的運(yùn)動(dòng)處方，然后根據(jù)選取狀況自由結(jié)合成小組，每個(gè)小組選出一位小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)們完成教學(xué)資料。各小組在完成運(yùn)動(dòng)處方的資料時(shí)，根據(jù)自我狀況選取自我的組織方法和學(xué)習(xí)方法。這樣充分發(fā)揮了同學(xué)們的聰明才智，發(fā)揮了同學(xué)們的想象力、創(chuàng)造力，學(xué)生的主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)了，課堂教學(xué)一片生機(jī)盎然。
五、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力。
創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力是衡量學(xué)生心理健康的一項(xiàng)重要指標(biāo)。因?yàn)橐豁?xiàng)創(chuàng)新活動(dòng)的完成，務(wù)必具有充沛的體力、飽滿(mǎn)的精神和樂(lè)觀的情緒。為此，體育教師在教學(xué)中應(yīng)透過(guò)多種手段培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維、豐富的想象及運(yùn)用知識(shí)的實(shí)踐潛力等。比如教材的安排要體現(xiàn)健身性、趣味性和實(shí)用性，以促進(jìn)學(xué)生生理、心理和精神待等方面的提升，獲得成功和愉快的體驗(yàn)，使他們能熱愛(ài)體育，增強(qiáng)自尊心和自信心。此外，還可透過(guò)教學(xué)方法的創(chuàng)新，以開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能和完善人格，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練的潛力，并給學(xué)生營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的氛圍，同時(shí)為學(xué)生帶給機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力。
課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上應(yīng)合理組織好資料，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，但同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過(guò)于活躍，否則不利于控制課堂紀(jì)律，影響學(xué)習(xí)效果。
要跟學(xué)生持續(xù)適當(dāng)?shù)木嚯x。這一點(diǎn)開(kāi)始我做得不好，跟學(xué)生走的太近，不利于老師在學(xué)生心目中的威嚴(yán)形象，不利于教學(xué)。教學(xué)中應(yīng)注重“教”與“玩”的結(jié)合。低年級(jí)的小學(xué)生，理解潛力和應(yīng)用潛力都比較差，在教學(xué)過(guò)程中，我常常會(huì)遇到自我講的頭頭是道，學(xué)生卻似懂非懂的狀況，因此在教學(xué)中務(wù)必將“教”同“玩”結(jié)合起來(lái)，同時(shí)透過(guò)做游戲等趣味活動(dòng)來(lái)啟發(fā)學(xué)生理解教學(xué)資料，做到潛移默化，當(dāng)然課堂紀(jì)律問(wèn)題也不容忽視，因此應(yīng)個(gè)性注意以下幾點(diǎn):。
1、隊(duì)形、隊(duì)列:。
這是培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢(shì)和加強(qiáng)紀(jì)律性的手段，是小學(xué)教學(xué)的重要一環(huán)。如何使之專(zhuān)心致志，排除一切雜念，這是教師所采取的手段。有時(shí)同學(xué)出現(xiàn)的頑皮，不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象是由好動(dòng)而動(dòng)得不適時(shí)產(chǎn)生的。針對(duì)“好動(dòng)”這一天性，我注意加強(qiáng)課堂常規(guī)教育和訓(xùn)練，逐步發(fā)展他們的自制力；同時(shí)，還有意識(shí)地加強(qiáng)一些集中注意力的練習(xí)，隨時(shí)把他們的注意力引到正確的道路上。這樣才能到達(dá)教學(xué)目的，完成教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然，訓(xùn)練隊(duì)形隊(duì)列，同學(xué)的步伐，精神飽滿(mǎn)與否和教師的口令和生動(dòng)的啟發(fā)性語(yǔ)言有關(guān)，因?yàn)閷W(xué)生最敏感，對(duì)老師的表情最易感染，老師要起表率作用，單調(diào)和枯燥的項(xiàng)目，學(xué)生就不會(huì)持久，盡管一般不超過(guò)十分鐘，但由于“疲勞”的出現(xiàn)，自然會(huì)導(dǎo)致不守紀(jì)律的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)這項(xiàng)，今后必須更要重視。
2、游戲:。
能夠使體育課生動(dòng)、簡(jiǎn)單，具有吸引力，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，使之靈活運(yùn)用走、跑、跳、投擲等基本技能，在競(jìng)爭(zhēng)中得到鍛煉，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的作風(fēng)及團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)良品質(zhì)，思想和技術(shù)雙豐收。隨著教改的深入，我認(rèn)識(shí)到要把游戲教學(xué)搞好，務(wù)必要先吃透教材，了解孩子們的心理特點(diǎn)，從而抓住實(shí)質(zhì)，提高效率。其次是發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和教學(xué)藝術(shù)，處理好教與練的關(guān)系。雖然才上了一年的課，但對(duì)他們的脾氣也不盡掌握，因?yàn)椤昂脛佟本箷?huì)奮不顧身地只顧榮譽(yù)而不管安全。為此，得總結(jié)教訓(xùn)，從熱愛(ài)學(xué)生出發(fā)，重視安全教育，加強(qiáng)保護(hù)工作，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生。
時(shí)光過(guò)的太快了，不知不覺(jué)這個(gè)學(xué)期又到期末了，我覺(jué)得教學(xué)真的不簡(jiǎn)單，所要應(yīng)對(duì)的事情太多了，但從中也學(xué)到一些東西和一些經(jīng)驗(yàn)，借此機(jī)會(huì)和大家分享一下。
一、利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)。
游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?，透過(guò)游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、熱愛(ài)群眾和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學(xué)生的喜愛(ài)，也為教師開(kāi)展心理健康教育帶給了良機(jī)。例如，在游戲比賽中一些個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對(duì)方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，甚至“動(dòng)武”；也有失利組的學(xué)生互相埋怨，導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生層場(chǎng)心理而退出比賽。這樣一來(lái)，不僅僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行，而且還傷了同學(xué)之間的和氣。這時(shí)，我就要抓住這一契機(jī)，耐心地教導(dǎo)學(xué)生個(gè)性是有偏游傾向的學(xué)生認(rèn)識(shí)游戲比賽的好處，正確看待比賽的成敗，批評(píng)有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向。同時(shí)還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素。還有一個(gè)例子就是，我們學(xué)校舉行一個(gè)籃球比賽，就因?yàn)闋?zhēng)一個(gè)球，就準(zhǔn)備打架了，我立刻跟他們兩個(gè)人說(shuō)：友誼第一，比賽第二；不然就請(qǐng)先離場(chǎng)休息。最終使學(xué)生化“沮喪”為“振奮”，以用心的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
二、培養(yǎng)善于理解意外事實(shí)的潛力。
任何人從事任何事情都不可能一帆風(fēng)順，事事如意。同樣，學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中，也難免會(huì)遇到挫折。便如，在一場(chǎng)校際拔河比賽中，因我發(fā)現(xiàn)一名外班的學(xué)生參與了某班的比賽，故大聲斥責(zé)，結(jié)果使該班的學(xué)生轉(zhuǎn)移了注意力而導(dǎo)致失敗。這種由于決心書(shū)外因素造成的失利使學(xué)生難于理解，情緒十分惡劣。對(duì)于這種意外事情的發(fā)生，我要主動(dòng)地向?qū)W生說(shuō)明真相，講清道理，充分肯定他們的實(shí)力，保護(hù)他們的自尊心，并帶給再賽的機(jī)會(huì)。同時(shí)還能夠透過(guò)我國(guó)運(yùn)動(dòng)員參加世界大賽出師不利的典型事便來(lái)教育學(xué)生，使學(xué)生了解任何比賽都可能存在必須的意外，包括裁判不公等，培養(yǎng)學(xué)生理解意外事實(shí)的潛力，從而增強(qiáng)抗挫折潛力和情緒調(diào)節(jié)力。
三、利用小組活動(dòng)形式，培養(yǎng)樂(lè)于合群的性格。
性格是個(gè)性的核心要素。良好的性格對(duì)于學(xué)習(xí)具有重要影響，而人的性可知與際關(guān)系和心理健康有著密切聯(lián)系。小學(xué)階段是性格構(gòu)成期，我們應(yīng)當(dāng)透過(guò)體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格，使他們樂(lè)于交往，興趣廣泛，與人和諧相處和用心進(jìn)取。如在體育分組活動(dòng)中，常會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生不愿參與活動(dòng)，只是坐在一旁觀看或四處走走，詢(xún)句為何？大都強(qiáng)調(diào)客觀原因。經(jīng)深入調(diào)查才得知是因性格孤僻而導(dǎo)致不合群。針對(duì)這一狀況，我就親自出馬，帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一齊參加小組活動(dòng)，指導(dǎo)小組活動(dòng)方法，并在巡視中不時(shí)地過(guò)問(wèn)該小組每個(gè)成員的活動(dòng)狀況，及時(shí)表?yè)P(yáng)小組成員取得的成績(jī)，使不合群的學(xué)生增添信心、融入群體。此外，還可創(chuàng)設(shè)兩人合作的游戲比賽，讓這類(lèi)學(xué)生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持這以恒，就能幫忙學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格。
四、采用“運(yùn)動(dòng)處方”教學(xué)方式。
教學(xué)中為了鍛煉同學(xué)們的自我組織潛力、自我管理潛力，為了有目的、有組織、有計(jì)劃地教學(xué)，滿(mǎn)足所有同學(xué)的興趣和需要，有時(shí)我把教學(xué)資料科學(xué)地、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦O(shè)計(jì)成多種運(yùn)動(dòng)處方讓同學(xué)們選取自我所喜歡的運(yùn)動(dòng)處方，然后根據(jù)選取狀況自由結(jié)合成小組，每個(gè)小組選出一位小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)們完成教學(xué)資料。各小組在完成運(yùn)動(dòng)處方的資料時(shí)，根據(jù)自我狀況選取自我的組織方法和學(xué)習(xí)方法。這樣充分發(fā)揮了同學(xué)們的聰明才智，發(fā)揮了同學(xué)們的想象力、創(chuàng)造力，學(xué)生的主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)了，課堂教學(xué)一片生機(jī)盎然。
五、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力。
創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力是衡量學(xué)生心理健康的一項(xiàng)重要指標(biāo)。因?yàn)橐豁?xiàng)創(chuàng)新活動(dòng)的完成，務(wù)必具有充沛的體力、飽滿(mǎn)的精神和樂(lè)觀的情緒。體育教師在教學(xué)中應(yīng)透過(guò)多種手段培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維、豐富的想象及運(yùn)用知識(shí)的實(shí)踐潛力等。比如教材的安排要體現(xiàn)健身性、趣味性和實(shí)用性，以促進(jìn)學(xué)生生理、心理和精神待等方面的提升，獲得成功和愉快的體驗(yàn)，使他們能熱愛(ài)體育，增強(qiáng)自尊心和自信心。此外，還可透過(guò)教學(xué)方法的創(chuàng)新，以開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能和完善人格，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練的潛力，并給學(xué)生營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的氛圍，同時(shí)為學(xué)生帶給機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力。
1、把猜謎、講故事引進(jìn)體育課目前，體育教學(xué)方法基本上是教師講解動(dòng)作概念、要領(lǐng)，示范，然后學(xué)生隨教師進(jìn)行模仿練習(xí)，方法單調(diào)，吸引不住學(xué)生的興趣，學(xué)生的自覺(jué)性和主動(dòng)性得不到充分的發(fā)揮。如果采用提問(wèn)式教學(xué)，可收到良好的效果。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生喜歡聽(tīng)故事、猜謎語(yǔ)的特點(diǎn)，我在教《前滾翻》時(shí)，出了個(gè)謎語(yǔ)讓學(xué)生猜：“兩手用力撐，兩腳迅速蹬，團(tuán)身如球滾，展體似雄鷹?！敝i語(yǔ)一出，學(xué)生的注意力集中了，用心性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，這樣不僅僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，活躍了課堂氣氛，而且使學(xué)生對(duì)所學(xué)的東西易學(xué)易記，從而到達(dá)了寓教于學(xué)的目的。因此，教師要根據(jù)教學(xué)資料設(shè)計(jì)教法，要有選取性和針對(duì)性，常變常新，步步深入，始終吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而把教學(xué)過(guò)程變成學(xué)生想學(xué)、樂(lè)學(xué)的自覺(jué)行動(dòng)。
2、做一些集中注意力的練習(xí)由于學(xué)生注意力容易分散，上課時(shí)往往是“人到課堂心未到”。我們學(xué)校是寄宿學(xué)校，學(xué)生一個(gè)星期才回家一次，每逢星期一上課，這種注意力不集中的狀況就更加嚴(yán)重，甚至連隊(duì)伍都排不好。針對(duì)這一狀況，我根據(jù)教材資料，編一些韻律操，配上音樂(lè)或指揮學(xué)生做反口令練習(xí)、模仿動(dòng)物動(dòng)作等各種新穎、搞笑的集中注意力的練習(xí)，收到了良好的效果。
3、多采用小型競(jìng)賽低年級(jí)學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝，熱衷于小型競(jìng)賽，教學(xué)中能夠充分利用他們的這一心理特點(diǎn)。如：當(dāng)學(xué)生掌握快速跑動(dòng)作后，就能夠組織他們進(jìn)行直線接力跑、十字接力跑；單腳跳可演變成跳進(jìn)去拍人和斗雞；投擲小壘球可組織學(xué)生打坦克、打飛機(jī)比賽，由于比賽激烈，學(xué)生就能較好地全身心投入。又如：學(xué)生甲在走廊上玩，學(xué)生乙在其背后打了一下，只見(jiàn)甲猛一轉(zhuǎn)身，拔腿就追，直到甲、乙兩人都?xì)獯瓏u噓地趴在地上為止。此種在操場(chǎng)上屢見(jiàn)不鮮的鏡頭引起我們的思考：為什么學(xué)生在學(xué)習(xí)起跑時(shí)反應(yīng)就不那么快？為什么學(xué)生練習(xí)耐久跑時(shí)就不能那樣賣(mài)力？其實(shí)，學(xué)生在玩耍時(shí)都顯露出其個(gè)性心理特征，如果教學(xué)過(guò)程能適應(yīng)其個(gè)性，能激發(fā)其個(gè)性?xún)A向性，那么教學(xué)效果就會(huì)大大的提高。
時(shí)光過(guò)的太快了，不知不覺(jué)已經(jīng)在小學(xué)體育教學(xué)有1年了，我覺(jué)得教學(xué)真的不簡(jiǎn)單，所要應(yīng)對(duì)的事情太多了，但從中也學(xué)到一些東西和一些經(jīng)驗(yàn)，借此上學(xué)期上過(guò)的“一課三上”總結(jié)一下。
我上課的資料是《30米快速跑》，借著這堂課，以下的幾點(diǎn)，雖然只是從本課中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，但是確是整個(gè)教學(xué)課堂過(guò)程中的一個(gè)縮影。
一、利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)。
游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘浚高^(guò)游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、熱愛(ài)群眾和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學(xué)生的喜愛(ài)，也為教師開(kāi)展心理健康教育帶給了良機(jī)。例如，在本課的游戲比賽中，我采用了踩影子這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)性很強(qiáng)的游戲。一些個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對(duì)方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，甚至拳腳相向，也有失利的組同學(xué)之間互相埋怨，導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生怯場(chǎng)心理而退出比賽。這樣一來(lái)，不僅僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行，而且還傷了同學(xué)之間的和氣。這時(shí)，我抓住這一契機(jī)，耐心地教導(dǎo)學(xué)生個(gè)性是有傾向性的使學(xué)生認(rèn)識(shí)游戲比賽的好處，正確看待比賽的成敗，批評(píng)有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向。同時(shí)還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素。最終使學(xué)生化“沮喪”為“振奮”，以用心的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
二、培養(yǎng)善于理解意外事件的潛力。
任何人從事任何事情都不可能一帆風(fēng)順，事事如意。同樣，學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中，也難免會(huì)遇到一些困難和挫折，但是，當(dāng)遇到困難和挫折時(shí)候的心態(tài)，則決定了學(xué)生在應(yīng)對(duì)困難時(shí)的各種不一樣的潛力。有的學(xué)生在應(yīng)對(duì)困難時(shí)往往能夠及時(shí)地自我分析問(wèn)題，總結(jié)問(wèn)題，然后自我想辦法解決問(wèn)題；但是也有學(xué)生往往應(yīng)對(duì)突如其來(lái)的困難時(shí)表現(xiàn)的十分茫然，完全不知所措，第一反映就是期望得到別人或者老師的幫忙。這就是學(xué)生理解意外事實(shí)時(shí)候的潛力差異。而前者的學(xué)生正是一個(gè)優(yōu)秀的人所具備潛力。我所采用的教學(xué)資料是30米快速跑，很多同學(xué)在接觸這個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候都能夠表現(xiàn)出極大的熱情，十分愿意參加到這個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)中去，但是當(dāng)我采用聽(tīng)哨聲變方向快速跑的時(shí)候，有很多學(xué)生不能及時(shí)變換方向，并且只能跟著其他學(xué)生進(jìn)行游戲。這樣不僅僅有的同學(xué)對(duì)游戲失去了信心，而且反映慢的同學(xué)在變換方向的時(shí)候很容易和其他同學(xué)發(fā)生沖撞，造成必須的傷害。這樣，我將反映相對(duì)較慢的學(xué)生進(jìn)行了針對(duì)性的練習(xí)，讓學(xué)生在不一樣的刺激下進(jìn)行不一樣決定的練習(xí)。最終透過(guò)強(qiáng)化練習(xí)，學(xué)生在必須程度上對(duì)理解意外事件的潛力都有了必須程度的提高。
三、靈活運(yùn)用各種教法和學(xué)法。
各種教法和學(xué)法，是新課改對(duì)教師的基本要求。
一。教學(xué)設(shè)計(jì)構(gòu)思：教育不是訓(xùn)練，是生活，是創(chuàng)新，現(xiàn)實(shí)的生活是教育資料的重要源頭，教育是現(xiàn)實(shí)生活的有機(jī)組成部分。中華民族是一個(gè)光榮的民族，革命先輩艱苦戰(zhàn)斗，創(chuàng)造了我們新生活。我們要繼承、發(fā)揚(yáng)他們不怕苦的精神。結(jié)合我們的體育課，透過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，選用了搶運(yùn)彈藥，使光榮傳統(tǒng)在體育課教學(xué)中得到體現(xiàn)。
本課主教材教學(xué)選用了相互探索法、嘗試完善法和競(jìng)賽法，始終把教師放在“導(dǎo)演”的位置上，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生自我尋求解決問(wèn)題和掌握動(dòng)作技能的方法。搶運(yùn)彈藥技術(shù)的教學(xué)，注重對(duì)學(xué)生自學(xué)潛力的培養(yǎng)，讓他們?cè)谧詫W(xué)、討論、研究的基礎(chǔ)上，到達(dá)掌握知識(shí)技能和技巧的目的。在搶運(yùn)彈藥，創(chuàng)設(shè)了“怎樣才能送得快送得穩(wěn)”來(lái)啟發(fā)學(xué)生思維群策潛力，并在嘗試中提高對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生相互配合、相互協(xié)作的意識(shí)，使學(xué)生主體性得到充分發(fā)揮，有利于學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)和發(fā)展。在教學(xué)中，注重知識(shí)的聯(lián)系性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)革命的了解，滲透了德育，豐富知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)，對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。
本課在教學(xué)中以情激人，陶冶情操，弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)。透過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生能夠很快進(jìn)入主角，整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，始終滲透了革命傳統(tǒng)教育和思想品德教育，使學(xué)生在了解革命傳統(tǒng)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)完美祖國(guó)的熱愛(ài)，做一個(gè)合格的中學(xué)生，發(fā)揮自我的聰明才智為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)。透過(guò)對(duì)《搶運(yùn)彈藥》的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、敢于競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)合作的精神。透過(guò)激勵(lì)評(píng)價(jià)，使他們能夠不斷地認(rèn)識(shí)自我、完善自我和發(fā)展自我。
二。。需要解決的問(wèn)題。
1。較好的運(yùn)用游戲(踩踩貓)組織方法。
2。如何有序的組織游戲，如何在游戲(蜘蛛爬行)的過(guò)程中持續(xù)隊(duì)形，順利的進(jìn)行活動(dòng)。
3。如何引導(dǎo)學(xué)生自主選取蜘蛛爬行和過(guò)障礙的最佳途徑。
4。學(xué)生的參與性和興趣性的提高。
三。擬解決的方法。
1。踩踩貓的游戲強(qiáng)調(diào)不能用力踩，否則就算被踩。
2。蜘蛛爬行的游戲時(shí)要持續(xù)隊(duì)形，否則每個(gè)在總成績(jī)上扣除5秒。
3。相互演示，相互糾正，相互分析，相互比較，互幫互助，找出最佳途徑。
4。激發(fā)興趣，根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的心理特征，運(yùn)用競(jìng)賽的方法，激發(fā)他們的斗志，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)欲望，進(jìn)一步到達(dá)運(yùn)動(dòng)的目的，完成教師的預(yù)期目標(biāo)。
1。導(dǎo)入常規(guī)。
l教師導(dǎo)入狀況，引出問(wèn)題。
l小游戲：踩踩貓。
l學(xué)生分組練習(xí)。
l教師評(píng)價(jià)。
2。游戲:：
師：我們這天做一個(gè)游戲，各小組比一比，那一小組最好。
生:議論…。。
師：同學(xué)們大家看過(guò)蜘蛛爬行嗎？
生：看過(guò)…。。
師：我們做一個(gè)蜘蛛爬行的游戲。
方法規(guī)則學(xué)生練習(xí)分析比賽綜合評(píng)價(jià)。
3。障礙跑：
師：力爭(zhēng)向上是我們的理想，勝利是我們的目標(biāo)，剛才玩了一個(gè)游戲，輸?shù)目隙ú环?，是不是?/p>
生：是……。
師：下方老師再給你們一次機(jī)會(huì)。重新展示自我。下方進(jìn)行一組障礙跑……。
生:議論，歡呼……。
游戲方法要求示范學(xué)生探索練習(xí)師生討論分析競(jìng)賽發(fā)展評(píng)價(jià)。
3。結(jié)束部分。
l放松練習(xí)。
l綜合評(píng)價(jià)。
l下課。
五：教學(xué)流程。
課堂常規(guī)。
游戲(踩踩貓)。
蜘蛛賽跑。
障礙跑(搶運(yùn)彈藥)。
享受運(yùn)動(dòng)。
課改的學(xué)習(xí)和實(shí)踐使我領(lǐng)悟到體育教學(xué)中出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)象根源不在學(xué)生的身上，而在教師的資料和形式上。新體育應(yīng)關(guān)注學(xué)生的需要，重視教師的變化，師生不再是某教材某資料的機(jī)械實(shí)踐者，應(yīng)用教材和資源來(lái)完善人，培養(yǎng)人。一切以學(xué)生發(fā)展為本，這些才是體育課程的最終目標(biāo)。七年級(jí)的學(xué)生剛從小學(xué)升上來(lái)，好動(dòng)、天真、活潑是他們的本性，表現(xiàn)欲極強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)十分激烈，游戲作為體育課的一種形式，普遍適用于學(xué)生的練習(xí)，個(gè)性是低年級(jí)的學(xué)生，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互競(jìng)爭(zhēng)，相互提高的意識(shí)。在本課中，學(xué)生的參與性比較強(qiáng)，情緒高漲，發(fā)言用心思維敏捷，運(yùn)用分組對(duì)抗法，極大的激勵(lì)學(xué)生的斗志，體現(xiàn)了一個(gè)少年自強(qiáng)不息，頑強(qiáng)拼搏的精神。以下是這節(jié)課較成功的地方:。
1。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性，柔韌性和靈敏性。我采用了蜘蛛爬行和搶運(yùn)彈藥的情境教學(xué)來(lái)激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，從而到達(dá)運(yùn)動(dòng)的功能和目的。七年級(jí)學(xué)生好動(dòng)，但他們對(duì)以往的體育課并不感興趣，究其原因，無(wú)論是我們的組織安排還是資料，都太富競(jìng)技性和技術(shù)性，本節(jié)課以障礙跑作為教學(xué)的主要資料，在教學(xué)中以豐富多彩的形式吸引學(xué)生用心參加到運(yùn)動(dòng)中來(lái)，透過(guò)游戲輔助教學(xué)活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生的身體，激發(fā)了學(xué)生的思維，使他們獲得愉快的情感體驗(yàn)，同學(xué)之間構(gòu)成了良好的合作關(guān)系，學(xué)生動(dòng)了，快樂(lè)了，高興了。
2。如何在體育課堂教學(xué)中落實(shí)“學(xué)生發(fā)展為本，重視學(xué)生的主體地位”是當(dāng)前中小學(xué)體育課程改革的一個(gè)重要課題。在本案中，教師透過(guò)精心設(shè)計(jì)課的教學(xué)組織形式，巧妙運(yùn)用各種適合七年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)的游戲，科學(xué)運(yùn)用，自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)等新的學(xué)習(xí)方式，確保學(xué)生的主體地位落實(shí)到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，處處體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用有機(jī)融合，從而取得良好的教育教學(xué)效果。
３。創(chuàng)造條件，帶給機(jī)會(huì)。學(xué)生是課堂的主體，課程資料務(wù)必與學(xué)生的知識(shí)、情感態(tài)度、價(jià)值觀相適應(yīng)。舊的課程資源脫離了學(xué)生的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，忽視了學(xué)生的情感體驗(yàn)，所以我創(chuàng)造了“搶運(yùn)彈藥”，讓學(xué)生體驗(yàn)成功。體育課堂教學(xué)中，對(duì)學(xué)生而言，場(chǎng)地器材是有限的，但思維創(chuàng)造是無(wú)限的，要上好一堂課，這就需要體育教師篩選資料，以及根據(jù)現(xiàn)有的場(chǎng)地和器材開(kāi)發(fā)新資料、新項(xiàng)目。本課利用欄架、海綿墊、標(biāo)槍、實(shí)心球等創(chuàng)編了項(xiàng)目——搶運(yùn)彈藥。這十分貼合學(xué)生的心理特征，即豐富了教學(xué)資料，又進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義教育和培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作的精神。
不足地方：如何應(yīng)對(duì)偶發(fā)事件。課堂教學(xué)環(huán)境并不是一個(gè)封閉的空間，它會(huì)受到各種因素的干擾。剛開(kāi)始上課的時(shí)候，有一學(xué)生突然不舒服請(qǐng)假。游戲“踩踩貓”是一對(duì)一的對(duì)抗性游戲。這樣只能讓多出的那個(gè)同學(xué)充當(dāng)裁判，致使那個(gè)學(xué)生失去一次參與運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)，看到其他同學(xué)興高采烈的玩，那個(gè)學(xué)生十分失望。那一幕也久久在我腦海中徘徊。所以當(dāng)我們精心設(shè)計(jì)的教學(xué)。
方案。
與偶發(fā)事件“遭遇”時(shí)，要善于冷靜，以便從意外中得到更大的收獲。
伊通鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校張明磊。
隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)資料比較枯燥，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以，老師若要活躍課堂氣氛，有必須的難度。個(gè)性是低年級(jí)的學(xué)生。他們總是練著練著就厭煩了，注意力也不集中了，以至于教學(xué)效果不理想。
在隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)中，我把游戲與隊(duì)列隊(duì)形相結(jié)合，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，利用小組比賽的形式讓學(xué)生充分的展示自我。例如:體育教師教隊(duì)列前，提前布置“任務(wù)”，教授后要指定的某些學(xué)生展示隊(duì)列動(dòng)作。在這種“善意”的壓力下，全體學(xué)生會(huì)全神貫注地跟教師“學(xué)練”;根據(jù)學(xué)生潛力，激發(fā)學(xué)生興趣進(jìn)行教學(xué)。例如:在進(jìn)行原地踏步、立定的教學(xué)中，我嘗試過(guò)很多方法，不是練習(xí)次數(shù)多了，學(xué)生厭煩。就是方法不適合學(xué)生，總感覺(jué)教學(xué)效果不理想。最近，我針對(duì)學(xué)生能分辨左右方向的狀況，引導(dǎo)學(xué)生從左右腳的交替時(shí)開(kāi)始數(shù)數(shù)。此方法引起學(xué)生較大的興趣。使學(xué)生很快就學(xué)會(huì)了踏步走、立定的動(dòng)作方法。巧用評(píng)價(jià)和幽默，評(píng)價(jià)是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)練的動(dòng)力，教師要學(xué)會(huì)打破常規(guī)的束縛，例如:在報(bào)數(shù)教學(xué)中，提出記得擺頭還原的重要性，并用幽默動(dòng)作模仿出各個(gè)學(xué)生的動(dòng)作，讓學(xué)生在歡笑中明白就應(yīng)怎樣練習(xí)，課堂氣氛和教學(xué)效果前所未有的好。
體育老師要關(guān)注體育教學(xué)中存在的點(diǎn)滴小細(xì)節(jié)，不放過(guò)小細(xì)節(jié)，完善小細(xì)節(jié)，挑戰(zhàn)小細(xì)節(jié)，并在小細(xì)節(jié)中不斷成熟!
透過(guò)以上實(shí)踐，我覺(jué)得:在新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革下的體育教學(xué)中，務(wù)必依據(jù)學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)出有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、樂(lè)學(xué)的情境十分重要。創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓學(xué)生喜歡的情境十分重要，這能夠讓學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中去，學(xué)習(xí)效果自然就好。關(guān)鍵是學(xué)生還學(xué)得很快樂(lè)。它能讓學(xué)生透過(guò)觀察、操作、模仿、交流等活動(dòng)獲得基礎(chǔ)知識(shí)和技能，它能進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生思維潛力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好體育知識(shí)、技能的樂(lè)趣和自信心。
體育專(zhuān)家指導(dǎo)小學(xué)體育教學(xué)篇三
本學(xué)期的體育教學(xué)工作將要結(jié)束了，在本學(xué)期我圓滿(mǎn)完成了體育教學(xué)工作，現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。
我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來(lái)進(jìn)行總結(jié)。首先，我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性，組織性，紀(jì)律性，集體榮譽(yù)感，不怕苦，不怕累，勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。
在開(kāi)學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操，因?yàn)槲覔?dān)任。
所以一切都重頭教起。因此，我主要是通過(guò)以下幾點(diǎn)對(duì)廣播操進(jìn)行教學(xué)的第一，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操，自覺(jué)做操，堅(jiān)持做操，認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。第二，體育教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求教師示范要清楚，準(zhǔn)確，規(guī)范，優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。第四，口令要清楚，洪亮，準(zhǔn)確。第五，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)。
我能夠長(zhǎng)期帶領(lǐng)學(xué)校乒乓球隊(duì)堅(jiān)持訓(xùn)練，帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時(shí)間上，為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，我每天早上要求學(xué)生提前50分鐘到校訓(xùn)練，下午第三節(jié)課外活動(dòng)訓(xùn)練。在訓(xùn)練過(guò)程中我努力做好學(xué)生、家長(zhǎng)、班主任的工作，使家長(zhǎng)能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師也支持了我的訓(xùn)練工作。因此，在今年的五月份參加平川區(qū)中小學(xué)乒乓球比賽中取得男子團(tuán)體第三名，學(xué)生個(gè)人獲得全區(qū)第六和第八的好成績(jī)。
我還擔(dān)任學(xué)校的家挺作業(yè)發(fā)布工作。認(rèn)真工作，按時(shí)保質(zhì)保量的在網(wǎng)上進(jìn)行發(fā)布。并進(jìn)行天天登記。
總之。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，平時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們。
當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。
體育專(zhuān)家指導(dǎo)小學(xué)體育教學(xué)篇四
20xx-2018學(xué)年度第一學(xué)期的體育工作將要結(jié)束了，在本學(xué)期我較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題?，F(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。
我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來(lái)進(jìn)行總結(jié)。首先，我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。在20xx年10月13日的昌平鎮(zhèn)中心青年教師評(píng)優(yōu)課中獲得二等獎(jiǎng)，在20xx年10月23日的昌平區(qū)體育教師評(píng)優(yōu)課中獲得一等獎(jiǎng)。
在開(kāi)學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操，因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，對(duì)廣播操有些陌生，如不及時(shí)抓緊復(fù)習(xí)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過(guò)以下幾點(diǎn)對(duì)廣播操進(jìn)行教學(xué)的。
第一，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。
第二，體育教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。
第三，講解要少而精。
我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)。另外，在廣播操教學(xué)過(guò)程中還得到了艾濱老師、李東瑞老師和其他各位班主任的大力支持。所以，使舊縣小學(xué)的廣播操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。在提高的基礎(chǔ)上，舊縣小學(xué)的所有教師都能以身作則，跟學(xué)生一起認(rèn)真的做操，給學(xué)生起到了示范作用。在昌平鎮(zhèn)中心廣播操檢查中受到了中心領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，這跟舊縣小學(xué)所有教師的共同努力是分不開(kāi)的。
我能夠長(zhǎng)期帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有計(jì)劃、階段有測(cè)驗(yàn)、測(cè)驗(yàn)有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時(shí)間上，為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，我每天都是等太陽(yáng)落山后天都大黑了才能回家。在訓(xùn)練過(guò)程中我努力做好學(xué)生和家長(zhǎng)的工作，使家長(zhǎng)能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在作學(xué)生和家長(zhǎng)的工作中，陳秀梅校長(zhǎng)和班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓(xùn)練工作。因此，我要加倍努力，爭(zhēng)取在20xx年春運(yùn)會(huì)上取得好成績(jī)。
以上是我本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)。
體育專(zhuān)家指導(dǎo)小學(xué)體育教學(xué)篇五
高尚的道德情操是一個(gè)人立身和成就事業(yè)的重要基礎(chǔ)。在學(xué)校，教師要做到“為人師表”首先，教師師德方面要過(guò)關(guān)。師德也就是一位優(yōu)秀教師師魂的有力體現(xiàn)。在本學(xué)年，我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)的文件精神，遵守中小學(xué)教師行為規(guī)范，服從校領(lǐng)導(dǎo)的安排，團(tuán)結(jié)同事，積極參加學(xué)校安排的師德培訓(xùn)工作。在校一年，我的思想道德達(dá)到了一個(gè)新的高度。
在能方面。
勤是一個(gè)高素質(zhì)人是必備的素質(zhì)。天才是99%的汗水+1%的天賦，而這99%就是你勤奮的標(biāo)志。在校期間，嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，無(wú)任何早退、遲到現(xiàn)象，向一切不良行為說(shuō)不。教學(xué)中，努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)的新理念，因?yàn)樵谥挥胁粩嗟奶剿?，才能進(jìn)步，才能成功。平時(shí)，認(rèn)真?zhèn)浜靡还?jié)課，上好一節(jié)課，并積極參加配合學(xué)校的有關(guān)工作的協(xié)調(diào)活動(dòng)。
在績(jī)方面。
“桃李滿(mǎn)天下”是每個(gè)教師的共同心愿，流芳百世更是我們的追求。所有新紀(jì)元人默默無(wú)聞的工作，無(wú)非是在自己的教學(xué)中創(chuàng)造佳績(jī)，讓學(xué)生無(wú)憂(yōu)，自己無(wú)悔。本學(xué)期，八年級(jí)學(xué)生在期末體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)中，以高姿態(tài)完成了測(cè)試，考出了水平，考出了風(fēng)格。這個(gè)學(xué)期是我們學(xué)校各項(xiàng)成果豐收的學(xué)期，順利通過(guò)省級(jí)示范學(xué)校的驗(yàn)收、劉校長(zhǎng)的“整體建構(gòu)和諧教學(xué)法”在我校順利開(kāi)展，突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以整體促進(jìn)個(gè)體優(yōu)化，平時(shí)還積極參加組內(nèi)和外邊的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。
不足方面縱然我感覺(jué)在某些方面我是能勝任工作，但細(xì)細(xì)發(fā)覺(jué)，缺點(diǎn)不足還是很多。綜合我所教的5個(gè)班級(jí)，我個(gè)人覺(jué)得最大的不足在于班內(nèi)學(xué)生體育健康水平的兩極分化問(wèn)題。在素質(zhì)教育的今天，我們要全面發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，這里著重強(qiáng)調(diào)的是“全面、綜合”，因此，我們必須關(guān)注全面的學(xué)生。綜合此次的測(cè)驗(yàn)，我就發(fā)現(xiàn)了優(yōu)秀率和及格率的對(duì)比明顯，兩邊高、中間少，形成了兩極分化，固然你抓出了很多的優(yōu)秀生，但同時(shí)你也失去了更多可能比他們還優(yōu)秀的學(xué)生。沒(méi)有什么理由不讓你去重視這個(gè)問(wèn)題，今后的重點(diǎn)就是消除兩極分化、堅(jiān)決消除，使班級(jí)發(fā)展得以良性發(fā)展。
短短幾個(gè)字并不能完全客觀的評(píng)價(jià)自己，我覺(jué)得在平時(shí)工作當(dāng)中你所表現(xiàn)出的認(rèn)真的態(tài)度、積極的行為，都是你最好的工作總結(jié)。每個(gè)人都必須從工作中領(lǐng)悟些什么，回想些什么、該去做些什么，不該去些做什么，這是很必要的！
體育專(zhuān)家指導(dǎo)小學(xué)體育教學(xué)篇六
能培養(yǎng)兒童的平衡感和節(jié)奏感，跳繩時(shí)的動(dòng)作可謂左右開(kāi)弓，上下齊動(dòng)，有助于兒童左腦和右腦平衡、協(xié)調(diào)地發(fā)展，還可以培養(yǎng)兒童的節(jié)奏感；能幫助兒童確立方位感和培養(yǎng)其整體意識(shí)，兒童在跳繩過(guò)程中，有時(shí)是單人跳，有時(shí)是雙人跳，有時(shí)是多人數(shù)，這有利于兒童形成準(zhǔn)確的方位感。兒童在跳繩活動(dòng)中，能夠自覺(jué)地形成組織紀(jì)律性，可以培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體主義觀念。
學(xué)生跳繩時(shí)，不是繩到了腳邊還沒(méi)起跳，就是繩還沒(méi)到腳邊就先起跳了。學(xué)生沒(méi)有掌握跳繩時(shí)的節(jié)奏。跳繩不但需要身體各部位動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合，還需要良好的節(jié)奏感。因此，需要分步訓(xùn)練。
根據(jù)學(xué)生的體能情況，在學(xué)跳繩之前的一段時(shí)間里做一些練習(xí)跳躍、練習(xí)耐力的活動(dòng)。比如小青蛙跳荷葉、我跟球兒體跳、跳蹦床等，以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，更好地完成跳繩課的學(xué)習(xí)。
1、發(fā)展學(xué)生彈跳能力和下肢力量，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
2、通過(guò)游戲發(fā)展學(xué)生配合和協(xié)調(diào)的能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
重點(diǎn)：通過(guò)各種跳繩游戲的體驗(yàn)活動(dòng)掌握一定的技能。
難點(diǎn)：在練習(xí)中，能夠掌握跳繩活動(dòng)方法，做到自主學(xué)練和合作鍛煉。
1、游戲?qū)?。模仿各種動(dòng)物的行走、跳躍。
2、徒手聽(tīng)節(jié)奏跳。先讓學(xué)生一邊拍手一邊跳，然后隨著節(jié)奏跳。
3、按節(jié)奏模仿跳繩動(dòng)作。學(xué)生仍空著雙手，按照在第一步訓(xùn)練中已熟悉的節(jié)奏，雙臂和雙腳模仿跳繩的動(dòng)作。
4、單手拿繩（握住跳繩的兩頭），按正常的節(jié)奏模仿跳繩動(dòng)作。左、右手交替拿繩，要求繩落地時(shí)雙腳跳動(dòng)。
5、雙手拿繩實(shí)際練習(xí)。
體育專(zhuān)家指導(dǎo)小學(xué)體育教學(xué)篇七
20xx—xxxx學(xué)年度第一學(xué)期的體育工作將要結(jié)束了，在本學(xué)期我較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題?，F(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。
我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來(lái)進(jìn)行總結(jié)。首先，我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。在青年教師評(píng)優(yōu)課中獲得二等獎(jiǎng)，20xx年10月23日的昌平區(qū)體育教師評(píng)優(yōu)課中獲得一等獎(jiǎng)。
在開(kāi)學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操，因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，對(duì)廣播操有些陌生，如不及時(shí)抓緊復(fù)習(xí)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過(guò)以下幾點(diǎn)對(duì)廣播操進(jìn)行教學(xué)的。
第一，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。
第二，體育教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。
第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。
第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。
第五，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)。
另外，在廣播操教學(xué)過(guò)程中還得到了艾濱老師、李東瑞老師和其他各位班主任的大力支持。所以，使舊縣小學(xué)的廣播操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。在提高的基礎(chǔ)上，舊縣小學(xué)的所有教師都能以身作則，跟學(xué)生一起認(rèn)真的做操，給學(xué)生起到了示范作用。在昌平鎮(zhèn)中心廣播操檢查中受到了中心領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，這跟舊縣小學(xué)所有教師的共同努力是分不開(kāi)的。
我能夠長(zhǎng)期帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有計(jì)劃、階段有測(cè)驗(yàn)、測(cè)驗(yàn)有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時(shí)間上，為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，我每天都是等太陽(yáng)落山后天都大黑了才能回家。在訓(xùn)練過(guò)程中我努力做好學(xué)生和家長(zhǎng)的工作，使家長(zhǎng)能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在作學(xué)生和家長(zhǎng)的工作中，陳秀梅校長(zhǎng)和班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓(xùn)練工作。因此，我要加倍努力，爭(zhēng)取在xxxx年春運(yùn)會(huì)上取得好成績(jī)。
以上是我本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)。
體育專(zhuān)家指導(dǎo)小學(xué)體育教學(xué)篇八
2、抱球接力，由兩個(gè)逐漸增加到四個(gè)小球，提升他們的興趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的奔跑、靈敏性和協(xié)調(diào)性
4、培養(yǎng)學(xué)生勇敢機(jī)智、勇于克服困難的精神品質(zhì)
1.整隊(duì)，師生問(wèn)好
2.宣布本課內(nèi)容，提出要求
3.小游戲：小皮球“跳跳跳”
4.帶領(lǐng)學(xué)生做熱身活動(dòng)
一、原地拍球
1、教學(xué)重點(diǎn)：手對(duì)球的控制
2、教學(xué)難點(diǎn)：能快速連續(xù)拍球
3、動(dòng)作要點(diǎn)：
4、用手指、掌部(掌心空出)壓住球，并以肘關(guān)節(jié)為軸，前臂隨球上下屈伸，手觸球似“粘球”，抬頭拍球。
5、高運(yùn)球低運(yùn)球相結(jié)合
二、游戲：抱球跑接力賽
抱球接力賽由抱一個(gè)球到抱三個(gè)球跑進(jìn)行接力。
可以學(xué)會(huì)和了解運(yùn)球的基本方法，學(xué)會(huì)在比賽中建立團(tuán)隊(duì)意識(shí)和克服困難動(dòng)腦思考的習(xí)慣。
1.組織學(xué)生放松運(yùn)動(dòng)
2.總結(jié)表?yè)P(yáng)
3.布置鍛煉任務(wù)
放松身心，舒緩情緒
體育專(zhuān)家指導(dǎo)小學(xué)體育教學(xué)篇九
體育教學(xué)是學(xué)校教育工作的重要組成部分，在新的學(xué)期里，我本著全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以新課改為標(biāo)準(zhǔn)將本學(xué)期的體育教學(xué)工作計(jì)劃如下：
在小學(xué)體育教學(xué)中多以跑、跳為主，在走和跑的練習(xí)中，主要發(fā)展學(xué)生的速度、耐力為主要的練習(xí)內(nèi)容，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)；在跳的練習(xí)中，主要發(fā)展學(xué)生的彈跳能力為主要的練習(xí)內(nèi)容，如:跨越式跳高，立定三級(jí)跳等;在發(fā)展力量方面，主要以投擲實(shí)心球?yàn)橹?；在技巧方面，主要以墊上練習(xí)和簡(jiǎn)單體操為主。
體育教學(xué)是以增進(jìn)學(xué)生健康，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展為主要目的，在本學(xué)期中要積極做到以下三點(diǎn)：
1、掌握基本的衛(wèi)生保健常識(shí)懂得簡(jiǎn)易急救及體育常識(shí)。
2、掌握快速跑、耐久跑的動(dòng)作技術(shù)及1分鐘跳繩的動(dòng)作要求，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。
3、對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力得到穩(wěn)步提高。
根據(jù)新課標(biāo)和教材要求、小學(xué)體育的各項(xiàng)內(nèi)容，主要以跑和游戲、跳躍和游戲、投擲與游戲、兩操為主要內(nèi)容，在教學(xué)中應(yīng)注重加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)的練習(xí)及身體姿勢(shì)的培養(yǎng)；在教學(xué)中的難點(diǎn)主要是耐力和力量的發(fā)展及提高。
1、跑和游戲、
2、跳躍與游戲。
3、投擲與游戲。
4、兩操。
5、小籃球的基本技術(shù)與游戲。
6、武術(shù)的基本技術(shù)。
7、體育與心理健康。
8、考核。
體育專(zhuān)家指導(dǎo)小學(xué)體育教學(xué)篇十
本學(xué)期教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好下一步教學(xué)工作，總結(jié)本學(xué)期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一。教育教學(xué)：本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)六個(gè)班，二年級(jí)三個(gè)班的體育教學(xué)工作。能夠嚴(yán)格按照學(xué)校所制定的教學(xué)計(jì)劃實(shí)施教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持以學(xué)生健康發(fā)展為中心。在體育課上緊抓學(xué)生的一日養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的積極性。在教學(xué)上切實(shí)完成體育教學(xué)任務(wù)中，每一項(xiàng)內(nèi)容按照常規(guī)，做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，積極主動(dòng)的去向優(yōu)秀的教師骨干請(qǐng)教學(xué)習(xí)。主動(dòng)的去參與的學(xué)校安排的各項(xiàng)理論學(xué)習(xí)和工作做任務(wù)當(dāng)中去。本學(xué)期在各組長(zhǎng)和各位老師的指導(dǎo)下，圓滿(mǎn)順利的完成了家長(zhǎng)會(huì)節(jié)目地彩排和錄制并取得了良好的成績(jī)。
二。日常行為：在平日的工作中能夠遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校的管理。聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排積極的完成和學(xué)校安排的各項(xiàng)勤務(wù)公差。團(tuán)結(jié)同事，能夠正確的處理好與同事之間的關(guān)系。
三。存在不足：
1.專(zhuān)業(yè)技能有待提高自身的業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)；
2.教育觀念還停留在剛?cè)肼毜臅r(shí)候的狀態(tài)教學(xué)方式枯燥單一；
3.對(duì)學(xué)生體育重視不足，缺乏體育學(xué)習(xí)興趣。
四。。改正措施：
3.提高學(xué)生對(duì)體育課的重視通過(guò)各種途徑進(jìn)行體育鍛煉向?qū)W生灌輸健康意識(shí)和鍛煉意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的身體素質(zhì)。
以上是我個(gè)人的期末工作總結(jié)，如有不足之處，還請(qǐng)各位老師提出批評(píng)指正。
體育專(zhuān)家指導(dǎo)小學(xué)體育教學(xué)篇十一
這一年讓我更加認(rèn)識(shí)到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書(shū)籍，充實(shí)自我。
作為一名年輕教師，我在對(duì)教學(xué)任務(wù)完全陌生和經(jīng)驗(yàn)不足的情況下，帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長(zhǎng)的期待投入教學(xué)工作，深感慚愧！回顧這一年多來(lái)的工作，應(yīng)該是收獲和遺憾并存。從一名公司職員轉(zhuǎn)變成了一名教師，角色轉(zhuǎn)變的同時(shí)，性質(zhì)也發(fā)生了變化。起初，我也曾為這種轉(zhuǎn)變茫然過(guò)，但現(xiàn)實(shí)容不得我長(zhǎng)時(shí)間的不適應(yīng)。不可否認(rèn)，在這個(gè)過(guò)程中有過(guò)太多的失敗，也有過(guò)很多的埋怨，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。
新教師在教學(xué)上肯定存在很多的不足，基本功不扎實(shí)，上課隨意性比較大，經(jīng)驗(yàn)缺乏，因此有很多的地方需要學(xué)習(xí)，而勤學(xué)，好問(wèn)應(yīng)該是一條不錯(cuò)的捷徑。在此我非常感謝剛進(jìn)入教師這個(gè)行業(yè)就接手了一年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，磨練了我的耐心，對(duì)我以后的教學(xué)工作真的有了很大的幫助。同時(shí)也感謝去年一年級(jí)組的有經(jīng)驗(yàn)的教師，他們?cè)谖业闹v授過(guò)程中給予了很多的幫助。講課思路或者是教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題，他們總是給認(rèn)真地指導(dǎo)。從他們的教導(dǎo)中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法，也學(xué)會(huì)了很多處理應(yīng)急問(wèn)題的方式。通過(guò)幾次課后也確實(shí)受益匪淺，更加明確授課思路，目的清晰，條理清楚?？傊约菏紫缺仨氉龊玫木褪且谄綍r(shí)不斷學(xué)習(xí)來(lái)增強(qiáng)教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)容量，使自己的講述更清晰明了，讓自己盡快成長(zhǎng)。
特別是在聽(tīng)了幾位老師的課之后，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對(duì)自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。只有自己準(zhǔn)備充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是數(shù)學(xué)，在學(xué)習(xí)一些比較枯燥乏味的習(xí)題課時(shí)，可以考慮如何使得課堂變得豐富多彩，提高學(xué)生的積極性。適當(dāng)穿插一些有趣數(shù)學(xué)游戲，使學(xué)生更好理解知識(shí)的同時(shí)，對(duì)這門(mén)課程也產(chǎn)生了興趣。當(dāng)然我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)很少，一些東西想的也很膚淺，很多建設(shè)性的意見(jiàn)都是學(xué)校又經(jīng)驗(yàn)的老教師給出的指導(dǎo)。但我會(huì)在之后的教學(xué)過(guò)程中的不斷摸索與虛心學(xué)習(xí)，縮小與優(yōu)秀教師的差距?，F(xiàn)在我還是得扎扎實(shí)實(shí)做自己的本職工作，研究透教材，認(rèn)認(rèn)真真給學(xué)生上課。
工作一年多來(lái)，我一直擔(dān)任的是兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，批改作業(yè)的工作量比較大。但學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)，我絕大多數(shù)都會(huì)認(rèn)真批改。這一點(diǎn)我感覺(jué)在緊張復(fù)習(xí)這段時(shí)間尤其重要。學(xué)生在知識(shí)上的漏洞有時(shí)自己很難發(fā)現(xiàn)，而且老師通過(guò)看作業(yè)也會(huì)基本掌握學(xué)生的情況，做到有效的反饋。還有一點(diǎn)，我覺(jué)得老師認(rèn)認(rèn)真真地態(tài)度，也會(huì)無(wú)形中感染到學(xué)生，特別是一些激勵(lì)表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)會(huì)激發(fā)學(xué)生下次做好的信心。當(dāng)然我并不沒(méi)有做到很好，一些知識(shí)方面反饋的技巧，還要多多請(qǐng)教。
級(jí)有幾個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，我就要求他們掌握最基礎(chǔ)的計(jì)算題，然后再加上幾句鼓勵(lì)的話，讓他們不能放棄信心。有時(shí)也會(huì)單獨(dú)布置些題給他們，這樣上課演板時(shí)就不會(huì)因?yàn)榛A(chǔ)的計(jì)算題做不出來(lái)而感到尷尬，反而會(huì)有了進(jìn)一步學(xué)好的信念。一次上課演板，其中一位基礎(chǔ)非常差的同學(xué)竟然全對(duì)，當(dāng)時(shí)全班同學(xué)都為她鼓掌。雖然我的這種方式收效甚微，但我只是想很努力的讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)中也有快樂(lè)可尋。當(dāng)然方法不得當(dāng)?shù)模€要在實(shí)踐中改正，多和優(yōu)秀教師探討。
這是教師成長(zhǎng)過(guò)程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)不足，才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)這在自己的教學(xué)生涯中不容忽視。
通過(guò)這一年多的工作，我深知學(xué)校里人才濟(jì)濟(jì)，要想在這里干出一點(diǎn)點(diǎn)屬于自己的成績(jī)，需要自身不斷的努力和奮進(jìn)。而我深知自身修養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看書(shū)，學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論，學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，網(wǎng)上查找教學(xué)資源，利用可利用的時(shí)間讓自己進(jìn)步。
及時(shí)總結(jié)，是為了更好的進(jìn)步。認(rèn)清自己不足的同時(shí)，更重要是看到自己今后努力的方向，對(duì)自己的未來(lái)充滿(mǎn)信心。我之后需要做的還有更多：
雖然在教育教學(xué)的工作中有不小的收獲，但一路走來(lái)卻也磕磕碰碰。與老教師相比，在教育教學(xué)中還存在著諸多的不足。在今后的工作中，我要學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀老師，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、好學(xué)、求實(shí)、創(chuàng)新的教育工作作風(fēng)；保持優(yōu)點(diǎn)，再接再厲，深入研究教育教學(xué)理論，勤讀書(shū)，好讀書(shū)；繼續(xù)學(xué)習(xí)老師們的寶貴經(jīng)驗(yàn)，不斷的充實(shí)自己，爭(zhēng)取以后做的更好。
想到了有一句話說(shuō)的很好：教育是一片云推動(dòng)另一片云，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)靈魂召喚另一個(gè)靈魂的成長(zhǎng)。我想，我要是那一片純潔的云、那一顆茂盛的樹(shù)、那一個(gè)高尚的靈魂，那么我的那些成長(zhǎng)該是多么的健康、陽(yáng)光！。
體育專(zhuān)家指導(dǎo)小學(xué)體育教學(xué)篇十二
本學(xué)期，新課程改革在南京市中小學(xué)全面實(shí)施，實(shí)施中小學(xué)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)課標(biāo)）是本學(xué)期體育教研工作的重點(diǎn)?！昂玫拈_(kāi)頭是成功的一半”，為了抓好課程改革的起步，本學(xué)期著重抓了全體體育教師的培訓(xùn)和起始年級(jí)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變教師的觀念，建立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，勇于實(shí)踐，大膽改革，力求在體育課堂教學(xué)上有所改革、有所突破、有所創(chuàng)新。
xx年6月4至7日，“江蘇省體育教研員新課改培訓(xùn)班”在我市舉辦，這是江蘇省首次舉辦的體育學(xué)科課改培訓(xùn)，各區(qū)縣極為重視，積極報(bào)名參加。全市共15個(gè)區(qū)縣中小學(xué)體育專(zhuān)、兼職教研員及部分骨干教師30人參加了培訓(xùn)。此次培訓(xùn)班不但聽(tīng)取了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及國(guó)家課標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)小組專(zhuān)家對(duì)課程改革和課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀報(bào)告，對(duì)新課程的基本理念有進(jìn)一步的理解，還通過(guò)觀摩南京市寧海中學(xué)竇寧、夫子廟小學(xué)衛(wèi)紅、南師大附小任智新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)課以及南師大附小的體育大課間活動(dòng)，加深了課程改革實(shí)踐和操作層面的認(rèn)識(shí)，為全市啟動(dòng)新課程改革奠定的基礎(chǔ)。
xx年7月10至15日，南京市中小學(xué)課改培訓(xùn)正式啟動(dòng)，市教研室配合曉莊學(xué)院和市幼師，舉辦了南京市中、小學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)者培訓(xùn)班，各區(qū)縣體育教研員及骨干教師約90余人（中學(xué)40、小學(xué)50）參加了培訓(xùn)，培訓(xùn)班中聽(tīng)取了專(zhuān)家對(duì)課改實(shí)施方案及課標(biāo)的解讀，交流了課標(biāo)實(shí)踐操作體會(huì)及案例分析研討，為區(qū)縣級(jí)課標(biāo)培訓(xùn)培養(yǎng)了一支骨干隊(duì)伍。
xx年8月，江蘇省教研室小學(xué)體育骨干教師新課標(biāo)培訓(xùn)班在揚(yáng)州市舉辦，我市省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)體育教研組長(zhǎng)和部分骨干教師50多人參加了培訓(xùn)，參培人數(shù)為全省最多。培訓(xùn)班期間，正直酷暑高溫季節(jié)，我市參培教師能堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和新小學(xué)生廣播操練習(xí)，并利用清晨和下午課后加班加點(diǎn)練習(xí)，在培訓(xùn)班結(jié)業(yè)匯報(bào)表演中，展示了我市體育教師的成果和風(fēng)采，得到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及專(zhuān)家的好評(píng)。
教材及教參培訓(xùn)。
xx年7月，中學(xué)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（人教版）教材及教。
參培訓(xùn)班在寧舉辦，由教材副主編藤子敬教授和上海浦東新區(qū)教育學(xué)院周師章教授主講體育與健康教材與教參的特點(diǎn)及運(yùn)用，我市中學(xué)體育教研員及部分體育教師30多人參加了培訓(xùn)。
開(kāi)學(xué)初，對(duì)區(qū)縣實(shí)施體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)情況進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查顯示，各區(qū)縣均利用開(kāi)學(xué)前及開(kāi)學(xué)初進(jìn)行了課程改革實(shí)施方案的通識(shí)培訓(xùn)和體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全市參加培訓(xùn)的中小學(xué)專(zhuān)職體育教師約1200余人，占全體體育教師的70%；區(qū)縣的課標(biāo)培訓(xùn)平均用時(shí)為3.5天（最多的10天，最少的2天）。在學(xué)期中，各區(qū)縣結(jié)合本地的特點(diǎn)與實(shí)際開(kāi)展了豐富多彩、形式多樣的新課標(biāo)理論與實(shí)踐培訓(xùn)。
體育專(zhuān)家指導(dǎo)小學(xué)體育教學(xué)篇十三
堅(jiān)持“以人為本”的理念，倡導(dǎo)務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的精神，牢固樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，不斷深化體育新課程改革，關(guān)注學(xué)生主體地位的落實(shí)，關(guān)注體育運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)認(rèn)識(shí)的提高，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，關(guān)注體育教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。繼續(xù)推進(jìn)體育課程開(kāi)發(fā)與教研工作的深入開(kāi)展，進(jìn)一步規(guī)范體育常規(guī)教學(xué)管理，加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)評(píng)價(jià)和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的研究。切實(shí)把服務(wù)于教師，服務(wù)于學(xué)校的理念落實(shí)到實(shí)處。
1、注重教研方式的轉(zhuǎn)變，關(guān)注教研的互動(dòng)性與實(shí)效性，研究提高教研實(shí)效的方法與策略。
2、樹(shù)立正確的運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)觀，體育教師要有意識(shí)加強(qiáng)自身相關(guān)運(yùn)動(dòng)技能水平的提高，要注重自身學(xué)科素養(yǎng)的不斷提高，以適應(yīng)體育教學(xué)改革的需要。
3、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的表現(xiàn)，注意體育教學(xué)評(píng)價(jià)的研究，因地制宜構(gòu)建有本校特點(diǎn)的體育教學(xué)評(píng)價(jià)方案。要突出簡(jiǎn)便易行、可操作性強(qiáng)。
4、重視個(gè)人教學(xué)反思，重視教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與總結(jié)，主動(dòng)探索研究體育教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決策略，以問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)，不斷提升自我的教育教學(xué)本事，構(gòu)成自我獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，努力向科研型教師轉(zhuǎn)變。
1、扎實(shí)推進(jìn)體育課改工作，促進(jìn)駕駛更好(20xx年度村委會(huì)工作計(jì)劃)地理解與把握新課標(biāo)的內(nèi)涵，樹(shù)立正確的體育運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)觀，做到有的放矢的開(kāi)展課改工作。
2、抓好體育教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范課堂教學(xué)，規(guī)范備課(做到課前復(fù)備，課后有反思)要求教師關(guān)注體育教學(xué)藝術(shù)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。上好本學(xué)期學(xué)校組織的教學(xué)研討課，力爭(zhēng)取得優(yōu)異成績(jī)。
1、認(rèn)真解讀《小學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，做好學(xué)生的測(cè)試工作，并做好數(shù)據(jù)的匯總、上傳工作。
2、認(rèn)真做好學(xué)?！岸?早操、眼保健操)一舞(學(xué)校團(tuán)體舞)二課(體育課、活動(dòng)課)”工作。
3、組建好學(xué)校田徑隊(duì)并實(shí)施訓(xùn)練。
4、組建好學(xué)?；@球隊(duì)并實(shí)施訓(xùn)練。
5、認(rèn)真做好“冬季三項(xiàng)”組織訓(xùn)練工作。
1、參加市中小學(xué)學(xué)校團(tuán)體舞，《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》數(shù)據(jù)上報(bào)培訓(xùn)。
1、參加市體育中心組、教研組長(zhǎng)、專(zhuān)項(xiàng)組長(zhǎng)會(huì)議。
2、召開(kāi)體育工作例會(huì)。
3、組建校田徑隊(duì)并開(kāi)始訓(xùn)練。
4、組建?；@球隊(duì)并開(kāi)始訓(xùn)練。
5、推廣《陽(yáng)光學(xué)?！穲F(tuán)體舞。
6、迎接市《規(guī)范做好眼保健操》的檢查。
1、召開(kāi)體育組工作例會(huì)。
2、中片體育教研：溫?fù)碥姟?/p>
3、參加市田徑專(zhuān)項(xiàng)組活動(dòng)。
4、迎接市局對(duì)學(xué)校學(xué)校團(tuán)體舞、課間體育大活動(dòng)開(kāi)展情景的檢查。
1、召開(kāi)體育組工作例會(huì)。
2、組隊(duì)參加揚(yáng)中市中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)：省揚(yáng)高中。
3、參加籃球?qū)ｍ?xiàng)組教研活動(dòng)：聯(lián)合中心小學(xué)。
4、組隊(duì)參加揚(yáng)中市小學(xué)生籃球比賽。
5、做好《小學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試工作。
1、召開(kāi)體育組工作例會(huì)。
2、組隊(duì)參加市第七屆中小學(xué)生“冬鍛三項(xiàng)”比賽。
3、參加揚(yáng)中市體育優(yōu)秀論文評(píng)比。
4、做好《小學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》數(shù)據(jù)上報(bào)。
體育專(zhuān)家指導(dǎo)小學(xué)體育教學(xué)篇十四
通過(guò)本學(xué)期的課堂教學(xué),能夠達(dá)到以下教育教學(xué)目標(biāo)：
2.初步掌握本學(xué)期新學(xué)的的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能，促進(jìn)身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展；
3.培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣，逐步養(yǎng)成習(xí)慣，在群體活動(dòng)和比賽中能夠以公正、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的態(tài)度與同學(xué)友好相處。
本學(xué)期的教材包括：
1.體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)：發(fā)展你的體能；心理健康與身體健康的關(guān)系。
2.田徑：跳躍。
3.體操：體操技能在生活中的應(yīng)用。
4.球類(lèi)：籃球和排球。
5.韻律操。
6.太極拳。
六年級(jí)學(xué)生，是速度、爆發(fā)力發(fā)展的敏感期，學(xué)生活潑、好動(dòng)，體育活動(dòng)參與意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、集體意識(shí)強(qiáng)，特別是女生正處于身體發(fā)展快速期，伴隨著“月經(jīng)”的出現(xiàn)，部分同學(xué)開(kāi)始出現(xiàn)害怕上體育課的問(wèn)題，應(yīng)該適時(shí)的作好指導(dǎo)。在上學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期重點(diǎn)作好學(xué)生速度和爆發(fā)力的素質(zhì)的練習(xí)。
1、運(yùn)動(dòng)參與：具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度與行為；激發(fā)學(xué)生對(duì)體育與健康課程的興趣；并能養(yǎng)成自我鍛煉的習(xí)慣；認(rèn)真上好體育課。
2、運(yùn)動(dòng)技能：學(xué)會(huì)太極拳，并學(xué)會(huì)應(yīng)用到生活中；掌握籃球、排球基本技術(shù)，并能夠在比賽中運(yùn)用。明白各種游戲時(shí)所要求的具體動(dòng)作。
3、身體健康：發(fā)展柔韌、靈敏、力量、速度等身體素質(zhì)；知道自己身體的變化。
4、心理健康：正確理解體育活動(dòng)與自尊自信的關(guān)系；了解體育活動(dòng)對(duì)心理健康的作用；對(duì)體育活動(dòng)能表現(xiàn)出快樂(lè)與傷心的情緒；形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)；形成互幫互助的友愛(ài)精神。
5、社會(huì)適應(yīng)：能夠體驗(yàn)集體活動(dòng)能和個(gè)人活動(dòng)的區(qū)別；按順序輪流使用同一運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地或設(shè)備；在游戲中能夠幫助他人、尊重他人和關(guān)心他人；建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德。
1、積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探索，充分推行“三段六部”教學(xué)模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、結(jié)合體育大課間和課外活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生自主鍛煉意識(shí)和能力的培養(yǎng)。
3、確立“體委輪流制——學(xué)生組織能力”研究課題，提高每個(gè)學(xué)生的組織表達(dá)能力。
4、充分發(fā)揮體育骨干的模范帶頭作用，形成良好的傳、幫、帶氛圍。
5、將游戲和比賽，穿插到每一節(jié)課中，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。
周次。
教學(xué)內(nèi)容。
課時(shí)。
備注。
第一周(3.1-3.2）。
一、素質(zhì)練習(xí)。
二、立定跳遠(yuǎn)身體素質(zhì)練習(xí)。
2
第二周(3.5-3.9)。
一、立定跳遠(yuǎn)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)。
二、立定跳遠(yuǎn)考核。
2
第三周(3.12-3.16)。
廣播操?gòu)?fù)習(xí)。
2
第四周(3.19-3.23)。
一、推鉛球。
二、推鉛球。
2
第五周(3.26-4.1)。
一、推鉛球考核。
二、排球正面雙手墊球。
2
第六周(4.5-4.6)。
排球正面雙手墊球。
1
第七周(4.9-4.13)。
快速跑太極拳。
2
第八周(4.16-4.20)。
一、快速跑韻律操。
二、快速跑考核。
2
第九周(4.23-4.28)。
一、身體素質(zhì)練習(xí)韻律操。
二、游戲課。
2
第十周(5.2-5.4)。
理論課：你的身體健康嗎？
2
第十一周(5.7-5.11)。
一、排球正面雙手墊球。
二、排球比賽。
2
第十二周(5.14-5.18)。
耐久跑練習(xí)。
2
第十三周(5.21-5.25)。
耐久跑練習(xí)。
2
第十四周(5.28-6.1)。
耐久跑考核。
2
第十五周(6.4-6.8)。
太極拳復(fù)習(xí)。
2
第十六周(6.11-6.15)。
期末考試。
體育專(zhuān)家指導(dǎo)小學(xué)體育教學(xué)篇十五
教材分析：
立定跳遠(yuǎn)是水平二跳躍內(nèi)容的重點(diǎn)教材，是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力的重要手段，具有實(shí)用意義的體育項(xiàng)目，深受學(xué)生的喜愛(ài)。學(xué)生在一年級(jí)時(shí)已經(jīng)對(duì)立定跳遠(yuǎn)有所接觸，教學(xué)方法仍按讓學(xué)生學(xué)會(huì)彈性屈伸動(dòng)作，然后數(shù)“一、二、三”分解動(dòng)作練習(xí)，雖然能讓學(xué)生學(xué)到立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，但學(xué)生的練習(xí)積極性并不高，反復(fù)地練習(xí)容易使學(xué)生感到枯燥無(wú)味。因此，要想讓學(xué)生保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣，我將立定跳遠(yuǎn)融入到游戲當(dāng)中，使學(xué)生能在玩中學(xué)、玩中練。通過(guò)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身體機(jī)能的發(fā)展，提高學(xué)生靈敏、速度、力量、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
學(xué)情分析：
水平二的學(xué)生活潑、好動(dòng)，模仿力、好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)。根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn)如果一味的跑和跳，會(huì)使學(xué)生感到厭煩，不愿意學(xué)。據(jù)觀察了解，小學(xué)生十分樂(lè)意和小動(dòng)物交朋友，為了能使本課的情境更符合學(xué)生的心理，將主要教學(xué)內(nèi)容用以“小青蛙捉害蟲(chóng)”的方式貫穿，以“小青蛙”來(lái)命名立定跳遠(yuǎn)。安排“青蛙捉害蟲(chóng)”的游戲來(lái)改變練習(xí)手段，讓學(xué)生帶著他們各自喜愛(ài)的角色去練習(xí)，不僅完成了教學(xué)目標(biāo)，而且還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中采用多種情境教學(xué)變換進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度去開(kāi)動(dòng)腦筋，積極參與。使學(xué)生懂得害蟲(chóng)是莊稼最大的敵人，我們都應(yīng)該知道保護(hù)它。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中玩，玩中創(chuàng)”感受到愉悅，在愉悅中初步掌握雙腳蹬地躍起向遠(yuǎn)處跳出，并能雙腳落地的方法。發(fā)展學(xué)生跳躍能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣。
2、通過(guò)游戲發(fā)展學(xué)生的上肢力量，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。
3、讓學(xué)生在特定的情境中通過(guò)觀察、體驗(yàn)、掌握學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，并能夠樂(lè)意接受教師的指導(dǎo)，從而體驗(yàn)成功。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：雙腳起跳，用力向前上方躍起，上下肢協(xié)調(diào)配合。
難點(diǎn)：上肢的擺動(dòng)配合空中展體。
教具準(zhǔn)備：接力棒4跟、體操墊4塊、畫(huà)滿(mǎn)荷葉的操場(chǎng)1個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
1、師：同學(xué)們你們見(jiàn)過(guò)青蛙跳嗎？他們是怎樣跳的呀？你們?cè)貙W(xué)學(xué)好嗎？
2、學(xué)生：原地學(xué)習(xí)青蛙跳。
3、師：老師這里有一群小青蛙肚子餓了要去找食物吃，青蛙媽媽決定帶孩子們到池塘里去抓蟲(chóng)子吃。
4、師把學(xué)生帶到畫(huà)滿(mǎn)荷葉的操場(chǎng)。
5、師：在抓蟲(chóng)子時(shí)不能掉到水里，掉到水里的青蛙要回到岸邊后才能繼續(xù)跳到池塘去找食物，找到食物的同學(xué)要把蟲(chóng)子放到岸邊的盒子里后再繼續(xù)去找食物。等大家抓完了蟲(chóng)子后才能一起分享勞動(dòng)成果。
6、學(xué)生：學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)著青蛙的跳躍的樣子在荷葉上去找食物。
設(shè)計(jì)意圖：
一個(gè)生動(dòng)學(xué)習(xí)情景的營(yíng)造，可以引起學(xué)生的新鮮感和親和感，使他們情不自禁的注入自己的熱情，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，在輕松愉快的環(huán)境中達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。此活動(dòng)還讓學(xué)生達(dá)到了熱身的效果，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)體育興趣，為下一步學(xué)習(xí)新知奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、學(xué)習(xí)新知。
（一）立定跳遠(yuǎn)。
2、教師邊示范邊講解動(dòng)作方法。（動(dòng)作方法：兩腳自然平行分開(kāi)，上體稍前傾，兩腳屈膝，兩臂后舉。然后兩臂向前上方用力擺起，同時(shí)兩腳蹬地，迅速向前上跳起出，跳出后身體在空中保持展體動(dòng)作盡量向前飄，落地時(shí)，小腿前伸，用兩腳跟著地，屈膝緩沖，保持身體平衡。）。
4、學(xué)生邊討論邊舉手回答。
5、現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)學(xué)一學(xué)，看誰(shuí)學(xué)得快。
6、學(xué)生自由練習(xí)。
7、分組練習(xí)。
8、各組優(yōu)秀者上前表演。
9、分組跳過(guò)河看誰(shuí)跳的最好，動(dòng)作跳的最漂亮。
設(shè)計(jì)意圖：教師進(jìn)行完整示范后，使學(xué)生獲得了完整的動(dòng)作表象，然后分組學(xué)習(xí)、討論、練習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種自覺(jué)自愿的行動(dòng)，真正變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，同時(shí)又使學(xué)生獲得自學(xué)、自練、互學(xué)、互練的學(xué)習(xí)方法。整個(gè)課堂充分給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，學(xué)生間相互指導(dǎo)，討論指正，真正發(fā)揮了“小團(tuán)體”與個(gè)人相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)互助互學(xué)，在練習(xí)中突破難點(diǎn)，掌握動(dòng)作。并且通過(guò)及時(shí)的評(píng)價(jià)使學(xué)生最大限度的發(fā)揮水平，讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。
（二）游戲：身體素質(zhì)接力賽。
1、師：我們剛才學(xué)習(xí)的立定跳遠(yuǎn)，它是一個(gè)需要身體各部分配合完成的一個(gè)動(dòng)作，老師為了同學(xué)們身體技能協(xié)調(diào)發(fā)展我給同學(xué)們準(zhǔn)備了組合游戲“跑的快”，同學(xué)們先認(rèn)真聽(tīng)老師講完游戲方法和規(guī)則再去做游戲。
2、師：講解游戲規(guī)則及游戲方法。
3、學(xué)生分組游戲。（教師巡視指導(dǎo)）。
4、教師評(píng)價(jià)鼓勵(lì)，請(qǐng)獲勝隊(duì)介紹經(jīng)驗(yàn)。設(shè)計(jì)意圖：一節(jié)好的體育課最重要的是要注重學(xué)生身體全面協(xié)調(diào)發(fā)展，所以在經(jīng)過(guò)較強(qiáng)度下肢運(yùn)動(dòng)后，在安排一個(gè)促進(jìn)學(xué)生機(jī)體全面發(fā)展的游戲，不僅使學(xué)生得到全面協(xié)調(diào)發(fā)展，還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
三、整理放松。
1、師：可愛(ài)的孩子們經(jīng)過(guò)強(qiáng)烈的體育運(yùn)動(dòng)后一定很累吧，那就請(qǐng)你們聽(tīng)著音樂(lè)跟我一起做放松操吧！
2、教師和學(xué)生一起做放松操。
3、教師小結(jié)。
4、師生再見(jiàn)。
5、整理器材設(shè)計(jì)意圖：在最后聽(tīng)著輕松的音樂(lè)，做著放松操讓學(xué)生在經(jīng)過(guò)較強(qiáng)度體育活動(dòng)后身體各部分得到放松，消除疲勞以最佳的狀態(tài)進(jìn)入下堂課的學(xué)習(xí)。
體育專(zhuān)家指導(dǎo)小學(xué)體育教學(xué)篇十六
本課根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力整體健康水平為目標(biāo)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)《快樂(lè)的小青蛙》的教學(xué)情境，讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中，既學(xué)會(huì)了各種方式單雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)，創(chuàng)編了許多新的方法，又培養(yǎng)了他們的主體意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，整節(jié)課從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，通過(guò)小組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生主動(dòng)參與，提高了他們?nèi)穗H交往的能力。
二、教學(xué)分析：
1。教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)課選取水平一階段跳躍部分的內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握各種方式的單雙腳跳，提高靈敏素質(zhì)和彈跳能力，為學(xué)生以后的發(fā)展和提咼打下良好的基礎(chǔ)。
3.以情感態(tài)度、價(jià)值觀為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)、勇敢果斷和克服困難的意志品質(zhì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的創(chuàng)新精神。
三、教學(xué)目標(biāo):。
1。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生體育活動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)的態(tài)度和行為。
2.引導(dǎo)學(xué)生初步體驗(yàn)單雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展跳躍能力，提高靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。
3.通過(guò)游戲，培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)，勇敢、果斷和克服困難的意志品質(zhì)。
4.讓學(xué)生在合作中獲得成功的體驗(yàn)。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1學(xué)生主動(dòng)參與創(chuàng)想和表現(xiàn)力。
2.單腳或雙腳起跳并能雙腳輕巧落地。
體育專(zhuān)家指導(dǎo)小學(xué)體育教學(xué)篇十七
作為一名體育教師，在學(xué)校里一定要把學(xué)生的體育成績(jī)提上去，要學(xué)生在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，把良好的身體鍛煉好，讓他們健康的成長(zhǎng)。體育教師工作計(jì)劃以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī)，以“健康第一”為宗旨，把學(xué)校體育工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學(xué)的管理體系，深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。貫徹《小學(xué)生體制健康標(biāo)準(zhǔn)》。為爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校的體育特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，特制本體育教師個(gè)人工作計(jì)劃如下：
全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力實(shí)現(xiàn)“以德育教育為首，以藝術(shù)教育為特色，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為根本”的辦學(xué)目標(biāo)。以學(xué)生《體質(zhì)健康》為重點(diǎn)深化體育課堂、體訓(xùn)隊(duì)教學(xué)改革，提高體育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)出操、集隊(duì)、集會(huì)紀(jì)律，做好出操、集隊(duì)、集會(huì)常規(guī)訓(xùn)練，做好田徑隊(duì)、籃球隊(duì)的選材與訓(xùn)練工作，切實(shí)提高體訓(xùn)隊(duì)員體能、運(yùn)動(dòng)技能、競(jìng)賽能力和心理素質(zhì)；以德育教育為核心，在體育教育教學(xué)中注重思想教育，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，注意加強(qiáng)提高學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，增強(qiáng)學(xué)生集體主義觀念，樹(shù)立集體主義榮譽(yù)感，培養(yǎng)不怕苦、不怕累、頑強(qiáng)拼搏、積極進(jìn)取的個(gè)性，提高學(xué)生克服困難、戰(zhàn)勝困難的能力，為適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和激烈競(jìng)爭(zhēng)奠定基礎(chǔ)。
1、積極倡導(dǎo)學(xué)生在體育活動(dòng)中，以健康第一為指導(dǎo)思想，配合好學(xué)校衛(wèi)生保健室對(duì)學(xué)生健康指標(biāo)的有關(guān)測(cè)定，關(guān)心好學(xué)生每天的眼保健操。
2、積極鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)鍛煉身體習(xí)慣，努力提高全校學(xué)生的體鍛達(dá)標(biāo)合格率。
3、本學(xué)期關(guān)注起始年級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣，思想品德?tīng)顩r，學(xué)生要堅(jiān)持形成體育鍛煉規(guī)范化要求。
4、要不斷加強(qiáng)對(duì)教學(xué)教材的研究，重視體育教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，本學(xué)期積極開(kāi)展教學(xué)基本工操練。從上課的儀表服裝、備課教案、課前的準(zhǔn)備開(kāi)始。
5、每星期組織學(xué)生在遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上找自己要學(xué)的內(nèi)容。
6、以據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，體育組要主動(dòng)與年級(jí)組之間配合協(xié)調(diào)，利用一些休息時(shí)間，包括中午、放學(xué)后等時(shí)間，組織年級(jí)間和班間的體育競(jìng)賽，促進(jìn)學(xué)生積極鍛煉身體，激勵(lì)學(xué)生為班級(jí)爭(zhēng)光，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感。
7、體育組要積極配合好教務(wù)處、政教處工作，認(rèn)真組織管理好每天的全校廣播操和每周一次的升旗儀式，各班進(jìn)出場(chǎng)線路有序、隊(duì)伍整齊。
8、體育組各任課教師要認(rèn)真組織、細(xì)心安排指導(dǎo)年級(jí)的體鍛課，盡量多開(kāi)展學(xué)生感興趣，鍛煉有效益的小型多樣的單項(xiàng)性活動(dòng)，滿(mǎn)足學(xué)生體育活動(dòng)需求。
1、抓緊抓好業(yè)余運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練，有效提高運(yùn)動(dòng)技能和競(jìng)賽水平。
長(zhǎng)期堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)隊(duì)的業(yè)余訓(xùn)練是我校的基本辦學(xué)宗旨，也是提高我校學(xué)生積極參加體育運(yùn)動(dòng)興趣和技能的基本手段。業(yè)余訓(xùn)練能培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，能使運(yùn)動(dòng)員養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，能推動(dòng)學(xué)校體育的發(fā)展，能促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的提高；競(jìng)賽能有效發(fā)展學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏和勝不嬌、敗不妥的個(gè)性，競(jìng)賽能增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，競(jìng)賽能展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員的體育才能。因此，必須抓緊抓好運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練。
2、抓好“兩課兩操一活動(dòng)”，增強(qiáng)學(xué)生組織紀(jì)律觀念，有效提高學(xué)生身體素質(zhì)。
“兩課兩操一活動(dòng)”是學(xué)校體育工作的重點(diǎn)，“兩課兩操一活動(dòng)”質(zhì)量的好壞將直接影響學(xué)生身體素質(zhì)的好壞和健康況狀的好壞。因此，首先要求每位體育教師都要樹(shù)立抓好“兩課兩操一活動(dòng)”的思想觀念；其次要求體育教師認(rèn)真鉆研體育教材，努力提高業(yè)務(wù)水平，做到寫(xiě)好學(xué)期計(jì)劃、授課教案，多花時(shí)間備課，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，向四十分鐘要質(zhì)量，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量；第三是配合學(xué)校抓好早操、眼保健操工作，加強(qiáng)兩操紀(jì)律，增強(qiáng)學(xué)生組織紀(jì)律觀念，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，營(yíng)造良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)；第四是認(rèn)真組織課外活動(dòng)，要求每一位體育教師在值周期間保證課外活動(dòng)時(shí)間、認(rèn)真安排好課外活動(dòng)內(nèi)容、積極發(fā)放體育器材、充分利用現(xiàn)有場(chǎng)地器材，督促學(xué)校保障每生每天有一小時(shí)足夠活動(dòng)時(shí)間和注重激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉，全面提高身體素質(zhì)。
3、抓好《體質(zhì)健康》工作，注重新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，注重領(lǐng)會(huì)新教材中推進(jìn)素質(zhì)教育的意義，注重結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)改革，確保達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率穩(wěn)步提高，切實(shí)提高我校學(xué)生身體素質(zhì)。
推行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》上報(bào)工作，目前我校沒(méi)有按上級(jí)部門(mén)要求配備相關(guān)器材，但是對(duì)新教材內(nèi)容的了解是初步的，對(duì)新教材中所體現(xiàn)出的推行素質(zhì)教育意義還不夠深入，更談不上對(duì)新教材的研究，更缺乏新教材的教學(xué)經(jīng)念。因此，本學(xué)期體育工作的重心放在注重新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，注重領(lǐng)會(huì)新教材中推進(jìn)素質(zhì)教育的意義，注重結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)改革，探索適合我校學(xué)生身體生長(zhǎng)發(fā)育和探索適合我校學(xué)生身心健康成長(zhǎng)之路。
相信只要通過(guò)我的認(rèn)真努力工作，學(xué)生的身體素質(zhì)和體育成績(jī)都能夠提高上去，我相信在我不懈的努力下，學(xué)生的鍛煉身體和參加體育活動(dòng)的意識(shí)一定會(huì)很快的提高上去，讓他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和身體素質(zhì)全面發(fā)展。
當(dāng)好一個(gè)體育教師其實(shí)并不難，難的就是你在教學(xué)當(dāng)中的態(tài)度，要把位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度做到最好，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠健康成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己做為一個(gè)體育教師的責(zé)任！
體育專(zhuān)家指導(dǎo)小學(xué)體育教學(xué)篇十八
以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)省市教育工作會(huì)議精神，圍繞教育局推進(jìn)“規(guī)范、有效、校本和特色”建設(shè)的思路，提高全校體育衛(wèi)生藝術(shù)工作質(zhì)量，讓“健康第一”的指導(dǎo)思想在學(xué)校教育中真正得以體現(xiàn)。落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，加大對(duì)《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》的貫徹力度。結(jié)合我校實(shí)際，認(rèn)真規(guī)劃學(xué)校體育、衛(wèi)生、健康教育和藝術(shù)教育。堅(jiān)持以人為本的理念，繼續(xù)以認(rèn)真貫徹實(shí)施新課程為重點(diǎn)，突出“改革、發(fā)展、創(chuàng)新”的要求，積極推進(jìn)體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育課程和加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)提高學(xué)校體衛(wèi)藝工作水平。
1.堅(jiān)持體育普及與提高相結(jié)合的原則，學(xué)校體育與健康課程嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)編排上課。盡管學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施設(shè)備簡(jiǎn)陋，但各位體育與健康課程教師還是盡量利用場(chǎng)地，創(chuàng)造條件堅(jiān)持上好課?；顒?dòng)類(lèi)課程正常開(kāi)展。全民健身運(yùn)動(dòng)蓬勃開(kāi)展，全校充滿(mǎn)了生機(jī)與活力。
2.進(jìn)一步貫徹《學(xué)校體育工作條例》，抓好《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施和測(cè)試工作，繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展學(xué)生乒乓球賽、跳繩比賽、踢毯子比賽，豐富了學(xué)校文化氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生強(qiáng)身健體的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)使95%以上身體正常學(xué)生達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)》及格等級(jí)以上。抓好體育訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)校體育工作和體育競(jìng)賽水平有突破性進(jìn)展，邁上新的臺(tái)階。
3．大力推廣體育藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目，使學(xué)生在義務(wù)教育階段能夠掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的.基礎(chǔ)。
4．認(rèn)真貫徹《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，開(kāi)展豐富多彩的藝術(shù)教育活動(dòng)，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美素質(zhì)。
5．切實(shí)貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等法規(guī)，加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生宣傳、教育工作和日常檢查管理工作，使學(xué)生掌握基本的衛(wèi)生知識(shí)和養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并為學(xué)生的快樂(lè)健康成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)衛(wèi)生、安全的環(huán)境。
加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教師教學(xué)常規(guī)管理水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。
1．每學(xué)期至少開(kāi)展2次教學(xué)常規(guī)的教研活動(dòng)，老教師要向年輕教師和新調(diào)進(jìn)教師傳授常規(guī)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，使其盡快熟悉常規(guī)教學(xué)的方法和規(guī)律，順利開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)。
2．按照教導(dǎo)工作計(jì)劃，完成所規(guī)定的研究課、匯報(bào)課和展示課，提高教師教育教學(xué)水平。
3．有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)每月至少要聽(tīng)每位教師一節(jié)課，檢查教師備課情況，掌握教師課堂教學(xué)情況，督促教師對(duì)課堂進(jìn)行有效管理，共同研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
（二）認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》和中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》的精神，重點(diǎn)實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)體育教學(xué)常規(guī)建設(shè)，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，提高體育工作的質(zhì)量水平。
1．按照課程計(jì)劃要求，開(kāi)足各年級(jí)體育課和體育活動(dòng)課，保證學(xué)生每天1小時(shí)的鍛煉時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。
2．成立學(xué)校實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施方案，落實(shí)測(cè)試人員和數(shù)據(jù)管理人員，確保每年的測(cè)試工作能正常開(kāi)展。同時(shí)，落實(shí)教材教學(xué)內(nèi)容，提倡一課一練，使學(xué)生在體育課堂教學(xué)中學(xué)會(huì)基本的鍛煉方法，增強(qiáng)鍛煉興趣，《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》及格等級(jí)95%以上。
3．大力開(kāi)展群眾性體育活動(dòng)。
（1）積極開(kāi)展體育大課間活動(dòng)的改革，保證活動(dòng)時(shí)間，拓展活動(dòng)空間，豐富活動(dòng)內(nèi)容，保證活動(dòng)實(shí)施。本學(xué)期，繼續(xù)規(guī)范校園集體舞的動(dòng)作，提高校園集體舞的質(zhì)量。
（2）抓好年級(jí)小型體育活動(dòng)的開(kāi)展，每學(xué)期每個(gè)年級(jí)要進(jìn)行一次小型體育競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉的興趣，增添學(xué)校鍛煉的氛圍。
體育專(zhuān)家指導(dǎo)小學(xué)體育教學(xué)篇十九
領(lǐng)域目標(biāo)：運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能。
教學(xué)目標(biāo)：
1、樂(lè)于學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作方法，并對(duì)練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強(qiáng)的挑戰(zhàn)精神。
2、能積極主動(dòng)參與各種活動(dòng)，學(xué)會(huì)交流和合作并能充分展示自我。
3、能有克服困難、勇往直前的品質(zhì)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：腳內(nèi)側(cè)踢球。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、醞釀情緒，激發(fā)興趣階段。
教師活動(dòng)：
組織學(xué)生整隊(duì)，由講解足球明星引出課題,帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)：體委整隊(duì)，與教師親切問(wèn)好。
積極參與對(duì)體育明星的交流，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)。
二、合作探究、完成動(dòng)作學(xué)習(xí)。
教師活動(dòng)：
組織學(xué)生進(jìn)行正確動(dòng)作練習(xí)。
學(xué)生活動(dòng)：
三、努力拼搏，敢于挑戰(zhàn)(8人傳球游戲)。
教師活動(dòng)：
講解8人傳球游戲的方法、規(guī)則和比賽的記分辦法。
把學(xué)生分成8人一組，在指定的場(chǎng)地上進(jìn)行試練，解答學(xué)生的問(wèn)題并給予積極的指導(dǎo)和幫助。
組織學(xué)生分組比賽，挑戰(zhàn)記錄。
對(duì)學(xué)生比賽給予積極的鼓勵(lì)和評(píng)議并對(duì)優(yōu)勝組和動(dòng)作進(jìn)步最大的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)。
學(xué)生活動(dòng)：
在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下進(jìn)行游戲的嘗試練習(xí)。
積極參加比賽，大膽展示自己的動(dòng)作并能挑戰(zhàn)紀(jì)錄。
對(duì)其他小組的比賽能做出客觀的評(píng)價(jià)，真確對(duì)待成功和失敗。
四、穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心階段。
教師活動(dòng)：
和學(xué)生一起慶祝勝利。
引導(dǎo)學(xué)生交流感受，評(píng)議總結(jié)。
布置課后作業(yè)。
回收器材，宣布下課，師生再見(jiàn)學(xué)生活動(dòng)：在歡快的氣氛中慶祝勝利交流自己的感受。
領(lǐng)會(huì)作業(yè)要求歸還器材，師生再見(jiàn)小學(xué)體育《跳房子》教學(xué)設(shè)計(jì)。
【設(shè)計(jì)理念】。
民間體育游戲豐富多彩.在有一定的參與群體和認(rèn)識(shí)程度的學(xué)校體育教學(xué)中開(kāi)展一些民間體育游戲活動(dòng)，不僅可以更好地發(fā)展和弘揚(yáng)傳統(tǒng)民族體育文化，對(duì)學(xué)生的求知領(lǐng)域、精神領(lǐng)域的影響更是有著深遠(yuǎn)的意義。本課選擇形式多樣、趣味性強(qiáng)、民間流傳廣泛的游戲“跳房子”為主要內(nèi)容，教學(xué)中遵循低年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)認(rèn)知特點(diǎn)和技能形成規(guī)律，以節(jié)奏跳房子激發(fā)興趣，而后循序漸進(jìn)地進(jìn)行各種跳房子的組合練習(xí).并將“跳房子”與前滾翻、跳短繩等體育項(xiàng)目有機(jī)整合，不斷增加跳房子的難度，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性.體驗(yàn)到民間體育游戲帶給他們的成功與歡樂(lè)，也有效地提升民間體育游戲的價(jià)值和意義。
【教材分析】。
“跳房子”是民間喜聞樂(lè)見(jiàn)的體育游戲.集趣味性、娛樂(lè)性、健身性為一體，不僅流傳廣泛，更是深受學(xué)生們的喜愛(ài)。因此“跳房子”有著極強(qiáng)的生命力.對(duì)學(xué)生也有著特別的吸引力。本課在學(xué)生學(xué)會(huì)跳房子的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)跳房子傳統(tǒng)游戲形式的改造，有機(jī)融人節(jié)奏跳、墊上前滾翻、跳短繩等動(dòng)作，拓展了“跳房子”游戲的多種運(yùn)動(dòng)技能，使“跳房子”變得豐富有趣，學(xué)生從“模仿學(xué)習(xí)”逐步過(guò)渡到“自主學(xué)習(xí)”，體育教學(xué)也由課堂教學(xué)向課外延伸，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到可持續(xù)發(fā)展.對(duì)他們今后的體育學(xué)習(xí)以及自身的體育鍛煉產(chǎn)生了積極的作用，為終身體育奠定基礎(chǔ)。
【學(xué)情分析】。
小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)、想象力豐富，由于正處于身心發(fā)展的初級(jí)階段，各方面都缺乏持久性、連續(xù)性和穩(wěn)定性。而“興趣”是推動(dòng)他們積極參加體育活動(dòng)的源動(dòng)力，教師將學(xué)生課余玩的“跳房子”游戲帶進(jìn)體育課堂，無(wú)疑是激發(fā)了他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)活動(dòng)中可以保持和延續(xù)學(xué)生較高的學(xué)習(xí)興趣和良好的技能學(xué)習(xí)狀態(tài)。
出自 green-energy-services.com
【教學(xué)反思】。
本案例通過(guò)跳房子拓展性的課堂教學(xué)，為我們提供了以下的思考：
1.新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施以來(lái)，小學(xué)教材在內(nèi)容上有了一些新的改變，但是還不能充分體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展、課程內(nèi)容與學(xué)生生活、終身體育意識(shí)與能力相聯(lián)系的理念。本節(jié)課對(duì)傳統(tǒng)的“跳房子”進(jìn)行優(yōu)化選組與拓展結(jié)合小學(xué)生的“身、心”綜合健康能力發(fā)展的要求進(jìn)行教學(xué)，給大家提供一個(gè)新的視角。
2.新課程提出了課程資源開(kāi)發(fā)的理念，但由于長(zhǎng)期以來(lái)體育教師依賴(lài)綱本教學(xué)所形成的機(jī)械操作和慣性思維，在實(shí)踐過(guò)程中，明顯缺乏課程意識(shí)，即只知道如何教教材，卻困惑于如何根據(jù)課程目標(biāo)構(gòu)建五個(gè)方面的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)不同學(xué)段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，因地制宜地選擇有價(jià)值的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行教學(xué)，本節(jié)課做了嘗試.更為以后進(jìn)行相關(guān)的研究提供了借鑒。
3.在對(duì)拓展的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)中，除了在具體的教學(xué)內(nèi)容上發(fā)生變化外，課堂上教與學(xué)程序的設(shè)計(jì)思路.是可以有多種選擇的?！敖虒W(xué)有法，教無(wú)定法”，無(wú)論哪一種教學(xué)思路，都有其共性特征，這就是根據(jù)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)定位和教與學(xué)重、難點(diǎn)的確定，對(duì)課堂教學(xué)做好精心的預(yù)設(shè).真正讓學(xué)生體驗(yàn)到掌握運(yùn)動(dòng)技能帶來(lái)的成功與快樂(lè)。
體育專(zhuān)家指導(dǎo)小學(xué)體育教學(xué)篇二十
本節(jié)課我的授課對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生，通過(guò)本次課的教學(xué)，我得到了很大的啟發(fā)，有很深的體會(huì)：
1、學(xué)生通過(guò)分組比賽，進(jìn)一步增強(qiáng)了責(zé)任感榮譽(yù)感以及和組員之間的凝聚力，從學(xué)生的練習(xí)程度上不難看出，學(xué)生對(duì)分組教學(xué)方法很感興趣，教學(xué)比賽既是素質(zhì)、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的較量，也是對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的考驗(yàn)，比賽增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，勇敢性和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新能力。因此，分組比賽對(duì)提高全體學(xué)生的參與能力，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)方面也有著顯著的功效。
2、在接力的導(dǎo)入部分應(yīng)采用迎面接力相關(guān)的小游戲來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，提高積極性；
3、課中對(duì)送棒、接棒的方向和范圍解釋的不夠形象，在以后的課中應(yīng)該指定小組長(zhǎng)或?qū)ｉT(mén)裁判負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生不可超越接力范圍，增加學(xué)生的正確印象。
4、接力賽中，個(gè)別學(xué)生在送棒的時(shí)候還是會(huì)跑錯(cuò)方向，與下個(gè)同學(xué)相撞。
易范錯(cuò)誤與糾正方法：
易范錯(cuò)誤：傳接棒不準(zhǔn)；起動(dòng)不準(zhǔn)確；方向弄錯(cuò)。
糾正方法：學(xué)生四人一組走或者慢跑的傳接棒練習(xí)，避免易錯(cuò)動(dòng)作，提高熟練程度。
體育專(zhuān)家指導(dǎo)小學(xué)體育教學(xué)篇二十一
時(shí)間過(guò)的太快了，不知不覺(jué)已經(jīng)在小學(xué)體育教學(xué)有4年了，我覺(jué)得教學(xué)真的不簡(jiǎn)單，所要面對(duì)的事情太多了，但從中也學(xué)到一些東西和一些經(jīng)驗(yàn)，借此機(jī)會(huì)和大家分享一下。
一、利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)。
游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?，通過(guò)游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、熱愛(ài)集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。
而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。
游戲深受學(xué)生的喜愛(ài)，也為教師開(kāi)展心理健康教育提供了良機(jī)。
例如，在游戲比賽中一些個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對(duì)方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，甚至拳腳相向，也有失利的組同學(xué)之間互相埋怨，導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生怯場(chǎng)心理而退出比賽。
這樣一來(lái)，不僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行，而且還傷了同學(xué)之間的和氣。
這時(shí)，我抓住這一契機(jī)，耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有傾向性的使學(xué)生認(rèn)識(shí)游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗，批評(píng)有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向。
同時(shí)還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素。
還有一個(gè)例子就是，我們學(xué)校舉行一個(gè)足球比賽，就因?yàn)闋?zhēng)一個(gè)球，就準(zhǔn)備打架了，我馬上跟他們兩個(gè)人說(shuō)：友誼第一，比賽第二;不然就請(qǐng)先離場(chǎng)休息。
最終使學(xué)生化“沮喪”為“振奮”，以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
二、培養(yǎng)善于接受意外事實(shí)的能力。
任何人從事任何事情都不可能一帆風(fēng)順，事事如意。
同樣，學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中，也難免會(huì)遇到挫折。
便如，在一場(chǎng)校際拔河比賽中，因我發(fā)現(xiàn)一名外班的學(xué)生參與了某班的比賽，故大聲斥責(zé)，結(jié)果使該班的學(xué)生轉(zhuǎn)移了注意力而導(dǎo)致失敗。
這種由于決心書(shū)外因素造成的失利使學(xué)生難于接受，情緒非常惡劣。
對(duì)于這種意外事情的發(fā)生，我主動(dòng)地向?qū)W生說(shuō)明真相，講清道理，充分肯定他們的實(shí)力，保護(hù)他們的自尊心，并提供再賽的機(jī)會(huì)。
同時(shí)還可以通過(guò)我國(guó)運(yùn)動(dòng)員參加世界大賽出師不利的典型事便來(lái)教育學(xué)生，使學(xué)生了解任何比賽都可能存在一定的意外，包括裁判不公等，培養(yǎng)學(xué)生接受意外事實(shí)的能力，從而增強(qiáng)抗挫折能力和自我調(diào)節(jié)情緒的能力。
三、利用小組活動(dòng)形式，培養(yǎng)樂(lè)于合群的性格。
性格是個(gè)性的核心要素。
良好的性格對(duì)于學(xué)習(xí)具有重要影響，而人的性格和交際關(guān)系、心理健康有著密切聯(lián)系。
小學(xué)階段是性格形成期，我們應(yīng)當(dāng)通過(guò)體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格，使他們樂(lè)于交往，興趣廣泛，與人和諧相處和積極進(jìn)取。
如在體育分組活動(dòng)中，常會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生不愿參與活動(dòng)，只是坐在一旁觀看或四處走走，詢(xún)問(wèn)為何?大都強(qiáng)調(diào)客觀原因。
經(jīng)深入調(diào)查才得知或是因性格孤僻而導(dǎo)致不合群，或是因?yàn)轶w育成績(jī)不理想，而沒(méi)有人愿意與他們一組。
針對(duì)這一情況，我就親自上陣，帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一起參加小組活動(dòng)，指導(dǎo)小組活動(dòng)方法，并在巡視中不時(shí)地過(guò)問(wèn)該小組每個(gè)成員的活動(dòng)情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)小組成員取得的成績(jī)，使不合群的學(xué)生增添信心、融入群體。
體育專(zhuān)家指導(dǎo)小學(xué)體育教學(xué)篇二十二
體育課堂教學(xué)中體育老師如何開(kāi)展有意義和有效的教學(xué)活動(dòng)，提高教師有效教學(xué)行為的策略，使教師轉(zhuǎn)變思維，努力使他們?cè)诨A(chǔ)文化知識(shí)、基本技能、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力等各方面能獲得具體的進(jìn)步或發(fā)展，達(dá)到提高課堂教學(xué)效益。
一、充分預(yù)設(shè)，提高體育教學(xué)準(zhǔn)備工作
進(jìn)入新課改以來(lái)，“無(wú)法預(yù)設(shè)的精彩”——“課堂生成”被很多教師盲目拔高，導(dǎo)致很多教師不致力于課前的精心預(yù)設(shè)，而將課堂實(shí)際效益更多的寄希望于課堂上的隨機(jī)生成，從而導(dǎo)致課堂上教學(xué)時(shí)間的浪費(fèi)。其實(shí)對(duì)于更多的一線教師，尤其是更多的年輕教師來(lái)說(shuō)，課前充分的預(yù)設(shè)對(duì)提高課堂實(shí)際效益有著十分重要的意義。
1．提高預(yù)設(shè)的有效性。
的動(dòng)態(tài)生成，但并不主張教師和學(xué)生在課堂上信馬由韁式地展開(kāi)學(xué)習(xí)，而是要求教師有教學(xué)方案的設(shè)計(jì)”。如果沒(méi)有教學(xué)預(yù)設(shè)的課堂必定是無(wú)法實(shí)施有效教學(xué)的。因此，我們?cè)谡n前要從當(dāng)前學(xué)生的身心特點(diǎn)和體育需要出發(fā)，突出學(xué)生這個(gè)主體，從小學(xué)生的發(fā)展來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)。
2．教學(xué)必須關(guān)注生成。
體育課堂教學(xué)是學(xué)生積極主動(dòng)參與，師生、生生的交往互動(dòng)，往往會(huì)出現(xiàn)教師預(yù)料不到的情況和問(wèn)題。這些預(yù)料不到的情況和問(wèn)題就是必須關(guān)注的生成性?xún)?nèi)容。關(guān)注生成，就是教師要在課堂教學(xué)過(guò)程中善于把這種生成性?xún)?nèi)容看作新的教學(xué)資源，及時(shí)調(diào)整教學(xué)預(yù)設(shè)，形成新的教學(xué)方案。其實(shí)生成的問(wèn)題原來(lái)就存在，以前我們講教師的教學(xué)設(shè)計(jì)要在實(shí)施過(guò)程中調(diào)整，教師應(yīng)提高體育教學(xué)中的應(yīng)變能力的問(wèn)題，換一個(gè)角度，換一種說(shuō)法，其本質(zhì)是一樣的，都是目中有人的問(wèn)題，都是如何對(duì)待學(xué)生的問(wèn)題，都是如何充分發(fā)揮小學(xué)生主體作用的問(wèn)題。
二、多元整合，提高課堂實(shí)施的有效性
體育教師對(duì)各種體育教學(xué)方法要進(jìn)行全面的了解。只知其一，不知其二，是談不上選擇的。了解體育教學(xué)方法不能只了解動(dòng)作技能形成的方法，還應(yīng)該了解體育知識(shí)傳授的方法、發(fā)展個(gè)性和進(jìn)行思想品德教育以及鍛煉身體的方法等。只有全面地了解和掌握各種不同的體育教學(xué)方法，才能根據(jù)體育教學(xué)的不同要求選擇有針對(duì)性的體育教學(xué)方法。因此，選擇體育教學(xué)方法時(shí)，應(yīng)在對(duì)體育教學(xué)方法全面了解和掌握的基礎(chǔ)上，根據(jù)體育教學(xué)的不同情況，從中選擇那些最能發(fā)揮其獨(dú)特性能的方法。具體措施如下：
1．吃透教材，通過(guò)目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容
標(biāo)也要清晰。在教學(xué)環(huán)節(jié)的每一步都要清楚地知道“為什么這樣做？”“怎樣才能達(dá)到我預(yù)設(shè)的目標(biāo)？”也就是在學(xué)生已知與未知之間架橋設(shè)階，以不斷激起學(xué)生“跳起來(lái)摘果子”的熱情和欲望，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能。只有圍繞目標(biāo)，環(huán)環(huán)相扣，才能切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。
2．合理選擇教學(xué)內(nèi)容
選擇的教學(xué)內(nèi)容要適合學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)。在不同的水平階段，學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)決定了他們對(duì)體育活動(dòng)有不同的需求。在選擇教學(xué)內(nèi)容前，要深入到學(xué)生中去考察和分析，了解小學(xué)生體育興趣、愛(ài)好、態(tài)度、個(gè)性心理特征、實(shí)踐能力，同一個(gè)內(nèi)容針對(duì)不同學(xué)生提出不同的要求和目標(biāo)，將教學(xué)內(nèi)容分解、分級(jí)，讓學(xué)生選擇練習(xí)，不一定苛求教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和嚴(yán)密性，真正做到因材施教，確保每一個(gè)學(xué)生受益。
3．靈活運(yùn)用教學(xué)方法
首先，教學(xué)的形式要多種多樣。在教學(xué)過(guò)程中，教師、學(xué)生、教材三者通過(guò)復(fù)雜的相互作用使教學(xué)成為一個(gè)動(dòng)態(tài)的統(tǒng)一過(guò)程。如教學(xué)快速跑這一內(nèi)容時(shí)，為使學(xué)生不覺(jué)得枯燥乏味，跑時(shí)的方法可以采用新穎花樣多的形式。其次，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際選擇適合的方法。在教學(xué)中要立足于小學(xué)生是“教學(xué)之本”。如同一年級(jí)的不同班級(jí)由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不在同一水平線上，教學(xué)方法也不能一樣：自學(xué)能力強(qiáng)的班級(jí)可以采用自學(xué)法、嘗試法；基礎(chǔ)相對(duì)較低的班級(jí)則可以采用實(shí)際操作，設(shè)疑法、演示法等。
4．注重激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣
趣，才能使學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)、積極地進(jìn)行體育課程和學(xué)習(xí)和鍛煉。
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