心得體會(huì)是我們對(duì)自己、他人、人生和世界的思考和感悟。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),可是卻無(wú)從下手嗎?下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,希望能夠幫助到大家。
思政課心得體會(huì)大學(xué)生篇一
大學(xué)生思政比賽是高校思想政治教育工作的重要部分,也是考察大學(xué)生思想素質(zhì)和綜合能力的重要途徑。在參加大學(xué)生思政比賽的過(guò)程中,我深刻感受到思政理論的重要性,更加堅(jiān)定了我作為大學(xué)生的使命和責(zé)任。
第二段:思想拓展。
在思政比賽中,我們需要對(duì)社會(huì)、歷史、時(shí)代有全面深刻的認(rèn)識(shí),需要在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上深入到社會(huì)實(shí)踐中去,通過(guò)親身實(shí)踐和感性體驗(yàn),才能更好地理解社會(huì)、了解實(shí)情、掌握趨勢(shì)。同時(shí),我們也需要有強(qiáng)烈的思想拓展意識(shí),不斷拓寬自己的思想視野,融會(huì)貫通、厚積薄發(fā)。這種思維習(xí)慣、思路理念、思維模式等決定著我們的思想高度。
第三段:知識(shí)積累。
雖然思想拓展非常重要,但知識(shí)積累也同樣重要。思政比賽的題目多為大眾熟知、經(jīng)典書(shū)籍、歷史事件等。因此,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),平時(shí)多看書(shū)、多參加社會(huì)活動(dòng)、多關(guān)注時(shí)事新聞是非常必要的。同時(shí),我們也要注重信息的篩選、判斷能力,學(xué)會(huì)擅長(zhǎng)掌握信息。
第四段:技能應(yīng)用。
知識(shí)積累很重要,但知道和應(yīng)用之間還有一道鴻溝。在思政比賽中,不僅要掌握知識(shí),更加重要的是能夠熟練地應(yīng)用到實(shí)踐中。技能應(yīng)用需要我們有大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),不斷錘煉操練,多模擬、多練習(xí)、多對(duì)照、多思考,做到理論聯(lián)系實(shí)際。
第五段:思想自省。
思政比賽是一種很好的思想自省機(jī)制。比賽中,我們需要反思自身的思想理念、行為方式和所處的社會(huì)環(huán)境,探討自己的思想轉(zhuǎn)化的途徑和方法。思政比賽,不僅是一種業(yè)務(wù)素養(yǎng)建設(shè)和學(xué)術(shù)水平提升的途徑,更是在個(gè)人自身認(rèn)識(shí)和深刻體驗(yàn)中不斷提升自我思想形態(tài)水平、促進(jìn)自身思想進(jìn)步的重要途徑。
總體來(lái)說(shuō),大學(xué)生思政比賽不僅是考核大學(xué)生的思想素質(zhì)和綜合能力的途徑,更是促進(jìn)自我思想進(jìn)步的機(jī)會(huì)和途徑。思想比賽的意義是主要在于通過(guò)比賽的方式來(lái)考察學(xué)生的政治素質(zhì)和文化素養(yǎng),為培養(yǎng)高素質(zhì)的中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供了重要流程。越來(lái)越多的學(xué)生參加思政比賽,鍛煉自己的思辨能力和創(chuàng)新能力,贏得了許多大賽金杯銀杯,更是意識(shí)到思想而斗爭(zhēng)的重大意義,并借此開(kāi)始了面對(duì)人生和未來(lái)的鍛造和奮起。
思政課心得體會(huì)大學(xué)生篇二
作為一名大學(xué)生,作為一位未來(lái)國(guó)家的棟梁之才,我們不僅要擁有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),更需要具備高尚的道德品質(zhì)和堅(jiān)定的理想信念。而思想政治課作為大學(xué)教育的重要組成部分,是我們培養(yǎng)高尚品格和堅(jiān)定信仰的必不可少之課。在這里,我想分享一下我個(gè)人對(duì)思想政治課的心得和體會(huì)。
第一段:思政課讓我懂得如何做一個(gè)合格的人類公民。
思想政治課是一門讓我更深入了解我國(guó)政治制度、歷史文化、道德倫理等方面知識(shí)的課程。在課堂上,我深刻感受到了做一個(gè)合格的人類公民的重要性。我們所生活的這個(gè)社會(huì)離不開(kāi)法制和道德的約束,我們?cè)谒枷胝握n上不僅要獲得知識(shí),更需要學(xué)會(huì)如何去做一個(gè)遵紀(jì)守法、具備社會(huì)責(zé)任感和文明素質(zhì)的公民。
第二段:思政課讓我更深入了解國(guó)家的政治制度、發(fā)展模式。
在思政課上,我不僅了解了我國(guó)的政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式,更是學(xué)會(huì)了如何對(duì)我國(guó)實(shí)行的政策進(jìn)行思考和評(píng)價(jià),為我國(guó)的改革發(fā)展出謀劃策。我認(rèn)為如果一個(gè)人對(duì)政治沒(méi)有關(guān)注和了解,很難在未來(lái)的職場(chǎng)上獲得更好的發(fā)展。
第三段:思政課讓我更深刻認(rèn)識(shí)到“中國(guó)夢(mèng)”的含義。
隨著我們國(guó)家的快速發(fā)展,精神追求也逐漸得到了越來(lái)越多的重視。在思政課上,老師教我們要關(guān)注國(guó)家的發(fā)展方向和發(fā)展目標(biāo),認(rèn)真學(xué)習(xí)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的各項(xiàng)路線和政策。我相信只有堅(jiān)定地落實(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論,旗幟鮮明地推動(dòng)“中國(guó)夢(mèng)”,才能讓我們的祖國(guó)更加繁榮昌盛。
第四段:思政課使我更加了解人類的社會(huì)發(fā)展史。
人類的社會(huì)發(fā)展史是一部充滿荊棘的歷史,我們需要通過(guò)學(xué)習(xí)歷史,更好地認(rèn)識(shí)世界,學(xué)會(huì)在歷史中積累經(jīng)驗(yàn)和智慧。在思政課上,我深刻體驗(yàn)到了歷史的深刻厚重,緣起緣滅的歷史變遷也讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的價(jià)值,為我積淀了堅(jiān)定的信仰和理念。
第五段:思政課使我成為更具有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
思想政治課不僅是一門課程,更是一種精神和信仰的傳遞。在思政課上,我們深刻體驗(yàn)到了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?。在未?lái)的工作和生活中,我們面臨的困難和挑戰(zhàn)也越來(lái)越多。因此,我們需要具備堅(jiān)定的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神,在實(shí)踐中不斷錘煉自己,為實(shí)現(xiàn)自己的理想和創(chuàng)造貢獻(xiàn)。
總之,思想政治課雖然在我們的日常生活中是一個(gè)非常常規(guī)的科目,但它所傳遞的內(nèi)容卻是我們建設(shè)國(guó)家、制定道德準(zhǔn)則、實(shí)踐人生價(jià)值觀的重要思想體系。我相信,通過(guò)不斷學(xué)習(xí)思想政治課,我們大學(xué)生一定能成為擁有堅(jiān)定信仰、守法自律、富有創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感的時(shí)代新人。
思政課心得體會(huì)大學(xué)生篇三
習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào),要“加強(qiáng)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史教育”。歷史是一個(gè)國(guó)家的積淀,不可變更,但歷史對(duì)后世的意義卻不盡相同。只有真正的了解掌握歷史,以史為鑒,才能找到正確的方向。正是歷史的經(jīng)驗(yàn)告訴我們“只有中國(guó)共產(chǎn)黨才能救中國(guó)”。走在新時(shí)代的道路上,我們學(xué)生黨員更應(yīng)該明確自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),從“新四史”中汲取智慧,把個(gè)人理想與時(shí)代需求相結(jié)合,才能更好的投身于偉大祖國(guó)的建設(shè)之中。
思政課心得體會(huì)大學(xué)生篇四
黨的十八大以來(lái),習(xí)近平總書(shū)記站在黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度,多次就學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史作出重要指示。學(xué)習(xí)“四史”不僅能夠深入了解一代代中國(guó)共產(chǎn)黨人接力“趕考”的歷史經(jīng)驗(yàn),而且可以幫助我們深刻領(lǐng)會(huì)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化的時(shí)代特征和實(shí)現(xiàn)路徑,助力我們實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。作為當(dāng)代大學(xué)生,我們要在學(xué)習(xí)“四史”中強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng),從黨的歷史中汲取精神力量,強(qiáng)化斗爭(zhēng)精神,以更加有力的舉措深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記重要指示要求,為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家作出新貢獻(xiàn),以優(yōu)異成績(jī)迎接建黨100周年。
思政課心得體會(huì)大學(xué)生篇五
本次培訓(xùn)課程涵蓋了“馬克思主義基本原理概論”、“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”、“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)概論”、“科學(xué)社會(huì)主義原理概論”等內(nèi)容。其深入淺出的教學(xué)內(nèi)容、干貨十足的講授,使我們對(duì)國(guó)家政治歷程、哲學(xué)思辨、法制建設(shè)等知識(shí),在短暫的時(shí)間內(nèi)有了一定的掌握。
第三段:課后作業(yè)。
不僅如此,在培訓(xùn)結(jié)束后,老師們還對(duì)我們分配了大量的課后作業(yè),包括閱讀材料、案例研析、文章寫作等。我們的時(shí)間在這些作業(yè)中得到了很好的利用,思考認(rèn)識(shí)和實(shí)際問(wèn)題解決的能力不斷提升。
第四段:自我提升。
嗨,思政課的學(xué)習(xí)又不應(yīng)該只是機(jī)械地記筆記搞作業(yè),更需要我們?cè)诖诉^(guò)程中留給自己一點(diǎn)思辨與發(fā)現(xiàn)的空間。在這個(gè)培訓(xùn)期間,我除了完成老師們布置的任務(wù)外,還堅(jiān)持每天記錄一些感性的心得體會(huì)。這樣一個(gè)過(guò)程,不僅讓我更好地理解課程內(nèi)容,也進(jìn)一步培養(yǎng)了我的思考能力和寫作能力。
第五段:收獲和展望。
思政課培訓(xùn)的結(jié)束并不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn),而是新的起點(diǎn)。通過(guò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí),我的政治素養(yǎng)不斷提升,自我認(rèn)知不斷深入,更加明確了自己在未來(lái)的生活中應(yīng)有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在今后的日子里,我將持續(xù)關(guān)注國(guó)家政治形勢(shì),積極參與公益與志愿服務(wù),不斷提升自己,提高自身素質(zhì),為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。
結(jié)尾:
思政課培訓(xùn)的收獲遠(yuǎn)不止于此,通過(guò)這次培訓(xùn),我更加認(rèn)識(shí)到作為青年人應(yīng)該擔(dān)負(fù)起的時(shí)代使命和社會(huì)責(zé)任。青春,是如此瑰麗的一段時(shí)光,而我們又將如何去書(shū)寫我們的青春詩(shī)篇呢?愿我們都能靜心走好這段美好的路程。
思政課心得體會(huì)大學(xué)生篇六
觀看了這次的四史課堂,我們深有感悟,從“四史”中主要學(xué)習(xí)到:中共黨史是政黨史,是專史。其主要內(nèi)容,一是怎樣執(zhí)政,提出社會(huì)主義革命、建設(shè)與改革開(kāi)放的理論、路線、方針和政策,二是執(zhí)政黨自身的建設(shè)。新中國(guó)史是中國(guó)現(xiàn)代史,是中國(guó)人民建立政權(quán)、鞏固政權(quán)、探索與發(fā)展中國(guó),使中國(guó)走向了民主、富強(qiáng)、自立的一段發(fā)展史。中國(guó)改革開(kāi)放史講述了黨帶領(lǐng)全國(guó)各族人民解放思想,實(shí)事求是,開(kāi)辟中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)新道路,開(kāi)創(chuàng)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新局面,不斷與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新,經(jīng)受住各種困難和風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn),把中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)勝利推向前進(jìn)的奮斗歷程。
通過(guò)觀看視頻,同學(xué)們都受益匪淺,我們要深刻認(rèn)識(shí)到紅色政權(quán)來(lái)之不易、新中國(guó)來(lái)之不易、中國(guó)特色社會(huì)主義來(lái)之不易,牢記黨的初心和使命,牢記黨的性質(zhì)和宗旨,堅(jiān)定理想信念,堅(jiān)定不移貫徹黨的理論和路線方針政策,努力做好新時(shí)代的好青年。
思政課心得體會(huì)大學(xué)生篇七
***總書(shū)記曾經(jīng)指出,只有堅(jiān)持思想建黨、理論強(qiáng)黨,不忘初心才能更加自覺(jué),擔(dān)當(dāng)使命才能更加堅(jiān)定。學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史這“四史”,是黨員干部的一門必修課。
研讀“四史”,既要落實(shí)在提高理論文化素養(yǎng)上,更要落實(shí)到自覺(jué)按照歷史規(guī)律和歷史發(fā)展的辯證法辦事的實(shí)踐上?!八氖贰睂W(xué)習(xí)不能浮于表面,不能滿足于對(duì)一般史實(shí)的了解,還要善于透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),深入探索重大歷史事件的深層次原因,正確地揭示本質(zhì)、把握規(guī)律,深刻認(rèn)識(shí)和正確把握黨的歷史發(fā)展主題,從而站穩(wěn)政治立場(chǎng),保證人生觀、價(jià)值觀的正確方向。結(jié)合當(dāng)下來(lái)說(shuō),就是要有家國(guó)情懷,始終與國(guó)家同呼吸、共命運(yùn),將“四史”學(xué)習(xí)教育與學(xué)思踐悟***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想相結(jié)合,錘煉提升自身科學(xué)理論素養(yǎng),在學(xué)懂弄通做實(shí)中切實(shí)解決思想根子問(wèn)題。
“四史”是一以貫之的黨的思想史、實(shí)踐史,而共產(chǎn)黨人的初心和使命也是一以貫之、始終不變的。“四史”內(nèi)容雖各有側(cè)重,但整體講的就是中國(guó)共產(chǎn)黨為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的歷史。每一名黨員都要認(rèn)真學(xué)習(xí)“四史”,自覺(jué)地在“四史”的學(xué)習(xí)中獲得力量、明確方向、主動(dòng)作為、勤學(xué)奮斗,積極同一切不良思想作斗爭(zhēng),要始終不忘初心、牢記使命,為完成“兩個(gè)一百年”階段性的歷史使命而奮勇前行。
思政課心得體會(huì)大學(xué)生篇八
磨難壓不垮、奮起正當(dāng)時(shí)。在舉國(guó)上下萬(wàn)眾一心、眾志成城做好新冠肺炎疫情防控工作的特殊時(shí)刻。
總有一種力量激勵(lì)我們前行,總有一種精神讓我們淚流滿面,自新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)生以來(lái),億萬(wàn)中華兒女萬(wàn)眾一心,眾志成城,共克時(shí)艱,戰(zhàn)“疫”路上的一個(gè)個(gè)“好人”,一件件“好事”走進(jìn)我們的視野,他們的事跡,他們的名字……感動(dòng)著我們,凝聚起社會(huì)正能量,號(hào)召著我們必有信心和決心打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)。我們普通人雖不能親臨主戰(zhàn)場(chǎng),但我們能堅(jiān)持在大戰(zhàn)中堅(jiān)定信心、明確了理想,今后的歲月定將不負(fù)韶華。
另外,還要學(xué)會(huì)如何做好防護(hù)措施:第一。盡量不出門,如果必須要去公共場(chǎng)所記得佩戴口罩;第二要勤洗手;第三不要過(guò)度疲勞,這樣會(huì)降低免疫力。不能吃野味,從自己做起,從每一個(gè)家庭做起,沒(méi)有買賣,就沒(méi)有傷害。
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思政課心得體會(huì)大學(xué)生篇九
作為大學(xué)生,我們時(shí)常接受到思想政治教育,而這些教育內(nèi)容作為新時(shí)代青年學(xué)子的思想積淀,非常重要。我最近有幸作為一名講師,在大學(xué)生群體中傳授思政課程,讓我倍感榮幸和責(zé)任。在此,我想談一下我的思政課心得和體會(huì),與大家分享。
第二段:教師角色。
作為思政課的講師,我們的角色也并非只是傳授知識(shí),而更應(yīng)該是其他課程的導(dǎo)師和輔導(dǎo)員。因?yàn)樗颊n旨在培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀,引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的世界觀和問(wèn)題意識(shí)。因此,講師要具備一定的思想理論、方法論和實(shí)踐能力,以便處理學(xué)生的問(wèn)題并提供合理的建議。同時(shí),思政課程不同于其他課程,應(yīng)注重與學(xué)生進(jìn)行交流,多聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。
第三段:課程難點(diǎn)。
作為一門抽象的課程,思政課程存在許多難點(diǎn)。其中最重要的是如何與學(xué)生溝通,使他們接受并理解這種抽象概念。為了避免這一問(wèn)題,我們可以采用形象化的講解方式,通過(guò)生動(dòng)、具體的例子來(lái)闡述思政課的重要性和作用。另外,我們應(yīng)該注意思想政治教育的學(xué)科性與人文性相結(jié)合,將其與學(xué)科知識(shí)和實(shí)踐能力相結(jié)合。這可以幫助學(xué)生更好地理解思想政治教育的內(nèi)容。
第四段:學(xué)生反應(yīng)。
我發(fā)現(xiàn),學(xué)生們對(duì)思政課程的反應(yīng)是比較積極的。他們總是在聽(tīng)課期間參與討論、提出問(wèn)題,這體現(xiàn)了他們對(duì)草根思想政治教育的興趣。在和學(xué)生溝通的過(guò)程中,我可以真切地感受到他們的進(jìn)步和成長(zhǎng),這讓我感到無(wú)限欣慰和滿足。而這些事情也正好證明了少數(shù)人對(duì)這種教育的輕視是錯(cuò)誤的,所以我們確實(shí)需要提高思想教育的質(zhì)量。
第五段:回顧與展望。
在講授思政課程的過(guò)程中,我感受到了自己所扮演的角色以及思政教育的重要性。我們的學(xué)生是新時(shí)代的希望,我們需要為其提供更為全面和優(yōu)質(zhì)的思想教育質(zhì)量。因此,我們應(yīng)該加強(qiáng)自己的理論和實(shí)踐能力,使之能夠更加專業(yè)地為學(xué)生提供服務(wù)。同時(shí),思想政治教育也應(yīng)該注重學(xué)習(xí)成果和能力,以幫助學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和自我提高。為此,需要全社會(huì)共同的去努力,以切實(shí)提高我國(guó)青年學(xué)生的理論水平和人文素養(yǎng)。
思政課心得體會(huì)大學(xué)生篇十
思政小課堂是大學(xué)生在校園內(nèi)接受政治思想教育的重要平臺(tái)。通過(guò)思政小課堂,我們大學(xué)生有機(jī)會(huì)深入理解和感受黨的理論和方針政策,增強(qiáng)了我們的思想認(rèn)識(shí)和價(jià)值觀觀念。在這個(gè)過(guò)程中,我積累了許多寶貴的心得體會(huì),下面將以五段式的形式,分享自己的感悟和收獲。
在大學(xué)期間,我參加了一系列的思政小課堂活動(dòng),如專題講座、互動(dòng)討論、成果展示等。通過(guò)接觸多種形式和內(nèi)容的思政課程,我發(fā)現(xiàn)自己的視野得到了很大的拓寬。這些課堂不僅傳遞了先進(jìn)的理論知識(shí),還激發(fā)了我們的思考和創(chuàng)新能力。比如,我們有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到黨的十九大報(bào)告中的新觀點(diǎn)、新理論,探討了現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題的解決之道。這些思政課堂教育不僅培養(yǎng)了我們的思辨能力,還提高了我們的綜合素質(zhì)。
思政課堂是我們進(jìn)行政治思想教育的一個(gè)重要途徑。通過(guò)深入探討黨的方針政策和國(guó)家大政方針,我們學(xué)會(huì)了正確對(duì)待政治,增強(qiáng)了政治意識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中,思政課堂教育扮演了一個(gè)引領(lǐng)者的角色,幫助我們正確認(rèn)識(shí)和理解政治,關(guān)注國(guó)家大事,從而更好地投身于社會(huì)實(shí)踐。我經(jīng)歷了很多爭(zhēng)議性的問(wèn)題討論,這些討論不僅促使我們激烈碰撞思想,也鍛煉了我們的辯證思維能力和表達(dá)能力。
思政課程引導(dǎo)我們要關(guān)注社會(huì)發(fā)展和人民福祉。在思政小課堂中,我多次參與社區(qū)服務(wù)、公益活動(dòng)等實(shí)踐項(xiàng)目,深刻體會(huì)到“為人民服務(wù)”的首要職責(zé)。思政小課堂不僅關(guān)注政治問(wèn)題,還關(guān)注社會(huì)問(wèn)題,通過(guò)了解社會(huì)現(xiàn)象,以及如何正確理解和解決這些問(wèn)題。通過(guò)這些實(shí)踐,我逐漸明白了個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系,也培養(yǎng)了內(nèi)心深處的社會(huì)責(zé)任感。
思政小課堂對(duì)于大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和人生觀有著重要的指導(dǎo)作用。通過(guò)思政小課堂的學(xué)習(xí),我懂得了個(gè)人的價(jià)值追求與道德觀的重要性。在思政小課堂中,我們不斷進(jìn)行人生規(guī)劃討論和職業(yè)規(guī)劃分享,明確了自己的人生目標(biāo)和理想。思政小課堂引導(dǎo)我們樹(shù)立正確的人生觀,明確自己的社會(huì)角色和責(zé)任,同時(shí)也指導(dǎo)我們?nèi)绾魏侠砝脮r(shí)間,提高自身能力。
思政小課堂是大學(xué)生思想認(rèn)識(shí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)這些思政課程的學(xué)習(xí),我從一個(gè)青澀的學(xué)生逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)有著責(zé)任感和使命感的年輕人。思政小課堂讓我學(xué)會(huì)了如何思考問(wèn)題,如何分析問(wèn)題,使我養(yǎng)成了批判性思維的習(xí)慣。思政小課堂也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)、接納不同的觀點(diǎn),從而更好地解決問(wèn)題。
總結(jié):
思政小課堂作為大學(xué)生思想政治教育的平臺(tái),是我們成長(zhǎng)道路上不可或缺的一部分。通過(guò)參與思政小課堂活動(dòng),拓寬了視野、增強(qiáng)了政治意識(shí)、培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感、引導(dǎo)了正確的人生觀和促進(jìn)了個(gè)人成長(zhǎng)。希望未來(lái)的學(xué)生能夠積極參與思政小課堂,從中受益,并將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,為實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)而努力奮斗。
思政課心得體會(huì)大學(xué)生篇十一
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肺炎疫情的到來(lái)給我們的祖國(guó)蒙上了一層烏云,籠罩著中華大地。然而我們偉大的祖國(guó)有著一群團(tuán)結(jié)友愛(ài)、不怕艱難的人民,他們堅(jiān)守著“一方有難,八方支援”的美德,盼望著“烏云”背后燦爛的陽(yáng)光。
一馬當(dāng)先,甘當(dāng)戰(zhàn)“疫”的"探路人”。這是一群無(wú)畏勇敢的人們,他們不顧安危,奔赴在抗疫一線;萬(wàn)眾支援,勇做戰(zhàn)“疫”的“守護(hù)者”。我們的祖國(guó)在危難之際,有一群無(wú)私奉獻(xiàn)的人,他們盡己所有捐贈(zèng)著醫(yī)療物資。
愛(ài)與善良無(wú)關(guān)階層、無(wú)關(guān)年紀(jì),在災(zāi)難面前,他們都是大美之人,都是敢于為國(guó)家奉獻(xiàn)的人,他們是最美的戰(zhàn)“疫”守護(hù)者。我們這個(gè)充滿愛(ài)與力量的國(guó)家,在戰(zhàn)“疫”面前,大家精誠(chéng)團(tuán)結(jié),萬(wàn)眾一心共抗戰(zhàn),眾志成城戰(zhàn)疫情,無(wú)私無(wú)畏的“大愛(ài)”續(xù)寫著中國(guó)故事??v使我們每個(gè)人的力量如同小流,但只要團(tuán)結(jié)起來(lái)也可匯成大江大海。
盡管疫情再兇再險(xiǎn),但我們團(tuán)結(jié)的力量便可讓病毒徹底消滅。零三年的非典挺過(guò)來(lái)了,零八年的汶川大地震挺過(guò)來(lái)了,只要我們眾志成城,新型肺炎的“烏云”終會(huì)消散,這場(chǎng)防控阻擊戰(zhàn)“疫”就一定會(huì)取得最后的勝利。待到春暖花開(kāi)之際,陽(yáng)光明媚之時(shí),我們?cè)俟餐s定,一起行走于祖國(guó)的大川南北。
今天看了全國(guó)共上的思政課,我感慨良多。最令我感觸深的,還是青年人的力量。
一直以來(lái),90后、00后被貼上了很多標(biāo)簽——賣萌搞笑追求個(gè)性胡鬧等等,就像教授所憂思的一樣,很多家長(zhǎng)并不相信九零、零零后長(zhǎng)大了,甚至認(rèn)為這是垮掉的一代。
然而國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)。2020年初,爆發(fā)的新型冠狀肺炎病毒,讓世人改變這一看法。在趕赴武漢的支援隊(duì)員中,90后和00后達(dá)三分之一,約有1.2萬(wàn)人。父輩的孩子,已經(jīng)可以穿上防護(hù)服去和病毒打一場(chǎng)艱苦的戰(zhàn)爭(zhēng),去死神手下?lián)屓?,做危險(xiǎn)的逆行者。疫情以來(lái),“曾經(jīng)是你,現(xiàn)在是我”說(shuō)的是三代人的擔(dān)當(dāng)與傳承,展現(xiàn)的是當(dāng)代青年的心有大我,行有大德。每個(gè)人都在為這次戰(zhàn)疫作出貢獻(xiàn)。有去做志愿者的大學(xué)生、給拾荒者送口罩的小朋友,當(dāng)代青年用自己的行為告訴世界中國(guó)的未來(lái)由我們守護(hù)。
當(dāng)代青年用自己的活力與青春,讓這場(chǎng)沉重的疫情戰(zhàn)不在沉悶?!痘鸺t的薩日朗》跳的是積極開(kāi)朗,方艙考研哥訴說(shuō)的是不放棄,蹭網(wǎng)上課、上山找信號(hào)講的是對(duì)知識(shí)的渴求。中華民族優(yōu)秀兒女從不服輸,我們一直在找尋陰霾中的陽(yáng)光。
什么是青春?青春并非指年代,而是心態(tài)。青春是生命源泉迸發(fā)的朝氣,青春意味著勇氣泉涌、超越惶恐、敢試敢闖、不圖從容。
作為醫(yī)學(xué)生的你我,也要努力學(xué)習(xí),盡快成長(zhǎng)起來(lái),為祖國(guó)的發(fā)展托起堅(jiān)實(shí)的一片天。
當(dāng)前疫情形勢(shì)仍然十分嚴(yán)峻,隨著各地學(xué)校陸續(xù)啟動(dòng)在線教學(xué)工作,教育部在全國(guó)啟動(dòng)“思政課戰(zhàn)疫小課堂”專題活動(dòng),做好思政課教學(xué)組織工作。思政課教師要從參與疫情防控阻擊戰(zhàn)的高度深刻認(rèn)識(shí)“抗疫思政課”的特殊重要性和必要性,依托在線課程教學(xué)資源、多元網(wǎng)絡(luò)授課平臺(tái),及時(shí)將疫情防控的素材轉(zhuǎn)化為深刻而鮮活的教材,將“抗疫思政課”作為檢驗(yàn)和提升教學(xué)能力的磨刀石。
思政課教師要堅(jiān)定戰(zhàn)勝疫情信心,充分發(fā)揮立德樹(shù)人的壓艙石作用。面對(duì)嚴(yán)峻的疫情防控形勢(shì)、復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境,思政課教師要向?qū)W生傳遞出堅(jiān)決把疫情擴(kuò)散蔓延勢(shì)頭遏制住的堅(jiān)定決心,傳遞出堅(jiān)決打贏疫情防控總體戰(zhàn)阻擊戰(zhàn)的堅(jiān)定信心,讓學(xué)生在清楚黨和政府正在做什么、還要做什么的過(guò)程中,逐漸消除存在的焦慮、恐懼心理,不僅自覺(jué)做到不信謠、不傳謠,進(jìn)而成為信心和決心的有效傳播者。思政課教師在對(duì)疫情防控工作充分了解基礎(chǔ)上的信心越堅(jiān)定,壓艙石作用就發(fā)揮得越充分,學(xué)生的思想信念就引領(lǐng)得越有力,從而有利于在非常時(shí)期扎實(shí)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),維護(hù)社會(huì)大局和諧穩(wěn)定。
思政課教師要有效講好抗疫故事,充分發(fā)揮凝心聚人的吸鐵石作用。思政課教師有效講好抗疫故事,一是要善于挖掘抗疫工作中的感人動(dòng)心事跡,要將思政小課堂同疫情大戰(zhàn)場(chǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái),將知識(shí)傳授、價(jià)值塑造同抗疫實(shí)戰(zhàn)緊密結(jié)合起來(lái),比如在醫(yī)務(wù)人員義無(wú)反顧沖在防控一線中凸顯理想信念的重要性;二是要善于抓住抗疫工作中的主要矛盾,面對(duì)疫情暴露出來(lái)的短板和不足以及學(xué)生對(duì)此可能存在的偏激看法,要做到胸中有數(shù)、對(duì)癥下藥,在講清楚我們及時(shí)補(bǔ)短板、堵漏洞、強(qiáng)弱項(xiàng)的基礎(chǔ)上,更要引導(dǎo)學(xué)生聚焦主要矛盾和矛盾的主要方面,即我國(guó)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期向好的基本面沒(méi)有變,在顯著制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)為有力治理效能面前,疫情的沖擊只是短期的,不要被問(wèn)題和困難嚇倒;三是要善于提升故事講述的親和力、感染力,好的故事一定是動(dòng)聽(tīng)而感人的故事,一定有閃閃發(fā)光的人性和情感,要用心描繪好廣大醫(yī)務(wù)人員沖鋒在前、無(wú)私奉獻(xiàn),全國(guó)各族人民眾志成城、團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)的壯闊畫卷,為當(dāng)前輿論融入更多暖色調(diào)。教師要有理、有據(jù)、有情、有趣得講好抗擊疫情故事,有效提升思政課凝心聚人的吸引作用。
思政課教師要切實(shí)加強(qiáng)理論教育,充分發(fā)揮鑄魂育人的煉金石作用。疫情當(dāng)下思政課不是蹭熱度的急就章,不是快餐式的隨堂講座,疫情防控中的豐富素材應(yīng)該提煉出更為共性的思政元素,以生命教育、愛(ài)國(guó)教育、道德教育、法治教育的方式有機(jī)融入思政課教學(xué)。為了讓課程成為有源之水,思政課教師須要加強(qiáng)理論教育,使學(xué)生學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),水到渠成的真學(xué)、真懂、真信、真用。比如強(qiáng)調(diào)“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)”,在發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)、防控、阻擊疫情的過(guò)程中,要引導(dǎo)學(xué)生要重視客觀實(shí)踐,樹(shù)立科學(xué)觀念,正確理性看待疫情進(jìn)展;強(qiáng)調(diào)“事物發(fā)展是在否定之否定中螺旋式上升”,是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一,要引導(dǎo)學(xué)生辯證得看待當(dāng)前的曲折和困難,堅(jiān)信有黨的領(lǐng)導(dǎo)作為堅(jiān)強(qiáng)政治保證,有制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)為強(qiáng)大治理效能,有人民群眾成為偉大力量來(lái)源,我們必將打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。
思政課作用不可替代,思政課教師隊(duì)伍責(zé)任重大。在疫情面前,以課堂為戰(zhàn)場(chǎng)的思政課教師要在大戰(zhàn)中踐行初心使命,在大考中交出合格答卷,履行戰(zhàn)區(qū)制、主官上原則,以壓艙石、吸鐵石、煉金石為定位,主動(dòng)思考將“疫情防控”轉(zhuǎn)化為“思政金課”的方法、路徑與載體,在課堂教學(xué)中傳遞堅(jiān)定信心、講述感人故事、迸發(fā)理論力量,引導(dǎo)學(xué)生在關(guān)注現(xiàn)實(shí)中與祖國(guó)共同成長(zhǎng),主動(dòng)用雙腳丈量新時(shí)代的中國(guó)大地。
來(lái),不愿做奴隸的人們,把我們的血肉,筑成我們新的長(zhǎng)城……。
隨著耳畔的國(guó)歌,那面鮮紅的五星紅旗正迎著朝陽(yáng)緩緩升起,我望著那面鮮紅的五星紅旗心中無(wú)比自豪:。
這就是我的祖國(guó),偉大的中華人民共和國(guó)!
說(shuō)起現(xiàn)在的新中國(guó),就不得不談起共產(chǎn)黨?!皼](méi)有共產(chǎn)黨,就沒(méi)有新中國(guó)?!边@句話說(shuō)得很對(duì)。共產(chǎn)黨成立于1921年7月,在召開(kāi)全國(guó)第二次代表大會(huì)時(shí),黨的任務(wù)是打到軍閥,推翻帝國(guó)主義的壓迫,建立明主共和國(guó)。黨為此目標(biāo)努力奮斗,最后真的成功了。他們推翻了帝國(guó)主義,建立了現(xiàn)在的新中國(guó)。
當(dāng)然,不是隨便定定目標(biāo)就可以實(shí)現(xiàn)的。新中建立的背后是有多少流血甚至犧牲。這些老一輩的革命戰(zhàn)士是用鮮血與生命換來(lái)了我們現(xiàn)在的幸福生活。我們一定不能辜負(fù)了這些老英雄對(duì)我們的期盼。
毛澤東有一首詩(shī)叫做《長(zhǎng)征》,其中有一句是這樣的:五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。
那大雪山,沼澤地真的就像一個(gè)小泥丸嗎?答案并非那樣。四川西部的大雪山,高入云霄,終年積雪,山上空氣稀薄,呼吸都很困難,但英勇的紅軍戰(zhàn)士們踏著積雪,迎著狂風(fēng)頑強(qiáng)的翻過(guò)了一座又一座雪山,過(guò)了大雪山,又是一望無(wú)際的草地,草地上有很多死水潭,看上去是草地,一踏上去人就陷下去了,糧食又短缺,只能吃些野菜來(lái)填填肚子。不過(guò),功夫不負(fù)有心人。1936年10月,紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征勝利結(jié)束了。
歷經(jīng)風(fēng)雨和重重困難之后,1949年10月1日,中華人民共和國(guó)成立了。中國(guó)結(jié)束了一百多年來(lái)被侵略,奴役的屈辱歷史,中國(guó)人民從此站起來(lái)了。
東方沉睡的雄獅被喚醒,它將譜寫輝煌歷史的新篇章。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,新中國(guó)正在前進(jìn)著,一步步的腳印無(wú)不見(jiàn)證著新中國(guó)的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
1964年我國(guó)第一課原子彈爆炸成功,1967年我國(guó)第一顆氫彈空爆成功,1970年第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功,今年的天宮一號(hào)也圓滿完成任務(wù)。
新中國(guó)正在前進(jìn),新中國(guó)的未來(lái)必定會(huì)是一片蔚藍(lán)的天空!我們一定要熱愛(ài)祖國(guó)勤奮學(xué)習(xí),用自己的雙手來(lái)繪畫出這篇蔚藍(lán)的天空!
2020年3月9日,教育部社科司發(fā)出關(guān)于組織“全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”的通知,馬克思主義學(xué)院積極響應(yīng),認(rèn)真部署,要求所有教師以及全體同學(xué)都要在這一時(shí)間段通過(guò)各種形式收看直播或事后通過(guò)收看錄播回放的形式收看此次思政大課,同時(shí)馬克思主義學(xué)院每位教師都組織了學(xué)生在線討論、布置談收獲和體會(huì)或要求學(xué)生寫觀后感等拓展性教學(xué)形式以增強(qiáng)這次收看的時(shí)效性。根據(jù)學(xué)生在線發(fā)言和提交相關(guān)作業(yè)等情況估算,超過(guò)百分之九十的學(xué)生參加了此次思政大課學(xué)習(xí),任課教師組織認(rèn)真到位,開(kāi)展的學(xué)生在線討論和觀后感寫作活動(dòng)效果尤其突出。
中國(guó)青年之責(zé)任與擔(dān)當(dāng):有一分熱發(fā)一分光。盡自己所能為此次疫情抗?fàn)幾鲐暙I(xiàn)。疫情還未褪去,它與我們而言是一次考驗(yàn),是國(guó)家治理能力與治理體系現(xiàn)代化的大考,是黨組織與人民群眾的大考。我們定將團(tuán)結(jié)一致,眾志成城,成功取得勝利。沒(méi)有一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是靠一個(gè)人能打贏的,責(zé)任從來(lái)不是一個(gè)甜美的字眼,而我們青少年也不能拿別人的“負(fù)重前行”,為自己的“歲月靜好”買單。生命重于泰山,疫情就是命令,防控就是責(zé)任。
一方有難,八方支援。疫情當(dāng)前,海外也發(fā)生嚴(yán)重的疫情傳播,許多國(guó)家向中國(guó)伸出援手,雪中送炭。病毒沒(méi)有國(guó)籍,同樣會(huì)在其他國(guó)家傳播。布魯斯·艾爾沃德鄭重建議:“并非每個(gè)有疫情的城市都要封城,但是需要采用有效做法筑起第二道防線,以防疫情向那些公共衛(wèi)生系統(tǒng)較為薄弱的國(guó)家傳播。其中日本,也面臨著超級(jí)嚴(yán)重的傳播,如今確診人數(shù)也在不斷上升,但是日本選擇讓日本境內(nèi)確診者不分國(guó)籍公費(fèi)治療,同時(shí)民間向中國(guó)捐贈(zèng)了100萬(wàn)只口罩,民間也自發(fā)積極的為中國(guó)募捐。前些日子,有大批猶太人在哭墻為中國(guó)祈禱,他們祈禱中國(guó)盡早脫離被疫情折磨的災(zāi)難,真的很讓人感動(dòng),讓人淚目。
話說(shuō)回來(lái),疫情當(dāng)前,病毒無(wú)國(guó)界,置身事外、置之不理、“閉關(guān)鎖國(guó)”是萬(wàn)萬(wàn)行不通的,世界各國(guó)應(yīng)該遵循人類命運(yùn)共同體的原則,團(tuán)結(jié)一心,共同抗“疫”打一場(chǎng)全球最漂亮的大戰(zhàn),共同助力讓這次疫情盡早過(guò)去,還給世界一個(gè)美好的明天,這才是的方法!
讓我們共同為武漢加油!為中國(guó)加油!為世界加油!風(fēng)雨之后必定是彩虹,我相信一切都會(huì)好起來(lái)的!
對(duì)學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)》課程的意義,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超越了單純的考試,可以肯定地講,這門課程幫助我們大一新生陶冶了思想、凈化了生活、認(rèn)識(shí)了人生,讓我們這些新生在大學(xué)里怎樣為人做事處事有了真正意義上的人生燈標(biāo)。我在本學(xué)期,我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了思想道德修養(yǎng),就所學(xué)的知識(shí)和自己的認(rèn)識(shí),我有如下的體會(huì):。
我認(rèn)為,思想道德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)重點(diǎn),是在充分認(rèn)識(shí)自己所處的時(shí)代特征、歷史使命與成才目標(biāo)和適應(yīng)轉(zhuǎn)變、健康成長(zhǎng)方面。生活對(duì)每一個(gè)人而言都是不容易的,把人生劃分成若干個(gè)階段,大學(xué)似乎是最美好、最重要的一段經(jīng)歷。在《思想道德修養(yǎng)》課程中的第一章,就為我們?cè)敿?xì)而系統(tǒng)地介紹了大學(xué)生活,使我們對(duì)自己的大學(xué)環(huán)境有了全面的理性認(rèn)識(shí),在一些突入其來(lái)的問(wèn)題,有了應(yīng)對(duì)思想準(zhǔn)備和認(rèn)識(shí)方法,起到了引路標(biāo)燈的作用,對(duì)大學(xué)生活中的為人處事有了指南和參考。對(duì)新生的我們,面臨的問(wèn)題和思想情緒不計(jì)其數(shù),環(huán)境的陌生、生活的適應(yīng)、學(xué)習(xí)的壓力、情緒的波動(dòng),總能在人最脆弱的時(shí)候蜂擁而上,加之我們的心態(tài)并不成熟,很容易被困難折倒,進(jìn)入誤區(qū)。大學(xué)較以往的高中生活相比,完全是一種全新的階段,少了拘束,自由多了一些;少了督促,自覺(jué)多了一些;少了古板,靈活多了一些。這些新的變化要求我們學(xué)會(huì)接受并且適應(yīng)轉(zhuǎn)變,健健康康地成長(zhǎng)。我是一個(gè)男生,我所經(jīng)歷的坎坷生活,讓我養(yǎng)成了內(nèi)向的性格,遇到挫折常常是失望和沮喪、自暴自棄、自怨自嘆,在學(xué)了《思想道德修養(yǎng)》課后,我的情況有了很大的改觀,精神面貌也有了笑靨,性格也開(kāi)朗活潑一些了。很有感觸地認(rèn)識(shí)到,所有的愛(ài)與恨、悲與喜、哭與笑、內(nèi)向與外向都在緩緩落幕時(shí),才恍然大悟地明白原來(lái)的這些心理活動(dòng)在很大的程度上是一種心態(tài)的緣故。正如《思想道德修養(yǎng)》課里強(qiáng)調(diào)的“樂(lè)觀向上”的健康心理,有了這種心情,我在業(yè)余的大學(xué)生活動(dòng)中參加了學(xué)院“十佳歌手賽”活動(dòng),增強(qiáng)了自己的自信。
在《思想道德修養(yǎng)》課里,對(duì)樹(shù)立理想、把握人生方面,我認(rèn)為,要樹(shù)立好崇高的理想、科學(xué)的信念;樹(shù)立好正確的人生觀、價(jià)值觀,做堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)主義者和共產(chǎn)主義接班人;樹(shù)立好為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)而努力學(xué)習(xí)的決心;樹(shù)立好科學(xué)的世界現(xiàn)和堅(jiān)定正確的政治方向和政治態(tài)度。
1、堅(jiān)定理想信念,永葆思想上的純潔和先進(jìn)。理想信念是大學(xué)生的精神支柱、政治靈魂,是思想行為的“總開(kāi)關(guān)”。作為一名大學(xué)生,必須把理想信念放在首位,把它作為自己的立身之本、奮斗動(dòng)力和行為坐標(biāo)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)》課程,著眼于實(shí)際學(xué)業(yè)的運(yùn)用、著眼于對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理論思考、著眼于新的實(shí)踐與發(fā)展,做到理論與實(shí)際、主觀與客觀的統(tǒng)一,在改造主觀世界的同時(shí)改造客觀世界,不斷提高政治敏銳性和鑒別能力。
2、勤奮刻苦學(xué)習(xí),永葆理論上的清醒和成熟。政治上的堅(jiān)定來(lái)自于理論上的清醒,只有勤奮學(xué)習(xí),才能有堅(jiān)定的政治信念和判別是非的標(biāo)準(zhǔn)。為此,要切實(shí)把學(xué)習(xí)作為自己的第一需要,堅(jiān)持用科學(xué)理論武裝頭腦,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性,強(qiáng)化系統(tǒng)性、條理性,以勤奮學(xué)習(xí)為先導(dǎo),提高專業(yè)水平和工作能力,為創(chuàng)造性開(kāi)展學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的專業(yè)理論功底。結(jié)合個(gè)人的實(shí)際和專業(yè)的需要,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,完善學(xué)習(xí),充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容,持之以恒地學(xué)習(xí)政治理和業(yè)務(wù)知識(shí)。不僅向書(shū)本學(xué),更要向?qū)嵺`學(xué),向老師學(xué)、向同學(xué)學(xué);不僅要學(xué)得進(jìn),還要拿得出,注重學(xué)以致用,做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所用,努力把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為學(xué)業(yè)成果。
3、勇于開(kāi)拓創(chuàng)新,永葆學(xué)習(xí)中的生機(jī)和活力。大學(xué)學(xué)習(xí)生活中,擔(dān)負(fù)著專業(yè)學(xué)習(xí)的重任,面臨的任務(wù)是艱巨而復(fù)雜的,這就需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)中,勇于開(kāi)拓創(chuàng)新,勇于大膽實(shí)踐,不斷以往學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),謀劃新思路,采取新舉措,開(kāi)創(chuàng)新局面。今后的學(xué)習(xí)中,自己要進(jìn)一步發(fā)揮積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,在中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)上如何更好地、較深層次地、更廣領(lǐng)域地?cái)z取知識(shí),把學(xué)習(xí)這“第一要?jiǎng)?wù)”體現(xiàn)在業(yè)績(jī)中,使大學(xué)的生活更有意義和活力。
在學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)》課程中,我認(rèn)為,政治修養(yǎng)是核心,思想修養(yǎng)和道德修養(yǎng)是重點(diǎn),心理修養(yǎng)是基礎(chǔ),學(xué)習(xí)成才修養(yǎng)是出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。在提高這些修養(yǎng)和完善人格方面,要求我們做到培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和繼承中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng);培養(yǎng)完善的人格和良好的心理素質(zhì)。大學(xué)的生活是豐富人生的一種歷程,為我們大學(xué)生提供了一個(gè)廣闊的成長(zhǎng)平臺(tái),我們要抓住眼前的任何機(jī)會(huì)去鍛煉自己,歷練自己,充實(shí)自己。一個(gè)學(xué)期下來(lái),我經(jīng)受了大學(xué)生活上的磨練、專業(yè)學(xué)習(xí)上的考驗(yàn),在老師們的教導(dǎo)下、同學(xué)們的幫助下,特別是學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)》課程后,我對(duì)大學(xué)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境充滿了熱愛(ài),以一種平和的心態(tài)處事,通過(guò)一些有益的活動(dòng),鍛煉了自己能力,增強(qiáng)了自己的人格素質(zhì),完善了自己人格魅力的修養(yǎng)和陶冶。
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