培養(yǎng)創(chuàng)新思維是培養(yǎng)未來人才的關(guān)鍵，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力?？偨Y(jié)要簡明扼要，而又能準(zhǔn)確地反映出自己一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作表現(xiàn)。更好地總結(jié)能夠提高我們的工作效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
高考工作匯報篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
首先，感謝劉縣長在百忙之中親臨我校調(diào)研高考、看望高三師生，檢查指導(dǎo)我校高考備考工作，我們倍感親切和溫暖。下面就我校2014年的高考備考工作，我簡要匯報三個方面的問題：
一、基本情況。
1、教師情況：參與我校2014年高考備考工作的共有82人，其中包級負(fù)責(zé)人6人，專任教師79人，高級教師8人，45歲以下中青年教師50人，第一次承擔(dān)高考備考工作的教師8人，這是一支經(jīng)驗豐富，以老帶新，以中青年教師為骨干的團隊，備考隊伍結(jié)構(gòu)合理，充滿生機。
2、學(xué)生情況：我校2014屆高三共27個教學(xué)班，其中文科12個，理科15個，學(xué)生人數(shù)1507人，應(yīng)屆1307人，往屆200人；理科817人，文科763人。
亭一中；文科560分，理科490分以上我校有272人，比率為17.4%，文科510分，理科430分以上我校有681人，比率為43.7%，高于涇川一中和華亭一中，低于平?jīng)鲆恢泻颓f浪一中。
二、主要做法。
1、科學(xué)規(guī)劃，堅持“三階段—四過程”的高考備考模式。第一階段“基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)”，主要任務(wù)是：夯實基礎(chǔ)，梳理教材，落實考點，形成知識網(wǎng)絡(luò)；第二階段“專題復(fù)習(xí)”，主要任務(wù)是：設(shè)置專題，強化考點，歸納綜合，形成能力；第三階段“模擬練考”，主要任務(wù)是：實戰(zhàn)演練，自我完善，查缺補漏，提升應(yīng)試能力。
2、分解下達高考指標(biāo)，明確高考的質(zhì)量責(zé)任主體。我們認(rèn)真落實縣局高考研討會精神，制定了高考備考方案，給各年級組和班級分解下達了高考指標(biāo)任務(wù)，制定了獎罰辦法。2014年我們的目標(biāo)任務(wù)是一本上線234人，二本上線650人，三本上線1040人，有兩名學(xué)生進入全省前100名，有一名學(xué)生考入清華、北大。
3、進一步優(yōu)化高考備考策略。堅持“理想前途教育為先”的管理策略，不斷地利用各種形式對學(xué)生進行勵志教育，最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性以及拼搏意識；堅持“下沉上移”的教學(xué)策略，“下沉”就是把著力點放在基礎(chǔ)知識的全面、靈活、熟練掌握上；“上移”就是要在注重基礎(chǔ)的同時，體現(xiàn)知識的綜合性，不斷對知識進行整合、歸納、強化和提升；堅持“因材施教，分層推進，面向全體學(xué)生全面抓”的工作策略，充分相信每一個學(xué)生，盡最大可能使各個層面的學(xué)生都有進步，園自己的高考夢；堅持“理科保穩(wěn)定，文科抓突破”的備考策略。
4、抓管理，向科學(xué)管理要質(zhì)量。抓學(xué)生管理，向良好的學(xué)風(fēng)，扎實的學(xué)習(xí)過程要質(zhì)量；抓教師備課管理，向高效備課要質(zhì)量，教師備課堅持備課組、包組負(fù)責(zé)人、年級部“三查”制度，落實了周前備課，提高了備課的實效性；抓課堂管理，向精講精練要質(zhì)量，我們要求課堂必須從嚴(yán)要求學(xué)生，堅持好、中、差學(xué)生一起抓，突出臨界生和中層學(xué)生這兩個重點，充分調(diào)動每一個學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，；抓練考管理，提高練考的實效性和規(guī)范性，堅持試卷全收全批，成績上傳統(tǒng)計、把周末練考當(dāng)成高考一樣來組織和對待。
5、夯實基礎(chǔ)，嚴(yán)實過程。我們堅持集體備課求精準(zhǔn)，個性上課求實效，定時訓(xùn)練促提高，認(rèn)真批改重糾錯，個別輔導(dǎo)抓轉(zhuǎn)化，作風(fēng)轉(zhuǎn)變求保障的過程原則，確保備考的每一個環(huán)節(jié)不走過場，每一個知識點不留遺憾。
6、注重研究，把握方向。認(rèn)真研究了新課標(biāo)歷屆高考試題，并作為一輪復(fù)習(xí)的重要資料，認(rèn)真對比分析了歷年高考大綱，與省內(nèi)外知名學(xué)校建立聯(lián)系，捕捉高考信息，兩次派老師外出學(xué)習(xí)，培訓(xùn)提高，利用校內(nèi)資源，促青年教師盡快成長，這些工作進一步提高了備考針對性和實效性。
7、注重尖子學(xué)生的培養(yǎng)和臨界學(xué)生的分類推進工作。在尖子生和有望生培養(yǎng)上，實行盯人戰(zhàn)術(shù)，制定了工作方案，落實了包抓責(zé)任。
三、今后打算。
在接下來不到60天的的時間里，我們要克服急于求成的思想傾。
向，認(rèn)認(rèn)真真抓好以下幾方面的工作：
1、繼續(xù)認(rèn)真抓好專題復(fù)習(xí)工作。專題復(fù)習(xí)力爭做到：精心備好專題，在專題備寫上下功夫；降低難度，關(guān)注中層，在很抓基礎(chǔ)上下功夫;在落實專題訓(xùn)練上下功夫，做到講專題，練專題；在想方設(shè)法把知識技能落實學(xué)生頭上下功夫，學(xué)生學(xué)得好，才能證明老師教的好；在規(guī)范訓(xùn)練，減少學(xué)生非知識性失分上下功夫。
2、全力籌劃好綜合訓(xùn)練階段的各項工作。要精心選好訓(xùn)練題，做到訓(xùn)練要有針對性：規(guī)范組織好模擬練考，突出定時定量，像對待高考一樣組織模擬練考；落實試卷的批閱和講評，做到全收全批，點評突出重點，成績上傳統(tǒng)計，全程監(jiān)控學(xué)生的成績變化情況。
3、切實加強對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的管理。越到后期，管理難度越大，管理也越來越重要。管理做到：精心開好每周一次的勵志班會課；廣泛開展一次學(xué)生談心活動；在嚴(yán)格管理上下功夫，突出解決個別學(xué)生喪失信心，學(xué)習(xí)不投入的問題；在幫助學(xué)生做好學(xué)習(xí)規(guī)劃上下功夫。協(xié)調(diào)處理好各種時間沖突；在班級高考文化建設(shè)上下功夫，讓高三的教室成為激情燃燒的課堂；在幫助學(xué)生落實復(fù)習(xí)任務(wù)上下功夫。
4、注重學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)和心理調(diào)適工作。要讓學(xué)生鍛煉良好的心理素質(zhì)；要讓學(xué)生勞逸結(jié)合，注意加強體育鍛煉；同時要積極調(diào)整好自己的生物鐘，保證復(fù)習(xí)效率，保證高考時擁有充沛的精力和積極的心態(tài)。
干；一定要讓學(xué)生增強信心，放松心態(tài)，科學(xué)定位，提高知識水平；一定要再接再厲，奮力拼搏，為靈臺人民爭光，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)期望，創(chuàng)造2014年高考的輝煌。
高考工作匯報篇二
我?，F(xiàn)有學(xué)生2613名，40個。
教學(xué)。
班，教師149名，其中高級教師18名，一級教師49名。專任教師110名，本科學(xué)歷56名，?？?4名。市縣高中教育工作會后，學(xué)校分別召開了班子會議、教師會議、高三學(xué)生大會傳達了兩會精神，根據(jù)開學(xué)初學(xué)校工作計劃，再次部署安排了2006年高考工作，現(xiàn)匯報如下：
一、2005年高考基本情況。
2005年我校高考報名868名，其中理科586名，文科282名。重點上線102名，本科上線329名,本科上線率為37.66％，位居全市13所重點完中第二名，繼續(xù)保持全市重點完中第二位次，榮獲全市高中教育質(zhì)量二等獎。理科數(shù)學(xué)、文科數(shù)學(xué)、文科語文居全市第一名，獲全市高考優(yōu)秀學(xué)科獎，其它學(xué)科人均成績、及格率均居全市前列，為全縣第一。600分以上21人。
主要問題一是北大、清華空白，高考無轟動效應(yīng)。二是學(xué)科之間平均分差距較大，致使部分學(xué)生未擠進二本線上。
1、思想教育領(lǐng)先，狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)。
學(xué)校堅持兩會一課制度，即一月一次年級大會;一周一次班會，一學(xué)期一次黨的知識教育課。學(xué)校實行兩級責(zé)任追究制，即包級領(lǐng)導(dǎo)、班主任責(zé)任制;實行高三學(xué)生階段獎懲制度，即學(xué)習(xí)冒尖的、學(xué)習(xí)進步的獎勵，表現(xiàn)不規(guī)和屢教不改的批評教育;實行教師“三導(dǎo)”制度，即課前護導(dǎo)、蹲班輔導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo);開展各種活動，豐富校園生活，舉行年級籃球比賽、拔河比賽、知識搶答賽等。學(xué)校著力為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使各班學(xué)風(fēng)普遍濃厚、學(xué)生成才愿望強烈，人人高考意念常新，做到全級一盤棋。
2、狠抓過程管理重視考練結(jié)合在高考復(fù)習(xí)中，我們始終堅持教、學(xué)、考融為一體的教學(xué)指導(dǎo)思想。學(xué)校認(rèn)準(zhǔn)了這樣一條規(guī)律，高考要有好的終端顯示，過程管理是基礎(chǔ)，考練結(jié)合是保證。過程管理要做到：領(lǐng)導(dǎo)跟蹤聽課、骨干教師評課;作業(yè)批閱常檢查，及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài);定期征求學(xué)生意見，及時適時反饋；尖子學(xué)生增加自主餐，挖掘?qū)W習(xí)的最大潛能?？季毥Y(jié)合的重點是：課后小測驗，單元章節(jié)過關(guān)考，一月一次綜合考?？己筚|(zhì)量分析分三個層次：班級分析、學(xué)科分析、年級分析。在過程管理中，學(xué)校提出“抓三線”（課本、大綱、考綱）“重三練”（專項、專題、綜合）;“保三考”（單元、學(xué)段、綜合）;“促三能”（運用知識、解決問題、學(xué)習(xí)潛能）。還提出：低起點、高要求、小步走、?；仡^、夯基礎(chǔ)、促能力。要求教師上課做到一題帶多題，一錯糾百錯;講一點連一串，解一題知一篇。復(fù)習(xí)課學(xué)校提出把知識點連綴成知識線，把知識線逐漸擴大成知識面，最后把知識面循序漸進地整合成一個知識有機體。
3、壓實工作責(zé)任實行目標(biāo)管理。
一、高二會考合格率、高三兩次月考成績?yōu)橐罁?jù)，復(fù)讀班以當(dāng)年高考成績和兩次月考成績?yōu)橐罁?jù)，也包括預(yù)測來年報考人數(shù)和各類院校招生人數(shù)，把全校總?cè)蝿?wù)分解到各班級，靠實責(zé)任，壓實擔(dān)子。本科上線率任務(wù)逐年遞增，經(jīng)過全體師生的共同努力，每年學(xué)校目標(biāo)基本實現(xiàn)，班級任務(wù)均能完成。十月份對當(dāng)年高考。
總結(jié)。
獎勵。
4、廣泛采集信息，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗。
學(xué)校每年都組織高三教師參加省內(nèi)外組織的高考研討會，對教師進行短期培訓(xùn)和充電，主要是開闊教師視野，換腦子。
我們特別重視信息采集，建立了南北信息點，廣采、精選信息，為我所用。在教師命題能力不具備、信息匱乏的情況下，用優(yōu)質(zhì)的試題帶著教師學(xué)生走。
5、領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，全校形成合力。
一把手親自抓高考，主管校長研究高考，教務(wù)處安排具體工作，總務(wù)后勤服務(wù)高考，政教處抓思想工作，班子齊心協(xié)力，和衷共濟，始終把高考放在學(xué)校工作的中心位置。
校長再忙也要過問考高，經(jīng)常關(guān)注高三教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教情、學(xué)情，每次高三質(zhì)量分析會必參加，并提出階段性指導(dǎo)意見。
主管校長包高。
三、
研究高考趨勢、變化，思考對策。從管理和教學(xué)上逐年改革，隨著高考的變化，提出新的方案，以適應(yīng)高考形勢，研究高三管理，研究高三的教、學(xué)、考。每年教師素質(zhì)的變化（知識結(jié)構(gòu)與能力的變化，一邊要對付高考，一邊要培養(yǎng)教師），學(xué)生素質(zhì)（思想素質(zhì)，文化素質(zhì)）的變化，高考試題的變化，考試形式的變化，招生比例的變化，千變?nèi)f化，如何適應(yīng)這些變化，立于不敗之地，這是主管教學(xué)的校長要思考、琢磨的問題，并不是高一招進好學(xué)生就能考出好成績，我們認(rèn)為高考是一門學(xué)問，一門很深的學(xué)問。比如高考每科試題上年考什么、今年考什么？側(cè)重于知識、還是能力？考的能力要求有哪些？而我們的學(xué)生缺哪些能力，教師如何在課堂教學(xué)中指導(dǎo)并培養(yǎng)？我校的長項是什么？弱項是什么？我校在全省大概處于什么位置，我們每一學(xué)科處于什么位置，怎樣教、怎樣學(xué)才能提高我們的位次，每一學(xué)科的教師強弱搭配是否合理，理綜文綜教師是否能形成團隊，且具有團隊合作精神?每一階段的學(xué)情預(yù)測等等。再比如面對雪片一樣飛來的信息，準(zhǔn)確地判斷、選擇有效信息，對高三包級領(lǐng)導(dǎo)的綜合素質(zhì)要求比較高。
除了業(yè)務(wù)素質(zhì)以外，我校歷屆高三包級領(lǐng)導(dǎo)力爭時時、事事走在教師前面，要求教師做到的，自己首先做到，上班最早，下班最遲，天天堅持，從不懈怠。
在領(lǐng)導(dǎo)班子的帶動下，全校教師齊心協(xié)力，形成了較強的凝聚力，人人都有責(zé)任感，他們把校興我榮、校衰我恥落實在行動上，而不是喊在嘴上。最重要的是領(lǐng)導(dǎo)和教師的相互理解，尤其是教師對領(lǐng)導(dǎo)的理解更為重要，可以說這也是一所學(xué)校持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。
三、2006年高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作的基本思路和部署安排。
1、目標(biāo)任務(wù)：重點院校立爭達到20%，本科院校較上年提高10%，高考全市排名保持前三名，北大清華實現(xiàn)零的突破，創(chuàng)造二中高考史上的新輝煌。
2、工作思路：抓管理，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；抓環(huán)節(jié)，落實教學(xué)常規(guī)；抓目標(biāo)，提高責(zé)任意識；抓信息，減輕過重負(fù)擔(dān)，抓全程，重視終端顯示。
3、部署安排：（兩輪三段復(fù)習(xí)法）：
第一輪：開學(xué)初至2006年3月底，教材過關(guān)（即單元過關(guān)）要求：起點低、落地高、臺階少、精講授，內(nèi)容包括單元閱讀、單元講授、單元練習(xí)、單元考試。
第二輪：2006.4—5月上旬，專題復(fù)習(xí)（為鞏固、補缺、提高階段）可采用條塊結(jié)合、知識綜合的方式教學(xué)。這一階段老師要忙、學(xué)生要靜。這樣才能做到一輪復(fù)習(xí)知識是鏈狀的，做到二輪復(fù)習(xí)知識是塊狀的。
第三階段2006年5月中旬—6月初，（以考代練，模擬診斷）應(yīng)試技巧，答卷規(guī)范，匯就課本，講評要點。
四、生源基礎(chǔ)，師資力量，面臨的困難和問題：
1、生源基礎(chǔ)：
（1）招生區(qū)域主要是寧縣東區(qū),學(xué)生視野狹窄,文化底蘊不足,尤其英語最差。
47、420）。
2、師資力量：
（1）高中教師數(shù)量不足，質(zhì)量是層次不齊，三分之一是新上高中，今年開始試教。按照編制應(yīng)為179人，現(xiàn)在149人，尚缺任課教師30人，教師超工作量兼課、跨課頭代課。
（2）教師以專科學(xué)歷為主體、為骨干，第一學(xué)歷本科僅為13人，（含今年新分配5人），以前只有8人。
（3）西峰區(qū)年年從基層挖教師，原因是西峰發(fā)展空間大，教師待遇高，工作壓力小。
五、高考信息（復(fù)習(xí)資料獲取的渠道和做法）。
信息點主要在北京、湖北、山東。
采集樣品，診斷分析，看是否是出自行家之手，試題質(zhì)量如何，有無新意？然后試用，確定長期穩(wěn)定的信息點。
復(fù)習(xí)資料征訂：學(xué)校制訂有《寧縣二中復(fù)習(xí)資料征訂辦法》。
高考工作匯報篇三
準(zhǔn)備高考作文,通常都要有材料方面的準(zhǔn)備。怎樣準(zhǔn)備材料呢?各有途徑。常見的有幾種:一是看優(yōu)秀作文選包括看前兩年優(yōu)秀高考作文。從理論上說,這不失為一種有效途徑,在獲取材料的同時,還可以從寫法上得到借鑒。但是,這不能算作好的途徑,因為別人文章的材料是別人從生活中獲取的,借以表達的是別人的生活感受,照搬別人的作文中的材料,難免有食人余唾之憾。
二是看某幾中有影響的雜志。這從本質(zhì)上來說,同一種途徑是一致的。弄得不好,還會被閱卷者議為有抄襲之嫌。
三是看各種作文“材料庫”之類的書,若干年來,各地這一類的書出版得是不少的,其中編得好的也有,但是不少是拼拼湊湊的,更重要的這些書中所搜集的材料都比較陳舊,很少來自現(xiàn)實生活,把它們用來作寫作議論文的論據(jù),有的是可行的,用來寫其他文章,很難達到預(yù)期的效果。
總起來說,通過這三種途徑獲取的寫作材料,很難寫出鮮活的文章。為此,我提出下列意見供復(fù)習(xí)迎考者參考。
一、選用現(xiàn)實生活中的材料。
正如流行歌曲所說“外面的世界真精彩”。日新月異、千變?nèi)f化、光怪陸離的現(xiàn)實生活,為我們提供了豐富的寫作材料。我們不應(yīng)回避現(xiàn)實,而應(yīng)該關(guān)注現(xiàn)實,從生活中獲取寫作的材料,可以寫出富有時代氣息、生活氣息的文章。
如果翻用流行歌曲中的歌詞,我們也可以說“內(nèi)部的世界真精彩”。我們的學(xué)校生活、家庭生活,可以說是社會生活的一個縮影。校內(nèi)的教育教學(xué)改革、新課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)施,都出現(xiàn)了前所未有的新氣象、新面貌;我們的家庭成員、家庭生活也在經(jīng)歷著深刻的變化,如此等等,都是我們的熟悉的,自然也是寫作材料的重要來源。
(一)怎樣從生活中獲取寫作材料。
我們的做法是:。
1.回顧自己18年的生命歷程。
一個高中畢業(yè)生,經(jīng)歷了幼兒園、小學(xué)、初中、高中這幾個階段。這幾個階段的生活,各有其具體內(nèi)容,各有其特點。更重要的是,這18年的生命歷程不會總是一帆風(fēng)順的,總要經(jīng)歷一些起伏曲折,總會與其他人發(fā)生一定的矛盾沖突或產(chǎn)生某種感性糾葛?；貞涍@樣的生活經(jīng)歷,特別是這樣一些經(jīng)歷中的若干生活細(xì)節(jié),在適合題目需要時寫進文章,便會別有情味。如果把這樣的材料作為評論的對象,就可以寫出入情入理的文章,因為這樣的經(jīng)歷本身就包含著自己對生活的體驗。
2.回顧自己親友的生活狀態(tài)。
現(xiàn)實的社會生活是多姿多彩的,自己的親友的命運也是各不相同的。在同一家庭中,有的隨著社會進步而向前發(fā)展了,有的卻走向了相反的道路。同樣是下崗,有的自強不息,在艱難中崛起;有的卻自抱自棄,消極甚至沉淪了。有時面對著同一問題,抱不同生活態(tài)度的人會發(fā)生激烈的思想碰撞,甚至在行為上發(fā)生沖突,這些都是鮮活的寫作材料。2002年,有一位同學(xué)遵循此道,寫了一篇《外婆的選擇》。該同學(xué)的外婆是一個普通的家庭婦女,沒有做個什么“大事”。外婆得了癌癥,其子女千方百計、想方設(shè)法延緩?fù)馄诺纳２涣贤馄啪芙^一切治療。其理由只有兩條:一條是外婆說,她一生都愛美,不論什么情況下頭發(fā)總是梳得整整齊齊,衣服總是穿得干干凈凈,如果接受放療或化療,頭發(fā)、眉毛都掉光了,死了以后,孩子夢見這樣的形象,還不嚇得半死?另一條理由是外婆說,子女們經(jīng)濟都不富裕,如果把這有限的錢用在無效的治療上,還不如把這些錢留著孫子、外孫女的教育經(jīng)費。這是一個普通家庭婦女的選擇,這樣的選擇卻表現(xiàn)出她崇高、博大的精神世界。這樣的文章比起那些胡編亂造的文章不知高明多少倍,自然能得到很好的分?jǐn)?shù),因為文能引起閱卷者心靈的震動。
2003年,有一名考寫了一篇題為《面試主考官》的優(yōu)秀作文,寫的就是自己的“母親”的事。母親在單位主管人事工作,每年主持招聘員工的面試,并直接面試最后的幾名。這一次她對最后五人親自挑選。她排除了4名,選中一名與自己的女兒長得很像的應(yīng)屆大學(xué)生。雖然我們不能認(rèn)定這名考生寫的是真人真事,但它具有生活的真實性。加上文章構(gòu)思較為新巧,對挑選的過程也寫得起伏曲折,這篇文章也得了高分。
3.回顧自己高中階段的作文。
在高中的三年中,總有成功或失敗之作。把自己覺得最好的或老師覺得最好的回憶出來,根據(jù)高考作文試題的需要,適當(dāng)加以改寫,也會成為佳作。筆者在高中階段主要搞專題寫作訓(xùn)練。通常圍繞一個中心作一定的調(diào)查研究,獲得大量的材料,然后進行多種文體的寫作。作為“保留節(jié)目”的有兩個:一是城市“農(nóng)民工問題”,一是南京老城區(qū)“小巷文化”的調(diào)查及寫作。因此,高考中每每有同學(xué)運用這方面的材料寫出優(yōu)秀之作。
通過這三方面的“回顧”,同學(xué)們可以提升對自己、對人生、對生活、對社會的認(rèn)識和感悟,獲得鮮活的寫作材料,文章就會寫得比較充實,比較豐滿。
(二)怎樣用好從生活中獲得的材料。
“用好”的途徑多種多樣,這里主要介紹三種:。
1.把原汁原味的生活寫進作文。
有些來自現(xiàn)實生活中的材料,正好與試題的要求相契合,便可以把原汁原味的生活故事寫進文章。如上文所舉的《外婆的選擇》。
2.對生活故事作一定程度的“加工”
這里所說的“加工”,主要是對材料加以分析、研究,確定一個較好的寫作角度。筆者曾讓學(xué)生以《張牧野今天沒有來上學(xué)》為題寫“想像”作文。不少同學(xué)根據(jù)對平時有同學(xué)未來上學(xué)的情況的了解,注重編“故事”。有一位同學(xué)卻這樣寫:張牧野未來上學(xué),現(xiàn)主任非常著急,多方尋找聯(lián)絡(luò);同學(xué)們對張牧野非常關(guān)心,有的課間打電話,有同學(xué)課余分頭去尋找。校長也非常著急,下命令一定要尋找到,否則影響學(xué)校年終評上“文明學(xué)?！?。新聞記者也極為關(guān)注,多方打聽是否是課業(yè)負(fù)擔(dān)過重、承受不了,是不是老師“傷害”了張牧野的心靈??不料傍晚張牧野從醫(yī)院打來電話,說自己發(fā)燒在醫(yī)院吊水,賜剛吊完、開始退燒。他這樣把故事在現(xiàn)實的社會背景上來寫,寫出世人的不同心理、不同的嘴臉,褒貶而不露痕跡,令人稱道。
3.根據(jù)試題需要對材料作“轉(zhuǎn)化”
生活中的故事往往包含著多方面的意義,因此可作不同角度的轉(zhuǎn)化運用。譬如城市的農(nóng)民工問題,寫“假如記憶可以移植”這個話題可以用,寫移植農(nóng)民工的記憶,懂得生活的艱難、就業(yè)的不易、創(chuàng)造新生活的艱辛等等;寫“答案是豐富多彩的”可以用,寫不同的人對農(nóng)民工的不同評價并探究其原因;寫“誠信”這個話題可以用,寫農(nóng)民工從事最臟、最苦、最累的工作,以改變城市的面貌,這既是對建設(shè)的誠信,也是對自己的誠信;至于寫感情與認(rèn)知的關(guān)系,更可以運用。
這樣的“轉(zhuǎn)化”,是一種創(chuàng)造,也是一種藝術(shù)。這種“創(chuàng)造”和“藝術(shù)”,就是對材料作不同的角度的開掘,寫出符合試題要求的佳作。
二、關(guān)于選用來自閱讀所得的材料。
自從高考考話題作文以來,高考作文運用閱讀所得的材料構(gòu)成佳作者,已廣為人們所重視。這樣的佳作大致有兩類:。
一類是所謂“故事新編”,如《赤兔之死》、《刺秦》、《阿q新傳》等,這類文章可以看作微型小說。
一類是所謂“借題發(fā)揮“,如2003年的《從鄒忌諷齊王納諫說起》、《與鄒忌書》等。這類文字以議論見長。
閱讀所得的材料,個人認(rèn)為首先應(yīng)是課內(nèi)的?，F(xiàn)在的語文課本和語文讀本,為我們提供了大量的材料。筆者曾寫過一篇文章,叫做《教材是一座富礦》,筆者分析了運用教材中的材料構(gòu)制新作的優(yōu)越性,并羅列了前四年話題作文可以從教材獲得的材料或借鑒。這里不去說它。只說一下如何“用”。
我們認(rèn)為,“用”應(yīng)特別注意兩點:。
1.對準(zhǔn)試題的要求。
2003年有一名考生寫了一篇《也就是一只猴子》的作文。這篇文章用的是婦孺皆知的《西游記》人物故事。怎么用的呢?北京奧運會組委會選定“美猴王”孫悟空作吉祥物。唐僧師徒三人各寫一封短信給組委會表示自己的態(tài)度。唐僧的信完全贊成選用美猴王,信中說,悟空是忠心耿耿保我去西天取經(jīng),可是我不太了解他,怪他多管閑事,隨意殺人,因此動輒念“緊箍咒”懲罰他、驅(qū)逐他,但他一如既往。豬八戒寫信堅決反對,理由是孫悟空經(jīng)常戲弄自己、打自己,破壞自己的“好事”,“壞極了”。沙和裳的態(tài)度是贊成的,也從自己切身體會中說了一番理由。應(yīng)當(dāng)說,這篇文章運用的材料一點也不新鮮,但文章給人以新鮮之感,這既是因為對準(zhǔn)了“題目的要求”,從“感情與認(rèn)知”的關(guān)系方面來寫作的,還因為作者設(shè)置了一定的情境,把這個材料放在一定的背景下加以運用,所以獲得了很高的分?jǐn)?shù)。
2.要有所創(chuàng)新。
三、選用材料應(yīng)注意的問題。
高考作文的選材,要反對“胡編亂造”,防止對試題所給材料作簡單模仿,這已有許多人談過了,不去說它。這里只說防止“低幼化”。自從1998年高考小作文《媽媽只洗了一只鞋》開始,作文選材的低幼化越來越明顯。從選材區(qū)間來說,許多考生熱衷于寫幼兒園、小學(xué)的生活,而少寫高中階段的生活;寫考中階段的生活也很少,涉及教育改革、學(xué)習(xí)思想的變化,或自己經(jīng)歷的挫折曲折及其感悟等,許多人在寫家中的小花瓶破碎了,究竟是誰打壞的;放在抽屜里的幾元錢不見了,是誰偷的;有一本復(fù)習(xí)資料究竟借不借給同學(xué)看,自己的橡皮找不到了,是誰拿的;題目做不出來怎么辦??我們不是說這些材料不能寫,而是說一個高中畢業(yè)生有價值的生活是否就是這些。我們的同學(xué)視野應(yīng)當(dāng)開闊一點,思考問題應(yīng)該深入一點,從而寫出真正有價值的文章來。
高考工作匯報篇四
2014年，我區(qū)高考共設(shè)置3個城區(qū)標(biāo)準(zhǔn)化考點、87個考場，高考報名總?cè)藬?shù)為2599人，其中，理科報名1528人，文科報名801人，藝術(shù)、體育類報名270，高職報名231人（一月份已考，錄取工作一結(jié)束）。目前，公安、交警、保密、教育、衛(wèi)生、環(huán)保、交通等部門已按職能分工落實高考保障要求，各部門積極開展凈化涉考網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、打擊銷售作弊器材和凈化考點周邊環(huán)境等三個專項行動，和考點周邊噪音控制、交通治理、衛(wèi)生防疫、安全保衛(wèi)等環(huán)境綜合治理工作，全區(qū)高考考務(wù)工作已基本就緒。
前期工作情況。
（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)建平安考試環(huán)境。5月30日，區(qū)招委會召開了高考考前協(xié)調(diào)會，全面落實全國、全省普通高校招生考試安全招生工作視頻會議精神，對高考準(zhǔn)備工作進行了再動員、再安排、再部署，要求各職能部門進一步增強責(zé)任意識，協(xié)同配合，聯(lián)防聯(lián)控，確保實現(xiàn)“平安高考”工作目標(biāo)。會議重點強調(diào)，要加強今年高考的防恐工作力度，加大高考安全保障。同時，針對今年我區(qū)在高考期間進入主汛期易發(fā)暴雨、洪澇等自然災(zāi)害，強調(diào)要總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，完善應(yīng)急預(yù)案，妥善處置突發(fā)事件；要加大考試安全責(zé)任書簽訂等各項工作落實力度，注重細(xì)節(jié)、注重實效，將工作落實到單位、個人和具體的時間段上，確保萬無一失。高考期間還將設(shè)立指揮部，統(tǒng)一調(diào)度指揮，有效處理高考中出現(xiàn)的各類突發(fā)、偶發(fā)事件。
（二）加強保障，落實“平安高考”要求。一是加大標(biāo)準(zhǔn)化考點建設(shè)力度，3個考點已建成全省聯(lián)網(wǎng)的“巡視監(jiān)控系統(tǒng)”，并與省考試院“視頻指揮系統(tǒng)”聯(lián)網(wǎng)?？键c配備二代身份證識別儀和金屬探測儀高科技防作弊設(shè)備。二是嚴(yán)格執(zhí)行試卷保密管理招辦主任負(fù)責(zé)制，保密人員簽訂高考安全責(zé)任狀，建立健全試卷保管、交接和值班制度，保密室已完成調(diào)試并實現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)。三是嚴(yán)格落實回避制度。四是考點巡視系統(tǒng)、語音設(shè)備檢修到位。5月27日，組織人員對考點網(wǎng)上巡視系統(tǒng)和聽力設(shè)備進行檢查驗收，并從5月28日起各考點詳細(xì)記錄語音設(shè)備播放情況。五是抓好人員培訓(xùn)，維護良好考風(fēng)考紀(jì)。6月5日下午將召開考點主考、副主考和考務(wù)人員考前培訓(xùn)會。
二、下一步工作。
（一）繼續(xù)營造良好應(yīng)考氛圍。發(fā)揮“xx招生網(wǎng)”等媒體平臺，發(fā)放《考生須知》、《國家教育考試違規(guī)處理辦法》，并與考生簽訂《考生誠信考試承諾書》等，對考生開展誠信考試教育和考風(fēng)考紀(jì)教育。
（二）繼續(xù)加大對考試環(huán)境綜合治理的各個環(huán)節(jié)進行全面梳理，不留盲點和死角，確保考試平安順利。
（三）落實高考試卷分縣接收、保管、考試期間等環(huán)節(jié)的管理，保障考試不發(fā)生泄密事件。
（四）公開舉報電話、設(shè)立舉報箱，及時發(fā)現(xiàn)各種動態(tài)，把可能發(fā)生的違紀(jì)舞弊事件處置在萌芽狀態(tài)。
總之，我們將繼續(xù)按照國家和省、市的有關(guān)要求，按照市招生委員會的具體安排部署，全力做好今年的普通高校招生考試各項工作，確保高考平安、順利，實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。
xxx招生委員會。
2014年6月3日。
高考工作匯報篇五
新邵八中學(xué)是一所具有60年歷史和優(yōu)良教育傳統(tǒng)的黌舍。多年來，黌舍周全貫徹黨的教育方針，堅持社會主義的辦學(xué)標(biāo)的目的，堅持以德立校，以培育高質(zhì)的社會主義培植者和接班酬報方針，取得了較好的成就。我校全體師生弘揚敢于超越的拼搏精神，自我加壓，在“實”字上下功夫；細(xì)化方針，在“細(xì)”字上做文章；嚴(yán)酷打點，在“新”字上求打破，高考實現(xiàn)了穩(wěn)中有升，在全縣初中招生考試前500名只占46人的晦氣形勢下，全校共有106人上本二分?jǐn)?shù)線，其中上重點本科人數(shù)達30余人。不僅超額完成上級教育主管部門下達的方針使命，而且上耳目數(shù)持續(xù)三年實現(xiàn)三位增添方針。為每位學(xué)生人心理想的實現(xiàn)撐起了一片藍天，架設(shè)了一座通往成功的橋梁。在試探高中教育新路子、新體例方面，做了一些有益的考試考試。我們的首要做法與體味是：
我們持久正視增強教師的方針意識，針對本屆高三，按照年級和班級的具體情形，黌舍提出了“認(rèn)清形勢，切確定位，確保方針，全力沖刺”的指導(dǎo)思惟，經(jīng)由當(dāng)真測算，逐級分化高考使命，使全體師生都樹立了明晰的奮斗方針，做到千斤重?fù)?dān)世人挑，人人肩上有指標(biāo)。黌舍的方針是：“確保上線，奉獻精品”。與前兩年比，在熟悉上實現(xiàn)了從“抓重點促上線”到“關(guān)注每一個學(xué)生，周全提高上線率”再到“確保上線，奉獻精品”這樣一個螺旋式上升的飛躍。為確保方針的實現(xiàn)，黌舍采納了三項長師法子。一是從剖析教育更始和考試、招生更始形勢入手，從剖析黌舍師生的教情、學(xué)情上找到高考備考工作的切入點，早打算、早部署。黌舍于5月就制訂好了高三全年的備考工作思緒，對高三學(xué)年的復(fù)習(xí)工作（搜羅時刻、進度、具體法子等）作了周密的部署。高三一路頭就制訂了高考的具體方針，并層層分化，使命落實到班，這些超前的工作，有力地促進了備考。二是教育師生緊緊樹立質(zhì)量意識，每一個班級，每一位教師都把提高所教學(xué)科、所教班的成就以及整個結(jié)業(yè)年級的成就算作自己的中心使命。班與班之間、各學(xué)科之間開展競學(xué)勾當(dāng)，營造空氣，激勵斗志。三是抓好紀(jì)律打點，形成精采校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。為了能建樹一個精采的進修情形，黌舍破耗了很年夜的實力來抓課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律以及睡房紀(jì)律，注重培育學(xué)生精采的紀(jì)律和衛(wèi)生習(xí)慣，營造了一個精采的進修空氣。為保證黌舍軌制的落實，校率領(lǐng)堅持實施值周帶班制，中層率領(lǐng)實施值日責(zé)任制，年級實施晚自習(xí)值班制，班主任堅持仆從制，做到責(zé)任明晰，層層搜檢落實。對學(xué)生，嚴(yán)酷搜檢、檢測和考試。做到以練促考，鞏固基本常識，提高理解、剖析能力，提高應(yīng)試水平。
（一）、環(huán)繞“一個中心”。就是以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心。精心備好每一節(jié)課，專心上好每一節(jié)課，細(xì)心批好每一次操練，誠心教育每一位學(xué)生。做到備課周全，講解精辟，練習(xí)得法，指導(dǎo)到位。在課堂上要求教師充實激發(fā)學(xué)生進修的樂趣，調(diào)動學(xué)生進修的積極性和自動性，最年夜限度地提高課堂45分鐘的教學(xué)質(zhì)量。黌舍率領(lǐng)也經(jīng)常深切課堂聽課，體味教學(xué)情形，指導(dǎo)教師互聽互評，不竭改良教法，使教學(xué)對路到位，不竭提高質(zhì)量。
（二）、抓好“兩個落實”。就是研究高考落實和集體備課落實。研究高考落實。就是實時地、全方位地獲取來自全國各地的高考信息；年級組派出學(xué)科教師外出考查進修，吸納、接管新信息；要求每位教員細(xì)心研究“教學(xué)綱要”和“考試聲名”，與以前的“綱要”、“聲名”對角力計較，找出異同，把準(zhǔn)標(biāo)的目的，把握重難點；每個備課組都操作集體備課的時刻彼此交流，談發(fā)現(xiàn)，談問題，并把研究功效落實到教學(xué)中去。集體備課落實。就是實施“按時刻、定人員、定地址、定內(nèi)容”的“四定”軌制，由備課組長召集，并具體做好談判記實。落實集體備課軌制，一是增強對備課組工作的搜檢，周全把握教學(xué)情形，并對各備課組的教學(xué)進度、教學(xué)體例以及考練等提出宏不美觀的指導(dǎo)性定見。使各個科組的教學(xué)協(xié)調(diào)、統(tǒng)一，形成合力；二是堅持備課組集體備課，出格強調(diào)增強備課組的培植，各備課組均按要求制訂出周密的高三全學(xué)年的復(fù)習(xí)打算，制訂出具體的進度、法子，如分幾輪復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)練習(xí)檢測題套數(shù)的放置，切實強化與練習(xí)；三是各備課組增強溝通，增強研究，提高教師的教育教學(xué)水平；四是做好備課、批改、教育、講評等常規(guī)工作，注重提高效率。
（三）、做到“三個實時”。一是實時進行考、析、評和綜合測試?！翱肌笔撬褭z教學(xué)質(zhì)量的手段。只有經(jīng)由過程考，才能發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而不竭提高教學(xué)質(zhì)量。從嚴(yán)治“考”。不管是日常平常的小考，期中考試和期末考試仍是第一學(xué)期實施的月考，第二學(xué)期實施的半月一小考和周考、周練，都嚴(yán)酷操作，科學(xué)放置，擠出“水分”，不留裂痕，確保成就的“實”。此外，為了強化學(xué)生的文綜與理綜的解題能力，高三年級還充實操作周六的晚上統(tǒng)一進行文綜與理綜的測試。同時，還硬性劃定所有高三學(xué)生在天天提前20分鐘進入教室，集中進行英語聽力的練習(xí)，收到較好的下場。二是考后實時召開年級教師會，詳盡剖析從年級到班級，從備課組到小我，從教師到學(xué)生，從打點到教學(xué)各方面的得與失蹤。要求各班主任據(jù)情擬定“提優(yōu)促中補差”打點方針，把學(xué)生落實到每位任課教師，跟蹤斗勁，年夜面積提高教學(xué)質(zhì)量。三是對于碰著的問題實時調(diào)整對策。從現(xiàn)實出發(fā)，按照學(xué)生分科的分歧，學(xué)科現(xiàn)實情形的分歧，年級組實時調(diào)整課程表，保優(yōu)促中，打整體戰(zhàn)。合理放置作息時刻，使學(xué)生張弛有度，學(xué)活學(xué)精。與此同時，在教學(xué)中浮現(xiàn)“四補”，針對學(xué)生可能存在的問題實時解救，即：缺常識補常識，能力低補能力，心理素質(zhì)差補心理，師生激情差補激情，浮現(xiàn)了對學(xué)生的人文關(guān)切。在正視智力身分的同時，也正視非智力身分的培育，并經(jīng)由過程班會、?？?、講座、宣傳欄和學(xué)生年夜會、學(xué)生家長會等體例，解決學(xué)生中存在的問題。班主任和課任教師注重對學(xué)生做深切詳盡的思惟工作，輔佐學(xué)生明晰進修目的，劃定禮貌進修立場，做有理想，有理想，對他人和對自己負(fù)責(zé)的人，即使在堅苦的情形下，仍能判定信念，堅持進修。
（四）、嚴(yán)酷常規(guī)打點。教育教學(xué)成就的口角，關(guān)頭在班級打點。班級打點的口角在某種水平上來說，關(guān)頭在班主任。學(xué)年伊始，按照黌舍的統(tǒng)一部署，我們連系高三現(xiàn)實情形，特定出一系列年級打點的規(guī)章軌制。按照“嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)，管出特色，團結(jié)拼搏”的打點方針。要求每位班主任要做到“兩個一切”，即“一切為了學(xué)生，一切為了質(zhì)量”；實現(xiàn)“三勤”，即“眼勤、腿勤、嘴勤”；樹立“四種意識”，即“質(zhì)量意識，平安意識，方針意識，處事意識”。對學(xué)生實施全天候監(jiān)控，無空檔打點。針對高三學(xué)生面臨升學(xué)壓力，思惟情感不不變的情形，要求每位班主任細(xì)心發(fā)現(xiàn)學(xué)生思惟、進修中存在的問題，做好深切詳盡耐心的工作，把“嚴(yán)酷要乞降奉獻愛心”連系起來，曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，做好心理疏浚溝通，輔佐學(xué)生樹立正確的人生不美觀、成才不美觀，教會他們正確地看待和措置進修、糊口中呈現(xiàn)的`問題。在常規(guī)打點中，我們還始終堅持德育為首，增強對學(xué)生的思惟教育，不竭提高學(xué)生遵守常規(guī)的自覺性。嚴(yán)酷的打點收到了較著的成效，整個年級沒有發(fā)生任何嚴(yán)重的違紀(jì)事務(wù)，為學(xué)生平安、舒適地進修供給了精采的情形。一年來，全體高三教師風(fēng)雨無阻，起早摸黑，時刻把學(xué)生的冷暖放在心上。每一次考試事后，高三教學(xué)樓的走廊里、校園小道上、教師辦公室中，都是師生剖析教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗的身影，一聲聲鼓舞激勵，一句句敦促成了校園最美的樂曲。
（一）、因材施教，有的放矢。學(xué)生是具有能動性和自我教育可能性的受教育對象，相信學(xué)生，尊敬他們自己解決問題的能力和自力精神，是我們對教育過程的根基要求。曩昔，教員們最喜歡做的事就是讓學(xué)生做題，然后自己講題，很少讓學(xué)生自立談判、合作探討。此刻，越來越多的教員注重收集、剖析學(xué)生做題中存在的問題，并對照剖析，和學(xué)生面臨面，心換心交流。針對學(xué)生條理不齊的現(xiàn)狀，為使每一個學(xué)生都有所提高，教學(xué)中，我們強調(diào)當(dāng)真調(diào)研，進行教學(xué)反思。采納“低起點，小軌范，寬規(guī)模”的教學(xué)思緒，在教員的專題點撥之后，天天留足學(xué)生用于自學(xué)的時刻，消化舊知，拓展思維，以此保證最年夜面積的學(xué)生學(xué)有所悟，穩(wěn)步提高。各班在學(xué)生中普遍進行學(xué)情剖析和教學(xué)調(diào)研，為指導(dǎo)教與學(xué)供給了有針對性的依據(jù)。另一方面，給學(xué)生留下的較豐裕的自習(xí)時刻，也保證了學(xué)生查漏補缺、綜合剖析的自立性和無邪性。學(xué)生普遍反映，有教員的精講精練精指導(dǎo)在前，有更豐裕的自學(xué)時刻繼后，邊學(xué)邊練，輕松、結(jié)壯。
（二）、優(yōu)化復(fù)習(xí)，促進質(zhì)量。環(huán)繞“定方針、挖潛力、抓本科、超重點、突名牌”這一中心環(huán)節(jié)開展工作。一是優(yōu)化課堂，把握重點，講清難點，凸起考點，關(guān)注熱點，四點連線，以線帶面，著重培育學(xué)生剖析問題、思慮問題息爭決問題的能力。二是積極、當(dāng)真研究高考更始的有關(guān)內(nèi)容及動向，做到“四個統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)要求，統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一操練，統(tǒng)一考試；在教學(xué)中做到“四共一補”：方針配合，資料共用，信息共享，責(zé)任共擔(dān)，優(yōu)勢互補。三是要求教員凸起尖子層，重抓中等層，不拋卻通俗層，樹立身牌意識、質(zhì)量意識、群體意識和數(shù)目意識。做到嚴(yán)中有緊，緊中有活，活中有序，使三個條理在高考中都力立異高。
（三）、靈通信息。一是增強家長與家校的聯(lián)系。在高三學(xué)年里，我們召開了三次學(xué)生家長會，黌舍在高三第一學(xué)期正式上課之初即召開一次全級所有學(xué)生家長會。高三第二學(xué)期分袂召開一次學(xué)生家長會，還要召開體藝考生家長會。經(jīng)由過程召開家長會，使學(xué)生家長體味黌舍的高考備考打算，高考的考法、要求，學(xué)生的存在問題，高考備考的做法以及家長若何做，才能為考生供給輔佐和處事等。這校做的目的是要充實闡揚家長的教育指導(dǎo)浸染，使黌舍慎密協(xié)調(diào)，形成教育合力，取得最佳的教育下場。二是增強與兄弟黌舍的聯(lián)系。的歲首黌舍組織高三部門教員到長沙市一中、湖南師年夜附中和長沙長郡中學(xué)等湖南名校參不美觀進修。經(jīng)由過程參不美觀進修，教員們既學(xué)到了這些名校教師的吃苦鉆研敬業(yè)奉獻精神，也學(xué)到了他們前進前輩的打點經(jīng)驗、高考備考經(jīng)驗，還匯集索取了更多的高考備考資料。此次年夜規(guī)模的參不美觀訪謁勾當(dāng)對提高教師工作的積極性，自覺性，提高指導(dǎo)高考備考水平，都起到了極年夜的敦促浸染。
（四）、調(diào)整心態(tài)，安閑應(yīng)考?！案呷且粭l布滿荊棘的路，高考是一場無硝煙的戰(zhàn)爭”，這是履歷過高三的學(xué)生發(fā)出的感傷。高三學(xué)生面臨著高考的激烈競爭，面臨著出路的選擇，面臨著來自社會、黌舍、家庭、同窗和自身等各方面的壓力，不勝重負(fù)，必定會發(fā)生各類。這些若是得不到實時的疏浚溝通和消弭，不單不能以一種健康的心理進行復(fù)習(xí)備考，影響高考水平的闡揚，甚至還會釀成悲劇的發(fā)生。為此，我們剖析了高三學(xué)保留在的，帶動所有班主任和任課教員進行心理疏浚溝通，采納集體或分班心理教育講座、個體心理教育、校方與家長配合心理疏浚溝通等體例，全力防止各類異常心理及響應(yīng)的行為發(fā)生，促進學(xué)生形成初步完美的人格，使學(xué)生正確自知，節(jié)制情感，客不美觀評價，樂不美觀向上，氣宇坦蕩，自傲自尊。經(jīng)由過程疏浚溝通，使學(xué)生熟悉到“安然安祥的心態(tài)至關(guān)主要”。學(xué)生充實調(diào)整心態(tài)，身心放松，削減壓力，在考前考后根基能夠連結(jié)不變的情感和安然安祥的心態(tài)，從而達到正常應(yīng)對高考和切確填報自愿的目的。“孕育寒霜百味苦，報以瓊花一樹噴香”。
總結(jié)高三工作，我們?nèi)〉昧藘?yōu)異成就。但我們也清醒地熟悉到教育過程中還存在不少問題與不足。面臨不竭成長的高考的新形勢和新內(nèi)容，我們將持之以恒、一如既往地充實調(diào)動和闡揚全體教人員工的積極性和締造性，直面挑戰(zhàn)，不畏艱險，艱辛奮斗，全力鍛造新的輝煌！
高考工作匯報篇六
靜下心來分析一下自己各學(xué)科的優(yōu)缺點，不要盲從，更重要的是，總結(jié)自己各學(xué)科的弱點，針對弱點和不足來對癥下藥，提高自己。
怎么知道自己的弱點和不足呢?最好的辦法就是把自己以前做過的考練題出來再看一遍，主要是看沒有做對的部分，對這部分考題，最好能再做一遍，看會不會有障礙有問題，有障礙有問題那就不能放過。其實，會做的題在高考的考場上你也一定會做，最最關(guān)鍵的就是你不會做的部分，這就是你的分?jǐn)?shù)增長點，在最后的階段抓住了這些就是抓住了主要矛盾。沒有必要再去做更多的押題卷、押寶卷等等考題。因為考題實在是太多了，你一輩子也做不完，也沒必要再做那些題，關(guān)鍵是通過做題反映出來的問題一定要解決。
不管現(xiàn)階段你多么想做新題，請記住，先把錯題再翻一翻。刷新題雖然會給你帶來成就感，但是刷錯題才是你的提分點。這個階段看的就是誰未來錯得少。
第二，盡可能在最后的一周內(nèi)把課本知識在梳理一遍。
試試這樣做：先看看課本的總目錄有哪些知識，這就算是知識的框架，是一個人身體的骨架。當(dāng)然，只有骨架是不行的，你還要看看子目錄，這就算是人體的血管，沒有血管骨架是沒有意義的。其次再看看子目錄下面的大標(biāo)題，小標(biāo)題，這就算是血管中的血液，最后在快速的瀏覽一下課本的詳細(xì)內(nèi)容，這就是人身上的肌肉，這樣系統(tǒng)的梳理一遍課本，才能使課本上的基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化和整體化，才能真正的掌握基礎(chǔ)知識。因為高考題目中，80%都是基礎(chǔ)知識題，我們只要拿到了這80%的基礎(chǔ)題，我們的成績就很高了。
在這個階段，基礎(chǔ)較差考生在時間安排上面，少一點攻難題，多一點翻一下自己薄弱板塊的知識，效果會更好。高考無論怎么考，怎么靈活，最終還是考課本上的知識，掌握好基礎(chǔ)知識，才能應(yīng)對不同面目的題目。
第三，就是調(diào)整自己的心理。
在高考時，我們更多的希望自己能超常發(fā)揮，考個好成績。試想想看，到底能有幾個考生是真正的超常發(fā)揮?很少很少。那么，我們就積極的調(diào)整好自己的心態(tài)，不求超常發(fā)揮，只求正常發(fā)揮。只要正常發(fā)揮了，就對得起自己，對得起家長和老師，不是嗎?那我們有什么好緊張的，有什么好怕的?緊張、恐懼和焦躁不安往往是自己嚇唬自己，結(jié)果反倒影響了我們的正常發(fā)揮。穩(wěn)定自己的心理，多和同學(xué)、朋友進行交流、溝通對穩(wěn)定自己的情緒大有好處。多和老師、家長交流，他們都是過來人，多聽聽他們的意見建議對給我們減壓降負(fù)有好處。多用好的結(jié)果安慰鼓勵暗示自己，這樣就能輕裝上陣，往往能取得好的成績。
第四，調(diào)整好自己的生理。
在這點上我們每個考生都應(yīng)該注意，調(diào)整好自己的生理就是要把自己的作息時間和高考的作息時間吻合起來，以高考的時間作為自己近期的作息時間，調(diào)整好自己的生物鐘，使自己的精神興奮點和情緒興奮點能與高考的時間相吻合。所以，在這最后的時間里，不要休息的太晚，不要過度疲勞以免影響自己的精神和情緒。
最近特別多各種模擬考，越是這個時候，越是要以高考的態(tài)度來面對，調(diào)整自己是生物鐘，可以稍微早點睡，然后早點起來，讓自己在白天的模擬考時候保持好的狀態(tài)，并保持這樣的狀態(tài)，一直延續(xù)到高考。
第五，飲食上要注意不要過分的追求營養(yǎng)而打亂自己固有的生理規(guī)律，給自己的腸胃造成不必要的麻煩，還要注意不吃那些生、冷、硬、餿的食品，最好不要改變自己的飲食習(xí)慣，以免自己生病。
高考工作匯報篇七
此處為選擇性借鑒：
學(xué)習(xí)必須講究方法，而改進學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)目的，就是為了提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)效率的高低，是一個學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。在學(xué)生時代，學(xué)習(xí)效率的高低主要對學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生影響。當(dāng)一個人進入社會之后，還要在工作中不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能，這時候，一個人學(xué)習(xí)效率的高低則會影響他（或她）的工作成績，繼而影響他的事業(yè)和前途?？梢姡谥袑W(xué)階段就養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，擁有較高的學(xué)習(xí)效率，對人一生的發(fā)展都大有益處。
可以這樣認(rèn)為，學(xué)習(xí)效率很高的人，必定是學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生（言外之意，學(xué)習(xí)成績好未必學(xué)習(xí)效率高）。因此，對大部分學(xué)生而言，提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績的直接途徑。
提高學(xué)習(xí)效率并非一朝一夕之事，需要長期的探索和積累。前人的經(jīng)驗是可以借鑒的，但必須充分結(jié)合自己的特點。影響學(xué)習(xí)效率的因素，有學(xué)習(xí)之內(nèi)的，但更多的因素在學(xué)習(xí)之外。首先要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理利用時間，另外還要注意“專心、用心、恒心”等基本素質(zhì)的培養(yǎng)，對于自身的優(yōu)勢、缺陷等更要有深刻的認(rèn)識?？傊?，“世上無難事，只怕有心人。”
我覺得記筆記要記重點，用什么沒有那么重要重要的是怎么記，方法很重要，學(xué)習(xí)必須講究方法，而改進學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)目的，就是為了提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)效率的高低，是一個學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。在學(xué)生時代，學(xué)習(xí)效率的高低主要對學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生影響。當(dāng)一個人進入社會之后，還要在工作中不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能，這時候，一個人學(xué)習(xí)效率的高低則會影響他（或她）的工作成績，繼而影響他的事業(yè)和前途?？梢?，在中學(xué)階段就養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，擁有較高的學(xué)習(xí)效率，對人一生的發(fā)展都大有益處。
可以這樣認(rèn)為，學(xué)習(xí)效率很高的人，必定是學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生（言外之意，學(xué)習(xí)成績好未必學(xué)習(xí)效率高）。因此，對大部分學(xué)生而言，提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績的直接途徑。
提高學(xué)習(xí)效率并非一朝一夕之事，需要長期的探索和積累。前人的經(jīng)驗是可以借鑒的，但必須充分結(jié)合自己的特點。影響學(xué)習(xí)效率的因素，有學(xué)習(xí)之內(nèi)的，但更多的因素在學(xué)習(xí)之外。首先要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理利用時間，另外還要注意“專心、用心、恒心”等基本素質(zhì)的培養(yǎng)，對于自身的優(yōu)勢、缺陷等更要有深刻的認(rèn)識。還有就是記筆記只是一種形式，不要被這種形式束縛，要找到好的學(xué)習(xí)方法一定要用頭腦，我建議你去一個博客看看，這個博主就是有自己獨特的學(xué)習(xí)方法，從班里最后一名考上了高考狀元，你網(wǎng)上找李曉鵬新浪博客，里面有很多復(fù)習(xí)資料，學(xué)習(xí)重點，加油吧！總之，“世上無難事，只怕有心人。”
高考工作匯報篇八
20xx年，我區(qū)高考共設(shè)置3個城區(qū)標(biāo)準(zhǔn)化考點、87個考場，高考報名總?cè)藬?shù)為2599人，其中，理科報名1528人，文科報名801人，藝術(shù)、體育類報名270，高職報名231人（一月份已考，錄取工作一結(jié)束）。目前，公安、交警、保密、教育、衛(wèi)生、環(huán)保、交通等部門已按職能分工落實高考保障要求，各部門積極開展凈化涉考網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、打擊銷售作弊x材和凈化考點周邊環(huán)境等三個專項行動，和考點周邊噪音控制、交通治理、衛(wèi)生防疫、安全保衛(wèi)等環(huán)境綜合治理工作，全區(qū)高考考務(wù)工作已基本就緒。
將工作落實到單位、個人和具體的.時間段上，確保萬無一失。高考期間還將設(shè)立指揮部，統(tǒng)一調(diào)度指揮，有效處理高考中出現(xiàn)的各類突發(fā)、偶發(fā)事件。
（二）加強保障，落實“平安高考”要求。一是加大標(biāo)準(zhǔn)化考點建設(shè)力度，3個考點已建成全省聯(lián)網(wǎng)的“巡視監(jiān)控系統(tǒng)”，并與省考試院“視頻指揮系統(tǒng)”聯(lián)網(wǎng)?？键c配備二代身份證識別儀和金屬探測儀高科技防作弊設(shè)備。二是嚴(yán)格執(zhí)行試卷保密管理招辦主任負(fù)責(zé)制，保密人員簽訂高考安全責(zé)任狀，建立健全試卷保管、交接和值班制度，保密室已完成調(diào)試并實現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)。三是嚴(yán)格落實回避制度。四是考點巡視系統(tǒng)、語音設(shè)備檢修到位。5月27日，組織人員對考點網(wǎng)上巡視系統(tǒng)和聽力設(shè)備進行檢查驗收，并從5月28日起各考點詳細(xì)記錄語音設(shè)備播放情況。五是抓好人員培訓(xùn)，維護良好考風(fēng)考紀(jì)。6月5日下午將召開考點主考、副主考和考務(wù)人員考前培訓(xùn)會。
（一）繼續(xù)營造良好應(yīng)考氛圍。發(fā)揮“xx招生網(wǎng)”等媒體平臺，發(fā)放《考生須知》、《國家教育考試違規(guī)處理辦法》，并與考生簽訂《考生誠信考試承諾書》等，對考生開展誠信考試教育和考風(fēng)考紀(jì)教育。
（二）繼續(xù)加大對考試環(huán)境綜合治理的各個環(huán)節(jié)進行全面梳理，不留盲點和死角，確?？荚嚻桨岔樌?/p>
（三）落實高考試卷分縣接收、保管、考試期間等環(huán)節(jié)的管理，保障考試不發(fā)生泄密事件。
（四）公開舉報電話、設(shè)立舉報箱，及時發(fā)現(xiàn)各種動態(tài)，把可能發(fā)生的違紀(jì)舞弊事件處置在萌芽狀態(tài)。
總之，我們將繼續(xù)按照國家和省、市的有關(guān)要求，按照市招生委員會的具體安排部署，全力做好今年的普通高校招生考試各項工作，確保高考平安、順利，實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。
